第一篇：藝考試題總結

1、歌劇：以歌唱為主要表現手段，將戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術等融為一體的一種綜合性藝術形式。產生于16世紀末的意大利。有正歌劇、喜歌劇、輕歌劇等類型。

2、舞劇：以舞蹈為主要表現手段，融音樂、舞蹈、啞劇、文學、舞臺美術為一體的綜合性表演藝術。

3、室內樂：通常指由少數演奏者演奏的重奏曲。室內樂重奏不同于管弦樂合奏，前者每一聲部由1至2人演奏，后者每一聲部則由多人演奏，按聲部或人數的多寡，室內樂可分為二重奏、三重奏、四重奏、五重奏直至九重奏等多種演奏形式。

4、組曲：是幾個各具獨立完整結構的樂曲，根據互相對比的原則和一定的聯系，在統一藝術構思下，排列、組合而成的器樂套曲。組曲分為古代組曲和現代組曲兩種類型。

5、奏鳴曲：13世紀始見于音樂用語中。

16、17世紀時泛指各種器樂曲，以與聲樂曲的泛稱康塔塔相對。17世紀中葉以后，古典奏鳴曲開始出現并鞏固其某些特征。自海頓、莫扎特之后至今，奏鳴曲專指采用器樂套曲形式（即三至四個樂章）組成的大型器樂獨奏或由一件獨奏樂器與鋼琴合奏的器樂曲。

6、協奏曲：指一件或多件獨奏樂器與管弦樂隊相互競奏，并顯示其個性及其技巧的一種大型器樂套曲。

7、交響曲：是在17世紀末意大利歌劇序曲的基礎上演變而成的。18世紀中葉后，才獨立成為音樂會樂曲的體裁名稱，專指用交響樂隊演奏采用奏鳴（交響）套曲形式的大型器樂曲。

8、前奏曲：原文是“序”、“引子”之意。是一種自由結構的短曲。原指西歐民間歌手開始歌唱之前伴奏的“引子”，最初常是即興演奏。１９世紀波蘭作曲家肖邦開始使前奏曲脫離組曲和賦格，成為獨立的鋼琴特性曲。作品欣賞：《降Ｄ大調雨滴前奏曲》［波蘭］肖邦

9、即興曲：即興曲是１９世紀的一種抒情特性曲。原是鋼琴獨奏曲的體裁名稱，后也成為其他樂器的獨奏樂曲。即興是指創作動機，常由激動的段落和深刻抒情的段落組成。作品欣賞：《升Ｃ小調幻想即興曲》［波蘭］肖邦

10、幽默曲：又名滑稽曲是器樂獨奏曲的樂曲體裁。流行于十九世紀的一種富于幽默風趣或表現恬淡樸素、明朗愉快精致的器樂曲。作品欣賞：《幽默曲》［捷克］德沃夏克

11、敘事曲：一般指富于敘事性、戲劇性的獨奏曲。敘事曲一詞源于拉丁文ballare,意為跳舞，是行吟詩人唱的歌曲，伴以舞蹈。１４世紀后，只歌不舞，專指帶伴奏的敘事性的獨唱曲。作為獨立的器樂獨奏的敘事曲，則是肖邦所首創。《g小調第一敘事曲》［波蘭］肖邦

12、夜曲：通常指一種具有恬靜的氣質和沉思默想的性格的抒情器樂短曲。《降Ｅ大調夜曲》［波蘭］肖邦

13、諧謔曲：又稱“詼諧曲”，源于１７世紀和１８世紀上半葉的一種輕松活潑的聲樂曲或器樂曲。特點是節奏突出，活躍而富于生氣，樂觀且幽默，速度較快，常出現突發的強弱對比。大多數采用復三部曲式，其中部具有歌唱性。作品欣賞： 《諧謔曲》［德］巴赫

14、搖籃曲：一譯“催眠曲”。最早為母親撫慰嬰兒入睡時詠唱的歌謠。后由舒伯特、勃拉姆斯等作曲家發展為藝術歌曲。十九世紀，搖籃曲成為一種特性曲風格的器樂體裁。其特點為３／４拍或６／８拍、４／４拍，速度中庸或徐緩，主旋律親切溫柔，伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。作品欣賞： 《搖籃曲》［奧］舒伯特

15、無詞歌：指用歌曲體裁和形式特點寫作的小型器樂曲，它的旋律猶如歌曲，用音型伴奏。這一體裁為門德爾松首創，其旋律大多具有抒情性和歌唱性，音調通俗易懂，結構精練。作品欣賞：《春之歌》［德］門德爾松

名詞解釋：

海派青口：“海派青口”是上海滑稽演員周立波所創立，是從上海本地的單口滑稽、北京單口相聲和香港“棟篤笑”等曲藝表演形式中汲取精華發展而成。清口就是一個人在臺上表演，不過說的就全是社會熱點、焦點，加上演員自己的演繹，傳達一種快樂的生活方式。海派青口，實質上是一種帶有表演性質的演說，是一種“智慧性的表演形式”，是周立波所獨創的。海派清口主要以幽默盤點時事為主，而非傳統滑稽的說學做唱，更不是炒冷飯，它更講究的是知識結構和語言修養。

三言兩拍： “三言二拍”，是中國古代成就最大的兩個白話短篇小說集。“三言”是明代馮夢龍編輯、加工的三部短篇小說集：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。每部40篇，共120篇。因為書名都有一個“言”字，就統稱“三言”。“二拍”是明代凌濛初在“三言”的直接影響下寫成的兩部短篇小說集：《初刻拍案驚奇 》、《二刻拍案驚奇》。每部40篇，共80篇。“二拍”也是取兩部書名中的“拍”字而得名。

新青年：《新青年》，1915年9月15日在上海創刊。初名為《青年雜志》。陳獨秀主編，在五四運動期間起到重要作用。該雜志發起新文化運動，并且宣傳倡導科學、民主和新文學 《新青年》 是綜合性的文化月刊。是“五四”新文化運動和中國現代文學和文化思想史上最重要的刊物之一

論述題：

一、電影《阿凡達》“世界票房史之最”成功的原因

（1）這部作品以電影的形式將環境理念傳遞到全世界,從某種角度來說,這可謂是一部成功的環境保護宣教影片。展示了人類對大自然毀滅式的破壞和貪婪的需求,揭示了實際存在的“圣母”所維護的生態平衡理念,喚醒人們對自然的熱愛,引起人們對自己行為的反思。

（2）通過最新的數字技術,讓片中所有細節都具有相當的真實感。通過讓人身臨其境的3D方式來“體驗”和“感受” 潘多拉世界一草一木。通過高水準的電影技術手段,將內容和形式有機地融匯在一起,影片呈現出超凡的審美價值。IMAX和3D的技術跨越動人心魄,并糾結著阿凡達的身份迷惑與潘多拉星的悲劇命運。

（3）尊重理念對不同物種、不同生命、不同文化的尊重及融合。（4）與大品牌的強強聯手。通過與零度可口可樂、LG手機、麥當勞快餐和松下電器等等知名品牌的聯合推廣，福克斯影業真正將電影打入各個消費市場。

（5）注重全球票房且賣座力高，卡梅隆的口碑也是一大亮點。主體受眾對象是青年人，抓住青年人對特技的追捧等其它青年人的主觀想法。

二、對上海世界博覽會文化意義的認識與評價

認識：促進世界多元文化的融合

世博會系推動和平、友誼、和諧的盛會。世博會把人們團結在一起，不分種族，不分宗教信仰，不分國籍，其發展理念是“歡迎、溝通、展示、合作。”世博會最重要的功能，在于它能夠把一個時代的文明高度集中起來，把零星的、分散的、還不完善的同類事物通過主題思想凝聚起來，加以完善化、系統化。

世博會不僅是展示各國環繞主題所取得的成果，而且是一個重要的交流平臺。

評價：世博會是文化多元與文化融合的象征。一個城市代表特定的民族和國家，莊嚴的對舉辦世博會進行精神追求、文明寄托時往往呼喚著新的城市精神。一個城市代表先進的文化、城市的意志，市民的積極參加時往往推動城市精神的蔓延。一個城市讓經濟理念、科技創新、文化創意所籠罩時往往把城市精神升華到新的高度。

簡答題

1、為什么說電視散文應該雅俗共賞？

“雅俗共賞”是指形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞 電視是大眾傳媒，它以通俗見長，而散文則屬于文學范疇，是高雅的文化。電視散文則在雅與俗之間尋找一種平衡，俗中有雅，雅中有俗。從本體來看，它既有一定的文化品位，即知識性、評介性和觀賞性，又有相應的生動形式；從觀眾來看，它既能適應一般觀眾的審美需求，又能引導觀眾不斷進入更高的審美境界，所以應該雅俗共賞。

2、簡單描述一下原生態文化的主要特點：

原生態文化是指古老文化原型在歷史長河中積淀形成的具有自身鮮明特征的物質文化遺產與非物質文化遺產。作為文化的一種類型，它在具備文化的基本特點之外還有自身的特性：一是自然性。指其以本真的狀態存在，未經人為加工，強調的是與自然的融合和協調。二是自發性。指其演化是一個自發的過程，沒有外部力量的干涉。三是民間性。原生態產生于民間、生存于民間，是大眾生活的直接反映，是活在民間的古老文化。四是獨特性。每種原生態文化都有各自個性化的生長空間，與周邊環境融為一體，具有鮮明的地域性色彩。五是穩定傳承性。盡管時間流逝，時代變遷，但其主要特征基本保持不變。

3、簡單描述一下中國搖滾樂；

中國搖滾開始于1986年 “西北風”開始進入剛剛萌芽的青年文化，中國最早的搖滾歌曲大概是現在大家所推崇的“中國搖滾之父”崔健的《一無所有》。中國搖滾（Chinese Rock）被描述為一種反傳統的工具、反抗主流意識形態、商業建制以及文化霸權的音樂。

第二篇：藝考試題

2010年北京電影學院攝影系電影制作方向復試命題創作考題

命題題創作，根據圖片，寫文學劇本，不得使用原題目，故事梗概300字，劇本1500字 題創作，根據圖片，寫文學劇本，不得使用原題目，故事梗概300字，劇本1500字

2012年北京電影學院攝影專業考題 影視攝影與制作（復試）

要求符合圖片中人物的表情、神態、身份、地位等。

第一張圖：一個男人坐在地上，看著右邊的男人，后面是一張醫院的病床，右邊站了一個一身黑色的人，截到腰，手上拿著一張不知道什么東西的卡片(樓主認為是身份證)然后畫面左右各有一半醫生的身影。字數1000字左右，環境是醫院急救室。

第二張圖：一個男人，坐在辦公桌上。要求：他是一個縣委書記，寫他的小傳，不可以是簡歷或者記流水賬，800字左右。

第三張圖：兩個警官側對著畫面，隔著一張桌子跟一個穿背心的男人在談話，男人背對著畫面。要求：一對話形式表現，其中有人的態度發生了重要的轉變。300字左右

廣告導演考題

短片：(考的是一部有關汽車的廣告)《A story of love》 要求：1.請你就短片寫一則廣告分析。

2.卷面整潔干凈、語言凝練。3.字數不得超過800字。

復試：以“心領神會”為關鍵詞寫一篇文章，語言精練，不得超過800。

2012年北京電影學院文學系電影劇作復試

1、故事時間設定在2011年，必須發生在動物園內

2、動物園中的一種或多種動物必須對敘事產生作用

3、故事的主要角色中必須有一位70歲以上的老人

4、只能寫成小說或記敘文體裁，不能寫成劇本，詩歌等體裁。

5、不能寫童話題材、科幻題材、動畫片故事體裁。

6、字數限定在3000字左右，考試時間3小時。

2011年北京電影學院戲劇影視文學專業初試考題 題目：訣竅

要求用到：在超級綜合大市場內外；2010年之內；方便面、口香糖、盜版光碟貫通全文；3000字內；三小時。

2012年北京電影學院文學系創意與策劃復試 觀看電影《藝術家》

1、用一句話概括劇情。

2、好萊塢許多電影與這部電影在劇情上互為表里，請舉出幾例。

3、佩皮在很多地方暗暗的幫助主角，請舉出幾例。

4、本片雖然是默片，但卻在評論界和觀眾中大受好評，請分析并舉出例子。

5、請分析你認為敘事上和人物塑造上不足的地方。

6、影片以男主角的興衰史為主線，佩皮的成名后的心理變化為暗線沒有明寫，請以佩皮的角度寫兩千字左右的故事。（《一次別離》）

2011年北京電影學院文學系策劃專業初試考題 1、50道文藝常識題 包括電影文學地理歷史各方面知識

2、劇本分析。給出一段關發生在古代的劇本，要求分析劇本中人物的身份，性格，狀態。

3、故事續寫，題目《最心酸的秘密》，一對身患殘疾的撿破爛父子生活困難，名叫水靈的女子有房有工作，想和這位撿破爛的父親結婚。父親想給兒子殘疾的腿做手術，但需要十多萬。后來發生了一間讓所有人流淚的事情。請續寫。要求800字左右，有自己獨立構思與創意，不可抄襲套作。

2011年北京電影學院文學系策劃專業復試考題 法國/比利時的《他人之子》影片分析：

1.影片中重復出現的重要道具是怎么使用的？象征著什么？（100字以內）（10分）

2.奧利弗和弗朗西斯在車邊吃著各自食物時，為什么要讓弗朗西斯兩次測試奧利弗目測能力？（100字以內）（10分）

3.瑪格麗和奧利弗是什么關系？她的出現對奧利弗的人物塑造起了什么作用？（100字以內）（10分）

4.奧利弗為什么單單只把弗朗西斯帶到遠郊木材廠？這里的場景設計有何含義？（100字以內）（10分）

5.關于影片主題，請用一段論述來分析。（100字左右）（10分）

6.影片并未說明弗朗西斯出現在收養中心前的故事，想象之前奧利弗一家出現了怎樣的變故，寫一篇人物的前史。（50分）

要求：2000字左右，要結合影片所給的信息，有邏輯，故事完整，文字優美不干癟，要能和影評銜接地上。

2012中戲

演出制作初試散文：

1、喜訊

2、昨日之日

要求：2000-2500（兩個半小時）

影視制片管理復試：

1、被刪除的短信

2、丟失的紐扣

要求：寫一篇以刻畫人物為主的，有真情實感的，2000字左右的散文。

2011年中央戲劇學院戲文系藝考題目 電視劇創作、戲劇創作復試 敘事散文寫作考題 題目：教訓

2012中國傳媒大學 杭州考點

戲文復試：寫一篇1200字以上的故事《冬》

2012中國戲曲學院 影視導演初試題目 命題寫作。

根據待業海歸，主持人，嘉賓。這三個詞 寫成敘事散文或小說或劇本。不少于1500字。

2011年浙江傳媒大學編導專業復試考題

2011浙江傳媒大學南京考點廣播電視編導專業復試考題 第一部分 影片分析《冠軍》

第二部分

看圖作文 600字左右 一對老夫婦 男的在看報 女的在窗邊澆花 寫個寫實性的故事

2011年重慶大學美視電影學院編導類專業考題

戲劇影視文學 初試 編寫故事《最長的一天》

1200-2000個字

2011年南京藝術學院戲劇影視文學專業（南京考點）初試考題 命題寫作 外省考生考題 《平凡的英雄》《孤獨的滋味》 字數要求1800字。二選一。

2011年南京藝術學院戲文專業（成都考點）初試考題 戲劇影視文學

初試：筆試（命題寫作）題目二選一

1、《糊涂的愛》

2、《那天陽光真暖》

第三篇：2010年編導藝考試題精選

2010年 北京電影學院 文學系 電影劇作方向 初試 考題

題目：盲點

字數：2500——3500

要求：必須發生在中國現代

體裁：故事或劇本

2010年 北京電影學院 文學系 創意與策劃 初試 材料寫作

一 根據一個給出劇本的段落，回答問題

1人物關系，你是根據什么判斷的2人物性格

3A犯的什么罪

二給出三段材料

材料1 關鍵詞：廟會，小白領，賣網絡用語徽章

材料2 關鍵詞：古墓，公主鳳冠

材料3 關鍵詞：郵局新業務，寄望未來的信創作一個800字的故事闡述你的構思

2010年 北京電影學院 文學系 創意與策劃 復試 影片分析電影，希區柯克《抓賊記》，和浙傳類似問問題。但是他現放片后發卷。最牛逼的是問，希區柯克出現在本片哪個場景中。當場猝死。片子只放33分鐘，要你一句話的形式續寫寫六個劇情可能發展的情節。

2010年 北京電影學院 文學系 劇作方向 復試 影片分析 考題

戲文復試電影劇作《漢江怪物》。俺早知道中戲遲到那么久還能進去考我就不提前交了……淚崩，估計寫的再好查到我去中戲也要和諧我……

2010年 北京電影學院 電影學系 復試

天大的變化

第一題：

詩歌寫作150字（25分）

給了幾個關鍵詞

陣陣香氣、步屢、雕花般的廚師

第二題：短篇小說創作（30分）

給了幾個關鍵詞

謀殺案 16歲男孩 喋喋不休的老婦女

第三題：

議論文創作、論藝術與人的關系1500字以上（45分）

2010年 北京電影學院 攝影學院 圖片攝影方向 復試

名詞解釋潛影：又稱潛像。在膠片曝光后，乳劑層中的鹵化銀起光化作用，產生了肉眼看不見的影像，在攝影學上稱為潛影。大氣透視： 大氣透視亦稱空氣透視。表現在畫面上形成明暗不同的階調透視、鮮淡不同的色彩透視。寬容度：膠片所能正確容納的景物亮度反差的范圍。曝光補償：曝光補償也是一種曝光控制方式，一般常見在±2-3EV左右，如果環境光源偏暗，即可增加曝光值(如調整為+1EV、+2EV)以突顯畫面的清晰度。

填空墨子做了世界上第一個小孔成倒像的實驗，解釋了小孔成倒像的原因，指出了光的直線進行的性質。這是對光直線傳播的第一次科學解釋。《墨經》中這樣紀錄了小孔成像：新聞的5個W(懶得敲了自己找答案吧)消色是： 黑 白 灰桶狀變形

新聞分析：

一段英語

圖片是奧巴馬競選的六張圖根據圖寫新聞分析 1000字

2010年 遼寧省 統考 編導、導演、戲文 考題

編導

初試：電視作品分析《早春之惑》散文《昨夜有夢》

復試：命題演講 我的老師、如果明天不下雪、知心朋友。

導演

初試：影片分析《高考1977》

復試：編講故事 狗的故事

戲文

初試：影片分析《漂亮媽媽》

復試：編講故事 值周生 粉絲

2010年河南省編導制作類統考筆試試題

一、影視分析--《奧運冠軍—鄧亞萍》（80分）

1、本片敘述“鄧亞萍第一次去省隊訓練”的情景時，在聲音和畫面上做了怎樣的處理？作者的用意是什么？（15分）

2、片中敘述鄧亞萍未被省隊錄取時，用了一個象征性的鏡頭，請描述這個鏡頭，并說出這個鏡頭的寓意。（15分）

3、奧運冠軍鄧亞萍的成長經歷，給了你哪些啟示？（20分）

4、在本片解說詞中，有一句話總結了當年及其所在的鄭州隊的處境，請寫出這句話的大意，談談你對這句話的理解。（30分）

[2010年考題] 2010年東北師范大學廣播電視編導考題

2010年東北師范大學廣播電視編導考題

筆試部分：

1.命題故事：誤會，1000字左右2.影視作品分析：分析電視劇《潛伏》，左藍死的那段

（潛伏13集。在線觀看地址http://tv.sohu.com/20090228/n262523087.shtml）故事梗概：1.情節完整連貫2.語言簡練3.可用電視文學劇本的體例觀后感：1.本片主題思想2.應用的影視鏡頭表現手段3.對本片的感想面試部分：才藝展示，辨認圖形

[2010年考題] 2010年南京藝術學院公共事業管理影視策劃命題寫作考題

知識點：命題寫作仍然在考學生的藝術感受力和把握文字能力，但更為重要的是通過這樣一種形式的協作，可以更好地了解考生觀察生活，認識生活和用文字把這些東西表達出來的能力。因而，對創作命題的準確常常是能否順利通過考試重要因素。命題寫作有兩種形式：故事類或非故事類。故事類寫作考試表面上看是很簡單的：全體考生在同一個命題下各自編寫自己的故事，沒有其他特別的要求。一般來說，為考試所處的題目都很簡單，為的是給考生盡可能多的發揮空間。出題的范圍雖然廣，但其實是由分類的，比如以物品為題：《一把雨傘》、《蠟燭》；或是以人物為題：《我和同學》，《媽媽》；或者是以空間環境為命題：《大飯店一角》，《在公共汽車上》等，仔細看這些題目我們就會發現，題目雖然給了一些限定但其實還是留有很大的空間，題目激清晰又具體，每個同學其實都可以調動出自己的生活體驗進行創作。更多的時候，考試的題目是幾個看似不相關元素的集合如《鐮刀，鋤頭和藏紅花》，《一只茶杯、一個下午和一個秘密》之類的，這樣的題目比起單一元素的命題來位考生留出的創作空間就更大了。無論遇到什么類型的題目，作為考生最重要的是要用心的琢磨題目，而不要太過隨意地就字面的意思來編寫你的故事。在命題寫作考試中，最要不得就是直奔主題，平庸直露。比如《蠟燭》這樣的題目，大部分考生都會寫教師如何辛苦，把他們比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭，這自然體現不出你對這樣一個題目來自自我體驗的獨特表達；再比如《媽媽》這種題目，就會出現許多匪夷所思的故事，每個人都發現原來自己不是媽媽親生的。而《一只茶杯、一個下午和一個秘密》這樣題目是有很多的可能性的，但又有不少同學不約而同地把茶杯當作一個信物作為失散親人之間的秘密見證，結果試卷上到處是失散的親人，到處是臨終前托付給別人的杯子，也不知摔碎了多少只杯子。許多同學都認為自己的故事隊贏了題目，卻沒有意識到其他同學也和自己選擇了同樣的構思。千篇一律的東西怎么能夠脫穎而出呢？看到一個題目，腦子里立刻閃出的構思也許恰恰是不可取的，太容易想到的也是自可能落入俗套的內容。命題寫作中容易出現的另一個狀況是不著邊際的瞎編。可能是受漫畫或電子游戲的影響，近些年命題寫作中出現了許多科幻故事、武俠故事，人物在古今之

間、地球與太空之見任意穿梭。從題材上講，命題寫作并沒有限制，寫作內容也沒有任何禁區，但編故事一定要有邏輯性，有合理的依據，并不是說自由創作就“自由”低生編硬造了。很多同學在寫作中遇到了寫作形式的問題。是不是要寫成劇本一樣的東西？要不要區分出內景外景?要不要寫出機位鏡頭?答案是都不需要,你只要清楚地表達了你的故事就行,不別為是否像電影劇本而分心.當然,那些文字描繪中有一定的視聽意識的作品可能會更容易引起注意.但真正影響你的成績的仍然是股市的獨創性與可讀性.故事類寫作需要你調度你的日常生活經驗,你對生活的觀察,你平常的閱讀經驗,你對事物認識能力和對情感的感受能力,在一個小小的題目里通過你的文字你的故事打動考官.非故事類的命題寫作是對考生綜合素質的一種考察方式.有時候,可能是一段報紙上的新聞,讓你就新聞里提到的事件發表看法;有時候只是一句歌謠或詩詞,比如<悠然見南山>,這樣的題目中包含歷史,古代文學, 詩歌等知識性內容，也包含對考生理解能力、感悟能力的考察，并不是真的要你寫你家朝南的窗戶外面的那座山。寫作也是一項需要不斷練習的工作，平常多讀多看多寫，使著給自己命題編些小故事都御助于鍛煉思維，提高文字的表現力。

第四篇：藝考總結

2014年藝考生教學工作總結

從2014年3月1日我開始了為期三個月的班主任、數學助教生涯。藝術生班與文化班不同。首先，藝術生有將近一年多時間在外學習專業知識，聯考過后猛沖文化課，有的學生的文化知識幾乎為零；其次，藝術生的思想復雜，文化課學習壓力大，班主任工作難做。回顧三個月的工作，我主要從以下幾點著手：

一、工作篇。1.班級管理上

首先，建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹。開學第一天，在同學們互相不認識的情況先毛遂自薦確定一位班長，協助班主任做好本班的所有事務。沒人愿意主動擔任班長這個職位。沒辦法，只好無記名投票，最終選郭宇同學為文科一班的班長。事后才知道我們班17位同學中有8為同學出自一個畫室，其中就有郭宇同學。

其次，定規矩。每一位學生都需要一定的規章制度來進行約束。俗話說：無規矩不成方圓。利用開展班會，詳細說了學校的規章制度以及什么該做什么不該做等事項。并嚴格要求學生按照規章制度來學習，如有違反者，輕者教育批評并通知家長，重者開除學籍。

最后，座位、值日表的安排，以及由住宿生的宿舍安排。座位是學生隨機選的，大部分學生是和自己熟悉的同學做“鄰居”。經過一段時間的觀察發現一個畫室的那八個同學上課太能說話，經常擾亂上課秩序，于是個別學生作個別調整。

2.學風建設上

首先，積極配合學校，充分利用課堂、課后、班會時間與學生談心，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行情感教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。

其次，積極配合主講老師以及各科助教老師開展教學工作，并經常進行聯系溝通，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

3.心理輔導上（1）這幫孩子都出身不凡的家庭，從小養成“衣來伸手，飯來張口”的少爺、公主脾氣。稍有不順就情緒低落，精神不集中、上課開小差、遲到、不來上課，針對這類孩子耐心教育。例如許捷同學跟風現象很嚴重，有什么事就回家和父母鬧別扭，家長實在一點辦法也沒有，只好求助老師，因為這個孩子還是比較尊敬老師。每次發現矛頭不對時就把他叫出來耐心的教育，走情感路線，給予鼓勵。（2）那段專業分數下來的時候，有部分學生沒有一所學校錄取，而且聯考成績也不是很突出的學生情緒波動更大，認為專業不過關，再高的文化課成績都無濟于事，似有放棄的念頭，針對這類學生我采取的穩住情緒，說服家長進行配合，不要施加太大壓力給孩子們，一切已成定局，只能另謀出路，或許有一些學校只看重文化課成績，總會有解決的辦法。學習了這么長時間怎么也要堅持下去，借助高考檢驗一下自己。或者還可以通過復讀一年選擇自己理想的學校。（3）在后期，學生們有些浮躁，遲到，曠課現象嚴重。雖然每次我們都做了相應的記錄以及通知家長并了解學生遲到曠課的原因。但這也不能真正改善這種現象的發生，于是我采取一一突破，因為大部分學生都習慣性學習別人不好的一面。（4）處理孩子們的情感問題。大部分學生都已成年，開始戀愛。越是這樣，越怕孩子們處理不好自己感情問題。像王曉玲同學在臨近高考時相處一年的“朋友”出問題，直接導致該學生自習不上在教室外面哭，得知情況我趕緊對其進行開導，當務之急學習要緊，千萬不能再關鍵的時刻受任何影響，在我和其他老師的一致努力下孩子平復了心情，第二天就恢復了狀態。孩子終究是孩子。

二、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。

1.管理制度上有些松散。我本人覺得嚴厲一點是必須的，可真正到我自己這里卻嚴不起來，跟孩子們打成一片，雖說這沒什么不好，可在學生眼里缺乏威嚴感，管理起來有一定難度。孩子們只把你當成朋友、姐姐來對待。所以在這一點我需要深刻的反思。2.在教學上顧此失彼，沒有做到均衡對待。我帶三個班的助教，理科班的學生基礎相對差一些，一有問題就急需處理，因此冷落了文科班，所以就有了學生的抱怨說：老師不管我們。

3.處理問題有些急躁，對學生的部分心理不能很好掌握。

三、方向篇

為了更好提高自己的能力水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立一定的威信，做到松弛有度；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名教師，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道。在過去三個月的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。

第五篇：2011藝體總結

藝體處工作總結

本學期我校藝體處在學校的直接領導下,通過大家的共同努力,藝體科目的教學活動頻繁,教學教研水平不斷得到提高,音樂、體育、美術等各項專業的活動項目增加，專業教師的實踐水平都得到了提高。回顧本學期藝體組的工作,在平穩中發生著變化,在理性中綻放著激情。

一、常規工作

1、全組教師做到遵守學校常規，按時出勤，努力工作，書寫教案，相互聽課，定時開展教研組、備課組的活動，開展集體備課、聽課活動。同時，全組教師還認真開展體育、藝術新課改的準備工作，開展新標準的實施工作。

2、堅持搞好興趣小組、組織好文藝、美術、體育的代表隊輔導、訓練、參賽。

3、支持藝術特色學校的創建，我處美術老師主動帶領班級進行蠟染教學、各班主任帶領學生進行布藝手工制作，形成新浦新型的藝術特色學校。

4、我校每天上午大課間學生活動30分鐘、課間操30分鐘、陽光體育冬季長跑30分鐘、外加常規體育課、每節課后十分鐘、下午課外活動等多項活動能平均保證學生每天活動一小時。

二、抓好各項藝、體方面的活動和工作

（一）音樂組活動、比賽與考核 音樂活動： 1、2009年6月1日，藝體處協助組織舉辦“迎國慶、慶六一”兒童節文娛演出、準備了大合唱、小合唱、獨舞、校園課本劇、班級詩歌朗誦等多個節目。

2、音樂送交下鄉：2009年第二學期，我校音樂老師陳偉微到浦南大官莊小學走教，不畏條件的艱辛，堅持每周一次把音樂教學方法和理念送到邊遠農村小學，時間長達一學期。

3、音樂老師繼續教育和培訓：2009年6月，我校音樂老師陳冰倩和張瑩瑩到新浦中學參加了骨干教師勞技培訓，同年11月，二位老師繼續到灌南小學參加了音樂骨干教師培訓工作。

4、興趣小組：09年上期，音樂組陳冰倩帶領了一支36名學生的合唱隊，在每個周五下午課外活動進行合唱培訓，為迎接全國第三屆中小學生藝術節的合唱比賽做好了充分準備。5、2009年9月8日教師節前夕，新浦區教育局在新浦區大禮堂舉行了教師節演出，在整臺新浦區文娛節目中，我校多名音樂老師投入了這項艱巨的工作，音樂老師陳冰倩和李蓮霞校長組織師生百人詩歌朗誦，（其中陳冰倩承擔了領唱和百人朗誦編導工作）。陳偉微承擔了領唱和教師二重唱表演、張瑩瑩負責指導學生伴舞，我們海寧的音樂老師不計較個人得失、團結一心、共同努力，協助新浦區教育局的整體工作，把教師節活動高潮！音樂比賽：

（1）藝術節比賽：09年3月份，接到“全國第三屆中小學生藝術節比賽通知”后，音樂組做出了充分的任務分配，老師們各付其職，共同拼搏，在2009年5月的“全國第三屆中小學生藝術節比賽”中，為學校取得一下優秀的成績：

張瑩瑩、陳冰倩和共同輔導的校園課本劇《流行先鋒》獲區、市一等獎、省二等獎； 張榮、陳冰倩老師指導的大合唱《螃蟹歌》獲得區、市一等獎省二等獎； 陳偉微、張瑩瑩老師指導的小合唱《北京的橋》獲得區一等獎； 陳冰倩老師指導的獨舞《茉莉花》獲區一等獎。

（2）在2009年10月連云港市中小學生、幼兒藝術系列現場比賽中，劉娟等老師帶領學生參加繪畫、舞蹈、聲樂、器樂等項目比賽，獲得多名獎次。

（3）做好藝體本職工作，2009年10月16日，在連云港市語文經典誦讀大賽中，帶領多名音樂老師協助我校語文教師梁海芹編排節目《詩趣》獲一等獎，為海寧小學增添了榮譽。（4）2009年9月28日，組織我校多名音樂教師和其他科目教師代表新浦區參加連云港市“唱紅歌60周年頌祖國”大合唱比賽，在長達兩個月炎熱的訓練中，老師們排除種種很困難，堅持到解放路小學參加嚴格的合唱培訓，在比賽中老師們嫻熟的專業技能、和諧統一的和聲色彩、團結一心，力戰群雄，以合唱《東方橋頭堡之歌》和《彎彎的月亮》為新浦區教育局獲得“特等獎”，為海寧小學增添了榮譽。

(5)音樂賽課：2009年9月底，我校音樂老師張靜萍的優質課《金孔雀輕輕跳》在“信息技術在音樂教學中的運用”比賽中獲連云港市一等獎，同年10月推選到南京參賽榮獲省二等獎。

（6）六年級學生音樂畢業考試：2009年5月份，在藝術節活動繁多的壓力下，音樂組陳冰倩、張榮老師繼續肩負了六年級畢業生的音樂技能考試。兩位老師除了完成大合唱工作，不辭辛勞、廢寢忘食，加班加點為學生進行聲樂和豎笛吹奏的技能輔導，最終讓這些學生以突出的表現和優異的成績順利畢業，提高了海寧小學的優分率，為提高海寧小學的素質和生源做出了有力的貢獻。(二)美術組比賽與活動

1、藝術特色辦學：我校于09年9月每周周四下午第三節課，全校開展了學生布藝手工課，讓每班學生在班主任老師的帶動下，學習之余，飛針走線，制作多姿多彩、各式各樣的手工藝品，在鍛煉學生的動手能力的同時，為學生的課余生活增加了樂趣，同時，形成了我校的獨特的亮點，學生的部分精美手工藝品，有幸被劉永萍校長帶往英國倫敦學校，形成了中西教育交流中最有紀念意義的紀念品。

2、興趣小組：我校美術老師劉玉、孔英于09年9月，組織帶領學生進行蠟染興趣學習、并開展民間蠟染藝術課。在劉老師精心的教學中，學生們學會了民間藝術蠟染，并展示自己親手制作的蠟染工藝品，并接受了電視臺記者的采訪，為海寧小學迎來良好社會反響。

3、校外活動：

2009年2-3月，我校美術老師莊學松、孔英多次帶領多名學生到連云港市建設局展覽館進行繪畫活動，迎來良好的社會反響。

09年5月,我校美術組老師和宋麗、王煬、徐興才等老師帶領學生去浦南小學進行墻面繪畫，為鄉村小學增添了文化藝術色彩。

4、美術比賽：

2009年10月，美術組莊學松、孔英等老師帶領學生參加連云港市城管局舉行“校園十佳小畫家”繪畫比賽，獲得優異成績。

2009年10月連云港市中小學生、幼兒藝術系列現場比賽中，劉玉、莊學松等美術老師帶領學生參加繪畫等項目比賽，獲得優異成績。

（三）體育組比賽與活動

1、對連云港市教育局組織的小學生“大課間”常抓不懈。響應區局號召，長期抓好學生“大課間”，根據學校現有環境，學生情況，在同一時間內做不同運動。

2、推行新廣播體操，提高了做操的質量，加強學生走隊、整隊的速度和整齊性。由此，大課間和課間操走隊初步成為我校的一個亮點，此外，還開展了小型多樣的體育活動，舉行了跳繩、踢毽子比賽和三八節教師拔河比賽。

3、帶領學生參加2009年連云港市田徑運動會。9月中旬，由我校體育老師、教練員汪平王、楓老師帶領學生10名，參加連云港市田徑運動會長跑、短跑、壘球、跳遠、跳高等項目，取得優異的成績！

4、于2009年12月27日，積極響應連云港市教育局號召，我校體育老師汪平、王楓老師帶領學生參加跳繩、踢毽比賽獲三等獎。5、2009年3月今，組織全校師生師生堅持參加“陽光體育大課件”，認真抓好每一次活動訓練，為增強學生的體質堅持不懈！

三、不足之處 我們組因業務的不同性，整個藝體組分在不同辦公室，每個室聯系較少，教研活動開 展起來就有些困難，在某些工作上的聯系和信息的傳達等帶來很多的不便。

自從作息時間變換后，藝體課上課時間集中到了下午，尤其是下午工作量變得繁重，大部分藝體老師工作非常辛苦，偶爾有工作做得不到位之處，愿意接受大家的諒解和幫助。

另外，本學期期末，有個別紀律渙散現象，我們愿意接受批評和指正，努力把來年的工作做得更好！在今后的工作中，我們更應該時常加強紀律意識，我們在工作中共創和諧，同事之間互助寬容，讓我們凝聚成一個團結、戰斗、積極、向上的集體。

本學期的工作已經走向尾聲,伴隨著我們學校軟硬件環境的進一步優化,展望下一學期,我們有理由相信多姿多彩的藝體組一定能以更加優秀的表現,取得更加優異的成績,在學校的教育教學中發揮出更加重要的作用!