第一篇：用愛心演繹青春風采

用愛心演繹青春風采

愛心之旅----走進潘塘敬老院工作案例

一、活動概括

1.活動背景:當三月的春風吹綠大江南北，萬物吐露出芬芳之時，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒！我們耳邊總會響起一句偉大的號召——“向雷鋒同志學習！”為了讓雷鋒精神繼續發揚光大，讓我們去尋雷鋒足跡，揚志愿精神，讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園!

為了關愛老年人，弘揚中華傳統美德，在學雷鋒日里讓學生幫助老人，體味雷鋒精神，讓同學們了解養老院中老人們的生活，我們潘塘中學團支部舉行了一次以““心連心”弘揚中華敬老愛老的傳統美德，我們和老人們心連心！”為主題的活動。3月5日，我們前往潘塘敬老院為各位老人送愛心，送溫暖。身為青少年的我們，關愛老年朋友，更是義不容辭的。2.活動名稱：愛心之旅----走進潘塘敬老院 3.活動主題：“心連心”弘揚中華敬老愛老的傳統美德，我們和老人們心連心！4.活動人員：潘塘中學團支部 七八年級優秀團員 主要負責部門及負責人:團支部

黃運剛 姜新福 5.活動地點：潘塘敬老院 6.活動時間：3月5日 7.活動的目的及意義：

（1）關愛老年人，弘揚中華傳統美德，在學雷鋒日里讓學生幫助老人，體味雷鋒精神

（2）為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到青少年的朝氣和社會的溫暖。喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，強化對老人尊敬關愛意識。

（3）增強同學們的社會責任感，讓大家了解社會，關注這群龐大而特殊的群體，從中學會關愛，學會感恩。

二、活動的具體內容 1.前期組織：

(1)提前聯系好敬老院，取得對方負責人的信任和工作上的支持和相互配合，以便于定期開展活動。

（2）志愿者培訓：邀請敬老院工作人員來校做培訓工作。2.時間安排。（3月5日下午兩點到四點半）3．活動項目：

（1）每三個志愿者為一組為當日獨自待在房間的空巢老人做家務，陪老人聊天回憶美好的往事和討論他們感興趣的話題。注意傾聽，捶背要有經驗。與老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷場。（事先挑選有這方面潛質的志愿者）

（2）為敬老院的老人們表演節目、開聯歡,進行一些適合老年人朋友的小游戲。（3）每個同學去收集一些適合老年人的生活笑話。收集一些健康保健知識和養生之道，介紹一些方便實用生活小竅門和健康知識。（4）組織志愿者為老人獻愛心。4.活動注意問題：

(1)參加活動人員必須準時在指定地點集合，來去路上注意安全。

（2）與敬老院的負責人協商好各項工作的開展所需以及應該注意的問題，比如，老人的平時愛好，習慣，性格，有什么病情或者需要機會的。

（3）進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。

（4）有些老人年紀比較大，會有老年癡呆的癥狀，老人可能會說些聽不懂的話，大家只須答應。老年人可能會有耳背的，大家注意說話速度。

三、活動總結

為了關愛老年人，弘揚中華傳統美德，在學雷鋒日里讓學生幫助老人，體味雷鋒精神，讓同學們了解養老院中老人們的生活，我們潘塘中學團支部舉行了一次以““心連心”弘揚中華敬老愛老的傳統美德，我們和老人們心連心！”為主題的活動。3月5日，我們前往潘塘敬老院為各位老人送愛心，送溫暖。

在此之前，我們做了大量的準備工作。包括利用課余時間排練歌舞表演，集體購買慰問品，以及向負責人員詢問地點、安排訪問時間等等。

2點，七八年級優秀團員三十幾位同學到操場集合。秋天的午后，陽光明媚，沒有一絲秋天獨有的蕭瑟氣息。溫暖的陽光照得我們心里格外清爽。我們懷著激動的心情，我們成功抵達目的地，在該老年公寓負責人的帶領下，我們走近院門。在我們正前方的是一個院子，在門的左手旁是一棟住宿樓，老人們住在一樓和二樓。當我們到達時，有幾位老人在園中散步，院方負責人告訴了我們這些老人的情況，他們大多是因為子女工作在外比較忙，沒時間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無兒無女，孤獨一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在輪椅上，所以我們的成員到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來到一樓大廳，還搬來板凳讓老人們坐好。我們和老人圍坐在一起，內心是無比的溫馨感動。

隨后敬老院的負責人致辭，向大家介紹敬老院的情況，以及向老人們說明我們青協志愿者此次來的目的。在和老人們聊天拉家常的過程中，我們三十多位成員為他們帶來了一個又一個精彩的節目，有唱的、跳的，雖然有的節目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。小演員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認真的聽著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂的感覺在心中蕩漾開來。在表演的結束后，我們和老人們一起聊天談論日常生活。大家的即興表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美?；顒咏Y束時，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂、長命百歲，答應老人我們以后會經常去看他們。隨后成員們將老人一個一個攙扶回房間。在敬老院門口拍照留念后便依依不舍的離開了，同時我們也很開心此次活動取得了巨大的成功。

其實我們都知道，這些老人缺的不是物質上的資源，而是內心精神上的陪伴。他們要求的并不多，只是希望我們這些子女能夠經常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會上所有需要關心的事情，所以我們希望并呼吁社會各界人士伸出雙手，奉獻愛心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構建我們的和諧大家庭。

作為一名中學生，我們需要的并不只有書本上的知識，更多的我們還需要像這種實踐活動，學校以外的另一種生活。不僅增強我們的責任意識，而且還提高了我們的實踐能力。

第二篇：八年級作文：我們用汗水展示精彩,我們用青春演繹風采

八年級作文：我們用汗水展示精彩，我們用青春演繹風采

深圳的金秋，仍然和那火熱的夏一樣，充滿了熾熱的溫度。11月20日，沒有宜人的秋風，有的只是深秋里的艷陽。

在我校領導老師們的悉心籌備下，八年級的我們，結束了緊張的期中考試后，在這燦爛的艷陽下開展了一次無比放松的趣味運動會，我們在其中體會到了校園生活中的無限樂趣。正如老師所說的：體育是力量的角逐、是智慧的較量、也是美的展示與傳播。

這次的運動會和往年的不同，正如他的名字一樣，是趣味無比的。內容總共分為三項:第一項是各班的啦啦舞表演；第二項是全體的廣播操比賽；最后一項也是我們最為期待的趣味項目比賽:1分鐘自墊球、籃球運球上籃接力、足球運球繞標志桶。

下午14時，八年級的趣味運動會正式開始，隨著廣播中熟悉的入場式音樂，八年級全體三百多名同學邁著整齊的步伐進入了運動場。第一個項目是八年級集體廣播體操，同學們身穿黑白相間的冬裝外套，在這艷陽下整齊又精準的做出了一個又一個動作。天氣雖熱，卻阻止不了同學們對集體榮譽的渴望，體現了同學們的團隊精神。就如同四班的口號那樣：“激情無限，青春無悔”!

第三篇：演繹英語魅力 秀出青春風采

演繹英語魅力秀出青春風采

——記蘇州大學第九屆英語短劇大賽決賽

本報記者 陳席元

已入深秋的蘇州，寒風刺骨。然而11月19日下午，在藝術學院音樂廳，卻洋溢著一股青春的熱烈與激情。由共青團蘇州大學委員會主辦，蘇州大學學生科技協會承辦的英語短劇大賽決賽在這里進行，從22個學院脫穎而出的八支隊伍圍繞冠軍的歸屬展開最終的角逐。鳳凰傳媒學院憑借《麥克白》的精彩表演獲得了本次大賽的冠軍，該院的趙恒慶、代雅慧同學也分獲最佳男女主角獎。文學院與社會學院獲得了二等獎。文正學院、電子信息學院、紡織與服裝工程學院榮獲三等獎，最佳人氣獎花落應用技術學院。

應用技術學院先聲奪人，上演了一場另類“灰姑娘”《Grey Girl》，男女反串的角色設置讓觀眾們捧腹大笑。機電沙鋼學院的《SuperB》更是引爆了全場的high點。社會學院的原創劇目《Our Way, Our Life》也獲得了大家的肯定。電子信息學院精心編排的《On the Way》卻靜靜地告訴我們逝者如斯，而前方依舊是路漫漫其修遠兮。同樣是原創劇，紡織學院卻糅合了穿越元素，演繹了一場現代版西游記《Magic Journey》。文正學院用一?！靶菈m”《Stardust》講述了一個感人的愛情故事。鳳凰傳媒學院重述經典，將莎翁四百年前的巨作《Macbeth》搬上了舞臺，講述了王子為父復仇的故事。最后出場的文學院憑原創劇《The Christmas Eve》以看似瘋癲嬉笑的風格，表達了對當代人性的深層思考與批判，hold住了全場。

比賽過程中，來自體育學院的漢子們表演了武術，王露、戴晟等同學紛紛上臺獻藝，五樂天樂隊也帶來了他們的王牌曲目《Corner》。最后進行的抽獎和拉票環節更是讓全場的氣氛達到沸點，參賽隊伍各出奇招，或幽默，或文藝，或火爆，為了選票做出最后的努力，場內笑聲連連，掌聲不已。

拉票環節后，評委老師們做了中肯而獨到的點評，既表揚了演出中的亮點，對同學們的細節表現提出了建議。最終，主持人宣布了獲獎名單，鳳凰傳媒學院憑借對經典劇目《麥克白》的生動塑造獲得了冠軍，飾演麥克白夫婦的趙恒慶和代雅慧兩位同學也榮獲最佳男女主角獎。文學院與社會學院分享二等獎，而三等獎被文正學院、電子信息學院和紡織服裝工程學院獲得，應用技術學院憑借強大的網絡投票優勢獲得最佳人氣獎。比賽在全體觀眾的掌聲中結束。

第四篇：用智慧和行動演繹教師的風采專題

用智慧和行動演繹教師的風采 用認真和愛心詮釋教師的追求

我叫000，是一位普通的小學教師。三十年前，一臉稚氣的我如一只雛義無反顧地投入了三小學的懷抱，從此開始了我的三尺講臺。三十個寒來暑往，三十個春華秋實，在三小學這片沃土上，我灑下了辛勤的汗水，澆灌了棵棵幼苗，也收獲了累累果實。工作中，我模范遵守《中小學教師職業道德規范》，本著終身學習的原則，自覺參加教師培訓活動，努力實現著自身專業素質的提高。在家鄉這片黑土地上用真情譜寫著敬業、愛生、奉獻的篇章，用智慧和行動演繹著教師的風采。用認真和愛心詮釋教師的追求一、三尺講臺譜寫青春

我始終堅信這樣一句話：“教育是心靈的工程，用心付出，執著追求，定會收獲真心與快樂?！?/p>

剛踏上講臺時，我有些緊張，有些興奮，初出茅廬的我堅信我自己能教好這些可愛的孩子。從此我嚴格要求自己，嚴謹細致地對待工作中的每一項任務，盡量做到讓自己滿意。1987年9月，學校安排我擔任語文課的教學工作，為了快速掌握語文教學的知識，適應語文課的教學，我想方設法搜集有關語文方面的各種資料，訂閱并詳讀當時的語文學科書刊《語文教育》。我一邊學習，一邊實踐，一邊搜集整理，光是學習筆記就有三大本。我在語文教學的領域上，就像一只辛勤的蜜蜂，廣采營養，豐富自己。我從不放棄任何外出學習的機會。每次外出學習，我都做到認真細致地聽課、評課，自始至終地學完整個教學內容，并根據自己學習的收獲，借鑒性地試教所聽的優秀課，認真學習的力量是強大的，所以我很快掌握了語文教學的方法技能，并像一只辛勤的蜜蜂一樣耕耘在自己的工作崗位上。時間就這樣一點點在我的認真與努力教學中過去了，很辛苦，但我很滿足。轉眼到了2002年。

2002年9月學校安排我擔任自然課的教學工作，為了快速掌握自然教

學的知識，適應自然課的教學，我又把所有的精力投入到自然學科中，查找資料，上網搜集優秀科學課視頻，不斷地看，不斷地反思總結，是那段時間我生活的全部內容。我又一次以自然老師的身份投入到教育教學工作中。雖然適應總得有個過程，但我憑著教一科愛一科的原則，很快就熟識了這一學科，并津津有味地工作起來。2005年9月學校開始使用《科學課》教材。新課程洋溢著時代的氣息，體現著素質教育的理念，令人耳目一新。自然被科學取代，我又一次回到了起點。當時通覽教材的我認為：科學不僅是一門傳授知識、培養技能的課，它更應該是一種文化。秉承著這一理念，我又戰斗在新學科的前沿。我也深知在這門學科面前，我是個新兵，機遇和挑戰并存，我沒有理由怠慢它。我要做一位稱職的小學科學教師，要對社會負責，讓學生滿意，讓家長放心。因此我不斷學習新的教學理念，適應新課改的要求，用新的理念去教學，創造性地使用教材。科學課，學生動手機會多，書中的文字大都是以問題的形式出現的，幾乎每個單元都要組織學生進行科學實驗。我盡最大努力為每堂課做最充分的準備，從教學設計、材料的準備，到活動的開展，課外的探索，我快樂地做著這一切。聽過我課的同行說，我的科學課蘊含著深厚的人文意義。

多年的教學工作，我深知“育人先育己”的道理。教學和做人是一致的，必須自己先做得好，才能真正地做到“教書育人”。我注重提高自己的素質，提高自己的教育教學水平。我利用課余時間，閱讀《教育咨詢》《科學課》等刊物，參加教師繼續教育學習，注重理論聯系實際，積極探索，改進教學方法。教書育人的任務是艱巨的，我恪守教師職業道德，嚴格遵守考勤制度，在教育教學中做到“用真情感動人，用行為影響人，用知識武裝人，用品德塑造人”。我對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時，也使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。

2009年6月，在校優質課展示活動中，講了《降落傘》一課，獲得好評，2010年9月，在市小學科學教師培訓中，做了《壓縮空氣》的研討課，獲得好評；2011年5月，我在市小學教師課堂教學競賽活動中做了《翩翩雌與雄》

一課被評為一等獎；2011年4月在全省小學科學教師說課大賽活動優質課評比中榮獲現場說課類二等獎；2012年3月，在我校組織的校級研討課活動中，做的《熱脹冷縮》一課評為優質課；2012年5月，在市教師課堂能力展示（技能）活動中做了《熱的傳遞》的展示課，獲得好評；2012年1月，在雞西市第六界中小學教師課堂教學大賽上，做了《形形色色的材料》一課，榮獲小學組二等獎；2013年6月，市教育科學研究所舉辦的課題研究課活動中，做的《熱的傳遞》一課，被評為一等獎；2013年5月，全省小學科學《地球與空間科學領域》教學研討暨教學基本功大賽活動優質課評比中榮獲現場說課類一等獎；2013你7月，在全國教育學會十二五教育科研規劃課題說課評選活動中，以《晝夜交替現象》為題的說課，經專家評審，榮獲二等獎

我不僅在課堂教學上取得了優異成績，而且在科研方面也投入了大量的精力，獲得了豐碩的成果。2009年7月，研究成果《情感滲透促進德育工作》在中國教育學會十一五規劃課題《體驗式德育實踐的研究》階段性優秀成果評審活動中交流并被評為一等獎等獎。2011年12月撰寫的《談小學科學探究中教師的主導性與學生主體性的關系》在中國教育學會心育課題組做了大會交流。被評為優秀科研成果貳等獎； 2011年12月撰寫的科研論文《關注生命世界體驗教育之我見》在省教育學會優秀教學成果評比中榮獲教學論文一等獎；2012年12月所撰寫的《小學科學實驗課教學的點滴體會》，在虎林市實施有效教學成果展示會上，被評為優秀教學隨筆二等獎；2012年12月，撰寫的《在玩的情景中實施小學科學教學》在雞西《教育研修》作品評選活動中，并被評為一等獎；2012年12月，撰寫的《小學科學學習興趣激發的研究》一文，在雞西市教育科研學術年會上交流，并被評為優秀科研成果一等獎；2012年12月，撰寫的《巧設活動情境激發探究興趣》，在中國陶行知黑龍江省優秀科研成果交流評比活動中，并被評優秀教育科研成果二等獎；2012年12月，撰寫的《注重探究活動讓學生學會學習》（論文）在中國陶行知全國優秀教育科研成果交流評比活動中，經專家評審，被評為優秀教育科研成果一等獎；

2013年撰寫的《重視創新：讓科學回歸自然》發表在《成才之路》上,并在成才之路雜志社舉辦的論文評選大賽中榮獲二等獎；2013年6月，撰寫的《淺談農村小學的科學教學》，在雞西市十二五規劃課題優秀成果評審活動中交流并被評為二等獎；2013年6月，撰寫的《在科學課中培養小學生的創新能力》在陶行知教師專業化研究成果交流評選活動中，被評為優秀教育科研成果二等獎；2013年7月，撰寫的《培養學生良好的科學學習習慣》，在中國教育學會心育課題組被評為優秀科研成果二等獎。

近三十年的教學工作，我始終做到認真備課，有條不紊地設計好每一個教學環節。課堂上，我深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生，根據每課的學習要點精心設計作業內容，并對學生上交的每一份作業，進行精心批改，耐心輔導后進生，對他們堅持用真心去感化，用言行作表率，用真情去陶冶。

二、春風化雨育新人

愛是教育的真諦。愛學生，是教師的美德，是教師心靈美的主要表現，也是做好教育教學工作的前提。

我在第三小學主要從事科學課教學工作，兼實驗員、圖書管理員。我的工作瑣碎繁雜。但我并沒有因為工作量大而放棄其中的任何一項。我認為，教學工作的全部，都是為孩子服務的，沒有高低貴賤之分。小學科同樣可以做出大成績。雖然有的家長、學生對科學課不夠重視，甚至有的老師對我所教的學科都不了解，但我始終愛著我所教的學科，始終愛著我所面對的孩子們，愛著我從事的教育事業。科學課，學生動手實驗的機會最多。讓優秀的孩子動起來容易，讓每一個孩子都動起來實在不易。我關注著每一個孩子，在我的課堂上，學生沒有等級的差別。我告訴學生們，大家都是平等的，每個人都站在同一個起跑線上。我給學生自信，給他們真誠的關心和愛護。工作中，我盡情地把自己的愛心播撒在教室的每個角落。在我眼里，每個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。我用心去發現每個學生身上的閃光

點，去欣賞他們。我把學生的快樂當成自己的快樂。

在科學實驗課上，我讓性格內向，不愿意發言的學生做小組活動的負責人，讓他們在組內得到鍛煉。時間長了，他們在課堂上敢主動回答問題了，敢發表自己的見解了。很多其它學科表現不突出的學生常常圍著我問這問那。還有的學生摟著我的脖子問：“老師，你什么時候再來上課呀？我特別喜歡上你的課。你上的課好神奇呀！”學生的這些舉動，讓我有了滿滿的成就感，也許這些都緣于愛吧！沒有愛，學生怎么會愿意親近我呢？怎么會喜歡聽我這個科任教師的課呢？同事們常常會看到這樣的風景：下課鈴響了許久，孩子們還捧著書本團團圍在我身邊，爭先恐后地提著各種各樣的問題，誰也不愿意離開。

尊重、理解和關愛，是開啟學生心扉的鑰匙。我就是這樣用真誠和愛心去溫暖、教育著學生。孩子們愛戴我，感激我。家長們都說：“有方老師教我們的孩子，放心！”

2008年3月起，由于超負荷的工作，我的嗓子經常嘶啞。有時幾乎說不出話。醫生建議我休息。我只能靠吃藥堅持上課。長時間的嘶啞使我得了聲帶息肉。為了不耽誤給學生們上課，我一直等到2009年7月的暑假才去做手術治療。2009年9月，剛手術完的我，顧不上身體的虛弱，又超負荷地擔任8個班的科學課教學，兼學校循環書室管理員工作。

正是這樣用汗水和智慧的辛勤付出，我贏得了同事和同行真心實意的尊敬，贏得了社會的贊譽。

三、耕耘奉獻奏樂章

我在教育這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑著青春和熱血。任何工作，如果能得到同行的欽佩，很不容易。在我身上，最突出的風格莫過于“扎實嚴謹”。因為我是一個普通又光榮的人民教師，所以我必定成為一個不甘平庸，有著自己堅定追求的優秀教師。扎扎實實，是我做事、為人的典型體現。

為適應新課改的需要，我不斷鉆研，掌握教學規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。鑒于我在課堂教學方面的優異表現和較強的

科研能力，2011年8月我被虎林市教師進修學校聘請為小學科學兼職教研員。每學期要為虎林市科學教師進行兩次講座，我毫無保留地把教學經驗結合理論研究成果傳授給青年教師，為虎林市小學科學教學水平的提高貢獻了力量，多次講座都受到了教師進修學校領導的高度評價。指導的青年教師徐紅，在課堂教學和科研方面都取得了優異成績。

2011年8月24日，在全市小學新教材教研與培訓活動中，我做了《小學科學學科說課方法培訓》講座；2012年8月，在虎林市小學科學教師教材培訓活動中，我做了題為《新課程背景下如何備課上課》的講座課得到了同行的好評

我輔導的學生多次在國家、省級學科競賽中獲獎。2008年9月我在全國第四屆《爭當小實驗家》黑龍江賽區，被評為“優秀科技輔導教師”。

我用實際行動為教育事業無私奉獻著，用實際行動體現著人民教師的優秀品質，在平凡的崗位上做出了突出的成績。多少個日出日落，割舍了親情，淡漠了友情，卻贏得了學生的敬重、學校的贊譽、社會的認可。2009-2010被評為虎林市德育工作先進個人；2012年9月被評為虎林市優秀教師；2013年 8月被評為虎林市小學科學學科教學能手；2013年9月被評為虎林市優秀教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我還將立足實際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，展現一位一流教師的個性、才華和生命的風采。

———————（簽名）

年 月 日

第五篇：青春風采

人要有精神

高三（3）褚娜

是鷹，就應該搏擊長空；是虎，就應該嘯傲山林；是獵豹，就應該奔跑如飛；作為人，最重要的一點，是應該有點精神。

精神是蓬勃向上的朝氣，取代了萎靡不振；精神是“仰天大笑出門去”的豪邁，擠走了郁郁寡歡；精神是放聲歌唱的歡樂，驅散了無病呻吟。有精神的人才會展示出意氣風發的姿態，直面生活中的一切幸福和苦難。

精神是遇到挫折后百折不撓的勇氣和堅定不移的志氣。古人說：“天行健，君子以自強不息”。有精神的人，才不僅可為人，更可為人杰。李白、柳永。或意情山水，或流芳市井，但都始終不棄夢想，成為中國詩歌上的里程碑式的人物。

精神也是遠大的志向，進取的人生。陳涉仰慕“最終振臂一呼，位列世家；項羽志在天下，一句“彼可取而代之”成就了霸業；陶淵明潛醉心田園，“采菊東籬下”盡是魏晉風流。要么“不為五斗米折腰”要么“藥取丹心照汗青”前人的志向中，無不加入了自己的尊嚴和節操。只有如此有精神的人，才能從歷史的長河中脫穎而出，他們的人生已成為一朵朵永不凋謝的奇葩”。

有了自強不息，奮斗不止的信念，加上堅定不移的付出，意氣風發的我們一定能成為搏擊之鷹，潛游之魚。在生活中勇攀高峰，直達頂峰。

感悟初三生活

吳麗媛 九年級（7）

現在，我們正式拉開了新學期的帷幕。剛剛過去不久的寒假已然成為歷史。寒假漫長而又顯得短暫。一個寒假過后，我收獲了很多很多，也感覺到自己仿佛在這個寒假里突然間長大成熟了很多。對于學習與生活我有了很多感悟，也找到了自己的位置，包括心靈的位置。

寒假期間，我觀看了一部電視劇《笑傲江湖》，其中的一段戲真正的教誨了我。戲路是一個老前輩給一個后輩指點劍術。后輩在他的指點下有了很大的進步。老前輩說的話，令我受益匪淺。他說：“練劍達到的最高境界就是“活”，江湖上鼎盛的高手，他們的招數都很活，讓人捉摸不透因此沒有人會猜透下一步他會出什么招數?！蹦敲淳陀纱丝梢酝瞥鑫涔Φ淖罡呔辰缡恰盎睢?。于是我想學習也是一樣的，它的最高境界也應是“活”。其實，我們有時候要學會脫離傳統的概念，懂得活學活用，把教科書當做課外書來看待，這樣，看的時候也不會覺得乏味，嚼知無趣對于里面的問題，我們也可以把它當做智力游戲，才能對之更感興趣，更愿意去探究它，這一切都在于我們個人的心境與態度。練武之人要講求心境與態度，而我想，對于我們來說，心境與態度也是挺重要的一件事。

除了學習方面的感悟，在生活態度方面我也有了很大的轉變。

現在的我，更注重生活，學習在其次。也許當我說出這句話的時候，你會感到震驚。畢竟我現在的身份已是一個即將面臨中考的初三生了。但我要說的是，一個人只有他生活的較好，生活得舒心時，他才會有更多的狀態，也才會更好地去學習，學習效率也會更高。我說這話并不是不注重學習，而是為了更好地去學習，然而，歸根究底，學習也是為了我們的生活。

我帶著這些學習和生活的感悟，迎來了成長的自己，也迎來了嶄新的開始。然而這個新的開始就將在一百天以后結尾。在這個僅剩一百天的時刻，“沖刺中考”的誓言已用娟秀的粉筆字呈現在了我們眼前。頭頂“初三”“中考”四個大字。我想我不得不使盡全身力氣，向終點奮力沖去，在“熱血青春”這條路上灑下我們晶瑩而又永恒的汗水。也不愧對自己擁有“青春”這樣珍貴的一樣東西。新的學期，我站在新的起點上，向陽光，向青春露出了最美的微笑。

媽媽的手

八年級（8）丁國香

慈母嚴父，母親更是溫和慈祥的象征。可是，我的母親卻是既嚴厲而又溫和。我愛她，從內心深處深深地愛著她。

我最不能忘記媽媽的那雙手。媽媽的手很瘦，骨頭都從皮里映了出來。手指短短的，可干起活來倒挺靈活。洗衣做飯，樣樣都做的出色，家務活幾乎全讓她一個人給干了。媽媽的手整天幾乎都在忙著，從未停下歇息過。只要一有空，她就替我打毛衣。有時上完體育課后，我腰酸背疼很難受，每逢此時，媽媽就用她的手幫我按摩。有一回，我的腳不小心給扭傷了，這下可苦了媽媽。她一空下來，就不厭其煩的給我揉，揉的我坐在哪里都感到吃力。

媽媽對我的愛，是我一生一世也難以忘懷的?？墒牵竭@雙瘦削的手，曾打了我一個不算太重的耳光。

那是我讀六年級時的事了。說來慚愧，那是大家都緊張的忙著復習功課，可我卻依舊那么貪玩，上課不認真聽講，作業不認真。媽媽知道后，很生氣，板著臉，叫我一定要改正錯誤，給她寫一份保證書。我不服氣，硬說沒這回事。媽媽火了。作勢要打我。我以為媽媽一向寵我，便故意湊上前去說“你打哪！你打哪！”逼得媽媽不得不動了手！倒是這一個耳光，使我明白了許多許多。

幾年來，我每次望著母親那雙手時，心里總是無比激動。我覺得，正是這雙手，給我和我們全家帶來了無限的溫暖?！。寢尩氖??。

粉筆贊

八年級（4）陳艷

在這過眼云煙的歲月里，有誰注意過粉筆的氣質呢？又有誰把粉筆的氣質演繹呢？

然而，老師們卻注意到了，并且把粉筆的氣質演繹的無比完美逼真。在這個流行事物盛行的年代，會有幾個人將那其貌不揚的粉筆做為自己的追隨對象？它既無華麗的外表，對人類的生活也無過于突出的表現。它有的是純潔的外表，筆直的身軀，樸質的品格。

結白的粉筆，是如此的溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒落下，落在了老師的衣服上，點綴出梨花般的詩意。它在老師的手上滑動著，越來越短，越來越短。我們從黑板上學到的知識越多，粉筆的存活時間越短！往往都是在我們獲得知識的同時，結束了知識傳播者短暫的生命!可憐的粉筆啊，在你的生命接近尾聲時，你不驕傲，你不抱怨，在默默無聞中完成了你的使命。你就這樣輕輕的走了，在平淡中被人們遺忘了?？窗?，粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是它欣慰的淚。它奉獻自己的生命，讓莘莘學子學到了更多的知識。它深知自己的貢獻是如此的偉大。然而，它從不張揚，他們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。這些粉筆不就宛然象征了今天在講臺上授予人知識的教師嗎？

至今，那個老師不是本著無私奉獻的精神來教育人？他們總是敬業樂業，把自己的青春獻給教育事業。教師永遠是最受尊敬的職業。默默無聞亦是最偉大的力量！曾經，有多少有才氣的學生在老師的輔導下前途無量。這任勞任怨的精神常常把我感動的額久久佇立，望著潔白的粉筆不能輕易釋懷。粉筆啊，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧?！边@是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆！

生命如歌

八年級（6）許佳藝

我們，生活在這陽光的地帶，生活在這個溫暖的世界。我知道，我命是生命的使者，也是生命的過客，生命十一哥過程，生命是歲月的一個章節，生命只屬于我們一次，生命在給我們幸福時刻的同時也給了我們悲哀的時刻。

生命不會給我們任何承諾，生命只給我們一次機會，那就是創造與開拓或是渾渾噩噩，關鍵是看我們怎樣去活著，怎么去把生命好好的把握。

也許父母在給了我們生命之后，沒有更多地給我們什么；也許生活并不是像人們期望的那樣那個沒有坎坷只有歡樂，但是，只要我們一息尚存，就無理由讓自己的生后只生長悲哀愛沒有收獲。盡管有扶持有寄托，盡管有幫助也有理解，但路還得自己去走，沒有誰能夠自始至終地陪著我們穿過人生的風雨和世事的阻礙。我們要用自己的靈魂去支持生命，我們要用自己的目光去發現我們的前方是高山還是溝壑。

活著，是生命的一種形式，創造才是對生命的一種詮釋，因為生命無法承受之青，因為生命拒絕接受墮落。

人生短暫，瞬間即逝，擁有生命是最大的幸福、是最大快樂！那么，就讓我們帶著生命上路吧，讓自我去擦亮別人目光的同時，也活出一個最好的自我。

青春、理想 高三（2）

我們，撇下物質迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味那樣的自由，感受那樣的自在，因為青春屬于我們的是生命的巔峰，我們無需成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣，因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活海洋中迷失方向，托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至是一天、一小時、一分鐘的理想，當我們聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想呢？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫，作為一名中學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空，青年是祖國的希望，民族的未來，每個人主宰著子的明天。

千人說得好“有志之人立長志，無知之人常立志”。那些無知之人的志，就是美夢，就是所謂的“理想”。他們吧自己的藍圖勾畫的再美好，在完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢? 最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。”讓我們撒一路汗水，飲一路風塵，嚼一路艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每為青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進。

中韓跨國之旅 九年級（4）尹霞

韓國，一個三面環海的國家，它屬于分斷國家，從東到西有軍事分界線??記得：導游阿姨帶我們去了好多景點，最讓我印象深刻的是“首爾市民的安全體驗館”，僅韓國游5家，大家想必都知道每年的自然災害都會無情的奪走我們同胞的生命。例如：“臺風，地震，火災等等，它們給我們造成的損失不計其數，但是只要我們預防，雖不能從根本上解決，但是我們可以減少損失。在親身經歷這些時，我們也懂得了怎樣預防。

地震：

1、要記住關閉電路、煤氣。

2、打開門和用手護住頭部鉆進桌子下方。

火災：

1、掩住口鼻、順著安全指示燈到達安全通道，邊走邊拍墻。?? 試問；懂得怎樣戰勝自然災害的國家的發展又怎么會低呢？

但是，我們中國也不差，在韓國，我了解到以前的韓文都是中國字，他們起初沒有自己的文字，他們最開始使用交流對話還是標語都用的是中國字。這些都證明了我們中國的文化是源遠流長的。最為注目的是：每個韓國小朋友都有中文教師。他們練習中文，幾乎大多數小朋友都會講中文。這些說明什么，我們中國人身上的優點和國家發展都具有重要意義，當我漫步在韓國的大道上，我會昂首挺胸，因為我是中國人，我雖是了解韓國文化，但更不能忘我是中國人。我們要取長補短，學習韓國的長處，去彌補自己的闕陋，為我們的國家法陣共同努力，擦拉黑油！中國。

我改變了家的色彩 八年級11班 余慧敏

“爸爸——”媽媽趴在爺爺的墓前，哭得撕心裂肺的。我跪在一旁，眼眶發熱。努力抬起頭，不讓眼淚在此時落下。

爺爺是媽媽的爸爸，應該叫姥爺，但我總是感覺和他比較親近，便沒有改口，一直叫到了現在。一個非常樸實的人，給我扎辮子，和我一起跳舞，教我唱歌，給我講過去的故事??我愛他。

一年前的夏天，某天早晨，爺爺不知何時起夜，倒在了床上。舅舅叫來救護車把爺爺送到了醫院。正巧我和媽媽那天在烏魯木齊辦事。在公交車上，媽媽接到電話說爺爺是突發腦梗塞，正在搶救室，媽媽便急得慌忙帶著我往奇臺醫院趕。

一個月以后，爺爺出院回家，大小便失禁，也不會說話。奶奶寸步不離的照顧他。漸漸的，爺爺會說話了，也能走路了，我們很高興。

不幸的是，爺爺腦部出血，再一次住進了醫院。搶救了十五天以后，報了病危。我們再一次把爺爺接回了家，不過，性質不同。

當天晚上，我和媽媽出去買東西，一輛出租車停了下來。遠在蘭州的三舅一家趕回來了。媽媽靠在我的肩頭，帶著哭腔的聲音“回來了——終于回來了——”我一句話也說不出來。

當天晚上，爺爺永遠地閉上了眼睛。享年87歲。爺爺，您已經三年沒有看到大舅了，他們明天就趕回來了??！

爺爺走了，天塌了，媽媽病了，奶奶哭了。爺爺入土后，我對媽媽說：“媽媽，爺爺在天上看著我們呢。我爸不要我們，我來撐起這個家！”媽媽深深的看了我一眼，依然是靠在了我的肩頭，依然是帶著哭腔的聲音,“我的寶貝，長大了?！蔽ㄒ徊煌氖?，我忍了很久的眼淚，掉下來了。

開學以后，我每周回家的時候都會逗媽媽開心。媽媽笑了，欣慰地笑了。我笑了，輕松的笑了。就這樣，我把家里的色彩變回來了。終于變回來了！

爺爺，我最親最愛的爺爺，在我的心里也笑了。那笑容包含了太多的東西，有欣慰、幸福、甜蜜、開心??

教師心語

親愛的孩子們，你們可曾想過，沒有今日的刻苦與拼搏，那么明天的人生，將會是小徑崎嶇，田地荒蕪；明日的天空，將會是寒風四起，陰云密布。

心愛的同學們，你那散亂的眼神、懶惰的表情，讓老師的心情十分沉重，今天的懶惰，你可知明天要用加倍的艱辛和痛苦才能彌補。

努力吧！拼搏吧！我心愛的孩子們，幸福是汗水的結晶！

-------范瑞