第一篇：2014年考入北京大學田夢同學：追夢之旅

追 夢 之 旅

2014年考入北京大學的田夢同學，本文被北京大學選為

新生征文，并全文發表

2011年中考成績為省實驗中學第一名

當我拿到紅彤彤的北京大學錄取通知書時，我沒有像自己當初想象的那樣歡呼雀躍，淚水打濕了我的雙眼。透過朦朧的淚眼，我依稀看到了一年前在北大圖書館前一棵常青樹下，把寫有對北大赤誠的愛的字條虔誠地放入瓶中、埋在土里的那個平凡卻意志堅定、始終嘴角上揚的自己。張愛玲說,喜歡一個人，會卑微到塵埃里，然后開出花來。用這句話來形容我對北大的愛，似乎并不為過。這也正是在這一年中無論經歷了什么，我都能平靜地接受，瀟灑地繼續上路，不給自己留下過多悲傷時間的緣故。

一年前，參加北京大學優秀中學生體驗營，讓北大在我腦海中更加真實可感。那一周時間，讓我已有種北大人的錯覺，騎著單車在燕園閑逛，我在心底對自己說：?我就屬于這里！?

接下來的日子，便是痛并快樂的的九個月。

我在書房墻上貼了一張字條：?時刻檢省自己，這是一個北大人該做的嗎？?近三百個日日夜夜，就是憑著它，我不敢有半點松懈。數學競賽省一等獎、物理競賽省二等獎、兩次月考年級前五名……但參加校長實名推薦競爭，卻遺憾落選了。那段時間心情有點低落，但我不斷激勵自己?Never let yourself down??,Tomorrow is another day?,更加勤奮學習，埋頭沉浸在書本里、題海中。付出總是有回報的，月 考成績單上的第一名，給我增強了信心，我又繼續上路了。

接下來，我由于身體不適，再加上壓力有點大，又經歷了北大自招的失利。但生性要強的我不允許自己長時間地陷入悲傷，我不要做一個失敗者，我告訴自己：田夢，沒有退路，你必須選擇重新開始，加油！我無意中看到一段話：?如果你的才華不足以撐起你的野心時，那么就潛下心來努力學習吧。?我開始反思：在奮斗的路上一味想著北大，把它看成一個巨大的包袱，是不是容易迷惘了自己？也許把它放下，才能更快地到達彼岸。于是我做出一個決定，放下包袱，輕松上陣！

后來，我不再總想著北大，只是在感到有些堅持不住時才會細細撫摸北大校徽，然后沉下心來繼續苦讀。我甚至想好了，即使9月無緣踏入久已向往的燕園，也不必氣餒，也許讀研究生也可以進去啊。于是我坦然了許多，不再對成績與排名斤斤計較，輕松地享受每一天的學習，晚上睡覺也踏實了許多。只是在每天睡前，想想自己在北大圖書館前埋下的那個瓶子，心里還會有說不出的溫暖與踏實。

之后的模考，也經歷過起伏，卻也在穩步上升，我一直沒有失去信心，也從沒忘記自己的夢想。高考的那兩天，在這一年的努力面前，竟顯得那么黯然失色，不足以在大腦中留存一席之地了。

回首走過的路，很感激父母對我的支持與鼓勵。即使遭遇瓶頸期，他們也從未批評過我，甚至很少說?相信你下次會考好?這樣空洞的話，他們堅信我的實力，用愛與耐心呵護著我，靜待我發芽開花。媽媽為我摘抄了明代女作家鄭淑云寫給她兒子的一段話：?閱兒信，謂 一身備有三窮：用世頗殷，乃窮于遇；待人頗恕，乃窮于交；反身頗嚴，乃窮于行。昔司馬子長云：虞卿非窮愁不能著書，以自見于后世。是窮亦未嘗無益于人，吾兒當以是自勵也！? 這是一個經過風雨歷練的母親，看過人生百態后，飽含仁慈寬厚的生命之愛，媽媽也借此表達了她對我的殷切期望。我18歲生日那天，媽媽寫給我的幾段話讓我感動：?其實，每個人都像是不同的植物，花期不同。有的花起初就燦爛綻放，但不一定長久；有的花開需要漫長等待，不過那沐浴陽光雨露、盡情吸收大自然的養分，或者有時和狂風暴雨做斗爭的過程，又何嘗不是一種幸福？相信自己，靜等花開，也許不知不覺中，你已長成一棵參天大樹……你一直都是爸媽的驕傲，也永遠是爸媽的驕傲……?爸爸經常給我講一些趣事、笑話來緩解我心中的壓力。正是他們的一路支持，讓我可以無所畏懼地大步向前。在每個人為夢想奮斗的路上，家人的陪伴、理解、支持，永遠是我們背后那盞溫暖的長明燈。

也要感謝老師的鼓勵與同學的相伴。許多老師都對我寄予厚望，一直鼓勵、安慰我，即使在我陷入低谷時，也從沒有忽視我。自招結果出來那天，班主任老師單獨與我聊了良久，老師親切、溫暖的話語在辦公室回蕩，如一股細泉緩緩流淌，滋潤著我久經打擊稍有麻木的心。高考前，老師從其他考點專程跑到我的考點，拍拍我的肩，囑咐我從容應考。老師的真心鼓勵，給我們傳遞著能量，讓我們重拾信心，奮發上進。18歲生日那天，好友送給我許多禮物，其中有一件是音樂抱枕，在祝福卡上寫到?累了，聽會兒音樂，困了，抱著它睡個好 覺，生活其實很美?，?你是我們的天使，你讓我看到了信念的力量，讓我明白了什么叫做意志力……我們大家的夢夢都有足夠強的力量戰勝黑暗中的惡魔，變成自己想要成為的那個人。?一路上遇到坎坷，總有朋友陪伴左右，讓我知道我不是孤軍奮戰，我還有許多戰友，我們為了共同的目標堅持、奮進，旅途固然艱辛，但我們一路相攜相隨，穿花拂葉，即使踏著荊棘，也不覺痛苦，即使有淚可揮，也不是悲涼，總可以穿越火線，共同到達理想的彼岸。

最應該感謝的還是自己的堅持。從兒時起，北京大學就是我神圣的精神殿堂，巍巍博雅塔，融融未名湖，宏偉的圖書館，讓我從小就有了一個紅樓夢——北大夢。記得一位阿姨得知我學習成績很好，開玩笑叫我?田清華?，我還很認真地回答?不，是‘田北大’?。那時的自己真是無比執著，也正是當時有些傻傻的執著才使夢想之根扎得那么深。去年參加的北大體驗營中，北大始終堅持個人成功與理想主義完美結合的理念，引起我深深的震撼。北大校友盧新寧畢業典禮致辭《在懷疑的時代依然需要信仰》——?這個社會更需要的，不是北大人的適應，而是北大人的堅守……你所站立的地方，就是你的中國；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。?這不僅使我感受到北京大學自由民主、兼容并包的精神，更使我認識到北大人肩負的歷史使命感和社會責任感。短短一周的見聞，更堅定了我的?紅樓夢?。

一年來，我常常會根據當下的狀態寫些東西自勵，浮躁時告訴自己?親愛的，努力就夠了，不想其他?；壓力大時安慰自己?You have to believe in yourself.No one else will , if you don’t.?；心情不好時對自己說?It’s been a good trip?……300天的奮戰，正是一張張字條支撐著我，讓我始終心態平和，無所顧慮。忙碌學習之余，我還堅持記日記，有時哪怕只是一兩句感悟抑或是心靈雞湯，都能成為一種傾吐或宣泄。部分日記摘錄如下：

?把自信徹底摧毀，再重新建立。? ?一個人可以被消滅，但絕不能被打敗。? ?要想有更大的突破，必須舍得改變。?

?考試，就是為了發現問題的，都考好了還有什么意義？考砸了，是好事。繼續努力吧少年，路還很長，踏實走下去。?

?彼其于世，未數數然也。少年要心忙，忙則攝浮氣。靜下心來做你該做的，不要被紛亂撩撥了心弦。?

張愛玲曾寫道：在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔。

也許為高考奮斗的路也正是這樣，我想給正在這條路上拼搏的同學們說幾句話：

1.勇于追夢

要有夢想，有追求，有動力，要不懈堅持自己的信念，《牧羊少年的奇幻之旅》中說到?當你想要某種東西時，整個宇宙會合力助你實現愿望?； 成功的反義詞不是失敗，而是因為害怕失敗而不敢嘗試，不敢為之奮斗；

不要放棄任何一個靠近夢想、實現夢想的機會。2.勤于筑夢

要勤奮、踏實，一步一個腳印，?成功=99％汗水+1％靈感?永不過時；

要學會利用資源，尤其是老師，一個懂得利用老師的學生才是真正的好學生；

找一位程度相當的的同學一起規劃，一起奮斗，一個人走得快，并肩而行行得遠。

3.忠于圓夢

心寧智生，要專注，不浮躁，不要受到外界紛擾，保持內心的安寧，智慧之泉就會源源不斷地流淌；

正確看待挫折，無論發生什么，都要相信這是上帝給自己最好的安排，向前看，不回頭，失敗的次數越多，成功的價值就越大。

《北大式青春》有這樣一句話我特別喜歡，?北大就是這樣一個園子，讓你一不小心成為了自己想要成為的人?。我將在追夢的路上執著前行、永不言棄，期待著在燕園，自己能歷練成為更優秀的人才。也祝愿所有同學都能在一個個明媚的夏天走入自己心儀的學校，與理想中的那個自己相遇。

第二篇：追夢之旅

夢想，從這里開始

一（5）班倪喆

正月初一那天，我們一家人都起了個大早，穿好新衣服，帶好我心愛的鞭炮準備去外婆家和小弟弟玩個夠。

懷著無比興奮的心情，我猛地打開了窗戶，“哇！”我驚叫了起來，窗外一片白茫茫，簡直就是人間仙境啊。“快，關上窗！。”媽媽急忙喊道，“怎么啦？”我很納悶地問。“外面霧霾很嚴重，對身體有害。”媽媽神色凝重地說。“什么是霧霾啊？”我大有一種打破沙鍋問到底的氣勢，追問媽媽，媽媽用平時給學生上課的語氣講解道：霧是一種自然現象，是接近地面的水蒸氣遇冷凝結后漂浮在空中的微小水珠，而霾則是一些大顆粒的煙和塵等有害物質，它們混合在一起就形成了我們一直在新聞里聽到的霧霾。哦，原來是這樣啊，我又增長了一些知識。“那為什么小時候沒有聽你說過呢？它為什么這么可怕呢？”媽媽給我找了一本百科全書，翻開后讓我自己讀下去，我知道了1952年，英國倫敦因為煙霧死亡了一萬多人，而有毒的煙霧主要是由工廠排放的其他造成的。不好，我趕緊把門又拉緊了一點，媽媽還告訴我，現在我們國家由于汽車越來越多，森林越來越少，有些人們還肆意地焚燒生活垃圾，所以現在我們很難再看見藍天白云嘍。

媽媽長嘆了一口氣，給我打開了電腦，讓我瀏覽去年我們去云南時的照片。“玉龍雪山！”我用手指著照片對媽媽喊。媽媽將一張張照片點給我看，“藍天、白云、雪山、雪水、牛羊成群，這是多么令人向往的環境啊,”媽媽感嘆：“由于環境的破壞，我們的河流不再干凈，魚兒們無家可歸；我們的空氣不再純凈，鳥兒們成群逃亡。但我們人類沒法逃啊，這里是我們的家啊??”媽媽說了很多我不理解的話。

但我有一樣是可以理解的，就是我們一定要保護好我們的環境。我有一個夢想，希望我們的祖國到處都是藍天白云和清澈的河流，鳥兒歌唱，魚兒嬉戲，小朋友們快樂地在陽光下玩耍，我對自己說，多信以后，再也不讓爸爸用轎車接送我了，我也不再放鞭炮過春節了。

“太陽出來啦，霧霾散開啦，快點下樓來！”爸爸在樓下喊我們，我打開了房門，一縷陽光照進了房間，太陽公公在沖著我笑，似乎在告訴我，我的夢想從這里開始，我相信一定會成真的。

第三篇：開啟追夢之旅

開 啟 追 夢 之 旅

記西部計劃志愿者新疆之行（3）

和布

克賽爾縣西部計劃志愿者林靜鳳

轉眼又是一年畢業季，懷揣著夢想的學子們即將邁入社會，在各自的崗位上拼搏奮斗，揮灑汗水，貢獻智慧。一年的時光從指縫間劃過，回想起畢業之際的選擇，我仍舊無怨無悔。加入到大學生西部計劃志愿者光榮的隊伍中，從家鄉遼寧丹東來到新疆和布克賽爾，投身于祖國最需要的地方，將青春的激情、奮斗的汗水、奉獻的精神獻給基層。將近一年的志愿服務生活讓我感觸深刻、收獲頗多。

在工作中，多看多學多思考多做，從不懂到不斷學習再到漸漸熟練，學到了許多業務知識、積累了許多經驗，如今能很好地勝任日常的工作項目，如策劃活動方案、撰寫工作總結、書寫活動信息、主持各類活動。在單位書記的信任與鼓勵下，我負責帶隊參加地區的團干部培訓班，期間學習到了中央、自治區黨的群團工作會議精神、共青團活動策劃等課程，對共青團工作的認識更進一步，代表發言得到領導的肯定，最終和布克賽爾縣團委取得優異的成績，這極大地鼓舞我要更加努力地工作。作為志愿者聯絡員，起到良好的溝通橋梁作用，及時將地區、縣市項目辦的各項要求傳達開來，同時及時反映志愿者的意見建議。積極組織各類志愿服務活動，在古爾邦節，開展志愿者融情實踐活動，增進民族團結情誼；在“12〃5”國際志愿者日，組織慰問兒童福利院活動，將溫暖之意、關懷之情傳遞給孩子們；在“3〃5” 中國青年志愿者服務日，組織愛護家園的清潔活動；在義務植樹之際，積極加入植樹隊伍，開展了為期一天的植樹行動。作為和布克賽爾縣陽光心理志愿服務隊的隊長，重新組建隊伍、響應地區總隊的部署、積極組織開展并參與各項心理志愿服務活動，從慰問兒童福利院孩子到為縣教育后勤管理中心全體住宿生開展心理講座到參與地區總隊陽光心理助考減壓活動到為縣邊防大隊官兵開展豐富多彩的心理活動再到慰問捐資殘疾家庭兒童，奉獻的路途中不斷學習不斷成長，伴隨著的是開心與快樂。

在生活中，積極參與服務縣的公益事業。從和布克賽爾縣壹基金溫暖包發放儀式、愛心捐款助考到和布克賽爾縣愛心公益戶外徒步運動，奉獻的路途中留下了許多溫暖難忘的記憶。同時，我也體會到被關心被照顧的溫暖情意，單位的領導、同事都是我的哥哥姐姐，他們不僅在工作中給予我許多指導與幫助，而且在生活上給予我許多關懷與照顧。志愿者小伙伴們之間的情意讓身處異地孤獨無援的我無時無刻感受到溫暖與快樂。

“現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”我將繼續發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，在工作中不斷學習，在志愿服務中奉獻更多的愛心，為青春留下一份珍貴美好的回憶。

第四篇：追夢之旅 滿載而歸

追夢之旅

滿載而歸

7月8號，我們一行百人在王局長的帶領下，帶著憧憬和希望踏上了北京的學習培訓之旅。學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！聽完10位專家的報告讓我感受到最深的一點就是：他們的講座主題不同，他們的理想信念不同，但始終貫穿著一條主線，那就是——“用心做教育”

在此將我的感受與大家一起分享:

一、靜心教書 潛心育人

《靜心教書 尋找成功秘訣 潛心育人 不斷超越自我》多么深刻而富有哲理的講座啊！在當今這個喧囂的社會里，能靜心教書、潛心育人的確需要一種境界。高金英老師結合自己多年來從事教學和班主任工作的事例，深入淺出的傳授了如何教育和引導學生的寶貴經驗。讓我看到了高老師的教育思想和教育智慧。她以大量生動典型的教育教學案例，提出作為一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有陽光的味道，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心做好事情，使我感受到了很多：

首先，高老師是一個站在一線的優秀教師，不僅是有獨到見解的教育專家，更是學生的貴人，雖是一個年近花甲的老者，但她那語重心長的話語，成熟老道的育人經驗，幽默質樸的語言，尤其那種不服老的韌勁兒，讓我深深的佩服，她說“你是想讓自己有錢還是想讓自己值錢，有錢不一定值錢，但值錢一定有錢，當今社會變了、家長變了、學生變了，所以我們教師必須及時“充電”只有不斷的學習才能讓自己變得值錢，永無止境；”面對高老師的闡述，我深感慚愧，所以我真的需要靜下心來學習，修煉自己，做一個有價值的老師。

其次，高老師的一些觀點我非常認同，“把簡單的事做好就不簡單，把平凡的事做好就不平凡”，所以我們不要眼高手低，摒棄浮躁，把一點一滴的小事做好，大事也就做好了。“不逼著你學習的領導不是好領導，不給你壓任務的領導不是好領導”，高老師從下鄉知青變為教育專家，一路走來也有很多坎坷，當時的領導逼著他去學習，走到今天，由當時的恨領導變為今天的感激領導，何不給我們啟示呢？所以作為我們年輕老師，當領導把重任交給你而別人悠哉悠哉時，別再抱怨和痛苦啦，那是領導想讓你比別人飛得更高、走的更遠。

再次，高老師通過《驢是怎么死的》的寓言故事告訴我們，別把抱怨當習慣要謹言慎行，工作再辛苦也不要和他人抱怨，其實累也是一種幸福，累并快樂著。

最后高金英老師還提到人生有五大幸事： 孩子一生的五大幸事之一就是碰到一個好老師，孩子在發展的不同階段碰到的老師將會影響到其一生的發展，“最不能變壞的就是老師”，其實這句話讓我們感到自豪的同時也感到肩膀上的責任，作為孩子們小學階段的引路人，我們有責任付出。

總之，我認為高老師教育的全部秘訣就是靜下心來做教育，把學生看作擁有一切人的尊嚴的完整的生命體來對待，進而成為學生生命中的貴人！

二、尊重差異 甘于奉獻

記得一位教育專家講到“世上沒有任何兩粒沙子是一樣的，也沒有任何兩粒相同的樹葉。”這句話真是恰到好處地證明了我們每一個學生，我們所面對的每一個孩子，都是有千差萬別的，十個手指有長短，所以很多差異天生使然，然而在實際的教學工作中我們并沒有真正尊重差異，讓我們去欣賞一個好孩子很容易，但讓我們用同樣的眼光去欣賞我們眼中所謂的“熊孩子”“笨孩子”那就不容易了。閔樂夫教授在講座中提到“我們必須尊重差異，關愛弱勢群體，因為你不知道那塊云彩有雨”是啊，在社會多元化的今天對人才的需要更是多元化的，說不定今天我們眼中的所謂的“熊孩子”“笨孩子”就是將來的棟梁之才，再者，越是弱勢群體，越需要我們傾注更多的愛，這樣才能使他們感到老師對自己的肯定和欣賞，給他們繼續學習和提高的動力。

張焰教授講《中小學生的個性發展與心理健康》價值感時插入的小片段讓我記憶猶新，例如：:千手觀音聾啞人舞蹈，他們既聾又啞，而他們卻動作整齊，是因為不遠處，各個角度站有四位手語教師，而這四位老師我們在屏幕上是看不見的，所以，他們甘心做一個幕后者，他們的價值也就得以更高的體現，我們教師何嘗不是這樣呢？其實很多時候我們就是一個幕后奉獻者。

三、以愛育愛 講究藝術

教育是一項技術與藝術相結合的工作，尤其班主任的工作更要講究藝術性，全藝教授的《班主任工作藝術》給我留下了深刻的印象，對我觸動極深，全藝老師漂亮、自信，充滿愛心。她以一位一線班主任的眼光和心態來審視我們的班主任工作，把自己親身經歷的、一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠對待每一位學生，富有愛心的對待每一位學生；然后要耐心對待每一個孩子，注意每一個細節，全藝老師讓我很佩服，她總是有各種各樣的點子來解決一些學生和家長的問題,她舉的真實的案例:第一節課用英語說話和她對抗的案例和他們班小韓的案例，讓我真正領會到一個老師尤其是班主任應該是要有很強的教育智慧的，她列舉的他們班那個稱呼她為“師傅”的孩子的例子，讓我體會到以愛育愛，再頑固的學生也會被拿下，然而很多時候，我遇到一些事情就按照慣例處理，現在想想，不可能2個孩子用同一種教育方法，這其實就是一種思維的懶惰。每個孩子都是不一樣的。他們的成長背景跟我們不一樣，這就要求我們不斷創新。其次，全藝老師在布置作業上也是獨具匠心的：如走訪一個城市，做一道飯菜，做一個PPT等，學生可以在輕松愉悅的情境下完成，不僅達到學習的目的，更重要的是培養了學生的多種能力。

通過全藝老師的講座，讓我更加明白了做好班主任的確不容易，很多時候我們不僅僅是教會孩子，更重要的是我們還要做學生家長的工作，但只要我們用心去發現工作中的藝術，與家長達成共識，我們的教育教學工作一定會收獲成功與快樂。

四、有效教學 科學評價

趙德成老師在《有效教學的構建與反思》講座中講到“有效教學從哪里來”？

1、過程自主愉悅

2、內容聯系實際

3、結果全面高效。聽完講座讓我陷入深深的沉思：素質教育不斷推進，對教師和學生地位的定位也出現不同程度的改變。于是，課堂中出現了“教師引導，學生主體，合作交流，自主探究”等環節。怎樣設計并運用好這些環節呢？

首先，充分了解學情，避免創設“虛假的繁榮。”趙老師給我們舉了《司馬光》這節課的實例，當老師提問“有一個小朋友掉進缸里，如果你就在旁邊應該怎么做呢？”學生明知道“司馬光砸缸”卻不說出來，非得說些其它辦法，師生通過合作共同創造了“虛假的繁榮”。我認為學生只是在配合老師，“想老師之所想”，而學生真正的想法卻被扼殺了，這種“虛假的繁榮”絕不等于自主探究，更不能體現學生的主體地位。

其次，教學內容聯系生活。每個教師在講授新知識前都會精心創設問題情境，以體現內容聯系生活的理念。記得一個老師講《10以內的加減法》面對我們寧津的孩子創設了“大海邊撿貝殼的情境”，我們很多農村孩子根本沒到過大海邊，這樣的問題情境很難以讓學生體驗知識來源于生活又服務與生活。再比如學《百分數》老師利用牛奶包裝盒上的營養成分參考值進行情境創設，學生能夠輕易接觸，感知更真切。學生在這樣的問題情境中，才能夠樂學，主動的參與到課堂之中。

再次，評價結果要全面高效，我們做老師的都知道要善于表揚學生，肯定學生。可我們往往用的是“條件性肯定”： 比如：“這種方法很好，但誰還有更好的方法呢？”，“你的單詞讀的不錯，但發音不準，來，跟老師讀兩遍”......教師盡管表揚了學生，但表揚來，表揚去，最后還是否定，如果你是學生你重點聽表揚呢還是聽否定呢?答案是后者。而且這樣的“條件性肯定”容易造成孩子緊張，下次再也不愿意回答問題，這也就解釋了為什么越高年級越容易課堂氣氛沉悶，所以教師不僅是教學專家，也要成為評價專家。總之教師創設 “虛假的繁榮”會讓學生有一種被欺騙感，教師設計遙不可及的問題情境會讓學生感覺枯燥，教師“條件性肯定”會造成學生的緊張和壓抑。因此，教師一定要有效設計自己的教學，對學生進行全面科學的評價，讓學生在自主愉悅的氛圍中進行創造性學習。

美好的時光總是過得那么快，5天的學習很快結束了，留給我更多的是思考，讓我對教師這一職業有了更清楚的認識，對自身成長有了更準確的定位，再次感謝各級領導給了我學習的機會，我將不負眾望，將專家的教學理念、育人觀念通過咀嚼消化轉為自己的指導思想去指導自己的教學實踐，讓學生受益，讓自己成長。

第五篇：追夢之旅初中作文

追夢之旅初中作文

追夢之旅初中作文1

我，是一個為活著而活著的人。我沒什么像古代圣賢那樣的胸懷那樣的品性。但是我不甘心!我要改變這一切我要夢!我需要一個夢……

我迷茫的穿行在大街小巷中，四處尋找著我的夢。車在眼前如流云一般飄過，身邊高樓若高山將天空分割，一面陰暗，一面明亮!我身在云的海洋，山的天空下啊!可我卻無心抒發對著景象的感嘆，我只有一個念想，我要追夢!

我迷茫的看著這一切，不知你們看都了什么，我也不管你們看到了什么反正我看到了強盛!到處都是車、高樓、大大小小的商鋪，人們個個健康吃得飽穿得暖，人人安閑快樂好一番天上人間的景色啊!我為此感到欣慰為祖國而自豪!

我仍在追我的夢。終于那次我抓住了我的`夢!那次我們一家人迷了路，我們迷茫的走著，這時天暗了下來，化作狼那深邃的眼，這眼注視著我們，夜幕降臨了!

我們感到無助，我們該何去何從呢?突然前方一點燈光讓我們興奮，走過去，啊!是一個村莊，一個破落的村莊，幾個人影走過來，我看見他們。他們衣衫簡陋面色蒼黃住在破敗的平房里。這是一個人影過來了——一個小孩的身影，他走過來我看見了他的眼，迷茫無光，我看懂了他的心，洞悉了他的心聲，他想上學想過上比現在幸福的日子……

看著一個個孩子無光的眼神，我心中閃過一個流星，是什么呢?是夢想啊!我要抓住他!抓住他!這個念頭沖上了我的心頭，是的抓住他我要抓住他!一股執念讓我伸出了手，我抓住了，抓住了他!我以后不要再為活著而活著，現在我要擺脫以往的枷鎖，我要為了自己的夢奉獻自己!

我的夢，為了我的夢我要去祖國基層，去祖國基層建設祖國的那些不繁華、困苦、艱難的地方，只要祖國能因為有我而更加強大!那么我在這里收到的一切苦都不叫苦那叫磨練，磨練了我我這顆實現強國夢的心，讓我更加堅韌更加的有價值!

我那強國夢啊!我抓住了你那么你就休想跑掉，因為我不會放棄你，我定會把你來實現!

追夢之旅初中作文2

長大了，那年那月的所有，都被歲月時光謹慎收藏著，金黃的歲月如秋葉般劃過我生命的軌跡，而后升騰飛去，飛到我不知道也找不到的地方。但唯有一樣東西卻一直珍藏于我的心間——我的追夢之旅。

那是四年前，我第一次接觸具有濃厚歷史意味的書法，媽媽為了培養我的興趣愛好，特地送我去一位老師那里學習。當我第一次到那里，推門而入，迎面而來的就是濃厚的藝術氣息，我看到老師寫的書法字，是那樣的張弛有力，躍然紙上，就是那次，我愛上了只有“一面之緣”的書法，從那次起，我也開始了我的追夢之旅。

為了追逐我的夢想，我上課認真聽老師講的一筆一劃，生怕漏掉什么，抓緊時間多練習，一遍又一遍，好讓老師幫我之爭劣處，回家準備好紙墨筆硯，常常坐在書桌前練習書法，緊握住自己的手，盡量使之不顫抖，雖然字還是那樣的歪歪斜斜，但還是一遍又一遍的認真練著，那真是樂此不疲。但不知為什么，我的`夢我有點不想再追了，甚至我讓它黯然失色，我不知道是因為學業開始忙碌了，還是我真的不想再追了，但每每我總能在夢境中夢到書法與我作伴的日子，是那樣的快樂，父母也勸我，有夢追求著，是很幸福的，于是，我在愛與痛的邊緣猶豫，糾結，但久而久之，我發現原來書法仍是我的最愛，于是，我決定重新拾起毛筆，蘸上墨水，用心感受著筆尖觸碰到宣紙的一剎那，那種感覺好像又回來了，我又重新開始了我的追夢之旅。

現在，我回想起從前，真慶幸自己選對了旅途中的目的地，沒有選錯，如果當初我毅然決然地選擇放棄，那么現在我必定會后悔，我的追夢之旅也就將不完整了。然而，現在夢一直都在，所以，理所當然的，我的追夢之旅還在不斷前行。但是，夢仍在前行，我卻已領悟了，在追夢的過程中，必定會遇見大大小小的挫折，但只要我們堅守自己內心最真實的想法，不輕言放棄，那么夢一定會相伴我們左右，不會因各種困難而遠去。

我在成長，而我的追夢之旅也會因我的成長，蛻變而變得更豐富，更精彩，更閃閃發光……