第一篇：在路上-絲綢之路

在路上

——絲綢之路的歷史遺跡

西安市育才中學

李黃靜

本文摘要：有一條路，綿延數千里，連中外，貫古今。這條路就是絲綢之路。本文將分別從絲綢之路的路線，沿途的名勝古跡，名人軼事及歷史影響方面闡述絲綢之路的歷史遺跡。

關鍵詞：絲綢之路，名勝古跡，名人軼事，歷史影響

路線

西漢（前202年-8年）時，由張騫出使西域開辟絲綢之路，從長安（今西安）出發經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯結地中海各國的陸上信道（這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區別日后另外兩條冠以“絲綢之路”名稱的交通路線）。因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。其基本走向定于兩漢時期，包括南道、中道、北道三條路線。從此，中外聞名的絲綢之路就此開始了它的使命。

名勝古跡

在這條昔日的絲綢古道上，遍布著歷史上遺留下的名勝古跡。在絲綢之路的起點“長安自古帝王都”的西安市，文物古跡薈萃遍地。這里有半坡村、阿房宮，大明宮等古遺址。

沿著渭河河谷進入甘肅境內，延綿約1600公里的古絲綢之路更是留下了大量的文化遺跡，沿線有聞名世界的敦煌莫高窟，佛教名寺拉卜楞寺，以及炳靈寺、麥積山等著名歷史古跡，還有被稱作絲綢之路要道的“河西走廊”，天下雄關嘉峪關，以及古代詩人曾吟詠過的武威文廟等著名歷史古跡。其中以河西走廊東西兩端的莫高窟石窟藝術，因保存較完整著稱于世，成為鑲嵌在甘肅絲路上的四顆明珠。形成了西北地區最具特色的文化群落。而古絲綢之路的重鎮蘭州，在溝通中西方經濟、文化交流方面，曾發揮過十分重要的作用。另外，在青海西寧還有“鳥的王國”之稱的六大寺院之一的塔爾寺、龍羊峽等名勝古跡。

名人軼事

武帝召募使者出使西域，準備聯絡被匈奴從河西趕到西域的大月氏人，共同夾擊匈奴。渴望為國建功立業的張騫，毅然應募。公元前138年，他帶著百余名隨從從長安西行，在途中被匈奴人捉住，扣留了11年。而在這艱難困苦，備受侮辱的11年里，他牢記使命，臥薪嘗膽，設法逃脫，輾轉到達大月氏。但那時大月氏西遷已久，無意再與匈奴打仗。于是張騫返回長安，向漢武帝報告了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望。雖然第一次出使西域遇到了巨大的阻礙，甚至丟掉了性命，但他為了大漢的榮耀與輝煌，毅然決

然地第二次出使西域。公元前119年，張騫率領使團，帶著上萬頭牛羊和大量絲綢，訪問西域的許多國家。西域各國也派使節回訪長安。漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。

班超經營西域： 公元73年，東漢派班超出使西域，他幫助西域各國擺脫了匈奴的控制，被東漢任命為西域都護，他在西域經營30年，加強了西域與內地的聯系。班超曾派甘英出使大秦，甘英到達波斯灣。166年，大秦使臣來到洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。

歷史影響

在古代中西方之間加強了貿易活動、文化交流、發展了友誼。千百年來，這條路上運送的珍寶物品數不勝數，讓中西貿易走上另一個高峰。中國的絲綢、鐵器以及先進的生產技術，以及后來的四大發明通過這條路傳向西方。外國貨物和佛教也傳入中國。總而言之，絲綢之路的開辟促進了中國與西方國家的經濟文化交流，對人類文明的發展產生了深遠影響。除此之外，海上絲綢之路也從海路溝通了東西方外交聯系，加強了中國與東南亞、南亞各國的關系，特別是官方經濟的交流和民間的海上貿易更加活躍。擴大了秦漢文化對外的影響，拓展了中國、亞洲瀕海地區、歐洲一些國家的外交活動范圍。

而在世界發展聯系日益密切的今天，處于中華民族偉大

復興的道路上，我們就更要在這條曾經帶給我們榮耀與輝煌的絲綢之路上再攀高峰，鑄造輝煌！

參考文獻：

《絲綢之路2000年》——（英）吳芳思 山東畫報出版社 《絲綢之路與敦煌文化:榆林窟藝術》——樊錦詩

江蘇美術出版社

第二篇：路上絲綢之路的歷史與變遷

陸上絲綢之路的歷史與變遷

陸上絲綢之路是原來將亞歐大陸連接的一條歷史要道，它形成于于公元前2世紀和公元1世紀之間，直至15世紀仍保留使用，是一條東方與西方之間經濟、政治、文化進行交流的主要道路。道路本由張騫出使西域形成其基本干道。它以西漢時期長安為起點，經河西走廊到敦煌。從敦煌起分為南北兩路：南路從敦煌經樓蘭、于闐、莎車，穿越蔥嶺今帕米爾到大月氏、安息，往西到達條支、大秦；北路從敦煌到交河、龜茲、疏勒，穿越蔥嶺到大宛，往西經安息到達古羅馬帝國。起初它是沒有命名的，當德國地理學家Ferdinand Freiherr von Richthofen 最早在19世紀70年代將之命名為“絲綢之路”時，大家就接受了這個稱呼。

（上圖為古代陸上絲綢之路的總圖）

絲綢之路的興起：

武帝召募使者出使西域，準備聯絡被匈奴從河西趕到西域的大月氏人，共同夾擊匈奴。公元前138年，張騫帶著百余名隨從從長安西行，于途中被匈奴人捉住，扣留了11年。他牢記使命，設法逃脫，輾轉到達大月氏。那時大月氏西遷已久，無意再與匈奴打仗。張騫返回長安，向漢武帝報告了西域的見聞，以及他們想和漢朝往來的愿望。在張騫第二次出使西域時張騫率領使團，帶著上萬頭牛羊和大量絲綢，訪問西域的許多國家。西域各國也派使節回訪長安。漢朝和西域的交往從此曰趨頻繁。

絲綢之路的繁盛：

絲綢之路在唐代進入了鼎盛時期，在絲綢之路東段，大漠南北與西域各國，修了很多支線通絲綢之路。大食、東羅馬帝國也不斷派使節到長安與中國相通。敦煌、陽關、玉門這些地方，成了當時“陸地上的海市”。唐朝貞觀年間，中國僧侶游歷印度的東道，并詳細記載了從河西，經青海，由西藏進入尼泊爾的具體路線。玄奘就是其中的一位，從玄奘在《大唐西域記》中寫道：宜穈、麥，有粳稻，出蒲萄、石榴，多梨、柰、桃、杏。土產黃金、銅、玄

奘西行圖：東京國立博物館藏 鐵、鉛、錫。氣序和，風俗質。文字取則印度，粗有改變。管弦伎樂，特善諸國。服飾錦褐，斷發巾帽。貨用金錢、銀錢、小銅錢。這就可以展現出絲綢之路的諸國經濟繁盛的大概了。

絲綢之路的沒落：

海運的興起,曾經使古老的絲綢之路在宋代以后逐漸沒落。由于西域的風沙化，導致當地的特產不再豐富，饑荒也變得逐漸的頻繁起來，再加上戰亂等多種因素導致絲綢之路從此不復存在。

本文資料節選自知乎，百度知道，百度百科

大唐西域記玄奘著

絲綢之路圖片

第三篇：在路上

在路上

“加水，快加水，要糊了！“這是我第一次燒菜時的情形，到現在仍讓我記憶猶新。

那天，我極不情愿的走進廚房。心想：凡事都有第一次，只要成功了，就是我成長路上一個堅實的腳印。我要挑戰的那道菜是金針菇炒蛋皮，一旁的盤子里，整整齊齊的碼著切好的金針菇，白白嫩嫩的，上面還沾著幾顆小水珠，活像剛剛洗凈的藕。萬事俱備，只欠東風。我打著火，火苗像精靈一般舔著鍋底。我總覺得還少了什么東西，看看鍋里，我如夢初醒：原來是忘記放油了！拿起油瓶，往鍋中猛灌，好像放多了，不管了！

不一會，油鍋里就冒出了陣陣青煙，時機成熟，我馬上拿起金針菇，不管三七二十一，全都倒了下去。頓時，鍋里發出哧啦一聲巨響，與此同時，油光飛濺，我本能的閉上眼睛，就感到手上和手臂上傳來了一陣刺痛。睜開眼一看，手臂上紅了一大塊，原來是油濺出來了。都怪我剛才放油太多！我心想：做事總會遇到困難，我不能因為遇到困難就放棄，只有戰勝困難，才能成功！我不能放棄！輕傷不下火線！我忍痛拿起鍋鏟，繼續翻炒。

一波未平一波又起。我才炒了幾下，就有一些金針菇從鍋里飛了出來，于是帶著油的金針菇與火苗進行了完美的結合，剛剛還很溫順的小火苗，頓時在油鍋里變成了熊熊大火，極力向上竄著，一股股灼人的熱浪猛地向我撲來。我頓時被嚇傻了，呆在那兒，腦子里一片空白，眼睛無神的看著越竄越高的火苗。媽媽在廚房外看著我“人面火花相映紅的景象”，趕緊對我說“快點把鍋蓋蓋上！”我這才回過神來，不由得退后一步，拿起鍋蓋蓋了上去。在鍋蓋的鎮壓下，鍋里的火終于熄滅了。雖然也就十秒鐘的時間，但我卻覺得好像過了一個世紀般漫長。

打開鍋蓋聞了聞，金針菇居然有種燒烤的味道，真是因禍得福。不錯不錯！加了蛋皮，再加入一點水，放入調味品，翻炒幾下。朱興豪牌金針菇炒蛋皮正式出爐！不管味道如何，但我還是戰勝了困難，成功的炒好了菜！

我們在成長的道路上，或多或少總會遇到一些困難，這是不可避免的。我們要有像李白一樣“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的情懷。不畏困難，勇往直前！才能在成長的道路上越走越遠！

第四篇：在路上

在路上

“總是夢中麥田，守著每一片金黃，喪失我的理想，用生命把它埋葬。”當激揚的旋律響起，你眼前是否浮起了一片金黃的麥田？想起了自己一直心守的理想？是啊！我們的青春在奮斗，在追求心中理想，因此朝氣蓬勃，無比美麗。行走在人生路上，青春的我們懷抱著青春的理想，歷經十二個春秋，寒窗苦讀，終于步入了大學校門。那一刻，有迷茫，有驚喜，滿懷憧憬，翻開人生新的篇章。回眸高中時候我們忙碌，焦慮的身影，雖十分辛苦，但每堅持奮斗一天，心中就踏實一分，只因離理想又近了一步。“十年寒窗磨一劍，今朝試鋒天下知。”那時為了理想而努力奮斗的青春最美麗。

“三千功名塵與土，八千里路云和月。”歷經那無硝煙的高考戰場，我們身心疲憊，到了大學，陽光明媚，心中那小小的欲望便遇到了滋養的溫床，肆意生長。漸漸地迷茫與憂傷充滿了我們的目光，曾經明亮而堅定的眼神渾濁了。徘徊在人生路上，我們要確立人生的指引，堅定人生的方向；立志躬行，踏踏實實；處低谷而力爭，受磨難而奮進，用奮斗譜寫華美的青春樂章。

21世紀，是創新科技的時代，是人類新文明誕生的時代。但在新時代，孔圣先師“修身，齊家，治國，平天下。”的人生目標歷久彌新，周恩來總理中學時期就立下的“為中華之崛起而讀書”的志向便是我們最好的人生指引。在大學求學路上，堅定了自己的方向，猶如迷霧中訪到明路，“柳暗花明又一村”的重生感油然而生，盡情彰顯雄姿英發的青春吧，為理想而努力奮斗。

古人說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”在漫長的人生征途中，需要一步一步地走，崇高理想的實現需要一點一滴地奮斗。通往成功的路是遙遠的，但起點就在腳下，在一切平凡的小事中，在扎扎實實的學習和實踐中。《聞雞起舞》的祖逖和劉琨絕不是一朝一夕的發憤圖強，刻苦鍛煉，就取得了千古美名。腳踏實地，持之以恒方可成大器。華羅庚認為，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上否則就不叫雄心壯志。我們的青春要奮斗，要腳踏實地地發憤圖強，才叫青春，才能彰顯其美麗風采。

在我們奮斗的青春中，理想變為現實不是一蹴而就、一帆風順的，往往會遭遇波瀾和坎坷。中國古代著名史學家司馬遷慘遭宮刑之禍，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲、孤而不墮，以歷代身處逆境而有所作為的圣賢為師。在困境中，以頑強的毅力為后人留下了不朽的歷史巨作——《史記》。在我們和平、安寧的今天更應以其精神為志，不屈服于一時一地的困難與挫折，奮勇前進，用辛勤的汗水澆灌理想之花，讓花開燦爛，果結甘美。

大好的青春時光，與其在夕陽西下的時候作美好的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作；與其在垂暮之年因理想未能實現而懊悔不已，不如乘風華正茂之時躬身實踐、奮斗不止，彰顯青春本色。在人生的單程路途中，讓我們珍惜寶貴的青春時光，以朝氣蓬勃的奮斗之姿演繹最美麗的青春之態。

生命科學與工程學院2013級食工1班俸江寧

2014年4月1日

第五篇：在路上

在路上

朱嫻靜

一轉眼，在北大的生活已過去了將近兩個月。在這初入燕園的日子里，我第一次離開了父母的照顧。在異鄉求學，免不了有時涌上眼眶的淚水，但漸漸地，我正逐漸適應大學生活的節奏，找準自己的方向。

此刻，回首才過去沒多久的高考，宛如一場夢，夢里酸甜苦辣、點點滴滴都是我人生中難以忘懷的寶貴記憶。

猶記得去年國慶，我為了參加培訓來到北京，那是第一次與北大的近距離接觸。我邁進了自小夢寐以求的演員，徜徉在幽靜的小路上，為未名湖、博雅塔和圖書館而深深悸動。當我走過一幢教學樓時，學長學姐說，那個地方叫做“光華”。一抬頭，便望見了“光華管理學院”六個字。縱使仍是高中生，也早已聽聞光華的大名。商界精英從這里走出，無數狀元又帶著夢想走進這里。難以抑制心中激動的心情，用相機將它在這一秒定格。高三一年，這張照片就成了我的手機壁紙。我用這六個字激勵著自己追逐夢想。

談起了夢想，這個看似有些抽象的詞語。進入高三，每個人的心目中都存著一個或大或小的夢想，而實現它最直接的方法，就是戰勝高考。不可否認，在繁重的學習壓力之下，我有過迷惘，有過失落，也有被暴躁情緒填滿的時刻，夢想，似乎遙不可及。然而，如今回過頭看看，我必須承認擁有一份夢想的重要性。它是鼓舞你在疲憊之時再向前走一步、再堅持一會兒的無窮動力。高三沖刺階段，我曾在雜志上看到了一篇名為《你憑什么上北大？》的文章，那鏗鏘有力的語言給了我極大的信心，也許我只是懦弱，只是害怕最后等待我的是失敗。我在字條上寫下“你憑什么上北大、進光華？”，又將它貼在臺燈上。于是，每一個為六月奮戰的夜晚，一抬頭就是我對自己的勉勵，也就沒有了自暴自棄的借口。

當然，學習不僅僅是靠信念與夢想支撐這么簡單。好的學習習慣、學習方法也至關重要。下面就簡單和大家分享一下我對于各門功課學習的一些心得體會：

一、語文

高中三年，語文可以算的上是我的“老大難”問題：基礎題正確率難以提高，文言文翻譯不到位，作文又缺乏文采。在這里，我要特別感謝我的語文老師，是她一直給予我鼓勵，對我存在的問題提出行之有效的解決方法，希望以下我的方法可以對大家有所幫助：

1.準備幾本摘記本。古人云：“水滴石穿”。小處的積累往往能凝聚為巨大的力量。大家可以將平時遇到的易錯字詞，如發音、錯別字、成語釋義等摘到第一本本子上；將閱讀過程中掌握的答題術語和自己認為較好的答題思路摘記到第二本本子上；最后，多閱讀《讀者》、《意林》等雜志報刊，摘錄其中的佳句，并多多吸取同學佳作中的優點，爛熟于心，為我所用。

2.對癥下藥，重點突破。每個人在學習語文的過程中都各有強弱。這時候，可能沒必要做過多的綜合卷，針對自己的薄弱環節進行加強才更為重要。就我自己的經驗，一套兩套題是不夠的，最好是一次性做上3~4篇，只有這樣的量才能讓自己對這塊知識及其答題思路有深入的了解。記得當初高三的寒假，我就是利用這段時間，做了許多天利模擬38套中的題目，并根據參考答案分析自己還有那些答題要點遺漏了，哪些答題思路是值得學習的。這樣一個寒假下來，就會覺得自己答語文題時的底氣足了不少，也言之有物了。

二、數學

數學一直是讓很多文科生頭疼的學科，由于其他學科的思維和數學不同，文科生會覺得自己面臨著“簡單題因粗心而丟分，難題又在能力范圍之外”的窘境。

大體來說，高中階段的文科數學難度不會很大，只要學習認真踏實，高考不會有太大的問題。我自己也并不是以數學見長的，從這三年的學習中，我總結出了以下兩條：

1.上課認真聽講，可能會有很多同學覺得這是一句空話，但其實它是掌握基礎知識最直接最有效的途徑。老師會在課上講解許多例題，這些題目多為經典的、最常見的題目。課上注意做筆記，將各種解法記下來，課后進行回復。如發現有解答困難的步驟，及時與老師交流。上課講授的大部分是“通法”，即通用的解法，雖然不及一些簡便方法，但卻是高考中最普遍的思路。掌握了通法并熟練運用，高考中大多數問題都能迎刃而解。

2.課后的鞏固，我認為作業尤為重要。老師布置的作業都是富有針對性的，比自己找來的輔導書要經典很多。對于作業，一定要保質保量完成，抄襲最終損失的是自己，切忌抄襲！而在作業之外，再搞題海戰術就沒有什么必要了，可以就自己的薄弱環節加強一下。

建議大家在最后沖刺階段每隔一兩天做一套綜合卷，模擬考試的狀態，以增強臨場經驗。平時練習不要害怕難題，要勇于解答，暗示自己是一個理科生，做到哪步算哪步。

三、英語

英語和語文有相似之處，也強調平時的積累。

聽力方面可以嘗試一下VOA的慢速英語（資源在網上都有下載），逐漸讓耳朵適應這種氛圍，一些常用的關鍵字詞（如暗示場所、時刻、季節的）要提高對它們的敏感度。聽力考試時最忌諱緊張，一旦緊張就很難清晰地聽到對話，所以，平時多模擬，試場上保持良好的心態。

英語語法依然依靠平時的認真學習。語法是最枯燥的，卻也是最好拿分的，缺少主觀性，只要大家對每個語法點一一突破，10分的單項選擇不成問題。

近年來英語高考對于語法的要求有所下降，更看重閱讀和寫作能力。對于完形填空和閱讀理解，一定要多練。特別是閱讀，要克服一看見閱讀就懶得讀下去的惰性。只有多看多做，才能提高閱讀速度。不同類型的文章，閱讀方法有所差異，比如廣告宣傳等分塊介紹的文章，宜采用先看題后看文的方法，一些行文思路明顯（如總分總式結構）可先看總領的句子，大致把握文章主旨。不論采用何種方法，詞匯量始終是基礎。這就要求我們平時多記多背。當然，遇到生詞也無需慌張，很多依靠上下文即可推斷，若真推斷不出也不要影響通篇理解。

寫作方面，還是建議大家準備一本筆記，多摘錄好詞好句，如同學的優秀作文、參考答案里的范文、大學四六級經典長句，這些都會讓批卷老師眼前一亮。另外，在動筆之前可以先打個簡略的草稿，這樣可以使文章整體的行文思路更加有邏輯，同時也有利于卷面整潔。

四、文綜

在文綜方面，我也有自己的一些心得：

一般說來，文綜考試的時間安排較為緊張，許多同學起初難以完成所有題目。個人認為，做題順序無需更改，按照試題順序按部就班做下來，也能免去漏題的可能。一般來說，選擇題部分，地理所花的時間要長于歷史和政治，在簡答題部分則相反，政治歷史所需時間較長，大家要注意把握，平時速度穩中求快，追求一次正確率，不要依賴做完全部題目之后的檢查。

文綜的學習，書本是基礎，浙江高考依然以書本知識為重。只有將書本上的角角落落扎實掌握，才有了做題的底氣。在這里要特別指出的是，出題點不僅僅局限于白紙黑字，還有書本里的插圖（包括地圖和人物肖像），在目前高考力求創新的情況下，這些非文字的信息也很重要。

許多同學會覺得文綜需要背誦的內容太繁瑣，這要求我們經常鞏固復習，同時，更需要一種“體系”的思想。高中三年，我的幾位老師反復申明理體系的重要性。下面我給大家舉一個地理的例子：

請描述河流的水文特征。這種題目需要我們了解河流水文特征究竟包括了那些方面。一般來說，有流量（大小、季節變化、年際變化、汛期）、含沙量、流速、冰期、凌汛、水能等。而在平時的整理中，僅僅做到這些還不夠，我們還要研究哪些因素決定了這些水文特征，比如補給類型影響汛期，植被影響含沙量，地形地勢影響流速。自己歸納時，要學會舉一反三，盡量囊括更多的知識，善于發散聯想。

總之，希望大家能多理體系，形成適合自己的知識建構。另外，整理完一塊知識以后可以與老師進行交流，檢查有無遺漏。以體系為基礎，記憶起來會方便高效很多。

五、學習效率

最后，我還想說一說學習效率。不少同學一直覺得自己學習效率低下，僅是在作業上就要花去很多的時間。在我看來，當我們認識到學習來不得半點虛假和頹廢時，你就會變得踏實，同時也就集中了注意力。而全神貫注正是提高效率的重要條件。學習就是學習，休息就是休息，兩者的界限不容混淆。當你靜下心來學習時，就應把其他事物拋至腦后，專注地完成眼前的那一道題。娛樂作為一種放松的方式，應安排在今日任務完成之后。為督促自己，同學們可以每天制定一個計劃，列出今日的各項任務，今日事，今日畢。如果覺得自己自制力不夠強，可以請家長適當進行監督。

篇幅有限，我只能在這里簡略地講述以上幾點我的感想。對我而言，高中三年的生活不僅僅只是為了高考，只是為了最終的分數，它還教會了我許多許多，也讓我收獲了不少。我不聰明，不漂亮，也沒有殷實的家境保我一生幸福，我只是一條在水中逆流而上的魚，既然不能擺脫水的束縛，那就只有征服它。高中，一種痛并快樂著的浪漫，讓我讀懂了生活，也有了繼續為下一個夢想進發的勇氣。

而今，我已是北大人，未名湖成了我眼前的未名湖，周校長成了我的校長。這不是個結束，而是更漫長的求索之路的開始。我將帶著“眼底未名水，胸中黃河月”的情懷感悟燕園的一切，走向更廣闊的空間，也祝福與我一樣同在征途上的學弟學妹們學業有成、前程似錦！