第一篇：大學專業介紹之大氣科學類(大氣科學、應用氣象學)

大學專業介紹之大氣科學類（大氣科學、應用氣象學）

1．大氣科學

培養具有良好的科學素養以及堅實的數學、物理、計算機、外語基礎，掌握大氣科學基礎理論、基本知識和基本技能，能從事大氣科學理論研究以及業務工作的專門人才。

畢業去向：學生畢業后適宜到氣象、環保，民航、核電、三防、海洋、資源開發利用、國防軍事、高等院校、科研院所以及政府機構等部門從事相關的科研、教學及業務工作。

業務培養要求：本專業學生主要學習大氣科學等方面的基本理論和基本知識，受到科學思維與科學實驗(包括野外實習和室內實驗)方面的基本訓練，具備良好的科學素養，具有進行大氣科學基礎研究或應用研究，進行理論分析、數據處理和計算機應用的基本技能。具有較強的知識更新能力和較廣泛

1.掌握系統的數學、物理、化學、計算機等方面的基本理論和基本知

2.具有扎實的大氣科學的基礎理論、基礎知識和基本技能，掌握進行

3.4.5.6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，主要課程：大氣科學基礎、大氣探測、天氣學、動力氣象學、天氣分析與預報、衛星氣象學、雷達氣象學、熱帶天氣學、數值天氣預報、統計分析與預報、邊界層氣象學、空氣污染氣象學等。

2．應用氣象學

培養具有良好的科學素養以及堅實的數學、物理、計算機、外語基礎，掌握大氣科學基本理論以及較廣泛的應用氣象學基礎知識，對與應用氣象學密切相關的交叉學科、高新技術以及新興的應用氣象學業務有所了解，有較強的適應性，具備從事應用氣象學理論和應用研究以及業務工作基本能力的專業人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習應用氣象學基本理論和基礎知識，受到科學思維、科學實驗、信息處理技術等方面的技術和基礎訓練，具有良好的科學素養和堅實的大氣科學、生物科學和環境科學等方面的基礎，掌握氣象信息服務系統研制與運用、氣候資源開發與利用、產業工程的適用氣象技術研究、氣象防災減災對策與技術研究、生態環境調控以及解決氣象學在有關領域中應用問題等方面的基本能力。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。

主要課程：大氣物理學、天氣氣候學、農業氣象學、遙感原理及應用、主要實踐性教學環節：包括氣象觀測和天氣預報實習、生物氣象觀測、GIS與遙感數據處理、畢業論文等，一般安排10～20

畢業去向：適宜到氣象、環保、民航、核電、城建、海洋、生態保護、防災減災、國防軍事、防雷業務管理、防雷技術及其設計、高等院校、科研院所以及政府機構等從事相關的科研、教學以及應用氣象業務等工作。

主要課程：大氣科學基礎、大氣探測、天氣學、動力氣象學、現代防雷技術基礎、信息系統防雷、建筑物防雷設計、雷達氣象學、應用氣象學、環境氣象學、邊界層氣象學、空氣污染氣象學等。

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第二篇：《大氣科學綜合應用》Part1+動力氣象學+教案

《大氣科學綜合應用》第一部分：動力氣象學 教案

主講教師：李國平（成都信息工程學院）

使用年級：大氣科學、應用氣象學專業2009級 課程：《大氣科學綜合應用》（《氣象學基礎綜合》）

適用對象：大氣科學類專業（大氣科學、應用氣象學）本科生專業理論知識提高及碩士研究生入學考試復習

內容：動力氣象學、天氣學原理兩大部分

學時：共24學時，動力氣象學、天氣學原理各占二分之一 考核：考查（課堂練習），動力氣象學、天氣學原理分布進行，成績各占二分之一 ――――――――――――――――――――――――――――

動力氣象學（大氣動力學）是大氣科學的重要分支，是相關學科專業的基礎理論課程，它的主要內容包括大氣運動的基本方程組及基本動力特征、渦旋運動與準地轉模式、大氣中的波動、大氣不穩定理論、大氣邊界層、熱帶大氣動力學以及大氣環流及其數值模擬。要求學生對其基本概念有較深入的了解，能夠系統地掌握大氣運動的基本方程及其變形，掌握大氣中的主要波動類型和小擾動方法，掌握大氣中存在的主要的不穩定現象及其產生的條件，掌握行星大氣邊界層的特征及動力學規律，掌握熱帶大氣動力學的特征及其與中、高緯度的差異，熟悉大氣環流的主要特征并了解大氣環流的數值模擬，并具有綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

一、核心內容

（一）大氣運動的基本方程組 1．地球和大氣的基本特征 2．運動方程 3．連續性方程

4．狀態方程、熱力學方程和水汽方程 5．球坐標系中的大氣運動方程組

6．局地直角坐標系中的大氣運動方程組 7．β平面近似 8．能量守恒定律

9．尺度分析和基本方程組的簡化 10．地轉風與熱成風 11．靜力平衡

（二）渦旋運動與準地轉模式 1．環流與環流定理

2．渦度方程、位渦度方程 3．淺水模型中的渦度方程 4．散度方程與平衡方程

5．準地轉模式與準地轉位渦度守衡定律 6．準地轉位勢傾向方程和ω方程

（三）大氣中的波動 1．小擾動的波動方程式 2．聲波 3．重力波

4．慣性內波與慣性振蕩

5．重力慣性外波和重力慣性內波 6．羅斯貝波

7．群速度和上游效應

（四）不穩定理論 1．不穩定的概念 2．慣性不穩定 3．正壓不穩定 4．斜壓不穩定

5．開爾文-赫姆霍茲不穩定

（五）大氣邊界層

1．行星大氣邊界層的分層及其主要特征

2．邊界層中風隨高度變化的規律，埃克曼螺線

3．埃克曼抽吸、次級（二級）環流和旋轉減弱（衰減）

（六）熱帶大氣動力學

1．熱帶大氣運動的主要特征及其尺度分析 2．混合羅斯貝-重力波和開爾文波 3．積云對流加熱參數化

4．第二類條件不穩定（CISK）和臺風的發展

（七）大氣環流及其數值模擬 1．大氣環流

2．角動量平衡和輸送 3．熱量和水分平衡 4．能量循環

5．大氣環流的模擬 6．平流層大氣環流

二、基本要求

（一）大氣運動的基本方程組

1．熟悉并掌握地球自轉角速度、地球的平均半徑、標準大氣壓和標準大氣密度的數值。2．理解并掌握重力、氣壓梯度力、Coriolis力和β平面近似的概念，熟悉運動方程及其在球坐標下的形式，熟練掌握局地直角坐標系下的大氣運動的基本方程組。3．理解并掌握位溫的概念，了解連續性方程、狀態方程和熱力學方程。4．了解并掌握大氣中主要的能量形式，熟悉能量守恒定律。

5．了解并掌握大氣運動的分類及其特征量；理解地轉風、熱成風和靜力平衡的概念，并熟練掌握其公式。

（二）渦旋運動與準地轉模式

1．了解環流的物理意義和環流定理；深入理解并掌握渦度、位渦度的概念，能夠熟練掌握淺水模型中的渦度方程和位渦度守恒的推導。

2．了解散度方程和平衡方程，掌握準地轉模式和準地轉位渦度守衡，了解準地轉位勢傾向方程和ω方程。

（三）大氣中的波動

1．理解并熟練掌握小擾動方法，并能靈活運用于方程組的線性化。2．了解并掌握大氣波動的基本類型、特性及其形成的物理條件。3．深入理解羅斯貝波的基本概念及其動力學性質，掌握經典的羅斯貝長波公式及其頻散理論。

4．深入理解并區分波動的相速度和群速度，掌握上游效應的概念。

（四）不穩定理論

1．理解并掌握波動不穩定的概念。

2．了解并掌握大氣波動不穩定的基本類型、成因及其不穩定的判據。3．掌握正壓不穩定判據的推導、機理及其與基本氣流分布的關系。4．了解斜壓不穩定的Eady模式和兩層模式，掌握斜壓不穩定的機理。

（五）大氣邊界層

1．了解行星大氣邊界層的分層及其主要特征。

2．了解邊界層中風隨高度變化的規律，掌握埃克曼螺線公式的推導。

3．掌握埃克曼抽吸公式和旋轉減弱公式的推導，理解公式的物理意義，理解埃克曼抽吸、旋轉減弱與次級環流之間的關系。

（六）熱帶大氣動力學

1．了解并掌握熱帶大氣運動的主要特征，了解赤道β平面近似下的大氣運動方程。

2．了解并掌握低緯大氣混合羅斯貝-重力波和開爾文波的基本特性及其形成的物理條件。3．理解低緯小尺度對流與大尺度擾動間的相互作用，掌握積云對流加熱參數化的概念并了解其方法。

4．深入理解并掌握第二類條件不穩定（CISK）的概念，了解臺風的發展理論。

（七）大氣環流及其數值模擬

1．掌握大氣環流的基本概念和北半球大氣環流的主要觀測事實，了解大氣環流演變過程中角動量、熱量和水分的平衡和輸送以及能量的循環。2．了解大氣環流的數值模式和數值模擬。

3．了解平流層和中間層大氣運動的基本特征，了解平流層大氣運動中準兩年振蕩和爆發性增溫現象。

三、主要參考書目 Holton.An Instruction to Dynamic Meteorology（fouth edition）, Elsevir Inc., 2004（霍爾頓著，空軍氣象學院譯.動力氣象學引論（第一版）.北京：科學出版社, 1980 2 小倉義光著（日文版），黃榮輝譯.大氣動力學原理．北京：科學出版社，1981 3 劉式適，劉式達．大氣動力學（上、下）．北京：北京大學出版社，1999 4 呂美仲等.動力氣象學.北京：氣象出版社，2004

第三篇：大氣科學小結

大氣科學導論小結

現代大氣科學不僅是研究大氣狀態及其變化規律、成因的一門科學，而且是 研究大氣與周圍海洋、陸地、冰雪和生物圈層相互作用的動力、熱力和化學過程 的一門綜合性科學。近幾十年來，由于大氣遙感技術的不斷發展以及計算機技術 的普遍應用，使得大氣科學獲得了突飛猛進的發展。現在已成為一門擁有大氣探 測、天氣學與大氣環流、大氣動力學、氣候學、大氣物理、大氣化學和全球變化 等眾多學科的綜合性學科，而且大氣科學也從簡單的定性描述演變為一種可以精 確進行數值計算、數值模擬的科學，并且可以較準確的預報預測未來幾天甚至十 幾天以上的天氣氣候變化。大氣科學與人類生存、社會發展變得越來越關系密切。因此，面向大氣科學類各專業學生開設全面介紹現代大氣科學的研究對象、研究 特點、學科分支、與其它學科的關系以及未來發展趨勢的課程——《現代大氣科 學導論》是非常重要和有意義的。大氣科學是一門研究大氣的各種現象及其演變規律的一門學問,也可稱作氣 象學.它是地球科學的一個組成部分。它的分支學科主要有大氣測探 ,氣候學，大氣物理學，大氣化學，人工影響天氣，應用氣象學等。作為具有介紹性、引導性及提高學生專業興趣等性質的專業課程，該課程的 教學目的、教學重點與采用的教學方式與措施手段，具有與其他專業課程明顯不 同的特點。在課程設置之前，我們已經認識到設置這門課程的必要性。了解大氣 科學專業學習的特點，了解專業研究和應用領域，開闊專業視野，增加學好專業 基礎性課程的認識，激發專業學習興趣，為后續的學習打下良好的基礎。結合“ 導論”的教學內容，我們首先介紹大氣科學專業是理科專業，本專業的學習方式 前后關聯程度大，需要踏踏實實地打好基礎，才能為將來的專業課程學習提供堅 實的基礎。對于大氣科學的社會需求來說，一個明顯的需求是要為社會提供較為 準確的天氣預報服務和氣候變化預測服務。大氣科學的研究對象──地球大氣，無論它的組分，它的結構，還是它的 運動，都存在著確定性和不確定性兩個方面。這正是大氣科學研究復雜性的一面。天氣變化、氣候異常以及大氣質量變化同人類的生活和生產活動休戚相關，正確 的天氣預報、氣候預測以及改善大氣污染情況對人們具有極大的迫切性，這正是 大氣科學研究為人類緊迫所需的應用性的一面。這種艱巨而有意義的科學事業不 斷吸引著人們去探索地球大氣的奧秘。

大氣科學導論小結 2010 年 11 月27 日

南京信息工程大學濱江學院大氣科學一班王智超 20102301035 研究大氣的結構、組成、物理現象、化學反應、運動規律，以及如何運用 這些規律為人類服務的一門學科。地球科學的一個組成部分。研究對象主要是覆 蓋地球的大氣圈，以及太陽系其他行星的大氣。地球大氣的運動非常復雜。地球的公轉和自轉以及自轉軸的傾斜，產生了地 球的晝夜交替和四季變化以及赤道熱、兩極冷的規律。海陸和地貌的不均勻分布，導致地表溫度呈現出非帶狀的不均勻分布。大氣的溫度、壓力和密度之間有密切 的關系。大氣壓力的不均勻會導致大氣的運動，大氣的運動又會引起氣壓場的重 新調整。大氣的水平輻合和輻散運動會引起大氣在鉛直方向上的上升和下沉運動。大氣通過多種運動形式進行水平和鉛直方向的物質和能量傳輸和轉換。由于影響 大氣運動的自然因素和人為因素的許多不確定性，導致大氣運動呈現出既有規律 性又有隨機性的特征。大氣科學的主要分支學科有： 大氣探測、氣候學、天氣學、動力氣象學、大氣物理學、大氣化學、人工影響天氣、應用氣象學等。想了解大氣狀況首先要氣象觀測，而氣象觀測的基礎就是獲得氣象數據，像 溫度，氣質壓，濕度壓，風速，風向等最基本的氣象參數。因此，我國發送了一 系列的風云系氣象衛星，可分為極軌氣象衛星和靜止氣象衛星兩種。它們一般高 可靠，長壽命，業務化，通過遙感技術工作，具有大范圍，全球均勻一體的觀測 能力，具有多要素多圈層綜合觀測能力，具有高時空分辨率特點，及全天候，三 維觀測手段等，可探測海洋，陸地，地質地理等等。除了衛星探測以外還有雷達 探測，我國已建成 156 部新一代多普勒天氣雷達，每 6 秒觀測一次從而有效地監 控災害性天氣。其次是要對天氣的預報，氣象的預測。這也是氣象工作的核心。隨著計算機 技術的發展，數值天氣預報技術的改進，衛星提供更好的資料，數值天氣預報越 來越受到人們的喜愛，像歐洲的 ECMWF,美國的 NCEP,NCAA,NCAR,國際的 NMSS 等 等。2003 年重慶井噴事故的安全保障，2004 年 9 月份“伊莉莎爾”颶風在北大 西洋生成，預報它 3-5 天的移動路徑，2009 年 8 月份臺風“莫拉克”在我國大 陸福建霞浦縣登陸后的途徑等等就是通過數值天氣預報來完成的。估計在不久的 將來數值天氣預報 1-3 天便就可獲得數據，并且會越來越精細化。數據天氣預報 主要是考慮的影響因子較全面，預報較準確，較客觀，定量，作出的預報快捷全 面，及時，自動化，程度高等特點。對資料的分析可以通過數值模式像全球大氣 大氣科學導論小結 2010 年 11 月 27 日

南京信息工程大學濱江學院大氣科學一班王智超 20102301035 環流（AGCM），全球海洋（OGCM）；氣候模式（一般是海氣耦合方案）；中，長期 天氣預報（海氣耦合）；短期天氣預報；中小尺度天氣預報；專業預報?它已經 廣泛應用于氣象預報,氣候預報測和研究,環境變化和預測研究等領域了.最后一點，也就是申雙和教授所講的,氣象工作的重點就是服務于國家經濟 發展，人們生活，國家的安全。應用氣象學是研究不同行業與氣象條件的相互關 系及其規律以及有關行業與公共服務對氣象條件要求和反映的學科專業總稱。它 主要包括農業氣象，城市氣象，資源氣象，交通氣象，健康氣象，以及氣象防災 減災。像氣象能源就是由氣象要素產生的能源統稱,它具有可再生,自然性,清潔 性,資源豐富等特點.它的主要特點交叉學科，應用學科，較完善的理論體系，先 進的科學技術的運用，不可替代性，承擔越來越重要的角色。國家的糧食安全，社會主義新農村建設，農業資源利用與環境保護，氣象侯變化應對。以上是我對 大氣科學以及大氣科學這門專業的認識。現在很多國家氣象站都實現了自動化，我國也逐步由人工觀測過渡到自動化遙感觀測； 從單一的大氣圈探測到氣候系統 觀測；從國外進口設備到自主研發，所以觀測系統的重點任務對人才的需求也越 來越苛刻了（觀測站網的科學設計需要掌握大氣探測學，天氣學，氣候學；觀測 資料質量評估和控制需要大氣探測學，統計學和遙感學知識；觀測系統自動化和 和集體化需要大氣探測，大氣學原理?），在大學的四年里我會以此為目標努力 學好各門有用的功課，打好基礎，學好專業知識。在學生只有中學知識的基礎上，傳授專業內容和思想，需要合理的組織內容，并采用適當的教學方式。在教學內容上，“導論”課程盡可能全面的介紹與大氣科 學密切相關的專業領域。從大氣探測，氣象要素分布，大氣物理現象、天氣系統、天氣季節變化特點與原因，氣候變化，氣象災害特別是海洋氣象災害（如臺風、海霧、全球變暖等），大氣污染和大氣環境，大尺度海洋大氣相互作用等。專業 領域介紹的廣泛與某些熱點問題的適當深入講學與討論并重，既不流于膚淺，也 避免艱深專業內容的不容易理解。1．描述現象采用生動活潑的方式，盡量貼近生活，文理結合，但對現象中蘊 含的變化規律、物理意義和變化機理盡量作深入的分析和討論，加深學生學習的 印象。大氣科學導論小結 2010 年 11 月 27 日

南京信息工程大學濱江學院大氣科學一班王智超 201023010352．緊密結合本學科的熱點和前緣學術問題，激發學生的好奇心和興趣。如對近年來臺風結構變化的特點和變化特點進行介紹。臺風的雙眼結構，回旋曲 折的路徑，臺風卡特琳娜對美國新奧爾良的襲擊，臺風移動到近海，在登陸前中 心強度加強等等現象；日本海上極地低壓的演變、結構特征，與臺風的相似和區 別，發生原因及變化規律等等前緣領域的問題，在講解中通過利用動畫等多媒體 手段，形象連續的畫面變化，結合深刻的科學問題，有效地激發了學生了解和探 索未知的熱情。安排這種講座的教學形式很好，可以讓我們對大氣科學這門專業感興趣。要 達到掌握天氣變化規律，并根據天氣變化規律提供預報和預測需要理解天氣系統 和氣候系統的結構和相互影響，需要大規模的數值計算，需要世界視角的科學合 作和交流，需要熟練的計算機應用和操作能力。老師上課說的有時候太專業化，對于沒有這方面基礎的同學，對于衛星云圖，雷達測控等專業知識不了解，直接 生搬硬套，我們無法理解從而提不起興趣。我覺得內容應該多加點實用的，多于 同學互動的那種知識像看天氣圖之類的。翁篤明教授講的就比較好。他給我們介 紹了氣象圖以及天氣變化的預測方面。另外最后一次給我們上課的老師說的很好，他用我們身邊的事例和專業知識相聯系，我們既能聽懂和感興趣，又對專業知識 有了一定的了解，對大二的專業課有更好的發展。最后，大氣科學是一門非常重 要的學科，也是我們今后四年要好好學習的專業知識，所以我們一定會拿出百分 之百的熱情和精力去學好大氣導論，為之后的專業課做好準備。大氣一班 王智超 20102301035 大氣科學導論小結 2010 年 11 月 27 日

第四篇：大氣科學專業人才培養方案

大氣科學專業人才培養方案

專業代碼：07090

1一、培養目標：授予學位：理學學士

本專業培養適應社會主義現代化建設需要、德智體美全面發展，具備扎實的大氣科學基本理論、基本知識和基本技能，能夠在大氣物理、大氣環境、大氣探測、氣象學、氣候學、應用氣象及相關學科從事科研、教學、科技開發及相關管理工作的應用型高級專門人才。本專業學生主要學習大氣科學等方面的基本理論和基本知識，受到科學思維與科學實驗（包括野外實習和室內實驗）方面的基本訓練，具備良好的科學素養，具有進行大氣科學基礎研究或應用研究，進行理論分析、數據處理和計算機應用的基本技能。具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。

二、基本要求：

1、認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，初步樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、實干創新、熱愛勞動、勇于實踐，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業心和責任感。

2、掌握系統的數學、物理、化學、計算機等方面的基本理論和基本知識；具有扎實的大氣科學的基礎理論、基礎知識和基本技能，掌握進行大氣探測的技術和分析的基本方法；了解相近專業的一般原理和知識；了解國家科技發展、環境保護、知識產權等有關政策和法規；了解大氣科學及相關學科發展的理論前沿和最新發展動態；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。具有較強的計算機應用能力；掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業外文書刊，具有較強的聽、說、讀、寫能力。

3、有一定的體育和軍事方面的知識，積極參加體育鍛煉，身心健康，達到大學生體質健康標準。

4、有正確的審美觀和一定的文學、藝術欣賞水平。

三、學制：

基本學制四年，學習期限3－8年。

四、主干學科：

大氣科學、環境科學。

五、主要課程：

大氣科學概論、大氣物理、大氣探測學、天氣學原理、動力氣象學、氣候學等。

六、教學計劃安排：

1、各學年教學活動時間安排：(見附表一)

2、課程設置和安排：(見附表二)

3、實踐性教學環節安排：(見附表三)

七、創新實踐學分要求：

創新實踐最低要求學分為8學分，其中社會實踐3學分。創新實踐學分由科研學分、技能學分和實踐學分三部分構成，學生可通過參加社會實踐、科技文化活動、學科競賽、發表學術論文、研制出實用產品或取得專利等方式獲得。

附表

一、各學期教學活動時間安排

備注：

1.每學期的實際周數視具體情況而定；

2.一般每學年寒假4周，暑假7周(最后一學年不安排暑假)； 3.社會實踐安排在每學年暑假進行；

4.公益勞動(1周)安排在第二、三學期，由學校統籌安排，公益勞動不占課內學時。

續附表

二、選 修 課 課 程 設 置

附表

三、實踐性教學環節

注1：本科思政實踐課累積58學時計2個學分，擬在一至五學期進行。一至四學期安排外出在實習基地參觀，四至五學期重點指導撰寫思政實踐調研報告。注2：“當代世界經濟與政治”（36／2）作為全校公選課面向全校學生開設。

第五篇：初二科學大氣壓強4節教案

第一節 大氣層

地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。包圍地球的空氣層叫大氣層，空氣也叫大氣。

一、大氣的重要性 質等。

大氣的作用（重要性）：

（1）保護地球。如：避免流星的襲擊。

（2）大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進行生命活動必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）。

（3）臭氧層能保護地面上的生物免受太陽紫外線的傷害。（4）水蒸氣能成云致雨。

思考：如果沒有大氣，地球會變得怎樣？----沒有天氣變化，沒有聲音，易受隕石的侵襲，溫度較差增大等

二、大氣的溫度

大氣溫度的垂直變化規律：

（1）大氣溫度的變化范圍約在－84℃--2500℃之間。

（2）在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢（想一想為什么？太陽輻射強）。

（3）在0－12千米、55－85千米之間氣溫隨高度的增加而降低（4）在12－55千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。

問：下列大氣高度范圍內，隨高度的增加氣溫反而呈下降的是：。

①0-12千米；②12-55千米；③55-85千米；④85千米之外。

思考：哈勃望遠鏡的外面為什么要穿一件銀白色的“外衣”？----高層大氣溫度高、太陽輻射強，銀白色的金屬外殼可以反射熱的輻射，避免高溫下外殼熔化。

三、大氣的分層

根據大氣的溫度、密度和物質組成等特點，可以把地球大氣層分為五層，即：

對流層（0－17千米）平流層（17－50千米）中間層（50－80千米）

暖層（80－500千米）外層（500千米以上）

1000千米以上，大氣變得十分稀薄，密度很小，5000千米以外，大氣已接近真空，外層就是地球大氣與宇宙間的過渡層。

大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對大氣進行分層的主要依據。

四、對流層

1、概念：對流層是大氣的底層。

2、特點：

（1）在兩極和赤道地區的厚度不同：兩極厚度約8千米，在赤道增大到17－18千米（赤道緯度為0°，兩極的緯度為90°）。

（2）對流層集中了地球四分之三的大氣質量和幾乎全部的水汽、固體雜質。（3）對流層最顯著的特點有強烈的對流運動（空氣的垂直運動）。

思考：對流是怎樣形成的？----受熱處液體或空氣上升，兩側溫度低的地方液體或空氣下沉。對流層的溫度特點，對形成對流有利嗎？----它的溫度特點是氣溫隨高度的增加而降低，有

大氣組成成分：氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣以及懸浮在其中的固體雜利于對流的形成。

顯著的對流運動和充足的水汽，使對流層的天氣現象復雜多變，云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現象都發生在這一層。對流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為，對流層是大氣層中與人們生活和生產關系最密切的一層。補充：平流層：

1、臭氧集中在這一層中

2、隨著高度的上升氣溫升高

3、空氣的運動主要是平流（水平）運動，利于飛機飛行。同步練習: 1.大氣主要集中在地面以上___________左右的高度內。

2.大氣溫度在___________方向上的變化是我們對大氣進行分層的主要依據。

3.對流層集中了地球___________的大氣質量和全部的水汽、固體雜質。對流層最顯著的特點是有強烈的___________運動。

4.包圍地球的空氣層叫___________層，在___________千米以上的高度，大氣密度已變得非常小。大氣對地球的作用很大，它好像地球的___________，它可以保護地球的“體溫”。5.下列說法正確的是()。

A.大氣的溫度呈逐漸上升的趨勢

B.根據大氣的溫度、密度和物質組成等特點，可以把地球大氣層分成5層 C.對流層集中了地球大氣主要質量和幾乎全部的水汽、固體雜質，所以也最厚 D.對流層的天氣現象復雜多變，對人們的生產和生活不利 6.如果地球上沒有大氣，下列現象仍然存在的是()。A.狂風暴雨 B.雷電交加 C.火山噴發 D.碧海藍天 7.大氣的作用是()。

A.是地球的外衣，保護地球 B.大氣中的各種氣體是人類不可缺少的資源 C.吸收絕大部分的紫外線，保護生物免受紫外線的傷害 D.以上各項都是 8.飛機在大氣中飛行主要是在平流層而不是在對流層是因為()。A.平流層沒有強烈的對流運動，而且空氣流動平穩 B.平流層距地面最低，有利于飛機的飛行 C.對流層的溫度太高了，飛機承受不了

D.對流層的天氣現象復雜多變，會影響飛機的飛行

第二節 天氣和氣溫

一、天氣是什么 短時間內近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況稱為天氣。天氣是由許多要素組成的，其中主要的是氣溫、氣壓、風、濕度和降水。下列詞語不屬于描述天氣的是

1、陰轉多云；

2、和風細雨；

3、雷電交加；

4、小雨加雪；

5、終年高溫；

6、四季如春

二、氣溫

1.氣溫的含義：空氣的溫度叫氣溫。描述當地空氣的冷熱程度。氣溫是構成天氣的基本要素。

2.測量氣溫的工具：溫度計

【分類】水銀溫度計、酒精溫度計、金屬溫度計等；普通溫度計、最高溫度計、最低溫度計

3.氣溫度量單位：攝氏度(℃)思考：一般把溫度計放在一個漆成白色的百葉箱里，為什么？ 1）百葉箱內的氣溫比箱外低；

2）百葉箱內的溫度波動比較小，所以更能反映真實的氣溫。

一天中氣溫最高值和最低值大概出現在什么時間？為什么？----一般氣溫的最高值出現在午后2時，氣溫的最低值出現在日出前后；與太陽輻射和大地散熱有關

4.氣溫與人類生活和其它生物的關系――非常密切

例如：①人類的生產方面：春播、夏收；冬季作物的防凍；農作物有各自最適宜的生長溫度；

②人類的生活方面：空調、暖氣；避暑療養；

③生物的行為:狗在高溫時的表現；蛇的冬眠、蛙的產卵等。基礎練習：

1． 內近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況叫天氣。2．天氣由許多要素組成的，是構成天氣的基本要素，還包括、、和 等。

3．氣象觀測中，用到的溫度計類型有、、。溫度計放在百葉箱里測氣溫的主要原因是百葉箱內氣溫波動（大或小）。4．一般一天最高氣溫出現在，最低氣溫出現在。人體最感舒適的氣溫約為。我國一年中最高氣溫出現在，最低氣溫出現在。

大氣的壓強

1．定義

大氣壓：大氣會向各個方向對處于其中的物體產生壓強。

2．馬德保半球實驗說明了。大氣壓的大小可以用 或 行測量。大氣壓的大小跟大氣的 直接相關，所以隨著高度的增加大氣壓反而。附：生活中可證明大氣壓存在的現象：吞蛋實驗、覆杯實驗、膠頭滴管、吸管、掛鉤、吊瓶靜脈注射等。3．大小

標準大氣壓的大小為，相當于 厘米汞柱產生的壓強。若某人的拇指甲的面積為1厘米2，則此人拇指甲受到大氣給它的壓為 牛。

4．如圖：托里拆利實驗中，最后水銀柱的高度如圖所示，此時大氣氣壓的大小 為 帕，把玻璃管略向右轉則會發現水銀柱會（變長、不變、變 短）。若玻璃管上端突然打個小洞，你估計會出現的現象是。5．測量：水銀氣壓計和空盒氣壓計

6．氣體或液體的流速越大，其產生的壓強就越。如：人要站在火車安全線以外。

7．下列生活現象中沒用到大氣壓的是：。①飲料吸入口中；②用滴管取液體；③氣球升空；④塑料掛鉤吸在壁上。

大氣壓和人類生活

1．大氣壓對天氣影響：

a.同一高度、不同地區和同一地區、不同時間的大氣壓不一定相同

b.高壓區（氣流下降、天氣晴朗、空氣干燥）、低壓區（氣流上升、天空多云、陰雨天氣）。c．高氣壓中心的空氣 流動，天氣多，低氣壓區中心的空氣，天氣多。2．大氣壓對液體沸點影響：

氣壓增大，液體沸點升高；氣壓減小，液體沸點降低（實例：高原上飯難煮熟等）。

【例】壓力鍋就是利用 的原理制成的。3．生活用品與大氣壓：

真空壓縮保存袋、吸塵器、離心水泵

【例】下列生活用品或生產工具利用到大氣壓的是：

①真空保存袋；②吸塵器；③高壓鍋；④離心式水泵；⑤針筒吸藥液。4．大氣壓對人體影響： a.高山反應

b.拔火罐原理

c.飛機在高空飛行時，機艙內必須進行增壓

d.宇航員在太空行走時必須穿上加壓的宇航服。同步練習：

1、下列哪一事例可以說明大氣壓的存在()A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈發生形變 D．水往低處流

2、下列現象中，不能說明大氣壓存在的是（）A、堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水不容 易被倒出來 B、用吸管能從汽水瓶中把汽水吸入口中 C、用抽氣機抽出燈泡中的空氣

D、醫生提起針管里的活塞，使藥液通過針頭進入針管

3、今年5月8日，“祥云”火炬成功登上“世界第三極”——珠穆朗瑪峰，成為奧運火炬傳遞史上的一大創舉。下列哪項不屬于和火炬在登頂時需要克服的困難（）A．氣溫低 B．氣壓低 C．重力小 D．氧氣少 4、2006年7月1日，青藏鐵路全線貫通，引發了西藏旅游熱，許多游客剛到達西藏時會出現頭暈、頭痛、耳鳴，甚至惡心、嘔吐等高原反應，其主要原因是 ①高原上氣溫偏低

②高原上缺氧 ③高原上氣壓偏低 ④高原上人體能量消耗過多 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

5、三枚大頭針插在水平臺上，上放一枚硬幣，緊貼硬幣上表面使勁吹氣，發現硬幣被拋起來了。這是因為流體的壓強與 有關，吹氣使硬幣上方空氣的壓強_ _。

6、在五一游藝晚會上，陳思同學演示了如圖示的實驗，排在一條線上的三個碗，中間碗內放一個乒乓球，當用小管向球斜上方吹氣，乒乓球將（）A、仍靜止 B、運動到左碗 C、運動到右碗 D、無法確定

7、、當飛機起飛時，耳膜會產生一種不舒適的感覺。這是什么原因造成的?

8、高壓鍋煮牛肉，牛肉容易爛，其原因是()A.高壓鍋壓力較大，牛肉被壓爛

B.高壓鍋內水溫較高，牛肉在高溫下易煮爛 C.高壓鍋內壓強較大，牛肉易膨脹煮爛 D.以上說法都不對

9、在制藥時,為了從溶液中提取抗菌素,要用加熱的方法使水沸騰而除去水分,但抗菌素不能在超過80℃的溫度下提取,能夠采取的措施是（）A、增加容器內的氣壓,使水的沸點低于80℃ B、降低容器內的氣壓,使水的沸點低于80℃ C、縮短加熱沸騰的時間 D、用微火加熱使其沸騰 強化訓練：

一 填空

1.做托里拆利實驗時，用一根長約1米、一端開口的玻璃管，充滿水銀后，將開口堵住倒插于水銀槽內，則管中的水銀液面會下降，降到一定高度時水銀柱將。如果將玻璃管傾斜，管中水銀柱的長度將，但水銀柱液面所在的高度將。若用粗一點或細一點的玻璃管作這個實驗，水銀柱的高度將

，這是因為在一定條件下，同一地區的大氣壓強，如果管頂破一小洞，管內水銀將。

2.大氣壓是由于 而產生的，大氣壓隨海拔高度的變化而變。隨著海拔的升高，大氣壓強將

；隨著海拔的降低，大氣壓強將。液體的沸點隨大氣壓強的降低而。

3.在一端封閉的玻璃管中，裝入一段長10厘米的水銀，如果大氣壓強為75厘米水銀柱高，在圖所示的三種放置情況下，管中封閉氣體的壓強：甲是 厘米汞柱高，乙是 厘米汞柱高，丙是 厘米汞柱高。

4.用水把兩塊平行的玻璃板之間的空氣排開后，沿垂直玻璃板方向把它們分開，必須沿垂直玻璃板方向作用很大的力，這是由于 作用，兩塊玻璃越大，分開它們時的作用力。

5.溫度不變時，一定質量的氣體，體積減小時，體積增大時。

二 選擇

1.有關大氣壓的說法，正確的是 ［ ］

A.大氣壓強等于760厘米水銀柱高

B.大氣壓強的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大氣壓的值總是不會發生變化的D.大氣壓隨海拔的升高而增大

2.地球上大氣壓的存在是眾人皆知的事實，但不是任何現象都能證實的，也不是各種運動都能證明大氣壓的存在。下面的幾種說法中不能證明的是： ［ ］

A.活塞式抽水機的抽水過程 B.離心式水泵的抽水過程

C.鋼筆吸墨水 D.車輛的行駛

3.測量大氣壓強可以采用一端封閉的玻璃管進行。如果測量時是通過在管中注入水進行的，則管的長度應是 ［ ］

A.1米左右

B.0.76米就可以了

C.與管的粗細無關，小于10米即可

D.管長大于10米

4.一個杯子的口徑為10厘米，裝滿水后用硬紙板蓋好，然后倒過來水并沒把紙板壓下，其原因是 ［ ］

A.水對紙板的粘結作用力造成的

B.杯口對板的粘力造成的

C.大氣對板的向上壓力大于杯中水的重力

D.上面的說法都不正確 5.關于大氣壓變化的說法正確的是 ［ ］

A.氣壓計由山下到山頂，示數增大

B.晴天變雨天，氣壓計示數變大

C.一天中，在同一地區任何時間所測的大氣壓的大小相同

D.冬天比夏天氣壓計的示數增大。6.有一種用塑料或橡皮制造的掛衣鉤，中間是一個空的“皮碗”，如圖所示，可以把它按在光滑的墻或玻璃上，在鉤上再掛上幾件衣服也不會掉下來，這是因為 ［ ］

A.墻對它有吸力

B.玻璃對它有吸力

C.衣釘對墻或玻璃有附著力

D.大氣壓的作用

7.水銀曲管氣壓計的構造如圖所示，被封閉的一端是真空的，開口的一端 與大氣相通。根據圖中所示的數據，這時大氣壓強為 ［ ］

A.90厘米水銀柱高

B.75厘米水銀柱高

C.85厘米水銀柱高

D.難以讀出，因無刻度

三 計算

1.塑料掛衣鉤的塑料帽的直徑是4.2厘米，計算大氣壓作用在這塑料帽上的壓力多大？(設大氣壓為1個標準大氣壓，并且塑料帽完全密貼在玻璃上)2.潛水員在海水中，潛入20米深處的水下時，他所承受的壓強是多少？（大氣壓強為76厘米汞柱，海水密度為1.03×103千克/米3）

3.大氣壓強隨海拔高度的變化規律是，大約每升高12米，大氣壓強降低1毫米汞柱高。某氣壓計在山腳下，測得大氣壓強為750毫米汞柱高，已知該山的高度為1236米，則在山頂上氣壓計的示數為多少？合多少帕斯卡？

4.飛機在空中飛行時，測得所受的大氣壓是700毫米汞柱，若地面的大氣壓760毫米汞柱，問飛機的飛行高度是多少？