第一篇：《游擊隊歌》《擁軍秧歌》串詞

男：近百年來，帝國主義列強肆意蹂躪著我們的土地。女：近百年來，崢嶸的歲月昂揚著中華民族不屈的精神。男：回首七十多年前，日本侵略者占我領土、殺我同胞。女：回首七十多年前，不愿做亡國奴的中華兒女奮起抗戰，前赴后繼。

男合：任何強敵都嚇不到我們的華夏兒女。女合：任何困難都難不倒我們的抗日志士。男：看吧！高山峽谷到處是我們游擊隊員的身影。女：聽吧！密林深處時常回蕩著游擊隊員們殺敵的槍聲。小合：請欣賞五（7）班大合唱： 大合：《游擊隊歌》

男：軍愛民來民擁軍。女：民擁軍來軍愛民。男合：高舉一杯擁軍的酒。大合：國泰民安、五谷豐登。女合：高唱一首愛民的歌。大合：百花盛開，姹紫嫣紅。男：唱歌美酒敬親人。女：魚水情深一家親。

小合：請欣賞五（7）班大合唱： 大合：《擁軍秧歌》

第二篇：游擊隊歌歌詞

游擊隊歌歌詞我們都是神槍手, 每一顆子彈消滅一個敵人;我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深!在密密的樹林里,到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上,有我們無數的好兄弟。沒有吃,沒有穿,自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮,開山海關那火車道就通到濟南恩愛喲

鬼子嘛放大炮啊八路軍就拉大栓瞄了一瞄準哎打死個翻譯官那 他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲 一九三七年那鬼子就進了中原那 先打開盧溝橋后打開山海關那火車道就通到濟南恩愛喲鬼子就放大合：祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢不經歷風雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚

在你我的心里流動敵人給我們造。我們生長在這里, 每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強占去,我們就和他拼到底!我們都是神槍手, 每一顆子彈消滅一個敵人;我們都是飛行軍, 哪怕那山高水又深!在密密的樹林里,到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上,有我們無數的好兄弟。沒有吃,沒有穿,自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮,敵人給我們造。我們生長在這里,每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強占去,我們就和他拼到底!我們都是神槍手,每一顆子彈消滅一個敵人;我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深!在密密的樹林里, 到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上, 有我們無數的好兄弟。沒有吃,沒有穿, 自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮, 敵人給我們造。我們生長在這里, 每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強占去,我們就和他拼到底!小兵張嘎歌詞

一九三七年那鬼子就進了中原那先打開盧溝橋后打

炮啊八路軍就拉大栓瞄了一瞄準 哎打死個翻譯官那他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳小船兒推開波浪 海面倒映著美麗的白塔 四周環繞著綠樹紅墻 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 紅領巾迎著太陽 陽光灑在海面上水中魚兒望著我們 悄悄地聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風做完了一天的功課我們來盡情歡樂 我問你親愛的伙伴 誰給我們安排下幸福的生活 小船兒輕輕 飄蕩在水中 真心英雄歌詞

周：在我心中曾經有一個夢 要用歌聲讓你忘了所有的痛成：燦爛星空誰是真的英雄平凡的人們給我最多感動 黃：再沒有恨也沒有了痛 但愿人間處處都有愛的影蹤

李：用我們的歌換你真心笑容 la la la la.........把握生命里每一次感動和心愛的朋友熱情相擁

讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動 讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動.《學習雷鋒好榜樣》學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命的螺絲釘 集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛祖國握緊槍 繼續革命當闖將 洪源詞 生茂曲 學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命的螺絲釘 集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛祖國握緊槍 繼續革命當闖將

《娃哈哈》 我們的祖國是花園 花園里花朵真鮮艷 和暖的陽光照耀著我們 每個人臉上都笑開顏 娃哈哈 娃哈哈 每個人臉上都笑開顏 大姐姐你呀塊塊來 小弟弟你呀莫躲開 手拉著手兒唱起那歌兒 我們的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我們的生活多愉快 我們的祖國是花園 花園里的花兒真鮮艷 和暖的陽光照耀著我們 每個人臉上都笑開顏 大姐姐你呀塊塊來 小弟弟你呀莫躲開 手拉著手兒唱起那歌兒 我們的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我們的生活多愉快

《國歌》 起來!

不愿做奴隸的人們!把我們的血肉, 筑成我們新的長城!中華民族到了 最危險的時候, 每個人被迫著 發出最后的吼聲!起來!起來!起來!我們萬眾一心,冒著敵人的炮火前進, 冒著敵人的炮火 前進!前進!

《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齊拍拍手.如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳, 如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家都一齊跺跺腳.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家都一齊伸伸腰.如果感到幸福你就擠擠眼兒,如果感到幸福你就擠擠眼兒, 如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齊拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齊拍拍手.

第三篇：《游擊隊歌》教案

《游擊隊歌》教案

教學目標：

1、學習歌曲《游擊隊歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機制、勇敢、緊張、愉快的游擊戰士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動表現歌曲內容。

3、借助歌曲展開一次革命傳統教育，引發對革命歷史題材音樂的興趣。

教學重、難點：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》。

掌握弱起節奏的正確演唱。

教學準備：多媒體

教學方法：欣賞，模仿，視唱法。

教學過程：

一、欣賞引入

（一）、播放圖片（借助圖片想象戰爭年代的特定環境，引發學生學習熱情。）

師：在抗日戰爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領導下深入敵后，廣泛地開展游擊戰爭，終于取得了抗戰的勝利！今天，我們要學習的歌曲就是《游擊隊歌》。）

三、學唱歌曲

2、作者簡介

賀綠汀（1903—1999）作曲家，音樂教育家。湖南邵陽人。18歲中學畢業后任小學音樂美術教員，后入上海國立音樂專科學校學習。1937年參加上海文化界救亡演劇隊，進行抗日宣傳。1941年到蘇北新四軍抗日根據地，1943年到延安，在魯迅藝術學院從事教學和創作。1985年被選為中國音樂家協會名譽主席。曾任上海音樂學院院長。作有鋼琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游擊隊歌》和管弦樂曲《森吉德瑪》等。

3、初聽歌曲——《游擊隊歌》。

4歌曲簡介

5學唱歌譜

6有節奏地朗讀歌詞

7老師范唱，學生跟唱

8跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）

二、新課教學

（一）、認識節奏型

（二）、節奏練習XX | |

四、課堂延伸

欣賞《游擊隊歌》不同版本的表演形式，加深和鞏固《游擊隊歌》在學生心中的印象，感受歌曲的藝術。

五、課堂小結

正是中國人們智慧的結晶，高潮的作戰策略，將日本鬼子趕出了中國的領土，歌曲刻畫了游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅強決心。

最后，讓我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。

全體演唱《游擊隊歌》，結束本節課。

2010-4-22

第四篇：游擊隊歌教案

《游擊隊歌》教學設計

一、課

題：《游擊隊歌》

二、授課班級：九年級

三、授課人：

席恩慧

四、課時數：

1課時

五、教學目標：

1、通過學習歌曲《游擊隊歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動表現歌曲內容。

3、借助歌曲展開一次革命傳統教育，引發學生對革命歷史題材音樂的興趣。

六、教學重點：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》。

七、教學難點：

掌握弱起節奏的正確演唱。

八、教學過程：

（一）欣賞導入

播放影片抗戰勝利七十周年大閱兵片段（借助閱兵回憶戰爭年代的特定環境，引發學生學習熱情。）

師：同學們對于抗日戰爭了解多少？ 生：….師：我們從幾個數字來了解一下:(抗戰歷時多少年,死亡民眾以及將士人數,日軍損失人數等).在抗戰中有這樣一支隊伍,機智勇敢,不怕犧牲,為我們今天能坐在教室里學習,在操場上奔跑,在藍天下自由呼吸做出了不可磨滅的貢獻.他們就是游擊隊員!今天，我們要學習展現游擊隊員風采的歌曲——《游擊隊歌》。

（二）新課教學

1、（1）初聽歌曲——《游擊隊歌》。

師：請同學們仔細聽，聽這首歌曲在節奏上有什么特點？（播放歌曲）生：弱起

（2）再聽歌曲——《游擊隊歌》

師：歌曲中用什么聲音表現埋伏中的游擊隊員?用什么聲音描寫了戰斗中的游擊隊員? 生:前者彈性,輕巧.后者彈性堅定等.3、有節奏地朗讀歌詞

師：很好！在做過節奏練習之后，老師想讓同學們根據《游擊隊歌》的節奏，來朗讀我們的歌詞，老師先來做個示范。（示范）生朗讀。

4、跟著音樂學唱歌曲

5、歌曲創作背景介紹

師：非常好，同學們現在已經基本能夠掌握這首歌曲的節奏了，但是這還不夠，下面老師想將這首歌曲的創作背景介紹給大家，老師希望大家了解歌曲的創作背景之后，能夠加入自己的感情，帶上情緒來演唱這這首歌曲。那就請同學們看大屏幕。（歌曲創作背景介紹）作者簡介

6、跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）

7、欣賞合唱版《游擊隊歌》

《游擊隊歌》是一首經典的革命歌曲，所以它也被改成了好多不同的版本廣為流傳，下面老師請大家欣賞一個合唱版的《游擊隊歌》，在欣賞的過程中請同學們帶上以下兩個問題去聆聽。（提出問題，播放音樂）

十一、課堂小結

正是中國人們智慧的結晶，高潮的作戰策略，將日本鬼子趕出了中國的領土，歌曲刻畫了游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅強決心。

最后，讓我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。全體演唱《游擊隊歌》，結束本節課。

第五篇：游擊隊歌教案

《游擊隊歌》教案

段斯杰

一、教學目標：

情感與價值觀：能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關的音樂文化及歷史背景。教育學生勿忘國恥，努力學習。

過程與方法：能夠用輕快有力的聲音和保衛祖國，憎恨、蔑視侵略者的感情背唱《游擊隊歌》并積極參與聆聽、歌唱、創作等音樂實踐活動。

知識與能力：了解作者賀綠汀及歌曲創作背景。

教學重點：感受、體驗表現音樂內容和音樂情緒

教學難點：對音樂內容、音樂情緒準確表現，弱起的準確演唱，變化音音準，十六分音符吐字的清晰。

教具：多媒體教學光盤、電子琴

二、教學過程：

（一）創設課堂氛圍，導入新課。聽，看歌曲《地道戰》思考問題：

1、歌曲反映的是哪個年代的事情？在抗日戰爭初期都發生了哪些重大的歷史事件？（抗日戰爭時期，如盧溝橋事變、南京大屠殺等）

2、觀看游擊隊的相關圖片。

師：同學們，在抗日戰爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪資源，肆意蹂躪勤勞善良的中國人民。但是廣大軍民在中國共產黨的領導下深入敵后，廣泛地開展游擊戰爭，終于取得了抗戰的勝利。今天我們就來一起學習一首反映這時期中國人民反擊侵略者的歌曲《游擊隊歌》。

（二）新課教學

1、簡介作品的創作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。

2、觀賞大型音樂舞蹈史詩版本的《游擊隊歌》（合唱）（整體感受）。

3、帶著問題聆聽歌曲

（1）聽過這首歌曲能感受出？（節奏、曲調）

（2）這首歌曲描繪了什么？展現了游擊戰士什么樣的形象？

（這首歌曲形象的描繪了游擊健兒生活艱苦，英勇善戰。展現游擊隊員機智靈活、堅定勇敢的英雄形象，表現了革戰士昂揚的斗志和革命的樂觀主義精神。）

4、學唱歌曲。

（1）弱起節奏練習，十六分音符的學習（2）有節奏的朗讀歌詞

（3）填唱歌詞。學生隨歌曲錄音，試著輕聲填唱歌詞。（4）歌曲處理

師：我們用怎樣的演唱力度和速度才能正確表達歌曲的深刻內涵? 生：（討論）表現游擊戰士勇敢機智，靈活善戰，力度可弱些，但聲音要 有彈性。表現游擊戰士英勇頑強、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神的可以稍微強些。

（4）用不同的情感演唱。

（5）完整演唱《游擊隊歌》。

5、擴展

欣賞《英國擲彈兵進行曲》，《游擊隊歌》的旋律由此曲改編。

三、課堂小結

通過學習歌曲《游擊隊歌》，我們進一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。

四、布置作業

1、熟練演唱《游擊隊歌》

2、試著自己一邊唱《游擊隊歌》一邊加上動作

3、分組尋找抗戰時期的歌曲

4、了解抗戰時期發生的歷史事實

教學反思：本堂課重點是以激發學生對革命歷史題材的音樂感興趣，使其積極參與到教學中來，感受用音樂表達游擊隊員那種堅毅頑強的性格。《游擊隊歌》是作曲家賀綠汀作于1937年底。節奏活躍、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。本課導入我運用電影《地道 戰》、《鐵道游擊隊》抗戰片段欣賞，直觀調動學生情緒，引入情境，并用語言、形體動作進行表述，激發了學習興趣。在學唱過程中針對性的指導學生按正確的發 聲方法，清晰均勻的吐字，富有彈性和輕快有力的聲音表現作品。

因此，在課時流程上著重體現“情感”二字，通過誘導激發學生的學習積極性，充分發揮學生的主觀能動性，放手讓學生自己去探索，尤其在學唱歌曲時，同學們自主學習和合作學習的積極性很高，不懂的地方學生會主動向同學們和老師請教，師生合作非常融洽，順利完成本課教學任務。故我們在今后教學中應大膽放手讓學生自己去做，去嘗試，培養合作學習的能力和精神。