第一篇：《游擊隊歌》背后的故事

《游擊隊歌》背后的故事

1937年“八?一三”事變之后，上海文藝界組織抗日救亡演劇隊，奔赴祖國各地，以文藝的形式宣傳抗日。10月，賀綠汀和馬彥祥、塞克、聶紺弩、崔嵬、歐陽山尊、宋之的、賀綠汀等一批著名文藝家，組成了抗日救亡第一演劇隊。他們由上海出發，走一站，演一站，號召全民抗戰。年底，演劇一隊到達八路軍總部的駐地山西臨汾，和丁玲領導的西北戰地服務團會合。盡管一路上忙忙碌碌，賀綠汀一直沒有忘記尋找創作素材，他一有空就與八路軍戰士泡在一起，搜集有關八路軍游擊戰的資料。

賀綠汀不久就聽到了一場關于游擊戰術的報告，是時任國民革命軍18集團軍少將參謀長兼八路軍駐晉辦事處主任彭雪楓的演講，他繪聲繪色的描述：密林里、高崗上；青紗帳、綠水旁……,將賀綠汀帶進了一個游擊健兒英勇殺敵的戰場，激動不已，想到從上海到臨汾來的路上，在防空洞里聽到的高射機槍的聲音“噠噠噠……噠噠噠”，由此觸發了他的靈感，創作出了《游擊隊歌》歡快的前奏。雖然正值寒冬的夜晚，賀綠汀一夜無眠，一首經典的抗戰歌曲在他手中誕生了，“我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個敵人……”自此《游擊隊歌》風靡全國，成為抗戰時期的“流行曲”，成為20世紀中國最經典的合唱單曲之一。轉眼間到了1938年的春節，在山西洪洞縣高莊正在舉行八路軍高級干部會議，中央特地為這次會議準備了一臺晚會。朱德、任弼時、劉伯承、徐向前、賀龍等八路軍高級將領們都在現場，當《游擊隊歌》一曲終了，全場沸騰了，掌聲經久不息。朱德更是掏出身上的小本子抄下這首歌，并說這是戰士需要的歌。

國際主義戰士白求恩大夫也是非常喜歡這首歌，行軍途中總是哼唱不停。

周總理在1964年擔任大型歌舞《東方紅》的總導演，就特意將這首歌收錄進去。并說：“這首歌洋溢著革命樂觀主義情緒，好聽，群眾愛唱，當時對動員學生參加革命起了很好的作用，是人民批準的作品。有的時候需要雄壯的東西，有的時候也需要輕松的東西，有統一也要有變化，革命是廣闊的，革命的感情也應該是豐富的。”

《游擊隊歌》的傳唱，迅速紅遍全國城鄉，甚至在敵占區，人們也常常聽到這首歌，一群群熱血青年到了八路軍辦事處，聽了這首歌后又背著背包唱著歌奔赴延安。

第二篇：《游擊隊歌》教案

《游擊隊歌》教案

一、教學目標

1.情感態度與價值觀目標：通過學習歌曲《游擊隊》，感受戰爭時期的革命艱辛，珍惜當下幸福生活，培養愛國主義情懷。

2.過程與方法目標通過學習：學習歌曲《游擊隊》，通過聆聽、模唱、聲勢律動、探究與合作，培養學生演唱能力

3.知識與技能目標：學生能夠自信的,有表現力的聲音演唱歌曲；大六度大跳的演唱準確，有故事的進行節奏編創教學。

二、教學重點

能夠自信的，有表現的演唱歌曲

三、教學難點

學會準確演唱六度大跳，有故事的進行節奏編創教學。

四、教學準備

多媒體，鋼琴，奧爾夫教具

五、教學過程

（一）激趣導入

教師問學生你們聽過哪些戰爭歌曲？最為印象深刻的是哪個作品？教師用PPT播放游擊隊作戰視頻并詢問看后作何感想，并引出今天的課題。

（二）講授新課

1.初聽歌曲

1）通過多媒體播放歌曲《游擊隊》，教師引導學生歌曲中描述了哪些內容？

2）教師通過鋼琴范唱歌曲《游擊隊》，提問：歌曲的情緒是什么樣的？

2.發聲練習

引導學生以正確的坐姿發聲，教師引導學生用科爾文書勢歌來進行簡單的發聲練習

3.學唱歌曲

1）歌詞

帶感情的朗讀歌詞，通過歌詞來體會戰爭時期的革命艱辛，珍惜當下幸福生活。

2）節奏

教師引導學生用聲勢律動（拍手、拍桌子、拍腿、跺腳等）感受歌曲的核心節奏并互動

3)旋律

學生跟唱旋律,并學習樂譜。弱拍起唱，用“a”同老師一起做旋律模唱，并通過科爾文手勢解決大跳音準問題。

教師彈琴，學生嘗試填入歌詞。并講解換氣的位置

4）完整演唱

跟隨多媒體的伴奏音樂，學生跟著老師齊唱歌曲，并強調歌曲的情感。

對“夜間伏擊”“奮勇前進”的故事進行演唱并設計表演動作，請同學上臺表演。

六、音樂活動

根據“夜間伏擊”“奮勇前進”的故事，學生分組進行節奏創編并表演，之后學生互評，老師做最后鼓勵評價。

七、課堂小結

引導學生自行總結一節課所學到的內容，教師再次強調重點，做感情升華，教師布置作業。

八、板書設計

《游擊隊》

1=F 4/4 賀綠汀

55| 11 23 3 234|

第三篇：《游擊隊歌》教案范文

《游擊隊歌》教案

2011-05-16 22:28:53| 分類： 默認分類 | 標簽：教案 |字號大中小 訂閱

教學目標

1、能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，結合《游擊隊歌》了解相關的音樂文化和歷史背景。

2、感受體驗《游擊隊歌》的音樂內容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表

現歌曲內容。

3、積極參與歌唱、聆聽、創編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發揮想象力、創造力，根據自己對歌曲的理解創作表現歌曲。

教學重點

1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊歌》，自如地表達歌曲的意境。

2、掌握弱起節奏的正確演唱。

教學方法

感受、體驗式欣賞法，啟發、引導式教學法，自主、創新式學習法。

教具準備

鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器

教學過程

一、播放歌曲《歌唱祖國》，學生邁著自信豪邁的步伐進入教室。

二、導入

師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？

生：抗日戰爭時期。

師：在這期間，在中國大地上涌現出了許多的抗日隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊伍？

——游擊隊

今天，我們學習一首反映游擊隊員戰斗生活的歌曲——《游擊隊歌》

新授：

1、簡介作品的創作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。

（一）初次欣賞，整體感受

師：歌曲描繪了游擊戰士怎樣的音樂形象？ ——機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。

讀文章的時候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們在唱歌之前首先要理解歌曲。

（二）二次欣賞，分析歌曲

師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創作特點？

音樂要素：

旋律：流暢、輕快 ——表現：戰士的機智、靈活。

xx ∣xx xx x xxx ∣

速度：輕快 ——表現：熱情、積極。

節奏： 4 音樂特點：弱起小結、節奏密集、富于變化，表現作戰深入敵人后方、神出鬼沒。

（三）再次欣賞，劃分結構

? A段(第1～8小節)采用了弱起節奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。

Ｂ段（９－１６小節）分兩大樂句．第一樂句的節奏發生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現離調。這一切與前段形成鮮明對比，進一步展現了游擊戰士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。

第二樂句再現了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統一。在這里，無比清晰地表達了游擊戰士

抗戰到底的決心。

歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發生了變化？

55︱11 22 3 234︱…… · ·

分析：① 4

3 22 2︱……

② 4 4

音域：①由低音區經四度跳進到中音區，旋律線曲折

②中音區旋律線條平穩 力度：① 中弱、輕巧地、有彈性地 ② 中強、飽滿、洪亮、聲音堅定 師：劃分結構，你認為可分為幾段？

——兩段 學唱

（1）掌握歌曲的節奏

《游擊隊歌》的節奏活潑、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。讓我們一起來看歌曲的節奏型并一起打出這些節奏： ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ.ⅹ ⅹ

（2）學唱 第一樂段：

1、“La”模唱

2、填詞演唱

注意：弱起小結的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“﹟4”唱準音）

比較：3 4 5，3﹟4 5，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯想到戰士的氣勢怎樣呢？

——戰士的氣勢更加的高漲

師： 從這一樂句我們可以體會到戰士是一種怎樣的精神狀態呢？

——樂觀、英勇、自信的精神狀態。

第二樂句：加歌詞演唱

師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現？

——第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現的單二部曲式。

設問：用怎樣情緒演唱？ ——堅定、有力、充滿必勝的信心。

師：完整演唱歌曲

（五）根據三種情景為歌曲設計演唱速度和力度 夜間伏擊 2 奮勇前進 3 歡慶勝利

小結并布置作業

1、學生小結本節課學習的內容（學生之間可相互補充）。

2、教師小結：通過學習歌曲《游擊隊歌》，我們進一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和表演，同學們進一步理解了《游擊隊歌》的深刻內涵。我相信，這節課同學們學會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術審美的自信。最后讓我們再聽一首反映同一時代同樣內容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關《嘉陵江上》的內容，下節課再一

起交流，好嗎？

4、在歌聲中結束本堂課。

第四篇：《游擊隊歌》教案

《游擊隊歌》教案

教學目標：

1、學習歌曲《游擊隊歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機制、勇敢、緊張、愉快的游擊戰士形象。

2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動表現歌曲內容。

3、借助歌曲展開一次革命傳統教育，引發對革命歷史題材音樂的興趣。

教學重、難點：

用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》。

掌握弱起節奏的正確演唱。

教學準備：多媒體

教學方法：欣賞，模仿，視唱法。

教學過程：

一、欣賞引入

（一）、播放圖片（借助圖片想象戰爭年代的特定環境，引發學生學習熱情。）

師：在抗日戰爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領導下深入敵后，廣泛地開展游擊戰爭，終于取得了抗戰的勝利！今天，我們要學習的歌曲就是《游擊隊歌》。）

三、學唱歌曲

2、作者簡介

賀綠汀（1903—1999）作曲家，音樂教育家。湖南邵陽人。18歲中學畢業后任小學音樂美術教員，后入上海國立音樂專科學校學習。1937年參加上海文化界救亡演劇隊，進行抗日宣傳。1941年到蘇北新四軍抗日根據地，1943年到延安，在魯迅藝術學院從事教學和創作。1985年被選為中國音樂家協會名譽主席。曾任上海音樂學院院長。作有鋼琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游擊隊歌》和管弦樂曲《森吉德瑪》等。

3、初聽歌曲——《游擊隊歌》。

4歌曲簡介

5學唱歌譜

6有節奏地朗讀歌詞

7老師范唱，學生跟唱

8跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）

二、新課教學

（一）、認識節奏型

（二）、節奏練習XX | |

四、課堂延伸

欣賞《游擊隊歌》不同版本的表演形式，加深和鞏固《游擊隊歌》在學生心中的印象，感受歌曲的藝術。

五、課堂小結

正是中國人們智慧的結晶，高潮的作戰策略，將日本鬼子趕出了中國的領土，歌曲刻畫了游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅強決心。

最后，讓我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。

全體演唱《游擊隊歌》，結束本節課。

2010-4-22

第五篇：游擊隊歌歌詞

游擊隊歌歌詞我們都是神槍手, 每一顆子彈消滅一個敵人;我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深!在密密的樹林里,到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上,有我們無數的好兄弟。沒有吃,沒有穿,自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮,開山海關那火車道就通到濟南恩愛喲

鬼子嘛放大炮啊八路軍就拉大栓瞄了一瞄準哎打死個翻譯官那 他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲 一九三七年那鬼子就進了中原那 先打開盧溝橋后打開山海關那火車道就通到濟南恩愛喲鬼子就放大合：祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢不經歷風雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚

在你我的心里流動敵人給我們造。我們生長在這里, 每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強占去,我們就和他拼到底!我們都是神槍手, 每一顆子彈消滅一個敵人;我們都是飛行軍, 哪怕那山高水又深!在密密的樹林里,到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上,有我們無數的好兄弟。沒有吃,沒有穿,自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮,敵人給我們造。我們生長在這里,每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強占去,我們就和他拼到底!我們都是神槍手,每一顆子彈消滅一個敵人;我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深!在密密的樹林里, 到處都安排同志們的宿營地;在高高的山崗上, 有我們無數的好兄弟。沒有吃,沒有穿, 自有那敵人送上前;沒有槍,沒有炮, 敵人給我們造。我們生長在這里, 每一寸土地都是我們自己的,無論誰要強占去,我們就和他拼到底!小兵張嘎歌詞

一九三七年那鬼子就進了中原那先打開盧溝橋后打

炮啊八路軍就拉大栓瞄了一瞄準 哎打死個翻譯官那他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲他兩腿一伸就見了西天那恩哎喲讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳小船兒推開波浪 海面倒映著美麗的白塔 四周環繞著綠樹紅墻 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風 紅領巾迎著太陽 陽光灑在海面上水中魚兒望著我們 悄悄地聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來了涼爽的風做完了一天的功課我們來盡情歡樂 我問你親愛的伙伴 誰給我們安排下幸福的生活 小船兒輕輕 飄蕩在水中 真心英雄歌詞

周：在我心中曾經有一個夢 要用歌聲讓你忘了所有的痛成：燦爛星空誰是真的英雄平凡的人們給我最多感動 黃：再沒有恨也沒有了痛 但愿人間處處都有愛的影蹤

李：用我們的歌換你真心笑容 la la la la.........把握生命里每一次感動和心愛的朋友熱情相擁

讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動 讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動.《學習雷鋒好榜樣》學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命的螺絲釘 集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛祖國握緊槍 繼續革命當闖將 洪源詞 生茂曲 學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘 愿做革命的螺絲釘 集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝 保衛祖國握緊槍 繼續革命當闖將

《娃哈哈》 我們的祖國是花園 花園里花朵真鮮艷 和暖的陽光照耀著我們 每個人臉上都笑開顏 娃哈哈 娃哈哈 每個人臉上都笑開顏 大姐姐你呀塊塊來 小弟弟你呀莫躲開 手拉著手兒唱起那歌兒 我們的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我們的生活多愉快 我們的祖國是花園 花園里的花兒真鮮艷 和暖的陽光照耀著我們 每個人臉上都笑開顏 大姐姐你呀塊塊來 小弟弟你呀莫躲開 手拉著手兒唱起那歌兒 我們的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我們的生活多愉快

《國歌》 起來!

不愿做奴隸的人們!把我們的血肉, 筑成我們新的長城!中華民族到了 最危險的時候, 每個人被迫著 發出最后的吼聲!起來!起來!起來!我們萬眾一心,冒著敵人的炮火前進, 冒著敵人的炮火 前進!前進!

《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齊拍拍手.如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳, 如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家都一齊跺跺腳.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家都一齊伸伸腰.如果感到幸福你就擠擠眼兒,如果感到幸福你就擠擠眼兒, 如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齊拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齊拍拍手.