第一篇：西渠完小國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)魏校長(zhǎng)

西渠完小

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽領(lǐng)導(dǎo)講話稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

今天我校舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，先把比賽的目的和要求說(shuō)一下：

一、活動(dòng)目的

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

2、為進(jìn)一步打造書香校園奠定基石。增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的興趣。從而傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校園。

3、通過(guò) “國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)我校“經(jīng)典誦讀”工作。

二、活動(dòng)要求

1、考查學(xué)生的朗誦水平和普通話運(yùn)用情況。

2、考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)感、姿體語(yǔ)言和情感態(tài)度的把握程度。

3、比賽內(nèi)容由各班主任從《經(jīng)典誦讀》、《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》中自選誦讀內(nèi)容。

4、考查學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典的了解程度，從而更加激揚(yáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)千年?duì)N爛的文化遺產(chǎn)。最后預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功。謝謝大家！

三、比賽規(guī)則

1、比賽采用百分制，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)計(jì)分、亮分。

2、參賽形式所有班級(jí)全體參與。

四、活動(dòng)組織

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王國(guó)新

副組長(zhǎng)：葉永祥

魏玉寶

成員：張兵元

詹有英

楊有軍

趙一英

各班班主任 評(píng)委：方春梅 張曉麗 仲家榮 李志晉 張召平單曉琴 丁萬(wàn)民 陶曉芳

五、活動(dòng)時(shí)間：

下周周三（11月19號(hào)下午2；00）。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓前廣場(chǎng)（旗臺(tái)附近）。

七、活動(dòng)流程：

1、宣布活動(dòng)開始。

2、奏國(guó)歌（全體起立）。

3、葉校長(zhǎng)講話。

4、宣讀比賽次序。

5、宣讀評(píng)委名單。6比賽正式開始。

7、王校長(zhǎng)作活動(dòng)小結(jié)。

8、頒獎(jiǎng)。

9、活動(dòng)結(jié)束。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、抓緊近期時(shí)間（10月份），對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

2、初步定好參賽選手

3、報(bào)送時(shí)間不得超過(guò)下下周三（11月12號(hào)）。

九、活動(dòng)實(shí)施：

1、各班主任于當(dāng)天下午2：00將學(xué)生整隊(duì)帶進(jìn)賽區(qū)，并按指定地點(diǎn)有序座好。

2、葉校長(zhǎng)主持活動(dòng)全過(guò)程。

3、評(píng)委要客觀公平、公正、公開計(jì)分、亮分。

4、主持人唱分（除掉一個(gè)最高和最低分再計(jì)最后得分）。

5、王校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)并頒獎(jiǎng)。

十、活動(dòng)分工：

1、楊有軍負(fù)總責(zé)：（安全、照相像―――等）。

2、班主任負(fù)責(zé)賽區(qū)學(xué)生紀(jì)律。

3、陶逢權(quán)教師負(fù)責(zé)亮分具。

4、袁文智教師負(fù)責(zé)音響、獎(jiǎng)品。

5、陶逢權(quán)、袁文智負(fù)責(zé)計(jì)分統(tǒng)計(jì)。

第二篇：西渠完小2011屆畢業(yè)典禮校長(zhǎng)講話稿

西渠完小2011屆畢業(yè)典禮校長(zhǎng)講話稿

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我們歡聚在這里，隆重舉行西渠完小 2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向圓滿完成學(xué)業(yè)的357名同學(xué)表示熱烈的祝賀！向?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血的老師們表示深深的敬意！

有人說(shuō)，少年是一本太倉(cāng)促的書。是的，六年兩千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。你們勤奮苦讀，各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步；你們眾志成城，從容面對(duì)各種考驗(yàn)；你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接檢驗(yàn)。考場(chǎng)上，鏡頭前，課堂外，你們?yōu)槟感ＺA得了無(wú)數(shù)榮光。老師們喜歡課堂上你們思索的眼神，也欣賞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們風(fēng)一樣掠過(guò)的身影；喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞，也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮；喜歡你們挫折時(shí)滿含期望的眼神，也欣賞你們?cè)诩ち业馗?jìng)爭(zhēng)中不屈不撓的志氣；敬佩你們朝著理想孜孜不倦的追求，也感動(dòng)于你們攜手共進(jìn)的友情。

同學(xué)們，作為畢業(yè)生，你們承載了太多的期望。我們期待著，期待著你們中間產(chǎn)生造福百姓的政治家，叱咤風(fēng)云的軍事家，探索奧秘的科學(xué)家，搏擊商海的實(shí)業(yè)家??我們期待著，期待著你們超越先輩，創(chuàng)造偉業(yè)，為母校爭(zhēng)光??我們期待著，期待著你們成為“理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人”；成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”；成為“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人”；成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”；成為“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人”；成為“大寫的人”；成為“和諧的人”；成為“脫離了低級(jí)趣味的人”；成為“幸福生活的人”；成為“有益于他人的人”；成為“走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”！

不知同學(xué)們是否聽過(guò)這樣一個(gè)故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個(gè)甩手動(dòng)作，一直堅(jiān)持下去。許多年以后，堅(jiān)持下來(lái)的只有一個(gè)人，他就是柏拉圖——成就和他的老師一樣偉大的哲學(xué)家。這件事給我們一個(gè)什么啟示呢？那就是：一切成功的，都是源于堅(jiān)持的。那么，我們要堅(jiān)持什么？堅(jiān)持我們心中的理想和信念，你們?cè)谶@里渡過(guò)了美好的小學(xué)生活，那是人生的花季，這里也是你們的人生驛站，母校永遠(yuǎn)做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，母校永遠(yuǎn)是你們的最愛(ài)！

值此機(jī)會(huì)，我為大家壯行。畢業(yè)不是“完成”、“結(jié)束”的意思，而是蘊(yùn)含“開始”、“進(jìn)步”的意義。我覺(jué)得今天我們不是慶祝“結(jié)束”，而是歡呼開始；不是紀(jì)念“完成”，而是宣布進(jìn)步。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。最后，祝同學(xué)們今后的生活一帆風(fēng)順、學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家！

第三篇：西渠完小中華經(jīng)典誦讀方案1

西渠完小

“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案

（2011—2012學(xué)）

為進(jìn)一步推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化精髓，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。經(jīng)研究，決定在我校繼續(xù)開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、誦讀活動(dòng)宗旨

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化，培育民族精神，提升學(xué)生文化道德素質(zhì)為核心，通過(guò)誦讀經(jīng)典，彰顯中華文化魅力，傳承中華傳統(tǒng)美德，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文化素質(zhì)，提升通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平。

二、誦讀活動(dòng)的實(shí)施原則

（一）全面開展的原則。要全面開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，充分動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(zhǎng)全員參與，讓每一名小學(xué)生在活動(dòng)中受益，在濃厚的育人氛圍中健康成長(zhǎng)。

（二）統(tǒng)一實(shí)施的原則。學(xué)校按照要求做好組織工作，確保達(dá)到開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目的，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到最大收益。

（三）內(nèi)容優(yōu)化的原則。根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)安排誦讀篇目，合理優(yōu)化誦讀內(nèi)容，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

（四）合理謀劃的原則。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育的重要途徑，要進(jìn)行合理謀劃，與禮儀教育、感恩教育、德育主題教育和德育實(shí)踐活動(dòng)，以及校園文化建設(shè)相結(jié)合，為經(jīng)典誦讀搭載新的載體，創(chuàng)新形式，取得實(shí)效。

三、誦讀活動(dòng)口號(hào)

1、熱愛(ài)書籍，享受閱讀；熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典。

2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

4、讀書好，好讀書，讀好書。

5、與書本為友，與大師對(duì)話。

6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

8、營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園。

9、誦讀，為人生打下高雅的底色。

10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。

四、誦讀內(nèi)容

按照學(xué)生年齡特點(diǎn)安排誦讀內(nèi)容，篇目可根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整誦讀，供參考的篇目如下：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩(shī)三百首》。

五、誦讀活動(dòng)對(duì)象

全體小學(xué)師生

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：王福和

副組長(zhǎng)：張有光白國(guó)本

成員：各班主任 語(yǔ)文老師

七、活動(dòng)步驟

誦讀活動(dòng)按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個(gè)階段運(yùn)行。

（一）前期策劃階段（2012年3月1日－4月1日）：進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，制定具體的實(shí)施方案，明確經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想。將誦讀活動(dòng)與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合。

（二）中期推行階段（2012年4月2日－6月20日）：積極營(yíng)造氛圍，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，如誦讀比賽等，以活動(dòng)促誦讀。以誦讀促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促熏陶，師生共同參與，掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，并在此基礎(chǔ)上交流總結(jié)活動(dòng)情況。

具體措施：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩(shī)文。

3、每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。

4、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、校園廣播等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩(shī)文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

（三）后期比賽、總結(jié)階段（2012年7月2日－9月30日）：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件在假期中繼續(xù)選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行朗誦，并進(jìn)行個(gè)人誦讀比賽。首先以班級(jí)為單位，在班會(huì)期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個(gè)人成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表班級(jí)參加學(xué)校的誦讀比賽復(fù)賽。可以個(gè)人誦讀，也可集體誦讀。參賽者自選篇目進(jìn)行誦讀（時(shí)間不超出3分鐘），以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

八、誦讀活動(dòng)要求

1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校素質(zhì)育人辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。全體教師要在思想上高度重視本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以主人翁的態(tài)度，積極主動(dòng)地去籌備和參與。要從思想上形成共識(shí)，行動(dòng)上全面鋪開。教師必須身先士卒，先“下水”示范，作學(xué)生的表率，以讀觸讀，形成制度，形成風(fēng)氣，讓詩(shī)意行走在教室內(nèi)外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。

2、要?jiǎng)?chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，要把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，在注重活動(dòng)效果的同時(shí)，更要注重活動(dòng)的過(guò)程，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。要把握好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相結(jié)合，課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，及時(shí)解決困難和問(wèn)題。把經(jīng)典誦讀活動(dòng)與各自常規(guī)工作結(jié)合起來(lái)，從行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)兩個(gè)層面，組織協(xié)調(diào)好誦讀活動(dòng)中的各項(xiàng)工作。

中華經(jīng)典詩(shī)文是中國(guó)文學(xué)的精華匯聚，對(duì)中國(guó)人的影響是無(wú)法用語(yǔ)言估量的。誦讀中華經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生

觀和道德觀。我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng)。把開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一種策略，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

西渠完小

二0一一年三月

第四篇：西渠完小督導(dǎo)評(píng)估校長(zhǎng)匯報(bào)工作材料

西渠完小督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

一、學(xué)校基本情況

西渠完小成立于1998年，是由西渠中學(xué)改建而成的一所農(nóng)村寄宿制高級(jí)小學(xué)。2009年秋季改辦為寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校占地面積35766平方米，建筑面積7175平方米，擁有多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室、遠(yuǎn)程教育收視室和播放室等教學(xué)設(shè)施。

現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生801名，寄宿生646名。教職工60人，其中本科學(xué)歷33人，大專學(xué)歷11人，中師學(xué)歷16人；小學(xué)高級(jí)教師18人，小學(xué)一級(jí)教師28人。學(xué)生來(lái)源于20個(gè)村，服務(wù)半徑15公里，覆蓋人口20000人。新生入學(xué)率、在校學(xué)生鞏固率為100%。

學(xué)校倡導(dǎo)人性化管理，遵循“一切為了孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造“和諧、誠(chéng)信、快樂(lè)、向上”的育人環(huán)境，打造“德高、博學(xué)、愛(ài)崗、敬業(yè)”的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“勤奮、好學(xué)、明理、上進(jìn)”的學(xué)生，教學(xué)氣氛濃厚，秩序井然。

2007年“明德項(xiàng)目”工程，修建1194平方米的磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓一幢。2009年學(xué)校被確定為“寄宿制學(xué)校寄宿設(shè)施改善項(xiàng)目”和“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)項(xiàng)目”學(xué)校，工程規(guī)劃修建磚（混）木結(jié)構(gòu)師生宿舍920平方米，其中教師宿舍11間269平方米； 沼氣廁所308平方米。現(xiàn)已全部投入使用。

2005年以來(lái)，輔導(dǎo)站對(duì)全站小學(xué)進(jìn)行了布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，最大限度地實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育資源的重組和優(yōu)化。節(jié)約了教育成本，促進(jìn)了教育公平，滿足了廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。充分發(fā)揮了規(guī)模聚集作用，使一些好的管理制度和機(jī)制有了實(shí)施的條件。改變了過(guò)去學(xué)校規(guī)模小、師生數(shù)量少、教學(xué)相長(zhǎng)氛圍弱的狀況。為學(xué)校管理向規(guī)范化、精細(xì)化、人文化、特色化方向發(fā)展創(chuàng)造了條件。

學(xué)校以布局調(diào)整為契機(jī)，以加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理為出發(fā)點(diǎn)，全面落實(shí)寄宿學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、住宿、就餐、醫(yī)療等日常管理工作，特別對(duì)低年級(jí)學(xué)生實(shí)行生活指導(dǎo)教師24小時(shí)“保姆式”全程服務(wù)，無(wú)縫管理。

近年來(lái)，校容校貌發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，寄宿制管理卓有成效。學(xué)校先后榮獲“全縣首屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝匯演農(nóng)村小學(xué)一等獎(jiǎng)”、“完成責(zé)任指標(biāo)先進(jìn)集體”、“未成年人道德教育工作先進(jìn)集體”、“基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)集體”、“‘三風(fēng)’建設(shè)先進(jìn)集體“、“先進(jìn)單位”等稱號(hào)；2004年5月被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（模式二）試點(diǎn)示范項(xiàng)目學(xué)校；2004年10月被評(píng)為“武威市校園文化建設(shè)市 級(jí)示范學(xué)校”；2008年榮獲“明德項(xiàng)目全人教育甲等獎(jiǎng)”稱號(hào)；2009年在全縣督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)中被評(píng)為“督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀小學(xué)”，2010年、2011年、2012年連年被評(píng)為“全縣教育工作先進(jìn)集體”。

二、學(xué)校工作的五個(gè)方面

（一）改善辦學(xué)條件方面：

幾年來(lái)，我們緊緊抓住上級(jí)的相關(guān)傾斜政策，爭(zhēng)取二百余萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校的硬件和軟件進(jìn)行完善。自2001年學(xué)校改建擴(kuò)建以來(lái)，“義教工程”修建師生伙房和禮堂，面積為421m2；危改工程國(guó)債撥款修建教室4幢30間，面積為630m2，新建師生宿舍36間，面積為648m2；新建水倉(cāng)一個(gè)，水池一個(gè)。2005年國(guó)家投資架設(shè)遠(yuǎn)教設(shè)備1套。2006年學(xué)校又自籌資金，為學(xué)生宿舍架設(shè)水暖取暖設(shè)備，添置高低床126套；修建衛(wèi)生工具房18間，面積為180m2；翻修圍墻352米。2007年?duì)幦〉矫鞯马?xiàng)目建起了一棟三層的明德教學(xué)樓；學(xué)校先后購(gòu)置了計(jì)算機(jī)30臺(tái)，打印機(jī)3臺(tái)，掃描儀一臺(tái)，速印機(jī)一臺(tái)，添置了體育器材、教學(xué)儀器、圖書等。在全校師生的共同努力下，先后硬化馬路、前校園面積1250m2，種植松柏等樹木200余株，這些硬件設(shè)施的建成，奠定了辦學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)方面：

一是抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。班子成員都是從一線崗位上成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀教師，樂(lè)學(xué)善思，勤于鉆研，班子成員具備獨(dú)擋一面的工作能力，效率高，成效好，有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開拓意識(shí)。班子團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，求真、精干、高效，職責(zé)明確，確保了政令暢通，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

二是抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。①、做好教職工思想工作。我校教師堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)了“十七大”報(bào)告、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》等道德規(guī)范。同時(shí)制定出符合學(xué)校實(shí)際的教師管理制度，使學(xué)校的管理工作入格到位，全體教職工目標(biāo)明確，職責(zé)清楚，奮發(fā)爭(zhēng)先，形成了以良好的人際關(guān)系為特征的“趕、幫、超”的教師群體。②、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高業(yè)務(wù)水平。為了盡快提高教師個(gè)人素質(zhì)，打造一批骨干教師，學(xué)校采取多種方式進(jìn)行了教育培養(yǎng)。一是學(xué)校選派教師積極參加省、市、縣舉辦的各類培訓(xùn)、講座，；二是要求每位教師訂閱一份與自已教育教學(xué)有關(guān)的的報(bào)刊雜志；三是經(jīng)常舉行教育理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)；四是學(xué)校重視加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作，建立了教師繼續(xù)教育登記制度；五是堅(jiān)持了教師基本功訓(xùn)練，如我校按照輔導(dǎo)站的要求每年組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功大賽。③、加快學(xué)歷 培訓(xùn)步伐，鼓勵(lì)和要求中青年教師不要滿足現(xiàn)狀，積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，努力提高自己的文化知識(shí)水平。④、嚴(yán)格管理考核工作。學(xué)校注重對(duì)教師個(gè)人成績(jī)的管理考核，在對(duì)教職工的管理中實(shí)行了量化評(píng)比，制定了考核獎(jiǎng)懲辦法，很好地扼制了不良現(xiàn)象的發(fā)生，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。

（三）學(xué)校管理方面：

一是按照上級(jí)部門有關(guān)學(xué)校管理規(guī)定,建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、后勤等工作的規(guī)章制度。二是圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真制定學(xué)校、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、教研組、班主任、科任教師的學(xué)期及工作計(jì)劃，并對(duì)照工作計(jì)劃抓好落實(shí)，做好總結(jié)。三是加強(qiáng)教學(xué)管理。建立健全教學(xué)管理制度,科學(xué)有序地安排教學(xué)工作。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)有明確要求，規(guī)范教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試等具體要求。教學(xué)過(guò)程的檢查工作落實(shí)到位，定期及時(shí)公布常規(guī)檢查結(jié)果，使得教學(xué)工作井然有序。在減負(fù)方面制定了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)禁教輔讀物進(jìn)校，做到不用節(jié)假日補(bǔ)課和復(fù)習(xí)備考。四是嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范辦理學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等各種變動(dòng)手續(xù)，做好控輟保學(xué)工作，確保鞏固率99%以上。五是加強(qiáng)后勤管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，定期公布學(xué)校重大經(jīng)費(fèi)開支等財(cái)務(wù)情況，接受群眾監(jiān)督。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、師生生活各種設(shè)施設(shè)備等做到分類登記，設(shè)施設(shè)備維修及時(shí)，保養(yǎng)妥善，保證了教育教學(xué)的需要。學(xué)校食堂“三證齊全”，實(shí)行“購(gòu)物索證”、“食品留樣”、“食品進(jìn)出登記”等制度，保障學(xué)生的飲食安全。六是加強(qiáng)安全管理，學(xué)校制訂《學(xué)校安全管理制度》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《食品安全制度》、《校舍安全制度》、《設(shè)施安全制度》和《用水、用電安全制度》、《學(xué)生上下學(xué)路途中的安全制度》等，并與有關(guān)負(fù)責(zé)人簽定責(zé)任書。學(xué)校每學(xué)期分別就師生交通、用電、飲食、勞動(dòng)、活動(dòng)等安全常識(shí)進(jìn)行教育講座，通過(guò)刊辦專欄、校園廣播等形式宣傳安全教育常識(shí)，確保師生身體健康和生命安全。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校與安全負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人與各班主任分別簽定《學(xué)生安全責(zé)任書》，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽定《接送學(xué)生安全協(xié)議書》，強(qiáng)化措施，明確職責(zé)，形成了人人講安全，人人管安全，人人都安全的良好氛圍。七是加強(qiáng)遠(yuǎn)教設(shè)備的管理運(yùn)用，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到專人專管，專室專用，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為教學(xué)提供現(xiàn)代教育資源。八是我校利用項(xiàng)目機(jī)遇，對(duì)在校教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，到目前為止，各類培訓(xùn)達(dá)150人次，使我校教師業(yè)務(wù)能力有了明顯提高。九是每周由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師、值周班級(jí)對(duì)全校20個(gè)教學(xué)班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出操、活動(dòng)等進(jìn)行打分、評(píng)比，周五匯總，評(píng)出總名次，降旗儀式時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。十是我校控輟救助得力，學(xué)生入學(xué)率、普及率、鞏固率、畢業(yè)率近三年都達(dá)100%，學(xué)校還從有限的經(jīng)費(fèi)中抽出一部分，用于貧困戶學(xué)生的救助。

（四）教育教學(xué)工作方面：

一是堅(jiān)持德育為首。（1）、發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將品德與生活，品德與社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，以明榮知恥為重點(diǎn)，提高學(xué)生道德水準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。（2）、利用節(jié)假日,用好校外德育基地提供的優(yōu)質(zhì)資源。利用主題班隊(duì)會(huì)、教唱以愛(ài)國(guó)主義為主旋律的歌曲等豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生接受教育，塑造自我。（3）、注重養(yǎng)成教育。平時(shí)要求班主任做到：一是三進(jìn)教室。早自習(xí)鈴響后進(jìn)教室，督查早讀，中午進(jìn)教室，了解學(xué)生值日情況，晚自習(xí)鈴響后進(jìn)教室，了解學(xué)生到位情況。二是三進(jìn)宿舍：每天早操后，進(jìn)宿舍了解學(xué)生的被褥折疊及室內(nèi)衛(wèi)生打掃情況，午飯后進(jìn)宿舍了解學(xué)生上午就餐和餐具陳列等情況，晚上熄燈鈴響后進(jìn)宿舍，組織學(xué)生按時(shí)休息。三是三跟班：早操、上操以及其它學(xué)校活動(dòng)、集隊(duì)時(shí)要緊跟班級(jí)，組織好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，維護(hù)公共秩序;衛(wèi)生大掃除或是集體勞動(dòng)要緊跟班級(jí)，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，帶領(lǐng)學(xué)生保質(zhì)保量完成所布置的勞動(dòng)任務(wù);空節(jié)、自習(xí)要緊跟班級(jí)，組織指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣；四是三教育。一是早操上完后在教室門前列隊(duì)時(shí)，簡(jiǎn)單小結(jié)前一天的學(xué)習(xí)、生活、休息情況，并安排當(dāng)日的學(xué)習(xí)、生活和休息應(yīng)注意的問(wèn)題；二是中午預(yù)備鈴后，學(xué)生在教室門前列隊(duì)，班主任要清點(diǎn)人數(shù)，了解學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活習(xí)慣的教育；三是充分利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生的思想行為進(jìn)行量化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)同學(xué)和尊敬師長(zhǎng)、說(shuō)禮貌用語(yǔ)等內(nèi)容的教育。通過(guò)以上措施保證學(xué)生一日常規(guī)的訓(xùn)練以及《守則》和《規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

二是嚴(yán)格課程設(shè)置。堅(jiān)持按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃要求開設(shè)課程，年內(nèi)按規(guī)定按時(shí)完成課程教學(xué)任務(wù)。

三是加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作的管理中，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，健全并完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》。①、抓思想——全體教師認(rèn)識(shí)到位。②、抓常規(guī)管理。在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)均提出具體措施，充分利用校內(nèi)外課程資源，特別是利用學(xué)校的電教資源輔助教學(xué)。學(xué)校采取相關(guān)措施加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。引導(dǎo)教師積極采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。學(xué)校還采取推門聽課，跟蹤聽課指導(dǎo)，上示范課等多種方式，搭建相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺(tái)。③、抓學(xué)生——促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。通過(guò)采取分層次教學(xué)，做好尖子生的培養(yǎng)和“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利 導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組。同時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我校教師給他們傾注了更多的關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”、班主任與課任教師形成合力，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，開展“五心”活動(dòng)（愛(ài)心、公心、童心、寬心、誠(chéng)心），和心理健康教育，實(shí)行對(duì)“學(xué)困生”三優(yōu)先承諾，即：“提問(wèn)優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”，給學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍；④、抓教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。首先建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。校長(zhǎng)做到全面掌握，有效決策，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評(píng)價(jià)，抓檢查落實(shí)。學(xué)校建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。其次教學(xué)檢查評(píng)估工作做到“三結(jié)合、三為主”（即:定期與不定期結(jié)合,以定期為主;定性與定量結(jié)合,以定量為主;執(zhí)行情況與評(píng)估效果結(jié)合,以評(píng)估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)更具有可操作性。⑤、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)積極開展文體活動(dòng)，如每年“六一”舉行了學(xué)校文藝表演活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期舉行2---3次少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)，每周各班進(jìn)行一次中隊(duì)活動(dòng)。

四是整體推進(jìn)校本培訓(xùn)，提高教師的科研能力。學(xué)校確立了“立足校本教研，深化課堂改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的校本研究理念，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，取得了突出的成績(jī)。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位校本教研。采用“集中式接受性”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)改革進(jìn)行校本教研的自悟反思。

2、學(xué)校為教師搭建教研平臺(tái)，營(yíng)造教研氛圍，走專業(yè)化發(fā)展之路。我校本著“從問(wèn)題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實(shí)效”的教研思路，積極搭建教研平臺(tái)：一是專業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)：對(duì)于改革中遇到的熱點(diǎn)問(wèn)題，或根據(jù)學(xué)校工作及教師發(fā)展的需要，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，邀請(qǐng)教研室的專家到我校進(jìn)行專題培訓(xùn)，學(xué)校委派教師到外地參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了以“點(diǎn)”帶“面”的效果，提高了教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)課改對(duì)教師更高的要求，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的理念。二是骨干引領(lǐng)平臺(tái)：就是充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師、教研組長(zhǎng)的作用，學(xué)校采取給他們壓擔(dān)子、搭臺(tái)子的辦法，使他們?cè)谕榛ブ邪l(fā)揮引領(lǐng)示范作用。如：骨干教師圍繞新課程改革每學(xué)期上一節(jié)公開課、做一次專題講座、組織一次學(xué)科教學(xué)研討。三是專題討論平臺(tái)：專題的來(lái)源有兩個(gè)：一個(gè)來(lái)源于一線教師，把共性問(wèn)題提煉成若干個(gè)專題，然后組織大家在集體教研時(shí)研究討論。另一個(gè)來(lái)源是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的 日常教學(xué)管理，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子聽課發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，拿出來(lái)交給教研組，讓大家進(jìn)行討論。四是反思發(fā)展平臺(tái)：學(xué)校把教師反思教學(xué)實(shí)踐作為校本教研最基本和最普通的方式來(lái)抓，提倡教師在讀書之后要反思，在備課、課堂教學(xué)中、課后，直至教育實(shí)踐中的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行反思，并且要做到“課后思、單元思、月后思、期未思”，使自己從經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煛Ｎ迨请S機(jī)研討平臺(tái)：在教學(xué)中倡導(dǎo)教師針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，隨時(shí)隨地進(jìn)行研究。比如對(duì)一些有爭(zhēng)議的教學(xué)內(nèi)容、有困惑的教學(xué)細(xì)節(jié)或針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，課前課后，所有在場(chǎng)的教師都可以進(jìn)行研究討論。

3、深化課題實(shí)驗(yàn)，使校本教研充滿活力。一是狠抓了課題教學(xué)研究。通過(guò)聽課，指導(dǎo)教學(xué)，使承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)教師的的業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步提高。為其他聽課教師也指點(diǎn)了迷津。二是學(xué)校開展了教師在教育科研中的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說(shuō)課、教學(xué)論文評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，并把優(yōu)秀的教學(xué)案例，優(yōu)秀論文提供給廣大教師相互學(xué)習(xí)，并推薦發(fā)表。這樣使我們的教研活動(dòng)在我校形成了濃厚的教育科研氛圍，其效果也很好。

（五）立足學(xué)生發(fā)展，加強(qiáng)寄宿管理，提升服務(wù)水平

學(xué)校寄宿學(xué)生人多、年紀(jì)小、自理能力差，特別是初次離開父母家人的學(xué)生，想家的情緒特濃。學(xué)校本著“吃住舒心、學(xué)的開心、家長(zhǎng)放心”的原則，形成了“立足學(xué)生發(fā)展，突出服務(wù)理念”的寄宿管理目標(biāo)，在過(guò)程管理上采取了一系列行之有效的措施，促進(jìn)了寄宿制小學(xué)的健康發(fā)展，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。我們的做法和體會(huì)是：

1、改善寄宿制條件，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)

改善食宿條件，促進(jìn)寄宿生活的穩(wěn)定性。寄宿制要讓家長(zhǎng)放心，首先寄宿生的食宿問(wèn)題要讓家長(zhǎng)滿意。2005年至今,學(xué)校先后對(duì)學(xué)生食堂、宿舍等的供暖設(shè)施、供水設(shè)施、消防設(shè)施、排污設(shè)施等進(jìn)行全面改造，保證了學(xué)生寄宿的基本生活要求。在住宿方面充分保證了學(xué)生有寬敞的寢室，有溫暖的被褥。做到每間寢室住22人，人平均住宿面積可達(dá)1.5平方米左右，使入住的學(xué)生不感到擁擠；另外，由于農(nóng)村學(xué)生家庭條件較為困難，根據(jù)這一情況，學(xué)校為每位學(xué)生部分寄宿生活必需品，如儲(chǔ)物柜、兒童床等，以解決寄宿生的生活困難，讓他們睡得暖和，住得舒適。在飲食方面，我校充分的保證了寄宿學(xué)生的一日三餐，每周有合理的菜譜，科學(xué)搭配。可口的飯菜，滿足了寄宿生的生活需求。學(xué)校專門為學(xué)生安裝了“校訊通”親情電話，方便學(xué)生與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，形成了規(guī)范而優(yōu)越的寄宿生活條件，真正做到讓家 長(zhǎng)放心。

2、注重生活制度管理，讓學(xué)生樂(lè)住（1）、建立健全制度，完善管理。

學(xué)校成立寄宿生服務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并精心選拔了8個(gè)生活指導(dǎo)教師，構(gòu)建起以值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、生活老師、夜間巡邏員為框架的管理網(wǎng)絡(luò)，與各級(jí)各類管理人員簽訂管理目標(biāo)責(zé)任書，貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校制定了《寄宿制學(xué)生服務(wù)管理辦法》，其中包括《宿舍管理制度》、《生活教師工作職責(zé)》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明寢室評(píng)比制度》、《食堂衛(wèi)生制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《學(xué)校飲用水管理制度》、《學(xué)校食品供應(yīng)制度》、《食品采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、加工制度》、《學(xué)校食品留樣制度》、《學(xué)校餐具、用具清潔、消毒、保潔制度》等，進(jìn)一步明確了寄宿生在校期間各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)時(shí)段的管理要求，層層落實(shí)責(zé)任，做到寄宿生一日學(xué)習(xí)、生活無(wú)縫鏈接式管理，確保學(xué)生的安全。

（2）突出校內(nèi)外安全管理。

學(xué)校對(duì)寄宿生的校內(nèi)外安全，有十分有力的措施保障，寄宿生活指導(dǎo)老師對(duì)每名寄宿生的一日生活進(jìn)行跟蹤記錄，對(duì)學(xué)生在晨操、課堂、課間、午休、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行全方位跟蹤，把每一時(shí)間段的表現(xiàn)進(jìn)行登記，形成學(xué)生一日生活記錄檔案，寄宿生任一時(shí)間，任何事由離開校園都必須向生活指導(dǎo)老師請(qǐng)假，講明原因，簽字后方可離校，確保安全。學(xué)校開展定期評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)好，自我管理能力強(qiáng)的寄宿生給予表彰。提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生的品行在學(xué)校生活中得以培養(yǎng)。

3、提升文化品味，讓學(xué)生樂(lè)長(zhǎng)

（1）、注重寄宿文化環(huán)境的建設(shè)。我校有著優(yōu)美的校園環(huán)境，十分適合寄宿生的生活。在寄宿生活中，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)濃厚的文化環(huán)境，學(xué)生宿舍內(nèi)，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行寢室布置，可以用上自己的各類作品，使其美觀、大方，讓寢室感到溫馨，住得舒心；學(xué)校進(jìn)行“寢室文化”評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)全體寄宿生，讓寄宿的學(xué)生多進(jìn)行文化熏陶，提升文化底蘊(yùn)，形成知識(shí)涵養(yǎng)，提高寄宿生活質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）、學(xué)校始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生日常行為養(yǎng)成為突破口，以活動(dòng)為載體，全方位、多渠道、多層次滲透德育內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合《守則》開展“評(píng)星”活動(dòng)、“彎腰活動(dòng)”、日行一善、品德考核、心理健康教育等特色活動(dòng)。升降國(guó)旗、規(guī)范儀容儀表、文明禮儀培養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)教育常抓不懈；少先隊(duì)文藝匯演、師生書畫展評(píng)、歌詠比賽、拔河比賽、體育運(yùn) 動(dòng)會(huì)等文體活動(dòng)精彩紛呈，主題班會(huì)、演講比賽、安全教育、法制教育、交通安全教育等專項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩，“校園之聲”廣播每日開播，黑板報(bào)定期刊出，名言警句潤(rùn)物無(wú)聲，生活用語(yǔ)溫馨育人，校園文化和諧育人。

4、力求寄宿制創(chuàng)新，營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍

辦學(xué)的創(chuàng)新是教育發(fā)展的要求，全體寄宿學(xué)生在參與學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己的能力，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體，長(zhǎng)才華，同時(shí)帶動(dòng)了寄宿制的創(chuàng)新，在管理過(guò)程中學(xué)生綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)，能力的提高。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。營(yíng)造和諧的氛圍，讓全體同學(xué)安全、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，也讓在家家長(zhǎng)或外出務(wù)工的父母放心。我們?nèi)w師生將會(huì)更加努力工作，充分利用集體智慧，以“人民滿意”作為衡量寄宿制管理成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)，盡力辦人民滿意的教育。

西渠完小

二0一二年八月二十八日

西渠完小督導(dǎo)評(píng)估

匯 報(bào) 材 料

二0一二年二月

第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

張掖市第五中學(xué)2018春學(xué)期

“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”中華經(jīng)典誦讀比賽方案

一、活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)，旨在通過(guò)組織學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生青春風(fēng)采。讓同學(xué)們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的熏陶，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀和誦讀的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和自信心。

二、活動(dòng)主題：雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生

三、參賽對(duì)象及比賽形式：初

一、初二年級(jí)六個(gè)班6個(gè)集體誦讀比賽。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：4月23日（星期一）下午第7-8節(jié) 教學(xué)樓前

四、參賽準(zhǔn)備：

1.各班選手賽前準(zhǔn)備國(guó)學(xué)詩(shī)文于比賽時(shí)進(jìn)行誦讀，時(shí)間十分鐘左右。2.各班于下周二文科組活動(dòng)結(jié)束后將本班誦讀串詞上報(bào)曹素平老師，下周四課間操時(shí)間派一名學(xué)生到初三年級(jí)組曹素平老師處抽簽。

3.若有配樂(lè)請(qǐng)將其于第八周星期四前上交到田永年主任處。

4.各班的語(yǔ)文教師配合班主任對(duì)各班參賽作品進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練和驗(yàn)收。

五、競(jìng)賽流程： 1.抽簽決定次序； 2.自備詩(shī)文誦讀材料； 3.評(píng)委評(píng)分并評(píng)出名次。

4.活動(dòng)議程：第一項(xiàng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭（閔校長(zhǎng)）→→→第二項(xiàng)：經(jīng)典誦讀比賽→→→第三項(xiàng)：頒獎(jiǎng)儀式→→→第四項(xiàng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話（任校長(zhǎng)）。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)一名

七、評(píng)委：閔 強(qiáng) 馬 峰、任棟才、祁紅偉、馬 山、田永年

金絡(luò)漢、朱解偉、王世喜、劉 豐、張俊年、八、學(xué)生主持人訓(xùn)練和各班誦讀串詞的審閱：曹素平

九、場(chǎng)地布置與會(huì)場(chǎng)組織：郭萬(wàn)軍、周多濤

十、音響、攝像、照相： 田永年 丁積偉、韓小偉

十一、電子屏宣傳：曹廷林

宣傳標(biāo)語(yǔ)：張掖五中2018春“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生”中華經(jīng)典誦讀比賽

十二、信息報(bào)道：馬 麒

十三、評(píng)分統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)狀打印：華 一、張 磊、馬 麒

備注：本次活動(dòng)是本學(xué)期的一次大型集體活動(dòng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任和相關(guān)人員依據(jù)以上工作安排，認(rèn)真準(zhǔn)備、積極配合，保質(zhì)保量搞好此項(xiàng)活動(dòng)。

附件：“雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生” 中華經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分以“公平、公正、公開”為基本原則，本次比賽評(píng)分采用百分制，打分時(shí)保留兩位小數(shù)。核分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。

評(píng)分細(xì)則

一、比賽規(guī)則： 1.比賽采用百分制

2.各參賽班級(jí)按抽簽順序上場(chǎng)。3.比賽時(shí)限，6－10分鐘。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)行百分制，具體分布如下：

1.朗誦選擇的內(nèi)容符合比賽要求—— 20 分

2.朗誦吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然；語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容—— 30 分

3.朗誦具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗誦效果—— 25 分

4.朗誦者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力—— 20 分

５.現(xiàn)場(chǎng)反映良好，上下場(chǎng)迅速有序，并能做到上下場(chǎng)致意，答謝——5分

教導(dǎo)處、文科組

2018年4月10日