第一篇：2017國學經典誦讀比賽活動方案

國 學 經 典 誦 讀 比 賽

遂川陽光希望小學

2017年上半年 遂川陽光希望小學

國學經典誦讀比賽活動方案

一、活動目的

中華經典詩文誦讀活動以普通話和規范漢字為載體，通過誦讀，學習古代優秀詩文，在全校掀起誦讀經典的熱潮，讓學生們在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，中華經典詩文誦讀比賽活動

二、活動主題

誦讀中華經典，營造書香校園

三、組織機構

1、比賽評委 組長：薛文明

組員：曾玉華

肖冬榮

王新華

黃小明

吳慶茂

王春林

朱光生

駱東華

主要職責：負責各項目的評分工作

（評分要求：采取去除最高分和最低分，求其他七位評委的平均分的方法計算總分。）

2、場地準備組 組長：熊冬華 組員：古吉業

涂肇軍

羅春蘭

主要職責：負責場地、燈光、音響等設備的安裝與調試；舞臺設計布置；評委桌臺準備等現場條件保證工作。

3、文秘工作組 組長：肖金群

組員：郭雅萍

陳金蘭

張春燕

吳玲

主要職責：負責班級所報題目、議程安排、評分表、統計表制作準備及統分統計、獎證獎品制作準備、節目單制作分發、座位安排、后期資料整理歸檔等文秘類工作。

4、主持工作組 組長：劉荷峰

組員：鐘玲

廖莉

袁美華

主要職責：節目的主持及串詞整理等工作

5、后勤保障組 組長：葉瑞云

組員：朱娟

周志珍

江作良

主要職責：負責后勤保障類及音樂播放工作

6、宣傳報道組工作 組長：劉曉琴

組員：彭萍

鄧裕玲

陸云

王雪娟

主要職責：負責現場攝影攝像；后期展板的制作和新聞報道等工作。

7、各班班主任及科任老師負責維持本班秩序。

四、比賽內容及要求

1、內容：由各班自行從《國學經典讀本》、《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選。附：現代文、現代詩歌不參與。

2、要求：

（1）以班為單位參賽，每班選取6人以上學生參加，由語文老師負責，其他感興趣的老師亦可對班級進行指導。（2）參賽時間每個節目控制在6分鐘以內。（3）以年級為單位抽簽決定比賽順序。（4）鼓勵學生統一服裝及配樂朗誦

五、活動日程安排 1、3月20日

召開籌備會議 2、3月28日

各班報送節目單 3、4月5日

節目串詞及伴奏 3、4月10日

組委會對節目進行整合及微調

4、第九周 正式比賽（具體時間根據天氣情況確定）

六、活動流程

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）現場評獎

（四）領導講話

（五）現場頒獎

七、比賽時間及地點：2017年上半年 遂川陽光希望小學校園內

八、獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、按年級分組設獎

一至二年級：一等獎1名

二等獎2名 三至四年級：一等獎1名

二等獎2名 五至六年級：一等獎2名

二等獎2名 指導獎：各獲獎班級的指導教師

附： 不管任何情況，保持獲獎總班額不變。如出現二等獎分數相同的情況，則由評委二次投票表決選出二等獎。

附錄：評分標準

1、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義。（1分）

2、遵守紀律，上下場迅速、有序。（1分）

3、節目形式靈活新穎，令人耳目一新。如：有配樂，配樂與所朗讀篇章意境吻合，節奏和諧。（2分）

4、普通話標準，發音準確，誦讀時脫稿，朗讀熟練，聲音洪亮，語速得當。（3分）

5、臨場表現：衣著得體，體態語得當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。（3分）

第二篇：國學經典誦讀比賽活動方案

張掖市第五中學2018春學期

“雅言傳承文明 經典浸潤人生”中華經典誦讀比賽方案

一、活動目的：

本次活動，旨在通過組織學生誦讀國學經典詩文，弘揚祖國優秀的傳統文化，展示學生青春風采。讓同學們在誦讀過程中獲得古詩文經典的熏陶，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀和誦讀的興趣，增強學習熱情和自信心。

二、活動主題：雅言傳承文明 經典浸潤人生

三、參賽對象及比賽形式：初

一、初二年級六個班6個集體誦讀比賽。

三、活動時間及地點：4月23日（星期一）下午第7-8節 教學樓前

四、參賽準備：

1.各班選手賽前準備國學詩文于比賽時進行誦讀，時間十分鐘左右。2.各班于下周二文科組活動結束后將本班誦讀串詞上報曹素平老師，下周四課間操時間派一名學生到初三年級組曹素平老師處抽簽。

3.若有配樂請將其于第八周星期四前上交到田永年主任處。

4.各班的語文教師配合班主任對各班參賽作品進行指導、訓練和驗收。

五、競賽流程： 1.抽簽決定次序； 2.自備詩文誦讀材料； 3.評委評分并評出名次。

4.活動議程：第一項：學校領導致辭（閔校長）→→→第二項：經典誦讀比賽→→→第三項：頒獎儀式→→→第四項：學校領導總結講話（任校長）。

六、獎項設置：一、二、三等獎一名

七、評委：閔 強 馬 峰、任棟才、祁紅偉、馬 山、田永年

金絡漢、朱解偉、王世喜、劉 豐、張俊年、八、學生主持人訓練和各班誦讀串詞的審閱：曹素平

九、場地布置與會場組織：郭萬軍、周多濤

十、音響、攝像、照相： 田永年 丁積偉、韓小偉

十一、電子屏宣傳：曹廷林

宣傳標語：張掖五中2018春“雅言傳承文明 經典浸潤人生”中華經典誦讀比賽

十二、信息報道：馬 麒

十三、評分統計、獎狀打印：華 一、張 磊、馬 麒

備注：本次活動是本學期的一次大型集體活動，請各位領導、各處室主任和相關人員依據以上工作安排，認真準備、積極配合，保質保量搞好此項活動。

附件：“雅言傳承文明 經典浸潤人生” 中華經典誦讀比賽評分標準及細則

評分標準

評分以“公平、公正、公開”為基本原則，本次比賽評分采用百分制，打分時保留兩位小數。核分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后再求均值，保留兩位小數，即為最終得分。

評分細則

一、比賽規則： 1.比賽采用百分制

2.各參賽班級按抽簽順序上場。3.比賽時限，6－10分鐘。

二、評分標準：

實行百分制，具體分布如下：

1.朗誦選擇的內容符合比賽要求—— 20 分

2.朗誦吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然；語氣、語調、音量、節奏富于變化，能熟練表達所朗誦的內容—— 30 分

3.朗誦具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果—— 25 分

4.朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術表現力—— 20 分

５.現場反映良好，上下場迅速有序，并能做到上下場致意，答謝——5分

教導處、文科組

2018年4月10日

第三篇：國學經典誦讀比賽活動方案

賈寨柯中學“青春.中國夢”暨慈弘圖書詩文朗誦比賽方案

一、活動目的本次活動，旨在通過組織學生誦讀國學經典詩文，弘揚祖國優秀的傳統文化，展示學生青春風采。讓同學們在誦讀過程中獲得古詩文經典的熏陶，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀和誦讀的興趣，增強學習熱情和自信心。

二、活動主題

青春中國夢

三、參加對象及比賽形式

全年級各班每班選送兩名選手或組合（限定4人以內）參賽。

三、活動時間及地點

時間：第十三周地點：三樓會議室

四、參賽準備

1、各班選手賽前準備一篇詩文于比賽時進行朗誦，時間不宜超過五分鐘。

2、各班于第十二周星期五前將參賽作品及選手名單上報到團委。

3、若有配樂請將其于第十二周星期一前上交到團委種振乾教師處。

4、語文組將提前對各班參賽作品進行驗收，時間另行通知。

五、競賽流程

1、抽簽決定次序；

2、自備詩文誦讀材料；

3、評委評分并評出名次。

六、獎項設置

評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎五名。

七、評委

語文組全體教師

八、評分標準及細則

（一）評分標準

評分以“公平、公正、公開”為基本原則，本次比賽評分采用10分制，打分時保留兩位小數。核分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后再求均值，保留兩位小數，即為最終得分。

（二）評分細則

1、內容緊扣誦讀與演講主題。所選作品有意境或感染力，有哲理性或教育意義。（2分）

2、普通話語音標準，聲音優美清晰，自然流暢。熟練運用誦讀或演講

3、著裝整潔，與作品內容相符合，儀表大方，舉止得體，恰當使用肢體語言表情達意，符合比賽時間和參賽人數規定。（2分）

4、能較好展現當代中學生青春風采。（2分）

賈寨柯中學團委 技巧，語言富有表現力和感染力，能準確傳達出作品的韻味或意境。（4分）賈寨柯中學教務處2014-5-5

第四篇：國學經典誦讀比賽方案

小學國學經典誦讀比賽方案

一、指導思想：

國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚中華傳統文化，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，潛移默化地提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

我班特開展以“誦讀中華經典，傳承華夏文明”為主題的國學經典誦讀比賽。活動具體安排如下：

二、活動意義：

1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

2、培養孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

3、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統文化中的一些經典，在其記憶力正在發展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。

三、活動內容：

1、參賽對象：鼓勵教師與學生同臺誦讀。

2、誦讀內容：國學經典誦讀讀本。

3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

每個節目時間3-8分鐘為宜。

4、比賽時間：2016年10月20日

5、比賽地點：操場

四、評比獎勵辦法：

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場不記名打分。

2、根據比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總分累加排名。分別設立二個段：一、二年級組一個段，三、四、五年級一個段，每個段分別設立一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。

3、如一等獎有并列，取消下一等獎項，并且獎金為一、二等兩個獎項平均數。

4、學校將對獲一等、二等、三等獎班級頒發獎狀。

五、活動流程：

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）評獎

（四）領導講話

（五）頒獎

六、比賽要求及評分標準：

項目

分

值

要

求

內容

20分

1、所選內容為弟子規前兩章。

語音

20分

1、普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮；正確度、流利度、咬字、聲調。（優：10分；中：8分；差：6分）

2、能正確把握詩歌節奏，韻律明顯。把握節奏，誦出韻律。（優：10分；中：8分；差：6分）

精神面貌

10分

精神面貌、造型、道具、臺風等。（優：10分；中：8分；差：6分）

脫稿

10分

背誦要求脫稿，如不能脫稿每章節酌情賦分（優：10分；中：8分；差：6分）

技巧

20分

1、朗誦感情豐富，動作表情協調自然；（優：10分；中：8分；差：6分）

2、參賽者能正確把握詩歌內容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產生共鳴。（優：10分；中：8分；差：6分）

創

新

20分

1、配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感

覺,朗誦形式富有創意；（優：10分；中：8分；差：6分）

七、加分：1、按順序多背一章加2分。

2、教師參與加2分

八、相關事宜

1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、所賦分值為參考分，優：10分左右；中：8分左右；差：6分左右

3、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

第五篇：國學經典誦讀比賽方案

國學經典誦讀比賽方案