第一篇：《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》

《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》

（2005年5月26日江蘇省第十屆人民代表大會常務委員會第十六次會議通過）

第一條 為了發展專業技術人員繼續教育事業，提高專業技術人員素質，促進經濟和社會發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國科學技術進步法》等法律、行政法規，結合本省實際，制定本條例。

第二條 本省行政區域內的專業技術人員繼續教育，適用本條例。

本條例所稱專業技術人員繼續教育（以下簡稱繼續教育），是指對在企業、事業單位和其他社會組織專業技術崗位上工作的人員進行的以補充、更新、拓展知識，增強創新能力，提高其業務素質和專業技術水平，促進企業、事業單位和其他社會組織發展為目的的教育和培訓。

第三條 繼續教育應當以社會需求為導向，以專業技術方面的新理論、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、按需施教、講求實效的原則。

繼續教育應當逐步建立政府調控、行業指導、單位自主、個人自覺的運行機制。

第四條 專業技術人員享有接受繼續教育的權利，同時依法履行相應的義務。

第五條 縣級以上地方人民政府應當將繼續教育事業納入本地區國民經濟和社會發展規劃，制定繼續教育規劃和政策，改善繼續教育條件，推動繼續教育信息化建設，扶持重點領域、行業發展繼續教育事業，支持貧困地區、農村邊遠地區的專業技術人員接受繼續教育。

第六條 縣級以上地方人民政府教育行政部門宏觀指導繼續教育工作。

縣級以上地方人民政府人事行政部門具體負責本行政區域內專業技術人員繼續教育的綜合協調和監督、檢查。

有關業務主管部門和行業組織按照全省繼續教育規劃和政策要求，負責本部門、本行業專業技術人員繼續教育的組織管理工作。

法律、行政法規對繼續教育管理另有規定的，從其規定。

第七條 省人事行政部門會同有關業務主管部門、行業組織研究繼續教育的目標和措施，編制繼續教育科目指南，指導全省繼續教育培訓的組織實施工作，構建覆蓋全省的繼續教育公共服務體系和遠程繼續教育網絡。

縣級以上地方人民政府人事行政部門應當收集、提供、發布繼續教育信息，協調、指導繼續教育培訓機構的教育活動。

第八條 人事行政部門會同有關業務主管部門組建由教育、人力資源開發和有關行業領域專家、學者組成的繼續教育專家指導小組，從事繼續教育的政策、規劃、科目指南、項目實施、課程設置和教育培訓等方面的研究、咨詢及評估工作。

第九條 依托各類院校、科研機構、社會團體設立的培訓機構和其他有條件的培訓機構建立繼續教育基地，完善繼續教育實施網絡。

鼓勵和支持各類繼續教育培訓機構依法開展繼續教育活動。

第十條 電視、廣播、網絡、報刊等相關媒體及圖書館、科技館等社會公共文化機構積極參與制作、傳播繼續教育內容的，政府可以給予經費補助。

第十一條 企業、事業單位和其他社會組織在繼續教育活動中應當履行下列職責：

（一）執行繼續教育的有關法律、法規；

（二）制定本單位繼續教育計劃并組織實施；

（三）保障專業技術人員參加繼續教育的時間和依法享有的其他權益，提供必要的經費和其他條件；

（四）登記、考核專業技術人員接受繼續教育的情況，上報有關的統計資料；

（五）接受人事行政部門和有關業務主管部門、行業組織的指導和監督。

企業、事業單位和其他社會組織有權自主選擇專業技術人員接受繼續教育的培訓機構，有權決定適合本單位需要的培訓內容。

第十二條 專業技術人員平均每年脫產或者半脫產接受繼續教育的累計時間，高、中級專業技術人員不少于72學時，初級專業技術人員不少于40學時。國家另有規定的，從其規定。

單位實行專業技術人員職務聘任制的，繼續教育的實施周期與職務聘任周期一致。一周期內學習時間可以集中使用，也可以分散使用。

鼓勵和支持專業技術人員利用業余時間開展自學。

第十三條 企業、事業單位和其他社會組織按照本單位繼續教育計劃，可以通過下列形式安排本單位專業技術人員參加繼續教育：

（一）參加進修班、培訓班或者研修班；

（二）到教學、科研、生產單位進修；

（三）參加國內外學術會議和學術講座；

（四）出國（出境）進修、考察、培訓；

（五）單位組織的學習和有考核的自學；

（六）接受現代遠程教育；

（七）其他形式的繼續教育。

第十四條 企業、事業單位和其他社會組織應當依據繼續教育培訓機構出具的證明，在省人事行政部門監制的繼續教育登記證書上記載專業技術人員參加繼續教育的學習情況、考試成績或者考核結果，并將其作為專業技術人員考核、晉升專業技術資格（職務）的條件之一。

繼續教育登記證書由專業技術人員本人保存，可以作為人才流動、崗位聘任和參加學術活動等的學習成就認可證明。

第十五條 專業技術人員脫產或者半脫產參加繼續教育的，應當經所在單位同意；學習期間的工資福利待遇應當與在崗人員同等對待，但專業技術人員與本單位另有約定的除外。

第十六條 專業技術人員接受繼續教育應當遵守繼續教育的有關法律、法規，服從所在單位的安排，完成學習任務。

第十七條 從事繼續教育培訓活動的，應當符合下列條件：

（一）有相適應的組織機構和管理制度；

（二）有與培訓任務相適應的教師和管理人員；

（三）有與進行培訓相適應的場所、設施、設備；

（四）有與其培訓活動相適應的經費；

（五）法律、行政法規規定的其他條件。

第十八條 繼續教育培訓機構從事繼續教育活動，應當如實向社會公示其培訓范圍、收費項目和標準、培訓教師、培訓地點及設施等情況。

繼續教育培訓機構的培訓廣告應當真實、合法，不得含有虛假的內容，不得進行欺騙和誤導。

繼續教育培訓機構應當認真實施繼續教育教學計劃，保證繼續教育的教學質量，如實出具專業技術人員接受繼續教育情況的證明。

第十九條 人事行政部門應當會同有關業務主管部門定期對本地區繼續教育培訓機構的教育活動進行考核評估，并將考核評估結果向社會公布。

第二十條 各級財政每年應當在財政預算中安排一定的資金，用于發展繼續教育事業，重點保證本地區緊缺人才、高層次人才和貧困地區、農村邊遠地區專業技術人員繼續教育所需費用。

各級財政安排的繼續教育經費實行專款專用，接受財政、審計部門監督。其使用管理辦法由省財政部門會同省人事行政部門制定。

第二十一條 企業、事業單位和其他社會組織繼續教育經費在職工教育經費中列支。為開發新技術、研制新產品實施繼續教育所需費用，可以在管理費用和項目資金中安排。

第二十二條 專業技術人員參加單位安排的繼續教育，所需費用主要由本單位承擔。專業技術人員與本單位另有約定的除外。

第二十三條 鼓勵境內外的企業、事業單位和其他社會組織及個人對繼續教育提供資助和捐贈。提供的資助和捐贈，應當用于繼續教育。

第二十四條 鼓勵和支持運用金融、信貸手段，支持繼續教育事業發展。

第二十五條 對在繼續教育工作中做出顯著成績的單位和個人，縣級以上地方人民政府及其有關部門應當給予表彰和獎勵。

第二十六條 專業技術人員接受繼續教育的權利受到侵害時，有權向本單位上級主管部門或者人事行政部門提出申訴，接受申訴的部門應當在接到申訴書之日起30日內作出處理決定，并答復申訴人。

第二十七條 企業、事業單位和其他社會組織違反本條例第十一條規定，不制定并組織實施本單位繼續教育計劃，不提供必要的經費和條件，不保障專業技術人員接受繼續教育的時間和依法享有的其他權益的，由人事行政部門或者有關業務主管部門責令改正。

第二十八條 違反本條例第十八條第二款規定，繼續教育培訓機構發布虛假培訓廣告的，由廣告監督機關或者有關行政主管部門責令其限期改正，已向被培訓者收取費用的，退還所收費用，并予以警告；情節嚴重的，責令其停止繼續教育培訓活動。

違反本條例第十八條第三款規定，繼續教育培訓機構不實施繼續教育教學計劃，教學質量不合格，不如實出具專業技術人員接受繼續教育情況證明的，證明文件無效，由人事行政部門責令限期整改，逾期不整改或者經整改仍不符合規定要求的，由人事行政部門向社會公布。

第二十九條 價格主管部門依法對繼續教育培訓機構的收費行為進行監督檢查，并依照有關法律、法規的規定對違法收費行為實施行政處罰。

第三十條 從事繼續教育工作的人員不認真履行職責或者弄虛作假的，由其所在單位或者上級主管部門責令改正，并可以視情節輕重給予行政處分。

第三十一條 本條例自2005年8月1日起施行。

第二篇：江蘇省專業技術人員繼續教育暫行規定

江蘇省專業技術人員繼續

教育暫行規定 第一章

總則

第一條 為加強專業技術人員隊伍建設，提高專業技術人員素質，適應科技、經濟、社會協調發展的需要，根據國家有關法律、法規，結合本省實際，制定本規定。

第二條 專業技術人員繼續教育(以下簡稱繼續教育)的任務，是使專業技術人員的知識和技能不斷得到增新、補充、拓展和提高，完善知識結構，提高創造力和專業技術水平。

第三條 繼續教育的對象是本省企事業單位從事專業技術工作的在職專業技術人員。

第四條 參加和接受繼續教育是專業技術人員的權利和義務。

第五條 繼續教育實行統一規劃、分級管理原則。

第二章

內容、方式和時間

第六條 繼續教育的內容應根據社會主義市場經濟和現代科學技術的發展要求，結合生產、經營、科研、管理、服務等實際，根據不同崗位、技術任務、專業技術人員知識結構、單位條件等實際情況和需要確定。對不同層次的對象按照以下要求確定相應的繼續教育內容：

(一)高級專業技術人員主要學習本專業、本學科的最新理論、技術以及相關學科知識，掌握本專業、本學科最新動態；

(二)中級專業技術人員主要結合本職工作學習新理論、新技術和新方法，培養和提高獨立解決復雜專業技術問題的能力；

(三)初級專業技術人員主要加強基礎理論、基本知識和基本技能的訓練，培養和提高獨立工作能力。

第七條 繼續教育的實施根據學習對象、學習條件、學習內容等具體情況，結合生產、科研實際，可以采取脫產培訓、進修、參加學術會議、學術講座、業務考察和有計劃、有組織、有考核的自學等多種方式。

第八條 每年脫產接受繼續教育的累計時間，高、中級專業技術人員不得少于72學時，初級專業技術人員不得少于40學時。在專業技術職務聘期內，學習時間可以集中使用，也可以分散使用。

第三章

基地、師資和經費

第九條 企事業單位是繼續教育的主體。繼續教育的專門培訓機構、高等院校、科研院所是實施繼續教育的重要基地。縣級以上地方各級人民政府人事行政部門應當組織和協調各種社會辦學力量，充分利用現有辦學條件，就近就地辦學，逐步建立和完善繼續教育的實施網絡。

第十條 培訓機構開展繼續教育培訓活動必須經省、設區的市人民政府人事行政部門評估認定。省、設區的市人民政府人事行政部門應當加強對繼續教育基地的管理，定期進行培訓質量檢查、評估，對達不到培訓質量要求的繼續教育培訓機構，取消其實施繼續教育的資格。

第十一條 繼續教育的教師按照專、兼職結合，以兼職為主的原則，由各專業技術領域內有較高理論水平和豐富實踐經驗的人員擔任。

第十二條 各級財政部門要對繼續教育管理工作所需經費給予安排，專款專用。

企事業單位用于繼續教育的經費，按國家規定從職工教育經費中列支。屬于試制新產品的職工教育費用，屬于技術開發、技術引進、技術改造的職工教育費用，可以在項目經費中列支。

繼續教育經費逐步實行國家、單位和個人共同負擔。

第四章 組織管理和實施

第十三條 縣級以上地方各級人民政府人事行政部門負責繼續教育的綜合管理工作。

省人民政府人事行政部門負責全省繼續教育的政策制定、規劃評估和組織示范活動，會同行業部門編制專業科目指南，并對全省繼續教育實施情況進行協調指導和檢查監督。

設區的市人民政府人事行政部門負責本轄區繼續教育的規劃評估、組織協調、檢查監督。省人民政府各行業部門按照全省繼續教育規劃，制定本行業繼續教育計劃和規范，做好行業培訓基地的初評、資格初審以及編制專業科目指南等工作，并負責本行業企事業單位繼續教育的組織實施工作。

第十四條 企事業單位繼續教育的主要職責是：

(一)根據繼續教育政策和上級主管部門、行業部門繼續教育計劃，制定本單位的實施計劃和措施并組織實施；

(二)保證專業技術人員參加繼續教育的時間，按照規定提供必要的學習經費和其他條件；

(三)檢查、考核本單位專業技術人員接受繼續教育的情況；

(四)接受人事行政部門和上級主管部門、行業部門的指導和監督。

第十五條 高等院校、科研院所在組織實施本單位專業技術人員繼續教育工作的同時，也應積極向社會提供繼續教育服務。

第十六條 按照教育、考核、使用相結合的原則，建立以下繼續教育制度：

(一)繼續教育登記制度。專業技術人員接受繼續教育的情況，由繼續教育基地登記在《專業技術人員繼續教育證書》 上。省有關行業部門，設區的市、縣(市)人事行政部門對專業技術人員繼續教育的登記情況進行驗證。《專業技術人員繼續教育證書》由省人民政府人事行政部門 統一制作。

(二)繼續教育工作統計制度。省人民政府人事行政部門對繼續教育的人數、時間、內容、辦班種類、形式等基本情況實行年報制度，并根據管理工作的需要，進行隨機統計和抽樣統計。

(三)繼續教育評估制度。將繼續教育納入企事業單位領導的目標責任，作為領導目標考核的一項重要內容。縣級以上地方各級人民政府人事行政部門會同行業部門定期對企事業單位的繼續教育總體情況實施評估。

(四)繼續教育獎勵制度。對在繼續教育工作中做出顯著成績的單位、個人以及認真參加繼續教育學習，并運用所學知識在實際工作中作出突出貢獻的專業技術人員，給予表彰和獎勵。

第十七條 專業技術人員接受繼續教育的情況應作為評定專業技術資格和聘任專業技術職務的必備條件。企事業單位應定期對專業技術人員接受繼續教育情況進行檢查考核，并將考核情況記入繼續教育證書。

第十八條 專業技術人員在脫產參加繼續教育學習期間，應享受本單位在崗人員的同等待遇。

第十九條 專業技術人員接受繼續教育的權利受到侵害時，有權向所在單位的上級主管部門或者人事行政部門提出申訴。接受申訴部門應當在收到申訴之日起30日內作出處理決定，并答復申訴人。

第五章 附則

第二十條 本規定自發布之日起執行。

第三篇：江蘇省出版專業技術人員繼續教育實施辦法

江蘇省出版專業技術人員繼續教育

實施辦法（試行）

蘇新出人〔2011〕23號

第一章 總 則

第一條 為推進全省出版專業技術人員繼續教育的科學化、制度化、規范化，培養造就一支高素質的出版專業技術人員隊伍，根據新聞出版總署《出版專業技術人員職業資格管理規定》、《出版專業技術人員繼續教育暫行規定》以及《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等規章規定，結合江蘇出版工作實際，制定本實施辦法。

第二條 本辦法所稱繼續教育是指對出版專業技術人員進行的以政治理論、法律法規、業務知識、技能訓練和職業道德等為內容的教育活動，其目的是促進出版專業技術人員堅持正確出版方向，不斷增加、補充、拓展專業知識，提高業務技能，提升創新水平和專業技術水平。

第三條 出版專業繼續教育的對象為已取得出版專業初級以上職業資格，現在我省圖書、非新聞性期刊、音像、電子、網絡出版單位承擔內容加工整理、裝幀和版式設計等工作的編輯人員和校對人員，以及在報紙、新聞性期刊出版單位從事校對工作的專業技術人員。

第四條 出版專業技術人員享有參加繼續教育的權利和接受繼續教育的義務。

第二章 繼續教育的組織實施

第五條 出版專業技術人員繼續教育堅持統一規劃管理、分級組織實施的原則。

第六條 江蘇省新聞出版局負責全省出版專業技術人員繼續教育的組織管理工作：

（一）制定并組織實施全省出版專業技術人員繼續教育規劃；

（二）組織開發、推薦、評估全省出版專業技術人員繼續教育教材，加強對繼續教育教材的編寫、評估、推薦、出版、發行、使用情況的管理和監督；

（三）評估、整合、公布全省出版專業技術人員繼續教育機構，構建分工明確、優勢互補、布局合理、競爭有序的繼續教育網絡；指導、監督全省出版專業技術人員繼續教育工作，規范出版專業技術人員繼續教育市場。

第七條 出版專業技術人員所在單位應遵循教育、考核、使用相結合的原則，支持、督促并組織本單位出版專業技術人員參加繼續教育，保證學習時間，提供必要的學習條件。

各出版單位應按照有關規定，足額提取職工工資總額的1.5%—2.5%作為職工教育經費，支持出版專業技術人員繼續教育。

各出版單位應將出版專業技術人員參加繼續教育情況作為其任職、晉升的依據之一。

第三章 繼續教育形式

第八條 出版專業技術人員繼續教育的形式以接受各類培訓為主。培訓形式主要包括：

（一）參加省級以上新聞出版行政部門組織或參與組織的，或經省級以上新聞出版行政部門認可備案、由相關行業協會或各省轄市文化廣電新聞出版局組織的各類培訓活動；

（二）參加省級以上新聞出版行政部門公布的繼續教育機構組織的各類培訓活動；

（三）參加省級以上新聞出版行政部門認可備案的全國出版專業技術職業資格考試考前培訓；

（四）參加省級以上新聞出版行政部門認可備案的其他形式，包括國際出版培訓活動、國內專業研討活動等。

第九條 在職自學是出版專業技術人員繼續教育的重要補充。鼓勵出版專業技術人員參加在職自學，在職自學時間可折合繼續教育時間。在職自學形式主要包括：

（一）參加普通高等院校或成人院校舉辦的國家承認相關專業學歷、學位的教育；

（二）接受省級以上新聞出版行政部門認可備案的與出版業務相關的遠程教育和網上培訓；

（三）省級以上新聞出版行政部門認可備案的其他在職自學形式。

第四章 繼續教育機構

第十條 設立出版專業技術人員繼續教育機構必須同時符合下列條件：

（一）具備承擔培訓工作相適應的教學場所和設施;

（二）擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量;

（三）能夠完成所承擔的培訓任務，保證培訓質量。

第十一條 出版專業技術人員繼續教育機構由省新聞出版局根據教學規劃、課程設置和教學要求擇優選定。省新聞出版局積極創造條件加強出版專業技術人員繼續教育網絡、教學基地和教材建設。

第十二條 出版專業技術人員繼續教育機構應當根據出版專業技術人員繼續教育統一規劃，科學設置培訓內容，不斷改進培訓方式，加強教學管理，提高教學水平。

第十三條 出版專業技術人員繼續教育機構應自覺接受省、市新聞出版行政部門的指導、監

督和檢查。繼續教育機構和出版專業技術人員所在單位開展從業人員繼續教育培訓，應在培訓前將培訓地點、培訓對象、培訓內容、培訓時間和授課教師名單，書面報省新聞出版局。各省轄市文化廣電新聞出版局、各出版單位應對本轄區、本單位開展出版專業技術人員培訓情況定期匯總，于每年1月底前將上情況報送省新聞出版局人事教育處。

第十四條 出版專業技術人員繼續教育機構應嚴格按照物價部門核準的收費標準收取培訓費，并在每次培訓結束后10日內，向省新聞出版局提交書面備案材料。

第十五條 出版專業技術人員繼續教育機構和出版專業技術人員所在單位應加強自身的教學管理，制定培訓計劃和相關管理制度。對參培人員應嚴格考勤，保證參培學時。對不遵守培訓紀律，達不到培訓學時的相關人員，不得準許參加考核，不計算繼續教育學時。

第五章 繼續教育的學時認定

第十六條 出版專業技術人員每年參加繼續教育的時間累計不得少于72學時。其中，接受新聞出版總署當年規定內容的面授形式繼續教育不少于24學時。其余48學時須選擇參加經省級以上新聞出版行政部門認可備案的繼續教育形式。

第十七條 出版專業技術人員繼續教育實行學分制管理，由必修學分和選修學分組成。原則上按參訓學時設置分值，1天設定為8小時，1小時設定為1學時，1學時折算為1學分。出版專業技術人員每人每年須完成的學分不得少于72學分，其中必修學分不得少于24學分。

第十八條 出版專業技術人員參加繼續教育，符合下列條件之一的，可按實際學時折合為必修學分：

（一）參加新聞出版總署及其相關培訓機構組織的各類培訓活動的；

（二）參加省新聞出版局組織或參與組織的，或經省新聞出版局認可備案、由相關行業協會或省轄市文化廣電新聞出版局組織的各類培訓活動的；

（三）參加省級以上新聞出版行政部門公布的繼續教育機構組織的各類培訓活動的；

（四）參加省級以上新聞出版行政部門認可備案的全國出版專業技術職業資格考試考前培訓的；

（五）參加新聞出版總署出版專業職業資格登記注冊網上學習取得相應學分的。

第十九條 出版專業技術人員參加繼續教育，符合下列條件之一的，可折合為相應選修學分：

（一）參加本出版單位組織的業務培訓，按實際學時折合為選修學分；

（二）參加普通高等院校或成人院校舉辦的國家承認相關學歷、學位的教育，按照研究生以上（含單獨申請學位）、大學本科（含單獨申請學位），分別折算為36學分、24學分；

（三）參加省級以上新聞出版行政部門認可的國內外出版專業培訓、學術交流、專業研討活動等。其中：參加國際性、國家部委、省級專業學術交流研討活動，分別折算為24學分、12學分、6學分；在會議中進行大會發言或書面交流的分別另加12學分或6學分；此類折算最高不得超過36學分；

（四）參與出版科研項目研究，作為國家級、省部級、地市級課題項目組成員的，分別折算為36學分、24學分、12學分；

（五）出版著作或發表學術論文。出版著作的按每萬字折算為3學分；在國家級、省級、市級期刊發表學術論文的分別折算為24學分、12學分、6學分，作為第一作者的另加6學分；此類折算最高不得超過36學分。

第五章 繼續教育的檔案管理

第二十條 各出版單位應建立健全出版專業技術人員業務檔案、誠信檔案，逐年如實記載出版專業技術人員接受繼續教育情況，并于每年1月底前將上繼續教育情況報省新聞出版局人事教育處審核備案。

第二十一條 出版專業技術人員由于傷、病、孕等特殊原因，無法在當年完成繼續教育時間的，可由本人所在單位提供證明，經省新聞出版局審核確認后，其應參加繼續教育的時間可以順延至下一合并完成。省新聞出版局將在下一的繼續教育證書中注明。

第二十二條 出版專業技術人員繼續教育證書由省人力資源和社會保障廳統一制發，作為出版專業技術人員每年參加符合要求的繼續教育的依據。

第六章 繼續教育的考核監督

第二十三條 省新聞出版局負責對全省出版專業技術人員參加繼續教育情況進行考核、督查，并將出版專業技術人員參加繼續教育情況作為職業資格登記注冊和續展登記注冊、高級專業技術資格評審以及先進評選的必備條件和重要依據。對未按規定參加繼續教育或者無正當理由未完成繼續教育規定學時、學分的出版專業技術人員，不予出版職業資格的登記注冊或續展登記注冊，不予參加高級專業技術資格評審。對未按規定組織開展出版專業技術人員繼續教育或者無正當理由未完成當年繼續教育內容的相關出版單位，將視情節輕重，給予通報批評、責令改正等處理。

第二十四條 出版專業技術人員繼續教育機構有下列情形之一的，由省新聞出版局責令限期整改;逾期不改正的，取消出版專業技術人員繼續教育培訓資格并予以通報：

(一)采取虛假、欺詐等不正當手段招攬生源的;

(二)以繼續教育名義組織境內外公費旅游或者進行其他消費活動的;

(三)違反國家有關規定擅自印發學歷或學位證書、資格證書或培訓證書的;

(四)借繼續教育之名亂收費的;

(五)違反本規定的其他行為。

第二十五條 本實施辦法由江蘇省新聞出版局負責解釋。

第二十六條 本實施辦法自2011年10月16日起施行。

第四篇：專業技術人員繼續教育

1、博鰲亞洲論壇開幕時間是（A）。

? ? ? ? 4319

142826

4209

542461、總書記強調，到哪一年基本實現國家治理體系和治理能力現代化，到本世紀中葉實現國家治理體系和治理能力現代化（A）。

? ? ? ? 203

52025

2045

2020、貧困問題是（B）。

? ? ? ? 中國的難題

世界性的難題

亞洲的難題

非洲的難題、新時代我國對外開放的新形勢，不對的是（D）。

? ? ? 從國際上看，經濟全球化深入發展，國際經濟合作和競爭格局加速演變

從國內看，加快培育競爭新優勢成為我國開放型經濟的發展方向

從我國同世界關系上看，我國與世界的關系在發生深刻變化，我國在國際舞臺上的地位和作用大幅提高，同國際社會的聯動互動空前緊密

? 沒必要國際合作 ?、在哪一年毛澤東同志在黨的七大政治報告中明確指出：“中國工人階級的任務，不但是為著建立新民主主義的國家而斗爭，而且是為著中國的工業化和農業近代化而斗爭。”（C）。

? ? ? ? 193

51925

1945

1955、到 2017 年年底，全國貧困人口還有約(A)

? ? ? ? 3000 萬人

4000 萬人

5000 萬人

6000 萬人、關于領導核心，哪位同志曾形象地說：“一個桃子剖開來有幾個核心嗎？不，只有一個核心。”（D）。

? ? ? ? 恩格斯

馬克思

列寧

毛澤東、理解、把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓,其中不對的是（D）。

? ? 為人民服務，是中國共產黨毫不動搖的初心

為民族謀復興，是中國共產黨應運而生就肩負起的 偉大歷史使命 ? ? 為世界作貢獻，是中國共產黨為人類謀和平、謀發展的使命擔當。

為部分階層服務，是中國共產黨毫不動搖的初心、新時代兩步走戰略安排的內涵要求，不對的是(D)。

? ? ? ? 是把基本實現我國社會主義現代化的時間提前了

是把實現我國社會主義現代化的目標提升了

是把實現我國社會主義現代化的要求提高了

是把基本實現我國社會主義現代化的時間推后了、如何培育和踐行社會主義核心價值觀，不正確的是（D）。

? 黨的十九大報告明確提出，培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點

? ? 培育和踐行社會主義核心價值觀，要注重全方位貫穿，深層次融入

弘揚和培育社會主義核心價值觀，需要我們在融入、貫穿、落細、落小、落實上下足功夫，久久為功

? 自然形成，沒必要培育、哪位總書記指出：“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興（A）。

? ? ? ? 習近平

江澤民

胡景濤

胡耀邦、“一國兩制”是解決哪個地區問題的最好方案（A）。

? 香港澳門 ? ? ? 澳門

香港

兩個都不是、對人與自然的科學認識，不正確的是(D)。

? ? ? ? 人與自然的關系是人類社會最基本的關系

生態興則文明興，生態衰則文明衰

我們黨一貫高度重視生態文明建設

人和自然沒聯系、全面小康是全面發展的小康，難點是(A)。

? ? ? ? 全面

部分

沒有難點

難點不能解決、為什么要用中國夢來概括中華民族偉大復興？總書記沒指出的是（D）。

? ? ? ? 中國夢是一種形象的表達

是一個最大公約數

是一種為群眾易于接受的表述

是一種群眾自我幻想、什么時間，習近平在聯合國日內瓦總部發表演講，題目是《共同構建人類命運共同體》。（A）。

? ? 2017年1月18日

2016年1月18日 ? ? 2015年1月18日

2018年1月18日、新發展理念的特點不對的是（D）。

? ? ? ? 創新

協調

綠色

獨享、黨的十九大用幾個“意味著”，對中國特色社會主義進入新時代的重大意義作出高度概括（A）。

? ? ? ? 三個

四個

五個

六個、從高速增長轉變為高質量發展之重要意義，不對的是(D)。

? ? ? ? 推動高質量發展是保持經濟持續健康發展的必然要求

推動高質量發展是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求

推動高質量發展是遵循經濟規律發展的必然要求

推動高質量發展是適應我國社會次要矛盾變化的必然要求、習近平新時代中國特色社會主義思想內容極其豐富，我們在這里可以將其概括為(B)。

? ? 七個明確和十四個堅持

八個明確和十四個堅持 ? ?

? 八個明確和十五個堅持

十四個明確和八個堅持、堅決維護總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，必須切實增強（ABCD）。

? ? ? ? ? 政治意識

大局意識

核心意識

看齊意識

法律意識、意識形態關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全,主要表現是（ABCD）。

? ? 意識形態工作是黨的一項極端重要的工作

鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，是意識形態工作的根本任務

? 意識形態工作要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局，把握大勢，著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。

? 做好意識形態工作關鍵在黨，關鍵在黨的各級組織、從高速增長轉變為高質量發展之重要意義(ABC)。

? ? ? ? 推動高質量發展是保持經濟持續健康發展的必然要求

推動高質量發展是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求

推動高質量發展是遵循經濟規律發展的必然要求

推動高質量發展是適應我國社會次要矛盾變化的必然要求、習近平新時代中國特色社會主義思想的理論特征是（ABCDE）。? ? ? ? ? 這一思想彰顯著堅定理想信念

這一思想展現著真摯人民情懷

這一思想貫穿著高度自覺自信

這一思想體現著鮮明問題導向

這一思想充滿著無畏擔當精神、新時代我國社會主要矛盾的變化，是關系全局的歷史性變化，深刻反映了我國社會生產和社會需求的新特點，這是由我國現階段的客觀實際決定的,其中包括（ABC）。

? ? ? ? 我國社會生產力水平大幅提升

人民生活水平顯著提高，對美好生活的向往更加強烈

發展不平衡不充分成為影響滿足人民美好生活需要的最主要因素

貧困人口太多、改革開放必須堅持正確的方向,包括（AB）。

? 把握好全面深化改革正確方向，就要把握好堅持和發展中國特色社會主義的根本政治方向

? ? ? 把握好全面深化改革正確方向，必須堅持和加強黨的全面領導。

經濟發展方向

人民群眾利益第一方向、要堅持完善黨的全面領導制度必須做到（ABCDE）。

? ? ? ? 堅持黨總攬全局、協調各方的領導核心地位

健全黨中央實行全面領導的體制機制

嚴格執行向黨中央請示報告制度

深化黨和國家機構改革 ?

完善嚴格執行民主集中制的具體制度、如何堅持走中國特色社會主義政治發展道路(ABC)。

? 走中國特色社會主義政治發展道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一

? ? ? 走中國特色社會主義政治發展道路，必須積極穩妥推進政治體制改革

走中國特色社會主義政治發展道路，必須始終保持政治定力

走中國特色社會主義政治發展道路，沒必要積極穩妥推進政治體制改革

32、建設社會文明、促進社會和諧必須要抓的工作(ABCDE)。

? ? ? ? ? 正確處理人民內部矛盾，維護社會穩定

健全公共安全體系，維護社會穩定

加快社會治安防控體系建設，維護社會穩定

加強社會心理服務體系建設，維護社會穩定

加強社區治理體系建設，維護社會穩定

33、如何做到依靠人民創造偉業(ABC)。

? ? 依靠人民群眾創造偉業，關鍵是在思想上牢固樹立人民群眾的主體地位

尊重人民群眾的首創精神，最大限度地激發人們的創造熱情，我們的工作就能獲得最廣泛的支持，就有強大的生命力

? 堅持由人民群眾評判，把人民群眾滿意作為檢驗工作的第一標準。以什么為標準、用什么來衡量，實質上是一個對誰負責、讓誰滿意的問題

? 可以不依靠人民群眾

34、目前要重點抓好的幾件民生工作(ABCDE)。

? 優先發展教育 ? ? ? ? 實現更高質量更充分的就業

促進收入分配更合理，更有序

加強社會保障體系建設

實施健康中國戰略

35、對我國發展作出“進入新的歷史方位”這一判斷的科學依據是（ABCD）。

? ? ? ? 這一重大政治判斷是根據中國特色社會主義進入新的發展階段作出的這一重大政治判斷是根據我國社會主要矛盾發生新變化作出的這一重大政治判斷，是根據歷史交匯期新的奮斗目標作出的這一重大政治判斷，是根據我國國際環境發生新變化作出的

36、新發展理念的具體內容是（ABCDE）。

? ? ? ? ? 創新是引領發展的第一動力

協調是持續健康發展的內在要求

綠色是永續發展的必要條件

開放是國家繁榮發展的必由之路

共享是中國特色社會主義的本質要求

37、堅持黨對一切工作的領導是（ABC）。

? ? ? ? 我們黨的性質決定的歷史和人民的選擇

實現中華民族偉大復興的根本保證

是黨自己決定的

38、定力今引伸為（ABCD）。

? 鎮定 ? ? ? 穩定

戒定

淡定

39、如何做到鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線（ABCD）。

? ? ? ? 鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，最根本的是要堅持黨的領導

鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，必須正確處理一致性和多樣性關系

鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，必須善于聯誼交友

鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，必須高舉愛國主義、社會主義旗幟。

40、為什么要用中國夢來概括中華民族偉大復興？正如總書記指出的（ABC）。

? ? ? ? 中國夢是一種形象的表達

是一個最大公約數

是一種為群眾易于接受的表述

是一種群眾自我幻想

41、文化自信是全部自信的基礎(T)。

? ? 正確

錯誤

42、總書記強調，到2035年基本實現國家治理體系和治理能力現代化，到本世紀中葉實現國家治理體系和治理能力現代化(T)。

? ? 正確

錯誤 43、新中國成立特別是我國社會主義基本制度確立后，黨的八大第一次對我國社會主要矛盾作出了符合國情的表述。但是，后來由于復雜的社會歷史原因，這一正確論斷沒有堅持下來(T)。

? ? 正確

錯誤

44、黨的十八大以來，總書記順應時代和實踐發展的新要求，堅持以人民為中心的發展思想，鮮明提出要堅定不移貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，引領我國發展全局發生歷史性變革(T)。

? ? 正確

錯誤

45、黨的十九大概括和提出了習近平新時代中國特色社會主義思想(T)。

? ? 正確

錯誤

46、黨的十九大明確提出，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走，到本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國(T)。

? ? 正確

錯誤

47、旗幟決定方向，道路決定命運(T)。

? ? 正確

錯誤

48、理念是行動的先導，一定的發展實踐都是由一定的發展理念指導的(T)。

? 正確 ?

錯誤

49、人民當家作主不是社會主義民主政治的本質特征(F)。

? ? 正確

錯誤

50、中國特色社會主義進入了新時代，這是黨的十九大作出的一個重大政治判斷(T)。

? ? 正確

錯誤

第五篇：專業技術人員繼續教育證明

專業技術人員繼續教育證明

于 年 月3日 至 2018年 1月 28 日，參加由xxxxxxxx舉辦的LEED Professional Accreditation 綠色建筑設計再教育課程培訓，按照USGBC要求，已完成LEED AP資質規定學時，特此證明。

xxxxxxxxxxx 2018.1.29