第一篇：廣東海洋大學液壓重點考題庫

液壓習題庫及參考答案

一、填空題

1．液壓系統中的壓力取決于（），執行元件的運動速度取決于（）。

（負載 ；流量）

2．液壓傳動裝置由（）、（）、（）和（）四部分組成，其中（）和（）為能量轉換裝置。

（動力元件、執行元件、控制元件、輔助元件；動力元件、執行元件）

3． 液體在管道中存在兩種流動狀態，（）時粘性力起主導作用，（）時慣性力起主導作用，液體的流動狀態可用（）來判斷。

（層流；紊流；雷諾數）

4．在研究流動液體時，把假設既（）又（）的液體稱為理想流體。

（無粘性；不可壓縮）

5．由于流體具有（），液流在管道中流動需要損耗一部分能量，它由（）損失和（）損失兩部分組成。

（粘性；沿程壓力；局部壓力）

6．液流流經薄壁小孔的流量與（）的一次方成正比，與（）的1/2次方成正比。通過小孔的流量對（）不敏感，因此薄壁小孔常用作可調節流閥。

（小孔通流面積；壓力差；溫度）

7．通過固定平行平板縫隙的流量與（）一次方成正比，與（）的三次方成正比，這說明液壓元件內的（）的大小對其泄漏量的影響非常大。

（壓力差；縫隙值；間隙）

8． 變量泵是指（）可以改變的液壓泵，常見的變量泵有（）、（）、（）其中（）和（）是通過改變轉子和定子的偏心距來實現變量，（）是通過改變斜盤傾角來實現變量。

（排量；單作用葉片泵、徑向柱塞泵、軸向柱塞泵；單作用葉片泵、徑向柱塞泵；軸向柱塞泵）

9．液壓泵的實際流量比理論流量（）；而液壓馬達實際流量比理論流量（）。

（大；小）

10．斜盤式軸向柱塞泵構成吸、壓油密閉工作腔的三對運動摩擦副為（與）、（與）、（與）。

（柱塞與缸體、缸體與配油盤、滑履與斜盤）

11．外嚙合齒輪泵的排量與（）的平方成正比，與的（）一次方成正比。因此，在齒輪節圓直徑一定時，增大（），減少（）可以增大泵的排量。

（模數、齒數；模數 齒數）

12．外嚙合齒輪泵位于輪齒逐漸脫開嚙合的一側是（）腔，位于輪齒逐漸進入嚙合的一側是（）腔。

（吸油；壓油）

13．為了消除齒輪泵的困油現象，通常在兩側蓋板上開（），使閉死容積由大變少時與（）腔相通，閉死容積由小變大時與（）腔相通。

（卸荷槽；壓油；吸油）

14．齒輪泵產生泄漏的間隙為（）間隙和（）間隙，此外還存在（）

間隙，其中（）泄漏占總泄漏量的80%～85%。

（端面、徑向；嚙合；端面）

15．雙作用葉片泵的定子曲線由兩段（）、兩段（）及四段（）組成，吸、壓油窗口位于（）段。

（大半徑圓弧、小半徑圓弧、過渡曲線；過渡曲線）

16．調節限壓式變量葉片泵的壓力調節螺釘，可以改變泵的壓力流量特性曲線上（）的大小，調節最大流量調節螺釘，可以改變（）。

（拐點壓力；泵的最大流量）

17．溢流閥的進口壓力隨流量變化而波動的性能稱為（），性能的好壞用（）或（）、（）評價。顯然（ps—pk）、（ps—pB）小好，nk和nb大好。

（壓力流量特性；調壓偏差；開啟壓力比、閉合壓力比）

18．溢流閥為（）壓力控制，閥口常（），先導閥彈簧腔的泄漏油與閥的出口相通。定值減壓閥為（）壓力控制，閥口常（），先導閥彈簧腔的泄漏油必須（）。

（進口；閉 ；出口；開； 單獨引回油箱）

19．調速閥是由（）和節流閥（）而成，旁通型調速閥是由（）和節流閥（）而成。

（定差減壓閥，串聯；差壓式溢流閥，并聯）

20．為了便于檢修，蓄能器與管路之間應安裝（），為了防止液壓泵停車或泄載時蓄能器內的壓力油倒流，蓄能器與液壓泵之間應安裝（）。

（截止閥；單向閥）

21．選用過濾器應考慮（）、（）、（）和其它功能，它在系統中可安裝在（）、（）、（）和單獨的過濾系統中。

（過濾精度、通流能力、機械強度；泵的吸油口、泵的壓油口、系統的回油路上）

22．兩個液壓馬達主軸剛性連接在一起組成雙速換接回路，兩馬達串聯時，其轉速為（）；兩馬達并聯時，其轉速為（），而輸出轉矩（）。串聯和并聯兩種情況下回路的輸出功率（）。

（高速 低速 增加 相同）

23．在變量泵—變量馬達調速回路中，為了在低速時有較大的輸出轉矩、在高速時能提供較大功率，往往在低速段，先將（）調至最大，用（）調速；在高速段，（）為最大，用（）調速。

（馬達排量，變量泵；泵排量，變量馬達）

24．限壓式變量泵和調速閥的調速回路，泵的流量與液壓缸所需流量（），泵的工作壓力（）；而差壓式變量泵和節流閥的調速回路，泵輸出流量與負載流量（），泵的工作壓力等于（）加節流閥前后壓力差，故回路效率高。

（自動相適應，不變；相適應，負載壓力

25．順序動作回路的功用在于使幾個執行元件嚴格按預定順序動作，按控制方式不同，分為（）控制和（）控制。同步回路的功用是使相同尺寸的執行元件在運動上同步，同步運動分為（）同步和（）同步兩大類。

（壓力，行程；速度，位置）

二、選擇題

1．流量連續性方程是（）在流體力學中的表達形式，而伯努力方程是（）在流體力學中的表達形式。

（A）能量守恒定律（B）動量定理（C）質量守恒定律（D）其他

（C；A）

2．液體流經薄壁小孔的流量與孔口面積的（）和小孔前后壓力差的（）成正比。

（A）一次方（B）1/2次方（C）二次方（D）三次方

（A；B）

3．流經固定平行平板縫隙的流量與縫隙值的（）和縫隙前后壓力差的（）成正比。

（A）一次方（B）1/2次方（C）二次方（D）三次方

（D；A）

4．雙作用葉片泵具有（）的結構特點；而單作用葉片泵具有（）的結構特點。（A）（A）作用在轉子和定子上的液壓徑向力平衡

（B）（B）所有葉片的頂部和底部所受液壓力平衡

（C）（C）不考慮葉片厚度，瞬時流量是均勻的

（D）（D）改變定子和轉子之間的偏心可改變排量

（A、C；B、D）

5．一水平放置的雙伸出桿液壓缸，采用三位四通電磁換向閥，要求閥處于中位時，液壓泵卸荷，且液壓缸浮動，其中位機能應選用（）；要求閥處于中位時，液壓泵卸荷，且液壓缸閉鎖不動，其中位機能應選用（）。

（A）O型

（B）M型

（C）Y型

（D）H型

（D；B）

6．有兩個調整壓力分別為5MPa和10MPa的溢流閥串聯在液壓泵的出口，泵的出口壓力為（）；并聯在液壓泵的出口，泵的出口壓力又為（）。

（A）5MPa（B）10MPa（C）15MPa（D）20MPa

（C；A）

7．在下 面幾種調速回路中，（）中的溢流閥是安全閥，（）中的溢流閥是穩壓閥。

(A)定量泵和調速閥的進油節流調速回路

(B)定量泵和旁通型調速閥的節流調速回路

(C)定量泵和節流閥的旁路節流調速回路

(D)定量泵和變量馬達的閉式調速回路

（B、C、D ；A）

8．為平衡重力負載，使運動部件不會因自重而自行下落，在恒重力負載情況下，采用（）順序閥作平衡閥，而在變重力負載情況下，采用（）順序閥作限速鎖。

（A）內控內泄式（B）內控外泄式（C）外控內泄式

D）外控外泄式

（B；D）

9．順序閥在系統中作卸荷閥用時，應選用（）型，作背壓閥時，應選用（）型。

（A）內控內泄式（B）內控外泄式（C）外控內泄式（D）外控外泄式

（C；A）

10．雙伸出杠液壓缸，采用活塞杠固定安裝，工作臺的移動范圍為缸筒有效行程的（）；采用缸筒固定安置，工作臺的移動范圍為活塞有效行程的（）。

（A）1倍（B）2倍（C）3倍（D）4倍

（B；C）

11．對于速度大、換向頻率高、定位精度要求不高的平面磨床，采用（）液壓操縱箱；對于速度低、換向次數不多、而定位精度高的外圓磨床，則采用（）液壓操縱箱。

(A)時間制動控制式

（B）行程制動控制式

（C）時間、行程混合控制式

（D）其他

（A、C；B）

12．要求多路換向閥控制的多個執行元件實現兩個以上執行機構的復合動作，多路換向閥的連接方式為（），多個執行元件實現順序動作，多路換向閥的連接方式為（）。

（A）串聯油路（B）并聯油路（C）串并聯油路（D）其他

（A；C）

13．在下列調速回路中，（）為流量適應回路，（）為功率適應回路。

(A)限壓式變量泵和調速閥組成的調速回路

(B)差壓式變量泵和節流閥組成的調速回路

(C)定量泵和旁通型調速閥（溢流節流閥）組成的調速回路

(D)恒功率變量泵調速回路

（A、B、D； B）

14．容積調速回路中，（）的調速方式為恒轉矩調節；（）的調節為恒功率調節。

（A）變量泵—變量馬達

（B）變量泵—定量馬達

（C）定量泵—變量馬達

(B；C)

15．已知單活塞杠液壓缸的活塞直徑D為活塞直徑d的兩倍，差動連接的快進速度等于非差動連接前進速度的（）；差動連接的快進速度等于快退速度的（）。

（A）1倍（B）2倍（C）3倍（D）4倍

(D；C)

16．有兩個調整壓力分別為5MPa和10MPa的溢流閥串聯在液壓泵的出口，泵的出口壓力為（）；有兩個調整壓力分別為5MPa和10MPa內控外泄式順序閥串聯在液泵的出口，泵的出口壓力為（）。

（A）5Mpa B）10MPa（C）15MPa

（C；B）

17．用同樣定量泵，節流閥，溢流閥和液壓缸組成下列幾種節流調速回路，（）能夠承受負值負載，（）的速度剛性最差，而回路效率最高。

（A）進油節流調速回（B）回油節流調速回路（C）旁路節流調速回路

（B、C）

18．為保證負載變化時，節流閥的前后壓力差不變，是通過節流閥的流量基本不變，往往將節流閥與（）串聯組成調速閥，或將節流閥與（）并聯組成旁通型調速閥。

（A）減壓閥（B）定差減壓閥（C）溢流閥（D）差壓式溢流閥

（B；D）

19．在定量泵節流調速閥回路中，調速閥可以安放在回路的（），而旁通型調速回路只能安放在回路的（）。

（A）進油路（B）回油路（C）旁油路

（A、B、C；A）

20．差壓式變量泵和（）組成的容積節流調速回路與限壓式變量泵和（）組成的調速回路相比較，回路效率更高。

（A）節流閥（B）調速閥（C）旁通型調速閥

（A；B）

21．液壓缸的種類繁多，（）可作雙作用液壓缸，而（）只能作單作用液壓缸。

（A）柱塞缸（B）活塞缸（C）擺動缸

（B、C；A）

22．下列液壓馬達中，（）為高速馬達，（）為低速馬達。

（A）齒輪馬達（B）葉片馬達（C）軸向柱塞馬達（D）徑向柱塞馬達

(A、B、C；D)

23．三位四通電液換向閥的液動滑閥為彈簧對中型，其先導電磁換向閥中位必須是（）機能，而液動滑閥為液壓對中型，其先導電磁換向閥中位必須是（）機能。

（A）H型（B）M型（C）Y型（D）P型

（C；D）

24．為保證鎖緊迅速、準確，采用了雙向液壓鎖的汽車起重機支腿油路的換向閥應選用（）中位機能；要求采用液控單向閥的壓力機保壓回路，在保壓工況液壓泵卸載，其換向閥應選用（）中位機能。

（A）H型（B）M型（C）Y型（D）D型

（A、C ；A、B）

25．液壓泵單位時間內排出油液的體積稱為泵的流量。泵在額定轉速和額定壓力下的輸出流量稱為（）；在沒有泄漏的情況下，根據泵的幾何尺寸計算而得到的流量稱為（），它等于排量和轉速的乘積。

（A）實際流量（B）理論流量（C）額定流量

（C；B）

26．在實驗中或工業生產中，常把零壓差下的流量（即負載為零時泵的流量）視為（）；有些液壓泵在工作時，每一瞬間的流量各不相同，但在每轉中按同一規律重復變化，這就是泵的流量脈動。瞬時流量一般指的是瞬時（）。

（A）實際流量（B）理論流量（C）額定流量

（B；B）

27．對于雙作用葉片泵，如果配油窗口的間距角小于兩葉片間的夾角，會導致（）；又（），配油窗口的間距角不可能等于兩葉片間的夾角，所以配油窗口的間距夾角必須大于等于兩葉片間的夾角。

(A)由于加工安裝誤差，難以在工藝上實現

(B)不能保證吸、壓油腔之間的密封，使泵的容積效率太低

(C)不能保證泵連續平穩的運動

（B；A）

28．雙作用式葉片泵中，當配油窗口的間隔夾角>定子圓弧部分的夾角>兩葉片的夾角時，存在（），當定子圓弧部分的夾角>配油窗口的間隔夾角>兩葉片的夾角時，存在（）。（A）閉死容積大小在變化，有困油現象

（B）雖有閉死容積，但容積大小不變化，所以無困油現象

（C）不會產生閉死容積，所以無困油現象

（A；B）

29．當配油窗口的間隔夾角>兩葉片的夾角時，單作用葉片泵（），當配油窗口的間隔夾角<兩葉片的夾角時，單作用葉片泵（）。

（A）閉死容積大小在變化，有困油現象

（B）雖有閉死容積，但容積大小不變化，所以無困油現象

（C）不會產生閉死容積，所以無困油現象

（A；C）

30．雙作用葉片泵的葉片在轉子槽中的安裝方向是（），限壓式變量葉片泵的葉片在轉子槽中的安裝方向是（）。

（A）沿著徑向方向安裝

（B）沿著轉子旋轉方向前傾一角度

（C）沿著轉子旋轉方向后傾一角度

（B、A；C）

31．當限壓式變量泵工作壓力p>p拐點時，隨著負載壓力上升，泵的輸出流量（）；當恒功率變量泵工作壓力p>p拐點時，隨著負載壓力上升，泵的輸出流量（）。

（A）增加

（B）呈線性規律衰減

（C）呈雙曲線規律衰減

（D）基本不變

（B；C）

32．已知單活塞桿液壓缸兩腔有效面積A1=2A2，液壓泵供油流量為q，如果將液壓缸差動連接，活塞實現差動快進，那么進入大腔的流量是（），如果不差動連接，則小腔的排油流量是（）。

（A）0.5q

（B）1.5 q

（C）1.75 q

（D）2 q

（D；A）

33．在泵－缸回油節流調速回路中，三位四通換向閥處于不同位置時，可使液壓缸實現快進—工進－端點停留—快退的動作循環。試分析：在（）工況下，泵所需的驅動功率為最大；在（）工況下，缸輸出功率最小。

（A）快進

（B）工進（C）端點停留（D）快退

（B、C；C）

34．系統中中位機能為P型的三位四通換向閥處于不同位置時，可使單活塞桿液壓缸實現快進—慢進—快退的動作循環。試分析：液壓缸在運動過程中，如突然將換向閥切換到中間位置，此時缸的工況為（）；如將單活塞桿缸換成雙活塞桿缸，當換向閥切換到中位置時，缸的工況為（）。（不考慮慣性引起的滑移運動）

（A）停止運動

（B）慢進

（C）快退

（D）快進

（D；A）

35．在減壓回路中，減壓閥調定壓力為pj，溢流閥調定壓力為py，主油路暫不工作，二次回路的負載壓力為pL。若py>pj>pL，減壓閥進、出口壓力關系為（）；若py>pL>pj，減壓閥進、出口壓力關系為（）。

（A）進口壓力p1＝py，出口壓力p2＝pj

（B）進口壓力p1＝py，出口壓力p2＝pL

（C）p1＝p2＝pj，減壓閥的進口壓力、出口壓力、調定壓力基本相等

（D）p1＝p2＝pL，減壓閥的進口壓力、出口壓力與負載壓力基本相等

（D；A）

36．在減壓回路中，減壓閥調定壓力為pj，溢流閥調定壓力為py，主油路暫不工作，二次回路的負載壓力為pL。若py>pj>pL，減壓閥閥口狀態為（）；若py>pL>pj，減壓閥閥口狀態為（）。

（A）閥口處于小開口的減壓工作狀態

（B）閥口處于完全關閉狀態，不允許油流通過閥口

（C）閥口處于基本關閉狀態，但仍允許少量的油流通過閥口流至先導閥

（D）閥口處于全開啟狀態，減壓閥不起減壓作用

（D；A）

37．系統中采用了內控外泄順序閥，順序閥的調定壓力為px（閥口全開時損失不計），其出口負載壓力為pL。當pL>px時，順序閥進、出口壓力間的關系為（）；當pL

）。

（A）p1＝px，p2＝pL（p1≠p2）

（B）p1＝p2＝pL

（C）p1上升至系統溢流閥調定壓力p1＝py，p2＝pL

（D）p1＝p2＝px

（B；A）

38．當控制閥的開口一定，閥的進、出口壓力差Δp<（3～5）ⅹ105Pa時，隨著壓力差Δp變小，通過節流閥的流量（）；通過調速閥的流量（）。

（A）增加

（B）減少

（C）基本不變

（D）無法判斷

（B；B）

39．當控制閥的開口一定，閥的進、出口壓力差Δp>(3～5)ⅹ105Pa時，隨著壓力差Δp增加，壓力差的變化對節流閥流量變化的影響（）；對調速閥流量變化的影響（）。

（A）越大

（B）越小

（C）基本不變

（D）無法判斷

（B；C）

40．當控制閥的開口一定，閥的進、出口壓力相等時，通過節流閥的流量為（）；通過調速閥的流量為（）。

（A）0（B）某調定值

（C）某變值

（D）無法判斷

（A；A）

41．在回油節流調速回路中，節流閥處于節流調速工況，系統的泄漏損失及溢流閥調壓偏差均忽略不計。當負載F增加時，泵的輸入功率（），缸的輸出功率（）。

（A）增加（B）減少

（C）基本不變

（D）可能增加也可能減少

（C；D）

42．在調速閥旁路節流調速回路中，調速閥的節流開口一定，當負載從F1降到F2時，若考慮泵內泄漏變化因素時液壓缸的運動速度v（）；若不考慮泵內泄漏變化的因素時，缸運動速度v可視為（）。

（A）增加

（B）減少

（C）不變

（D）無法判斷

（A；C）

43．在定量泵－變量馬達的容積調速回路中，如果液壓馬達所驅動的負載轉矩變小，若不考慮泄漏的影響，試判斷馬達轉速（）；泵的輸出功率（）。

（A）增大

（B）減小

（C）基本不變

（D）無法判斷

（C；B）

44．在限壓式變量泵與調速閥組成的容積節流調速回路中，若負載從F1降到F2而調速閥開口不變時，泵的工作壓力（）；若負載保持定值而調速閥開口變小時，泵工作壓力（）。（A）增加（B）減小

（C）不變

（C；A）

45．在差壓式變量泵和節流閥組成的容積節流調速回路中，如果將負載阻力減小，其他條件保持不變，泵的出口壓力將（），節流閥兩端壓差將（）。

（A）增加

（B）減小

（C）不變

（B；C）

三、判斷題

1． 1． 液壓缸活塞運動速度只取決于輸入流量的大小，與壓力無關。（○）

2．液體流動時，其流量連續性方程是能量守恒定律在流體力學中的一種表達形式。（×）

3．理想流體伯努力方程的物理意義是：在管內作穩定流動的理想流體，在任一截面上的壓力能、勢能和動能可以互相轉換，但其總和不變。（○）

4．雷諾數是判斷層流和紊流的判據。（×）

5．薄壁小孔因其通流量與油液的粘度無關，即對油溫的變化不敏感，因此，常用作調節流量的節流器。（○）

6．流經縫隙的流量隨縫隙值的增加而成倍增加。（×）

7．流量可改變的液壓泵稱為變量泵。（×）

8．定量泵是指輸出流量不隨泵的輸出壓力改變的泵。（×）

9．當液壓泵的進、出口壓力差為零時，泵輸出的流量即為理論流量。（○）

10．配流軸式徑向柱塞泵的排量q與定子相對轉子的偏心成正比，改變偏心即可改變排量。

（○）

11．雙作用葉片泵因兩個吸油窗口、兩個壓油窗口是對稱布置，因此作用在轉子和定子上的液壓徑向力平衡，軸承承受徑向力小、壽命長。

（○）

12．雙作用葉片泵的轉子葉片槽根部全部通壓力油是為了保證葉片緊貼定子內環。

（×）

13．液壓泵產生困油現象的充分且必要的條件是：存在閉死容積且容積大小發生變化。（○）

14．齒輪泵多采用變位齒輪是為了減小齒輪重合度，消除困油現象。

（×）

15．液壓馬達與液壓泵從能量轉換觀點上看是互逆的，因此所有的液壓泵均可以用來做馬達使用。

（×）

16．因存在泄漏，因此輸入液壓馬達的實際流量大于其理論流量，而液壓泵的實際輸出流量小于其理論流量。（○）

17．雙活塞桿液壓缸又稱為雙作用液壓缸，單活塞桿液壓缸又稱為單作用液壓缸。

（×）

18．滑閥為間隙密封，錐閥為線密封，后者不僅密封性能好而且開啟時無死區。

（○）19．節流閥和調速閥都是用來調節流量及穩定流量的流量控制閥。

（×）

20．單向閥可以用來作背壓閥。

（×）

21．同一規格的電磁換向閥機能不同，可靠換向的最大壓力和最大流量不同。

（○）

22．因電磁吸力有限，對液動力較大的大流量換向閥則應選用液動換向閥或電液換向閥。

（○）

23．串聯了定值減壓閥的支路，始終能獲得低于系統壓力調定值的穩定的工作壓力。

（×）

24．增速缸和增壓缸都是柱塞缸與活塞缸組成的復合形式的執行元件。

（×）

25．變量泵容積調速回路的速度剛性受負載變化影響的原因與定量泵節流調速回路有根本的不同，負載轉矩增大泵和馬達的泄漏增加，致使馬達轉速下降。

（○）

26．采用調速閥的定量泵節流調速回路，無論負載如何變化始終能保證執行元件運動速度穩定。（×）

27．旁通型調速閥（溢流節流閥）只能安裝在執行元件的進油路上，而調速閥還可安裝在執行元件的回油路和旁油路上。

（○）

28．油箱在液壓系統中的功用是儲存液壓系統所需的足夠油液。

（×）

29．在變量泵—變量馬達閉式回路中，輔助泵的功用在于補充泵和馬達的泄漏。

（×）

30．因液控單向閥關閉時密封性能好，故常用在保壓回路和鎖緊回路中。

（○）

31． 同步運動分速度同步和位置同步，位置同步必定速度同步；而速度同步未必位置同步。

（○）

32．壓力控制的順序動作回路中，順序閥和壓力繼電器的調定壓力應為執行元件前一動作的最高壓力。

（×）

33．為限制斜盤式軸向柱塞泵的柱塞所受的液壓側向力不致過大，斜盤的最大傾角αmax一般小于18°~20°。

（○）

34． 當液流通過滑閥和錐閥時，液流作用在閥芯上的液動力都是力圖使閥口關閉的。

（×）

35．流體在管道中作穩定流動時，同一時間內流過管道每一截面的質量相等。

（○）

第二篇：述職報告 - 廣東海洋大學

述職報告

本人唐志軍于1965年6月28日出于新疆石河子市。1987年畢業原石河子農學院農業經濟管理專業，曾在新疆兵團最大的農場（人口5萬人，職工2.4萬人）擔任過會計（兼任團總支書記）、計財科副科長等職務6年多。1994年調回原石河子農學院經貿系，1995任系副主任（副處），1998任會計系主任（正處）。2000年正常調入原湛江海洋大學經管學院，2001年經管學院成立系后首任財會系主任，2007年5月至今任經管學院主管教學的副院長兼財會系系主任。

在海大工作以來自己分別于2003年和2005年兩次考核優秀。在去年的評估工作中自己能夠協助院長全身心投入其中，達到了預期的目標。

一、本科教學工作水平評估工作

1、規范了2007屆畢業論文中出現的大部分問題，落實了學院擬定的整改措施；

2、完善和充實了新辦專業存在的問題，落實了學院擬定的整改措施；

3、開展和收集了有關教改與教研的材料，落實了學院擬定的整改措施；

4、督促技能測試演練，落實了學院擬定的整改措施；

5、認真完成了在評建過程中各級領導安排的其他評建工作；

總之，在有4位經濟類背景的評估專家蒞臨我院進行正式評估的條件下，圓滿完成了學院本科教學評估工作。

二、日常教學管理工作

1、在分管教學工作院領導的15項職責中大部分能夠完成；

2、認真完成了專業評估和課程評估工作基本達到了預期的效果；

3、按教務處的要求組織各系對2006級教學計劃進行了修訂；

4、開展了對2007屆畢業論文的盲評與答辯，取得了預期的效果；

5、按計劃安排與布臵了2008屆畢業論文，針對專家提出的論文題目過大的問題，安排了對論文題目的評審；

6、對本學期期初、期中、期末進行了教學檢查；

7、落實了2007-2008學年教學任務及教材征訂；

8、財會系作為一個集體在自己的精心管理和主持下，成功申報兩個本科專業（財務管理、會計學）。2005年和2007年所領導的財會系也獲得了先進單位。2004年和2007年在自己的親自帶領下，參加湛江市財政局組織的會計知識大獎賽中獲得二等獎，既為海大爭得了榮譽，也體現了我們財會人才的培養能力。

三、個人教學科研工作

1、科研方面：近年來自己主持了三項省財政廳組織的會計課題，其中：二項獲得三等獎。發表論文3篇，收入會議論文集多篇，參編教材二部。

2、教學方面：近三年來作為經管學院專業最多、教學任務最為繁重的系之一的系主任每當教師不愿意承擔課程時，除了做好深入細致的工作外，自己勇于承擔，因此完成的教學工作每年都在學校規定工作量的300%以上。

總之，近些年來雖然自己為海大的成長做出了一些貢獻，但與領導和同志們的要求相比，還是存在一定差距。自己愿意更加努力，不辱使命、勤奮工作，做出更大的成績！

經管學院

唐志軍

2008年4月7日

第三篇：廣東海洋大學光纖通信復習提綱

《光纖通信技術》復習提綱

第1章：

1.光纖通信的三個波長窗口

2.光纖通信的概念，數字光纖通信系統的組成及各部分的主要作用。

第2章：

1.光纖的結構

2.光纖按傳輸波長、折射率分布、傳輸模式的分類。

3.光纖的折射和折射率、全反射現象。

4.階躍型光纖中子午線在光纖里全反射地進行傳輸的條件。

5.光纖中傳播模式的截止頻率及截止條件，階躍型光纖單模傳輸的條件及截止波長。

6.什么是光纖的損耗，光纖損耗特性產生的原因是什么？單模光纖的兩個低損耗區域是什么？

7.什么是光纖的色散？色散分為哪幾種？為什么色散會導致碼間干擾？

8.光纜的結構

第3章：

1.有源光器件與無源光器件的區別。

2.光源的作用，光源器件的分類及應用。

3.激光器的工作原理（課本P53～P56第二段）

4.半導體激光器的工作原理

5.發光二極管的工作原理

6.光電檢測器的作用，光電檢測器的分類及應用。

7.光電檢測器的工作原理

8.九種無源光器件的作用或功能

9.光放大器的概念與分類

10.EDFA的基本結構與應用

第4章：

1.光發送機和光接收機的功能及組成框圖

2.直接調制和間接調制的基本概念

3.兩種類型的光中繼器的區別和優缺點

第5章：

1.SDH和SDH網絡的基本概念

2.SDH的速率與幀結構

3.SDH的通用復用映射結構和我國的SDH復用映射結構中各單元的名稱及作用，根據復用映射結構能分析某種速率信號的映射復用過程。

4.基本復用映射步驟

5.SDH目前主要采用哪種映射方式？如何將139.264Mbit/s信號異步映射進VC-4？

6.如何將N個AU-4復用成STM-N幀？

7.PDH四次群信號（139.264Mbit/s信號）至STM-1的形成過程

8.我國SDH網絡結構與我國數字同步網的網絡結構。

第6章：

1.波分復用（WDM）技術的概念及基本原理，WDM系統的基本組成2.WDM的兩種工作方式和兩種系統類型

3.WDM系統的基本結構及各部分作用

4.哪種光復用器和光解復用器最適合超高速、大容量WDM系統使用？

5.各種光纖在WDM系統中應用的區別

第8章：

MSTP、ASON、光接入網、全光網、相干光通信的基本概念，光孤子通信的工作原理。

第四篇：廣東海洋大學課程論文

2016—2017學年第一學期

《微型計算機原理與應用》

課程設計報告

題 目

825

5鍵盤及顯示接口設計

姓 名

學 號 班 級 學 院

指導老師

分 數 日 期

目錄

一、封面..............................1 

二、課程設計的意義....................3  

三、課程設計正文......................4 1課程設計題目......................4 2 課程設計任務與要求.................4 3 設計過程...........................4 4 硬件系統框圖與說明.................5 5 軟件主要模塊流程圖與說明...........6 6 工作總結...........................7

四、附錄一 電路原理圖..................8

五、附錄二 源程序及程序注釋.............9

六、附錄三 使用元器件一覽表.............11

七、附錄四 參考文獻....................11課程論文設計的意義

1通過《微型計算機原理與應用》課程設計使學生能夠進一步理解微型

計算機工作原理, 微型計算機的硬件結構及微型計算機的應用軟件編程。

2要求學生能夠根據功能要求初步進行硬件接口電路的設計以及有關應

用程序的設計使學生的軟件編程能力得到加強,對接口電路的綜合應用能力有 較大提高。

3課程設計是培養和鍛煉學生在學習完本課程后綜合應用所學理論知識解

決實際工程設計和應用問題的能力、進行工程實訓的重要教學環節它具有動手、動腦理論聯系實際的特點是培養在校工科大學生理論聯系實際、敢于動手、善于動手和獨立自主解決設計實踐中遇到的各種問題能力的一種較好方法。

正文

一 課程設計題目： 8255鍵盤及顯示接口設計

二 課程設計任務與要求

結合微型計算機應用系統的功能要求、硬件電路設計，進行匯編語言程序設計，完成8255鍵盤及顯示接口設計，要求畫出程序流程圖，編寫完整的源程序，并經上機調試完成。按圖所示線路編寫程序，使數碼塊顯示相應的數字。

三 設計過程

用8255A的A口和B口作為20健的小鍵盤的接口編寫程序使得在小鍵盤上按下鍵后微機屏幕上有相應字符顯示出來，當按下‘R’鍵時返回DOS。

（一）設計原理

1、鍵盤一般都是矩陣排列，行和列分別接微機的輸出、輸入端口每個鍵都跨接在某行和某列上，當鍵按下時，該行與該列短路。輸入的端口線一般都通過電阻上拉至高電平。識別鍵盤上的閉合鍵常用的方法有行掃描法和行反轉法。

2、行掃描法是使鍵盤的某一行輸出為低電平其余行為高電平然后讀取列值。如果行值中有某位為低電平,則表明行列交點處的鍵被按下,若為全高則再掃描下一行,直至掃完全部的行線為止。這樣便可知有否鍵按下,若有鍵按下,還可以知道是哪一行哪一列交點的鍵按下。

3、行反轉法識別閉合鍵。需要用可編程的并行接口。行線接一個并行口，先讓它工作于輸出方式；列線接另一個并行口，先讓它工作于輸入方式。編程使CPU通過輸出口向行線上全部送低電平，然后通過輸入口讀列線值如果此時有某一鍵按下，則必定會使某一列線值為0。然后重新對并行口初始化編程，使行線接的端口為輸出口并將剛讀得的列線值所接的并行口輸出，再讀取行線所接的輸入口取得行線上的輸入值那么在閉合鍵所在的行線上的值必定為0。這樣當一個鍵被按下時，必定可讀得一對唯一的行值和 列值。根據這一對行值和列值就可知哪一行哪一列的鍵被按下。

4、由于鍵內部的機械簧片在鍵按下和釋放時會產生顫動致使輸入端口線上呈現如圖一所示波形。圖中t1和t3分別為鍵閉合和斷開過程中的抖動期，呈現一串負脈沖時間長短和開關的機械特性有關一般為1020ms之間t2為閉合的穩定期其時間由操作員的按鍵動作所決定一般為十分之幾秒。t0、t4為斷開期。為了保證CPU對鍵的一次閉合作一次且僅作一次處理，必須去抖動在鍵的穩定閉合或斷開期讀鍵的狀態。

（二）設計步驟 按照上圖連接電路。將參考程序改為TDS-MD微機系統支持格式，標出程序說明，并畫出程序流程圖。

3、運行程序。

4、按動鍵盤，數碼塊會顯示相應的數字。

四 硬件系統框圖與說明

功能描述: 鍵盤及數碼管顯示實驗通過8255控制。

8255的B口控制數碼管的段顯示A口控制鍵盤列掃描及數碼管的位驅動C口控制鍵盤的行掃描。按下按鍵，該按鍵對應的位置將按順序顯示在數碼管上。PA0-PA7,PB0-PB7,PC0-PC7與其鍵盤及數碼管端口連接即可。



五 軟件主要模塊流程圖與說明

8255A與小鍵盤接口程序流程圖

六 工作總結

8255鍵盤及顯示接口的課程設計使我了解了8255的基本輸入輸出的應用，使用通用的可編程并行接口，不但電路得到簡化，相應的程序也可以得到簡化，了解了8255A端口、B端口、C端口的基本作用，使我對編程程序更加熟悉。附錄1：電路原理圖

鍵盤及數碼管顯示單元部分內部電路結構圖如下

附錄2：源程序及程序注釋

設計程序如下 PC8255ASM PAGE 60,78 PA55 EQU 218H PB55 EQU 219H P55CTL EQU 21BH

DATA SEGMENT TABLE DW 0101H,0102H,0104H,0108H,0110H,0120H,0140H,0180H DW 0201H,0202H,0204H,0208H,0210H,0220H,0240H,0280H DW 0401H,0402H,0404H,0408H,0410H,0420H,0440H,0480H;字符碼表

CHAR DB ?CDEFBA9845673210 RPMG?

MES DB ?PLAY ANY KEY IN THE SMALL KEYBOARD!?,0AH,0DH DB ?IT WILL BE ON THE SCREEN!END WITH“R”,0AH,0DH,’ DATA ENDS STACK SEGMENT STACK ‘STACK’ DB 100 DUP(0)STACK ENDS CODE SEGMENT MAIN PROC FAR ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV DX,OFFSET MES MOV AH,09 INT 21H;顯示信息

KY: CALL KEY;調鍵盤掃描子程序DL=鍵入字符ASCII碼

CMP DL,’R’;DL=’R’,則返回DOS JNZ KY MOV AX,4C00H;IF(DL)=’R’, RETURN TO DOS INT 21H RET MAIN ENDP KEY PROC NEAR;在DL中

KST MOV AL,82H;MOV DX,P55CTL OUT DX,AL WAITL: MOV AL,00 MOV DX,PA55;A OUT DX,AL MOV DX,PB55 IN AL,DX;CMP AL,0FFH JZ WAITL;

鍵盤掃描子程序,字符ASCII碼方式0A口輸出B口輸入 口輸出0 讀B口得列值 無鍵按下轉WAITL 附錄3：使用元器件一覽表

使用元器件，電阻若干個，規格為1K,10K。正5V電源若干個。系統總線集成塊一個，8255A系統集成塊一個，鍵盤及顯示數碼管集成塊一個。74L37與非門2個，開關1個。

附錄4：參考文獻

鄭學堅等主編的《微型計算機原理及應用》

李小立老師主編的《微機原理與接口技術——學習指導與實驗》

鄒逢興主編的《計算機硬件技術基礎實驗教程》

網上部分閱讀參考資料

第五篇：廣東海洋大學課堂教學管理辦法

廣東海洋大學課堂教學管理辦法

大學課堂是鞏固社會主義意識形態、傳播社會主義核心價值觀和造就國家棟梁之才的重要陣地，為深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，進一步加強課堂教學管理，樹立嚴謹的校風、教風、學風，營造良好的教學與學習氛圍，維護正常教學秩序，保障教育教學質量穩步提高，強化課堂教學意識形態的管理，特制定本辦法。

第一章

總則

第一條 教師是課堂教學的直接組織者和實施者，對順利完成課堂教學負有主要責任，要做到為人師表，教書育人，保持教師應有的尊嚴；學生是受教育者，應自覺服從教師的組織、管理和指導，尊敬教師，努力學習，主動配合教師完成課堂教學任務；教學管理人員是教學過程的管理者和教學秩序的維護者，應認真負責，恪盡職守，做到管理育人，服務育人。

第二章 教師課堂教學管理

第二條 教師應堅守好課堂教學政治底線、法律底線和道德底線，做到：（1）決不發表違反憲法和法律的言論；（2）決不散布各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論；（3）決不散布色情淫穢信息和內容；（4）決不在課堂上發牢騷、泄怨氣；（5）決不把各種不良情緒傳導給學生。

第三條 教師在課堂教學中要做到精神飽滿、衣冠整潔、儀表端正、言行文明，不做與課堂教學活動無關的事情，不說不符合教師身份的話。教師應做好課前準備，攜帶必備的教學文件（教案或講稿）和教學輔助設備。

第四條 教師在第一次上課時，應以適當的方式作自我介紹，增進師生之間的了解。教師應簡要介紹本門課程的性質、概況、考核方式、平時成績構成及在期末總評成績中所占的比例。教師要對學生的學習提出明確要求，并為學生提供適當的參考文獻目錄。第五條 教師是課堂教學管理的第一責任人，對學生在課堂上的違規行為要及時制止和批評，對情節嚴重、不接受批評的，課后要及時向學生所在學院反映，再由所在學院做出處理并向教師反饋。凡由學?；驅W院在檢查中發現因課堂管理不嚴而造成課堂秩序混亂的教師，要予以通報批評，并取消其各類教學評獎。

第六條 教師應嚴格課堂考勤，可根據上課班級人數、課程特點采取靈活多樣的方式進行。對曠課的學生，任課教師要進行批評教育，并及時報告學生所在學院，以便按有關規定做出處理。

第七條 考勤分數占該門課程總成績的10%，以平時成績記，即滿分10分，曠課一次扣3分；事假一次扣2分；遲到、早退一次扣1分；病假出具校醫院以上證明可不扣分。

第八條 學生有下列情形之一者可取消該門課程的考試資格：（1）在全程考勤情況下，缺課累計超過該門課程總學時數三分之一的；（2）在抽查考勤情況下，有3次抽查未到課的；（3）缺交作業（包括習題或實驗報告）的次數累計超過該門課程作業總數三分之一的；（4）課程的實驗環節總評不及格的。被取消考試資格的學生，任課教師必須在課程結束時審核學生是否具有參加課程考核的資格，并予以公布。

第九條 教師要負責課堂考勤，在結課后應向全體學生公布出勤情況。教師有權拒絕未選課的學生聽課。

第十條 經學校和學院教學檢查或隨機抽查，如學生到課率低于80%，任課教師必須書面說明理由，學校和學院兩級教學管理部門負責調查核實。

第十一條 教師應按照教學大綱要求認真備課，科學合理地安排教學內容。嚴格按照規定的教學內容和進度組織教學，不得任意增加或削減課時。除以短視頻輔助教學外，不得以播放錄像片、幻燈片等方式代替正常的課堂教學。

第十二條 教師應積極探索教學方式方法的改革，注重啟發式教學，突出重點、難點；要用普通話教學，講授要精練、準確、生動；板書要簡潔、工整、布局合理；要因材施教，注重與學生的交流、互動，善于激發學生學習的主動性和創造性，重視培養學生的科學思維方法和創新能力。

第十三條 教師應嚴格遵守課堂教學作息時間，按時上、下課，不得隨意調課、停課或擅自請他人代課，確因特殊原因需調課、停課的，應按相關規定辦理手續。教師應提前進入教室，使用多媒體教學時應在上課鈴聲響前調試好設備。第十四條 教師在課堂上應關閉手機，嚴禁接聽或撥打電話，不得隨意離開教室，不得在教室內吸煙。

第十五條 教師要根據課程性質合理布置作業，認真進行作業批改、平時成績考核及課外輔導答疑。

第十六條 根據教學要求，教師應自覺接受學校、學院及教學督導組安排的聽課及其它教學檢查，并主動配合學?；驅W院檢查人員對學生出勤情況進行檢查。聽課教師應在上課前提前進入教室，任課教師要禁止其他無關人員在上課期間隨意進入課堂。

第十七條 學校鼓勵教師使用多媒體設備教學，但遇停電或多媒體設備不能正常使用時，要改用板書講課，確保課堂教學正常進行，不得隨意停課或讓學生自習。

第十八條 教師應重視教學效果、教學質量的信息反饋，對于領導、同行以及學生給予的評價結果，要以積極的態度認真分析，采取有效措施，改進課堂教學方法，努力提高教學水平和教學效果。

第三章

學生課堂紀律管理

第十九條 學生必須按時上課，應在上課鈴聲前到達教室，不得遲到、早退、曠課。遲到者須經任課教師同意后方可進入教室。因故不能上課者，須事先按《廣東海洋大學全日制本、?？茖W生學籍管理規定》的規定請假。請假學生應由班長或其他同學向任課教師代交請假條。班長應如實記錄本班學生的上課出勤情況，每周向本學院辦公室報送學生考勤登記表。學生上課時不得隨意離開教室，因特殊情況需離開者，須經任課教師批準。學生應積極主動配合教師進行出勤考核，不得謊報、瞞報出勤。

第二十條 學生只有在教務管理系統選中課程后，才具備本門課程聽課資格，未選中的課程不得聽課和參加考核。

第二十一條 學生在課堂上應尊重教師，言行舉止應符合高等學校學生行為準則，衣著應整潔得體，不得穿拖鞋、背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等服裝進入教室。學生上實驗或實習課應符合著裝規定。第二十二條 學生進入教學場所應保持安靜，嚴禁在樓內大聲喧嘩。學生上課時，必須自覺遵守課堂紀律，保持肅靜，專心聽講。不準交頭接耳，不準使用電子和通訊設備（如收錄設備、通訊工具、電子存錄與播放設備等），未經教師允許不準帶耳機聽課。

第二十三條 教師提問時，學生應起立回答。學生不得隨意打斷教師講課，如有問題可舉手示意，經教師同意后方可起立發問。

第二十四條 學生應遵從教師的教學安排及管理，按時完成預習、作業、討論、測驗、實驗等學習任務。

第二十五條 學生如對教師課堂教學情況有意見或建議，應在課下直接與教師進行溝通，以表達自己的看法；也可以實事求是地以書面形式、電子郵件或選派代表當面向開課學院（部）和教務處反映，以幫助教師改進教學工作。

第二十六條 學生應保持教室內清潔衛生，不準吸煙和隨地吐痰，不準亂扔果皮、紙屑、口香糖等廢棄物。課前和課間休息時，學生要主動擦黑板，保持黑板清潔。

第二十七條 教室是上課和學習場所，不論上課還是休息時間，應嚴禁學生在教室內吃各類食品，也不得將牛奶、豆漿、果汁等軟包裝飲料帶入教室飲用。

第二十八條 學生應愛護教學設施、儀器設備和教具，不得隨意挪動、私拆、損毀教室內設施或設備，嚴禁在課桌椅及墻壁上亂涂亂畫，不得損壞公物。凡造成損壞者，須按規定予以賠償。

第二十九條 學生應按照教學效果評價要求，對教師的教學活動和教學效果進行客觀評價，及時反饋教學信息，幫助教師不斷改進教學工作。

第四章

其他人員的管理規定

第三十條 校院兩級領導、相關職能部門負責人、教學督導及其他教學管理人員，要經常深入教學一線對師生的課堂情況進行督促、檢查，及時發現和解決課堂教學中的問題，促進課堂教學質量不斷提高。

第三十一條 落實干部定期聽課查課制度，學校黨政領導每學期聽課不少于4次，分管教學工作的校領導每學期聽課不少于6次；人事處、資產與實驗室管理處、校團委、教育信息中心等職能部門領導每學期聽課不少于3次；教務處、學生處、教師教學發展中心等部門領導每學期聽課不少于6次；學院（部）及院屬系、教研室領導每學期聽課不少于5次。

第三十二條 學生教學信息員要及時、準確、全面、客觀地向教務部門反映在教學工作和教學管理過程中各類教學信息；教務處負責收集、整理及核實學生教學信息員提供的信息，并及時向有關單位通報，督促解決。

第三十三條 各教學單位應認真落實《廣東海洋大學新教師助教制試行辦法》，采取有效措施幫助青年教師改進教學方法，提高教學質量。每學期至少在本單位推選2-3名教學效果突出的教師，做觀摩課教學，原則上本單位教師均應到場觀摩學習。

第三十四條 各教學單位要依據《廣東海洋大學教師教學質量評價與管理辦法（試行）》，在每一學期對所有任課教師的課堂教學做出客觀公正的評價，并將評價結果反饋給任課教師本人，以幫助他們改進教學工作。

第三十五條 學校和學院教學管理人員接到學生關于任課教師課堂教學的問題反映后，應認真對待和處理，屬于教學事故方面的問題，應及時按照《廣東海洋大學關于教學事故、教學差錯的界定及處理辦法》進行認定處理；屬于教學態度、教學方法、教學內容和教學效果方面的問題，學院或教務處應及時組織相關人員聽課，并根據聽課情況拿出有效解決辦法。對于教學方面存在問題多、學生意見大的教師應立即停教，并按規定程序改由其他教師主講。

第三十六條 學校和學院相關部門接到任課教師關于學生曠課或上課違規的問題反映后，應按照有關規定及時進行調查處理，并將處理結果向任課教師反饋，對于超出管理權限的問題，應及時報送上一級主管部門，各部門和個人不得隱瞞不報或互相推諉扯皮。

第三十七條 教務處、教學督導、學院領導應在期初、期中、期末或不定期對教學班級的教師出勤、課堂教學、學生出勤等方面的情況進行隨機檢查。

第三十八條 各類人員聽課、檢查課堂教學和學生出勤情況，不得影響正常教學秩序。

第三十九條 各學院領導、學生工作人員、班主任要主動深入班級，關心和了解學生的學習情況，特別是要認真做好書面警示、學業警告學生的思想工作，為他們制定單獨的培養計劃，及時掌握他們的聽課出勤情況，主動幫助他們在學習上不斷取得進步。第四十條 任何單位和個人不得占用學生上課時間抽調學生組織活動、召集會議或幫助做其它事情等。未經教務處批準，不得以班級為單位停課參加集體活動。

第四十一條 課堂教學中如果出現意外情況，教師和教學管理人員在條件許可的情況下，應首先保證課程教學的繼續進行，先行采取應急措施，然后再就事發原因進行調查處理。

第四十二條 學校后勤和各學院教室管理人員應各司其職，確保課堂教學場所衛生狀況良好，確保地面、墻壁、門窗、窗簾、桌椅等各類設備設施潔凈完好，保障教學場所的耗材配置，按時開關教室門、窗、照明等。教學設施和設備的管理與維護應按學校劃定的范圍由各相關單位負責，不得以各種理由相互扯皮推諉而影響正常教學。

第五章

附則

第四十三條 教師和教學管理人員及其他人員違反本規定將依據《廣東海洋大學關于教學事故、教學差錯的界定及處理辦法》追究責任。學生違反本規定依據《廣東海洋大學全日制本、?？茖W生學籍管理規定》、《廣東海洋大學學生紀律處分規定》等文件進行批評教育或給予紀律處分。

第四十四條 本規定適用于全校理論課程與實驗、實訓等課堂教學。第四十五條 本規定自公布之日起施行。第四十六條 本規定由教務處負責解釋。