第一篇：班風班紀整頓實施方案

139班班風班紀整頓實施方案

為了保障學校教育教學工作的順利進行，加強學生管理，促使良好校風班風的形成，我班決定響應學校號召，在班內開展為期一個月的班風班紀整頓活動，以此為契機來進一步培養學生良好的品德習慣、學習習慣和行為習慣，增強學生的文明素養，克服學生中言談舉止不文明、儀容儀表不整潔、組織紀律性不強、自由散漫、不思進取等不良現象，現就此項活動安排如下：

一、成立班委會

為了確保此項活動扎實有效地開展，也為了使班級的日常管理精細化，我班精心商定，成立班委會，成員如下：

班長：張穎 團支書：范影 文藝委員：陳靜

宣傳委員：李鈺 學習委員：高涵 衛生委員：王璐

二、確定目標任務

以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，對照檢查，查問題，找根源，談危害，促改正，開展班風班紀整頓，規范學生行為，營造安全、文明、和諧的校園秩序。整頓內容主要有：思想意識；常規紀律；行為規范；文明習慣；安全法制；學習態度；勞動觀念；清潔衛生；教室布置；兩操。

三、方法步驟

本次班風班紀整頓活動為期一月，分四個階段進行。第一階段：認真學習，提高認識。（9月20日——9月24日）組織全體學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對全體同學進行思想道德教育、校紀校規教育、法制安全和心理健康教育。學習階段要求每個學生必須牢記要求，增強法律安全意識，以一個合格中學生的標準嚴格要求自己。班委會成員明確各自職責，配合班主任利用多種形式動員學生學習。

第二階段：自查自糾，揭擺問題。（9月27日——9月31日）結合本班上學期的情況和第一階段的學習，班內以小組為單位認真開展討論。在討論過程中，查找每個學生思想認識方面存在的問題，查找每個學生在學習、生活、行為習慣等方面存在的突出問題，查找班風班紀方面存在的突出問題。主要查找個別同學舉止不文明、儀容儀表不整潔、衛生打掃不及時不徹底、自由散漫不思進取、學習態度不端正、不按時完成作業、亂買零食、早戀、吸煙、逃學等不良現象。開展自查自糾，互查互糾，重點查問題偏多的學生。要真正把問題找準，把根源弄清，在今后的學習和生活中堅決予以糾正。

第三階段：對照問題，徹底改正。（10月7日——10月12日）扎實開展班風班紀整頓教育活動，對于查擺出來的個人問題要進行認真地反思，深刻剖析問題存在的思想根源和主觀因素，讓他們充分認識自己，尋找差距，自我反思，自我教育。實施合理的獎懲辦法，對于個別特別頑劣的學生不能只靠曉之以情、動之以理的老辦法，必要時要及時與家長取得聯系，雙管齊下。

第四階段：歸納總結，夯實成果。（10月14日——10月18日）

對本次活動進行認真總結，提煉出符合本班管理的有益經驗，便于后期管理；指出存在的不足，明確今后努力的方向。繼續夯實現有的管理成果，為全班營造積極向上的學習氛圍。

四、具體實施辦法

1、班干部要起帶頭作用，明確自己的職責，互相監督，齊抓共管。

2、杜絕打架、罵人；嚴禁在過道、院內和教室內追逐打鬧；嚴格遵守課堂紀律；早操、學校大型活動中做到快、靜、齊。

3、請假者必須由學生本人填好書面請假條，得到家長允許，經班主任批準后方可離校，特殊情況也必須由家長代請。

4、嚴禁無故遲到、早退、曠課，若違者，第一次問明原因，說服教育；第二次要向學校作出書面保證，家長和學生共同承諾。

5、嚴禁學生放學無故在校逗留玩耍，若違者留校完成一定量的學習任務，家長要親自來接。

6、保持教室、宿舍、環境區能及時打掃干凈并始終保持整潔，教室內桌凳、工具擺放整潔，黑板門窗干凈，不亂扔垃圾。若違者立即改錯，并重新打掃，經班主任檢查合格方可。

7、嚴禁小偷小摸，借東西不還，若經查實違者加倍賠償。

8、不許外帶零食進校園或在校購買零食，注意個人衛生、疾病預防和身體保健，加強鍛煉身體。

9、認真學習，按時完成作業，書寫工整整齊，有錯即該，嚴禁照抄，若違者每天放學后由組長監督完成，而且要講清題意。

10、懂得“身體發膚，受之父母”，不輕易傷害自己或他人的身體，嚴禁攜帶危險刀具，不沾染吸煙、喝酒等不良習氣。

良好的班風班貌是奏響和諧校園的一首首悅耳的歌曲，精細化的班級管理就是構成這些樂曲的一個個音符，音符的跳動就是細節的綻放，只有實實在在，規范每一個細節，才能出成效。

第二篇：班風班紀整頓工作總結

班風班紀整頓工作總結

班風，即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現出班級的內在品格與外部形象，引領著班級未來發展的方向，對于班級建設具有重要的導向作用。

班風是指一個班級的精神面貌。它是經過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全班逐步形成的一種行為風氣。良好的班風將為班級學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關系；勤奮進取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規范和維護班集體榮譽的精神狀態。

班風的形成，不是局限于個人的風尚，而是整個集體的風貌，它的形成有利于培養、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養的發展，促進集體的良好作風。班風更有利于培養集體主義精神。班風建設中，班風標準和具體行為規范是目標，活動是骨架，輿論是靈魂，骨干是核心，訓練是動脈。有此五者，一個推人奮進的班風一定能形成。

一個好的班級應該有好的班風．一個班在手教育的時候，沒有能正確地樹立起良好的學風，同學就會因為學習不好，而產生自卑感，因而會想不開，然后走上通往墮落的道路！

俗話說：“國有國法，家有家規”，班規對一個優秀的班集體來說自然也是必不可少的。

學生的到課率和課堂紀律等教學情況，對經常不到課的同學給予通報批評和教育，對課堂紀律情況差的班級進行整頓。這次整風運動的開展，讓同學們認識到了自己的很多不足之處，并督促我們每一個學生去糾正自己的不良行為，從而形成了良好的行為習慣，培養了良好的學習風氣，端正了學習態度，使學校形成濃厚的學習氛圍。

所以好的班風就是一個好的學習的開始，為了我們的成才成長，我們要自強不息，努力實現夢想!

第三篇：八班班風班紀整頓實施方案

八（1）班班風班紀整頓實施方案

為了保障學校教育教學工作的順利進行，加強學生管理，促使良好校風班風的形成，我班決定響應學校號召，在班內開展為期一個月的班風班紀整頓活動，以此為契機來進一步培養學生良好的品德習慣、學習習慣和行為習慣，增強學生的文明素養，克服學生中言談舉止不文明、儀容儀表不整潔、組織紀律性不強、自由散漫、不思進取等不良現象，現就此項活動安排如下：

一、成立班委會

為了確保此項活動扎實有效地開展，也為了使班級的日常管理精細化，我班精心商定，成立班委會，成員如下：

班長：張揚揚（主管學風，分管女生）；葉世鵬（主管紀律，分管男生）生活委員：方琪

宣傳委員：南玉潔

安全委員：張吉祥

學習委員：南玉潔（文科）；方正（理科）

文藝委員：張金燦

紀律委員：熊威

男生室長：張思浪熊威方琪（男綜）

女生室長：張柳

二、確定目標任務

以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，對照檢查，查問題，找根源，談危害，促改正，開展班風班紀整頓，規范學生行為，營造安全、文明、和諧的校園秩序。整頓內容主要有：思想意識；常規紀律； 1

行為規范；文明習慣；安全法制；學習態度；勞動觀念；清潔衛生；教室布置；兩操。

三、方法步驟

本次班風班紀整頓活動為期一月，分四個階段進行。

第一階段：認真學習，提高認識。（第九周））

組織全體學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，對全體同學進行思想道德教育、校紀校規教育、法制安全和心理健康教育。學習階段要求每個學生必須牢記要求，增強法律安全意識，以一個合格中學生的標準嚴格要求自己。班委會成員明確各自職責，配合班主任利用多種形式動員學生學習。

第二階段：自查自糾，揭擺問題。（第十周）

結合本班上學期的情況和第一階段的學習，班內以小組為單位認真開展討論。在討論過程中，查找每個學生思想認識方面存在的問題，查找每個學生在學習、生活、行為習慣等方面存在的突出問題，查找班風班紀方面存在的突出問題。主要查擺個別同學舉止不文明、儀容儀表不整潔、衛生打掃不及時不徹底、自由散漫不思進取、學習態度不端正、不按時完成作業、亂買零食、小偷小摸、吸煙、破壞公物、逃學等不良現象。開展自查自糾，互查互糾，重點查問題偏多的學生。要真正把問題找準，把根源弄清，在今后的學習和生活中堅決予以糾正。

第三階段：對照問題，徹底改正。（第十一周）

扎實開展班風班紀整頓教育活動，對于查擺出來的個人問題要進行認真地反思，深刻剖析問題存在的思想根源和主觀因素，讓他們充分認識自己，尋找差距，自我反思，自我教育。實施合理的獎懲辦法，對于個別特

別頑劣的學生不能只靠曉之以情、動之以理的老辦法，必要時要及時與家長取得聯系，雙管齊下。把他們送到學校辦的培訓班進行改造。

第四階段：歸納總結，夯實成果。（第十二周）

對本次活動進行認真總結，提煉出符合本班管理的有益經驗，便于后期管理；指出存在的不足，明確今后努力的方向。繼續夯實現有的管理成果，為全班營造積極向上的學習氛圍。

四、具體實施辦法

1、班干部要起帶頭作用，明確自己的職責，互相監督，齊抓共管。

2、杜絕打架、罵人；嚴禁在過道、院內和教室內追逐打鬧；嚴格遵守課堂紀律；早操、升旗、集合及學校大型活動中做到快、靜、齊。

3、請假者必須由學生本人填好書面請假條，得到家長允許，經班主任批準后方可離校，特殊情況也必須由家長代請。在學校請假必須由本人寫好請假條，班主任開好放行條才能離校。回到家后給班主任打電話核實已安全回家。

4、嚴禁無故遲到、早退、曠課，若違者，第一次問明原因，說服教育；第二次要向學校作出書面保證，家長和學生共同承諾。

5、嚴禁學生放學無故在校逗留玩耍，若違者留校完成一定量的學習任務，家長要親自來接。

6、保持教室、宿舍、環境區能及時打掃干凈并始終保持整潔，教室內桌凳、工具擺放整潔，黑板門窗干凈，不亂扔垃圾。若違者立即改錯，并重新打掃，經班主任檢查合格方可。

7、嚴禁小偷小摸，借東西不還，若經查實違者加倍賠償。

8、不許外帶零食進校園，禁止上課吃零食，注意個人衛生、疾病預防

和身體保健，加強鍛煉身體。

9、認真學習，按時完成作業，書寫工整整齊，有錯即改，嚴禁照抄，若違者每天放學后由組長監督完成，而且要講清題意。

10、懂得“珍愛生命，尊重他人”，不輕易傷害自己或他人的身體，嚴禁攜帶危險刀具到學校，不沾染吸煙、喝酒等不良習氣。

11,班主任經常采取到教室暗查的方式了解情況，對不守紀的學生及時批評教育。尤其是紀律較差的科目課堂更要多查。

12，經常聽取科任老師的意見，對不守紀的學生，學習不認真的學生多談話，曉之以理，動之以情，幫助談們改正缺點。對屢教不改的學生采取一定的懲罰，特別嚴重的學生送到學校“學習班”進行改造，還要與家長聯系，做到學校，班級，家庭三方共同教育學生。

13，利用“班務日志”來管理學生。每天安排一個班干部值日，負責一天的學習，紀律，衛生等日常事務，并如實填好班務日志。

良好的班風班貌是奏響和諧校園的一首首悅耳的歌曲，精細化的班級管理就是構成這些樂曲的一個個音符，音符的跳動就是細節的綻放，只有實實在在，規范每一個細節，才能出成效。我們相信，只要我們共同努力，齊抓共管，八（1）班的班風定會有所好轉。

第四篇：小學班風班紀整頓活動實施方案

班風班紀整頓活動實施方案

為了深入學習實踐“科學發展觀”，爭做“三愛、一創”，加強學校管理，規范學生在校行為，營造安全、文明、和諧的校園秩序。經學校領導班子研究決定，從2012年8月20日起，利用一個月的時間，在全校學生中開展“校風校紀整頓月”集中教育活動。

一、指導思想

以“中學生德育大綱”為標準，本著培育文明道德風尚，優化育人環境，提高學生文明素養的宗旨，以創建和諧校園為目標，針對近一段時期我校在校園公共秩序、學生宿舍生活秩序及班級日常管理、學生課余生活等方面出現的較多問題，全校上下進行集中教育整頓。倡導愛國、愛校、愛人，誠信、友善、團結等道德規范，提倡社會公德、校園美德，形成知榮辱、講正氣、促和諧的校園風尚，建立尊師重教、禮讓寬容的人際關系。

二、實施步驟。

1、組織學生深入學習和討論，統一廣大學生的思想認識，并組織帶領全體學生積極參加到集中教育整頓活動中來。

德育處充分利用廣播、宣傳欄、標語、黑板報、手抄報等方式進行廣泛宣傳，倡導遵章守紀、文明向上、勤奮學習的良好風尚，宣傳好人好事，為實施集中教育整頓活動營造濃厚氛圍。

班委會要采取主題班會等形式，組織學生學習教育整頓活動方案，學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《掌政中學班級考核制度》等，了解各項規章制度，認真遵守。

2、在學習、討論的基礎上，對照集中教育整頓工作方案的要求，針對各自的工作實際和具體表現，小組、宿舍、個人對不符合規定的現象、行為、做法都要進行認真反思，徹底查擺；對擺出的問題，都要找出產生的原因；制定整改計劃和整改方案，整改計劃要做到重點明確、責任到人、措施到位，要講求實效，避免空洞說教.落實制定的整改計劃，整改方案，在制定措施的過程中，要做到立說立行、邊學邊改、邊查邊改，要采取各個擊破方式，從一點一滴做起，從一個問題一個問題解決做起，務求取得實效。班主任督促、檢查學生工作。

3、對查擺出的問題和工作中的不足進行教育整改。整改要全面、具體，講求實效。整改工作要有實實在在的行動，不能光說不做，更不能敷衍了事，嚴禁形式主義，避免走過場。對學生的工作情況進行全面的檢查驗收。檢查的主要內容包括學習宣傳情況、查擺出的問題及產生的原因、整改方案、工作開展情況、工作效果、存在的問題等。對工作扎實、效果明顯、創出經驗的班級和個人，涌現出的好人好事，將予以表揚，推廣經驗和做法。對工作中出現問題的個人，要寫出書面檢查，制定整改計劃，情節嚴重的追究相關責任。對那些屢教不改、頂風違紀的師生要依據有關規定及時做出處理.檢查驗收結束后，在集中教育整頓的基礎上，建立和完善“和諧校園”建設的長效機制，實現規范化管理。

三、教育整頓的內容及實施方案 根據學校文件精神，重點整治主要從學生在校紀律、衛生、公物及同學交往中出現的較嚴重的違紀現象，從實際出發，針對開學以來出現的突出問題，制定整改措施，具體從以下幾個方面著手：教育教學管理、班級日常管理、學生課余生活、日常工作的后勤保障。

整治重點：

1、課堂違紀，包括上課遲到、早退、曠課，課堂紀律松懈、上自習聽音樂、看小說、睡覺，上自習隨便出入教室、打鬧現象。

2、考場違紀，包括不遵守考場紀律、考試作弊現象等。

3、開展主題班會，學習學校的各項規章制度，讓每個學生做到知校規、明行動、講文明、樹新風。

4、班風和班級紀律

5、衛生、文明禮貌

6、文明禮貌：不愛護公共衛生，亂扔垃圾、亂扔雜物、隨地吐痰，不愛護校園設施，踐踏草坪，損壞、破壞公共設施現象，在走廊、教室大聲喧嘩；不遵守作息時間早上不起床、晚上在公寓說話時間很長、熄燈后洗衣服或洗漱、不按規定時間返校等現象，缺乏誠信意識；當面一套，背后一套，說假話，請謊假現象等。

7、安全方面：安全防范意識薄弱，不關門窗、電常明、水長流、管道堵塞現象；防范措施不嚴密，財物丟失和被盜現象，紀律觀念不強、小事不合、拔拳相向、打架斗毆、攀爬院墻、不注意飲食衛生。

8、課余文化生活：課業負擔少，學生精力旺盛，課余生活匱乏。

9、設立整改角，獎勵優秀學生、表揚突出事跡。

10、班級主題班會：在班內開展講文明、樹新風的討論會，讓學生發表自己的意見和看法，討論如何在新形勢下講文明、懂禮貌。

四、活動要求

1、統一思想，提高認識。建設“和諧校園”是一項長期任務、系統工程，需要全校上下齊抓共管，不斷強化，長抓不懈。要提高對這次集中教育活動重要性的認識，嚴格按照學校的工作要求，扎扎實實做好這項工作。

2、精心組織。要把開展集中教育整頓活動作為當前的一件大事，擺上議事日程，切實加強領導，精心組織實施。制定各自的工作方案，并認真抓好實施。

3、明確職責，加強協作。加大對課堂教學的檢查力度，確保正常的教學秩序；要嚴格按照“教育是基礎，管理是關鍵，預防是前提，保護是根本”的要求，針對目前學生日常行為中存在的問題有針對性的展開一系列整頓活動，增強活動的實效性，要充分發揮班干部、團員的模范帶頭作用，多形式、多渠道、多角度、多層次組織學習和教育活動。形式可多種多樣,如:主題班會、現場會、研討會、座談會、講演會、表彰會等。使廣大同學自覺規范自己的行為，自覺養成良好的文明習慣，自覺遵守校規校紀，相互提醒、相互監督，爭做文明大學生。在校園內形成樹正氣、除惡習、滅歪風的風尚。

4、建立機制，鞏固效果。“和諧校園”建設工作是一項長期的任務，要堅持集中教育與日常教育結合的原則，努力在長效機制工作上下功夫，以鞏固活動的成果。

班風班紀整頓活動實施方案

三 年 級

2012.8

第五篇：班風學風整頓實施方案

班風學風整頓實施方案

長堰中學：盧 軍

為了加強學生管理，形成良好的班級風貌，響應學校號召，我班決定在本周結合班級實際情況開展班級班風整頓活動。借以進一步培養學生良好的品德習慣、學習習慣和行為習慣，增強學生的文明素養，克服學生中言談舉止不文明、儀容儀表不整潔、紀律性不強、自由散漫、學習態度不積極等不良現象，特擬定以下整改措施：

首先抓好集體建設，強化集體觀念，培養同學們對集體的自豪感和責任感。

其次，明確的班級奮斗目標，全班要積極為班級榮譽爭光。第三，要實現班風建設的制度化和科學化，以校規、校紀為保障，使班風的形成有規可循，有章可依。同時要注意班風建設必須圍繞學風進行，班風建設的成敗首先體現在學風上。

第四，良好班風的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學們的創新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。

關于學風建設的具體措施如下：

1、勤學、自律，創優良學風樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，努力培養綜合學習和探究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真完成作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加學校組織的實踐活動，在實踐中提高自己的綜合素質。

2、促學風建設，從自我做起，樹立“效五城同創，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀中學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和班級環境。

3、學風是班級長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個班級學生綜合素質的一項重要指標，班級學風的好壞關系著整個班級的成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態的培養，以學風建設是一項任重而道遠的工作，班委成員在學風建設方面擔任著重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取讓我班班風學風建設更上一層樓。