第一篇：“四個不為”學習心得

“四個不為”學習心得

古宋一中

曾翠萍

“四個不為”學習心得

古宋一中 曾翠萍

通過學習“四個不為”，認真回顧自已近階段在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個人民教師的作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現

具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行上級制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

第二篇：四個不為學習心得

四個不為學習心得

黨的十八大以來，隨著反腐敗“零容忍”以及黨的群眾路線教育實踐活動的有效開展，腐敗現象和“四風”問題得到有效遏制，黨風政風明顯好轉。在從嚴治黨成為新常態的大背景下，一些干部對此不適應，滋生“為官不易”的思想，擔心工作失誤，觸碰紅線和法紀，不愿冒險，不敢擔責，工作熱情消退，甚至出現了能不做事就不做事、能少做事就少做事的“為官不為”現象。這種現象，于公于私都是有百害而無一益，必須堅決糾正。

一、強化教育引導，營造干事創業氛圍。總書記提出：“為官一任，要有擔當精神，應該對?為官不為?感到羞恥，應該予以嚴肅批評。”要從干部不作為的思想深處入手，加強對干部理想信念和宗旨教育，強化擔當意識，從源頭上解決問題。一要加強理想信念教育。“為官不為”的形成原因多元復雜，無論哪種“為官不為”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。要堅持“嚴”字當頭，把解決好“三觀”問題放在首位，通過補足精神之“鈣”，培育“為官有為”信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要發揮黨校的主陣地、主渠道作用，抓住理想信念教育這個核心，讓不作為的干部樹立“要為”意識。要把總書記系列重要講話精神作為干部教育培訓核心內容，筑牢“為官有為”的思想根基。二要加強宗旨意識教育。干部是人民的公仆，為黨工作、為民辦事是干部的天職。要加強干部宗旨意識教育，使干部時刻牢記自己的身份是公職，職責是公務，牢固樹立“當官須為民、為官須有為”、“不干事也是腐敗”的理念，以干事創業為榮，以為官避事為恥，引導干部在其位，謀其政，“為官一任，造福一方”。三要強化干部擔當意識。“干部的價值就在于擔當”，提倡“干部清正、政府清廉、政治清明”，目的是為營造良好的從政環境，不是為了干凈而不干事，而是提醒干部正確對待權力、秉公行使權力。因此，要引導干部準確理解守紀律、講規矩與干事創業、敢于擔當的辯證關系，在遵紀守法基礎上主動作為，使干部消除思想上誤解，一如既往地干事創業。

二、強化考核監督，推動干部擔當務實。治理“為官不為”，從嚴考核監督是根本，要建立完善監督考核機制，強化對不作為問題的約束。一是完善考核評價體系。要充分發揮考核評價的“指揮棒”和“風向標”作用。進一步優化績效考核指標體系，按照“考準、考實、差別化”的要求，扎實做好領導班子和干部績效考核工作。要健全完善干部實績考核辦法，根據干部崗位職責和分工，結合實績登記、實績公示、所在單位和組織部門鑒定等方式，考準干部實績。注重綜合分析，將工作努力、但因客觀原因實績不明顯的“勤官”，同工作不努力、無所作為的“懶官”區別開來;將業績平平、得票卻很高的“老好人”同業績明顯、但因工作得罪人，得票較低的“實干家”區別開來，力求客觀公正、考準考實。

要強化考核結果運用，通過褒獎先進、鞭策后進，最大限度地激發干部的內生動力。二是健全監督體系。充分發揮黨內監督、法律監督、群眾監督、媒體監督等多種監督力量的作用，形成監督合力，對“不作為”、“慢作為”、“中梗阻”等現象進行開放式、立體式、全方位監督。建立第三方綜合評價機制，通過民調中心、干部監督聯席會議通報、群眾來信來訪反映、“12380”網站舉報等途徑廣泛收集梳理干部群眾反應的不敢擔當、推諉扯皮、紀律渙散等“為官不為”線索信息，建立整改臺賬和問責清單，設立“曝光臺”，倒逼干部擔當作為。三是落實提醒、函詢和誡勉制度。組織人事部門依照干部管理權限，在干部日常管理監督、考核、巡視等工作中，對領導干部的“為官四不為”及“庸懶散浮”等苗頭性、傾向性問題進行提醒;對信訪、舉報及其他途徑反映領導干部政治思想、履行職責、工作作風、廉政勤政等方面的問題及時進行函詢;對工作中存在脫離實際、弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關系等不當行為，雖不構成違紀但造成不良影響的及時進行誡勉，充分發揮提醒、函詢和誡勉的警示教育作用，防止小毛病演變成大問題，促進干部健康成長、積極作為。

三、強化問責處理，有效治理“為官不為”。李克強總理強調：“對?為官不為?、懶政怠政要公開曝光、堅決追究責任。”要加大處理力度，用好問責“利劍”，形成治理“為官不為”高壓態勢。一是開展專項整治，強化問責追究。結合“三嚴三實”，針對干部“為官不為”的突出問題，進行專項治理。要深入查擺問題，通過召開民主生活會、走訪群眾、設立意見箱、發放征求意見表等方式，認真聽取基層黨員、干部群眾，特別是工作對象、服務對象的意見和建議，深入查找“為官不為”方面存在的突出問題。要切實整改到位。對查擺出來的問題梳理匯總，列出問題清單，提出整改措施，明確整改時限，建立整改臺賬，解決一個銷號一個。

要加強制度建設，依法依規建立完善有效管用的工作制度，把專項整治的成果轉化為加強干部作風建設的長效機制，形成守紀律、講規矩、勇作為、爭一流的良好氛圍。二是完善不勝任、不稱職干部退出機制。落實推進領導干部能上能下相關規定，加強對干部的日常了解，定期分析研判領導班子和干部隊伍情況，對不敢擔當、不負責任，“不吃不占就是不干”、“庸懶散拖”，干部群眾意見較大以及不能有效履行職責、按要求完成工作任務，單位工作或者分管工作處于落后狀態，或者出現較大失誤的干部，經組織提醒、教育或者函詢、誡勉沒有改正的，及時通過調離崗位、改任非領導職務等方式予以調整，一年內不得提拔;對違紀違法應當免職的，按照規定程序及時予以免職，推動形成“能者上、庸者下、劣者汰”的用人導向和從政環境。三是建立干部“召回”制度。由紀檢監察、組織人事部門依據干部監督管理、考核和民主評議、調查核實及平時掌握情況提出“召回”建議，把“為官不為”、懶政惰政、群眾不滿意的干部作為“召回”對象，對于被“召回”的干部“回爐淬火”，通過專題培訓、警示教育、實踐鍛煉等方式進行教育培訓，對認識深刻、表現良好的，返回原單位繼續任職;對認識不深刻、整改不到位的，予以調離崗位、改任非領導職務或降職處理，通過干部“召回”，倒逼干部積極作為、敢于擔當，促進作風轉變。

四、強化保護關愛，激勵干部“為官作為”。干部是事業發展的決定因素，要通過建立關愛機制，保護好敢于擔當、勤政廉政的干部，激發干部干事創業熱情。一是樹立憑實績用干部的選人導向。牢牢把握“20”字好干部標準、“四有”、“四種人”和“三嚴三實”，樹立鮮明的“有為才有位”用人導向，以發展論英雄，憑實績用干部，大力選用紀律挺在前、擔當實干走在前的干部，進一步端正選人用人風氣，積極營造風清氣正的政治生態和干事創業的濃厚氛圍，以“重實績、憑實績”的用人“風向標”，引導和激勵干部“想作為、敢作為、會作為、善作為”，真正實現“能干事者有機會、干成事者有舞臺”，激勵干部勇挑重擔、爭創一流。

二是建立干部保護機制。積極建立由紀檢監察、組織部以及相關部門參與的干部免責(減責)綜合分析評價機制，對在職權范圍內主動作為，積極全面履行職責未能實現預期目標的干部，不進行問責;對在改革探索中出現失誤、遭遇挫折的干部，只要一心為公，個人沒有出現違法違紀等原則性錯誤，就要旗幟鮮明地撐腰鼓勁;仔細甄別處置各種上訪、舉報，維護干部的正當權益，保護好干部干事創業和改革創新的熱情，不讓實干者受屈，不讓老實人吃虧，不讓創新者灰心，努力營造鼓勵改革創新，寬容失誤失錯的干事創業氛圍。三是加大正面宣傳力度。進一步宣傳先進典型，大力宣傳敢于擔當、奮發有為的優秀干部，充分發揮先進典型的引領示范作用，調動和激勵廣大干部的積極性主動性創造性。同時，對捏造歪曲事實、誣告陷害他人的，給予堅決制止和批評教育，情節嚴重的，依法追究責任;對因誣告、錯告受到傷害的干部，及時澄清事實、消除影響，幫助干部恢復名譽，為想干事、能干事、干實事的黨員干部營造風清氣正的良好社會環境。

第三篇：四個不為心得

“四個不為”學習心得體會

“天下之事，慮之貴詳，行之貴力”。把新發展理念落到實處，讓全面小康圖景化為現實，就得有奮發進取的狀態，就得有務實重干的作風。今年在全校開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動，旨在解決一些干部存在的作風不嚴不實問題，推進作風建設常態化，強化級黨員干部的宗旨意識、責任意識、效率意識，為我校經濟社會持續健康發展營造風清氣正的良好環境和政治生態。

作風建設是永恒課題。近些年，我校深入開展“三治提”作風建設專項活動、黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，廣大黨員干部服務意識明顯增強，辦事效率得到提升，機關作風持續改善。但也有部分干部存在在其位不謀其政，思想滑坡消極懈怠、本領恐慌能力不足、責任缺失不敢擔當、紀律松弛作風渙散，“庸庸碌碌守攤子、平平安安占位子、渾渾噩噩混日子”等“不想為、不能為、不敢為、不作為”問題，群眾反映強烈。“四個不為”問題，是作風建設路上的“攔路虎”、阻礙改革發展的“絆腳石”，須予以清除。

堅決整治“四個不為”，是推動改革發展的需要。在許多地方和部門，改革之所以有序推進，事業發展之所以風生水起，得益于領導干部殫精竭慮地謀劃、各級干部“白加黑”“五加二”地工作。而在有的地方，改革發展之所以“濤聲依舊”、“只聽樓梯響，不見人下來”，正在于有令不行、有責不擔，“不想為、不能為、不敢為、不作為”問題不同程度存在。

開放招商、項目建設、中心城區發展，每向前一步，都會碰到復雜難題、觸及一些矛盾，沒有好的作風工作如何順利推進?堅決整治“四個不為”，是進一步密切黨群干群關系的需要。全心全意為人民服務、實實在在干活做事，是我們黨對黨員特別是黨員領導干部的一貫要求，也是各級干部應當踐行的基本準則。如果門難進、臉難看的“機關病”不治，群眾就不會高興;如果踢皮球、打太極、事難辦、事不辦等情況存在，群眾就不會滿意;如果黨員干部刁難敷衍、不在狀態、庸懶散，群眾就會有怨言。堅決整治“四個不為”，是把作風建設引向深入的需要。

古人云，不破不立，不塞不流，不止不行。不破除“不想為、不能為、不敢為、不作為”不良作風，就難以樹立全新氣象、嶄新面貌、優良政風。整治“四個不為”，就是在講認真上下功夫，在抓常、抓細、抓長上下功夫，在立破并舉、扶正祛邪上下功夫，確保作風建設力度不減、溫度不降、常抓不懈，進而形成作風建設的長效機制，把群眾期盼的良好作風變成常態。

作風決定作為，狀態決定形象。在這個干事創業的時代，全校上下都要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項治理活動，把這項工作抓緊、抓實、抓住成效，帶出全校的精氣神。

第四篇：四個不為學習心得體會

“想干事，會干事，干成事，好共事，不出事”討論會

“想干事”是一種態度，“會干事”是一種能力，“干成事”是一種結果，“好共事”是一種美德，“不出事”是一種幸福。

想干事，是一種狀態，一種激情。有了這種狀態，干事創業就有了基礎，有了這種激情，推進干事創業就有了動力。凡事想干了，才會有希望；不想，則一事無成。想是愿望所致，想是職責使然，想是事業心責任感的表現。對領導干部來說，獲得權力的同時還獲得干事的責任和義務。想不想干事，可以看出一個領導干部的思想境界，不干事的“官”就是“懶官”。“懶官”決不是境界高尚的“官”。心態決定狀態，有些人對干事總是缺乏激情，根本原因在于不在狀態。有的得過且過不想干事，有的心態失衡不愿干事，有的怕承擔風險規避干事，有的對事情挑肥揀瘦，因利擇之。因此，想干事，就須有好的狀態，有對黨、對人民事業高度負責的精神。

會干事，是一種能力，一種膽識。想不想干事是態度問題，能不能干事是水平問題、能力問題、膽識問題。干事，是一個過程。干事前，須搞好調研，抓好謀劃，明確干事的目標、措施和要求。干事中，須把握事物發展的內在規律，抓好組織協調，明確工作重點，把握重要環節，須善于發現新情況、新問題，及時提出新對策、新辦法。干事后，須有評價反饋，聽一聽百姓的反映，看一看辦事的效果，及時總結經驗教訓。能不能干事，不僅取決于水平能力，還與膽識密切關聯。膽識決定氣魄。有些事辦不成或辦不好，問題就在于當斷不斷，貽誤最佳時機。能力、水平、膽識不是與生俱來的，而是通過不斷學習、不斷實踐提高的。因此，領導干部要做善于學習的有心人。

干成事，是一種追求，一種效益。干成事，是想干事與能干事的綜合反映。想干事、能成事須把干成事作為追求目標，想干事而不去干、坐而論道不行；能干事而干不成、沒效果也不行。我們所說的干成事，是符合科學發展的事，是百姓滿意的事。政績工程和形象工程則與干成事背道而馳；還有些事，初衷不可說不好，但效果未必理想，動機與效果背離；如有的工程竣工了，卻是“豆腐渣”工程；有些事看似轟轟烈烈，但徒有虛表，形式大于內容。因此，要著眼于干成事，智謀在干成事、勁使在干成事，用效果檢驗干成事。

不出事，是一條底線，一種堅守。不出事與想干事、能干事、干成事相輔相成。不出事是領導干部的底線、必須堅守。分析一些領導干部出事的原因，不論是因失職瀆職而出事，還是因腐敗而出事，都是道德修養缺失，都是對制度底線的觸犯。道德修養有利于夯實底線，對制度敬畏的人有利于固守底線。底線以黨紀政紀、法律法規固定下來，是可以避免、防范和堅守的。做到不出事，一方面要加強修養，提升素質；另一方面須增強制度意識，自覺地在制度約束下行事，把不出事作為想干事、會干事、干成事的保障，在不出事中實實在在地想事、干事、干成事。

“好共事”是一種品質，一種修行。如果一個人，同事不愿和他共事，這就糟了。很難說不團結的單位能夠做好工作。與他人好共事，能夠搞好團結，這是對領導干部的基本要求。領導班子成員之間，同事與同事之間要多溝通，多交流，相互關心，相互幫助。要為別人的成功與進步感到高興，要提倡有話當面說。與人共事要真誠，不能太“精明”，也不能太算計，心胸要寬廣一點。與人為善，與人為伴，與人為友，才能形成“好共事”的環境。

程莊鎮一中

第五篇：三不為學習心得

“三不為”問題學習心得

檢察技術處 唐建華

根據《石嘴山市開展“三不為”問題專項整治實施方案》文件要求和“作風建設深化年”專項活動安排，我進行了系統學習。通過學習對照發現自身存在以下問題。

一是擔當意識不強，缺乏進取精神。主要表現在求穩怕亂思想較重，總想著“不求有功、但求無過”，有這樣那樣的顧慮，怕違規、怕越位、怕背包袱。

二是工作作風不實，缺乏精品意識。工作中缺乏主觀能動性和積極主動性。一些工作效率低下，推進緩慢，成效不明顯。有時工作只求過得去，不求過得硬，只求完成任務，不求爭先創優，工作浮于表面，粗放應付，工作上精益求精的精品意識不強。

下一步努力方向：

一是牢記職責使命，提升動力不足“不想為”認識。不想為的思想看上去是不會出什么問題，但是它就像牛皮癬一樣，隨著時間的推移會慢慢的傳染給廣大黨員干部群眾，一旦發作社會風氣將萎靡不振，消極不前，后果不堪設想，點都不次于與干部違法違紀的腐敗。重在立規，為黨員干部劃出了不可逾越、不可觸碰的底線。在工作中能夠樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，端正思想作風，提高思想境界，模范遵守廉潔從業和黨紀的各項規定。常學習，常反省，不斷提高自己的思想境界，陶冶個人的情操。這樣才能能時刻提高警覺性，杜絕邁向深淵的第一步。

二是要樹立刻苦學習的精神，努力改善能力不足“不善為”的問題。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通公務員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到檢察工作的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行各項方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發展檢察工作作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以改革發展中顯現的突出問題為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

三是要不斷掌握檢察技術及各項科技技術知識，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好檢察工作的實際能力，尤其是要對法規條文、國家的法律知識和系統專業知識多學一些，在查辦案件上不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好自己的本職工作，切實提高為人民服務的本領。

當前，我們正處于改革發展的關鍵時期，我們干部作為與不作為的態度，擔當與不擔當比以往任何時候都重要。可以說，如果沒有一群具有積極作為和擔當的領導干部隊伍，我們所用的工作都會做不好，得不到群眾的認可。所以，我們一定要在大是大非面前，要立場堅定、敢說敢講。在矛盾面前，要敢抓敢管、敢于碰硬。在風險面前，要敢作敢為、敢擔責任。對我們各自份內的工作，更是要以舍我其誰的氣魄，大膽抓，大膽管，主動作為，敢于頂真碰硬，不怕得罪人。只要我們心底無私無畏，具有服務的意識和強烈的責任感，任何事情都可以積極作為，積極擔當。