第一篇：國旗下講話.談督導

國旗下講話

王鳴良（2002.10.14）

老師們、同學們：

大家好！

繼第四周區教師進修學院教研室來我校進行教學工作調研之后，本周四我們又將迎來區政府教育督導室來我校進行教育工作的督導。

所謂“教育督導”，是對學校教育工作的督促、檢查、評估與指導。這次隨同督導室前來的還有區教育局有關部門及兄弟學校的領導。近一年來學校在實施三年發展規劃的基礎上，又進一步提出了“干群互動、師生互動、五育互動、家校互動，促進每一個學生身心得到健康發展”的新的辦學理念。

應當看到，這一年多來，學校干群關系不斷融洽，干部服務責任意識不斷增強；教師與學生在教學活動中的積極性日漸顯現；學校在發揚體育傳統的同時，積極開展藝術特色教育，以體育精神激勵人，以藝術情操陶冶人，德、智、體、美、勞五育互相滲透、互相影響的作用有所顯示；家庭教育與學校教育的互相配合也日益密切。

一年多來，在我們全體教師的共同努力下，在我們全校同學的大力配合下，學校教育教學工作取得了一定的成績，學校面貌大有改觀。尤其是本學期開學以來，學校教學秩序日趨穩定，學習風氣逐漸濃厚，行為習慣不斷規范。

在早自修、午自修、在各年級組，我們經常能看到老師們在抓學生的作業訂正，在給學生個別輔導。

但在看到取得成績的同時，我們也不能否認，與其他一些兄弟學校相比，我們還存在著一定的差距。

因此，我感到，這次區政府教育督導室來我校督導，不僅是對我們已經做了的工作進行督促、檢查、評估，更是對我們今后的工作給予指導和幫助，我們應當很好地珍惜這么一次機會，以督導為契機，促進學校各項工作的進一步開展。

在此，我們也希望全體師生以飽滿的精神狀態、認真負責的態度，按照學校的有關要求，迎接區政府教育督導室的到來。

老師們、同學們，讓我們齊心協力，為把我校建設成為“環境美化、道德凈化、質量優化”的特色完中而努力。我們相信，在區政府、教育局的關懷和支持下，在我們全體五十二中人的努力奮斗下，五十二中必將迎來一個更加燦爛輝煌的明天。

第二篇：國旗下講話談素質

親愛的同學們：在正月還沒有過去的時候，我先對大家說一句：新年好！我今天講話的題目是《談素質》

大家還記得，去年9月25日，我國神州七號飛船，載著三名宇航員成功發射進入太空，27日下午4時，航天員翟志剛成功的實現了我國航天史上的首次太空行走，英雄壯舉，世界矚目，舉國歡騰，直到今天每個華人都還在為我國在航天領域取得的巨大成就而自豪。下面我就航天英雄的成長事跡，來談談同學們的素質培養問題。

1987年4月，19歲的翟志剛、劉伯明隨著100余名殲擊機飛行學員，邁入了地處我國東北遼寧的空軍第三飛行學院的大門，時隔21年兩位當年風華正茂、開朗補實的東北小學員，已成長為令整個中華民族驕傲的航天英雄！英雄的成長讓我們感嘆命運對他們的眷顧，慶幸他們取得巨大成就的同時，更對是什么因素鑄就了他們的成長，使得他們在層層選拔中斬露頭角而頓生好奇。

翟志剛、劉伯明從85年由高中選飛入伍，到四年后由空軍第三飛行學院畢業，成為合格的空軍殲擊機駕馭員，經過了高強度體力訓練、航空理論訓練和艱苦的飛行科目訓練。這中間絕大多數人因為身體或其它一些很小的原因，被停飛了。國家為培養飛行員投入了巨大的人力財力，俗稱飛行員是黃金等身。就是這樣千挑萬選，他們被分配到航空兵部隊還要改飛一系列機種，高強度的訓練科目和單調封閉的枯燥生活是常人根本無法承受的。比如我們常人坐電梯最多可能承受2個g的重力加速度，飛行員要能承受4—5個，而航天員要能承受9個g的重力加速度。我們常常以為飛行員緊急情況可以跳傘，不會有太大的危險，實際上飛行員彈射時是由座椅后導軌中兩根臘燭一樣的高強炸藥炸出艙外，瞬間就會造成幾十秒鐘的暈厥，更不要說要做出一系列開傘、拋座椅的動作，正因為危險，客機才不會給每個旅客安裝一套彈射裝置。在雙人飛行中，一旦出現險情，一人先跳傘，飛機就會完全失控，后一人跳傘的成功率不到10%，所以有險情時后出艙的人就等于把生還的希望讓給前者。在遇險跳傘中總是：飛行教員讓飛行學員；職務高的讓職務低的；技術好的讓技術差的。而在飛行員完成高難度的試飛任務時，因為很可能發生意外，每次登機前都要留下遺書，特別是航天飛行更是如此。

在2004年感動中國十大人物里，有位英雄叫梁萬俊，他是我空軍特級試飛員。在試飛我國某型新研制戰機時，飛機在兩萬米高空，發動機突然停車，故障無法排除。梁萬俊只要拋棄飛機跳傘，就會被授予功臣，可是他卻以世界上少有的先例，硬是將失去動力的幾噸重的鐵塊，靠僅剩的一點電力，艱難的操縱滑翔回機場。飛機以比常規兩倍速度接地，飛機剎爆輪胎，但幾千萬的國家資產保住了。從故障出現到安全降落，只有8分鐘，這是梁萬俊生和死的8分鐘。

我國空軍的飛行員、航天員們就是這樣在用生命，將個人的榮譽和祖國的榮譽聯在了一起，但是我們也可以看出，他們在飛行中承受著多么大的壓力。深厚的理論知識素質，精湛的操控技藝素質，良好的心理素質對他們是多么的重要！

談起素質，我們很容易聯想到社會各界關于大學生就業難問題的爭論。有一種觀點認為：大學生就業難的根本原因在于大學生素質不高，大學生素質不高的根本原因在于中國教育質量不高。

作為一名教育工作者，我卻無意為中國教育質量辯護，因為我深知教育的確需要改革。我思考得最多的問題就是：什么是素質？大學生需要什么樣的素質才能更好地工作和生活？中學應該重點培養學生什么樣的素質？學校應該怎樣實施素質教育？

事實上，素質的定義涵蓋很廣，幾乎包括了人的所有方面。但在實際生活中，一個人的發展不可能十分全面和均衡，任何教育都不可能顧及所有的方面，而只能選取其中最重要的部分作為教育目標。那么，什么是人最重要、最不可缺少的的素質呢？

美國國家創業指導基金會認為，人最重要的素質有12項，分別是：適應能力；愿意競爭；自信心；專注；真誠；理想與動力；組織安排能力；毅力與堅持；說服別人的能力；冒險的勇氣；傾聽與理解能力；視野與規劃能力。

新浪網的一項調查表明，成功人士對于“人最重要的素質”的回答中，選擇較多的幾項依次為：理想與野心、自我控制能力、膽識、溝通與表達能力、適應環境能力、善于學習的能力、專業知識和人際關系。

而曾經輝煌的華爾街對于成功人士基本素質的概括則只有兩句話：一是能夠有長遠的規劃，二是能夠推遲欲望的滿足。前者說的是理想與實現理想的方案，后者說的是實現理想最需要的自我控制能力。那么，作為高中生，你們應該如何培養自身的素質呢？為此，我想對全體學生提出以下要求：

一、制定人生發展規劃，自覺鍛煉實現規劃所需要的自我控制能力。確認自我，在這個過程中要弄清楚：

我想要什么？我適合做什么？社會需求什么？我的人生定位是什么？要制訂出自己各階段的目標，還必須制定詳細的、學期、乃至每月、每周的奮斗計劃，目標越清晰越好，對目標的界定越明確越好。如一年之內讀哪些書讀多少書，一學期之內某一學科成績要到什么層次等等。長期和短期人生規劃的目的，是為了保證人生大目標不至于淪為空想，而是一點點在一天天的推進中逐步落實。知行合一，持之以恒地實施人生規劃。

二、主動利用自主管理、班會課、學校和年級的大型活動等機會，鍛煉表達與溝通能力，提高組織與管理能力，做一名高素質和可持續發展的中學生。

三、2009年將是我校教學改革年。課堂生活是學校生活的主要場所，我們讓老師在課堂上鼓勵學生自學、質疑、自擬試卷、建錯題集、同時我們鼓勵學生當小老師走上講臺授課，指導學生開展小組合作學習，嚴格要求自己，培養學生自主學習習慣，提高學生自主學習能力。

四、做一個孝敬的人，孝順父母、敬畏生命、感恩生活，有一種陽光般的心態，有一顆金子般的心靈，擁有更多的美德和更深的涵養。

同學們，教育的最終目的是促進人的素質發展，使人成為大寫的人、幸福的人，成為生命潛能得到發揮的人，成為對社會有益的人。使畢業生成為自制力強、能力出眾的大學精英，是每一位實高人的心愿；做全省乃至全國中學素質教育的先行者和成功者，這也正是實驗高中的最高追求與最大夢想。

看看我們年級，早操前同學們站在燈下朗朗地讀書，傍晚時大家吃過飯急匆匆進入教室刻苦地學習，就連中午課間操都有同學在跑道邊爭分奪秒地讀書。那份勤奮，那份執著，讓我們對同學們的未來充滿了信心。

我們堅信，若干年后，從我們這一屆畢業的學生中，一定能夠誕生全中國乃至全世界著名的商界奇才、政壇精英、軍事將領、文化巨匠！親愛的同學們，我們衷心期盼著那一天的到來，衷心地希望你成為靈寶市實驗高中永遠的驕傲！

第三篇：小學國旗下講話談禮貌

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。作為新時代的小學生我們更應該傳承這種美德，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。

禮貌是人際交往的潤滑劑。誰都希望與有禮貌的人交往，誰都愿意幫助彬彬有禮的人。人與人之間的交往，難免會磕磕碰碰，但只要注意到禮貌，就會有相互尊重，相互寬容，相互諒解，相互包涵，就會有兼容與和諧。禮貌像注入摩擦面之間的潤滑油，可以減少摩擦，減少碰撞，可以化干戈為玉帛，變仇視為友誼。禮貌是走向國際社會的通行證。隨著中國的對外開放，加上交通與通訊的發達，住在同一個地球的人，交往越來越頻繁。在外交實踐中，各個國家、不同地區的禮儀正在逐步走向通用化、兼容化。在此過程中，那些尚未被“同一”的民族禮儀會被人們尊重、理解和接受，但“不禮貌”的惡習注定會被人恥笑、厭惡和摒棄。

真誠是禮貌的靈魂，離開了真誠，禮貌就成了一種做作，滑稽。只有以真誠為底色的禮貌才是自然的。講禮貌往往是一種雙贏，這只需要一顆真誠的心和一種優良的習慣，不需要一分錢的經濟成本，而得到的卻是用金錢也買不到的對方的真誠。同學們，讓我們都來爭當文明禮貌小衛士，讓文明之花遍校園。

第四篇：談 勤 奮（國旗下講話）

??高中校長新學期升旗儀式上的講話??關愛生命 關注交通安全 六年（6）班??國旗下講話：做文明學生，創和諧校園??奮發向上，辭舊迎新??過一個多姿多彩的暑假 國旗下講話材料??為班級爭光 國旗下講話 文 章來源免費 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網

同學們，老師們：

大家早上好！

我們高三的同學經過一次又一次的模擬考試，目的是通過強化訓練盡可能的適應各處類型的高考試題。其它各年級的同學經過半個學期的學習，期中考試也即將到來了。每次考試后，總是幾家歡樂幾家愁。為什么會有的同學歡喜有的同學愁呢？今天我想和大家談談勤奮。

王國維在《人間詞話》中說：“古今成大事業、大學問者，無不經過三種境界。”這位國學大師告訴我們：學習首先要有望斷天涯路的決心；然后有衣帶漸寬終不悔的執著；再有為伊消得人憔悴的精神。這樣才能在驀然回首的時候發現碩果在“燈火欄珊處有你”。

是的，每個人要有收獲，就必須要有付出，一切的成功，都是在幾許默默耕耘的前提下得來的。脫離了勤奮談什么學習方法，那只能是空中樓閣，所以要把勤奮擺在學習方法之前提出來。在這個基礎上，適當地掌握學習規律，把握點學習竅門，才會收到更好的效果。在這里我和同學們交流幾點學習經驗，僅供參考。

（一）注意計劃性。古人說：“凡事預則立不預則廢”就可以看出在學習之前作計劃的重要性。一項好的學習計劃，可以促使自己按照既定的目標去奮斗，不荒廢時間，最大限度地發揮自己的潛能。計劃有長短之分，同學們應該針對自己目前的學習水平決定一個自己的學習目標。這個目標不能太高，太高了實現不了影響自己的情緒，也不可太低，使學習失去了動力。這個目標應是經過努力能達到的目標。

（二）多反思。“學而不思則罔”同學們應該學會自己目前存在的問題，期中考試成績出來后，同學們就應分析自己目前哪方面比較欠缺，哪科需要有較大提高，哪項是本學期必須要解決問題等等。針對這些情況，自己把握學習時間的分配，決定自己目前該朝哪方面努力。

（三）注意積累，持之以恒。積累在學習之中是一個非常重要的過程。學會積累，才能最好填充自己的知識大樹，使其枝葉茂盛。要知道一個好的學習習慣并不是輕而易舉的能取得的。它需要我們耐得住寂寞，它需要我們把學習過程走好，這樣才會有好的成績。

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一份耕耘一份收獲。同學們，如果你是天才，勤奮將使你如虎添翼；如果你不是，勤奮也可以使你贏得一切！

謝謝大家！

>>《談 勤 奮（國旗下講話）》

第五篇：習主席談責任國旗下講話

第十三周國旗下講話

《什么是我們的責任》

老師們、同學們：

大家上午好！上周，我們國家發生了一件大事，大家知道嗎？對，是中國共產黨召開了第十八次全國代表大會，簡稱十八大。在這次大

會中，選舉了新一屆中共中央領導，習近平任中共中央總書記。

總書記在講話中，有一個詞反復出現了10次，這個詞就

是“責任”。他表示：新一屆領導集體任重道遠，承擔著對民族的責

任、對人民的責任、對黨的責任；承擔著帶領中華民族走向復興、讓

中華民族真正屹立于世界之林的責任。聽了這樣的話語，我們真為國

家的明天感到振奮！

“責任”一詞并不陌生，每個普通人也都有自己的責任。比如：

父母承擔著養育孩子、讓孩子健康成長的責任；老師承擔著教育學生、促進學生全面發展的責任；學校的保安叔叔承擔著保護校園安全、讓

師生安心上課的責任；辛勤的保潔阿姨，承擔著維護校園環境衛生，為大家營造清潔環境的責任。

那么同學們，你們有沒有思考過，作為6-12歲的小學生，應當

承擔什么樣的責任？怎樣做才是履行責任呢？

其實，“責任”離我們并不遙遠。

上課認真聽講，回家獨立完成每一項作業，努力豐富自己的知識

是我們的責任；

堅持鍛煉身體，不怕困難，磨練意志，塑造強健的體魄是我們的責任；

主動幫助同學、積極奉獻集體，成為一個對他人有用的人是我們的責任；

熱愛學校，用自己的努力和優異的成績為學校爭光是我們的責任；

心存感恩，用實際行動回報老師的教育、同學的幫助和父母的養

育之恩，也是我們的責任。

同學們，我們是幸福的。在成長過程中，得到了來自各方面的關

愛。所以，請大家更要從做好每件小事開始，樹立責任意識，努力成為對集體、對學校、對他人、對社會有用的人。