第一篇：生物大會發(fā)言材料

針對我校學(xué)生的特點做好高三分層次復(fù)習(xí)的幾點做法

生物組

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁，大家好：

首先感謝市教育局組織了這次高中復(fù)習(xí)備考現(xiàn)場會，感謝教育學(xué)院專家的悉心指導(dǎo)，給了我們一個與各兄弟學(xué)校同仁共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會。下面，我代表我校高三生物備課組就我們在高考備考中分層次教學(xué)的幾點做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們做如下匯報。

一、分層次教學(xué)的具體做法

按課標(biāo)的要求并根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊的學(xué)情，我們在教學(xué)方面采取了分層次教學(xué)，即在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上、在課堂教學(xué)過程中、在學(xué)法指導(dǎo)上、在作業(yè)布置上都是有層次的。下面就不同層次班級的教學(xué)情況做以介紹

（一）、教學(xué)教育工作計劃與目標(biāo)的層次化

1.教學(xué)計劃

以備課組為單位，根據(jù)各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、習(xí)慣和潛力，討論制定了生物學(xué)科分層的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容

明確各層次相對應(yīng)的目標(biāo)做到： 目標(biāo)分層——提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)合理可供發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，起到教學(xué)定位、導(dǎo)向和激勵作用。例如勵志班、重點班復(fù)習(xí)要做到基礎(chǔ)能力提升雙贏。普通班注重基礎(chǔ)復(fù)習(xí)兼顧能力的適當(dāng)提升。內(nèi)容分層——對教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，對低層次的學(xué)生采取“低起步、補(bǔ)臺階、拉著走、多鼓勵”的原則；對中層次的學(xué)生采用“重概念、慢變化、多練習(xí)、注激勵”的教學(xué)原則，而對高層次學(xué)生采用“小綜合、大容量、高密度、促能力”的教學(xué)方法。例如，復(fù)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一節(jié)，分層設(shè)計問題如下：

簡單記憶型：（普通班、藝體班）反射弧由幾部分組成？神經(jīng)纖維受到刺激時膜內(nèi)外電位如何變化？ 局部電流的方向如何？

中等難度分析型：（普通班 藝體班）靜息電位和動作電位產(chǎn)生的原因？興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間傳遞特點是什么？

較高難度綜合分析型：（勵志班、重點班）興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞的原因是什么？有關(guān)離子濃度的改變對點位變化的影響？等等，這些針對不同層次學(xué)生準(zhǔn)備的由淺入深的課堂提問是復(fù)習(xí)過程中的主要形式，這種分層次教學(xué)讓所有學(xué)生最大限度地參與到學(xué)習(xí)的全過程中，在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分發(fā)展，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 過程分層----根據(jù)分層對象細(xì)化過程，關(guān)注各自狀態(tài)，借助各層本身的力量促進(jìn)每一層次的學(xué)生都得到最好的了發(fā)展。例如，在復(fù)習(xí)“免疫”這節(jié)課時，創(chuàng)設(shè)了這樣的問題情景：

某人在工作時不小心鐵釘扎破腳, 被破傷風(fēng)桿菌感染, 醫(yī)院檢查報告如下：血液中吞噬細(xì)胞數(shù)量明顯增多，出現(xiàn)大量的球蛋白，淋巴結(jié)腫大，聚集有很多效應(yīng)B細(xì)胞。試分析：⑴為什么該人出現(xiàn)這樣的情況？⑵效應(yīng)B細(xì)胞和球蛋白為什么增多？（3）如果再次受傷體內(nèi)產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞和球蛋白的速度相比第一次感染時有什么變化？（4）人體體內(nèi)的免疫途徑有幾條？各是什么？（5）如果進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌、病毒已成功“躲入”宿主細(xì)胞內(nèi)，這時機(jī)體要如何攻破被感染的細(xì)胞，消滅“敵人”？通過層層的設(shè)問，將學(xué)生帶進(jìn)了 一個嶄新的學(xué)習(xí)情境，激活原有的基礎(chǔ)知識，達(dá)到有效復(fù)習(xí)的目的 練習(xí)分層——將平時練習(xí)與月考結(jié)合起來，根據(jù)對應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。采用“三層”模式，“三層”是指教師在處理練習(xí)時要具有三個層次：第一層次為知識的直接運用和基礎(chǔ)練習(xí)，是全體學(xué)生的必做題；第二層次為變式題或簡單綜合題，以學(xué)生能達(dá)到的水平為限；第三層次為綜合題或探索性問題。第二、三兩層次的題目為選做題，要求重點班和勵志班必做?？荚嚪謱印鶕?jù)學(xué)生的實際水平，在周練、月考、年級統(tǒng)考等環(huán)節(jié)，合理設(shè)計試題，體現(xiàn)不同層次的要求。評價分層——包括對平時練習(xí)、周練、月考、統(tǒng)考成績等評分，以鼓勵肯定為主。對各層的評價方法應(yīng)該不同，多激勵學(xué)生，即使學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高甚微，也要適時進(jìn)行積極肯定。讓學(xué)生從成功中得到經(jīng)驗，得到成功后還可以再做更高層的知識。C.輔導(dǎo)分層 針對不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都因人而異。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)差的班學(xué)生要及時、細(xì)致、耐心；而中等班級要加強(qiáng)檢查、督促，注意反饋；對基礎(chǔ)較好班學(xué)生定期定時檢查加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和設(shè)計試驗的探討和研究。

（二）、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，實施“分層教學(xué)” 1.備課

備好課是上好課的前提，是進(jìn)行分層教學(xué)的關(guān)鍵。教師按不同層次學(xué)生實際情況，分層次備課。備課時認(rèn)真鉆研大綱、考綱和教材、確定具體可行的教學(xué)目標(biāo)，分清哪些屬于共同的目標(biāo)，哪些不屬于共同的目標(biāo)。要把握教學(xué)目標(biāo)同時，根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知水平，確定各層次學(xué)生的不同要求，對學(xué)有學(xué)余力的 勵志班和重點班學(xué)生要求他們做一些綜合性較強(qiáng)的習(xí)題，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則要求掌握教學(xué)要求中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。

在教學(xué)過程的設(shè)計時，舊知識導(dǎo)入課題時的深淺程度，重難點知識講解時坡度減緩程度，要以中等程度學(xué)生的認(rèn)知水平為基準(zhǔn)，但也要激發(fā)其他學(xué)生的求知欲。

在設(shè)計問題及練習(xí)時，問題的難度要與學(xué)生的層次相一致。設(shè)計較易問題讓 A組學(xué)生能回答能分析，使他們能體會到成功的愉悅。設(shè)計較難題，讓A層同學(xué)分析回答，增加他們的成功感。

這樣的教案設(shè)計，既能保證完成大綱要求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)的完成，也能做到 “培優(yōu)、輔差”和全體學(xué)生的共同進(jìn)步。2.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是分層教學(xué)的實施的主要過程。在課堂教學(xué)中，對優(yōu)生以 “放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在各不相同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)，后進(jìn)生必須基本上達(dá)到大綱的要求，優(yōu)生盡其所能拔尖提高。盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體學(xué)生非智力心理因素的積極作用。如：在“細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)”一節(jié)的教學(xué)時，進(jìn)行了如下的分層教學(xué)，對勵志班和重點班可以直接結(jié)合教師的課件進(jìn)行自學(xué)，自我發(fā)現(xiàn)問題“細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點分別是什么？細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣適應(yīng)的？等”，解決問題“細(xì)胞膜主動吸收鉀離子的過程、白細(xì)胞吞噬病菌的過程”等。對普通班可根據(jù)教師課件中的自學(xué)提綱進(jìn)行自學(xué)或采取分組討論，以找到解決問題的方法。對勵志班和重點班的學(xué)生可在教師的直接指導(dǎo)下，啟發(fā)他們學(xué)會思考，掌握學(xué)習(xí)方法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂練習(xí)的設(shè)計要根據(jù)大綱要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際盡量做到全體學(xué)生都有適合自己水平的練習(xí)，同一練習(xí)分層要求。如課本上的習(xí)題都是要求全部學(xué)生掌握，做這類題時勵志班和重點班，教師要求他們獨立完成，而藝體生和普通班有一定的困難，教師必須加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使他們通過努力也能完成。練習(xí)時還可以從數(shù)量上進(jìn)行分層要求，不同的層次作業(yè)的數(shù)量有區(qū)別。這樣，在同一時間里不同層次的學(xué)生都 能完成 老師交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。如對勵志班和重點班除了課本的復(fù)習(xí)題外，適當(dāng)做一些這幾年的高考中的題目，對普通班班則不做要求，對一課一練進(jìn)行篩選，結(jié)合不同的班級進(jìn)行布置，結(jié)合每個同學(xué)的實際可以做臨時的調(diào)整，作到班級內(nèi)的分層，班與班分層，達(dá)到粗分層和細(xì)分層的目的。

給學(xué)生布置不同層次的練習(xí)的同時，根據(jù)學(xué)生的興趣，布置一些富有思考性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，可以不寫在作業(yè)本上，作為課后思考，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。為學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，這樣就沒有把全部學(xué)生框在一起，增大了思維量，拓寬了思路，調(diào)動了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高。

在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是教師的一項重要任務(wù)。但由于學(xué)生的個別差異，單靠集體指導(dǎo)還不夠，教學(xué)中還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生實際有針對地進(jìn)行個別指導(dǎo)。一般說，優(yōu)生基礎(chǔ)知識扎實，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法，所以優(yōu)生的指導(dǎo)著重在以下兩個方面：

一、讓他多做一些思維難度較大的題目，如課外作業(yè)中的 A組題、研究性學(xué)習(xí)等。

二、讓他們積極參加幫助同學(xué)的活動。中等生基本能夠掌握基本知識，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但缺乏勤奮好學(xué)的精神和獨立思考的習(xí)慣，所以對他們要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。普通班和藝體生學(xué)生缺乏自信心，知識欠缺多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以對他們要重點輔導(dǎo)。創(chuàng)造一切機(jī)會，有重點地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時，對同一個層次的班級內(nèi)，讓成績差的學(xué)生做到四優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先表演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改。

3.作業(yè)與評價

對不同層次的學(xué)生都采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，對后進(jìn)生采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進(jìn)步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優(yōu)生采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛，不斷超越自己。例如我們在普通班布置的作業(yè)是備每個章節(jié)的知識梳理 每天課代表領(lǐng)著學(xué)生做6個生物選擇題并完成講解。勵志班則重點在回歸教材的基礎(chǔ)上做好網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，選作較有代表性的近三年的高考題。重點班的學(xué)生每個人對每一章進(jìn)行只是網(wǎng)絡(luò)化梳理寫出網(wǎng)絡(luò)清單。教師進(jìn)行抽查提問。

從實踐看，實施分組、分層教學(xué)可以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。使后進(jìn)生堂堂學(xué)有所得，提高了學(xué)習(xí)生物的興趣，優(yōu)生堂堂都能吃的飽，增強(qiáng)了自學(xué)能力和吸取知識的獨立性。有利于全面實施素質(zhì)教育和適應(yīng)社會需要的新型的創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。

（三）、分層教學(xué)收獲

經(jīng)過一段時間的分層教學(xué)的探討和實踐，總結(jié)出以下幾點：

1.摸清學(xué)生的實際，把起點和目標(biāo)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平，讓他們在經(jīng)常性小小的進(jìn)步中樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力掌握更好的方法。2.按照不同的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的進(jìn)步，不同的班級采用不同的練習(xí)習(xí)題和作業(yè)量。

3.進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和思想教育，讓他們既重視生物課的學(xué)習(xí)又不影響語數(shù)英的學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

4.有計劃地進(jìn)行個別學(xué)生的課外輔導(dǎo)。

5.通過考試成績表明，只要抓好適合各班的分層教學(xué)研究和實踐，學(xué)生的成績和能力會逐步達(dá)到教學(xué)大綱的要求 例如 在考四校聯(lián)考模擬題的時候生物最高分卻出現(xiàn)在普通班就是一個很好的說明。

二、高三生物二輪復(fù)習(xí)計劃及方法 高三生物復(fù)習(xí)進(jìn)入高三后半學(xué)期，尤其是進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)后，相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略，完善和充實自己，現(xiàn)就我校高三生物二輪復(fù)習(xí)的計劃及方法進(jìn)行簡要介紹。二輪復(fù)習(xí)的時間 2012年3月底—4月中旬 2 二輪復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)

（1）.進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，打牢雙基。

（2）.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

（3）.注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實際問題的能力。

（4）.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。3 二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的總時間，分7個大專題，每個大專題下再分成若干個小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，小專題的目的是對重要知識進(jìn)行深化、對相似或相近的知識進(jìn)行歸類、整理和比較。每個大專題約一周時間，每個小專題1節(jié)課。專題

一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

包括：緒論、組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物、細(xì)胞膜有結(jié)構(gòu)和功能（含生物膜系統(tǒng)）、細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂、細(xì)胞分化癌變和衰老、植物細(xì)胞工程、動物細(xì)胞工程。

本專題知識是其它生物學(xué)知識的基礎(chǔ)，應(yīng)細(xì)一點、慢一點，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：化學(xué)元素專題、水專題、無機(jī)物專題、糖類專題、蛋白質(zhì)專題、核酸專題、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能專題、真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能專題、細(xì)胞分裂專題、細(xì)胞工程專題、細(xì)胞的全能性專題。如水專題為例可包括水的存在、水的來源、水的排出、水的調(diào)節(jié)、水的標(biāo)記、水的生態(tài)、水的污染。專題

二、生物的新陳代謝與固氮

包括：光合作用、提高光能利用率、生物固氮、植物對水分的吸收和利用、植物的礦質(zhì)營養(yǎng)、人和動物的三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝、細(xì)胞呼吸、代謝的基本類型。本專題知識是高考的重點之一，主要是強(qiáng)化知識的整體性，如選修教材與必修教材的融合、植物的整體性、動物的整體性?？梢苑殖雒负虯TP專題、植物代謝專題、動物代謝專題、生物的代謝類型專題。在植物代謝專題復(fù)習(xí)時應(yīng)補(bǔ)充初中課本中有關(guān)植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能，光合作用、呼吸作用的經(jīng)典實驗。光合作用、呼吸作用有關(guān)的綜合題、實驗設(shè)計題要引起足夠重視。在動物物代謝專題復(fù)習(xí)時應(yīng)補(bǔ)充初中生理衛(wèi)生課本中消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的知識。生物的代謝類型專題應(yīng)給學(xué)生歸納整理出高中生物中所涉及到的各種生物，特別是課本上提到的一些常見生物、微生物的代謝特點。如酵母菌、硝化細(xì)菌、根瘤菌、圓褐固氮菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌、反硝化細(xì)菌、產(chǎn)甲烷桿菌、放線菌、乳酸菌、大腸桿菌、紅螺菌。05年高考生物試題中出現(xiàn)用小麥、洋蔥作為背景材料，要求考生回答一系列有關(guān)的生物學(xué)知識、實驗知識，題目很好。要加強(qiáng)這類題的訓(xùn)練，如水稻、玉米、蘑菇等。專題

三、生命活動的調(diào)節(jié)與免疫。

包括：植物生命活動的調(diào)節(jié)、人和動物的體液調(diào)節(jié)、人和動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽平衡及調(diào)節(jié)、血糖平衡及調(diào)節(jié)、人的體溫調(diào)節(jié)、免疫。

本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié)可以給學(xué)生補(bǔ)充教參中的部分內(nèi)容（如植物的向性運動實驗設(shè)計等）、植物生長素的極性運輸、轉(zhuǎn)臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性問題。體液調(diào)節(jié)中補(bǔ)充內(nèi)分泌系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、整理高中課本上提到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥，如促激素釋放激素、促激素、甲狀腺激素、生長激素、胰島素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、腎上腺素。

在復(fù)習(xí)免疫時要歸納總結(jié)淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、記憶細(xì)胞的形成、特點和功能。

專題

四、生物的生殖和發(fā)育。包括：植物的個體發(fā)育、動物的個體發(fā)育。

本專題應(yīng)補(bǔ)充初中生物花、果實、種子的結(jié)構(gòu)、雙受精現(xiàn)象；還可分出種子的萌發(fā)和形成專題、胚胎干細(xì)胞專題。專題

五、生物的遺傳和進(jìn)化

包括：DNA是主要的遺傳物質(zhì)、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制、基因的結(jié)構(gòu)和表達(dá)、基因工程簡介、基因的分離定律、基因的自由組合定律、性別決定與伴性遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳、基因突變、染色體變異、人類的遺傳病與優(yōu)生、現(xiàn)代進(jìn)化理論。

本專題也是高考重點之一，可分出遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)專題、遺傳規(guī)律專題、變異專題、育種專題、進(jìn)化專題：遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)專題適當(dāng)閱讀新教材、新課標(biāo)的有關(guān)內(nèi)容，如蘇教版人教版高中新教材中的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)拓展，如人教版高中新教材中遺傳密碼的破譯等。遺傳規(guī)律專題要選擇經(jīng)典進(jìn)行訓(xùn)練，教會學(xué)生細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析判斷，遺傳病遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及的所有育種方法進(jìn)行歸類整理、比較，通過實例的典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

專題

六、生物與環(huán)境人與生物圈

包括：生物因素、種群和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、人與生物圈。

本專題是高考?？键c，對一些重要知識點要深化，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能，還要聯(lián)系光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝、能量代謝、生態(tài)因素、種群、群落等知識。專題

七、實驗、實習(xí)和研究性課題

根據(jù)12年全國考試大綱的要求，屬于高考范圍的生物學(xué)實驗有19個，其中研究性課題6個、實習(xí)1個。要把考試說明中規(guī)定的19個實驗逐一復(fù)習(xí)，明確實驗、實習(xí)、研究性課題的基本要求，如實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗材料、方法步驟等，特別是實驗?zāi)康?、原理要引起重視?/p>

從近幾年的高考卷分析，實驗考核既有書本實驗、又有實驗知識遷移的實驗。任何一個實驗都包含著一定的實驗思想和方法，這些思想和方法被廣泛地應(yīng)用于生物科學(xué)的研究當(dāng)中，能否將學(xué)到的實驗思想和方法遷移到新的實驗情景中或相關(guān)的生物探究實驗中，是高考對考生實驗?zāi)芰疾榈木唧w體現(xiàn)。因此在實驗復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會每個實驗的設(shè)計意圖和總結(jié)實驗方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗，掌握基本的實驗操作；能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進(jìn)行解釋和分析，也包括判斷實驗結(jié)果和推導(dǎo)實驗結(jié)論等內(nèi)容；能夠設(shè)計實驗方案。因此，在二輪復(fù)習(xí)階段，要以實驗帶復(fù)習(xí)。從近幾年各省高考卷分析，研究性學(xué)習(xí)越來越重視，2012年可能進(jìn)一步加強(qiáng)，通過考改支持并促進(jìn)新課程的改革。4 二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)打算（1）進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)

強(qiáng)調(diào)雙基，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，進(jìn)一步堅持以本為本，在《考試說明》的范圍內(nèi)組織復(fù)習(xí)，面向基礎(chǔ)題，面向中檔題，面向高考題中的70分；應(yīng)靜下心來梳理課本，加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。對生物學(xué)中的一些結(jié)論性語言要讀背默，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題型才能臨陣不亂。變課本知識為自己的學(xué)問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

一要以本為本：①讀：首先是泛讀即通讀課本，在讀的過程中把重要的知識用筆畫下來。然后是精讀：根據(jù)《高考大綱》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。一輪我們讀課本 二輪讀網(wǎng)絡(luò)清單 三輪在讀教材。

②背：重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、方法等要背熟。

③默：對生物學(xué)中的一些名詞概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以確保準(zhǔn)確無誤，由此學(xué)會用生物學(xué)語言答題。

二要形成網(wǎng)絡(luò)：二輪復(fù)習(xí)應(yīng)把三本書中的生物知識融會貫通，進(jìn)行歸類、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)用腦圖法、分支法形成自己知識網(wǎng)絡(luò)圖。

知識網(wǎng)絡(luò)是人們在學(xué)習(xí)和實踐中所獲得的知識在頭腦中通過多維度的聯(lián)系所構(gòu)成的開放性知識系統(tǒng)。一般認(rèn)為，知識網(wǎng)絡(luò)有三個重要特點：

一是系統(tǒng)的整體性。在網(wǎng)絡(luò)中的知識不是一盤散沙，而是一個相互間具有清晰邏輯關(guān)系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，從而使大腦對知識的提取、應(yīng)用變得較為容易。

二是聯(lián)系的多維性。即每個知識點都可以通過不同的聯(lián)線與其他多個知識點相聯(lián)系（如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器、ATP、NADPH、酶、細(xì)胞膜、光合作用的過程、細(xì)胞質(zhì)遺傳、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、mRNA、生產(chǎn)者等），同時兩個知識點之間也可以有多種聯(lián)結(jié)方式（如葉綠體和線粒體，既可以通過“都含DNA和RNA”聯(lián)結(jié)，也可以通過“都能產(chǎn)生ATP”聯(lián)結(jié)，或通過“具雙層膜的結(jié)構(gòu)”、“有機(jī)物的合成和分解”等聯(lián)結(jié)）。

三是網(wǎng)絡(luò)的開放性。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，新的知識源源不斷地補(bǔ)充到原來的網(wǎng)絡(luò)中，使網(wǎng)絡(luò)中的知識點不斷增加，知識點間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，將有助于他們扎實地掌握各個知識點，有助于他們在解決問題時能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識，并有助于他們形成學(xué)科能力。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，必須有意識地教給學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法，使學(xué)生學(xué)會把所學(xué)的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律、方法等知識按一定的方法和程序構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。老師要給學(xué)生充分的自主時間，讓他們自己來梳理所學(xué)生物知識的聯(lián)系并建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

三要突出主干：從近幾年高考卷看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、微生物是必考點，化合物、生殖發(fā)育、進(jìn)化、免疫、人與生物圈是常考點，二輪復(fù)習(xí)中要抓住主干，突出重點。提高能力

2012年考試大綱明確規(guī)定了生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個層次：1．表達(dá)能力———闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象；2．觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力———會用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象；3．分析綜合能力———正確解釋生物學(xué)問題；4．探索和設(shè)計實驗方案能力———用恰當(dāng)方法探索和驗證生物學(xué)事實；5．獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力———應(yīng)用生物學(xué)知識分析解決現(xiàn)實問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題。以上五種能力是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的，也體現(xiàn)了考試中對學(xué)生能力的要求是逐級加強(qiáng)的。其中思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此，在生物學(xué)科的第二輪復(fù)習(xí)中，要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，有意識地提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，努力提高思維能力。（1）解題能力訓(xùn)練：主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練，主要有：單選題、多選題、非選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題的訓(xùn)練等。

①圖表題：包括圖象題、圖解題、表格題及綜合題。圖像題要能識別各部分名稱，并聯(lián)想其結(jié)構(gòu)和功能；圖解題要學(xué)會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程；表格題要看清橫格和縱格的含義，把握數(shù)據(jù)規(guī)律。正確理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實驗結(jié)果。

②曲線題

曲線的一般解法：看清橫軸和縱軸的含義，把握曲線變化規(guī)律，特別是變化點如上升、下降的點要弄清原因；幾條曲線在一個坐標(biāo)中，要分析比較它們之間的關(guān)系。

④應(yīng)用題訓(xùn)練：聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，提高分析解決實際問題的能力。如溫室栽培蔬菜如何提高產(chǎn)量、種子萌發(fā)過程中物質(zhì)的變化、神舟六號飛船上涉及的太空育種、植物生長；癌癥、艾滋病、禽流感等問題。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注熱點，并能應(yīng)用生物學(xué)知識解決有關(guān)問題。

（2）思維能力訓(xùn)練：主要是進(jìn)行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。

（3）應(yīng)試能力訓(xùn)練：在二輪復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，教師可選擇哈三中及師大附中等一模、二模卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練，按高考要求進(jìn)行考試，認(rèn)真評講，提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

在距高考還有3個多月的時間中，每個學(xué)生都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃?；A(chǔ)好的同學(xué)，可以嘗試去做一些綜合能力較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分；基礎(chǔ)較差的同學(xué)，以基本題目的練習(xí)為主，保證不丟基本分,變以量為主為以質(zhì)取勝.穿插適當(dāng)?shù)木C合訓(xùn)練，如各地一模、二模卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)，要特別注意運用生物學(xué)語言規(guī)范答題的能力。加強(qiáng)實驗教學(xué)：

從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點，更是學(xué)生的失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復(fù)習(xí)；二是強(qiáng)化實驗題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。實驗題考核不僅要學(xué)生搞清書中實驗步驟中的每一步，為什么要這樣做？還要告訴學(xué)生不按這個步驟做會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？特別是實驗中藥品的劑量、時間，劑量正常用多少？多點少點實驗結(jié)果怎樣？換成其他藥品會出現(xiàn)什么變化？時間長短會引起現(xiàn)象出現(xiàn)哪些變化？實驗設(shè)計題一定要教會學(xué)生充分考慮對比（或?qū)φ眨?、等量和一個變量三大原則。結(jié)果預(yù)測討論題也要強(qiáng)化題型訓(xùn)練，如討論實驗結(jié)果出現(xiàn)的幾種情況時一定要全，回答的基本格式是“如果??，則??；”。

強(qiáng)化實驗題題的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。實驗設(shè)計題一定要學(xué)會對照實驗設(shè)計的三大原則，即：對比（或?qū)φ眨?、等量和單一變量。實驗結(jié)果預(yù)測題有二種：探究性實驗和驗證性實驗。探究性實驗是指事前不知結(jié)果，結(jié)果討論時可能出現(xiàn)的幾種情況組合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）??，則??；”。驗證性實驗是指已知實驗結(jié)果，討論時就是要驗證的結(jié)論，不能分幾種情況討論。

實驗原理、實驗?zāi)康募耙螅牧嫌镁?，實驗儀器使用，實驗安全問題，是近幾年高考模考的方向，要加強(qiáng)訓(xùn)練。用生物學(xué)觀點指導(dǎo)復(fù)習(xí)

貫穿于中學(xué)生物學(xué)教材的生物學(xué)觀點主要有：1．生物的物質(zhì)性觀點；2．結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點；3．生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點；4．生命活動對立統(tǒng)一的觀點；5．生物進(jìn)化的觀點；6．生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點。大家在總復(fù)習(xí)的過程中，要把知識點歸納、整合起來放在相應(yīng)的觀點下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的復(fù)習(xí)提綱。從歷年高考生物試題來看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點。

關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際

教育改革的目的是更加適用化，提高學(xué)生″學(xué)以致用″的能力，而高考三個″有利于″的思想則是其真實體現(xiàn)。近幾年生物高考的重要特點之一是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大。熱點信息題的出現(xiàn)是高考改革的必然產(chǎn)物，在未來的高考中這一點會繼續(xù)體現(xiàn)。

多關(guān)注生活、關(guān)注社會，利用所學(xué)知識去解決遇到的、了解到的各類問題。高考生物試題是以現(xiàn)實生活中的有關(guān)理論和實際問題進(jìn)行立意命題的，力求比較真實和全面的模擬現(xiàn)實。復(fù)習(xí)時，要從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題，如人類基因組計劃、航天生物學(xué)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)、艾滋病、非典型肺炎（ＳＡＲＳ）、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。收集信息，研究信息

一是要進(jìn)一步認(rèn)真研究教材、研究大綱、研究考試說明、研究高考試卷。二是要收集高考信息。隨著時間推移，高考信息越來越多，教師要注意收集、整理和篩選。對有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如課改方向、高考方向。分類要求，分層推進(jìn)

勵志班學(xué)生的教學(xué)要求是：基礎(chǔ)題、中檔題人人過關(guān)，難題大多過關(guān)。

重點班學(xué)生的教學(xué)要求是：基礎(chǔ)題人人過關(guān)，中檔題大多過關(guān)，難題有人過關(guān)。

普通班三類學(xué)生和中新實驗班學(xué)生的教學(xué)要求是：基礎(chǔ)題人人過關(guān)，中檔題大多過關(guān)。克服四種偏向：

（1）克服難題過多，起點過高．二輪復(fù)習(xí)切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。（2）克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，一知半解．

（3）克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，針對性不強(qiáng)．（4）克服題海戰(zhàn)，生物題很多，題海無邊，要以質(zhì)取勝，做一題會一題?？傊?通過我校在高考中的分層次復(fù)習(xí)，爭取在今年高考中讓更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的理想?？汲龊贸煽儭１ＷC勵志班學(xué)生生物得分在75以上。重點班學(xué)生得分在60以上。普班學(xué)生得分在50以上。

第二篇：服務(wù)業(yè)大會發(fā)言

實施項目帶動戰(zhàn)略 加快推進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展

近年來，我們大汶河旅游開發(fā)區(qū)充分發(fā)揮旅游、區(qū)位和交通優(yōu)勢，圍繞青云山做文章，大力發(fā)展以房地產(chǎn)、旅游、商貿(mào)流通、休閑餐飲為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙豐收。今年上半年，全區(qū)完成服務(wù)業(yè)投入12億元，實現(xiàn)服務(wù)業(yè)產(chǎn)值 5.6億元；服務(wù)業(yè)實現(xiàn)國地稅入庫稅金750萬元，占入庫稅金總數(shù)的55%。

一、準(zhǔn)確定位，科學(xué)規(guī)劃，理清服務(wù)業(yè)發(fā)展思路

大汶河旅游開發(fā)區(qū)地處南北城區(qū)連接地帶，北依大汶河國家城市濕地公園，南擁青云山旅游景區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢明顯，旅游資源豐富。我區(qū)34個村（居）全部位于城市規(guī)劃區(qū)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間小，工業(yè)經(jīng)濟(jì)不強(qiáng)，無支柱產(chǎn)業(yè)支撐。隨著新一輪城市總體規(guī)劃的實施，以及市區(qū)北外環(huán)、東外環(huán)的建設(shè)，我區(qū)將逐步發(fā)展為城市中心位置，成為人流、物流、信息流的匯集地，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展條件得天獨厚。根據(jù)市委、市政府繁榮服務(wù)業(yè)的工作部署，結(jié)合城市發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過廣泛調(diào)研，我們確定了重點發(fā)展“四大板塊”的工作思路，即：以五里片區(qū)為中心的物流板塊、以田戈片區(qū)舊村改造為中心的房地產(chǎn)板塊、以青云山為中心的旅游服務(wù)業(yè)板塊、以長安路商業(yè)街為中心的商貿(mào)流通業(yè)板塊，充分利用資源優(yōu)勢，促進(jìn)服務(wù)業(yè)全面發(fā)展。

二、加大投入，項目帶動，促進(jìn)服務(wù)業(yè)快速發(fā)展

1大汶河旅游開發(fā)區(qū)黨工委、管委會

一是發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，著力引進(jìn)商貿(mào)物流業(yè)。依托緊靠城區(qū)、交通便利的優(yōu)勢，以物流園區(qū)和物流中心為基本模式，加大物流項目的引進(jìn)力度。今年新引進(jìn)了總投資1.2億元，占地30畝的臨福海產(chǎn)品冷鏈物流批發(fā)市場項目。目前，項目一期已經(jīng)開業(yè)。下步，將逐步完成配套項目的改造，實現(xiàn)農(nóng)超對接、冷鏈物流的集約化經(jīng)營。項目建成后年可實現(xiàn)銷售收入 1.2億元，實現(xiàn)利稅 800 萬元。

二是以舊村改造為契機(jī)，大力發(fā)展房地項目。全區(qū)已發(fā)展起順大置業(yè)、戈雷祥安房地產(chǎn)、恒銳建筑、龍躍置業(yè)等大型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)4家，建設(shè)了墨溪河莊園、龍泉花園、東都花園、古槐小區(qū)、向陽小區(qū)等居住小區(qū)8處。投資3.2億元，建筑面積7萬平方米的青云郡高檔住宅小區(qū)一期工程已基本完工，投資1.5億元的二期工程已完成投資9200萬元?？偼顿Y2.4億元的天熙苑住宅小區(qū)一期工程已竣工驗收，總投資15億元的青云國際城一期項目已開工樓盤20個。引進(jìn)了安徽淮北大眾、山東豪豐置業(yè)等大型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，實施了周田戈村、魏家村整村搬遷改造項目，目前正在籌備建設(shè)安置樓。

三是以青云山為依托，大力發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)。利用緊鄰青云山的優(yōu)勢，加大配套設(shè)施建設(shè)，延伸旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條。通過外出參觀學(xué)習(xí)，邀請專家規(guī)劃論證，啟動了總投資6億元，占地2600畝的大沙埠大明生態(tài)樂園項目。項目規(guī)劃農(nóng)趣園、體驗區(qū)、度假村、運動城、美食坊五大主題片區(qū)，建設(shè)觀光旅

游農(nóng)業(yè)景區(qū)。目前，已完成投資7000萬元，建成了樂園大道及項目區(qū)內(nèi)道路9條，全長12公里，鋪設(shè)了地下管網(wǎng)2590米，自來水、電力等基礎(chǔ)設(shè)施已配套。投資500萬元的基督教堂項目正在建設(shè)中，總投資2.6億元的愛琴海莊園項目已開工樓盤5座。

四是立足旅游配套服務(wù)，大力發(fā)展餐飲服務(wù)業(yè)項目。以青云山路、206國道、下小路為依托，通過制定政策，強(qiáng)化服務(wù)，合理引導(dǎo)，發(fā)展起餐飲、休閑娛樂場所60處，增加就業(yè)人員2000人，沿路兩側(cè)基本形成與青云山旅游相配套的集餐飲、休閑娛樂為一體的消費區(qū)。

三、加大宣傳，創(chuàng)新機(jī)制，營造服務(wù)業(yè)發(fā)展良好氛圍

一是宣傳服務(wù)發(fā)展的重要意義。通過會議發(fā)動、典型帶動等多種形式，強(qiáng)化引導(dǎo)，宣傳服務(wù)業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，使區(qū)村兩級干部進(jìn)一步解放思想，更新觀念，吸引更多的人投入到服務(wù)業(yè)中來。二是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。開發(fā)區(qū)成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，招商辦、工商、稅務(wù)等部門為成員的服務(wù)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了服務(wù)業(yè)黨總支為服務(wù)業(yè)發(fā)展提供組織保證。將促進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展列入村居、部門考核，調(diào)動各方支持服務(wù)業(yè)發(fā)展的積極性。對服務(wù)業(yè)重點項目實行每周一調(diào)度每月一匯報制度，協(xié)調(diào)解決工作中的問題，加快建設(shè)進(jìn)度。同時，對服務(wù)業(yè)納稅大戶加大關(guān)心支持力度，近年來先后有12名服務(wù)業(yè)單位負(fù)責(zé)人被推選為市、縣級黨代表、人大代表、政協(xié)委員，多人被推薦

為各級先進(jìn)典型，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。

下步，我們將結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，進(jìn)一步提升城市化水平，為加快服務(wù)業(yè)發(fā)展上檔升級搭建平臺。一是積極實施搬遷改造工程。根據(jù)市委、市政府的工作要求，對確定的拆遷片區(qū)集中人力、物力全力推進(jìn)，為服務(wù)業(yè)提供發(fā)展空間。二是積極實施重點工程建設(shè)，加大工作推進(jìn)力度。加快周田戈村、魏家村整村改造安置小區(qū)建設(shè)進(jìn)度，配合搞好青云郡二期工程、青云國際城、天熙苑住宅小區(qū)二期等房地產(chǎn)項目建設(shè)。三是抓好服務(wù)業(yè)招商引資工作。重點突出舊村改造、房地產(chǎn)開發(fā)、高端服務(wù)業(yè)項目的招商引資，實現(xiàn)服務(wù)業(yè)發(fā)展水平的大提升。

第三篇：教育大會發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師大家好：

今天我們大家歡聚一堂，共享我們學(xué)區(qū)再次榮獲沙河市一等獎的喜悅！我們XX學(xué)校也為獎牌增光添彩，取得了一點成績，我感到自豪！在此首先感謝學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)有方，督查到位，還有公平公正的激勵機(jī)制；再就是感謝同事們，是他們用愛心責(zé)任心撐起了今天的XX學(xué)校！去XX學(xué)校以前我也感到很納悶：為什么XX學(xué)校多年來成績一直能夠名列前茅，老師也換了好多，學(xué)生也換了幾茬。可唯一不變的就是學(xué)校的成績，和學(xué)校在XX村民中的口碑！教育教學(xué)，咱們各個學(xué)校都一樣！都是在按照學(xué)區(qū)的部署進(jìn)行工作，我不打算進(jìn)行過多闡述。下面我作為一名后來者，將我在XX學(xué)校看的以及我的一些感悟來和大家一塊分享一下！

一，XX學(xué)校具有良好的校風(fēng)。我剛到XX學(xué)校時，我總會看到許多學(xué)生拿著書或者作業(yè)本站在校門口等著老師檢查作業(yè)，老師有時候還沒有進(jìn)校門就已經(jīng)進(jìn)入工作狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)的第二個現(xiàn)象，老師們在校門口值班的時候都不閑著，還利用這段時間檢查學(xué)生的背誦和其它作業(yè)或?qū)筮M(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。老師們?nèi)ノ肄k公室簽完到后，有時候鈴聲還沒有響就進(jìn)入教室，開始上課。課間，辦公室都看不見老師的身影，他們都在利用課間輔導(dǎo)后進(jìn)生，甚至有時候還會出現(xiàn)兩個老師搶占課間的事情！有時候課間開會，得需要好幾次才能從班里叫出老師。最重要的一點他們從來不放棄學(xué)困生，非常重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，為了學(xué)困生的提升，他們付出了巨大的心血，正是由于他們的辛勤付出，才有了XX學(xué)校今天的成績。每天早晨到校后，我會到班里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在班里自發(fā)的排成等候小組長檢查作業(yè)，檢查完作業(yè)后，學(xué)生們自發(fā)的朗誦古詩詞。這種看似無人管理，但又好像有一個無形的指揮棒在指揮一樣。這種良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，就是我們的校風(fēng)。是XX學(xué)校歷任校長，老師和學(xué)生長時間共同形成的一種精神面貌，這種精神面貌具有強(qiáng)大的同化力，它絕對不會因為更換了一名校長或者更換老師和學(xué)生，而使學(xué)校的工作下滑，這是XX學(xué)校一筆寶貴的精神財富，我也希望這筆寶貴的精神財富能夠繼續(xù)傳承下去。

二，XX學(xué)校擁有一支特別能奉獻(xiàn)，特別能戰(zhàn)斗的教師隊伍。說實話在XX當(dāng)校長我感覺并不輕松，別的工作我倒不擔(dān)心，我最擔(dān)心的就是我的教學(xué)成績說不起話，無法面對學(xué)校師生。所以我一直在努力追趕，但是到現(xiàn)在為止我也沒有趕上跑在前面的人。我們學(xué)校每位老師我都能講出好多感人的故事，在這里我就不一一敘述了。我與大家分享兩個我感受最深的事情，我們學(xué)?，F(xiàn)在的三年級，由于多種原因頻繁更換老師，成績十分不理想。二年級期末考試成績，語文數(shù)學(xué)與第一名都相差二十多分，暑假時家長們頻繁給我打電話打聽開學(xué)后誰教他們的孩子，開學(xué)后李XX老師當(dāng)了這個班的班主任。由于我也在這個班上課，所以學(xué)生們的變化我感受非常深！剛開始去班里上課時，紀(jì)律性、衛(wèi)生非常差，完不成作業(yè)的比比皆是，班里的桌子經(jīng)常是S型。我發(fā)現(xiàn)她從整頓紀(jì)律，班風(fēng)班貌開始入手，通過開班會，講故事、獎勵小紅旗等措施，逐步將班級帶入正規(guī)，在教學(xué)上付出了很多心血，其中的艱辛，老師和家長們都看在了眼里，記在了心里，這次期末考試成功逆轉(zhuǎn)，取得了三個第一，兩個第二的好成績。新教師在我學(xué)校得到了快速成長，雖然才剛剛參加工作，但仍取得了非常好的成績。我校一二年級的成績歷來是我校的弱項，今年我校二年級李X老師的語文，由以前的第八，一躍成為全學(xué)區(qū)第二，這些都是他們付出的回報。如今我校這支隊伍已經(jīng)形成了老教師身先士卒，中年教師奮發(fā)向上，青年教師奮發(fā)直追的工作新局面！

一年來，我們在以X校長為核心的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)下,取得了輝煌的成就。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以X校長為核心的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)周圍，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力工作，開創(chuàng)工作新局面！

謝謝大家

第四篇：成立大會發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

XX大學(xué)第XX屆學(xué)生會，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的具體指導(dǎo)下，在各院系的關(guān)心支持下，已正式成立。很高興也很榮幸能作為新一屆學(xué)生會主席，代表新一屆全體學(xué)生會成員在此發(fā)言，首先，請允許我代表新一屆學(xué)生會所有成員向一直以來指導(dǎo)、關(guān)心和支持學(xué)生會工作的各位領(lǐng)導(dǎo)老師致以最崇高的敬意，感謝你們一直以來給予我們的培養(yǎng)和教育。

在過去的一年中，在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在全體成員的共同努力下，XX大學(xué)第X屆學(xué)生會始終以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，勤于本職，甘于奉獻(xiàn)，結(jié)合學(xué)生工作實際情況，在原有的良好運作模式上有所創(chuàng)新與發(fā)展，成功的舉辦了豐富多彩的校園文化活動，并且取得了優(yōu)異的成績。在豐富校園文化的同時，不斷發(fā)展與兄弟院校的友好關(guān)系，樹立了XX大學(xué)學(xué)生會在社會上的良好形象，為新一屆學(xué)生會舉辦各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)，提供了寶貴的經(jīng)驗。

新一屆學(xué)生會正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，更是亟待開拓創(chuàng)新的一屆，我們深知我們所肩負(fù)的責(zé)任重大。在繼承并發(fā)揚學(xué)生會優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，我們更要在新的形勢下搭建新的舞臺，開創(chuàng)新的局面，使?jié)洗髮W(xué)學(xué)生會提升一個新的高度。我們新一屆學(xué)生會將始終按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，在團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，作為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁和紐帶，始終團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大同學(xué)，努力做好以下幾個方面：

第一，明確學(xué)生會工作的性質(zhì)定位，著力把學(xué)生會打造成腳踏實地的領(lǐng)跑者。學(xué)生會是由精挑細(xì)選的學(xué)生經(jīng)營組成的服務(wù)于全體學(xué)生的群眾性組織，不是一個凌駕于學(xué)生之上的機(jī)構(gòu)。本屆學(xué)生會希望一改以往著重培養(yǎng)能力的傳統(tǒng)，將親和力的打造放于首位，俯下身子，學(xué)會在大地上行走，做一個腳踏實地、全心全意為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生組織。其次，學(xué)生會應(yīng)做一個與時代同行的領(lǐng)跑者,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新全面發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)黨中央重要文件，與時俱進(jìn)，緊跟時代潮流，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，開拓創(chuàng)新，成為思想上的領(lǐng)先者，舉辦符合時政要求，具有先進(jìn)性的學(xué)生活動。最后，要把腳踏實地親和力和與時俱進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生會真正的深入到學(xué)生生活中，真正融于廣大學(xué)生群體中，做先進(jìn)思想的踐行者，校園文化的建設(shè)者，同學(xué)心聲的傾聽者。

第二，全面加強(qiáng)學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)，切實加強(qiáng)校園思想道德建設(shè)。學(xué)生會是

一個團(tuán)體，將各部門的力量凝聚到一起，充分發(fā)揮各部優(yōu)勢，是保證工作順利進(jìn)行的前提。強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生會的向心力和戰(zhàn)斗力，使每個人找到自己的位置并將自身能力發(fā)揮到最大，并且相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，同時，在學(xué)生會內(nèi)部營造一種家庭般的溫暖，給每個人以歸屬感，增強(qiáng)集體榮譽感和凝聚力，打造一支充滿斗志、蓬勃向上的學(xué)生隊伍。其次，經(jīng)常組織學(xué)生干部素質(zhì)培訓(xùn)的交流會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、常委會成員要分專題講，同時要引進(jìn)各學(xué)院的教師與學(xué)生干部資源，全面優(yōu)化學(xué)生干部素質(zhì)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。建立完善的規(guī)章制度，加大考核力度，做到以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以自身的行動帶動人，以高效的管理激勵人，使學(xué)生會工作管理制度化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、參謀有效化，打造成學(xué)生自主管理，高度自治、體現(xiàn)主人翁精神的團(tuán)體。最后，切實加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以改革創(chuàng)新和發(fā)展為主基調(diào)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，砥礪意志品格，增強(qiáng)抗挫能力，以健全的身心素質(zhì)迎接時代的挑戰(zhàn)。

第三，多元化多方位開展校園文化活動，加強(qiáng)溝通交流，構(gòu)建學(xué)生會大平臺。在注重活動的系統(tǒng)性和傳承性的同時，要不斷突破，不斷創(chuàng)新，更加注重創(chuàng)立學(xué)生會品牌性的活動，并將自己的品牌大力推廣出去。大力構(gòu)建學(xué)生會系統(tǒng)大平臺，加強(qiáng)與各學(xué)院學(xué)生會的溝通協(xié)作，將各學(xué)院學(xué)生會聯(lián)合起來，凝聚更大的力量，匯集更多的思想，共同商討，共同進(jìn)步，營造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建學(xué)生會團(tuán)體大繁榮大發(fā)展的景象。此外，要更加注重對外聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟院校的溝通，積極交流思想，促進(jìn)自身提高，不斷擴(kuò)大濟(jì)南大學(xué)學(xué)生會的影響力和號召力。

回顧以往學(xué)生會工作，我深切感受到，只有緊密圍繞廣大同學(xué)工作，銳意進(jìn)取，求實創(chuàng)新，才能達(dá)到青年學(xué)生成長成才的目標(biāo)；只有真正團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮廣大同學(xué)的聰明才智，才能使學(xué)生會真正的為同學(xué)們服務(wù)，發(fā)揮更大的作用。

如今，我們所面臨的既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們需要在總結(jié)中創(chuàng)新，取其精華去其糟粕，明確工作內(nèi)容與方向，倡導(dǎo)集思廣益，群策群力，力求將新一屆學(xué)生會建設(shè)成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、思考型、實干型的團(tuán)隊。相信在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)與校團(tuán)委的正確指導(dǎo)下，在學(xué)生會全體成員的共同努力下，XX大學(xué)第XX屆學(xué)生會一定可以把握機(jī)遇，取得新的成績！

謝謝大家!

第五篇：員工大會發(fā)言

員工大會發(fā)言搞

各位董事﹑各位員工﹑大家好!

首先感謝大家在關(guān)鍵時期對我廠的支持﹑與信任.開廠至今只不過短短不到一個月時間,在全體人員的不懈努力下,我廠已開始逐步走向正軌.但是我們企業(yè)處于發(fā)展起步時期,面臨著重重困難,還需各位一如既往的支持與努力,你們是企業(yè)的財富,今天企業(yè)的發(fā)展需要大家的努力,企業(yè)發(fā)展了一定不會忘記你們.希望大家在今后的工作中發(fā)揚艱苦奮斗﹑大公無私﹑嚴(yán)格紀(jì)律﹑廠興我榮﹑廠衰我恥﹑愛廠如家的光榮傳統(tǒng).為企業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量.我們企業(yè)是以四個第一宗旨:

一﹑安全第一:只有安全,才有一切.(1)為確保人身安全,在上班時嚴(yán)格遵守規(guī)章制度作業(yè),上下班或外出時注意交通安全,做到高高興興上班,平平安安回家.(2)企業(yè)的財產(chǎn)安全,愛護(hù)企業(yè)公共財產(chǎn),嚴(yán)防火災(zāi),做到離機(jī)斷電,禁止煙火.二﹑質(zhì)量第一:產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線,企業(yè)生存的保障,但是質(zhì)量來自大家日常工作的點點滴滴.所以企業(yè)的生死存亡與大家息息相關(guān),希望大家嚴(yán)格遵守規(guī)章制度作業(yè).三﹑信譽第一:信譽是無價的,它是企業(yè)的無形資產(chǎn),在當(dāng)今社會沒有信譽是寸步難行,全體員工應(yīng)做到踏實做事,誠實做人,維護(hù)企業(yè)的信譽.四﹑利益第一:企業(yè)的利益是靠大家創(chuàng)造和維護(hù)出來的,只有大家認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作,為企業(yè)減少產(chǎn)品損耗,降低生產(chǎn)成本,才有我們個人利益的保障,是我們提高工資待遇的前提條件,我們保證大家的待遇不會比附近鄰廠的低,假如我們發(fā)放的低于其他,在得到證實價格后一定補(bǔ)發(fā).我們將于最大限度的努力,改善大家的工作,與生活環(huán)境.相信只要有我們?nèi)w人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服困難,我們的企業(yè)一定會有更美好的明天.謝謝大家!