第一篇：科技方案

青少年科技輔導員創新沙龍

活動目的：通過舉辦“青少年科技輔導員創新沙龍”活動（以下簡稱“創新沙龍”）搭建科技輔導員交流平臺，提高輔導水平，更好地培養學生的創新能力，營造濃厚的科技創新教育氛圍。

活動形式：邀請專家講座、輔導員經驗交流發言、針對青少年開展科技創新教育相關問題進行專家答疑等。

活動地點：湄江二小多功能教室

活動時間：2017年11月

日下午1：00——3：00 活動主持人：廖祖國

活動參加人員：科技輔導員專家、湄江二小科技教育輔導員、全縣兄弟學校觀摩人員。

湄江二小科學微電影展映

展映目的：豐富科技節活動項目，宣傳湄江二小科學微電影取得成績，展映湄江二小優秀科學微電影作品，激發學生科學探究興趣，培養科學探究能力。

展映地點：湄江二小多功能教室 展映負責人：廖祖國 觀看人員：全體師生

湄江二小科技創新作品征集及展示活動

活動目的：在湄江二小第三屆科技節即將舉辦之際，在學生中征集優秀的科技創新作品，旨在進一步推動湄江二小科技創新教育工作，營造濃厚的科技氛圍。在科技節活動展示優秀作品也是為了激發全體學生的科技創新興趣，培養科技創新能力，為2018年遵義市科技創大賽選拔優秀作品。

活動內容及要求：

1、科學研究小論文：四至六年級每班至少2篇；

2、科技小明：四至六年級每班至少2件作品；

3、科技小制作：一至三年級每班至少2件作品；

4、科學幻想畫：三至六年級每班至少2件作品；

5、科技創意作品：一至六年級每班至少1件作品； 活動步驟： 1、10月9日或16日由廖祖國老師組織全體班主任及科學教師教師進行培訓，掌握指導方法。2、10月9日——20日各班班主任在學生進行科技創新教育，引導學生在生活中發現創意或尋找創新設計的機會，醞釀構思科技創意創新作品，確定科學研究小論文主題。3、10月20日——30日各班修改完成并確定上交的作品。4、10月31日——11月1日，各班將作品交到學校實驗室鄭中凡老師處，并分類登記。作品注明作品名稱、班級、姓名、指導教師。5、11月2日學校組織分類評選出優秀作品，設置一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。6、11月3日——7日再次修改部分優秀獲獎作品，制作展板，科技節展示。

注意事項：

1、請各班主任一定按規定時間指導學生完成作品，并保質保量上交作品。

2、優秀作品將推薦參加市賽，請一定注明指導教師。

第二篇：科技方案總結

笏石中心小學科技周活動方案

一、指導思想

青少年科技活動是提高青少年科學素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。我校堅持舉辦校園科技節系列活動，校園科技節已成為我校學生最受歡迎的活動之一。

我校將進一步加大科技教育力度，提高我校科技教育水平，以促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷推進我校素質教育的全面實施。

二、科技周領導小組成員 組 長：姚秀萍

副組長：李秀桃 廖秀芳 翁夢梅

成 員：陳炳丹 阮麗媛 鄭麗娟 余暉 陳培瓊 林祖祥

三、活動宗旨及主題

活動宗旨：實踐、創新、合作、競賽。活動主題：快樂生活、放飛夢想

四、活動時間、對象

活動時間：2015年11月16—27日；活動對象：全校學生

五、獎勵辦法：

1.學校將在科技節各項比賽中評選出一等獎，二等獎，三等獎各若干名。所有獲獎者將分別授予獎狀。

2.科技節按年級組設優秀班級評比，評選最佳班級獎，先進班級獎，優秀班級獎。

3.相關比賽情況、結果及優勝作品將在校園公眾號公布。

六、活動內容

（一）科普宣傳 1.國旗下講話，開幕式。

2.廣播、科普宣傳窗、科技節橫幅、活動方案。

（二）科技競賽 1.科學幻畫（1—3年級）

1）競賽內容：科幻畫可用水彩畫、鉛筆畫、蠟筆畫、等繪畫種類、風格及使用不同材料表現，作品一律在規格為38CM×54CM的紙或是其他材料上繪制，橫豎放置均可，作品要求整潔。作品要求是由作者本人獨立完成的作品，作品不得抄襲他人已發表過作品。

2）競賽要求：注明題目、班級、姓名，學校將對所有比賽作品布展。3）評獎方法：藝術組老師做評委并布展。2.小發明、小創意競賽（3—6年級）

1）競賽內容：在教師輔導下的小發明小創意都可參加，可閱讀校本教材《未來發明家》或到學校綜合樓底樓走廊處參觀學習發明方法、發明實例等。2）競賽要求：參賽者須填好申報表，小發明若有實物更佳；各班參賽名額不限。

3）評獎方法：科學組老師在科學課上介紹小發明并評獎。3.信息技術

1）競賽內容：電腦繪畫（3—6年級）

2）競賽要求：各班參賽作品數量不限，學校將開放電腦室，學生也可以家里完成后上交作品。電腦繪畫作品一律在規格為28CM×19CM的紙，橫豎放置均可，作品要求整潔。

3）評獎方法：藝術組負責評獎。

笏石中心小學小學科技活動周活動方案

為了全面貫徹落實《關于進一步加強青少年科普工作的意見》，積極推進素質教育，倡導科學思想和科學精神，培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養。現將“科技教育活動周”具體事宜安排如下：

一、活動主題

體驗 創新 成長

二、指導思想

以科學發展觀為指導，大力弘揚科學精神、普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想，提高師生的科學素養，圍繞“體驗 創新 成長”這一主題，倡導綠色生活理念，增強科學意識，培養用科學的能力。

三、活動時間

3月28日——4月4日

四、領導小組

組 長：姚秀萍

副組長：李秀桃 廖秀芳 翁夢梅

成 員：陳炳丹 阮麗媛 鄭麗娟 余暉 陳培瓊

五、活動過程安排

1.學校領導國旗下講話（科技伴我成長），宣布科技活動周啟動。2.競賽活動：圍繞“ 體驗、創新、成長” 為主題，組織開展校園科普展評競賽，組織學生開展“七個一”科技活動。

參賽對象：全校學生，全校教師。

參賽項目、具體對象及作品要求：

六、學生參賽項目：

①做一件“科技發明小制作”：強調學生動手操作能力，根據生活實際中觀察、發現研究的問題。1、2、3年級參加小制作，4—6年級參加小發明創新；倡導班主任或輔導教師積極參與指導。活動由班主任教師組織準備，作品須注明指導教師。

②畫一幅“科幻畫”：

七、總結階段：

1、各班上交活動總結。

2、領導小組對各班的活動情況進行評比反饋。

3、學校對優秀班級及在科技活動周中獲獎的同學進行表彰。

4、學校對本次活動周的材料進行組織總結及整理歸檔。

笏石中心小學科技活動周總結

我校以提高青少年創新意識和實踐能力為主線，以宣傳科技知識、弘揚科學精神為主旋律，以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”為主要內容，認真開展了各項科技活動，現總結如下：

一、加強領導，深入宣傳

成立了以校長姚秀萍為組長，其他領導為組員的，科技活動周領導小組。召開了教師會，旨在解決廣大教師對科技活動周的思想認識，讓全體教師從思想上高度重視，保證科技活動周實施方案的落實。

二、活動豐富，扎實開展

1、通過國旗下講話，對學生講了科技活動的重要性，激發了學生對科技的興趣，調動了學生積極參與其中的積極性。

2、學校通過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和安全健康的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。

3、讀科普文章、寫科普文章、畫科幻繪畫。每位學生閱讀優秀科普文章。

4、通過此次“科技活動周”活動，能推動我校師生主動投身于學校的各項科技活動中去。讓我們更好地科學學習、科學生活、科學決策，科學地去做每一件事。總之，通過舉辦科技活動周，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園里進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。

笏石中心小學科技活動周總結

“科技是第一生產力。”，學生是祖國的未來，他們對于科技的進步最關心，他們的科學精神直接影響我國科技發展的水平和走向。基于此點認識，我校據有關文件精神，在今年的科技周內，扎實開展了系列活動。現將有關工作總結如下：

一、領導先行，活動有成效

我校成立了以校長為組長，以各班主任為組員的科技活動周領導小組，詳細制定我校的科技周活動方案，在領導小組的領導下，各班主任擔負起了主要責任，把本次科技活動周的工作落實到了實處。

二、扎實開展，活動有內涵

1、廣泛宣傳

此次科技周，我們動員了各方面的力量，把學校的宣傳蘭、教室里的黑板報、校園廣播的內容全部圍繞科技動態，進行多方位的宣傳。多角度、多視野的向全校師生展示了科技的勃勃生機。

2、活動見成果

此次科技周共安排了以下活動內容：

1、電腦繪畫比賽

3--6年級每班推薦3幅作品參加比賽，用畫圖軟件進行科學幻想畫比賽。

2、科學幻畫

1---3年級每班推薦2名學生參加比賽，在規定時間內必須畫完。

3、小發明、小創意競賽

3---6年級每班推薦3名學生作品參加比賽，反映科學主題。

此次科技周系列活動的開展，不但開闊了同學們的視野，增長了知識，還使同學們明白了科技發展的重要性，懂得科技發展與人與自然和諧發展的關系。

下一次科技周我們將繼續結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，努力把我校科技教育提高到一個新的水平。

第三篇：科技月活動方案

蘭州三十四中2009年科技活動月方案

為了進一步落實科學發展觀，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生提供更多展現自我才華的空間與平臺，集中展示學校科技教育活動成果，深化學校的科技教育，經學校研究決定，2009年10月為我校科技月。擬定活動方案如下：

一、活動主題

科技 環保 創新 體驗

二、活動時間

2009年9月26日---10月26日

三、活動組織

組長: 張波萍

副組長：梁永生劉建會劉宏王國冠馬寧

成員：各年級主任 教研組長

四、活動內容

1.利用學校宣傳欄、班級板報、校園小廣播、校園網絡等形式對學生進行科技和環保兩大主題的教育活動。

2.舉行“綠色環保”廢舊材料手工作品制作大賽。

3.開展一次“綠色環保”廢舊材料手工品制作專題知識講座。

4.舉辦一次科技與生活的主題講座。

5.舉辦科技小發明、小制作比賽。

6.開展科技·環保論文征集。論文要求用A4紙打印，或者稿紙整齊撰寫，注明班級、姓名、指導教師。

五、具體安排

第一階段：宣傳動員（9月26日——30日）

9月26日、27日、29日利用升旗致辭、校園廣播、張貼海報、各班自習課時間進行宣傳動員，鼓勵學生參加各種講座、培訓和知識競賽。

第二階段（10月1日～10月13日）：由各活動小組，組織學生參加培訓，并以班級為單位征集學生作品。

第三階段（10月8日～20日）：學生上交作品，教師提出指導意見，學生再次修改作品。

第四階段（10月20日～25日）：驗收作品，校內評比，優秀作品交蘭州市參加評比。

五、活動獎勵：

1.本屆科技節各競賽項目和評比項目，按照參賽作品質量，評比出一、二、三等獎予以表彰。各活動小組負責本組競賽項目和評比項目的評獎工作。

2.每個年級按各班獲獎總分數和參加活動總人次評選出2個“科技活動優秀組織獎”班級，各項競賽和評比活動中的獲獎情況納入班級年終考核。

3.其中科技小制作、科技創意論文和科技實踐活動一等獎作品，廢舊環保制作大賽一等獎作品將選送參加上級部門組辦的各類科技競賽活動評比。

六、活動要求：

1.各年級高度重視，把科技月活動作為慶祝建國60周年和踐行科學發展觀的重要內容，認真學習、認真落實。

2.各班主任組織學生積極參加知識講座、環保和科技手工作品制作、環保和科技論文征集活動。

3.各項作品注明班級、姓名、有指導教師者注明，交到相關教師或辦公室。

蘭州市第三十四中學

2009年9月26日

參加第二十五屆甘肅省青少年科技創新大賽活動方案

我校科技月活動參與班級28個，征集到的小制作、小發明、廢舊環保作品共計251件，科技環保小論文106篇，分別評選出了一、二、三等獎予以表彰。從總體看，學生參與積極性較高，但作品質量不高，需要進一步指導、提高。

為了有針對性參加比賽，提高我校學生科技、創新意識，成立專人指導小組。

科幻繪畫興趣小組：負責人折琪

科技創新制作興趣小組：孫永林

科學DV作品興趣組：劉慶林

科技實踐活動：團委

科教創新組：教研室

科技教育方案評比：教研室

第四篇：科技課外活動方案

科技課外活動方案

（2012—2013學下期）

一、指導思想

為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展2013科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。

二、活動時間

2013年3月——2011年6月

具體安排：每周2—5中午和下午放學后，每天訓練2小時，周六上午訓練2個半小時。

三、組長：廖華

李世維

輔導老師：朱三強 徐光明

徐廷萬

羅亨友

參賽對象：3-6年級全體師生

四、活動主題 體驗、創新、成長

五、活動內容

（一）電子百拼

比賽內容： 1.現場拼裝實驗，2.理論考試。

比賽要求： 按比賽規則，照成績選送學生參加縣級.市級比賽。

參賽對象：三～六年級各班

（二）“美麗的校園”建筑模型制作

比賽內容：現場獨立180分鐘內完成制作。

比賽要求：按比賽規則分項打分，依成績選送學生參加上級比賽。參賽對象：三～六年級各班。

（三）風影直線競速賽車

比賽內容： 用三種傳動模式啟動賽車在專用賽道直線竟速。比賽要求：參照重慶市比賽規則。參賽對象：三～六年級各班。

1．各班選拔派出代表隊參加（4人左右）。

2．每個代表隊所用的比賽用品由自己自愿購買。

3.選撥時間：2013年4月20日。

六、活動成果展示

活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。

七、活動要求

1．時間安排：

3月宣傳動員階段；

4月_5月活動競賽階段，6月總結表彰階段。

2．各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

3．活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

4．有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。

2013年3月

第五篇：科技種植方案

農安鎮第二中心小學科技小組種植方案

一、活動目的1.勞動知識與技能：學習種植方法、栽培技巧；親自種養植物，參與管理，了解一些植物的生長情況。

2.科學探究方法：觀察植物的生長過程；思考并提出源自實踐活動的問題；樂于分享自己的想法，愿意與同伴交流合作；能向有經驗的人請教，會從書中、網上查找問題的答案。

3.實踐體驗與感悟：親歷種植蔬菜、花卉、梨樹的活動，體驗勞動帶來的喜悅感和成就感，體會勞動人民的艱辛，感恩社會大眾的勞動，珍惜和分享勞動果實，感悟大自然的奇妙，理解人與自然和諧相處、人是地球成員之一等觀點。

二、種植活動安排

種植研究小組由活動指導教師負責，在每周的星期一、三下午科技小組活動時開展活動。

三、活動地點：校內實驗室、校外花卉園

四.活動內容：從開學至期末，在時間、天氣、材料等條件合適的情況下，學生可以選擇下列的部分或全部活動參與其中，并填寫活動記錄卡或標簽（詳見附件4）。

（1）花草名片：從網上、書中查找植物的資料，用創造性的辦法做成植物的個性名片。活動成果為卡片等手工小制作。

（2）攝影攝像：用發現美的眼睛，通過獨特的視角記錄植物。活動成果為照片、攝像。

（3）觀察筆記：像科學家那樣記錄。可以選用日記形式，用文字、繪圖、拓印等方式呈現。活動成果為觀察筆記（本）。

（5）思考提問：實踐過程中發現、思考、提問，把問題記下來，跟同伴交流、討論。活動成果為學生自己提出的問題，記錄在專用的紙上。

（6）科學研究：種植植物的過程中，對產生的某些問題進行深度思考，通過請教專業人員、設計實驗、長期觀察、查資料等辦法解答疑問。活動成果為科學小論文等。

農安鎮第二中心小學