第一篇：百日攻克《時代》周刊的英語學(xué)習(xí)法

百日攻克《時代》周刊的英語學(xué)習(xí)法 [復(fù)制鏈接]

第一、你要找一篇英語媒體上的文章。這篇文章最好圖文并茂，[大學(xué)生勵志網(wǎng) www.tmdps.cn]講的是你最感興趣的內(nèi)容。你對內(nèi)容越是有興趣，在閱讀過程中查關(guān)鍵單詞就越有動力，查出來的單詞記住的機(jī)會也就越大。相反，如果對內(nèi)容不感興趣，讀起文章來昏昏欲睡，你就無法記住里面的單詞。

第二，在閱讀過程中，每遇到一個不認(rèn)識的單詞，都要在單詞下畫一道醒目的線，然后查字典。查出來后，把單詞抄寫在筆記本上，并盡可能努力記住詞義。要注意：這里說的努力記住，指的是一瞬間的努力，不能反復(fù)背那個單詞這只是一次性地看一眼、記一下。

另外，也不要寫下單詞的中文意思。寫下中文意思，讓你的心理有依賴感，在那一瞬間就不會以絕望式的努力去記住那個單詞了，二來也花費(fèi)太多時間。你必須保證閱讀是你的主要活動，盡可能快地往前走。

另外，決不能歧視不同的單詞。

第三，隨著你這樣不停地閱讀，不停地在單詞本上一次性地記錄所碰到的生詞，單詞就會積累下來。當(dāng)你看到本子上的單詞已經(jīng)有三四行之多時，就停下來，把每個單詞一次性讀一遍，看看是否記住了其中的意思。如果發(fā)現(xiàn)有些詞已經(jīng)忘了，就再查一下字典，再一次性記住（不必重復(fù)抄寫）。這里的原則是，你要在你短期記憶消失前將之鞏固一下。以后的閱讀還是要重復(fù)同樣的過程。到有六七行單詞時，還要從頭閱讀一遍，把忘記的詞查出來。這時，前三四行已經(jīng)是二進(jìn)宮了，我一般也是要再度記一遍，不過那是這些詞很少有忘記的，費(fèi)事不會太多。當(dāng)然，完成這個過程，要根據(jù)個人的能力不同調(diào)整。如果你短期記憶能力強(qiáng)，可以到四五行時溫習(xí)。如果你的短期記憶弱，就兩行溫習(xí)一次。

第四，我一天這樣工作8小時，一天結(jié)束時一般能積攢一百五十甚至二百個單詞左右。臨睡前，把所有單詞溫習(xí)一遍，發(fā)現(xiàn)大致一百二十個左右的詞還記得。到另三十個左右忘記的詞要在查出來進(jìn)行一次性記憶，然后可以安睡。

第五，第二天早晨起來，重新溫習(xí)所有的單詞。以我的經(jīng)驗(yàn)，此時你還是能記住一百道一百二十個。你只需把忘記的詞再查一遍，進(jìn)行一次性記憶，然后吃完早飯，開始下一輪的閱讀和記憶。

在這個時刻，你和頭一天的那個詞匯表不是要說再見，而是要永別。你再不必回頭溫習(xí)。

當(dāng)你知道你自己碰到困難但重要的詞匯時，你記住這個詞的機(jī)會就增加了很多。這就是深練的一個核心內(nèi)容：重復(fù)。

但這不是機(jī)械的重復(fù)，而是不斷失敗。挫折以后的重復(fù)。一般的重復(fù)，會隨著次數(shù)增加而降低你大腦的警覺度，能重復(fù)到讓你麻木的程度。但深練的重復(fù)中，你的大腦警覺度會隨著重復(fù)次數(shù)的增加而提高。

學(xué)一門外語需要10年持之以恒的努力。其中，頭3到5年最好是強(qiáng)化訓(xùn)練，等大體能夠輕松閱讀后，再細(xì)水長流。

你最好利用長假期的機(jī)會開始這樣的強(qiáng)化，看看用這樣的方法，一天8小時的練習(xí)量能維持多久。能維持兩個月就兩個月，能維持三個月就三個月。能一天8小時就8小時，不行7小時也不算太差。只要維持了一段時間，許多奇妙的變化就會發(fā)生。我前面說過，你絕對不能搞“詞匯歧視”，對所有單詞都要一視同仁。要知道，你這么閱讀，每天接觸的生詞就150個以上，讀過的詞匯（包括那些認(rèn)識的詞匯）則是成千上萬，而且你讀的是真實(shí)的英文媒體。

有些生詞即使你在第二天早晨起來檢查時仍然能記住，如果不在以后的文章中出現(xiàn)也會被忘記。你維持著如此大的閱讀量，總碰不到的詞自然屬于很少用的詞，忘了就忘了，用不著遺憾。常用字忘了怎么辦？放心。只要保持這么大的閱讀量，真正的常用字隔兩天就會再出現(xiàn)，你還是依照這套方法記憶一遍就行了。有些單詞，你可能重復(fù)記憶十幾遍甚至幾十遍。有時你閱讀中碰到一個不認(rèn)識的詞，心里會驚呼：“天呀，我記得我查了多少次了，怎么還是不認(rèn)識？！”這時你的大腦會非常警覺、興奮。當(dāng)你知道自己碰到了困難但重要的詞匯時，你記住這個詞的機(jī)會就增加了許多。這其實(shí)就是“深練”中一個核心內(nèi)容：重復(fù)。但這不是機(jī)械重復(fù)，而是不斷失敗、挫折以后的重復(fù)。一般的重復(fù)，會隨著次數(shù)增加而降低你大腦的警覺度，能重復(fù)到讓你麻木的程度。但在“深練”的重復(fù)中，你的大腦的警覺度會隨著重復(fù)（挫折）次數(shù)的增加而提高。當(dāng)然，你也用不著聽有些英語教材告訴你哪些是重點(diǎn)詞、哪些不是。

生活本身會自然告訴你的。你做個簡單的算術(shù)：假設(shè)你起步時只有3000的詞匯量（高考的英語詞匯量要求也在此以上），這樣工作100天，一天150個單詞，那么就先后記憶了15000次新單詞。當(dāng)然，這15000次的詞匯記憶中，有許多是重復(fù)的：你學(xué)了忘、忘了學(xué)，有的甚至被你重復(fù)記憶了十幾次。不過，也有不少詞你只學(xué)了一次，當(dāng)天就在文章中不斷重復(fù)，一下子就記住了。讓我們打個折扣，就算你這100天總共學(xué)習(xí)并記住了5000個新詞匯（15000的1/3）。那么，加上你原有的3000詞匯，你就有了8000詞匯量。美國新聞記者寫文章的常用的詞匯就6000。《時代》周刊比較特別，以用詞豐富著稱。但8000詞匯，大致能夠涵蓋其主要的詞匯。在這種狀態(tài)下，你讀《時代》周刊還會有許多不認(rèn)識的字，但至少可以不用詞典看個大概了。

看到這樣嚇人的訓(xùn)練計(jì)劃，有人也許會說：這是應(yīng)試教育給學(xué)生的又一重折磨。錯矣！對于有動力的學(xué)生，這是個比看起來輕松得多的過程。你可以挑你最喜歡的內(nèi)容去讀。難道我們不記得小時候廢寢忘食地讀《三國演義》的情景嗎？比如，如果你是邁克爾·杰克遜的粉絲，你就讀他的傳記。當(dāng)你碰到moonwalk時，一查字典會驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來這就是“太空步”！你會忘嗎？當(dāng)然，這種方法在開始時要多查些字典而已。開始時你詞匯量少、單詞多，是最枯燥、最難的階段。但是，開始時也是你精力最旺盛的時候。只要你頂過這一段，以后則越讀越快，吸收的信息量越來越大，整個過程也就越有興味。這樣訓(xùn)練一段時期，詞匯量豐富了，你還可以分主題地閱讀，把每個主題所涉及的詞匯一個一個地攻破。等沖到一百天的終點(diǎn)時，你基本上可以不用詞典閱讀《時代》周刊。那種成就感、那種興奮，會讓你欲罷不能。

完成這一訓(xùn)練，在我看來就是登上了英語閱讀的最重要的一個臺階。試想，當(dāng)你能不借助字典閱讀《時代》周刊這種高詞匯量的期刊時，你即使停止學(xué)英語，也會好奇地拿起《時代》周刊或其他英文讀物看看。當(dāng)然，你也很容易養(yǎng)成每天閱讀英文報刊的習(xí)慣。英語成了你日常生活的一部分，你不用有意去學(xué)也會持續(xù)提高。你的英語這樣上了路，也會對你的生活和

工作有實(shí)際的幫助。俗話說：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。這個臺階晚上不如早上。要知道，按我們常規(guī)的強(qiáng)度學(xué)英語，學(xué)的速度比忘的速度僅僅快一點(diǎn)，甚至差不多。你總是不能達(dá)到不用詞典就可以閱讀的程度，也不能把英語轉(zhuǎn)化為日常的語言工具，一讀英語仿佛就是要上學(xué)、用功、去忍受不得不忍受的枯燥功課。這樣時間一久，厭煩、疲倦就都會出來。在1989年以前，我學(xué)英語就是這個狀態(tài)，學(xué)一個月，放半年；結(jié)果學(xué)了10年，還是《新概念》第一冊。后來一強(qiáng)化，幾個月就能閱讀《時代》周刊，對英語的態(tài)度馬上有了本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在總結(jié)一下。你是不是學(xué)外語的料，并不決定于你是否聰明、是否有語言天分。如果你上了一個外語班，總覺得自己比別人慢，這也不證明你“不是那塊料”。相反，如果你天資聰明，經(jīng)常有“聽君一席話，勝讀十年書”的頓悟，也不說明你一定能學(xué)好外語。學(xué)好外語的關(guān)鍵還是看你的動機(jī)有多強(qiáng)，是否能持之以恒。不能持之以恒就不是學(xué)外語的料。這包括那些相當(dāng)聰明的人。有些人學(xué)不好外語，在我看來就是太聰明，忍受不了努力多年還顯得很笨的挫折感。

那么，學(xué)好一門外語需要多長時間呢？對一般的大學(xué)生來說，我看需要10年持之以恒的努力。其中頭3到5年最好是強(qiáng)化訓(xùn)練。等大體能夠輕松閱讀后，再細(xì)水長流。開始時如果投入時間太少，忘的速度就會超過學(xué)習(xí)的速度，經(jīng)常會原地踏步。我有位朋友，英語專業(yè)畢業(yè)，后來當(dāng)了大學(xué)英語教師。她晚上出去代課掙外快，有一次碰到個年紀(jì)大的學(xué)生。大家熟了后，那人發(fā)現(xiàn)這位小老師的年紀(jì)居然還趕不上他學(xué)習(xí)英語的年頭。沮喪之下，他干脆就不來上課了。這種癥狀，流行我們?nèi)鐣芍^司空見慣。為什么？我看還是“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的道理。開始階段沒有運(yùn)用“深練”原則強(qiáng)化，沒有迅速達(dá)到使用的水平，英語長期不能成為你生活工作的一部分。日后一忙，今天拿起來，明天又放下，最后還是一無所成。所以，我勸有志的朋友，從生命中拿出100天，照著我的方法試一下，看看你的英語會變成什么樣子。

第二篇：英語學(xué)習(xí)法

1．目標(biāo)

英文是活的語言，現(xiàn)代通用的語言。凡是學(xué)習(xí)英文的人務(wù)必認(rèn)定這個目標(biāo)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代通行活用的英語。這個目標(biāo)認(rèn)定，方法才不會錯誤。若把英文看作死的，固定的語言，將來對于文法，讀物，發(fā)音都要偏重于迂腐的語匯，拘泥的文法，呆板的讀音，結(jié)果就所學(xué)非用了。

2．聽講寫讀四事并重

因?yàn)橛⑽氖腔畹膽?yīng)用的語言，所以在會話寫讀都得注意。語言之為物，自身不能存在，必有寫者說者欲傳達(dá)其意象，也必有讀者聽者由語言之傳達(dá)吸收作者說者的意思，然后完成語言之功用。語言也必因說者聽者作者讀者地位或心境之不同而發(fā)生變化。譬如講文法，以簡單的“你”一字為例，這you字，在中文無不譯為“你”，但是在語言活用上，你不必you，you也不必你，因?yàn)樵趯?shí)際上，語言與所與語者之間，有身份高低、交情疏密之不同。明白這you 字在實(shí)際上之用法，然后可謂懂得you字

之意義。中文對非深交的人，總避免“你”字，或稱“楊先生”，或稱“石甫先生”，而在英文卻一律普遍可用you字。再如英文wife，或通常譯為“妻”，然在實(shí)用上或等于“夫人”或等于“內(nèi)子”，或等于“太太”，或等于“老婆”，或等于“女人”；必須知道用wife字之時的條件，然后攫得住wife字之神髓。以上二例，都證明辭語非抽象之物，能脫離爾我而巍然獨(dú)存。文章無纏綿，只是作者讀者之興感；詩歌無悲壯，只是詩人墨客之騷情。不有聽講寫讀，何以有語言文字？假如偏于任何方面，就所學(xué)的也無非半身不遂貌合神離之英語而已，最多如看古代美人的肖像，相貌猶存，音容已邈，發(fā)生不起戀愛。

再就學(xué)習(xí)的能率而言，凡遇一新字，必口誦耳聞手寫目視，然后容易認(rèn)得，容易記得。猶如習(xí)字之人，不但要多閱碑帖，且必肯研墨揮毫，下實(shí)際工夫，才有實(shí)際成效。現(xiàn)在中國學(xué)生念英文，多犯這種毛病，只肯玩賞寶帖，不肯執(zhí)

筆臨摹，結(jié)果不能真實(shí)領(lǐng)會書法之筆意，且失了習(xí)帖上之真正快樂。昔王羲之習(xí)字，池水盡黑，有了這樣苦工，才是得了此中的樂處。學(xué)習(xí)英文道理也正如此。

3．口講之重要

在聽講寫讀中，口講尤為重要，尤其是在初級的時候。這并非說我們學(xué)習(xí)英文的目標(biāo)，只在能講幾句英語，實(shí)在因?yàn)榉椒ㄉ蠎?yīng)當(dāng)如此。自然能看不能講，只可說是半身不遂的英語，但即使目的不在口講的人，在學(xué)習(xí)之程序上，為求基礎(chǔ)之穩(wěn)固習(xí)慣之養(yǎng)成，進(jìn)步之神速，文理之清順，都得如此。這有幾種理由。第一，口講可多得練習(xí)，因?yàn)榭谥v是學(xué)習(xí)的最輕便的方法。如在班上，大家肯講，每小時總可說十幾名英語，對不對且不管，但已確多得練習(xí)機(jī)會無疑了。如教員令學(xué)生在家造句，每課最多交三句，已經(jīng)有點(diǎn)困難。第二，文法對不對，全在習(xí)慣，造句總是慢慢推敲出來，養(yǎng)不成什么習(xí)慣。口講之妙，在使學(xué)習(xí)的人在不知不覺之間吸收英文的句法，有

一句話，不費(fèi)心思，脫口而出，初有疑難，久而久之，自能順口，到了順口之時，英文句法已在不知不覺之間學(xué)來，比寫作時算什么主格賓格，強(qiáng)似多多了。第三，口講的話都是自自然然說出來，少有堆砌奇字，矯揉造作之弊，因?yàn)榭谥v應(yīng)答之間，不容你矯揉造作。試將通常社論與名人演講稿比較一下，就可顯然看出這個分別。英文最重自然清順，寫英文必有這口講為基礎(chǔ)，寫出來才讀得下去，不然滿紙都是字典上找來填上的奇語僻字，用上去一無是處。所以概括的講，英文寫作必須以口講為基礎(chǔ)。第四，文字之有音調(diào)，猶如人之有聲容，許多詩歌散文抑揚(yáng)頓挫之妙，都須朗誦才可體會出來。不會讀好的人，總不會完全領(lǐng)略此中的妙處。所以口講的練習(xí)，于將來文學(xué)之玩昧，也很有裨益。

4．直接教授法之用處與范圍

凡談外國語教授法的人，都講到直接教授法。所謂“直接”是外國語直接

表示意思，不靠本國語翻譯。因此法是小孩學(xué)話的法，故又稱為“自然教授法”（凡僑居外地直接學(xué)外國語，也可謂直接法）。因?yàn)槌橄笥^念不易直接表示，故直接法每由具體物件，如衣帽、鐘表、耳目五官等教起，故此法又稱為“物體教授法”。但是物體教授法范圍極狹，臂如教家禽野獸時，不能全數(shù)將家禽野獸搬到課室來，所以平常總限于最初的二十課而已。其余須以圖畫代替實(shí)物。或用聯(lián)想方法表示抽象意義。在此層上，有便有不便。譬如糖鹽可以帶到課室來，而甜咸之味，卻不易表示，除非由教員表演嘗味之神情不可。所以極端主張不用鄱譯者矯枉過正，常自討苦惱而已。專重翻譯以為練習(xí)，固然根本不對，因?yàn)檑蹲g時使學(xué)者心中時有本國語觀念，譯入英文，定然不成功，但是在許多解釋意義的地方，一二字翻譯出來，省卻許多周折。再如叫學(xué)生譯整句的意義，或述其大旨，再令以自然英語譯出，是有益無損的；若令字字對譯，再使疊字

成句，則利少弊多。

例如“快下雨了”一句話，若整句譯來，為it will rain soon，可譯為it is going to rain now 也未嘗不可，因?yàn)檫@譯法不背整句的意義。若用字字對譯，學(xué)生心中必先形成quick come rain already 這么一句，待來改正，已有文法上、習(xí)慣上的種種困難了，況且把這四個字如何改，都改不像真正的英語。

5．注重仿效與熟誦

學(xué)習(xí)英語唯一的正軌，不出仿效與熟誦；仿效即整句的仿效，熟誦則仿效之后必回環(huán)練習(xí)，必使能順口而出而后已。凡能依這方法讀英文的，無不成功，而且這極容易，真是學(xué)習(xí)英語的康莊大道，其應(yīng)用遠(yuǎn)超出于物體教授法之上，初級高級都可適用。須知小兒學(xué)語神速之秘訣，也不過仿效與重疊練習(xí)而已。這是與舊式以文法入門的方法，根本相反。譬如文法第一課說a是indefinite article，the是definite article，但知道這有什么用處？a , the 二字的用

法與省略，一百個留學(xué)生中沒有五個人能有十分把握，可見所講文法完全不是這么一回事。舊式的文法家以為下定界說，指出造句的楷則，叫學(xué)者按這楷則字字照填，便可成句，實(shí)在完全是夢囈。不但這方法極迂腐難行，就使按規(guī)則填好，也未必是順口的英語。學(xué)者最要的警語，是少用堆砌工夫，學(xué)時必整句吞下去，再整句吐出來，其文必順，其音必正，句法必通，用字必當(dāng)。若憑字字譯成英語，再依文法規(guī)則慢慢疊成句讀，必一無是處，勞而無補(bǔ)。

例如以上“快下雨了” it will rain soon一句只須整句念好，三數(shù)次已可成誦，文法關(guān)系，暫時都可不管，只把這句法吸入腦中，不但再出口時可保無誤，下次要說it will clear up soon.it will stop soon.he will come soon.You will die soon.心中早有此句的模范，不期然而然，說出都能合于正軌。所以學(xué)者最要二事：

1）凡學(xué)英語，必學(xué)整句，不覺中將

其句法音調(diào)整個吸入。

2）每日選二三句，回環(huán)熟誦，此數(shù)句讀音必正，出口必熟。如此半年，操英語能力必大進(jìn)。

6．普通原則

以上所述，可大略合并為具體的學(xué)習(xí)要則十?dāng)?shù)條。茲將《開明英文讀本》卷前之普通原則中有關(guān)系的十三條譯出如下：

1）打定口講的基礎(chǔ)。只要能達(dá)到這目的，任何方法都可用。

2）學(xué)生在課堂上，必須踴躍參加練習(xí)，不怕錯，不怕扣分?jǐn)?shù)。假如分?jǐn)?shù)足減少學(xué)生練習(xí)的勇氣，則教員應(yīng)暫時毅然廢棄分?jǐn)?shù)。

3）凡遇新字，必耳聞口講手寫閱讀四事并重。

4）應(yīng)盡量在課室里操英語，聽英語，借以吸收英文句法。

5）注重仿效與熟誦為養(yǎng)成正當(dāng)習(xí)慣之最好方法；不可偏重理智的分析及文法規(guī)則等。

6）句義字義不明時，可鄱譯方法，但不可專用翻譯為練習(xí)方法，翻譯句義之用處，在于作比較，研究本國語與外國語說法之不同。

7）注重字之用法；字義應(yīng)看做活的，生動的，有變換的。不知一字之用法，不能算為懂其意義。

8）注意日用成語虛字；常見之字用好，大體已備，生僻之字不難安插下去。

9）凡有意思要表現(xiàn)，必因教員的利導(dǎo)，毅然嘗試。

10）凡說英語，必說全句，不可僅限于yes, no 等字。初時或覺其難，日后必有進(jìn)步。

11）用客觀歸納的方法學(xué)習(xí)文法，即時時注意字之形體變化及其用法。在讀本上，看見同類的變化，發(fā)生疑問，即求文法的指示，以為解決。得了文法的指示之后，又須時時在讀本上觀其應(yīng)變，以為印證。

12）必須有寫作的練習(xí)。

13）拼音須精，讀音須正。

7．方法要領(lǐng)已如上述，茲更就學(xué)習(xí)閱讀、文法及語音的方法要點(diǎn)分列敘于左。作文會話等表現(xiàn)動作即附于文法項(xiàng)下。

語匯

8．語匯語法語音之分

語匯英文就是vocabulaly，就是語言的內(nèi)容本質(zhì)。語法（文法）英文叫做grammar，是講某種語言中表示意念關(guān)系的種種方法。語音就是讀音（phonetics）。這三個區(qū)別略與中國小學(xué)家所分形、聲、義三學(xué)相仿佛。說文等于文法；音韻等于發(fā)音學(xué)；訓(xùn)詁等于語匯。所不同者中國小學(xué)業(yè)是以文字為主，學(xué)英語者卻必須以語言為主。故如在中國小學(xué)，說文及金石之講文字的變化構(gòu)造，而在文法，卻須講語言字句的變化與構(gòu)造。然其同屬于一類的研究，注重構(gòu)造化合的原則，則兩者實(shí)處于相等的地位。（舊式文法一部分專講字形的演變，名為“形態(tài)學(xué)”（morphology），則與字形之義尤近。）

9．目標(biāo)之重要

語匯既為語言之本身內(nèi)容，其概本重要可知。所謂巧婦難為無米之你炊，必先有米，然后用得著巧婦的烹飪功夫。學(xué)英語者每病辭字缺乏，不能達(dá)意，猶如初寫白話文的人，只能說美人“好看”，她也“好看”，而別一個她也“非常好看”，第三個她“不大好看”，卻不能用“娉婷”，“曼麗”，“輕盈”，“綽約”等字樣。說人不好看，就說“難看”，也不能用“其貌不揚(yáng)”“面目可憎”等字樣。反過來說，文章做不好的人，專會堆砌僻字，使弄玄虛，用些什么“顏如舜華”，“沉魚落雁”，“羞花閉月”等搔不著癢處的俗套，而不能用明眸皓齒，纖妍潔白，不長不短，不肥不瘦等自然通用的成語。所以對于學(xué)習(xí)語匯的目標(biāo)不能不注意。

10．語匯貴自然

中國留學(xué)生及非留學(xué)生寫起英文來，都是韓三蘇的變相。須知韓文柳文好則

好矣，無如在英文里邊讀起來，總是高雅有余，切實(shí)不足。上焉者還有韓文之古氣磅礴，下焉者只像童生學(xué)做不通的六朝文，不但讀者不知所云為何物，結(jié)果言之無物，落了虛浮的毛病。實(shí)則三代古文所以勝于六朝，一句話說，不外自然本色而已。說其所當(dāng)說，其義足以應(yīng)付，其文又能自然符合當(dāng)日的語調(diào)。太史公之文所以高不可及，其實(shí)就是他能自然充實(shí)，倘使不人做起太史公語匯之研究，必發(fā)現(xiàn)其言辭之豐富，且多實(shí)質(zhì)器用動作之形容詞。總說一句話，文貴實(shí)質(zhì)，后人徒取腴詞而棄實(shí)質(zhì)應(yīng)用動作之名詞，文遂疲靡不振，到了后來要用文言做描寫文寫小說簡直為不可能的事，至于文人集中的什么墓志鉻，行狀等尋常的敘事文，費(fèi)九牛二虎之力做成，讀起來還是可憐和很，處處感覺束縛，痿弱，平庸，就是因?yàn)槟钦Z匯中少古代實(shí)質(zhì)名詞，而現(xiàn)代實(shí)質(zhì)名詞又棄為鄙野不敢應(yīng)用。黠者乃用浮美空泛之典故辭句以為掩飾，回去讀點(diǎn)《左傳》《史記》 的文，乃相顧失色，嘆其文“高不可及”。

因?yàn)橹袊膶W(xué)有這樣的一種傳統(tǒng)觀念，所以學(xué)英文的人也最喜用長字，拉丁名詞。然而現(xiàn)代英文固是一種雄健豐富、不離本色的語言，英文文學(xué)也未入了萎靡浮華的時期。真正的好英文還是多少帶點(diǎn)街談巷議或是文士雅談的氣味，英文謂之有smell of the soil, 正與司馬遷之文相近。譬如swift稱為“英文散文巨擘”（master of English prose），我們看他的《小人國》，文是如何的淺顯流利，味同嚼菜根，并不像吃燕窩魚翅，然而真懂飲食的人才知道“嘗盡天下美味不如菜根甜”。學(xué)英文的人必須注重學(xué)這種淺常見的字的用法。這種字用得好，用得老，才是入了英文文章的正宗。

現(xiàn)在且舉幾個例。我在《開明英文文法》第188頁曾經(jīng)說到這個道理，舉五個例。在這幾個例中，B條的成語都是最易而最好的英文，A條的成語都是不如B條的成語的生動達(dá)意。

（甲）有一位大學(xué)教務(wù)主任說所計(jì)劃的課程科目足以代表中國今日社會的各方面變遷，用了這么一句（A）”it epitomizes the processes of modernization of China,”這是真正哲學(xué)博士的英文，同這一句話，可以說（B）”it sums up ,in a nutshell ,the various phases of changing China.”

（乙）有一位文字極漂亮的語言學(xué)家沙比爾氏，他要說語言演變之趨勢不說（A）the tendency of language，卻用一個比較不抽象的drift 字，說（B）the drift of language（丙）要說勞意喬治與守舊黨吊膀子，與其說（A）Mr.Lloyd George’s efforts at pleasing the Conservatives,不如說

（B）Mr.Lloyd George’s flirtations with the Conservatives（丁）要說麥唐納首相認(rèn)真對付問題，與其說（A）Mr MacDonald began to deal with the problem directly.不如說（B）he came to close grips with the

problem.（戊）要說根究經(jīng)濟(jì)困難的焦點(diǎn)，與其說（A）try to locate the economic distress不如說（B）try to find out where the shoe pinches.所以英文要學(xué)好的人，不應(yīng)先注重epetomize, processes ,modernization, tendency, locate 等字，應(yīng)先注重nutshell, drift, grip, flirtation ,shoe ,pinch等比較不抽象，比較有實(shí)質(zhì)印象的字。這一類字用得好，英文必好。

第三篇：英語學(xué)習(xí)法

How to learn English well

先問幾個問題，大家誠實(shí)相待即可。

1，認(rèn)為英語很重要的請舉手

2，認(rèn)為我非常喜愛英語的請舉手

Ok，我可以看到，第一個問題基本上所有人都舉手了。相比之下第二個問題，舉手的人明顯減少。很多人認(rèn)為英語是bird language，right？其根本原因是不擅長英語的學(xué)習(xí)。一件東西，如果你擅長了，還會討厭么？只怕會越來越愛吧。

今天，我就希望能夠通過一些英語學(xué)習(xí)方法的分享，不說能夠急速提高大家的英語水平，也希望能給大家一些靈感。作為經(jīng)驗(yàn)的磚頭，我希望拋出去能夠引出你們自身學(xué)習(xí)的的美玉。

河南省英語高考試卷有這么幾部分：聽力，完型，閱讀，英語知識應(yīng)用與寫作。下面我就分別就這幾個方面，分為平時與考試兩個部分，依次分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

聽力。

平時：買一本聽力材料，有模擬試題以及真題的就行。每天聽一課，聽的時候要像考試一樣專注，聽完對過答案，把錯的或者是蒙對的題目再聽一遍。弄清楚自己的疑難點(diǎn)。經(jīng)過長期聽力練習(xí)之后，要總結(jié)出一些基本題型，比如 關(guān)于人物是誰，地點(diǎn)在哪里，人物關(guān)系，發(fā)生的具體事件，時間等等。這樣你在拿到一份新的題目時，不會因?yàn)橐粺o所知而驚慌。對于聽力中反復(fù)遇到的詞匯也要進(jìn)行積累，它們很可能會影響你的理解與判斷。

你可以用閑暇時間做聽力練習(xí)。每天30分鐘就足夠了。當(dāng)然，如果你是個音樂愛好者，多聽英文歌也是可以的。

考試：經(jīng)過平時的多次練習(xí)，你已經(jīng)知道基本題型是怎樣的了。所以當(dāng)你拿到聽力試題時，第一件事就是閱讀題目。有的同學(xué)會說，題目那么多，就算看了也記不住啊。這時候，你手中的筆就是關(guān)鍵啦。在看完一道題目后，圈出其中的關(guān)鍵詞。這樣能夠方便有效的在最短時間里激發(fā)你的記憶，你在聽聽力材料時也會有重點(diǎn)。

你不需要完全弄懂聽力材料。你的目的是在眾多材料中找出你想要的答案。

不要長時間糾結(jié)于某一題，否則你會丟掉之后的許多題。

閱讀理解

平時：你需要做兩個工作：記單詞，讀文章。

單詞是文章的基礎(chǔ)，如果一個句子七個單詞中你不認(rèn)識五個，那這個句子你肯定不會知道意思。那么如何背單詞呢？

首先，人手一本高考詞匯書。最好是便于攜帶的。給自己制定一個背誦計(jì)劃。背誦的時候還要注意單詞的搭配。這里我有一個小建議。同學(xué)們回到班級后可以和自己的英語老師溝通，動員全班同學(xué)一起背單詞。利用班級的后黑板，每天由英語課代表抄寫部分英文單詞和短語在黑板上，同學(xué)們每天的任務(wù)就是背會這些單詞。上課時，再由英語老師對著后黑板，抽點(diǎn)幾名同學(xué)，進(jìn)行檢查。這樣就行成了一個很好的循環(huán)。班級里的英語學(xué)習(xí)氣氛也被調(diào)動起來了。

其次，人手一本單詞記錄本。可以用來記錄在文章閱讀時遇到的單詞，還可以記錄高考必備詞匯中你總是記不住的單詞。這樣單詞的記憶就全面又充足了。

還有一點(diǎn)是，單詞不能死記硬背。我推薦將單詞放入句子中記憶，這樣不僅生動，也能同時了解該單詞的用法。學(xué)一個單詞，先要讀準(zhǔn)確了，然后根據(jù)讀音記拼寫就會容易很多。

平時讀文章可以保證你在考試時的閱讀速度，并且提高你的語感。閱讀理解并不要求

你讀懂每一個單詞，每一個句子，但是你要能很快的讀懂文章大意，并且根據(jù)題目要求找到相關(guān)細(xì)節(jié)。

不建議同學(xué)們做閱讀題讀文章的時候出聲，因?yàn)檫@樣會影響你的閱讀速度。腦袋跟著眼睛轉(zhuǎn)起來，不然看得快但是你得到的信息不多。另外，即使是在平時，你做閱讀也必須要給自己限定時間，當(dāng)然了，如果你是欣賞美文，那反復(fù)品鑒是不可避免的。

考試: 做閱讀先看題再做試卷。用筆劃出每道題對應(yīng)的原文的位置，細(xì)看這個部分，找出答案。這樣省時又省力。一定要細(xì)讀每一段的第一句話和最后一句話。標(biāo)準(zhǔn)的英語文章一個段落只能圍繞一個中心句展開，一般就是第一句，后面都是圍繞第一句話展開的一些具體事例或者論證。看閱讀就順著這樣的思路，就能更好地理解文章。

完型填空：

平時：同學(xué)們可能覺得完型是非常摸不準(zhǔn)的題目。也許平時做的很好，但是考試時文章一變，效果也不一樣了。我想說的是，多做練習(xí)必然是有效果的。有人說，題目做的多了，蒙對的可能性都大一些。這是因?yàn)槟阋呀?jīng)不知不覺形成了自己的做題思維與語感。

另外一個對于完型有益處的方法是歸納總結(jié)。填空不外乎考察詞意，近義詞辨析，語境理解。詞意就是需要你掌握詞語意思。近義詞辨析需要你分析詞語的使用方法以及不同語境的不同意思。語境理解，就需要你通讀整篇文章了。

在平時背單詞的時候就需要多做一些比較歸納，考試時才會得心應(yīng)手。

另外，像一些常考的介詞，你需要清楚知道它們的使用方法。

考試：做完型的三段式，大家肯定不陌生，第一遍通讀全文，第二遍逐空選擇答案，最后再檢查一遍。最后的檢查很重要，把答案代進(jìn)原文里面，讀一讀是否通順。

英語知識應(yīng)用：

平時：英語知識應(yīng)用是一個很寬的內(nèi)容。但詞語的變形有跡可循。主要就是掌握變形的規(guī)律，包括同一詞根單詞之間詞性的轉(zhuǎn)換，添加前綴、后綴等。而短文改錯考察的更為細(xì)致，精確到很細(xì)小的語法點(diǎn)。

所以，平時的課堂上一定要專心聽講，認(rèn)真做筆記。語法也是需要背誦記憶的，當(dāng)你熟練刻在腦子里，在拿到改錯題時，你的腦袋里的語法知識會是你最大的助攻。語法需要理解并不是說讓你把一大段語法現(xiàn)象的官方分析背下來就是理解了，還要會加以應(yīng)用。所以，背語法點(diǎn)的時候，例子也需要記憶。雖然現(xiàn)在河南省高考題改革，取消了單選題。但是同學(xué)們平時還是可以做一些單選的，這對掌握一些細(xì)碎的語法知識很有幫助。

考試：最重要的是細(xì)心。不放過任何一個細(xì)節(jié)。

寫作

平時：寫作的提升技巧就一個詞：積累。

如何積累呢？準(zhǔn)備一個本子，將你在閱讀任何英文文章時發(fā)現(xiàn)的好詞妙句記錄下來并背誦。積累的越多，你就比別人多一些資本。因?yàn)槌齾s大家都會的，你的句子會更加不落俗套，讓人耳目一新。

多看看一些高考滿分作文，盡量背下來。如果沒有那么多時間，可以摘錄其中的好句子，好短語。

根據(jù)作文的不同題材來說，常見的有議論文，說明文，記敘文等。那么一些通用的句型當(dāng)然不能少。

這樣，當(dāng)你拿到題目時，不會覺得腦袋空空，什么也不知道了。

考試：書寫要工整，段落劃分明確，條理清晰。最好是總分總的結(jié)構(gòu)。

No root, no fruit.沒有根就沒有果實(shí)。英語學(xué)習(xí)貴在平時的努力付出。希望大家都能通過不斷努力，取得好成績。

也希望我的分享能給大家?guī)ヒ稽c(diǎn)幫助。

Fighting！

第四篇：英語學(xué)習(xí)法

張玨教授專文—個人自學(xué)英語突破捷徑！

1． 英語學(xué)習(xí)的怪圈—我們千千萬萬的學(xué)子，在學(xué)過小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至碩士、博士英語以后，仍然不能真正的達(dá)到英語過關(guān)，聽不能懂電臺的英語廣播，聽電臺英語廣播就象聽天書；說不能和外國人交談幾句，老是一開口幾句話就要說?Pardon, my English is very poor.?, 無論是出國留學(xué)還是在國內(nèi)和外籍人士交流都成大問題；讀不能看懂?CHINA DAILY?，生字太多查字典不及；寫更是錯誤百出，詞不達(dá)義，句不通理，寫出的東西大大的丟了自己的臉面；看中國自己的英文電視臺CCTV 9還能看懂些—那是憑圖象去猜測大意的！中國的英語教學(xué)，重語法結(jié)構(gòu)和書面教學(xué)應(yīng)試的路子，學(xué)生考試能拿高分，什么四級、六級、托福、雅思等都不在話下，但是一到實(shí)際應(yīng)用時就統(tǒng)統(tǒng)趴下！陷入怪圈的學(xué)生，估計(jì)要占整個全體的85%，是一個令人啼笑皆非的現(xiàn)實(shí)！也是英語教學(xué)的悲劇！你陷入怪圈了嗎？有什么辦法解脫呢？

2． 英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵—在于培養(yǎng)英語的語感，語感培養(yǎng)上來以后，就一定能說一口流利地道的英語，寫出漂亮的文字。掌握了語感，就掌握了英語學(xué)習(xí)突破的鑰匙。我們中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中最缺的就是語感！

3． 學(xué)好英語的三大前提—每個人只要有英語學(xué)習(xí)的三大前提，就肯定能把英語在短期內(nèi)學(xué)好。三大前提：

[1] 學(xué)習(xí)英語的目的明確--學(xué)好英語為自己，為家庭，為國家爭光，為使自己成為國際型人才而培養(yǎng)必要的素質(zhì)，為使自己能走遍天下都不怕[語言關(guān)]。

[2] 學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣—把它當(dāng)成一種樂趣來學(xué)，而不是一種負(fù)擔(dān)，英語學(xué)習(xí)里充滿樂趣，有英語歌曲可聽可唱，有英語原版奧斯卡電影可以欣賞，看懂CCTV 9了解中國風(fēng)情很爽，用英語與外國人交流更是樂事一樁！

[3] 學(xué)習(xí)英語的信心、毅力和堅(jiān)持--一定要堅(jiān)信自己絕對能學(xué)好英語！英語通過好教材好方法絕對能快速學(xué)好。在突破階段最好每天花2-3小時來學(xué)習(xí)，才能有很好的長進(jìn)。要堅(jiān)持一年下來，就可以把英語學(xué)得棒棒的。千萬不能興來時每天能5、6個小時學(xué)，隔不多久退潮時一擱數(shù)月，那樣的話就是學(xué)到老也學(xué)不好的！記住兩句諺語：[1] 滴水穿石 [2] 只要工夫深，鐵棒磨成針。

4． 英語學(xué)習(xí)的捷徑—張玨教授通過二十多年的高層次英語教學(xué)后，摸出了一條學(xué)習(xí)英語的捷徑，這種方法先后在大學(xué)生、研究生、博士生班上試過，幾千人受益，幾乎百發(fā)百中地取得良效！捷徑是：九個月到一年內(nèi)攻下四本書-新概念英語1-4冊，地道的英語基礎(chǔ)就可以打下。你完全可以自學(xué)，學(xué)成后你就在英語的天空中翱翔。

5． 新概念英語1-4冊相對應(yīng)的程度：1冊-初級英語聽說讀寫基礎(chǔ)；2冊-中級英語聽說讀寫基礎(chǔ)；3冊-高級英語聽說讀寫基礎(chǔ)；4冊-高深級流利英語，百科知識類各種文體之深奧文章的理解，培養(yǎng)英語思維的成熟度。4冊功成，完美英語語感養(yǎng)成。

6． 捷徑學(xué)習(xí)具體方法—聽寫+核對+跟讀+ 聽懂+翻譯+背誦

[1] 聽寫課文—不看書，用復(fù)讀機(jī)放課文的磁帶錄音，放一句，暫停磁帶，寫一句；然后再放一句，再暫停，再寫一句，直到把整個課文都寫下來。這個過程是培養(yǎng)語感的極佳手段，既訓(xùn)練了聽力又打下寫作的基礎(chǔ)，不斷地積聚語言的厚度。

[2] 核對聽寫—打開書看課文內(nèi)容，糾正聽寫錯誤之處，有些是拼寫上的，有些是聽力感覺上的，尤其是英語中的連讀和弱讀，是中國學(xué)生的弱項(xiàng)。有時連讀的兩個單詞會被誤認(rèn)為是一個從不知曉的新的單詞，或是錯聽成別的組合。不斷地通過犯錯-糾錯法學(xué)習(xí)。

[3] 跟讀聽懂—核對完畢再放課文錄音并跟讀5遍，然后再放錄音5遍，達(dá)到聽整篇課文如同聽中文廣播一樣流暢無誤，100%的聽懂率，而不是‘毛估估’地聽懂，因?yàn)橐话銓W(xué)生在學(xué)校里訓(xùn)練聽力大都是求個能作對題目就行了，連猜帶蒙不求全解，蒙混過關(guān)的。功夫一定要到位，否則就永遠(yuǎn)得不到正果。

[4] 翻譯鞏固—100%聽懂課文以后，再翻開書本看課文的中譯文，根據(jù)中文說出并寫出每個英文句子乃至整篇課文。這個過程是鞏固英語基礎(chǔ)語感的重要過程，完成這個過程，英語就能夠被學(xué)者所應(yīng)用了，不管是聽，說，讀，寫，都已經(jīng)達(dá)到完全掌握的水準(zhǔn)。能夠背誦則效果更好！

7.捷徑學(xué)習(xí)時間要求—1冊：30-45天；2冊：100天；3冊：70天；4冊：70天。

8.新概念英語教材要用舊版本的書和磁帶，尤其是磁帶，舊版本的要比新版本的好得多，因?yàn)榕f版本磁帶是由專門英語標(biāo)準(zhǔn)灌音的人士朗讀，發(fā)音純正倫敦音，而且1－3冊的由易漸難的梯度非常明顯，到了3冊的錄音語速就非常快，照此訓(xùn)練可以突破六級聽力，甚至CCTV－9的英語聽力；而新版本的磁帶雖然也由外籍人士錄音，但語音語調(diào)不太純真，聽起來有點(diǎn)拗口，最關(guān)鍵的是2冊到3冊之間的聽力沒有漸難梯度，兩冊速度一樣，所以用這新版本磁帶訓(xùn)練聽力絕對達(dá)不到好的效果。再者，舊版本的書加磁帶全價只要116元，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成！謹(jǐn)以此成語激勵天下所有的英語有志者。祝您早日成功！

【浙江大學(xué)外語學(xué)院 張玨 zhangjue@zju.edu.cn】

第五篇：法律英語學(xué)習(xí)法

（zz）法律英語學(xué)習(xí)方法 來源： 桂琳的日志

法律英語的宏觀學(xué)習(xí)方法

法律的人，大多學(xué)過英語。但精通法律英語的人卻很少。其主要原因，在于方法不當(dāng)。過分重視字詞、語法、句型等“微觀”的語言現(xiàn)象，而忽略了對法律的整體理解和宏觀把握，用學(xué)習(xí)語言的方法學(xué)習(xí)法律，是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)法之大弊。

法律是一個有機(jī)的理論體系，有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，而語言只是表述法律的工具。法律的原則有限，但表述的方法無窮。因此，如何表達(dá)并不重要，重要的是法律的實(shí)質(zhì)。所以，宏觀學(xué)習(xí)法，就是要求學(xué)習(xí)者，把各種微觀的語言現(xiàn)象，放在宏觀的法律語境中，去學(xué)習(xí)。這樣，法律理解了，英語隨之精通，可謂事半功倍、一舉兩得。如果堅(jiān)持記單詞、背短語這樣的微觀學(xué)習(xí)法，不知法律的內(nèi)涵，不解法律的運(yùn)用，一旦環(huán)境一變，表述不同，便又成陌路，必須從頭學(xué)起。費(fèi)時甚巨，收效甚微。

總之，文以載道，關(guān)鍵在道，不在文。因此，可以得意忘言，但不能因言而廢意。佛家講“借幻修真”。英語是幻，變化無常；法律是真，起止有定。借英語之幻，趨法律之真，這就是宏觀學(xué)習(xí)法的大總持法門。詳細(xì)說明如下：

一、英語的難易與法律的難易

在澳洲留學(xué)期間，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于刑法的書，讀得比較通暢，語言障礙也少；而財產(chǎn)法卻艱澀、難懂，念起來非常吃力。而本國學(xué)生就沒有這樣難易差距的感受。我想原因在于，西方的刑法理論，與中國相似；我在大學(xué)期間，刑法又學(xué)得很好。由于對法律本身熟悉，所以，覺得刑法英語很容易理解和掌握。相反，澳大利亞的財產(chǎn)法是繼承英國的傳統(tǒng)，諸如財產(chǎn)權(quán)的相對性、衡平法產(chǎn)權(quán)等等理論，在國內(nèi)，從未接觸過。由于對法律原則的陌生，導(dǎo)致閱讀的吃力。所以，英語本身無難易，難易取決于法律本身。對法律原則的理解越深、越透，表述法律的英語，就越簡單、易解。

二、英語的不通源于法律的不通

在國內(nèi)做律師時，翻譯過很多英文合同，經(jīng)常會涉及到某某條款是“condition”或“warranty”，當(dāng)時就直譯為“條件”或“保證”，僅知道“條件”是合同的重要條款，“保證”是非重要條款，但這又有什么區(qū)別呢？學(xué)了普通法才理解，這種區(qū)別的法律意義在于違約后的法律后果不同：違反condition，守約方有權(quán)終止合同，同時要求損害賠償；但違反warranty，守約方雖然有權(quán)要求損害賠償，但必須繼續(xù)履行合同，否則，也是違約。Condition 和 Warranty 是兩個再普通不過的詞匯了，但在法律語境里，卻有著特定的含義。因此，不了解法律，便不能掌握法律英語。

三、按照法律的原意，理解法律英語

中國法律理論與普通法有很大不同，加之中國的法律又不健全，因此，多數(shù)英文的法律名詞

和術(shù)語，都很難在中文中，找到與此相對應(yīng)的確切的詞匯。如“unjust enrichment”可直譯為“不當(dāng)?shù)美保浞珊x卻比《民法通則》中的“不當(dāng)?shù)美睂挿旱枚啵坏恕睹穹ㄍ▌t》中的92條“不當(dāng)?shù)美薄?3條“無因管理”的情況，而且還有違反信托義務(wù)（fiduciary duty）和侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)所取得的利益。另外，agreement和contract，可以翻譯為“協(xié)議”和“合同”，在中國法律中，似乎沒有什么區(qū)別。但是，根據(jù)普通法規(guī)定，有要約和承諾，便是一個agreement，而agreement只有在采取書面形式（deed）或有對價（consideration）支持的情況下，才能成為contract，具有法律效力。這樣的例子，不勝枚舉。所以，一定要按照法律的原意，理解英文。不可望文生義，生搬硬套。

四、遵循法律的學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)法律英語

與任何學(xué)問和手藝一樣，法律有其自身的由淺入深、從易到難的學(xué)習(xí)規(guī)律。英美法學(xué)院均設(shè)有核心課程（core subjects），學(xué)生必須先行完成核心課程，才可以修其他法律部類。中國法律英語的學(xué)習(xí)者，難以深入的一個重要原因，就是沒有按照這一規(guī)律，按部就班地學(xué)習(xí)法律，在一些基本概念和分類都沒有搞清楚的情況下，就開始盲目自修。我個人認(rèn)為，“開卷有益”不適合法律英語的學(xué)習(xí)。只有當(dāng)掌握了法律基礎(chǔ)之后，才是開卷有益，否則，只能造成理解上的艱難和混亂。

五、聽說讀寫譯

以前的應(yīng)試教育，強(qiáng)調(diào)讀和寫，學(xué)生學(xué)的是啞巴英語。現(xiàn)在各種考試都加了聽力單元，以彌補(bǔ)以前的不足。我也曾用一年半的時間，專門練習(xí)聽力。國內(nèi)甚至有人建議，一字一句地聽寫美國之音。其實(shí)，語言不需要天才，只需要功夫，關(guān)鍵在于持之以恒。念佛、參禪、學(xué)密，佛有八萬四千法門，只要一門深入，便可直趨菩提。英語也是一樣。聽說讀寫譯，一門通了，其他四門皆通。因此，哪一門你更喜歡、對于你更方便學(xué)習(xí)，就練哪一門。完全沒有必要將其割裂開來。

六、普通英語與專業(yè)英語

語言的水平與重復(fù)的數(shù)量成正比。想想一個中文字或詞，我們每天要聽、說、讀、想多少遍，而一個英文單詞，我們曾使用過多少次。這中差距，就是母語與外語的區(qū)別。同理，除兩千左右基本詞匯之外，每一種專業(yè)英語，都有自己特定的詞匯群落。將這些特定的詞匯，重復(fù)的遍數(shù)越多，就越熟悉，使用起來也越得心應(yīng)手。同樣，在相同的時間里，看一些雜七雜八的東西，一個特定詞匯的重復(fù)幾率就相對少了，熟練程度也隨之降低。因此，學(xué)語言一定要專，不要雜。現(xiàn)代社會的特點(diǎn)就是職業(yè)分工愈來愈細(xì)。要學(xué)法律英語，就一門心思地學(xué)，非法律英語不學(xué)，讀書是它，上網(wǎng)是它，寫作是它，念茲在茲，必定成就。反之，沒有專業(yè)定向，泛泛而學(xué)，除了能和老外聊聊天外，沒有太大的用處。

七、總結(jié)

法律英語很難學(xué)，難在對英語法律本身的陌生。因此，想學(xué)好法律英語，就必須蹋下心來，不趕時髦，不求熱門，把法律的基礎(chǔ)打好。一位英國法官曾經(jīng)說過，學(xué)法律是一件很簡單的事，所需要的就是常識和干凈的指甲(Nothing but common sense, and relatively clean finger nails)。

看似復(fù)雜的法律，無外乎在說兩件事：一是對法律適用環(huán)境的描述；二是對法律后果的描述。“殺人者死”，就是一條法律。殺人，是法律的適用環(huán)境；死，就是殺人的法律后果。法律的發(fā)展在于（1）對適用環(huán)境的描述越來越詳細(xì)，比如，將故意和過失、因果關(guān)系、正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險、精神狀態(tài)等等理論，引入“殺人者死”這一條基本規(guī)定中，從而使法律更具有更強(qiáng)的針對性和可適用性，以減少執(zhí)法者的主觀因素，保證法律的客觀和公正；（2）法律后果的可選擇性也越來越多，使其更合理、更人道或更公平。因此，無罪、社區(qū)服務(wù)、強(qiáng)制治療、關(guān)監(jiān)獄和死刑，都可能成為殺人的法律后果。

而西方法律發(fā)達(dá)的地方，就是對法律環(huán)境的描述比我們細(xì)致，精確。比如將“l(fā)ack of will”, “mistake of fact”, “provocation”, “compulsion”, “emergency and necessity” 等等情況，均列為對“殺人者死”這一條基本法律原則的除外條款。這些情況，是中國法律沒有涉及到的。同時，法律后果的多樣性，和更趨于人道的傾向，也是我們應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

法律是一種邏輯游戲。法律的基本原則是游戲起點(diǎn)，從這個起點(diǎn)按照常識，推演下去，就是一個完整的法律體系。比如，形式訴訟法，總的來說，有兩個邏輯起點(diǎn)：一個是有效的發(fā)現(xiàn)、制止和懲罰犯罪；另一個是，保護(hù)公民個人的權(quán)利和自由。所有刑事訴訟法的原則，都是從這兩個起點(diǎn)推演產(chǎn)生的。我的一個導(dǎo)師，經(jīng)常在講座中說，學(xué)法律一定要知道“What they are talking about.”比如有人爭論犯罪嫌疑人有沒有沉默權(quán)的問題。實(shí)際上就是上面說的兩個邏輯起點(diǎn)或基本原則的沖突之處。如何解決這種沖突，就是對是否承認(rèn)沉默權(quán)的答案。不承認(rèn)沉默權(quán)，就是要求嫌疑人必須證明自己沒有犯罪，但這又于無罪推定和舉證責(zé)任在公訴人一方，這兩個理論相違背；但承認(rèn)沉默權(quán)，就不會有人會主動坦白、交待。所以，為了鼓勵嫌疑人說話，普通法采用了所謂“認(rèn)罪換減刑”的理論。也就是坦白必須從寬。但并不是所有的認(rèn)罪，都可以得到減刑，要視認(rèn)罪的時間、地點(diǎn)、環(huán)境等具體情況而定。這樣，又衍生出很多法律原則，作為對認(rèn)罪換減刑的除外條款。

寫了這么多，無非在說一件事情：學(xué)習(xí)法律英語，就是學(xué)習(xí)法律；學(xué)習(xí)法律，就必須知道“what they are talking about”，要知道法律在說什么，就要找到那個議論的邏輯起點(diǎn)；要找到這個起點(diǎn)，就必須從法律的基礎(chǔ)學(xué)起。這就是宏觀學(xué)習(xí)法的全部內(nèi)涵。有了基礎(chǔ)知識，便找到了法律的邏輯起點(diǎn)；找到了起點(diǎn)，就會了解一項(xiàng)具體法律原則提出的前提、意義和適用范圍；這樣就能學(xué)好英語國家的法律；法律通了，法律英語也就精通了。

八、關(guān)于作者

以上都是作者碰壁后的教訓(xùn)。為學(xué)法律英語，在國內(nèi)時，用去了很多時間、精力和金錢，可總是不得要領(lǐng)，難以深入，漸漸的竟成了我生活中的“雞肋”，為此大為苦惱。索性在三十歲時，出國留學(xué)，所求的只是一個通達(dá)。現(xiàn)在，通達(dá)不敢說，但似乎有些明白，得了點(diǎn)感悟。

普通法源于英倫，是世界法律史的一個特例。可是，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭這些繼承了普通法傳統(tǒng)的國家，竟然能在一、二百年之中，在兩塊新大陸之上，建立四個幾乎囊括了所有種族的移你好家，而且可以迅速繁盛起來。可見，普通法確實(shí)有其超勝獨(dú)妙之處，值得我們這些以法律為業(yè)或相信法律的人學(xué)習(xí)、思考和借鑒。

因此，利用假期，在澳洲寫了這篇文章，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

如何學(xué)習(xí)法律英語

在各類專業(yè)英語中，法律英語是最難學(xué)和最難掌握的，法律用語和法律文件要求的規(guī)范、正式和嚴(yán)格，即便用本國語言表達(dá)也需要有所斟酌，如用外語來表達(dá)其難度可想而知，這就需要學(xué)習(xí)者同時掌握法律和英語兩門學(xué)科。那么，法律專業(yè)的人如何學(xué)習(xí)法律英語呢？在上海，你找不到法律英語培訓(xùn)課程，法律英語的學(xué)習(xí)只有靠自學(xué)。

首先要考慮的是，在基礎(chǔ)英語掌握到什么程度是開始學(xué)習(xí)法律英語才合適呢？是大學(xué)英語四級或六級？有一點(diǎn)是肯定的，如果你的一般英語能力沒有達(dá)到一定的水平，而冒然直接學(xué)習(xí)法律英語，估計(jì)你一定會在挫敗感中放棄學(xué)習(xí)的。你想如果你看了一句法律英語的長句，其中有五六個單詞不認(rèn)識，句子結(jié)構(gòu)又分析不清，而身邊也沒有人可以為你解釋，你還有信心繼續(xù)學(xué)下去嘛？那么究竟是達(dá)到了四級還是六級水平后才學(xué)習(xí)法律英語為宜呢，這真是很難回答的，因人而宜，但我想最起碼應(yīng)該四級。以我個人為例，我五年前通過了大學(xué)英語六級，但口語和聽力都比較差，以后為了準(zhǔn)備司法考試幾乎沒有再接觸過英語，水平當(dāng)然下降許多。在幾次學(xué)習(xí)法律英語都半途而廢的情況下，我就把原來大學(xué)英語四級至六級的教材、新概念

（3）找出來重讀、精讀，過了三個月后，我再拿起法律英語的教材，學(xué)習(xí)效果明顯比原來好許多。那些曾被列為法律專業(yè)詞匯的單詞，也不知不覺已在四六級教材中熟悉。學(xué)習(xí)普通英語的好處就是你可以找到老師，可以在培訓(xùn)市場上找到相應(yīng)的課程，把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，再去自學(xué)法律英語就會輕松些。

接著，就談?wù)勥x擇什么教材？這幾年法律英語的教材多了，而我在買到第一本法律英語的教材時（三四年前），在華政的法律書店里也就只有二三本教材。我的第一本教材是上海市涉外法律人才培訓(xùn)中心組織編寫的《法律英語》，這書97年出的第一版，除了法律單詞有中文解釋外，其余都是英語，有些更是原版的案例，給學(xué)習(xí)帶來難度。

此后，我選擇了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社出版的整套法律英語系列教材《法律英語核心教程》（一至三冊）、《法律英語聽說教程》（上下冊，配帶磁帶），個人覺得，這套教材編得不出，由淺入深，循逐漸進(jìn)，另外還配有《法律英語核心教程輔導(dǎo)用書》幫助學(xué)習(xí)，其聽說教材也是市場上少有的法律英語聽力材料。

至于何家弘編的法律英語，在書店看到賣得挺多，但沒有仔細(xì)看過，據(jù)說對初步者難度挺大。我讀得最用心的應(yīng)屬傅偉良著的《對外經(jīng)濟(jì)合同英文寫作》，實(shí)用性強(qiáng)，對合同的常用詞匯和句型的用法進(jìn)行了歸類，針對每一句型、詞組又舉了大量的例句，對于學(xué)習(xí)合同英語非常有幫助，而事實(shí)上，翻譯合同、起草合同是法律服務(wù)中最基礎(chǔ)、最頻繁的工作。

《法律文本與法律翻譯》，這是一本新近由中國對外翻譯出版公司出版的有關(guān)法律英語翻譯的書，至今我只讀了部分，覺得可以備一本。該書從翻譯角度談到了法律英語，涉及了合同、招股說明書、法律規(guī)章、司法文件、律師用語、法庭用語，內(nèi)容涉及廣泛但不深入，對法律工作者而言，似乎缺乏實(shí)用性。

法律出版社出版的《涉外法律函電英文寫作范例》，這就屬于實(shí)用性的圖書了，還配有光盤。正如本書的前言中寫，律師信函涉及客戶的商業(yè)秘密，在這方面的出版物近乎空白，這本書對有心從事涉外事務(wù)的律師而言是非常實(shí)用的。

書店更多的法律英語書是介紹英美法律的書籍，對于初學(xué)法律英語者，這類書籍暫時還不要接觸為宜，第一，不具實(shí)用性。對于沒有海外法律留學(xué)背景的律師而言，很難會業(yè)務(wù)中用上英美法的知識，對于大多數(shù)人律師而言，學(xué)習(xí)法律英語的目的是為了能用英語進(jìn)行交流，為外國客戶提供中國法律服務(wù)。第二，難度大。整個閱讀過程即是學(xué)英語又學(xué)法律，這都會影響你學(xué)習(xí)法律英語的興趣和決心。

因此，我個人覺得，通過學(xué)習(xí)常用法律的英文版來提高法律英語水平是比較有效的方法，而且通過讀這些英文版的法條會讓你知道中國法律用語和條款的常用表達(dá)方式，其實(shí)說到底，這才是我們學(xué)習(xí)法律英語的最終目的。在新東方英語的網(wǎng)上還有這些法律的老外朗讀版，也可以用來當(dāng)作練習(xí)聽力的材料。LAWSPIRIT網(wǎng)站上賣的法律聽力光盤（100元），也是一套很有針對性的聽力練習(xí)材料，但涉及的法律類別不夠廣泛。當(dāng)然，網(wǎng)上還有許多免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料，你至少可以搜索出二十份左右的常規(guī)中英文對照版的合同。

總之，法律英語學(xué)習(xí)是非常艱難和漫長的過程，需要你更多的耐心和堅(jiān)持。