第一篇：學校運動會意義

學校運動會意義

篇一：學校運動會意義

學校運動會 學校體育運動競賽的一種重要形式，主要指每年春秋兩季的田徑運動會。學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術水平的提高；同時，還可以培養學生奮發向上、遵守紀律、集體主義和榮譽感等品質,并具有振奮師生精神,活躍學校生活等作用。中國學校的運動會，始于1890年前后上海圣約翰書院舉辦的以田徑為主的運動會。以后逐漸發展到大城市的中等和高等學校。中華人民共和國成立后，學校運動會在城市和鄉村各級各類學校中普遍開展，并日益成為學校的傳統活動和學校教育生活中一項重要內容。

學校運動會形式多樣，除田徑運動會外，還可組織綜合性運動會，它是若干單項比賽的綜合形式

運動會廣播稿 致運動員

不為掌聲的詮釋，不偉刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手。努力吧！用你堅韌不拔的意志，去迎接終點的掌聲，相信成功屬于你。

五言

跑步，跳躍，透支，項項奪冠。獲獎，頒獎，領獎，個個歡喜。參賽，助威，擬稿，人人努力。冠軍，淘汰，輸贏，重在參與。

世事我曾抗爭

——成敗不必在意

天凈沙——贊運動員

落日輕風彩霞。紅旗人潮鮮花。吶喊歡呼足下，冠軍誰家？明日功成華夏。

剎那 永恒

塊塊紅，點點綠世界因你更美麗風兒在輕頌成功，自由鳥兒說我陪你一起追求額上的寒珠折射的不僅是陽光還有一種希望它，來自播種你看看臺上一雙雙注視著你的眼睛分明在說：無論你成功與否剎那屬于你而你，一定屬于永恒

編輯本段運動會口號

全民健身，利國利民，功在當代，利在金秋

我精彩，我運動

要求和希望：

1． 希望全體運動員，認真參加各項體育競賽運動，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班爭光。在競賽過程中，頑強拼搏，服從裁判，不能與裁判放生矛盾。

2． 希望全體同學能發揚奉獻精神，確立服務意識，為全體運動員做好后勤工作，為他們的運動競賽加油鼓勁，發揚團隊合作精神，為班級取得的優異成績通過廣播進行及時、準確的報道。

3． 希望全體裁判員，及時到位，客觀、公正地履行裁判職責。給每一個運動員的付出，進行正確的評價和裁判。

4． 希望各班班主任，做好學生的組織工作，對學生進行衛生教育、安全教育、良好秩序教育，學生原則上不能離開操場，禁止學生外出及到教室休息，發現有學生到教室或外出，有一個扣一分,最后，預祝本次運動會取得圓滿成功！

篇二：淺談高校運動會開幕式表演的作用與意義

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淺談高校運動會開幕式表演的作用與意義 作者：趙燕

來源：《新校園·中旬刊》2014年第12期

摘 要：隨著高校教學改革的不斷深入，體育教學的目標更注重于健康教育和素質教育。高校運動會開幕式表演作為一項能夠很好鍛煉學生紀律觀念、團隊合作意識的活動，對促進體育教學質量的提高、推動校園體育文化建設、帶動學院的全民健身、推動師生社團活動的發展、促進學生身心健康發展等方面都有及其重要的作用。高校應該重視并更好地組織開展運動會開幕式表演活動，使其在學校教育中發揮更大的作用。

關鍵詞：高校;運動會開幕式表演;意義

體育課的課堂教學有一定的系統性、計劃性和直接性，而校運會開幕式表演作為校園內規模最大、人員最多、影響最廣的體育活動，是對課堂體育教學的補充和檢驗，能更好地培養大學生的體育意識、興趣、能力、習慣，開闊學生的視野，提高體育審美意識，同時還能促進大學生身心健康發展，有助于培養大學生的學習積極性和創造性，培養學生的分析能力和創新精神。

一、校運會開幕式表演有助于促進體育教學質量的提高

開幕式表演的意義并不是簡單的幾十分鐘的表演過程，而是大學生運動、表演能力以及學院體育教學成果的集中展示，如大學生學習太極拳、籃球與足球運動的基本技術、跆拳道和體育舞蹈以及健美操和廣播體操等，把這些內容運用在校運會的開幕式中進行表演或比賽，不僅能展現出當代大學生良好的精神風貌和巨大的活力，更能以演促練、以賽促練，提高體育教學的質量。

二、校運會開幕式表演有助于推動校園體育文化建設

每一個學校都有其獨具特色的校園體育文化，通過開幕式表演可以進一步凸顯其特色校園體育文化建設。開幕式表演在堅持與本校傳統相結合，與學科文化相結合，與區域文化相結合的前提下，更加體現學校特色。開幕式為大學生提供了養成良好思想道德、磨練堅韌性格、培養求索精神的又一有效平臺。因此重視開幕式表演的科學管理、精心組織，可以完善校園體育文化，利用開幕式表演所產生的綜合效應，促進大學校園文化建設。在良好校園體育文化環境中，學生會努力使其運動行為與校園體育文化相匹配，積極投身于各種有益的體育活動，使他們既能享受運動的樂趣，又能調整自己的認知行為，使之與校園體育文化環境相協調。

三、校運會開幕式表演有助于帶動學院的全民健身

校園運動會開幕式表演集主題思想、音樂伴奏、造型變換、服裝道具以及眾多的參與者為一體，是當今高校體育中一種特殊的活動形式，對學校形象有很好的宣傳作用，對學生有很

篇三：2014學校運動會總結

南城明德小學

第四屆春季運動會總結

本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運動會，歸結起來主要有以下幾個特點：

一、組織健全

在運動會籌備階段，全校行政就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運動會組委會，形成了一個強有力的領導核心。運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，布置落實檢查籌備情況。大會還根據工作內容，進行了明確而合理的分工，確立了競賽組、宣傳組、后勤服務組、場地器材組、管理組等小組，正因為有了這樣一個工作機構體系，使各項工作有人負責、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。

二、準備充分、分工落實

運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜，運動會組織委會貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個工作組規定了詳細的工作任務、職責，并一一規定完成期限，同時隨時對新出現的問題進行協調解決，從而使各項籌備工作有一個較系統與嚴密的組織體系。

三、組織嚴密、協調配合

比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環節，所有工作相互聯系、互相協調、缺一不可。組委會各工作組互相之間協調、溝通聯系，既分工又協作，每位組長與成員及時溝通。裁判員工作時認真執法，場地器材及時準確到位，班主任維護現場秩序，廣播宣傳及時播送信息、后勤服務及時提供后勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。

四、全員參與、屢創佳績

此次運動會得到了各位班主任和同學們的重視和積極參與。在為期二天的比賽中，有1--6年級學生300多名運動員參與，在40多名教師及工作協作下，運動員奮勇拼搏，為集體而戰，屢創佳績。

五、不足之處

回顧本屆運動會，在取得上述成績的同時，我們也發現了一些存在的問題，針對存在問題提出有以下幾點建議：

1、需要加強裁判員的組織培訓工作，裁判員業務水平有待提高。

2、班主任組織學生報名考慮不夠周全，有個別班級還存在超項想象，下屆運動會之前，建議進行班主任組織學生報名培訓，希望以后學生報名不出現多報或少報參賽項目現象。

3、離我校提出的文明觀賽尚有一定的距離，一些班級學生隨地亂扔廢棄物，與比賽中表現中的精神風貌不相協調，學校組織檢評小組進行衛生保持檢查并進行評比。

4、通過此次校運會，我們也發現了學生整體身體素質有待加強，今后繼續加強陽光體育活動的開展。

5、在人員的調配工作中存在不足，檢錄組人員6人，偏多，記錄組人員3人，偏少。

6、運動會后期工作沒跟上，只報出了各項比賽中的第一名，對于班級體育成績沒有評比結果，無法表彰，今后一定在做方案時更加細化詳實。

7、本屆運動會程序冊沒有把上一屆運動會各比賽項目的最好成績列表附在后面，照成無法與本屆第一名對比，無法統計是否有同學打破了上一屆運動會同一項目的記錄，計分成績不合理，不能體現優績優獎。

8、建議第五屆運動會增設“愛護運動場，做文明觀眾”模范班級評選，并進行獎勵，頒發獎狀或獎旗。2014、4、12

第二篇：學校運動會意義

學校運動會

學校體育運動競賽的一種重要形式，主要指每年春秋兩季的田徑運動會。學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術水平的提高；同時，還可以培養學生奮發向上、遵守紀律、集體主義和榮譽感等品質,并具有振奮師生精神,活躍學校生活等作用。中國學校的運動會，始于1890年前后上海圣約翰書院舉辦的以田徑為主的運動會。以后逐漸發展到大城市的中等和高等學校。中華人民共和國成立后，學校運動會在城市和鄉村各級各類學校中普遍開展，并日益成為學校的傳統活動和學校教育生活中一項重要內容。

學校運動會形式多樣，除田徑運動會外，還可組織綜合性運動會，它是若干單項比賽的綜合形式

運動會廣播稿

致運動員

不為掌聲的詮釋，不偉刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手。

努力吧！用你堅韌不拔的意志，去迎接終點的掌聲，相信成功屬于你。五言

跑步，跳躍，透支，項項奪冠。獲獎，頒獎，領獎，個個歡喜。參賽，助威，擬稿，人人努力。冠軍，淘汰，輸贏，重在參與。

世事我曾抗爭

——成敗不必在意 天凈沙——贊運動員

落日輕風彩霞。紅旗人潮鮮花。吶喊歡呼足下，冠軍誰家？

明日功成華夏。

剎那 永恒

塊塊紅，點點綠 世界因你更美麗 風兒在輕頌 成功，自由 鳥兒說

我陪你一起追求 額上的寒珠 折射的

不僅是陽光 還有一種希望 它，來自播種 你看

看臺上一雙雙注視著你的眼睛 分明在說：無論你成功與否 剎那屬于你

而你，一定屬于永恒

編輯本段運動會口號

全民健身，利國利民，功在當代，利在金秋

我精彩，我運動

要求和希望： 1． 希望全體運動員，認真參加各項體育競賽運動，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班爭光。在競賽過程中，頑強拼搏，服從裁判，不能與裁判放生矛盾。2． 希望全體同學能發揚奉獻精神，確立服務意識，為全體運動員做好后勤工作，為他們的運動競賽加油鼓勁，發揚團隊合作精神，為班級取得的優異成績通過廣播進行及時、準確的報道。

3． 希望全體裁判員，及時到位，客觀、公正地履行裁判職責。給每一個運動員的付出，進行正確的評價和裁判。

4． 希望各班班主任，做好學生的組織工作，對學生進行衛生教育、安全教育、良好秩序教育，學生原則上不能離開操場，禁止學生外出及到教室休息，發現有學生到教室或外出，有一個扣一分,最后，預祝本次運動會取得圓滿成功！

第三篇：學校運動會的意義

學校運動會的意義

篇一：學校運動會意義

學校運動會 學校體育運動競賽的一種重要形式，主要指每年春秋兩季的田徑運動會。學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術水平的提高；同時，還可以培養學生奮發向上、遵守紀律、集體主義和榮譽感等品質,并具有振奮師生精神,活躍學校生活等作用。中國學校的運動會，始于1890年前后上海圣約翰書院舉辦的以田徑為主的運動會。以后逐漸發展到大城市的中等和高等學校。中華人民共和國成立后，學校運動會在城市和鄉村各級各類學校中普遍開展，并日益成為學校的傳統活動和學校教育生活中一項重要內容。

學校運動會形式多樣，除田徑運動會外，還可組織綜合性運動會，它是若干單項比賽的綜合形式

運動會廣播稿 致運動員

不為掌聲的詮釋，不偉刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，希望在終點向你招手。努力吧！用你堅韌不拔的意志，去迎接終點的掌聲，相信成功屬于你。

五言

跑步，跳躍，透支，項項奪冠。獲獎，頒獎，領獎，個個歡喜。參賽，助威，擬稿，人人努力。冠軍，淘汰，輸贏，重在參與。

世事我曾抗爭

——成敗不必在意

天凈沙——贊運動員

落日輕風彩霞。紅旗人潮鮮花。吶喊歡呼足下，冠軍誰家？明日功成華夏。

剎那 永恒

塊塊紅，點點綠世界因你更美麗風兒在輕頌成功，自由鳥兒說我陪你一起追求額上的寒珠折射的不僅是陽光還有一種希望它，來自播種你看看臺上一雙雙注視著你的眼睛分明在說：無論你成功與否剎那屬于你而你，一定屬于永恒

編輯本段運動會口號

全民健身，利國利民，功在當代，利在金秋

我精彩，我運動

要求和希望：

1． 希望全體運動員，認真參加各項體育競賽運動，發揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績為班爭光。在競賽過程中，頑強拼搏，服從裁判，不能與裁判放生矛盾。

2． 希望全體同學能發揚奉獻精神，確立服務意識，為全體運動員做好后勤工作，為他們的運動競賽加油鼓勁，發揚團隊合作精神，為班級取得的優異成績通過廣播進行及時、準確的報道。

3． 希望全體裁判員，及時到位，客觀、公正地履行裁判職責。給每一個運動員的付出，進行正確的評價和裁判。

4． 希望各班班主任，做好學生的組織工作，對學生進行衛生教育、安全教育、良好秩序教育，學生原則上不能離開操場，禁止學生外出及到教室休息，發現有學生到教室或外出，有一個扣一分,最后，預祝本次運動會取得圓滿成功！

篇二：淺談高校運動會開幕式表演的作用與意義

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淺談高校運動會開幕式表演的作用與意義 作者：趙燕

來源：《新校園·中旬刊》2014年第12期

摘 要：隨著高校教學改革的不斷深入，體育教學的目標更注重于健康教育和素質教育。高校運動會開幕式表演作為一項能夠很好鍛煉學生紀律觀念、團隊合作意識的活動，對促進體育教學質量的提高、推動校園體育文化建設、帶動學院的全民健身、推動師生社團活動的發展、促進學生身心健康發展等方面都有及其重要的作用。高校應該重視并更好地組織開展運動會開幕式表演活動，使其在學校教育中發揮更大的作用。

關鍵詞：高校;運動會開幕式表演;意義

體育課的課堂教學有一定的系統性、計劃性和直接性，而校運會開幕式表演作為校園內規模最大、人員最多、影響最廣的體育活動，是對課堂體育教學的補充和檢驗，能更好地培養大學生的體育意識、興趣、能力、習慣，開闊學生的視野，提高體育審美意識，同時還能促進大學生身心健康發展，有助于培養大學生的學習積極性和創造性，培養學生的分析能力和創新精神。

一、校運會開幕式表演有助于促進體育教學質量的提高

開幕式表演的意義并不是簡單的幾十分鐘的表演過程，而是大學生運動、表演能力以及學院體育教學成果的集中展示，如大學生學習太極拳、籃球與足球運動的基本技術、跆拳道和體育舞蹈以及健美操和廣播體操等，把這些內容運用在校運會的開幕式中進行表演或比賽，不僅能展現出當代大學生良好的精神風貌和巨大的活力，更能以演促練、以賽促練，提高體育教學的質量。

二、校運會開幕式表演有助于推動校園體育文化建設

每一個學校都有其獨具特色的校園體育文化，通過開幕式表演可以進一步凸顯其特色校園體育文化建設。開幕式表演在堅持與本校傳統相結合，與學科文化相結合，與區域文化相結合的前提下，更加體現學校特色。開幕式為大學生提供了養成良好思想道德、磨練堅韌性格、培養求索精神的又一有效平臺。因此重視開幕式表演的科學管理、精心組織，可以完善校園體育文化，利用開幕式表演所產生的綜合效應，促進大學校園文化建設。在良好校園體育文化環境中，學生會努力使其運動行為與校園體育文化相匹配，積極投身于各種有益的體育活動，使他們既能享受運動的樂趣，又能調整自己的認知行為，使之與校園體育文化環境相協調。

三、校運會開幕式表演有助于帶動學院的全民健身

校園運動會開幕式表演集主題思想、音樂伴奏、造型變換、服裝道具以及眾多的參與者為一體，是當今高校體育中一種特殊的活動形式，對學校形象有很好的宣傳作用，對學生有很

篇三：探尋校運會對校園文化的意義

探尋校運會對校園文化的意義

第48屆校運會即將結束，生活也將回歸正常。反觀賽前，緊迫的訓練讓我們食不甘味，繁瑣的籌劃讓我們夜不能寐！一切的夜以繼日僅僅只為這片刻輝煌？難道一切的緊鑼密鼓、夙興夜寐僅僅只為這兩日燦爛？

否！校運會斷然不是大家故意勞資耗神傾盡心力而形成的一場虛幻華麗的焰火！校運會有著其巨大的精神內核，它更似一個精神的熔爐，對全校師生的歷練效果起到的是一種升華的作用！

事實上，校運會的背后暗示著太多太多難能可貴的精神內涵！

校運會首先提倡和發揚的就是一種體育精神，一種健身觀念。這點著重表現在全校師生的觀念革新和跟進方面，校運會存在的意義絕不是單純地搜集一下整個學校之中的體能異士進行賽場表演之后簡單的名次羅列，這不過是校運會最表層的觀賞性而已，校運會真正所倡導的首先是全校師生的健身觀念！健身應該是一個全校參加的過程，而且應該是一個日積月累的過程。所以健身的觀念本應該滲透到平時生活的分分秒秒方方面面。然而，快節奏的生活讓廣大的師生逐漸奴役其中，健身的觀念不經意間也被拋棄到九霄云外，大部分的師生總是要等到一朝患病臥床不起的時候才能夠突然悔當初沒重視體育鍛煉。然而，讓人沮喪的是，為時已晚。其實，體育健身真的本應該體現在平時，然而另一方面，平時性的呼吁卻又根本起不到促進大家覺醒的效果，因而從某些程度來說，校運會的開展就是針對于此的一計強有力的警鐘，能夠讓大家頓悟到體育鍛煉無可比擬的重用性，因而校運會在這方面所起到的效果也是立竿見影。

就微觀層面的個人而言，校運會又是一種個人精神和素質的錘煉，校運會真正賦予大家的是一種拼搏向上的精神。這也可以體現出一種學校與社會接軌的趨勢以及大學教育的局部本質（增加學生的適應能力）。當今社會，人與人之間，競爭不可不謂是時代主線，有人、有事的地方就會有資源的稀缺，因而也會產生競爭。從某種程度上講，競爭好比如時代的催化劑，它極大地推進了社會的進步。然而，從個人的角度而言，競爭卻又成就了不少個人精神上的打擊與失落。競爭產生壓力，高強度的壓力催生出惡性的人格裂變，造成了個體的人格陰影。也正因為如此，在如今這個殘酷的社會，不少人對競爭都是采取消極回避的態度，這極大地抑制了大的范圍內社會的進步和小的層次上個人個性的發展。而針對于此，校運會所提倡的卻是一種良性的競爭。校運會中所極力體現和彰顯就是一種無懼無畏敢于拼搏的精神，其感染著全校師生積極主動地面對競爭，樂觀向上地把壓力轉化為動力，學會用自己強大的精神力量去解決現實生活中層出不窮的困難！校運會教育大家的是一種迎難而上敢于拼搏的競爭精神。這也正是良性競爭的精神內涵所在！另外，這種精神也是如今在局部當代大學生中所流行的所謂頹廢文化和蕭條主義的抗體，對我校大學生的人生態度有著非常明顯的矯正和引導作用。在這個角度上來講，校運會也是針對于在校學生的一劑提倡拼搏打擊頹廢的猛藥！

在宏觀的集體方面，校運會所表現出來的又是一種空前的團結協作精神。校運會不僅僅只是運動員的運動會么熱切也是更多我們的裁判員，廣播員，信息員，后勤人員的運動會。正是由于大家的緊密團結，校運會才能夠激情豪壯如火如荼地進行。我們在校運會中所體會到的是一種血脈相連的團結感。再回歸到我們的日常生活，大學的生活要么就是空洞、乏味，要么就是忙碌、疲憊，正因如此，整個的生活過程中似乎一直都有一種很厚重的虛無感籠罩在我們身邊，如影隨形，揮之不去！事實上，這是一種歸屬感的極度缺乏，我們整天都是孤獨地重復三點一線的簡單而繁瑣的生活，卻很少關注周圍的個人和集體。事實上，很多時候，個人的價值其實要靠他人或集體來顯現。而校運會就是通過這種集體參與的形式將這種團結的精神提煉和升華，讓我們的注意力重新回歸到生活的本真，去熱情地對待身邊的個人和自

己所在的集體，從而構建出代表聯系的歸屬感。校運會的整個過程可以說是將團結和協作完美地演繹，前期的精心準備，比賽的完美進行，后期的協調處理，一環一環，離不開大家集體的努力。校運會歸根結底還是為了表現出大家的精神，而這種團結恰恰可以補全大家平時歸屬感的缺乏，從而促進大家對班級的認同、對學院的認同、對學校的認同以及對更大范圍內集體的認同，進一步，讓大家更好地在集體中定位，更好地去積極生活。另外，這種團結也體現著學院和學校的凝聚力，因而對整個學校的校園文化和風氣建設也起到極大地促進和升華作用！

再深入一點，校運會的精神內涵也表現在對全校師生的價值觀念得正確指向和引導上。校運會所宣揚的是一種“不以成敗論英雄”的價值態度，這點對于我們正確地價值觀念的確立或轉換有著很重要的啟迪作用。事實上，當今社會，由于商業文化的侵蝕，“成王敗寇”的思想在一定程度上可以說早已深入人心。而且自市場經濟以來，商品經濟所帶來的文化浪潮也一只對“唯成功論”和“拜金主義”的觀點起著推波助瀾的作用。然而，我們很輕易便會發現。這是一種不健康的價值觀導向，譬如它會引導人們為了成功和利益而不擇手段。潛移默化之中，這種觀念又會進一步地促進人們心理層面上的異化，加速人與人之間的冷漠和整個社會層面上的相互疏離。然而，校運會卻向大家詮釋，每一個參與者都是真正的成功者，校運會向大家揭示，手段不是為了目的，過程可以超越結果！校運會的精神光輝指示著正確地成敗觀，榮辱觀，利益觀。當然，這是校運會的另一大精髓！

而且，一年一屆的校運會也暗喻了百年老校華農的精神底蘊的薪火相傳和發揚光大。每屆校運會就是華農精神的一次集中體現，也就在這里，華農深厚的人文底蘊和不朽精神才可以得到永遠的傳承和光大！也許若干年后，當你的記憶開始逐漸模糊，無數的往事也開始下落沉淀，你卻依然能夠清晰地記得，華農校運會上這聲聲吶喊所折射出來的巨大的華農精神！我想，這才是校運會真正的精神內涵

第四篇：學校運動會

學校運動會

這一天，我們學校舉行秋季運動會。

早晨八點半，我們排著整齊的隊伍來到學校的后操場。這時候，廣播里正放著高昂而又熱烈的進行曲，操場四周坐滿了老師和同學。男選手穿著運動服、運動鞋，女選手頭發都盤在頭頂上，他們做好了參加比賽的準備。他們一個個精神抖擻，摩拳擦掌，急切盼望比賽早點開始。

一會兒，校長宣布運動會開幕，緊接著比賽就開始了。

第一個項目是短跑比賽。運動員們脫掉外衣，只穿著背心和短褲，顯得特別精干。

“啪！”發令槍響了。參賽的同學嗖的一聲，像離弦的箭一樣向終點沖去。他們你追我趕，爭先恐后，奮勇向前。我們班的金夕淼是個矮個子，他咬緊牙，鼓足勁，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠軍就要到手了，大家都在為他鼓勁，使勁地高聲喊著：“加油！加油！”可是，就在這緊要關頭，意外發生了，他一下摔倒在跑道上。該不會受傷吧。我們正在為他擔心，他卻勇敢地站了起來，而且堅持著走到終點。雖然丟掉了冠軍，但是他頑強拼搏的精神仍然受到大家贊揚，都說他是好樣的。

隨后進行的調高、跳遠比賽，競爭也很激烈。

在接力賽中，我們班的運動員團結一心，拼盡全力，贏得了年級第一名。我是其中的一員，為班集體做出了一點貢獻，真高興。

學校趣味運動會

深秋,一個星期四的下午,陽光明媚,我校召開了秋季趣味田徑運動會。先進行的是開幕式,韓校長致辭,柳主任宣讀比賽項目和比賽規則。首先比賽的是東邊賽場上高年級組，男女生混合接力賽，每班由十五人參加，其中男生十人，女生五人。看，五（1）班和我們五（2）班的比賽開始了。別看五(1)班的同學個頭不高,但跑起來與我們班的高個子不分上下。運動員們箭一般的飛跑在運動場上，啦啦隊的同學更加興奮了，他們都不約而同的站直了身體,用全身的力氣和著節拍，高聲的來給自己班的運動健兒們加油。眼看我們班落后了，幸虧有飛毛腿羅坤壓尾,一個箭步沖刺過去，呀！就這一步，我們贏了。頓時操場上歡呼聲響成一片。在下面的拔河比賽中,我們班的同學一鼓作氣,又贏了五（1）班，我們高興地圍著班主任老師跳啊、笑啊?? 正當同學們還沉靜在第一名的興奮中,語文組和數學組師生混合滾球接力賽又開始了。同學們涌向比賽場。平日里嚴肅的老師在比賽場上生龍活虎,不分上下。裁判員拿來兩盆花放在距起點二十米的地方,拿來兩個球,分別給語文組和數學組的第一個老師。比賽開始了,老師彎著腰,帶著球向前跑,球也象調皮的孩子一樣到處亂竄,但怎么也竄不出老師靈巧的雙手。比賽道兩旁啦啦隊的學生,高興的笑著、跳著還在使勁的給老師喊加油。語文組和數學組師生混合滾球接力賽結束了。結果數學組的師生勝利了。西邊的賽場上，老師的拔河比賽也很精彩。拔河比賽開始了,老師們一個個鼓足了勁，拼命把繩子往自己這邊拉，最后還是語文組的老師勝利了。南邊的賽場上，老師的乒乓球比賽開始了，別看平時老師們都不打乒乓球，沒想到的是，老師們打起乒乓球來有板有眼，看的我們眼花繚亂。北邊賽場上，低年級的趣味游戲也很精彩，不時爆發出陣陣掌聲。太陽快落山了，我校的趣味運動會圓滿結束了。同學們依依不舍的離開賽場，盼望著下一次運動會的召開。教師點評：主要寫與本班有關的比賽活動，對比賽場景的描寫有主有次，突出了運動會的有趣、精彩。指導老師：張慧萍

運動會隨想

運動會在今天上午結束了，整個運動會是比較順利的，對學校來說是相當成功的，即所謂的取得了“精神、成績雙豐收”，達到預期想達到的目的，既保證了安全衛生，又讓孩子們有了一個互相比拼的過程，而且還在下午把風箏比賽也搞掉了。運動會的意義是什么呢？我想是在比團結合作、比拼搏精神，為了班級利益，同學們能做到戮力同心，為了班級利益大家可以不計個人得失，可以咬咬牙堅持到底，可以為了取得勝利而奮力拼搏，可以在各方面為班級作貢獻，如寫報道、喊加油、做救護、搞衛生、做宣傳標語等等。最讓人看到班級凝聚力的是50＊10的迎面接力，那種與其它班級同時比拼的場面可說是扣人心弦，所有人的心都是很緊張的，作為班主任最擔心的是本班同學掉棒而失去機會，作為運動員怕的是自己辜負這么多同學老師的期望，不小心出錯或掉棒或跑得太慢等，而觀戰的同學則恨不得自己的力量長在運動員身上，擔心自己班級落后，拼命的喊是爆發出的心中對這個集體的熱愛，這是一種最基本的集體主義精神。在運動場上，我們很少看到同學哭，更多的是看到他們奮力地不顧一切拼搏的樣子，他們能克服平時不敢想像的困難而上，能爆發出比平時大得多的力量、快得多的速度，因為有這個場，因為有這個團隊和舞臺。他們能在跌倒時迅速爬起來繼續跑，能在堅持不了的情況下頑強地完成自己的項目，像長跑時更能看出在最后拼搏的同學的意志，他們是用一種強烈的毅力支撐著前進的，這種精神可以摧毀一切，不管用在哪里，它都是最強的。不過，在運動會上，我也看到和聽到了很多現象，林林種種、方方面面都暴露出一些存在的問題和缺陷來。比如現代孩子的社會化問題，最明顯的是高段學生特別是六年級的種種成人化的模仿性的做法，像有的學生為了讓自己班在衛生上不扣分，用錢或東西收買在檢查的同學，還有的許下承諾，如果對方能做到什么的話，他便給他多少好處；有的為了把別人拉下馬，就讓另外檢查的同學去扣相關班級的分，以達到平衡；有的檢查者為了給一些班扣分，利用自己的權利還故意制造出一些扣分的依據，如說放在地上的東西叫亂扔垃圾；有的與裁判進行私下交易，“買通”裁判，做一些他自己所謂的“行賄”的方法，針對一些老師的弱點進行“攻擊”；有的為了在宣傳上面多投稿、多播稿（我們還有一項所謂的“精神文明代表隊”的評比，即各方面做到文明、安全、衛生等的班級在年段中評一個，其級別相當于運動成績團體第一名，其中有一項指標是投廣播稿的數量和播出量，其原因是常常沒人愿意去寫去投，那樣一來就會有班主任去“逼”出來了），采用了第一天從網上摘錄優秀文句的方式直接抄上去投的方法，結果該班的投稿數量和播出來的篇數都遙遙領先，因為審稿者是“英雄不問出處”的；更有夸張的是低段學生請家長在頭天晚上就寫好了稿子，以至于第二天運動會一開就有很多“出色”的稿子被播了出來，什么說“紅色的信號彈升上天空”也能聽到（大概是想說發令槍響時在煙屏上出現的白色煙霧吧，暈）；有的在今天下午參賽風箏評比的時候拉票（運動會從昨天上午開始到今天上午為止一天半時間結束了，下午是制作風箏的評比和放飛），利用“我給你打勾，你也給我打勾”的方法，他分別給十個班同學打勾，而十個班又都給他打了勾；有不少學生在下午火辣辣的太陽下請了家長來放，結果我看到操場上近三分之一的風箏由家長在放，真是難為啊。運動會上自然還會有許多怪現象，比如檢查的同學在草坪里穿來穿去地抓亂穿草坪或偶爾踩踏的同學；幾乎所有班級的觀眾都坐在操場邊的草坪上，而近在咫尺的草坪就是不可以踩，誰踩誰就被記下來并扣分；運動會開幕式上的橫幅是這樣的“柯橋小學教育集團柯北校區’2006小學生田徑運動會”，后來改成“柯橋小學教育集團柯北校區’2006春季田徑運動會”，也不知這“’”是干什么用的，正確的用法應該是表示省去2006的前兩個數字吧；升旗儀式時在國旗還在下面拉著時，就喊：“升旗，奏國歌，敬禮！”了，以至于后面出旗完后，只能喊“奏國歌”了；去年下半年的柯北運動會開幕式上最后一句話更令人咋舌：“??，閉幕式到此結束！請運動員退場。”；徑賽所有單項都已在今天上午九點左右結束了，而最后的拉力賽卻因為壘球比賽的延遲而推遲，結果所有師生在三十度左右的日光下等到十點三十分以后才開始；裁判的自主權很大，有時只要錯得讓人看不出來就可以了，學生在大多的情況下是不會知道自己的成績的，特別是預賽的成績；學生的吃是一大奇跡，我眼看學生在早上時一大包一大包的零食背來，竟然都能在下午放學時傾囊而盡，有的同學的吃的東西比平時書包的份量要重，不知他們是如何吃完它們的，對于學生來說，運動會就是一個吃的節日。的日子真是很有意思的。（時2006-4-7）

這樣

難忘的秋季運動會

明天就要開運動會了!我的心情十分激動!晚上我把明天要的東西都準備好了.一大早,我起來一看,今天的天氣很好,陽光燦爛,晴空萬里,我們盼望已久的運動會終于來了!來到學校,八點鐘運動會開幕式開始了!我們高興的排好了隊伍,走到主席臺前運動會快要開始了，張部長宣布：“秋季運動會開幕！”50米跑步比賽開始了,我們三（2）班的王書勤出場了,只見載判員舉起了發令槍,這時候,場上的運動員和的同學都屏住呼吸,等待發令員的槍聲.“啪”的一聲,只見她像離弦的箭一樣沖在前面, 最后王書勤得了小組第一名,真為我們三（2）班爭光啊!我認為最激動人心的項目就上接力賽了,我們班和三（1）班在比賽過程中一只不分上下,我們的心情也一直都很緊張,最后我們班取得了第一名,真是太高興了!雖然我們這次接力賽得了第一名,但是我們不能驕傲，爭取下一次這個項目 也得第一。令人難忘的運動會結束了,雖然我沒有參加任何一個比賽項目,但是我在為班上當拉拉隊,鼓勵他們跑出好成績。本來我是想寫廣播稿的，但是早上我忘了帶了。我覺得最出色的還是400米跑的同學易韻舒，因為她是女子400米跑冠軍，我很佩服她，如果我不胖的話，我也報400米跑，為班上爭光。下一次開運動會時,我爭取能參加比賽項目,為班上爭光!

運動會

9月28日那天，我們學校舉行了第八屆運動會。那天，太陽讓人感覺很炎熱，但開幕式并不是很長，很快，在開幕式結束后，我們便開始了廣播操比賽，而方陣，則已經在進場的時候就進行了，但是，在開幕式的時候，我卻感到身體不舒服，有一點頭暈，于是我只能去醫務室，而廣播操比賽，自己只能不參加了。在12:30分時，意味著運動會即將開始了，柏老師便讓我們把桌子、椅子都搬到籃球場內，但我們都整理好后，運動會便開始了，我的任務是送贊美稿，一開始，只有沒幾個人寫好了給我，我趕緊做好了記錄，可沒過多久，便有一大批的稿子寫了出來，我便趕緊向領操臺跑去，沒想到這卻是一項體力活，每次當我向領操臺送完稿子又回來的時候，又會有一大批的稿子讓我送，而且姚夏劫為了打破林昕玥的二十篇贊美稿的記錄，一直在不停地狂寫，但我的工作有點不認真，在送稿件的途中還漏了幾張稿子，到最后我實在不行了，只能讓陳伊怡幫我送一下??雖然我們今年的運動會或許是第一個倒數第一，但是那些運動員們為班級努力過了，希望明年有一個好成績。

第五篇：學校運動會

秋季運動會 金秋十月，秋高氣爽，真是一個好天氣。我們迎來了一年一度的田徑運動會，同學

們都興致勃勃在場外觀看。

瞧，運動場上正進行著50米初賽。只聽 “砰”的一聲槍響，運動員們像齊頭并進的駿馬飛奔向前，我班的周睿同學，像箭似的一馬當先跑在前頭，頓時，校園里沸騰起來了。我班啦啦隊齊心協力地叫著：“周睿，加油，周睿，加油。”周睿同學跑得更買力了，漸漸地，他把其它運動員遠遠拋在后面，還有5米，3米······終于他第一個沖過終點，奪下了第一名。我們的同學高興得歡叫起來。

瞧！在西邊小操場上，跳高比賽立刻就在同學們眼前上演了。隨著裁判 “嘟”的一聲，五（2）班的同學他先快步走到橫桿前，“嗖”的一聲輕巧躍過了，其他對手也相繼跳過了。當橫桿升到1米30時，有的同學跑到桿前止步了了，不敢跳，有的盡管跳過，但身子不經意又把桿子碰著，又失敗了。而輪到我班的潤麟同學時，只見他神情自若地走到起跑線上，眼睛注視著前方,深深地吸一口氣,原地蹦跳了幾下,習慣性地壓壓左腿,再壓壓右腿,然后好像突然下定了決心似的，邁出堅定有力的步子，快步向橫趕跑去。跑到橫桿前雙腿猛得一蹬，身子一挺，仿佛一只飛燕，騰空而起，再一挺胸，收腹.翹腰，好一個“背越式”。成功了，全場響起了熱烈的掌聲，這個第一已穩穩收入囊中，接著，他要挑戰破校記錄的高度——1米40了。他會創造神話嗎？全場的目光集中在他身上，我也合攏雙手為他祈禱,只見他疾步而去,似輕燕般劃出一道優美的弧線,過了。“好.好，太厲害了”同學們歡呼著，掌聲四起，他終于創造了一個新記錄了。

由于我班的運動員努力拼搏，最終我班拿了全級的第一名，真是一個別開生面的秋季田徑運動會！