第一篇：帶著優質的校外教育活動創意走進農村校園

帶著優質的校外教育活動創意走進農村校園

為了把優質的校外教育資源帶到偏遠學校，為了改變農村留守兒童管理缺位的狀況，讓農村的孩子享受到和城里孩子平等的校外教育機會，涇縣青少年校外活動中心經過一番摸索與思考，推出了“帶著優質校外教育活動創意走進農村校園”活動。

一、激發教師參與校外教育活動創意的激情

“中心”鼓勵優秀教師加強自我提升，并為他們努力學習，研究青少年心理學、教育學、社會學及綜合文化藝術提供了有利的條件。他們努力學習吸收國內外優秀的青少年教育活動經驗，悉心傾聽少年兒童的心聲，親身參與孩子們豐富多彩的校外生活，采編、挖掘出大量優質的校外教育活動創意，并將這些校外教育的金點子帶進涇縣茂林小學、黃村小學、榔橋小學、蔡村小學。

二、有效轉變校外教育活動創意形式，增加活動吸引力

1、努力拓展具有當地優勢的校外教育活動

涇縣山水毓秀，人杰地靈，是著名的宣紙之鄉，涇縣是一片紅色的土地，具有光榮的革命傳統。活動中心的教師們挖掘整理出具有涇縣文化傳統和當地特色的非物質文化遺產的傳承活動，結合當地的舞蹈，民俗手工藝等特色文化開展活動，在培養學生興趣愛好的同時，進行愛國主義和傳統文化教育，增強學生的民族情感和文化底蘊。案例1：少兒舞蹈《木棒花》

木棒花是涇縣古老的民間藝術，富有濃郁的地方特色的民俗文化，“中心”舞蹈教師親自向民間老藝人討教木棒花的跳法，并將舞蹈進行加工，提升，最后開展將“木棒花歌舞送進農村校園活動”。

案例2：語言活動《爭做紅色旅游解說員》

1938年至1941年，中共中央東南局和新四軍均不駐扎涇縣云嶺，周恩來、陳毅、葉挺、項英、曾山等老一輩無產階級革命家曾在這里指揮鐵軍馳騁大江南北，抗日救國。涇縣茂林是震驚中外的“皖南事變”發生地，七千余名新四軍戰士為了民族的解放事業長眠在東流山下。涇縣后岸還是無產階級革命家和外交家王稼祥同志的誕生地。小講解員們，熟悉家鄉的歷史，自己編寫講解詞，在“中心”教師的幫助下加強了對孩子們的語言的訓練，儀容儀表、禮儀禮節方面的訓練。在活動中，他們更加自豪能成為家鄉紅色旅游的解說員。

案例3：書法活動《我是規范漢字書法家》

我縣歷史文化底蘊深厚，是著名的“中國宣紙之鄉”。為激發廣大學生對祖國文字、書法藝術和美好家鄉的熱愛。為弘揚宣紙文化，提升學生綜合素質，中心書法教師組織學生課余時間去參觀宣紙博物館，然后在校外活動中鼓勵孩子們用家鄉的宣紙書寫規范的漢字。通過長期的校外書法活動，孩子們的書法作品可謂橫撇豎捺見功夫，騰挪抑揚顯精神。

2、充分發揮當地自然資源的校外教育活動

對青少年來講，孩子們普遍需要解決的應該是這樣幾個方面素質缺乏的問題--團隊精神、抗挫折能力、自理能力、感恩的心、創新能力、緊急突發事件的處理能力等。作為學校教育的補充和延續，活動中心的教師們利用以前的經驗和國外的一些研究資料，充分發揮本地自然資源的教育價值，采取了體驗式的校外活動教育創意，取得了很好的活動效果。

案例1：實踐活動《春季茶園采茶實踐》

孩子們和茶農一起上下飛舞，采摘嫩綠的茶葉，孩子們在無拘無束的大自然中釋放情懷、尋求大自然的奧秘。在大自然的懷抱中，孩子們興趣盎然、放飛遐想、陶冶情操，獲得了美的感受。同時，也了解了農村的特產以及勞動人民的辛苦。因此，我們抓住時機進行教育，教育他們從小熱愛農村，熱愛自己的長輩，長大后，當一名科學家發明更先進的工具幫助農村的勞動人民。

案例2：民間工藝活動《家鄉的泥塑》

首先教師帶領孩子們去山坡采集泥巴，在校外泥工課上用泥巴捏制的各種造型別致、形狀不同、顏色漂亮的小泥人、小瓶子，小動物、開了一個泥工作品展示會。其次，教師在孩子們面前象變魔術似的進行捏制，進一步給予孩子們足夠的刺激，以激發他們自己動手制作的欲望。在孩子們自己動手做的過程中，教師不過多地干預他們，而是讓他們憑借自己已有的經驗，通過一次次地實踐操作，通過他們自己的思維來制作。當一件件富有想象的泥工作品被裝飾在活動室時，孩子們得到了成功的快樂，也感受到了民間藝術的特殊魅力，了解到了勞動人民的淳樸與智慧，也從中受到熏陶。

案例3：制作風箏、放飛風箏

制作風箏前，請孩子們利用當地資源準備好材料及工具，如竹蔑，白紙，砂紙條等。在教師的指導下學扎風箏：扎骨架，糊紙，沾尾巴，拴提線，試飛，修整，上色。風箏做好后，組織孩子們到操場上進行風箏比賽。

3、拓展當地傳統游戲走進校外課堂活動

案例1：傳統游戲活動“跳房子”、“老鷹抓小雞”、“丟沙包” “跳房子”、“老鷹抓小雞”、“丟沙包”這些傳統游戲將動腦、動手、動腿、集體協作有效結合，既提高孩子們的集體觀念、強健體魄，又能鍛煉孩子們的協調能力，還能避免讓孩子們沉迷于電腦網絡和電子游戲，同時，通過游戲活動，為孩子們講述更多的傳統文化知識，從而進一步推廣中國的傳統文化。在教師的帶領下，孩子們在地上畫出了小房子，寫好數字，開始比賽。單腿跳、轉身、撿起房子里的沙包，再一步步跳回來。老鷹抓小雞、小雞隨著母雞跑，有趣的游戲內容一下子引起了孩子們的強烈興趣。

案例2：傳統游戲活動“滾鐵環”、“抽陀螺”、“踢毽子” 教師和孩子們共同制作鐵環、陀螺、毽子，組織孩子們分組比賽。孩子們感受到這些傳統游戲的魅力和樂趣，把這些傳統游戲帶入校園，豐富了孩子們的校園游戲內容，同時鍛煉了孩子們的動手能力，是一種非常好而且非常適合孩子們玩耍的游戲方式。

4、積極開展具有時代特點滿足青少年興趣愛好的新型活動。科學，是好玩的；探索，是有趣的。科學，并不神秘，也不遙遠，科學，就在我們身邊。青少年活動中心將重點推出科技教育內容，在開展鄉鎮學校科技活動的基礎上，定期送科技活動下鄉鎮學校，讓鄉鎮學校的孩子們也參與到科技活中來，感受科技帶來的奧秘。

案例1：“節約減排，變廢為寶”環保科技小制作作品設計。牙膏盒大變身為精美筆筒和收納盒

材料準備： 牙膏盒兩個、剪刀、小刀、膠帶(最好用膠棒或雙面膠，更加美觀)

用紙筒、杯具、廢舊報紙制作出的郵筒存錢罐

材料準備：紙筒、紙杯、廢舊報紙、膠帶、膠水

廢舊襪子做娃娃

材料準備：不織布、填充棉、針線、一只襪子、膠水

案例2：紙模型飛機制作 紙模型飛機是模型飛機中最簡單的，它構造簡單，制作方便，最適合低年級小學生的制作。紙模型飛機分為折紙和粘貼兩種，也可以制作像真飛機。通過紙模型飛機的制作和試飛，可以使小學生學到一些初步的航空模型知識，為今后開展航空模型活動打下基礎。

組織學生折出各種各樣的飛機分組進行放飛。

簡易直升飛機的制作：直升飛機是利用旋轉著的螺旋槳產生力而升空的，簡易直升飛機利用橡皮筋帶動螺旋槳，機身上的阻力板用來平衡螺旋槳的反作用力矩。這種模型飛機與真直升飛機有很大的區別，但產生力的原理是一樣的。

材料準備：竹絲一根、薄竹片一片、桐木條一根、易拉罐、大頭針、橡皮筋圈、薄紙

5、根據季節的不同，創設不同的教育內容賦予不同的教育形式。

案例1：野菜采摘與處理

春夏之際，教師帶領孩子挖野菜、采摘馬蘭頭、制作野菜標本，回來后制作野菜食品，如：涼拌馬蘭頭、薺菜粥、包餃子，孩子們不但學到了有關野菜的知識，還懂得了合作、分享、珍惜勞動成果。

案例2：制作落葉畫

秋冬季節，教師帶領孩子收集各種各樣的落葉，制作標本或者用各色的落葉做成各種圖畫，相互比較，激發了孩子們的想象力和動手能力。

三、優質的校外教育活動創意走進農村校園取得的成績

在全面實施素質教育，推進社會主義精神文明，提高國民素質的大背景下，校外教育迎來了前所未有的發展時期，同時社會也對校外教育寄予了更新更高的要求和期望。作為縣級校外教育機構，應該堅持怎樣的服務方向，走什么樣的發展道路，建立什么樣的運行機制，才能充分發揮自己的獨特功能，才能充分體現校外教育的宗旨，成為我們迫切需要研究和解決的問題。

幾年來，我們以“城鄉一體化”校外教育為切入點和突破口，全面開展我縣校外教育的探索和實踐，走進農村校園，積極更新觀念，取得了豐碩的成果。我們堅持以人為本，從學生的需要出發，以學生的全面發展為落腳點，真正凸顯學生的主體性原則。成功構建了一個多層面、多元化、立體型的校外活動體系，將各類校外活動的主題、內容、形式等整合成有機的統一體，使校外教育活動系統化、合理化、科學化。學生通過不斷的實踐和感悟，思想情操、意志品質、實踐能力、合作精神等素質得到了全面的培養和提高，校外教育活動呈現出全面育人、育人全面的佳境。我們將繼續不斷探索和實踐，讓校外教育為孩子們的未來奠基。

第二篇：反腐倡廉走進農村校園

反腐倡廉走進農村校園

本報訊（通訊員張艷麗習心兵）為強化反腐倡廉警示教育，推動黨的群眾路線教育實踐活動的進一步深入展開。4月1日晚棗陽市劉升鎮中學組織全體師生觀看《焦裕祿》。通過觀看影片，全體師生進行了一次深刻思想教育的洗禮，深刻體會要要牢固樹立正確的人生觀、價值觀，堅定理想信念。

第三篇：民族文化的教育資源探索——茶藝活動走進校外教育

民族文化的教育資源探索——茶藝活動走進校外教育

霍艷平

李嵐清在全國教育工作會議上關于加強德育工作的講話中講到：“在中華民族淵源流長、豐富多彩，博大精深的文化遺產中，很多優良的道德傳統是極為豐富的思想寶庫，其精華能夠綿延千年而不衰，成為中華民族凝聚力所在，今天仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現實作用。我們現在提倡的熱愛祖國、集體主義、勤奮節儉、尊師重教、團結友愛、尊老愛幼、嚴謹禮貌、誠實守信、嚴己寬人、先人后己、勤學不倦等等都可以從我國浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。”在校外教育活動中，充分利用和挖掘民族文化的教育功能是現代教育的一種手段。

中國茶文化是我國民族文化中的一支奇葩。數千年來茶文化與其它文化一樣，隨著歷史的興衰而起伏，隨著歷史的發展而前進，茶文化一直伴隨著中華民族在歷史的長河中跋涉。它有過輝煌，也有過失落，然而作為一種根植在民族血脈之中的文化，盡管歷史有興衰，但它是不會被湮沒的。因此，我們以茶文化為起點，探索在校外教育中民族文化教育資源的利用。

一、在校外活動中開展茶文化活動的三個理由：

（一）開展茶文化活動來源于校外教育的特殊作用

在社會教育體系中，校外教育是社會教育、學校教育、家庭教育的一個綜合平臺，具有靈活性、前瞻性和引導性。

校外教育是社會教育資源的挖掘者，它可以整合社會資源，促進社會來辦教育。茶文化是社會生活的一部分，豐富的茶事活動，林立的茶店、茶館，是茶文化活動的陣地和展示的舞臺。

校外教育是學校教育的前沿陣地。校外教育可以嘗試新的教育內容和手段，通過部分學生的活動實踐而將有益的活動推廣到校園。茶文化活動也將通過此途徑得以發展。校外教育是家庭教育的延伸。校外教育不僅是指導學生個人而且是指導學生家庭藝術生活和綜合素質提高的重要途徑。因此引導和培養學生及其家庭了解茶文化，是提高全民素質的一個途徑。

（二）開展茶文化活動來源于茶文化豐富的教育資源 中國是茶的故鄉。我國是世界上最早發現和利用茶葉的國家，也是茶樹資源最為豐富的國家。在漫長的歷史歲月中，茶經歷了藥用、食用、直至人們喜愛的飲料的發展過程，中華民族在茶的培育、制作、品飲、應用方面都為人類文明史留下了絢麗光輝的一頁。茶不僅能滿足人體的生理與健康、健美的需要，還是人們謀求社交禮儀的一種手段，以及修身養性、陶冶情趣的一種享受。豐富的茶學知識和沖泡技藝能夠培養學生的科學精神和實踐能力；優雅的茶藝表演和眾多的茶文化藝術作品能夠培養學生的藝術修養和文化底蘊。茶文化以其操作實踐的趣味性、知識理論的科學性和多姿多彩的藝術性成為學生教育的豐富資源。而茶德精神所提倡的“廉美和敬”則更是教育活動中取之不盡的精神財富。

（三）開展茶文化活動來源于現代教育的需要 現代教育強調的是綜合素質的培養，重視實踐能力和創新精神。而茶文化所包含的教育資源和茶所特有的社會交往功能符合現代教育的需要。茶文化來源于人民生活，通過教育活動還將影響乃至提高人民生活，因此開展茶文化活動將更好的發揮現代教育的作用。

二、茶文化活動在開展過程中的四個特點：

目前，茶文化活動在東城區三所中學、二十二所小學開展，一年多的時間內，共有五千余中外師生參與了茶文化活動。根據活動實踐總結出茶文化活動的四個特點：

（一）突出情感教育，育人心靈

隨著信息社會的到來，人們的交往，情感的互動將受到網絡等媒體的影響，而獨生子女對伙伴對朋友的渴望也需要得到滿足。因此，在茶文化活動中，我們以茶會友，使學生成為好朋友，培養團結互助、關心他人的良好情感。從關心身邊的人做起，愛朋友，愛家人，愛集體，乃至熱愛我們偉大的祖國。最終我們將以“天下茶人是一家”為宗旨，培養學生和平、友愛、世界一家的良好心態。

茶德精神所包含的“廉儉育德、美真康樂、敬愛為人、和誠處世”蘊涵著中華傳統美德，它將潛移默化地影響學生的一生，并塑造出一顆顆具有民族美德的美好心靈。在茶文化活動中，我們推出“敬師茶”和“敬老茶”，培養尊長敬老的良好美德；而“無我茶會”則培養學生的奉獻精神和集體主義精神。總之，我們是以塑造美的心靈、培養健康情感為目的開展茶文化活動。

（二）突出實踐活動，做小主人

實踐活動既能引發學生的興趣，又能使知識轉化為能力。更重要的是放開了學生的手腳，使學生真正成為學習的主人、生活的主人。小學生泡茶是一般家長不敢讓孩子做的，但在老師的指導下，當學生泡出一杯杯香茶的時候，家長放心了，學生自信了，而成功的喜悅將激勵學生不斷求知、進取。自信是人一生的財富，而財富的積累是通過一次次實踐得到的。在家庭、在校園、在社區，都有小茶人認真表演的身影。創造一切機會展示學生所學，目的是培養學生良好的心理素質，落落大方的行為舉止。為此，禮儀和形體訓練也是實踐的重要內容，它就象一件無形的美麗外衣，使小主人更自信、更美麗。因此，實踐活動不光要重視外在的表象，還要重視心理過程的培養。

（三）鼓勵創新精神，發揮潛能

文化的發展就是要不斷的融入時代新的因素。茶文化發展至今，每個年代都留下了自己的腳印。在繼承優秀傳統的同時，發展茶文化也是我們的責任。在茶文化活動中，我們推出了“小茶人創意夏令營”，活動中學生們自己繪制茶中圖案、自己配制營養調和茶、自己捏制形象萬千的紫砂壺、自己編寫茶詩，雖不是樣樣都好，但是各顯其能，創造的作品豐富多彩，令老師們贊嘆不已。“三明治紫砂壺”、“熊貓壺”透著孩子的天真和想象。作品的交流與展示又激發了學生新的思路。因此，只要為學生打開一片天空，他們就會借助創造的翅膀去飛翔。

（四）積極參與社會生活，促進學生社會化進程

許多同學喜歡參加茶文化活動都是因為茶文化活動使他們更貼近社會了。到敬老院敬茶，在商場里介紹茶文化，參觀茶館，參加各種慶祝和交流活動。每到一個新的社會環境，就會對社會多一些了解。學生們宣傳茶文化，樹立良好社會道德風尚的行為，不但增強了學生們的社會責任感，而且也促進了整個社會的精神文明建設。這正是教育社會化，社會教育化的良好體現。

三、茶文化活動的現實意義 在開展茶文化活動期間，有一件事令我難忘。在一個中學，當兩名同學看到一幅寫著“茶道”兩字的書法作品時，一個同學說：“中國的茶道。”另一個說：“不，是日本的茶道。”當我問她們為什么這樣說時，第一個同學說：“我是日本人，媽媽告訴過我，茶道是中國的。”而第二個同學是中國人，她是憑感覺說的，因為沒有人告訴過她。經過這件事，使我更強烈的感到：中國人應該對自己的民族文化有一定了解，這樣才不愧為中國人。經過一年多的活動實踐，茶文化活動取得了一定的社會效益。參與活動的學生家長及學校老師普遍認為：茶文化活動新穎、雅致、怡情，實效性強，值得推廣。茶界專家、商家、各界媒體也積極支持，共同為繁榮中國茶文化而努力。由此可得出結論：以茶文化為代表的民族文化，在廣大人民群眾中具有深厚的群眾基礎。應充分發揮其育人功能，使民族文化得以繼承的同時，得到豐富和發展。

二十一世紀世界文化多元化，愿中國這顆東方之珠更加光輝燦爛。

（此文獲2000年東城區教育系統論文評選三等獎）

第四篇：創意校園活動策劃案

創意校園活動策劃案

創意校園活動策劃案1

活動前言：樹鄂大之宏圖，展傳媒之風采，為活躍校園文化生活，傳媒系團總支學生會社團部、體育部決定舉行一次趣味運動會，趣味運動會旨在豐富同學們的課余文化生活，不以競技為主要目的，主要進行一些趣味性比較濃厚的拓展類項目，這樣既可以避免和學校秋季運動會以及各院系運動會比賽項目的重復設置，又可以為非運動員的同學們提供一個展現自我的運動類平臺，同時還可以讓同學們大范圍的接觸特色體育項目——素質拓展運動，為該項體育運動的普及做出一定的貢獻，更為重要的是，通過參與這項賽事，同學們可以獲得包括團隊合作精神等在內的一系列的學習和鍛煉機會。

一、活動目的`：

豐富學生課余生活，強調體育方面鍛煉，為學生提供一個既可以競爭又可以充分放松的項目。為加強學生體育活動興趣服務，努力在全校營造出一種愛運動、愛健康，全民健身的積極氛圍。

二、活動意義：

積極推進體育運動在學生中的普及，以及素質拓展運動在我校的廣泛傳播，實現全民健身、強身在體育運動方面學習拓展團隊精神，并可以極大的活躍在校學生的生活氛圍，也是加強各社團的交流，顯示出我們傳媒系各社團的團結性!

三、活動題目：

我參與 我快樂

四、比賽時間：

12月18日

五、比賽地點：

鄂州職業大學一號田徑場、籃球場

六、舉辦單位：

傳媒系團總支

七、協辦單位：

傳媒系團總支學生會社團部

傳媒系團總支學生會體育部

八、參與單位：

傳媒系團總支學生會

傳媒系楚天風文學社

傳媒系學生紅學會

傳媒系社會服務行動隊

傳媒系新聞愛好者協會

傳媒系縱橫論壇

我愛競賽網

九、比賽項目策劃

十、活動安排：

1、以社團為單位組隊，學生會和每個社團分別派出一個代表隊，每個代表隊由10人組成，并指定一名負責人.

2、要求每支參賽隊伍要有自己的口號，比賽本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，以公平競爭為原則，保證賽事的順暢進行。

3、報名：學生會各社團請認真報名，積極參加。于12月15日將報名表交于體育部。

4、所有比賽均以快樂為宗旨，動員全體同學，每社團限定10名隊員。

5、希望各隊提前準備好有預賽的項目，以保證這些項目的完成。

6、比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

7、積分辦法：每項比賽取前3個社團，整體積分前三名的有相應的獎勵。

8、請學生會及各社團組織啦啦隊，形式自主，鼓勵創新，體現傳媒系的風采和大學生的飛揚青春。

9、準備好醫療用品，以防受傷

10、為了保證各項目可完整有序的進行，要求社團遵守比賽紀律，配合工作人員，尊重裁判的裁決，不得有辱罵和抵抗行為，如有疑義請與體育部聯系。

11、比賽當天請各社團負責人控制好本社團秩序，非比賽運動員請不要隨意走動，不得進入比賽場地以至干擾比賽正常進行。

12、按照各個環節中各支代表隊所用的時間進行排序，并獲得相應的社團排名。

備注：由于參加的具體人數無法確定，賽程分組在報名后安排，合理安排裁判人員，做到及時、公平、公正。比賽場地安排以及時間表將在報名工作結束后發放到各班。

創意校園活動策劃案2

一、活動前言

為了豐富我校大學生的校園文化生活，增加校園活動樂趣，讓商務系廣大學生開動大腦，商務系團總支準備舉辦星空瓶DIY活動，DIY的精神是“只要想的到，就能做的到”!DIY的理念是：源于自然，回歸自然。令你放松身心，去感受我們身邊一切美麗的事物。它的宗旨是：給生活加點糖!本次活動可以讓參賽選手在活動過程中，增加同學感情，啟發同學們的想象力。

二、活動意義與目的

1、激發同學們的想象力和創造力

2、給同學們提供一個展現自己的平臺

3、豐富同學們的`課余生活

4、可以在活動中增加同學感情

5、展現商務系學生的精彩風貌。

6、五化中“美化”主辦單位：商務系團總支

三、活動名稱：“星空瓶”DIY

四、活動時間：暫定

五、活動地點：商務系一樓展廳

六、“星空瓶”制作過程

分類2種

星星瓶

1、海洋寶寶泡大，把顏色分開。

2、把泡好的同一種海洋寶寶放入針筒，再注射入瓶子內(要夜光的，可放夜光砂)。無針筒可用手弄碎，也可直接放入整粒海洋寶寶。重復這一過程

3、瓶子間都會有空隙，可以選擇加入少許水(如果要加水，放一種顏色的時候放一點，如果最后做完才加水，下面就沒有水的了)。

星云瓶

1、在瓶內加顏料(閃粉可以選擇加或不加，顏料一定要加)。

2、攪拌均勻。

3、放入棉花(棉花不要超過水)。

4、加水放入第2種顏色，加棉花(要夜光的，可放夜光砂)。重復這一過程。

七、具體流程策劃

前期(場地布置好后)

1、選手簽到。

2、在桌子上放一個成品

3、由主持人先介紹在場各位老師，之后由按11屆到14屆班的順序抽簽來進行選材料。

材料:分14組，其它材料，水可去洗手間(1.2.6.8.11.13號，顏料，每班自己用一次性杯子裝水，去工作人員領取，每次用1種顏色)

其它材料選手可自備(一包是2份夜光砂)

1號：1個方瓶子+1包棉花+1包閃粉+2個一次性杯子+2個一次性筷子+1份星云瓶制作方法。

2號：1個圓瓶子+1包棉花+2個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星云瓶制作方法。

3號：1個方瓶子+1包海洋寶寶+1個針筒+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

4號：1個圓瓶子+1包海洋寶寶+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

5號：1個方瓶子+1包海洋寶寶+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

6號：1個圓瓶子+1包棉花+1包閃粉+2個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星云瓶制作方法。

7號：1個方瓶子+1包海洋寶寶+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

8號：1個方瓶子+1包棉花+1包閃粉+2個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星云瓶制作方法。

9號：1個圓瓶子+1包海洋寶寶+1個針筒+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

10號：1個圓瓶子+1包海洋寶寶+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

11號:1個方瓶子+1包棉花+1包閃粉+2個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星云瓶制作方法。

12號:1個圓瓶子+1包海洋寶寶+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

13號:1個圓瓶子+1包棉花+2個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星云瓶制作方法。

14號:1個方瓶子+1包海洋寶寶+4個一次性杯子+2個一次性筷子+1份夜光砂+1份星星瓶制作方法。

4.作品打分。

制作中

工作人員維持現場秩序，保證比賽過程井然有序。參賽選手不得到其他選手處搗亂，交上作品后，打掃干凈自己的場地。

(注：參賽選手不可亂拿團委材料，選手互相交換材料，必選雙方同意)

后期

1、學習部整理評委所打分數并統計。

2、策劃部負責整場比賽的攝影工作。

3、全體工作人員整理會場。

4、宣傳部寫新聞稿。

5、學習部制作獎狀(創意獎一名，優秀獎2名)并打印。

6、作品還至各班。

八、預算

網購1.夜光砂2.5元_7包共17.5 2. 4個方形瓶+4園瓶+20海洋寶寶共32元3.一次性筷子65雙9.9元4.2針管+10海洋寶寶+1瓶子14.5元5.3方瓶子+3圓瓶+8棉花+4粉+12色顏料共34元6.一次性杯子100只9.9

17.5+32+9.9+14.5+34+9.9=117.8

九、評分標準

十、組織管理

通知工作

1.由策劃部擬定通知、報名表、一份手抄報并打印(注：手抄報貼超市門口，不下發)，下發各班級。

2.由宣傳部人員通知各班團支書負責本班報名工作(每班2人)。(考慮到有些人不知道什么活動，而喪失積極性，宣傳部通知時可拿成品宣傳。)

3.宣傳部收集每班選手名單并制作表格。

4.由學習部負責制作評分表格、星空瓶制作說明(8份星星瓶，6份星空瓶)、橫幅并打印。

聯系工作

1、參賽選手的確定與聯系。

2、主持人的挑選、聯系。

3、比賽評委的聯系。

4、參賽選手的安排。

前期準備

1、召開商務系團委全體人員會議，討論活動的各個環節，商定出活動的具體方案，人員分工等具體事宜,提前做好要用的抽簽紙和盒，泡大的海洋寶寶、加寫有班級的紙和話筒。

2、聯系相關部門，與各部門做好協商，準備相關設施。

注：活動下午舉辦，中午提前集合做好準備，布置場地。

十一、活動中應注意的問題及細節

1、瓶子輕拿輕放。

2、團委有事人員提前與部長請假。

3、工作人員必須懷有高度責任感，認真順利完成各項工作，如有不能解決的問題，請教部長。

4、工作人員必須明確各自任務，不明白時及時詢問。

5、及時向負責人匯報工作進度，以便及時了解工作情況。

6、所有經費開支報表，并提供相應發票。

7、工作人員注意文明禮貌。

8、主持人要自己做好主持詞，注意調動在場氣氛，保證好的氣氛，做一系列應對突發事件的準備，避免出現冷場尷尬的局面。

9、維持秩序人員要保證會場秩序良好。

十二、獎項設置

1、創意獎一名(獲獎證書一份)

2、優秀獎2名(獲獎證書一份)

十三、活動負責人與參與人員

商務系團委和學生會

十四、應急預案

1、如果在活動當天，有玻璃破裂的情況，立馬上報部長辦公室主任，以及老師。

2、如果活動當天沒有桌子，場地可改為某班教室。

3、如果活動當天，評委老師有事，可先收作品放置團委或別處，之后再請老師打分。

4、如果活動當天，參賽選手打破、遺失材料，如可以補救，繼續比賽，不可以，及為棄權。

5、如若團委材料缺失、缺少，立馬上報部長、辦公室主任，以及老師。之后可以補救補救，不可以，就重新安排抽簽材料。

十五、評分標準

1、創意20分

2、色彩搭配20分

3、美觀度20分

4、紀律及聽從團委安排10分

5、場地衛生10分

6、觀賞價值20分

十六、安全防護

1、如果在活動當天，有玻璃瓶破碎，應當用掃把掃掉，不能用手碰。

2、如果活動當天發生操作不當，導致意外，應及時送往醫務室。

本次活動最終解釋權歸杭州技師學院商務系團總支所有。

第五篇：校園創意活動方案

活動摘要:

作別夕日的艷陽，載著夢想和期盼，帶著對未來生活的美好憧憬，我們走進了共同的校園；為了加強團員對五四精神的認識和校園文化的建設，促進同學間交流，本團總支07、08圖形圖像制作支部積極響應院團委的號召，舉辦以“涂我校園文化，創新五四精神”為主題的“百米創意涂鴉”活動。揮灑我們手中的畫筆，繪出心中新風采，去舊迎新，創建校園文化。

活動目的意義:

為了加強團員對五四精神的認識和校園文化的建設，促進同學間交流，積極響應院團委的號召，我們將舉辦以“涂我校園文化，創新五四精神”為主題的“百米創意涂鴉”活動。揮灑我們手中的畫筆，繪出心中新風采，去舊迎新，創建校園文化。

本次涂鴉活動將有效的結合本專業的特色，以“弘揚五四精神，緬懷革命先烈”為主線；以“展示青春風采，創建校園文化”為引導。我們將在傳承五四精神的基礎上，結合本專業的特色，創新、發揚五四精神，積極引導全體團員學習五四精神。

組織類型:

團（工）委

活動實施步驟:

一、活動主題：涂我校園文化，創新五四精神

二、活動對象：涂鴉活動，主要面對于07、08級圖形圖像制作專業全體學生；宣傳活動，主要面向全校師生。

三、活動時間地點：5月7日-8日 學生活動中心、商業街（暫定）

四、活動方案：

1、活動策劃：首先做好內部宣傳活動，經支部討論擬定活動主題以及形式，擬定活動方案，撰寫策劃書上交團總支審核。

2、版面規劃：涂鴉的畫卷大約是長100米、高1米左右，由一張張全開畫紙粘合而成。而版面分為3個板塊分區：

（1）五四主題區：緊緊圍繞五四主題，加入創新元素，設計出主題區。

（2）五四創意區：圍繞“五四”主題，自我創意，繪出自己的五四精神。

（3）五四開放區：本區將在商業街宣傳展出活動期間開放給全校師生創作

3、活動準備以及人員安排：

（1）材料準備：顏料、畫筆、畫紙等材料的購置，于活動前兩天完成。

（2）場地申請：活動中心以及商業街的場地借用，于活動前一周完成。

（3）活動前期宣傳：主要負責海報設計等宣傳內容，以及紀念書簽設計，于活動前兩天完成。

（4）活動當天場地布置：（

涂鴉活動部分：活動開始前半小時準備好活動場地的布置，主要需要借好相關器材以及畫紙的分區的布置。

宣傳活動部分：宣傳活動開始半小時前布置好宣傳場地的布置，主要需要借好相關器材，以及布置好涂鴉作品，布置好“五四開放區”的部分。

4、活動的開展：

（1）涂鴉活動開展：（5月7日）

活動大概流程：

(a)14：15 全體同學自帶工具（畫筆、水粉顏料、水桶、抹布等）于活動中心集中，并做好考勤工作。

(b)14：30 由團支書再次聲明本次活動意義和性質以及涂鴉中的注意事項，然后開始涂鴉。

(c)17：15 涂鴉完成,各位同學簽上自己的名字以及活動留言或感想。

(d)17：20 老師對本次活動進行總結點評。

(e)17：30 合照留念，活動結束。

(f)17：40 歸還相關器材，做好活動現場清潔清潔工作。

（2）展覽宣傳階段：（5月8日）

(a)11：00 借好相應器材，布置好場地。

(b)11：25 前展出之前所畫的長卷涂鴉，做好宣傳。