第一篇：第八單元：“看社會 辨是非”(單元備課)

八單元

分辨是非 對自己負責

內容標準

一2.5體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。

一2.6能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。

二3.1理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

三2.3知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。教育目標

1、情感、態度、價值觀

（1）樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個正直的人。

（2）增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。

2、能

力

（1）提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。

（2）培養判斷和控制力，能夠預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果。

（3）學會在尊重他人權利的同時，自覺履行自己的義務。

3、知

識

（1）知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會會造成不同影響。（2）懂得如何在是非善惡面前做出正確的選擇。

（3）理解行為不同后果不同的道理，知道如何做一個對自己行為負責的人 課時安排：

本單元包括第十七、十八課內容，計劃用4課時授完。

（一）第十七課

看社會

辨是非 教學內容：

本課包括兩框內容：第一框—生活中有是非善惡：第二框—面對生活中的是非善惡。教學重點：

“面對生活中的是非善惡”是本課的教學重點。教學難點：

“面對生活中的是非善惡，如何做出正確的選擇”是本課的教學難點 課時安排：

計劃用二課時授完，一框一課時。

（二）第十八課

做一個對自己行為負責的人 教學內容：

本課包括兩框內容：第一框—行為不同

結果不同：第二框—如何做到對自己行為負責。教學重點：

“如何做到對自己行為負責”是本課的教學重點。教學難點： “行為不同結果不同”是本課的教學難點 課時安排：

計劃用二課時授完。

第二篇：看社會 辨是非 教學案例

一、教材分析：

本單元是初一思想品德的總結單元。本單元以生活主題為統帥，主要進行道德教育學習。在道德方面，引導學生認識生活中既有真善美、也有假惡丑，真、善、美的東西對促進社會形成良好社會風尚以對自己的道德品質的提高都會帶來積極的影響。假惡丑則會敗壞社會風氣，一部分人受其影響會導致行為失范，甚至走上違法犯罪的道路。以此來學習和弘揚社會中的真善美行為，在此過程中，學會分辨并主動拒絕假惡丑。緊接著下一課將闡述無論是真善美還是假惡丑現象，勢必會形成一種行為，一種結果。引導我們為了追尋好的結果，應如何采取行動？形成做任何事情之前首先考慮后果的思維習慣，從而采取正確的行為。《看社會 辨是非》一課，首先要認識到社會中存在真善美，也存在假惡丑。重點在“辨”，文中列舉了任長霞、徐洪剛等社會道德先進人物，并引出道德標準，并根據此標準來辨別哪些屬于真善美，哪些屬于假惡丑，在標準明確的情況下提高辨別能力和自控能力。明確真善美和假惡丑兩種行為會帶來兩種結果，和下一課《行為不同，結果不同》聯系在一起。

二、學生分析：

2012年山西省思想品德教研員張增建老師在全省的思想品德中考研討會上明確：學科名稱由“思想政治”“改為”思想品德“的理由，并說明本學科目標是培養合格的社會公民。從現實情況看，現代中學生，獨生子女，由于多方面的原因，沉迷網游，交友不慎，分不清是非善惡，還有自控能力差，明明知道沉迷網絡游戲會影響學習，但就是無法自拔。多以自我為中心，缺失一些樂于助人的意識，因此，需要通過一些社會和生活中的榜樣來激發學生的真善美的意識，在獨自面對一些事情時，心中有一把衡量非是善惡的標尺。同時，加強正面模范人物精神引導，向先進模范人物學習并升華情感。因此制定了以下學習目標：

（1）通過閱讀叢飛的故事，認識真善美對社會和個人的重要影響，記住公民的基本道德標準，（2）在現實學習生活中，總結我們面對是非善惡應如何做出正確選擇；

（3）說出校園的真善美現象，主動拒絕假惡丑，以實際行動詮釋真善美；

三、課前準備：

1、小組運用網絡搜尋一些關于好人叢飛的故事，做大致了解，加深印象。

2、設置相關叢飛的文字、圖片、視頻資料，文字資料用于與知識點的結合，視頻資料用于情感的體驗和觸動；

3、設置梳理小結PPT，對于兩課時而言，力求簡單、明了。

四、教學過程：

1、導入：視頻《2005感動中國十大人物·叢飛》兩分鐘片斷。主要畫面是在叢飛身患胃癌后，躺在病床上仍然不忘他所資助的孩子們，繼續為他們捐助學費。手術后，他又通過錄像對孩子們說：“爸爸以后不能唱歌賺錢，不能再為你們捐助學費了??”此導入目的讓學生感受真善美，渲染課堂氣氛，從而更好的提高課堂效果。

2、任務設置一：問題：叢飛的事跡對社會和對個人產生了怎樣的影響？

設置思路：網絡鏈接了叢飛的故事（文字的形式）作為一個大的材料，通過這一問題設置，讓學生將知識點運用于實際當中。首先認識到叢飛的事跡是社會真善美的表現，并強調高于

公民基本道德標準，材料細節顯示“叢飛的愛心童話已經化成一曲悠揚的旋律，越來越多的人開始用愛心為他和聲，深圳市共青團和義工聯特別設立了叢飛助學計劃，把叢飛資助的100多個山區孩子接管過來，負責他們的學費，直到孩子們畢業。”所涉及到的知識點即：真善美的行為有助于形成良好的社會風尚，提高社會的整體思想道德素質。在上節課預習的基礎上，學生能夠認識到這一知識點，其次，是對個人的影響。教師說明個人在學習叢飛的過程中，本身就是凈化自己心靈、提升自己思想道德的過程。

任務設置二：作為中學生，應如何落實“愛國守法 明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻”？請寫下來：

設置思路：根據預習所知：《公民道德實施綱要》中要求做到“愛國守法 明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻”五個方面。讓學生明確這是基本的公民道德標準，在小組備展中，讓學生分別就五個方面聯系自己的學習生活討論。可以聯系到校園當中的升旗儀式、衛生值日、文明禮貌、反對浪費、為集體做貢獻等。也可以列舉本班出現的真善美行為的“明星”，讓學生注意到平時學習生活中可能沒有被注意到的同學，他們為集體做出的努力。這樣按照要求規范自己的行為，在校園內也有利于形成良好的校園風尚。此問題在第一個問題的基礎上注重貼近學生學習生活。讓學生感受到真善美就是要從身邊的點滴小事做起。任務設置三：你的理想是什么？（醫生、工程師、政府官員、商人、法官??）大膽設想將來你的理想實現后可能會遇到哪些是非善惡，又將如何面對？結合所學，請寫下來: 設置思路：此問題給學生一個更寬闊的想象空間。面對當前社會實際，造假售假、坑蒙拐騙等現象都屬于假惡丑行為。假使學生現在成就了理想，面對不同的是非善惡應如何做，也是對整節課的一個檢驗。首先心中有怎樣的一把“尺”，這把尺的標準包含道德和法律。在此可以滲透一旦觸犯法律的“標尺”就構成了違法犯罪，受到法律制裁。其次，有些人明明知道一些行為不符合道德標準，仍然一意孤行，缺乏必備的自控能力。從此問題中提取出面對是非善惡做出正確選擇的三個方面：（1）心中要有一把“尺”，（2）提高辨別能力，（3）提高自控能力。用這三個方面來約束自己的行為，主動拒絕假惡丑。

3、回饋目標：明確以目標為線索，貫穿始終。

4、梳理小結：本課知識點以知識結構的形式進行梳理，并簡要概括其中的聯系。

5、播放歌曲《好人叢飛》，畫面配以叢飛及所資助孩子的照片，讓學生注重歌詞的內涵，并從中體會真善美為他人和社會帶來幸福，落實讓別人因自己的存在而感動幸福的理念，并將其付諸于平時點滴的行動中。

五、“雙平臺”課堂下思想品德課堂反思：

1、研讀課標和問題整合。問題整合是課改的重點。問題整合的好，我想可以解決應試與拓展的矛盾。而問題整合又要以課標研讀為依據。研讀課標，首先要明確學科特征，思想品德學科的特征就是要培養合格的現代社會公民。其次是注重課標中問題的相互聯系，在實際課堂教學中，可以做到問題的相互涉及，實現知識點兒的上掛下聯，及時回顧；第三，研讀課標過程中，還要注意和社會實際的聯系，因為社會實際是最有說服力的教材。這就需要思品老師在課外時間多關注社會事件并搜集，以便在運用時擁有第一手實際材料。在充分研讀課標的基礎上，進行問題整合。初期，問題整合可能從課時整合開始，兩課時的內容還

用兩節課上，但結構不同。首先將兩課時文本內容合并。一節課先用來學生自主預習和展示，進行問題的初步了解，第二節課用來 進行基礎問題的拓展和情感提升。

2、正確看待雙平臺運用。前不久劉主任做的培訓中提出，雙平臺的運用就是一個工具。在課堂問題整合的前提下，第一節課的學生自主預習展示可以自主完成。在這個過程，學生可以將問題進行梳理，有不理解的概念等在展示中提出，簡單的可以當堂精講。復雜的老師可以做好搜集與整合，下節課之前將這些模糊的問題轉換為具有一定開放性的小組活動任務，課前準備好所要運用到的教學資源，上課由學生小組在雙平臺環境下通過小組活動完成，并評價。最后做出梳理小結與知識上的達標反饋，如果可以，也可以做到情感上的達標反饋。

3、雙平臺環境下，思想品德課的導學案運用如何發揮其功能。尤其對于基礎問題的拓展來說，學生的電腦文字錄入需要時間，而最終還是要落實在學生的筆下。通過幾節課的實踐，通過展示思路的方式來縮短錄入時間，加長資源拓展的時間，做到問題展示后，學生有時間將其思路在筆下落實。

4、充分學習和試用雙平臺下的各種工具。

我認為雙平臺好比一座橋，架起了學生與老師的溝通，包括知識溝通和情感溝通，溝通沒有界限，無論在課內還是課外，都可以在溝通中互動，教學相長。而且，這也是一股勢不可擋的趨勢。今后還需要在實踐中不斷探究和摸索。

第三篇：第八單元 單元備課

第八單元

教學內容：

本單元包括四篇課文：

21、《真想變成大大的荷葉》

22、《猴子種果樹》

23、《會走路的樹》

24、《問銀河》和練習8。

教材分析：

《真想變成大大的荷葉》是一首兒童詩，展現了孩子們在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。

《猴子種果樹》是一篇童話故事，寫一只猴子因為沒有耐心不斷改種果樹，最終一事無成。課文情節曲折，語言生動，極富兒童情趣，適合兒童誦讀。

《會走路的樹》本課是一篇清新優美的童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文語言流暢，生動活潑，文中設置懸念，引人入勝。學生在朗讀對話中可以領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然的感情。

《問銀河》是一首散文詩，抒寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發的許多綺麗的遐想。全文語言流暢，富有童趣，瑯瑯上口，課文還配有插圖，能幫助學生讀懂課文，進入詩的意境。

教學理念:

以學生的發展為理念，以學生學習和發展為主體，轉變教育思想，更新教育觀念，在小學語文教學中，構建“大語文”教育，將語文學習生活化，生活語文化，理論聯系實際，積極運用自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養和實踐能力。教學目標：

1、學會本單元的生字，認識兩條綠線內的字。理解由生字組成的新詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，復述或背誦指定課文。

3、讓學生明白做事情如果急于求成，沒有主見，到頭來什么事情都辦不成的道理。感受大自然的美好。樹立美好的愿望。

4、培養學生具有適應實際需要的識字寫字、閱讀、寫作和口語交際、動手操作等能力，鍛煉口語交際能力。教學重點：

1、學會本單元的生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦或復述指定課文。

3、理解課文內容，體會文中所表達的含義。

教學難點：

分角色朗讀課文。

領悟《猴子種果樹》中蘊含的道理。

教學用具：

生字詞卡片，多媒體課件。

課時安排：

《真想變成大大的荷葉》?????..2課時

《猴子種果樹》??????????2課時

《會走路的樹》??????????2課時

《問銀河》????????????2課時

練習8????????????...3課時

(共計11課時)

第四篇：第5課 看社會 辨是非 復習課

第5課 看社會 辨是非復習課設計

（小主持人）

開場白：大家好！今天的思品課由我主持。

一、備學展示

下面，檢查一下上節課學習的主要內容，請大家看屏幕，寫出問題的答案要點，各小組（過會兒）請各組1號進行評價，4號登記小組得分。

二、案例導入、認定目標 請同學們看這道材料題：

湖南省委原副書記鄭培民同志是新時期領導干部的優秀代表，他身居領導崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準則，以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽，集中體現了當代共產黨人的精神風貌。2002年3月11日，鄭培民同志因突發心肌梗塞，犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動令人深深感動。

2013年9月22日，前重慶市委書記***因受賄罪、貪污罪、濫用職權罪，數罪并罰，被判處無期徒刑。

1）上述兩則材料說明了什么？2）說說讀完材料后的感受。

這道材料題與第5課“看社會 辨是非”密切相關，我們先復習回顧一下本節課的有關內容，再來討論怎樣回答。請大家齊讀學習目標：1）熟練掌握本課的基礎知識；2)能運用所學知識分析解決問題；

3)能構建本課的知識框架。

三、自主學習、問題回顧

題存在記憶困難或疑惑。

四、合作突破、難點釋疑

1.1)所找的主要問題是否齊全；2）發言先后順序：先由4號同學發言，說出自己所找的主要問題，提出自己存在的記憶難題或疑惑。若所找主要問題不全面，由3號同學進行問題補充，解答記憶技巧和方法。若3號解答不了就由2號、1號同學依次答疑。小組解決不了的問題，要板演，提交全班解決。

2.全班討論或尋求老師幫助解決小組反饋的問題。

五、自主復習、知識記憶 請同學們結合屏幕上出示的問題，對知識進行梳理記憶。

六、展示檢查、成果反饋

1.2.分計分）。

七、知識構建，能力提升

1.示、文字，以綱要信號形式呈現；2）體現知識間的內在聯系。

2.八、達標檢測、查找不足

在規定時間內學生自主完成達標檢測題，當堂訂正并評價。

第五篇：第十七課看社會辨是非

第十七課看社會辨是非

一、生活中的是非善惡

1、材料一：據《重慶晚報》報道：“我拿這些錢去炒股、借貸、投資都是為了錢生錢，是在給國家創收。”2007年12月19日，重慶市中級人民法院審判庭上，愿潼南縣清退辦主任谷學兵聲淚俱下的為自己的行為辯解。據悉，2002年開始谷學兵占用專用清退資金用于炒股、借貸等，共貪污293萬元人民幣、挪用公款50萬元。材料二：欣賞漫畫：

（1）請你依據材料評析人物的行為。

小學生的行為是真善美的表現；谷學兵和聯防隊員的行為是假惡丑的表現。（2）漫畫和材料說明了什么道理？

（1）生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。只要我們留意，就會發現生活中的是非善惡。（2）生活中的真善美，具有較強的感染力和影響力，衙門能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、生活和工作中，加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好社會風尚。

（3）生活中的假惡丑，對社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣；對社會生活中的每個人也都會產生不利影響，會使一些人價值觀扭曲，鋌而走險，違法犯罪。這些消極現象的存在更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。（3）我們青少年應該怎樣去做？（1）我們要明辨是非善惡。

（2）首先要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標準也包括道德標準。

（3）還要不斷提高思辨能力。要勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅持正確的標準，做出正確的選擇。

（4）還要增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。2、2008年南方遭受了前所沒有的大雪災難。唐山市市民宋永志于他人自費報車奔赴湖南，幫助當地人民抗雪救災，重建電網。2008年5月12日四川汶川發生里氏8級地震，地震發生以后全國各地的救援隊伍和捐款紛紛投向災區，掀起了前所沒有的抗震救災活動。我們思考

（1）列舉你身邊的真善美和假惡丑的事例各兩例。真善美：助人為樂、尊敬師長、愛護公物；

假惡丑：打架罵人、考試作弊、故意損壞公物； 我們交流

（2）請你以上述材料為背景，設計一次主題班會，寫出這次班會的主題、程序、意義。主題：明辨是非善惡，享受健康人生；

明是非，辯美丑，促和諧； 程序：

（1）播放歌曲《借我一雙慧眼》，渲染氣氛。

（2）同學們交流自己所發現的生活中的是非善惡事件，討論相關事件。（3）各小組代表發表對生活中是非善惡的觀點。（4）主持人進行總結發言。

意義：本次活動使學生明確生活中有是非善惡，只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實現積極向上的人生目標。才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。才能使自己逐漸成為一個正直的人。自覺做到明是非，辯美丑。提高了同學們的搜集、整理、分析資料的能力，頓練了社會實踐能力。（3）請你根據班會的討論，告訴同學們：當我們面對生活中的是非善惡時，應如何做出正確選擇？

（1）首先要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標準也包括道德標準。

（2）還要不斷提高思辨能力。要勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅持正確的標準，做出正確的選擇。

（3）還要增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。我們行動

面對四川的地震，請你盡自己的努力為他們做點事情。

捐出自己的零用錢；動員他人捐款捐物，共獻愛心；給災區的同學寫慰問信；

3、仔細觀察漫畫，回答下列問題：

（1）漫畫反映了一種什么現象？

社會上存在缺斤短兩，欺騙消費者的假惡丑現象。（2）這種現象有什么危害？

這種現象侵犯了消費者的合法權益，敗壞了社會風氣，破壞了社會主義經濟秩序。對社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣；對社會生活中的每個人也都會產生不利影響，會使一些人價值觀扭曲，鋌而走險，違法犯罪。這些消極現象的存在更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。（3）這幅漫畫使你得到什么啟示？

（1）生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。我們要明是非，辯美丑。（2）首先要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標準也包括道德標準。

（3）還要不斷提高思辨能力。要勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅持正確的標準，做出正確的選擇。

（4）還要增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。拓展訓練：

1、中央電視臺法制頻道的道德觀察欄目報道，2007年12月12日，拾荒者呂侃一大早走進了北京房山派出所，把一個內有5000元現金和多張銀行卡的錢包交給了警務人員。為了把錢包交給警察，呂侃走了一個晚上。這件事在當地引起強烈反響。（1）呂侃的行為體現了人們怎樣的追求？

（2）請你簡要分析這件事的影響。

2、請欣賞漫畫《水的妙用》，回答下列問題：

（1）漫畫反映了現實社會中的什么現象？

（2）這種現象的危害有哪些？

3、材料一

由中央文明辦等共同主辦，分為“助人為樂”、“”見義勇為、“誠實守信”、敬業奉獻“孝老愛親”、5個章節的全國道德模范頒獎晚會——《道德的力量》是新中國成立以來規模最大、規格最高、評選范圍最廣的道德模范評選，共評出53名全國道德模范。材料二

欣賞漫畫《自作自受》（見上面）（1）兩則材料分別反映了什么問題？（2）簡要說明在全體社會成員中宣傳“助人為樂”、“”見義勇為、“誠實守信”、敬業奉獻“孝老愛親”、等品質有什么意義？

（3）材料二中的人物的行為有什么危害？

（4）作為一名當代學生，學習了上述材料后你的最大感想是什么？請用一句話表達。（不超過30字）