第一篇：防震減災防煤氣應急演練方案

冬季來臨，我們農村幼兒園條件有限，到現在還是使用煤爐，為了預防煤氣中毒，確保全校師幼的健康、安全，我們幼兒園及時開展了教職工“預防煤氣、一氧化碳中毒”應急演練方案。

一、工作目標

加強預防煤氣中毒安全管理，做好教師及幼兒的安全教育工作，做好園內的安全檢查工作，確保組織到位、宣傳到位，對查出的隱患，及時消除，確保不發生煤氣中毒事故。

二、組織機構 1.應急領導小組

研究制訂幼兒園防煤氣中毒應急預案，建立由園內主要領導、安保人員、各班教師組成的防煤氣中毒應急隊伍，落實幼兒園防煤氣中毒措施。當煤氣中毒事件發生時，負責下達應急預案的啟動及終止指令。以認真的態度、科學的手段和有效的預防措施，防止煤氣中毒事件的發生，及時、快速、果斷的處置煤氣中毒事件，切實維護幼兒園全體師生員工的身體健康和生命安全。

2、應急工作小組

加強日常的調查和監管，對幼兒園使用煤氣的設備進行全面排查，對所有的排氣通風設施進行全面檢查，對可能引發煤氣中毒事件的情況及時進行分析、提出預警建議，為領導決策提供依據，對已經發生的煤氣中毒事件，按領導小組的意見，協調各工作小組和有關部門實施聯動，保障全員師生員工的身體健康和生命安全。（2）現場處置組

職責：一旦發生煤氣中毒事件，第一時間趕赴現場，并報告校園安全應急領導小組，采取必要措施，搶救煤氣中毒人員，盡力減少人員傷亡。（3）現場救護組

事故一旦發生，第一時間趕赴現場，現場救護人員迅速展開救護，情況嚴重時撥打120請求救助，協助120醫務人員將重傷員送至醫院進行搶救，并通知中毒幼兒家長或中教師家屬趕赴醫院協助救治。（4）安全保衛組

對事故現場實行警戒，阻止無關人員進入，配合有關部門進行調查，防治事故蔓延，事態擴大。（5）后勤保障組

負責保障處置現場的車輛調動、人員調集和工具、設備物資的供應。

二、安全預防措施

1、大力開展防控煤氣中毒知識的宣傳教育，提高全園師生、員工對煤氣中毒事件的防范意識和自救、互救能力，廣泛組織、動員師幼參與煤氣中毒事件預防控制工作。幼兒園定期與不定期相結合開展防煤氣中毒安全事故的應急演練，檢查和強化應急準備，協調應急能力，不斷完善應急預案。

2、冬季教室使用天然氣取暖，必須做好安全防范工作。定期檢查，若發現漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

3、食堂要檢查安裝位置是否符合規范要求，并經常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發現漏氣及時檢修。要經常開窗換氣，以防煤氣中毒。

三、應急處置措施

1、一旦幼兒園發生煤氣中毒事件，立即報告校園應急領導小組，由應急領導小組決定應急預案的啟動，對中毒人員實施急救。

2、各應急工作小組在應急領導小組的統一指揮下，按預案分工，迅速開展急救工作。

二、演練安排

1、內容：

（1）應急避震演練，緊急疏散

2、對象：全體幼兒和教職工

3、、時間：2011年5月12日 下午隨時

三、演練準備

1、演練前召讓教師熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環境條件，對幼兒闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題即使進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構（1）領導小組： 組長：園長 成員：全體教職工 信號員：副園長

（2）教室室內指導組：各班教師和保育員

1“地震警報”發出后，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。2“地震警報”解除后，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：幼兒園操場 3班級老師要自始自終跟對，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。（2）疏散線路沿線工作

1合理調節幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。2處理幼兒疏散過程中偶發事件

六、演練程序

1、信號員發出“地震警報”

2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知孩子“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體，降低身體身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為一分鐘。3、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。4、2分鐘后信號員接觸鈴聲

5、幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

6、幼兒在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。抱頭蹲下。

7、各班班主任報告各班人數及受傷人數。

8、信號員對幼兒進行地震宣傳教育。

9、宣布演練結束，各班依此退場，返回教室。幼兒園防火、防震、逃生演練方案

一、演練目的

通過防震減災、防煤氣中毒應急演練，使全園師生掌握應急逃離的正確方法，熟悉災后、震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在火災，地震、煤氣中毒時，我校應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非災害傷害同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮，團結互助的品德，提高突發公共事件的應急反應能力和自救互救能力。

一、演練主題:防災疏散

二、時間:2016年9月12

三、對象:老灣幼兒園

四、教師安排及具體職責:

小一班：張登鴻

陳簫靜 小二班：師仲梅

楊丹丹 中一班：王占旸

楊家萍 中二班：王貴忠

大一班：王愛蕓

張倩倩 大二班：高淑萍

韋性武 崗位職責:

園長及時處理發生的一切安全等事故,緊急情況下負責疏散撤離指揮,各班教室向幼兒園負責人報告疏散情況和人數。各班教室緊急情況下聽到報警后,第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重復提醒:“不要擁擠,聽老師指揮,注意安全,”孩子全部撤離后,按就近原則一人負責檢查活動室,一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所,隨即跟隨隊伍撤離危險區域,進行第一次人員清點并及時向負責人匯報。

五、疏散原則:

1、疏散時,師生必須用毛巾或手帕等手捂口鼻,彎腰遠離樓體,撤離到安全空曠地帶。

2、查明并切斷煤氣來源，控制火源，開窗通風。

3.教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先,有序安全撤離。

4、樓梯疏散撤離隊伍發生沖突時,按先到優先原則,一律聽從樓梯負責人指揮。

5、教師疏散撤離時,特別照顧特殊學生(特異體質或患病幼兒)。

七、疏散路線:

小

一、小二班沿西面樓梯快速有序地撤離到操場。快速有序地撤離快速有序地撤離快速有序地撤離快速有序地撤離大一班沿大廳西側兩路縱隊,從大廳西門出去到南甬路。

大

二、大三班沿大廳東側兩路縱隊快速有序地撤離,從大廳東門至東甬路

大四沿一樓走廊東門快速有序地撤離出去。

中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外。

中二班從主樓梯下到一樓,然后從大廳西門安全出口快速有序地撤離。

中三班從主樓梯下到一樓,然后從大廳東門安全出口快速有序地撤離。

中四班從東樓梯下到一樓,然后從樓道(東)安全出口快速有序地撤離到小學操場。

八、具體步驟:

1、一旦發生災難,聽到警報后或發生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

2、全體師生立即自動啟動正在上課的教師聽到報警信號(哨音:一長一短連續兩遍),第一時間向孩子發出:不要慌亂,聽從指揮,按預定迅速撤離!”的指令,并組織孩子立即離開座位,按座位先后次序撤離教室,撤離過程聽從各樓梯負責老師指揮。

3、樓層負責人聽到報警后,第一時間吹響哨聲并前往指定崗位指揮撤離。樓梯負責人向孩子重復提醒:“不要擁擠,聽從指揮,注意安全!”孩子全部撤離后,按就近原則一人負責檢查教室,一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所,隨即跟隨隊伍撤離危險區域,協助帶隊教師進行第一次人員清點,并及時上報。

4、指揮中心根據報告情況,指揮救護隊進行及時救援,根據實際情況進行處理并及時向上級匯報。

5、全園師生安全有序撤離至安全區域后,班主任立即進行第二次人員清點,并向負責人報告。

九、保障措施:

1、宣傳防災知識,組織相關人員對演練方案進行培訓,明確崗位職責,熟悉疏散路線、方法。

2、班主任負責教室內課桌椅的合理排放,排除應急疏散過程中可能出現的障礙。

3、組建救護隊,隨時待命,實施緊急救援。

4、加強對孩子心理輔導,降低災害恐慌心理。

第二篇：防震減災應急演練_方案

則戎鄉枇杷小學2015年春季學期防震減災應急

演 練 方 案

一、活動目的

根據上級的有關要求，為更好的貫徹《防震減災法》和防震減災政策，切實提高我校師生的地震安全意識，決定于5月18日在我校開展一次防震減災知識宣傳教育和地震應急演練活動。通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，學校的地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、活動時間 2015年5月12日

9時20分 動員講話（劉勇）

9時22分 觀看防震減災知識宣傳教育片 9時40分 應急避震演練 9時42分 緊急疏散演練

9時45分 操場應急避震演練 9時50分 總結講話（吳留榮）

三、活動對象

全校師生（105人）。

四、活動準備

1、演練前召開動員大會，讓師生認識到地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

五、活動要求

1、保持鎮定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

強調學生在疏散行進中不得回頭找尋遺失物品，防止踩踏事件。

六、組織機構

1、領導小組

總 指 揮：吳留榮 副總指揮：劉勇

成 員：王玲、齊順翠、信 號 員：程剛

2、教室室內指導員（班主任）

職責：①組織認真觀看防震減災知識宣傳教育片。

②“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

③“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到學校操場。

④班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

3、疏散線路沿線工作組及各相關人員安排： 攝像攝影：張云

教學樓疏散出口指揮人員：田麟、刁大科 程剛——負責警報信號、廣播 劉勇——負責巡視

職責：

①合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。②處理學生疏散過程中的偶發事件。

七、活動程序(一)啟動程序：

各位領導、老師，各位同學：枇杷小學防震知識教育及防震減災應急疏散演練馬上就要開始，今天的活動目的是切實提高我校師生的地震安全意識，掌握防震減災技能。通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，學校的地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力?；顒佑杏^看防震知識教育片、應急避震演練、緊急疏散演練、操場應急避震演練四個內容。要求

1、保持鎮定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路有組織疏散。強調學生在疏散行進中要兩手抱頭，不得回頭找尋遺失物品，防止踩踏事件。請大家做好準備，各就各位，按廣播統一信號進行。

（二）請班主任組織觀看防震減災知識宣傳教育（20分鐘），(三)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號（警報2次）

2、班主任立即告知學生“地震來了，不要慌！”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低重心，并盡可能用書包保護頭部。演練時間為1分鐘。（班主任組織學生認真演練。）3、1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號（警報1次）。

4、學生回到座位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室。進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練

1、學生在班主任帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。（班主任維護逃生秩序。）

2、進行操場應急避震演練。（站隊下蹲雙手抱頭，教師清點人數并報告）

3、進入演練總結環節。

九、演練總結

1、請指揮長吳留榮校長總結講話。

2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

則戎鄉枇杷小學 2015年5月12日

則戎鄉枇杷小學校2015年春季學期防震逃生演練

工 作 總 結

為了使學生了解地震來臨時的應急避震和逃生知識，掌握如何防震，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，我校在2012年5月12日上午9：20，精心組織實施了“防震知識教育、避震培訓、逃生演練”活動。總結如下：

一、參加人數：105名師生

二、演練內容：

1、劉勇主任提出演練活動要求及方法，主持活動程序；

2、觀看防震知識電視片（20分鐘）；

3、連續警報，代表發生地震，學生在正副班主任老師的指導下進行應急避震演練（2分）；

4、聽警報聲進行應急逃生疏散演練（3分）；

5、操場指定地點進行室外避震培訓，（3分）；

6、體育教師集隊1分鐘；

7、各班核查人數，無誤后向副總指揮報告，副總指揮向總指揮報告；

8、總指揮吳留榮校長做活動總結并宣布：“枇杷小學105名師生，按照演練方案，現已全部安全撤離到指定位置，現在我宣布，枇杷小學防震安全逃生疏散演練圓滿結束。

9、各班回教室，班主任總結。

三、演練成功之處：

1、本次活動得到了校領導班子的高度重視，提前開會研究方案，落實分工，得到了高度重視；

2、方案制定詳細可行，無考慮漏洞；

3、演練前精心布置，開了全體教工大會，落實教師各崗位分工；

4、全體教師高度重視，各崗位人員盡職盡責；

5、學生服從指揮，撤離快速有序，成功在4分鐘內全部安全撤離到指定位置；

7、活動全過程達到了教育和掌握技能的目的。

四、不足之處：

1、少數學生在演練過程中不嚴肅，不按照規定的動作進行，得到了批評糾正；

2、樓梯窄，出口少，學生小，疏散稍慢；

五、改進提高方法

1、經常性的組織疏散演練，使學生能提高認識，安全、快速、有序地完成疏散，掌握技能。

2、每學期開學第一天都要進行疏散演練活動，學期中不定時進行逃生演練，使師生們能夠真正掌握安全逃生常識，提高自我安全防范意識。

則戎鄉枇杷小學2015年5月12日

影 像 材 料

第三篇：防震減災應急疏散演練方案

靈璧飛翔雙語學校2017年秋 防震減災應急演練方案

一、演練目的

通過防震減災及反恐應急演練，使全校師生掌握應急避險的正確方法，熟悉險后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震或遭受恐怖襲擊等災難來臨時，我校應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非險傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：

(1)應急避險演練（2）緊急疏散演練

2、對象：全體師生。

3、時間： 年 月 日

三、演練準備

1、演練前一天召開動員大會，開展防震減災科普知識集中宣傳講座。讓學生熟悉應急避險的正確方法，分析我校應急避險的環境條件，闡述地震等應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、演練指揮機構

指 揮 長:張紹宇

副指揮長：胡主任

下設四個小組

（一）行政秘書組 組

長： 成員：

職

責：負責學校災情險情匯總及學校安全工作，檢查學校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯絡，及時向縣人民政府抗震救災指揮部辦公室和當地教育系統指揮部辦公室報告災情，并視情請求援助。

（二）避險撤離組 組

長：

成員：當堂科任教師、各班班主任

職

責：主要負責指導緊急避險和緊急撤離，熟悉緊急撤離路線和臨時避險場所，維持秩序，保護學生，并做好學生的思想與心理幫扶工作。

當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。

當班科任教師隨當班學生一起撤離，并注意保護學生；撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數，統計人員傷害情況，并報告組長。

其他人員迅速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情，仍要堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到操場、田徑場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發現險情應該立即報告，并視情況改變撤離路線。

無法撤離時，被困教職員工應當配合緊急救援組，展開自救互救。

（三）緊急救援組 組

長： 成員：

職責:負責險情、災情檢查和本校救援。在外援部隊到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創傷；外援部隊到達后，協助開展救援和醫療。(四)后勤保障組 組

長： 成員：

職責：主要負責后勤服務，協助緊急救援組檢查校舍災情險情，向緊急救援組提供救援工具和設備。

六、演練程序

(一)啟動程序：演練指揮部指揮人員全部到位宣布演練開始。信號：

計時： 拍照：(二)教室內應急避震演練

1、信號員發出“災情警報”信號(口哨聲：一聲長約為10秒)。

2、上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“緊急情況出現（地震來了），大家不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻角處（地震避險演練）。演練時間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發出解除“災情警報”信號(長聲警報，每聲時長約為36秒)。計時員開始計時，記錄學生疏散到操場的時間。同時學生復位，老師告知學生，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

(三)緊急疏散演練

1、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

教學樓梯間秩序維護：（按照一至五層分別安排）

注意不要擋住學生疏散的道路。班主任老師迅速到班與科任教師組織學生快速疏散。學生全部離開后老師方可斷后撤離。

2、演練各班撤離路線如下：（詳細安排）

3、約5分鐘后，危險解除，信號為持續警報聲。四組人員迅速到各組負責人處集合。

七、演練注意事項：

1、對不能參加演練的學生，班主任提前向總指揮報告。

2、分班演練時，班主任要教育學生首先要冷靜，穩定學生情緒，有序地組織學生從教室前門、后門迅速撤離。（各班后門打開并留有應急通道）

3、全校演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。

4、全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位，確保演練過程中不發生傷害事故、踩踏事故。

5、全校演練時，學生下樓梯時可以不排隊。但一定要避免擁擠造成事故。

6、疏散引導小組、當節任課教師、班主任、科任教師在就近樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學生離開后才能離開，離開前由各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

7、演練期間，任何教職工不得離崗離校。

8、如發生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間救護傷員。

八、演練總結

1、指揮長總結講話。

2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

附：防震口訣

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。

第四篇：學校防震減災應急演練方案

泉州市敬德中心小學

地震應急疏散演練方案

二○一○年九月一日修訂

泉州市敬德中心小學

泉州市敬德中心小學地震應急疏散演練方案

為切實做好學校的防震安全工作，確保師生的生命安全，培養師生在遇到地震突發事件時的應變能力，特舉行一次地震避災演習。本演習方案模擬泉州市發生7級地震，通過學校的應急反應，檢驗學校地震應急方案的可操作性和處置公共事件的能力。本次演習分三個部分：第一部分是地震發生時的避震，第二部分是震后緊急疏散，第三部分是自救互救。通過演習讓師生知道發生地震如何正確處置，練習地震發生后如何保護自己，怎樣去救別人。

演習時間：2010年9月 演習地點：泉州市敬德中心小學 演習對象：敬德中心小學全體師生 演習目的：

⑴學校防震應急處置能力 ⑵學校師生逃生、自救、互救

一、演練指揮機構和組織系統 演練指揮部：

指 揮 長：黃喜文（副校長）副指揮長：黃愛軍（副教導主任）

黃天生（副教導主任）成 員：黃傳加（總輔導員）

黃世昌（總務報賬員）

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第五篇：大坪防震減災應急演練_方案

大坪小學

防震減災應急演練方案

一、活動目的

根據上級的有關要求，為更好的貫徹《防震減災法》和防震減災政策，切實提高我校小學生的地震安全意識，決定于今年3月11日在我校普遍開展一次防震減災知識宣傳教育和地震應急演練活動。通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，學校的地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、活動時間 2013年3月11日

12時40分 動員講話（陸吉慶）12時50分 應急避震演練 13時00分 緊急疏散演練 13時10分 操場應急避震演練 13時20分 總結講話（陸吉慶）

三、活動對象 全校師生（379人）。

四、活動準備

1、演練前召開動員大會，讓師生認識到地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

五、活動要求

1、保持鎮定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

強調學生在疏散行進中不得回頭找尋遺失物品，防止踩踏事件。

六、組織機構

1、領導小組 總 指 揮：陸吉慶

副總指揮：李文仲

邵聰俊

成 員：全體教師

信 號 員：顧幫芬

2、教室室內指導員（語文教師）副指導員（數學教師）

職責：①組織認真觀看防震減災知識宣傳教育片。②“地震警報”發出后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

③“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到學校操場。

④班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

3、疏散線路沿線工作組及各相關人員安排： 底樓的師生（一年級、學前班）先從教室撤離到教學樓前面的水泥坪，然后向指定地點撤離； 二年級師生從教學樓二樓右邊樓梯靠墻緊急疏散；到達地面后向指定地點撤離；

三年級師生從教學樓二樓右邊樓梯樓梯扶手緊急疏散；到達地面后向指定地點撤離；

四年級師生分別從教學樓二樓左、右邊樓梯樓梯中間緊急疏散；到達地面后向指定地點撤離；

五年級師生從教學樓二樓左邊樓梯靠樓梯扶手緊急疏散；到達地面后向指定地點撤離；

六年級師生從教學樓左邊樓梯靠墻緊急疏散；到達地面后向指定地點撤離；

在外操場上上課的師生立即到指定的地點集合；

各班統計人數并上報應急領導小組 攝像攝影：陸吉慶

邵聰俊 教學樓左、右 疏散出口指揮人員：（左）任清合 廖云才

（右）楊學軍

蔣德貴

曹龍翠

尤光花

孫天富——操場班級安排 職責：

①合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②處理學生疏散過程中的偶發事件。

七、活動程序(一)啟動程序：

各位老師，各位同學：大坪小學校防震知識教育及防震減災應急疏散演練馬上就要開始，今天的活動目的是切實提高我校師生的地震安全意識，掌握防震減災技能。通過地震應急演練，使全校師生掌握

應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，學校的地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。活動有觀看防震知識教育片、應急避震演練、緊急疏散演練、操場應急避震演練四個內容。要求

1、保持鎮定，聽從指揮，服從安排，確保安全。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路有組織疏散。強調學生在疏散行進中要兩手抱頭，不得回頭找尋遺失物品，防止踩踏事件。請大家做好準備，各就各位，按廣播統一信號進行。

（二）請班主任、副班主任組織觀看防震減災知識宣傳教育，(三)教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號（警報2次）

2、語文教師立即告知學生“地震來了，不要慌！”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低重心，并盡可能用書包保護頭部。演練時間為1分鐘。（數學教師配合，組織學生認真演練。）3、1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號（警報1次）。

4、學生回到座位，老師告知學生，地震已過，現在撤離教室。進入緊急疏散演練環節。(三)緊急疏散演練

1、學生在班主任帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。（語數教師維護逃生秩序。）

2、進行操場應急避震演練。（站隊下蹲雙手抱頭，教師清點人數并報告）

3、進入演練總結環節。

九、演練總結

1、請指揮長陸吉慶校長總結講話。

2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

大坪小學 2013-3-13

大坪小學校防震逃生演練總

結

為了使學生了解地震來臨時的應急避震和逃生知識，掌握如何防震，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，我校在2013年3月13星期三12：40，精心組織實施了“防震知識教育、避震培訓、逃生演練”活動?？偨Y如下：

一、參加人數：379名師生

二、演練內容：

3、連續警報，代表發生地震，學生在正副班主任老師的指導下進行應急避震演練（2分）；

4、聽警報聲進行應急逃生疏散演練（2分）；

5、操場指定地點進行室外避震培訓，（3分）；

7、各班核查人數，無誤后向副總指揮報告，副總指揮向總指揮報告；

8、總指揮陸吉慶校長做活動總結并宣布：“大坪小學 ３７９名師生，按照演練方案，現已全部安全撤離到指定位置，現在我宣布，大石頭中心小學校防震安全逃生疏散演練圓滿結束。

9、各班回教室，班主任總結。

三、演練成功之處：

1、本次活動得到了校領導班子的高度重視，提前開會研究方案，落實分工，得到了高度重視；

2、方案制定詳細可行，無考慮漏洞；

3、演練前精心布置，開了全體教工大會，落實教師各崗位分工；

4、全體教師高度重視，各崗位人員盡職盡責；

5、學生服從指揮，撤離快速有序，成功在1.5分鐘內全部安全撤離到指定位置；

６、活動全過程達到了教育和掌握技能的目的。

四、不足之處：

1、少數學生在演練過程中不嚴肅，不按照規定的動作進行，得到了批評糾正；

五、改進提高方法

1、經常性的組織疏散演練，使學生能提高認識，安全、快速、有序地完成疏散，掌握技能。

2、每學期開學第一月都要進行疏散演練活動，學期中不定時進行逃生演練，使師生們能夠真正掌握安全逃生常識，提高自我安全防范意識。

大坪小學

2013年3月13日

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