第一篇：“3.15知識競賽”活動總結

“3.15知識競賽”活動總結

一、活動背景：

隨著經濟的不斷發展，社會的不斷進步，許多的權益問題開始從社會走入了大學校園，而且由于它與大學生的學習、生活密切相關，權益問題也越來越突出，成為了大學內一個急待解決的問題。但是，當前大學生的維權意識卻沒有相應的得到加強，所以，增強廣大學生的維權意識，法律意識，對于加強高校的各方面建設，解決學校與學生之間的矛盾，維護學生的權益，推動我校“和諧校園”的建設，都具有重要的意義。此外，在黨的十六大提出全面建設小康社會中，保護消費者合法權益將直接關系到社會穩定和經濟發展，因此，我們要以“三個代表”重要思想為指針，進一步加大《消費者權益保護法》宣傳力度，逐步提高我們學生依法維權的自我保護意識，提高識假、辯假能力，為營造放心的消費環境和構建和諧社會而努力奮斗。

二、活動主題：

“維權普法靠大家，權益保障你我他”。

三、活動時間地點：

2013年3月21日晚七點電氣樓706

四、活動主要參與者：

電氣學院所有學生

五、活動目的：

借“3.15”為契機，以開展知識競賽的形式，讓同學們更好地關注“3.15”，關注自己作為消費者的權利，更好地增長權利知識，樹立維權觀念，使自己的日常生活處于能自我保護狀態。

六、存在的不足之處有：

1、場地較小，參賽人員較為擁擠。

2、參賽人員討論聲音略大。

七、活動建議：

通過這次活動，每個班級的同學之間都有了更進一步的了解，各個隊伍之間也加強了聯系和溝通。知識競賽作為一個交流的平臺，為本學期今后各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動鍛煉了學生的學習能力，也鍛煉了各班的工作能力和合作精神。我們也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自己，更好的為大家服務。

電氣工程學院學生會 2013年3月22日

第二篇：知識競賽總結

建設專業的法律知識競賽總結

在校黨委的領導下，為提高同學們的升本知識水平，我系團總支于12月2日展開了以“建設專業的法律”的知識競賽。本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經濟實現的先決條件。大學生要善于通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對學院有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。

本次知識競賽的一大亮點就是創新。創新之一：打破以往知識競賽的單一類題目。次此知識競賽為照顧全學部的班級，使全學部同學都能參與到活動中來，擺脫了以往知識競賽的單一類試題。增加了全學部同學參與的積極性，促進了基礎知識更進一步的鞏固，增強了各學科之間的交流和貫通。創新之二：加強團隊性。本次知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負責答題。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓班級的每一個同學都參與進來，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽感，增強了團結性和參與性。在比賽中，“答題組” 努力答題。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。創新之三：改進并豐富了答題的形式。在答題形式的基礎上，我們的題型分為必答題、搶答題、團隊協作題和風險題。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進行放松；緊接著就是緊張無比的“團隊協作題和風險題”，再把會場的緊張氣氛臺高；然后就是一決勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節奏有續、風格明顯。本次知識競賽得到了學部里老師及本學部同學們的大力支持。校團委副書記以及校團委宣傳部長等親臨了我學部比賽現場，并在比賽結束之后給予評價。最后為獲勝的隊伍給予獎勵。

不足之處：

經過一個多月的準備以及各團干部的積極配合，我們學部舉辦的知識競賽活動已經落下帷幕。此次活動既有可取之處，也有不足之處。一次活動的開展出現一些問題是在所難免的，但出現問題并不可怕，可怕的是失去解決問題的信念。所以，我們團總支通過這次活動，思不足，改不足。為更好的舉辦下一次活動汲取經驗。

在題型方面，知識競賽有了較大的突破，比較具有新穎性，同時，經過我們

五個學生會干部多次交流，征求了學部書記的建議。促使同學們以更好的方式增強團員對學院升本的意識。

改進措施：

由于在準備工作中沒有合理的利用時間，所以這次活動顯得有點倉促，尤其是在主持人方面。在主持人方面，由于主持人對題型及活動流程等不太熟悉，導致在場上面對一些突發狀況無所適從，缺乏臨場應變能力。當然這也需要我們隊主持人培訓方面更加細節化。細節決定成敗。所以，我們總結出，在活動前期一定要加強主持人對整個活動流程及題型的熟悉度，或者在賽前聯系主持人以正式比賽的方式加強練習。

通過以上問題，我們總結出，在以后的活動中，如果條件允許的話，我們五個學部干部會盡量親力親為的工作，以達到高質量。每一次活動的開展都是一次心血的結晶，這次活動總體上還不錯，現場氣氛也比較好。但由于我們是整個活動的組織者，對活動的流程熟悉度比較深，所以認識到的不足也比較深刻。

所以，關于在活動中出現的一些問題，我們會吸取教訓，積累經驗，在下一次活動中一定不允許出現同樣的問題。同時，我們也會不斷改進，不斷創新，使下一次活動越辦越好。

一次活動的開展效果能夠體現其組織者和策劃者的能力，這次活動所也體現出來的問題就體現了我們團總支所欠缺的地方。但不管怎么樣，我們付出了就會有收獲，這些不足將會轉變成經驗成為我們最寶貴的財富。

通過這次學院升本知識競賽活動，我們也學到了很多，每一次活動的實踐與總結，會讓我們不斷改進，不斷完善，以更好的為學院和同學服務。

第三篇：知識競賽總結

黔西縣第九小學2013——2014學第一學期

語文知識競賽活動總結

為了更好地促進語文教學，檢查中年級學段學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，我校語文知識競賽活動于11月28日（周四）下午在五（1）班如期舉行。

一、本次競賽客觀公正，取得了較好的成績。主要有以下幾方面原因：

1.周密組織，協調工作是競賽圓滿完成的前提條件。本次競賽由語文組主辦，得到了三四年級班主任及科任教師的大力支持，工作組織周密，職責分明，大家通力協作，為競賽的成功舉辦鋪設道路，是競賽圓滿完成的前提條件。

2.賽題科學是激發學生積極參與的根本。本次競賽賽題的難易程度分明；考察的范圍廣，素質教育體現明顯；賽題形式為筆答。

3.規則合理，競賽公平、公正，確保競賽結果的真實。

4.競賽結果有利于我們改進今后教學工作，明確努力方向，有的放矢地引導學生養成積累語文知識，自覺擴大閱讀面的好習慣。

二、本次活動也存在一些不足：

1.題型不多。以后的比賽中還可以加入詞語平臺；還應該要設加試題應對分數相同的情況。

2.競賽活動形式單一。可以筆答與問答形式分步進行，全面考察學生的聽、說、讀、寫等能力。

3.學生努力積累課內知識，積極豐富課外知識的學習習慣還有需加強培養。

三、語文知識競賽結果： 三年級：

第一名：三（2）班

胡錦航第二名：三（1）班

洪宇婷第三名：三（2）班

朱德富四年級：

第一名：四（1）班

陳淇玉第二名：四（1）班

李

愉第三名：四（1）班

李加林

34分 33分

32分

范亞婷37分

36分

姚

健34分 32分 36分

第四篇：知識競賽總結

****學院知識競賽總結

指定人：***

指導教師：*** 豐富同學們的課余生活，為同學們提供了一個展示自我的平臺，為慶祝中國共產黨成立90周年、喜迎新疆農業大學建校60周年，進一步推動我校大學生對中國共產黨認識的教育活動深入開展，全面提高廣大學生的思想道德素質和精神文明素養。經院領導批準,并在廣大老師同學的支持下,我院于2011年4月24日在學院階一教室舉行了紀黨建，迎校慶，促和諧主題知識競賽，此次比賽在指導老師舒二娜、院學生會主席王磊及學生會全體成員的大力支持與配合下,取得了圓滿的成功.現就此次演講比賽總結如下:(一)人員都能按時到達，能認真完成自己的工作。

(二)準備工作做得相當充分,使比賽進行的非常順利。(三)比賽嚴格按照各項程序進行,體現了“公平、公正、公開”的原則。

（四）比賽總穿插許多特色表演，給同學們帶來了樂趣。

（五）參賽選手及現場觀眾的積極性很高。

當然，從此次活動中，我們也總結出了以下幾點不足：

（一）由于初次接觸此次活動，我們在前期準備工作中顯然繞了許多彎路。

（二）學生會很多部門沒有積極參與管理隊伍，對于我部活動沒有積極支持。

（三）由于近期活動比較多，在時間安排方面受到了約束。總體來說，此次比賽是非常成功的。不僅讓同學們從中學到了許多知識,而且也豐富了我院學生的課外生活。而我部在管理和各方面準備工作方面都盡了自己最大的努力，這也讓我們看到了自己價值，同時增強了我們部成員之間的合作精神，相信在下次安排類似的活動中，我們一定會做的更好。

****學院

團委、學生會

辦公室 2011年4月

活動剪影

第五篇：知識競賽總結

學院升本知識競賽總結

在校黨委的領導下，為慶祝我齊齊哈爾職業學院升本成功，為提高同學們的升本知識水平，我系團總支于10月13日到10月18日展開了以“學院升本我升值，我與學院共成長”的知識競賽。本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經濟實現的先決條件。大學生要善于通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對學院有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。

本次知識競賽的一大亮點就是創新。創新之一：打破以往知識競賽的單一類題目。次此知識競賽為照顧全系的班級，使全系同學都能參與到活動中來，擺脫了以往知識競賽的單一類試題。增加了全系同學參與的積極性，促進了基礎知識更進一步的鞏固，增強了各學科之間的交流和貫通。創新之二：加強團隊性。本次知識競賽，由各班推薦4人組成“答題組”，負責答題。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓班級的每一個同學都參與進來，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽感，增強了團結性和參與性。在比賽中，“答題組” 努力答題。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。創新之三：改進并豐富了答題的形式。在答題形式的基礎上，我們的題型分為必答題、搶答題、案例分析題和風險題”。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進行放松；緊接著就是緊張無比的“案例分析題和風險題”，再把會場的緊張氣氛臺高；然后就是一決勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節奏有續、風格明顯。本次知識競賽得到了系里老師及本系同學們的大力支持。校團委副書記欒立昊以及校團委宣傳部長、校團委青工部長等親臨了我系比賽賽現場，并在比賽結束之后給予評價。最后為獲勝的隊伍給予獎勵。

不足之處：

經過一個多月的準備以及各團干部的積極配合，我們團總之舉辦的知識競賽活動已經落下帷幕。此次活動既有可取之處，也有不足之處。一次活動的開展出現一些問題是在所難免的，但出現問題并不可怕，可怕的是失去解決問題的信念。所以，我們團總支通過這次活動，思不足，改不足。為更好的舉辦下一次活動汲取經驗。

在題型方面，知識競賽有了較大的突破，比較具有新穎性，同時，經過我們五個團干部多次交流，征求了系書記的建議。促使同學們以更好的方式增強團員對學院升本的意識。

改進措施：

由于在準備工作中沒有合理的利用時間，所以這次活動顯得有點倉促，尤其是在主持人方面。在主持人方面，由于主持人對題型及活動流程等不太熟悉，導致在場上面對一些突發狀況無所適從，缺乏臨場應變能力。當然這也需要我們隊主持人培訓方面更加細節化。細節決定成敗。所以，我們總結出，在活動前期一定要加強主持人對整個活動流程及題型的熟悉度，或者在賽前聯系主持人以正式比賽的方式加強練習。

通過以上問題，我們總結出，在以后的活動中，如果條件允許的話，我們五個系干部會盡量親力親為的工作，以達到高質量。每一次活動的開展都是一次心血的結晶，這次活動總體上還不錯，現場氣氛也比較好。但由于我們是整個活動的組織者，對活動的流程熟悉度比較深，所以認識到的不足也比較深刻。

所以，關于在活動中出現的一些問題，我們會吸取教訓，積累經驗，在下一次活動中一定不允許出現同樣的問題。同時，我們也會不斷改進，不斷創新，使下一次活動越辦越好。

一次活動的開展效果能夠體現其組織者和策劃者的能力，這次活動所也體現出來的問題就體現了我們團總支所欠缺的地方。但不管怎么樣，我們付出了就會有收獲，這些不足將會轉變成經驗成為我們最寶貴的財富。

通過這次學院升本知識競賽活動，我們也學到了很多，每一次活動的實踐與總結，會讓我們不斷改進，不斷完善，以更好的為學院和同學服務。