第一篇：心理知識競賽初賽活動總結

STUDENTS ASSOCIATION UNION OF CHONGQING NORMAL UNIVERSITY

校際心理知識競賽初賽活動總結

為豐富大學生的課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在教育科學學院心理部和心理協會聯合舉行了校際心理知識競賽。本次競賽知識難易程度各有分布，分為專業隊和其他團隊兩種答題。本次活動不僅增強了同學們對心理知識的了解和學習，還提高了同學們對心理知識的興趣。

眾所周知，保持心理健康，優化心理素質，不僅是大學生大學期間正常生活，學習的基本保證，也是促進人格完善，德、智、體全面發展的重要條件。本次心理知識競賽旨在激發大學生對心理知識的興趣，在競賽以及娛樂中領悟心理知識的重要性。

本次的大賽取得了圓滿的成功，我們的活動在同學們引起了良好的反響。本次活動雖取得圓滿成功，但是活動中的一些不足仍然值得我們注意。

以下就是我們對本次活動的具體總結：

一、比賽前期：

（一）、宣傳工作順利開展：

在比賽的前期我們就開始了我們的活動的宣傳工作，以確保活動到位的宣傳：

1.校內宣傳。部門不僅在各個學院中各個班中進行宣傳活動，而且通過張貼海

報和在一二三食堂進行現場報名的方式進行了大力的宣傳，并且熱情的邀請

重慶師范大學學生社團聯合會

同學們前來觀賽，大部分的同學都來對本次活動十分的感興趣，并前來參加。

2.制作邀請函。我們精心地對邀請函進行了設計，邀請了本院的老師及教授前

來擔任評委，也得到了老師們的支持。

3.橫幅宣傳。協會制作了精美的橫幅在會場懸掛，宣傳。得到了不錯的宣傳效

果。

4.微博宣傳。我們從開始籌備活動，就對本次活動在微博上進行宣傳，微博上的粉絲眾多，對本次活動的宣傳效果明顯。

5.網站宣傳。比賽開始前我們就將本次活動掛在了訊酷網上進行宣傳，引來了

眾多人的圍觀。

（二）、工作的分配：

我們將開展本次活動的工作進行了分配，將所有的工作按每個部門進行了不一樣的分配。使整個活動的分工明確，負責活動策劃的同學，負責各個團隊同學們接待和座位安排的同學，負責記錄分數的同學等，我們都落實到人頭，這樣明確的工作分配減少了很多麻煩，使活動的開展更具有了條理性。在工作進行檢查進度和對工作進行匯總的時候，只需對專人詢問即可。

（三）、物資準備充分：

在活動開展的前期，就指定人員將活動的流程進行熟悉，并將活動開展將需要動用的物資進行了明確，并做出了詳細的物資清單。在購買和租借物品時就不會出現將物資漏買漏借的情況。這樣物資清單的制作，讓我們對活動開展所需要的物資進行了充分的準備。在比賽開展的前一天晚上，工作人員更是對所買，所借物資進行了再次的整理，并對此做下了記錄。因此在第二天的準備

過程中具有很強的條理性，未出現較大的差錯。

（四）、現場的布置：

為了符合本次活動的主題，我們并沒有采用過多的氣球對現場進行太過華麗的布置，我們所使用得更多的都是橫幅以及黑板畫。為了避免現場太過單調，我們采用了少量的氣球裝飾大門，讓整個會場顯得溫馨又不失莊重嚴肅、既符合辯論賽的主題又不失趣味的特點。

而且，我們還為老師等評委準備了有關比賽的所有資料、飲用水、筆、紙等，以便比賽中老師們能更好的了解參賽的團隊以及其競賽的內容，從而能更加深入的評價團隊，比賽開始前，對參賽者及觀眾的座位也進行了區域性的劃分，以方便參賽選手和觀賽者，亦有利于活動的順利進行。

二、比賽的進行：

1.比賽當天全體干事在中午十二點二十的時候到7402集合，明確自己工作的細節。

2.所有的工作人員將所制作的坐牌和選項卡帶至現場并放在指定位置。并將所

有資料進行整理，活動正式開始，各個工作人員緊密配合，使整個活動順利地開展，并且獲得了圓滿的成功。

三、比賽結束：

在活動結束，計分員會現場計算出每個團隊所得的分數，進行匯總，待所有的參加競賽團隊和同學們都離開后，對所有參賽團隊所有時間進行統計和整理，并按照得分的先后次序進行了一個總體排名。并且主持人對這些團隊的取得的成績表示祝賀，并宣布本次活動圓滿成功。最后所有參賽團隊、工作人員

進行合影留念。

比賽結束后，所有工作人員齊心協力將所有的資料及文件整理好，并迅速的完成了會場的清掃工作。

四、比賽優點：

1、活動中，豐富同學們的心理知識，提高大學生對心理知識的關注度

2、增加同學們的心理知識儲備，提高心理知識水平，達到學以致用的目的；

3、搭建實踐平臺，并通過活動參與，主動預防各種心理問題的出現，提高自

身調節能力，促進其健康成長。

4、活動中，分工明顯，后期結尾工作進度達到預期要求。

五、比賽缺點：

1、由于人員不足，在對學校的團隊的接待方面，以及在對其到場后的招待方面，都略顯美中不足；

2、由于大部分觀看嘉賓對規則不熟悉，現場秩序略顯混亂。

整個活動總的來說是圓滿結束的。雖然中途還是有不足的地方，但還是獲得了老師和同學的一致好評。對于本次活動中的優點我們將繼續保持，缺點我們將積極改正，希望在以后的活動中取得更加明顯的進步。

教育科學學院心理部心理協會二〇一四年四月二十六日

第二篇：心理知識競賽初賽題庫 2

心理知識競賽初賽題庫

一、單項選擇題 1.心理學是（D）。A.自然科學 B.社會科學

C.既不是自然科學也不是社會科學

D.自然科學和社會科學相結合的中間科學或邊緣科學

2.心理學研究除了運用一般觀察法、調查法、和實驗法外，還要運用（A）A.個案法 B.模仿法 C.無條件反射法 D.擬人法 3.感覺是指（A）。

A.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映 B.人腦對客觀事物個別屬性的反映

C.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映 D.過去的經驗在頭腦中的反映 4.健康的心理防御方法是（E）。

A．壓抑 B．反向 C．補償 D．投射 E．幽默 5.在人際距離中，（C）屬于社交區。A.0.5米以內 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 6.感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫（B）。

A.感覺 B.感受性 C.感覺閾限 D.最小可覺差 7.痛覺的生物意義在于（D）。

A.它可以增強一個人的意志力 B.它使我們感到生活的真實 C.它是我們更快的適應環境 D.它對機體具有保護性的作用 8.（B）是指過去的經驗在頭腦中的反映。A.識記 B.記憶 C.再認 D.回憶 9.弗洛伊德認為，（A）是心理發展的根本動力。

A．力比多 B．營養本能 C．性本能和攻擊本能 D．力比多和營養本能 10.按照任務的要求，注意從一個對象轉移到另一個對象上去的現象叫（C）。A.注意的分散 B.注意的動搖 C.注意的轉移 D.注意的分配 11.情緒的基本表現形式有（D）。

A.驚動和平靜 B.高興與悲哀 C.喜、怒、哀、樂 D.快樂、憤怒、悲哀和恐懼 12.根據心理學（B）在人際交往中所產生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學生要 注意給人留下良好的第一印象。

A.暈輪效應 B.首因效應 C.馬太效應 D.標簽效應 13.學習是大學生的首要任務，而（D）則是學習的根本宗旨。A.勤奮 B.刻苦 C.學以致用 D.學會學習

14.學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是（D）A.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式

B.個別輔導是以少數學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導 C.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主

D.經常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導 15.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（B）A.學校教育對智力的影響 B.社會實踐對智力的影響 C.遺傳對智力的影響 D.家庭環境對智力的影響

16.精神分析是由(C)所創立，是探索神經癥、焦慮個體內心的無意識動機和沖突的深層的、長期的治療方法。

A． 華生 B．班杜拉 C．弗洛伊德 D．羅杰斯 17.心理異常按程度由輕到重排列，應為(D)。

A．心理障礙，心理疾病，心理問題 B．心理疾病，心理問題，心理障礙 C．心理疾病，心理障礙，心理問題 D．心理問題，心理障礙，心理疾病 18.《夢的解析》的作者是(A)。

A弗洛伊德 B．羅杰斯 C．詹姆斯 D．埃森克 19.在治療階段中來訪者可以(B)。

A.被動接受咨詢者的建議 B.具有自主性 C.依賴咨詢者 D.完全服從咨詢者 20.一個人能否進入催眠狀態，主要取決于什么？（D）A．年齡 B．性別 C．意志 D． 受暗示性 21.行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩的氣質類型是（A）。A黏液質 B膽汁質 C抑郁質 D多血質

22.有人不可自控地思考“天上的白云為什么不會掉下來？”，這是強迫癥中的（B）。A.強迫行為 B.強迫觀念 C.強迫情緒 D.強迫情結

23.自殺作為心理障礙的最極端的后果,最常出現在以下哪一種的神經癥中(C)。A.厭食癥 B.強迫癥 C.抑郁癥 D.貪食癥

24.你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產生誘因的是（D）

A.理想與現實的落差 B.對新環境的適應力弱 C.優勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產生罪惡感 25.按照色覺異常的程度可把色覺異常分為（D）。A.完全色弱和部分色弱 B.紅黃色弱和藍綠色弱 C.紅綠色盲和黃藍色盲 D.色弱、部分色盲和全色盲

26.自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態度與他人要求一致叫（A）。A.同化 B.內化 C.服從 D.從眾 27.對識記過的材料既不能回憶也不能再認的現象叫（B）。A.無意識 B.遺忘 C.幻想 D.幻覺 28.當代大學生一般處于（B）。

A.青年初期 B.青年中期 C.少年期 D.青年晚期 29.魚與熊掌不可兼得，這種動機沖突是（A）。

A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨避沖突

30.某人失戀時用寫詩來抒發心中的苦悶，最后卻因此成為一名優秀的詩人，這是（C）作用。

A．反向作用 B．合理化作用 C．升華作用 D．潛抑作用 31.關于自卑感，以下哪種說法是錯誤的（A）。A.自卑的人熱衷于與人比較，而對自己的期待卻很低。B.自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認識，無法悅納自己。C.自卑的人容易產生自我懷疑和自我否定。D.對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一。32.下列不屬于心理健康原則的是（B）。

A．自尊自制 B．過度適應 C．與他人關系好 D．熱愛勞動 E．追求完美

33.一種重復出現的、缺乏現實意義的、不合情理的觀念、情緒、意向或行為，雖力圖克制但又無力擺脫的神經癥是（D）。

A．焦慮癥 B．過度適應 C．恐怖癥 D．強迫癥 E．偏執癥 34.以下哪種是最嚴重的心理疾病（B）。

A．焦慮癥 B．精神分裂癥 C．恐怖癥 D．強迫癥 E．偏執癥 35.健康的心理防御方法是（E）。

A．壓抑 B．反向 C．補償 D．投射 E．幽默 36.青年期大學生自我意識發展的核心問題是（C）。

A.健全人格 B.培養意志 C.自我統合性 D.情緒穩定 37.針對“孤僻”的個體，最好的方法是建議他（D）。A．胸懷寬闊 B．要有堅定的信念 C．淡化個人得失 D．主動與人交往 E．不斷體驗成功 38.下列不屬于飲食心理障礙的是（D）。

A．貪食 B．神經性厭食 C．嗜食 D．喜歡吃 E．肥胖 39.不屬于失眠的表現是（D）。

A．入睡困難 B．睡眠中途轉醒后入睡難 C．早醒后想睡睡不著 D．起得早 E．睡眠失調

40.把“種族偏見和種族歧視”作為研究對象的心理學家更可能是下面哪一個？（C）A.人格心理學家 B.精神分析學家 C.社會心理學家 D.生理心理學家 41.如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于(B)問題。A.角色期待 B.角色沖突 C.角色認知 D.角色矛盾 42.激發動機產生的直接原因是（A）。

A.需要 B.行為 C.目標 D.刺激 43.馬斯洛的“自我實現需要”是指（D）。

A.隨心所欲 B.事業心強 C.成名成家 D.做力所能及的事 44.下列說法中錯誤的是（C）。

A.愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學習、發現和

不斷前進的活動。

B.成熟的愛情是以自愛為基礎。

C.知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。D.選擇與自己心理特點相配的戀人。

45.個體因團體壓力影響，在心理上和行為上表現出同團體內大多數人保持一致的現象叫（C）。

A.同化 B.服從 C.從眾 D.內化

46.自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態度與他人要求一致叫（A）。A.同化 B.內化 C.服從 D.從眾

47.個體遇到挫折時，表現出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機制稱為（D）A.否認 B.壓抑 C.轉移 D.退行 48.下列選項中，表述不正確的是（B）。A.壓力是由不良刺激引起的 B.挫折不僅會給人帶來不愉快的情緒體驗，而且會對人產生負面的影響 C.對引起焦慮的生活事件的評估，可以是客觀的，也可以是主觀的 D.人類最主要的壓力源是環境

49.一個有著內在穩定歸因傾向的學生，往往會把考試成功歸因于(C)。A.能力 B.任務難度 C.努力 D.運氣

50.提出“心理學有一個漫長的過去，卻僅有一個短期的歷史”的心理學家是（A）。A.艾賓浩斯 B.韋伯 C.馬斯洛 D.馮特

51.身邊的陌生顧客對商品的贊譽遠比售貨員的拼命推銷更讓我們相信商品的質量，這是因為溝通者的(B)。

A.權威性 B.類似性 C.睡眠者效應 D.好感 52.向別人講心理話，坦率地表白自己，稱為(A)。

A.自我暴露 B.自我呈現 C.自我推銷 D.自我包裝

53.有些教師甚至在黑板上寫字時都知道誰在做小動作,仿佛長有一雙后眼睛似的,這體現了有效管理者的（A）特征。

A.一心多用 B.明察秋毫 C.整體關注 D.變換管理 54.成語“杯弓蛇影”是心理學中的什么現象(D)。

A.功能固著 B.幻覺 C.思維定勢 D.錯覺 55.下列那些情緒會使皮膚的溫度上升（B）。

A.悲傷 B.害羞 C.恐懼 D.情緒不會使皮膚溫度上升

56.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質的（D）。A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅持性

57.當你進入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現象（B）。

A.明適應 B.暗適應 C.色弱 D.視覺后像 58.1989年聯合國世界衛生組織曾把健康定義為（C）A.沒有身體疾病 B.沒有身心疾病

C.生理、心理和社會適應的良好狀態

D.生理、心理、社會適應和道德品質的良好狀態 59.人類高級的社會性情感分為（D）

A.理智感 B.道德 C.美感 D.以上都是 60.失眠的調節中不可取的是（C）。

A．保持自然的睡眠狀態 B．順其自然 C．自我暗示要睡著 D.運動促睡眠 E．放松練習

61.學校增進心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育 B.進行大規模問卷調查 C.心理咨詢 D.心理治療 62.人的氣質可分為四種類型，即粘液質，多血質，抑郁質和（D）A.獨立質 B.興奮型 C.嚴謹型 D.膽汁質

63.巴甫洛夫的經典條件反射理論是（D）刺激—反應心理學思想的理論基礎。A.心理生理學 B.認知學派 C.人本主義學派 D.行為學派 64.先入為主是強調（A）的作用。

A.第一印象 B.自利偏差 C.主觀性 D.近因效應 65.精神分析學派的基本觀點是(D)A.人人都有自我實現的愿望

B.行為和情感障礙與適應不良性認知有關 C.所有的行為和情感都是學習得來的 D.“冰山”下潛意識決定一切行為

66.“悲喜交加”、“ 百感交集”是指人的情緒情感的（A）的表現 A.復雜性和矛盾性 B.穩定性 C.可變性 D.生理性

二、多項選擇題

1、人的心理是（AB）。

A.腦的機能 B.客觀現實的反映 C.大腦活動產品 D.一種客觀的現象

2、（AB）是無條件反射。

A.吃食物流口水 B.瞳孔在強光作用下收縮 C.談虎色變 D.望梅止渴

3、人對時間的估計可以根據（ABCD）。A.日出日落的交替 B.一年四季的變化

C.生理活動的周期性變化 D.心理活動的周期性變化

4、注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關的現象吸引去的現象叫（BD）。A.注意的轉移 B.分心 C.注意的范圍 D.注意的分散

5、下面（ABD）屬于一般心理問題。

A．消沉 B.自卑 C.妄想 D.多疑

6、社會需要包括（AB）。

A.求知 B.交往 C.休息 D.飲食

7、智力（ABCD）A 是人的認知能力

B 是從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件 C 包括觀察力、記憶力、理解力和思維力等 D 的支柱和核心是思維力

8、通過心理咨詢，我們可以在（ABCD）等問題上得到幫助。

A．學習問題 B、情緒壓力問題 C、人際交往問題 D、戀愛問題

9、弗洛伊德把人格分為(ABC)。

A．超我 B.本我 C.自我 D.他我

10、可以通過(ABCD)等方式進行心理咨詢。A．網絡 B 書信 C 電話 D 面談

11、自我發展咨詢的內容包括(ABCD)等。

A．生涯規劃 B.人格完善 C素質提升 D自我管理

12、身勢語主要有（ABE）。

A.手勢 B.體態 C.人際距離 D.言語 E.觸摸

13、理智的對抗方式有（DE）。

A.消極對抗 B.發泄不滿 C.侵犯行為 D.自我辯解 E.改變策略

14、影響人際吸引的因素有（ABCDE）。A.個人特質：熱情、能力、外表的吸引力 B.相似性：態度、價值觀的相似尤為重

C.互補性：相似與互補的重要性問題一般需要同角色作用聯系 D.熟悉性 E.接近性：空間的鄰近性是導致人際吸引的重要條件

15、關于轉變個體社會態度的方法，下列哪些敘述是正確的？（AB）。A.實事求是地提供信息 B.曉以利害地說服宣傳 C.使用武力威脅其改變 D.欺騙宣傳使其改變

16、下列哪些描述是阻礙人際吸引的特征？（ABCDE）。A.不尊重別人的人格 B.自我中心主義強 C.對人不真誠，只關心自己 D.過分服從并取悅別人 E.懷有偏見、固執

17、人際溝通的作用有（A）和（B）。

A.協調作用 B.保健作用 C.社會比較 D.親和動機 E.克服寂寞

18、社會心理學研究的三個層面是社會層面、（A）和（B）。

A.個人層面 B.人際層面 C.家庭層面 D.單位層面 E.社區層面

19、你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產生的主要誘因有哪些？（ABC）。

A.理想與現實的落差 B.對新環境的適應力弱 C.優勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產生罪惡感 20、新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起？（ABCD）。A.整理好自己的領地 B.規劃好自己的時間 C.熟悉周圍的環境 D.初步建立社交圈子

21、大學生挫折的社會支持來自哪些方面（ABCD）A.開展心理咨詢 B.注重培養“幸福品質” C.加強個體積極的心理指導 D.創設挫折情境鍛煉意志

22、以下關于心理危機的說法正確的是（ABCD）

A.危機是當人們面對重要生活目標的阻礙時產生的一種狀態。B.危機之所以是危機，是因為個體知道自己無法對某種境遇作出反應。C.危機是一種解體狀態。

D.危機是生活目標阻斷所導致的，人們相信用常規的選擇和行為無法克服這種障礙。

23、（AB）等都是定勢的表現。

A.把13放在英文字母中間會把它讀成B，而把它放到阿拉伯數字中間會把它讀成13 B.老師對某位同學印象好，閱卷時會不自覺地多給他幾分 C.一個人因為與我的朋友長得很像，我就把這個人當成了我的朋友 D.天氣預報說明天下雨，我早晨帶著傘去上班

24、常用的鑒別心理健康問題的標準包括（ABCD）A.個人經驗標準 B.社會文化標準 C.癥狀檢查標準 D.數理統計標準

25、大學生常見的情緒障礙包括（ABC）

A.焦慮癥 B.強迫癥 C.恐怖癥 D.精神分裂癥

26、個別咨詢的主要形式包括（ABCD）

A.門診咨詢 B.訪問咨詢 C.廣播咨詢 D.電話咨詢

27、從結構形式上看上看，自我意識可以分為（ACD）。A.自我認識B.心理自我C.自我體驗D.自我調控

28、大學生自我認識方面的主要特點是（ABCD）。

A.廣度和深度發展迅速B.自覺性增強C.自我評價能力提高D.主動性增強

29、從自我體驗的形式看，大學生的自我體驗現實出一下幾個方面的特點（ABCD）。A.豐富性B.敏感性C.波動性D.深刻性 30、人類的表情具有下列特性（BCD）

A.情境性 B.先天性 C.后天習慣性 D.可控性

31、現代情緒心理學研究認為，情緒的產生主要受下列因素影響（ABD）

A.環境事件 B.生理狀態 C.個體的心理結構 D.認知過程

32、在理解與把握心理健康標準時，應考慮（ABDE）A.判斷時應兼顧內部協調與對外良好適應兩方面 B.心理健康具有相對性 C.心理健康只是一種狀態

D.心理健康是一種狀態，也是一種過程 E.心理健康是一個社會評價問題

33、（AC）的現象屬于感覺適應。A.入芝蘭之室久而不聞其香 B.電燈滅了，眼睛里還看到亮著的燈泡的形狀

C.從亮處到暗處，開始看不到東西，要過一段時間才能看到 D.綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了

34、根據世界組織最新定義，健康應包括（AC）

A.身體健康 B.生理健康 C.心理健康 D.心態健康

35、社會需要包括（AB）

A.求知 B.交往 C.休息 D.飲食

36、弗洛伊德認為人格結構有下列組成部分（ABC）。A.本我 B.自我 C.超我 D.本能

37、大學生健全人格的內涵應包括下列（ABCD）方面。

A 正確的自我意識B 良好的情緒控制能力C 和諧的人際關系D 樂觀的生活態度

38、大學生克服人際交往中的自卑感，應做到（ABC）A.要客觀的進行自我分析 B.要進行積極的自我暗示、自我鼓勵 C.要積極與他人交往 D.善于轉移注意力

39、自我認知缺失包括（AB）

A.自卑 B.孤傲 C.怯懦 D.抑郁

四、判斷題 心理咨詢方面

1．理性－情緒療法是挑戰不合理的信念并且改變這種不合理的信念。（√）2.心理治療和心理咨詢是完全區分開的。（×）

3.無條件關注是一種生理上的無微不至地關懷和照顧。（×）

4．咨詢師永遠不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自己。（√）5．咨詢和心理治療的核心問題是來訪者在心理、行為上的改變或改善。（√）6.咨詢者的交流對象只限于與自己有相同文化背景的人。（×）7.通過電話和網絡可以進行心理咨詢服務。（√）

8．弗洛伊德的人格結構理論中的“超我”代表的是良心、社會道德觀念。（√）9.“江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”是指人格說的，體現了人格的統合性。（×）

心理健康方面

1、“心理健康”的目標之一，是心理疾病的預防、早期發現與處理。（√）

2、工作滿意度與教育程度沒有關系。（×）

3、異性交友具有促進人格發展、滿足自我需要、尋求樂趣、選擇結婚對象等功用。（√）

4、自由愈多時可能就等于沒有自由。（√）

6、心理健康是一個過程。（√）

7、缺乏控制、缺乏明確職責劃分等組織原因會造成職業上的倦怠。（√）

8、壓力具有激勵的積極意義。（√）

9、在挫折情況下，人們易出現情緒困擾、不理智的對抗行為和偏常心理。（√）

10、在某些文化下，一些異常心理情況如幻想，被視為正常。（√）

11、多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表現。（×）

12.我們對他人的認知，不僅取決于他說話的內容，也取決于他怎么說，如說話的音調和速度、節奏等。（√）

13、心理不健康，也能創造也能做出成就，但是要付出更多的代價。（√）

14、人際關系不良，不但能引起心理異常，而且還會影響心理異常的矯正與預后。（√）

社會心理學方面

1.社會心理學研究內容之一是群體中的個人行為。（√）2.團體成員越能自由交流信息，他們的滿意感也就越高。（√）3.傳播者的影響力取決于他的專業程度、可靠性和受歡迎程度。（√）4.團體的凝聚力越大，從眾行為也越常發生。（√）5.動機和行為之間的關系是一一對應的。（×）

6.“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這個觀點蘊含了社會心理學中的從眾現象。（√）

7.明明小學時的一次作文得到老師表揚，以后語文老師常常鼓勵他寫出更好的文章，明明 8.歸因是人們對他人或自己的所作所為進行分析，推論其原因的過程。（√）9.團體內聚力指團體對成員的吸引力和團體成員之間的吸引力及其滿意程度。（√）10.態度形成的三個階段是：服從、認同和內化。（√）

11.父母對子女的教養態度分為：專制型、溺愛型、放任型和民主型。（√）

12.馬斯洛的需要層次理論認為人的需要是按“安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要”的從低到高層級發展的。（×）

13.如果一個人的行為舉止不能和同齡人相符，就說明他心理發展可能出現了問題。（√）

普通心理學方面

1、心理學是研究心理現象發生、發展及活動規律的科學。（√）

2、人的心理是不可琢磨的。（×）（我們可以通過人的行為客觀地研究他的心理）

3、心理學的“父親”是哲學，“母親”是生理學，“媒人”是生物學。（T）

4、順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件叫能力。（√）

6、從現實生活的事例中受到啟發而找到解決問題的途徑和方法叫原型啟發。（√）

7、判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據一時一事下結論。一個人偶爾出現的一些不健

8、情緒變化思維外部表現模式叫表情。（√）（雙避沖突）

9、“倉廩實而知禮節”這句話體現出一般情況下人要先要滿足生理需要，而后再滿足尊重等其他需要。（√）

10、自卑是由于意識到自己不如別人而產生的一種自我體驗。自卑的人事實上不一定真的比別

11、一面五星紅旗，不管在白天還是夜晚，正常人都會把它知覺為紅色，這現象說明人的知覺具有恒常性。（√）

12.心理學的基本任務是揭示人的心理活動規律，實現對人的心理現象的正確說明，準確預

13、人的理性是有限的。（√）

14、動機越強烈，給人帶來的動力就越大。（×）

15、只有精神疾病的人才會出現錯覺。（×）

16、不良的情緒像感冒一樣會傳染。（√）

17、對情緒的調節與控制就等同于對情緒的抑制或壓抑。（×）

18、恐懼有時候對自己來說是一種保護機制。（√）

19、當一個人恐懼和暴怒時，心跳加速，血壓升高，血糖增加。（√）20.心理治療的對象可以是一般人，目的在于助人成長。(F)

五、填空題 社會心理學方面

1、班級人際關系的社會心理因素有團體規范、心理相容、集體輿論、凝聚力。

2、態度是由認知、情感和意向三個因素構成的，它是比較持久的個人的內在結果，它是外界刺激與個體反應之間的中介因素。

3、人際關系的心理模式有你好，我不好、你不好，我也不好和“你好，我也好”三種。

4、馬斯洛把人的需要分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現需要。

5、“我一生只有一個信念，就是對人類行為加以控制”，這句話反映了行為主義的觀點。

6、“個體把自己當作注意對象時的心理狀態”是指自我覺知。

7、父母用過分的感情來滿足子女的要求，對子女百依百順，這種教養方式是溺愛型的。8、1948南，世界衛生組織指出，健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康，1989年，又在健康的含義中增加了道德的健康。

9、個體出生以后，逐步適應社會，形成具有獨特行為方式的個體，這個過程就是社會化的過程。

10、自我意識是對自己存在的覺察，即自己認識自己的一切，包括認識自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人關系。

11.心理輔導的一般目標第一是學會調適，第二是尋求發展，前者是基本目標，后者是高級目標。

12、根據他人的描述，一個從未見過雪的人，腦海中可以出現千里冰封、萬里雪飄的北國風 光，這就是想象。

13、情感在人的認識過程中產生的。

普通心理學方面

1、意義識記的先決條件是理解。

2、望梅止渴這種反射是條件反射。

3、人類睡眠具有24小時為一個周期的睡眠-覺醒節律。

4、注意是人的心理活動對一定事物的指向和集中。

5、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫言語。

6、“人非草木，孰能無情？”是指一般人們在感知、記憶、思維時總是伴有情緒體驗。

7、人的基本情感包括快樂、憤怒、悲哀和恐懼。

8、情緒變化的外部表現模式叫做表情。

9、上網成癮全稱是“互聯網成癮綜合癥”，是一種心理障礙。

第三篇：心理知識競賽初賽策劃

心理健康知識大賽（初賽）

活動主題：第六界 大心理健康知識大賽（初賽）：“關注心理、關愛生命、健康無限”

活動時間：2010年11月下旬或12月初

活動開展地點：待定

活動對象：全校在籍學生

競賽原則：“客觀、公平、公正”

初賽：選手以個人形式報名參賽，各院系分數最高的前5名組隊，代表該院系進入復賽，最終在明年五月——選六個院系進入總決賽。活動流程：

前期準備：

向學校申請，以學校名義發公文到各個學院，做好宣傳。

宣傳，心理知識大賽初賽開始前結合總社和分社的系列心理健康宣傳活動加大對與本次比賽的宣傳，通過心理聯絡員，宣傳到達每個班級，每個寢室。

宣傳部做好相關海報的張貼工作，北苑，西苑，南苑宣傳欄處 咨詢部準備好知識大賽初賽的學習資料和大賽試題；（在圖展會期間發放心理健康知識大賽的學習材料，大賽試題在考試前三天根據報名人數打印出來，咨詢部人員做好保密工作）

學習資料：心理學基本知識、心理保健康常識、心理健康教育常識及心理咨詢方面的知識，日常生活所能用的，注重于解決問題，避免太理論化）

試卷結構

選擇題：單選（一題一分，共10分），多選（一題三分，共15分）多選題：一題三分，共15分

判斷題：一題兩分，共20分

填空題：一空一分，共20分

填空題：一空一分，共20分

論述題：每題十分，共10分

基本流程：

前期宣傳1，通過系列活動，宣傳心理健康知識大賽，宣傳部貼海報，心理聯絡員宣傳到班級，寢室。

2、在考試前一周，通過各分社社長，統計參加心理健康知識大賽的人員名單，3、咨詢部同學根據參賽人員的多少印刷試卷

4、活動部的同學負責考試教室的申請

5、考試教室由宣傳部的同學在考試當天布置好

6、咨詢部同學安排發放和收取試卷

7、活動部和外聯部的同學做好參賽現場的秩序維持

8，咨詢部和圖管會的同學收回試卷，（為了公平公正起見，試卷全部進行密封批改，在三天之內公布結果，選每個院的前五名同學參加明年的復賽，江東校區同時進行）

9辦公室，通訊簿做好本次活動的總結，簡報等材料收集工作。注意

學習資料：心理學基本知識、心理保健康常識、心理健康教育常識及心理咨詢方面的知識，日常生活所能用的，注重于解決問題，避免太理論化）

試卷結構

選擇題：單選（一題一分，共10分），多選（一題三分，共15分）多選題：一題三分，共15分

判斷題：一題兩分，共20分

填空題：一空一分，共20分

論述題：每題十分，共20分

活動意義，以心理健康知識大賽為本次第六屆心理健康知識宣傳月的結束點，本次大賽的意義在于通過競賽的形式激發同學們學習心理健康知識的興趣，以考試的形式檢查大家學到的心理健康知識和應用變通的能力，為明年的心理知識健康大賽決賽做好準備，宣傳校心理健康教育與咨詢中心，我愛我心理社團，讓同學們鞥夠關注自身心理健康，熱愛生活。

第四篇：心理知識競賽總結（本站推薦）

經濟與管理學院第五屆心理知識競賽決賽活動總結 活動目標：普及心理知識，解決心理問題

活動對象：經濟與管理學院11級大一新生

活動地點：09103教室

活動時間：90分鐘

指導老師：劉揚

心理健康已成為當代大學生不可忽視的問題，為普及心理知識，同時為廣大同學解決心理問題，我站決定采用心理知識競賽的方式來幫助新生了解一些心理常識和心理自救方法，以此來幫助新生順利度過適應期，幫助新生把所學到的心理知識融入到生活中并新生建立“有困擾就排解”的健康的精神生活方式。

活動內容：

我站綜合考慮活動的可能出現的問題特制定了以下流程：自我介紹、必答題、搶答題、風險題和話劇表演

博采眾長----短自我介紹：各參賽隊伍做簡短介紹讓評委嘉賓還有同學們認識這個團隊和他們的成員口號等，本環節共20分，由評委根據具體表現負責打分

才思敏捷---必答題:各參賽隊伍必須回答所給出的問題，本環節共十道題包括填空題選擇題和判斷題答對一道加5分答錯不扣分，分秒必爭---搶答題：各參賽隊伍派一名選手參與搶答，搶答方式為手機搶答，該環節共十道題，答對一道加十分，答錯扣五分

妙語連珠---風險題：各參賽隊伍依次從大屏幕選取分值不同（包括35分、25分和15分）的題目，并出一名選手背對屏幕進行回答，最后由評委根據選手的回答情況進行打分

有聲有色---話劇表演：各參賽隊伍必須表演一段自導自演的話劇，話劇要求必須積極向上并貼合本活動的主題。本題滿分五十分，由評委負責打分

活動總結： 在這次活動中，我們通過心理知識競賽的方式讓大一新

生了解了心理知識，并為他們找到了一些解決心理問題的途徑。活動后每位參與者均對活動寫了參與感想，從

大家的字里行間可以看出同學們已獲得了很多心理知

識，并對此活動給予了高度的肯定。

心理輔導站

辦公室

第五篇：心理知識競賽總結

心理知識競賽總結

除前期分組時出了一點小問題外，整體的活動過程還是滿成功的，同學在比賽的過程中表現出了很大的熱情，搶著拍破氣球答題，現場氣氛很活躍，大部分同學也放的很開，活動的目的也達到了，但由于時間不夠，導致很多有教育意義的話沒有來的及說，這也是有點遺憾，總之活動的開展有益于班集體的成長，隨著經驗的豐富，一定會越做越好的.工程1133班

陳佩偉