第一篇：工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定心得王俊海

《中國(guó)煙草總公司河南省公司工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定》

學(xué)習(xí)心得

——王俊海

開(kāi)展《中國(guó)煙草總公司河南省公司工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定》學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我從思想上高度重視，積極配合上級(jí)搞好本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定，并做好筆記。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是我們行業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類違法和違規(guī)問(wèn)題發(fā)生的基本前提。加強(qiáng)《處理規(guī)定》學(xué)習(xí)，是貫徹執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，也是我們每位煙草員工的責(zé)任。近年來(lái)，我區(qū)局雖然沒(méi)有發(fā)生大的經(jīng)濟(jì)案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在，員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患。

只有通過(guò)強(qiáng)化教育，讓員工明確嚴(yán)格執(zhí)行制度就是自我保護(hù)的道理，才能增強(qiáng)員工的責(zé)任心，在日常工作中把遵守規(guī)章、嚴(yán)格執(zhí)行制度變成自覺(jué)行動(dòng)，從而遏制違規(guī)違制問(wèn)題，有效防范案件的發(fā)生。在不少部門，一系列的員工規(guī)范制度制度雖掛在墻上，但沒(méi)有很好的落實(shí)在行動(dòng)中，系統(tǒng)的某些神經(jīng)末梢仍處于失控狀態(tài)；案件與事故 的發(fā)生與制度的執(zhí)行不力、違規(guī)操作緊緊相連，每一個(gè)案件的發(fā)生都伴隨著有章不循、違規(guī)操作的因果現(xiàn)象。是什么造成了這么多光榮背后的橫刀落馬，是什么催生了那么多中規(guī)中矩下的追名逐利？是制度的缺失，是執(zhí)行的不力，是覆蓋的盲點(diǎn)，還是心存僥幸而最終沒(méi)能堅(jiān)守住那顆不肯安于平淡的心？

通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足，需要培養(yǎng)和加強(qiáng)自身的合規(guī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)。：

1、堅(jiān)持合規(guī)辦事，堅(jiān)決剔除憑感覺(jué)辦事、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑習(xí)慣辦事、憑行政權(quán)力辦事的陋習(xí)，任何工作的開(kāi)展都要以法律、法規(guī)和行章為準(zhǔn)繩。在思想道德上筑起一道預(yù)防違規(guī)違紀(jì)違法犯罪的牢固防線

2、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行好專賣管理員職責(zé)，提高制度的執(zhí)行力，思想上要認(rèn)清合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作的重要性、必要性；行動(dòng)上要以規(guī)章制度為標(biāo)尺，來(lái)衡量工作內(nèi)外的一切言行。

3、員工相互之間不能盲目信任，同事之間的信任必須建立在遵章守紀(jì)、按章辦事的基礎(chǔ)上，在處理業(yè)務(wù)解決問(wèn)題的時(shí)候一定要形成自覺(jué)提醒和監(jiān)督的意識(shí)，養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣，這樣才能使自己少犯或不犯錯(cuò)誤，才能監(jiān)督同事少犯或不犯錯(cuò)誤。

本次學(xué)習(xí)使我對(duì)規(guī)章制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)制度的重要性，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤奮工作，深思慎行。

第二篇：工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定心得李偉

學(xué)習(xí)《中國(guó)煙草總公司河南省公司工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定》

心得體會(huì) ——李偉

我局認(rèn)真、深入地開(kāi)展了《處理規(guī)定》學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這次主題教育，進(jìn)一步提高了我的風(fēng)險(xiǎn)防范各項(xiàng)規(guī)章制度意識(shí)，強(qiáng)化了合規(guī)操作的觀念，并且明晰了崗位的責(zé)任以及這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和重要性。

通過(guò)對(duì)《處理規(guī)定》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我看到了上級(jí)對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行懲戒的決心和力度，從內(nèi)心更深刻的認(rèn)識(shí)到，在我們從事日常工作的每一天、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須在業(yè)務(wù)合規(guī)操作的要求下進(jìn)行，決不能存在以感情代替制度，以相互信任代替約束監(jiān)督，也不能單純從執(zhí)法角度去考慮問(wèn)題。要做到令行禁止。要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。

要以深入學(xué)習(xí)《處理規(guī)定》為契機(jī)，不斷進(jìn)行行之有效的教育和培訓(xùn)。不僅要用規(guī)章制度約束員工，還要密切關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)員工的思想實(shí)際狀況，有針對(duì)性地做好防范教育，像抓經(jīng)營(yíng)工作一樣常抓不懈，只有這樣才能使各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)既不停留在書(shū)本上、墻壁上，也不停止于業(yè)務(wù)考核上，從而貫徹到每位干部員工的頭腦中去。

避免“群體思維”和“習(xí)慣思維”，養(yǎng)成在操作過(guò)程中，多問(wèn)幾個(gè)為什么的習(xí)慣。工作中，由于個(gè)人知識(shí)、素養(yǎng)、成長(zhǎng)環(huán)境、教育經(jīng)歷、工作背景等因素影響，我們的思維會(huì)出現(xiàn)各種偏差，有感覺(jué)偏差、認(rèn)知偏差、記憶偏差、環(huán)境偏差，可能會(huì)出現(xiàn)盲從、從眾等心理現(xiàn)象，認(rèn)為別人都是這么做的，以前一直都這樣做，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)風(fēng)險(xiǎn)等。在工作中，自己意識(shí)不到缺乏必要的知識(shí)和溝通能力，按照自己認(rèn)為正確而實(shí)際錯(cuò)誤的方式工作。

要學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習(xí)《處理規(guī)定》，切實(shí)提高我們?cè)诠ぷ髦械暮弦?guī)意識(shí)，杜絕自認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，而對(duì)違規(guī)視而不見(jiàn)。其實(shí)許多案件都是從小事發(fā)展起來(lái)的。古人云，不以善小而不為，不以惡小而為之。就是這個(gè)道理。通過(guò)學(xué)習(xí)，將在今后的工作中采取如下改進(jìn)措施：

一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。

二是認(rèn)真履行工作職責(zé)。

三是從小處做起，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。

第三篇：工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定心得劉建生

學(xué)習(xí)《中國(guó)煙草總公司河南省公司工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定》

心得體會(huì) ——?jiǎng)⒔ㄉ?/p>

根據(jù)中國(guó)煙草總公司河南省公司下發(fā)的《中國(guó)煙草總公司河南省公司工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定》，我局認(rèn)真、深入地開(kāi)展了《處理規(guī)定》學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這次主題教育，進(jìn)一步提高了我的風(fēng)險(xiǎn)防范各項(xiàng)規(guī)章制度意識(shí)，強(qiáng)化了合規(guī)操作的觀念，并且明晰了崗位的責(zé)任以及這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和重要性。達(dá)到了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的預(yù)期目的,下面是我對(duì)這次《處理規(guī)定》學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

1、充分認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)《處理規(guī)定》的重要意義。俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。煙草行業(yè)是我們的家，我們要共同愛(ài)護(hù)好。本《處理規(guī)定》在內(nèi)的所有規(guī)章制度，目的只有一個(gè)，那就是維護(hù)正常經(jīng)營(yíng)管理秩序，確保經(jīng)營(yíng)穩(wěn)健可持續(xù)發(fā)展，為員工個(gè)人及其家庭負(fù)責(zé)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)《處理規(guī)定》，絕不能只局限于將其帖在墻上、說(shuō)在嘴上、惴在兜里，而是要加以落實(shí)。首先要認(rèn)真熟記《處理規(guī)定》的各項(xiàng)條規(guī)，把每一條都反反復(fù)復(fù)地加以逐摸，記憶，把每一條每一字深深地映入到腦海，刻記在心，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反面材料及警示教育片。不搞緊一陣，松一陣，而是定期安排一定的時(shí)間用于相關(guān)材料的學(xué)習(xí)。《處理規(guī)定》的實(shí)施是非常嚴(yán)肅、非常認(rèn)真、非常緊迫、也是非常及時(shí)的。

二、培養(yǎng)和加強(qiáng)自身的合規(guī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)。

1、堅(jiān)持合規(guī)辦事，堅(jiān)決剔除憑感覺(jué)辦事、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑習(xí)慣辦事、憑行政權(quán)力辦事的陋習(xí)，任何工作的開(kāi)展都要以法律、法規(guī)和行章為準(zhǔn)繩。在思想道德上筑起一道預(yù)防違規(guī)違紀(jì)違法犯罪的牢固防線

2、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行好專賣管理員職責(zé)，提高制度的執(zhí)行力，思想上要認(rèn)清合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作的重要性、必要性；行動(dòng)上要以規(guī)章制度為標(biāo)尺，來(lái)衡量工作內(nèi)外的一切言行。

3、員工相互之間不能盲目信任，同事之間的信任必須建立在遵章守紀(jì)、按章辦事的基礎(chǔ)上，在處理業(yè)務(wù)解決問(wèn)題的時(shí)候一定要形成自覺(jué)提醒和監(jiān)督的意識(shí)，養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣，這樣才能使自己少犯或不犯錯(cuò)誤，才能監(jiān)督同事少犯或不犯錯(cuò)誤。

三、努力方向

在今后的工作中，把《處理規(guī)定》真正落實(shí)到實(shí)處。在日常生活工作中，從小事著手，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作。

1、大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，發(fā)揮好后臺(tái)支撐部門的服務(wù)作用。要善于總結(jié)工作中的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力推進(jìn)自己的工作上一個(gè)新水平。

2、作為基層專賣管理員，要為上下級(jí)行搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，確保工作有序進(jìn)行，更要為商戶做好服務(wù)，協(xié)助解決問(wèn)題和困難。從工作全局出發(fā)，堅(jiān)持原則性與靈活性的統(tǒng)一，理順關(guān)系，避免工作疏漏。

3、在多樣、多元、多變的社會(huì)生活面前，必然面臨著各種消極影響和誘惑，要嚴(yán)格以規(guī)章制度來(lái)約束自已，做到以身作則、艱苦樸素、腳踏實(shí)地、積極履行好工作職責(zé)。要長(zhǎng)期抓好包括《處理規(guī)定》內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。

第四篇：工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定心得朱廣琴

《中國(guó)煙草總公司河南省公司工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定》

學(xué)習(xí)心得 ——朱廣琴

通過(guò)近時(shí)期對(duì)《中國(guó)煙草總公司河南省公司工作人員違紀(jì)違法行為處理規(guī)定》的學(xué)習(xí)，使我深刻地意識(shí)到學(xué)習(xí)處理規(guī)定的重要性和必然性。

古人說(shuō)“不以規(guī)矩，不成方園”。作為新時(shí)期的信煙人，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理，就必規(guī)范員工行為規(guī)范，做到有規(guī)可循，違規(guī)必究。難以想象沒(méi)有制度的企業(yè)，是沒(méi)有成功的員工行為規(guī)范，是難以完成有效經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的。有了好的制度規(guī)范，才能保證員工能科學(xué)地，行之有效地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)者的決策。加強(qiáng)對(duì)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)﹑理解 ﹑掌握﹑便于在實(shí)際工作中執(zhí)行。

通過(guò)對(duì)《處理規(guī)定》的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到了，該怎么去做工作，如何做好那些工作。為此，本人在今后的工作中，在處理業(yè)務(wù)時(shí)要按照《處理規(guī)定》的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己。只有認(rèn)真履行工作職責(zé)和規(guī)范行為準(zhǔn)則，才能確保我們煙草系統(tǒng)穩(wěn)建持續(xù)地發(fā)展。

只有通過(guò)強(qiáng)化教育，讓員工明確嚴(yán)格執(zhí)行制度就是自我保護(hù)的道理，才能增強(qiáng)員工的責(zé)任心，在日常工作中把遵守規(guī)章、嚴(yán)格執(zhí)行制度變成自覺(jué)行動(dòng)，從而遏制違規(guī)違制問(wèn)題，有效防范案件的發(fā)生。在不少部門，一系列的員工規(guī)范制度制度雖掛在墻上，但沒(méi)有很好的落實(shí)在行動(dòng)中，系統(tǒng)的某些神經(jīng)末梢仍處于失控狀態(tài)；案件與事故 的發(fā)生與制度的執(zhí)行不力、違規(guī)操作緊緊相連，每一個(gè)案件的發(fā)生都伴隨著有章不循、違規(guī)操作的因果現(xiàn)象。是什么造成了這么多光榮背后的橫刀落馬，是什么催生了那么多中規(guī)中矩下的追名逐利？是制度的缺失，是執(zhí)行的不力，是覆蓋的盲點(diǎn)，還是心存僥幸而最終沒(méi)能堅(jiān)守住那顆不肯安于平淡的心？

國(guó)有國(guó)法，行有行規(guī)。合理的《處理規(guī)定》應(yīng)被視為行業(yè)內(nèi)部的一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)。培育良好的規(guī)范行為，抓好文化教育，這對(duì)增強(qiáng)全員合規(guī)意識(shí)，防范案件和違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生具有重要作用和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

我結(jié)合自己的工作崗位談一下我的體會(huì)：

一、從思想上高度重視。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《處理規(guī)定》，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。有些職工無(wú)視規(guī)章制度的存在，違規(guī)辦理業(yè)務(wù)現(xiàn)象偶有發(fā)生，有的已經(jīng)嚴(yán)重影響到煙草行業(yè)的形象。這些現(xiàn)象的發(fā)生正是由于員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)章制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)制度的重要性，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤奮工作，深思慎行，做一名合規(guī)的信煙員工。

第五篇：違紀(jì)處理規(guī)定

學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定

甘肅敬業(yè)技校

學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定

一、校紀(jì)處分的依據(jù)和原則

（一）為嚴(yán)格學(xué)校管理，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，進(jìn)一步創(chuàng)造有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，依據(jù)山東《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定本規(guī)定。

（二）學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生自理、自育、自律能力，堅(jiān)持正面教育為主的原則，實(shí)行寬嚴(yán)結(jié)合，輔以必要的紀(jì)律約束和處分，確保校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。學(xué)生因嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，應(yīng)受到相應(yīng)的紀(jì)律處分。

（三）處分違紀(jì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持規(guī)范有序、實(shí)事求是、客觀公正、懲前毖后、教育為主、治病救人的原則。

（四）學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，根據(jù)情節(jié)輕重，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。（紀(jì)律處分分為警告、記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)，開(kāi)除學(xué)籍五種。）

（五）違反校紀(jì)有下列情形之一者，可以從輕處分：

1、能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，如實(shí)交代錯(cuò)誤事實(shí)，檢查認(rèn)識(shí)深刻，有悔改表現(xiàn)者；

2、確系受他人脅迫或誘騙，并能主動(dòng)揭發(fā)、認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好者；

（六）違反校紀(jì)有下列情形之一者，可以從重處分：

1、拒不承認(rèn)錯(cuò)誤者；

2、在調(diào)查中提供偽證，造成調(diào)查困難者；

3、對(duì)有關(guān)人員打擊報(bào)復(fù)、威脅恫嚇者；

4、同時(shí)觸犯多條校規(guī)者；在本校曾經(jīng)受過(guò)處分者；

5、指使、挑唆或伙同他人打架斗毆、煸風(fēng)點(diǎn)火，向別人提供兇器、擴(kuò)大事態(tài)、知情不報(bào)、故意隱瞞事實(shí)真相、勾結(jié)校外人士來(lái)校滋事的；

6、集體（團(tuán)伙）違紀(jì)的首要組織者；

二、通報(bào)批評(píng)

（一）通報(bào)批評(píng)的有關(guān)要求

1、學(xué)生因違反學(xué)校紀(jì)律并造成一定影響尚不夠處分者，可對(duì)其給予全校通報(bào)批評(píng)。

2、通報(bào)批評(píng)根據(jù)教育效果需要，可選擇班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三種等級(jí)中的一級(jí)宣布并通報(bào)全校。

3、通報(bào)批評(píng)是學(xué)生紀(jì)律處分前的警告性輔助教育手段，被實(shí)施通報(bào)批評(píng)后若該生在言行上仍無(wú)改正者，可予以紀(jì)律處分。

（二）有下列行為之一者，給予全校通報(bào)批評(píng)

1、違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)和老師上課，經(jīng)教育不改者；

經(jīng)常抄襲他人作業(yè)，或長(zhǎng)期不完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)者；（任課教師或班主任提

供材料）

2、違反學(xué)校儀容儀表規(guī)范，經(jīng)教育不改者；在教學(xué)樓、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等公共場(chǎng)所喧嘩、追逐打鬧或有其它不文明舉止，且不接受教育者。

3、在校園內(nèi)亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾者；以及其他破壞校園環(huán)境衛(wèi)生行為者；

4、在校園周圍攤點(diǎn)買零食及其他物品者（首次）；

5、攀爬圍墻者；折損花木、踐踏草坪、破壞綠化者；在樓道、教室墻壁內(nèi)外、黑板、課桌凳(椅)等公共財(cái)物上亂涂、亂畫(huà)、亂刻者；

7、無(wú)故不參加學(xué)校統(tǒng)一集會(huì)或其它集體活動(dòng)者；升旗或集會(huì)時(shí)遲到或違反紀(jì)律者。

（三）凡受到全校通報(bào)批評(píng)者應(yīng)通知家長(zhǎng)，并記入學(xué)校通報(bào)批評(píng)記錄。

三、紀(jì)律處分

（一）有下列行為之一者，給予警告處分

1、上課違反課堂紀(jì)律，不聽(tīng)勸阻和教育者；（班主任、任課教師提供書(shū)面材料）；

2、考試舞弊者（首次）或在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中無(wú)故缺考者（首次）；

3、儀容儀表不符合學(xué)校規(guī)范要求者；將手機(jī)、游戲機(jī)、MP3等帶入校園，經(jīng)教育不改者；在教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓等非運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)打球，不聽(tīng)勸阻者；

4、在校內(nèi)吸煙、酗酒和參與賭博等不良行為（首次）；

5、在校園內(nèi)亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾，不接受教育者；

6、尋釁滋事，參與打架斗毆者，但未造成嚴(yán)重后果的；有敲詐、勒索他人財(cái)物和偷盜他人財(cái)物等行為者（初次違紀(jì)，情節(jié)較輕）。

7、故意破壞公物，或損害公物造成一定經(jīng)濟(jì)損失者。

8、出入網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等不適宜中學(xué)生的娛樂(lè)場(chǎng)所，且不接受教育者；男女生交往過(guò)密，在同學(xué)中造成不良影響者；閱讀、傳播不健康書(shū)籍和光盤等音像制品，且不接受教育者。

（二）有下列行為之一者，給予記過(guò)處分

1、違反課堂紀(jì)律，不服從老師的教育管理，頂撞老師，嚴(yán)重?cái)_亂課堂教學(xué)秩序者；考試作弊二次以上或串通多人作弊，或在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中無(wú)故缺考兩科以上者；

2、嚴(yán)重違反學(xué)校儀容儀表規(guī)范屢教不改影響惡劣者；在校內(nèi)吸煙屢教不改或組織串通他人吸煙者；

3、在校園內(nèi)多次亂扔紙屑雜物、亂倒垃圾且屢教不改者；

4、尋釁滋事，侮辱、毆打同學(xué)，情節(jié)較重者；勾結(jié)校內(nèi)外人員或團(tuán)伙打架鬧事，未造成嚴(yán)重后果的；在校外滋事，情節(jié)嚴(yán)重，破壞學(xué)校聲譽(yù)者；

5、故意破壞公物，或損壞公物造成經(jīng)濟(jì)損失者；

6、課間追逐打鬧或在教學(xué)樓等非運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)踢球、打球，并造成嚴(yán)重后果的。

7、偷盜國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)（情節(jié)較輕）或偷盜他人財(cái)物者；

8、多次閱讀或傳播黃色淫穢書(shū)畫(huà)或光盤，不接受教育造成惡劣影響者；

三）有下列行為之一者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍。

1、嚴(yán)重干擾教學(xué)秩序，對(duì)抗老師教育管理，謾罵、威脅甚至毆打老師，侮辱教師人格尊嚴(yán)，造成惡劣影響者；

2、在校屢犯錯(cuò)誤，道德品質(zhì)差，一貫堅(jiān)持錯(cuò)誤，態(tài)度惡劣，經(jīng)多次教育不改者（班主任或教師提供書(shū)面材料）；

3、在校內(nèi)外打架斗毆，或幕后主謀打架鬧事，造成嚴(yán)重后果者；

4、已受記過(guò)處分又違紀(jì)者；

5、在留校察看期間仍無(wú)悔改表現(xiàn)者；

6、一學(xué)期曠課累計(jì)達(dá)一個(gè)月者（高中學(xué)生）；

7、多次打架斗毆，影響極壞，屢教不改者；

8、經(jīng)常破壞教學(xué)秩序，使教學(xué)不能正常進(jìn)行，師生家長(zhǎng)意見(jiàn)很大，道德品質(zhì)極壞者（班主任或教師提供書(shū)面材料）；

9、打人或指使他人在校內(nèi)外毆打?qū)W生、老師，造成嚴(yán)重后果者；

10、偷盜、勒索、賭博、吸毒、破壞國(guó)家、集體或他人財(cái)物，擾亂社會(huì)秩序，產(chǎn)生嚴(yán)重后果，造成極壞影響者；

11、加入黑社會(huì)或帶黑社會(huì)性質(zhì)組織，并積極參與組織的活動(dòng)，造成較嚴(yán)重后果者；

12、觸犯國(guó)家法律者。

（四）本規(guī)定未列舉到的違紀(jì)行為，可依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《山東省全日制普通中學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》有關(guān)內(nèi)容，參照類似條款給予相應(yīng)處理和處分。

（五）凡受到學(xué)校紀(jì)律處分者，應(yīng)記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

（六）受紀(jì)律處分者，家長(zhǎng)陪同公開(kāi)檢查

（七）有享受補(bǔ)貼者一律停發(fā)。

四、紀(jì)律處分程序

（一）學(xué)生違紀(jì)事件發(fā)生后，所在班級(jí)、班主任、年級(jí)部及其它知情者有責(zé)任立即向有關(guān)部門報(bào)告，政教處、保衛(wèi)科認(rèn)真調(diào)查學(xué)生違紀(jì)事實(shí)，對(duì)擬定處分的學(xué)生進(jìn)行教育，端正其態(tài)度，并根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤情節(jié)的嚴(yán)重，學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度提出處理意見(jiàn)。

（二）對(duì)違紀(jì)學(xué)生實(shí)施處分，應(yīng)迅速及時(shí)。在違紀(jì)事實(shí)調(diào)查清楚后，一般應(yīng)在一周內(nèi)做出處理決定。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理結(jié)果，要以公告形式通告全校（特殊情況下除外）。

（三）實(shí)施紀(jì)律處分的具體程序：

1、學(xué)生違紀(jì)事件發(fā)生后，班主任要積極協(xié)助政教處、保衛(wèi)科做好調(diào)查取證工作，應(yīng)以書(shū)面形式提供違紀(jì)學(xué)生日常表現(xiàn)材料，要求違紀(jì)學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)違紀(jì)記錄表，并代表班級(jí)提出書(shū)面處理建議，年級(jí)部簽署處理意見(jiàn)后報(bào)學(xué)校政教處。

2、政教處、保衛(wèi)科根據(jù)學(xué)生違紀(jì)事實(shí)及學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則有關(guān)規(guī)定，提出初步處理意見(jiàn)后，報(bào)校務(wù)會(huì)討論決定。警告、記過(guò)、留校察看處分；勒令退學(xué)和開(kāi)除學(xué)籍處分，由校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。

3、政教處擬定處分決定，宣布對(duì)學(xué)生的處分結(jié)果。在公布處理意見(jiàn)前通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)，告知處分結(jié)果，做好必要的思想教育。

4、勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍處分，須報(bào)上級(jí)教育行政部門備案。

（四）處分期間教育要求

1、學(xué)生在受處分期間，應(yīng)每月向班主任匯報(bào)一次思想和表現(xiàn)情況，政教處每學(xué)期對(duì)受處分學(xué)生的思想表現(xiàn)情況進(jìn)行調(diào)查了解。

2、學(xué)生受處分后，經(jīng)考察確有進(jìn)步，可予以撤銷處分。

3、學(xué)生受處分一般時(shí)限為一年，期滿若仍無(wú)進(jìn)步表現(xiàn)，可延至畢業(yè)前夕，若還無(wú)悔改之意，則處分不予解除。留校察看處分，如果一年期滿，仍不能解除，可視情況延長(zhǎng)察看時(shí)間，但延長(zhǎng)時(shí)間不超過(guò)一年。如果延長(zhǎng)時(shí)間到期，仍不能

解除，則勒令退學(xué)。

（五）撤消處分的具體程序：

1、由受處分的學(xué)生本人向班級(jí)、班主任及所在年級(jí)組提出書(shū)面申請(qǐng)，同時(shí)上交思想認(rèn)識(shí)材料一份。

2、經(jīng)學(xué)生所在班的班委會(huì)討論同意，班主任簽署意見(jiàn)后，交政教處審查。

3、經(jīng)政教處審查核實(shí)，認(rèn)為符合撤消處分條件者，可以撤消處分，但對(duì)留校察看處分的撤消，須經(jīng)校委會(huì)研究決定。撤消處分的決定由政教處以公告形式公布。同時(shí)撤銷原處分材料并通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。

4、勒令退學(xué)和開(kāi)除學(xué)籍處分不予撤銷。

五、本規(guī)定自公布之日起實(shí)行。