第一篇：重師德計劃doc

“重師德、鑄師魂”師德主題教育計劃

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，認真學習實踐科學發展觀，通過開展師德主題教育，進一步引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人，為人師表，教育、引導和激勵廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高教師的人格魅力和學識魅力，牢固樹立教師新形象、學校新形象和教育新形象，使學校真正成為人民滿意的學校。

二、活動目的：

1、育師德。以弘揚社會主義正氣、培養良好風尚為著力點，努力培育廣大教師昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神；努力培養廣大教師愛崗敬業、甘為人梯的師德風范，努力提高廣大教師師德水平和職業素養。

2、正師風。要引導廣大教師切實增強政治意識、大局意識、廉潔意識和責任意識，要倡導教師具有高度的社會責任感、高尚的道德情操、無私的奉獻精神、強烈的敬業精神，在全區中掀起人人爭當人民滿意的教師，個個勇創教育佳績的熱潮。

3、樹師表。要注重培育、樹立教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘身邊師德模范的感人故事和先進事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導教師。促進全區中小學、幼兒園教師加強自我修養，不斷強化為人師表意識。

4、鑄師魂。要以胡錦濤總書記“四點希望”為要求和動力，(愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠)引導教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責任。

三、活動要求

1、加強領導，狠抓落實。按照統一部署，結合學校實際，開展師德教育活動。在時代性、針對性、實效性上下功夫，做到活動貼近實際、貼近教師、貼近學生。

2、強化管理，精心組織。要加強對活動的過程管理，既要保證全體教師積極參與，各項活動計劃推進并落到實處，不走過場，又要避免活動對正常的教育教學秩序形成沖擊。活動中形成的各類資料要及時收集整理并歸檔保存。

3、加強宣傳，營造氛圍。要廣泛宣傳本次師德教育月活動的主題、主要內容等；及時向上級領導匯報活動情況；并充分利用宣傳，大力營造師德師風建設氛圍。

4、建立制度，強化考核。結合學校實際，制定相關考核實施辦法，切實將師德表現納入年度考核、職務晉升和評估獎勵的考評范疇。凡師德考核不合格的實行一票否決，完善師德檔案。

四、活動安排

本次師德教育主題活動從09年3月份開始到09年6月底結束，為期4個月，分宣傳動員、學習教育、整改提高、總結深化四個階段進行。

（一）宣傳動員階段（3月）

1、召開學校行政會議，成立活動領導小組，制定好活動實施方案；

2、召開“育師德、正師風、樹師表、鑄師魂”師德主題教育動員大會，征集社會意見、規范和健全師德制度、簽定“教師承諾書”，通過宣傳發動，讓每一位教師明確開展此項活動的重要意義和具體要求。

3、確定學習內容：組織廣大教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規；學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《 登封市教育局關于進一步加強師德建設工作意見》等規章要求；開展正反面師德案例的學習，加強對教師的正面引導和警示教育。

（二）學習教育階段（4月）

1、學習培訓。通過集中學習與個人自學、個人思考與會議交流相結合的方式，組織教師認真學習中共兩會的精神、胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會講話、教育法律法規及有關教師職業道德準則等。每位教師要準備學習筆記，撰寫學習心得體會，并在活動將結束時組織檢查評比展覽，以鞏固學習成果。

2、組織師德大討論。在學習的基礎上，開展師德師風大討論活動，組織教師開展座談、征文、演講、網上大討論等活動。通過大討論，交流各自學習心得體會，共同探討我校師德建設目前尚存的問題和改進措施，群策群力，共同推動我校教師的師德建設。

3、師德演講活動。舉行“育師德、正師風、樹師表、鑄師魂” 為主題演講活動，宣傳遵守師德行為規范的優秀教師，弘揚教書育人、為人師表、師生和睦、教學相長的事跡與精神，激發教師愛教樂教、教書育人的熱情。

（三）整改提高階段（4月——5月）

1、開展“五查五看”活動。

（1）、查師表規范。看是否存在言行舉止不文明，著裝不符合教師身份，有損教師形象的現象；是否參與賭博、迷信、邪教等違法活動。

（2）、查敬業精神?？词欠翊嬖诓徽J真備課，不認真上課，不認真批改作業、不認真輔導、不認真檢測等現象；是否存在安于現狀，不思進取，只求過得去、不求過得硬，甚至作風渙散、紀律松弛的問題。

（3）、查工作作風?？词欠翊嬖诓恢v政治、不講原則，熱衷于散布各種流言蜚語，不顧全大局的言行舉止；在教科研工作、職稱評聘、考核評優中是否有弄虛作假、抄襲剽竊等行為。

（4）、查服務質量。看是否缺乏對違法違規行為的辨識力，是否存在譏諷、歧視、不尊重學生、體罰或變相體罰學生等行為；在和家長的聯系溝通中是否有指責、訓斥、不尊重學生家長的行為。（5）、查廉潔從教?？词欠裣驅W生推銷學習資料和商品，收受家長禮物；是否從事第二職業，熱衷有償家教。是否存在辦班收費補課或參與辦班收費補課等為教不廉，以教謀私現象。

2、師德評議。組織召開教師、學生、家長座談會和問卷調查等形式，發動社會各界對學校師德建設提出意見和建議。學校設立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進行及時反饋。

3、堅持邊整改邊改。特別要規范教師執教行為、反對教師違規家教上下功夫。嚴格控制考試數量、學生在?；顒訒r間總量、課外作業量。反對搞違規有償家教，反對教師以辦班形式進行有償家教。

4、建立健全學校師德師風管理保障機制。對照檢查中發現的問題，針對性地采取措施，建立健全有關的規章制度。修訂和完善師德師風考核細則，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化、規范化的軌道。

（四）總結深化階段（5——6月）

根據查擺的問題，在工作中逐項改進改正。將責任落實到個人，要對問題的具體體現、危害和原因做出細致的剖析，認真加以整改。通過整改，不斷加強、改進和完善教師思想政治教育和師德建設工作，通過整改促使師德建設再上新臺階，教師職業道德規范得到自覺遵守，教師依法執教的自覺性普遍增強，教育行為全面規范。

1、制訂整改方案。針對查出的問題，要立足個人思想和工作實際，制定有效的整改措施。每位教師要撰寫個人師德整改決心書。學校要制訂師德師風整改方案。

2、完善相關師德制度。立足長遠，把解決問題與建章立制結合起來，從制度上鞏固師德主題教育成果，進一步健全和落實一批制度規定，形成師德建設的長效機制。要把師德主題教育中教師個人的師德師風意見征求表、個人自查報告、整改決心書和總結材料等，歸入教師個人師德檔案中，作為教師年度績效考核、職務評聘和評先評優以及人事制度改革等的重要依據。逐步建立和完善學校師德建設工作檔案。

3、表彰先進、樹立典型

召開師德主題教育總結大會，并對表現突出的先進個人進行表揚或表彰。積極開展的“五佳師德楷模”評比活動，評選出一批在師德主題活動中涌現出來的教學業績突出、師德事跡感人的教師，并通過多種渠道大力弘揚師德先進典型，號召廣大教職工相互學習、取長補短，達到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設活動推向新階段。

第二篇：重師德

重師德、鑄師魂

世聰中學黃逸

（2013 浦北師德師風建設年）

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪。

在教育這塊神圣的凈土上我辛勤耕耘了二十多個春秋，送走了一屆又一屆畢業生。

參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及管理學生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優秀、作風正派、業務過硬的人民教師。

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

通過整頓學習，我充分認識到本次浦北教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉浦北教育質量偏低的局面，重塑我校教師往日良好形象，正我師德，鑄我師魂，強我師能，是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。選擇了教師，我們就要安貧樂教，無怨無悔！其實當我們懷著感恩的心看待我們的工作時，就會發現在黨和國家的關懷下，教師地位不斷提升，越來越受到全社會的尊敬。工作著是快樂的，勞動著是光榮的。我們應該進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以教書育人為己任，堅持做到：不補課、不辦班、不訂教輔資料，愛崗敬業，勤業精業，在“師德師風建設年”中樹立教師良好的師表風范，展現當代教師的師表新風，重塑我們教師的師表形象！在我身邊，就在我面前，我親愛的同事，用他們的兢兢業業、無私奉獻，用他們高尚的師德又為我筑起了一座榜樣的豐碑！領導班子精誠團結，英明睿智；已生華發的老教師一絲不茍，嚴謹治學；中青年教師鉆研業務，鍥而不舍，忘我工作。他們的異彩流光、道德風范，照亮了學校的發展歷程，為后來者留下了寶貴的精神財富。他們用愛心撐起一片藍天，用責任書寫下歷年世聰中學中考奪冠的濃墨重彩，用師德鑄就了浦北教育的輝煌！生活在這樣一個團隊，戰斗在這樣一個集體，我怎能不嚴格要求自己，反思自己，見賢而思齊！

為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。

讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，“重師德、鑄師魂”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養21世紀需要的合格人才的歷史重任。

師魂是一個高尚的詞語，而鑄就師魂不是一天兩天的事，也不是學習一段時間，注意一個時期就可以辦到的事，它需要我們方方面面，時時刻刻，年年月月不懈的努力。為此，我們永遠需要鑄就師魂！高尚的師魂鑄造沒有界限，不會窮盡。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第三篇：重師德,鑄師魂

重師德，鑄師魂

新樂市蘆新村學校

楊秀麗

面對新世紀的挑戰，教師隊伍的素質高低，直接關系著育人質量。因此要求教師重師德，鑄師魂。

一、愛生如愛己

教師應努力營造一種熱情洋溢的教育環境，以和藹可親的教態、關切關懷的語言，溫柔親和的目光組織教育活動，由只提要求到多給關懷，由一味指責至千方百計讓學生品嘗成功。笑著面對學生，就會使學生興趣盎然，精神飽滿，減少沮喪，獲得成功。如果發現學生做錯事或成績差，就恨鐵不成鋼，不去積極幫助分析原因，而是一味訓斥、向家長告狀，既傷害了學生的自尊心，又容易使人產生逆反心理，甚至對抗情緒?！皭蹖W生“，不是老師居高臨下對學生的一種“恩賜“，而是建立在一種民主平等、尊重學生人格的基礎上的“愛“。因此，在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，在學生面前勇于承認自己教學上的不足和工作中的錯誤，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感“換成“容忍“和期待，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。后進生是可以進步的，是能夠得到健康發展的。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。愛真正是教育者取得成功的法寶。

二、身教重于言教

“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有

什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。還有要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯。否則，光要求學生，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

學生接納、喜愛某個教師，往往是從對這位教師的敬佩開始的。學生的眼睛是雪亮的，教師的言行舉止無不在學生的視野之中，因此，教師要隨時注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。用美的語言、行為和心靈去感染和教育學生，真正成為學生效仿的楷模。

三、愛崗敬業

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作。在10年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的認可，多次被評為先進

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。

教師應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

四、求實進取

身為教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然后知不足。教師應不斷拓寬知識視野，具備本學科堅實的知識基礎和扎實的教學基本功，還要廣泛涉獵其它領域的重要知識。教師只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學習，積極進取，才能擔當起培育英才的重任。尤其是現代社會的發展，使新知識、新觀念、新理論不斷涌現，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學習當作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應時代要求。我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！懊恳晃唤處煻紤粩喑鋵嵶约?、更新自己，教到老，學到老，一步一個腳印，把教育視為藝術，扎扎實實學習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創造意識，在傳授知識上努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。對“教學自我“進行不斷總結和錘煉，形成有自己個性風格的教學藝術。大膽創新，為新時代的教育不斷奮發進取。

總之，良好的師德是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。

2011年5月30日

重師德，鑄師魂

楊

秀

麗

新樂市蘆新村學校 2011年5月30日

第四篇：重師德 鑄師魂

重師德

鑄師魂

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、作為教育工作者，要熱愛教育。

愛崗敬業，是教師最基本的職業道德，同時也是教育自身得以更好發展的內在需求。一個不熱愛教育的，不配做一名人民教師。教書育人，看似小事，但“小事”上才能顯示風格，細微之處才能凸顯精神。教育是人民的教育，是塑造人的教育。不僅僅是提升學生知識的教育，也是培養學生思想道德的教育。韓愈曾說：“師者，傳道、授業、解惑也?！倍皞鞯馈蔽痪拥谝唬唇逃紫劝呀虒W生思想擺在首位。教師在教育學生時，也應把自己的道德擺在首位。熱愛教育的人，同時也是熱愛生活的人。

二、作為教育工作者，要熱愛學生。

愛學生，是教育的主旋律，也是教育中亙古不變的主題。教師對學生的愛源于教師對教育事業的深刻理解和高度的責任感，也源于教師對教育對象的正確認識，滿腔熱情和無限期望。熱愛學生就要尊重學生，信任學生。灑向學生全是愛，你才能贏得學生的愛，才能在學生的心目中樹立起良好的師德形象。

三、作為教育工作者，要熱愛自己。愛自己，就要對自己負責。努力使自己在各個方面都有所提升，而不是到處夸夸其談，賣弄自我。應當在自己的崗位上默默地奮力進取，不斷地獲取廣博精深的知識，不斷地提升自己的道德素養，不斷地塑造自己的人格魅力，以滿懷激情去鑄造師魂。教師只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學習，積極進取，才能擔當起培育英才的重任。尤其是現代社會的發展，使新知識、新觀念、新理論不斷涌現，教師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學習當作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應時代要求。我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！懊恳晃唤處煻紤粩喑鋵嵶约?、更新自己，教到老，學到老，一步一個腳印，把教育視為藝術，扎扎實實學習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創造意識，在傳授知識上努力探索，創造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。對“教學自我“進行不斷總結和錘煉，形成有自己個性風格的教學藝術。大膽創新，為新時代的教育不斷奮發進取。

四、作為教師身教重于言教

“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。

五、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

在市場經濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風也在校園里蔓延，請客送禮蔚然成風；一年一度的評優活動，也不能得到很公平的對待，唯有利益最重，功利在教師心中的份量越來越重，為了“一紙空文”，更多的是拍馬吹捧、拉關系；更有的教師心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發生；也有的教師，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，喊起“課堂為溫飽，家教奔小康”的口號。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造！總之，良好的師德是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。

最后，以汪國真的詩句“人不可以使別人變得偉大，但可以使自己變得崇高?！弊鹘Y，與他人共勉。

劉會娟

第五篇：重師德守紀律-----教師心得體會

重師德，守紀律

--------------會后感

自古以來，紀律就是一種約束，一種準則，就是一種標準，一種尺度，更是一種責任，一種境界。俗話說：“沒有紀律，難打勝仗”。總書記在十八屆中央紀委五次全會上強調，要加強紀律建設，把守紀律、講規矩擺在更重要的位置。上周，我安陽技工學校實習課召開重師德，守紀律會議，通過參會學習，有以下體會：

1、重師德

教師是一個神圣的稱號，教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業心，他自身的敬業精神，會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲;老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼里，往往把教師看成是自己學習的榜樣，刻意的模仿，執著追求。這樣，就不能看責任心的問題了!身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。

作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產生潛移默化的效果。當然，在育人的過程中，不僅要給學生的溫暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。

當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生?？傊鳛橐幻處?，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業。

2、守紀律

建立紀律制度，不是為管人而管人。三字經上就說“人之初，性本善”，但往往總有那么一小部分人目無校規校紀，這時候就需要通過制度強加干預，改變他們的思想認識。著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生著想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信于黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。嚴格依法執教，并用制度規范自己的言行。要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經?！罢甄R子”，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。

作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽,更是一種責任,一種先鋒模范帶頭作用的責任!我們教師牢記自己的責任是要為學生、家長謀利益的，我們黨員教師平時要心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索并遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。