第一篇：淺析圖書館少兒閱覽室的功能定位及改進對策

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淺析圖書館少兒閱覽室的功能定位及改進對策

摘要：與學校教育相比，少兒閱覽室更加靈活，圖書資源豐富多樣，更容易使學生產生興趣。但少兒閱覽室目前在開展的過程中還存在一些問題，主要體現在館員素質低、基層閱覽室圖書資源匱乏、館校合作過于表面化，因此需要在這些方面進行調整，并結合兒童的特點合理布置閱覽室內部空間，為不同年齡層次的學生提供針對性服務，促使兒童能夠體驗圖書中蘊含的豐富信息。關鍵詞：圖書館；少兒閱覽室；功能定位；改進對策 中圖分類號：G252.1

引言

少兒時期是養成閱讀習慣及樹立正確人生觀的重要時期，而學校教育相對刻板，導致兒童容易形成排斥心理，因此應通過少兒閱覽室進行教學及資源互補，為兒童提供豐富多樣、圖文并茂的圖書資源，激發兒童的好奇心與探索欲，增強兒童學習的主動意識，進而養成良好的閱讀習慣。功能定位

1.1 傳播文化知識

少兒閱覽室藏書豐富，古今中外均有，并且書中內容是為兒童量身定做，將豐富多樣的傳統文化以淺顯易懂的方式表現出來，幫助兒童了解我國的傳統文化，并體會中外文化的相似之處及差異，引導兒童思考并探究歷史變遷過程，從而拓寬兒童眼界，增長兒童見識，高效傳播文化知識。

1.2 培養閱讀興趣

少兒閱覽室除提供豐富多樣的圖書資源外，還定期開展演講比賽、讀書比賽等極具特色主題活動，能夠幫助兒童以多種方式去閱讀圖書，可培養兒童對書本興趣，長此以往，便可養成積極閱讀的良好習慣，促使兒童真正熱愛圖書，將閱覽室作為除學校外第二課堂，對兒童日后的成長及個人發展都具有重要作用。

1.3 豐富兒童學習生活

學校教育受限于許多規則，以應試教育為主，學生必須進行大量的試題訓練，容易僵化學生的思維，不利于學生開拓性和創造性思維的發展，導致兒童失去了這個年紀應有的活力。此外，教材內容過于模式化，學生在學習時必須按照課本的教學思路進行學習，長此以往，學生就會形成依賴心理，很難獨立進行思考，而公共圖書館可作為學校教育的補充，是除學校之外的第二大教育場所。學生在圖書館的少兒閱覽室可以閱讀各種類型的書籍，避免學生因厭煩學校生活而利用課余時間打網絡游戲或參與一些不良活動，能夠豐富兒童的課余生活，并且大量的閱讀對于培養兒童對事物的好奇心及質疑能力具有一定的作用，在兒童成長的過程中能夠起到十分關鍵的引導作用。

[1]2 存在的問題

導致閱覽室價值難以充分體現的原因主要包括以下幾個方面。第一，縣級及基層圖書館資源相對匱乏，與經費不足直接相關，導致圖書采購數量過少，書籍更新速度緩慢，并且無法及時應用一些先進的技術，影響了兒童的讀書體驗。第二是資源共享不足，不同圖書館間的合作以業務交流為主，帶領學生互相參觀時局限于表面，未能實現深層次的合作，并且館員缺乏積極性，在合作過程中缺少熱情，導致館校、館際合作效果較差。第三是館員素質有限，長期以來，圖書館主要服務對象是成年人，因此面對自制力較差、大聲吵鬧的兒童沒有足夠的耐心去安撫或表現出漠不關心的態度，導致少兒閱覽室過于混亂，嚴重影響了閱讀體驗。

[2]3 改進對策

為了促使少兒閱覽室的價值得以充分體現，為少兒提供更加優質的閱讀服務，必須在以下幾個方面加以調整。

3.1 圖書選購策略

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選購圖書時必須從趣味性、通俗性、教育性三個角度進行考慮，并且應以課外讀物為主，可采購繪本圖書、童話、校園文學及名著等多種類別的圖書資源。除紙質圖書外，還應加大數字化圖書的建設力度，安裝檢索系統，方便兒童查閱圖書資料，建立期刊數據庫及專用電子閱覽室，兒童可根據自己的喜好隨意點播。圖書館可增設益智類游戲，豐富學生的體驗，培養學生的邏輯思維。

[3]3.2 館校合作

少兒閱覽室可與中小學加大合作力度，從學生中聘請圖書管理員并進行培訓，為學生講解圖書分類及借閱規則，業務培訓后進行考核，通過的學生可直接掛牌上崗服務。為學生安排書籍整理、修補及裝訂等工作，豐富學生體驗，擴展學生知識儲備量，在培養學生責任感的同時也能積累更多的素材，并且能夠幫助學生養成愛好圖書的良好意識及習慣。學生在擔任管理員的同時也能夠獲得部分費用，可增強學生的成就感。此外，少兒閱覽室的高峰期是寒暑假，在此期間，閱覽室可與高校及中小學進行合作，設立社會實踐點，讓不同年齡的學生均能夠進入圖書館進行鍛煉，并根據學生年齡分成小組，幫助學生了解書籍分類特點、整理及檢索方式、如何與讀者溝通等。學生工作期間負責人員可進行隨訪，詢問學生問題及困難，了解學生的體驗與感受，采納學生意見，適當調整管理模式。寒暑假結束后可組織各小組進行總結，幫助學生回顧個人及團體工作的經歷，提高學生的社會實踐能力。

3.3 舉辦主題活動

除基本的圖書閱讀服務外，閱覽室可舉辦主題活動，活動必須具備兩項特點，即知識性和趣味性，確保既能拓寬學生的視野，開發學生的智力，又能讓學生從中體會到樂趣。在具體開展活動的過程中，可為學生出題，要求學生采取書刊搜尋和獨立思考相結合的方式，同時也可舉辦朗誦活動，促使學生以飽滿的情感復述書中的內容，并通過讀書心得交流與討論抒發自己的見解，了解其他學生的看法，實現思維碰撞，促使學生從更多角度去深刻理解知識。針對基層圖書館資源匱乏的情況，省、市級和縣級圖書館可予以幫助，定期開展送書活動，并促使基層閱覽室與當地中小學加強合作，實現圖書的循環配送，讓每個地區的孩子都能夠體驗到閱讀的樂趣。

3.4 布局方式

閱覽室的布局較為關鍵，在配置設施時必須從兒童的年齡特征出發，創造自由、舒適的閱讀空間，激發兒童的閱讀興趣。閱覽室應做好采光及通風工作，確保室內寬敞、明亮、舒適，裝飾色彩盡量鮮明。配置桌椅時根據兒童的身高進行定做，保障桌椅的舒適度及耐用性。實行開架借閱，確保兒童能夠隨意翻閱圖書，而不會受到任何限制。多購置期刊雜志及畫冊圖書，如《兒童文學》《少年科學》等。閱覽室擺放圖書時應按照類別，如童話類、科學知識類等，促使兒童能夠快速找到目標讀物。

[4]3.5 提高館員素質

管理人員的綜合素質與兒童的閱讀體驗直接相關，因此要求圖書館員必須熟悉自身業務，知道如何與兒童溝通并建立親密關系，了解兒童的心理特點及閱讀心態，具有足夠的耐心，始終用友好的態度詢問兒童的意見，引導兒童找到自己喜歡的圖書，并為兒童提供閱讀指引。

3.6 提高專項服務

少兒閱覽室面對的是不同年齡層次的學生，針對學齡前兒童、小學階段的少兒及高年級學生，可分別提供色彩鮮明的圖畫類書籍、圖文并茂的書籍、文學名著類書籍，符合各年齡層次學生的思維特點及閱讀能力，進而提高學生的閱讀水平。此外，還應設立各年齡段少兒的閱讀專區，原因在于學齡前兒童很難保持安靜狀態，全程需要家長陪同，容易哭鬧，會影響其他學生的閱讀，因此必須設立閱讀專區，并根據學齡前兒童的特點設置模型室及圖片陳列室，創造更具童話色彩的閱讀空間，為兒童提供更加優質的閱讀服務。

3.7 館校資源共享

學校圖書館及公共圖書館盡管都具有豐富的館藏資源，但各自所配置的圖書存在一定的差異，為了幫助學生獲得更多的資源，必須加強合作，實現資源共享，構建公共文化體系域，積極探索通借通還模式，加強館校合作。使雙方在溝通、交流與合作的過程中既能進行資源互補，又可深入了解學生的身心特點，并在此基礎上調整教學及服務模式，為學生創造更加多元化的學習及閱讀環境，實現學生的健康成長。此外，實行館校合作還可節約經 知貝網-www.tmdps.cn

費，兒童在閱讀時也能更便利。圖書館少兒閱覽室可走進校園進行宣傳，開展贈書等多種活動，幫助兒童了解并逐漸走進圖書館。結束語

學校教育已經形成既定的模式，并且有其自身必須完成的教育任務，因此在改革時受到較多限制，難以實行大刀闊斧的改革，只能在有限的范圍內進行調整，因此最為有效的方式是在學校之外拓展第二教學空間，發揮公共圖書館的作用，幫助少兒在圖書館閱覽室內體驗學校教育無法滿足的要求，閱讀課外讀物，參與各類讀書及益智活動，豐富學生的課余生活，實現學生的健康成長。

參考文獻

[1]李浪,王渝.公共圖書館少兒閱覽室管理制度探究[J].科技情報開發與經濟,2013,23(5):48-50.[2]胡春華.圖書館少兒閱覽室管理模式探究[J].教育教學論壇,2013，(36):8-9.[3]吳海燕.公共圖書館少兒讀者服務管理工作探討——以安徽省圖書館少兒閱覽室為例[J].價值工程,2018,37(25):16-17.[4]呂敏.新時期少兒閱覽室的讀者服務創新——以興義市圖書館少兒閱覽室為例[J].貴圖學苑,2018，(12):60-62.知貝網-www.tmdps.cn

第二篇：圖書館少兒閱覽室規章制度

少兒閱覽室閱覽須知

1.少兒閱覽室是小讀者看書、學習的公共場所，請保持安靜，請勿大聲喧嘩。2.進入本室前請將包存放在存包柜中,貴重物品自己保管（錢包、手機等），如有遺失本館概不負責。

3.保持室內衛生，不要吃零食，亂扔垃圾，監護人要照顧好低幼兒童。4.本室書本僅限于室內閱讀，不得隨意攜帶外出。

5.閱覽室內陳列的各類期刊報紙，小讀者隨意閱覽，每次只取一本，閱后請自覺放回原處。

6.請小讀者愛護圖書，確保期刊報紙的整潔，嚴禁涂畫、撕剪、折角或遺失，一經發現，按期刊原價賠償。

7.小讀者及監護人應遵守本室規章制度，不遵守規定且不聽勸告者，給予暫停閱讀。

8．本室開放時間：節假日照常，周三上午不對外開放。

少兒閱覽室期刊外借規則

1.小讀者可憑本館借書證借閱裝訂好的期刊。每次可借閱三本，借閱時間為一個月，逾期罰款0.1元/天.冊。

2.．辦理期刊外借手續時，請當面檢查所借書刊是否有涂畫、批注、圈點、撕頁、污損等，如有上述情況，請向工作人員反映；否則還書刊時發現有上述情況，以原書的1倍罰款，情況較為嚴重者，按原書的２倍罰款。3.讀者丟失圖書，按書價2—5倍賠償。

第三篇：淺談少兒圖書館電子閱覽室的管理

淺談少兒圖書館電子閱覽室的管理

合肥市少年兒童圖書館 鄭之敏

〖摘要〗本文結合少兒圖書館電子閱覽室管理實踐經驗，從內部環境布置、管理制度制定、硬件設備管理、網絡控制及程序安裝、電子資源建設、人員管理與定位、活動開展、日常開放管理八個方面探討如何科學管理少兒圖書館電子閱覽室。

〖關鍵詞〗 少兒圖書館 電子閱覽室 管理

電子閱覽室的建設已成為少兒圖書館現代化的重要標志之一，如何管理好少兒圖書館電子閱覽室，充分發揮其為少年兒童服務功能，已成為一個重要的研究課題。本文結合合肥市少兒圖書館電子閱覽室管理現狀，從以下幾個方面來闡述如何管理少兒圖書館電子閱覽室:

一、內部環境布置

良好的內部環境是電子閱覽室必不可少的條件，讀者走進閱覽室，希望能感受到幽雅、文化氣息濃厚的環境，工作人員也希望閱覽室布局合理、便于管理。所以，電子閱覽室應盡量選擇光亮、寬敞、通風、整潔、安靜的位置，盡量避免變動。電子閱覽室作為一個特殊的場所，計算機比較多，會散發出比較多的熱量和Ｘ射線，讀者長時間面對電腦熒光屏，容易引起視覺疲勞，保持通風既可以使計算機及時散熱又可以保證閱讀者大腦氧氣的供應，從而使讀者增強記憶效果。另外，讀者上機時也需要時常查閱書籍，如果光線不好，閱覽起來就會很吃力，因此在照明設計上要考慮周全。同時在室內裝飾上,也應選擇顏色鮮亮、活潑的天花板和墻紙，配以孩子們喜愛的圖案和裝飾物，使其顯得更加溫馨、童趣化。一些提示語也必不可少如：“今天你的作業做完了嗎？”、“上網不能太久，要保護眼睛呀”、“遇到困難，歡迎你向工作人員提問”等等。這些提示語既能很好地拉近孩子們和工作人員的距離，還能對孩子們進行善意地的引導，營造和諧、溫馨的氣氛，還可在室內設置電腦操作知識小書架，擺放一些與電腦操作、上網學習有關的通俗易懂的書刊，方便小讀者及時查閱、學習。

二、管理制度制定

嚴格、科學的管理是電子閱覽室正常工作的保證。如果沒有一套完善的制度，就可能發生讀者不遵守上機上網規定、惡意更改系統參數、登陸非法網站、工作人員服務水平低等情況，因此，制定《讀者守則》和《工作人員崗位職責》是十分必要的。這兩項規則的主要內容大體如下：《電子閱覽室讀者守則》① 上機須出示上機證并詳細登記；② 服從值班老師管理，按指定機號上機；③嚴禁瀏覽涉及暴力、色情、政治反動傾向等不健康的網頁 ；④自帶軟盤、光盤等必須在值班老師的幫助下使用。⑤嚴禁擅自更改CMOS設置和重起計算機等內容。⑥上機過程有問題應請值班老師解決。（7）每次上機不能超過兩小時。《電子閱覽室工作人員崗位職責》：①電子閱覽室工作人員嚴格按照讀者守則對上機者進行監督管理。②耐心解答讀者提出的技術咨詢等問題。③發現計算機故障及時找出原因，準確排除故障，確保計算機正常運行。④加強對讀者用機情況的監控，發現問題及時糾正，對故意破壞者進行批評教育。⑤嚴格按照操作規程工作，每天檢查機器運轉是否正常，發現

問題隨時記錄，及時診斷，快速解決問題。

三、硬件設備管理

安裝硬盤還原卡是一種方便、安全、快捷的電腦軟件系統恢復的方法，同時也可更好地保護電腦硬件。它可以對電腦硬盤的不同分區進行寫保護或允許寫操作，可在重新啟動電腦或手動還原后使電腦恢復至最初設置狀態。如管理員需要更新軟件系統、安裝新軟件，可在輸入正確的還原卡密碼后解除硬盤的寫保護，設置完成之后可重新保護。有的硬盤還原卡還具有硬盤對拷和網絡復制功能，可以方便地進行大批量機器的安裝與更新；強大的硬盤還原保護能力，可以及時防止病毒感染和破壞硬盤中的重要資料，無需再安裝其它的殺毒軟件。

同時，為了更好的管理硬件設備，以下幾個辦法也比較可行：第一、在實際工作中可以制定一張日志表格，將每臺機器的型號、配置、硬件、軟件、經常出現的問題及解決方法等情況記錄在案，以便在以后的維護中更為方便，如果其他人接手管理工作也不需要再從頭做起。第二，定期檢查網絡線路，及時更換有問題的網線，保證線路暢通。第三，有條件的圖書館應配備一個延時較長的ＵＰＳ電源，以免因突然斷電無法正常關機造成數據的丟失和機器的損壞。

四、網絡控制及程序安裝

少兒電子閱覽室的服務對象是少年兒童，所以我們要對電子閱覽室內的機器要進行必要的網絡控制、對程序安裝要有一定的選擇性。在網絡控制方面，要限制網絡出口，可在路由器上配置一些策略，使其按照配置的策略訪問Internet站點，保證上網內容的健康，為少年兒

童創造一個良好的網絡環境；在程序安裝上，我們除安裝一些常規的應用軟件(如word、excel、powerpoint)外，我們還應該根據兒童的特點，安裝一些兒童們的感興趣的軟件（如金山畫王、金山打字通）。

五、電子資源建設

為吸引少年兒童走進電子閱覽室，除了硬件方面的條件外，我們更應加強少兒電子閱覽室的電子資源建設，豐富電子閱覽室的服務內容：

一、利用圖書館的現有資源，一般少兒圖書館都有一些少兒動畫片，可把它加工成電子資源，建一個少兒電影服務器，在客戶機的桌面上建一個快捷方面，點擊就可以觀看了；

二、如已加入全國文化信息資源共享工程的少兒圖書館，還可通過現有共享工程少兒版的內容，做一個視頻點播，供讀者觀看；

三、我們可以在網上自已下載一些少兒方面的圖書，建立一個小型的網上圖書館，當然也可以通過和其它兄弟少兒圖書館資源共享；

四、如果經費允許的話，可以買進專門的少兒讀物數據庫。在建好電子資源的同時，我們要加強電子資源的宣傳，提高館藏電子資源的利用率。實際情況是很多讀者對這些館藏資源并不熟悉，這就需要以各種各樣的形式對館藏資源加大宣傳力度，對電子資源的內容、使用方法進行介紹。例如，通過圖書館網站發布電子資源信息專題，定期開展專題講座等。

六、人員管理與定位

對電子閱覽室各項管理措施的實行，歸根結底要落實到電子閱覽室工作人員的任用和管理上。少兒圖書館電子閱覽室的主要服務對象是少年兒童，他們在電腦運用、網絡瀏覽等方面有一定的局限性，有些小讀

者接觸電腦不多，操作技術水平有限，這些就對少兒圖書館電子閱覽室工作人員的素質提出更高的要求。電子閱覽室工作人員除具備圖書館工作的基本知識外，還要掌握一定的電腦網絡技術，能輔導少兒讀者使用電腦及利用電腦瀏覽、查詢、收集信息。在日常工作中，能判斷、解決電腦在使用過程中及內部網絡出現的問題，對于簡單的硬件故障及軟件設置問題能夠及時解決，對硬件損壞及時報修，保障電子閱覽室里的設備穩定安全運行。另外，電子閱覽室的管理員要正確定位自己，管理員不僅僅是電腦的看護者，更應該是讀者的老師，一名區別于一般意義上的網管，對讀者的上網要及時給予正確的引導，使讀者更好的利用網絡。

七、活動開展

為引導少年兒童健康上網，讓他們充分利用網絡學習，發揮網絡資源豐富的優勢，首先必須讓他們知道上網能做什么，該做什么，從正面引導他們健康上網，有效的利用網絡。我們可以成立類似于“未成年人健康上網俱樂部”的組織，定期組織會員開展各種與網絡與電腦有關的活動。為豐富小讀者們的課余生活，我們可以利用現有的電子閱覽室的電腦，定期開展一些免費電腦培訓活動如：打字練習、網絡搜索、收發郵件、畫圖練習等。我們還可以不定期的結合時代主題，開展的一些網絡主題搜索活動、知識競賽等。

八、日常開放管理

在日常開放管理中，以服務讀者、方便讀者為宗旨。在開放時間，工作人員加強巡視，走到讀者身邊，一方面及時解決讀者遇到的問題、輔導讀者使用電腦，同時防止讀者瀏覽一些不健康網站；保持電子閱覽

室室內整潔，除嚴禁吃東西外，要及時清除讀者遺留在桌面上的垃圾，保持桌面干凈，減少因灰塵引起的電腦設備故障；為讀者提供紙筆，方便讀者記錄。加強上機實名登記制度，查驗讀者有效證件，實行憑讀者證上機制度。

少兒電子閱覽室的管理是一項復雜的工作，需要全面考慮以上八個方面工作，同時要及時聽取小讀者及其家長的意見和建議，在實踐中不斷總結經驗，改進管理手段，完善服務內容，使少兒電子閱覽室成為少年兒童學習電腦及網絡知識，豐富課余生活，開拓視野的最佳場所。

作者簡介：

姓名：鄭之敏

職稱：館員

單位：合肥市少年兒童圖書館

電話：***

電子郵箱：zhengliuhu@sohu.com

地址：安徽省合肥市亳州路1號合肥市少兒圖書館

郵編：230041

第四篇：論法律圖書館的功能定位

論法律圖書館的功能定位

——以法學學科建設為視角 程 芳

（中南財經政法大學法學院圖書館 湖北 武漢 430073）

【摘要】：法律圖書館的功能定位決定了其文獻資源建設的理念和方向，為了適應文獻資源的靜態單線性傳遞轉變為動態放射性傳遞的演變，更好地配合法學學科的建設，法律圖書館應將其功能定位于法學學科的導向和法學學科對接功能，以凸顯其與學科對接的學術性和研究性特點。【關鍵詞】：法律圖書館；功能；定位；學科建設

一、問題的提出

為適應我國高校法學科研工作的發展需要,一些國內著名大學法學院均設立了獨立的法律圖書館，如2011年新遷址的北京大學法律圖書館，武漢大學法律圖書館，中國人民大學法律圖書館 等，一些偏理工類的高校也在近些年內漸次成立了法律圖書館，如華中科技大學法律圖書館 等。但綜觀法學學科建設的現狀，法學圖書館的建設重視程度與法學科研相比，顯得極為不匹配。一是資金的分配。有些高校的法律圖書館依托校圖書館的經費，每年只能分配少量經費用于訂閱現刊，至于法律數據庫的建設、圖書的購置則成為無米之炊；二是館員的素質。大多數法律圖書館館員是非法學專業人員，對法學研究資源的利用渠道和特點不甚了解，只能履行傳統圖書館的借閱職責，無法為法學研究者提供高品質、專業對接的資源信息服務。以上問題出現的根本原因，是法律圖書館的功能定位不夠明確，導致與法學學科建設脫節,不能給予法學科研者物盡其用的資源效益使用最大化。一所大學法學院的地位，很大程度上取決于其法律圖書館內在的張力和外在的影響力，內在的張力是指對本校法學研究者研究的實際推動力,外在的影響力是對校外法學者的資源需求的滿足度。因此，本文以為，法律圖書館建設的成功與否，取決于其功能的正確定位，傳統的法律圖書館的功能應重新予以審視，以利于現代法學學科的建設和發展。

二、法律圖書館的演變：靜態單線性傳遞到動態放。

機構人員、法院以及法學研習者呈現法律文獻資源信息，法律圖書館工作人員以了解和搜集文獻信息為主要工作職責，正如哥倫比亞法學院圖書館館長kent mckeever提出的關于法律圖書館角色的看法：“圖書館員們檢索資料，但不閱讀資料”。以美國國會法律圖書館為例，在法律館成立的早期，工作人員服務范圍和類別較少，但在1990年規劃成立數字圖書館后，已為為50余萬盲人和殘障人士提供了唱片、磁帶和盲文點字書服務近2300萬人次； 辦理版權登記526,378種次； 通過國會研究服務完成國會移交的研究任務822,697項； 通過法律圖書館為國會和其他聯邦政府機構準備法律研究報告1,416份； 讀者到館記錄9300萬人次； 圖書館網站訪問61400萬pv，在線用戶超過140萬人； 截至2007年底，圖書館“美國記憶”項目提供的數字在線歷史資料文檔已達到1360萬個； 通過電話、書信和郵件等形式向個人用戶提供參考咨詢服務682,672人次。另外，美國的法律圖書館成立公共參考部和外國法律資料參考部，公共參考咨詢臺每年至少要接受10，000條咨詢服務，由受過專門訓練的律師和圖書館員，且一般具備較高水平的圖書館學和法律專業知識，他們為讀者提供法律及立法咨詢服務。公共參考服務部也提供部分外國法律咨詢，主要的國外法律問題參考咨詢服務由外國法律資料參考部提供，這一部門是法律圖書館的核心，人員均為經驗豐富的律師，全都掌握多種語言，他們為需求者提供的服務覆蓋所有法系，并負責所熟悉語言的主權地區的資料采選。

在中國，隨著數據信息化，館內工作人員的靜態服務也動態化。如清華大學圖書館于１９９８年率先成立了由９人組成的“學科館員小組”，為學校３８個對口學科的教師和研究生提供主動的、及時的、深層次的學科信息服務，學科館員有某種學科背景同時受到過文獻情報專業訓練，因此能向特定學科領域的用戶提供深層次、個性化信息獲取與利用服務，他們通過與院系或學科專業作為對口單位建立聯系，在院系、學科專業與圖書館之間架起一座橋梁，為用戶主動地有針對性地收集、提供文獻信息服務，一是為本學校的研究者提供動態服務，同時也可以向校外的研究者提供動態服務。如通過calis外文期刊網這個平臺，實現圖書館館際互借文獻傳遞，本平臺收錄近10萬種高校收藏的紙本期刊和電子期刊信息，其中有4萬多種期刊的文章篇名信息周更新，目前期刊文章的篇名目次信息量達6000多萬條，以下圖則是最新更新的數據。

法律信息時效性較強，法律研究者對資料、信息的掌握的全面與否、確切與否可能直接決定法律研究和法律實踐的水準和成敗，法律信息在法律研究中的至關重要性。各種法律信息的更新和查詢的便捷，使法學研習者能盡快地獲取所需的文獻資源，緊跟研究動態。可見，現代的法律圖書館已從傳統的靜態紙質館藏圖書館轉型為動態數字圖書館，現代化的法律圖書館不再停滯于文獻資源靜態單線性地傳遞，而是演變成動態地放射性地傳遞給研究者。它與傳統的法律圖書館最大的區別就是改變傳統的提供閱覽室內的閱覽、復制等靜態的傳遞服務，而是通過動態地傳遞文獻資源信息，將服務空間超越閱覽室，走向研究所、研究者家里，如參考咨詢是法律圖書館最重要、最具特色的一項服務，有法學研究需求的師生在家里就可以獲取法律圖書館工作人員的專業對接服務，不僅節省時間，而且節約成本，更是將文獻資源的利用率提高，此類專業性、高層次、高質量、高效率的服務真可謂“人盡其才，物盡其用。”

三、法律圖書館功能：從實然到應然的定位

（一）法學學科導向功能：文獻信息資源的供給

優質的文獻信息資源是法律圖書館生存和發展的硬件，法律圖書館最基本的功能是提供文獻信息資源，包括紙質和電子的文獻資料，一是各種立法資料、法規條令、條約協定、案例匯編、各種政府出版物、國際組織出版物、法律方面的專著等；二是收藏反映法律發展歷史的視聽資料和實物資料；三是類似lexisnexis，westlaw數據庫等電子信息資源；四是館際互借的信息資源。

為更好地適應研究性大學法學學科的建設需要，法律圖書館收藏文獻時，一是偏重收藏名著譯作和外文資料，二是兼收與法律研究相關的其它學科資料，特別是社會學、政治學，哲學和環境科技等方面的文獻資料，使學科交叉且更多途徑研究，三是實行專家選書制度，由不同法學學科的專家代表（每年換選不同專家），按照教師的科研項目和法學學科采購圖書。以德國大學為例，其綜合性大館與法學院圖書館及其部門法學研究中心圖書館組成一個全方位的文獻收藏與利用的文獻保障體系。如漢堡大學是德國境內一所著名的高等學校，其大學綜合性館同時還兼有漢堡市國立圖書館的職責，它針對所有公民(包括本校學生)提供大量的法律文獻服務，而其校內設置的法學院圖書館則是專門針對本校法律專業的學生提供服務，它是法學院開展教學活動的主要基地，在法學院內另設置的16個法學研究心獨立設有16個專門研究性圖書館。這16個研究圖書館只為博士申請者與本研究中心的教授開放，重點收集對外國法學文獻與本部門法文獻的領域，許多這樣的小型圖書館都有自己生存與發展的基礎，曾得到過許多知名學者的青睞與支持。該校法學院的民法圖書館，建立于1919年，現有藏書5萬冊,訂有專業期刊78種，工作人員4人。這種模式可以實現法律學科特有的專門圖書館形成一個公認的、比較穩定的、具有歷史價值的專業館藏。

當然，要最大限度的實現法律圖書館的文獻信息資源供給功能，最重要的支撐是資金，但每年的經費是有限的，而且還有限縮的趨勢，尤其是非985院校，非211院校，文獻購置經費就更為緊張，如果館藏文獻和數據庫以高校聯購方式購買，高校法律圖書館的資源共享，這樣就可以用最少的錢實現最大的資源供給效應，以更充分地實現文獻信息資源供給功能。在這一問題上，我國香港地區的做法值得借鑒。香港中文大學圖書館法律類的圖書以英國的圖書居多，法律圖書的采購一般采取香港中文大學圖書館、香港城市大學圖書館和香港大學圖書館三校聯購的形式，而電子圖書則采取8校聯采的形式，以達到采購費用的最節省。圖書館多以購買精裝圖書為主，采購回來的平裝圖書，不論語種一律外包精裝，為的是圖書能很好的典藏。

（二）法學學科對接功能：文獻信息資源的利用

法律圖書館的服務對象是法學研究者，其查閱資料的目的最終在于學術研究，而不是為解決一個具體的問題，這就意味著對法律圖書館的文獻資料選擇提出了更高的要求。為更好地適應研究性大學法學學科的建設需要，建立一個穩定的、豐富的、具有特色的專業圖書館，需要專業圖書館員對館內的文獻信息資源進行二次加工整理，宏觀上指導法學學科的研究，實現法律圖書館與法學學科的對接功能。具體可歸納如下：

1、文獻信息資源的利用方法 法律文獻檢索(legal information retrieval)是一門學問,通過檢索，可從數以萬計的法律信息集合中找出所需要的信息，即信息查尋(information search)。無論是教授還是律師，盡管檢索掌握熟練程度很高，但若有一位經驗豐富的法律圖書館員提供建議，不僅能夠節省更多時間，還可以找到意料之外的資源。

第五篇：圖書館閱覽室設計論文

高校圖書館閱覽室設計論文

圖書館在裝修，陳設藝術領域非常廣泛，內容極為豐富，形式多樣。高校圖書館應考慮其自身的特點，獲得的精髓。例如，一些藝術學校的教師和學生的顯示在大廳的一角，民族特色的剪紙，服裝，風箏，觀賞石等，或在大廳使用了一個巨大的壁畫，壁掛，裝飾浮雕，平達。根據讀者親近自然的心理，你可以顯示在中庭或庭院的室內景觀，涓涓細流，動中有靜。閱覽室的學習環境，藝術往往簡單的家具，裝飾石膏列放在一邊的小畫或雕塑墻產品，這些家具營造文化氛圍，進一步激發讀者的好奇心。

對于閱覽室的地理位置而言，一定要避免緊鄰衛生間，因為會有穢氣進來使人無法清明，影響讀書時的心情。閱覽室的顏色要以淺色為主，在顏色上選擇淺色對保護眼睛視力大有裨益。書桌和書柜以及墻壁的顏色一定要搭配適宜，墻壁顏色一般以白色為主。

在閱覽室設計方面，就更加要注意給讀者塑造一個良好的讀書環境，塑造出一種和圖書館相對應的靜默之感。

閱覽室書桌的布局：書桌最好不要放在閱覽室門剛打開就會看到地方，也就是路沖，這種感覺有如臨門一腳或半路殺出程咬金的感覺，書桌必須是擺放在陽光充足的地方，而且最好是能順著呼吸到入口處進來的空氣。書桌的擺放要有條理、整齊、勻稱，應該是布滿整個閱覽室向陽的一面，也就是靠窗戶的地方。

閱覽室書柜的布局：就一間閱覽室而言，書桌應該是屬陽的，而放置書籍的書柜的屬陰的，也就是屬靜的。在閱覽室中間擺放好書桌之后，就在與之相協調、對應的方位擺放書柜。書柜不能擺放在陽光照射的地方，不合書柜的陰性，不利于書本的保存。

色彩環境色彩會影響人的心理,這些影響總是在不知不覺中發生作用,左右人們的情緒。通常,紅、黃等偏暖的色調有熱烈、興奮、溫暖的感覺,能使人的思維活躍;藍、綠等偏重冷的色調有沉靜、理智、寒冷的感覺,能使人的思維清新、敏捷。色彩的合理搭配,能創造出更適合圖書館的色彩氛圍。圖書館的閱覽環境主要是以學習、研究為主,注重文化氣氛,因此,在色彩的選擇上,頂、墻應采用高明度淺色,底面采用較暗的灰色,書架為淺冷灰色,閱覽桌椅為深暖色,這樣從上到下,由明漸暗的色彩過度及協調的冷暖搭配,適合人的輕重視覺感,體現空間的穩定感,獲得柔和、寧靜的環境氛圍,使讀者沉浸在溫馨的感受之中。

學生是高校圖書館閱覽室最大的服務群體,而圖書館閱覽室的環境對學生的學習、行為與情感的影響又是潛移默化的，好的環境能促使學生學習和閱讀的興趣，因此設計出一個好的圖書館閱覽室的重要性是不言而喻的。