第一篇：盱城鎮中心小學開展懶政怠政專項治理方案

盱城鎮中心小學開展懶政怠政、中梗阻等問題專項整治行動方案

為深入貫徹落實縣、鎮黨風廉政建設大會和作風建設暨效能建設提升大會精神，切實解決懶政怠政、中梗阻等典型問題，推動我校黨員干部轉變作風、求真務實、擔當作為、爭先創優，經校長室、黨總支研究決定，在全校開展懶政怠政、中梗阻等問題專項整治行動。具體方案如下:

一、整治對象

馬壩初級中學教職員工。

二、整治內容

（一）執行上級決策部署不力。重點整治對上級黨委、政府、教育主管部門和學校重大決策部署陽奉陰違，不聽從指揮、不服從安排；落實重點工作思路不清、措施不力，不能按期完成任務；執行上級決策部署搞上有政策、下有對策，選擇性執行；對領導安排或會議研究的事項，表態快、落實慢，甚至拖著不辦等問題。

（二）宗旨意識淡薄。重點整治漠視學校集體利益，不把師生的意見和呼聲當回事，對師生反映的問題推三阻

四、久拖不決；門好進、臉好看、事依然難辦，甚至能辦的不辦，該快辦的慢辦等問題。

（三）推諉扯皮。重點整治對涉及多個部門共同負責的事項，出現情況時互相推諉、“打太極”；工作中遇到難題，不積極主動解決，借請示匯報名義上交矛盾；工作中發生問題，不主動擔責、糾正，而是找理由推卸責任等問題。

（四）怕苦畏難，不敢擔當。重點整治守攤子、混日子，不思進取，有風險的不敢干，有難度的不愿干，沒好處的不肯干；對職責范圍內事情該管的不管，雖問題早有反映，但仍裝聾作啞、故作不知；害怕得罪人，害怕惹麻煩，該管的不敢管，甚至對一些違規違紀行為也不聞不問；工作標準不高，只求過得去、不墊底，不爭先創優，長期在面上或條線排名靠后等問題。

（五）能力素質不能勝任崗位職責。重點整治平時不加強學習，該懂的業務知識不懂，該會的業務技能不會，該熟悉的情況不掌握；面對新形勢、新任務、新情況，憑老經驗、老方法辦事情，任務落實不下去，工作長時間打不開局面；遇到新問題不肯動腦筋想辦法，不敢試、不敢闖等問題。

（六）大局意識不強，存在本位主義。重點整治只考慮本部門職責利益，不顧學校工作大局和師生利益；對同級單位依法依規提請支持、配合、協助的事項，應付了事；對需多個部門合作完成的工作，不肯牽頭，不愿主動參與，能躲則躲等問題。

（七）主動服務意識不強，效率低下。重點整治高高在上，只愿坐辦公室指揮，不愿深入師生、深入社區、深入家長；以走程序為擋箭牌，辦事拖拉，對師生、家長需要解決的問題，只告訴“不能辦”，不積極想辦法幫著辦等問題。

（八）其他懶政怠政、中梗阻問題。

三、整治措施

各部門要高度重視整治工作，要突出問題導向，堅持自查自糾與重點整治相結合，整治部門問題和個人問題相結合，正面引導和問責通報相結合。

（一）部署動員。

1.開專題會議部署。學校結合自身實際情況制定專項整治方案，召開專題會議進行具體布置（4月16日）。各部門要建立完善部門及工作人員崗位職責清單和流程圖，以適當方式向社會公示。（4月17日-4月21日）

2.向社會公開承諾。圍繞改進作風、提升效能、擔當作為，結合工作職責和重點工作落實情況，建立“四級承諾”機制，即校長向黨委政府、社會公開承諾，副校長向校長承諾，部門負責人向分管領導承諾，工作人員向部門負責人承諾，形成一級抓一級、一級對一級負責、層層抓落實的責任落實機制。四級承諾內容要通過學校公示欄、向社會公開，主動接受社會監督。（4月22日-4月28日）

（二）自查自糾。

1.自查階段。學校對照整治內容，對學校、部門及個人存在的問題進行自查。學校黨總支對學校各部門及個人自查情況、整改方案進行督促檢查、層層審核把關、簽字背書并承擔相應責任。（4月29日-5月15日）

2.自糾階段。各部門和個人要按照整改方案逐一認真糾正，確保所有問題按時整改到位。學校黨總支對學校及個人整改情況審核把關，并通過公示欄公示、問卷調查等渠道和形式，充分征求群眾意見，凡整改不到位的，一律責令補缺、限期整改。整改情況經相關人員簽字背書后報黨總支。（5月16日-6月15日）

3.檢查驗收階段。學校黨總支對學校、部門和個人自查自糾情況，結合平時掌握的情況，逐一過堂、全面檢查驗收。對自查走過場、整改不徹底，除限期糾正外，不僅要追究當事人責任，還要追究部門負責人和分管領導的責任，典型問題通報、曝光。（6月16日-6月26日）

4、資料匯總階段。學校對整治情況進行階段性總結，自查自糾相關材料請于6月30日前報鎮紀委。

（三）常態引導。

1.崗位練兵。學校根據自身隊伍建設實際情況，根據“干什么、學什么、精什么”的原則，加強教育培訓，開展崗位練兵和技能競賽活動，幫助黨員干部和教師提升業務素質，練就過硬本領，增強履職能力。（4月18日-12月底）

2.選樹典型。注重正面引導，發揮示范引領作用，在全校范圍內開展“十佳服務之星”、“十佳崗位能手”評選活動。（12月底）

3.建章立制。學校進一步規范辦事程序，建立完善并嚴格執行崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制等制度。相關制度要向社會公開，接受群眾監督。

四、整治要求

（一）強化組織領導。馬壩初級中學懶政怠政、中梗阻等問題專項整治行動領導小組：

組

長：沈啟峰（校長

黨總支書記）副組長：蔚玉乾（副書記）

張石軍（副書記 副校長）成 員：傅九海（工會主席）胡 偉（副校長）張幫成（副組長）趙昆來（副校長）

（二）強化監督檢查。由黨總支組織學校各科室協同配合，組織檢查組對學校專項整治工作和問題整改情況進行監督檢查。

（三）強化追責問責。對整治行動中查實的問題，視情節輕重，約談、提醒相關責任人；對造成惡劣影響的問題，必要時實行“一案雙查”，不僅要嚴肅追究直接責任人責任，還要追究分管領導責任；對主動自查自糾并整改的予以從輕減輕處理，對故意隱瞞不報，被動查處的從嚴從重處理；對在整治過程中查處的典型問題，學校在全校范圍內點名道姓，公開曝光。

第二篇：小學開展“懶政怠政不作為”專項治理工作方案

小學開展關于“懶政怠政不作為”專項治理

工作方案

為進一步鞏固發展黨的群眾路線教育實踐活動成果，有力推動“三嚴三實”專題教育，糾正懶政怠政、為官不為問題，按照縣科教體局印發的《全縣教育系統開展懶政怠政為官不為問題專項治理工作方案》，結合我校實際，決定在全校范圍內開展懶政怠政為官不為問題專項治理工作。現制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，緊密結合“三嚴三實”專題教育和“三查三保”活動，全面加強以師德師風為重點的行業作風建設和干部作風建設。通過開展專項治理，著力檢查和解決學校在日常管理、教育教學安排學籍管理等方面存在的突出問題，完善規范辦學的具體措施，促進廣大教師既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實，引導廣大干部想事干事、敢于擔當，營造風清氣正的教學環境，為全面落實黨的教育方針、辦好人民滿意的教育提供有力保障。

二、治理內容

(一)克服工作中的“不敢為”問題。重點整治教師隊伍中存在的工作放不開手腳，該抓的事不抓，該管的事不管，只求不出事，庸庸碌碌守攤子、平平安安占位子、渾渾噩噩混日子;不敢擔當，不敢負責，執行力不強等問題。

(二)解決工作中的“不會為”問題。重點整治教師隊伍中存在的在其位不謀其政，不學習法規政策，不潛心研究工作，不熟悉本職業務，敷衍塞責、尸位素餐;大事做不來、小事不愿做;業務素質不高，工作能力不強，只求過得去、不求過得硬等問題。

(三)督查工作中的“不想為”問題。重點整治教師隊伍中存在的服務意識不強，對師生感情淡漠，為師生辦事“踢皮球”，對師生要辦的事情找客觀理由拖著不辦，對交辦的任務找客觀原因頂著不辦;作風散漫，紀律渙散，心浮氣躁，精力不集中，工作不在狀態等問題。

(四)治理工作中的“不作為”問題。重點整治教師隊伍中存在的面對工作不得要領、無所適從;工作按部就班，缺乏節奏感;上班時間無故曠工、遲到早退、隨意脫崗，上班玩游戲、炒股、網上聊天、看電影、購物等干與工作無關的事，不守工作紀律等問題。

(五)著力開展依法辦學工作。結合學校“依法治教年”活動，著力解決招生、教學設備采購、職稱評定、日常管理、教學安排、學籍管理、收費、等方面的突出問題，嚴肅查處監管失職瀆職、亂收費等違規違紀行為，切實解決損害師生群眾利益的突出問題。

三、組織領導

為推動專項治理活動深入開展，學校成立專項治理活動領導小組，統籌部署專項治理活動的各項工作。

組 長：常務校長

副組長：副校長

成 員：全體教師

四、方法步驟

(一)部署動員階段

1、制定學校具體實施方案，成立領導小組，明確責任分工;召開全體教師會議動員部署。

2、加大宣傳教育力度，各單位要認真學習領會總書記關于作風建設系列重要講話精神，以及相關問責辦法，切實認清“懶政怠政、為官不為”等“軟腐敗”問題的極端危害性，教育引導黨員干部和教職工牢固樹立正確的價值觀、權力觀和地位觀，增強積極作為、敢于擔當的責任意識。引導廣大教職工加強業務知識和法律知識學習，切實增強解決實際問題、推動教育科學發展的素質能力。

(二)自查自糾階段

1、全體教師要認真開展自查自糾工作，采取召開座談會、領導訪談、問卷調查、公布專門電子信箱和電話等方式，廣泛征求黨員、師生特別是工作對象、服務對象對本單位及工作人員的意見和建議。

2、要針對查找出的問題，認真梳理，明確整改措施，有針對性地開展專項治理工作，集中力量解決突出問題。在自查自糾的基礎上，建立整改臺賬，并落實整改任務。對整改不力、不到位的主要領導和分管領導一并追究責任。

3、通過民主生活會、重點工作落實情況、綜合考核等方式，加強對教師的考核。把“敢于擔當”作為重要標準，對敢于承擔工作風險、有干事創業激情、有解決復雜問題能力和魄力的干部大膽使用;對作風懶散、不思進取、不愿擔當的教師，進行批評教育、誡勉談話;對工作滯后、造成不良影響的，采取相關措施進行處理。建立起教師“能上能下”的機制，增添教師隊伍活力。

(三)督導檢查階段。專項治理領導小組將采取聽取匯報、實地調研、座談走訪和群眾評議等方式，對各單位的專項整治情況進行督促檢查。對在督查中發現的突出問題和問題線索，將依法依紀依規，跟蹤問效，追究責任。專項整治結果將作為各單位領導班子和領導干部考核的重要內容。

(四)總結提高階段

1、實行教師述職述廉工作常態化，定期召開教師述職述廉報告會，進一步增強教師同事間的溝通、相互理解和支持，促進各項工作的順利推進。

2、總結專項治理活動經驗和成效，建章立制。召開總結交流會，鞏固專項治理活動成果，進一步完善專項治理工作長效機制。

第三篇：懶政怠政專項行動工作總結

ＸＸＸＸ單位

懶政怠政專項行動工作總結

根據中共蒙城縣委辦公室印發?關于開展強化責任擔當認真解決懶政怠政問題專項行動方案?（蒙辦?2015?XX號）及縣衛計委?關于印發?關于在全縣衛生計生系統開展強化責任擔當認真解決懶政怠政問題專項行動實施方案?的通知?（蒙衛?2015?XX號）文件精神，嚴格按照“三嚴三實”活動的要求，堅持為民、務實、清廉，立足本職，求真務實，確立了作風建設的新目標。并成立由一把手為主要責任人的領導小組，為深入傳達黨中央精神，及時把黨的精神思想落實到基層，認真學習了省政府關于開展懶政怠政專項治理活動的文件，通過一段時間的發現 “懶政怠政”存在如下一些問題，現總結如下。

一、存在的主要問題

（一）、取得一定成績，有點兒自滿自足。

近年來經過各位同事的努力，單位工作在很多方面都取得了一定成績，工作基礎也上了一個臺階，班子取得了一些榮譽，班子成員也獲得了一些榮譽，同時也有了一些自滿思想。具體表現在隨著工作時間的不斷增長，吃苦精神有些退步，自滿思想有些膨脹。推進工作中存在一些思維定勢和慣性做法依賴，有時還會滿足于“將就將就過去了”等現象，工作精細化水平還有待提高。

（二）、遇到復雜工作時產生急躁

工作當中存在著認識上的一些誤區，有時上認為只要履行好職責就行，工作存在滿足于老經驗、老辦法，習慣于老一套，工作任務按時完成但缺少亮點。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情思想上有些煩躁，急于求成，作風過于急躁。

（三）、工作中不能耐心細致的對待群眾反映的一些問題

在工作中，對感覺是確實有困難需要幫助的群眾，能夠做到用心、用力，在遇到與政策規定有一些沖突的事情時，不能更好地做到耐心細致的去解釋，只是告訴他們規定、文件號，法規出處等。

二、存在問題的原因

（一）學習政策法規不夠系統

平時工作中存在不夠系統對一些政策進行深入探究和學習，僅僅是對政策要求方面進行學習，沒有從理論方面深入展開學習。

（二）工作中對群眾關系聯系不夠緊密

由于工作性質平時大部分時間接觸各醫務人員，和群眾的聯系不夠緊密，接受群眾的監督還不夠廣泛深入。在于群眾交談中沒有從細節抓起，從點點滴滴做起，做得還不夠好。

（三）服務意識淡薄

服務不主動，不作為、慢作為、亂作為，沒有落實一次告知制、承諾制、限時辦結制和首問負責制，在服務中存在就診流程繁瑣、服務態度差，部分有開大處方、過度治療、過度檢查。

三、今后努力方向和主要整改措施

（一）加強學習，增加思想認識。進一步增強學習的自覺性和系統性，繼續深入學習黨的十八大，學習總書記一系列重要講話精神，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦，爭做勤奮學習的模范，要堅持學以致用，學有所成，學有所悟，切實用先進的理論指導工作實踐。堅定理想信念，加強黨性鍛煉，增強班子整體素質，提高領導駕馭全局的能力。

（二）是進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，始終把保障和改善民生放在優先位置，在解決實際問題上下功夫，在為廣大群眾辦實事上下功夫。堅持把群眾反映的問題當家事，千方百計為群眾解難事、辦實事。掌握第一手信息，提高科學決策、民主決策的能力，提高解決問題、化解矛盾的能力，提高宣傳群眾、組織群眾的能力，贏得群眾的信任和支持。

（三）是進一步推進工作創新。面對我院衛生工作發展的新要求，堅持變化變革、敢于擔當、務求實效，針對工作中存在的薄弱環節和突出問題，有針對性地采取改進工作、加強院內自學、外出進修等措施，不斷提升臨床業務工作水平，加強醫德醫風建設，杜絕開大處方、過度醫療、過度檢查，收受“紅包”、“回扣”等損害群眾正當就醫權益問題，減少患者負擔。

（四）實行一崗雙責，強化責任。按照“誰主管、誰負責”、“管行為必須管行風”的原則，我院領導班子成員嚴格落實“一崗雙責”，對群眾反映郵的懶政怠政及損害群眾利益的突出問題，不僅要追究當事人的直接責任，還要追究分管領導責任，確保執紀問責落到實處。

雖然我院在前段時間的工作中取得一定的成績，但離上級領導要求相差較多，在以后的工作中將用嚴的要求、嚴的標準、嚴的措施，加強機關效能建設，進一步激勵全院干部職工奮發有為、真抓實干，為人民群眾提供更多更優的衛生計生服務，努力創建人民滿意的衛生計生事業。

ＸＸＸＸ單位

二Ｏ一五年XX月XX日

第四篇：懶政怠政報告

關于開展“懶政怠政為官不為”專項

整治工作完成情況的報告

市紀委黨風政風監督室：

為貫徹落實市紀委《關于******開展“懶政怠政為官不為”專項整治工作實施方案的完成情況報告》（****[2016]58號）要求，我單位高度重視，本著狠抓落實，力求實效的原則，進一步轉變工作作風，強化責任擔當。現將完成情況總結匯報如下：

一、動員部署階段—強化學習教育，提高思想認識 為認真貫徹落實“懶政怠政、為官不為”問題整治工作要求，我局迅速組織機關全體干部職工召開了專題工作會議，學習傳達了文件精神。并結合“兩學 一做”學習教育，利用集中學習、講黨課、專題研討、自主學習方式，認真學習了《黨章》、黨規、廉潔自律準則、紀律處分條例，問責條例等黨內法規，學習了習近平總書記系列講話，中央八項規定****及我市相關會議重要內容，組織學習了《關于深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果的指導意見》、總書記在第二批黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話精神及中央領導同志關于力戒“為官不為”的相關講話精神，重溫了服務基層的優秀共產黨員先進典型事跡。踐行“四個一”學習機制，強化了理論武裝。第

第五篇：懶政怠政自查報告

懶政怠政自我剖析材料

自開展強化責任擔當、認真解決懶政怠政問題專項行動以來，我認真學習縣委關于開展懶政怠政專項治理活動的文件，領會精神實質，熟悉方法步驟，掌握目標要求，緊緊圍繞進一步增強責任、擔當、創新、進取、奉獻五個意識，對照解決七個方面的問題，結合本人工作實際，現自我剖析如下。一、七個方面存在的突出問題

（一）“慢動作”方面存在的問題。存在缺乏激情，精神不振，工作不主動，能推則推、能緩則緩，工作效率有待提高。

（二）“踢皮球”方面存在的問題。解決實際問題時候過于考慮部門利益，特別是一些職能交叉，一時難以辦好的事情能推則推。

（三）“吃老本”方面存在的問題。存在工作標準不高，學習鉆勁不夠，不善攻堅破難、不愿爭創一流，還是習慣用老思維、老辦法去開展工作。

（四）“作風浮”方面存在的問題。存在浮在上面坐而論道的多，深入一線解決問題的少，工作部署多，督促檢查少，只求過得去、不求過得硬等問題。

（五）“怕擔責”方面存在的問題。存在怕干事有風險，不干事就沒事，害怕主動作為“攤上事”。工作稍顯保守，進取意識和拼搏精神略顯減退，缺乏開拓創新的勇氣，勇于擔當

還是不夠。

（六）“紀律散”方面存在的問題。本人始終與黨中央、省市縣委保持高度一致。嚴格執行黨的政治紀律、政治規矩，認真貫徹落實黨的路線、方針、政策。但有時也存在心浮氣躁，出工不出力，工作不在狀態等情況。

（七）“混日子”方面存在的問題。存在事不關己高高掛起、三天打魚兩天曬網，出工不出力、當一天和尚撞一天鐘等現象。

二、存在問題的原因剖析

針對查擺出來七個方面的問題，本人深刻反省，存在以下幾個方面的原因。

（一）學習政策法規不夠系統。平時工作中存在不夠系統對一些政策進行深入探究和學習，僅僅是對政策要求方面進行學習，沒有從理論方面深入展開學習。

（二）公仆意識薄弱，為民服務責任性不強。沒有在思想上形成全心全意為民服務的意識，對群眾反映的問題也不聞不問，敷衍了事，沒有一種把群眾事當成自己事情來辦的迫切情懷。

（三）思想不端正。存在干的事多，出的錯多，承擔的風險大。多干不如少干，少干不如不干的錯誤思想。

三、今后努力方向和主要整改措施

（一）加強學習，增加思想認識。進一步增強學習的自覺

性和系統性，繼續深入學習黨的十八大，學習總書記一系列重要講話精神，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦，爭做勤奮學習的模范，要堅持學以致用，學有所成，學有所悟，切實用先進的理論指導工作實踐。堅定理想信念，加強黨性鍛煉，提高領導駕馭全局的能力。

（二）進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，始終把保障和改善民生放在優先位置，在解決實際問題上下功夫，在為廣大群眾辦實事上下功夫。堅持把群眾反映的問題當家事，千方百計為群眾解難事、辦實事。深入研究新形勢下農村公路工作的特點和規律，掌握運用群眾工作的方法和手段，拓寬做好群眾工作的渠道和途徑。掌握第一手信息，提高科學決策、民主決策的能力，提高解決問題、化解矛盾的能力，提高宣傳群眾、組織群眾的能力，贏得群眾的信任和支持。

（三）進一步發揚實干精神。培養勇于擔當、敢于負責的精神，勤于思考，工作方法，創造性開展好本職工作。主動關注國家和省市重大政策和舉措的實施，及時收集社會熱點難點問題的相關信息和外地的先進工作經驗和做法，總結出日常材料的撰寫思路和素材。堅持變化變革、務求實效，針對工作中存在的薄弱環節和突出問題，有針對性地采取改進工作、完善機制等措施，不斷提升工作水平，切實提高實際工作能力。