第一篇：2017高考政治易錯點分析之我國的公民與政府

2017高考政治易錯點分析

專題五 我國的公民與政府

1.社會主義民主是人人享有的廣泛民主。(提醒：社會主義民主是人民享有的廣泛民主。)法律要代表公民的意志。(提醒：在我國，法律是黨領導人民制定的，是黨和人民意志的體現。)2.社區居委會可以對非法張貼小廣告和私搭亂建行為酌情罰款。(提醒：居委會是群眾自治組織，不能對非法張貼小廣告和私搭亂建行為進行罰款。)3.我國是人民民主的社會主義國家。(提醒：人民民主與人民民主專政不一樣的。)全體公民行使當家作主的權利。(提醒：在我國，全體人民行使當家作主的權利。)4.人民當家作主是社會主義民主政治的根本保證。(提醒：人民當家作主是社會主義民主政治的核心和本質，中國共產黨的領導是社會主義民主政治的根本保證。)5.人民民主專政的本質是公民當家作主。(提醒：本質是人民當家作主。公民與人民不能等同，凡人民一定是公民，但公民不一定是人民。)政務微博的出現，增加了公民政治權利和自由。(提醒：政務微博的出現暢通了公民政治參與的渠道。)6.公民在使用網絡參與政治生活時應依法對政府的工作行使質詢權。(提醒：質詢權是人大代表的權利，公民可以行使監督權。)7.公民在微博上有發布自己掌握的一切信息的自由。(提醒：公民在微博上有表達的自由，也需承擔表達的責任。)8.堅持公民在法律面前一律平等表明公民享有的權利和履行的義務是一樣的。(提醒：堅持公民在法律面前一律平等表明公民平等地享有權利和平等地履行義務。)9.受教育程度越高的公民，享有公民的權利就越多。(提醒：公民在法律面前一律平等，公民受教育程度的高低不影響公民享有的權利的多少。)10.公民可以通過網絡問政說明公民享有的民主權利擴大。(提醒：說明我國的民主形式日益豐富，民主渠道不斷拓寬。)11.享有權利才是人民當家作主的體現。(提醒：享有權利和履行義務都是人民當家作主的體現。)我國公民基本政治權利不斷擴大。(提醒：公民的基本政治權利是選舉權和被選舉權，是憲法和法律所規定的，不能隨便擴大。)12.甲同學家樓下廣場“壩壩舞”音樂聲音太大，影響了家人日常休息。對此，甲同學應該向“天天630”節目投訴，行使公民的監督權。（提醒：公民行使監督權的對象是國家機關及其工作人員。）

13.開展多種形式的基層民主協商有利于擴大公民的政治權利。（提醒：公民的權利是法定的，不能隨意擴大。）

14.選舉權就是選舉國家機關工作人員的權利。(提醒：是選舉國家權力機關代表即人大代表的權利。)15.在我國，公民的權力和義務是相統一的。(提醒：權利和權力不是一回事。權利一般體現私人利益，權力一般體現公共利益；權利可以放棄轉讓，但權力必須依法行使，不得放棄轉讓。)16.公民享有的權利都是一樣的。(提醒：不一樣，如全國人大代表享有的人身特別保護權和言論特別保障權，并非人人都有。)公民應先履行義務，后享受權利。(提醒：權利和義務作為法律關系，是同時產生而又相對應存在的，沒有先后之分。)17.政府須切實保障公民的民主決策權。(提醒：政府須切實保障公民參與民主決策，但公民沒有決策權。)18.村級財務事務“兩公開一會審”的做法，是村民自治的基礎。(提醒：村民自治基礎是自己選舉當家人。)19.村級財務事務“兩公開一會審”的做法，加強了對基層行政的制約和監督。(提醒：村委會不是政府機關，不行使行政權力。)20.村民委員會是我國的基層政權機關，是村民民主管理村務的國家機關。(提醒：村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，縣鄉兩級人大、政府才是我國的基層政權機關。)21.決策是少數精英的事，讓公民參與決策過程，只會干擾決策的形成。(提醒：決策不是少數精英的事，讓公民參與決策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科學的決策。)22.行政機關負責人主動出庭應訴，表明行政機關積極接受法制部門的內部監督。(提醒：司法機關對行政機關的監督屬于外部監督。)23.某市區為推進社會治理新格局而實行的特聘委員模式，代行了政府職能，推進了社區基層民主。(提醒：政府職能只能由政府行使。)24.政府可弱化市場監管，增加公共服務。(提醒：政府要強化而不能弱化市場監管。)25.政府解決“人在證途”的問題的根本方法是提高行政效率。(提醒：根本方法是簡政放權。)26.建立憲法宣誓制度旨在推進依法行政，保障國家工作人員的合法權益。(提醒：建立憲法宣誓制度不是旨在保障國家工作人員的合法權益，而是國家工作人員行使權力要維護憲法權威，維護公民的合法權益。)27.“行政機關不得法外設定權力”的規定，表明行政機關不再有權制定行政法規。(提醒：該規定表明政府要依法行政，但行政機關仍有權制定行政法規。)28.政府必須切實實行依法行政和公正司法。(提醒：政府依法行政，法院、檢察院屬于司法機關，需要公正司法。)發展協商民主屬于政府的“陽光工程”。(提醒：發展協商民主，屬于決策范疇，“陽光工程”是政府自覺接受監督的表現。)29.網絡“舉報監督專區”的設立確保了國家權力在陽光下運行。(提醒：網絡反腐有利于國家權力在陽光下運行，但不能起到確保的作用。)30.國務院行使構建法律體系的職能。(提醒：在我國立法權屬于人大及其常委會，其他機關沒有立法權。)政府賦予人民基本的文化權利。(提醒：人民權利是我國憲法賦予不是政府賦予。)31.國務院機構改革旨在進一步加快政府職能轉變，擴大政府職權。(提醒：政府的職權是法律所規定，不能隨意擴大。)32.政府職能正逐步減少。(提醒：我國政府轉變職能并不意味著職能減少。)政府職能的履行主體是國家機關。(提醒：履行政府職能的主體必須是政府部門即行政機關，權力機關、司法機關、黨的機構、群眾團體或人民政協則不能履行政府職能。)33.政府有管理經濟的職能，所以政府可以直接干預經濟；在通貨膨脹的壓力下，政府應加強對經濟的干預。(提醒：政府履行組織經濟建設職能，并不意味著政府可以直接干預經濟，而是以宏觀調控為主，主要經濟和法律手段，輔之以必要的行政手段，間接引導經濟。)34.政府要直接參與食品生產和管理。(提醒：政府不能直接參與食品生產。)建立公共服務型政府是樹立政府權威的需要。(提醒：建立公共服務型政府并不是為了單純地樹立政府權威，而是更好地服務于民。)35.取消和下放大量行政審批事項，表明政府對經濟的調控作用在減弱。（提醒：取消和下放行政審批事項，有利于轉變政府職能，但政府對經濟的調控作用并沒有減弱。）36.政府購買社會公共服務是提升社會組織地位，弱化政府管理職權的體現。（提醒：政府購買社會公共服務，有利于提高社會公共服務能力和公共服務質量，社會組織地位并沒有提升，也沒有弱化政府管理職權。）37.政府要依法行政，提高依法行政水平，必須加強立法工作。因此政府屬于立法機關。(提醒：政府加強立法工作，是指行政立法，我國的立法機關是全國人民代表大會及其常委會。)38.在政府民主決策過程中，堅持少數服從多數的原則，對少數人的意見不予考慮。(提醒：少數服從多數原則、尊重少數原則都是我們在民主決策中應堅持的原則。)39.政府須切實依法行政和公正司法。(提醒：公正司法的主體是司法機關。)40.我國的行政機關指上至中央政府下至村委會各級組織機構。(提醒：我國的行政機關應是鄉鎮以上含鄉鎮的各級行政部門，村委會不是國家行政機關。)41.從根本上講，一個政府是否具有威信的決定因素是政府及其公職人員履行職責的效果。(提醒：決定因素應該是國家性質。)42.構建基層社會管理平臺是完善政府行政管理體制的創新。(提醒：基層社會管理屬于基層群眾自治，不屬于政府。)43.增強政府的科學執政意識。(提醒：科學執政的主體是中國共產黨而非政府。)法制的完善意味著減輕了政府的行政責任。(提醒：法制的完善使政府受到了權力行使范圍的限定和權力運行過程的監督。)44.開展“網絡在線問政”活動是健全權力制約機制的關鍵。(提醒：對權力進行制約和監督的關鍵是建立健全制約和監督體系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。)45.依法行政就是依法執政。(提醒：前者是對政府來說的，后者是對共產黨來說的。)法制部門的監督屬于司法機關的監督。(提醒：屬于行政系統內部的監督。)46.有效制約和監督權力的關鍵是發揮人民民主對權力的制約和監督。(提醒：關鍵是建立健全制約和監督體系，一靠民主，二靠法制。)47.實行政務信息公開制度就是為了規范政府及其工作人員的行政執法行為。(提醒：更重要的是為了保障人民的權益。)

第二篇：2017高考政治易錯點分析之收入與分配

2017高考政治易錯點分析

專題三 收入與分配

1.按土地要素貢獻分配成為農村分配的主要方式。(提醒：按勞分配仍然是我國農村分配的主要方式。)2.各類企業實施股權激勵方式，是我國分配制度的重大變革。(提醒：股權激勵方式是生產要素按貢獻參與分配的體現，并沒有改變我國“按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度”。)3.提高城鄉居民基本醫療保險財政補助標準，是在健全初次分配機制，協調國家與個人的利益關系。(提醒：城鄉居民基本醫療保險財政補助標準提高，這屬于再分配注重公平的表現。)4.解決貧富差距問題，要逐步實現城鄉基本公共服務平均化。(提醒：應該是逐步實現城鄉基本公共服務均等化。)5.解決貧富差距問題，要提高勞動報酬在再分配中的比重。(提醒：應該是提高勞動報酬在初次分配中的比重。)6.加大財政轉移支付力度，可以提高勞動報酬在初次分配中的比重。(提醒：財政轉移支付屬于國民收入再分配的調整，而不是初次分配。)7.在社會主義制度下，個人消費品分配的基本原則是以按勞分配為主體，多種分配方式并存。(提醒：不能將分配原則等同于分配制度，個人消費品分配的基本原則是按勞分配。)8.扶貧標準的提高，促成了合理有序分配格局的形成。(提醒：扶貧標準的提高，有利于使經濟發展成果惠及更多人口。)收入差距擴大具有激勵作用，效率將會提高。(提醒：收入差距在一定范圍內具有激勵作用，過大則不利于提高效率。)9.在我國的分配制度中，按勞分配體現了公平，忽略了效率；按生產要素分配體現了效率，忽略了公平。(提醒：效率和公平是不可分割的。)10.實現居民收入倍增是促進收入分配公平的根本措施。(提醒：促進收入分配公平的根本性措施是大力發展生產力。)11.在公有制經濟中只能實行按勞分配，在非公有制經濟中只能實行非按勞分配。(提醒：按勞分配只存在于公有制經濟中，但公有制經濟中還存在非按勞分配，如福利性分配；非公有制經濟中的分配方式一定是非按勞分配方式。)12.私營企業中的工人獲得的工資收入屬于按勞分配收入或按勞動成果分配。(提醒：屬按勞動要素分配。)13.我國現階段的按勞分配與按生產要素分配都是社會主義性質的分配方式。(提醒：只有按勞分配是社會主義性質的分配方式，而按生產要素分配不屬于社會主義性質的分配方式。)14.勞動收入都屬于按勞分配方式。(提醒：只有公有制經濟范圍內的勞動收入是按勞分配方式，個體勞動者勞動成果分配、按生產要素分配中的按勞動要素分配屬于非按勞分配方式。)15.公平是效率的物質前提，提高經濟效率是公平的保證。(提醒：效率是公平的物質前提，公平是提高經濟效率的保證。)16.初次分配注重效率，再分配注重公平。(提醒：初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，既要提高效率，又要促進公平。)收入分配中注重公平就是消除收入差距。(提醒：分配公平是指社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要將收入差距控制在合理范圍之內，并不是要消除收入差距。)17.適度的財政赤字可以增加社會總供給，擴大居民消費。(提醒：適度的財政赤字應該增加總需求，而不是總供給。)18.財政收入隨著居民收入水平的增長而增長。(提醒：財政收入隨著經濟發展水平的提高而增長。)增加財政收入的合理措施是大幅度提高稅率。(提醒：增加財政收入的合理措施是大力發展實體經濟。)19.國家光伏產業補貼政策屬于貨幣政策。(提醒：國家對光伏產業實行補貼，是通過國家財政實現的，屬于財政政策。)20.財政用于民生方面的支出增加，能夠有效促進財政收支平衡。(提醒：財政用于民生方面的支出增加，可能會出現財政赤字。)21.財政用于民生方面的支出增加，能夠強化財政在資源配置中的基礎作用。(提醒：財政具有促進資源合理配置的作用，但不是基礎性作用。)22.上調煙草消費稅，有利于調節個人收入，實現社會公平。(提醒：上調煙草消費稅不會調節個人收入，但可以增加財政收入。)23.國家提高個人所得稅、增值稅、營業稅的稅收起征點，直接效果是刺激居民消費需求，推動企業轉型升級。(提醒：個人所得稅起征點的提高，直接有利于增加人們的實際收入。而上調增值稅和營業稅起征點，則直接有利于減輕小微企業的負擔。)24.降低企業增值稅和營業稅的起征點，有利于解決小微企業面臨的成本高、融資難、用工荒問題。(提醒：應該提高企業增值稅和營業稅的起征點，來解決小微企業的三難問題。)25.國有企業上繳的利潤收入是我國財政收入的最主要的形式。(提醒：稅收是主要形式。)26.國有企業上繳利潤比例提高有利于增強國有企業控制力。（提醒：國有企業上繳利潤比例提高，會減少企業自身收入，不利于增強國有企業控制力。）

27.某連鎖商店交納8 500元營業稅——該商店既是納稅人也是負稅人。（提醒：某連鎖商店是納稅人，但不是負稅人，負稅人應該是消費者。）

28.國內生產總值應與居民收入水平保持同步增長。(提醒：居民收入水平應與生產總值保持同步增長。)財政收入快速增長是國內生產總值增長的基礎。(提醒：國內生產總值增長是財政收入快速增長的基礎。)29.在稅種上，營業稅、增值稅分別屬于流轉稅、行為稅。(提醒：營業稅、增值稅都屬于流轉稅。)30.增值稅的征收不受企業盈虧影響，稅源廣且便于征收。(提醒：營業稅的征收不受企業盈虧影響，稅源廣且便于征收。)增值稅可以避免重復征稅。)31.個人所得稅起征點提高，初次分配更加合理。(提醒：個人所得稅起征點的提高屬于再分配范疇。)稅收都是取之于民、用之于民。(提醒：所有的稅收都是取之于民，但只有社會主義稅收的最終受益者是廣大勞動人民。)32.推行刮獎發票的主要目的是促進消費。(提醒：推行刮獎發票是為了鼓勵消費者索要餐飲發票，這有利于減少稅收流失。)財政赤字對經濟發展有弊無利。(提醒：財政赤字對經濟發展有弊還是有利，關鍵要看財政、信貸能否實現綜合平衡。如果銀行信貸具有較強的承受能力，財政、信貸能夠實現綜合平衡，財政赤字就不會對經濟發展產生危害。)33.稅收具有無償性，意味著國家對納稅人不付出任何代價。(提醒：稅收的無償性是指國家取得稅收收入既不需要返還給納稅人，也不需要對納稅人直接付出任何代價。社會主義稅收取之于民、用之于民，也就是說國家的稅收收入最終是服務于人民的。)財政收入越多越好。(提醒：財政收入并非越多越好。在社會財富總量一定的前提下，如果國家財政收入過多，會不利于企業生產的擴大和個人購買力的增加，最終將對財政收入的增加產生不利影響。)34.稅收具有固定性，意味著征稅對象和稅率不會改變。(提醒：稅收具有固定性，并不意味著征稅對象和稅率不會改變，而是不經國家有關部門批準不能隨意改變。)35.稅收的強制性要求它具有無償性，無償性是強制性的保障；稅收的無償性和固定性又決定了它必須具有強制性。(提醒：稅收的無償性要求它具有強制性，強制性是無償性的保障；稅收的無償性和強制性又決定了它必須具有固定性。)36.稅收是取得財政收入的基本形式，因此，稅收越多越好，稅率越高越好。(提醒：稅率過高不利于生產和消費，稅收具有固定性，不能隨意改變。)37.納稅人是指稅法上規定的最終負有納稅義務的單位或個人。(提醒：應該是直接負有納稅義務。)

第三篇：2018年高考政治 易錯易混點分析

《經濟生活》易錯易混知識點歸納分析

第一單元

貨幣、價格與消費

1．人們選擇商品關注的是商品的有用性。(注意：人們選擇商品關注的是商品使用價值與價值的統一)2．黃金作為一種商品，其本質是一般等價物。(注意：黃金只有作為貨幣時，才是一般等價物。)3．貨幣執行價值尺度和流通手段職能需要的是現實的貨幣。(注意：執行價值尺度職能只需觀念的貨幣。)4．使用銀行信用卡可以減少現金流通量并緩解通貨膨脹。(注意：銀行信用卡的使用，可以減少現金的使用，但與緩解通貨膨脹無必然聯系。)5．貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣。(注意：貨幣作為商品交換的媒介必須是現實的貨幣。)6．紙幣的本質是一般等價物，具有價值尺度和流通手段職能。(注意：紙幣的本質是價值符號。)7．國家可以規定紙幣的發行量，也可以規定紙幣的購買力。(注意：國家只可以規定紙幣的面值，國家雖有權發行紙幣，但不可以隨意發行紙幣，因為紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度，不可以規定紙幣的購買力。)8．價值決定價格，商品價值變化，價格一定變化。(注意：價格不一定變化，因為價格還受供求關系等因素的影響。)9．價格由購買力決定。(注意：價格的決定因素是價值，購買力只能影響價格。)10．質量決定價格，商品的質量越好，價格越高。(注意：決定價格的是價值或社會必要勞動時間，而不是質量。)11．某企業通過技術創新可以提高社會勞動生產率，使商品的價值量減少。(注意：某企業通過技術創新提高的是個別勞動生產率，商品的價值量不變。因為商品的價值量由社會必要勞動時間決定(成正比)，受社會勞動生產率的影響(成反比)。)12．一種商品價格降低，該商品的互補商品需求量減少，該商品的替代品需求量增加。(注意：一種商品價格降低，該商品的互補商品需求量增加；該商品的替代商品需求量下降。)13．隨著高速鐵路的通車運行，航空公司的反應是提高票價，吸引客源。因為飛機和火車是互補商品。(注意：航空公司的反應是降低票價，吸引客源。因為飛機和火車是替代商品。)14．社會勞動生產率與商品價值總量成正比。(注意：社會勞動生產率與商品價值總量無關，與單位商品價值量成反比。個別勞動生產率與商品價值總量成正比，與單位商品價值量無關。)15．價值規律要求實行等價交換，所以每一次商品交換時商品的價格和價值都相符合。(注意：由于受供求關系影響，并不是每一次交換價格與價值都相符合，等價交換只存在于交換的平均數之中。)16．物價水平越低，說明消費水平越高。(注意：物價持續下跌，會影響生產和投資的積極性，最終影響消費水平的提高。)17．按消費的目的不同，可以分為錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費。(注意：是按消費的交易方式不同劃分的。)

第二單元 生產、勞動與經營

1．生產是消費的目的和動力。(注意：生產為消費創造動力，消費是生產的目的和動力。)2．我國擴大內需的措施促進了經濟較快增長，體現了消費決定生產。(注意：體現了消費對生產有重要的反作用，消費拉動經濟增長、促進生產發展。)3．國有經濟成為經濟制度基礎。(注意：公有制是我國經濟制度的基礎。)4．股份有限公司股東濫用法人獨立地位欠下的債務，應以其個人財產承擔有限責任。(注意：應該以個人財產承擔連帶責任。)5．我國鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展，是因為它是社會主義經濟的重要組成部分。(注意：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。)6．國有企業通過改革發展壯大，有利于發揮公有制經濟在國民經濟中的主導作用，鞏固國有經濟的主體地位。(注意：有利于發揮國有經濟在國民經濟中的主導作用，鞏固公有制經濟的主體地位。)7．國有經濟是我國國民經濟的支柱。它掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主體作用。(注意：在國民經濟中起主導作用)8．公有制的主體地位主要體現在國有經濟在社會總資產中占優勢。(注意：應該是公有資產在社會總資產中占優勢，國有經濟控制國民經濟命脈。)9．公有制經濟和非公有制經濟地位完全平等。(注意：二者在市場競爭中的地位是平等的，在所有制結構中的地位是不平等的，公有制是主體，非公有制是重要組成部分。)10．公司制是現代企業的唯一組織形式。(注意：公司制是現代企業最主要最典型的組織形式，在我國除公司外，還存在大量的個人獨資企業和合伙企業。)11．提高最低工資標準能夠直接、有效地促進就業。(注意：提高最低工資標準有利于維護勞動者合法權益，不能直接、有效地促進就業。)12．公司的執行機構是股東大會及董事會。(注意：公司的執行機構是總經理及其助手，公司的決策機構是股東大會及董事會，監事會是公司的監督機構。)13．公司經營的目的就是營利。(注意：公司經營的直接目的是利潤，還應該承擔相應的社會責任。)14．只要提高自主創新能力(樹立自己的品牌)，就能提高公司的競爭優勢。(注意：企業的競爭優勢是多種多樣的，還有價格、質量、服務水平、品牌效應等。)15．投資多元化就是指投資方式多種多樣，投資方式越多就越賺錢。(注意：投資方式越多不一定越賺錢，對每一種投資方式要一分為二地看待，一般來說風險與回報成正比。)16．銀行存款利率提高，儲戶的實際收益越多。(注意：居民實際收益取決于存款利率和物價漲幅的對比。)17．通過購買社會保險，投保人把風險轉移給保險人，使自己所承擔的風險損失降到最少。(注意：這是指購買商業保險。)

第三單元 收入與分配

1．在社會主義制度下，個人消費品分配的基本原則是以按勞分配為主體，多種分配方式并存。(注意：不能將分配原則等同于分配制度，個人消費品分配的基本原則是按勞分配。)2．收入差距擴大具有激勵作用，效率將會提高。(注意：收入差距在一定范圍內具有激勵作用，過大則不利于提高效率。)3．實現居民收入倍增是促進收入分配公平的根本措施。(注意：促進收入分配公平的根本性措施是大力發展生產力。)4．私營企業中的工人獲得的工資收入屬于按勞分配收入或按勞動成果分配。(注意：屬按勞動要素分配。)5．勞動收入都屬于按勞分配方式。(注意：只有公有制經濟范圍內的勞動收入是按勞分配方式，個體勞動者勞動成果分配、按生產要素分配中的按勞動要素分配屬于非按勞分配方式。)6．初次分配注重效率，再分配注重公平。(注意：初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，既要提高效率，又要促進公平。)7．適度的財政赤字可以增加社會總供給，擴大居民消費。(注意：適度的財政赤字應該增加總需求，而不是總供給。)8．財政收入隨著居民收入水平的增長而增長。(注意：財政收入隨著經濟發展水平的提高而增長。)9．國有企業上繳的利潤收入是我國財政收入的最主要的形式。(注意：稅收是最主要的形式。)10．國內生產總值應與居民收入水平保持同步增長。(注意：居民收入水平應與生產總值保持同步增長。)11．個人所得稅起征點提高，初次分配更加合理。(注意：個人所得稅起征點的提高屬于再分配范疇。)12．稅收具有固定性，意味著征稅對象和稅率不會改變。(注意：稅收具有固定性，并不意味著征稅對象和稅率不會改變，而是不經國家有關部門批準不能隨意改變。)13．納稅人是指稅法上規定的最終負有納稅義務的單位或個人。(注意：應該是直接負有納稅義務。)

第四單元 發展社會主義市場經濟

1．社會主義市場經濟要充分發揮宏觀調控在資源配置中的基礎性作用。(注意：市場經濟中市場在資源配置中起基礎性作用。)2．實現經濟可持續發展，要把增加物質消耗作為經濟發展的主要方式。(注意：實現經濟可持續發展，要減低降低物質資源消耗，轉變經濟發展方式。)3．我國應該調整產業結構，放緩現代服務業發展步伐。(注意：我國應該調整產業結構，加快現代服務業發展步伐。)4．經濟全球化只會使兩極分化更加嚴重。(注意：經濟全球化是一把雙刃劍，有利有弊。)經濟全球化使世界各國普遍受益。(注意：發達國家是主要受益者，發展中國家則面臨更大的挑戰。)5．為了緩解國際貿易摩擦，我國可以加大對出口企業的補貼和支持力度。(注意：加大對出口企業的補貼和支持力度，會增加政府負擔，也不符合世貿規則。)《政治生活》易錯易混知識點分析

第一單元 我國的公民

1．我國是人民民主的社會主義國家。（提醒：人民民主與人民民主專政不一樣的。）2．全體公民行使當家作主的權利。（提醒：在我國，全體人民行使當家作主的權利。）

3．公民在使用網絡參與政治生活時應依法對政府的工作行使質詢權。（提醒：質詢權是人大代表的權利，公民可以行使監督權。）

4．堅持公民在法律面前一律平等表明公民享有的權利和履行的義務是一樣的。（提醒：堅持公民在法律面前一律平等表明公民平等地享有權利和平等地履行義務。）

5．公民可以通過網絡問政說明公民享有的民主權利擴大。（提醒：說明我國的民主形式日益豐富，民主渠道不斷拓寬。）

6．選舉權就是選舉國家機關工作人員的權利。（提醒：是選舉國家權力機關代表即人大代表的權利。）7．在我國，公民的權力和義務是相統一的。（提醒：權利和權力不是一回事。權利一般體現私人利益，權力一般體現公共利益；權利可以放棄轉讓，但權力必須依法行使，不得放棄轉讓。）

8．政府須切實保障公民的民主決策權。（提醒：政府須切實保障公民參與民主決策，但公民沒有決策權。）9．村級財務事務“兩公開一會審”的做法，是村民自治的基礎。（提醒：村民自治的基礎是自己選舉當家人。）

10．村級財務事務“兩公開一會審”的做法，加強了對基層行政的制約和監督。（提醒：村委會不是政府機關，不行使行政權力。）

第二單元 我國的公民與政府

1．國務院機構改革旨在進一步加快政府職能轉變，擴大政府職權。（提醒：政府的職權是法律所規定，不能隨意擴大。）

2．建立公共服務型政府是樹立政府權威的需要。（提醒：建立公共服務型政府并不是為了單純地樹立政府權威，而是更好地服務于民。）

3．在政府民主決策過程中，堅持少數服從多數的原則，對少數人的意見不予考慮。（提醒：少數服從多數原則、尊重少數原則都是我們在民主決策中應堅持的原則。）

4．政府須切實依法行政和公正司法。（提醒：公正司法的主體是司法機關。）5．增強政府的科學執政意識。（提醒：科學執政的主體是中國共產黨而非政府。）6．依法行政就是依法執政。（提醒：前者是對政府來說的，后者是對共產黨來說的。）

7．有效制約和監督權力的關鍵是發揮人民民主對權力的制約和監督。（提醒：關鍵是建立健全制約和監督體系，一靠民主，二靠法制。）第三單元

發展社會主義民主政治

1．人大代表有權依法決定國家重大事項。（提醒：人民代表大會有權依法決定國家重大事項。）2．人民代表大會是我國的最高權力機關。（提醒：全國人民代表大會是我國的最高權力機關。）3．人民代表大會具有監督權，可以監督憲法和法律的實施，是我國的法律監督機關。（提醒：人民代表大會是我國的國家權力機關，人民檢察院是我國的法律監督機關。）

4．各級人民代表大會是我國的權力機關，都能制定法律，都是立法機關。（提醒：我國的立法機關是唯一的，即全國人民代表大會及其常委會。地方人大只有制定地方性法規的權力（地方性法規不能等同于法律），不是立法機關。）

5．我國人大代表的選舉采取普遍的差額選舉和直接選舉。（提醒：我國人大代表的選舉采取普遍的差額選舉，但是縣及縣以下人大代表的選舉采取直接選舉。）

6．人大代表由選民直接選舉產生，可以行使立法權、決定權、任免權、監督權。（提醒：人大代表由選民直接或間接選舉產生，行使提案權、審議權、表決權、質詢權。）

7．中國共產黨是社會主義事業的領導核心，因此要依法行政，行使組織和領導社會主義政治、經濟、文化職能。(提醒：中國共產黨要依法執政，政府要依法行政、履行政府職能，黨不能與政府相混淆。)8．中國共產黨作為執政黨必須履行國家管理職能。（提醒：國家職能只能由國家機關履行。）9．中國共產黨堅持在組織上對各民主黨派的領導。（提醒：中國共產黨與各民主黨派在政治上是領導與被領導的關系，在組織上是相互獨立的。）

10．人民政協是我國重要的國家機關，政協委員有權依法制定憲法和法律。（提醒：人民政協不是國家機關，政協委員沒有權力制定憲法和法律。）

11．依法執政是中共產黨領導人民治理國家的基本方略。（提醒：依法治國是中共產黨領導人民治理國家的基本方略，依法執政是中國共產黨執政的基本方式。）

12．政協具有參政議政、民主監督和政治協商的國家職能。（提醒：政協具有三項職能，但政協不是國家機關，不能行使國家職能。）

13．民主黨派圍繞民主和團結兩大主題，履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。（提醒：應該是人民政協。民主黨派作為參政黨，參政的基本點是參加國家政權，參與大政方針和國家領導人選的協商，參與國家事務的管理，參與國家方針、政策、法律、法規的制定和執行。）

14．民族團結是實現民族平等的政治基礎。（提醒：民族平等是實現民族團結的政治基礎。）15．民族區域自治是我國正確處理民族關系的基本原則，是我國的一項根本政治制度。（提醒：民族區域自治是我國解決民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度。我國正確處理民族關系的基本原則是民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。）

16．在我國，宗教活動受到法律的保護。（提醒：正常的宗教活動才受到法律的保護。）

17．我國支持和鼓勵人民信仰宗教。（提醒：我國是尊重和保護宗教信仰自由，但不支持和鼓勵。）18．建設社會主義政治文明，最根本的就是要堅持人民當家作主、依法治國和以德治國的有機統一。（提醒：建設社會主義政治文明，最根本的就是要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。）

第四單元

當代國際社會

1．國際組織是國際社會最基本的成員。（提醒：主權國家是國際社會最基本的成員，也是國際關系的主要參加者。）

2．領土是一個國家的生命和靈魂。（提醒：主權是一個國家的生命和靈魂。）

3．一國可以自由修改憲法、變更政體、確定經濟體制、締結條約、進行自衛戰爭等是主權國家享有平等權的表現；任何國家都不得以任何方式強迫他國接受自己的意志；在外交文件上有使用本國文字的權利等是主權國家享有獨立權的表現。（提醒：前者是獨立權的表現，后者是平等權的表現。）4．世界各國面臨的根本利益是一致的。（提醒：由于國家性質不同，國家根本利益存在差別。）5．世界多極化不可逆轉是推動和平發展的根本途徑。（提醒：推動和平與發展的根本途徑是建立國際政治經濟新秩序。）

6．中國作為聯合國的創始會員國和安理會常任理事國，一貫支持聯合國的各項工作，參加聯合國的各項活動。（提醒：一貫支持按聯合國憲章精神所進行的各項工作，參加聯合國及其專門機構有利于世界和平與發展的各項活動。）

7．恐怖主義是解決和平與發展問題的主要障礙。（提醒：霸權主義和強權政治是主要障礙。）8．世界的多極化趨勢意味著當代世界已經實現了多極化。（提醒：世界多極化深入發展，只是趨勢。）9．當前國際競爭的實質是以軍事和科技實力為基礎的綜合國力的較量。（提醒：應該是經濟和科技實力為基礎。）

10．各國的外交政策都是由本國的國家利益和人民利益決定的。（提醒：都是由各國的國家性質和國家利益決定的。）

11．維護國家的主權、安全和發展利益是我國外交政策的唯一目標。（提醒：這只是我國外交政策的首要目標，還有對外目標即“促進世界的和平與發展”。）

12．和平共處五項原則是我國外交政策的基本立場。（提醒：獨立自主是我國外交政策的基本立場。）13．和平共處五項原則是各國處理對外關系的基本準則。（提醒：和平共處五項原則是我國處理對外關系的基本準則。）

14．各國和平共處是我國外交政策的宗旨。（提醒：我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發展。）

15．中國維護世界和平與穩定的積極因素和堅定力量，是促進世界經濟發展的重要力量，對國際事務發揮主導作用。（提醒：應該是對國際事務發揮著重要的建設性作用。）《文化生活》最新易錯易混知識點歸納分析

專題一

文化的作用與文化發展

1．每個人所具有的文化素養，不是天生的，而是后天自發形成的。（提醒：文化素養也不是后天自發形成的，而是后天努力培養的。）

2．人們文化素養的核心和標志是文化程度。（提醒：世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。）

3．文化是一種社會物質力量。（提醒：從本質上講，文化是一種社會精神力量，但是文化又能夠在人們認識、改造世界的過程中轉化為物質力量。）

4．經濟是文化的基礎，因此，文化與經濟發展始終亦步亦趨。（提醒：經濟決定文化，但是文化有其自身的傳承性和相對獨立性，不能簡單地認為文化是經濟的附屬品和派生物。）5．文化能夠增強人的精神力量。（提醒：優秀文化增強人的精神力量。）

6．文化對人的影響具有潛移默化的特點，因此，只要處在一定的文化環境中，就一定能形成較高的文化修養。（提醒：處在一定的文化環境中有利于形成一定的文化素養，但只有參加健康向上的文化活動，自覺學習、主動接受文化熏陶才能有利于形成較高的文化素養。）

7．優秀文化決定人的全面發展。（提醒：優秀文化對促進人的全面發展起著不可替代的作用，但這種作用不是“決定”作用。）

8．民族節日是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。（提醒：慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。）9．世界文化全球化趨勢的出現，必然弱化民族文化的多樣性。（提醒：沒有民族的文化就無所謂世界文化。世界文化的多樣性使世界更加豐富多彩，充滿生機與活力。）

10．各具特色的地域文化長期相互借鑒而日趨同一。（提醒：各具特色的地域文化長期相互借鑒而又保持各自特色。）

11．大眾傳媒的發展將會促使舊的傳媒的消失。（提醒：大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段，新的傳媒的出現，并不意味著舊的傳媒的消失。）

12．民俗節日是民族文明程度的重要標志。（提醒：道德水平是民族文明程度的重要標志。）13．繁榮我國文化的關鍵是繼承我國的傳統文化。（提醒：文化發展的關鍵是立足于社會實踐，發展中國特色社會主義經濟、政治。）

14．傳統思想，對人們的物質生活和精神生活產生持久的影響，是傳統文化的基本形式之一。（提醒：傳統習俗對人們的物質生活和精神生活產生持久的影響，是基本形式之一；傳統思想對人們的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，具有深刻影響。）

15．傳統建筑被稱為民族精神的火炬。（提醒：傳統建筑被稱為凝固的藝術，是展現中國傳統文化的重要標志。傳統文藝被稱為民族精神的火炬，是中華民族燦爛文化的重要組成部分。）16．誠信是中華民族傳統文化的精華。（提醒：中華民族精神是中華民族傳統文化的精華。）17．傳統文化具有多樣性和鮮明的民族性。（提醒：傳統文化具有相對穩定性和鮮明的民族性。）18．文化傳承就是文化繼承。（提醒：文化傳承是指文化在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承。）19．發展是繼承的必要前提，繼承是發展的必然要求。（提醒：繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。）

20．就文化自身的傳承而言，社會制度的更替、科學技術和思想運動，都會對文化發展產生重要影響。（提醒：社會制度的更替是影響文化發展的最重要因素，但不是文化自身的因素。）

21．文化創新的積極作用就是不斷推動社會實踐的發展。（提醒：還有另一積極作用，即文化創新能促進民族文化的繁榮。）

22．發展先進文化是文化創新的根本目的。（提醒：推動社會實踐的發展，是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的根本標準。）

23．文化創新的根本途徑是立足于人民群眾，繼承傳統、推陳出新與面向世界、博采眾長。（提醒：文化創新的根本途徑是立足于社會實踐。后二者是其基本途徑）

24．教育是文化創新的根本動力。（提醒：社會實踐是文化創新的根本動力。）25．傳統文化是文化創新的源泉。（提醒：社會實踐是文化創新的源泉和動力。）

專題二 中華文化、民族精神與中國特色社會主義文化

1．傳統文化是民族精神的結晶。（提醒：民族精神是優秀傳統文化的結晶。）

2．中華文化源遠流長的見證是文字與史學典籍。（提醒：是漢字，不是文字。文字的發明，使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代。漢字是中華文明的重要標識。）

3．極具傳統特色的“中國元素”是中華民族精神的核心內容，是中華文化發展的力量源泉。（提醒：愛國主義是中華民族精神的核心內容。人民群眾的偉大實踐是中華文化發展的力量源泉。）4．在當代中國，中國共產黨引領中國文化前進方向的旗幟是“三個代表”重要思想。(提醒：在當代中國，中國共產黨引領中國文化前進方向旗幟的是中國特色社會主義偉大旗幟。)5．誠信是社會主義核心價值體系的基礎。（提醒：社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。）6．保護文化遺產是社會主義精神文明建設的根本任務。（提醒：培育“四有”公民是其根本任務。）7．文化事業就是文化產業。（提醒：文化事業是指弘揚主旋律、提倡高雅文化的文化載體，具有公益性；文化事業是指屬于群眾個性喜好，愿意花錢享受，有市場、能盈利的項目，具有商業性。）8．提高全民族素質，應當優先提高公民的科學文化修養。（提醒：既要提高公民的科學文化修養，又要提高思想道德修養，二者沒有先后之分。）

9．思想道德修養和科學文化修養相互促進。（提醒：良好的科學文化修養和思想道德修養才相互促進。）《生活與哲學》最新易錯易混知識點分析

第一單元

生活智慧與時代精神

1．世界觀揭示了事物本質和最普遍的規律。（提醒：哲學揭示了事物的本質和最普遍的規律，世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。）

2．哲學與具體科學是整體與部分、多數與少數的關系。（提醒：哲學與具體科學是共性與個性、普遍性與特殊性、指導與被指導的關系。）

3．哲學的基本問題是劃分唯物主義與唯心主義的依據。（提醒：哲學基本問題還為劃分可知論和不可知論提供依據。哲學基本問題的第一方面是劃分唯物主義和唯心主義的依據。）

4．哲學的基本問題就是物質和意識的辯證關系問題。（提醒：二者不能等同。哲學的基本問題是思維和存在或意識和物質的關系問題，而不是物質和意識的辯證關系問題。物質和意識的辯證關系包括以下兩方面的內容：一是物質決定意識，二是意識對物質具有能動的反作用。）

5．承認物質決定意識就是辯證唯物主義的觀點。（提醒：承認物質決定意識是唯物主義，但不一定是辯證唯物主義。）

第二單元

探索世界與追求真理

1．運動是物質的唯一特性，使事物處于顯著的變化之中。（提醒：物質的唯一特性是客觀實在性，運動是物質固有的根本屬性，不一定是顯著的變化。）

2．運動是有無條件的、永恒的和相對的；靜止是有條件的、暫時的和絕對的。（提醒：運動是絕對的；靜止是相對的。）

3．尊重客觀規律與發揮主觀能動性總是統一的。（提醒：應該把尊重客觀規律與發揮主觀能動性統一起來，但二者并不總是統一的。）

4．發揮主觀能動性是尊重客觀規律的前提和基礎。（提醒：顛倒了二者的關系。）5．意識是大腦的機能。（提醒：意識是人腦的機能。）

6．正確的意識是人腦對客觀事物的反映，錯誤的意識、神話、傳說是人創造出來的。（提醒：無論是正確意識還是錯誤意識，都是人腦對客觀事物的反映。）

7．意識促進事物的發展。（提醒：不同的意識有不同的反作用，正確的意識促進事物的發展。）8．物質與意識不可分離，相互依賴。（提醒：不能理解為相互依賴，意識依賴于物質，但物質是獨立于意識之外而存在的。）

9．意識具有科學預見性。（提醒：正確意識具有科學預見性。）

10．主觀認識是對客觀現實的正確反映。（提醒：正確的認識才是對客觀現實的正確反映。）11．認識是主體對客體的直接現實性改造活動。（提醒：實踐是主體對客體的直接現實性改造活動。）12．真理是永恒不變的，世界上存在終極真理。（提醒：世界上沒有永恒的真理，也不存在終極真理，追求真理是一個永無止境的過程。）

13．對同一確定的對象，正確的認識可能不止一個。（提醒：對同一確定的對象，只能有一種正確的 認識，即真理只有一個。）

14．實踐是有意識的、有目的的活動，盲目的實踐是不存在的。（提醒：任何實踐都是有意識的、有目的的活動，沒有意識參與的實踐是不存在的，但這并不意味著盲目的實踐不存在。）

15．實踐是認識的來源之一。（提醒：實踐是認識的唯一來源，認識的途徑有實踐和間接經驗。）16．任何真理都是客觀與主觀的具體的歷史的統一。（提醒:任何真理都是主觀與客觀的具體的歷史的統一。）

17．真理是客觀的，所以是無條件的。（提醒：真理都是有條件的，任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤。真理的客觀性強調的是，在真理所適用的條件和范圍內，它是正確的。）

第三單元

思想方法與創新意識

1．聯系、發展、矛盾是唯物辯證法的總特征。（提醒：聯系和發展是唯物辯證法的總特征，矛盾是唯物辯證法的實質與核心。）

2．人為事物的聯系具有主觀性。（提醒：自在事物和人為事物的聯系都是客觀的。）3．整體功能是部分功能之和。（提醒：整體功能不是部分功能的簡單相加。）

4．關鍵部分的功能對整體功能起決定作用。（提醒：關鍵部分的功能在一定條件下對整體功能起決定作用。）

5．事物聯系是客觀的，人們無法改變。（提醒：人們可以根據事物的固有聯系，改變事物的狀態，創造條件建立新的聯系。）

6．整體功能總是大于各個部分功能之和。（提醒：當部分以有序合理的結構形成整體時，整體功能大于部分功能之和。）

7．事物的聯系是普遍的、客觀的、無條件的。（提醒：聯系是有條件的。）

8．沒有質變就沒有發展，所有的質變都是發展。（提醒：質變不一定是發展，發展是前進的向上的質變。）

9．矛盾的基本屬性是普遍性和特殊性。（提醒：矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性。）

10．任何事物都存在兩個方面，即都自己的優點和缺點。（提醒：不能將兩方面理解為就是優點和缺點。）

11．矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。（提醒：普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。）

12．普遍性與特殊性的關系就是整體與部分的關系。（提醒：是共性與個性、一般與個別的關系。）13．豐富的專業知識是創新思維的源泉。（提醒：實踐是創新思維的源泉。）14．理論創新決定實踐創新。（提醒：實踐創新決定理論創新。）

15．實踐創新是社會變革的先導。（提醒：實踐基礎上的理論創新是社會變革的先導。）16．辯證否定的實質是創新。（提醒：實質是揚棄。）第四單元

認識社會與價值選擇

1．社會意識對社會發展起推動作用。（提醒：只有先進的社會意識對社會發展的起促進作用，落后的社會意識對社會發展期阻礙作用。）

2．科學實驗是社會存在的基礎。（提醒：物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎。）3．生產力決定生產關系，生產關系推動生產力的發展。（提醒：只有當生產關系適應生產力的狀況時，才推動生產力的發展。）

4．上層建筑反作用于經濟基礎，當上層建筑適合經濟基礎狀況時，它就會促進生產力的發展。（提醒：上層建筑適合經濟基礎狀況只會促進經濟基礎的鞏固和完善。只有當上層建筑為先進的經濟基礎服務時，它才會促進生產力的發展，推動社會進步。）

5．人民群眾是社會發展的動力。（提醒：人民群眾是社會歷史的創造者，是社會實踐的主體，是推動社會歷史發展的決定力量，是社會變革的決定力量，但是社會發展的根本動力是社會的基本矛盾。）6．在價值選擇的基礎上作出正確的價值判斷。（提醒：在價值判斷的基礎上作出價值選擇。）7．價值觀對人們改造客觀世界具有正確的導向作用。（提醒：不同的價值觀有不同的導向作用，正確的價值觀對人們的實踐活動起推動作用，錯誤的價值觀起阻礙作用。）

8．自覺遵循社會發展的客觀規律就能作出正確的價值判斷和價值選擇。（提醒：正確的價值判斷和選擇，必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，同時還要自覺站在最廣大人民的立場上。）9．人的價值是社會價值和自我價值的統一。人的價值就在于享受價值，在于社會對個人的滿足。（提醒：人的價值就在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻。）

10．充分發揮主觀能動性是實現人生價值的客觀基礎。（提醒：實現人生價值需要發揮主觀能動性，但社會提供的客觀條件才是實現人生價值的客觀基礎。）

第四篇：高考歷史易錯點分析總結

高考歷史易錯易混淆知識點分析總結

單元一 中國傳統文化主流思想的演變 易錯點

1、老子是道家學派的創始人，但不是道教的創始人，道教興起于東漢。

2、孟子的“仁政”不是對孔子“仁”的簡單繼承，從縱向來說，孟子的政治思想是對孔 子“為政以德”思想的繼承與發展。孔子的“仁”是一種含義極廣的倫理道德觀念，其最 基本的精神即是“愛人”。孟子從孔子的“仁學”思想出發，把它擴充發展成包括思想、政治、經濟、文化等各個方面的施政綱領，即是“仁政”。

3、注意墨家學派不為統治者所重視，因為它代表的是小生產者的利益。

4、兵家學派的孫臏著有兵書《孫臏兵法》，但孫臏并不主張窮兵黷武。

5、“罷黜百家，獨尊儒術”并不意味著僅僅是儒家思想得到繼承與發揚，因為在這一時 期還吸取了法家、道家、陰陽家等各家思想。易混點

1、孟子的“民本”思想與社會主義民主的比較

古代民本思想以“君”為本，維護君主專制統治；社會主義民主政治以維護和實現人民群眾的根本利益為出發點和目的。

2、心學與理學有明顯的不同

從哲學觀上看，程朱理學堅持“性即理”的根本觀念，建立起一套以“理”為本體、以“窮理盡性”為方法的理學體系，屬客觀唯心主義；陸王心學則堅持“心即理”的根本觀念，建立了一套以“心”（道德仁心）或“良知”為本體、以“發明本心”或“致良知”為方法的心學體系，屬主觀唯心主義。

從道德主張上看，理學主張人應以外在的天理為行為規范；而心學則主張應以“內心”的自修、自省達到良知，從而為善。

單元二 古代中國的科學技術與文化 易錯點

1、不能說甲骨文是我國最早的文字，只能說是目前已知的最早的漢字。

2、對秦朝“書同文”而言，政治上的統一既是其原因，也是其結果。

3、中國“文人畫”的突出特點不是畫景而是寫意。

4、中國古代小說的發展不只是長篇小說，也有唐代的傳奇小說、宋代的話本小說，還有 短篇小說。

5、明清時期我國科技繼續發展，而西方文藝復興后科技也在迅速發展，但二者并不等同，我國明清時期的科技屬于傳統科技，而西方的是近代科技。

6、中國古代的四大發明在我國古代并沒有發揮太大的作用，不能說明其作用不大，只能 說明任何重大科技發明創造，只有在它適應社會發展需要的時候，才發揮著改造社會的巨 大作用。易混點

古代中國文學藝術具有鮮明的時代特征

春秋戰國時期，中國社會處于變革的時代，思想領域出現百家爭鳴局面，孔子編訂整理《詩經》作為德行教化文本，屈原創作《離騷》抒發愛國情懷。

秦漢時期，大一統局面形成，漢賦以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。

魏晉南北朝時期，社會動蕩不安，建安文學一掃浮麗文風，陶淵明的田園詩表達了對黑暗現實的不滿和對理想生活的向往。唐朝的繁盛與科舉制度的最終形成，促成了唐詩的繁榮；唐朝以來，商品經濟的發展與市民階層的形成，使傳奇小說、詞、戲劇、風俗畫等世俗文學藝術得到發展。

明清時期，封建社會衰落與資本主義萌芽，使得反封建的小說、戲劇走向繁盛。

單元三 近代中國的思想解放潮流 易錯點

1、林則徐是近代中國“開眼看世界的第一人”，但他對西方的了解并不深入，只是開研究、學習西方之先河。

2、堅持“中體西用”的不只是地主階級洋務派，還有早期的資產階級維新派。

3、康有為借用孔子的權威來宣傳變法，新文化運動則喊出“打倒孔家店”，但二者的本質都是在宣傳資產階級思想文化。易混點

1、近代史上幾次不同性質的思想解放運動

舊民主主義革命時期的“思想解放”是用資產階級思想文化批判和反對當時在社會上仍占統治地位的封建思想文化，如戊戌變法、辛亥革命、新文化運動三次思想解放運動。

新民主主義革命時期的“思想解放”，則是用馬克思主義從根本上改變中國社會問題，并把馬克思主義原理與中國革命具體實際相結合，走符合中國國情的革命道路。

在社會主義建設時期，“思想解放”就是堅持實事求是的馬克思主義思想路線，一切從實際出發，勇于探索，敢于創新，努力建設有中國特色的社會主義。

2、地主階級抵抗派與洋務派的比較

抵抗派以林則徐為代表，洋務派以奕訢、曾國藩、李鴻章等為代表，兩派雖都屬地主階級的派別，但兩者目的的側重點不同。抵抗派主張“師夷長技以制夷”，即抵抗外來侵略；而洋務派則主張“師夷長技以自強”，即維護清朝統治，鎮壓人民反抗斗爭，也含有抵御外侮的意圖。

3、維新派與洋務派雖然都主張向西方學習，但主張明顯不同。洋務派維護封建制度和思 想文化，主張“中學為體，西學為用”；維新派主張學習西方的思想文化，實行君主立憲 制，改革教育制度，鼓勵發展民族工商業。他們的根本分歧在于“向西方學什么”。兩派 主張不同的根源在于所代表的階級利益不同。

4、維新派（改良派）、革命派都屬于資產階級的政治派別，但具體的主張并不同，維 新派（改良派）都要求保留清王朝，實行君主立憲制，而革命派則要求推翻清王朝，建立 資產階級的民主共和制度；維新派（改良派）反對用革命的手段和方式，革命派堅持用武 裝起義的手段。

5、對中國近代思想解放潮流的學習，就抓住三大特征、四個階段

三大特征：一是近代中國人學習西方、尋求變革的思想主題是為了中國的獨立、民主和富強，學習西方與抵制侵略、啟蒙和救亡相連，體現了強烈的反封建反侵略性質；二是近代中國人學習西方是一個由淺入深、由表及里，由“器物”到“制度” 2 再到“思想文化”不斷深化的歷程；三是中國人對西方文化的認識經歷了一個由被動接受（如新思想的萌發、洋務運動）到主動選擇（例如辛亥革命）的過程，最終中國共產黨選擇了馬克思主義作為拯救國家、改造社會的思想武器。

四個階段：從鴉片戰爭到甲午戰爭，地主階級學“器物”；從戊戌變法到20世紀初，資產階級學“制度”；1915年至1919年，資產階級學“思想文化”；從五四運動到新中國成立，中國共產黨從“走俄國的路”到“走自己的路”。

單元四

20世紀以來中國重大思想理論成果 易錯點

1、三民主義中的民族主義反對滿洲貴族的統治；到了新三民主義才提出反對帝國主義。

2、毛澤東思想并不是毛澤東個人的思想，而是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人根據 馬克思主義的基本原理對中國長期革命實踐中一系列獨創性經驗作出概括所形成的科學 思想體系。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中 國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。易混點

1、三民主義的地位：民族主義是革命的前提（民族革命）；民權主義是革命的核心（政 治革命）；民生主義是革命的補充（社會革命）。

2、新三民主義與三大政策：新三民主義是革命綱領、具體的奮斗目標；三大政策是指導 思想、方法、途徑和具體方針。兩者都是新民主主義資產階級革命派的指導思想、政治綱 領。三大政策是新三民主義的標志、靈魂；新三民主義充分體現出三大政策的精神；三大 政策是新三民主義的實質內容，是孫中山民主革命思想的升華，符合中國民主革命的實際 要求。

3、四大理論成果解決的問題不同：三民主義重點解決在推翻帝國主義和封建軍閥統治后，最終在中國建立資產階級民主共和國的問題；毛澤東思想重點解決如何取得中國民主革命 勝利，建立一個人民民主專政國家的問題；鄧小平理論重點解決“什么是社會主義，如何 建設社會主義”的問題；“三個代表”重要思想重點解決“建設一個什么樣的黨和怎樣建 設黨”的問題。

4、對中國共產黨理論成熟的過程，可用一、二、三概括

一個真理，就是馬克思列寧主義中國化，即將馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實際相結合。

兩次歷史性飛躍，第一次飛躍在新民主主義革命時期，以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，找到了中國自己的革命道路，創立了毛澤東思想；第二次飛躍，發生在黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的第二代中央領導集體，找到了中國自己的建設道路，創立了鄧小平理論。

三次偉大轉變，從半殖民地半封建社會向新民主主義的轉變；從新民主主義向社會主義的轉變；從建設社會主義到建設中國特色的社會主義道路的轉變。

單元五

現代中國的科學技術與文化 易錯點

1、“兩彈一星”指的是原子彈、導彈和人造地球衛星，其中“兩彈”不是原子彈、氫彈。

2、改革開放后水稻產量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。易混點

“百花齊放”與“百家爭鳴”的含義各有相同

“百花齊放”是指文學藝術的不同形式和風格，可以自由發展；“百家爭鳴”指科學上的不同派別，可以自由爭論。具體來說，“雙百”方針是提倡在文學藝術、科學研究領域，有獨立思考和辯論的自由，有創作和批評的自由，有發表意見和保留意見的自由。

單元六

西方人文精神的起源及其發展 易錯點

1、文藝復興與宗教改革反對的是封建的教會與宗教思想，并不是放棄基督教。

2、啟蒙運動高潮出現在法國，而不是英國，這是因為它是資本主義的發展受到封建專制阻礙在思想上的反映。易混點

西方不同時期人文精神的含義

（1）古希臘時期的人文精神：智者學派對雅典民眾的思想啟蒙和解放起到了積極的 促進作用。他們的某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現。例如，“人是萬物 的尺度”的主張，一下子就把人置于世界和社會的中心。這是在原始宗教和自然統治之下 人類自我意識的第一次覺醒。我們有理由把智者學派閃耀著人文精神的思想看作西方人文 精神的濫觴，而把普羅泰戈拉視為西方思想解放運動的先驅。

（2）文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義：批判神權統治，鼓吹人性解放和思 想自由；崇尚理性和科學，追求知識。

（3）啟蒙思想對人文主義的發展：啟蒙運動在人、自然、國家、宗教和科學的相互 關系上對人文主義思想的發展做出了重要貢獻。啟蒙運動豐富和發展了人文精神的內涵，把反封建、反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產階級“理性王國”、按 照資產階級利益構建政治制度的高度，從而比文藝復興運動更為徹底，具有鮮明的政治革 命性質。

單元七

近代以來世界科學技術和歷史足跡 易錯點

愛因斯坦的相對論只否定了牛頓的絕對時空觀，沒有否定整個牛頓力學。牛頓力學是相對論力學在低速狀態下的一個特例。牛頓力學是整個力學的基礎，牛頓所創造的概念，至今仍指導著我們的物理學思想。相對論發展了牛頓力學，打破了傳統的絕對時空觀。

易混點

1、科學與宗教在人類起源問題上有明顯的分歧：從世界觀方面說，宗教是建立在唯心主義世界觀基礎上的，而科學是從唯物主義立場出發的。從方法論方面說，宗教學說沒有經過實踐檢驗，科學是建立在實驗和觀察研究基礎上的。從政治方面來說，宗教實際上是統治階級維護其特權的工具，科學則要追求民主和平等。

2、蒸汽機的發明推動了第一次工業革命的開展，人類社會進入蒸汽時代；發電機和其它電力技術發明的出現，促進了第二次工業革命的到來，人類社會進入電氣時代；以互聯網為代表的信息技術迅速發展，極大地改變了人們的生活，人類社會進入信息時代。

單元八

19世紀以來的世界文學藝術 易錯點

1、中國畫里面，與印象畫派相仿的是寫意畫派。在表現手法上印象是油畫，中國畫是水 墨畫。

2、現實主義美術并不是現代主義美術，二者雖一字之差，但有很大區別。易混點

1、現代主義文學與現實主義文學的區別

從產生和繁盛的時間來看，現實主義文學在西方由來已久，從19世紀30年代起成為文學的主流。現代主義文學興起于19世紀晚期，20世紀二三十年代達到繁盛時期。

從興起的社會根源來看，現實主義文學的發展是由于工業革命后資本主義社會的矛盾日益顯露，社會問題日益突出而出現的。現代主義文學的發展是由于在第二次工業革命后，經濟危機、世界大戰等社會問題使人們對資本主義產生了恐懼，從而使他們迷茫、痛苦，找不到出路。

從創作特點來看，現實主義文學強調真實，具體地描寫現實生活，詳細分析人類行為相互沖突的趨勢，再現特殊環境中的典型人物。現代主義文學是一種流派紛呈、風格各異的多元化文學，其特點是集中表現自我，在藝術手法上反傳統。

2、在近代史上，各種文學流派的盛行與當時的歷史條件有密切的聯系

18世紀末至19世紀30年代，浪漫主義文學反映了社會各階層對啟蒙思想家提出的“理性王國”感到失望，它追求主觀理想，不再突出人的理性，注重抒發個人情感。

19世紀30年代至20世紀初，現實主義文學隨著資本主義社會矛盾的復雜化和尖銳化發展而來，一方面，它力圖真實地表現現實生活，另一方面，對現存的社會秩序進行無情揭露和強烈批判。

中國近代歷史幾個易混知識點

1、中國近代社會的主要矛盾問題：當外國資本主義對中國侵略加劇時期.如，抗日戰爭時期，中國近代的主要矛盾是外國資本主義和中華民族的矛盾，民族矛盾就占據著主導地位。當列強相對放松侵略時，或者是列強實行“以華治華”扶植代工具時，中國近代的主要矛盾是封建主義和人民大眾的矛盾，階級矛盾就占據主導地位。

2、洋務運動的企業和民族資本主義企業的關系問題。民族資本主義不是以洋務企業為基礎發展而來的。洋務運動在引進先進技術、培養人才、創辦近代企業等方面都為中華民族資本主義的產生起了誘導、示范的作用。

3、《馬關條約》其內容體現了外國資本主義對中國的侵略進入了一個新階段，主要是指允許日本在通商口岸開設工廠。資本輸出取代商品輸出，成為經濟侵略的主要形式，這反映了帝國主義國家資本輸出和分割世界的要求.4、新三民主義和三大政策的問題：新三民主義和三大政策是相輔相成、缺一不可的關系。“聯俄、聯共、扶助農工”的三大政策蘊含在新三民主義之中，不是新三民主義的內容，而是為實現新三民主義所采取的斗爭方式和手段。

5、同盟會的意義問題。同盟會的成立標志著中國資產階級民主革命進入了一個新階段，其主要依據是從此資產階級民主革命有了統一的領導和綱領。6、1927年大革命失敗的原因問題。大革命失敗的“失敗”主要是指反帝反封建的革命任務沒有完成。

7、第二次國內革命戰爭的基本任務問題。其基本任務是土地革命。土地革命的中心問題是解決農民的土地問題，而不是急于推翻國民黨的統治。

8、實行家庭聯產承包責任制的土地所有制問題：實行家庭聯產承包責任制是以土地公有制為基礎的，而不是實行農民土地的私有制。實行家庭聯產承包責任制并沒有改變土地的公有制形式，改變的是農業生產的經營方式和產品的分配形式等內容。因此我國實行的經濟體制改革是在堅持社會主義制度的前提下，改革生產關系中不適應生產力發展的一系列環節，根本目的是發展社會主義生產力。

高考歷史高頻考點及復習策略01

（一）近年高考新特點

2004---2007年文科綜合考試歷史試題，延續了高考命題基本穩定、穩中求變、穩中求改、穩中求新的一貫思路。

一方面，保持命題應有的連續性和穩定性，試題的題型結構、主客觀試題的分值比例、歷史學科各部分的考查比例保持穩定。以2007年高考全國文科綜合卷Ⅰ為例，選擇題12題，48分，非選擇題2題，52分，卷面總分100分。中國古代史32分，中國近代現代史36分，世界近代現代史32分，符合考試大綱要求。

另一方面，2007年全國卷Ⅰ加大了命題的調整力度，提高難度，出現了一些讓考生措手不及的新變化。這一變化不僅對2007年高考產生了極大影響，而且對現行高中歷史教學也產生了巨大沖擊。依據陜西高考招生文科綜合閱卷組的分析報告看法，2007年全國文科綜合卷歷史試題的特點集中表現在下列各點：

1、進一步加大歷史學科的能力考查力度。

（1）試卷大幅度調整了知識性試題與能力性試題的比例。

（2）強調在新情景下分析問題的能力。

（3）重視對歷史學科能力的多層次考查。

2、淡化熱點內容，突出歷史學科特點。

3、命題的觸角更多地向課外延伸。

4、試卷呈現方式出現了新變化。

（二）學生答卷中存在的主要問題

依據陜西高考招生文科綜合閱卷組的分析報告，陜西考生主要問題如下：

1、基礎知識掌握薄弱。

2、不會利用試題給定的條件和要求審題。

（1）忽視試題設置的時空條件。

（2）忽視題目的設問要求，隨意變更問題方向。

3、獲取和解讀信息能力較差。

（1）文字閱讀能力較差。

（2）不能最大限度的獲取和利用材料中的有效信息。

（3）不少考生在解讀信息時出現價值偏差。

4、表述問題較為突出。

對文獻材料進行篩選與概括，對答案行文進行組織與歸納本是文科考生必備的能力。但是從考生卷面上看，一些學生此類能力相當薄弱。

（1）語言組織能力差，不會用學科語言進行規范、準確表述，比較空泛。（2）表達的邏輯性不強，甚至自相矛盾。

（3）表達的角度單一，層次性差。

（4）錯別字較多。

5、部分考生對答題卡還不適應。

盡管陜西省已經是第二年采用網上閱卷，但今年仍有不少學生因答錯位置而失分。主要因為2007年全國卷Ⅰ的試題總數從前兩年的39道增加到40題，各科試題在第Ⅱ卷中的順序相應調整。一部分學生在平時練習中已經形成了37題就是歷史題、38題就是政治題的思維定勢，在沒有看清題目的情況下，答錯了位置。等后來反應過來時，已經沒有多少時間和試卷空白進行補救而失分。

（三）高頻考點及二輪復習、備考建議 一．關于中國古代史部分

中國古代史部分約占高考歷史內容的30%。中國古代史范圍廣泛。涉及時間久遠，內容相當多，特別是朝代更迭頻繁，史實龐雜，學生多反映不好復習掌握。建議按以下幾個方法復習，以取得優秀成績。

1、按歷史階段了解時代特點。

從約170萬年前的元謀人到公元1840年鴉片戰爭以前，中國歷史的絕大部分年代屬于古代歷史。古代歷史大致可以分為6段，先秦時期，秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐時期、五代宋元時期、明清時期。這6段時代特點分別是：中國歷史的開端及向封建社會過渡，封建社會鞏固和初步發展，國家分裂和民族融合，封建社會的繁榮昌盛，封建經濟的進一步發展和民族大融合，統一國家的鞏固和封建制度的衰落。要用相應的史實證明這些特點。

2．按類別歸納主要史實。

中國古代史按大類可以分作政治、經濟、民族、外交、文化、人物6大類。政治類還可以分作中央集權加強．古代改革、對地方管轄、用人制度、平叛斗爭、腐敗亡國等專題。經濟類可以分作經濟思想、賦稅制度、生產工具、商品經濟、土地政策、政策調整、社會生活等專題。民族類可以分作民族演變、民族政策、民族融合、各族經濟文化交往等專題。外交類可以分作對外開放政策和史實，陸上和海上交通線，閉關鎖國及影響、反侵略斗爭等專題。文化類可以分作科學技術成就、思想成就、史學、文化藝術、教育、儒家法家等專題。人物類可以分作開國皇帝，杰出政治家、科學家、教育家等專題。應將這些專題下涉及的重要史實羅列出來。了解清楚發展演變線索。也就初步實現于古代史部分的學科內綜合。

3．注意政治、經濟、民族、外交、文化五方面問題的相互作用。

在不少情況下，5方面問題是互為因果的。例如：17世紀中期～19世紀初期，中國科學技術落后的原因可從文化政策文字獄上找，也要從政治上封建專制的強化，經濟上封建自然經濟延續，民族上民族分化政策和高壓政策，外交上的閉關自守封鎖政策上找。而如果問經濟發展緩慢原因，那么科技落后也是原因之一，其他在政治、民族、外交上的情況也影響經濟發展。在復習政治、經濟、民族、外交、文化的關系時，應對同一歷史階段的情況予以歸納，也就是說在了解某一階段歷史特點時，應從政治、經濟、民族、外交、文化5個方面著眼思考，以期完整回答問題。

4．要重視經濟、民族，外交、文化等方面的歷史問題。

教材對政治類介紹較多，一般師生在教學中也多重視政治類。近年高考命題有一傾向，即對經濟、民族、外交、文化類的問題考查分值加大，占中國古代史部分分值的一半以上，有時甚至達四分之三多。有時考的是政治與經濟、文化的聯系問題。

5．要注意把世界史中相關內容與中國古代史內容結合復習。

明朝以前的歷史，只是中國古代史部分涉及到中外關系。一些大事如絲綢之路、佛教傳入、漢唐與日本、朝鮮關系、唐與印度、中亞、西亞的關系、中國對外貿易、華僑開發南洋等應了解清楚。明朝及清前期（約14—19世紀初）的時候與《世 界近代現代史》教材介紹的同一時期的西歐資本主義萌芽、殖民擴張、英法美革命、工業革命，世界殖民體系初步形成等關系極為重要，不能割裂開來。另外，中國歷史上的大事如：臺灣的失而復得（1624年、1662年）、澳門被侵占（1553年）、雅克薩之戰（1685—1686年）、傳教士來華（明末清初）、英使馬戛爾尼訪華（1793年）、中國科技文化相對落后、鴉片大量輸入等，必須從世界史上找一下背景和原因。這樣，易于搞好中國古代史部分的復習，也可促進世界歷史的復習。

6．把清朝歷史應作為一個整體復習。

現行教材把清朝分成前期和后期兩段。前期安排在《中國古代史》教材中，后期安排在《中國近代現代史》教材中，往往造成學生認識上的障礙。建議在復習時，應注意清朝260多年歷史是個完整的朝代的歷史，由建立、鞏固、強盛，到逐步腐朽、衰落，以至滅亡。注意了解它的政權演變、經濟發展、國家興衰、民族交往、外交關系、文化成果及其原因。另外，清朝由后金建立算起，先后12個皇帝的順序及在位時間也應基本了解．可記為：努、皇、順，康、雍、乾，嘉、道、咸，同、光、宣，三個一組，合轍押韻，兩遍就能記下。

7．結合政治常識，掌握好歷史基本理論。

掌握歷史基本理論不僅對中國古代史的復習，也對中國近現代史和世界近現代史的復習有極大的指導和促進作用。例如：生產力決定生產關系，生產關系的變動也可以促進或阻礙生產力發展；經濟基礎決定上層建筑，上層建筑變動同樣可以促進或阻礙經濟基礎的變動，英雄人物不能離開人民群眾，而人民群眾的斗爭也要杰出人物領導。還有必然事件與偶然因素、絕對與相對、主要與次要因素、內因與外因、部分與整體的辯證關系等也應掌握。

二．中國近代現代史

中國近代現代史部分約占高考歷史內容的40％。中國近代現代史教材的編寫格式與中國古代史教材有很大不同，基本是以中國革命史的面貌出現。教材中涉及不少政治理論問題、重要的典籍、中外關系，還用不少篇幅介紹了中國人民挽救民族命運、學習西方科學文化，建立人民民主國家、探索社會主義現代化道路等問題，頭緒較多。盡管中國近代現代史只有160多年歷史，但學生的復習效率往往不佳。遇見考題，往往感覺似曾相識，也能寫上一些，但得分不多。建議考生按以下方法復習準備：

1．掌握中國近代現代史分期、社會性質和革命性質的變化。

中國近代史自1840年鴉片戰爭，迄止1949年人民政協會議，屬半殖民地半封建社會。這一階段的中國革命屬于資產階級民主革命，又分作舊民主主義革命（1840—1919年）和新民主主義革命（1919—1949年）兩個階段，新中國成立至今，屬社會主義過渡時期（1949—1956年）和社會主義社會（1956年起）。這一段的中國革命屬于無產階級社會主義革命與建設。

160多年中，中國社會性質發生了數次變化：封建社會→半殖民地半封建社會→社會主義社會。中國革命也發生了三次變化：農民反封建革命→資產階級舊民主主義革命→新民主主義革命→社會主義革命和建設。這些情況可用下列示意圖表示：

古代近代 現 代

封建社會 半殖民地半封建社會 社會主義過渡時期 社會主義社會 農民革命 資產階級民主革命 社會主義革命和建設 1840 1919——1949 1956——至今 舊民主主義革命 新民主主義革命

以上示意圖應記準、理解，并要分析社會性質和革命發生變化的原因、經過及影響，從宏觀上認識中國近現代史的概況。2．劃分階段，掌握階段特點。

中國近代現代史上下兩冊共有2l章內容，課本編者設計章節不夠合理，各章內容，多的分4節，少的僅1節。對重要歷史事件介紹詳略不當。如解放戰爭4年歷史用了2l頁介紹，改革開放16年歷史僅用了8頁介紹，這就給學生的學習復習制造了一些障礙。在復習時應按歷史階段，并照應歷史發展進程，可分作以下幾個階段：

（1）清朝統治后期（上）：19世紀中期（1840—1874年）

（2）清朝統治后期（下）：19世紀晚期—20世紀初期（1875—1911年）

（3）北洋軍閥統治時期：20世紀初（1912——1927年）

（4）國民政府統治時期：20世紀20—40年代（1927—1949年）

（5）中華人民共和國初期：20世紀50年代初期中期（1949—1956年）

（6）探索社會主義道路時期：20世紀50年代中－70年代中（1956—1976年）

（7）改革開放新時期：20世紀70年代末以來(1978－今)歸并為7個階段后，頭緒減少，易于掌握這一時期的重大事件、歷史特點。3．注意分清舊民主主義革命與新民主主義革命的區別。

新舊民主革命的主要相似之處是：革命性質相同（舊民主主義革命與新民主主義革命同屬于資產階級民主革命，是這一革命的前后兩個階段）。革命任務相同（打倒帝國主義，封建主義，建設獨立、民主、自由、統一、富強的中國）。革命動力相同（工人、農民、小資產階級、民族資產階級）。

主要區別是：領導階級不同（舊民主主義革命是民族資產階級，新民主主義革命是無產階級）。指導思想不同（前者是資產階級理論三民主義，后者是無產階級理論毛澤東思想）。革命前途不同（前者是資本主義，后者是社會主義）。

4．把中國近現代史歸納為三大主題：救國、建國和強國。

中國近現代史涉及史實較多，頭緒較繁。學生復習時，可按救國道路探索、建立什么樣的國家和如何使中國繁榮富強3個大類歸納。教材中大致上90％的內容可網羅在其中。

例如：救國道路探索下可包括鴉片戰爭、中法戰爭、中日戰爭、維新變法、義和團運動、辛亥革命，新文化運動、抗日戰爭等大事。

建立什么樣國家包括太平天國、百日維新、中華民國、北洋政府、國民黨政府、中華蘇維埃、人民共和國等內容。革命派要建立資產階級共和制度，無產階級要建立獨立自由民主統一富強的新民主主義新中國。

強國之夢起于近代之初，先進人物要使中國富強，完成近代化和現代化．如林則徐和魏源主張師夷長技，洪仁玕有《資政新篇》，洋務派要自強求富，維新派要發展資本主義。在完成社會主義過渡后，重要事件的原因、經過和影響，并注意各大事之間的有機聯系。注意了解救國、建國、強國三大主題的聯系。

5．注意重要史實或類別的歷史演變過程。

復習近平現代部分的些問題時，要結合中國古代史部分的史實，易于使學科內的綜合在日常學習復習中完成．例如：中央對臺灣管轄和臺灣主權兩次失而復得的過程；中央政權機構的演變；明末到近代的西學東漸；資本主義萌芽到發展壯大；歷史上的進步思想；歷史上重要科技成果；古代以來中日關系；教育思想與教育的發展；沿海城市的出現、發展；歷代史學成就等等。復習近平現代史時，要考慮近現代史的問題能與古代史的哪些問題聯系?最好把相關的史實聯想一下，形成一個小的專題。

6．注意一些重要的概念的理解。

中國近現代史中有不少新概念。這些概念有歷史的,有政治的，也有地理的。如：半殖民地半封建社會、官僚資本主義、左傾機會主義、右傾機會主義，君主立憲制、共和制、西學東漸、工農民主專政、人民民主專政、統一戰線、干支紀年、自然經濟、商品經濟、土地所有制度、江淮、中原、陜甘寧、鄂豫皖、晉察冀、左右江、中國東部、中西部等。從鴉片戰爭起，中國進入半殖民地半封建社會，即中國既保留封建制度，又有殖民地性質的一種社會形態。官僚資本主義和官僚資產階級形成于20世紀20年代，以四大家族建立對全國統治為標志。

機會主義是共產主義運動中的錯誤思潮。超越現實，盲目斗爭，冒險而不講科學，不顧現實條件的是左傾錯誤，如王明左傾冒險主義；不敢斗爭、落后于群眾，無原則地妥協退讓，則是右傾錯誤，如陳獨秀的錯誤。

君主立憲是一種資本主義的政治體制，由議會立憲，君主簽署公布實施。工農民主專政是土地革命時中共建立的蘇維埃的政權性質，不包括民族資產階級。

干支紀年法在語文課里也有涉及。天干指：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸10個，地支指：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥12個。近代史上涉及重要的以干支紀年事件有，庚申事變、辛酉政變、甲午戰爭、戊戌變法、庚子國變，辛丑條約、辛亥革命等。

相關的政治、地理概念，要結合政治教材和地圖，理解這些概念的內含。例如：東北、華北、華東、西北、中原、江南，西南、華南、東南等關于中國分地區概念包括的具體范圍。前文提及的根據地名稱，如鄂豫皖，晉察冀等，知道是哪些省交界處，位置在地圖上何處。

三．世界近代現代史

世界近代現代史部分約占高考歷史內容的30%。世界近代現代史的復習對學生來說是個比較難的部分。因為世界史上國家多（涉及到幾十個國家，主要有十幾個），國際關系復雜，教材編寫中把各國歷史人為地截成幾個階段，許多生疏的人名、地名、典章制度專用名稱等，容易使學生有“世界歷史像一團亂麻”的感覺。另外，當今世界政治、經濟、民族、外交、文化上的許多問題與歷史相聯系。政治、歷史、地理三科的文科綜合高考題更容易出現。所以，考生要力爭復習好這一部分歷史。具體復習備考提示如下：

1．注意三條主干線索。

一部世界近現代史實際上有3條并列的主干線索：即資本主義產生、發展、壯大的過程；無產階級產生，發展、斗爭的過程；民族解放運動產生、發展的過程。

（1）資本主義的產生、發展、壯大。

14－16世紀歐洲出現資本主義的最初萌芽。有包買主制度、手工工場和資本主義農牧場3種形式。17－18世紀是資本主義發展、資產階級革命時代。19世紀初期和中期，工業革命擴展。資本主義在世界范圍取得勝利：19世紀晚期到20世紀初，壟斷資本主義形成。20世紀30年代及二戰以后，資本主義經過自身的改革，調整、繼續發展。

（2）無產階級的產生、發展和斗爭。

14－16世紀產生了最早的工人階級，其后他們參加了資產階級領導的反封建斗爭．工業革命后工業無產階級形成，斗爭發展。1848年，無產階級革命理論產生。其后，有巴黎公社革命、各國無產階級政黨建立、十月革命等，社會主義運動從小到大。二戰以后一度有一個以蘇聯為首的社會主義陣營。

（3）民族解放運動的發展。

亞非歐美洲遭到侵略后，都發生了民族解放運動。歐洲有尼德蘭、匈牙利、巴爾干等斗爭。美洲最早有美國，其后有拉丁美洲的獨立斗爭。亞洲斗爭教材介紹較多，19世紀中期有革命風暴，晚期有亞洲覺醒，一戰后有民族解放斗爭高潮。二戰后亞洲國家都獲得獨立，走上發展道路。非洲斗爭重點在東北非的埃及、埃塞俄比亞、蘇丹等國和南非的獨立發展。

2．理清主要國家的歷史線索。

世界史上的國家，新教材和大綱可分為3類；主要國家（英、法、美、德、俄、日、意、印等），次要國家（西、匈、南、埃、埃塞、土、朝、韓、墨等），一般國家（比、荷、葡、奧、新加坡、古巴等）。主要國家的歷史發展線索要理清，次要國家要注意某一階段的重大事件，對一般國家知道哪些重大事件與之有關即可。（1）英國：

1603年以前是都鐸王朝，之后是斯圖亞特王朝。1640年資產階級革命發生。17--18世紀英國成為殖民霸主。1765午后工業革命發生。19世紀初中期，議會改革。1840年發動侵華鴉片戰爭。19世紀晚期，英國發展速度減慢，進入帝國主義階段，20世紀英國參與一戰、二戰，實力削弱。殖民地獨立斗爭高漲，使英殖民帝國崩潰。70年代，英國加入了西歐共同體。

（2）法國：

1781年前由波旁王朝統治，重要史實有路易十四改革和七年戰爭。1789年大革命發生；法國成為君主立憲制國家。1792年起為第一共和國時期，歷經吉倫特派、雅各賓派、熱月黨人、督政府、執政府統治。1804年拿破侖第一帝國形成。1814、1815年拿破侖兩次失敗后，復辟王朝統治法國。1830年七月王朝建立。1848年--1852年為第二共和國，1852--1870年為第二帝國。普法戰爭后，第三共和國（1870--1940）形成。其后，參加一戰、二戰，實力亦削弱。二戰后，法屬殖民地斗爭形成高潮。法國與西德、意大利等國組建西歐共同體。

（3）美國：

18世紀中期，美利堅民族初步形成，為美國的獨立奠定了基礎。1775--1783年的獨立戰爭，成為第一次資產階級革命，19世紀初美國又一次抗擊英國的侵略，史稱第二次獨立戰爭。1861--1865年，美國南北戰爭發生，奴隸制被廢除，美國迅速成為世界經濟實力最強的國家，20世紀，美國歷經一戰、羅斯福新政、二戰，霸權地位確立。美蘇在雅爾塔體系下爭霸斗爭一度激化。20 世紀90年代，多極化趨勢加強，但美國仍在推行霸權主義。

（4）日本：

1868年以前，日本由德川幕府實行封建軍事統治。1868年明治維新開始后，日本走上資本主義道路，也開始了對亞洲的侵略。經過甲午戰爭、日俄戰爭、一戰，日本掠得大量土地財富。20世紀30--40年代，日本發動侵華戰爭、太平洋戰爭，直至被同盟國打敗。二戰后，在美國的扶植下，日本迅速成為資本主義世界第二大經濟強國。

（5）俄國：

17世紀晚期，俄國發生彼得一世改革，國家強大，加緊擴張。到19世紀中期，俄國成為疆域最大的帝國。1861年改革后，俄國進入資本主義社會，又發展成帝國主義國家。一戰后期，俄國發生十月社會主義革命，進入社會主義階段。經過新經濟政策、工業化政策實施，國家發展。在社會主義建設中出現了許多左傾錯誤。1941--1945年，蘇聯抗擊了法西斯侵略，二戰后，蘇美操縱世界局勢的局面形成，歷經40年的爭斗。1991年，蘇聯解體。

（6）德國：

16世紀初有德意志宗教改革和農民戰爭，普魯士王國是德國統一的主要力量。1864年--1870年；經過3次王朝統一戰爭，俾斯麥建立了德意志帝國。其后德回加緊擴張，形成軍事帝國主義，發動兩次世界大戰．兩次戰敗后，經濟在短時間得到恢復發展，又影響了歐洲和世界格局。

（7）意大利：

14—16世紀意大利資本主義萌芽產生，文藝復興運動碩果累累，但政治上長期分裂，1859--1870年，意大利經過戰爭，完成了統一。其后意大利發展為帝國主義國家。一戰后，意大利法西斯上臺，后成為歐洲戰爭策源地。二戰后，意大利經濟恢復發展。

（8）印度：

印度是個文明古國，中國歷史上曾稱其為身毒、天竺、印度。15世紀末，葡萄牙人開辟新航路后，印度遭到葡、法、英等國侵略，19世紀已完全淪為英國殖民地。19世紀中，有反英民族大起義。20世紀初，在亞洲革命風暴中，印度斗爭高漲。一戰后，發生甘地領導的非暴力不合作運動。30年代又有第二次不合作運動。二戰后，印度地區獨立，但分裂為印度、11 巴基斯坦。(今為巴基斯坦和孟加拉)。印、巴經濟有大發展，但存在不少問題，南亞次大陸仍是今日世界的熱點地區之一。

3．重視重要國家之間的關系。

世界上重要國家有中國、美國、日本、英國，法國、德國、俄國等．復習時，可按下列示意圖，逐一敘述各國家間外交關系上的大事及其影響。（按地圖上位置示意，直線為兩國關系）

英——法——德——俄——日——美——英

中國

這里的重要關系應有美日關系、中日關系、中美關系等。近年歷史高考大題中已考到過法德關系、中德關系、中美關系等。4．注意近現代史上的重要國際格局。

世界近現代史的重要組成部分就是國家集團間的關系，復習時應注意國際格局的變化及趨勢。

15、16世紀，西、葡稱強世界，17、18世紀，英、法、荷等稱強，英國最終取得殖民霸權。19世紀初，維也納體系形成。19世紀晚期，三國同盟、三國協約形成。經過一戰，凡爾賽－華盛頓體系形成。法西斯的興起又改變世界格局。二戰后，蘇美兩極格局形成。進入20世紀90年代，兩極格局解體，多極格局開始形成。

5．注意橫向比較重要內容。

世界史上國家較多，頭緒多，教材所列各國情況不盡相同，復習時應將同類的內容聯系在一起，橫向比較。如：

（1）資本主義制度確立：

國內資產階級革命（英、法），民族獨立戰爭（美、拉美)，資本主義改革（俄、日）、自上而下的王朝統一戰爭（德、意）、政治運動（印度、巴基斯坦）等。

（2）亞非民族解放斗爭：

一戰后：①中：五四運動、大革命；②印：非暴力不合作運動，⑨土：資產階級革命，④埃：反英民族獨立起義。

（3）重要改革：

①封建改革：俄國彼得一世、法國路易十四等；②資本主義改革：英國議會改革、俄國1861改革、日本明治維新、意大利加富爾改革、美國羅斯福新政等；③社會主義改革：蘇俄新經濟政策、中國改革開放等。

（4）重要法律、經濟制度：

如對土地所有權的變動，英、法、美、俄、日等國處理辦法就不同。

（5）思想解放潮流：

如人文主義思潮、資產階級啟蒙思想、空想社會主義、馬克思主義等產生的背景、主要內容及影響。6．重視科學技術和文學藝術成就及影響。

科學技術是第一生產力的論斷可以世界史上三次科技革命為證明。18世紀60年代開始的第一次科技革命使人類進入蒸汽時代。19世紀70年代開始的第二次科技革命使人類進入電氣時代。20世紀中期開始的第三次科技革命使人類進入電子時代。

科技革命對社會關系、世界格局、人民生活都產生了重大影響。復習時要注意各自的成果和具體影響。文學藝術成就考試要求不多，教材分列在3個階段：文藝復興時、近代、現代，介紹比較集中，應特別重視文藝復興的成就。

7．注意世界歷史與中國歷史、地理知識結合。(1)世界史與中國史知識結合在一起復習。

高一教材《世界近代現代史》實際是外國近現代史。復習世界史時，應把中國史知識與之結合在一起，把中國放在世界范圍中，考慮世界和中國的互相影響和關系；例如，在復習新航路開辟和殖民擴張時，就應該把中國古代史中介紹的葡占澳門、荷占臺灣、利瑪竇來華、玉米和煙草等傳入中國、基督教再次傳人等結合，加深對相關問題的理解。（2）世界歷史要與地理知識結合復習。

如重要國家的歷史與地理結合，在了解歷史問題時，要考慮該國(地區)的地形(平原、山脈、海洋、河流)、氣候特點及其當今的經濟特點和人口構成。一些重要地區的史地問題必須結合，如南亞次大陸、東南亞、中亞、西亞、美國、日本，西歐等。

高考歷史高頻考點及復習策略02

（四）、重點、熱點問題分析 1．中國統一和鞏固統一

中國是—個疆域遼闊的多民族國家，歷史上一直存在實現國家統和鞏固統一的問題，自秦到清，經過近兩千年的時間，奠定了今日統一的中國的基礎。

清朝經歷平定三藩之亂、設置臺灣府、抗擊沙俄、平定噶爾丹和大小和卓叛亂、加強管轄西藏、設置十八行省、設理藩院等鞏固了對統一版圖的統治。

臺灣是當今的熱點問題。歷史上臺灣主權曾兩次失而復得，至今臺灣尚未和大陸統一。早在三國時，衛溫率大軍到達臺灣。隋煬帝三次派人到臺灣。元朝設澎湖巡檢司。清朝設臺灣府、臺灣省，加強管轄臺灣．1624年，荷蘭人侵占臺灣；1662年，鄭成功收復臺灣。1895年，日本割占臺灣．1945年，中國又收回臺灣主權。從歷史來看，臺灣自古以來是中國領土的一部分，任何分裂國家的企圖都不能長久。

西藏地區又是一個熱點。地理的復雜性，民族的特殊性、歷史的悠久性、現實的重要性交織在一起。唐朝以來，藏漢友好往來。元朝以來，中央對其管轄。清朝、民國時，受外國侵略。建國以后，中央對西藏實行民族區域自治，加速建設社會主義新西藏。青、新、川、滇到西藏公路和青藏鐵路的修建起到重要作用。

2．民族政策與中華民族的發展

中國是一個多民族國家，歷史上長期由以漢族皇帝為主的王朝統治。建國后實現了真正意義上的民族平等，共同發展。秦朝建立第一個多民族統一的封建國家．西漢推行和親政策。唐朝推行“羈縻”政策，加強了與突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃的聯系。元朝推行等級制度，搞民族分化。

清朝民族問題仍然嚴重。孫中山主張“五族共和”，但中華民國并未實現民族平等。新中國成立后，民族平等、共同發展才成為可能。56個民族，不分大小；一律平等。近年，少數民族聚居區經濟發展更快些。

3．思想禁錮與思想解放

封建時代到近現代，中國歷史上出現過思想禁錮現象。如秦始皇焚書坑儒；漢武帝時，罷黜百家，獨尊儒術；明朝八股取士；清朝大興文字獄等。近代北洋政府；國民政府都壓制進步思想。現代的反右派斗爭嚴重擴大化、“階級斗爭為綱”、“文化大革命”都禁錮思想，影響了中國社會的進步。

西方民主科學思想的傳入，使中國有了維新變法思想、資產階級革命思想和新文化運動。馬克思主義傳入后，中國人民思想認識提高，新民主主義革命開始。到了1978年，關于真理標準問題的討論，批判了“兩個凡是”，揭開了改革開放新局面。

4．中國革命和建設道路的探索

五四運動以后的中國歷史，實際上是中國共產黨領導人民探索中國革命和建設道路的歷史。

建國前，中國共產黨領導中國人民進行新民主主義革命，歷經曲折。1921年，中國共產黨成立后，工作重心在城市。I927年，國民大革命失敗，中國共產黨又照搬蘇聯經驗，舉行城市暴動，多遭失敗。毛澤東等人向農村進軍，創建革命根據地，開展土地革命，開創了農村包圍城市，最后奪取城市的革命道路．后來又糾正了王明“左”傾冒險主義錯誤，經過 13 艱苦卓絕的二萬五千里長征，使革命再次在挫折后發展。經過抗日戰爭、解放戰爭，中國共產黨領導人民，打敗了日本侵略者，推翻了國民黨的統治，成功地探索出一條中國民主革命的道路。

建國初期：中國共產黨的經濟政策是正確的，工作中心也是經濟建設。經過7年的建設，中國經濟發展，社會安定，人民生活改善。1956年毛澤東《論十大關系》的發表，標志探索適合中國國情的社會主義建設道路的開始。1957年反右派斗爭嚴重擴大化以后，逐步形成“階級斗爭為綱”的錯誤路線。在建設的速度和規模上犯了急躁冒進的錯誤，在階級斗爭問題上犯了嚴重擴大化的錯誤。三年嚴重經濟困難和“文革”十年**就是明顯教訓。1978年十一屆三中全會以后，中國改革開放，社會主義建設有了飛速發展。

從歷史經驗教訓看，中國革命和建設要實事求是，具體問題具體分析，不能照搬他人經驗，也不能只憑熱情蠻干。要講科學，講理論聯系實際，腳踏實地，循序漸進，才能逐步取得革命和建設的勝利。

5．統一戰線與國共談判

統一戰線是中國共產黨在革命和建設過程中必須掌握的一件銳利武器。毛澤東曾把統一戰線看成是中國共產黨領導革命成功的第一個法寶。中國現代化建設更離不開統一戰線。歷史上，中國共產黨先后建立了四次統一戰線：1924－1927年的革命統一戰線；1937－1945年的抗日民族統一戰線；1946－1966年的人民民主統一戰線；1978年以來的愛國統一戰線。這些統一戰線最大限度地團結了各族各階層人民，完成了當時最主要的革命或建設任務，也最大限度地孤立打擊了反動力量，使革命和建設得到發展。

國共兩黨曾經有五次重要的談判；1936年解決西安事變談判；1937年國共合作抗日談判；1945年爭取國內和平的重慶談判；1949年北平和平談判；2005年的國共談判。除過1949年北平談判，其余四次都達成了協議。國共兩黨的談判有利于解決當時最主要的問題，使中華民族力量團結在一起，革命向前發展。歷史上的國共兩次合作，也體現出中華民族利益是根本的第一位的，國共兩黨的矛盾是可以在中華民族根本利益上統一起來的。

6．中國、美國的經濟大開發

經濟發展問題是中國在21世紀面臨的重要問題。21世紀一開始，黨中央就把經濟工作的重點移向西部，接著又實施東北振興、中部崛起、東部繼續率先發展戰略，體現了政治理論中的抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面原理。

以西部開發為例：中國歷史上曾逐步開發西部地區。中華文明發源地就包括黃河中游的關中地區。歷史上，周秦漢唐等十多個朝代在關中建都。秦朝開發河套。漢朝開發河西走廊，統一西域和西南地區。漢唐等朝在新疆屯墾。建國以來，西部建設發展較快。如寶成、成昆、蘭新等鐵路建設，西安、蘭州等西部工業城市的興起，大三線建設等，使西部經濟發展。

改革開放以后，中央政策向東部傾斜，東部又有優越的條件，發展極快，西部與東部的差距較大。

前幾年黨中央的戰略決策給西部以大發展的機遇。西氣東輸、西電東送、青藏鐵路等一批龍頭項目開工，西部地區退耕還林還草工程，三江源保護工程等的實施，必然極大加快西部經濟的發展。

復習時，應注意西部、東北、中部、東部等的地理環境、氣候特點、人文特點和政治上發展戰略決策及相關理論，結合歷史上的正反兩面史實，認識經濟開發問題。

美國在18世紀晚期到19世紀，經歷了一百多年的西部開發。美國對西部的政策傾斜，鼓勵人們到西部開發。美國實施的一些重要措施有：修筑橫貫北美大陸東西的三條鐵路干線；實施《宅地法》，使美國公民花10美元就可以獲得西部近千畝土地所有權；鼓勵在西部開礦建廠；立法保護西部森林資源等。結果增強了美國的綜合國力，豐富了人民生活，使美國一躍成為世界上經濟實力最強大的國家。

7．進步文化與社會變革

進步文化是人類在生產斗爭、階級斗爭和科學實驗中智慧的結晶，對社會的發化起到重要作用。按政治經濟學的觀點，經濟基礎決定上層建筑，但上層建筑也反于經濟基礎，對經濟基礎可以起到推動或制約的作用，進步文化起到的作用是積極的。

世界史上，14－16世紀人文主義思潮的出現；對人們思想從宗教神學中解放出來和科學文學藝術的發展起到重要作用，同時又推動資本主義萌芽發展壯大。17－18世紀，資產階級啟蒙思想在英、法、美等國出現，洛克、霍布斯、孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、富蘭克林、杰佛遜等一批思想家，為資產階級文化的傳播和革命的發生，起到重要作用，19世紀馬克思主義誕生，對無產階級革命斗爭的發展和社會主義社會的出現也起到重要作用。

中國歷史上，思想文化的大變動與社會狀況的大變革緊密相連。百家爭鳴與封建制度的確立，資產階級思想傳播與封建王朝的垮臺，馬克思主義和毛澤東思想的發展與新中國的誕生，鄧小平理論的創立與中國改革開放的發展等，關系密切，在復習時應予以重視。

8．第三世界的興起及面臨的問題

第三世界是當今世界上發展中國家的總稱。它們大多是亞洲、非洲、拉丁美洲國家，占世界190多個國家的四分之三。18世紀晚期到19世紀初期，拉丁美洲國家多獲得獨立。20世紀初期到中期，亞洲和非洲大部分地區獲得獨立。20世紀晚期，資本主義世界殖民體系徹底崩潰。這些獲得獨立的國家，爭取獨立的道路可以大致分為獨立戰爭型（海地、土耳其等）、政治斗爭型（印度、巴基斯坦等）和大國干預型（以色列等）。

由于這些地區曾長期受到歐洲殖民國家的侵略掠奪，造成這些地區貧窮落后，民族、宗教矛盾突出，政治局勢不穩。當今世界的幾個熱點地區，如南亞次大陸、阿富汗、伊拉克、伊朗、巴勒斯坦地區等，無一例外與殖民統治流毒和大國插手國內事務有關。

在復習時，可結合地理知識，分析東南亞、南亞、西亞、拉美、非洲經濟發展的有利條件和不利條件。發展本國經濟，改善人民生活，穩定政治秩序，消除殖民主義殘余，保持可持續發展，保護生態平衡，保存民族特點，這些是當前發展中國家的共同任務。

9．世界經濟區域化和一體化趨勢

自從新航路開辟以后，世界各地的聯系逐步增多。隨著資本主義世界市場的形成，世界各地聯系密切，“世界歷史”也才成為真正的“世界的”歷史。

第二次世界大戰以后，以計算機技術，航天技術、原子能技術、高分子化學、生物基因工程等為代表的高科技成果產生，各國各地區的聯系繼續加強。

二戰末期，世界形成了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系——布雷頓森林體系。1947年美國倡議成立了關稅與貿易總協定（GATT），中、美、英，法等23國成為創始會員國。1994年，關貿總協定有105個成員國。1986年，中華人民共和國正式提出復關申請（恢復中國締約國地位）。1995年1月1日，世界貿易組織（WTO）正式取代關貿總協定組織，成為世界上最大的貿易組織。中國的“復關”問題又演變為“入世”問題。2001年11月，入世談判結束，中國正式成為世界貿易組織的成員。

世界各個地區或者有共同利益的國家，在二戰后紛紛成立區域貿易組織，如歐洲共同體、歐盟、石油輸出國組織、東南亞聯盟、亞太經濟合作組織、北美自由貿易區等。這些組織的成立，反映了二戰后生產力迅速發展，國際分工越來越細，各國經濟相互依賴程度進一步加深的趨勢。

世界貿易組織的成立，國際間貿易額的大幅度增長，把世界各國經濟有機地聯系在一起。目前，生產的國際化程度大大加深，跨國公司遍及各地，經濟管理制度和投資的國際化，互聯網遍布世界，都使世界經濟越來越成為一個整體。世界經濟的 全球一體化又成為制約新的世界戰爭發生的重要力量。復習時要結合經濟學、政治學知識及理論，結合世界地理相 關知識，全面認識世界經濟全球一體化形成的過程、特點及影響。

第五篇：中考政治易錯點歸納

中考政治易錯點歸納

?

?人民當家作主

1.在我國，一切權力屬于公民。×

??? 人民

1.在我國，一切權力屬于人大代表。×

人民

1.全國人大代表? 有立法權、人事任免權和重大事項決定權×。

全國人民代表大會

1.人民代表大會? 是我國最高權力機關。×

全國人民代表大會

1.人民代表大會? 是我國的根本政治制度。×

人民代表大會制度

1.人民代表大會制度? 是我國的權力機關。×

各級人民代表大會

1.人民代表大會制度是我國的根本制度。×

?? 根本政治制度

1.我國公民有直接 參加國家管理的民主權利。×

“直接”刪去

1.社會主義本質? 是人民當家作主。×

社會主義民主本質

（社會主義本質是解放生產力、發展生產力，消滅剝削、消除兩極分化，最終實現共同富裕。?

?我國的經濟成分

1.國有經濟? 是我國經濟的主體。×

公有制經濟

1.公有制經濟? 是我國經濟的主導。×

國有經濟

1.非公有制經濟? 是我國社會主義經濟制度的基礎。×

公有制經濟

1.非公有制經濟是社會主義經濟? 的重要組成部分。×

社會主義市場經濟

1.非公有制經濟? 控制著我國國民經濟的命脈。×

國有經濟

?

?中國走向世界

1.改革開放是我國長期堅持的一項基本國策。×

對處開放

1.中國是維護世界和平與穩定的決定力量（領導力量、主宰力量、控制力量）。×

? 重要力量（、堅定力量、中堅力量）

3、中國在國際事務中發揮著決定力量（領導力量、主宰力量、控制力量）。×

? 重要力量（、堅定力量、中堅力量）

?

?社會主義初級階段

1、人口多、底子薄是我國的基本國情。×

?? 處于并將長期處于社會主義初級階段

2、“三個代表”重要思想 是我國的立國之本。×

? 四項基本原則

3、對外開放是強國之路，是社會主義建設的活力源泉、不竭動力。×

?? 改革開放

4、黨和國家始終把民生問題、人民的切身利益放在一切工作的首位（首要工作、中心工作、工作中心、工作重心、工作重點）。×

??? 以經濟建設為中心，大力發展生產力

1.我國的根本任務是實現共同富裕。×

??? 集中力量進行社會主義現代化建設（以經濟建設為中心，大力發展生產力）??（共同富裕是社會主義的根本目的和根本原則，不是根本任務）

?

1.解決我國所有問題的關鍵（最重要、最根本的）是共同富裕。×

??? 發展（以經濟建設為中心，大力發展生產力）

?

?共同富裕、公平正義、科技成就、人與自然

1.黨和國家的各種措施有利于實現各族人民的同步富裕（同等富裕、同時富裕）。× 共同富裕

1.黨和國家致力于維護社會的絕對公平與正義。×

“絕對”刪去（公平是相對的，沒有絕對的公平）

1.我國的科技實力不斷增強，已經躋身于世界先進行列。×

?? 部分（某些）領域已經躋身世界先進行列。

4、我們要戰勝自然、改造自然，走可持續發展道路。×

??? 人與自然和諧相處

?

?

?治治的國家

?

1、依法治國是黨領導人民治理國家的基本國策。×

基本方略（治國方略）

2、依法治國的主體是中國共產黨（全體公民）。×

?? ?廣大人民群眾

3、最有效、最可靠最重要的規則是道德。×

?? 法律

4、依法治國和以德國（法律和道德），依法治國（法律）更重要，更有效。×

兩者相輔相成，同等重要、缺一不可。

5、食品安全違法行為都要 承擔刑事責任，受刑罰處罰。×

只有嚴重違法行為才是犯罪，才要承擔刑事責任，受刑罰處罰；一般違法行為不是犯罪，不需要承擔刑事責任，受刑罰處罰，但要承擔民事責任或行政責任。

6、違法一定? 犯罪，但犯罪不一定? 違法。×

?? 不一定 一定

7、我國法律的本質是全體公民? 利益和意志的體現。×

?? 廣大人民

?

?

8、法律由全體人代表（人民、公民）制定或認可。×

? 國家（全國人民代表大會）

9、法律靠強制力 保證實施，是法律的本質特征（最重要的特征）×

國家強制力（如：法庭、監獄、公安機關、軍隊等）

10、法律對全體人民（公民）具有普遍約束力。×

?? 全體社員成員

11、名人、官員知法犯法，要從重處罰。×

? 依法處罰（法律面前人人平等）

?

?

?民族團結與國家統一

1.我國各民族血脈相連，逐漸融合成為統一的中華民族，各民族和文化趨向同一，各民族的差異正在消失（各民族和文化逐漸融為一體）。×

各民族文化各具特色

2、我國形成了民族平等、團結、共同繁榮? 的新型民族關系。×

民族平等、團結、互助、和諧

3、、我國處理民族關系的原則是民族平等、團結、互助、和諧。×

??? 民族平等、團結和共同繁榮

4、民族區域自治是我國的一項根本政治制度（基本經濟制度）。×

基本政治制度

5、維護民族團結和國家統一是我國各族人民的最高利益（核心利益、根本利益）√ ?

6、“一國兩制”是我國一項基本國策。×

??? 實現國家統一的基本方針和最佳方式

7、解決臺灣問題，實現國家完全統一的前提、原則、立場和基礎是“一國兩制”。× ???一個中國

8、兩岸和平統一已經沒有障礙。×

? 還有臺獨分子和外國勢力干涉的障礙；

1.兩岸和平往來交流頻繁，我國國家的完全統一將指日可待。×

?? 是不可阻擋的歷史潮流

?

10、我國在有少數民族的地區實行民族區域自治制度，少數民族人民高度自治?。× ? 少數民族的聚居區? 管理本民族事務，享有自治權。

11、考點區別：

新疆、西藏等少數民族地區：維護民族團結和國家統一

???香港、澳門、臺灣：維護國家統一、“一國兩制”（高度自治）???深圳等經濟特區：改革開放

???中國加入世貿組織十周年：對外開放的基本國策?

12、實行“一國兩制”，有利于我國社會主義統一香港、奧門和臺灣。×

?? “社會主義”刪去

13、香港、奧門和臺灣實行“一國兩制”，享有高度自治權。√

14、海峽兩岸人民的互相來往有利于增強兩岸互信，實現臺灣早日回歸祖國。× ??? 兩岸的和平統一

15、我國是一個56個民族組成的統一的多民族國家。√

16、我國是一個56個民族組成的完全統一的多民族國家。×

“完全”刪去

八、精神文明、文化建設

1、發展社會主義先進文化的基礎工程是思想道德建設。×

發展教育與科學

2、發展社會主義先進文化的中心環節是發展教育和科學。×

思想道德建設

3、精神文明 是基礎，為其它文明提供物質條件（保障）。×

物質文明

4、物質文明 是魂魄，為其它文明提供思想保證、精神動力和智力支持。× 精神文明

5、弘揚民族精神為其它文明和社會主義建設提供智力支持。×

?? 發展科學和教育（實施科教興國和人才強國戰略）

6、精神文明 為我國各項事業的發展提供政治保證和制度保障。×

依法治國

7、民族精神產生 民族文化，構成了民族文化的核心和靈魂。×

產生于

8、民族文化是民族的靈魂。×

民族精神

9、艱苦奮斗（奉獻精神、井岡山精神等）是民族精神的核心。×

愛國主義

10、愛國主義精神（雷鋒精神、井岡山精神等）就是民族精神。×

是民族精神的核心（具體表現）。

?

九、展望祖國未來

1、民主法治是和諧社會的基本要求。×

公平正義

2、民主法治是社會進步的重要體現。√

?

3、我國已經實現全面小康。×

總體上的小康4、21世紀頭20年是我國實現第三步戰略目標，實現民族復興的關鍵時期。×全面建設小康社會

5、到2050年即21世紀中葉，我國將實現全面小康。×

建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現民族復興。

6、我國各族人民的共同理想是實現全面小康（共產主義）。×

把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，實現民族復興

7、黨的最高理想是實現中華民族的偉大復興。×

實現共產主義

十、中國共產黨、社會主義

1、沒有共產黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國。√

（指：中國共產黨建立了新中國，讓中國人民站起來）

2、只有社會主義才能發展中國。√

（指：實行改革開放以來，我國人民富起來）

3、只有中國共產黨才能實現中華民族的偉大復興。√

4、只有改革開放才能實現中華民族的偉大復興。√

5、只有發展才能解決中國所有的問題，才能實現中華民族的偉大復興。√

6、發展是硬道理，是解決中國所有問題的關鍵。√

4、中國共產黨始終代表中國最廣大公民 的根本利益。×

人民