第一篇：議論文寫作素材大全

議論文寫作素材大全

一、自律

[名人名言〕 乳名是父母給的，壞名是自己造成的。(格言)若把金錢當作崇拜物，它就會像魔鬼一樣折磨你。{俠名)寧可做窮人．不可做壞人。(諺語)如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。(法?狄德羅)為享有自由，必須限制自由。(E?伯克)[事實論據](1)梨雖無主，我心有主 宋元之交，世道紛亂。一天，學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，惟獨許衡不為所動。有人便問：“你何不摘梨解渴?”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑其迂腐：“世道這樣亂．管它是誰的梨!”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”

(2)“天下廉吏第一”的于成龍 清朝官員于成龍在生活上極其儉樸，江南百姓遂給他起了個外號為“干青菜”。他在任兩江總督期間，有一知縣給他呈送“中秋節禮”，被他嚴詞拒絕，并特發(嚴禁饋送檄)。于成龍為了警誡自己，勉勵下屬，在大堂上懸聯—幅：“累萬盈千，盡是朝廷正賦，倘有侵斯，誰替你披枷帶鎖；—絲半粒，無非百姓脂膏，不加珍惜．怎曉得男盜婦娼。”因此，他為官幾十年，真正做到了“清介自持．誓不受屬員一亳饋送。”

二、自豪

〔名言警句〕 1．青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗 2．往理性的方向走，往心愛與同情的方向走，往光明的方向走，往真的方向走，往健康愉樂的方向走。——徐志摩 3．年輕的朋友，讓青春發出光和熱吧，為人民發光發熱的青春才是美麗的。——秦牧 4．對于那些有自信而不介意于暫時失敗的人，沒有所謂失敗！對懷著百折不撓的堅定意志的人，沒有所謂失敗。——雨果 5．要有生活的愿望和對本身力量的自信，那么整個一生將會是一座最美好的時鐘。——高爾基 [事實論據] 1．“神舟五號”載人飛船順利升空飛行后，我國將發射“神舟六號”載人飛船，實現多人同時上天飛行的夢想。同時，我國航天計劃“嫦蛾工程”正在順利進行，可以想見，不久的將來，中國人的足跡將留在月球上： 2．當越來越多的中國體壇明星站在世界大賽領獎臺上的時候，當五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我們越來越感受到當一名中國人的自豪。3．2004年2月25日，朝鮮核問題六方會談在北京舉行。——時間，北京成為國際注目的焦點，人們紛紛稱贊中國扮演了調解國際糾紛的關鍵角色。

三、惜時

[名人名言] 放棄時間的人，時間也放棄他。(莎士比亞)最聰明的人是最不愿浪費時間的人。(但丁)要是人們把活著的每一天都看做生命的最后一天該多好啊!這就更能顯出生命的價值。(海倫?凱勒)時間是最公平合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給他們串串的果實，懶惰者時間留給他們一頭白發，兩手空空。(高爾基)時間有三種步伐：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去的永遠靜止不動。(席勒)時間就是生命，時間就是金錢。(富蘭克林)莫等閑、白了少年頭，空悲切。(岳飛)黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。(魯迅)。[警句解讀] 少壯不努力，老大徒傷悲。

語出《樂府詩集?長歌行》，意為年少時不抓緊時間，有所作為，年老時就只能徒自傷悲了。明日復明日，明日十可其多!日日待明日，萬事成蹉跎。

語出明代文嘉的《明日歌》，勸誡人們要珍惜今天，不能總指望明天，那樣會萬事成空的，只會留下無窮的悔恨。[事實論據] 魯迅先生是十分珍惜時間的，他“把別人喝咖啡的工夫用在寫作上”，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。

著名數學家陳景潤十分珍惜時間，他曾給自己擬訂出一張工作時間表，把一天24小時的分分秒秒都充分利用起來。即使在路上走，也在讀讀背背，他的英文、俄文、法文、德文四門外語的單詞，就是這樣掌握的。

四、合 作

[名言警句] 1．萬夫一力，天下無敵。(劉基)2．一致是強有力的，而紛爭易于被征服。(《伊索寓言》)3．三個臭皮匠，抵過一個諸葛亮。(諺語)4．蚊子如果一齊沖鋒，大象也會被征服。(薩迪)5．人心齊，泰山移。(諺語)6．一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼嚇跑。(諺語)7．弟兄不和鄰里欺，將相不和鄰國欺。(諺語)8．眾志成城。(《史記》)[寓言故事] 俄國作家克雷洛夫講過這樣一個故事：一只龍蝦，一只天

鵝，一條梭魚共同拉著一輛車，它們拉的很賣力，但龍蝦使勁往土里爬，天鵝拼命往天上飛，梭魚使盡全力往水里游，結果車子一步也走不動。足見雖然努力了，但沒有合作，于也枉然。

[神話傳說] 一天，上帝帶一個傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個盛滿粥的大鍋坐著，每人都有一把勺柄太長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來到天堂，這里的人也是圍著一口大鍋，手里也拿著一把長柄勺子，看上去他們很快樂，上帝見傳教士對此迷惑不解，便解釋說：“這里的人都學會了喂對方。” [生活實例] 一架波音747客機需要—萬多個零部件，其中絕大部分來自世界各地的眾多公司，特別是新加坡和韓國，中國也為其提供飛機的平衡尾翼。

五、寬 容

〔名人名言〕 海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。（林則徐）最高貴的復仇是寬容。（雨果)有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。{蘇霍姆林斯基）一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。(紀伯倫)〔警句解讀] 寬則得眾。語出〈論語?陽貨〉。意為：待人寬厚就會得到眾人的擁護。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。

語出〈荀子?非相〉。意為：君子賢能而能容納無能的人．聰明而能容納愚昧的人，知識淵博而能容納孤陋寡聞的人，道德純潔而能容納品行駁雜的人。

[事實論據] 呂端大度 宋朝宰相呂端，一生寬厚多恕，別人冒犯了他，他從不介意．別人誤會了他，或為了排擠他，到皇帝那里告他的狀，他也不多加辯解，只是說：“吾直道而言，無所愧畏，**之言不足慮也。”

李斯特的學生 有個姑娘要開音樂會，在海報上謊說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬收，說冒稱是出于生計，并請求寬恕。辛斯特要她把曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上合演奏，你現在已經是我的學生了。你可以告訴劇場經理，晚會再增加一個節目，由老師為學生演奏。”

六、尊師

[名人名言] 教師是培養革命后代的園丁。(鄧小平)教師是人類靈魂的工程師。(加里寧)教師本人應該是有教養的。(馬卡連柯)[警句解讀] 國將興，必貴師而重傅。國將衰，必賤師而輕傅。

語出《荀子?欠略》。意為：一個國家將要興盛，必定會尊重老師，敬重師傅。一個國家將要衰敗，必定會輕賤老師，薄待師傅。

凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。

語出《禮記?學記》。意為：求學之道，以尊師為最難。只有尊師，才能重道；只有重道，老百姓才懂得重視學習。?

疾學在于尊師。語出《呂氏春秋?勸學》。意為：要很快學得知識，首先在于尊敬老師。I事實論據] 程門立雪 宋代著名學者楊時，四十歲時拜程頤為師。一個下雪的中午，楊時和他的同學在讀書時產生了疑問，便去請教程頤。當時，程頤正在午睡，他們便站在門口，靜等老師醒來；待程頤醒后發現他們時，他們站的地方已在雪地里留下了深深的腳印。

日本人尊師 日本人有尊師的傳統，他們普遍認為教師是在為社會作自我犧牲；因此，當公共車輛上出現穿有“教師服”的乘客時，無論這個人年齡大小，其他乘客都會主動讓座。這讓教師們都有一種光榮感。

七、追求

[名人名言] 人生最高之理想，在求達于真理。(李大釗)我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。(王若飛)我常常重復這一句話：一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益……(高爾基)對真理的追求比對真理的占有更為可貴。(萊辛)對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質之一。(愛因斯坦)人類的使命在于自強不息地追求完美。(列夫?托爾斯泰)[警句解讀] 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

語出戰國時代著名詩人屈原的《離騷》。意為：為求真理不管道路多漫長，我將要上天下地去探索，不怕任何阻擋。

欲窮千里目，更上—層樓。

語出唐代詩人王之渙的<登鸛雀樓》。意為：想要窮盡那千里以外的自然風光，就需要再把一層樓臺登上。

事實論據] 左宗棠抬棺出征 1876年，65歲的左宗棠抬棺出征，誓與故人決一死戰，一舉收復天山南北，粉碎了英、俄侵略新疆的陰謀。他的居室有一副對聯：“身無半畝地，心懷天下，讀破萬卷書，神交古人。”表現了將軍的忘我追求。

孫冶方不改追求 著名經濟學家孫冶方文革期間遭受39次批斗，入獄7年，仍不改追求，至力于社會主義經濟的研究，他撰寫《社會主義經濟論》，已寫好的文章常常不翼而飛，前后共寫了85遍，這種追求真理的精神令人欽佩。

八、愛 國

[名人名言] 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。(鄧小平)不管你跑到天涯海角，你始終脫離不了祖國，祖國永遠在你身邊。(巴金)愛祖國，為祖國的前途而奮斗，是時代賦予我們的神圣職責。(蘇步青)愛國主義就是千百年來鞏固下來的對祖國一種最深厚的感情和為祖國獻身的精神。(列寧)熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚的情感。(霍姆林斯基)[警句解讀] 常思奮不顧身．以徇國家之急。

語出東漢司馬遷《報任安書〉〉。意為：常想奮勇向前，不顧個人安危，在國家危難之際獻出自己的生命。這飽含愛國之情的話語己成為眾多愛國者的座右銘。

[事實論據] 魯迅三易其志 我國著名的文壇巨匠魯迅為了祖國三易其志。他先學采礦，希望實業報國，后改學醫，欲救治民眾于疾苦；面對一些中國人精神麻木，他又棄醫從之，欲喚醒沉睡的國人。同時以筆作槍，捍衛正義與民主，成為中華民族的“脊梁”。

居里夫人命名釙 瑪麗?居里是法籍物理學家、化學家，她生于波蘭華沙，后因求學留居法國。雖然身在他鄉，但是她心系祖國。1898年7月，她發現了一種新的放射性元素，為了紀念自己的祖國——波蘭，新元素被命名為釙(波蘭的意思)。

十三、知識

[名人名言] 沒有任何力量比知識強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。(高爾基)生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。(左拉)具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。(泰勒)[警句解讀] 吾生也有涯，而知也無涯。

語出《莊子?養生主》。意為：人生命是有限的，而知識是沒有止境的。知不務多，必審其所知。

語出《孔子家語?五儀解》。意為：掌握知識無需求多，但一定要審察自己所學的知識是否正確。[事實論據] 蘇東坡的錯誤 某日，蘇東坡去其師王安石府上拜訪，王安石卻去了朝中。蘇東坡見桌上放有一首王未完成的《詠菊》詩：“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。”他讀了很不以為然，于是援筆續道：“黃花不似春花落，說與詩人仔細聽。”后詩人被貶黃州時，一次與友人夜間賞菊，正碰上秋風乍起，只見菊花花瓣紛紛落地，確像滿地鋪金，蘇東坡始知自己的孤陋寡聞。

《紅樓夢》——“百科全書” 古典名著(紅樓夢》中，涉及的知識有政治、經濟、軍事、醫學、心理學、音樂、詩詞、歷史、地理、建筑、園林、風俗、烹調等，因而被人們稱為“百科全書”。由此可見曹雪芹的知識面之廣。

十四、謙虛

[名人名言] 虛心使人進步，驕傲使人落后。(毛澤東)只有竹子那樣的虛心，牛皮筋那樣的堅韌，烈火那樣的熱情，才能產生出真正不朽的藝術。(茅盾)智慧是寶石，如果以謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。(高爾基》 一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大，則分值就愈小。(列夫?托爾斯泰)任何時候也不要認為你什么都懂，不管別人怎樣稱贊你，你時時刻刻要有勇氣對自己說：“我是個門外漢。”看來，吹噓自己知識的人，等于在宣揚自己的無知。(巴甫洛夫）

[警句解讀] 滿招損，謙受益。

語出《尚書?大禹謨》。意為：驕傲自滿會招來損失，謙虛謹慎會得到益處。江海所以能為百谷王者，以其善下之。

語出《老子》。意為：江海之所以能成為一切小河的領袖，是因為它甘于處在下游。比喻謙虛可以使人變得偉大。

[事實論據] 李相的一字師 唐代的李相讀《春秋》時，念錯了一個字，在一旁侍候的小吏皺了一下眉頭。李相見后即問因何皺眉，小吏含蓄地說： “我的老師教我讀此書時，我讀錯了一個字，今天聽您一念我就明白怎樣讀了。”聽出了這話的言外之意后，李相說： “不對。我沒有受到老師的指點，如果錯了，一定是我不是你。”說完，就向小吏請教，待小吏詳述原委后，李即稱小吏為“一字師”，富蘭克林的墓銘志 美國偉大的物理學家富蘭克林，一生勤于創造發明，贏得過不下一百個學位和頭銜；但他的墓碑上，卻刻著他生前為自己撰寫的幾個簡單文字：印刷工富蘭克林之墓。

白居易虛心請教 相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民群眾，這才使他的詩通俗易懂，為后人傳誦。

克雷洛夫是俄國18世紀偉大的寓言作家，他的寓言寫得既多又好。有一次，他的一位朋友夸贊說：“你的書寫得真好，一版銷完又印一版，比誰的都印得多。”克雷洛夫卻這樣回答：“不，不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子們讀的，誰都知道，孩子們是容易弄壞書的，所以版次多一些。”

十六、思考

〔名言警句〕 1．思考是行為的種子。——愛默生 2．思索，連續不斷地思索，以待天曙，漸進乃見光明。——牛頓 3．偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉。——威?赫茲里特 4．要審慎地思考，但要果斷地行動。——科爾頓 5．不善思索的有才能的人，必定以悲劇收場。——甘必大 6．一個人年輕的時候不會思索，他將一無所獲。——愛迪生 7．人的思想是受他的文化所約束的，他的思想特征是由他的文化環境鑄造而成的。—愛因斯坦 8．觀水有術，必觀其瀾。——孟子

[事實論據] 惟一的腿 蘇聯詩人馬雅可夫斯基才華橫溢，可是有一次為了描繪 一個孤獨的男子怎樣保護和疼愛他的心上人，苦思冥想了兩天，還是一無所獲。到了第三天晚上，他又想得頭昏腦脹，在睡夢中，他忽然吟出了下面的詩句： 我將保護和疼愛 你的身體，就像一個在戰爭中殘廢了的，對任何人都不需要了的兵士愛護著 他惟一的腿。

將愛人比作傷殘士兵的“惟一的腿”，形象生動，感情深沉，還帶著一絲淡淡的孤獨和惆悵所以如果你在寫作時埋怨自己沒有靈感，那只是因為你缺少了苦苦思索。

議論文寫作素材大全

理 想

理想是指對未來事物的想象或希望，多指有根據的合理的想象,跟空想、幻想不同。

寫作角度：①人只有有偉大的理想，才能實現自己的人生價值。②理想不是長立志，而是立長志，它需要人長期甚至終身為之奮斗。③理想的樹立，要契合時代的需要。④追求理想的道路是坎坷的、曲折的，但這個過程也是最有價值，最有意義的。⑤理想的樹立也應注意到矛盾的特殊性，即應根據自身情況，做出最好的選擇。

名言

1、人生最高之理想，在求達于真理。——李大釗

2、人是尋求意義的動物。——柏拉圖

3、人需要理想，但是需要人的，符合自然的，而不是超自然的理想。-—列寧

4、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

5、有高尚思想的人永不會孤獨的。——西德尼

6、理想是世界的主宰。——霍蘭

7、誰忘記世界，世界也會忘記他。——波烏普

8、否定理想的人可能容易找到，不過，他是將卑鄙當作美好。——歌德

9、要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——羅曼·羅蘭

10、人類的心靈需要理想甚于需要物質。——雨果

11、理想，能給天下不幸者以歡樂。——高爾基

12、理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。— —托爾斯泰

事例發憤著書知多少 我國古代有許多人，在遭受挫折后發憤著書，留下了不朽的傳世之作。司 馬遷曾對此予以總 結并以之作為自己學習的楷模。他說：“周文王被拘禁在里，著了《周易》；孔夫子在陳 蔡之間遭困，著了《春秋》；屈原被放逐，寫下了《離騷》；《詩》三百篇大抵也都是古代 圣賢發憤以后才寫成的。”

魏源少有大志 清代著名的愛國主義思想家、文學家魏源少年時就不僅才學出眾，而且很有抱負。他9歲那 年，就獨自一人進城參加了本縣的“童子試”。主考的縣令他聯對，拿起畫有太極圖案的茶 杯說：“杯中含太極；”他略一思索，便沉著答道：“腹內孕乾坤。”縣令問：“何謂乾坤 ? ”魏源答：“天地謂之乾坤。我懷中揣有兩個麥餅，吃了它，我就要考慮天下大事。”縣令 贊他人小志氣大，長成后定會大有作為。

以天下為己任 毛澤東少年時代就讀于湘鄉縣東山小學時，特別喜歡讀一本名叫《世界英雄 豪杰傳》的書，對書中的華盛頓、拿破侖、彼得大帝等人物極感興趣。他在書上多處圈點，并寫了許多批語。為了表達“以天下為己任”的遠大志向，毛澤東還特意為自己取了“子任”的別名。

為了中華之崛起 周恩來少年時代飽經家境衰落的困苦，目睹國事日非的慘狀，激發了他立志救國的遠大志向。他如饑似渴地吸取新知識，追求新思想，奮發學習，博覽群書。一次，校長在課上問學生 為 何讀書，周恩來響亮地回答：“為了中華之崛起!”校長一時沒聽懂他的南方口音，他又回 答說：“為中華崛起而讀書。”

立志拯民水火 劉伯承元帥少年時便立下了救國救民的大志。他讀私塾時，小伙伴認為農家子弟讀書無用，他卻說：“讀書有用。掌握了知識，我們也可以像岳飛、史可法、戚繼光那些英雄們一樣，好好報答咱們的國家。”在以后的革命斗爭中，他運籌帷幄，決勝千里，打了許多勝仗，被 軍內外譽為“常勝將軍”。

魯迅棄醫從文 魯迅先生早年留學日本時本來是學醫的。但在仙臺醫專學習期間，在課間加映的日俄戰爭的 紀錄片上，看到中國人被說成俄國偵探而被砍頭，死者和圍觀者都很麻木。這使魯迅認識到 ：“第一要著，是在改變他們的精神。”于是魯迅下決心棄醫從文，終于成為中國現代偉大 的思想家、革命家和文學家。

立志作新聞記者 我國現代著名新聞記者鄒韜奮，出身于書香門第。他的父親希望他走實業救國的道路，送他 進入上海南洋公學讀書。但他自小就喜愛語文和歷史，自己立志作一名新聞記者，于是他改 考上海圣約翰大學文科。經過幾年的努力，終于以優異的成績畢業。后來他成為我國現代一 位極有影響和成就的新聞工作者。

林肯立志廢除蓄奴制 1831年春，年僅22歲的林肯到新奧爾良這個都市尋求發展的機會。他在大街小巷中看到許多 的啟事，其中最多的是關于買賣黑權的。年輕的林肯十分氣憤，決心廢除蓄奴制。后來，這 位年輕人當上了美國總統。在美國南北戰爭中，他發表了具有歷史意義的“解放宣言”，最 終敲響了美國蓄奴制度的喪鐘。

達爾文的志向 達爾文能夠在科學研究的道路上取得杰出成就，不僅靠他刻苦的工作，而且也因為他有著十 分明確的志向。1831年，達爾文以自然科學家的身份參加了“貝格爾”號軍艦的環球航行。他在極其艱苦的條件下勤奮工作，并做了大量觀察和采集工作。在此基礎上，寫出了科學巨 著《物種起源》。他的這些成就，是他少年時立下志向的必然結果

立志終成化學家 著名化學家李比希讀小學時，校長曾向他提問，問他長大后準備干什么。他高聲回答：“我 想當一名化學家。”全班同學聽后都笑了起來。但他立下志向后就百折不撓地努力奮斗，后 來終于成為一名化學家，在無機化學、有機化學和生物化學等方面做出了突出貢獻。

巴斯德論立志 法國著名生物學家、化學家巴斯德說：“立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走，成功 隨著工作來，這是一定的規律。”巴斯德正是用自己的一生實踐著這段話。他從小就立下遠 大方向，經過長期勤奮工作，第一個確切知道了細菌可以使物質腐敗的道理，并且在此基礎 上創立了防疫法。情 操

由思想和感情綜合起來的，不輕易改變的心理狀態。它是評價一個人高尚偉大與否的一個重 要標志。

寫作角度①正確的世界觀人生觀是樹立美好情操的基礎。②美好的情操是高尚人格的體現。③堅守高尚情操鍛煉一個人的意志品質。④情操是人的本性對萬事萬物的正確認識，應為物質利益所集。

名言

1、一身輕似葉，所重全名節——清代李丕《清忠譜·傲雪》

2、人無剛骨，安身不堅。——明代施耐庵《水滸傳》

3、人生孰無死?貴得死所耳——明代夏完淳《獄中上毋書》

4、士窮乃見節義——唐代韓愈《柳子厚墓志銘》

5、大人者，言不必信，行不必果，惟義所在。——《孟子·離婁下》

6、大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。——《北齊書·元景安傳》

7、與其生無義，固不如烹——《史記·田單列傳》

8、不以窮變節，不以賤易志——漢代桓寬《鹽鐵論·地廣》

9、月缺不改光，劍折不改鋼——宋代梅堯臣《古意》詩

10、為草當作蘭，為木當作松——唐代李白《于五松山贈南附常贊府》

11、可使寸寸折，不能繞指柔、——唐代白居易《李都尉古劍》

12、出淤泥而不染，濯清漣而不妖——宋代周敦頤《愛蓮說》

13、生而辱不如死而榮——《史記?范睢蔡澤列傳》

14、生當作人杰，死亦為鬼雄——宋代李清照《烏江》

15、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——《孟 子·告子上》

16、富責不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——《孟子·滕文公下 》

17、鞠躬盡瘁，死而后己——《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

18、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺——唐代王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐代李商隱20、居高聲自遠，非是藉秋風——唐代虞世南《蟬》

22、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——清代譚嗣同《獄中題壁》

23、名節重泰山，利欲輕鴻毛。——明代于謙

24、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏——唐代李白《夢游天姥吟留別》

25、歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語·子罕》

事例司馬遷忍辱著書 我國杰出史學家司馬遷，因為“李陵之禍”，被判宮刑。這在封建社會中是極大的恥辱，使 司馬遷想到過自殺。但由于心中掛著尚未完成的史著，他最終決定忍辱負重的活下來，發憤著述，完成了我國歷史上第一部通史——《史記》，也開創了以紀傳體寫史的先例，為中華 民族的文化寶庫增添了一份寶貴的精神財富。

周處勵志自新 西晉建威將軍周處年少時極為頑劣，是鄉里一霸。當時，周處的家鄉山中有白額虎，水中有 蛟，連周處一起被人們稱為“三害”。有人鼓動周處殺虎斬蛟。周處先殺虎，后又斬蛟，沉浮漂流數十里。人們以為周處也死了，就熱烈慶賀“三害”皆除。周處出水見此情狀，深受 刺激，決心改惡從善。他前往吳地拜陸氏兄弟為師。其時陸機不在，陸云對他說：“孔子曰：“?朝聞道、夕死可矣。?人只怕不立志，而不擔心沒有好名聲。”周處在陸氏兄弟教誨 下改過，終于成為對社會有用的人。擊楫中流 東晉元帝時，祖逖被任命為豫州刺史。他率部卒渡江，出師收復中原。船至中流，祖逖見江 流寬闊，波濤洶涌，激起胸中豪情，不僅敲打船漿，立誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者有如大江!”辭色壯烈，眾皆慨嘆。他渡江后進駐雍丘，不久就收復了豫州。

枕戈待旦、聞雞起舞 東晉時的名將祖逖與劉琨兩人自小就是好朋友，皆有大志。青年時一同任司州主薄，經常抵 足而眠，聯床共話，徹底國家大事。大家為了實現收復中原的大業，他們矢志習武。當時人們認為半夜雞鳴是不祥的聲音，而祖逖卻認為“此非惡聲也”，正好喚醒他們早起舞劍使刀。劉琨在給親友的信中說：“吾枕戈待旦，志梟逆虜，常恐祖生先吾著鞭。”兩人互相勉勵，共赴國難，最后都成為一代名將。

陶侃搬磚勵志 東晉時，陶侃任荊州刺史，為權臣王敦所忌，調其任廣州刺史、陶侃素有大志，時刻不忘收 復中原，而現在平日無所事事，于是每天早上將百塊磚頭搬到屋處，晚上又搬回屋內。有人不解其故而問王，陶侃答：“吾方致力于收復中原，而今如此優裕安逸，恐不能勝任其事。”陶侃用這種方式勵志勤力，不墜素志。后來他官至征西大將軍，并在平定蘇峻、祖約的判亂中被推為盟主，對平定叛亂起了關鍵作用。

要為祖國服務 朱德畢業于云南講武堂，早在護國戰爭期間就當上了旅長。但為了追求革命真理，他放棄高 官厚祿，赴歐洲留學。在德國柏林留學期間，他和青年人一樣，努力學習德文和各門學科，鉆 研馬克思主義著作。他在和同學談話時曾說：“到德國留學是很難得的機會。必須勤奮學習，歸國后才能做一番事業。”在德留學的聚會上，他又說：“歸國后為祖國服務。”正是在這一崇高志向支配下，最終成長為中國無產階級革命斗爭的偉大領袖之一。

我非掌握知識不可 陳毅年輕時在家鄉參加勞動，盡管農活又苦又累，但他始終堅持學習。一年春天大旱，陳毅 和父輩們白天黑夜車水抗旱。可是到了清晨，陳毅早已在孜孜不倦地讀書了。伯父要他多注意休息。陳毅說：“大伯，您的好心我知道。可是，有志青年，光有強壯身體是不夠的，要 想改變中國的落后狀況，還得有很多的知識。所以，我非掌握知識不可啊!”后來為勤工 儉學，遠涉重洋到法國。他最終成為我黨我軍中文武全才的政治家、軍事家、外交家和著名 詩人。

為四萬萬同胞之均能享安樂 聶榮臻在法國勤工儉學期間，工作艱辛，但他以苦為樂。干了一天沉重的體力勞動之后但在 夜間仍抓緊時間刻苦學習革命理論和各門自然學科。其所以勤此，是因為救國救民的遠大志向在支撐著他，他在給父母的信中說：“男也雖不敢云以天下的己任，而拯父老出諸水火是 青年男兒之有責!”這是他的“素抱之志”，是他的“終身之事業也!”

畢加索女兒改姓名 西班牙畫家畢加索的大名舉世皆知，但是他的女兒巴魯碼?畢加索卻不愿沾父親的光。她說 ：“畢加索的名字確曾使我輕易地克服了各種障礙，辦事極為方便。”然而她又說道：“我不 認為金錢和聲譽能使一個人最終獲得成功。我認為，成功靠自己努力。”于是，她在18歲時，將“畢加索”姓氏換掉了。經過奮斗，她成為了一名頗受歡迎的服裝、珠寶設計師。正 直

指待人接物作風正派，坦誠直率。它是一種高尚、高潔的操守，不為金錢、名利、淫威、權 勢所左右，歷來是中華民族的傳統美德。

寫作角度

1、正直是為人處世的基本之道。

2、正直代表著良知，是一個人精神境界的體現。

3、正直能帶動社會風氣向好的方向轉化。

4、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

5、正直能教人胸懷坦蕩。

名言

1、少年以正道為做一切事情的基礎。——勞倫斯

2、百事坦直，卑鄙的人就遠遠走路。——布雷克

3、正義是永恒的太陽，世界無不拖延它的到來。——菲力普斯

4、仰不愧于天，義以方外。——孟珂《孟子》

5、聰明的人不聽阿諛的話，正真的人不干不磊落的事。——蒙古族民諺

6、誰低下脖子，誰就會被人當馬騎。——歐洲民諺

7、窮不失義，達不離道。——孔丘《論語》

8、言動舉止，至微至粗之事，皆當合理。——黃宗羲

9、直言，國之良藥；有言之人，國之良醫。——唐甄

10、一生無媚骨，至死不饒罪。——陳毅《讀時下雜文》

11、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。——李白《夢游天姥吟留別》

12、百尺無寸枝，一生自孤直。——宋之問《題老松枝》

16、你必須對自己忠實，你才不會對別人欺詐。——莎士比亞《哈姆萊特》

17、誠實的人哪怕是罪人，也會講真話。——威·赫茲里特《特性》

事例何充正直敢言 晉朝王含為官時，仗勢胡作非為，貪贓枉法，其兄當眾說王含“政績俱佳，深受郡中人士稱 贊。何充當即反駁：“可我聽到的情況恰恰相反。” 宋景無私 宋景是唐朝名相，勤勉正直，公正無私，他的叔父宋元超，為分配官職，向主管人員提起他 們之間的親屬關系，希望能得到照顧。被宋景知道后，把他的叔父立即送回了家。

縣官背纖 晚唐時，何易于在益昌任縣令，他的上司泛舟以賞春景，船到道昌，讓何易于派人拉纖。何 易于卻未從命，而是自己拉纖，上司問為何。說：“時值農耕，百姓時間緊”，上司慚愧，打道回府。

誠實的晏殊 晏殊到京參加科舉考試，見到試題后他卻說，這個題目正巧是他不久前做過的，請皇帝另外 命題。皇帝很常識他的誠實，后來晏殊成為宋朝宰相。

不要學位要學問 華羅庚在國外留學時，出于出眾的才華和取得的成果，被破格可以獲得博士學位。但他認為 博士學位研究范圍窄，而訪問學者可攻讀七八門分支學科，所以放棄了這次機會。 華盛頓拒不稱王 美國獨立戰爭中，華盛頓在美國人民中享有崇高威望，當時有人勸他奪取政權，自封為國王，被華盛頓嚴詞拒絕了這個建議。

倫琴不重名利 倫琴發現X射線后，給他帶來了無數財富和榮譽，但他以自己的行為表明了自己鄙棄名利的態度，拒絕英國皇室授予他的貴族封號。

居里夫人科研不為私利 居里夫人提煉出鐳元素以后，鑒于鐳的廣闊使用前景將會帶來巨大財富，許多資本家曾給居 里夫婦寫信，愿意出高價買生產鐳的專利，但被他們拒絕了。他們毫無保留地公布了提煉鐳的過程和實驗結果。謙 虛

謙虛指不自滿，肯接受批評，并虛心向人請教。有真才實學的人往往虛懷若谷，謙虛謹慎； 而不學無術、一知半解的人，卻常常驕傲自大，自以為是，好為人師。謙虛是一種品德，是進取和成功的必要前提。

寫作角度

1、謙虛能讓人學到更多的知識，提高自己的修養。

2、謙虛是進取和成功的前提條件。

3、謙虛會使人學到人生經驗和處世方法。

4、謙虛受人敬重。

5、驕傲自滿是無知的表現，即使學問高深，也應謙虛。

6、居功自傲是自我毀滅，會喪失正確的目標和方向。

名言

1、一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。——別林斯基

2、一知半解的人，多不謙虛：見多識廣有本領的人，一定謙虛——謝覺哉

3、不自滿，便是人或國家能進步的第一步。——王爾德

4、只有堅強的人才謙虛。——赫爾岑

5、在人生道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。——卡內基

6、虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。——毛澤東

7、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立

8、我不配做一盞明燈，那么就讓我來做一塊木柴吧。——巴金

9、麥穗空癟的時候，它總是長得很挺，高傲地昂著頭。——蒙田

10、缺少謙虛就是缺少見識。——富蘭克林

12、滿招損，謙受益，此乃天道。——《尚書》

15、江海所以能成為百谷之王者，以其善下。——老聃《老子》

16、居人而驕則亡——《孝經》

17、人之患，在好為人師。——孟柯《孟子》

18、謙虛其心，宏大其量。——王守仁 事例

坦然承認無知 傳說著名思想家孔子在去齊國的途中，遇見兩個小孩子正在激烈爭論太陽的 遠近。一個說早上太陽溫暖，中午太陽燙人，所以太陽早上遠中午近；另一個說，早上的太陽大得像篷蓋，中午小得像菜盤，所以太陽早上近，中午遠，他們請孔子評理，孔子想不出 誰對誰錯，只好老實承認自己回答不了這個問題。

薩天錫拜一字師 元代文學家薩天錫所寫佳句“地濕厭聞天竺雨，月明來聽景陽鐘”當時廣 為傳誦，但山東一位老叟卻不以為佳，認為“這一聯固為不錯，但其中?聞?和?聽?二字 意思重復。”薩問：“應當怎樣修改呢?”老叟說：“可改為?看?天竺雨。薩問“看” 的出處，老叟說：“唐人詩中有?林下老僧來看雨?的句子。”薩不禁大為佩服，當即拜其為一字師。

如果我寫書 一次，周總理因公到上海，抽空與電影演員白楊等人見了面，有人提出要總理 也寫本書。周總理說：“如果我寫書，就寫我一生中的錯誤，讓活著的人們從過去的錯誤中 吸取教訓。” 彭總改詩 紅軍長征到陜北后，對馬匪作戰打了大勝仗，為黨中央在西北地區站穩腳跟創造 了好環境。為此，毛澤東作詩贊揚了指揮得當的彭德懷：“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，惟我彭大將軍。”鼓德懷同志看后，提筆將最后一句改為“惟我英勇紅軍 ”。

我只是人民的勤務員 1947年6月8日，在安陽召開的功臣大會上冀南人民將一面“常勝將軍 ”的牌匾獻給劉伯承司令員。劉伯承致答詞時謙虛地說：“說我是?常勝將軍?我不敢當。不會是常勝，多數勝就不錯了，是黨的功，人民的功，我不敢念天之功。我只是人民的勤務員，沒有人民給吃、給穿、給人，軍隊就不能打仗。”

吳玉章的座右銘 革命老人吳玉章畢生從事革命工作，為無產階級教育事業做出巨大貢獻。他81歲那年寫下一段話：“我志大才疏，心雄手拙，好學問而學問無專長，喜語文而語文不成熟。無枚皋之敏捷，有司馬之淹遲，是皆虛心不足，鉆研不深之過。年已八一，寡過未能，東隅已逝，桑榆非晚，必須痛改前非，力圖挽救，毋驕毋躁，”并以此為自己的座右銘。

用功與成功 偉大的德國音樂家約翰塞巴斯蒂安巴赫是一位杰出的作曲家，被人尊稱為“音 樂之父”，他還是一個優秀的演奏家，當有人稱贊他的演奏技巧時，巴赫卻謙虛地說：“誰像我一樣用功，誰就可以有我一樣的成功。

恩格斯的聲明 恩格斯與馬克思一起合寫了《共產黨宣言》，這部光輝著作從來都署著他們 兩個的名字，可馬克思剛一逝世，恩格斯在該書的1883年德文版序言中聲明：“這個基本思 想完全是屬于馬克思一個人的。”他以后又曾多次指出：“構成《宣言》核心的基本原理是屬于馬克思一個人的。” 聽到贊揚很難過 前南斯拉夫總統、反法西斯斗爭的英雄人物鐵托在度過83歲壽辰時，聽到了一片對他的熱烈贊揚之聲。他說：“我在聽到對我贊揚的時候感到難過。因為，如果把取 得的一切都歸功于一個人，那就是對歷史的不公正。我們大家一起集體創建了新的南斯拉夫。領導這一斗爭的是我們的黨。因此，我們大家都有同等功勞。” 做的事?就夠了！”

第二篇：議論文寫作素材

議論文寫作素材

2011年感動中國十大人物事跡及頒獎詞

1、科學泰斗——錢偉長(中國近代力學之父，著名的科學家、教育家)

【獲獎名片】赤子

【頒 獎 詞】：從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學，無名無利無悔，有情有意有祖國。

2、信義兄弟——孫水林 孫東林(弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿,“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”)

【獲獎名片】信義

【頒獎詞】言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。

3、玉樹不會忘記的康巴鐵漢——才哇

【獲獎名片】鐵漢

【頒獎詞】對鄉親有最深的愛，所以才不眠不休，對生命有更深的理解，所以才不離不棄，鐵打的漢子，是廢墟上不倒的柱，不斷地梁。他沉靜的面孔，是高原上最悲壯的風景。

4、“雷鋒傳人”——郭明義

【獲獎名片】 傳人

【頒獎詞】他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。(1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山區齊大山鎮，一個80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。)

5、舟曲之子——王偉

【獲獎名片】砥柱

【頒獎詞】大雨滂沱，沖毀了房屋掩埋了哭喊。妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距離，這個戰士沒有回家，那個最漆黑的夜晚，他留給自己一個永遠不能接起的電話，留給我們一種力量。

6、草原曼巴——王萬青(他扎根瑪曲高原，情系醫療衛生事業的無私奉獻精神，在瑪曲草原從80年代開始到今天被傳為佳話)

【獲獎名片】仁者

【頒獎詞】只身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭，風雪行醫路，情系漢藏緣。四十載流年似水，磨不去他對理想的忠誠。春風今又綠草原，門吧的故事還會有更年輕的版本。

7、烈焰之中筑大愛——王茂華、譚良才(滿懷無私無畏的愛，王茂華、譚良才這對普通婿丈在剎那間如化繭成蝶般綻放出了耀眼奪目的生命之光。)

【獲獎名片】 熾愛

【頒獎詞】烈火是一場生死攸關的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們用果敢應戰，用犧牲作答！一對狹義翁婿，火海中三進三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！

8、三棲尖兵——何祥美(從農家子弟到具備特種爆破、深海潛水、傘機降等30

1多種作戰本領的軍事尖子，從普通一兵到“全軍愛軍精武標兵”??南京軍區戰士何祥美，用青春、熱血和忠誠，把自己的軍旅生涯書寫得既精彩又壯美。)

【獲獎名片】神兵

【頒獎詞】百折不撓，百煉成鋼，能上九天，能下五洋，執著手中搶，百步穿楊，胸懷報國志，發憤圖強。百戰百勝，他是兵中之王！

9、最美洗腳妹——劉麗(她把賺來的錢幾乎都資助了貧困學生，還號召數百位好心人加入她的愛心團隊。雖然有人說她“傻”，但更多人認為---她是中國最美的洗腳妹。)

【獲獎名片】姐姐

【頒獎詞】為什么是她，一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀。是內心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。她剪去長發，在風雨里長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬。

10、警界保爾——孫炎明(6年前，他被確診患上腦癌，先后動過三次大手術??可每當身體稍好一些，他就主動要求上崗工作，被同事們尊敬地稱為警界的“保爾柯察金”。)

【獲獎名片】活著

【頒獎詞】重犯監室年年平安，而自己的生命還要經歷更多風險。他抖擻精神，讓陽光驅散鐵窗里的冰冷，他用微笑詮釋著什么是工作，用堅強提示著什么是生活。人生都有同樣的終點，他比我們有更多坦然。

特別獎3個

1.海地中國維和人員

2.K165次列車乘務組英雄列車

鐵道部授予西安鐵路局西安客運段K165次列車第二乘務組“抗洪搶險勇救旅客英雄列車”榮譽稱號，給予記大功一次，同時授予火車頭獎杯。

3.中國志愿者

世博會，亞運會都有你們忙碌的身影。

2012感動中國頒獎典禮十大人物事跡及頒獎詞

1.朱光亞

【推選委員評價】感動中國推選委員陳章良這樣評價朱光亞：縱覽全局，心系祖國，中國核事業的領航人，保衛的是家，捍衛的是尊嚴，顯示的是中華民族的錚錚傲骨！

【頒獎詞】人生為一大事來。他一生就做了一件事，但卻是新中國血脈中，激烈奔涌的最雄壯力量。細推物理即是樂，不用浮名絆此生。遙遠蒼穹，他是最亮的星。

2.胡忠謝曉君夫婦

【獲獎名片】堅守藏區12年支教

【頒獎詞】他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。

3.吳孟超（吳孟超是世界上90歲高齡仍然工作在手術臺前的唯一一位醫生）

【獲獎名片】設身處地為病人著想

【頒獎詞】60年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。

4.無臂鋼琴師劉偉

【獲獎名片】用雙腳練出7級水平

【頒獎詞】當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡

5.楊善洲（好書記楊善洲退休后義務植樹22年）

【頒獎詞】綠了荒山，白了頭發，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。

6.阿里木（烤羊肉串的阿里木 8年資助上百名貧困生）

【頒獎詞】快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，聲譽不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。

7.張平宜（曾經是臺灣《中國時報》的資深記者，讓麻風村孩子受教育）

【頒獎詞】蜀道難，蜀道難，臺灣娘子上涼山。跨越海峽，跨越偏見，她抱起麻風村孤單的孩子，把無助的眼神柔化成對世界的希望。她看起來無比堅強，其實她的內心比誰都柔軟。

8.孟佩杰（孝女孟佩杰8歲起照顧癱瘓的養母）

【頒獎詞】在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿著每個細節。雖然艱辛填滿了四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

9.吳菊萍（“最美媽媽”吳菊萍 奮不顧身托住小生命）

【頒獎詞】危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。

10.劉金國（擔任領導職務幾十年，兩袖清風，一心為公）

【頒獎詞】賊有未曾經我縛，事無不可對人言。是盾，就矗立在危險前沿，寸步不退。是劍，就向邪惡揚眉出鞘，絕不姑息。烈火鍛造的鐵血將帥，兩袖清風的忠誠衛士。2011—特別獎白方禮們 2013十大感動中國人物事跡及頒獎詞

感動中國人物第一位：中國核潛艇之父——黃旭華

【頒獎詞】誓言無聲

時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

【事跡】黃旭華，男，87歲，中國第一代核動力潛艇研制創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。

感動中國人物第二位：高齡孤寡“五保”老人拾荒助學子——劉盛蘭

【頒獎詞】崇仁厚德

殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。

【事跡】劉盛蘭，男，91歲，山東省煙臺市蠶莊鎮柳杭村村民，“五保”老人。感動中國人物第三位：今生今世我都將守在鄭林書墳前，讓他永不寂寞——陳俊貴

【頒獎詞】心比金堅

只為風雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，你種在山頂的松，巋然不動。

感動中國十大人物第四位：帶領村民致富 老百姓的貼心人——段愛平

【頒獎詞】一秉至公

山梁擋住了陽光，你用肩膀扛起鄉親的盼望。村莊在漸漸豐滿，你的身體卻慢慢柔弱。莊稼，總要把一切還給泥土。你貼工，貼錢，貼命，你還貼近百姓的心。

【事跡】段愛平，女，57歲，山西長治市襄垣縣王橋鎮返底村黨支部書記、村委會主任。

感動中國十大人物第五位：“油菜花父子”35年的追夢路——沈克泉 沈昌健

【頒獎詞】夢想天開

父親留戀那油菜花開的芬芳，兒子就把他葬在不遠的山上。三十年花開花謝，兩代人春來秋往，一家人不分晝夜，守護最微弱的希望。一粒種子，蘊含著世代相傳的夢想。

【事跡】沈昌健，男，46歲，湖南省常德市臨澧縣楊橋村村民。

感動中國人物第六位：村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”——格桑德吉

【頒獎詞】格桑花開

不想讓鄉親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。

【事跡】格桑德吉，女，西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學的一名教師。

感動中國人物第七位：20年來堅持每周出診6天的百歲仁醫——胡佩蘭

【頒獎詞】秋蘭為佩

技不在高而在德；術不在巧，而在仁。醫者，看的是病，救的是心，開的是藥，給的是情。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。你是仁醫，是濟世良藥。

【事跡】胡佩蘭，女，98歲，解放軍3519職工醫院和鄭州市建中街社區衛生服務中心坐診醫生。

感動中國人物第八位：絕癥母親為孩子留學費 耗時3年繡出《清明上河圖》——姚厚芝

【頒獎詞】寸草春暉

病壓垮了身體，但不能摧毀母愛。草根母親嘔心瀝血，為孩子縫補夢想，而深厚的愛，更鋪就孩子精神的未來。請上天給你多一些時間，讓你把美好的愿望，織進這春天的圖景。

感動中國十大人物第九位：遲到的榮譽 不悔的信念 不變的價值——方俊明

【頒獎詞】克明俊德

縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你卻固執地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人面前。

感動中國十大人物第十位：從青春歲月到耄耋之年，將軍夢，守護情——龔全珍（守護開國將軍夢想，全心全意為群眾服務的革命老人，90歲）

【頒獎詞】松筠之節

少年時尋見光，青年時遇見愛，暮年到來的時候，你的心依然遼闊。一生追隨革命、愛情和信仰，輾轉于戰場、田野、課堂。人民的敬意，是你一生最美的勛章。

第三篇：議論文寫作素材

議論文寫作素材

理想與立志：

1.人生最富貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。一個人的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而差恥。（奧斯特洛夫斯基）

2.人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。（柳青）

3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（清＊蒲松齡）

4.老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（唐＊王勃）

5.志當存高遠（諸葛亮）

6.鳥最要緊的是翅膀，人最要緊的是理想。（諺語）

7.瑞典化學家諾貝爾為減輕工人挖土時的繁重勞動，決心發明炸藥。整整四年，不惜犧牲，做了幾百次實驗。正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力和忘我的崇高精神，發明了炸藥。

8.明代著名地理學家徐霞客，年輕時便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后來多次遇險，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學術價值的《徐霞客游記》。

9.周恩來上小學時回答校長為什么讀書：為中華之崛起而讀書。

10.明代李時珍，發現以前藥物書中有很多錯誤，立志要編寫一部藥物書籍。走了上萬里，用了三十多年，終于寫成了劃時代的醫藥巨著――《本草綱目》。

11.陳涉年輕時，曾經給人作雇工。他發出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感嘆。教育問題：

1.曾參殺豬教子。

2.在韓國已悄悄進行了11年的以社會上層人物為中心的“不給子女留遺產”的運動，已被公開。這一運動突出向社會做奉獻，把財產奉獻給社會福利機構，有的會員甚至把自己數億元的土地捐獻給公共機關。

3.統計資料表明，各國小學生每天的勞動時間差距不小：美國1.2小時，0.7小時，法國0.6小時，英國0.5小時，而中國僅為0.2小時。相當多的城市中小學生，上學由父母接送，不會劃火柴，不敢開煤氣，所謂的勞動只是擦桌子、掃地。

4.美國前總統里根的兒子失業后，沒有向父親伸手，而是一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金

度日。

5.狐貍母親：冷酷中的溫情。電影《狐貍的故事》中有一個情節：小狐貍長大了，可以外出謀生了，狐貍母親便開始發了瘋似的驅趕它們，不許一只留在身邊。

勤奮治學：

1.業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

2.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

3.天才出自勤奮。（高爾基）

4.A＝X＋Y＋Z

A代表成功，X代艱苦的工作，Y代正確的方法，Z代少說廢話。（愛因斯坦）

5.司馬光是宋史學家，主持編撰了《資治通鑒》，歷時19年之久。他用圓木做了個枕頭，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫貪睡。當他枕在這圓木上睡覺時，只要稍一輾轉，“警枕”就會翻滾，將他喚醒。然后，立刻坐起，繼續奮筆疾書。

6.王羲之臨池學書，池水盡黑。

7.詩人李白“鐵杵磨成針”的故事。

8.西漢學者匡衡家貧而好學，夜晚無燈，鑿壁偷光，終成知識淵博的學者。

9.著名畫家齊白石年逾90，卻每天作畫5幅。他說：“不叫一日閑過。”他把這句話寫出來，掛在墻上以自勉。

學習與思考：

1.學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）

2.清代大學者、思想家戴震，在老師講解《大學章句》時，就問朱熹是何時的人，他何以知道二千多年前的事。

3.牛頓對蘋果落地的思考，提出了萬有引力定律。

②李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫藥學的輝煌巨著——《本草綱目》。

③馬克思寫《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時間。

④英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。

⑤法國著名物理學家居里夫人，歷經12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

6、貝多芬“扼住命運的咽喉”；日本首相田中角榮不怕嘲笑，力糾口吃；李白遇老婦，“鐵杵磨成針”；司馬遷的事例。

五、逆境

指困難，多指不順利，甚至很惡劣很不幸的境遇。它使人憂愁、痛苦，但也能磨煉意志。杰出人才幾乎都經歷過艱難險阻，成為生活的強者。

1、生于憂患，死于安樂。——孟子

2、故天將降大任于是人也……曾益其所不能。（同上）

3、《生于憂患，死于安樂》中所舉的事例。

4、吳王夫差立志為父報仇，打敗強國——楚國；貪圖享樂，敗于自己曾打敗過的小國——越國。

5、經受磨練，方能“稱王” 球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環境不同。我童年時的生活環境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環境中磨練出我堅強的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經受困難的磨練，他不可能成為球王。”

6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

六、成敗

就是指成功或失敗。成功指事業或工作獲得預期的結果；失敗指遇到挫折，或在斗爭、競賽中被對手打敗。人人渴望成功，但在失敗時千萬不要氣餒。

1、失敗是成功之母。

2、成敗不是永恒的，而是可以轉化的。

3、勝不驕，敗不餒。

4、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現的就是成功的朝霞。——霍奇斯

5、愛迪生發明電燈，歷經了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發明了電燈。

6、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。（《失敗是個未知數》）

七、時間

我們的生命由時間構成，哪怕是浪費一點點時間就是虛擲部分生命。

1、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若

2、時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，跟謀財害命沒有什么兩樣。——魯迅

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、白日莫閑過，光陰不再來。——陶淵明

5、你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林 具體事件略，可參見“勤奮”中的幾例，或自己整理。

八、積累

指事物逐漸聚集。“冰凍三尺非一日之寒”，學習需要日積月累，成就事業也需要積累，不懈地努力奮斗。

積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經之路，是成功的前提，是由量變到質變的過程。

1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》（也可證明“毅力”）

2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》

3、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——《老子》

4、水滴石穿，繩鋸木斷。

5、千里之堤，潰于蟻穴。

6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。——歐陽修

7、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優秀詩篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來整理。這樣就積累了許多創作素材，最終成為一位著名詩人。

8、馬克思為寫《資本論》，閱讀了1500多種書，留下了100多本讀書筆記。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，他在頭腦里積累儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。

九、團結

指為了集中力量實現共同理想或完成共同任務而聯合或結合。人心齊，泰山移。團結就是生命，團結就是力量，團結就是勝利。團結是戰勝困難的保證。

1、天時不如地利，地利不如人和。——《孟子》

2、一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。

3、《眾人劃槳開大船》的歌詞內容。

4、將相和的故事。（廉頗與藺相如）

5、寓言：天鵝、梭魚和蝦在一起共同運送一輛裝了行李卻不很重的小車。它們三個拼命地拉，可車子絲毫不動——天鵝一個勁兒的往天上飛，梭魚拼命往水里鉆，蝦使勁往后面拖。

十、自尊

指尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱。自尊心與自信心是相輔相成的，沒有自尊心的人，決不會有自信心。自尊是做人的靈魂，是自信、自強的支撐點。只有尊重別人，自尊的法碼才能加重。

1、走自己的路，讓別人去說吧！——但丁

2、不宜妄自菲薄，引喻失義。——諸葛亮

3、貧者不受嗟來之食

4、陶淵明不為“五斗米而向鄉里小人折腰”，辭官不做。

5、謝甫琴科是俄國著名詩人。有次沙皇召見他，其他人都彎腰鞠躬，唯有他凜然站立不動。沙皇大怒，責問他。他毫不畏懼地回答：“不是我要見你，而是你要見我，如果我也像周圍這些人一樣，在你面前深深彎腰，那么你怎能看清我呢？”

自尊要有一個尺度，面對自己的錯誤，當別人指出或批評時，不要為了“自尊”、“面子”而堅持錯誤。

十一、自信

就是相信自己。自信是英雄主義的本質。自信力對于事業簡直是一種奇跡，有了它，你的才能便可以取之不盡，用之不竭，并創造奇跡。

自信是成功的基石，是事業成功，競爭取勝的必要條件；自信，是冷靜的自我評估而非妄自尊大。

1、天生我材必有用。——李白

2、尺有所短，寸有所長。

3、哀莫大于心死。——《莊子》

4、自信是成功的第一秘訣。——愛迪生

5、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，陰郁的日子需要鎮定。相信吧，那快樂的日子即將來臨。——普希金

6、一百個零加起來還是零愛因斯坦的《相對論》發表后，有人炮制了一本《百人駁相對論》，愛因斯坦對此不屑一顧：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就足夠了，一百個零加起來還是零。”

7、小澤征爾敢于說“不” 著名指揮家小澤征爾有次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發現樂譜出現了錯誤。但在場的音樂家、作曲家、評委都鄭重申明沒問題，說是他自己的錯覺。他考慮再三，還是堅持自己的判斷是正確的。原來，這是評委故意設置的考題，他也因為堅持自己的正確觀點而奪魁。

人生在世，凡事唯唯諾諾似乎是最容易了。人在許多場合，能毫不含糊地說一聲“不”，是需

要有很大的勇氣的。

8、伽利略的“兩個鐵球同時落地”；居里夫人堅信能提煉出鐳；愛迪生發明電燈；中國歷史上的有成就者，哪個不是在信心的支撐下獲得成就的呢？

十二、進取

傾心努力向前，立志有所作為。進取是一種向上的精神。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸；進取應該成為終身之事。

1、只有每天戰斗的人，才能享受自由和人生。——歌德

2、貝多芬的事例

3、保爾·柯察金的事例

4、“拼搏”、“勤奮”欄中的一些事例

十三、好問

對不解的問題積極發問。勤學與好問總是聯在一起的。

1、學而知，問而廣。

2、不恥下問

3、知而好問然后能成才。

4、“學問”二字需要拆開看，學是學，問是問。——鄭板橋

5、清代大學問家戴震幼時讀書善于發問。（第五冊《懷疑與學問》）

6、初中語文課本第五冊《發問的精神》。

十四、求知

指探求知識，研究學問。

①求知意味著給黑暗的心靈點起光明的圣火；求知是現代社會參與競爭，成名成才的需要；求知的最大障礙是坐井觀天，自命不凡。

②求知應取其精華，棄其糟粕。

1、學問是光明，無知是黑暗。——屠格涅夫

2、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子

3、學無止境

4、在學問上每前進一步，就更接近真理一步。——托爾斯泰

5、人們勤奮讀書學習的事均可作為“求知”的事實論據，也可作為“勤奮”的論據：

第四篇：議論文寫作中素材

議論文寫作中，是否掌握了素材運用技巧，決定了文章質量的高下。因為在議論文中，素材就是借以論證論點的論據，充當論據的素材運用恰當了，論證才更有力，論點才能得到強有力的支撐，文章就更有說服力。在此，我們以2010年山東省高考的一篇標竿作文為例，來談談議論文寫作中素材運用的方法和技巧。

一考生

人生的一切變化、一切魅力、一切美都是由光明和陰影構成的。我們渴望光明，但人生難免有陰影，當陰影籠罩我們時，我們要做的不是聽天由命、束手待斃，而是走出陰影，在陰影中撐起一片光明。［開篇點題，亮出觀點。］

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”［引用孟子的言論作論據，直接運用素材。］孟子的話鮮明地表達了陰影對光明的鋪墊作用。古今中外，將陰影轉化為光明從而取得成功的人不勝枚舉。［分析論據。這是運用素材的重要環節，不可或缺。］

年少得意的張居正參加會試，卻意外落榜。對于這位天才來說，這無疑是人生的陰影，但他沒有灰心喪氣，而是更加努力，走出了陰影，連過會試、殿試，后來作為首輔，領導了萬歷新政，扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒。［引述張居正的事例作論據，概括運用素材。］試想，張居正如一帆風順，大明帝國可能只會再多一個唐寅，而正是陰影使他的心態更成熟、閱歷更豐富，為變法打下基礎。張居正勇敢面對陰影，在陰影中撐起了一片光明。［分析論據從反面切入，從正面突出觀點。析例頗見功力。］

古人如此，今人亦不遜色。［由古及今，承轉自然。］籃球界傳奇巨星喬丹在1985～1988賽季嚴重受傷，甚至必須以輪椅代步，這顯然是人生一大陰影，但他沒有因此放棄，而是趁此機會觀看比賽錄像，找出自身不足，最終，在下一個賽季，人們看到了一個更加強大的23號。同時，也正是這次陰影讓他學會了保護自己，而這一點保證了其職業生涯達17年之久，成為其成功的必要條件之一。［引述籃球巨星喬丹的事例作論據，概括運用素材。］面對陰影，坦然面對，在陰影中積蓄力量，才有了世界籃壇神話——紅色23號。喬丹面對陰影，不垂頭喪氣，在陰影中撐起了一片光明，為成功做了很好的鋪墊。［分析論據從正面切入，論證觀點。析例緊扣論點。］

蘇軾面對人生陰影，選擇了一蓑煙雨任平生，最終獲得光明；海倫·凱勒面對人生陰影，用心靈看世界，最終獲得“光明”；張海迪面對人生陰影，選擇了身殘志堅，最終獲得光明……仁人志士用生命詮釋了讓陰影撐起一片光明這句話。［概括引述古今中外三位名人的人生經歷，集中論述論點。］

人生的一切變化、一切魅力、一切美都是由光明和陰影構成的。陰影并不可怕，可怕的是不能將陰影轉化為光明。莫因陰影遮望眼，走出陰影，去創造屬于我們９０后的輝煌！［概括作結，重申論點。］

【特色點評】

這篇文章之所以被閱卷專家評定為標桿范文，除了文章具有論點明確、內容充實、結構嚴謹、銜接合理的突出特色外，作者巧妙運用作為論據的素材也是文章出彩的重要因素。

文章開篇提出論點，接著引用孟子的名言，歷史名人張居正登上首輔的經歷、“紅色23號”越過生命陰影的歷程，以及蘇軾等對自己人生陰影的看法和態度。這些事例不僅涉及范圍廣，而且都能相當精準地說明作者所提出的論點“當陰影籠罩我們時，我們要做的不是聽天由命、束手待斃，而是走出陰影，在陰影中撐起一片光明”。大量的實例有力地支撐了論點，使得文章論點明確，內容充實。

在結構的安排上，作者運用了典型的議論文結構，無懈可擊。文章的開頭和結尾遙相呼應，使其結構更加緊湊。段與段之間的起承轉接自然、順暢，毫無凝滯之感。如第四段作者用“古人如此，今人亦不遜色”一句過渡，承轉十分自然；第二段末用“古往今來，古今中外，將陰影轉化為光明從而取得成功的人不勝枚舉”一句總領，使下文大范圍的引例論證，自然、順暢，合情亦合理，凸顯結構嚴謹，銜接合理之特色。

至于作者是怎樣巧妙運用素材作論據使文章出彩的，請看下面的分析——

【技巧借鑒】

一、精心篩選素材

積累豐富而廣博的素材，是寫作議論文所必需的知識儲備和寫作前提。這些素材應該包括古今中外名人名言、格言警句以及古今中外歷史名人和當代風流人物的典型事跡等等。建立了如此豐富而廣博的素材庫，寫議論文就不愁找不到作為論據的素材。然而，事物總是具有兩面性的，素材的豐富廣博，也相應地增加了選擇素材的難度。因此，寫作議論文時，必須學會精心篩選素材。

從某種程度上說，事例素材選取的優劣直接決定文章的成敗。因而我們選取事例要注意兩點：一是“四性”，二是“三重三輕”。所謂“四性”即事例的真實性、針對性、典型性、新穎性。尤其是典型性、新穎性，在選取事例素材時要格外注意。所謂“三重三輕”，一是“重文輕理”，就是選取事例要多偏重一些帶有文學色彩的人和事，因為寫成的文章很容易有書卷氣息；二是“重冷輕熱”，就是要避開熱點事例，不選“曝光率”過高的事例，而是要在“四性”要求下選取不太常用的事例，以達到奇特的效果；三是“重今輕古”，多選一些現代的例子，少用一些古代的例子，就可避免文章中出現“古氣”太重的現象，以使“新氣”撲面而來。

堅持以上述標準篩選素材，還能杜絕“古代名人不知要被摧殘多少次：司馬遷被割來割去，項羽的刀在脖子上就沒有拿掉過，韓信在別人的胯下永遠站不起來，屈原不知跳了多少次江，簡直是一名優秀的跳水運動員”的事例“扎堆”現象。

上述例文中引用的孟子的言論、張居正登上首輔的經歷、“紅色23號”越過生命陰影的歷程以及蘇軾等對自己人生陰影的看法和態度，都是通過作者精心篩選出來的典型言論和事例，具有“四性”的特點，達到了“三重三輕”的要求。

二、恰當處理素材

寫作議論文之前，我們雖然有目的地積累和準備了一些事例，但是很難達到每一個事例對應一個觀點的效果。如何根據不同的觀點有效地利用素材進而寫出高水準的議論文，這就需要我們對已有的事例進行靈活變通，恰當處理。這是因為，任何客觀材料所包含的意義都不是單一的，而是多元的，只要我們對同一材料從不同的角度分析，靈活變通運用，就會使素材達到不同的論證效果。我們可以根據事例的大致情節、關鍵語句等，依據文章的主旨，遵循其內在規律引發聯想，或補充、或引申、或添加枝葉等，使其變得既能有力地支撐論點又光彩照人，使萬“例”皆為我所用。

變通和處理的方法有兩種：一是依據故事的情節拓展故事；二是抓住關鍵語句復活故事。需要強調指出的是，我們在“變通”事例時，必須依據文章的主旨，遵循其內在的規律，對已有的事例進行增加或擴展，切不可搞游離于主旨之外的“變通”。

上述例文在變通和處理素材方面做得很恰當。按說，蘇軾、張居正、海倫·凱勒和張海迪四人的人生都是復雜、坎坷、曲折的，其生命的內涵也是極為豐富的，既能論證走出陰影、在陰影中撐起一片光明的論點，也能論證堅韌不屈、不向命運稱臣等觀點。但作者卻對他們的人生經歷予以適當變通，進行恰當處理，僅選擇他們正確面對人生陰影，用心靈看世界，最終獲得“光明”的一面，足見作者變通和處理素材的能力。

三、刻意錘煉素材

議論中的事例素材用來證明、闡析道理，這固然很重要，但陳述事例的語言枯燥、乏味，文章將為之減色，實在令人惋惜。因此，我們在引述事例時，應該學會錘煉所用的事例素材，就能使文章的語言閃爍出熠熠光彩。

議論文在敘述事例時，若能適當運用一些四字或六字短語，就能使語音鏗鏘有力、節奏感強，文章便會在眾多平庸的敘例中脫穎而出。例如上文引述籃球巨星喬丹的事例素材時，有“面對陰影，坦然面對”的四字句；引述歷史名人張居正登上首輔的經歷時，有“扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒”的六字句。這都是對素材加以錘煉的結果。此外，如能有意識地將事例素材組成排比句，或在敘述事例時使用排比，能夠產生強調內容、加重感情的效果。例如上文倒數第二段：“蘇軾面對人生陰影，選擇了一蓑煙雨任平生，最終獲得光明；海倫·凱勒面對人生陰影，用心靈看世界，最終獲得?光明?；張海迪面對人生陰影，選擇了身殘志堅，最終獲得光明……”這段文字選取了古今中外的三位名人事例作為素材，集中論述了文章的論點，且將事例素材加以錘煉，組成排比句。這不僅加強了語勢，而且更有力、更集中地表達了文章的觀點，的確為文章增色不少。

四、深刻分析素材

在議論文中，如果說論點和論據是文章的靈魂和血肉，那么，論證就是文章的骨骼了。一篇議論文，如果缺少了對素材的分析，文章就會犯下羅列事例、以敘代議的毛病，從而出現論證缺乏、骨骼缺少的毛病。那么，文章的論點就難以“立”起來，說服力就更談不上。

因此，議論文寫作中很有必要在引述素材作論據的基礎上，對所引述的素材作出深刻而全面的分析，掘出素材的實質和內核，以讓素材與論點產生必然的聯系，起到它作為論據所應有的支撐和論證論點的作用。只有這樣，事例素材才能成為名副其實的證明論點的論據。只有這樣，論點也才會更加鮮明有力，說服力才能增強。

用形象的說法，議論文中周密的思維、周全的論證、嚴密的邏輯就好比架設在論點和論據之間的一座橋梁，有了這座橋梁，論點和論據之間才有聯系的紐帶，所引述的素材才能成為證明文章論點的強有力的論據，欣然投入論點的懷抱，二者自然融為一體，從而有力地突出文章的論點，增加文章的說服力。

上述例文中，注重了對文中所引素材的深刻分析。例如文章第二段，作者引述了孟子的著名言論后，用“孟子的話鮮明地表達了陰影對光明的鋪墊作用”一句，揭示了這一素材論據對論點的證明作用；第三段在引述了張居正的事例素材后，作者對之做出了這樣的分析——“試想，張居正如一帆風順，大明帝國可能只會再多一個唐寅，而正是陰影使他的心態更成熟、閱歷更豐富，為變法打下基礎。張居正勇敢面對陰影，在陰影中撐起了一片光明”，使這一素材論據有力地支撐了論點；第四段在引述了“紅色23號”的突出事例后，作者做出如此分析——“面對陰影，坦然面對，在陰影中積蓄力量，才有了世界籃壇神話——紅色23號。喬丹面對陰影，不垂頭喪氣，在陰影中撐起了一片光明，為成功做了很好的鋪墊”，分析中始終緊扣了論點。由于析例深刻、到位，文章便產生了令人信服的力量。

第五篇：議論文寫作素材積累

1、——贊美靈魂的藝術。

當貝爾曼在一個凄風苦雨的夜晚，爬上高高的梯子，用整個心靈畫著那張可以激發起一個女畫家生命欲望的長春藤葉時，畫就是跳動的愛，于是它成為了杰作，變成了永恒的經典。

2、——居安思危、戒奢以儉。

和平時代，我們往往麻痹大意；一帆風順時，我們很少想到困難之處。人生道路，又怎么會平坦筆直？魏征就告誡過唐大宗，“不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也”。

3、——逆境

·名人名言

通過苦難，走向歡樂。(貝多芬)

逆境是達到真理的一條通路。(拜倫)

苦難是人生的老師。{巴爾扎克)

開發人類智力的礦藏是少不了需要用患難來促成的。(大仲馬)

不幸是一所最好的大學。(別林斯基)

沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。(赫胥黎)天才免不了有障礙，因為障礙才創造天才。(羅曼·羅蘭）平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人(列別捷夫）

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。{高爾基）

人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激趕美麗的浪花。(奧斯特洛夫斯基)

·警句解讀

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能。語出《孟子·告子》。意為：上天要把重大的責任委托給某個人，一定要先讓他經受各種各樣的磨難和挫折，來增長他的見識和能力，只有這樣，他最后才能夠成功。

·事實論據

逆境出成果。漢代史學家司馬遷分析一些人的創作情況時說：古者富貴而名磨滅不可勝記，惟倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演<周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳(《呂覽)，韓非囚秦《說難》〈〈孤憤》，詩三百篇大抵賢圣發憤之所為作也。

4、——人生觀。

偉大的人，品格高尚的人，都會有明確的人生觀，有明確的生存目的。英國哲學家羅素就明確地表示，對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難的同情，是他生存的目的。我想，能夠做到這三點，就很不錯了。捫心自問，我們自己能做到嗎，尤其是第二、第三點？

5、——時光、生命、幸福、價值。

我們常常覺得自己是一個倒霉的人，不幸的人，可憐的人，但往往并不知道自己是在幸福之中。對比起海倫?豈勒，你有何感想？她希望得到三天的光明，她要充分利用那三天的光明，但是，想想，我們有多少個“三天”是在磕睡之中，是在冥想之中，是在閑聊之中，是在胡混之中度過的？

6、——寬容

·名人名言

海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。（林則徐）最高貴的復仇是寬容。（雨果)

有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。{蘇霍姆林斯基）一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。(紀伯倫)

·警句解讀

寬則得眾。

語出〈論語·陽貨〉。意為：待人寬厚就會得到眾人的擁護。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。語出〈荀子·非相〉。意為：君子賢能而能容納無能的人．聰明而能容納愚昧的人，知識淵博而能容納孤陋寡聞的人，道德純潔而能容納品行駁雜的人。

·事實論據

呂端大度宋朝宰相呂端，一生寬厚多恕，別人冒犯了他，他從不介意．別人誤會了他，或為了排擠他，到皇帝那里告他的狀，他也不多加辯解，只是說：“吾直道而言，無所愧畏，**之言不足慮也。”

李斯特的學生有個姑娘要開音樂會，在海報上謊說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬收，說冒稱是出于生計，并請求寬恕。辛斯特要她把曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上合演奏，你現在已經是我的學生了。你可以告訴劇場經理，晚會再增加一個節目，由老師為學生演奏。”

7、——團結

·核心論點

團結就是力量。?

現代社會呼喚協作意識。?

最佳的協作應該是“資源”之間的最優組合。?

·論題解析

“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。團結，可以產生強大的凝聚力。上個世紀初，中華民族遭受外族侵辱，四萬萬同胞心心相印，用血肉筑起了長城，終將強敵趕出了國門；上個世紀末，中國部分地區遭受特大洪災，人們再次攜起手來，同舟共濟，最終擊退了洪魔；今天，面對肆虐的SARS病毒，我們依然眾志成城，渡過了難關。團結，可以戰勝天災；團結，可以消除人禍。·格言名句

群居的喜鵲，比獨行的老虎還有力量。——諺語

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能最有力量。——雷鋒 ·經典論據

捐金救國

亞洲金融危機沉重地打擊了泰國經濟。然而，泰國人在這場災難中表現出的某種精神力量，卻讓人不能漠視。

1999年5月4日，泰國中央銀行行長五體投地，跪著迎接一位85歲的僧人鑾塔。鑾塔帶來的厚禮是：1000公斤金條，一張300萬美元的贈單。而在前一年，鑾塔已捐出了120萬美元。鑾塔僅是一個偏僻的主持，但金融危機爆發后，他發起“捐金救國”運動，首先傾盡平生化金。鑾塔的心愿是一年籌夠3億泰銖，但到了1999年4月仍有不小距離。他“不愿看到祖國在危機中掙扎”，遂靜心打坐，不再進食。民眾的愛國熱情再次被點燃，一時間，能往寺院的獻金者絡繹不絕，綿延的人群竟達8公里，鑾塔也成為萬眾一心振興國家的精神象征。天堂、地獄之別

有一天，一個教士問上帝：“天堂和地獄的區別在哪里？”上帝帶教士進了一個房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團團圍坐著。他們每人手持一把湯勺，但湯勺的柄太長，盛起湯來送不到嘴里，十分別扭。因此，盡管鍋里珍饈美味頗豐，他們卻只有挨餓。“這就是地獄。”上帝說。

接著，上帝又把教士帶進另一間房子。這間房子和那間幾乎一樣，也是一大群人圍著一口鍋就餐，每人的湯勺也是那么長，但他們卻吃得井然有序，樂在其中。原來，他們是用長長湯勺互相喂著吃。“這就是天堂。”上帝說。

8、——創新、與世界接軌。

半個世紀以前，魯迅先生就教導我們，“要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”，我們要大膽吸收中外有用的文化科技遺產，大膽創新，才能跟上時代的步伐。

9、——精神、素質

八十年前，魯迅先生創造了阿Q這個人物，阿Q已經成了愚昧落后的國民的象征。時至今日，阿Q絕跡了嗎？非也，阿Q仍活著；阿Q精神消失了嗎？非也，時時還會體現。想想看，不懂自身的權益，善惡不辨，欺善怕惡，麻木不仁，精神勝利等在阿Q身上找到的缺點和弱點，我們是否都會有一些？

10、——惜時

·詩詞名句

盛年不再來，一日難再晨；及時當自勵，歲月不待人。(陶淵明)

三更燈火五更雞，正是男兒立志時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)

多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。(毛澤東)

逝者如斯夫，不舍晝夜，：

語出《論語·子罕》。意為：時間就像流水一樣呀，日夜不停地流去：、圣人不貴尺之璧，而重寸之陰，時難得而易失也。

語出《淮南子·說林力，I》。意為：圣人不以盈尺的璧玉為貴，而珍惜一寸的光陰，這是因為時間難以得到卻容易失去；； ·事實論據

一日分作“三天”用俄國著名地質學家奧勃魯契夫把每個工作日分成“三天”：“第一天”從早晨到下午兩點，這段時間用以做最重要的工作；“第二天”從下午兩點到晚上六點，做比較輕松的工作；“第三天”是晚上六點到十二點，主要用以讀書或必要的活動。他說，這樣就等于把生命延長了兩倍。

談話只有五分鐘革命烈士鄧中夏在北京大學讀書時，極為珍惜時間。當時，有些人經常來找鄧中夏天南海北地胡扯，不得已，他便寫了一張“五分鐘談話”的紙條，貼在書桌上以為提醒，結果不僅自己贏得了寶貴的時間，而月-也教育了喜歡閑聊的人。