第一篇：“四風(fēng)”問(wèn)題的表現(xiàn)及下步建議

解決四風(fēng)問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，極大的提升了黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)行“四風(fēng)”問(wèn)題的查擺，才能促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。要解決“四風(fēng)”問(wèn)題，首先必須要了解“四風(fēng)”指的是什么，他的表現(xiàn)形式是什么，然后針對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥，從根本上解決“四風(fēng)”問(wèn)題，從而維護(hù)黨的形象和聲譽(yù)。

“四風(fēng)”問(wèn)題具體表現(xiàn)如下：

1、形式主義突出表現(xiàn)：做事浮于表面，展現(xiàn)給人好的一面，將不好的一面進(jìn)行隱瞞，給領(lǐng)導(dǎo)一種錯(cuò)覺(jué)，從而達(dá)到個(gè)人的政績(jī)目的；不注重調(diào)查研究，不了解實(shí)際情況，心中沒(méi)數(shù)，崇尚空談，工作中處于盲目狀態(tài)。

2、官僚主義突出表現(xiàn)：不深入基層和群眾，不調(diào)查研究，不了解實(shí)際情況，不關(guān)心群眾疾苦，拍胸脯決策，憑想象辦事；因循守舊、不思進(jìn)取、無(wú)所作為，只當(dāng)官，不做事；不負(fù)責(zé)任、遇事推諉，不給好處不辦事；作風(fēng)粗暴，搞“一言堂”，獨(dú)斷專行，不按客觀規(guī)律辦事，瞎指揮。

3、享樂(lè)主義突出表現(xiàn)：在工作上怕苦怕累，逃避責(zé)任，遇到困難和矛盾繞著走，不愿意到艱苦的地方和單位工作，更不想創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；在公務(wù)活動(dòng)中，講排場(chǎng)、比闊氣，鋪張浪費(fèi)，不重實(shí)效；追求物質(zhì)上的享受和肉體上的快樂(lè)，把個(gè)人利益凌駕于人民群眾根本利益之上。

4、奢靡之風(fēng)的突出表現(xiàn)：鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度；生活奢華。針對(duì)以上“四風(fēng)”的突出表現(xiàn)形式，有如下幾個(gè)建議：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。樹(shù)立正確的世界觀，自覺(jué)地抵制各種錯(cuò)誤思潮和消極因素的影響，時(shí)刻保持頭腦清醒，在紛繁復(fù)雜的事務(wù)中明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)抓好運(yùn)用政策能力、組織協(xié)調(diào)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，努力成為適應(yīng)新的形勢(shì)和新要求的領(lǐng)導(dǎo)干部。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)備受廣大員工的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)如何，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的形象有著十分重要的影響。要樹(shù)立正氣，做團(tuán)結(jié)和諧的表率。要愛(ài)崗敬業(yè)，要有事業(yè)進(jìn)取心，精心謀事、潛心干事、專心做事、坦蕩處事，在想干事、會(huì)干事、干成事上下功夫，一滴汗水一滴汗水地付出，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，在工作實(shí)踐中培養(yǎng)勤奮敬業(yè)、追求卓越成績(jī)的優(yōu)良作風(fēng)。保持一種健康心態(tài)，淡泊名利。

3、注重基層鍛煉。在加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，建議領(lǐng)導(dǎo)多到生產(chǎn)一線走走，多到基層看看，到職工中去，到艱苦和困難多的地方去，切實(shí)掌握員工的心聲，從而提高駕馭全局的能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。

第二篇：四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

1、會(huì)議多、文件多。存在文山會(huì)海問(wèn)題、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，會(huì)議和文件重復(fù)，內(nèi)容空洞、照抄照搬、照轉(zhuǎn)照發(fā)現(xiàn)象普遍。要精簡(jiǎn)會(huì)議數(shù)量，提高會(huì)議質(zhì)量和會(huì)議決策效率。進(jìn)一步加強(qiáng)各類(lèi)文件、簡(jiǎn)報(bào)統(tǒng)籌和精簡(jiǎn)合并。文風(fēng)應(yīng)更為務(wù)實(shí)，增強(qiáng)可操作性。

2、檢查多、評(píng)估多。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、檢查評(píng)估過(guò)多，干擾學(xué)校正常工作。有的項(xiàng)目前期、中期、完成都要評(píng)審，學(xué)校忙于填表匯報(bào)、跑專家。評(píng)估方式單一，建議不僅要注重對(duì)標(biāo)志性結(jié)果的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)，建立量化指標(biāo)體系，對(duì)高校進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)評(píng)估。要進(jìn)一步減少專項(xiàng)評(píng)審和檢查評(píng)估。對(duì)“985”高校實(shí)行免檢制度或自查制度，充分相信和授權(quán)重點(diǎn)高校。

3、項(xiàng)目多、評(píng)審多。人才計(jì)劃項(xiàng)目、競(jìng)爭(zhēng)性科研項(xiàng)目、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)項(xiàng)目、示范性學(xué)校項(xiàng)目、工程項(xiàng)目繁多，學(xué)校和教師跟著項(xiàng)目跑，導(dǎo)致學(xué)校風(fēng)氣浮躁。有的高校反映，去年僅差旅費(fèi)就1、41億元，大部分是跑北京。建議精簡(jiǎn)整合項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)實(shí)行預(yù)算制管理，將“211”、“985”經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性經(jīng)費(fèi)，改變項(xiàng)目指揮大學(xué)的現(xiàn)象。

4、狠抓工作落實(shí)不夠。花了很多精力，開(kāi)了很多會(huì)、發(fā)了不少文，但是抓落實(shí)力度不夠，缺乏具體檢查指導(dǎo)，抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細(xì)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。如高教三十條規(guī)定的鼓勵(lì)高校利用自己土地資源解決教師住房問(wèn)題，幾乎沒(méi)有進(jìn)展。

二、在享樂(lè)主義方面

5、缺乏苦干實(shí)干精神。有些干部工作拈輕怕重、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、爭(zhēng)功諉過(guò)，不愿意吃苦受累、出力動(dòng)腦，不愿意深入思考謀劃重大問(wèn)題，工作重點(diǎn)不突出，缺乏方向性、計(jì)劃性。

6、擔(dān)當(dāng)精神需要進(jìn)一步增強(qiáng)。存在老好人思想，怕丟選票、怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望教育部大膽一點(diǎn)，敢試敢闖，勇于突破一些政策規(guī)定。

7、改革勇氣不足、動(dòng)力不夠。教育改革還需要深化，力度還需要加大。希望教育部抓住即將召開(kāi)的十八屆三中全會(huì)機(jī)遇，加強(qiáng)改革頂層設(shè)計(jì)，加大教育綜合改革力度。

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8、攻堅(jiān)克難力度不夠大。對(duì)群眾普遍反映的一些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，工作力度還不夠大，還沒(méi)有得到有效解決。要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感、使命感，敢于攻堅(jiān)克難，采取有效措施，取得實(shí)質(zhì)性重大突破。

三、在奢靡之風(fēng)方面

9、鋪張浪費(fèi)比較嚴(yán)重。工作講排場(chǎng)，追求高規(guī)格，為了所謂的“好事辦好，亮事辦亮”，不計(jì)成本，小事大做，追求奢華。開(kāi)會(huì)不注重節(jié)儉，濫發(fā)公文包、筆、本、標(biāo)牌，甚至送禮品。機(jī)關(guān)公文印刷發(fā)送存在浪費(fèi)現(xiàn)象，應(yīng)盡量通過(guò)電子政務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等形式傳遞文件簡(jiǎn)報(bào)，減少紙質(zhì)公文。有干部反映機(jī)關(guān)干部辦公室很擁擠，但部領(lǐng)導(dǎo)辦公室過(guò)大。

10、黨員干部理想信念不夠牢固。受社會(huì)風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強(qiáng)，自我約束不嚴(yán)。應(yīng)加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育，重視干部的基層鍛煉，進(jìn)行精神“補(bǔ)鈣”。

四、在官僚主義方面

11、缺乏與基層群眾的密切聯(lián)系。深入一線、深入學(xué)校、深入課堂、深入師生不夠，聽(tīng)座談匯報(bào)多、看媒體反映多，多為接受二手信息，缺乏與基層干部、師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流，直接傾聽(tīng)基層訴求不夠。部領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部要定點(diǎn)聯(lián)系省市、高校、直屬單位等基層單位，定期與師生、基層干部群眾面對(duì)面聽(tīng)取意見(jiàn)建議，增進(jìn)與基層群眾的直接感情、直接體驗(yàn)。有機(jī)關(guān)干部反映，司局級(jí)干部和處級(jí)以下干部不應(yīng)劃分兩個(gè)餐廳就餐。

12、深入調(diào)查研究不夠。存在深入基層調(diào)研少，調(diào)研不深入、不細(xì)致、不全面、不科學(xué)的問(wèn)題。要減少一般性活動(dòng)安排，更多深入一線蹲點(diǎn)調(diào)研、專題調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)，切實(shí)幫助解決實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)重大決策出臺(tái)前的調(diào)研，科學(xué)論證政策可行性。對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題主動(dòng)開(kāi)展調(diào)研。調(diào)研中要適當(dāng)增加專家學(xué)者、新聞媒體記者參加。改進(jìn)國(guó)外調(diào)研方式，將組團(tuán)短期國(guó)外調(diào)研、駐外教育處組調(diào)研、國(guó)內(nèi)研究機(jī)構(gòu)的課題式調(diào)研結(jié)合起來(lái)。

13、職能轉(zhuǎn)變、簡(jiǎn)政放權(quán)不到位。存在管得過(guò)多、過(guò)細(xì)、過(guò)死，重審批、輕監(jiān)管等問(wèn)題。要加快取消和下放不必要的行政審批事項(xiàng)。加快落實(shí)部領(lǐng)導(dǎo)在中管高校書(shū)記校長(zhǎng)培訓(xùn)班報(bào)告中提出的十個(gè)方面的放權(quán)內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌，讓地方政府承擔(dān)更多責(zé)任，在中高職銜接上給地方更大的自主權(quán)。大力推進(jìn)管辦評(píng)分離，盡快建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，完善教育督導(dǎo)制度。扶持相關(guān)社會(huì)團(tuán)體，建立購(gòu)買(mǎi)教育服務(wù)的機(jī)制。

14、司局職責(zé)關(guān)系不清，工作協(xié)調(diào)難。存在司局職責(zé)不清、職能交叉重疊問(wèn)題，跨司局的政策很難協(xié)調(diào)，司局間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。例如碩博連讀好協(xié)調(diào)，本碩連讀由于涉及兩個(gè)司難協(xié)調(diào);試點(diǎn)學(xué)院改革政策沒(méi)有落地，具體事宜司局分工不清晰;在醫(yī)學(xué)教育八年制后三年的補(bǔ)貼問(wèn)題上，幾個(gè)司局意見(jiàn)也不一致;高校教師人事工作不知道哪個(gè)司局歸口負(fù)責(zé)。要進(jìn)一步明確司局職責(zé)，理順?biāo)揪株P(guān)系，加強(qiáng)司局間業(yè)務(wù)銜接部分的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化綜合研究、管理和服務(wù)職能。教育部?jī)?nèi)部機(jī)構(gòu)改革時(shí)，要注意聽(tīng)取高校意見(jiàn)。

15、直屬單位作用發(fā)揮不夠。對(duì)直屬單位重視不夠、信任不夠、作用發(fā)揮不夠。要統(tǒng)籌處理好司局和直屬單位的職責(zé)關(guān)系，盡可能把機(jī)關(guān)某些工作交給直屬單位去做，充分依托和發(fā)揮直屬單位的專業(yè)咨詢、支撐服務(wù)作用。進(jìn)一步關(guān)心支持直屬單位事業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教育社團(tuán)建設(shè)。希望有綜合司局統(tǒng)籌做好司局和直屬單位的溝通工作。

16、領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手撰寫(xiě)文稿較少。一些同志反映，部領(lǐng)導(dǎo)和司局領(lǐng)導(dǎo)很少自己直接動(dòng)手撰寫(xiě)講話稿和署名文章，要提倡領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考，自己動(dòng)手、親自撰寫(xiě)。

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17、辦事辦文服務(wù)效率低。對(duì)基層請(qǐng)示事項(xiàng)存在回復(fù)不及時(shí)，甚至長(zhǎng)期擱置、不解釋不批復(fù)的問(wèn)題。個(gè)別司局和窗口服務(wù)單位，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平亟待提高。門(mén)戶網(wǎng)站“政策咨詢”欄目意見(jiàn)不及時(shí)回復(fù)。要建立限時(shí)辦理、批復(fù)制度，對(duì)高校提出的要求要給予明確答復(fù)，對(duì)不能批復(fù)的問(wèn)題要及時(shí)解釋、作出回應(yīng)。要進(jìn)一步優(yōu)化管理，減少不必要的報(bào)備環(huán)節(jié)。建立首問(wèn)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)督辦落實(shí)。

18、布置工作不注意給基層留出合理工作時(shí)間。布置工作時(shí)間要求過(guò)急，基層剛收到通知就要求上報(bào)情況和材料，疲于應(yīng)付。建議給予基層單位留出合理的辦理時(shí)間。部里派出的訪問(wèn)團(tuán)組，應(yīng)盡量較早地確定具體行程，以便教育處組對(duì)外聯(lián)系。

19、有些現(xiàn)行政策標(biāo)準(zhǔn)陳舊過(guò)時(shí)。現(xiàn)在仍在沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期陳舊過(guò)時(shí)的政策標(biāo)準(zhǔn)，比如高校辦學(xué)基建標(biāo)準(zhǔn)、修繕經(jīng)費(fèi)申報(bào)審批程序、高校編制標(biāo)準(zhǔn)、高校生師比計(jì)算口徑等。建議要抓緊修訂完善。

20、需要進(jìn)一步加大與其它部委溝通協(xié)調(diào)力度。存在許多制約教育改革發(fā)展的體制性機(jī)制性障礙，教育部雖然做了許多努力爭(zhēng)取有關(guān)部委支持，但力度仍顯不夠。希望進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)部委聯(lián)系合作、溝通協(xié)調(diào)，為教育和基層單位創(chuàng)造更好的政策支持。例如高校科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算問(wèn)題、教師人事制度問(wèn)題、教育電視臺(tái)的發(fā)展問(wèn)題、傳媒集團(tuán)的稅金等問(wèn)題。

21、與新聞媒體及社會(huì)的溝通聯(lián)系不夠密切。與新聞媒體溝通的機(jī)制不夠完善，主動(dòng)發(fā)聲不夠，回應(yīng)媒體反映的問(wèn)題不夠及時(shí)。要加強(qiáng)信息交互、定期溝通。建立教育宣傳專家?guī)欤⑴c新聞媒體共享，讓專家主動(dòng)發(fā)聲宣傳。建立教育媒體記者行業(yè)組織，以團(tuán)隊(duì)力量加大教育宣傳力度。要加強(qiáng)信息公開(kāi)，構(gòu)建與群眾溝通的平臺(tái)。要重視家庭教育和社會(huì)教育，協(xié)調(diào)好與家庭、社會(huì)之間的關(guān)系。

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22、民意反映渠道不夠通暢。建議設(shè)置部長(zhǎng)熱線電話、開(kāi)通聽(tīng)取意見(jiàn)建議微博、部領(lǐng)導(dǎo)和司局長(zhǎng)親自接待來(lái)信來(lái)訪群眾。有的建議將巡視組巡視工作常態(tài)化，直接傾聽(tīng)黨員干部意見(jiàn)。老干部建議建立定期同老干部座談聽(tīng)取意見(jiàn)的制度。

第三篇：四風(fēng)問(wèn)題25種表現(xiàn)

第二批部署會(huì)議上列舉的“四風(fēng)”問(wèn)題

25種表現(xiàn)

1.有的搞形象工程、政績(jī)工程、換一任領(lǐng)導(dǎo)變一套思路，負(fù)債累累、寅吃卯糧，只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)；

2.有的有令不行，有禁不止，搞上有政策下有對(duì)策，合意的就執(zhí)行，不合意的就打折扣，搞變通；

3.有的拍腦瓜決策，搞“一言堂”，容不下他人，聽(tīng)不得不同意見(jiàn)；

4.有的不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，當(dāng)太平官、逍遙官； 5.有的心浮氣躁、跑官要官，到處拉關(guān)系、找門(mén)路、搭天線；

6.有的組織觀念淡薄，紀(jì)律松弛，信口開(kāi)河，口無(wú)遮攔； 7.有的玩心很重，玩風(fēng)很濃，吃喝玩樂(lè)，文恬武嬉，花天酒地，樂(lè)此不疲；有的以改善接待條件之名，大建樓堂館所，總統(tǒng)套房，金碧輝煌，煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，最后是自己受用；

8.有的欺壓群眾，弱勢(shì)民生，甚至以權(quán)謀私，弄權(quán)貪腐，巧立名目，斂財(cái)牟利等等。

9.有的辦事拖拉，推諉扯皮，渾渾噩噩地混日子，上班時(shí)間斗地主、嗑瓜子、玩手機(jī)、逛淘寶；

10.有的甚至隨意離開(kāi)工作崗位，外出溜達(dá)消閑； 11.有的作風(fēng)漂浮落實(shí)不力，工作底數(shù)不清，基層情況不明，唱功好、做功差；

12.有的服務(wù)不主動(dòng)、不作為、慢作為，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬；

13.有的工作中梗阻，對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)找客觀原因頂著不辦，對(duì)群眾要辦的事情找各種理由拖著不辦等等。

14.有的“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”，口號(hào)響當(dāng)當(dāng)，服務(wù)冷冰冰，辦事慢騰騰，尤其是普通群眾辦事難上加難；

15.有的吃拿卡要，雁過(guò)拔毛，亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，甚至收回扣、拿紅包；

16.有的懶政現(xiàn)象突出，出工不出力，懶懶散散，不下基層，不聯(lián)系群眾，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重；

17.有的濫用職權(quán)、搞權(quán)力尋租，利益輸送、借權(quán)營(yíng)生； 18.有的執(zhí)法不公，搞選擇性執(zhí)法、隨意性執(zhí)法，辦關(guān)系案、人情案、金錢(qián)案等等。

19.有的不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，坐等上門(mén)多，主動(dòng)問(wèn)需少，用上網(wǎng)代替上門(mén)，用空話代替見(jiàn)面，遇到矛盾繞道走；

20.有的落實(shí)惠民政策縮水走樣，機(jī)械執(zhí)行，死板操作，好事辦不好；

21.有的工作不專心，在位不在崗，天天走讀，有事找不著人，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)空置； 22.有的弄虛作假，欺上瞞下，哄騙上級(jí)，糊弄群眾； 23.有的方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)待群眾態(tài)度惡劣，隨意訓(xùn)斥，“通不通三分鐘，再不通龍卷風(fēng)”；

24.有的軟弱渙散，服務(wù)群眾意識(shí)和能力不強(qiáng)，辦事不公；

25.有的侵犯群眾利益，克扣群眾財(cái)物，個(gè)別地方的黨政單位、干部，拖欠群眾錢(qián)款，打白條、耍賴賬等等。

第四篇：四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

＂四風(fēng)問(wèn)題＂主要表現(xiàn)

一、班子的思想政治建設(shè)仍需加強(qiáng)，還不完全適應(yīng)當(dāng)前各級(jí)黨委、政府對(duì)XX工作改革發(fā)展的需要。

四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

（１）習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；

（２）工作中有畏難情緒，感到壓力較大；

（３）對(duì)XX執(zhí)法的力度不夠，碰硬精神不強(qiáng)。

二、在作風(fēng)建設(shè)方面，深入基層調(diào)研不夠，總結(jié)基層的創(chuàng)新性經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)基層關(guān)心不夠。四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

（１）局領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部主動(dòng)到基層調(diào)研指導(dǎo)工作時(shí)間有限，解決的實(shí)際問(wèn)題與下面的企盼有差距；

（２）對(duì)下面提出的問(wèn)題落實(shí)得不夠，重視得不夠，落實(shí)能力不強(qiáng)；

（３）在布置一些工作任務(wù)時(shí)，未完全考慮基層的承受力和壓力，下面感到不堪重負(fù)；（４）對(duì)基層的干部成長(zhǎng)關(guān)心不夠。

三、在反對(duì)形式主義方面，有一定改變，但未完全達(dá)到上級(jí)要求。

四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

（１）如接待上級(jí)和地方領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系工作時(shí)，沒(méi)有完全把握好上級(jí)分寸，陪同、迎送工作一時(shí)間難以完全落實(shí)好上級(jí)規(guī)定；

（２）文山會(huì)海問(wèn)題有所改進(jìn)，但未完全達(dá)到要求，基層感到難以承受；

（３）以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件貫徹文件，會(huì)議文件多，難以應(yīng)付；

（４）各種檢查多，有的流于形式，針對(duì)性不強(qiáng)。

四、在堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)XX數(shù)據(jù)弄虛作假方面，與上級(jí)要求和群眾愿望有一定差距。四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

（１）如有的地方下達(dá)指標(biāo)過(guò)高，給XX工作增加壓力；

（２）層層考核，給搞準(zhǔn)數(shù)字造成壓力，有的甚至?xí)蓴_工作；

（３）對(duì)XX違法案件的查處做得不夠，能力不強(qiáng)，碰硬思想不堅(jiān)定。

五、在服務(wù)型XX建設(shè)方面，邁的步子不夠大，還不適應(yīng)人民群眾的新要求。

四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

（１）我們的一些事關(guān)民生的XX數(shù)據(jù)質(zhì)量不夠高，往往會(huì)被置疑；

（２）XX工作的神秘感較強(qiáng)，公開(kāi)透明方面不夠；

（３）XX方法制度改革力度不夠，未能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和人民群眾的需要。

六、在廉潔自律和行風(fēng)方面，大的方面能夠按要求辦，但還存在跟風(fēng)、攀比、追求享受、不安心工作，尋求更好工作環(huán)境的現(xiàn)象。

四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)

（１）仍有少數(shù)干部駕駛公車(chē)，或公車(chē)私用；

（２）認(rèn)為XX工作清貧，無(wú)多大奔頭，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高；

（３）有得過(guò)且過(guò)，等待觀望的思想，不安心工作；

（４）熱衷于做表面文章，抓落實(shí)不夠；

（５）當(dāng)老好人，怕得罪人，對(duì)分管部門(mén)班子建設(shè)，工作落實(shí)抓得不到位；

（６）遇事推諉，矛盾上交，不認(rèn)真履行職責(zé)，提不出建設(shè)性意見(jiàn)

第五篇：四風(fēng)問(wèn)題一般表現(xiàn)

“四風(fēng)”問(wèn)題的一般表現(xiàn)

（供參加民主評(píng)議人員參考）

在實(shí)際工作中，“四風(fēng)”問(wèn)題既有普遍性，又有特殊性，特別是在第一批教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題表現(xiàn)進(jìn)行了分類(lèi)、歸納與整理，我鄉(xiāng)結(jié)合相關(guān)調(diào)研、座談?wù)骷降囊庖?jiàn)，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的深入分析和理性思考，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在的“四風(fēng)“問(wèn)題的一般表現(xiàn)歸納如下，僅供參考。

一、形式主義方面

1、為民服務(wù)宗旨意識(shí)不高。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，部分領(lǐng)導(dǎo)干部，取得一定成績(jī)后放松了對(duì)自己的要求，立黨為公、執(zhí)政為民宗旨、為人民服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。

2、政治理論學(xué)習(xí)不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨和國(guó)家最新的會(huì)議精神和政策學(xué)習(xí)不夠到位，不能準(zhǔn)確把握工作要點(diǎn)，廣大黨員干部的政治理論水平有待進(jìn)一步提升。真正靜下心來(lái)搞學(xué)習(xí)不多，以會(huì)代學(xué)、以會(huì)代訓(xùn)現(xiàn)象不少，學(xué)用脫節(jié)問(wèn)題突出。

3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，開(kāi)展基層工作不夠深入。一般性指導(dǎo)多，不能真正與群眾“三同”（同吃、同住、同勞動(dòng)），存在不關(guān)心群眾冷暖，責(zé)任心不強(qiáng)，落實(shí)惠民政策縮水走樣，得過(guò)且過(guò)、遇到矛盾繞著走，依法依規(guī)辦事意識(shí)不強(qiáng)，工作方式簡(jiǎn)單粗暴、弄虛作假等問(wèn)題。

4、抓落實(shí)到力度不夠，對(duì)一些好的發(fā)展思路和理念，在政策措施制定和工作推進(jìn)上還不到位，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作不夠。

5、干部走讀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，“白天在鄉(xiāng)里，晚上在城里“現(xiàn)象較為突出。

二、官僚主義方面

1、官本位意識(shí)和權(quán)力思想膨脹，公仆意識(shí)和群眾觀念弱化，高高在上，擺架子，講官話、套話、大話。

2、執(zhí)行民主集中制不夠嚴(yán)格，發(fā)揚(yáng)民主不充分或集中不夠的現(xiàn)在都時(shí)有發(fā)生，依法決策、民主決策、科學(xué)決策氣氛不夠濃烈，機(jī)制不夠健全。

3、全局觀念還不夠強(qiáng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)分管工作，全局思考把握不夠，協(xié)調(diào)配合意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作原則性不夠強(qiáng)，對(duì)一些當(dāng)面不說(shuō)、會(huì)后亂說(shuō)，會(huì)上不講、會(huì)后亂講等無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的自由主義行為，以及有損班子團(tuán)結(jié)的言行，批評(píng)教育不力，制止不力。

4、思想還不夠解放，改革創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，有時(shí)往往以老觀念看待新問(wèn)題，以老套路應(yīng)對(duì)新情況。

5、對(duì)干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督還不夠，有失之于軟、失之于粗，做老好人的表現(xiàn)，導(dǎo)致制度執(zhí)行還不到位，自由散漫的問(wèn)題還沒(méi)得到根本解決。

三、享樂(lè)主義方面

1、艱苦奮斗的精神弱化，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)的精神下降，存在一些講排場(chǎng)、搞攀比的心理。

2、革命意志消退，精神懈怠，滿足現(xiàn)狀，缺乏奮斗進(jìn)取精神，消極守?cái)傋樱眠^(guò)且過(guò)的精神狀態(tài)仍然不同程度地存在。

3、講究享受，計(jì)較待遇，遇到困難躲，碰到矛盾推的現(xiàn)象仍然存在。

4、計(jì)較個(gè)人得失，名利思想較重，虛榮心較強(qiáng)。

四、奢靡之風(fēng)方面

1、公務(wù)接待不規(guī)范，講排場(chǎng)、超標(biāo)準(zhǔn)接待的現(xiàn)象仍然存在。

2、對(duì)一些鋪張浪費(fèi)行為監(jiān)督不到位，一些圖表面熱鬧和形式好看而并無(wú)多少實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象沒(méi)有得到根本制止和糾正。

3、追求高檔煙酒、高檔消費(fèi)，熱衷于享受。