第一篇：廣東開放大學形成性測評系統信息檢索與利用(工具書與文獻檢索)網上作業1-4答案

作業一

一、單項選擇

(1/30)、字段限定檢索是指將檢索詞限定在特定的（）中進行檢索。(2分)? ? ? ? A、位置 B、檢索式 C、數據庫 D、字段

(2/30)、（）是是指不利用一般的檢索系統，而是利用文獻后面所列的參考文獻，逐一追查原文（被引用文獻），然后再從這些原文后所列的參考文獻目錄逐一擴大文獻信息范圍，一環扣一環地追查下去的方法。(2分)? ? ? ? A、工具法 B、追溯法 C、交替法 D、抽查法

(3/30)、（）是用于在檢索中排除不需要的概念或排除影響結果的概念。(2分)? ? ? ? A、邏輯或（OR）B、邏輯與（AND）C、邏輯非（NOT）D、邏輯與和邏輯非

(4/30)、（）是檢索出的相關信息量與信息系統中的相關信息總量之比。(2分)? ? ? ? A、查全率 B、失誤率 C、查準率 D、檢索效率

(5/30)、三次文獻是在合理利用二次文獻的基礎上，對一次文獻內容進行歸納綜合撰寫的專著。下列屬于三次文獻的是（）(2分)? ? ? ? A、報紙、教材、期刊目錄 B、手冊、述評、進展報告 C、圖書、專利、產品資料 D、報紙、圖書、手冊

(6/30)、二次檢索是指把新一輪檢索限制在()范圍內。這種方法有利于提高檢索速度的檢索的精確度，如 Google、百度在結果頁都提供相關檢索和二次檢索。(2分)? ? ? ? A、一定數量 B、一定地域 C、一段時間 D、已經檢索到的結果

(7/30)、哪一種布爾邏輯運算符用于交叉概念或限定關系的組配？（）。(2分)? ? ? ? A、邏輯或（OR）B、邏輯與和邏輯非 C、邏輯非（NOT）D、邏輯與（AND）

(8/30)、信息檢索根據檢索對象不同，一般分為（）(2分)? ? ? ? A、二次檢索、高級檢索

B、數據檢索、事實檢索、文獻檢索 C、分類檢索、主題檢索 D、計算機檢索、手工檢索

(9/30)、（）是檢索出的相關信息量與檢索出的信息總量之比。(2分)? ? ? A、查全率 B、失誤率 C、查準率 ? D、檢索效率

(10/30)、()是指將信息按一定方式組織和儲存起來，并針對信息用戶的特定需求查找出所需信息內容的過程。(2分)? ? ? ? A、信息分析 B、信息系統 C、信息檢索 D、計算機檢索

(11/30)、哪一種布爾邏輯運算符用于并列關系的組配？()。(2分)? ? ? ? A、邏輯非（NOT）B、邏輯或（OR）C、邏輯與和邏輯非 D、邏輯與（AND）

(12/30)、（）是出自作者本人的研究成果，并在社會上公開交流或發表的文獻，習慣上稱為原始文獻。(2分)? ? ? ? A、零次文獻 B、二次文獻 C、一次文獻 D、三次文獻(13/30)、（）是未經出版發行的或未正式進入社會交流的最原始的文獻。(2分)? ? ? ? A、三次文獻 B、一次文獻 C、二次文獻 D、零次文獻

(14/30)、在主題語言中，不能再分解的、最小的并經過規范化處理的詞語是()(2分)? ? ? ? A、關鍵詞語言 B、敘詞語言 C、標題語言 D、單元詞語言

(15/30)、信息的（）是一種相關性的檢索，檢索的結果是信息線索，只能作為初步的檢索，還必須進一步查找，直到找到有關的一次信息。(2分)? ? ? ? A、信息檢索 B、事實檢索 C、數據檢索 D、線索檢索(16/30)、截詞檢索是指在檢索式中使用專門的截詞符號，以表示檢索詞的（）分允許有一定詞形變化，用檢索詞的詞干或不完整的詞形查找信息的一種檢索方法。(2分)? ? ? ? A、全部 B、后綴 C、前綴 D、某一部

(17/30)、（）是在一次文獻的基礎上，對分散無序的一次文獻進行收集、整理、加工，把文獻的外部特征和內容特征著錄下來，壓縮成有組織有序化的文獻。它是查找一次文獻的”檢索性文獻”。(2分)? ? ? ? A、零次文獻 B、二次文獻 C、一次文獻 D、三次文獻

(18/30)、信息是（）屬性的再現。信息不是事物本身，而是由事物發出的消息、指令、數據等所包含的內容。(2分)? ? ? ? A、事物 B、消息 C、物體 D、文化(19/30)、計算機信息檢索的實質就是由計算機將輸入的檢索策略與檢索系統中存儲的文獻特征標志及邏輯組配關系進行（）的過種。(2分)? ? ? ? A、類比，匹配 B、類比，關聯 C、計算，關聯 D、關聯，匹配

(20/30)、廣義的信息檢索包含兩個過程（）(2分)? ? ? ? A、檢索與利用 B、存儲與利用 C、存儲與檢索 D、檢索與報道

(21/30)、概念（）之間屬于上下位關系。(2分)? ? ? ? A、詞典與辭典 B、小說與故事 C、薪俸與工資 D、古代與漢代

(22/30)、如果希望查找“玻璃復合薄膜的研究”這個課題相關的文獻，較好的檢索詞應該是（）。(2分)? A、玻璃，復合，薄膜，研究 ? ? ? B、復合，薄膜，研究 C、玻璃，復合，薄膜 D、玻璃，薄膜，研究

(23/30)、短語檢索也稱為詞組檢索或字符串檢索，它是將一個詞級或短語用（）括起來作為一個獨立運算單元，進行嚴格匹配，以提高檢索準確度的一種方法(2分)? ? ? ? A、單引號 B、中括號 C、雙引號 D、大括號

(24/30)、根據檢索的目的和要求，信息檢索常用的方法可分為（）三種。(2分)? ? ? ? A、合取法、交替法、限定法 B、排除法、跟蹤法、引文法 C、直接法、追溯法、綜合法 D、分析法、排除法、跟蹤法

(25/30)、如果希望查找“玻璃復合薄膜的研究”這個課題相關的文獻，較好的檢索詞應該是（）(2分)? A、玻璃，復合，薄膜，研究 ? ? ? B、玻璃，復合，研究 C、玻璃，復合，薄膜 D、玻璃，薄膜，研究

(26/30)、自然語言檢索標識包括下列那一組選項（）(2分)? ? ? ? A、類號、類名 B、著者姓名、題名 C、標題詞、敘詞 D、類號、題名

(27/30)、下列檢索方法中，查全率最高的是（）(2分)? ? ? ? A、追溯法 B、順查法 C、倒查法 D、分段法

(28/30)、如果希望查找“對用后均法進行數據處理的討論”這個課題書相關的文獻，較好地檢索詞應該是（）(2分)? ? ? ? A、后均法，進行，數據處理 B、后均法，進行，數據處理，討論 C、后均法，數據處理

D、用，后均法，進行，數據處理(29/30)、文獻檢索中，主題語言是一類檢索語言，以下哪一個不是檢索語言（）(2分)? A、高級語言 ? B、分類語言 ? C、主題詞語言 ? D、關鍵詞語言

(30/30)、以下檢索出文獻最少的檢索式是（）? A、A ａnd B ? B、A ａnd B ａnd C ? C、A ａnd B OR C ? D、(A or B)ａnd C

多選

(1/10)、（）屬于一次文獻。(4分)? A、專利說明書 ? B、期刊論文 ? C、研究報告 ? D、會議論文 ? E、學位論文 ? F、技術標準

分)

(2(2/10)、提高信息素養的途徑有（）(4分)? ? ? ? A、加強計算機知識學習和技能培養 B、系統學習“信息檢索課” C、參加信息素養培訓 D、利用網絡和多媒體

(3/10)、工具法又稱直接法，是利用檢索工具查找信息的一種方法，它可分為（）。(4分)? ? ? ? A、交替法 B、順查法 C、倒查法 D、抽查法

(4/10)、概念（）之間屬于同一概念的擴展關系。(4分)? ? ? ? A、color與colour B、因特網與局域網 C、手機與移動電話 D、電腦與通訊設備

(5/10)、判斷檢索效果常用的標準有（）(4分)? ? A、科學 B、查全率 ? ? C、查準率 D、快速

(6/10)、下列屬于三次文獻的有（）(4分)? ? ? ? ? ? A、檔案 B、綜述 C、評論 D、標準文獻 E、產品樣本 F、學術論文

(7/10)、分類語言的特點可以表述為（）(4分)? ? ? ? A、有正式出處的分類表

B、根據學科體系以及學科之間的邏輯關系組織類目體系 C、有著較為穩定的類名和相應的類號

D、類目之間可以任意組配，能及時反映科技發展的動態

(8/10)、交替法是綜合利用工具法和追溯法，進行信息檢索的方法，它可以分為（）。(4分)? ? ? A、事實交替法 B、直接交替法 C、間隔交替法 ? D、數據交替法

(9/10)、提高檢索效率的措施與方法有（）。(4分)? A、準確表達檢索要求 ? B、提高檢索工具的質量 ? C、提高用戶的檢索能力 ? D、優化檢索策略

? E、合理調整查全率與查準率

(10/10)、在計算機檢索中，同一概念的同義詞擴展方法有（）等。分)? A、術語和代碼 ? B、學名和俗名 ? C、簡稱和全稱 ? D、上位和下位

作業二

一、單項選擇

(4(1/30)、（）作為網易自主研發的全新中文搜索引擎，致力于為互聯網用戶提供更快量好的中文搜索服務，其域名為“http://www.tmdps.cn

C、International Labour Organization http://www.tmdps.cn D、The National Stａndards System Network http://www.tmdps.cn E、Stａndards Council of Canada http://www.scc.ca F、National New Zealａnd http://www.stａndards co.nz

(8/10)、依據專利法的規定，對下列哪些不授予專利（）(4分)

第二篇：2017年廣東開放大學形成性測評系統中學語文教學研究答案

廣東開放大學形成性測評系統 中學語文教學研究 答案 任務一答案

(1/20)、學生通過自主學習，能夠（）(3分)A、從學習中獲得積極的情感體驗。B、從學習中獲得消極的情感體驗。C、監控其他的學習者。D、控制自己情感的投入。

(2/20)、根據方法的思維特點，可以將方法劃分為四類：邏輯思維方法、形象思維方法、直覺思維方法和（）。(3分)A、逆向思維方法 B、社會思維方法 C、一般思維方法 D、抽象思維方法

(3/20)、思維活動不借助內部語言和（）就難以進行。(3分)A、地方語言 B、內心語言 C、官方語言 D、外部語言

(4/20)、“學者觀書，讀得正文，記得注解，成誦精熟”，是哪位古人的觀點？(3分)A、朱熹 B、程顥 C、孔子 D、王陽明

(5/20)、語文是最重要的（）工具。(3分)A、批評 B、賺錢 C、交際 D、發展

(6/20)、制定計劃、有效預習屬于語文學習過程的（）。(3分)A、一般學習方法 B、具體學習方法 C、一般思想方法

(7/20)、語文課程具有（）(3分)A、實踐應用性 B、純通俗性 C、純理論性 D、純文化性

(8/20)、語文課程也具有（）的特點。(3分)A、純教化性 B、單一性 C、綜合性 D、純理論性

(9/20)、巴浦洛夫的條件反射理論屬于（）的學習方法。(3分)A、行為主義 B、主觀主義 C、認知主義 D、人本主義

(10/20)、語文具有極強的的（）和文化傳承作用。(3分)A、文化批評作用 B、感化作用 C、文化教育作用 D、教化作用

(11/20)、語文課程的基礎任務是（）。(3分)A、訓練學生辯證思維的能力 B、增強學生的記憶力 C、豐富學生的課外知識 D、豐富語言材料的積累

(12/20)、語文學習的特點，有些語文課程的性質有關，有些與語文課程的（）有關。(3分)A、基礎 B、發展 C、歷史 D、任務

(13/20)、語文是（）交際工具。(3分)A、可替代的 B、不重要的 C、最重要的 D、一般重要的

(14/20)、語文學習具有階段性，說明（）。(3分)A、各個階段都是發展性任務。B、各個階段學習任務的難易程度相當。C、各個階段有各個階段的不同任務。D、各個階段的要求大同小異。(15/20)、傳統的學習方法偏重（）。(3分)A、思辨 B、認知 C、接受 D、發現

(16/20)、語文素養是學生學好其他課程的（）。(3分)A、原因 B、核心 C、基礎 D、結果

(17/20)、語文自身屬于（）的范疇。(3分)A、修養 B、文化 C、道德 D、教化

(18/20)、“事必有法，然后可成，師舍是則無以教，弟子舍是則無以學”，出自古代哪位大家？(3分)A、程頤 B、孔子 C、朱熹 D、荀子

(19/20)、中國古代的學習方法，具有依賴性、被動性、封閉性、個體性和（）的特征。(3分)A、獨立性 B、開放性 C、主觀性 D、保守性

(20/20)、人本主義學習方法強調學生“自我實現”，教師起（）作用。(3分)A、決定 B、促進 C、推動 D、教導

(1/20)、指導學生掌握語文學習方法，只需要調動學生的智力因素。(2分)A、正確 B、錯誤

(2/20)、自主、合作、探究的學習方法沒有轉變語文教師的職能。(2分)A、正確 B、錯誤

(3/20)、引導階段的方法指導主要包括預習、介紹學習內容、提供相關的學習資料和知識等。(2分)A、正確 B、錯誤

(4/20)、積累語言材料，要注意學習和總結多種多樣的方法。(2分)A、正確 B、錯誤

(5/20)、運用階段的方法指導主要是指導知識和經驗的構建和遷移。(2分)A、正確 B、錯誤

(6/20)、識字寫字能力屬于語文的一般能力。(2分)A、正確 B、錯誤

(7/20)、感情屬于學生的非智力因素。(2分)A、正確 B、錯誤

(8/20)、“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，出自《荀子.勸學》。(2分)A、正確 B、錯誤(9/20)、語文課程需要發展人的審美能力和研究能力。(2分)A、正確 B、錯誤

(10/20)、引導階段的方法指導主要包括感知、分析、綜合等方法。(2分)A、正確 B、錯誤

(11/20)、口語交際能力屬于語文的應用能力。(2分)A、正確 B、錯誤

(12/20)、語感能力、記憶能力、思維能力屬于語文的一般能力。(2分)A、正確 B、錯誤

(13/20)、自主、合作、探究的學習方式優化了語文學習過程。(2分)A、正確 B、錯誤

(14/20)、人們重視語言材料的積累，是從現代才開始的。(2分)A、正確 B、錯誤

(15/20)、語文學習其實沒有什么方法。(2分)A、正確 B、錯誤

(16/20)、“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰”，出自李白《戲為六絕句》。(2分)A、正確 B、錯誤

(17/20)、語感能力屬于學生的智力因素。(2分)A、正確 B、錯誤(18/20)、語文課程的主要任務是發展語文能力。(2分)A、正確 B、錯誤

(19/20)、記憶能力屬于學生的非智力因素。(2分)A、正確 B、錯誤

(20/20)、培養學生的情感態度和價值觀，也是語文課程的任務之一。(2分)A、正確 B、錯誤

廣東開放大學形成性測評系統 中學語文教學研究 答案 任務二答案(1/20)、閱讀是物質活動與（）的統一。(3分)A、精神活動 B、創造活動 C、創新活動 D、文明活動

(2/20)、宏觀視野中的閱讀，具有以下幾個方面的意義，除了（）(3分)A、心理學意義 B、哲學解釋學意義 C、語言學意義 D、現代意義

(3/20)、閱讀闡釋包括以下幾方面的活動，除了（）。(3分)A、拓展運思 B、批文感言 C、得意體情 D、冥思苦想

(4/20)、語文教師在教學過程中，應該（）(3分)A、忽略學生的個體差異。B、重點關注優秀學生。C、與學生積極互動，共同發展。D、使少數學生得到充分發展。

(5/20)、語文教學目標系統分為總目標和（）兩部分(3分)A、分目標 B、階段目標 C、基本目標 D、大目標

(6/20)、學生需求包括求知需求、情感需求和（）(3分)A、生存需求 B、發展需求 C、溫飽需求

(7/20)、閱讀過程可以分為讀前準備、閱讀闡釋和（）三個階段。(3分)A、讀后評用 B、閱讀理解 C、閱讀評用 D、讀前預習

(8/20)、現代教學中，教師（）(3分)A、只是死板地完成教學目標 B、只是忠實地傳遞教學內容 C、只是機械地教授課本知識

D、教學內容具有了開放性和創新活力(9/20)、讀前準備主要有三種活動：萌發閱讀動機、認真選擇讀物和（）。(3分)A、啟發知識 B、磨練理性 C、形成閱讀期待 D、集中注意力

(10/20)、語文教學設計既要有科學性，又要有（）(3分)A、文化性 B、文學性 C、理論性 D、藝術性

(11/20)、“觀文者披文以入情”，出自（）。(3分)A、《詩經》 B、《論語》 C、《文選》 D、《文心雕龍》

(12/20)、語文教學設計屬于（）(3分)A、科學教學設計 B、學科教學設計 C、專業教學設計 D、客觀教學設計

(13/20)、“做教材的主人”的觀點是（）(3分)A、正確的 B、錯誤的 C、不知道

(14/20)、在讀后評用階段，主要的活動表現為以下幾點除了（）。(3分)A、閱讀批評 B、閱讀反思 C、言語表述 D、閱讀踐行

(15/20)、閱讀是心理活動與（）的統一。(3分)A、學習活動 B、文明活動 C、內心活動 D、生理活動

(16/20)、閱讀是言語操作技能和（）的統一。(3分)A、個人技能 B、言語心智技能 C、生存技能 D、閱讀技能

(17/20)、科學性和藝術性的辯證統一，是語文教學的（）(3分)A、本質特征 B、表面特征 C、外在特征 D、唯一特征

(18/20)、以下不屬于語文教學設計要素的是（）(3分)A、明確的教學目的 B、正確的教育理念 C、學生的反饋情況 D、恰當的教學策略(19/20)、“藝術為形式存在的文化就是?古蓮子?，而閱讀者就是恢復它生命的?種蓮人?”，這句話出自顧曉鳴的《》。(3分)A、寫作漫談 B、百年孤獨 C、閱讀的戰略

D、智力開發的心理學問題(20/20)、下面哪一句話是錯誤的？(3分)A、語文教學設計要注意發揮教師的特長。

B、一般來說，每一位教師都有自己的特長，也都有某些不足。C、語文教學要充分利用教育資源。D、語文教學設計不用在意教師的特長。

(1/20)、教師對語文學科性質和語文教學規律的認識決定著教學的方向。(2分)A、正確 B、錯誤

(2/20)、語言文化知識屬于閱讀教學內容。(2分)A、正確 B、錯誤

(3/20)、教學目標是指教學活動預期所要達到的最終結果。(2分)A、正確 B、錯誤

(4/20)、默讀不屬于讀解方法。(2分)A、正確 B、錯誤

(5/20)、閱讀不是一種審美實踐。(2分)A、正確 B、錯誤(6/20)、語文教學中，教學評價的作用并不大。(2分)A、正確 B、錯誤

(7/20)、能力在實踐活動中產生與發展，能力也只有在實踐活動中表現出來。(2分)A、正確 B、錯誤

(8/20)、言語經驗屬于閱讀教學內容。(2分)A、正確 B、錯誤

(9/20)、不同的內容，學生興趣一樣。(2分)A、正確 B、錯誤

(10/20)、能力是一種心理條件，是個體的心理特征。(2分)A、正確 B、錯誤

(11/20)、教學目標的基本要素有四個：行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。(2分)A、正確 B、錯誤

(12/20)、診斷性評價也是教學評價的一種。(2分)A、正確 B、錯誤

(13/20)、在教學過程中，教師要“順著學生的思路走”。(2分)A、正確 B、錯誤

(14/20)、能力對活動的順利進行和取得成功，其實并沒有那么重要的作用。(2分)A、正確 B、錯誤(15/20)、每一篇教材,都應該劃分段落，一句一句分析。(2分)A、正確 B、錯誤

(16/20)、教學的行為主體應是教師。(2分)A、正確 B、錯誤

(17/20)、教學策略中也包括自學的方法。(2分)A、正確 B、錯誤

(18/20)、經典文篇不屬于閱讀教學內容。(2分)A、正確 B、錯誤

(19/20)、形成閱讀期待是讀者在閱讀準備階段的最主要、最核心的狀態。(2分)A、正確 B、錯誤

(20/20)、讀解策略包括認知語言的策略、還原語境的策略、提純撮要的策略、聯想生發的策略和問題導向的策略。(2分)A、正確 B、錯誤

廣東開放大學形成性測評系統 中學語文教學研究 答案 任務三答案(1/20)、“心有所思，情有所感，而后有所撰作”，出自誰人之口？(3分)A、郭沫若 B、葉圣陶 C、丁玲 D、矛盾(2/20)、傾聽的心里特點包括：快速敏銳地感知、隨時篩選加工、情緒的反饋和（）。(3分)A、積極主動地進行理解、評價和想象 B、富有感染力地講話 C、調整自己的表達方式 D、表達自己的觀點

(3/20)、老師進行口語教學時，要注意(3分)A、創設單一的口語交際情境 B、形成單一的交際方式

C、切合學生的學習、生活和今后的社會交際實際。

(4/20)、寫作是一種技能，這種技能主要是通過（）來操作的。(3分)A、內部言語 B、外部言語 C、間接言語 D、直接言語

(5/20)、作文教學能培養學生健康的情感、（）的人生態度和正確的價值觀。(3分)A、消極 B、激烈 C、積極 D、悠閑

(6/20)、口語交際教學目標有以下特征：發展性、整體性和（）。(3分)A、可視性 B、個體性 C、變化性 D、操作性

(7/20)、以培養表達和交流能力為主的方法包括以下幾項，除了（）。(3分)A、講故事 B、口頭報告 C、耐心傾聽 D、演講

(8/20)、傾聽能力包括以下幾個方面，除了（）。(3分)A、聽話辨識力 B、聽話記憶力 C、運用語音的能力 D、聽話理解力

(9/20)、作文的能力結構包括：觀察力、聯想力、想象力和（）。(3分)A、思考力 B、凝聚力 C、文化力 D、爆發力

(10/20)、寫作是（）的言語行為。(3分)A、全體 B、個體 C、統一 D、整體

(11/20)、以培養傾聽為主的方法包括以下幾方面，除了（）。(3分)A、聆聽訓練 B、聽記訓練法訓練法 C、吐納法 D、聽寫訓練法(12/20)、作文的陳述性知識結構包括：扎實的語文基礎知識、較豐富的百科知識和（）。(3分)A、聯想力

B、鮮活的生活經驗和深刻體驗的積累。C、思考力 D、想象力

(13/20)、口語交際要注意以下態度，除了（）。(3分)A、耐心專注地傾聽 B、自信負責地表達 C、文明得體地進行交流 D、漫不經心聽別人說話

(14/20)、口語交際過程是一個（）的心智活動過程。(3分)A、復雜 B、簡單 C、單一 D、單純

(15/20)、《地球，我的母親》的作者是（）。(3分)A、魯迅 B、矛盾 C、沈從文 D、郭沫若

(16/20)、學生缺乏寫作的欲望，同以下幾個問題有密切的關系除了（。）(3分)A、天生懶惰

B、閱讀量少，知識和思想頻發 C、語文基礎差 D、對生活缺乏觀察、感受(17/20)、《家》的作者是（。）(3分)A、巴金 B、魯迅 C、冰心 D、矛盾

(18/20)、表達與交流能力包括組織內部語言能力、快速的語言編碼能力和（）。(3分)A、聽話理解能力 B、聽話記憶力

C、運用語音、語體的能力 D、聽話品評力

(19/20)、口語交際的教學目標分為教學的總目標和（）。(3分)A、階段目標 B、小目標 C、近期目標 D、長期目標

(20/20)、作文是一種（）的情感過程和心智活動過程。(3分)A、復雜的 B、單純的 C、枯燥的 D、單一的

(1/20)、作文教學能提高學生書面表達的能力。(2分)A、正確 B、錯誤

(2/20)、作文教學能培養學生健康的情感。(2分)A、正確 B、錯誤

(3/20)、口語交際過程是一個簡單的心智活動過程。(2分)A、正確 B、錯誤

(4/20)、耐心專注地傾聽，是口語交際的態度之一。(2分)A、正確 B、錯誤

(5/20)、寫作是一種表達。(2分)A、正確 B、錯誤

(6/20)、人類歷史已進入信息化時代。(2分)A、正確 B、錯誤

(7/20)、口語交際要注意文明得體，不卑不亢。(2分)A、正確 B、錯誤

(8/20)、作文教學計劃的編制，不屬于作文教學的過程。(2分)A、正確 B、錯誤

(9/20)、完全不想寫作文，對作文表現為回避對抗的態度，也是中學生作文心理狀態的一種。(2分)A、正確 B、錯誤

(10/20)、作文不是一種言語活動。(2分)A、正確 B、錯誤(11/20)、傾聽能力不包括聽話辨識力。(2分)A、正確 B、錯誤

(12/20)、社會并不需要人的作文能力有多強。(2分)A、正確 B、錯誤

(13/20)、評改就應該遵循教師評、教師改的傳統，不應做出任何改變。(2分)A、正確 B、錯誤

(14/20)、培養學生口語交際能力可以發展他們良好的個性品質。(2分)A、正確 B、錯誤

(15/20)、寫作是一種消極的情感活動過程。(2分)A、正確 B、錯誤

(16/20)、信息化社會并不需要口語交際能力。(2分)A、正確 B、錯誤

(17/20)、快速、敏銳地感知，也是傾聽的心里特點之一。(2分)A、正確 B、錯誤

(18/20)、快速的語言編碼能力，屬于傾聽能力的一種。(2分)A、正確 B、錯誤

(19/20)、口語交際教學，不必創設多種多樣的口語交際情境。(2分)A、正確 B、錯誤(20/20)、老師需要對作文進行立題、指導和評改。(2分)A、正確 B、錯誤

廣東開放大學形成性測評系統 中學語文教學研究 答案 任務四答案

(1/20)、語文教師要樹立“”的學生觀。(3分)A、以教師為學習主體 B、以學生為學習主體 C、必須管緊學生 D、學生必須服從老師

(2/20)、教師的角色是“知識傳授者”和“”。(3分)A、管理者 B、教育促進者 C、知識擁有者 D、控制者

(3/20)、構建語文知識體系，應該以（）為指導。(3分)A、傳統教育理論 B、現代教育理論 C、陳舊的教育理論 D、超前的教育理論(4/20)、師生關系應該（）。(3分)A、師生互動 B、學生必須聽老師的 C、老師只負責管教 D、學生可以不用尊重教師

(5/20)、1994年，美國教育傳播與技術協會發表了西爾斯與里奇合寫的專著《》。(3分)A、現代教育技術

B、教育技術的定義和研究范圍 C、基礎語言學基礎 D、語文教育論集

(6/20)、語文知識教學的基本原則包括：精要致用的原則、綜合實踐的原則和（）。(3分)A、純理論的原則 B、注重言語情境的原則 C、一致的原則 D、多而廣的原則

(7/20)、語文課文《荒島余生》的主人公是（）。(3分)A、哥白尼 B、亞里士多德 C、魯濱遜 D、黑格爾

(8/20)、語言和言語不同，語言強調社會性，言語強調（）。(3分)A、總體性 B、全局性 C、個體性 D、整體性

(9/20)、語文教學與現代教育技術的整合，主要體現在以下幾個方面，除了（）。(3分)A、促進綜合效應 B、讓家長隨時監控 C、拓展選擇空間 D、提供便捷手段(10/20)、從1992年的“教學大綱”到2001年的“課程標準”，對“語文知識”教學的闡述有明顯變化。不屬于變化的是（）。(3分)A、語文知識教學的內容在“淡化”。B、語文知識教學理念的明確化。C、語文知識內容涵蓋的范圍變小。D、語文知識的內容單一化。(11/20)、“課件”屬于（）。(3分)A、教學軟件 B、通訊系統 C、教學硬件 D、網絡設施

(12/20)、語文知識教學的方法包括陳述性知識的教學、程序性知識的教學和（）。(3分)A、單純知識的教學 B、聽力教學 C、負責知識的教學 D、策略性知識的教學

(13/20)、個體的言語規則包括：閱讀行為規則、寫作行為規則和（）。(3分)A、口語交際行為規則 B、辦事規則 C、處事規則 D、交際規則

(14/20)、陳述性知識和程序性知識是（）。(3分)A、無法分清的 B、無區別的 C、一致的 D、有區別的

(15/20)、加大現代教育技術與教學實踐緊密結合的力度，就意味著必須完成如下任務，除了（）。(3分)A、運用現代教育技術的優勢來解決語文“課堂教學”所難以解決好的問題 B、運用現代教育技術優化語文教學過程 C、運用現代教育技術減輕教師負擔 D、運用現代教育技術推進語文課程建設

(16/20)、一個心理健康的教師應具有以下特點，除了（）。(3分)A、熱愛學生 B、富有同情心和耐心

C、具有開朗樂觀、積極向上的健康情緒 D、冷漠嚴厲

(17/20)、初中語文知識教學存在下列主要問題，除了（）。(3分)A、知識過于深奧 B、分級目標不夠清楚。C、總體規劃不夠明晰 D、實用性不夠突出

(18/20)、漢語是我們的母語，是當今世界上（）的語言。(3分)A、最好聽 B、使用人口最多 C、最重要 D、使用地域最廣

(19/20)、語文教師的專業知識結構應包括語文專業知識、教育專業知識、自然科學知識和（）。(3分)A、純理論知識 B、社會闖蕩知識 C、社會科學知識 D、如何教訓學生的知識

(20/20)、現代教育技術講給語文課堂教學帶來如下變化，除了（）。(3分)A、教師角色的轉變 B、教學內容的變化 C、學生思維過程的變化 D、家長地位的改變

(1/20)、余秋雨曾寫有《都江堰》一文，文中對都江堰持批評態度。(2分)A、正確 B、錯誤

(2/20)、語言學習應該與言語實踐脫節。(2分)A、正確 B、錯誤

(3/20)、現代教育技術使家長地位發生了改變。(2分)A、正確 B、錯誤

(4/20)、“課件”屬于教學硬件。(2分)A、正確 B、錯誤

(5/20)、《語文教學大綱》和《語文課程標準》沒什么不同。(2分)A、正確 B、錯誤

(6/20)、他人的言語經驗，其實對學生沒多大用處。(2分)A、正確 B、錯誤

(7/20)、教師教學時不必面向全體，只要抓住“首尾”。(2分)A、正確 B、錯誤

(8/20)、現代教育技術對中學語文教學并沒有實質的幫助。(2分)A、正確 B、錯誤

(9/20)、教師應具備一顆“年輕的心”。(2分)A、正確 B、錯誤

(10/20)、漢語是當今世界上使用人口最多的語言。(2分)A、正確 B、錯誤

(11/20)、從不同的角度，對寫作有不同的要求。(2分)A、正確 B、錯誤

(12/20)、現代教育技術使教師的角色發生了轉換。(2分)A、正確 B、錯誤

(13/20)、策略性知識也是一種程序性知識。(2分)A、正確 B、錯誤

(14/20)、教師要樹立“育人為本”的教育觀。(2分)A、正確 B、錯誤

(15/20)、學生既然要全面發展，那就不必在意個性發展。(2分)A、正確 B、錯誤(16/20)、語言和言語是有區別的。(2分)A、正確 B、錯誤

(17/20)、近些年出現的語文學科課件，仍然存在不少問題。(2分)A、正確 B、錯誤

(18/20)、培養學生的語文技能，是語文課的重要任務。(2分)A、正確 B、錯誤

(19/20)、教師只要教好學生，不必具有良好的人際關系。(2分)A、正確 B、錯誤

(20/20)、語文知識內容的選擇要少而精。(2分)A、正確 B、錯誤

第三篇：廣東電大《開放教育學習指南》形成性測評答案

2012年秋廣東電大《開放教育學習指南》形成性測評答案

第一次作業：

1、單項選擇（只有一個答案是正確的）

1、電大開放教育的學籍有效期是（D）年。(10分)[1]、5 [2]、6 [3]、7 [4]、8

2、如某必修課程考試沒通過，這門課程（B）。(10分)[1]、可修可不修

[2]、不能用其它課程替代 [3]、可以用其它課程來替代

3、電大開放教育最短畢業時間為新生注冊取得學籍后（C）年。(10分)[1]、1.5 [2]、2 [3]、2.5 [4]、3

2、判斷（答案填“對”或“錯”）

1、電大學生每學期需進行課程注冊。（對）(10分)

2、電大學生的考試不需進行報考。（錯）(10分)

3、當課程的形成性考核成績占課程總成績的比例在30%以上時，如果形成性考核成績足夠高分，則終結性考核不用及格該課程成績也有可能及格。（錯）(10分)

4、無形成性考核成績不能參加終結性考試。(對)(10分)

5、已取得電大、合作高校、自學考試同層次同課程的學分,且所修課程的教學內容和要求不低于現修專業課程的，可以免修。（對）(10分)

3、多項選擇（至少有兩個答案是正確的，多選，錯選均不得分）

1、電大具有（ABCD）的特點(10分)[1]、遠程 [2]、開放 [3]、現代化 [4]、系統

2、在學籍有效期內，如某課程考核不及格該怎么辦？（AB）(10分)[1]、重新報考并重新參加終結性考試；

[2]、重新做形成性考核，并重新報考和重新參加終結性考試； [3]、等到畢業前學校才提供一次補考機會；

第二次作業：

1、判斷（答案填“對”或“錯”）

1、由于師生異地、“教”與“學”在時空上的分離，學生“以自學為主”是遠程開放教育的特點之一。（對）(10分)

2、音像教材是電大課程最基本、最主要的媒體。（錯）(10分)

3、BBS是通過計算機網絡傳輸實現的一種異地遠程可視教學形式。（錯）(10分)

4、實踐性教學環節包括課程實踐環節和集中實踐環節。（對）(10分)

5、參加開放教育本科學習，如果以前所學的專業與現在所學的本科專業不屬同一專業，必須補修一些課程。（對）(10分)

2、多項選擇（至少有兩個答案是正確的，多選，錯選均不得分）

1、開放教育教師實施教學的方式主要有（ABCDE）。(10分)[1]、電視直播； [2]、面授輔導； [3]、網上討論； [4]、個別指導； [5]、網上直播

2、開放教育教學計劃中的課程類型包括（ACD）。(10分)[1]、必修課； [2]、自選課； [3]、選修課； [4]、限選課； [5]、公選課

3、開放教育專業學習過程一般包括（ABCDE）。(10分)[1]、制定個人學習計劃 [2]、學習必修課并通過考核 [3]、學習選修課并通過考核

[4]、完成作業、實驗或課程設計

[5]、參加集中實踐環節，完成畢業作業或畢業設計（論文）

4、開放教育課程學習過程一般包括（ABCDE）。(10分)[1]、自學文字教材

[2]、收聽、收視音像教材 [3]、參加面授輔導和上網學習[4]、完成作業

[5]、參加期末考試

5、網絡學習資源的形式有（ABCDE）。(10分)[1]、文本 [2]、視音頻 [3]、面授輔導課 [4]、網絡版CAI課件 [5]、網上答疑討論

第三次作業：

1、單項選擇（只有一個答案是正確的）

1、http://是廣東電大網絡課堂的網址。（對）(10分)

3、多項選擇（至少有兩個答案是正確的，多選，錯選均不得分）

1、電大為學生提供的學習支持服務有（ABCD）。(10分)[1]、多種媒體學習材料 [2]、助學服務教學信息 [3]、指導性教學文件 [4]、集中輔導和指導

2、電大學生學習期間可以按相關規定申請辦理（ABCD）手續。(10分)[1]、轉學 [2]、轉專業 [3]、借考 [4]、留考

第四次作業：

1、單項選擇（只有一個答案是正確的）

1、廣東電大圖書館網站網址是：(A)(10分)[1]、http://library.gdrtvu.edu.cn [2]、http://library.gdpi.edu.cn

2、校外讀者直接登錄校圖書館《電大全文試題庫》的用戶名和密碼與以下哪個平臺的用戶名和密碼一樣？（C）(10分)[1]、萬方中國學位論文全文數據庫 [2]、維普中文期刊數據庫

[3]、廣東電大在線遠程教學平臺 [4]、CNKI期刊全文數據庫

3、校圖書館的文獻資源類型有：（C）(10分)[1]、只有紙質資源 [2]、只有數字資源

[3]、既有紙質資源又有數字資源

4、《電大試題庫》與《維普中文期刊數據庫》中的電子文檔均需要安裝以下哪種類型的瀏覽器才能正常閱讀？（A）(10分)[1]、PDF瀏覽器

[2]、Realplayer播放器 [3]、Word2007

5、校圖書館各庫室的開放時間除各樓層的宣傳欄公布外，還可通過圖書館網站“讀者指南”欄目中的（B）頁面了解。(10分)[1]、圖書館簡介 [2]、開放時間

2、多項選擇（至少有兩個答案是正確的，多選，錯選均不得分）

1、讀者在資源的使用方面遇到什么問題與困難，或者對校圖書館的服務工作有何意見或建議可通過如下哪幾種途徑給我們反映：（ABCD）(10分)[1]、電話咨詢

[2]、網上咨詢服務 [3]、館長信箱 [4]、當面咨詢

2、校圖書館的網上數據庫除有維普中文期刊數據庫外，還有（ABC）等。(10分)[1]、CNKI中國期刊全文數據庫 [2]、電大全文試題庫

[3]、道瓊斯財經資訊教育平臺 [4]、國研網數據庫

3、校圖書館網站沒有以下哪些娛樂在線服務？（ABC）(10分)[1]、英超直播

[2]、廣播電臺在線 [3]、游戲大廳

4、校圖書館網站的“圖書館在線服務”導航所提供的項目有（ABCD）等。(10分)[1]、館藏書目檢索 [2]、網上借閱服務

[3]、讀者到期圖書催還查詢 [4]、讀者新書薦購

5、讀者可通過校圖書館網站的“網絡信息資源”欄目中的“校園網外用戶入口”實現隨時隨地訪問的數據庫有（ABCD）等。(10分)[1]、維普中文科技期刊數據庫 [2]、讀秀知識庫

[3]、CNKI期刊全文數據庫 [4]、超星數字圖書館電子書

第四篇：《信息檢索(文獻檢索與利用)》課程考察試卷

《信息檢索（文獻檢索與利用）》課程考核作業

姓名院系班級學號

一、名詞解釋（每題2.5分，共10分）

1.文獻2.信息檢索3.題名4.讀秀學術搜索

二、簡答題（每題5分，共20分）

1.簡述信息檢索的步驟。

2.檢索一篇論文，除了作者途徑外，還有哪些主要途徑？

3.寫出下面論文的查詢方法與步驟（至少2種）

謝冬明，鄧紅兵，王丹寅.鄱陽湖濕地生態功能重要性分區[J].湖泊科學，2011，23(1)：136-142.4、我校圖書館現有清華同方CNKI數據庫、維普期刊數據庫、超星數字圖書館、中國數字圖書館、方正Apabi數字圖書館等數據庫，分別指出它們提供的文獻類型。

三、實踐操作題（共45分）

1.請從圖書館書目檢索系統中檢索與你姓名相同或近似的作者所著的本人所學專業書籍(15分)

（1）寫出該書的“作者、書名、出版者、出版年、索書號”等信息。

（2）登陸系統后對該書進行評論，寫下你的評語。

2.請從CNKI數據庫中，檢索有關低碳方面的期刊論文。（15分）

要求（1）寫出檢索步驟和檢索出的期刊論文數量。（2）選擇序號與你學號后兩位數字相同的期刊論文，寫明篇名、作者、刊名、年、期、摘要。（3）抄錄序號與你學號后兩位數字相同的期刊論文首頁末段文字。如遇空白或者為圖畫，則抄寫下一頁首段文字。

3.請運用超星圖書數據庫，檢索2005年后出版的英語四級學習書籍。（15分）要求（1）寫出檢索步驟和檢索出的書籍數量。（2）選擇一本你中意的書，寫明題名、作者。（3）選擇與你學號后兩位數字相同的正文頁碼，并抄錄該頁首行文字。如遇該頁為空白或者為圖畫，則抄寫下一頁首行文字。

四、結合上課的學習體會，談談你對《信息檢索》課的認識和感想。（25分）

第五篇：《信息檢索(文獻檢索與利用)》課程考察試卷

《信息檢索（文獻檢索與利用）》課程考核作業

姓名

院系 計算機科學與技術學院

班級

學號

一、名詞解釋（每題2.5分，共10分）1.文獻

2.信息檢索

3.題名

4.讀秀知識庫

1.文獻：文獻是用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等技術手段記錄人類知識的一種載體，或理解為固化在一定物質載體上的知識。也可以理解為古今一切社會史料的總稱。現在通常理解為圖書、期刊等各種出版物的總和。

2.信息檢索：信息檢索是指信息按一定的方式組織起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息的過程和技術。

3.題名：題名是以最恰當、最簡明的詞語反映報告、論文中最重要的特定內容的邏輯組合。題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。題名應該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。題名一般不超過20個字。

4.讀秀知識庫：讀秀知識庫讀秀知識庫是超星開發的一個面向全球的互聯網圖書資源查詢系統，它集文獻搜索、試讀、傳遞為一體，可以對文獻資源及其全文內容進行深度檢索并提供文獻傳遞服務的平臺。讀秀還提供本館紙本館藏圖書的查詢和所購買的80萬種超星電子圖書的鏈接。

二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述信息檢索的步驟。

答：答：（1）明確查找目的與要求。

（2）選擇檢索工具

（3）確定檢索途徑和方法

（4）根據文獻線索，查閱原始文獻

2.檢索一篇論文，除了作者途徑外，還有哪些主要途徑？ 答：（1）題名書名刊名途（2）分類途徑

（3）主題途徑

（4）引文途徑（5）序號途徑（6）代碼途徑

3.寫出下面論文的查詢方法（至少2種）

謝冬明，鄧紅兵，王丹寅.鄱陽湖濕地生態功能重要性分區[J].湖泊科學，2011，23(1)：136-14 答：第一種：

①打開學校圖書館主頁；

②點擊進入CNKI數據庫；

③在檢索詞中輸入（鄱陽湖濕地生態功能重要性分區）

④點擊查找；即可出現結果。

第二種：

①打開學校圖書館主頁；

②點擊進入維普期刊庫；

③在檢索詞中輸入（鄱陽湖濕地生態功能重要性分區）

④點擊查找，即可出現結果。

4、我校圖書館現有清華同方CNKI數據庫、維普期刊數據庫、超星數字圖書館、中國數字圖書館、方正Apabi數字圖書館等數據庫，分別指出它們提供的文獻類型。

答：清華同方CNKI數據庫：中國學術期刊全文數據庫是目前全球最大的連續動態更新的中國期刊全文數據庫，分十大專輯。十大專輯分別為理工A、理工B、理工C、農業、醫藥衛生、文史哲、政經法、教育社科、電子與信息 經濟與管理。目前我館購買了中國學術期刊全文數據庫、中國優秀博碩論文數據庫、重要報紙數據庫。

維普期刊數據庫：所有文獻分為八個專輯社會科學、自然科學、工程技術、農業科學、醫藥衛生、經濟管理、教育科學、圖書情報。目前我館所采用的是Web版檢索系統。

超星數字圖書館：圖書涉及文學、歷史、法律、軍事、經濟、科學、醫藥、工程、建筑、交通、計算機和環保等二十二個大類。中國數字圖書館：中國數字圖書館是由中國數字圖書館有限責任公司負責開發。我館擁有圖書12萬余種，圖書學科范圍涉及廣泛，有計算機、電子技術、文學、歷史、法律、軍事、經濟、科學、醫藥、工程、建筑、交通和環境等幾十個學科。

方正Apabi數字圖書館：中國數字圖書館是由中國數字圖書館有限責任公司負責開發。我館擁有圖書12萬余種，圖書學科范圍涉及廣泛，有計算機、電子技術、文學、歷史、法律、軍事、經濟、科學、醫藥、工程、建筑、交通和環境等幾十個學科。

三、實踐操作題（共70分）

1.請從圖書館書目檢索系統中檢索與你姓名相同或近似的作者所著的本人所學專業書籍(20分)（1）寫出該書的“作者、書名、出版者、出版年、索書號”等信息。

題名/責任者:

海燕之歌及其它:英漢注釋/余嵐

出版發行項:

北京:商務印書館,1979.09

ISBN及定價:

/0.40元

載體形態項:

146:無圖表;32

中圖法分類號:

H319.4

相關資源:

索書號 H319.4/144X H319.4/144X H319.4/144X H319.4/144X 條碼號 200426896 200426903 200426912 200426921

年卷期

校區 總館 總館 總館 總館

館藏地 潯東文科書庫

潯東文科書庫

潯東文科書庫

潯東文科書庫

書刊狀態 可借 可借 可借 可借

（2）登陸系統后對該書進行評論，寫下你的評語。不太了解，應該還算可以

2.請從CNKI數據庫中，檢索有關低碳方面的期刊論文。（25分）

要求（1）寫出檢索步驟和檢索出的期刊論文數量。（2）選擇序號與你學號后兩位數字相同的期刊論文，寫明篇名、作者、刊名、年、期、摘要。（3）抄錄序號與你學號后兩位數字相同的期刊論文首頁末段文字。如遇空白或者為圖畫，則抄寫下一頁首段文字。

答：（1）打開圖書館主頁，點擊進入CNKI數據庫,在查找關鍵詞中輸入（低碳），選擇中國期刊全文數據庫，單擊查找，即可出現，共12019種結果。

（2）篇名:領雙面低碳打印——聯想打印機給力2010

作者:無標注

刊名: 微電腦世界, PC World, 編輯部郵箱

年、期: 2011年 01期

摘要：210年中國宏觀經濟保持了回穩向好的態勢,經濟高位增長。IT產業在大環境利好的前提下,一舉扭轉09年的頹勢,不僅IT消費市場繁榮盡復尤勝往年,打印機市場更保持了快速增長。眾多打印廠商持續在技術研發和創新上加大資金和資源投入,力爭帶給用戶更低成本,更高效的打印產品!

（3）2010年中國宏觀經濟保持了回穩向好的態勢, 經濟高位增長.IT產業在大環境利好的前提下, 一舉扭轉09年的頹勢, 不僅lT 消費市場繁榮盡復尤勝往年, 打印機市場更保持了快速增長.眾多打印廠商持續在技術研發和創新上加大資金和資源投入, 力爭帶給用戶更低成本,更高效的打印產品

3.請運用超星圖書數據庫，檢索2005年后出版的英語四級學習書籍。（25分）

要求（1）寫出檢索步驟和檢索出的書籍數量。（2）選擇一本你中意的書，寫明題名、作者。（3）選擇與你學號后兩位數字相同的正文頁碼，并抄錄該頁首行文字。

如遇該頁為空白或者為圖畫，則抄寫下一頁首行文字。

答（1）打開圖書館主頁；點擊進入超星數字圖書館。

（2）在超星數字圖書館的書目檢索中輸入英語四級。

（3）即可出現所要的書籍，共169本。（2）題名：《新編大學英語四級考試教程》

作者：李樹棟

（3）通過對近十年四級真題的分析,我們將小對話部分常見考題歸納為12種(見下圖)。

它們分別是:行為方式、地點方向、時間計算、人物身份、否定轉折、對照比較、觀點態度、談話

主題、請求建議、細節推測、同義轉換、因果關系。