第一篇：讓愛心飛揚,托夢想起航———計算機科學學院2007暑期“三下鄉”社會實踐活動

讓愛心飛揚，托夢想起航———計算機科學學院2007暑期“三下鄉”社會

實踐活動總結

為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，引導全體團員青年學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想，深刻理解科學發展觀的精神內涵，服務社會主義新農村建設，在社會實踐中經風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻。同時，為了加強與瑤族地區交流，讓更多的人了解瑤族風土民情，關注瑤族地區的經濟、文化的發展，增強瑤族與漢族之間的交流與聯系，我院特組織了以“讓愛心飛揚，托夢想起航”為主題的2007年暑期 ‘三下鄉’社會實踐活動。

2007年7月19日早上，廣東技術師范學院“三下鄉”服務團隊一行29人在盛軍老師的帶領下，懷著滿腔的熱情和愛心坐上了汽車，駛向服務基地——清遠市連南瑤族自治縣三排鎮油嶺村。下午到達連南縣城，跟縣教育局、鎮政府相關領導作了簡短交流，隨后進入油嶺村，在小學領導的安排下，“三下鄉”服務團隊駐扎在粵教基金新村小學，開始了我們的下鄉服務行。

三排鎮，位于連南縣境南部，距縣城7公里，總面積163平方公里，轄10個村委會，農業人口22060人，是以農業為主的排瑤聚居鎮。油嶺村當地民風淳樸，人民生活艱苦，現有897戶、3256人，是一個典型的人多、地少的貧困村，以種植農作物為主要經濟來源，為調整農業結構，增加瑤族群眾的經濟收入，2005年經實地考察，認為原油嶺沙田柚果場的地塊肥沃，適宜種桑養蠶，在縣鎮村三級干部的努力下，目前已發展到種桑1150畝，建有簡易大蠶房5000平方米、小蠶共育室550平方米，種桑養蠶農戶135戶。

油嶺村唯一一所小學——粵教基金新村小學，1997年由香港希望之友教育基金有限公司慷慨捐資12萬元人民幣及廣東省教育基金會捐撥10萬元人民幣興建小學教學樓，內設八間標準課室，面積共502平方米。2000年廣東省教育基金會再次捐助8萬元用于擴建教師宿舍及裝修舊學樓，大大改善了新村小學的辦學條件，學校面貌煥然一新?，F設7個年級，共有學生270多名。小學為三排鎮油嶺村的教育事業做出了巨大的貢獻，使適齡兒童不再失學。但經濟的落后大大限制了學校的發展，資金的困難，師資力量的薄弱，交通的不便，教學設備簡陋、教學環境相對較差一直是學校發展難題。

一、社會實踐活動主要內容。

（一）精心部署，全面策劃——“三下鄉”社會實踐活動第一頁

為確保我院暑期三下鄉實踐活動的順利進行，計算機科學學院黨政領導高度重視，精心部署，于6月初派出三名學生到連南地區進行為期三天的考察,并跟當地政府、教育局取得聯系，在縣教育局的安排下，對寨崗鎮、大麥山鎮、三排鎮、渦水鎮的幾個鄉村的各個方面進行了詳細的了解?；匦Ｏ驅W院黨總支、團總支匯報考察情況，最終確定服務基地，并開始著手準備活動策劃。

于6月15日完成活動策劃初稿，并通過學院網站、海報、板報等形式在全校范圍內進行了大力宣傳和動員，并召開各班委、支部和志愿者分隊會議，把具體工作落實到班里。6月25日開始接受志愿者報名，并在校園內展開第一階段募捐活動。6月28日對報名學生進行了嚴格選拔，確定團隊成員。

不斷完善活動策劃并報送學院黨總支，于7月1日正式向團省委、校團委申報組隊，并召開服務隊成立大會，對活動前期準備的工作進行了統一安排，為我院暑期“三下鄉”活動奠定了堅實的基礎。服務團隊共分為六個小組：義務支教小組、財務管理小組、科普宣傳小組、社會調查小組、信息發布小組、后勤服務小組。各小組分工明確、密切配合。7月12日召開校一級動員與培訓大會，并同時展開第二階段募捐活動,7月14日召開院一級動員與培訓大會，制定了有關實踐活動的詳細計劃，從義務支教、科普宣傳、科技興農、社會調查、文藝下鄉、捐資助學等方面開展豐富多彩的社會實踐活動。7月14日至19日進行緊張的活動籌備工作。暑期社會實踐不但培養了同學們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了他們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“經風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”的目標。

(二)學以致用義務支教顯學子真情

義務支教是我們服務內容的重點工作之一?？蓯鄣暮⒆?，天真無邪的眼神，渴求知識的內心，深深的感動著我們。十多天的時間，論知識我們能教給他們的太少太少，對于較小的孩子我們給他們的是熱情，是對知識的好奇心，是興趣。而對于大一點上了學的孩子，我們根據他們的需要進行了一對一的幫助，題目的解答，知識點的梳理，以及教會他們學習的方法。在跟他們的交流過程中，我們也了解到這里的小學教育基礎很差，大部分老師是當地的一些念過書的農民，師資力量差，是制約當地教育發展的重要因素。支教小組的隊員充分發揮師范專業的優勢，在活動前期做了大量的準備工作，對教案、課程安排、教師教學任務分工、教學設備都作了精心準備，在支教期間開展了一系列活動。

1、課程豐富，形式多樣

本次支教開設的課程主要有：文化知識擴展班，通過開設英語、數學、語文對學生進行素質教育、學習輔導，并提供相關學習資料方面的幫助；文藝、體育知識興趣班，通過開展畫畫班、書法班、手工班、文娛班、體育班對一些有特長或有興趣的同學進行培訓，并增設課外超級培訓班，對個別同學進行課外特別指導；另外，還開設了科普班、普通話班、電腦班、趣味實驗班，增強學生的綜合素質，開拓學生眼界，接觸科學知識。

（1）電腦課——“我們的第一次”

電腦作為現代科技的代表，在很多學校已經普及，然而對于落后的山村地區來說，電腦是一個神秘的事物，幾乎沒有小學生接觸過電腦。為了滿足同學們的好奇心，使學生能真正掌握一些簡單的操作。支教小組開設了電腦課，并讓每個小學生有一個親身接觸電腦的機會。學生反映很強烈，很多學生都說，這是他們第一次接觸電腦，非常高興。在高興之外，他們都很積極學習，認真聽講。電腦課的開設，讓學生了解到了科技偉大，激發了他們進一步探索的欲望。

（2）小學教師的電腦培訓——反哺師情

我們了解到曾有一社會團體向新村小學捐贈了一臺電腦，但由于小學教師缺乏計算機基礎知識，電腦一直閑置沒用，為了充分發揮電腦在計算機輔助教學和教學辦公方面的作用，支教小組根據實際開設了小學教師計算機短期培訓班，計算機專業的同學充分發揮特長，進行了周詳的備課，對教師精心輔導，為他們講解計算機的基本知識，Word、Excel、powerpoint等辦公軟件的使用，課件制作和網絡搜索、畫圖板等電腦操作，以及其它常用軟件的使用、電腦維護與殺毒這幾個方面的內容。此次培訓使當地小學教師普遍掌握了電腦的基礎操作與應用。新村小學唐主任動情的說：要不是這次大學生的電腦培訓，學校這臺電腦的命運只能是自生自滅了，以后將充分發揮其在教學工作中的作用。

（3）手工制作課——“編織愛心”

經過老師精心的準備，手工制作課開始了。這堂手工制作課以“編織愛心”為主題，老師用彩帶教學生如何編織愛心。簡單的材料，難忘的愛心，讓一堂手工制作課變得豐富多彩。通過這次手工制作課，同學們懂得了關心同學，幫助有困難的學生，做自己能做的事。提高了小學生的動手能力和創新能力。（4）趣味實驗課——發現生活中的奧秘

趣味實驗課一共開設了四個課時，受到了同學的熱烈歡迎。主要的實驗有：

一、手工電話筒；

二、水中蠟燭；

三、不響氣球；

四、燒不著的手帕等。趣味實驗課是運用生活中簡單材料，告訴同學們生活中的小常識，并啟發他們去思考生活中的一些道理，取得了很好的效果。

（6）書法、美術培訓班——另一種興趣

本著讓學生從小產生對藝術高尚品德的追求，特意開設了書法、美術興趣培訓班。上課初期，我們發現發現學生的基礎特別差，他們都沒有正規的上過書法、美術課。由于受多方面的影響，很多學生沒有繪畫用的紙和筆，沒有書法用的毛筆、墨水等，經過了解后對沒有文具的學生統一分發了筆、紙、墨水等。上課時，學生表現出很高的熱情，積極的提出他們不明白的地方。經過幾次的興趣班培訓，看到學生慢慢的進步，支教小組的老師臉上露出了欣慰的笑容。

在課程之外，我們針對學生的具體情況，對于一些在書畫方面有天賦的學生開設課外特別培訓班。一切不求精，只求讓孩子們燃起對知識渴望的火焰，只求讓孩子們對明天的生活有個美好的向往！

2、小學生書法、美術展

經過兩個星期的培訓，小學生在書法、美術方面都有很大的提高，在活動末期，我們舉行了書法、美術競賽，挑選優秀作品舉辦了個書法、美術展，這極大的激起了學生繪畫的興趣。其中，特殊培訓班學生的作品受到了老師和學生的一致好評，活動中還對獲獎學生進行了獎勵。通過此次活動小學生看到了自己的進步，都對自己學有的知識感到滿意、高興，提高了學習興趣，增強了學習信心。在整個書畫教學結束后，通過對學生的詢問他們都表示學到不少東西，在以后的日子里會繼續努力學習書法、美術。

3、教育從“心”開始

根據走訪，我們發現影響當地經濟發展的因素之一就是教育水平不夠高，而教育水平不高不僅僅是因為師資力量差，更是由于大多數學生學習目的不夠明確，對“為什么學習”、“如何學習”以及“學習的出路”這些問題不清楚。針對這一情況，我們專門舉行勵志講座、辯論賽、觀看教育片等活動，對小學生進行思想教育，使他們明確學習目的，并講述大學生活以使他們從小樹立一定要考上大學的堅定信念。（1）辯論賽——好好學習，天天向上

為了激發同學們認清讀書的作用，在語文課時，組織了一次關于讀書作用的辯論賽。在自由探討環節，同學們都各抒已見，發表自己的看法，在辯論環節，雙方隊員都激烈反擊。這次辯論賽激勵了學生的臨場思維應變能力，加強了他們的團隊協作精神，鍛煉了心理素質，使他們更加深入問題本質，認清讀書的重要性。

（2）勵志講座——從故事中看自己

在勵志講座上，通過講一些小故事，如《孟子挨打》、《孟母三遷》、《覺悟的猴子》、《自救》等，并采取互動和提問的方式，啟發學生去思考，這不僅活躍了現場氣氛，鍛煉學生的膽量和語言組織表達能力，也讓學生懂得了生活中所蘊涵的道理，認識到學習的重要性。

（3）觀看電影教育片——《魯冰花》

為了激勵同學們的求知欲，我們播放了教育片《魯冰花》。電影教育作為本次支教活動之一，很好地激發了同學們去探索生活中的真善美，明白成功是要靠努力才能獲得的。在觀看電影后，同學們被故事中的小主人翁（阿明）感動，自發地寫觀后感，表明要向阿明學習，樹立目標，堅持不懈，好好努力，將來為自己的家鄉貢獻一份力量。

4、家訪——走進小學生的內心世界

（1）建立貧困生檔案，為愛心資助提供參考。在支教期間，支教小組的老師對小學生一一進行了家訪，詳細了解了學生家庭生活狀況，小學生在家里的生活、學習情況，并一一作了記錄，特別是對貧困家庭和特殊家庭（單親家庭、孤兒、留守兒童）建立了貧困生檔案。

（2）在家訪中支教小組的同學詳細了解了每一個家庭的家庭背景，每個家庭、每個小學生都有著他們自己的故事，而這些故事也在無形中影響著他們的成長，里面包含了辛酸苦辣，通過這些故事讓我們真正讀懂了小學生的內心世界，明白了個別小學生在平時的奇怪表現。根據家訪情況，我們特意找了部分小學生聊天，進行心理輔導、思想教育，讓他們樹立對生活的信心，提高學習興趣，明確人生的方向。

通過家訪，我們加深了對油嶺地區生活狀況的了解，也深切地感受到了農村生活的不易及學生的無奈與堅強。

5、專項調研、科普宣傳、義務支教的完美結合（1）開設科普班。

在活動各小組密切配合、相互合作，提高活動成效。為了在小學生中加強科普宣傳，支教小組與科普宣傳小組合作開設了科普宣傳班，向小學生傳播科普知識，并在活動末期舉行了科普知識競賽，并對表現優秀的小學進行了表彰.（2）小學生——調研的重要群體。

小學生作為調研的重要對象之一，專項調研小組與義務支教小組密切合作，向小學生發放調查問卷，由老師一一指導填寫，并在家訪中取得第一手資料，提高了調研的科學性和拓寬了調研層面。

6、結業典禮——難忘的“最后一課”

“最后一課”是讓人感動，讓人印象深刻的，這也是我們為期十多天支教生活的一個終點。在“最后一課”上，每位老師都含淚說出了自己支教生活的感受并提出了對學生的希望，接下是學生對我們說出他們想說的話，很多小學生們都表達了他們對于我們這次支教的感受及對我們的依依不舍，班長唐倩是第一個上臺的,當她講到一半她忍不住留下了眼淚,此時臺下的哭泣聲混成了一片,接著唐紅英走上去,哭得很傷心,斷斷續續的說:“老師,你們不要走好嗎?我們舍不得你們!”聽到這,我們中的老師再也忍不住了,紛紛留下了眼淚,老師背對著教室默默的站著......最后小朋友們紛紛的走上講臺,拿了粉筆寫下了自己的心里話： “老師你們回去了會寫信回來嗎?你們會想我們嗎?”

“請各位老師不要走,好嗎?

”各位老師請您們留下來陪我們高興的讀書“ ”親愛的老師,我們舍不得你們,希望你們把我們的笑容帶走,永遠愛您!“ ”老師請您們留下來好嗎?“ ”一路順風“ ”老師們,我們舍不得,希望你們留下“ ”各位老師,您們不要走“ ”傷心的心情傷心的心,祝你們暑假快樂!“ ”我們大家都舍不得您們“ ”老師您們辛苦了" “我希望最后一課沒有下課” ??

離別總是難舍難分，短短兩周的支教以“最后一課”結束了，但我們與當地小學生結下的情誼卻永遠不會結束，他們個個臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠的牽掛，我們會永遠記得這段時光。

對孩子們的學習進行幫助。這不是一時的興趣，而是一項長期的工作，希望我們的幫助能在他們的成長過程中起到陽光雨露的作用，衷心祝愿孩子們健康成長！

（三）專項調研

專項調研是此次“三下鄉”社會實踐活動的重要內容之一,但由于調研小組隊員普遍缺乏調研經驗，只能在摸索中開展工作，所以也是此次活動的薄弱環節。

專項調研小組在活動前期做了大量的準備工作，在團隊成立之日起，就由盛軍老師對調研小組進行特別培訓、輔導，并主持撰寫了調研計劃和調研提綱，小組成員也積極在網絡、書籍中學習調研知識，提高調研能力，并制作調查問卷。通過籌備階段努力學習、精心準備，調研小組的隊員的調研能力有了很大提高，這也為后面調研工作的順利開展奠定基礎。

7月20日下午，調研小組開始展開調研工作，小組分成四個調研小隊，以油嶺村為中心向周圍幾個鄉村延伸進行調研活動，調研小組通過發調查問卷、制作訪問記錄以及談話等形式，深入到農戶家、田間地頭進行大量調研，取得了大量的第一手資料，并于26日休整隊伍、整理資料，擬寫調研報告初稿。

針對農忙時節，農民白天普遍在田間務農而不在家的情況，采取對道路相對好走、相對沒那么偏遠的地區進行晚上調研，并在炎炎烈日下深入到田間地頭，以與農民共同勞動的方式，獲取調研資料；針對大量學生參加支教活動這一有利條件，向小學生發放調查問卷，取得了大量調研資料，并通過與支教小組起到學生家中家訪，進行調研獲取調研資料。調研小組還走訪了衛生院、村委、小學、鎮政府等機關單位，取得相關資料。

在盛軍老師的悉心指導下，通過調研小組全體成員的共同努力，圍繞“社會主義新農村建設”“農村留守兒童教育狀況”的調研課題，以油嶺村為中心對三排鎮的經濟、教育、醫療衛生、旅游資源等多個方面的進行了調研，并取得了豐碩成果。

（四）科普宣傳——科技之光照亮瑤區山村 科普宣傳小組在前期對油嶺地區考察了解的基礎上，根據實際，制定了詳盡的科普宣傳計劃，確定主題、形式和日程表。此次科普宣傳通過出板報、開設科普班、舉辦科普競賽、發放科普宣傳小冊子和農科光盤、廣播播放農科知識等形式和途徑進行，涉及面廣，針對性強，通過此次活動，從思想上讓老百姓認識到科技致富、保護環境、合理利用資源、維持可持續發展的重要性；而實際行動中，使他們掌握科學方法，懂得如何去做到環保，如何為構建和諧家園而努力。受到了當地村民的熱烈歡迎和當地干部的一致好評。

1、前期準備工作到位，材料充足。

在活動前期，科普宣傳小組通過網絡、報刊雜志、科普讀物、農科光盤，走訪農業局、環保局等途徑獲取科普宣傳材料，精心制作了《科普宣傳小冊子》和若干類型的科普光盤，內容涉及豬、雞、鴨、鵝、牛、魚、蠶的養殖技術、種植技術、環保生活、衛生醫療、正確使用農藥。

2、領導支持，村民積極參與。

此次下鄉科普宣傳，得到了連南農業局、鎮政府和村委的大力支持。由于正值農忙時節，白天村民普遍在農田干活，根據實際情況我們把活動調整到晚上進行，然而場地和燈光卻成為我們的難題，農委了解到這一情況，當即為我們協調開走了村委辦公樓門前的多輛貨車，并特意為我們架設燈光。

在7月25日晚上，經科普宣傳小組的精心部署和當地村委的大力幫助下，我們順利進行了定點設攤科普宣傳活動，村民積極參與其中，此次活動共發放《科普宣傳小冊子》兩百多冊，各類型科普光盤一百多張。

3、多途徑，多手段，宣傳力度強。

除定點設攤宣傳外，科普宣傳小組還跟調研小組合作，在調研過程中分發科普宣傳材料；跟支教小組合作開設科普班，舉辦科普知識競賽，在家訪過程中發放科普宣傳材料；與信息發布小組合作，利用村里廣播進行每天兩次的廣播宣傳，向村民宣傳社會主義新農村建設，科學發展觀，“三個代表”重要思想，環境保護等；通過學校、村委的板報宣傳科普知識，并定期對板報進行更新。

（五）捐資助學——愛心鑄就學子成才路

為了讓當代大學生了解社會，認識社會，特別是瑤族地區的狀況，以增強大學生的使命感和責任感，我們針對瑤族山區的經濟發展水平和教育水平相對較低這一情況，為了活躍當地的科技文化生活，表達我院學生對瑤族同胞的關心，并在一定程度上推進當地科技文化教育事業的發展，在活動籌備階段，我院團總支學生會、大學生志愿者協會在全院發起以“讓愛心飛揚，托夢想起航”為主題的扶貧濟困送愛心的募捐活動，雖正值期末考試，活動效果不是很理想，但全院的師生慷慨解囊仍為這次募捐活動捐助了資金一千多元，衣服一千多件，大量文具、書籍和生活用品。

1、“愛心超市”——夢想起航的力量源泉

“愛心超市”活動的舉辦是我們這次活動的一個亮點。我們將募捐所得的大量衣服、文具、書籍和生活用品整理并擺放在“愛心超市”中，并在通過家訪了解并建立貧困生檔案的學生中選出50名貧困生，讓他們在“愛心超市”中挑選自己需要的物品，并為他們打包，轉達廣師大哥哥大姐姐對他們的祝福和希望，鼓勵他們好好學習，努力進取。

2、為了能讓更多的貧困學生能夠得到資助，我們還把募捐所得資金購置了20套學習用品，并在7月31日的捐贈儀式上發給從貧困生檔案中挑選出來的20名貧困生，并鼓勵他們克服困難，努力學習，將來好好建設家鄉。儀式上還把部分體育用品、書籍捐贈給了學校。

（六）文藝下鄉——點燃油嶺之夏

7月31日晚8：00，由廣東技術師范學院“三下鄉”服務團隊牽頭組織，以“民族團結 共創未來”為主題的“廣師2007暑期‘三下鄉’文藝匯演”在油嶺村粵教基金新村小學籃球場隆重舉行，晚會在小學生和下鄉隊員共同表演的電子琴伴奏《鄉間小路》中拉開帷幕。全場晚會共15個節目，其中11個優秀節目都是由下鄉隊員編排。縣文化局領導、縣旅游局領導、鎮政府領導、村委干部以及小學領導、新村小學全體學生以及油嶺村數百名群眾觀看了晚會。這次匯演從節目策劃到節目排練，再到節目的最后上演，服務團隊投入了大量的人力和物力，支教小組精心組織。我們的隊員始終全心投入，我們只能在下鄉活動之余排練，油嶺的七月酷熱難耐，但我們每一個人都用心去排，用心去練。支教小組的老師還得組織小學生排練節目，經過半個月的培訓，小學生個個表現出極高的演藝水平。演出過程中，同學們熱情高漲，舞蹈動作優美舒展、歌唱聲音婉轉優雅，話劇幽默生趣，朗誦青春燃燒，給油嶺人民送上了豐盛的文化大餐，也表達了廣東技術師范學院萬名學子深切的祝福。晚會在我校下鄉隊員充滿青春動感的歌曲串唱中圓滿結束，也將整臺晚會推向高潮，全場爆發雷鳴般的掌聲。此次文藝匯演還得到了當地縣政府的重視和支持，縣旅游局為我們提供了匯演的整套音響設備，并派出了表演小分隊共四個節目，與下鄉隊員、油嶺小學生同臺共慶。匯演中縣領導、鎮領導均作了重要講話，無不對我們的到來表示感謝和歡迎，同時對我們下鄉期間對當地所作的每一項服務活動表示感謝，希望我們能在下一年能再回來，各級領導對我們此次“三下鄉”活動給予了充分的肯定，最后三排鎮唐鎮長以師兄的身分祝福每一個下鄉隊員，這讓我們深受鼓舞。

7月31日晚，我們為油嶺父老鄉親帶去一臺豐富多彩的節目，油嶺的父老鄉親也給了我們一個熱情似火的油嶺之夜。

（七）民族團結共創未來

1、與連南大學生座談會

7月30日晚，在支教小組的安排和策劃下，下鄉團隊和連南大學生一行10人在新村小學教室里進行了以“你我心中的‘三下鄉’”為主題的座談會。座談會上服務團隊隊長李堅同學向連南大學生介紹了下鄉服務活動的開展情況，連南大學生表示歡迎我們的到來，并對我們對連南地區所開展的下鄉服務活動表示感謝，一再詢問我們在開展活動過程中是否遇到困難需要他們幫忙解決。在座談會上，連南大學生向我們介紹了瑤族地區的風土人情、發展情況。我們還就當代大學生“三下鄉”社會實踐活動應該怎么開展，開展哪些服務項目，??進行了討論，各自都發表了自己的意見和見解，為以后更好的開展三下鄉活動提供了參考。座談會在和諧的氣氛中進行，連南大學生還帶來了瑤家米酒和炒黃豆等特產，以瑤族獨有的迎客方式歡迎我們的到來。

2、與油嶺村委座談會

8月1日晚，在油嶺村委的邀請下，服務團隊和油領村委在村委會議室進行了以“民族團結共創未來”為主題的座談會。在座談會上服務團隊隊長李堅同學向村委作了簡短的工作總結，村委唐書記對我們此次“三下鄉”活動給予了高度贊揚，表示希望我們能在下一年再回來，并一再詢問我們是否有困難需要村委幫忙。唐書記向我們介紹了油嶺村近年來的發展狀況，制約發展的因素和發展設想。并希望我們就油嶺的發展提出的自己的看法，為油嶺發展獻言獻策，其中調研小組組長吳思楊同學，根據調研小組的調研結果，結合油嶺的實際提出了促進油嶺發展的建議方案，支教小組組長胡東蘭同學就促進油嶺教育的發展，談了自己的見解。座談會在輕松愉快的氣氛中進行，下鄉隊員紛紛談談了自己的感受和見解。村委領導對下鄉隊員提出的每一點意見都詳細記錄，并表示感謝下鄉服務團隊對油嶺發展所作出的貢獻。最后在村委領導對服務團隊的祝福聲中結束。

3、精彩的籃球友誼賽——聯系你我心

為了緩解工作壓力，加深與油嶺村民的友誼。7月29日，我們組織了“廣師服務隊與油嶺代表隊籃球友誼賽”。本著“友誼第一，比賽第二”的原則，雙方隊員在場上競顯球技，頑強拼搏，籃球賽在和諧的氣氛中進行。最后我們隊以微弱劣勢負于油嶺代表隊。這次籃球賽讓我們與當地的村民有了進一步的了解和認識。

二、社會實踐活動主要特點

（一）主題鮮明 服務面廣

廣東技術師范學院2007暑期“三下鄉”社會實踐活動以“讓愛心飛揚，托夢想起航”為主題，走進社會，服務社會，奉獻社會，結合實際、針對需求，以義務支教、專項調研、科普宣傳、捐資助學為服務重點，將學校教育與社會教育緊密結合，主題鮮明，服務面廣，充分發揮青年大學生的知識優勢，真正做到“青春奉獻社會，激情燃燒油嶺”！

（二）宣傳到位 社會影響力強

此次“三下鄉”實踐活動的宣傳由服務隊的信息發布小組負責，為期十五的服務活動，我們幾乎每天對外發送新聞稿件、實踐體會，向《中國青年報》、《南方都市報》、《南方日報》、《廣州日報》、《清遠日報》、連南電視臺等多家新聞單位寄發了宣傳資料和新聞稿件，同時還通過e—mail等方式傳遞實踐相關信息。引起社會的廣泛關注，《南方日報》、連南電視臺、“連南新聞”網站對我院“三下鄉”社會實踐活動給予了相關報道，使活動產生了良好的社會影響。

（三）活動效果顯著

此次“三下鄉”社會實踐活動，強調實效，不求形式，不走過場，取得了良好的效果。

（四）在實踐中不斷成才——素質教育的優秀典范

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是我校將學校教育與社會教育緊密結合的典范，不但推進農村兩個文明建設，引導青年學生將愛國之情化為報國之情，服務社會主義新農村建設，也切實培養我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，實現社會實踐的“人才效益、社會效益、經濟效益”的有機統一。

三、社會實踐活動的成功經驗

（一）領導重視，百姓支持是前提

2007年暑期的“三下鄉”社會實踐活動得到了學校黨委領導、學院黨總支領導、校團委領導和學院團總支領導的親切關懷。“三下鄉”實踐活動的策劃階段，院輔導員就在“三下鄉服務隊的成立大會與籌備大會上，對此次實踐活動做了精心部署，并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。在活動期間，學校團委丁書記、趙老師、林老師來到我們的“服務基地”三排鎮油嶺村——“三下鄉”活動的第一線，極大的鼓舞了同學們的士氣。而我?！叭锣l”服務地連南縣教育局、文化局、旅游局，三排的鎮黨委、鎮政府、油嶺村委、新村小學也給予了高度重視和大力支持，也極大地鼓舞了全體隊員。

此次“三下鄉”社會實踐活動自始至終都得到油嶺父老鄉親的支持與配合。無論是科普宣傳活動，或是深入農村的調研，亦或是文藝匯演與環保宣傳活動，當地群眾都熱心的幫助我們，這是活動順利進行的重要因素。

（二）深入了解，為民所需是基礎

在活動籌備階段，學院派出三名學生到連南地區進行考察，與當地政府取得聯系，通過各級政府了解當地的農民生活所面臨的主要困難，農民生活問題，村民主要經濟來源，小學辦學情況，教育、經濟發展狀況，農村醫療衛生情況??基本情況并制定相宜的服務方案。我院“三下鄉”社會實踐活動力求做到急群眾之需，想群眾之利，做群眾之盼。深入到群眾中，了解他們的現實困難，把群眾迫切需要解決的困難作為活動的切入點，踏踏實實為群眾做實事，做好事。有針對性地為民服務是我?！叭锣l”社會實踐能取得成功的關鍵。

（三）精心準備，合理分工是關鍵

院團總支有的放矢、及早著手安排今年暑期 “ 三下鄉 ” 社會實踐活動，根據活動重點和實踐隊組建情況，精心選拔參加實踐活動的隊員，并對隊員們進行針對性較強的專業培訓和生活指導。所有隊員詳細周密的分配布置工作。大家充分考慮了油嶺村的實際情況，準備了大量實用的材料：宣傳海報、圖片、橫幅，自己編寫并印刷的大量科普宣傳手冊，制作農科光盤，在全院范圍內展開募捐活動，共籌集資金一千多元，衣服一千多件，大量文具、書籍和生活用品。此外我們還購買了籃球、足球、筆記本、鋼筆等用品。至于乘坐車輛和演出道具的準備更是辦得利利索索。良好的準備工作是我們此次活動成功的基石。此次“三下鄉”社會實踐活動在日程安排上合情合理。我們充分考慮了當地的實際情況，合理計劃需要開展的活動以及如何開展，把服務團隊共分為六個小組：義務支教小組、財務管理小組、科普宣傳小組、社會調查小組、信息發布小組、后勤服務小組。每個活動具體細分給各小組，再由各小組細分到每一個隊員，層層細分，使工作責任分明，干起來也得心應手，不慌不忙?？梢哉f，沒有合理的工作計劃，就沒有此次活動的成功。合理的工作安排是此次活動成功的保證。

（四）嚴格選拔，團隊精悍是保證

此次參加“三下鄉”社會實踐活動的隊員都是經過了嚴格的篩選的，他們不僅有較高的專業技能，而且思想素質較高，能吃苦耐勞，這為本次活動順利進行奠定了基礎。

在下鄉期間，團隊29人擠住在新村小學兩間課室中，睡在課室地板上，一日三餐要靠生柴來做飯，村里經常斷水又斷電，白天大家頂著炎炎烈日走訪農戶，晚上挨著蚊蟲的叮咬家訪學生，沒有怨言，兢兢業業，吃苦耐勞，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。在工作的開展中，隊員們注重實際，使每次活動都能圓滿完成。隊員們出色的工作是我們此次活動成功的保證。

（五）及時總結，積累經驗是根本

在下鄉期間，每天晚上十時，都是我們寫日記的時間，記下我們的所聞所感。晚上十點半，在我們在干完一天的工作后都要開會總結當天的工作，分析過程，找出優點和不足，并部署明天的工作，做到有總結有計劃。及時總結是我們此次活動成功的根本所在。

四、社會實踐活動的不足之處

首先體現在此次活動的初步計劃上，由于對所有的條件了解不夠充分，過高的估計了自身的實力，以至于部分活動不能按計劃進行，這也給我們的工作帶來了一定的被動，影響了整個實踐活動的順利開展，其次體現在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至于臨陣時無據可查。

此次三下鄉活動給每一個隊員的人生中添加了很有意義的腳印。走上講臺為山村的孩子支教，在冰冷的地板上睡覺，拜了師傅學會做飯燒菜，日出而作，日落而息??讓我們體會的是在城市生活，學習永遠都只是“知道”的東西。短短十五天的“三下鄉”社會實踐活動畫上了圓滿的句號。雖然路途遙遠，雖然烈日炎炎，雖然住宿條件惡劣，但我們的心里依舊還是很充實的，尤其是見到那一位位拿著作業本的小學生、那一位位用微笑回應我們的樸實農民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我感受到了作為一名大學生，一名青年志愿者為社會，為人民服務的光榮與榮耀。

我們離開了油嶺、離開了油嶺人民，離開了可愛的孩子們，我們帶走的是農民的純樸、善良、真誠；帶走的是對如何發展農村經濟問題的思考。

8月2號凌晨我們坐上了回廣州的車，隊員們紛紛向車窗外早早起床送我們的老師揮手道別，眼睛再一次涌出了離別的淚水。這次“三下鄉”活動雖然結束了。但我們的路還沒走完??

第二篇：讓愛心飛揚,托夢想起航活動策劃

“讓愛心飛揚，托夢想起航”

活動策劃

主辦：白城師范學院團委

承辦：計算機科學學院團委

時間：2013年6月11日

“讓愛心飛揚，托夢想起航”活動策劃

一、活動目的：

總書記說：“‘中國夢’歸根到底是人民的夢,實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢?！?/p>

人生如船，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自

己的夢。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有堅定不移、矢志不渝追求的民族同樣沒有前途。走進小學生的天地，引領他們去接觸科技的世

界，帶著他們去尋找屬于自己的夢想。讓我們衍生愛心舞臺，攜手溫情世界，沐陽光之愛，筑愛心長城，促進社會和諧，爭做志愿先鋒。

二、活動主題：

讓愛心飛揚，托夢想起航

三、活動時間：

2013年6月11日

四、活動流程：

（一）精心部署，全面策劃

為確保我院“讓愛心飛揚，托夢想起航”活動的順利進行，計算機科學學院團委領導高度重視，精心部署，于6月初，團委副書記召開會議，商議活動方案，同時對報名學生進行了嚴格選拔，確定團隊成員。之后便開始著手準備活動策劃。于6月11日完成活動策劃初稿，6月12日不斷完善活動策劃并上交。

(二)學以致用，義務支教

1、以普及學校的電腦作為活動的載體，給小朋友講述基本的電腦知識，使了解電腦的小朋友更清楚電腦，使原本不會使用電腦的小朋友也能掌握一些基本知識和操作；在有了基本的電腦知識的前提下，再給孩子們講解電腦的常見故障及解決方法。使他們能更好地熟悉電腦，使用電腦，開拓小學生眼界，接觸科學知識。

2、我們的志愿者小方隊會通過電腦中的畫圖板，來教孩子們如何使用電腦畫圖，如何使用畫圖程序中的各個工具，怎樣畫圓，畫方形，怎樣填色，怎樣給背景上色等等。

畫圖是大多數小孩子都喜歡，通過教小朋友如何使用電腦畫圖，使他們對計算機感興趣，也讓他們在感受樂趣的同時也學到知識。讓孩子們燃起對計算機知識渴望的火焰。

3、由我們的志愿者小方隊來教孩子們規范打字。給小朋友們講解正確的打字姿勢，打字指法，并讓小

朋友們自己操作、體驗與感受。同時，我們的志愿者小方隊也會對各個小朋友進行指導，使每個小學生都能規范打字。在教授完上述內容后，再告訴小朋友們練習的方法，讓每個小孩子都能有正確的方法來練習。

五、活動要求：

1、參加活動的人員要明確自身任務，準時到達活動地點。

2、活動中聽從指揮，注意言行舉止，保持好志愿者形象，注意安全。

3、實實在在做事，勿打鬧嬉戲，安于本職工作。

主辦：白城師范學院團委會

承辦：計算機科學學院團委

日期 ：2013年6月11日

第三篇：暑期社會實踐活動——三下鄉

“三下鄉”——我最美的回憶

——黃淮學院張偉恒

轉眼間，“三下鄉”生活已從指縫間悄然劃過，回想起這十天的點點滴滴，覺得在這里的時光總是短促而又珍貴的。開場白

初來確山縣新安店鎮朱莊村，看著校園里的樹葉飽滿而慵懶的垂下，心 中涌起了暖暖的回憶，這個小學校園和我曾經的小學是多么的相似，我仿佛又回到了童年，看到了我曾經美好的童年。支教篇

依照原計劃，我們在這里招收了一年級到六年級的學生。由于人員有限，我們將其分成三個班級，一二年級、三四年級、五六年級，分別為特長一二三班。7月2日上午，我們就正式上課了。

我的第一節課，是三四年級的英語課。剛走上講臺，全班學生齊聲大喊：“老師好！”我的眼睛膜的就潮濕了，因為這是生平第一次有這么多小孩子喊我老師，也就是在這里，我有了人生中的第二個稱呼“張老師”。但是說句實話，我的第一節課和我想象中的完全不一樣，因為在這一節課上，直覺上，我感到自己落入了一個比較混亂的境地，這里面有許多的故事有待挖掘。給我印象最深刻的是趙海東和趙海瑞雙胞胎兄弟，兄弟倆一個比一個調皮，上課自己不認真聽講，還隨便拿別的小朋友的東西，隨便說話，影響別人。但我強忍著在課上不發火，畢竟這是我的第一節課，我不想給學生留下“這個老師很兇，很狠”的印象。但是臨近下課的時候，他們兩個還是點燃了我的怒火——下課鈴聲未響，他們兩個就慢慢挪到了教室門口等待我宣布下課。我被底地激怒了。于是，我數著他們上課的“罪狀”對他們倆一頓狠批，兩個小家伙沉默不語了，最后，我撂下一句：“下午讓家長來學校一趟?！薄拔野謰尪疾辉诩依铮麄冊谕饷娲蚬ぃ易屇棠虂砜梢詥?？老師！”聽到這句話，我吃了一驚，這不是就是典型的留守兒童嗎？人生總是如此的現實，永遠否定著我們看到的樣子。表面繁華，內心冰冷。下午，看著他們那幾近耄耋之年的奶奶傴僂的身子，我沒有說太多，對于兄弟倆上課的表現也沒有進一步的追究。那時，我忽然明白了：我們來到這里，要利用這有限的十天，好好的管教他們，爭取使他們在下一年的能夠改變自己，上課好好聽課。

看著小孩子們眼中那透明的清澈，我不知道在那里面蘊藏著多少的故事。

生活篇

“三下鄉”報名前，就聽學長學姐們說“三下鄉”的生活是多么地艱苦，多么地困難。但我想我是土生土長的農村人，“三下鄉”就是在農村的生活，這個苦我還吃不了嗎？于是就懷著激動著心情加入了“三下鄉”的隊伍里。

未到新安店鎮朱莊村之前，我們隊長和其他幾個隊員就已經買好了面條、大米、土豆、洋蔥、茄子等很多蔬菜食品。我們的后勤部長田蕊也早早地為我們排好了每天做飯的值日生表。準備的這么充分，我們當時就有足夠的信心來圓滿地完成任務。剛來到這里，我們就積極的收拾我們的廚房宿舍，我們的飯桌以及睡覺的床都是用小學生的課桌臨時拼湊的。第一天的值日生其中之一就有我，平時在家不怎么做飯的我傻眼了，于是，就努力地幫我的搭檔們洗菜，切菜，吃過飯之后，就搶著去刷碗。由此，我們的“三下鄉”生活就這樣轟轟烈烈的展開了。最高興 的時候，就是每頓飯我們都圍在一起吃，在飯桌上，我們隨便地聊著，歡聲笑語不時的傳出這個小學校園。有時，在學校前面居住的王主任的妻子給我們送來自家的蔬菜她并親切地指導我們做飯。晚飯過后，基本上九點左右了，這時簡報組的我們兩個就開始忙著寫簡報了。由于白天我們有課，并且而還要搞宣傳活動，所以白天活動的簡報我們都是留到夜間來寫，而每次寫好簡報發給團委的時候，總是凌晨一點多！然后，我們才拖著疲憊的身軀回到宿舍休息。那時，夜是寂靜的，我們的一切都還了黑夜。即使如此，我們第二天依然早早地起床，以便給學生上課。由此，我想起了一句很俗套的話可以表達我們的心情：痛并快樂著！宣傳篇

在“三下鄉”支教期間，我參加的宣傳活動有：預防“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”宣傳和留守兒童及青少年網絡使用情況的調查。關于“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”的宣傳，我們是在新安店鎮里宣傳的，這個宣傳活動我們受到了駐馬店科教頻道、天中快訊、《天中晚報》等多家媒體報道。由于部分群眾平時不注重媒體宣傳，不注重個人衛生，對 “甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒” 這個名詞比較陌生，我們愿者們就一遍一遍為群眾介紹有關“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”知識。當我給一位老大爺講解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爺感動地說：“辛苦你了，大學生，你咋懂這么多哩！今天真是太感謝你了！”雨越下越大，他激動地握住一名志愿者的手說：“哎呀這么大的雨，你們連傘都沒拿，這淋病了可咋辦?。∽?，去我家，雨停了再走。”我們婉言回絕了老人的盛情邀請，但是他短短幾句純樸的話溫暖了我們的心。當一種很自我的東西給其他的人帶來了快樂，我想那種感覺很大成分是溫暖吧。留守兒童家庭基本情況調查中，我特別找趙海東趙海瑞兄弟倆談了話，通過談話發現他們在心理上存在一定的問題。這也折射出了留守兒童的父母在外務工多年，與孩子很少有機會進行溝通交流，而且少數留守兒童不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，所以和別的小朋友玩的時候，羞于提起自己的父母。為了讓每個留守兒童都能理解父母，感受社會大家庭的溫暖，我們對其實行“一幫一”的制度，使他們克服自卑、寂寞、逆反心理，爭取和其它的學生一樣，都能健康地成長。我想：每一個生命都像是一顆飽滿而堅硬的果實,只是有些生命被太早地耗損,露出里面皺而堅硬的果實.留守兒童那沒有華彩樂章的生命，照樣可以懷抱不流俗的寂寞；別樣的風景，會在他們的心中如花綻放

結束語

每一段旅途，都是一種領悟。這段旅途不只是冠冕的行走，經歷過,才更懂得珍惜和擁有。更美的旅途，源于更深的領悟。三下鄉”簡短的日子就這樣結束了，但回想“三下鄉”的日子里，即使是烈日炎炎，也未能阻擋我們前進的腳步；即使是口干舌燥，也不能阻止我們高聲吶喊；即使是前方荊棘叢叢，也不能摧毀我們破萬重山的信心；即使是很難堅持，我們也已經走過。快樂的 時光總是如此短暫，離別時小學生們臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠的牽掛，經歷了這種場面，如果還有誰不知道什么是幸福，那么，請來采訪我。此時此刻，我依然懷念在新安店鎮朱莊小學的日子，因為在那里我實在經歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來的光芒給我的人生添上了很美麗的一筆。09年的“三下鄉”這段旅途，使我走出來一種領悟。孩子們舒心的微笑讓我內心感到溫暖。我的青春活力也給他們帶來了無限生機，鄉親們的熱情照顧也使我感受到了那顆淳樸的心。

此時此刻，我只想說：“三下鄉”將會是我生命中最美的回憶。

第四篇：暑期三下鄉社會實踐活動

體驗行程,感受成長暑期實踐論文

新能源與動力工程學院王曉曉

炎炎夏日，烘烤著大地，卻也燃起了一大片赤子之心。我們蘭州交通大學新能源與動力工程學院的13名隊員滿懷激情，踏上了前往民勤之路，開始了蘭州交通大學暑期實踐活動。2012年7月2號，我們向著薛百中學出發了。

離開熟悉的校園，前往未知的民勤，心中滿是憧憬、期待，又夾雜著些許不安。期待的是這未來接近一周的生活，不安的是自己是否能勝任此次的工作。車子駛進民勤，那里沒有了市區的喧囂，感受更多的是鄉村的淳樸和沙漠的廣大。或許是因為我來自農村，竟對這小鎮生起一種莫名的熟悉之感。13個人，拿著、拉著各自的行李，踏進了薛百中學的校門。就是這里了，我們未來幾天展現自我、探索自我的地方。民勤的條件當然沒有市區的條件那么好，條件是否惡劣，對于我們來說并不算什么。因為我們都有一個共識：下鄉是來體驗生活，磨練自己，提升自己，而不是來度假。下鄉的生活，雖然很累，但是不苦，因為大家都不是溫室里面的花朵，每個人都能吃苦。踏進校門的那一刻，一種從沒有過的沉重感涌上心頭，有著說不清的感覺。細看學校的構建，破舊的教室，陳舊的桌椅和土操場這一切都讓人心酸，盡管各方面的條件都不盡人意，但孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去

我心中的陰霾，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。在支教的幾天里，我們的老師和學生打成一片，學生真心把我們當成授業老師，我們把教導學生當成一種責任。我們隊員們在傳授學生知識時，都是盡心盡力，不僅課前備課，并且想到了各種方法來增加課堂的氣氛，提高學生學習的興趣。我們不僅傳授知識，還引導學生擁有正確的人生觀和世界觀。我們不僅僅是一群想要鍛煉自己的學生，更多的是希望能夠帶給農村的孩子們更多的希望，激勵他們努力學習，不要放棄學習的機會；同時，我們也是一群志愿者，我們希望能夠更多的幫助他們，希望他們都能夠快樂地成長，希望他們能夠完成自己的夢想。

記得，每次走上講臺的時候，兩腳總會發抖，心跳加速，接著就想盡快結束講話，也因為這樣，常弄得自己出現口齒不清的情況，自然演講也就收到非常差的效果了。這一次下鄉講課是站在講臺上演講的最好的鍛煉的機會，如果我不借助這次機會克服害怕的心里，以后該怎么辦呢?我總不能回避吧.因此，我決定了，我要超越自己，讓自己變強，我長大了，我不需要別人的呵護了，相反，應該是我開始繼承老師的意志，呵護師弟師妹們?；叵胱约阂郧暗拿總€老師的授課方式，盡我所能把他們的優點用在我的課堂上，希望能夠吸引每一個學生的眼球，把我要講的東西----我認為是重要的東西，講授給我的學生聽。

支教的時間轉眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻圓了我的支教夢。這也是一次歷練與心靈的洗禮，讓我更清楚自己以后的方向，永遠忘不了那山上的第一縷陽光，那是夢的方向，讓蒲公英越飛越遠，越播越多！

支教結束的第一天我們去了沙漠公園，參觀了公園里各種的沙漠植物，看到了他們頑強的生命力也讓我想到了很多，作為當代大學生我們缺什么？我們身上不正缺少它們那種頑強拼搏的精神嗎！

第二天我們騎自行車去了民勤的沙漠和瞭望塔，這是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和遼闊，也讓我了解到了沙漠化的嚴重性和防沙治沙的迫在眉睫，這一切的一切不都是我們人類的“杰作”嗎？我們必須為我們的所作所為付出代價，這就是大自然回饋給我們最大的懲罰，眼前的一切真的該引起我們的反思，不過后來去的防沙護沙研究所確實讓人吃驚，那里展出的圖片有沙塵暴突襲的有人們排隊盛水的張張讓人看著心酸，面對喪失家園的威脅人們遭受了多少痛苦，為了防沙護沙又付出了多大的代價，但無論怎樣人們還是在頑強的與沙塵抗爭，竭力保衛著自己的家園?

三下鄉活動的最后一天是支農活動我們去了農家地里除草，頭頂著烈日修理瓜秧，體會到了面朝黃土背朝天的艱辛，也許我是從農村來的更能理解農民的艱苦，所以我暗暗發誓一定要好好學，用知識去武裝自己從此改變自己的命運。

三下鄉返回的路上我們在帶隊老師的帶領下去了亞洲最大的沙漠

水庫—紅崖山水庫，見證了水庫的浩渺與廣闊，在如此干旱的民勤看見水庫真是一個奇跡，面對一望無際的水庫讓我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水庫旁邊還有溫家寶總理提的一句話“決不讓民勤成為第二個羅布泊”很簡短的一句話卻反映出了國家領導人對環境保護的認識和人們對環保的決心！三下鄉，將我們在學校學到的知識帶到農村去，為農村下一代的發展提供一些幫助。三下鄉，為我們當代大學生提供了體驗生活，磨練自己的機會，增強了我們的社會實踐能力，加深了我們對社會主義新農村建設的認識和了解，讓我們進一步了解農村的現貌，讓我們更加清楚的看到我們肩負著的歷史使命，提前認識到新農村的現代化建設需要我們，祖國的事業需要我們。

在這七天里，我每一天都在成長，每一天都在收獲感動。美好的時光總是過得特別快，七天的暑假實踐活動眨眼間就結束了。但這期間的點點滴滴，卻會化成我生命中美好的一段回憶，沉淀，醇香。民勤的三下鄉，讓我更加清楚明白了社會實踐的意義和目的，一件很小的事情，我們可以將它變得意義重大；民勤的三下鄉，讓我明白實踐的內容和形式都可以多種多樣，這只需要我們不斷開拓創新，勇于挑戰創造；民勤的三下鄉，讓我明白其實每個人都有他優秀的一面，應該多些學習他人的長處，并不斷的鍛煉自己，使自己變得更加強大；民勤的三下鄉，讓我明白團隊的團結一致可以使問題更加輕而易舉的解決，待人的關心細致可以使自己收獲更多的關心與快樂；民勤的三下鄉，讓我明白學以致用，收獲感動。

三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。在這個過程中，我們各自發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足。這些不足，我們將會努力克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取更進一步的發展。同時我們也遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我們永保心中。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河

第五篇：2012年福建師范大學數學與計算機科學學院暑期“三下鄉”社會實踐活動方案

2012年福建師范大學數學與計算機科學學院

暑期“三下鄉”社會實踐活動方案

為了響應中宣部、中央文明辦、教育部、團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯發?2005?3號）文件精神，密切高等教育與新農村建設的關系，給高校大學生提供了解國情的平臺，讓大學生深入基層，在實踐中鍛煉、學習，同時，將高校團建優勢帶入基層，活躍基層團組織。我院擬與寧德市屏南縣團縣委、屏南縣華僑中學聯合開展2012暑期“三下鄉”社會實踐活動。

一、活動主題：普及電腦知識，踏訪紅色足跡，情系山區學子

二、活動時間：2012年7月4日-6日

三、活動地點：福建省寧德市屏南縣

四、活動內容：

（一）普及電腦知識

結合我院專業特色，在屏南縣進行實地調研，展開“電腦知識進萬家，義務維修便萬民”的宣傳服務調研活動。

1.通過免費發放計算機常用知識宣傳小冊，將常見的計算機方面的知識列入其中，提高當地居民的計算機知識水平；

2.學院派出“義務電腦咨詢維修隊”，為當地居民免費維修電腦，解決困難，服務大眾。

3.通過現場調研撰寫調研報告。調研課題為：（1）當地居民對計算機的需求程度；（2）當地居民對計算機知識的掌握程度；（3）計算機網絡對當地居民日常生活的影響等。

（二）踏訪紅色足跡

弘揚愛國主義精神，熏陶紅色歷史文化，結合紀念建團90周年活動，開展踏訪紅色足跡，尋訪老黨員（老紅軍）活動。

1.參觀紅軍北上紀念館

實踐隊伍將參觀紅軍北上紀念館，緬懷革命先烈，繼承發揚老一輩革命家的優良傳統；進一步加強實踐隊員們的愛國主義精神，珍惜今天的幸福生活。

2.開展座談：為深刻了解屏南縣當地地方歷史，感受當年新四

軍六團北上抗日戰士的風采，本次實踐專程組織實踐隊員與老紅軍同志進行座談交流，希望實踐隊員們緬懷先烈、銘記歷史、鞭策自我，以熱情和積極的態度投入到以后的學習中。

3.游覽白水洋景區，尋訪老紅軍

白水洋位于福建屏南，是福建的八大景區之一，因其奇特的地質地貌現象而被譽為“天下絕景，宇宙之謎”。此行為實踐隊員提供了親近大自然的機會，感受祖國河山的壯美錦繡、城鄉的建設與發展，達到陶冶情操，鍛煉意志的目的，還可尋訪當地老黨員（老紅軍）緬懷歷史，接受愛國主義教育。

（三）情系山區學子

實踐隊將前往當地華僑中學實地調研，結合自身師范生技能，通過學習交流、主題班會等方式，倡導積極主動、勇于探索的學習方式，提高學生的自主學習能力。

1.表彰捐贈儀式：為鼓勵先進表彰優秀，學院團委將對屏南第一中學若干名品學兼優的家庭經濟困難學生給予一定的資金獎勵。

2.主題班會：實踐隊員利用晚間時間，開展主題班會活動，將其分為素質拓展，數學之美和計算機的未來展望三個模塊。整合學院數學與計算機方面的專業優勢，培養同學們的團隊意識，開拓同學們的眼界，激發同學們的學習熱情。

共青團福建師范大學數學與計算機科學學院委員會

2012年6月26日