第一篇：教師責(zé)任

教 師 責(zé) 任

一﹑責(zé)任感的定義 責(zé)任感：是健全人格的重要組成部分。是指個人對自己和他人﹑對家庭和集體﹑對國家和社會所負責(zé)任的認識﹑情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個人健康成長的必由之路，也是一個成功者的必備條件。責(zé)任感教育是道德教育的重要內(nèi)容之一。真正的教師責(zé)任感是一種完全自愿的行動，是對學(xué)生需要所表達的反應(yīng)。

教師的工作對象是人，是正在成長中的學(xué)生。教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。那么教師怎樣更好的履行自己責(zé)任感呢？

二﹑教師怎樣更好的履行自己的責(zé)任感 1﹑教師要身體力行，以人育人。

強化責(zé)任意識，提高教育質(zhì)量首先要從課堂做起，從小事做起。要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學(xué)生不遲到，不早退，上課認真聽講，積極思考，認真完成作業(yè)，講文明、有禮貌等等。當(dāng)然教師在對學(xué)生有所要求的同時，學(xué)生對老師也有所要求，那就是期望教師要嚴謹，認真，有學(xué)問，有修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，業(yè)務(wù)水平高，尊重學(xué)生，處事公正等等。也就是說，師生雙方應(yīng)該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。

教師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此教師的人格對學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負面影響更是無法挽回。如果一個教師到教室遲到早退，或課前不認真鉆研教材，寫好教材，給學(xué)生改作業(yè)時拿著答案評閱、隨便應(yīng)付，或?qū)W(xué)生不管不問，或說話消極、不負責(zé)任，或改作業(yè)時接聽、撥打手機，或不批改作業(yè)，那么這樣的教師怎么能讓學(xué)生喜歡？怎么能讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)榜樣？怎么能教書育人？

2、教師要不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。

首先，教師要有扎實的專業(yè)理論水平。對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握，給學(xué)生講解題時能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點突出；對學(xué)生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學(xué)習(xí)。

其次，教師要有好的教學(xué)方法。作為教師，怎么教是一個很重要的問題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。

再次，教師要有比較寬廣的知識面。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能游刃有余，也不利于學(xué)生思維的拓展。

3、教師要關(guān)愛學(xué)生。

首先，教師要關(guān)心學(xué)生的思想。要利用課余時間與學(xué)生進行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。

其次，教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時地，耐心細致地輔導(dǎo)，堅持讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。

哲學(xué)家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”我們錢集中學(xué)的教師們，心里就承載著振興教育的使命，具有高度的責(zé)任意識。克服了許多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適，即使生活遇到困難，即使孩子生病，即使老人需要照顧，都不會離開工作崗位，不會離開自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識的推動，這是一個對國家對社會對家庭對學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，錢集中學(xué)才有了美好的今天，而她的明天將會更加絢麗多彩。

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責(zé)任，聽從責(zé)任的召喚，盡職盡責(zé)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，努力做一名責(zé)任心強的教師吧！

做教師容易，教好學(xué)生難，只要我們以全身心地投入到教育工作之中，不斷完善自我，在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上反思，升華。提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)培養(yǎng)21世紀高素質(zhì)人才的需要。在今后工作中每位老師要加倍努力，為蓓蕾教育托管園的明天作出自己最大的貢獻。

4、胸中裝著每個家長，用真誠感化引導(dǎo)家長。

家園合作教育是最有效的教育途徑，由于家長的文化素質(zhì)、家庭背景、教育觀念等方面存在差異性，因此，家園溝通也存在個性化特點。必須要求老師胸中裝著每個家長，才能和家長進行成功的溝通。首先，了解家長的育兒態(tài)度。在熟悉家長育兒態(tài)度后，教師才能去引導(dǎo)他們樹立科學(xué)正確、客觀理智地育兒態(tài)度，與幼兒園的教育觀念統(tǒng)一起來。其次，了解家長的不同需求。教師應(yīng)該尊重家長，滿足家長的需要，但并不是毫無原則地滿足。只有當(dāng)老師了解家長不同的需求以后，與家長進行溝通，用真誠去引導(dǎo)家長建立理性的需求范圍，避免對教師的苛求。再次，了解家長與教師產(chǎn)生誤解的根源。在溝通交往中，難免會產(chǎn)生誤解，有誤會不可怕，可怕的是讓誤會變成錯誤。這時，老師要有主動消除誤會的高姿態(tài)，哪怕當(dāng)時受點委屈，吃點虧，只要把事情圓滿解決好，用真誠感化家長，老師在家長的內(nèi)心同樣也會受到尊重。最后，與家長的溝通中必須堅守根本的職業(yè)道德底線。教師的忍讓是有限度的，有原則的，在忍讓的同時，教師必須保護好自己的權(quán)利，維護教師職業(yè)道德的底線。

三﹑把新時代的師德貫穿于工作中

1、對自己擁有一顆平凡心

教師首先是人，是有思想、有感情、有個性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。平凡意味著務(wù)實。當(dāng)今中國已經(jīng)走過了唱高調(diào)的時代，無論是國家還是老百姓都變得越來越務(wù)實。務(wù)實就意味著從實際出發(fā)確定目標，意味著腳踏實地做事和實實在在地做人，也意味著實事求是地論人論事。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對社會盡了份，行了義，從而理所當(dāng)然地從社會獲取一份屬于自己的應(yīng)得的報酬。這是師德的物質(zhì)基礎(chǔ)。師德作為一種精神現(xiàn)象，不可能離開一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。任何職業(yè)，教師也不例外，都首先是生存的手段和謀生的方式，只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而確實兢兢業(yè)業(yè)，老老實實，辛辛苦苦，那么就可以說是個不錯的人或不錯的“角兒”了。平凡意味著回歸生活。“存在決定意識”，師德植根于教師的現(xiàn)實生活，教師過怎么樣的生活就會生長出什么樣的師德。師德決不可能是建立在遠離教師實際生活的空中樓閣。這意味著師德建設(shè)必須關(guān)注教師的生存狀況和生活質(zhì)量。平凡意味著教師由道德楷模向模范公民的轉(zhuǎn)向。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠離“平凡”，遠離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念，即教師是標準的完人形象，教師是沒有錯誤，沒有內(nèi)心矛盾，沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點，沒有“人的”生活的教師，對教師來說并不是一件合乎人性的形象，它在師生之間無形中劃出了一道無法逾越、不可溝通的“鴻溝”，教師的個性和真實自我被角色自我的圣光所吞沒，教育要向人還原，向人的生命存在還原。當(dāng)前必須順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，師表形象要實現(xiàn)由“師”向“人”的復(fù)歸，由圣神人格的道德楷模轉(zhuǎn)向具有師范人格的模范公民。這是對教師人格的解放和人性的復(fù)歸。從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于“以群體和他人為中心”的社會型工作，而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權(quán)力型。陶行知曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務(wù)的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。”總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此！當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟。這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。

2、對工作擁有一顆事業(yè)心

教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式；事業(yè)則是一個人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻身的目標和追求目標的活動。職業(yè)使人安身之命（命運），而事業(yè)使人安心立命（使命）。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心，敬業(yè)意味著樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

第一，樂業(yè)精神。樂業(yè)意味著對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感。“優(yōu)秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因為他們對所干的工作有樂趣，或者能找到工作的樂趣而產(chǎn)生對工作的極大的熱情干出來的。正如“沒有愛情的婚姻是不道德的”一樣，樂趣之于工作猶如愛情之于婚姻，一旦一個老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺不到教育工作的樂趣的時候，那他真正意義上的教育生涯也就結(jié)束了。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的（張洪生）。這種樂趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉，是教師工作的內(nèi)在動力，同時也是教師善待學(xué)生的根本支撐。實際生活中，面對自己的職業(yè)，不同的人有不同的態(tài)度。一些人在疲于奔命，一些人則在應(yīng)付差事，在這樣的狀態(tài)下，很難想象如何去投入工作，如何去不懈進取，如何能不辭辛苦，如何會最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力。缺乏“喜”和“愛”的情感，從現(xiàn)實層面的表現(xiàn)來說就是不敬業(yè)，從精神和心靈的層面來說則是感覺空虛，沒有寄托，得過且過混日子。這無論對于個人還是事業(yè)的發(fā)展都是消極無益的。設(shè)想一下，如果一個老師對教育工作感到很乏味，日復(fù)一日地機械性地操作，這樣一天兩天可以，天長日久怎能受得了？更嚴重的是，乏味的勞作很容易導(dǎo)致職業(yè)的倦怠和心靈的枯竭，在這種狀態(tài)下，教育工作與其說是培養(yǎng)人才，倒不如說是催殘人才！教育本來是使人幸福的事業(yè)，應(yīng)該讓人充滿幸福感。有了幸福感，教師才能享受事業(yè)，享受生命。同時才能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受生命。我們稍微看一下那些做出成績的老師，他們最突出的特點是干工作的那種有滋有味的幸福感，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。他們似乎天生就是當(dāng)教師的“料”，放假就是他們最大的“不快”。如果老師能進入這種狀態(tài)的話，那他的一生都是幸福的。工作將成為他們生命的有機構(gòu)成部分，舍不掉，離不開，工作帶來的是一種心靈的踏實和滿足。

第二，創(chuàng)業(yè)精神。教師應(yīng)該具有無私奉獻的精神，但絕不能因此把學(xué)生成才與教師成長對立起來，實際上，學(xué)生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的。從某種意義上講，教師成才是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和前提，正所謂名師出高徒，毀滅自己，不是照亮別人的必要條件，并且簡單地毀滅自己也不足以照亮別人。長期以來，人們把教師看成用燃燒著的生命之光為別人帶來光明的蠟燭，教師在照亮別人的時候卻毀滅了自己。這樣的比喻也許贊頌了教師職業(yè)“無私奉獻”的品格。但卻是片面且消極的。一方面，它把充滿創(chuàng)造性的教學(xué)活動解釋為被動的知識輸出，似乎教師將自己身上橫溢的才華無私地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上就是職業(yè)內(nèi)涵的全部，結(jié)果，失去創(chuàng)造性的教學(xué)變成了低層次的重復(fù)的簡單勞作，它不僅可能銷熔教學(xué)生活原本的別開生面和新鮮光彩，使之失去應(yīng)有的新意和情趣；而且可能消磨教師的生命感受、生命活力，有翳教師的心靈，久而久之容易形成教師的職業(yè)倦怠。與其說這是“贊頌”，不如說是“貶低”。另一方面，它把學(xué)生成才與教師發(fā)展對立起來，似乎教師命中注定就只能在飄灑的粉筆灰中自我淹沒，教師惟一的安慰只能來自于白發(fā)蒼蒼之時學(xué)生戴著功勛獎?wù)碌母兄x，這也成為一些教師安于現(xiàn)狀無所作為的借口，還自詡為“偉大的犧牲”。難怪不少教師常有此感嘆：“唉，干了一輩子教師，最后得到什么呢？一頭白發(fā)兩袖清風(fēng)而已。”“干教師這一行，既能培養(yǎng)人才，又能埋沒人才，培養(yǎng)了學(xué)生，埋沒了自己啊！”然而，“假如把犧牲性的行為看成是只對別人有意義而對自己毫無意義的行為，這恰恰意味著自己只不過是一件工具而不是一個顯示著人的價值的人，如果一個人自身是無價值的，那么他所做的犧牲也就成為無道德價值的貢獻”。因此，甘當(dāng)蠟燭、為他人犧牲的“蠟燭觀”雖然崇高卻未免悲壯而凄涼，它不僅沒有給教師帶來振奮和激勵，倒常常使教師產(chǎn)生一種委屈和吃虧的體驗。在這種壓抑的氣氛中，“樂教”難以體現(xiàn)，“苦教”卻實實在在。我們認為，教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。翻開古今中外教育家的履歷，我們發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們是教師卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責(zé)任感、扎實的學(xué)科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點：他們有超于世俗的高遠追求，具有崇高的理想和敬業(yè)精神，對事業(yè)有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業(yè)有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不去做“教書匠”，而要做“教育家”。當(dāng)然，成為知名教育家的教師畢竟是少數(shù)，有了“成名成家”的意識也未必就能“成名成家”，但你的工作會因此變得更主動、更積極、更投入，而主動、積極與投入這絕對是通向成功之門的必要條件。有了“成名成家”的意識，你就有了搶抓機遇的準備，你的眼光會更敏銳，你的思維會更活躍，你的熱情會更充沛，你能從尋常的教育教學(xué)活動中獲得不尋常的發(fā)現(xiàn)，你會從社會的發(fā)展趨勢中洞見教育發(fā)展的方向，你會在教育教學(xué)改革中抓住機遇迅速成為帶頭人。當(dāng)前，教育改革正在深入進行，素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來了教育教學(xué)思想與教育教學(xué)方式的深刻變革，這對于每一個有“成名成家”意識的教師都絕對是一個良好的發(fā)展機遇。每一個教師都應(yīng)該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)，為構(gòu)建富有中國特色的基礎(chǔ)教育體系添磚加瓦。總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望。

3、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心

教師的工作對象是人，是正在成長中的學(xué)生。教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。

教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學(xué)生的成長？因為，學(xué)生具有區(qū)別于”非學(xué)生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學(xué)生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程，都希望有個好教師；不論在哪一個班學(xué)習(xí)，都希望有個好班主任。學(xué)生的這種希望表明，教師，對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學(xué)生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和教師有極大的關(guān)系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。教師應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生心目中的好教師，并把它作為自己的人生追求目標。對學(xué)生負責(zé)意味著對全體學(xué)生負責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁。只重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的思想進步，只教書不育人。這是不負責(zé)任的態(tài)度和行為。對學(xué)生負責(zé)意味著對學(xué)生終身負責(zé)，教學(xué)生幾年，卻要對其幾十年發(fā)展負責(zé)。要精心打造學(xué)生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負責(zé)任的。當(dāng)前新課程背景下，對學(xué)生負責(zé)首先要求教師承認學(xué)生作為“人”的價值。每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學(xué)生的人格。這種尊重既表現(xiàn)在對學(xué)生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分發(fā)現(xiàn)自己、意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。總之，對學(xué)生負責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者”，從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個個性的和諧、健康發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強調(diào)成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇模帜軒印椭鷮W(xué)生，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。

第二篇：教師責(zé)任清單

枝江市實驗中學(xué)教師教育教學(xué)責(zé)任清單

1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。

2、忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，恪守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

3、積極學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格遵守教育教學(xué)法規(guī)。

4、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，成為推進黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、黨務(wù)校務(wù)公開的參與者和監(jiān)督者。

5、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，志存高遠，勤懇敬業(yè),甘為人梯，樂于奉獻。

6、嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕課業(yè)負擔(dān)，認真履行值日等崗位職責(zé)。

7、工作負責(zé)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生考試考核。

8、尊重學(xué)生人格,關(guān)心愛護學(xué)生，公正平等對待每一個學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。

9、保護學(xué)生安全，安全工作時刻放在心上；關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。

10、正視學(xué)生差異，注重學(xué)生個性發(fā)展和 “差”生轉(zhuǎn)化，因材施教，誨人不倦。

11、全面、科學(xué)評價學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

12、注重形象，自覺維護學(xué)校形象。；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

13、顧全大局，服從工作安排；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

14、崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。

15、不斷更新教育觀念，積極參加教研教改工作；潛心鉆研業(yè)務(wù)，探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

枝江市實驗中學(xué)教師教育教學(xué)負面清單

1、沒有違背黨和國家方針政策的言行。不散布有損教師、學(xué)生、家長形象和學(xué)校聲譽的言論

2、不違規(guī)亂辦班、亂補課、亂收費；不組織和要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課；

3、不組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課；

4、不以權(quán)謀私，不向?qū)W生、家長推銷教輔資料。

5、不違反管理規(guī)定亂用教輔資料；不私自印發(fā)資料發(fā)給學(xué)生。

6、不體罰和變相體罰學(xué)生；

7、不歧視侮辱學(xué)生；

8、不收受和索要學(xué)生及家長的錢物和有價證券、購物卡；

9、不進入麻將室、帶彩娛樂；

10、沒有學(xué)術(shù)不端行為，參賽論文、發(fā)表文章不弄虛作假。

11、不在工作日午間飲酒。

第三篇：教師責(zé)任承諾書

教師責(zé)任承諾書1

根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、徐水縣教育局關(guān)于教師實行“一崗雙責(zé)”的規(guī)定，我作為幼兒園的一名教師，對本單位安全工作負有責(zé)任。本人保證：認真貫徹國家、省、市、縣關(guān)于安全(生產(chǎn))的法律法規(guī)政策及工作要求，積極落實校園安全主體責(zé)任制，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，深入做好崗位范圍內(nèi)的安全工作，減少和杜絕安全事故，并鄭重承諾：

一、積極落實學(xué)校安全工作崗位責(zé)任制，把安全工作納入班級管理的重要議事日程，建立健全班級各項規(guī)章制度，并嚴格監(jiān)督幼兒執(zhí)行，自覺接受幼兒園的檢查，切實把安全工作落到實處。

二、廣泛深入開展對幼兒進行安全教育。通過集體教育活動、開設(shè)安全教育課、板報宣傳、演講等形式，對幼兒進行交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、安全防范教育、預(yù)防傳染病教育和社會治安教育等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識。

三、加強安全工作監(jiān)督檢查。按照責(zé)任分工做好幼兒在園期間各時段的安全監(jiān)管工作。認真做好晨午檢工作、室內(nèi)和戶外活動的安全監(jiān)督，加強幼兒園午餐時段的安全監(jiān)管，教師必須帶領(lǐng)幼兒洗手，吃飯，如廁，加強入園離園時段對幼兒的指揮疏導(dǎo)，保證幼兒安全入園離園。并堅守崗位認真負責(zé)安全護送幼兒離園。

四、認真執(zhí)行班級安全隱患排查制度。加強班級、專業(yè)教室的所有設(shè)備管理，隨時做好對班級所有部位及幼兒的排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

五、教育活動有機滲透安全教育，認真組織幼兒進行課堂教學(xué)活動，指導(dǎo)幼兒正確操作和使用玩教具、器材設(shè)備。

六、幼兒園、班級組織幼兒集體活動，要親自參加，認真組織，并做到事先進行有關(guān)方面的安全教育。

七、制定班級安全事故的應(yīng)急預(yù)案，組織幼兒認真參加應(yīng)急疏散、緊急救護等演練活動，能夠果斷正確的`處置各種突發(fā)事件。

八、班級發(fā)生嚴重或重大安全事故及時向?qū)W校報告，不遲報，謊報，漏報。

九、嚴格按照學(xué)校值班要求做好排查、護校、記錄、匯報等工作，按時記錄《安全日志》和及時下傳，并認真負好責(zé)任，發(fā)生安全事故要在第一時間向園長匯報。

十、嚴格遵照執(zhí)行幼兒園《安全工作責(zé)任追究制度》、《安全檢查工作制度》、、《安全值班制度》及與安全工作相關(guān)的制度和規(guī)定等。

如違反上述承諾，我自愿接受相應(yīng)的行政處罰，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

承諾人（簽字）：

20xx年**月**日

教師責(zé)任承諾書2

一、嚴格遵守學(xué)校規(guī)范招生和轉(zhuǎn)學(xué)制度要求：

1、不私自答應(yīng)接收轉(zhuǎn)學(xué)生；

2、不私帶學(xué)生、兒童隨班就讀；

3、不串通家長及相關(guān)人員瞞報、錯報、漏報新生信息，不違規(guī)招收新生，不影響招生秩序。

二、嚴格遵守學(xué)校規(guī)范辦班制度要求：

1、不私自辦班、有償家教；

2、不勸退、勸轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生； 3、積極配合學(xué)校控制班額；

4、現(xiàn)行一、二年級及今后起始年級做到班額不超過56人。

三、嚴格遵守學(xué)校規(guī)范教學(xué)制度要求：

1、不擠占非語數(shù)學(xué)科課程，上足上齊課程； 2、不遲到不拖堂，科學(xué)安排時間；

3、遵守學(xué)校請假制度，不隨意私自調(diào)課、請人代課、不到堂；

4、不超額布置作業(yè)量，不布置機械性、重復(fù)性作業(yè)，中午不布置書面作業(yè)； 5、不上無準備課，認真進行電子集體備課，運用班班通資源教學(xué)； 6、不利用早讀上新課、布置和訂正作業(yè)；認真上好周五寫字課。

四、嚴格遵守學(xué)校師德行為制度要求：

1、樹立學(xué)生行為習(xí)慣綜合素質(zhì)提高及個性發(fā)展的教育觀和面向全體因材施教的教學(xué)觀；

2、尊重學(xué)生人格，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生；

3、關(guān)心幫助學(xué)習(xí)有困難、留守兒童、特異體質(zhì)等群體方面的學(xué)生； 4、嚴禁有償家教，有償加班、補課；

5、不在校外兼課、兼職和為社會輔導(dǎo)機構(gòu)和個人宣傳推介； 6、遵守學(xué)校《班級管理考核》《教師工作考核方案》，以進行科學(xué)合理的考核、評價。

五、嚴格遵守學(xué)校教材教輔管理制度要求：

1、堅持學(xué)生自愿的`原則，不得以任何形式強制或變相形式讓學(xué)生購買任何教輔材料；

2、執(zhí)行學(xué)校根據(jù)省、市、縣管理規(guī)定和教學(xué)實際而確定的教材、教輔征訂制度并按規(guī)范程序操作，不宣傳、推薦、推銷省評議和市選擇推薦的范圍以外的教材教輔用書。

六、嚴格遵守學(xué)校收費行為制度要求：

1、根據(jù)學(xué)校教育收費公示牌要求和學(xué)校通知按時按實收取簿本費；

2、執(zhí)行學(xué)校經(jīng)過請示批準的代收費項目標準原則，統(tǒng)一收取，即時發(fā)生即時收取，據(jù)實結(jié)算，不私自加收或搭車收取任何費用；

3、遵守程序，服從學(xué)校通知，以班級為單位收取，再交學(xué)校總務(wù)處統(tǒng)一入帳，不得拒收拒繳或截留挪用。

教師責(zé)任承諾書3

根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、郊區(qū)教育局關(guān)于老師實行“一崗雙責(zé)”的規(guī)定，我作為河下學(xué)校的一名老師，對本單位安全工作負有責(zé)任。本人保證：認真貫徹國家、省、市、區(qū)關(guān)于安全(生產(chǎn))的法律法規(guī)政策及工作要求，積極落實校園安全主體責(zé)任制，對崗位安全工作負全面責(zé)任，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，深入做好崗位范圍內(nèi)的安全工作，減少和杜絕安全事故，并鄭重承諾：

一、積極落實學(xué)校安全工作崗位責(zé)任制，把安全工作納入班級管理的重要議事日程，建立健全班級各項規(guī)章制度，并嚴格監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，自覺接受學(xué)校的檢查，切實把安全工作落到實處。

二、廣泛深入開展對學(xué)生進行安全教育。通過班會、開設(shè)安全教育課、板報宣傳、演講等形式，對學(xué)生進行交通安全教育、消防安全教育、飲食安全教育、安全防范教育、預(yù)防傳染病教育和社會治安教育等，組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識。

三、加強安全工作監(jiān)督檢查。根據(jù)責(zé)任分工做好學(xué)生在校期間各時段的安全監(jiān)管工作。認做好晨午檢工作、課堂課間及課外活動的`安全監(jiān)督，加強上放學(xué)時段對學(xué)生的指揮疏導(dǎo)，保證學(xué)生安全上放學(xué)。根據(jù)學(xué)校規(guī)定切實做好路隊放學(xué)，并堅守崗位認真負責(zé)安全放學(xué)。

四、認真執(zhí)行班級安全隱患排查制度。加強班級、專業(yè)教室的所有設(shè)備管理，隨時做好對班級所有部位及學(xué)生的排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

五、課堂教學(xué)有機滲透安全教育，認真組織學(xué)生進行課堂教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生正確操作和使用教學(xué)儀器、器材設(shè)備。

六、學(xué)校、班級組織學(xué)生集體活動，要親自參加，認真組織，并做到事先進行有關(guān)方面的安全教育。

七、制定班級安全事故的應(yīng)急預(yù)案，組織學(xué)生認真參加應(yīng)急疏散、緊急救護等演練活動，能夠果斷正確的處置各種突發(fā)事件。

八、班級發(fā)生嚴重或重大安全事故及時向?qū)W校報告，不遲報，謊報，漏報。

九、嚴格根據(jù)學(xué)校值班要求做好排查、護校、記錄、匯報等工作，按時記錄《安全日志》和及時下傳，并認真負好責(zé)任，發(fā)生安全事故要在第一時間向校長匯報。

十、嚴格遵照執(zhí)行《瀑里小學(xué)教育教學(xué)工作分工及崗位職責(zé)》、《瀑里小學(xué)安全工作責(zé)任追究制度》、《瀑里小學(xué)路隊放學(xué)安全工作制度》、《瀑里學(xué)校安全責(zé)任分解表》《瀑里小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”安全工作制度》、《瀑里小學(xué)交通安全規(guī)章制度》、《瀑里小學(xué)關(guān)于小學(xué)生校園人身安全工作的補充規(guī)定》等安全制度和規(guī)定。

如違反上述承諾，我自愿接受相應(yīng)的行政處罰，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

承諾人（簽字）：

20xx年9月1日

教師責(zé)任承諾書4

安全無小事。為了全面貫徹落實“預(yù)防為主，安全第一，和諧校園”的工作方針，不斷增強自身的安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，教育教學(xué)工作順利進行，特制定以下承諾：

一、教師自身安全承諾

1、積極學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范履行教師職業(yè)規(guī)范，提高自身修養(yǎng)。

2、自覺遵守交通法規(guī)，安全乘車、規(guī)范停車，不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛。

3、外出時，要維護教師形象，注意人身安全和財產(chǎn)安全，做好自我保護工作。

4、在日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設(shè)備；在宿舍內(nèi)，保管好自身財產(chǎn)安全，不使用大規(guī)模電器。

5、參加學(xué)校組織的各種活動及公益勞動，要做到遵守秩序，維護學(xué)校治安，注意校園安全。

6、重視做好學(xué)生思想工作，不能體罰、變相體罰、謾罵、驅(qū)趕學(xué)生。課間要關(guān)注學(xué)生行為，學(xué)生出現(xiàn)行為異常時，要及時詢問、制止、防止發(fā)生意外情況。學(xué)生上課時，教師不準以任何理由讓其離開

課堂。無特殊情況，課間不得指派學(xué)生外出。未經(jīng)學(xué)校同意，不得提前下課、放學(xué)。

7、在業(yè)余時間，不進行酗酒、等不健康的活動，不參與社會上違法活動。

二、對維護學(xué)生校園安全的承諾

1、按照“誰上課，誰負責(zé)”的原則，教師對本教學(xué)班學(xué)生安全工作負全責(zé)，承擔(dān)本節(jié)課和本崗位學(xué)生安全管理責(zé)任。

2、在工作中關(guān)心、愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視做好“雙差生”的`幫教工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不給學(xué)生布置過量的懲罰性作業(yè)。

3、教育學(xué)生在校園內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物及大型器械，不準在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護欄上攀爬，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

4、認真參加值班工作，準時上、下崗，認真履行崗位職責(zé)，及時處理偶發(fā)事件，勸阻學(xué)生不玩不正當(dāng)?shù)挠螒颉⑽ｋU性活動。按時放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，不提前放學(xué)，放學(xué)做好清校工作，督促學(xué)生按時離校。

5、在教學(xué)過程中細心觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，密切關(guān)注學(xué)生行為，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架而導(dǎo)致安全

事故發(fā)生。如果學(xué)生出現(xiàn)行為異常時，要及時打電話詢問、家訪、教育，防止意外發(fā)生。

6、在教學(xué)中堅守崗位，不中途擅自離崗，不準學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，不將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學(xué)生離開校園，對學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，及時通知班主任或?qū)W生家長，并妥善處理。

7、教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發(fā)生安全事故，及時組織救護，保護現(xiàn)場，及時告知班主任和受傷學(xué)生的家長，并向?qū)W校匯報。

8、對班級安全工作做到“高度重視，警鐘長鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。經(jīng)常到班級教室觀察、定期檢查供學(xué)生教育教學(xué)及開展活動的一切設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時整改。

此責(zé)任狀一式兩份，校方和教師本人各保留一份，適用時間為 20xx年**月**日至20xx年**月**日.

校長簽字：

教師簽字：

二0**年**月**日

教師責(zé)任承諾書5

為積極響應(yīng)區(qū)教育局組織開展的“廉政文化進校園”教育活動，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學(xué)，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：

一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向?qū)W生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與封建迷信活動。

二、堅持遵紀守法，不向?qū)W生推銷商品或教輔材料，不強制學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料 ，不為社會力量辦學(xué)單位宣傳招生。

三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)，不無故缺勤、缺課或不完成教學(xué)任務(wù)。嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，對有困難的學(xué)生主動進行義務(wù)輔導(dǎo)，不搞有償家教。

四、堅持以德修身，不利用學(xué)生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向?qū)W生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品。

五、堅持以人為本，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。

六、堅持嚴于律己，不在學(xué)生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。

七、堅持禮貌待人，尊重家長，對家長的來訪熱情接待，善于溝通。

希望來自努力，成功緣于奮斗，我深知身上肩負著教書育人的`重任。我會將教書育人的職責(zé)，化于心頭;我會將教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實踐;我會將愛心奉獻于學(xué)生，真心服務(wù)于學(xué)生，恒心鉆研于教育;我會努力實踐我的諾言，決不辜負黨和群眾的期望。

教師責(zé)任承諾書6

一、師德承諾

1、時刻注意自己的儀表舉止和言談，講文明，講禮貌，在學(xué)生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質(zhì)，謹記為人師表。

2、以大局為重，服從組織紀律，與同事和睦相處，精誠合作。

3、在教學(xué)工作中使用規(guī)范的`職業(yè)用語，不體罰和變相體罰學(xué)生，隨時隨地對學(xué)生保持滿腔熱忱，信任、寬容、理解、善待每一個學(xué)生。

4、在家校聯(lián)系工作中，不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任推卸給家長，不埋怨家長。

二、業(yè)務(wù)承諾

1、虛心好學(xué)，不斷提升自身的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，提升教書育人的能力和水平。不墨守成規(guī)，經(jīng)常更新觀念，創(chuàng)新思維，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)等各項改革，努力掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學(xué)手段。

2、遵循教育規(guī)律、學(xué)生身心成長規(guī)律和學(xué)生認知規(guī)律，模范遵守學(xué)校的各項管理制度。

3、精心組織教育教學(xué)活動。嚴格根據(jù)教學(xué)“六認真”開展教育教學(xué)工作，做到按時或超前備課，認真上好每一堂課，不坐著上課，上課有教案，及時批改作業(yè)，做好培優(yōu)促后工作，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排各種工作，積極參與組織學(xué)校舉行的活動。

4、上課不遲到、不早退、不空堂、不拖堂，不接打手機，不隨意調(diào)課，杜絕教學(xué)事故。

5、用發(fā)展的'眼光關(guān)注學(xué)生。在課堂提問、作業(yè)評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)工作中，對學(xué)生作出客觀、全面和公正正的評價，讓每一個學(xué)生都感到成功，收獲希望。

承諾人：

教師責(zé)任承諾書7

作為XX小學(xué)的一名教師，為了學(xué)校工作的正常開展，逐步提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我自愿對學(xué)校做出如下承諾：

1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與教研活動，主動提高自身的教育教學(xué)水平，無私奉獻于教育事業(yè)之中；

2、端正工作態(tài)度，以積極的心態(tài)投入到繁瑣的工作中，不推不滑，主動承擔(dān)教學(xué)及教學(xué)以外的工作任務(wù)，時時以學(xué)校主人翁的`身份嚴格要求自己；

3、團結(jié)同事，尊重家長，在工作中有較高的合作意識和團隊精神，爭做團結(jié)的促進派，一年中與同事有較大的矛盾沖突，在教師隊伍中，在學(xué)生中有損教師形象的情況，或蓄意宣布不正常言論，損害學(xué)校形象，來年自動到其它學(xué)校聯(lián)系聘用；

4、積極搞好班級管理，落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力把班級創(chuàng)辦成學(xué)習(xí)優(yōu)、紀律好的優(yōu)秀班級；

5、積極抓好學(xué)生一切安全工作，做到一年中無重大人為安全事故發(fā)生，如發(fā)生人為安全事故或者與我本人有直接或間接責(zé)任的，我本人愿意承擔(dān)相關(guān)責(zé)任；

6、自覺參加和組織學(xué)生參加學(xué)校的一切活動，并在活動中創(chuàng)先爭優(yōu)；

7、今年，我擔(dān)任 班主任，承擔(dān) 教學(xué)任務(wù)，力爭來年教學(xué)成績 與同級相比前120名人數(shù)達 人以上，如教學(xué)成績差距較大，或所教科目教學(xué)成績在全鄉(xiāng)倒數(shù)第六至倒數(shù)第一名內(nèi)，或在全校總評分較低及優(yōu)生數(shù)較少者，則來年自愿到其他學(xué)校聯(lián)系聘用；

8、今年，我還擔(dān)任 ，我愿意有奉獻精神，盡最大努力做好工作，使自己的崗位充分發(fā)揮職能作用，為學(xué)校的整體發(fā)展增磚添瓦，決不拉學(xué)校工作的后退，如工作不力，來年自愿調(diào)整其它崗位。

總之，作為一名XX小學(xué)教師，我一定盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

承諾人：

XX小學(xué)

教師責(zé)任承諾書8

我們作為光榮的人民老師，擔(dān)負著教書育人的神圣使命，為了認真履行老師的職責(zé)，嚴格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的.知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，爭做師德高尚的教育工作者，我們向光榮的老師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長、社會鄭重承諾：

1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論。

2、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律，嚴謹治學(xué)，努力做到認真?zhèn)湔n、上課、精心批閱、耐心輔導(dǎo)，切實改革教法，減輕課業(yè)負擔(dān)，全面提升教育質(zhì)量。

3、遵規(guī)守紀。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，不在上課時間吸煙和接打手機。

4、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，以人為本，重視學(xué)生之間的個性差異，做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對每一位學(xué)生一視同仁。

5、重視安全。加強安全教育，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，提倡健康向上的生活方式，確保學(xué)生生命安全。

6、廉潔從教。堅決遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償家教，不向?qū)W生家長索要錢物，不組織或引導(dǎo)學(xué)生集體訂購各種課外資料。

7、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平。

8、尊重家長。定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不把老師的責(zé)任推給家長，主動配合家長搞好校外教育。妥善處理學(xué)校、老師、家長、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。

9、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行，言行一致；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，誠實、守信、公正、嚴格，處處做學(xué)生的表率。

以上承諾，敬請監(jiān)督。

實驗小學(xué)老師

二oxx年九月

教師責(zé)任承諾書9

根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、縣教育局關(guān)于教師實行“一崗雙責(zé)”的規(guī)定，我作為實驗小學(xué)的一名科任教師，對我校安全工作負有責(zé)任。本人保證：認真貫徹國家、盛市、縣關(guān)于安全(生產(chǎn))的法律法規(guī)政策及工作要求，積極落實校園安全主體責(zé)任制，對崗位安全工作負全面責(zé)任，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，深入做好崗位范圍內(nèi)的安全工作，減少和杜絕安全事故，并鄭重承諾：

1.工作中要關(guān)心、愛護學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不給學(xué)生布置過量的懲罰性的作業(yè)。若因體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響或嚴重后果的`，學(xué)校視情節(jié)輕重追究責(zé)任。

2.教育學(xué)生在活動區(qū)內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物及大型器械。

3.若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

4.要育學(xué)生不到池塘、建筑工地、高壓線等危險的地方玩耍。

5.要在課堂內(nèi)外適時對學(xué)生進行安全教育，負責(zé)學(xué)生安全，遵守“誰上課誰負責(zé)”的原則。

6.帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動、各種訓(xùn)練隊、興趣小組活動時，負責(zé)學(xué)生的活動安全。

7.學(xué)生在校其間，倘若因故有學(xué)生親屬來接學(xué)生，不隨意讓學(xué)生離開。特殊情況下必須讓學(xué)生離開的，必須嚴格詢問（包括用電話等形式問學(xué)生家長），待落實清楚無誤后才能讓學(xué)生跟其親屬離開學(xué)校。

如違反上述承諾，我自愿接受相應(yīng)的行政處罰，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

承諾人（簽字）：

教師責(zé)任承諾書10

教師安全責(zé)任承諾書安全無小事。為了全面貫徹落實“預(yù)防為主，安全第一，和諧校園”的工作方針，不斷增強自身的安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，教育教學(xué)工作順利進行，特制定以下承諾：

一、教師自身安全承諾

1、積極學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范履行教師職業(yè)規(guī)范，提高自身修養(yǎng)。

2、自覺遵守交通法規(guī)，安全乘車、規(guī)范停車，不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛。

3、外出時，要維護教師形象，注意人身安全和財產(chǎn)安全，做好自我保護工作。

4、在日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設(shè)備；在宿舍內(nèi)，保管好自身財產(chǎn)安全，不使用大規(guī)模電器。

5、參加學(xué)校組織的.各種活動及公益勞動，要做到遵守秩序，維護學(xué)校治安，注意校園安全。

6、重視做好學(xué)生思想工作，不能體罰、變相體罰、謾罵、驅(qū)趕學(xué)生。課間要關(guān)注學(xué)生行為，學(xué)生出現(xiàn)行為異常時，要及時詢問、制止、防止發(fā)生意外情況。學(xué)生上課時，教師不準以任何理由讓其離開課堂。無特殊情況，課間不得指派學(xué)生外出。未經(jīng)學(xué)校同意，不得提前下課、放學(xué)。

7、在業(yè)余時間，不進行酗酒、賭博等不健康的活動，不參與社會上違法活動。

二、對維護學(xué)生校園安全的承諾

1、按照“誰上課，誰負責(zé)”的原則，教師對本教學(xué)班學(xué)生安全工作負全責(zé)，承擔(dān)本節(jié)課和本崗位學(xué)生安全管理責(zé)任。

2、在工作中關(guān)心、愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視做好“雙差生”的幫教工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不給學(xué)生布置過量的懲罰性作業(yè)。

3、教育學(xué)生在校園內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物及大型器械，不準在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護欄上攀爬，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

4、認真參加值班工作，準時上、下崗，認真履行崗位職責(zé)，及時處理偶發(fā)事件，勸阻學(xué)生不玩不正當(dāng)?shù)挠螒颉⑽ｋU性活動。按時放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，不提前放學(xué)，放學(xué)做好清校工作，督促學(xué)生按時離校。

5、在教學(xué)過程中細心觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，密切關(guān)注學(xué)生行為，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架而導(dǎo)致安全事故發(fā)生。如果學(xué)生出現(xiàn)行為異常時，要及時打電話詢問、家訪、教育，防止意外發(fā)生。

6、在教學(xué)中堅守崗位，不中途擅自離崗，不準學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，不將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學(xué)生離開校園，對學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，及時通知班主任或?qū)W生家長，并妥善處理。

7、教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發(fā)生安全事故，及時組織救護，保護現(xiàn)場，及時告知班主任和受傷學(xué)生的家長，并向?qū)W校匯報。

8、對班級安全工作做到“高度重視，警鐘長鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。經(jīng)常到班級教室觀察、定期檢查供學(xué)生教育教學(xué)及開展活動的一切設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時整改。此責(zé)任狀一式兩份，校方和教師本人各保留一份，適用時間為20xx年2月17日至20xx年2月17日。

校長簽字：

教師簽字：

20xx年2月17日

教師責(zé)任承諾書11

作為xx小學(xué)的一名教師，為了學(xué)校工作的正常開展，逐步提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我自愿對學(xué)校做出如下承諾：

1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參與教研活動，主動提高自身的教育教學(xué)水平，無私奉獻于教育事業(yè)之中；

2、端正工作態(tài)度，以積極的心態(tài)投入到繁瑣的工作中，不推不滑，主動承擔(dān)教學(xué)及教學(xué)以外的'工作任務(wù)，時時以學(xué)校主人翁的身份嚴格要求自己；

3、團結(jié)同事，尊重家長，在工作中有較高的合作意識和團隊精神，爭做團結(jié)的促進派，一年中與同事有較大的矛盾沖突，在教師隊伍中，在學(xué)生中有損教師形象的情況，或蓄意宣布不正常言論，損害學(xué)校形象，來年自動到其它學(xué)校聯(lián)系聘用；

4、積極搞好班級管理，落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力把班級創(chuàng)辦成學(xué)習(xí)優(yōu)、紀律好的優(yōu)秀班級；

5、積極抓好學(xué)生一切安全工作，做到一年中無重大人為安全事故發(fā)生，如發(fā)生人為安全事故或者與我本人有直接或間接責(zé)任的，我本人愿意承擔(dān)相關(guān)責(zé)任；

6、自覺參加和組織學(xué)生參加學(xué)校的一切活動，并在活動中創(chuàng)先爭優(yōu)；

7、今年，我擔(dān)任xx班主任，承擔(dān)xx教學(xué)任務(wù)，力爭來年教學(xué)成績xx與同級相比前120名人數(shù)達xx人以上，如教學(xué)成績差距較大，或所教科目教學(xué)成績在全鄉(xiāng)倒數(shù)第六至倒數(shù)第一名內(nèi)，或在全校總評分較低及優(yōu)生數(shù)較少者，則來年自愿到其他學(xué)校聯(lián)系聘用；

8、今年，我還擔(dān)任xx，我愿意有奉獻精神，盡最大努力做好工作，使自己的崗位充分發(fā)揮職能作用，為學(xué)校的整體發(fā)展增磚添瓦，決不拉學(xué)校工作的后退，如工作不力，來年自愿調(diào)整其它崗位。

總之，作為一名xx小學(xué)教師，我一定盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人，為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

xxx

20xx年xx月xx日

教師責(zé)任承諾書12

教師安全承諾書為了全面貫徹落實“預(yù)防為主，安全第一，綜合治理”的工作方針，不斷增強教師的綜治安全防范意識，杜絕意外事故的發(fā)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，教育教學(xué)工作順利進行，特制定本責(zé)任書：

一、教師自身安全責(zé)任

1、積極學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范履行教師職業(yè)規(guī)范，提高自身修養(yǎng)，教師安全承諾書。

2、自覺遵守交通法規(guī)，安全行車、規(guī)范停車，不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛，不酒后駕車，不無證駕駛。

3、外出時，要維護教師形象，注意人身安全，做好自我保護工作。

4、在日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設(shè)備。

5、參加學(xué)校組織的.各種活動及公益勞動，要做到遵守秩序，注意安全。

6、在教學(xué)活動中做到正確操作，正確使用各種設(shè)備、器材，切實保障自己與學(xué)生的安全。

7、在八小時工作之外的業(yè)余時間內(nèi)，不酗酒、不參與賭博等不健康的活動。

二、維護學(xué)生安全工作職責(zé)

1、在工作中每位教師要關(guān)心、愛護學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不給學(xué)生布置過量的懲罰性作業(yè)。若因體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響或嚴重后果的，學(xué)校視情節(jié)輕重追究其責(zé)任。

2、每位教師要教育學(xué)生在校園內(nèi)不追逐打鬧，不隨意攀登校內(nèi)建筑物，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。

3、每位教師要認真參加值日工作，準時上、下崗，認真履行崗位職責(zé)，及時處理偶發(fā)事件，勸阻學(xué)生玩不正當(dāng)?shù)挠螒颉⑽ｋU性活動，放學(xué)做好清校工作，督促學(xué)生按時離校，承諾書《教師安全承諾書》。

4、任課教師要遵守“誰上課，誰負責(zé)”的原則。科任教師在課堂上課，不得遲到、早退、脫崗，以免造成意外事故。在教學(xué)過程中有義務(wù)對學(xué)生進行安全教育，細心觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，防止發(fā)生安全事故。

5、任課教師在教學(xué)中必須堅守崗位，不得中途擅自離開崗位，不準學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，不能將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學(xué)生離開校園，對學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害等事件，要及時通知班主任或?qū)W生家長，并妥善處理。

6、任課教師上課前要清點班級人數(shù)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，要仔細詢問其原因，若情況異常，要及時告知班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，及時與家長聯(lián)系并妥善處理。

7、體育教師課前應(yīng)檢查所用體育設(shè)施和用品的安全情況，按規(guī)定完成準備活動，強調(diào)活動中的安全事項及自我保護，詢問有無不適宜本節(jié)課活動的學(xué)生，全程監(jiān)控課堂活動。

8、實驗課教師嚴格按操作規(guī)范進行，講明操作規(guī)范和安全注意事項，全監(jiān)控學(xué)生實驗。

9、按時放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，不得提前放學(xué)。放學(xué)后，任課教師若滯留學(xué)生，必須自己在場，不允許出現(xiàn)學(xué)生在、老師不在的現(xiàn)象。

10、任課教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)及時組織救護，保護現(xiàn)場，及時告知班主任和受傷學(xué)生的家長，并向?qū)W校匯報。

11、任課教師組織開展各種校外活動，必須經(jīng)學(xué)校批準，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。學(xué)生若參加本校各種訓(xùn)練、興趣小組活動，其安全由指導(dǎo)教師負責(zé)。

12、對于學(xué)校組織的校內(nèi)外集體活動，參與活動的教師要切實完成好學(xué)校布置的安全任務(wù)。在非教學(xué)時間，教師若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為的，應(yīng)立即制止并教育學(xué)生。

本責(zé)任書由教師負責(zé)實施，并作為教師考核依據(jù)之一。如有事故發(fā)生，學(xué)校將進行責(zé)任追究。本責(zé)任書一式兩份。學(xué)校、教師個人各執(zhí)一份。

教師責(zé)任承諾書13

幼兒園工作安全第一，安全工作老師先行，為了加強幼兒園安全管理，落實責(zé)任，盡量杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生，我校本著“安全工作，預(yù)防為主”的管理方針,特與老師簽訂安全責(zé)任書。

1、各班老師在幼兒入園之時起便對幼兒的安全負責(zé),各幼兒老師是班級安全工作第一責(zé)任人,各班幼兒出現(xiàn)安全問題,幼兒老師負主要責(zé)任。各幼兒老師要高度重視幼兒的安全教育,加強安全管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

2 、教學(xué)活動的安全由組織老師負責(zé),各老師必須重視每個孩子,讓每個孩子在自己的視線之內(nèi),并及時清點各班人數(shù)。

3、嚴格實行值班制度。確定幼兒到校時間，值班老師在早上、中午必須提前到校，沒有值班老師決不能讓學(xué)生自己在園。若值班老師沒到，學(xué)生發(fā)生意外事故，值班老師負全部責(zé)任。

4、各班嚴格執(zhí)行接送制度,有不熟悉的家長接孩子，一定要與其家長取得聯(lián)系，未成年人不允許接送孩子，否則，出現(xiàn)問題，后果自負。等待家長安全的接走孩子，老師方可離開。如果因老師擅離職守，或不負責(zé)任而造成的意外事故，老師負全部責(zé)任。

5、戶外游戲要確保幼兒安全,老師不得讓幼兒“放任自流”,要有計劃的組織指導(dǎo)幼兒活動,科學(xué)鍛煉,確保每一個幼兒活動的安全。

6、各班注意用電安全,嚴禁幼兒觸摸各種電器,并結(jié)合實際隨機向幼兒進行自救、健康、安全等教育提高幼兒自我保護意識。

7、老師必須嚴格執(zhí)行請假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼兒出現(xiàn)安全問題,后果自負。

8、在工作中,如果因老師管理不善,失職，在可避免性情況下造成對幼兒傷害,老師要負責(zé)幼兒的全部醫(yī)藥費。.

9、老師上課期間不準隨便離開教室，課堂上除教幼兒知識外，還要負責(zé)幼兒上課期間的.人身安全，老師對幼兒一定要細心、耐心和愛心，不準體罰和變相體罰幼兒。若幼兒受到傷害，由本班老師向家長解釋，并根據(jù)幼兒受傷害程度，酌情處理。

9、下課期間，任課老師負責(zé)幼兒飲水、上廁所等安全工作，若幼兒受到傷害，由任課老師負責(zé)。

11、老師要時刻和孩子在一起，組織好從入園到離園的各項活動，任何時候孩子都不能脫離老師的視線，這個過程中，如果因老師的擅離職守和不負責(zé)任，而造成意外事故，由當(dāng)事人負責(zé)，如果觸犯了法律，由當(dāng)事人承擔(dān)一切法律責(zé)任。

12、老師在組織各項活動前，一定首先要檢查好場地和環(huán)境的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，當(dāng)確認安全無誤時方可進行活動，如果發(fā)現(xiàn)大型戶外玩具日久失修、螺絲松動脫落；活動場地凹凸不平；建筑物、物品、玩具或桌椅有鋒利的棱角；電源插座過低、電線老化；消防設(shè)施損壞等安全隱患，要及時維修處理，自己處理不了的，要及時上報園長，如果領(lǐng)導(dǎo)沒有及時處理，出現(xiàn)的問題，由幼兒園負責(zé)；但是，如果老師沒有做到細心排查場地或沒有及時上報而發(fā)生意外事故，由本班老師負全責(zé)。

13、認真做好晨午檢，保證晨午檢工作不流于形式，掉以輕心，值班老師要通過看、聞、問、摸等手段了解孩子的身體狀況，看清楚口袋、書包等處有沒有帶著危險的物品，若因為此環(huán)節(jié)的紕漏而發(fā)生危險事故，則由本班老師負責(zé)。

14、以上規(guī)定凡幼兒出現(xiàn)不安全事故，視其情節(jié)追究當(dāng)事人的責(zé)任

讓幼兒園里人人、處處、事事、時時都把安全放在首位，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好時光，平安、快樂、健康的成長！！

此責(zé)任書一式兩份，簽字有效。

教師責(zé)任承諾書14

為全面貫徹落實“預(yù)防為主，安全第一，綜合治理”的工作方針，不斷增強自身 的安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧發(fā)展， 教育教學(xué)工作順利進行，特制定以下承諾：

一、教師自身安全承諾

1、積極學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)及有關(guān)安全工作的規(guī)章制度，模范履行教師職業(yè) 規(guī)范，提高自身修養(yǎng)。

2、在實驗、計算機、體育教學(xué)活動中，做到正確操作，正確使用各種儀器、設(shè) 備、器材，切實保障自己與學(xué)生的安全。

3、在八小時工作時間內(nèi)，不要進行網(wǎng)上聊天、打游戲、賭博、走象棋等不健 康的活動。

二、對維護學(xué)生校園安全的承諾

1 、嚴格學(xué)生考勤和請假制度，不經(jīng)教師允許，任何學(xué)生或班級不得擅自離校。 未到校聽課且未請假的學(xué)生，教師上課前主動與家長取得聯(lián)系，及時了解情況。特殊情況，應(yīng)及時通知學(xué)校和家長，以便妥善處理。

2 、班主任為第一責(zé)任人，要勤查勤問。上課期間，不將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學(xué)生離開校園，對學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害等事件，應(yīng)及時通知學(xué)生家長，并妥善處理。

3 、教學(xué)中要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生自我保護意識，避免安全事故發(fā)生。

4、教師要了解和掌握基本的安全常識和急救知識，一旦發(fā)生安全事故，及時組織救護，保護現(xiàn)場，及時告知班主任和受傷學(xué)生的家長，并向?qū)W校匯報。

5、對班級安全工作做到“高度重視，警鐘長鳴，制度健全，措施有力，常抓不懈，確保安全”。經(jīng)常到班級教室觀察、定期檢查供學(xué)生教育教學(xué)及開展活動的' 一切設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時整改。

6、全校教師，應(yīng)充分認識到安全工作的重要性，在課堂出現(xiàn)的事故，上課教師為第一責(zé)任人， 視情節(jié)輕重對教師予以責(zé)任追究，造成重大傷害事故或重大事故的上 報中心校或教育局處理。

承諾教師簽字：

泥河鎮(zhèn)瓦洋小學(xué)

20xx年8月31日

教師責(zé)任承諾書15

為確保全校師生的生命財產(chǎn)安全，增強教師安全防范意識和責(zé)任意識，明確崗位安全職責(zé)，特制定教師安全工作責(zé)任書。

1.上課時，任課教師是學(xué)生安全的第一責(zé)任人，負責(zé)本節(jié)課內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并匯報。組織活動應(yīng)做好學(xué)生安全保護工作。

2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，應(yīng)及時通知班主任及學(xué)生家長。

3.每節(jié)課前點名，對缺勤學(xué)生要及時了解原因，必要時與班主任、家長溝通。

4..上課期間，學(xué)生因特殊情況提出離開學(xué)校，必須有家長（或親屬）到校或與家長認真進行溝通后教師方準給假。學(xué)生應(yīng)持班任教師假條離校，值班門衛(wèi)應(yīng)認真查驗核實，并做好登記。

5.正確處理好師生關(guān)系，不得體罰或變相體罰學(xué)生，留懲罰性作業(yè)，對學(xué)生進行語言傷害，人身攻擊，影響學(xué)生身心健康或造成一定傷害和影響。

6.教師負責(zé)自己所使用功能室及教具、電教設(shè)備等物資的保管和安全檢查。教育學(xué)生要愛護公物。放學(xué)后，要切斷所有電器的電源，門、窗要上鎖。每天堅持做好自己所負責(zé)功能室的`設(shè)施設(shè)備的日常檢查，發(fā)現(xiàn)問題和安全隱患要及時與后勤取得聯(lián)系，妥善處理，避免因發(fā)現(xiàn)不及時，報告不及時造成學(xué)生人身傷害事故和安全事故。

20xx年x月

第四篇：教師的責(zé)任

愛與責(zé)任

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，飽含著瑰麗、浪漫的色彩。我說，青春是一團火，燃燒著奮斗的激情，詮釋著人生的價值，作為一名普通的教師，自從踏入三尺講臺的第一天起，我就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。我在三尺講臺上默默耕耘了十幾個春秋。我深深地體會到：愛是一種無言的幸福，責(zé)任卻是一種無私的奉獻。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、用愛心譜寫和諧樂章

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的責(zé)任與愛！

2004年由于我各方面表現(xiàn)突出，學(xué)校決定安排我當(dāng)一年級實驗班班主任。作為一名年輕的班主任我身感責(zé)任的重大，但我堅信一份付出，一份收獲。用愛澆注的師生關(guān)系永遠都充滿著勃勃生機活力，師愛能夠喚醒那一片沉睡的荒地，讓它長出一片新綠，孕育生命中的無限希望。幾年來，我每天早早來學(xué)校陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一位教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。二、三、用辛勤換來碩果累累

“空洞的教育毫無意義，只有教師身體力行，才能影響學(xué)生，產(chǎn)生共鳴。”為此，我每時每刻都在用愛的行動來證明自己對教師責(zé)任的理解。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣不斷地來充實，完善自己的教學(xué)水平。

為了培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)的提高，在班級我開展了多項活動：每天讓學(xué)生利用早自習(xí)時間朗誦《晨曦書語》，背誦《小學(xué)生必背古詩70首》幫助學(xué)生積累古詩名句，晚上讓學(xué)生收聽、觀看《少兒節(jié)目》和《新聞聯(lián)播》及時為班級出板報，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生聽的能力，寫的能力，也培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力；每學(xué)期按學(xué)校德育要求及時地舉行中隊會和班會，讓學(xué)生在活動中，不斷發(fā)展自己的特長，從中得到煅煉。通過搞活動，確實使學(xué)生的能力有了明顯的提高。

愛心無價，責(zé)任無限，給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加學(xué)校組織的各項活動，因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育

領(lǐng)域的前端。

我的辛勤工作換來了一個優(yōu)秀的班集體。同學(xué)之間團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如王春宇同學(xué)拾到50元錢及時歸還失主。班級林志富、孫賀經(jīng)常幫助一年級抬水。我班學(xué)生李樂獲得全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽銅獎，校運動會一等獎，校拔河比賽一等獎，校隊會二等獎。

無論在學(xué)習(xí)上還是在其他面，我班在全校都是挺棒的，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。我在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使我更深刻的意識到這些榮譽，歸功于領(lǐng)導(dǎo)和同志們昔日的關(guān)懷和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；讓我的青春如此綻放，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與賞賜，我都會永遠珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！也許在教師崗位上，我注定平凡一生，但我愿做承載希望的小船，帶上我無聲的諾言——讓愛與責(zé)任伴我遠航！

第五篇：責(zé)任-教師演講稿

責(zé)任

各位老師，領(lǐng)導(dǎo)，家長們大家好，相信大家對于“責(zé)任”二字都不陌生，說到責(zé)任，我總會有一種沉甸甸的感受，責(zé)任大于山，尤其是作為一名母親，作為一名老師，責(zé)任更是重大，因為我們所背負的是孩子們的將來，是孩子們的整個人生。家長們把孩子的整個人生托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們，面對家長們信任的目光，面對孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎重對待。

師者，傳道授業(yè)解惑也。就像母親一樣，教育小孩子要有耐心有愛心，不僅要教他知識，告訴他1+1=2，更重要的是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力，教他學(xué)會良好的行為習(xí)慣，教他要為人謙和，教他如何獨立解決問題，教他如何待人接物，誠然這一切并不是一蹴而就的，但這些確實是需要從小教育的，先做人在做學(xué)問才是教育的真諦所在，且學(xué)問必以德行之修養(yǎng)為基礎(chǔ)，亦以德行之修養(yǎng)為限度，也就是說要先學(xué)會好好做人才能好好的做學(xué)問，要想好好的做學(xué)問也必定需要好好做人。教育也并不是填鴨式的灌輸，我們得把小孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來，只有擁有了良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，才能讓孩子受益終生，才能讓孩子更好的長大，為以后獨立的人生做到準備。因此，我們現(xiàn)在不要過多的苛責(zé)孩子，每個孩子都是天使，我們要鼓勵他關(guān)愛他，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，而不是只關(guān)注成績單上的數(shù)字，畢竟數(shù)字是暫時的，而興趣才是陪伴終生的。

古人云：德高為師，身正為范。眾所周知，小孩子的模仿能力是很強的，當(dāng)小孩子來到這個世界上時他們是純潔的一張白紙，我們必須小心的對待我們所畫上的每一筆，作為家長和老師，引導(dǎo)教育好孩子，我們責(zé)無旁貸。責(zé)任是愛心的衍生物。身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無聲效果。我也是一名5歲孩子的母親，生活中每每都是謹言慎行，生怕自己的一不小心便給孩子帶來不好的影響，夜晚躺下，也會為孩子的將來憂心忡忡，總是想為孩子做好一切準備，總是希望自己的孩子能變成最好的那個，希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱。每天看著女兒點點滴滴的變化，聽著她滔滔不絕的講著每位老師帶給她的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé)；當(dāng)他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

很多人并不理解當(dāng)老師的苦處，認為老師是一個輕松的職業(yè)。常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

我是老師，我就要對家長負責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責(zé)，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。

我是教師，我就要對孩子負責(zé)，對孩子有愛。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

我是一個母親，也是一個老師，我不僅有我自己的孩子更有許許多多可愛的學(xué)生。有的時候為了學(xué)生不得不把自己的孩子放下，沒有時間陪自己的孩子游玩，沒有時間見證自己孩子的每一步成長，甚至對待自己的孩子沒有對待學(xué)生的那種耐心。作為母親，我的確是不夠稱職，我只能對自己的孩子一遍一遍的說對不起，對不起媽媽不能陪你玩，對不起，媽媽沒時間陪你做作業(yè)。雖然如此，可是我從來都沒后悔過，因為我必須對每一個可愛的學(xué)生負責(zé)。因為每個孩子都是我的心肝寶貝。

有句話說得好，那就是一切為了孩子，為了一切孩子。為每一個孩子照亮未來，是我一生的責(zé)任。

謝謝大家！