第一篇：班務工作計劃

2015-2016學年第一學期六年級(1)班班務工作計劃

班主任：寧虎文

在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環境，讓學生在德智體方面得到全面發展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生特點為出發點，特制訂此班務工作計劃：

一、班級基本情況

我班共有學生26人，其中女生11人，男生15人。班級總體情況良好，大多數學生都活潑可愛，積極向上，遵紀守規。但也有個別學生自我管理能力較弱，學習主動性差，不能按時完成老師布置的任務。

二、指導思想

全面貫徹黨的教育方針政策，依據學校工作計劃，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、自我管理能力，做好對學生的思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈、創新精神和實踐能力的新人。培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。加強班風、學風建設，努力培養學生的學習興趣，力爭我班各方面的工作有新的突破。

三、基本措施

1、堅持德育為首，抓好學生的常規教育。充分利用班會、晨會、板報和節日、紀念日，結合學校組織的各類活動，強化《中小學生日常行為規范》的落實，培養學生樹立正確的道德情操。

2、進一步加強班干部隊伍建設。

第一，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第二，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體帶動整個班集體形成守紀、文明、團結、進取的班風。

3、培養學生自我管理的能力。

(1)設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責。

(2)建設管理小組，由班干部帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作。

(3)開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、在學生中培養競爭意識，創設“你追我趕”的比學風格。

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

(3)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

5、加強與學生家長之間的聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，疏通好學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生全面發展。

6、做好心理健康教育工作，重視培養健康的心理品質，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通，建立良好的師生關系，生生關系。

7、加強安全教育，做到安全教育常抓不懈。利用晨會、集會、黑板報、安全知識講座等形式，開展安全教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

8、做好營養餐的發放、檢查工作，杜絕食物中毒的發生。

四、每月工作安排

九月：

1、做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作；

2、搞好日常管理工作，組織和建立班集體，學習《中小學生日常行為規范》，狠抓紀律，保證學生遵章守紀；

3、做好兩操和衛生評比；清潔分配到人，責任包干；

4、進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標；

5、進行道路交通安全教育，做好安全檢查工作，排除教室安全隱患。

6、結合9.3抗戰勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念日，對學生進行愛國主義教育；

7、布置美化教室。

十月：

1、做好安全檢查及思想教育工作；

2、繼續做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查；

3、開展 “學習結對，共同提高”互幫互助活動，創設良好的學習氛圍；

4、結合“十一”假期，對學生進行愛國主義教育和安全教育；

5、出版“迎國慶，慶十一”墻報。

十一月：

1、繼續做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查；

2、配合學校做好期中質量檢測和質量分析工作；

3、更新班級墻報內容。

4、做好冬季取暖工作，排查取暖安全隱患，對學生進行取暖安全教育。

十二月：

1、繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促；

2、協調科任教師做好期末復習工作；

3、加強安全教育；

4、召開慶元旦聯誼會。

一月：

1、做好安全檢查及教育工作；

2、組織學生復習，參加期末質量檢測；

3、做好學期結束各項工作；

4、結合寒假，對學生進行安全教育；

5、班務工作總結。

第二篇：班務工作計劃

班務工作計劃

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)、定期對學生進行道德行為的教育。出國留學網

(3)、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要 “學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

第三篇：班務工作計劃

三（1）班班務工作計劃

吳 丹

很高興來到楊地鎮中心學校任教，新的環境，新的面孔。同樣，作為我人生第一次的班主任工作，我很欣喜校領導對我的信任，同時，我也很擔心工作質量。在其他同事的指導與學習過程中，我了解到班主任的基本工作情況，為了確保這學期班務工作有新的變化和突破，特制定以下計劃：

一、班級情況介紹：

本班學生54名，其中男生28名，女生26名，走讀生46名，住宿生8名。從這短短的幾天時間內，與同學接觸和交流中，我了解了學生的學習習慣和生活規律。本班學生都很熱情，而且接受能力熱別強，很有創新精神，但是，大部分學生好動，貪玩，而且有逆反心理，所以我要給學生們講清道理，在習慣培養上好的保留，壞的改掉，我相信，我們三（1）班一定是最棒的，二、班級學習目標：

1、學習目標。培養良好的學習習慣，重視素質教育始終貫徹到整個教學中，注意學生的層次，既要培養優生，又要幫助后進生，因材施教。注重發展學生興趣，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用，使學生愛學習。

2、安全目標。對學生進行經常性的安全教育，使學生了解到安全對每一個人是多么的重要，安全第一。上、下學時的安全，打飯時的安全，晚上住宿時的安全等，都必須了解到位。

3、紀律目標。一個班級，要想有良好的班風，必須有良好的紀律才行，制定班規，根據本班學生的興趣愛好與性格特點，制定相應的獎懲方法，使學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵紀守規，達到雙管齊下的作用。

4、衛生目標：不僅要求個人衛生，更重要的是班級衛生，樹立講究衛生的良好觀念，養成良好的生活習慣，創設一個良好的學習環境。

三、班級工作方法與措施：

1、學習措施。多采用電子化教學，實體模觀，使學生產生興趣，自主學習，以學生為主體。（1）與學生交談，深入了解學生，選取班干部以達到模范帶頭作用，并督促其他學生；（2）每天檢查作業與練習冊，觀察每位學生的態度和近期情況，進步者予以鼓勵和表揚，出現問題的學生及時加以糾正和談話；（3）根據學生的個別情況，培養其特長，積極參加學校舉辦的各種活動，使學生的個性得到充分的發展。

2、安全措施。每周班會首先強調安全問題，使學生有足夠的安全意識，上下學必須由自己父母或者家人接送，特殊情況時提前說明；打飯的時候不能擁擠，上下樓梯注意腳下臺階，時刻記住安全第一。

3、紀律措施。（1）課堂上，不許吵鬧，不許交頭接耳，認真聽講，舉手回答問題，桌上書本擺放整齊；（2）課間，組織學生參加各種興趣活動，利用有效時間促進師生感情，活躍氣氛；（3）排列隊時，養成良好習慣，使學生做到快、齊、靜，由體育委員匯報路隊情況。

4、衛生措施。（1）個人衛生，要求衣著整潔，講究衛生，物品擺放整齊；（2）班級衛生，每天值日生打掃好教師衛生，設立衛生監督崗，衛生區域平等劃分，及時打掃。

總之，這學期我將全心全意投入到班主任工作當中，用心去和學生交流，關心愛護每一位學生，因材施教，盡量給學生創設良好的學習環境，生活環境，使學生各方面的成績都有所提高。在以后工作中，我將不斷學習深造，如有錯誤及時改進，若有不足之處，敬請領導批評指正。

第四篇：班務工作計劃

班務工作計劃 篇1

初二（7）班在過去的三學期里，團結一致，奮發拼搏，取得了比較優秀的成績，連續三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里，她很優秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

記得有場優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

在《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。

為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖。現就此予以說明：

一、班級管理的指導思想和理論基礎

1、轉變教育觀念，健全學生人格。

作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題；是養成還是速成的問題；是內化還是外爍的問題。”所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。

“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

3、尊重學生，關愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛我根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

4、換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

5、拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。初二（7）班盧振武同學剛來基安中學時，成績不理想，還經常違反紀律。可當他在班級、學生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。

6、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

7、注意加強對后進生的教育工作。

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。二（7）班的劉代斌家長，就是沖著孩子成人這個目標才來基安中學的。

8、付出愛心與嚴格要求的統一。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯系是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。

9、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。二（7）班顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學習成績上出了問題，因為我知道我的小孩應該不會有其它方面問題。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯系真的很重要。

10、努力在素質教育和應試教育中找到平衡點。

《中國教育改革與發展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略地位。新時代對教育的呼喚，對教育活動的具體組織者——教師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國素質教育正如火如荼。針對廣德的教育現狀和地方風土人情，如果我們只搞素質教育，可能會面臨考試失敗的危險，結果誰也不愿意見到。可是，如果我們只搞應試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。所以，我們應努力在素質教育和應試教育中找到平衡點，寓應試教育于素質教育中，寓素質教育于應試教育中。

11、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。

同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

12、安全教育重于泰山，時刻不容松懈。

作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班務會）陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。

同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

二、班級管理的具體措施：

1、科學管理：結合《中學生守則》、《基安中學一日常規》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀教師素養》等法律法規的精神，結合《基安中學文明班級評比辦法》，擬定《初二（7）班班規》、《關于初二（7）班班級管理工作的補充規定》、《關于班級管理的有關說明》，利用《初二（7）班班級量化管理細則》進行杠桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。

1）開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。

2）制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。

3）加強學生的自我教育，如果違規，予以量化考核扣分處分，嚴重違規者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規等處罰。

2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創設條件（提出教育內容），引導學生自我教育（將教育內容轉化為自己的行為）。

1）班務會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。

2）班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。

3）量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結果與每周評優、每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規、學習名人名篇等處分。

3、藝術管理：班級管理就是門藝術，她只有在經過我們班主任和任課教師的精雕細琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細，我打算做些創新。

1）班會、班務會不斷出新招。

A、班務會模式：本學期準備采取“班主任創意，班干分頭實施，學生主持，師生互動”的模式召開班會、班務會，以便更好的調動學生的積極性和主動性，培養學生的創新意識和實踐能力，幫助他們塑造科學的世界觀和人生觀。

B、設計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。

a、常規教育、安全教育不斷深入：引導學生自主管理班級，營造民主、文明、科學的班級氛圍，注意給孩子以表達思想的機會，如果同學發言，尤其是差生發言，我們要特別注意引導同學平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養他們平等、友愛的思想。

b、真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育，就沒有感情。通過師生情感交流會，師生統一思想，提高認識，共同學習，共同宣泄情感，共同感受生活。

c、真情告白平臺二：老師，我想對您說（學生版）。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。通過“老師，我想對您說”活動的開展，讓學生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學生的內心世界，為更好的開展教育教學工作提供一定的感悟。

d、真情告白平臺三：孩子，我想對您說（老師版）。人類生來就有溝通的需求，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強烈的震撼。

e、真情告白平臺四：孩子，我想對你說（父母版）。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經歷，談談對孩子的期望，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。在認真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務會上公開閱讀（保留家長、學生姓名），讓學生在心里再受一次強烈的震撼，進而產生積極的作為。

f、真情告白平臺五：媽媽（父親），我想對您說（子女版）。讓孩子給家長寫封信，說句心里話，要求寫出自己真情，說出實感，在心靈上于父母實現一次零距離的溝通。老師在經孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務會上閱讀，讓更多的孩子感觸生活、感受父母。

g、真情告白平臺六：班主任，我想對您說（學生版）。請學生評論一下自己，說出他們對自己的真情實感，包括優點和缺點以及他們的意見和建議。班主任在認真閱讀后，予以歸納總結，向學生坦然自己的缺點和失誤，請孩子諒解。如果孩子對自己又所誤解，注意闡明、解釋。通過活動，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點，以便在今后的工作中予以改進。同時，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的基礎。

h、真情告白平臺七：老師，我想對您說（家長版）。征求家長意見，讓家長給老師來信，談談孩子在基安中學有哪些進步，對孩子有哪些期望，對班級有哪些建議，我們在工作中有哪些不足等等。通過活動的開展，讓教師更進一步的走近家長，了解家長、孩子，以便更好的開展教育教學工作。

i、召開“做好人，讀好書”主題班會。通過主題班會，讓學生理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學習的束縛，明確自身的人身價值，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努力塑造完善的人格。

j、開通“班級一周要聞”。由班干負責整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結，為后期班級工作提供一定的感性材料和經驗總結以及慘痛教訓等。

k、開通“花季心語”欄目。可以根據學生學習、思想狀況確定話題，例如“我為某某進一言”，“說句心里話”，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等。

l、開通名人名篇平臺。在沒有主題班會和太多班級事務的情況下，堅持每天給學生講一個名人的故事或講一個啟發性的故事，加強對孩子世界觀、人生觀和價值觀的養成教育。

m、加強對孩子良好學習習慣的教育和培養。教育他們學習就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣，昂首搖晃，秋天來了，卻一無所成。

n、大型活動的楔機。以學校大型活動為楔機，統一班級同學思想，提高認識，教育他們以積極的心態參加學校的各項活動，充分展現班級的美好形象，努力為班級增光，增強班級的凝聚力、向心力和戰斗力。

4、班級雖小，溝通無限。

1）加強聯系，做好溝通。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作，多采取《致家長的一封信》、《致學生家長的一封信》、《周末情況聯系表》等形式，加強與學生、學生家長的聯系、溝通工作，使教育更加趨向成功。

2）開展一次教師授課情況調研和學生座談。注意聽取同學對班級管理、對老師教育教學的意見，及時分析調研情況，并將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改進教育教學工作。

5、學風建設，至關重要；學法指導，必不可少；興趣引導，事半功倍。

1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

2）深入剖析學習。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。

3）加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

4）開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。

5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

6）開展“一助一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

7）嚴要求，高標準，促優更優。注意抓好優生的學習工作，督促他們向更高目標發展。

6、生活無小事，處處是關心。注意經常深入學生生活，巡查學生宿舍，密切與生活指導老師的聯系。堅持多聯系多溝通多動眼多動手多動嘴，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”。

7、衛生是形象，衛生是窗口，工作要做好，學生是關鍵。工作中，不妨將班級劃分為若干小組，責任到組到人，實行一定的獎懲制度，由勞動委員全權負責此項工作的開展。

8、安全很重要，警鐘常常鳴。工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發現、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結合”。

9、素質教育到今天，綜合素質少不了。工作中，不妨鼓勵學生多參加運動，多加強體育鍛煉，多組織些形式新穎、內容創新的班級活動，以豐富學生的業余愛好。演講賽、書法賽、象棋賽、各類球賽都可以適當開展，班級圖書館更是學生業生活的一大休閑。同時，注意配合學校各部開展好各項工作，如：師生新春團拜會、美術書畫展、廣播操表演、學生操行評價等。

9、虛心請教，勇于實踐，敢于創新。工作中，我們必須時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學化；必須時刻保持著謙虛謹慎的工作作風，做好實踐活動有條不紊的開展；必須時刻保持著敏而好學的學習態度，做好新知識和新理念的學習工作。

10、活到老，學到老，樹立終身學習觀。時代在發展，潮流在進步，作為名年輕的思想教育者，我經驗欠缺，必須加強學習，使自己成為名德育管理的學習者。我應該注意學習“德育的目的是什么？學生是什么樣的學生？學生由什么樣的心理？如何做好對差生的教育？如何做好對優生的教育？如何科學全面的評價學生？如何建設具有自己特色的班級？如何做好與各學科教師的協調溝通工作？”等等。

班務工作計劃 篇2

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后本學期，我班幼兒升入學前班，繼續新的學習和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關系，和幼兒渡過快樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學期，我們將認真領會，在深入學習貫徹《新綱要》、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒25名，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名。孩子們升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿。自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。需加強：1傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。2個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。3語言組織能力培養。4學習習慣和生活習慣培養，5幼兒禮儀仍需進一步規范。根據以上的具體情況，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。

二、班務、教育教學工作：

（一）本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造游戲氛圍，合理地布置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習

3、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

4、加強各方面的安全防范意識。

5、強調培養幼兒的環保意識。

6、做好幼小銜接的準備工作，開展閱讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分。注重培養幼兒打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。

（二）工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、操作架等，學習做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）在生活區，手工區為幼兒準備剪刀、線等工具，學習剪刀、打結的方法;學習自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

（3）天氣轉冷時，在老師的指導下，能添衣服，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學習方面

（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。

（2）以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

（3）加大幼兒做數學練習的力度，開始學習20以內的進退位的練習，為上小學打下良好的基礎。

（三）、衛生保健工作：

衛生工作是我班的一項重要工作，我們三位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據學前班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

三、家長工作方面：

1、通過“家長園地”、“《家長作業》”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

3、繼續組建“學前班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據等等。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過學前班的第一個學期。

四、班級人員的配合：

本學期，我們將增強三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成學前班的各項工作。

班務工作計劃 篇3

一，管理班級工作計劃

1`班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。2`繼續加強幼兒安全`衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

3`繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

4`教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

5`認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

6`做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。

7保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

二，教學工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地制作各科的'教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

三，安全工作計劃

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

四，衛生保健工作計劃

1.每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

2.充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

3.每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

4.教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

五，家長工作計劃

堅持家園聯系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解

幼兒一日在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性

班務工作計劃 篇4

一、 班級情況分析：

本班共有62名學生，其中男生28人，女生34人。由于學生已經入學二年，學習習慣、衛生習慣、生活習慣、安全習慣已經初步養成。但班級中還有一些同學，調皮搗蛋，不能約束自己的行為，導致紀律非常差。還有一部分學生則是學習不夠努力，不積極向上，上課不能認真聽講，表現被動。這兩部分同學應該從思想上多與其溝通，多找閃光點，使他認識到自身存在的問題，循循善誘，使他們很快地適應小學的學習生活，使之不斷進步。

二、 指導思想：

本學期仍然要以學校的正確領導為方向，以愛國主義、集體主義、法制教育、和心理健康教育為主要內容，以加強學校對學生的基本道德和文明習慣養成教育為重點，加大學生的思想教育。使學生的常規管理能更上一個新臺階。同時，建立家庭、社會學校為一體的德育網絡教育，提高教師在社會上的口碑。

三、 工作目標：

加強常規管理，使班級班風正，學風濃，學生守紀、文明、向上；培養學生良好的行為習慣和健全的人格；使每一個學生都得到重視和發展；使班級工作更為出色。

四、 具體實施措施：

1、 《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為主要內容，強化學生的常規管理。

（1） 開學后第一周的時間，進行寒假工作總結，寫出寒假情況分析，結合假期學生活動情況表揚這期間典型的好人好事，抓住時機對學生進行思想教育。

（2） 開學初，組織學生學習《小學生禮儀常規》、《小學生守則》、《日常行為規范》、查找班級在思想、紀律、衛生、學習等方面存在的問題，制定出本學期的整改措施。

（3） 在班級中繼續開展爭奪小紅旗的活動，提高學生各方面的積極性。

2、 開展好豐富多彩的班隊會活動，扎扎實實地把學校作為對學生教育的主陣地。

（1） 充分利用“教師節”、“國慶節”、“元旦”等重大的節日，開展愛國主義教育和實踐教育的系列化活動。

（2） 配合學校的的藝術教育活動，廣泛開展藝術活動。

（3） 每月利用班隊會的時間，對學生進行各方面的教育。

（4） 班隊會做好備課，并盡量將活動的權利交給學生。讓學生自覺參與活動，提高自己的活動能力。

（5） 積極支持并參加學校組織的優質班隊會評選。

3、 班級設立監督崗，讓學生自己管理自己，讓全班的同學都競爭上崗。

4、 按期進行設崗的角色輪換，并及時讓學生反饋信息，班主任及時掌握情況，有的放矢地開展班級的管理工作。

5、 建立評比臺，在班級中展開紀律、衛生、學習、管理各方面的評定，激發學生的興趣。

6、 與家長建立良好的家校關系，加大學校工作的宣傳力度。讓學生家長能夠支持班主任工作。

7、 充分發揮班級中班干部的帶頭作用，讓他們帶好管理的頭，使被動的中等生產生管理的欲望，積極參與到班級的管理中。使經常破壞常規的同學受到感染，改掉自己的壞習慣，使班級中形成一種良好的學習和工作的風氣。

8、 將評比與期末三好學生的評選掛鉤，鼓勵學生爭章、爭奪小紅旗。充分利用評比臺和小黑板的作用。

9、 利用家長學校與家長進行聯絡。搞好家長學校一刊的宣傳工作。

10、 積極開展家訪活動，并做好家訪記錄。

11、 與學生建立平等、民主、朋友的關系。用自身的正氣感染學生，熏陶學生。帶動班級集體向上。

五、 活動安排：

九月份：

1、進行暑假工作總結，并寫出情況匯總。

2、廣泛開展藝術教育活動。

3、搞好教師節的慶祝活動。

十月份：

1、開展做文明學生活動。

2、進行國慶節教育，通過開展豐富多彩的活動讓學生接受愛國教育。

3、迎接秋季運動會。

十一月份：繼續加強對、結合大隊部組織的活動，向學生進行環保教育活動。

十二月份：學生的行為規范教育，對他們進行思想教育。

一月份：響應學校號召，搞好元旦慶祝活動。

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班務工作計劃 篇5

一、本班情況分析：

我班本學期總共有28名幼兒，上學期有25名幼兒、這學期插了3個新生，經了解這3名新生以前都在不同的幼兒園上過學，各方面發展較好、活躍、大方、適應能力強，沒有哭鬧的現象。本班男生有19個、女生有9個，男生占本班的比例67/100、女生占本班的比例32/100。本學期三位老師都是原來的、沒有任何變動，對本班幼兒的學習情況及生活情況各自都很了解。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。

二、教育教學工作方面：

根據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：

1、展開豐富的各項文體活動，如：春游小小發明家等活動，促進幼兒身心健康全面的發展。

2、教學上采用小組、分區、集體等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——方案教學，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

4、注意幼兒的個別差異，使每個幼兒在上學期的基礎上有較大的提高。

5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。

6、三位教師團結合作的工作過程中嚴格執行幼兒園的衛生保健制度、共同搞好本班

幼兒生活和做好衛生保健工作，每日做到毛巾、水杯消毒一次，每周教具、玩具、用具、枕巾等消毒一次。定期記錄幼兒的身高、體重、血色素等及良好的清潔衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣。

三、班級工作方面：

1、每周定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。

2、讓保育員積極地參與教學活動中，熟悉班級的各科教育教學。

3、三位教師開展自我教育活動，在業務水平中不斷充實完美自己。

四、家長工作方面：

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每兩周認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。

3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。

4、綜合家長的素質選出三位家長委員會，并讓他們科學地參與班級管理工作。

5、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

班務工作計劃 篇6

一、情況分析

本學期我班幼兒總人數為 30 人，分組情況為：大組 19 人，小組 11 人。

幼兒情況：

小組年齡的幼兒經過上學期的交往、學習，適應能力、自理能力有了明顯的提高，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差，要特別引導和關注，慣例也要加強。

大組幼兒他與異齡同伴間的互動、關心也有所提高，但還要加強這方面的引導，要充分發揮他大帶小 ” 作用，培養他責任意識。自理能力和獨立性較強但同齡間的相互謙讓、合作及紀律性欠缺，老師更應用蒙氏的態度繼續進行培養。

保育工作：

幼兒健康，老師才會快樂。所以我要組織好幼兒的一切活動，做好班級衛生保健，生活慣例工作。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。將做好以下幾方面工作：

1 做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2 培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，養成飯后漱口；女孩便后用手紙；不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3 開展多樣的戶外活動。

1 合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天 2 小時的戶外活動時間。

2 活動中要注意幼兒的平安，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

3 做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

4 結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，并教幼兒一些自我維護的技能。活動時教師要先講規則，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我維護意識和能力。

5 定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

6 個別教育工作

1 抓住日常生活中，突發事件后的個別隨機教育機會，以點帶面，加強幼兒平安意識。

2 解個案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察；家園合力給予幼兒正確的引導。

7 幼兒行為習慣的培養：

英國作家薩克雷說過，收獲行為，收獲習慣，收獲習慣，收獲性格，收獲性格，收獲命運。道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣 , 必需從小抓起，從家長培養孩子良好的習慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期，將結合班幼兒的欠缺點，進行衛生習慣的培養。

家園結合： 1 幼兒衛生情況調查（發放調查表） 2 家園信箱：及時反饋幼兒在家、園的行為表示（ 3 衛生習慣圖示收集及張貼。

典范激勵： 1 幼兒行為習慣照片事例展（ 2 文學欣賞：故事、兒歌、順口遛（ 3 幼兒衛生習慣案例分析及辯論。

科學引導：定期刊登關于衛生保健的信息；教給幼兒正確的衛生保健知識：潔牙的方法、洗手的方法；漱口的習慣等。

言傳身教：衛生習慣從我做起。期末評出講衛生的家長。

強化鞏固：每周一評選；每日一檢查；每月公布 “ 健康衛生寶寶 ”。

二、本學期教育發展目標及教育重點品德教育方面

1加強幼兒的慣例培養。好的行為習慣從小養成，所以好的慣例習慣是一切活動順利開展的基礎。

2充分發揮混齡班大帶小的優勢，經常發揚幼兒中的好人好事，通過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。

3培養幼兒間的互助意識，學會發現他人的優點和長處，能夠意識到自己的缺乏，加強心理素質教育。

三、班級工作總目標：

1 深入貫徹 “ 綱要 ” 精神，結合園目標，圍繞以 “ 勝利教育 “ 健康教育活動 ” 為主線的教育活動。

2 堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創造一個寬松、自由的生活空間，并結合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動；為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養幼兒勝利感。

3 抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的基本動作，培養審美情趣，制定能體現本班特色的活動 ----- 折紙 DIY

4 重視家長工作，實行優質服務，開展 “ 家長心愿我知道，家長要求我滿足 ” 活動，制定 “ 為家長服務的細則 ” 建立牢固的家園共育網。

四、兒童各項生長分目標及措施

一）肌體生長

目標：

1 鼓勵幼兒積極參與體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、正面、鉆、攀爬等體能活動。

2 能按音樂節奏做簡單的器械操，動作規范，有精神。

3 知道必要的衛生保健知識和建立一定自我維護的觀念。

4 會使用多種運動器械進行鍛煉，并能有序收拾運動器具。

措施：

1 日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。開展 “平安搶答賽 ” -- 時間： 5 月份）

2 開展以 “ 一物多玩 ” 為基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。每周安排一節體育活動）

3 鼓勵幼兒積極參與晨間開放式活動。

4 參與 “ 值日生 ” 和 “ 小小志愿者 ” 活動，為園、班級及社區服務。小小志愿者活動時間： 3 月份）

二）智慧生長

目標：

1 激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

2 能認真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴；能用較完整的語句表達自己的意思。

3 能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、丈量等方法。

4 嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

措施：

1 開展 “ 對你說 ” 主題活動，引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中，掌握表達與交往技能。其中在晨談 活動區中滲透 “ 來說新聞 ”。

2 將關于 “ 數 ” 概念的活動以蒙氏教學的形式整合進主題教學中。

3 班內設立語言區、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

4 預設、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。

5 新年心愿 ” 主題活動中，引導幼兒設想新年計劃，表述自己的想法。時間： 2 月份）

三）審美生長

目標：

1 學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱）喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2 能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表示物體的基本局部和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

措施：

1 音樂扮演區，擺放多種樂器，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表示的欲望。

2 利用飯前、進餐后區角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創設 “ 巧手寶寶來支招 ” 活動，促進幼兒主動學習，發揮生生互動的作用。特色活動之系列）

3 通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙 “ 變 ” 過程，培養幼兒求異思維及創造力。美化環境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。特色活動每周一次）

4 美工區的基礎上增設創意小區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品布置活動室環境，激發幼兒大膽表示的能力。

5 開展 “ 新年心愿 ” 畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達進去。時間： 2 月份）

四）情感生長

目標：

1 能夠正確認識自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情緒。

2 喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助別人。

3 學習用適當的方式表達，體驗情緒：活潑、愉快、安寧。

4 培養幼兒具有勇敢、堅持性，能學習解決困難的品質。

措施：

1 讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問。

2 開展節日活動：三八 ” 節、植樹節、勞動節、六一兒童節等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。

3 為幼兒開設 “ 傾心角 ” 引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

4 每周四設立 “ 快樂一刻 ” 讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。

五）社會生長：

目標：

1 鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動，體驗節日的快樂，促進幼兒的發展。

2 理解并遵守與自己相關的行為規則。

3 引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養幼兒合作性。

4 愿意接納他人的意見，養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。

班務工作計劃 篇7

一、學生情況分析：

初二（1）班共有學生44人，其中男生22人，女生22人。大部分學生都是彝族，在這樣一個以少數民族為主的班級中，很多學生的文明行為習慣較差，學習習慣也較差，有很大一部分學生不愿學習，自我控制力較弱，常犯錯誤。而作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我本學期計劃做如下幾方面的工作：

二、班級工作的具體實施與原則

1、加強對學生的德育教育

第一、通過每星期的班會課，每天的晨訓來加強學生的思想教育。

第二、、讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情，記錄每天罵人，違紀的同學。并且堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、違紀的學生，更是嚴肅處理。

第三、強化對幾個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

2、加強安全工作

“安全無小事”，每次班會課和每次大周放假時，都不厭其煩地強調安全問題，如防火、防泥水、防觸電、防食物中毒等，并認真落實學生離校簽名和往返校的路長負責制度。在班上設立一個安全保衛隊長，宿舍由舍長任安全責任人。如有不安全情況須在5分鐘內報告班主任或包班教師。

3、培養學生的學習習慣

本學期我還是繼續保持以前要求學生的方法：學生早上一到教室后便開始早讀。要求他們平時的作業也要書寫工整。上課要動腦、動手、動口，積極踴躍地回答問題。

4、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我將以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

5、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力。這學期我根據學校工作安排和本班實際情況，分別讓學生在學期初，期中等時間段擬定班級與個人在學習、德育、五項競賽等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要求每一個學生認真切實地執行自己的遠、近期計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

6、提高自身修養：樹立為學生服務的意識，一切為了學生，為了學生的一切；拒絕寵愛，施行博愛，為孩子們提供一個公正、公平的發展機會；樹立正確的教育觀、人才觀和價值觀；以身作則，做“領頭羊”，不做“牧羊人”；發誓做到“捧一顆心來，不帶半根草去”。對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

7、對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。

8、培養學生的思想品德和行為規范，要防止片面的強調一致性，而忽視了學生能力的差異，從而限制了學生的主觀能動性，要對學生采用多元化的衡量和教育標準，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。我立志全力以赴，努力做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”

9、針對學生，本著“成材源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的自學意識。

10、關愛弱勢學生。對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。學生每天的生活是在校園，因此要多和學生一起活動活動，多開展文體活動，多從思想上生活上進行溝通。

11、有計劃的找一些優生、差生和雙差生做他們的思想工作，與學生從思想上、生活上進行溝通。消除他們的心理障礙，多給們鼓鼓氣，使他們能身心愉快地投入到學習中去。

12、抓好班干部的培養工作，定期開班委會，及時工作，樹立典型，表揚好人好事，有問題及時解決，要求班干部以身作則，發揮先鋒和模范作用。

13、協調好任課教師與學生之間的關系，使任課教師心情舒暢，樂于傳授，學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關系。

14、積極參加學校組織的各種活動，出好班報，搞好宣傳工作，重視學校各項評比工作，爭取學習、衛生達優，各項成績優秀。

15、配合校園文化建設，充分發揮校園環境在育人中的作用，注意布置教室環境的文化氣息、人文環境的融洽與向上。

16、配合校團委定期召開團支部會議，積極開展團隊活動，培養團隊精神，發揮團員的先鋒模范作用，推進班級的各項活動、工作。

17、積極開展法紀教育，教育學生從小做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。利用板報、班會等宣傳陣地，樹立本班、本年級的典型，使學生感受到偉大出自平凡，從而增強落后學生上進的信心。

班務工作計劃 篇8

伴隨著九月的到來，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心成長，促進體智得美全面發展。班級情況分析：

本學期我班有幼兒59名，其中男生31名，女28名，班上大部分幼兒大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學習習慣較好，活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。由于剛開學，幼兒的活動常規還需加強。

生活方面：多數較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的生活尤為重視。其次，升入普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的。對主題整合課程不清楚，對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。

師資方面：本班待人和藹，合作性強，三位教師是經驗型及創新性的互補組合。與幼兒關系融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善于對個別幼兒進行有針對性的，

一、保教工作保育工作

1、每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、的生活學習的環境，

2、培養良好的生活衛生習慣。幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工 作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

二、工作

4歲以后，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的。

1、樹立正確的觀念，認真思考所科的活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

三、班級管理

1、樹立安全第一思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；

3、管理好班級物品，培養幼兒和物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

4、抓好區角的活動和管理。

5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

四、工作

1、尊重每一位，認真聽取意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況；

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

5、召開會，向介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

第五篇：班務工作計劃

班務工作計劃

新川中心小學郭豐明

為使本學期該班班務工作開展得優勝有聲有色，并有條

不紊地進行，特制定班主任工作如下：

一、成立班委會，明確規定班委會成員各自的工作任務

和職責，鼓勵并支持他們積極努力工作，認真負責，配合班

主任搞好班務工作。根據學年班級工作需要，結合本班實際

制定出班務工作計劃及制度，并使制度行之有效。

二、根據學生各自的特點以及學習成績，進行整理編排

座次，將學生按高矮秩序，學習成績好的和學習成績較差的，按男女搭配安排座次，分成小組，有小組民主選舉產生小組

長，明確任務具體負責。

三、著力于班干部的培養，每周一次班會，總結工作成績，找出工作失誤的地方，以便在今后的工作中吸取教訓。

四、在日常工作的操作中具體抓好以下幾點：

1、安全是教育教學工作中的重中之重，與學生家長、學

生本人簽訂安全責任書，另外還要制定安全公約，由安全領

導小組成員負責監督執行，杜絕一切不安全事故的發生。

2、衛生，把個人衛生和集體衛生作為檢驗每個人形象的標準，并且天天檢查驗收。

五、制定評比制度，每周一次班會，每周評比項目為學習、紀律、安全、衛生等。同時找出存在的問題，提出整改的方法，從而避免今后的工作再出失誤。

二年級

2011．9．