第一篇：教師節目朗誦稿

詩朗誦——放飛愛的夢

（王嬋堅）在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有寶石般閃亮的職業。

（羅婷）在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語

（張小芬）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。

（崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！

（曹厚金）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。我只是千萬教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼

（許容）初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記； 滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。（全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利（全體女教師）因為執著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？

（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔!（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕

（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環，都寄托著殷殷的希望（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮光（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。（新年好音樂響起，全體合唱新年好）

第二篇：元旦教師節目朗誦稿：追夢

元旦教師節目朗誦稿：追夢

歲月刻下嶄新的年輪

辭舊迎新，擁抱朝陽

回首昨日，我們豪情依舊，無怨無悔

展望未來，我們壯志滿懷，思緒飛揚

看田徑場上一個又一個記錄刷新

聽合唱團里一次又一次真情演唱

教室里一陣陣的歡笑回蕩

那是童真在敖小激情釋放

教學改革的方陣里，我們的隊伍斗志昂揚

教學規劃的行列中，我們的校園綠色鮮亮

我們驕傲，我們是敖小人

我們驕傲，我們在塑造心靈的雕像

我們馳騁賽場，我們笑傲課堂

我們堅定“敖小六年，幸福一生”的教育理念

把稚嫩和童真培養

把幸福和感恩傳揚

晨曦里，是我們忙碌的身影

晚霞中，是我們辛勤的耕耘

為了你的孩子，為了他的孩子

為了這三尺講臺的蓓蕾綻放

我們如蠟燭燃燒自己，如燈塔指引航向

我們擎著教育改革的旗幟

我們吹響探索求知的號角

我們打開心靈交流的大門

我們推崇求真務實的光芒

我們用汗水澆灌美麗的花朵

我們用真情呼喚迷途的羔羊

我們用感恩擁抱幸福的回歸

我們用熱血培育社會的棟梁

是我們幫你擺脫蒙昧的稚嫩

是我們教你找準生命的指南

今天，我們在這里播撒希望的種子

明天，你們在那里插上騰飛的翅膀

當歲末的腳步匆匆溜走

請不要嘆息，不要嘆息韶華的光影白發如霜

當新年的鐘聲激越響起

請不要流連，不要流連休閑娛樂的魅力音響

我們屬于炭火的熾熱，為嚴冬增添溫暖

我們屬于春風的蕩漾，為鮮花朵朵飄香

我們屬于荷鋤的園丁，為桃李更加芬芳

我們屬于追夢的隊伍，為教育更加輝煌

快板書--戲說同僚

元旦要出文娛節目，大家都說難

吹拉彈唱樣樣不精，你說煩不煩

就像陸游釵頭鳳啊，真是難難難

我說大家莫著急啊，全當棉花彈

難難難，煩煩煩，你說能彈就能彈？

戲說同僚高矮胖瘦，什么都能侃

千萬不要對號入座，聽完就放過

粉粉嫩嫩一美女，常把學生當崽女

皮筏艇上逞雄風，三尺講臺更英雄

歌甜人美身材小，一只敖小百靈鳥

今晚能否歌一曲，男士銷魂三千里

才女編劇黃段子，啞了嗓子還在數

看似一個母夜叉，教學能力頂呱呱

一切行動更黨走，他的歌喉震天吼

小白楊來歌一曲，三里之外都渾水

百人團隊領頭羊，日夜都為管理忙

成績好時笑哈哈，群眾都來把他夸

早出晚歸孩子王，又像爹來又像娘

周末也要來加班，一心想做狀元郎

眉毛兇似黑李逵，其實心比女人細

對人對事笑哈哈，教學一點也不差

窈窕淑女十八歲，女兒早已為人妻

新潮服裝更養眼，學生常常露笑臉

魔鬼教練遛一遛，面上難雕四兩肉

平時賽場一身汗，縣運會上得獎狀

黃山腳下一枝花，一朝開在寶塔下

乒壇老將展英姿，心靈手巧美術佳

安全心系女校長，帶著病體都要上

嘮嘮叨叨婆婆嘴，平平安安皆歡喜

嚇死八人普通話，袁楊不分一把抓

工作卻如小溪水，膽大心細人人夸

黑三角內真英雄，一塊刀疤三等功

弟子視他如殺手，心卻比誰都更紅

十月懷胎花公子，一朝分娩釋重負

教書是個真能手，體壇更加展雄姿

前年還是一大媽，去年變成芙蓉花

心態好會倒著長，姐姐也敢想一想

少婦殺手界埠郎，挺胸疊肚氣宇昂

雞毛蒜皮來扣分，只為大家健康忙

說說你來說說他，元旦來了都回家

多培親人聊聊天，家庭和睦樂開花。

第三篇：教師朗誦稿

春天的希望——獻給園丁的詩行

西小徐珊珊

1、窗外的風說：

“跟我來吧，我引你向上飛升。”天邊的云說：

“跟我走吧，我為你架座彩虹。”

2、園中的花說：

“和我相伴，我為你編織錦繡。”河里的浪說：

“隨我遠行，我給你美好前程。”

3、風——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，4、花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅定。

5、那是因為

你/堅守著一個/神圣的崗位，一片片心田/正等待著你/去播種；

6、那是因為

你/擁有著一片/無垠的沃土，生命之樹/深深扎根/孩子心中。

7、冬去春來，歲月匆匆，粉塵染白了你的雙鬢，講臺鐫刻下你的身影，辛勞壓彎了你的脊背，歲月改變了你的容顏。

8、辭卻了八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。

9、時光帶走了青春的年華，如今依然是（齊）激情滿懷、兩袖清風！

㈠

1、多少次睡夢中/心系著學生，多少回燈光下/喚醒了晨風，2、多少顆汗珠/在少年成才的路上/跳動，多少滴心血/把青年的理想/染紅！

3、帶領著祖國的希望

在科學的峻嶺上/攀登，引導著民族的未來

在知識的迷宮里/穿行。

4、執著的追求/穿透/歷史的云霧，熾熱的希望/照亮/廣袤的時空。

5、用真理驅散迷惘，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。

6、把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生。

7、黑板上寫下/炎黃子孫的神往，課堂里托起/共和國的黎明。

8、新的長征/從你的腳下/開始，新的期待/在你的筆端/誕生。

9、社會主義大廈/在這里奠基，擎天的棟梁/在這里/長成。（齊）芬芳的桃李/描繪/錦繡大地，純潔的童心/點亮/人間繁星。

㈡

1、春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢，天地人在你的講義中匯聚，真善美在你的言行里結晶。

2、一派春光隨你爬上山崗，一代天驕被你送上高峰。

3、窗外的風向你問好，天邊的云向你致敬，4、園中的花向你微笑，河里的浪向你歡騰。

5、收下吧，齊：尊敬的園丁，5、收下我們由衷謝意，齊：收下我那祝福的深情！

1、莘莘學子

抒發出對教師的敬仰，蕓蕓眾生

書寫下贊美教師的詩章。

2、是人民教師

塑造著人類美好的心靈；

3、是人民教師

創建著民族事業的輝煌。

4、讓我們伴隨著丁冬的泉水/吟詠，把永恒的信念/鍛打得/更加堅強。

5、任/颯颯秋風/吹動你/清瘦的衣袖，任/瀟瀟春雨/打濕你/單薄的裙裳。齊：縱使/兩袖清風/我們并不悲哀，共和國的教師/自有挺拔的脊梁。（停頓）

㈢

1、黑板、講臺、學生三點一線，我們站成一部雋永的鏗鏘文章。

2、每一行漢字久經咀嚼擲地有聲，每一列數字精確排列譜成絕唱。

3、昨天和明天/都是富饒的黃土地，智慧的河流/在其間/潺潺流淌。

4、我們/是連接/肩負著/祖國的囑托/人民的期望。

5、用我們纖細的手指 揮灑精彩的人生，一筆一畫都是我們對春天的渴望。

6、以泥土的名義我們展示特有的風度，在未來的歲月我們塑成永恒的雕像。

7、面對生活/（齊）我們沒有太多的索求，8、面對未來/（齊）我們充滿太多的向往。

9、讓我們/

用有力的臂膀/舉起堅定的信念，（齊）在共和國的星座上/高擎起/春天的希望！

㈣

第四篇：教師朗誦稿

讓中國更加富強

每一個人的心里都有一個夢想

有一天成為天空的星閃亮

去發熱，去發光

讓生命更加輝煌

每一個人的心里都有一個理想

有一天成為社會的新棟梁

去拼搏，去開創

讓中國更加富強

并不是每一個人都能變成鳳凰

河流它有大有小，生命它有光有亮

每一份的拼搏，每一份的開創

不同的貢獻，都會讓我們的祖國更加富強

第五篇：教師朗誦稿

青春不悔,生命無憾

（王成武）時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。（王晶晶）不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

（付桀）而今，時光的腳步又迎來了新的一年，我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，斟酌長短；

（杜雅）真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

（合）在此，讓我們唱響這新年的禮贊（杜雅）

我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。我們只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。（王成武）

初登講臺的我們，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練； 在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。（男合）

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發揚傳統，在務實中前進； 與時俱進，在創新中發展。（郭娜）

每當我踏著晨光走進美麗的二中，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。（馬燕）

每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。每當我踏著星光離開二中，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。（司迎春）

當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。（付桀）

每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。

我們能夠做到的，就是為二中的孩子們插上一雙雙騰飛的翅膀。（李淵）

我愿做一縷春風，吹開滿園桃李。

我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的二中人是那樣的有魄力有膽量，知難而進，奮勇向上。我們在這里學習，在這里生活，在這里圓夢。（女合）

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。(合)我們還青春，我們都懷揣著夢想，我們在二中肩負著教育的使命奮力前行!——青春不悔，生命無憾！

總有一天，我們也會兩鬢斑白、雙眼迷朦，就讓清輝不老的月亮刻下此時的誓言！二中，我們與你共同成長； 二中，我們鑄就你的輝煌。