第一篇：幼兒園健康教育反思報(bào)告

幼兒園健康教育反思報(bào)告

12學(xué)前一班 黃敏捷 2012714154

處于正在生長(zhǎng)發(fā)育期的幼兒，擁有健康強(qiáng)壯的身體是其健康快樂成長(zhǎng)和在幼兒園快樂學(xué)習(xí)的保障，而幼兒是否擁有健康強(qiáng)壯的身體與幼兒園是否開展健康教育活動(dòng)和所開展的健康教育活動(dòng)的質(zhì)量息息相關(guān)。但是很多教育者認(rèn)為學(xué)前兒童健康教育僅僅只是做早操和上體育課就可以實(shí)現(xiàn)，而忽視幼兒的心理健康教育。學(xué)前兒童健康教育不僅僅是鍛煉幼兒的身體，還應(yīng)讓幼兒擁有一個(gè)健康的心理。

在湛江四幼的見習(xí)中我對(duì)學(xué)前兒童健康教育和教育的方法有了更多的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。我主要觀看了這所幼兒園的早操活動(dòng)和大班的一節(jié)體育課，總體感覺還不錯(cuò)。中大班的早操活動(dòng)都控制在15分鐘左右，活動(dòng)量也遵循了由小到大再由大到小的規(guī)律。中大班的早操先是動(dòng)作沒有那么復(fù)雜的體操，再?gòu)膭?dòng)作慢到變復(fù)雜，從原地運(yùn)動(dòng)到走步、跑步、跳躍、鉆等，從徒手體操到器械體操，從無隊(duì)形變換到變換隊(duì)形，從節(jié)奏快到快結(jié)束時(shí)節(jié)奏變得舒緩，中大班幼兒的早操都做到了這一點(diǎn)，早操還是以基本體操為主，不像其他幼兒園的早操活動(dòng)舞蹈比基本體操還要多，所以我覺得湛江四幼的早操活動(dòng)基本符合幼兒園早操活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。在做早操的過程中，雖然在排隊(duì)和變換隊(duì)形的過程中紀(jì)律很重要，但是教師不應(yīng)該把注意力都放在整理隊(duì)形和紀(jì)律方面，因?yàn)榻處熢谶@過程中的作用主要是示范模仿作用，幼兒的注意力都集中在教師身上，教師要保證自己的動(dòng)作做到正確到位，幼兒才會(huì)跟著做到正確到位。在做操的過程中教師也沒有過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而是注重自己的示范作用，動(dòng)作做到正確到位，我覺得這一點(diǎn)教師是做得不錯(cuò)的，因?yàn)榻處熑绻^于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律就會(huì)忽視了早操的真正目的。但是現(xiàn)在很多幼兒園的早操活動(dòng)都滲入過多的舞蹈，把早操活動(dòng)簡(jiǎn)單地看作是跳舞或者玩游戲，過于娛樂化和游戲化，使早操活動(dòng)失去了它原本的價(jià)值。幼兒園早操活動(dòng)不是不可以有舞蹈和游戲的成份，只是幼兒園的早操活動(dòng)應(yīng)以基本體操為主。同時(shí)幼兒園的早操活動(dòng)應(yīng)具有增強(qiáng)體質(zhì)、振奮精神、培養(yǎng)紀(jì)律和鍛煉意志的作用，能夠讓幼兒在一天的開始就有一個(gè)好的狀態(tài)，保證幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

集體體育活動(dòng)能夠讓幼兒在集體的活動(dòng)中得到鍛煉，在教師集體的教學(xué)過程中學(xué)得體育活動(dòng)的知識(shí)，同時(shí)還可以在這過程中學(xué)會(huì)與人合作。大一班的一節(jié)體育課給了我許多感悟。在這節(jié)體育課中教師開展體育活動(dòng)也是遵循了一定的規(guī)律的。剛開始教師是先讓幼兒跳一個(gè)舞蹈來使幼兒的身體得到放松，完了之后教師就引入這節(jié)體育課的內(nèi)容，教師搬來幾把梯子，詢問幼兒梯子像什么，最后教師總結(jié)出梯子像火車，讓每為幼兒都上一節(jié)車廂，每位幼兒既是小乘客又是小司機(jī)，然后讓幼兒們“開火車”。隨后教師又詢問幼兒還想到什么玩法，讓幼兒按照自己的想法走過梯子。第一輪玩法過后教師增加了梯子的坡度，讓梯子變成“小山坡”，還在梯子的中間裝個(gè)“小門”，讓幼兒爬上梯子，鉆過小門，到達(dá)終點(diǎn)。這對(duì)于比較膽小的幼兒來說已經(jīng)具有一定的挑戰(zhàn)性。繼而是第三輪玩法，小山坡變成“橋”，幼兒要從“橋”的一端走到“橋”的另一端。這比之前的“小山坡”更具挑戰(zhàn)性。最后教師把梯子靠在墻上，讓幼兒爬上梯子去取糖果，這是最具挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)。從教師的教學(xué)安排可以看出，教師所安排的體育活動(dòng)的難度從易到難，在最后的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后還帶領(lǐng)幼兒些做全身的放松運(yùn)動(dòng)，教師的計(jì)劃安排細(xì)致而周密，讓幼兒在一節(jié)體育課過后鍛煉了身體，還學(xué)習(xí)了技能和知識(shí)，在這過程中教師也時(shí)刻注意著幼兒的安全，時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)，所以我覺得這是一節(jié)不錯(cuò)的體育課。但是還是在某些方面還需改進(jìn)。教師需要注意幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷，在這節(jié)體育課中教師連續(xù)不斷地讓幼兒進(jìn)行各種各具挑戰(zhàn)性的梯子游戲，沒有在中間讓幼兒休息，練習(xí)的密度過大，這對(duì)幼兒的生理發(fā)展是不利的，建議教師在中途可以讓幼兒有短暫的休息時(shí)間。另一方面教師沒有考慮到幼兒的心理負(fù)荷，雖然教師的計(jì)劃安排周密細(xì)致，按難易程度讓幼兒從易到難接觸各項(xiàng)挑戰(zhàn)，鍛煉了幼兒的平衡能力和攀爬能力，但是每個(gè)幼兒的心理負(fù)荷能力是不同的，如果有些幼兒實(shí)在不敢爬上梯子，教師也不必要求每個(gè)幼兒都要接受挑戰(zhàn)，或者教師可以讓這些比較膽小的幼兒接受難度比較小一點(diǎn)的挑戰(zhàn)，同時(shí)教師還應(yīng)注意給予這些膽小的幼兒更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們更加有信心和動(dòng)力去接受挑戰(zhàn)。幼兒園的體育活動(dòng)的組織應(yīng)遵循全面性、經(jīng)常性、適量性和多樣性的原則，不宜操之過急，也不宜過于簡(jiǎn)單，在適量適宜適度的體育

活動(dòng)中讓幼兒鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，提高抵御疾病的能力。

學(xué)前兒童的健康教育應(yīng)堅(jiān)持全面性的原則，早操活動(dòng)和體育活動(dòng)只是提高學(xué)前兒童身體素質(zhì)的兩種方式，除此之外，教師還可以通過其他方式對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。教師可以開展學(xué)前兒童安全教育活動(dòng)，為幼兒講解相關(guān)安全方面的知識(shí)和日常生活中常見的一些安全標(biāo)志，增加幼兒的安全知識(shí)和提高幼兒的安全意識(shí)。幼兒自身身體的保護(hù)意識(shí)和生活自理能力還比較差，幼兒很容易在與同伴的打鬧過程中受到傷害，為此教師要教育幼兒提高保護(hù)自身身體的意識(shí)，同時(shí)在日常生活中鍛煉幼兒的生活自理能力，而不至于讓他們?cè)诿鎸?duì)問題的時(shí)候不知所措。正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的幼兒，營(yíng)養(yǎng)又健康的飲食和良好的飲食習(xí)慣是幼兒身體發(fā)育的重要保障，幼兒園和家長(zhǎng)要為幼兒制定營(yíng)養(yǎng)又健康的食譜，保證幼兒每天營(yíng)養(yǎng)的吸入。每個(gè)幼兒的家庭背景不同，每個(gè)幼兒的性格又是不一樣，幼兒受生活背景的影響難免會(huì)出現(xiàn)一些心理問題，教師就要善于觀察和發(fā)現(xiàn)自己所在班級(jí)是否有幼兒出現(xiàn)心理上的問題，究其原因，尋找解決的辦法，還幼兒一個(gè)健康的心靈。

強(qiáng)壯而又健康的身體和健康的心理是幼兒在幼兒園健康快樂成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要保障，為此，幼兒園要為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒在幼兒園釋放真正的自我，讓幼兒在幼兒園度過一個(gè)美好而又有意義的童年，為以后的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

第二篇：健康教育反思

健康教育反思

健康教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語言等等都與別的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識(shí)領(lǐng)域是十分廣泛的，在教學(xué)的過程中，要加以整合，靈活運(yùn)用，才能使健康教育課體現(xiàn)其科學(xué)性。

如何上好健康教育課，通過課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的知、情、意，是一項(xiàng)重要的研究課題。源于實(shí)踐，用于實(shí)踐，經(jīng)過教學(xué)過程中不斷的摸索、總結(jié)、思考、調(diào)整，我逐漸形成了以下的思路和想法：

1、抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)

從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過健康方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說明這些也是健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持核心原則，形散神聚

健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn)，絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該有主題，有核心。健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)核心，并圍繞這個(gè)核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念

3、聆聽他人故事，因勢(shì)利導(dǎo) 健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。

（1）心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也在審視自己。

（2）自我開放：如果健教教師能在適當(dāng)和必要的時(shí)候，作真誠(chéng)的自我剖析、自我開放，學(xué)生也會(huì)真實(shí)地表達(dá)自己、安全地探索自己。不過作為一名健教教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導(dǎo)者，自我開放應(yīng)該有一定的原則和限度。

以上是我在健康教育課的教學(xué)中，經(jīng)過實(shí)踐的幾點(diǎn)看法和做法。當(dāng)然，要真正上好健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決；要真正做好學(xué)生心理健康教育事業(yè)，還有很長(zhǎng)一段路要走，還需要更多、更強(qiáng)關(guān)注學(xué)生健康的力量。

第三篇：幼兒園大班健康教育社會(huì)調(diào)查報(bào)告

幼兒園大班健康教育問題分析

摘要：大班的幼兒正式游戲的年齡，可是實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很少出去活動(dòng)或是游戲。大部分在教師的閑暇時(shí)間都是在畫畫中度過的，活蹦亂跳的孩子每天就這么坐著，不僅對(duì)身體不宜也扼殺了幼兒的童真。平時(shí)的課程中也沒有要求幼兒合作完成的教學(xué)任務(wù)，幼兒的自我意識(shí)都很強(qiáng)，但缺少合作意識(shí)。健康教育的目標(biāo)不僅僅是幼兒的身體健康，更重要的是幼兒的心理健康。游戲使幼兒最喜歡的活動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，在游戲合作中還有助于幼兒的社會(huì)性的發(fā)展與學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：幼兒 游戲 合作 規(guī)則性游戲 鍛煉身體 正文 問題

在幼兒園的兩個(gè)月，深入了解到了幼兒園大班的一日生活流程，發(fā)現(xiàn)大班的幼兒很少有戶外活動(dòng)，特別是游戲的時(shí)間：上午的活動(dòng)時(shí)間也就是做操的時(shí)間—20分鐘左右，這期間包括了站隊(duì)、維持紀(jì)律和等待的時(shí)間。周一、周二、周五上午均有特色課，下課回到教室后就不出去做操了；下午幾乎不出去，空閑的時(shí)間就是讓幼兒自己畫畫（大多數(shù)時(shí)間）或是完建構(gòu)玩具，下午出去活動(dòng)的頻率平均一周是一次。出去活動(dòng)時(shí)很少玩大型器械，幾乎就是跳繩。沒有集體游戲，或是規(guī)則性游戲。

在教室畫畫的時(shí)間是很長(zhǎng)的，有的孩子畫一會(huì)就不想畫了，東西收拾起來不知做什么好；有的孩子一邊畫一遍和旁邊的聊天；特別淘氣的下地亂跑，被老師逮到就是一頓收拾。教室的紀(jì)律很不好，老師要經(jīng)常維持。有的玩著玩著就會(huì)吵起來。

記得秋游的那次老師帶小朋友玩游戲，沒有孩子會(huì)玩的，也很少有互動(dòng)。第一個(gè)游戲是丟手絹，老師給示范后，把手絹放到一個(gè)小朋友后面，那孩子看到手絹后無動(dòng)于衷，后來丟到另一個(gè)幼兒，好長(zhǎng)時(shí)間都沒發(fā)現(xiàn)，別人告訴他是，他也不知如何處理。就一個(gè)孩子追著老師跑了一圈，慢悠悠的沒一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。后來讓孩子自己玩根本就進(jìn)行不下去。那次發(fā)現(xiàn)讓我很吃驚，在如此愛玩的年齡卻不會(huì)玩這么簡(jiǎn)單的游戲。后來的切西瓜游戲也是沒有盡興。我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒缺少集體合作能力，缺少正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)規(guī)則的理解與實(shí)施的能力也較低。那天的幼兒的娛樂活動(dòng)都只是在嬉戲。

分析

愛玩是孩子的天性，對(duì)于幼兒來說更是生活的全部。游戲可以增進(jìn)健康，激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣和熱情，學(xué)會(huì)和提高幼兒從事體育運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，又能發(fā)展智力，陶冶幼兒的情操，鍛煉意志，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)友愛和遵守紀(jì)律的品德。體育游戲是以走、跑、跳、投、平衡等基本動(dòng)作為主要內(nèi)容的，并且有一定的角色、情節(jié)和規(guī)則。它運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行身體訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，在發(fā)展幼，兒走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作的同時(shí)，還可以提高幼兒的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)凋和柔韌等身體素質(zhì)。幼兒身體素質(zhì)得到發(fā)展，就有利于提高鍛煉效果，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，體質(zhì)得到增強(qiáng)以后，反過來又可以促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。

可現(xiàn)在，社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r是：幼兒在幼兒園就有很重的學(xué)習(xí)任務(wù)。大班在幼兒園的每日安排中也不會(huì)安排大量的時(shí)間給幼兒游戲，活動(dòng)計(jì)劃的游戲活動(dòng)安排也只是做做樣子。而且幼兒園用于幼兒游戲的物品除了大型器械很少有其他的玩具。教師也不愿意花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去組織幼兒進(jìn)行規(guī)則性游戲的教學(xué)與指導(dǎo)。每個(gè)班快四十個(gè)孩子，教師很難帶領(lǐng)全班進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒如何遵照規(guī)則。

而且現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，每家一個(gè)孩子，嬌生慣養(yǎng)，生怕磕了碰了。在實(shí)習(xí)期間大班幼兒的體育目標(biāo)是學(xué)會(huì)跳繩，但就是有很多家長(zhǎng)不給幼兒帶繩。跳繩的時(shí)候，沒帶跳繩的小朋友就站在那一動(dòng)不動(dòng)地看著，有時(shí)候教師要求不帶跳繩的幼兒到旁邊的長(zhǎng)登上坐著。而且到戶外游戲的時(shí)候需要老師很小心，注意的范圍也擴(kuò)大了幾倍，萬一出了意外老師需要副很大責(zé)任。

現(xiàn)在的城市中高樓大廈的圍墻也隔斷了人們之間的聯(lián)系，幼兒很也很少機(jī)會(huì)接觸到與自己同齡的孩子，更不能三五成群地在一起進(jìn)行集體的規(guī)則性游戲。放學(xué)回家除了吃好吃的、看電視，就要去課外輔導(dǎo)班或特長(zhǎng)班，很少有同齡孩子在一起游戲的時(shí)間。

態(tài)度

體育游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，它最符合幼兒的身心特點(diǎn)，并能滿足幼兒身心的需要，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。

首先，游戲可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展

在游戲中，幼兒身體各個(gè)器官處于積極的活動(dòng)狀態(tài)。由于游戲不同，則活動(dòng)量大小和身體活動(dòng)的部位就不同。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒的神經(jīng)、呼吸、消化、骨骼、心臟等的發(fā)育，而且發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，有利于幼兒身體的健康發(fā)展。幼兒做游戲時(shí)總是歡樂的，他們的情緒處在積極的狀態(tài)，這種輕松愉快的心情，對(duì)身心健康的發(fā)展也具有積極的作用。

游戲有助于培養(yǎng)幼兒的意志、性格。游戲大都是集體的、有規(guī)則的。在游戲中，幼兒為了達(dá)到游戲目的，就要約束自己、克服困難、堅(jiān)持工作，這有利于培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉控制自己的能力，促進(jìn)自我調(diào)節(jié)與隨意性行為的發(fā)展。通過游戲，還可以針對(duì)幼兒性格的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在游戲中可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，愉快自覺地克服自己的缺點(diǎn)，形成良好的性格。

一般來說，幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)都高于他們?nèi)粘５男袨樗健＠纾粋€(gè)平常表現(xiàn)很不穩(wěn)定、站不住、坐不住的幼兒，在游戲中扮演了“交警”這個(gè)角色。他能夠以警察的行為榜樣要求自己，在崗位上持續(xù)站了10分鐘之后，他跑下崗樓想?yún)⒓悠渌顒?dòng)。但是當(dāng)老師提醒“怎么沒有警察指揮交通了?”他馬上意識(shí)到自己的失職而返回崗位繼續(xù)堅(jiān)持指揮交通。

其次，游戲有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展

游戲是幼兒的主要活動(dòng)，它是幼兒社會(huì)交往的主要形式，尤其是集體性游戲，體現(xiàn)著人與人之間的關(guān)系和態(tài)度，對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展有重大影響。通過游戲，可以提高幼兒的自我意識(shí)；促進(jìn)幼兒理解和體驗(yàn)人們之間的平等友好的關(guān)系，培養(yǎng)與同伴的協(xié)作精神；學(xué)會(huì)如何遵守規(guī)則，如何發(fā)展自己的力量和技能；學(xué)會(huì)如何尊重別人、服從領(lǐng)導(dǎo)；如何共同努力完成任務(wù)等。另外，在游戲中幼兒以愉快的心情、興趣盎然的玩著反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，對(duì)教師的啟發(fā)誘導(dǎo)也容易接受。

幼兒體育游戲，有嚴(yán)格的規(guī)則。同時(shí)，集體性的體育游戲還需相互配合，共同克服一一定的困難，才能爭(zhēng)取勝利。因此，它對(duì)培養(yǎng)幼兒集體主義精神，增強(qiáng)幼兒組織性，激發(fā)幼兒機(jī)智勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)自制，拼搏奮進(jìn)等品德，都起著積極作用。

體育游戲還可以培養(yǎng)幼兒的智力發(fā)展及思維能力，創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。幼兒體育游戲一般都具有競(jìng)賽因素，進(jìn)行一游戲時(shí)，幼兒為了取勝，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。

記得看到的一則新聞中說道：為什么中國(guó)足球還是走不出去，分析原因包括90后的一代，家里都是獨(dú)生子女，缺少獨(dú)立性不說，性格中缺少一種拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，遇到危險(xiǎn)不自主地避開，所以不能夠拼全力去搶球。自我保護(hù)并不等于是逃避，勇敢并不等于遭受危險(xiǎn)。幼兒需要走出去，去游戲，和大家一起玩耍，釋放他們的天性，在游戲中學(xué)習(xí)，感受成長(zhǎng)的喜悅。

第四篇：幼兒園健康教育工作計(jì)劃

幼兒園健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標(biāo)

1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績(jī)，得分99分以上。

3、加大健康知識(shí)宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識(shí)考核知曉率達(dá)100%。

4、幼兒健康體檢率達(dá)100%。

5、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕傳染病暴發(fā)。

三、具體措施

1、加強(qiáng)健康教育工作。

（1）上好健康教育課：

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照“五有要求”（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評(píng)價(jià)）上好健康教育課。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動(dòng)：

各種健康教育宣傳活動(dòng)要根據(jù)時(shí)間安排組織好，如開學(xué)第一周是“食品安全周”，我們就大力宣傳食品安全的知識(shí)和重要性，要用多種形勢(shì)、專欄、宣傳窗、微信等。9月15日至10月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動(dòng)、“9?20”愛牙日活動(dòng)、“12?1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動(dòng)。

2、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作

（1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班、到人，制定及學(xué)期工作計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對(duì)相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理、分類歸檔，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實(shí)好監(jiān)測(cè)和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級(jí)主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。

5、幼兒健康體檢工作

要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。

騰達(dá)幼兒園

幼兒園健康教育工作計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

騰達(dá)幼兒園

2017年9月4日

第五篇：幼兒園健康教育工作計(jì)劃

------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----幼兒園健康教育工作計(jì)劃

幼兒園健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標(biāo)

1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績(jī)，得分99分以上。

3、加大健康知識(shí)宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識(shí)考核知曉率達(dá)100%。

4、幼兒健康體檢率達(dá)100%。

5、及時(shí)控制園內(nèi)傳染病疫情，杜------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----絕二代病例出現(xiàn)。

三、具體措施

1、加強(qiáng)健康教育工作。

上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照“五有要求”上好健康教育課。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。

開展好健康教育傳播活動(dòng)：各種健康教育宣傳活動(dòng)要根據(jù)時(shí)間安排組織好，如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識(shí)和重要性，要用多種形勢(shì)、板報(bào)、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動(dòng)、“5·20”營(yíng)養(yǎng)日活動(dòng)、“9·20”愛牙日活動(dòng)、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動(dòng)。

2、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作

規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班、到人，制定及學(xué)期工作計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對(duì)相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理、分類------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----歸檔，做到建檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實(shí)好監(jiān)測(cè)和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級(jí)主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。

5、幼兒健康體檢工作

要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)市婦保所。