第一篇：小學五年級班級愿景規劃

小學五年級班級愿景規劃

<一>年齡特征：

小學五年級是孩子大腦發育的關鍵期，是培養孩子學習能力的關鍵，是孩子情緒控制能力的關鍵期，是良好學習習慣定型和培養的最后關鍵期，是培養優良品德和社會評價能力的重要期，是小學教育的重要轉折期。

1．學習的特點

小學高年級學生已初步形成了一定的學習態度，并且隨著主體意識的覺醒，逐步對教師產生選擇性及懷疑的態度。通過幾年集體生活的訓練，已經比較習慣于有組織的自覺的班集體生活，開始把自己看成是集體的一員，重視班集體的輿論和評價作用。隨著自主、自律能力的增強，對學習、對集體的責任感進一步提高，同時逐漸形成了對作業的自覺負責的態度，開始認識到學習是一種義務，出現了意識較強的學習動機。

2．認知的發展

在注意方面，學生的有意注意逐步發展并占主導地位，注意的集中性、穩定性、注意廣度、注意的分配、轉移等方面都較低年級學生有不同程度的發展。在記憶方面，有意記憶

逐步發展并占主導地位，抽象記憶有所發展，但具體形象記憶的作用仍非常明顯。在思維方面，學生逐步學會分出概念中本質與非本質，主要與次要的內容，學會掌握初步的科學定義，學會獨立進行邏輯論證，但他們的思維活動仍然具有很大成分的具體形象色彩。在想象方面，學生想象的有意性迅速增長并逐漸符合客觀現實，同時創造性成分日益增多。

<二>年級目標：

在學校“團結、自主、合作、創新”的教育思想指導下，學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造，做一個愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學習，愛家鄉，愛祖國的人。

<三>班級奮斗目標：

健康愉快的學習，德、智、體、美、勞全面發展。

<四>班主任學年目標計劃：

1、讓全班同學都認真刻苦學習文化科學知識，達到學校良好班集體水平，學期考試語文、數學、英語各科的及格率分別達90%，優秀率達50%

2、使班級人人都以實際行動為班級增光添彩，成為全校執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》最好的班級之一；

3、培養學生的個性，使每個學生都有自己的興趣和愛好，有自己喜愛的學科，有自己喜愛的勞動，都講普通話寫規范字，都能掌握文明禮儀并身體力行。

<五>班級管理建設：

（一）班級組織現狀

1、班級現狀：大部分學生能夠遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，存在少部分學生的自制能力差，不愿寫作業，學習意識淡薄，生活不能自理，缺乏自覺性，學習的積極性不高。有損課堂氣氛，在衛生、紀律等各方面行為習慣也仍需經一步培養。但總體上看，班級整體水平較為滿意。

2、班委現狀：

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活

事務，發生情況主動與相關老師聯系

勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

（二）班級組織建設重點工作：

1、學習方面：課前做好預習準備工作，課堂上能認真聽講，積極思考，踴躍回答問題，同學之間能互相合作。課后，及時完成作業；

2、紀律方面：自覺遵守學校紀律及班級規律，嚴于律己，同學之間互相監督，使本班成為遵守紀律的好班級；

3、衛生方面：自覺參加班級衛生工作，值日生應負責衛生區工作，確保同學們有一個干凈整潔的學習環境；

4、班級布置：做好班級“學習園地”和“黑板報”設計，充分利用有限的空間，發揮無限的宣傳功能；

5、評優方面：同學們嚴格按照學校要求，認真做好各項工作，爭取不扣分，爭取獲得“學校四項評估流動紅旗”，爭取在月評獲得優秀。

6、身體鍛煉方面：全班同學自覺參加課間廣播體操，動作規范、整齊；并認真完成眼保健操，保證用眼健康；

<六>班級活動

1.9月份進行暑假總結和開展書法比賽

2.10月份進行國慶的黑板報和“我愛祖國”的詩歌朗誦比賽

3.11月份進行一系列的體育活動比賽 4.12月份準備元旦的排練和匯演

5.1月份進行知識答辯賽和對學期的活動與學習的總結 6.晨會：班主任對過去一天的情況加以回顧總結，對過去一天的好人好事給予表揚，鼓勵學生，對過去表現不佳的同學給予批評，并要求改正，對新的一天學習及其他方面的生活提出要求或給予指導

7.班會：以培養孩子的愛國情懷、熱愛生活，對學習感興趣，培養高尚的生活情操等為開展主題班會，讓學生確定班會主題，給學生自由的創造空間，讓他們找材料，編排，練習，充分發揮學生的主動性，積極性，讓他們都參與其中。

活動計劃目的：為了充分反映學生特長，引導學生敢于創新，勇于創新，我們把班級活動的主權交給學生，為學生創

造一個“表現自我”的環境，讓他們集思廣益，出謀劃策。活動中充分發揮學生的主動性，積極性，創新性。

<七>班級教育與管理力量協調

（1）與學生的溝通

1、與班委溝通，了解班委協助管理班級的情況。并監督班委的成長，避免班委中出現功利型的小團體。

2、與學生交流，并對學生中產生的小群體進行引導，如學習型的小群體，玩樂型的運動小群體等有助于學生發展的群體。

3、與學習成績差的學生交流，發掘學生的天賦，避免學生的成長出現陰暗面。但同時也要避免成績好的學生滋長驕傲心理。讓學生健康的成長。（2）與家長的溝通

家長會安排：

時間：期中考試之后

內容安排：

1.讓家長了解孩子的學習情況，成績突出給予表揚。2.表揚好人好事。

3.讓科任老師向家長說明孩子各科的情況。4.讓家長了解孩子的優缺點。

（3）與科任老師的溝通

與各科科任老師進行溝通，了解班級各科目的學習情況，幫助引導偏科的學生，表揚優秀的學生，注重學生的全面發展。

<八>班主任自我管理總結

作為一名班主任，在班級管理中的地位很重要，在班級管理中注意才能，以自己為本，有助于提高學生參與班級管理的積極性，挖掘學生的創造潛能，提高學生的整體素質，達成有效的班級管理目標。讓他們在學習中體驗成長的樂趣，從而是每個學生個性得到張揚，營造“人人都是小老師，人人都是小主人“的氛圍。相信教育，每個小孩都會成為教育班級的積極參與者。在班級管理中要以學生為住，要有創新，要用發展的觀點看待學生，要認識到后進生的創新潛能是不可低估，班主任對于學生來說，是親切可敬，具有引導學生學習的能力，具有榜樣的作用。

第二篇：五年級班級愿景

班主任寄語：新的學期，新的希望，新的起點，在這充滿希望的季節里，在這17個小主人的家庭里。老師希望你們團結互助，共同成長。同學們要記住：進入狀態，學習就是享受；心情浮躁，閑著也是痛苦。愿你們在學習上收獲更多成功的喜悅。

班訓：文明高雅，樂學善思，自重自信，自強不息。班榮我容,班恥我恥。同舟共濟，劈浪向前。揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

班級誓言：我們是五年級，我們莊嚴宣誓：班級是我家，共建靠大家！不比基礎比發展，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣！自尊人格，自律行為，自主學習，自理生活，自強心理，發掘我們的無窮潛力，全力以赴，我必成功！

任課教師

學科：數學、體育、班團會————梁建舟

語文、科學、科技、————李小利

班委會人員：

班長：周子雯。學習委員：歐陽思梅。體育委員：方子維。勞動委員：吳振興。清潔委員：劉奕雪

第三篇：班級愿景規劃

班級愿景規劃

身為一名師范生，學習好班級管理這門課很重要，因為畢業后的我們很可能就是從事教師這一職業，所以必須要具備一些相關學科的知識，具備一定的班級管理的能力。將來有一天，當我是一名班主任的時候，我一定會和我的學生一起設計一份僅屬于我們班的班級愿景規劃。充分調動學生的積極性，發掘學生的潛力，共同創建一個溫馨和諧的班集體。

一、愿景描述

（一）班級目標

共創良好的學習環境，團結活潑，共同進步，爭取第一。核心價值；好好學習，天天向上。

（二）特定年段上的班級組織目標

1.確立共同的愉快學習，共同發展的目標，形成團結、活潑、嚴謹、求學的班風，展現探索進取、自強不息的班級精神。

2.確立行為習慣目標：培養孩子正確的讀書寫字姿勢，認真聽講；學會排隊做到“快，齊，靜”；全班同學自覺參加課間廣播體操，動作規范、整齊；并認真完成眼保健操，保證用眼健康;愛護好教室、校園環境衛生，自覺參加班級衛生工作，值日生早上及放學后應及時、認真打掃班級和衛生區衛生，確保大家有一個干凈整潔的學習環境；保護好公共財物；自覺遵守學校紀律及班級規范，嚴于律己，同學之間互相監督，使本班級成為遵守紀律的好班級。

3.確立學習能力目標： 培養孩子善于思考，積極發言，作業規范書寫，準確率高，勤于閱讀的能力。課前做好預習準備工作；課堂上能認真聽講，積極思考，獨立探索，踴躍回答問題，同學之間能互相合作；課后及時認真完成作業，字跡工整。

4.班級布置要求做好班級“學習園地”和“黑板報”設計，充分利用有限的空間，發揮無限的宣傳功能。

5.學校評比情況：大家嚴格按照學校要求，認真做好各項工作，爭取不扣分，周周都能獲得“學校四項評估流動紅旗”，爭取成為在月評比中成為優秀。

（三）班級學生的年齡特征 1.獨立意識開始逐漸增強。

2.對學習有好奇感，卻很難做到專心聽講，獨立完成作業。3.很樂意和同學進行接觸、交談卻不懂禮貌，有些還比較自私 4.感情容易激起和爆發，不善于控制，不考慮行為后果，雖已能從事需要一定意志支配的工作，但意志還很薄弱，自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往往會產生動搖。

5.他們愛看課外書，對自然現象、社會現象也很好奇。6.他們對集體生活已經比較熟悉和習慣，愿意參加集體活動，也逐步樹立起集體榮譽感。

（四）班級的實際狀況

1.我班這學期共有48名學生，其中女生28人，男生有20人，班里大多數孩子已養成良好的習慣，其中大部分學生平時上課都比較認真。具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，自覺性差，沒有良好的生活習慣。根據班里孩子的情況，培養學生良好行為習慣和學習習慣，熱愛學習，團結友愛，做個文明的孩子，提高學生的成績是我工作的重點。

2.學業情況：班級總體成績良好；男女偏科嚴重，男生擅長數學，女生擅長語文；英語水平有所欠缺。

3.其他情況：同學們身體素質有待提高；動手與社會實踐能力薄弱。

（五）班級組織目標與班級實際狀況的差距 ①差距

1.英語總體水平不高 2.偏科現象仍有 3.參與活動的積極性不高 4.課外活動時間少 5.學生身體素質有待提高 6.學生特長少 ②預期狀態

1.重新建立同學們學習英語的自信心，提高對英語的學習熱情 2.增加課外活動時間，鼓勵學生多參加課外活動，豐富課余生活 3.加強學生主科學習，避免偏科 4.加強鍛煉身體，提高身體素質

5.鼓勵學生發展個性特長，為班爭光同時不斷提高自身的能力 6.加強與學生，學生家長，任課老師的聯系，關愛他人。

二、班級組織建設：

（一）班級組織現狀：班干部由班長，學習委員，文娛委員，體育委員，各科代表，各小組長等組成。

（二）班級組織建設重點工作：

1.加強班級組織機構的建設，合理安排，各班干部相互幫助，協助班主任共同努力把班級事物管理好。

2.開設主題班會，班會形式多樣，給學生提供一個展示才藝的舞臺。

3.加強班級事物宣傳，認真做好每一期的板報，利用板報展示班集體的積極風貌，增強班級凝聚力。

三、班級日常管理 1.班級日常活動現狀：

班級環境和諧溫馨，人人和睦相處，互幫互助。學生在課堂上基本上都可以做到認真聽講，積極踴躍回答問題等。但是還是有小部分的同學上課不夠專心，開小差，睡覺等等。在課外很多學生會選擇在家復習，寫作業。很少參加一些戶外活動，缺乏鍛煉。

2.班級日常實務重點工作：

①加強班隊建設，培養活潑、健康、團結、積極向上的班集體。②培養學生良好學習、衛生等行為習慣。③加強溝通，促學生心理素質健康發展。④狠抓轉化后進生特別是雙差生工作。⑤加強安全教育，確保每一位學生健康快樂的成長。

⑥通過豐富多彩的班隊活動，提高學生的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。

⑦定時開展家長會，了解相關情況。四，班級活動

班級活動大多數在班主任的指導下，有目的，有計劃的為實現班級教育目標而舉行的各種教育，教學實踐活動。開展班級活動有利于培養學生良好品德，發展個性特長，鍛煉意志品質，行為習慣得到培養。同時，活動的計劃是為了充分反映學生特長，引導學生敢于創新，勇于創新，為學生創造一個表現自我的環境，充分發揮學生的主動性，積極性，創新性。班級活動計劃；

1，進行暑假作業的檢查和暑假的總結 2，開展詩歌朗誦比賽和黑板報的設計 3，進行一系列的體育活動比賽

4，開展知識答辯賽，有利于激發學生的興趣和對知識的掌握，開展晨會是對過去一天的回顧總結，對新一天的規劃。

5，開展班會工作，例如，設計每一次的班會主題。定期開家長會是為了讓家長了解自己孩子學習的情況并且監督孩子學習。

五，班級教育與管理力量的協調

1，班級教育與管理力量協調的現狀 班主任每個月將打電話到學生家里，與家長溝通聯系，并讓學生把班主任對學生在校情況反饋表給家長看，并且家長看后簽名及評價。

班主任會不時的詢問任課老師學生的課堂表現，并詢問任課老師對學生的意見，同任課老師一起幫助學生，促進學生進步和發展。班級與社區能要做到不定時溝通，聯系，社區能反映學生在社區的情況。

2，班級教育與管理力量協調計劃

了解學生在家里的情況，與家長做良好的溝通；了解學生的生活學習的情況，以便更好的設定個人方案。

加強教學信息交流，組織科任老師進行教學問題的交流；邀請科任老師共同設計，參與主題班會；配合科任教師設計開展綜合實踐活動課。

家長會只要是讓家長了解孩子的學習情況，成績突出的給予表揚；表揚好人好事；讓科任老師向家長說明孩子各科的情況。

六，班主任自我管理

1，對班級管理的現有認識

班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃，組織，協調，控制，以實現教育目標的活動過程。班級管理是一種有目的，有計劃的社會活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，讓學生得發展。班級管理理念是用愛心感染學生，用競爭帶動管理，讓班級成為`學生健康成長的樂園。

2，對班主任角色及工作的理想

班主任是班級工作的領導者，組織者，實施者；班主任是教學工作的協調者。作為班主任，不但要肩負教書育人的重任，更要關心學生的健康成長，與學生溝通和交流，成為朋友。這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和組織管理學生藝術。

歷史教育一班

第六組

范橋妹

余惠明

廖益慧

邵巧玲

符錦霞

第四篇：小學班級愿景

小學班級愿景規劃

作為一個小學四年級的教師，如何建立一個文明、優秀的班級是十分重要的。所以與我的學生為所在的班級做了一個愿景規劃。

班風：團結、活潑、嚴謹、求學 班級精神：探索進取 自強不息 班級奮斗目標：愉快學習共同發展

（一）近期目標

根據本班級的情況我們班確定了開學初一個月的近期奮斗目標：

學習方面：課前做好預習準備工作；課堂上能認真聽講，積極思考，獨立探索，踴躍回答問題，同學之間能互相合作；課后及時認真完成作業，字跡工整。

紀律方面：自覺遵守學校紀律及班級規范，嚴于律己，同學之間互相監督，使本班級成為遵守紀律的好班級；

衛生方面：自覺參加班級衛生工作，值日生早上及放學后應及時、認真打掃班級和衛生區衛生，確保大家有一個干凈整潔的學習環境；

班級布置：做好班級“學習園地”和“黑板報”設計，充分利用有限的空間，發揮無限的宣傳功能；

身體鍛煉方面：全班同學自覺參加課間廣播體操，動作規范、整齊；并認真完成眼保健操，保證用眼健康。作息時間方面：每一個同學根據課程表和學校作息時間，制定一份合理的自己作息時間表，并認真執行，確保大家精神飽滿的學習、生活。

學校評比方面：大家嚴格按照學校要求，認真做好各項工作，爭取不扣分，周周都能獲得“學校四項評估流動紅旗”，爭取成為在月評比中成為優秀

(二)中期目標

本學期的中期目標是：

創特色班級目標：以禮待人，創建優秀文明班級。班訓：友愛、活潑、拼搏、超越。

座右銘：自愛、自律、自信、自強、自尊。

勞動習慣： 自覺打掃、達到干凈、坐的舒適看的心歡、干干凈凈、熱愛集體。

學習習慣： 不懂則問、資源共享、熱與助人、互幫互助、共同提高。

生活習慣: 自立、自理、自覺、自勤。

做人習慣： 禮貌待人、尊敬長輩、懂事明理、團結友愛。班級文化特點： 擁有豐厚的全方面知識創新豐厚的知識氛圍區。

創特色班級計劃： 以禮貌為首，做可愛的青少年以微笑為容，將歡樂帶給大家，以智慧為主，創建智慧的班級，以品德為限，得到全面發展的好班級！

1、學生在“教育為本，學習為主，全面發展，學有特長”的教育思想指導下，學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、學會創造，做一個雷鋒、賴寧式的愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師、愛班級的人；

2、學生操行評定優良率80%以上，后進生幫教措施落實，轉化率達80%以上。

3、對學生加強環保教育，定期為學生上好環保知識的教育，綠化好校園；

4、全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識，達到學校良好班集體水平，學期考試語文、數學、英語各科的及格率分別達80%，優秀率達40%；

5、培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發展的人才；

6、全班同學都要達到體育鍛煉標準。人人都能掌握一種運動的方法和規則，人人愛清潔、人人講衛生，尤其是不能亂吃零食；

7、自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快；

8、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》最好的班級之一；

9、人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學科，人人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規范字，人人都能掌握文明禮儀并身體力行；

10、人人都有為集體、為他人服務的意識，堅持為班級、為學校、為他人、為社會做好事；

11、每一個少先隊員心里飄著“隊旗”，做一名優秀的少先隊員。

（三）長期目標

1.在學校“團結、自主、合作、創新”的教育思想指導下，學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造，做一個愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學校，愛家鄉，愛祖國的人；

2.全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識,爭取及格率達到100%，優秀率達到50%以上。

3.全班同學都要達到體育鍛煉標準，人人都能掌握一些運動的方法和規則，人人愛清潔，人人講衛生，尤其是要重視用眼衛生，沒有新的近視發病者；

4.自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快；

5.人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執行《小學生守則》,《小學生日常行為規范》最好的班級之一；

6.人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學科，人人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規范字，人人都能養成文明禮儀習慣；

7.在班主任和班委組織的指導下，集體的事由集體討論決定，班委會、中隊的事，都由自己管理，活動由自己開展；

8.半年內達到學校良好班集體水平，一年內達到中心小學優秀班集體水平；

9.人人都有為集體、為他人服務的崗位，堅持為他人、為班級、為學校、為社會做好事；

10.少先隊員心里飄著“隊旗”,爭取使本中隊成為優秀少先隊。

●在實現本班級的各項目標中，大家都認為存在這些困難：長期堅持下去比較困難，很容易產生倦怠感，從而放松自己的警惕性，而導致錯誤的產生；班干部以同學之間進行互相監督時，容易產生誤解，而發生整治等問題；大家在學校可能會遵守規范，為實現目標而奮斗，但是在校外就容易放松要求，怎么樣才能把目標延伸到學習生活的各個方面去。

●大家提出的辦法有：大家多互助，彼此之間加強監督，遇到意見歧時，請教班主任或者任課老師，讓老師幫助解決；班主任加強和家長的聯系，共同監督學生在學校和校外的表現，促使大家能自覺主動努力奮斗；班主任和全體同學都要加強自身品德，不斷提高自身的思想意識，從而使自己為實現班級奮斗目標作出自己的努力。

● 此外，在這一年的光景里，我們班將會積極參加各種活動，如興趣班的各種比賽（朗誦、下棋、毛筆??），文娛活動（唱歌、跳舞??）等等。在這些活動中，我們會積極邀請學生家長參加，達到在各方面與家長做好溝通，達成共識的要求，營造一個良好的學習氛圍，促進學生的全面發展。

以上是這一學年班里愿景規劃，希望在我和同學們的溝共同努力下能夠完成，使我們班成為一個優秀的班級。

第五篇：小學四年級班級愿景規劃

小學四年級班級愿景規劃

小學四年級是孩子大腦發育的關鍵期，是培養孩子學習能力的關鍵，是孩子情緒控制能力的關鍵期，是良好學習習慣定型和培養的最后關鍵期，是培養優良品德和社會評價能力的重要期，是小學教育的重要轉折情。

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展、個性特長得到充分的培育。

在此階段的主要目標有：

1、訓練閱讀的技巧和能力；

2、提高語言表達能力，特別是書面表達的基本能力。

3、提高計算能力，數學思維的意識和習慣。

4、提高英語語言的學習能力。

5、豐富一些基本的社會和科學知識，探索的興趣和求知欲。

四年級學生年齡特點：（1）四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，還是養成良好的學習習慣和改變不良習慣的最后關鍵時機。（2）四年級孩子的意志發展開始從他律向自律過渡，開始具有自覺克服困難的意志，所以四年級是培養孩子學習恒心的關鍵期。（3）四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學習主體，向主動的學習主體改變，孩子自身心里和能力的發展都會表現出比較明顯的學習分化現象，有一些孩子甚至開始出現學習偏科的端倪。（4）四年級是培養孩子學習能力的關鍵期。這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發展，是培養孩子寫作和閱讀能力的關鍵時期。（5）四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。

在班級組織建設上，主要是對班干部隊伍的組建和培養，對以強化常規的訓練。

（一）班干部隊伍的組建和培養

當選的班干部具有較強的號召力和自我管理能力。學生干部是班主任的小助手，也是班級制度最忠實的執行者。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，更要精心培養：

1、大力表揚班干部優點，以身作則，力求從各方面給全班起模范帶頭作用；

2、培養班干部團結協作的精神，帶動整個班集體的組織性。

（二）常規訓練

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，反之，會使整個集體活動宣告失敗，影響到班集體的榮譽，因此，要扎實有效地加強常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規，課堂常規，參觀常規等。務必使每個學生形成習慣，保證整個班集體良好的班風班貌。

在班級日常管理中，主要是班級衛生、學生的思想道德和課堂內外管理。

（一）搞好衛生，關心學生健康

衛生問題關系到所有人的健康，應該積極實行輪流制值日的方法。搞好班級衛生，可以使學生又良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，要求學生做到衛生工作經常化。

（二）加強思想道德

以愛國主義教育為主線。主要是革命傳統教育，如清明掃墓活動；增強愛國情感，實施國情教育，如樹立民族自尊心、自信心和自豪感；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為，如開展“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范教育

（三）課堂內外管理

學風問題：帶動整個班級的學風走向是一個班級能否取得優異成績的前提，對于學風的帶動可通過樹立班級學習優異的同學為榜樣的方法初步達到，同時也要對那些學習不理想的同學不拋棄，不放棄，最終讓班級形成刻苦努力學習，積極向優異同學看齊的良好學風。

課堂紀律：一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律。首先利用班會課師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。

課間紀律： 課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將

會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,開展“跳繩,打乒乓球”等活動,使學生既健體又受教育,并且隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。

課外管理：班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖

掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動.在這些活

動中,使每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。

班級活動是在班主任的指導下，有目的、有計劃的為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。開展班級活動有利于培養學生良好的品德，發展個性特長，鍛煉意志品質，行為習慣得到培養。班級活動是集體形成的基礎，發展的催化劑。

活動計劃目的：為了充分反映學生特長，引導學生敢于創新，勇于創新，我們把班級活動的主權交給學生，為學生創造一個“表現自我”的環境，讓他們集思廣益，出謀劃策。活動中充分發揮學生的主動性，積極性，創新性。

班級活動計劃：

1.9月份進行暑假的總結和開展書法比賽;

2.10月份進行國慶的黑板報和“我愛祖國”的詩歌朗誦比賽

3.11月份進行一系列的體育活動比賽

4.12月份準備元旦的排練和匯演

5.1月份進行知識答辯賽和對學期的活動與學習的總結

6.晨會：班主任對過去的一天的情況加以回顧總結，對過去一天的好人好事給予表揚，鼓勵學生，對過去一天表現不佳的同學，給予批評，并要求改 正；對新的一天的學習及其他方面的生活提出要求或給予指導。

7.班會：以培養孩子的愛國情懷、熱愛生活、對學習感興趣、培養

高尚的生活情操等為主題開展班會，讓學生確定班會主題，給學

生創造自由地創造空間，讓他們找材料，編排，練習，充分發揮學生的主動性，積極性，讓他們個個投入到活動當中，在班會上讓他們演講，歌唱，讓他們投入，專注，讓學生在活動中大膽表現自我，讓會唱的唱，會跳的跳，會畫的畫，會寫的寫，這樣，在愉快的活動中，學生們的個性得到了充分的展現和發展。創新意識和創新精神也得到了培養。班會時間：每周星期一下午

班級運動應該注意的問題：教育性要強，要就具有時代性，要發揮班級的整體作用，要易操作。

班級教育與管理力量的協調

1.加強教學信息交流，組織科任老師進行教學問題“會診”

2.邀請科任老師共同設計，參與“主題班會”活動

3.配合科任教師設計、開展“綜合實踐活動課”改革活動

4.定期做家訪，了解學生在家里的情況，與家長做良好的溝通

了解學生的生活和學習的情況，以便更好的設定個人方案

家長會安排：

時間：期中考試以后

內容安排：1.讓家長了解孩子的學習情況，成績突出的給予表揚。

2.表揚好人好事。

3.讓科任老師向家長說明孩子各科的情況。

4.讓家長了解孩子的優缺點。

作為一名班主任，在班級管理中的地位是很重要的，在班級管理中注意才能，以自己為本，有助于提高學生參與班級管理的積極性，挖掘

學生的創造潛能，提高學生的整體素質，達成有效的班級管理目標。讓他們在學習中體驗成長的樂趣，從而使每個學生個性得到張揚，營造“人人都是小老師，人人都是小主人”的氛圍。相信教育得法，每個孩子都會成為教育班級的積極參與者。在班級管理中要以學生為主，要有創新，要用發展的觀點看待學生，要認識到后進生的創新潛能是不可低估的。班主任對于學生來說，是親切可敬的，具有引導學生學習的能力，更具有榜樣的作用。