第一篇：大一思修考試答案

2010級政治考試答案（個人珍藏版）

1理想信念對大學生成長成才的重要意義？

理想的作用有：第一，是人生的指路明燈。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒變的思想武器。

以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝聚力和向心力。無論過去、現在和將來，共同的理想都是保證革命和建設事業取得勝利的精神支柱和精神動力。

2.一個人怎樣實現人生價值？

人生價值是自我價值與社會價值的統一，具體體現在：

首先，一個人自我價值和社會價值是同時并存，不可偏廢，不可能只有自我價值而沒有社會價值，也不可能只有社會價值而沒有自我價值。

其次，人生的自我價值必須與社會價值相統一，并通過社會價值表現出來。個人只有把自己同社會和他人聯系起來，積極地為社會和他人作貢獻，才能實現自我價值。也就是說，當人們在追求自我需要滿足的時候，如果同時也滿足了社會的需要，這時便將自我價值與社會價值統一了起來。

實現人生價值的主觀條件主要包括兩個方面：首先，選擇正確的人生價值目標，這是人們追求人生價值的精神支柱。其次，自覺提高自我的主體素質，這是實現人生價值的關鍵。

因此，包括思想道德素質、文化素質、身體心理素質等，增強認識問題和解決問題的能力，這是創造物質財富和精神財富的重要手段，也是實現人生價值的重要主觀條件。

3.怎樣對人生價值進行評價？

人生價值的標準

（1）．人生價值評價的根本尺度，是看一個人的人生活動是否符合社會發展的客觀規律，是否通過實踐促進了歷史的進步。

（2）．人生價值評價的基本尺度，是勞動以及通過勞動對社會和他人做出的貢獻，這是社會評價一個人的人生價值的普遍標準。人生價值的評價

要比較客觀、公正、準確地評價社會成員人生價值的大小，除了要掌握科學的標準外，還需要掌握恰當的評價方法，做到以下四個堅持：

①堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一。

②堅持物質貢獻與精神貢獻相統一。

③堅持完善自身與貢獻社會相統一。

④堅持動機和效果相統一。

做為新時代的青年，其見義勇為的精神是值得提倡和學習的，我們應該對其表示尊重，這種精神也應繼續發揚。但是方法著實不可取。

如果是我在場，我是他們當中的一員，一定不會下水，一定不會贊同這個想法。應及時去求救，去附近找人或打電話。我們只能做自己能力范圍之內的事情，關健時刻硬逞強，只會給他人和自己造成不必要的麻煩。

我們在有能力對自己的生命負債的前提下才有資格對別人的生命奉獻。勇士和莽夫是有區別的。比如敢站在懸崖邊上向下看的人，是勇敢；敢往下跳的人，就不是勇敢了，是腦殘。

我們應該做一個有愛心的勇敢的，關鍵時刻還能冷靜思考的人。

4.造成公民缺乏公德的行為的問題？

中國人民在物質水平提高后精神普遍沒有寄托，簡單說就是沒有信仰，導致拜金主義滋生，傳統文化中的很多精華被舍棄或被西方文化沖擊，留下來的糟粕遠比精華要多。法律執行不徹底，法律不公開，正確的行為或現象沒有得到應有的報酬，不法分子猖狂，尤其在一些天高皇帝遠的地區。

社會公德是指人類在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的，為社會公共生活必須的，最簡單的公共生活準則。

自覺遵守社會公德有著重要意義：（1）遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件。（2）遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求。（3）社會公德建設是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文明程度的“窗口”。

5.大學生應如何尊重社會公德，維護公共秩序? 維護公共秩序要求的是不做違法的事,這是法律要求,具有社會公德提倡的是積極與犯罪現象作斗爭,這是道德層面的要求,作為大學生知識層面以及道德感應該過于常人,所以不能只因為符合法律標準就滿足,更要從道德觀上嚴格要求自己,比方說碰到有人偷東西,你不上前阻止并不能說你法律意識不高,但你的道德就很成問題,大學生要做的,不僅僅是不犯罪,更要善于運用法律與邪惡勢力作斗爭.良好道德品質有：（1）正直無私；（2）忠誠守信；（3）仁愛互助；（4）勇敢進取；（5）敬業好學；（6）勤勞節儉；（7）謙虛謹慎；（8）遵紀守法；（9）文明禮貌。大學生學法知識點

①必備的法律素養，已成為現代市民特別是青年大學生立足社會的基本要件。

②從社會學角度講，我國正在融入法治社會。對置身于未來社會的任何一個人，是無法擺脫法律而生存的。

③綜觀人類社會發展史，越是民主化和秩序化的社會，該社會場景下的市民對法律的崇尚和需求就越強。

④有關高校對大學生犯罪進行了調查，犯罪率有所上升，并且還得出結論，大學生犯罪大多是因為不懂法。因此，法制教育是一項政治性、理論性、知識性、實踐性很強的綜合性教育，大學生必須學法懂法，這也是國家提高全民素質教育的重要舉措。

⑤法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象的知識以及法制觀念等。

版權所有，翻版必究 韓明明

第二篇：大一思修考試試題

1．大學生適應新的學習、生活環境，很重要的一點就是（C）。A勇于嘗試，不怕失敗 B 培養優良學風 C 培養和提高獨立生活能力 D培養自信心。

2．創新學習是一種以(C)為基礎，采取創造性方法，積極追求創造性成果的學習。A奇思異想 B瞬間頓悟 C求真務實 D求新求變

3．“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話告訴我們，在學習上一定要培養（A）的優良學風。A求實 B一絲不茍 C勤奮 D敢為人先

4． “業精于勤荒于嬉；行成于思毀于隨”，這句話說明了學習必須做到（A）A 勤奮 B 嚴謹 C 求實 D 創新

5． 2006年3月4日，(A)在一次談話中指出，在社會主義社會里要樹立社會主義榮辱觀，教育廣大干部群眾特別是廣大青少年堅持做到“八榮八恥”。A胡錦濤 B江澤民 C溫家寶 D李長春

6．學習和實踐(D)是大學生提高思想道德素質和法律素質的根本要求。A“三個代表”重要思想B中華民族傳統美德 C科學發展觀D社會主義榮辱觀

7．“思想道德修養與法律基礎”課以(D)為指導，幫助大學生全面提高思想道德素質和法律素質。A社會主義榮辱觀 B社會主義核心價值體系 C科學發展觀 D馬克思主義

8．“以服務人民為榮、以背離人民為恥”是社會主義榮辱觀的重要內容之一。毛澤東的《為人民服務》這篇著名文章是為一個全心全意為人民服務的普通戰士寫的悼詞，這個普通戰士是(B)。A雷鋒 B張思德 C王杰 D白求恩

9．《禮記?中庸》認為，道德修養應“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。這種“慎獨”的道德修養方法要求我們在學習“思想道德修養與法律基礎”課時要注重(A)。A學習科學理論 B理論聯系實際 C知行統一 D多思考深理解 10．（A）是人才素質的靈魂。A 德 B 智 C 體 D 美

11．衡量大學生全面發展的一個重要標準是（C）。A 知識淵博 B 品質高尚 C 德才兼備 D 知行統一 12．盡快（C），是大學新生面臨的首要問題。

A 開展大學生活 B 了解大學精神 C 適應大學新生活 D 開始專業學習13．培養優良的學風應該在嚴謹、求實、勤奮和（A）上下功夫。A 創新 B 務實 C進取 D全面

14．引領學術風氣，促進思想交流，（C），建設精神文明，是大學的靈魂之所在。A掌握豐富知識 B陶冶品德情操 C 確立人生目標 D 培養競爭能力 15．學習和踐行（D）是大學生提高思想道德素質和法律素質的根本要求。A “三個代表”重要思想 B中華民族傳統美德 C科學發展觀 D社會主義核心價值體系 16．胡錦鑄同志第一次正式提出社會主義榮辱觀的時間是（C）A 2002年10月7日 B 2007年10月15日 C 2006年3月4日 D 2004年9月12日

17．社會主義榮辱觀是對（C）在發展社會主義市場經濟條件下的基本要求 A共產黨員 B 大學生 C每個公民 D先進分子 18．思想道德修養與法律基礎課的主要內容是對大學生進行（D）教育。A人生觀、價值觀、世界觀 B道德觀 C法制觀 D以上三點都是 19． 當今時代，(B)已成為世界各國綜合國力競爭的焦點。A人民民主專政制度

B社會主義制度 C政治協商制度 D人民代表大會制度 2．2007年3月，十屆人大五次會議通過了全國人大立法史上審議次數最多的法律草案，也是中國從法律上明確保護私人財產的重要法律——（D)。

A《民法通則》

B《經濟合同法》

C《民法典》

D《物權法》 3．下列有關代理行為的法律特征的敘述中，錯誤的是(A)。

A代理人必須是以自己的名義進行活動1．我國的國體是（A）。

B代理人必須是以被代理人的名義進行活動 C代理行為產生的法律后果直接由被代理人承受 D代理人在被代理人授權范圍內獨立作出意思表示 4．不屬于我國刑法基本原則的是（A)。

A類推原則

B罪刑法定原則

C罪刑相適應原則

D法律面前人人平等原則 5．以下屬于無效的民事行為的是（B)。

A10歲小學生創作一副美麗的圖畫

B8歲的小學生購買筆記本電腦一臺 C5歲的兒童獲得獎勵

D12歲中學生購買課本

6．我國《民法通則》規定，債權人向人民法院請求保護債權的訴訟時效為（B）。A一年

B兩年

C四年

D二十年

7．如果立遺囑人先后立了數份內容相抵觸的遺囑，應以（D)為主。A自書遺囑 B代書遺囑 C錄音遺囑 D最后一份遺囑

8．下列選項中，屬于公民基本權利中監督權利的是（C)。A通信自由 B受教育權利 C批評建議權 D宗教信仰自由

9．權利人對其文學、藝術和科學作品依法享有的人身權和財產權，稱為（C)。A所有權

B專利權

C著作權

D商標權

10．作家甲于2001年2月創作完成一部小說，4月與出版社協商出版事宜，5月出版社同意出版，7月由出版社正式出版，甲取得該小說著作權的時間應是（D)。A7月

B5月

C4月

D2月

11．大學生某甲因期末考試作弊被學校勒令退學，某甲不服，以學校為被告向人民法院起訴，該爭議之法律關系性質為（B)。

A民事法律關系

B行政法律關系

C社會關系

D管理法律關系 12．某甲進行賭博活動，公安機關依法對其處以罰款。該行為屬于（C)。A抽象行政行為

B被動行政行為

C具體行政行為

D非要式行政行為 13．限制人身自由的行政處罰權只能由下列哪個機關行使（C)。A人民法院

B人民檢察院

C公安機關

D人民政府

14．王某在一家服裝店挑選風衣，店主向王某推薦了一款，王某試穿后覺得不合適，便脫下來要走，店主卻強迫王某買下了這件風衣。店主的這一行為侵犯了王某的（D)。A財產安全權 B損害求償權 C維護尊嚴權 D選擇商品自主權

15．經營者提供商品或服務有欺詐行為，應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償的金額為消費者購買商品的價款或接受服務的費用的（A)。A一倍 B二倍 C三倍 D四倍

16．楊某出差住賓館，遺失手機一部，被打掃房間的服務員拾到，并據為己有。服務員的行為屬于（B）。A 違約行為

B 不當得利

C 侵權行為

D 提存行為

17．我國繼承法規定，繼承人對于被繼承人生前的合法債務（D)。A應當負責全額償還

B可以負責全額償還

C可以不負責償還

D應當在遺產的實際價值范圍內負責清償 18．我國刑法規定，醉酒的人犯罪，（D）。Ａ．可以負刑事責任

Ｂ．可以從輕、減輕處罰 Ｃ．應當從輕處罰

Ｄ．應當負刑事責任

19．中學生某甲，1983年4月5日生。1998年3月28日，他故意把一同學打成重傷，某甲對于他的這一行為（A)。

A應負刑事責任,但應當從輕或減輕處罰

B應負刑事責任,但可以從輕或減輕處罰 C應負刑事責任,但可以減輕或免除處罰

D不負刑事責任

20．某男入室搶劫時，發現室內有一老人，于是欲將其殺死。老人苦苦哀求，該男不忍下手，空手奪窗逃走。該男的行為是（B)。

A犯罪預備

B犯罪中止

C犯罪未遂

D犯罪既遂

21．公民甲持刀搶劫公民乙的財物。乙在爭奪甲手中所持刀具時，將甲撞倒在水泥地上，甲頭部著地，當即昏迷。根據《中華人民共和國刑法》規定，乙的行為屬于（B)。A緊急避險

B正當防衛

C防衛過當

D故意殺人 22．下列關于正當防衛的敘述中，錯誤的是（D)。A正當防衛不能明顯超過必要限度

B正當防衛必須是針對不法侵害行為者本人實行防衛 C正當防衛必須是對正在進行的不法侵害行為實行防衛

D正當防衛只能是為了保護本人的人身、財產和其他合法權利而實行防衛

23．甲欲槍殺乙，不料丙與乙同行，甲明知有可能射中丙，但甲不愿放過這次機會，遂抱著“打死乙最好，打死丙也罷”的念頭開了槍，結果打死了丙。甲對殺死丙的心理態度是（B)。A直接故意

B間接故意

C過于自信的過失

D疏忽大意的過失

24．根據我國的刑罰制度，可以獨立適用，又可以附加適用的刑種是（C)。A管制

B拘役

C罰金

D死刑 25．下列不屬于附加刑的是（D)。

A罰金

B剝奪政治權利

C沒收財產

D監視居住 26．關于法律的溯及力問題，我國刑法采取（D)。A從舊原則

B從新原則

C從輕原則

D從舊兼從輕的原則

27．根據《中華人民共和國勞動法》的規定，勞動合同可以約定試用期，但試用期最長不得超過（A)。A3個月

B6個月

C1年

D2年

28．《行政訴訟法》規定，行政訴訟中（B）對做出的具體行政行為負有舉證責任。A原告 B被告 C原告和被告 D原告或被告

29．某法院在審理某一刑事案件的過程中，沒有采信公安機關通過刑訊逼供取得的一份證據。這體現了訴訟證據的（D)。A主觀性特征B客觀性特征 C關聯性特征D合法性特征

30．“法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰”是說明（A）原則。A罪刑法定

B罪刑相適應

C在適用法律上一律平等

D懲罰與教育相結合

31．組織領導犯罪集團進行犯罪活動或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子是（A）。A主犯

B從犯

C脅從犯

D教唆犯 32．訴訟法亦稱（C）。

A實體法

B根本大法

C程序法

D特別法 33．對審判活動進行監督的是（C）。

A公安機關

B人民法院

C人民檢察院

D國家安全機關 34．犯罪是（D）的行為。

A危害國家和人民利益

B危害社會

C違反法律

D應受刑罰懲罰 35．我國刑法貴帝國應該受刑事責任的最低年齡是（A）。A已滿14周歲

B已滿14周歲不滿16周歲

C已滿16周歲

D已滿18周歲 36．自首成立的條件之一是（C）。

A犯罪未被發覺

B積極退贓

C自動投案

D悔罪

二、多項選擇題

1．憲法的基本原則包括（ABCDE）。

A黨的領導原則

B人民主權原則

C公民權利原則

D法治原則

E民主集中原則 2．根據我國現行憲法規定，中華人民共和國公民享有下列自由（ABC）。A 言論、出版

B 集會、結社 C 游行、示威

D 罷工、遷徙 3．下列屬于公民人格權的有（ABC）。

A 肖像權

B 名譽權

C 隱私權

D 婚姻自主權

E 監護權 4．我國民法的基本原則包括（ABCDE）。

A誠實信用原則

B平等原則

C自愿原則

D公平原則

E禁止權利濫用原則 5．下列行為屬于民事法律行為的有(AD)。A合同行為

B甲約乙赴宴行為

C戀愛行為

D拾得遺失物歸還失主行為

E甲致乙人身傷害的行為 6．以下屬于完全民事行為能力人的是（BD)。A年滿18周歲,不能完全辨認自己行為的自然人 B年滿18周歲,智力和精神狀況正常的自然人 C16周歲以上,已從事勞動的未成年人

D16周歲以上,以自己的勞動收入為主要生活來源的未成年人 7．無民事行為能力人包括（AD）。

A、不滿10周歲的未成年人

B、不滿12周歲的未成年人 C、不能完全辨認自己行為的精神病人

D、不能辨認自己行為的精神病人 8．我國民法所規定的民事權利，主要有（ABCDE）等。A物權

B債權

C知識產權

D繼承權

E人身權 9．一般侵權民事責任的構成要件有（ABCD）。

A客觀上存在損害事實

B行為具有違法性

C違法行為和損害事實之間存在因果關系

D行為人主管上有過錯

10．楊某與劉某在日常生活中有矛盾.楊某為了泄私憤,造謠說劉某生活作風有問題,致使劉某的生活和工作受到很不利的影響.在這種情況下,劉某可以要求楊某承擔的民事責任有(ACDE)。A停止侵害

B賠禮道歉

C罰款

D恢復名譽

E消除影響 11．行政處罰包括（ABCDE）。

A罰款

B沒收違法所得或沒收非法財物

C警告

D暫扣或吊銷許可證以及暫扣或吊銷執照

E行政拘留

12．下列遺囑形式中，須有見證人在場見證方為有效的遺囑是（ACD)。A錄音遺囑

B自書遺囑

C口頭遺囑

D代書遺囑

13.甲在路邊看到一頭走失的牛，遂將其牽回喂養。一月后，牛主人乙找到甲要求還牛。甲認為誰撿到是誰的，要求乙付3000元贖牛，否則不予歸還。乙拒絕。下列表述正確的是（ABD)。A甲飼養牛的行為構成無因管理

B甲拒還牛構成侵權行為 C甲無權要求乙償付喂養牛的費用

D甲有權要求乙償付喂養牛的費用

14．當消費者和經營者發生消費者權益爭議時，根據《中華人民共和國消費者權益保護法》規定，消費者可以采用的解決途徑有（ABCD)。

A與經營者協商和解

B請求消費者協會調解

C向人民法院提起訴訟

D根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁

15．根據法律規定的內容不同，可以將法律劃分為實體法和程序法。下列選項中，屬于實體法的有（ABCE)。

A《中華人民共和國刑法》

B《中華人民共和國著作權法》 C《中華人民共和國行政復議法》

D《中華人民共和國民事訴訟法》 E《中華人民共和國消費者權益保護法》 16．我國《刑法》規定的刑罰有（BCD)。A拘留

B有期徒刑

C無期徒刑

D死刑

17．訴訟法是調整和規范國家司法機關和當事人以及其他訴訟參與人之間發生的訴訟活動關系的法律規范的總稱，我國現行的訴訟法包括（BCD)。

A《中華人民共和國民法通則》

B《中華人民共和國民事訴訟法》 C《中華人民共和國刑事訴訟法》

D《中華人民共和國行政訴訟法》

18．刑法的基本原則是指貫穿于刑法制定和實施全過程的根本性準則，我國刑法規定的刑法的基本原則有

(BCD)。

A回避原則

B罪刑法定原則

C法律面前人人平等原則

D罪刑相適應原則 19．下列行政行為屬于具體行政行為的有（ABCE）。A稅務機關對某企業偷稅行為進行行政處罰的行為 B公安消防部門檢查某學校消防設施的行為 C工商行政管理部門吊銷某造假企業營執照的行為 D某縣人民政府發布減免多項行政收費的通知的行為 E某市人民政府決定給與今年的市級勞動模范頒發獎章的行為 20．刑事訴訟的當事人包括（CDE）等。

A律師

B檢察官

C被告人

D被害人

E犯罪嫌疑人 21．我國《刑法》規定的刑罰有（CDE）。

A罰款

B拘留

C無期徒刑

D有期徒刑

E死刑

22．按照我國憲法規定，（CD）既是公民的權利又是公民的義務 A休息權

B獲得物質幫助權

C勞動權

D受教育權

23．《個人所得稅法》規定，個人所得稅的征稅范圍是（ABC）。A工資、薪酬所得

B個體工商戶的生產經營所得 C稿酬所得

D救濟款

24．李麗在商場購買了一臺電冰箱，使用3個月后發生故障，在“三包”有效期內經兩次修理，仍不能正常使用。該商場應如何解決此問題？（BD）A可以要求李麗支付折舊費后調換同型號產品 B李麗要求調換時，應無條件調換同型號產品 C可以要求李麗支付折舊費后退貨 D李麗要求退貨時，應無條件退貨

第三篇：思修考試答案

試題一

3、對人生價值的評價要堅持哪幾個方面的統一？

1.堅持能力有大小貢獻須盡力相統一；2.堅持物質貢獻與精神貢獻相統一；3.堅持完善自身與貢獻社會相統一；4.堅持動機與效果相統一。

4、簡述社會公德的基本特征和主要內容。答：社會公德作為社會交往和公共生活中應當遵守的最基本的道德規范，其基本特征表現為：繼承性、基礎性、廣泛性、簡明性。社會公德的主要內容包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。

5、簡述我國民法的基本原則。

我國民法的基本原則包括：平等原則、自愿原則、公平原則、誠實信用原則、禁止權利濫用原則。

二、辨析材料、案例分析題（每題15分，共30分）

1、根據以下材料，請你結合當前我國的就業形勢，試分析當前我國大學生就業難，難在哪兒？（5分）并聯系實際談談大學生如何樹立正確的擇業觀與創業觀？（10分）

隨著我國經濟發展，就業再就業工作雖然取得了明顯成效，但就業再就業形式依然比較嚴峻。大學生就業難的主要原因是：

1、我國人口基數大，需要就業的人員多，就業高峰持續時間長。高校擴招，大學生就業壓力也凸現出來了；

2、就業機制有待完善。一方面，舊的計劃經濟體制的影響仍然存在并在一定范圍內起作用，用人機制還不健全；另一方面，勞動力市場發育不完善，勞動力要素的配置還未達到完全優化；

3、就業觀念有待更新。許多大學生就業觀念落后，缺乏主動擇業創業的積極性，不從自身條件和現實環境出發，就業期望值過高。（5分）

應對當前嚴峻的就業形勢，大學生樹立正確的擇業觀與創業觀十分必要。大學生樹立正確的擇業觀應當做到：1.樹立崇高職業理想，重視人生價值實現；2.服從社會需要，追求長遠利益；3.打下堅實基礎，做好充分準備。（5分）大學生樹立正確的創業觀應當做到：1.要有積極創業的思想準備；2.要有敢于創業的勇氣；3.要提高創業的能力。（5分）

三、論述題（每題20分，共40分）

1、中華民族優良道德傳統的主要內容是什么？弘揚中華民族的優良道德傳統有什么重要意義？我們應當怎么做？

中華民族優良道德傳統的主要內容是：（1）注重整體利益、國家利益和民族利益，強調對社會、民族、國家的責任意識和奉獻精神；（2）推崇“仁愛”原則，追求人際和諧；（3）講究謙敬禮讓，強調克驕防矜；（4）倡導言行一致，強調恪守誠信；（5）追求精神境界，把道德理想的實現看做是一種高層次的需要；（6）重視道德踐履，強調修養的重要性，倡導道德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用。（答出一項內容給1.5分，共9分）繼承和弘揚中華民族優良道德傳統具有重大的現實意義：（1）繼承和弘揚中華民族優良道德傳統是社會主義現代化建設的客觀需要。（2）繼承和弘揚中華民族優良道德傳統是加強社會主義道德建設的內在要求。（3）繼承和弘揚中華民族優良道德傳統是個人健康成長的重要條件。（答出一項內容給2分，共6分）

中華民族的道德傳統是一個矛盾體，具有鮮明的兩重性，既有精華、也有糟粕。我們要正確對待中華民族道德傳統，堅持馬克思主義的立場、觀點和方法，既不能全盤肯定、全面照搬，也不能全盤否定、全面拋棄。（2分）要按照是否有利于推動中國特色社會主義的建設事業，是否有利于建設和形成中國特色社會主義的道德體系，是否有利于維護廣大人民群眾的根本利益，是否有利于培養社會主義“四有”新人的標準，做好取舍和創造性的轉化工作。要通過分析、鑒別、取舍和改造，剔除那些帶有明顯的階級和時代局限性的成分，繼承和弘揚優良的道德傳統，特別是那些反映普遍性、共同性和一般性的道德要求。（1分）要反對兩種錯誤思潮：一是文化復古主義思潮，二是歷史虛無主義思潮。（2分）

2、什么是法及社會主義法的本質？請聯系實際談談建設社會主義法治國家的主要任務是什么？

法律是由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的，反映由特定社會物質生活條件所決定的統治階級意志的規范體系。（2分）

我國社會主義法律的本質主要表現在以下幾個方面：（1）從法律所體現的意志來看，我國社會主義法律是工人階級領導下的廣大人民意志的體現。（2）從法律的實質內容來看，我國社會主義法律是社會歷史發展規律和自然規律的反映。（3）從法律的社會作用來看，我國社會主義法律是中國特色社會主義事業順利發展，社會主義和諧社會建設的法律保障。（答出一項內容給2分，共6分）

黨的十五大確立了依法治國的基本方略，當前，建設社會主義法治國家的主要任務有以下幾項：（1）完善中國特色社會主義法律體系。（2）提高黨依法執政的水平。（3）加快建設法治政府。（4）深化司法體制改革。（5）完善權力制約和監督機制。（6）培植新型的社會主義法律文化。（答出一項內容給2分，共12分）

試題二

一、簡答題（每題6分，共30分）

1、簡述維護心理健康的主要方法。

⑴ 學習一些心理衛生知識，做到心中有數。⑵ 掌握一些自我調節的方法。⑶ 建立良好的人際關系。⑷ 培養多方面的興趣及愛好，給自己的生活多找到一些平衡點。⑸ 通過許可的方式，發泄自己不良的心理情緒。⑹ 培養積極健全的人生觀，以樂觀向上的心態對待學習、工作。

2、簡述大學學習的特點。

⑴ 專業性。⑵ 階段性。⑶ 創造性。⑷ 開放性。⑸ 自主性

3、簡述道德與法律的聯系。

⑴ 道德與法律都是調節人與人之間相互關系的一種社會規范。

⑵ 道德與法律都是社會主義生產關系的反映，體現了無產階級和廣大人民共同意志。

⑶ 道德與法律在許多方面是相通的，法律為思想道德提供了保障，思想道德建設為法律制定提供了目標。

4、如何進行正確的人生價值的選擇？

⑴ 人生價值是自我價值和社會價值的統一。⑵ 人生價值是物質價值與精神價值的統一。⑶ 人生價值是創造價值與享受價值的統一。

5、憲法規定的我國公民的基本權利有哪些？

⑴平等權⑵ 政治權利和自由⑶ 人身自由權⑷ 宗教信仰自由⑸ 社會經濟權

二、辨析材料、案例分析題（30分）

1、根據以下材料，分析什么是愛國主義，并聯系實際談談大學生應如何做堅定的愛國者。（15分）

愛國主義是指千百年來形成的對祖國和民族的忠誠、熱愛和報效的情感、思想、行為的完整統一體系。愛故土、愛人民、愛國家、愛民族文化是愛國主義的基本內容和主要體現。愛國主義是民族精神的核心，是中華民族民族意識和民族覺悟的集中反映，是中華民族賴以生存和發展的靈魂和精神支柱。

如何做一個堅定的愛國者，首先，大學生應充分認識到：在當代中國，愛國主義與愛社會主義的一致性，愛國主義與擁護祖國統一的一致性。其次，要正確處理好國家利益和個人發展的關系，追求社會價值和個人價值統一的人生價值。第三，按照“科學沒有國界，但科學家有祖國”這一理念正確處理好愛國與愛科學的關系問題。第四，要正確看待國家的落后和民族自尊心問題，避免使愛國主義陷入誤區。

三、論述題（40分）

1、什么是刑法？試述刑法的基本原則及其作用？（20分）

刑法是規定哪些行為是犯罪和對犯罪人進行何種刑罰處罰的法律規范的總稱，即規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律。

刑法的基本原則，是貫穿于全部刑法規范、對定罪量刑和刑罰的執行具有指導作用的準則。我國現行刑法規定的基本原則包括：罪刑法定原則、適用刑法人人平等原則、罪責刑相適應原則、罪責自負原則、主客觀相統一原則、懲罰與教育相結合原則。其中，刑法基本原則的作用主要表現為： ⑴ 罪刑法定原則

罪刑法定原則的含義是：法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰。就是說，對于什么行為是犯罪和犯罪所產生的具體法律后果，都必須由刑法作出具體條文規定。

罪刑法定原則的作用首先體現在刑事立法上，即：犯罪及刑罰的法定化；取消了類推制度；重申了從舊兼從輕原則；分則罪名的規定詳細完備；法條的可操作性增強。

其次，罪刑法定原則的司法適用表現為：正確認定犯罪和判處刑罰；正確進行司法解釋。⑵ 適用刑法人人平等原則

適用刑法人人平等原則的含義是：對任何人犯罪，在適用法律上一律平等；不允許任何人有超越法律的特權。就是說，任何人犯罪，都應當受到刑法的追究，同樣性質和情節的犯罪人，在定罪量刑上應一視同仁，依法處罰。

適用刑法人人平等原則，既在刑法總則中的體現，也在刑法分則中的體現。在刑事司法的過程中有助于做到刑事司法公正和反對特權。

⑶ 罪責刑相適應原則

罪責刑相適應原則的含義：刑罰的輕重，應當與犯罪分子所犯罪行和承擔的刑事責任相適應。罪責刑相適應原則的作用體現在立法上：確立了科學嚴密的刑罰體系；規定了區別對待的處罰原則；設置了輕重不同的法定刑幅度。

罪責刑相適應原則的作用還體現在司法適用中：糾正重定罪輕量刑的錯誤傾向，把量刑與定罪置于同等重要的地位；糾正重刑主義的錯誤思想，強化量刑公正的執法觀念；糾正不同法院量刑輕重懸殊的現象，實現執法中的平衡和協調統一。

⑴ 保衛國家安全，保衛人民民主專政的政權和社會主義制度。我國刑法運用刑罰的方法同一切危害我國人民民主專政的政權和社會主義制度、危害國家安全的犯罪行為作斗爭。⑵ 保護公私財產，維護經濟秩序。我國刑法運用刑罰手段同一切破壞社會主義市場經濟的犯罪行為作斗爭，保護國有的財產和勞動群眾集體所有的財產，保護公民私人所有的財產，維護社會主義市場經濟秩序，打擊經濟領域的犯罪。⑶ 保護公民的人身權利、民主權利和其他權利。

⑷ 維護社會秩序。刑法是維護社會秩序的重要武器。我國刑法運用刑罰手段同一切破壞社會秩序的犯罪行為作斗爭，使人民群眾有一個良好的安定的生活和工作條件，創造一個穩定的社會環境，保障社會主義建設事業的順利進行。

2、社會主義核心價值體系的內容是什么？請結合實際談談你對當前構建社會主義 核心價值體系的思考。（20分）

社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。其中，馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。

構建社會主義核心價值體系，是構建社會主義和諧社會的一個重大課題，是一項系統工程，是一項艱巨的歷史任務，需要全社會的共同努力。

首先，從重要性來看，核心價值體系是一個社會的基本價值取向。社會主義核心價值體系，是社會主義制度的內在精神之魂，是社會主義意識形態大廈的基石，是社會主義文化建設的根本所在。沒有這一體系的主導，整個社會主義建設就會迷失方向。構建社會主義和諧社會必須建設和諧文化，而建設和諧文化的根本是構建社會主義核心價值體系。構建社會主義核心價值體系，不僅是實現文化自身和諧的關鍵，也是促進整個社會和諧的中心環節，是社會主義社會發展進步的“生命線”。

只有努力構建具有廣泛感召力的具有中國特色社會主義核心價值體系，用以引領和整合多樣化的思想觀念和社會思潮，才能在尊重差異、包容多樣的基礎上保持全社會共同的理想信念和道德規范，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想基礎。

試題三

一、選擇題（單選，每題1分，共15分）

1、、思想道德與法律之間的關系（）

A 思想道德與法律是互不相關的兩個學科領域，遵循不同的規律

B 思想道德和法律雖然都是社會主義意識形態內容，但遵循不同的規律 C 思想道德和法律既具有各自的領域，但又彼此相聯系 D 思想道德和法律是相互對立和排斥，兩者水火不容。

2、以下概括不屬于大學精神的是（）A．學術自由精神 B．理性批判精神 C．科學精神 D．人本精神

3、下列不屬于大學學習特點的是：（）

A學習內容的專業性和綜合性

B學習方式的自主性 C學習途徑的單一性

D學習方法的創新性

4、個人主義與利已主義的根本區別在于（）

A.對個人一已利益的肯定

B.對每一個人利益的肯定與維護 C.體現了人道主義精神

D 對集體的利益采取排斥態度

5、友誼是一種什么樣的社會性情感（）

A 是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系 B是激勵人前進、促進人的全面發展的精神力量

C 是人們在共同的學習、生活、工作中，在相互交往中產生的一種親密情感 D是使人類不斷更新自我、完善自我，得以發展動力

6、中華民族精神的核心是

A 勤勞勇敢

B 團結統一

C 自強不息

D 愛國主義

7、新時期愛國主義的主題是

A 維護國家的根本利益

B 建設中國特色社會主義

C 保衛祖國、抵抗侵略

D 為祖國統一、主權完整貢獻力量

8、從本質上說，法律所體現的是（）。

A、社會成員的普遍意志

B、統治階級的共同意志 C、統治階級執政集團的意志

D、國家立法機關的意志

9、依據我國現行法律規定，自然人的民事權利能力始于（）。A.受孕

B.出生 C.年滿10周歲

D.年滿18周歲

10、“等價有償”是我國（）的基本原則。

A、憲法

B、刑法 C、民法

D、繼承法

11、刑法中“對犯罪分子決定刑罰應依本法有關規定判處”體現（）A、罪行法定原則

B、法律面前人人平等 C、罪責刑相適應原則

D、教育原則

12、拘役的期限為-----A、15天以上6個月以下

B、1個月以上3個月以下 C、、1個月以上6個月以下

D、6個月以下

13、下列情況不適用于緊急避險（）

A.來自于動物的侵襲

B、業務上負有特定義務的人避免本人的危險

C、來自于自然力的襲擊

D、損害另一合法利益并非是排除危險的唯一方法

14、關于財產所有權，表示正確的是（）

A、占有權一般不能與財產所有權相分離

B、使用權一般不能與財產所有權相分離

C、處分權一般不能與財產所有權相分離

D、財產所有權的四項權能不能與財產所有權相分離

15、下列屬于身份權的是（）

A、親屬權

B、生命權

C、肖像權

D、隱私權 答案：

一、選擇題（每題一分，共15分）

A D C D D D B B B D A C D C A

二、簡答題（每題5分，共30分）

1、什么是憲法？新中國憲法的發展經歷了哪幾個歷史階段？

答：思想道德與法律既屬于不同的學科領域，有著各自不同的研究對象和領域，但也存在著相互關聯的地方，他們在個體思想道德素質結構層次上融為一體。

（1）思想道德與法律的區別：從表現形式上看，法律表現為國家制定的規范性文件或國家認可的習慣；而道德則是一種意識形態、觀念的東西。從調節的層面來看，思想道德涉及主要是個體觀念和意識形態層面的問題；法律涉及主要是人們行為層面的問題。從調節方式來看，思想道德修養主要依據個體內在的要求和信念起作用，是一種“軟調控”，法律是通過強制性的外在控制發生作用，是一種“硬控制”。從調節范圍來看，思想道德涉及范圍更為廣泛，相對模糊；法律作用的范圍較為具體，十分明確。

（2）思想道德與法律的聯系：思想道德與法律都是調節人與人之間相互關系的一種社會規范。思想道德與法律都是社會主義生產關系的反映，體現了無產階級和廣大人民共同意志。思想道德與法律在許多方面是相通的，法律為思想道德提供了保障，思想道德建設為法律制定提供了目標。

（3）思想道德與法律共同融入個體思想道德素質。思想道德與法律雖然在知識層面有區別，在規范層面有相通，但他們在個體思想道德素質結構上是一體的。

6、信念的基本特征

答：信念的特征：（1）穩定性（2）執著性（3）多樣性（4）自覺性（5）感染性。

2、法律意識的概念及社會主義法律意識基本內容。（12份）

答：法律意識作為社會意識的一種特殊形式，是指人們在一定的歷史條件下，對現行法律和法律現象的感知、理解、心理體驗和價值評價等各種意識現象的總稱。法律意識是人們對法律的主觀反映。包括法律感性認識和法律理性認識。法律感性認識是指對法的心理、態度和情感，如法律信仰、厭訟心理，屬于法律意識的低級層次。法律理性認識是指人們對法的認識的高級形態，是人們關于法律的理論和知識的總和，往往要通過自覺的系統的學習才能夠形成。

社會主義法律意識是同我國的社會主義政治制度、市場經濟體制及社會文化發展狀況相適應的一種高級法律意識。其基本內容包括：（1）法治觀念；（2）權利觀念；（3）契約精神；（4）尚法意識。此外，還包括平等觀念、效率觀念、民主觀念、自由觀念等。

6、社會主義集體主義的科學內涵是什么？ 參考答案要點：集體利益高于個人利益；重視個人的正當利益；促進集體與個人的不斷完善。

7、簡述中華民族民族精神的科學內涵。

參考答案要點：民族精神是代表著一個民族群體的性格特征、行為準則、價值觀念和思想品格，是民族優秀文化的核心和靈魂，是民族文化的本質和精華。中華民族精神的主要內容是：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

8、理想的含義及特征是什么？

參考答案要點：理想就是指人們在實踐中形成的具有現實可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現。理想具有以下特點：（1）現實的可能性（2）階級性（3）時代性（4）實踐性（5）超前性。請你根據以上材料，結合大學生的實際生活，分析大學生存在的主要心理問題及產生心理問題的原因。你認為怎樣才能有效促進大學生的心理健康？

參考答案要點：大學生中常見的心理問題主要表現為環境適應問題、學習動力問題、人際關系問題、進步受阻問題、自我認知失調問題、戀愛和性心理問題等等。增進心理健康的途徑與方法主要包括：（1）學習心理衛生知識，增強心理保健意識。（2）改變不合理的認知方式，建立正確的自我觀念。（3）培養良好的生活習慣。（4）確立樂觀向上的生活態度，保持良好的心境。（5）排解疏泄不良情緒。則。（4）尊重理解的原則。（5）互助互利的原則。

2、怎樣理解社會主義愛國主義的內涵？請結合實際談談大學生如何把愛國主義真正落到實處？

參考答案要點：原理部分：愛國主義是人們忠誠、熱愛、報效祖國的一種集認知、情感、意志和行為于一體的社會意識形態，它在各民族悠久歷史文化的基礎上產生和發展；另一方面又給予各民族的歷史以重大影響，它是一種偉大的凝聚力和向心力，是推動各民族向前發展的巨大精神力量。社會主義愛國主義的基本特征是：熱愛祖國與熱愛中國共產黨的統一；熱愛祖國與熱愛社會主義的統一；熱愛祖國與熱愛人民民主專政的統一；熱愛祖國與堅持以馬克思主義為指導的統一。聯系現實部分：大學生總體現狀；國家社會的要求；自己的行動策略：愛什么？怎么愛？

試題五

一、簡答題（請從以下7題中任選5題，每題5分，多做不加分，共25分）

1、簡述思想道德修養課的性質。

參考答案要點：思想道德修養是為培養大學生思想道德素質而設立的課程。其基本任務是：堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業道德、家庭美德建設，引導大學生樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。該課程具有鮮明的政治性、較強的理論性和很強的實踐性。

2、大學生人際交往的基本原則是什么？

參考答案要點：平等原則；真誠原則；寬容原則；求同原則。

3、馬克思主義關于人的本質的科學論斷是什么？如何理解？ 參考答案要點：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系和總和。”理解：人的本質是具體的；人的本質是由社會關系決定的；人的本質是隨著歷史的發展而發展。

4、什么是民族精神？中華民族精神的主要內容是什么？

參考答案要點：民族精神是代表著一個民族群體的性格特征、行為準則、價值觀念和思想品格，是民族優秀文化的核心和靈魂，是民族文化的本質和精華。中華民族精神的主要內容是：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

5、如何正確處理理想與現實的關系？

參考答案要點：首先要正確理解理想與現實的對立統一關系。其次，再努力將理想化為現實。中國大學生要把理想化為現實必須具備以下條件：堅持四項基本原則；擁有科學的世界觀、人生觀和價值觀；掌握現代科學知識和技能，具備良好的綜合素質和創新能力；有堅強的意志和樂觀的態度。具備敢于拼搏的膽略和勇于奉獻的精神。同時，要有堅定的信念并且將理想落實到行動上，行動為理想注入活力。最后，要積極構建自己精神的家園。

6、什么是愛國主義？社會主義愛國主義的基本特征是什么？

參考答案要點：愛國主義是人們忠誠、熱愛、報救祖國的一種集認知、情感、意志和行為于一體的社會意識形態，它在各民族悠久歷史文化的基礎上產生和發展；另一方面又給予各民族的歷史以重大影響，它是一種偉大的凝聚力和向心力，是推動各民族向前發展的巨大精神力量。社會主義愛國主義的基本特征是：熱愛祖國與熱愛中國共產黨的統一；熱愛祖國與熱愛社會主義的統一；熱愛祖國與熱愛人民民主專政的統一；熱愛祖國與堅持以馬克思主義為指導的統一。

7、簡述集體主義的基本內涵。參考答案要點：集體利益高于個人利益；重視個人的正當利益；促進集體與個人的不斷完善。

四、論述題（每題15分，共30分）

1、請結合實際，談談心理健康對大學生成長的作用。參考答案要點：原理部分：大學生心理健康的標準：智力正常；情緒健康；良好的意志品質；能保持完整統一的人格；自我評價正確；人際關系和諧；社會適應正常；心理行為符合大學生的年齡特征。心理健康的對大學生成長的意義：（1）心理健康是塑造大學生優良思想品德的先決條件；（2）心理健康是大學生健康成長的關鍵，是進行全面素質培養的前提；（3）心理健康是培養大學生正確的人生觀和積極生活態度的基礎；（4）心理健康有利于大學生保持樂觀的心態，在和諧的人際關系中高質量地完成自己的學業。聯系現實部分：大學生總體心理現狀；國家社會的要求；自身的心理現狀。

2、為什么說社會主義思想道德建設的重點是誠信問題？請結合當前社會現實，談談你對大學生誠信建設的建議。

參考答案要點：原理部分：誠信是我國精神文明建設的重要內容，是加強公民道德建設的前提；樹立誠信為本，誠信為重的觀念，是社會主義市場經濟的必然要求；誠實信用是中華民族優良傳統之一，是中國社會主義建設的寶貴經驗；誠信是新時期構建和諧社會的基礎。聯系現實部分：大學生總體誠信現狀（考試作弊、論文抄襲）；國家社會的要求（公民道德建設）；自身的誠信現狀。

思修考試試題

一、單項選擇題（每小題1分，共15分）

1、自然人享有民事權利、承擔民事義務的資格是 B A、民事行為能力

B、民事權利能力

C、民事代理能力

D、民事賠償能力

2、中華民族精神的核心是 C A、改革創新

B、不屈不撓

C、愛國主義

D、民族融合

3、我國公民道德建設的重點是 D A、敬業奉獻

B、愛國守法

C、團結友善

D、誠實守信

4、在交通事故中，機動車一方沒有過錯的，承擔不超過 C A、百分之二十的責任

B、百分之五十的責任 C、百分之十的責任

D、百分之八十的責任

5、在約束個人行為的公共生活規則中最權威的規則是D A、風俗

B、道德

C、紀律

D、法律

6、婚姻和家庭的本質屬性是它的 B A、自然屬性

B、社會屬性

C、個性屬性

D、群類屬性

7、國家的核心利益是 B A、維護祖國統一

B、實現民族復興 C、維護國家主權和領土完整

D、實現個人人生價值

8、“個人是大海中的一滴水”這句話體現了 C A、個人比社會重要

B、社會的存在和發展離不開個人的活動 C、人的個體性與社會性的統一

D、社會比個人更重要

9、信念最集中、最高的表現形式是 B A、理想

B、信仰

C、道德

D、價值

10、社會主義道德建設的核心是 D A、集體主義

B、“八榮八恥”

C、愛國主義

D、為人民服務

11、按照《民法通則》的規定，寄存財物被丟失或者毀損的，向人民法院請求保護債權的訴訟時效為 A A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

12、法律運行的起始性和關鍵性環節是 D A、法律適用

B、法律執行

C、法律遵守

D、法律制定

13、由人民法院依法判決，對犯罪分子不予關押，但限制其一定自由，由公安機關予以執行和人民群眾監督改造的刑罰方法是 D A、緩刑

B、假釋

C、拘役

D、管制

14、根據《民法通則》的規定，16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為 C A、限制民事行為能力人

B、無民事行為能力人 C、完全民事行為能力人

D、完全刑事行為能力人

15、國家創制法律規范的方式主要是 B A、制定與修定

B、制定與認可

C、修定與認可

D、制定與沿用

二、多項選擇題（每小題1分，共15分。在下列各題的備選答案中，有2-5個正確答案。多選、少選均不得分）

1、維系人類道德的方式主要有

C DE A、法律

B、實踐

C、社會輿論

D、傳統習慣

E、內心信念

2、我國《民法通則》規定的民事權利主要有 A-E A、物權

B、債權

C、知識產權

D、繼承權

E、人身權

3、構成愛情的基本要素有A D E A、性愛

B、相知

C、平等

D、理想

E、責任

4、社會公德的主要內容是A-E A、文明禮貌

B、助人為樂

C、愛護公物 D、保護環境

E、遵紀守法

5、社會主義集體主義強調A B D A、集體利益和個人利益的辯證統一

B、集體利益高于個人利益

C、無私奉獻，一心為公

D、重視和保障個人的正當利益 E、共產主義道德

6、我國目前的訴訟與非訴訟程序主要有A B C E A、刑事訴訟

B、民事訴訟

C、行政訴訟 D、憲政訴訟

E、仲裁

7、實現人生價值的個人條件主要包括 A-D A、要從個體自身條件出發

B、不斷提高自身能力 C、立足現實，堅守崗位作貢獻

D、要有自強不息的精神 E、良好的社會環境

8、家庭美德的基本規范包括 A-E A、尊老愛幼

B、男女平等

C、夫妻和睦 D、勤儉持家

E、鄰里團結

9、法律思維的特征是 A B C D A、講法律

B、講證據

C、講程序

D、講法理

E、講政治

10、道德修養的途徑與方法主要有A-E A、學思并重

B、省察克治

C、慎獨自律 D、積善成德

E、知行統一

11、《刑法》根據共同犯罪人的作用并適當考慮分工的情況，將共同犯罪人分為BCDE A、共同犯

B、主犯

C、從犯

D、脅從犯

E、教唆犯

12、法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織。法人可以分為ABDE A、企業法人

B、機關法人

C、股份法人 D、事業單位法人

E、社會團體法人

13、端正人生態度要做到ABDE A、人生須認真

B、人生當務實

C、人不為己，天誅地滅 D、人生應樂觀

E、人生要進取

14、證據要具備的特征包括ABD A、合法性

B、客觀性

C、真實性

D、關聯性

E、時效性

15、易卜生說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄成器。”這表明 A、沒有好的社會環境人生價值就無法實現 BDE B、人生價值的實現有賴于不斷提高自身的能力 C、要實現社會價值就要先實現自我價值 D、人的自我價值和社會價值是統一的 E、人生價值的實現要經過實踐

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、一般侵權民事責任的構成要件

2、《全國青少年網絡文明公約》提出的“五要五不”網絡道德要求

3、談談你對當代大學生成才目標的理解

4、大學生怎樣樹立正確的創業觀

四、論述題（每小題10分，共20分）

1、談談你對社會主義法治觀念內涵的理解

2、結合實際談談如何在實踐中化理想為現實

五、材料分析題（每小題10分，共30分）

１、莎士比亞說“僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德性尚不能推及他人，那就等于沒有一樣”。

試用所學過的人生價值知識，談談你對這段話的理解。

2、一天晚上，趙某與同村的錢某因故爭執，言語不和，動起手來。站在一旁的錢某的表弟周某、吳某、鄭某一擁而上，群毆趙某。趙某跪地求饒，錢某等仍不停止。趙某見勢不好，撿起腳邊的一根樹棍，站起身來，向沖上來的鄭某打了過去。鄭某應聲倒地，錢某、周某、吳某見狀，轉身就跑。趙某追上去，又將周某、吳某打翻在地。由于趙某用力過猛，鄭某、周某、吳某均受了重傷。

問：趙某是否可能構成犯罪？為什么？

3、小陳在國外留學，他發現當地的車站幾乎都是開放式的，不設檢票口，也沒有檢票員，于是他就逃票。幾年后，以優異成績從名牌大學畢業的他先后被許多大公司拒絕。百思不得其解中，他寫信詢問其中一家公司的人力資源部經理，對方回復：“我們十分賞識你的才華，但調查了你的信用紀錄后，發現你有3次乘車逃票受罰的紀錄。鑒于以上原因，本公司不敢冒昧地錄用你，請原諒”。

結合材料，談談誠實守信對大學生的重要性。

參考答案

一、單項選擇題（每小題1分，共15分）

1、B

2、C

3、D

4、C

5、D

6、B

7、B

8、C

9、B

10、D

11、A

12、D

13、D

14、C

15、B

二、多項選擇題（每小題1分，共15分。）

1、CDE

2、ABCDE

3、ADE

4、ABCDE

5、ABD

6、ABCE

7、ABCD

8、ABCDE

9、ABCD

10、ABCDE

11、BCDE

12、ABDE

13、ABDE

14、ABD

15、BDE

三、簡答題（每小題5分，共20分）

1、客觀上存在損害事實，行為具有違法性，違法行為和損害事實之間存在因果關系，行為人主觀上有過錯。（少答一點扣1分）

2、要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。（一點1分）

3、德是人才素質的靈魂，智是人才素質的基本內容，體是人才素質的基礎，美是人才素質的綜合體現。（少答一點扣1分）

4、要有積極創業的思想準備，要有敢于創業的勇氣，要提高創業的能力。（少答一點扣1分，少答兩點扣3分）

四、論述題（每小題10分，共20分）

1、社會主義民主法治觀念（2分）；自由平等觀念（2分）；公平正義觀念(2分)；權利義務觀念（2分）；論述（2分）

2、正確認識理想與現實的關系是實現理想的思想基礎（3分），堅定的信念是實現理想的重要條件（3分），勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑（3分）。論述1分

五、材料分析（每小題10分，共30分）

1、人是社會的人，人的社會性決定了人生的社會價值是人生價值的最基本內容。人生的社會價值決定于個體對社會和他人的生存和發展的貢獻大小。只要言之有據，條理清晰，均可適當給分。（10分）

2、趙某可能構成犯罪。（4分）因為他打鄭某屬于正當防衛（3分），追打周某、吳某則屬于故意傷害（3分）。

3、誠實守信是大學生樹立理想信念的基礎，是全面發展的前提，是進入社會的通行證。只要有分析、論述，并且觀點正確，言之有理，均可適當得分。（10分）

第四篇：思修考試答案

第一題：

談談你對社會主義核心價值體系的科學內涵及重要意義的理解。

答案：1.社會主義核心價值體系是社會意識的本質體現。2.社會主義核心價值體系在構建和諧社會，建設和諧文化中應運而生。3.社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。4.建設社會主義核心價值體系是構建社會主義和諧社會的重要保證。5.建設社會主義核心價值體系是適應新形勢，迎接新挑戰，完成新任務的迫切需要。6.社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指針，它為當代大學生加強自身修養，錘煉優良品德，成長為德，智，體，美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。……

第二題：

在經濟全球化條件下為什么要發展愛國主義精神？

答：1.在經濟全球化的背景下，科學技術的發展和利用是跨國界的，商品在全世界銷售，資本跨國界流動，信息得以共享，各國經濟交往中需要遵循共同規則，跨過公司本土化的程度不斷提高，不僅利用當地的自然資源，而且還利用當地的人力資源。2.在經濟全球化的條件下，國家仍然是民族存在的最高組織形式，是國際社會活動中的最高獨立主體。3.只要國家繼續獨立存在，愛國主義就有其堅實的基礎和豐富意義。4.我們在參與經濟全球化的過程中，必須堅定地捍衛自己國家的利益，這就更需要愛國主義的支撐。5.對于當代大學生來說，在如何把握經濟全球化趨勢與愛國主義的相互關系上，需要樹立這樣一些觀念：（1）人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應有差別。（2）科學沒有國界，但科學家有祖國。（3）經濟全球化過程中要始終維護國家的主權和尊嚴。

第三題：

聯系實際談談大學生應當如何增強自身的公德意識？

答：1.大學生應當具有較高的文化知識和科學素質，對宣傳，維護社會主義社會公德負有義不容辭的責任。2.應當在實踐中不斷增強公德意識，努力做社會規范的傳播者和踐行者。3.應當積極參與各種社會活動，在實踐中培養公德意識和責任意識。如：參加志愿者服務等公益事業和社會實踐活動。4.應當從小事做起，從小節改起，帶頭踐行社會公德規范。5.崇高的公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養。如，見到老師，長輩主動問候，乘坐公交車主動讓座，離開教室時隨手關燈等。6.公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的！

第四題：

如何理解勞動者的法定義務和權利？怎樣理解勞動法的含義？

答：權利：1.平等就業和選擇職業的權利；2.取得勞動報酬的權利，3.休息休假的權利4.獲得勞動安全衛生保護的權利，5.接受職業技能培訓的權利，6.享受社會保險和福利的權利，7.提請勞動爭議處理的權利，8.法律、法規規定的其它權利（這些其它權利主要包括：依法參加和組織工會的權利；參與民主管理的權利；參加社會義務勞動的權利；開展勞動競賽的權利；提出合理化建議的權利；從事科學研究、技術革新、發明創造的權利；依法解除勞動合同的權利；對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業有拒絕執行的權利；對危害生命安全和身體健康的行為有批評、舉報和控告的權利；對違反《勞動法》的行為進行監督的權利等。）義務：1.完成勞動任務；2.提高職業技能；3.執行勞動安全衛生規章；4.遵守勞動紀律和職業道德。

對于《勞動法》有4項基本原則：

1.它是維護勞動者合法權益與兼顧用人單位利益相結合的原則。維護勞動者的合法權益是勞動法的立法宗旨。《勞動法》明確規定了勞動者應享有的基本權利和在各個勞動環節中的具體權利，規定了用人單位必須履行《勞動法》規定的義務。2.按勞分配與公平救助相結合的原則。公平救助原則的實現以按勞分配原則的貫徹為基礎，只有真正貫徹按勞分配原則，調動勞動者的勞動積極性，創造出更多、更豐富的物質財富，才能使公平救助原則得以體現。

3.勞動者平等競爭與特殊勞動保護相結合的原則。《勞動法》在堅持勞動者平等競爭的同時，也注重對特殊勞動者的勞動保護，使他們真正與其它勞動者處于平等的法律地位。4.勞動行為自主與勞動標準制約相結合的原則。用人單位與勞動者簽訂勞動合同，確立勞動關系后，用人單位享有法律賦予的勞動管理權、勞動力分配自主權等。同時，國家制定勞動標準，明確規定勞動的基本條件，以制約用人單位的行為，保護勞動者的合法權益。

注：對于《勞動法》特別是最后一段，在咱們課本第152頁老師劃的重點，大家多留意一下，一切就OK了。

第五篇：大一思修論文

人應該如何活著才有價值呢？怎樣才能最大限度地去實現人生價值？對于大學生來說這些問題尤為重要。然而大學生中還存在不少問題，大學生應當樹立起正確的價值取向。人不應當只拘泥于金錢，地位，權力，職業以及享樂其中。人們只有為同時代的人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。“人生價值是自我價值與外在價值的統一，內在價值與外在價值的統一，物質貢獻價值與精神貢獻價值的統一，現有價值與應用價值的統一。”樹立正確的人生觀是大學生成長成才的根本問題。一 大學生人生觀中存在的問題

我國當代大學生人生價值觀的主流是好的。他們熱愛生活，追求真理，絕大多數大學生具有積極向上的生活態度和科學的人生價值觀。但還是有不少問題的。重金錢實惠輕理想追求的實用主義人生價值觀

當代大學生大多數贊成或接受馬克思主義人生理想，但也有的人內心認為實現馬克思主義人生理想是渺茫的。他們大多數雖然贊成 “人生價值在于奉獻”，但往往又未將其完全副諸實踐。在實現人生追求中，一些人缺乏遠大的理想抱負，重物質利益輕無私奉獻，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換而不愿付出愛心。部分大學生受拜金主義、享樂主義影響，把“掙很多錢”、“當官發財”作為人生幸福的標準，把奢侈、享樂作為人生追求的最大目標。金錢的誘惑使他們只想掙錢而不擇手段。一些大學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高歌“六十分萬歲”；

2.重個人利益輕國家集體的利己主義人生價值觀

當代大學生大多數贊成正確人生價值觀的一個重要方面是為國家、為集體做出貢獻，贊同以集體主義為價值觀的核心。但目前個人主義、利己主義在部分大學生中也頗有市場，由于個人主義、利已主義的膨脹，而導致了集體主義觀念的淡化。一些大學生認為人的本質是自私的，他們選擇個人主義為自己立身行事的準則，一事當前，先為自己打算，把個人利益放在國家利益、集體利益之上。要知道，“一般人的幸福或者不幸福和社會利益相同或者矛盾為轉移。”

3.重知識才能輕道德品質的功利主義人生價值觀

一些大學生認為，個人價值的實現，僅決定于個人的學識、才能、機遇和人際關系，而與個人品德無直接關系，故出現了 “重才輕德”的傾向。一些人把精力放在加強自身的專業知識學習方面，而在個人道德上出現滑坡，他們在政治上不求上進，不講職業道德，為謀求個人利益而見利忘義，損人利己，損公肥私。少數學生不講精神文明，不講社會公德，行為粗野，談吐庸俗，甚至打架、斗毆、偷竊、賭博，個別人還走上搶劫殺人等犯罪的道路。然而“德性的修養，內心的開悟是一種學問”只有更好的培養道德素質，大學生才能做得更好。“從自己身邊做起，我們國家才有希望──這就是‘天下興亡，我的責任’積極負責的道德觀念，這就是道德教育。”

4.重奢侈享受輕艱苦奮斗的享樂主義人生價值觀 隨著我國加入 WTO和社會主義市場經濟的建立和發展，隨著經濟全球化和政治多極化的發展，隨著經濟高速發展和市場繁榮，出現了高收入階層，不少暴發者以高消費為榮，大肆揮霍，一擲千金，加之少數輿論媒介的渲染和不正確引導，造成社會心態的躁動和失衡，大學生們的價值觀念、消費觀念也受此沖擊和影響，少數大學生不考慮自身的經濟承受能力，而追求超前消費。

二 大學生實現人生價值的方法

要實現當代大學生人生價值，必須從以下幾方面入手： 用“三個代表”重要思想、鄧小平理論和馬克思主義基本理論構筑當代大學生的精神世界。

鄧小平理論和“三個代表”重要思想是當代中國的馬克思主義，是指引我們全面實現小康社會的強大思想武器和民族振興的強大精神支柱。鄧小平理論和“三個代表”重要思想也是新時期教育工作的重要指導思想和戰略方針。學習“三個代表”重要思想是當前高校加強思想政治教育、提高學生思想道德素質的主渠道，我們必須充分認識其極端重要性，應按國家教育部關于“三個代表”重要思想要 “ 進課堂、進教材、進頭腦 ” 的要求，要用“三個代表”重要思想教育武裝大學生，使其樹立為建設中國特色社會主義而奮斗的政治方向和堅定信念，樹立正確的人生價值觀。加強愛國主義、社會主義、集體主義學習，大力弘揚和培育民族精神。

愛國主義在中華民族傳統美德中居于核心地位，它不僅在歷史上發揮了維系億萬顆人心，激勵炎黃子孫自強不息、百折不撓、勇往直前、不怕犧牲的積極作用，而且對當前培養青年學生的愛國情感，提高愛國主義覺悟，引導我們樹立正確的理想、信念和人生價值觀也將起到巨大的推動作用。要通過愛國主義教育，使廣大學生了解我們民族的光輝歷史和中華民族反帝反封建的革命傳統，從而更加熱愛祖國，熱愛社會主義，并增強其民族自豪感和歷史責任感，增強其抵制西方腐朽思想的免疫力。在進行愛國主義教育的同時，我們還應該注重集體主義教育。集體主義是社會主義社會在思想道德領域中最基本的價值導向，只有以集體主義價值觀作為精神支柱，中國人民才能形成強大的凝聚力和創造力，才能完成社會主義現代化建設的艱巨事業。對當代大學生進行集體主義教育，其最終目的是要使當代大學生的價值取向、行為規范、人生理想以及世界觀等思想意識符合社會主義市場經濟關系的要求，使他們克服和抑制與社會主義倫理準則和法規制度相悖的不正當的個人利益和狹隘的小團體利益。同時，我們還要加強對學生進行社會主義教育，加深他們對社會主義祖國的熱愛。“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。”中華民族在五千年的發展中已經形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。目前，必須把弘揚和培育民族精神作為大學生人生觀教育的重要任務抓好。通過這些教育，使青年學生把個人理想追求與祖國的前途命運聯系在一起，在建設社會主義小康社會的偉大實踐中實現青年的自我價值。．大力學習先進典型，以榜樣的力量促進大學生正確人生價值觀的形成。大學生進行人生價值觀學習時，要注意宣傳先進典型，發揮榜樣作用。我們應大力宣傳新中國歷史上體現時代精神風貌的各類先進人物，宣傳他們不怕吃苦、不計回報、為真理獻身，為祖國人民無私奉獻的光輝事跡，還可以邀請先進英模、優秀知識分子、優秀校友來校作報告，讓大學生以先進的模范人物為榜樣，通過學習先進來克服在人生價值觀取向上的錯誤觀念。我們還要注意發現大學生中的先進典型，使之成為大學生的學習榜樣。同要注重以大學生身邊的模范人物的先進行為教育、帶動廣大青年學生。我們在對大學生進行人生價值觀教育時，要處理好多數與少數的關系、廣泛性與先進性的關系，既要宣傳先進的思想道德，又要進行共同理想的教育，這樣才能團結教育大多數。例如對大多數學生講愛國主義，就能引起他們的共鳴，就容易溝通思想，取得較好的教育效果。再如為共產主義奮斗終身，只能是少數先進分子的自覺行為，就不能作為對一般青年學生的必須要求。當然這并不是說要放松正面教育，正面教育不僅要加強，而且要搞好。