第一篇：金秋的句子_描寫金秋收獲的話_描寫金秋九月的短語

金秋的句子_描寫金秋收獲的話_描寫金秋九月的短語

篇一：優秀句段：描寫9月秋天的好句子

秋天是花的季節，秋天是一個收獲的季節，小朋友們你們喜不喜歡秋天呢?那就和作文頻道編輯一起欣賞這篇描寫9月秋天的好句子吧!描寫9月秋天的好句子：

1、九月，天高云淡，寒潭月清;九月，風朗氣爽，丹桂飄香;九月，色彩斑斕，五谷豐登。

2、九月的秋天，是一幅詩意的水彩畫。金色的稻谷，白色的棉朵，紅色的楓葉，黃色的秋菊，紫色的喇叭花，碧水映藍天。“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”，誰言萬紫千紅總是春?

3、九月的秋天，是一闋旖旎的婉約詩。滿目的金黃褐紅黃綠，恬靜中平添了些許生氣，秀色里添加了幾分神秘，豐盈中摻雜了幾許深沉。“萬美之中秋為最”，難怪乎人們會發出如此的贊嘆。

4、九月的秋天，是一首動人的天籟曲。落葉沙沙，南雁啾啾;秋風習習，秋雨綿綿;蟬聲漸稀疏，蟋蟀奏清幽。可謂“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。

5、九月的秋天，是一支夢幻的銷魂舞。黃葉蝶舞，心中流淌一腔暖流;滿徑落葉，俯首拾起片片離殤。金黃燦爛，眼中氤氳縷縷溫柔;枯萎凋零，胸中澎湃陣陣波瀾。古人云“覺人間，萬事到秋來，都搖落”，正因飄零的秋葉讓人心生不舍，魂牽夢縈，所以，人們常常會不自覺地悲春憫秋，感嘆青春易逝，遺憾生命短暫。

6、如詩似畫、若歌飛舞的秋天，像一位成熟的中年婦人，不僅風情萬種，韻味十足，且沉靜溫潤，含蓄優雅，讓人賞之不夠，閱之怡然，悟之淡然，得之欣然。

7、葉子的想法，你不用明白，而葉生兩面，你必須明白。所以，有人在秋天看到的是生命的衰敗和無奈，有人在秋天看到的是生命的輝煌和溫怡。

8、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

9、深秋路上的枚枚落葉，有紅色的，有半青半紅的，還有半紅半黃的，而那些完全失去了水分的枯葉，則像涂抹了一層巧克力的烤蛋卷一樣，輕卷著酥脆的身體，任由秋風親吻著到處留情。

10、一度以為，凋落之于枯葉，不過短短數秒，并無特別之處，其實不然。你看，風吹落葉，這是枯葉僅有的一次隨風起舞，這看似普通的動作，卻化作了它生命之中的絕唱，而落地的一霎，我似乎聽到因接觸地面而發出的某種聲響。

11、落葉飄零，不是樹的不挽留，而是葉對根的深情;飄零落葉，也不是葉的太執著，而是根對葉的眷戀。

12、若說，繁花瘦怎奈秋，那么，綠樹羞只能秋!君不見“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”，那是怎樣的一種攝人魂魄的清幽景致、寧馨情懷啊?

13、習習秋風，過濾著夏日浮躁的塵埃，驅趕著酷夏炎熱的氣息;綿綿秋雨，滌蕩著紅塵俗世的鉛華，剝去過客沉重的偽裝;秋陽杲杲，成熟著萬物的生命，溫暖著凡塵的靈魂;秋葉翩躚，旋轉著生命的韻律，演繹出生命的絕唱。

14、秋風颯颯，落葉歸根。看著滿地的落葉和眼前一個個飄舞的身影，我卻分明聽到了他們為自己吟唱的曲調。厚重，綿長，華麗，莊重。我知道，這大地，定也因這澎湃的調子，記憶了所謂的“年華飛逝”。

15、落葉，需要秋風來掃。風，我本看不見的，但我看到了它懷抱中不斷飛舞的葉子，所以，我也就看見它了。秋天的風，是沒有春天的風那種可以喚醒萬物的強大靈氣，也沒有冬天的朔風那種飛揚跋扈的專橫與暴烈，有的只是些許自由的本性和因此而產生的灑脫。因此，它總在天地之間不知疲倦的這么刮著，刮著??落葉隨秋，也就不奇怪了。描寫9月秋天的好句子是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。篇二：形容秋天收獲的句子,段落

1、啊!多么美好的季節，多么可喜的收獲，這天，我們在美麗、富饒的鄉間情趣園里感受到了勞動的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅。這在我的記憶中抹上了濃濃的一筆，它使我忘不了，真的，永遠忘不了。

2、白菜看上去好像一片綠色的海洋。菜農叔叔們忙得不亦樂乎。在果園里，葡萄猶如翡翠一般地掛在枝頭。綠葡萄像綠瑪瑙，紫葡萄像紫水晶。桔子像大大的燈籠，雪梨像掛在枝頭的葫蘆，香蕉像彎彎的月牙兒果農叔叔們帶著豐收的喜悅之情采摘著各種各樣的水果，嘴里唱著豐收的歌。

3、秋天的快樂，緣自秋天也是一個豐收的季節，一年的辛勤勞作，在秋天收獲豐收，對于我們，在那時，也可以放松自己，享受一年努力的結果!所以我覺得秋好像人生，有快樂，也有愁緒。如果一味單調，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切!

4、秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。

5、秋姑娘來到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上;土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。

6、輕輕地蹚過小溪，輕踩這青青的草兒，悄悄地來到田野。這里一股泥土便伴這清風撲鼻而來，細聞，還帶著絲絲谷穗的清甜。遠處，幾個農民伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的谷穗，沉甸甸的。霎時，農民伯伯舒展開那古藤般的臉，像展開一副百年的畫卷。是啊，秋天來了，又該豐收了，心里怎能不甜呢?

7、慢坡的大田里，高粱齊刷刷地騎在壟臺上。細長的葉子由綠變黃，個個昂首挺胸，好讓自己的頭穗更多地接受陽光的愛撫。曬著曬著，紅撲撲的臉膛更加脹滿了。這也許就是人們常說的高粱曬紅米吧。

8、看!田野里的稻谷，夏天里還是昂首挺胸，現在卻像怕羞的大姑娘，靦腆的低著頭;金黃的玉米在大地上舉著紅纓兒，告訴人們：豐收了!

9、極目遠眺，叢山峻嶺，郁郁蔥蔥。近處，蘋果樹、桃樹、柿子樹都被累累的果實壓彎了腰，采摘就從這里開始了。蘋果掛在高高的枝頭，同學們看了眼饞極了。可是要想把它們摘下來，可不是一件容易的事。

10、花園里，吹來了陣陣桂花香，桂花是秋天的象征，她用她的香氣，涂掉了夏日的痕跡;秋菊傲霜斗寒，堅韌孤傲，與世無爭，你看到他們，一定會情不自禁的把鼻子湊上去，啊!一股冷香沁人肺腑，略帶寒意的花瓣向外翻卷著，像節日的禮花四散飛舞。

11、當你不經意地來到廣闊的田野里，會看到熟透了的莊稼鋪滿了田埂，整個大地籠罩 了一層金黃色。秋風乍起，稻浪蕩開。刷、刷、刷，刷、刷、刷，一首首原生態的交響曲演奏得是那么的和諧悅耳。

12、從不遠處的果園里，隨風飄來了陣陣果香。那果香沁人心脾，會誘使你情不自禁地將自己的腳步邁進果園里。哇!沉甸甸的梨，黃里透著淺紅，把枝兒壓得彎彎的。微風拂過，梨香撲鼻，叫人垂涎欲滴。大片的葡萄藤下，乳綠色的小蜜蜂、深紫色的巨峰、和其他品種的葡萄，串串如倒掛著的金字塔，招實叫人喜愛。

13、菜園里，一片片火紅火紅的辣椒特別耀眼;狹長的蕓豆身著秋天特有的綠色;碩大的冬瓜全身掛著白霜;紫色綠色的大茄子油光嶄亮，這一切都叫人感到收獲的季節到了。

14、不多時日，斷了水的稻田里，秋陽照得泥土裂開了大嘴，笑得那么慈實。好像在說：可以收割了!可以收割了!再看看那沉甸甸的、披金掛甲的稻穗，個個笑彎了腰。爭先恐后地瞪起一雙雙笑瞇瞇的大眼睛，不住地點頭，算是對肥沃的土地的謝意吧。

15、秋天的天空是湛藍的，秋天也是一個金色的季節，秋天的景色也是美麗的。更絕的是秋天是一個收獲的季節，它表示著絢麗與成熟。好詞好句

16、秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。

17、秋天也是我們學習的收獲季節，因為新的一學期來到了，以前的學習就該把它收獲記在腦袋里，不讓它流逝，我們要把新的學期好好的對待。

18、人人都說秋天是金黃色的收獲季節，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變的明亮起來。

19、走進果園，你忍不住會直流口水：黃橙橙的大鴨梨，紅通通的紅元帥;大棗樹上綴滿了一顆顆小果實，紅得那么鮮艷，那么逗人喜愛。人們個個笑容滿面，喜氣洋洋，到處是一派欣欣向榮的景象。篇三：描寫九月的句子

描寫九月的句子

2、九月的鄉村，沒有狂風，即偶有風聲，穿過已廢棄的苞谷林中，碰撞在枯萎的苞谷桿，泛黃的苞谷葉上，便發出輕微的沙沙聲，像是有誰家調皮的孩子正躲在那里捉迷藏，躡手躡腳的前進著，不小心又碰上了葉子，有些懊惱，有些快樂。

3、我喜歡涼爽愜意的秋風秋雨，我喜歡金黃飄飛的落葉;我喜歡碩果累累的秋果秋實，我喜歡恬靜悠遠的月亮。

4、或許是色彩絢麗的秋葉，搖曳了秋的嫵媚，或許是成熟香甜的秋果，熏染了秋的韻味。就連林間輕飛的鶯雀鳴叫，聽起來都是那么婉轉動聽，它們好像是在歌唱著贊美秋天，山徑開拓的林蔭處，遠遠地淌出那條涓涓地清流來。

5、已至九月，鄉村里一片安寧。好像是疲累了一夏一秋，此刻，全都累了，安靜地歇息了。唯有幾聲雞啼，幾次狗吠，縈繞在安靜的天空，打破片刻的寂靜。

6、突然發覺沒有了知了的鳴叫，突然發覺也沒有那沒完沒了的炎熱，仿佛就在轉念間，武漢就進入了溫文爾雅的秋天。雖無菊花遍地金黃，也未嘗有時間去梁子湖品蟹，但拂簾而入的陣陣涼風卻在斜風細雨處吹來一曲清悠。

7、九月，秋高氣爽的季節，九月，碩果累累的季節。

8、我深愛著秋天，兒時的我就用稚嫩的思想播種了秋的色彩，閑暇時，我喜歡用自己的油畫棒將秋涂抹成五顏六色的，但又覺得十二色描繪不出她的美麗來，于是就哭著鬧著要媽媽給我買回更多顏色的畫筆。

9、九月的天空好清高。清風涼爽，高遠遼闊。太陽沒有辦法跨越季節，該涼的時候到了，盡管還是紅艷艷地，也只能擺個樣子，實在沒有夏日的威風可耍。

10、今年的九月，今年的秋天，我總感覺有些不太一樣。其實自然界每一年的四季更替，并沒有太大的質的差別，夏秋冬春，周而復始。一樣的花開花謝，一樣的潮漲潮落。我選擇了流浪，卻不喜歡漂泊。尋尋覓覓風雨兼程，深深淺淺云淡風輕。曾經笑過哭過，曾經痛過悔過。曾經豪情萬丈，曾經心如止水。走過不知多少曲直錯對的道路，今天終點又回到起點。站在九月的秋天，任憑秋風凌亂我的頭發。任憑秋雨模糊我的雙眼。用一把靈魂的梳子，整理落英繽紛的思緒。心靈在秋風中依舊呼喚渴望飛翔，生命依舊在秋雨里歌唱熱情燃燒。秋風讓人清醒，秋雨讓人感悟。

11、在生命中總會想起那樣一個時刻，守望著溫柔的九月，靜靜地看著大漠孤煙，長河落日，聆聽著秋風心事，映照著楓葉飄落的一汪清潭，倒一杯清茶，輕輕靠著古舊的搖椅，讓靈魂仔細搜尋著那些已淡忘許久的。

12、九月的天空，格外地高;九月的天氣，格外地爽;九月的風兒，格外地柔，九月的大地綠意依然，一大片一大片放肆地鋪向遠方盡頭。九月，沒有七八月的炎熱，少了寒冬的刺 骨，溫馴而和熙，平和又安詳，九月，真好!

13、一夜入秋。沒有一個季節比秋天更容易讓人憂傷!當枯葉飄離枝頭時，那一抹蕭瑟便直抵了心底，涼涼的感傷旋即侵蝕滿整個五臟肺腑，一些懷念的淚水，就這么輕易地，涌上了雙眸。

14、的確，九月的天空，風是秋后爽，雨是秋后涼，天氣涼爽好個秋。大地呈現出一派喜人的豐收景象，讓人心曠神怡，讓人載歌載舞。但同時又讓人悵然若失，讓人冷靜思索。一年四季，春是希望，夏是耕耘，秋是收獲，冬是珍藏。自然如此，人生亦是如此。無論你在春天播種了什么樣的希望，放飛了什么樣的夢想。也不管你在夏天有沒有為之去流血流汗，有沒有為之堅強執著地去努力去追求去奮斗。但秋天的腳步依舊是迫切又從容地一步一步向你走來。有的人收獲了成功和喜悅，有的人收獲了沮喪和淚水。有的人收獲了充實和幸福，有的人收獲了空虛和麻木。有的人一步一個腳印無怨無悔，有的人虛度華年形尸走肉。

16、九月，天高云淡地晴暖走完了前半程，九月，淫雨霏霏地陰冷鋪就了后半程。十月的秋天是什么樣子呢?這就不由得讓我想起一個詞金秋十月，時過寒露，秋已入了深秋。

17、九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。

第二篇：金秋九月

尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家早上好！

我是來自八一班的張冠宇。在這個金秋送爽，碩果累累的九月，我們又迎來了新的學年，在這里請允許我代表八年級全體同學對新加入22中這個大家庭的弟弟妹妹們表示熱烈的歡迎！

我們22中有美麗整潔的校園：五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室??我們22中還有求實創新的校領導，學識淵博的老師，勤奮上進的學生，歷年的中招考試，成績穩居全市第一，特別是今年剛剛畢業的哥哥姐姐們，他們在張校長“三思、四想、五帶頭”的精神指引下，中招成績再創新高，升入各重點高中的人數又一次遙遙領先。昨天，他們以22中為驕傲，今天，22中以他們為自豪。親愛的同學們，能進入到22中學習，是我們的幸運。讓我們揚起理想的風帆，在知識的海洋中盡情遨游吧！讓我們朝著既定的目標，在求知的道路上奮勇前進吧！

今天的升旗儀式由我們八一班主持。85名朝氣蓬勃、風華正茂的少年組成了這個積極向上的集體---八一班.在班主任高老師和各科任老師的帶領下，我們團結，同學們和睦相處，互幫互助；我們上進，同學們勤奮學習，勇奪第一。我們手挽手肩并肩，在不久的將來，必將創造更加燦爛的輝煌。

擔任本次升旗手的同學是冀怡，路珩煜，李金強，楊家瑄，徐雅帆，楊豐碩。第一項

升旗 敬禮 奏國歌

第二項

合唱校歌

指揮 王億蓓

第三篇：九月金秋

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥！時代的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量！

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈；

可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

第四篇：九月金秋

教師節黑板報內容

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。

對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心;

雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節。定教師節為 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊飽即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

老師，贊歌送給您

九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……老師，就是這季節的主題。

“老師”，是我們開始成長時的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；她使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白……9月，在這個收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。大家都說老師在培養著祖國的棟梁，其實，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！

有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園秋色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

第五篇：九月金秋

男：聽眾朋友，大家好，這里是莒縣三中金話筒廣播站，今天是九月九日，明天是我國第三十二個教師節。

女：在節日來臨之際我代表廣播站全體工作人員祝我們老師節日愉快，祝我們的老師永遠年輕，永遠漂亮。

男：九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。明天，我們將迎來中華人民共和國第32個教師節。教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。

女：教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

男：教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。

女：他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節來臨之際,讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好！

男：在我們幼稚的頭腦里老師的形象是高大的，現在讓我們看看梁實秋先生是怎樣看他的老師的。

女：我在十歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他上的綽號是“徐老虎”，因為他兇。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕，不時地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝。袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，余生也晚，我看見那袍子的時候即已油漬斑斑。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。

男：我的學校是很特殊的。上午的課全是用英語講授，下午的課全是國語講授。上午的課很嚴，三日一問，五日一考，不用功便被淘汰，下午的課稀松，成績與畢業無關。所以每天下午上國文之類的課程，學生們便不踴躍，課堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教員用拿毛筆的姿勢舉著鉛筆點名的時候，學生卻個個都到了，因為一個學生不只答一聲到。真到了的學生，一部分是從事午睡，微發鼾聲，一部分看小說如《官場現形記》、《玉梨魂》之類，一部分寫“父母親大人膝下”式的家書，一部分干脆瞪著大眼發呆，神游八表。有時候逗先生開玩笑。國文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是舉人。他們授課不過是奉行公事，樂得敷敷衍衍。在這種糟糕的情形之下，徐老先生之所以兇，老是繃著臉，老是開口就罵人，我想大概是由于正當防衛吧。

女：有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個字，題目尚未寫完，當然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學發問了：“這題目怎樣講呀?”老先生轉過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問???”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。這時候我可按捺不住了。我一向是個上午搗亂下午安分的學生，我覺得現在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺上來回地踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：

×××?你是什么東西?我一眼把你望到底? 男：這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西?我把你一眼望到底?”當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結束了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別地當面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學生，居然成了一個受益最多的學生了。

女：徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發給大家。《林琴南致蔡了民書》是他講得最為眉飛色舞的一篇。此外如吳敬恒的《上下古今談》，梁啟超的《歐游心影錄》，以及張東蓀的時事新報社論，他也選了不少。這樣新舊兼收的教材，在當時還是很難得的開通的榜樣。我對于國文的興趣因此而提高了不少。徐先生講國文之前，先要介紹作者，而且介紹得很親切，例如他講張東蓀的文字時，便說：“張東蓀這個人，我倒和他一桌上吃過飯??”這樣的話是相當地可以使學生們吃驚的，吃驚的是，我們的國文先生也許不是一個平凡的人吧，否則怎能和張東蓀一桌上吃過飯? 男：徐先生介紹完作者之后，朗誦全文一遍。這一遍朗誦很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍地吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里蘊藏著的意義好像都宣泄出來了。他念得有腔有調，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像已經理會到原文意義的一半了。好文章擲地作金石聲，那也許是過分夸張，但必須可以瑯瑯上口，那卻是真的。

女：徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”、“尚可”、“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾；洋洋千余言的文章，經他勾抹之后，所余無幾了。我初次經此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕地被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋，他說：“你拿了去細細地體味，你的原文是軟巴巴的，冗長，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”我仔細一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

男：我離開先生已將近５０年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸道山了。同學們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁地還懷著悵惘敬慕之意。

女：今天節目到此結束，在節目結束的時候再一次祝我們的老師節日愉快，下次節目再見。

男，聽眾朋友再見！