第一篇：高考--高分作文七要領

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作文在考試中的重要性不容置疑，考生要想在高考中作文得高分，需要掌握以下7個要領：

1.明了高考作文的特性。高考作文不同于自由作文或文學創作。它在題目設置、形式內容、卷面字數等方面都有些特殊的要求。雖不可太受這些要求的限制，但也不能隨心所欲。比如字數方面，要求字數不少于800字，有的考生只寫三五百字，導致因內容單薄、字數不足而被扣去5分。而有的考生寫得興起，2000字還剎不住車，且不說文章寫長了謀篇立意更難駕馭，光是時間安排上就失利了。

2.把握話題作文的特點。對于話題作文和命題作文、材料作文的異同，一定要心中有數。既不能天馬行空，導致跑題，也不能把話題作文當命題作文或材料作文來寫而只局限于某點發散不開。

3.有明確的體裁傾向。現在的高考作文，不限制考生一定要寫哪一種體裁，但并不是在體裁上不作要求，千萬不能寫成四不像的文章。體裁上還是有要求的，或小說或散文或小品或日記或記敘文等等。

4.要有一個好的題目。俗話說，題好一半文。什么樣的題目是好的呢？美的、詩意的、有哲理的乃至詼諧俏皮的題目，都是好的，當然題目一定要與作文密切相關。例如《21世紀，你美嗎？》、《一花一世界》、《赤兔之死》等高考滿分作文，首先題目就抓住了閱卷老師的心。

5.要有集中而明確的主旨。主旨即中心意思。高考作文是限字作文，其主旨不可太復雜隱晦，必須讓閱卷老師能快速抓住作文的主旨，切勿犯多中心的錯誤。

6.構思要巧妙。構思即打腹稿。胸有成竹，方可一氣呵成；邊想邊寫，往往胸無全局，只能強湊字數。要多想幾個思路，比較比較，然后根據題目要求，根據立意深淺，根據你頭腦里所儲備的材料，根據自身作文的優勢和缺點，選擇一個較能發揮出高水平的思路。

7.要有征服人心的亮點。好作文一定要有“亮點”。這個亮點，或者是一條分析無懈可擊的論證，或者是一段精彩動人的描繪，或者是出人意外又在情理之中的情節，或者是令人熱血沸騰的激情，或者是令人頓悟的哲思……這樣的作文才能征服人心，才有望得高分。

第二篇：中考作文高分要領

中考作文高分要領中考作文成績的優劣關系到語文學科成績的高低，考生要想奪取中考語文高分，必須首先要奪取作文高分。那么如何奪取中考作文高分呢？我們不妨從以下幾點做起：

【要領一】：字跡書寫要工整，得分要領是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【要領二】：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【要領三】：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【要領四】：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【要領五】：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個：

一是你去搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似要領。

二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采

第三篇：實用演說七要領

一、觀點簡明。假如不能用幾句實質性的話把所要演說觀點表述清楚，那么演說就將是漫無邊際的，而更重要的是，如自己尚不清楚要說些什么，那聽眾將更是如墜云霧、不知所云。

二、精心組織。不管演說是長是短，都必須有條理地將它組織好——怎樣開頭，要說明什么重點問題，怎樣結尾。

三、寧短勿長。一幕歌舞表演的標準時間一般是幾分鐘。舞姿優美、歌聲悅耳的演唱是觀眾們十分喜愛的，但如果時間拖得太長，觀眾也會感到乏味的。在多數場合，演說以簡短為佳，時間最好是幾分鐘。

四、真情實感。之所以要演說，是因為聽眾沒有經歷過我們經歷過的事情。我們的任務就是要通過演說，讓聽眾與我們一起感受人間的冷暖和喜怒哀樂。要達到這個目的，用第一人稱演說是一種比較有說服力的方法。

五、抓住聽眾。一登上講臺，就要設法迅速建立起與聽眾的感情聯系。溝通的方法很多，比如：面帶微笑環視全場，向聽眾略略點頭以示謝意，對主持人與聽眾說聲“謝謝”。當所有的聽眾把注意力集中到你身上來了之后，你就可以演說了。

六、即興演說。照稿宣讀不如交談式的即興演說，因為后者是直截了當和發自腑的。雖然后者有不太流暢的毛病，但卻是一種比較理想的演說方式。

第四篇：高考高分作文結構

高考高分作文結構模板

教學目標：

培養學生快速打開思路、謀篇布局、設計結構的能力。培養發散性思維的演繹能力。引導學生由作文的隨意性、不規矩而自覺地走向規范化和條理化。做到胸有成竹，心有常法，言之有序,工整美觀。力爭高考作文均分接近于50分。

教學過程

一、議論文的結構模式（謀篇布局）

（一）整體結構（三層五節式.五股文）

1、開頭（1節）[引論]

概括材料（話題），引出論點。

2、主體（2～4節）[本論]

分析問題（用三個分論點作段首句），論證論點

3、結尾（5節）[結論]

總結全文 重申（深化）論點

（二）如何列出?主體?部分的三個分論點（段首句）呢？

1、?是為怎?法（?是什么-為什么-怎么辦?即?提出問題-分析問題-解決問題?）【縱式結構】 如： 以?淺談母語?為題作文 [縱式結構]

①什么是母語（漢語）？

②為什么要重視母語的學習？

（漢語是民族文化的載體;漢語是中華文化的標志;漢語是中華國人的名片）③ 怎樣學好中華母語？

2、?是什么?法（并列分解?是什么?）【橫式結構】

如：以?漫談上海的城市文化精神?為題作文

①上海精神是海納百川的大海精神

②上海精神是勇于爭先的龍馬精神

③上海精神是與世界共贏的協和精神

3、?為什么?法（原因分析法；并列分解?為什么?）【橫式結構】

（1）以?品味‘雜’?為題作文：

為什么?雜?給世界帶來了美呢？

①文學因?雜?而多姿。[體裁雜而美,人物雜而美]

②藝術因?雜?而多彩。[音樂.舞蹈.美術.影視綜合藝術]

③科學因?雜?而發展。[理化生,仿生學,雜交水稻]

④生活因?雜?而味美。[火鍋,服飾]

【范文】 亂花漸欲迷人眼

?暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛。?,其中的?雜花?一詞非但沒有給予我們紛亂不堪的感覺,反而,它給我們帶來一種萬物復蘇、一派蓬勃的景致。確實,虎嘯深山、魚游潭淵、駝走大漠、雁排長空的雜景紛呈,會時時令人感到喜悅和頓悟。

其實,不僅自然如此,在文學的海洋、丹青的園林、音樂的殿堂,?雜?又何嘗不是撐起一片絢麗的天空?

?雜?的呈現構造起了文學之海的波瀾壯闊。

魯迅曾就《紅樓夢》說過一番話:?單單命意,就因讀者的不同而有種種:經學家看見《易》;

道學家看見淫;才子看見纏綿;革命家看見排滿;流言家看見宮闈秘事。?這便是讀者眼光的雜。而對創作者來說,內容的紛雜就更顯得重要。從先秦的諸子散文,到后來的建安風骨、駢體文等等,這都是形式上的雜。試想,若只有刺秦的荊軻、舞劍的項莊之類的熱血男兒,而無出塞的昭君、悲歌的虞姬之類的柔美女子,文學會顯得多么枯燥乏味。列夫〃托爾斯泰沉重的道德感,歌德充滿睿智的人生詩篇,拜倫呼喚奮斗的熱情,以及中國現代林語堂的幽默、梁實秋的瀟灑、徐志摩的醉情,這一切的交錯,都使得文學的海洋汪洋恣肆。

?雜?營造著丹青之園的姹紫嫣紅。

君不見鏤金雕彩的工筆畫攝人心魄?君不見清新明快的水墨畫潔人心靈?畫苑的不同畫風,時時讓人流連忘返。吳道子筆下的仙風道骨,以及如佩玉般嬌美的仙女,宛如一陣穿堂而過的風,一陣裊裊氤氳的水汽。而達〃芬奇筆下蒙娜麗莎那迷人的微笑、梵高充滿張力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》,也都給予了我們深深的震撼。至于徐悲鴻奔騰的駿馬、齊白石悠然的青蝦,也時時給予我們藝術上的奇妙感受。

?雜?還為音樂殿堂鑄就了它的輝煌璀璨。

古時就有讓孔子不知肉味的?韶樂?,嵇康臨刑而撫的那首《廣陵散》,更是絕唱。?雜?讓音樂更生動迷人。杜秋娘的?猶抱琵琶半遮面?的韻味,英娘的反彈琵琶,也不時為后人稱道。至若?文革?時期,人們天天只能翻來覆去看幾個樣板戲,這種單一乏味讓人難以忍受。如今,我們可以自在地欣賞卡拉揚那當頭棒喝的驚悚、切利畢達奇拈花一笑的淡泊以及約胡姆醍醐灌頂的敬畏,實在讓人欣慰。

?雜?是一種韻、一種美,它如玫瑰色的晨霧,又如蔚藍色的海洋,在紛呈處給予我們?亂花漸欲迷人眼?的美麗,文學、藝術、音樂,離不開?雜?!

美哉,雜!

（2）以?扎穩民族精神之根?為題作文：

為什么要扎穩民族精神之根呢？（并列分解?為什么?）

①因為民族精神是我們做人的圭臬

（談孔孟的修身之道）

②因為民族精神是我們的立國之本

（談自強不息，和為貴）

③因為越是民族的，越具有世界性

（談海外孔子學院，孫子兵法）

（3）以?如何看待流行文化?為題作文：

①流行武俠文化，可以傳承?舍生取義?的民族精神。

②流行音樂文化，能夠撥動少男少女的心弦。

③流行影視文化，使我們與世界文化同步。

4、?怎么辦?法（解決問題法；并列分解?怎么辦?）【橫式結構】

如：以?‘忙’之管窺?為題作文：

怎樣卓有成效地?忙?呢？

①首先，忙要有正確的方向。，②其次，忙要有科學的方法。

③最后，忙要?有為有不為?。

5、領域并列法（兼用?為什么?法，即?原因分析法?）【橫式結構】

（1）以?也談‘重復’?為題作文：

①復而不重，使藝術驚世駭俗。

②復而不重，使科學日新月異。

③復而不重，使生活豐富多彩。

（2）以?感悟生命?為題作文：

①生命是一江春水，要勇往直前。

②生命是一棵果樹，花果飄香樂于奉獻。

③生命是一首樂曲，有低音也有高音。

【附】2005高考作文試題(全國卷一)

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一次，人們問丹麥物理學家玻爾教授：?您創建了一個第一流的物理學派，有什么秘訣？?不料玻爾卻回答說：?因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。?聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以?出人意料和情理之中?為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

?并列式展開議論文? 滿分作文示例

高尚不需要理由

穿越歷史的星空,常看到許多驚人之舉,覺得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亙古不變的情理:高尚不需要理由。惟有高尚的心靈,才肯作出人意料的選擇,這才符合情理。這不是偶然,這是一種必然。

千載胡曲,琵琶聲聲傳驛道

宮中傳著可怕的消息,皇上要選宮女去與胡人和親,其他的宮女惶恐萬分,惟有王昭君不慌不忙。果然,幾天之后,詔書宣布了選中宮女的名字,昭君也在其中。沒有悲傷,沒有無奈,有的只是一種堅毅與執著。她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠揚的琵琶聲。

許多人都感到意外,誰愿意離開繁盛的漢朝,那個月亮和星星都萬分溫柔的地方?

然而,高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅圖景:大樹下,百姓歡歌笑語;田野中,人民安居樂業。她高尚的品格決定了她出人意料的選擇。這,無須驚訝。

百年足跡,演繹出生命的華彩

新疆北部龜裂的土地上,行走著林則徐和他的下屬。被革職候命的他等了一年,其間幾次重病,最后等到的卻是流放新疆的一紙圣諭。他強忍大起大落的悲哀,抵達伊犁之后,墾荒屯田,興修水利,在百姓心中,豎起又一座不朽的豐碑。

感到意外的人說,林則徐呀,你這是何苦?你遭如此不公正的待遇,你應心灰意冷呀!

可是,高尚不需要理由。?茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?的詩句,早已決定你的生命,即使流放之中也依然彰顯華彩,照映千秋。

驚人一跪,決不向忘卻的誘惑屈服

1970年12月7日,波蘭華沙,細雨蒙蒙,曾被劃為猶太人區的地方,走來了一群陌生人。他們停在紀念碑前,既而是長久的佇立。其中一位突然雙膝脆在碑前濕漉漉的大理石板上。原來,他是聯邦德國總理勃蘭特。這一跪,超越外交禮節,令身旁的外交官大吃一驚,卻從此掀開了德國與波蘭及世界各國人民友好關系的新篇章。

不必吃驚呀,有知恥之心的人才會有這一跪,有正視歷史,敢于承擔歷史重任的高尚精神的人,才會有這一跪。

高尚不需要理由。談到這些人的事跡,你也許會吃驚、意外。然而沉思之后,應當明白:高尚不需要理由。惟有敢作出意外之舉的人,才能永遠留在青史之中!

【點評】（1）緊扣題意。全文始終圍繞著?出人意料與情理之中?這個話題，并用事例突出了?高尚不需要理由?這一論點，扣題很緊，中心明確。（2）舉例說理，精于選材。選擇哪些材料入文,作者首先進行了縝密的思考,仔細遴選,這才最后敲定了三個事例。涉及古今中外的三個事例，都由?高尚不需要理由?這條紅線串聯了起來,它們從不同層面闡釋了話題

題旨。（3）巧于結構。開頭一節擬寫了一個能統領全文的精彩開頭，擺出論點，統領全篇；中間用三個小標題，講了三個人物（王昭君出塞,林則徐被貶,勃蘭特下跪），均以?高尚不需要理由?的思想紅線貫之,敘事、說理珠聯璧合,渾然天成；最后,以簡潔的語言收束全文,既照應開頭、文題,又給人留下不盡的思考。（4）長于說理。其一,化抽象為具體。談及昭君出塞,匈奴、漢室之間化干戈為玉帛,作者為我們描繪了一幅畫圖,把和親政策的意義和作用形象地表現出來。其二,引名言上品位。林則徐被貶伊犁,身處逆境卻勵志墾荒,大興水利,是什么力量支撐他這樣去做?作者沒有用更多的語言去鋪陳,卻只引用林則徐的一幅名聯來展現他的云水襟懷,磊落人格,真是再恰當不過,簡潔不過。

6、由小到大法（兼用?為什么法?）【縱式結構】

以?解讀‘有為有不為’?為題作文：

① 堅持?有為有不為?的原則，是人生走向輝煌的坦途。

②堅持?有為有不為?的原則，是企業立于不敗之地的關鍵。

③堅持?有為有不為?的原則，是國家科學發展的保證。（可持續性發展）

7、古今未來法（兼用?為什么法?）【縱式結構】

(1)以?傾聽?為題作文：

① 傾聽歷史的回聲，毋忘國恥。

②傾聽時代的強音，與時俱進。

③傾聽未來的召喚，前瞻思維。

(2)以?國學?為題作文：

①國學，是中華歷史的文化瑰寶（經學）。

②國學，是中華現代的人文滋品。

③國學，是中華未來的強國之本。

【附】事例論證法使用指導

認真研讀以下學生作文段落,思考議論文寫作使用事例論證的幾點注意事項。

1、一定要有對事例的議論

把拒絕踩在腳下,逃出平庸這口枯井

杰克、甘菲德和馬克、韓森編纂《心靈雞湯》一書時,曾經找過很多家出版社,但這些出版社認為他們都是平庸人,不可能寫出什么暢銷的書。于是,全都拒絕了他們。面對一扇扇緊閉的大門,他們沒有泄氣,而更加執著地奔走在各個出版社之間。最后,一家小公司被他們的誠意打動,答應出版。書出版后,銷量達1200萬冊,成了當時最暢銷的圖書之一。而身為這本書的兩位作者,也成了不平庸的人。

2、注意較為充分地議論

善于發揮主觀能動性,才能幫助人們走出黑暗。

巴爾扎克曾說過:?苦難對于天才是一塊墊腳石?。正因為勇于發揮主觀能動性,才能把困難踩在腳下,頂起一片藍天。貝多芬在雙目失明雙耳失聰的情況下,仍發揮主動性用腳叨著金屬塊貼著琴架去感悟。他說:?不是我有音樂天賦,而是我主動去靠近音樂?。盧梭的不幸眾所周知,母親的早逝并沒有使他消沉,他努力盡他所能地向不(幸)生活發起挑戰,終成一卓越的思想家。這些名人的成功往往只是比常人多了份主觀能動性,卻收獲了截然不同的人生。

3、敘例應求簡明扼要

一支深入(沙)漠的考察隊伍,隨著日子一天天地過去,所準備糧食、水等必需品已所剩無幾了,更糟糕的是他們迷路了,困在那荒無人煙的沙漠里。當一切食物吃完后,隊里只剩下兩個

人了,其余的早已死在路上了。兩人當中一個心想:我的隊友都犧牲了,而且也無食物甚至水留下了,我因缺水而死這是遲早的事!于是,他放棄找出路了,而是慢慢地閉上眼等待死神的降臨。另一個則認為:整支隊伍都沒了,只剩下我們兩人了,所以我更要努力保全自己的性命,把我們考察到的資料帶出去,我堅信綠洲就在前方。所以,全力支撐著虛弱的身子四處尋找出路、水源,最終他果然憑借自己的力量沖出困境了。所以,即使被困境包圍著,但只要抓住機遇尋找機會,依靠自己把困難?抖?掉就會找到生命的綠洲。

4、敘與議關系要一致

(1)生命誠可貴。生命的可貴之處在于它的獨一無二,它的美好。而且,一個人的生命只有一次。這樣,面對生命,我們不能輕易放棄。有一對夫婦,妻子患了尿毒癥,而且是晚期,在這樣的痛苦之下,簡直是對生命絕望了,但是她丈夫一直在旁邊打氣,傳輸了很多關于生活如此美好的觀念,最后奇跡般比最好預想多活了半年。就是因為她面對生命時不言放棄才有了多活半年的奇跡。

(2)1927年9月14日,紐約股市在崩盤,迅速波及其他資本主義國家,資本主義世界出現前所未有的經濟大危機,經濟蕭條,人們感到絕望。但是危機給予人們的并不是絕路而是機會。羅斯福新政出臺,國家干預經濟,資本主義生產關系進行調整,經濟再度繁榮起來。從這里我們不難看出,經濟危機給予資本主義一個反省的機會,一個緩解矛盾的機會。你還能否認------危機意味著機會嗎?

二.記敘文（夾敘夾議）結構模式

8、感點引路法（并列分解?為什么?）【橫式結構】

(1)以?我想握住你的手?為題作文：

① 我想握住你的手，因為是您引我邁進了物理學的天地。（接寫一個故事）

②我想握住你的手，因為是您教我學做真人。（接寫一個故事）

③我想握住你的手，因為是您帶我進入?三個境界?。（接寫一個故事）

9、分鏡頭法【并列橫式結構】

(1)以?收獲?為題作文：

①鏡頭一：實驗室中（在汗水中收獲）

②鏡頭二：蘇州河邊（在實踐中收獲）

③鏡頭三：領獎臺上（在創造中收獲）

三、抒情文的結構模式

10、分情點法（移情并列象征法）【橫式結構】

（移情：為了突出某種強烈的感情，作者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致，但實際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。運用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上，反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更好地表達人的強烈感情，發揮修辭效果。）

(1)以?我愛綠色?為題作文（或話題：哪種色彩打動你心）：

①呼喚綠色心靈，她（代綠色）平靜而純潔。

②呼喚綠色心靈，她（代綠色）頑強而有活力。

③呼喚綠色心靈，她（代綠色）淡泊而謙遜。

(2)以?品味‘成長’?為題作文：

①成長是一棵樹，根深方能葉茂。

②成長是一組宋詞，三入境界悟真諦。

③成長是一個x，有懸念才引人入勝。

（3）以?青春禮贊?為題作文：

①青春似春筍，充滿活力。

②青春似激流，永不回頭。

③青春似旭日，光芒無比。

【附】

同學考場作文中優秀的分情點寫作提綱展示

（1）作文題：青春就要向前走（張一煒）

①青春就要向前走，因為過去的時光不復回，無須留戀。②青春就要向前走，因為時代在發展，吾輩須與時俱進。③青春就要向前走，因為我們前途無量，擁有未來的世界。

（2）作文題：年輕的我們（徐世立）

①年輕的我們應當朝氣蓬勃。

②年輕的我們應當積極進取。

③年輕的我們應當勇敢樂觀。

（3）作文題：把握青春（李蔚青）

①勇于把握人生的青春，我從逆境中走出。

②勇于把握人生的青春，我走進了?三個境界?。③勇于把握人生的青春，我從稚嫩走向成熟。

（4）作文題：謳歌青春（龔辰燁）

①我謳歌青春，因為她是夢飛的起點。

②我謳歌青春，因為她是黃金的時代。

③我謳歌青春，因為她是人生的春天。

（重點是第3，5，8，10方法，統稱并列發散法）

第五篇：高考高分作文必備條件

高考高分作文必備條件

根據閱卷情況，只要考生寫出的文章符合以下要求，那么，人人都能得高分。

1．書寫要“莊”

書寫的質量直接影響考生得分。閱卷是非常辛苦的差事，閱卷老師一天端坐8個小時，眼睛一直盯著屏幕，平均每份試卷批閱時間90秒，最多不超過3分鐘，這種情況下，讓老師花時間去辨識你的字，必然大大影響你的得分。這里的“莊”其實還有“正”的要求，“正”就是正確，不寫錯別字。特別是常見詞語寫成錯別字，往往會引起閱卷人對考生基本素質的懷疑，從而影響得分。因此，端莊的書寫便給老師留下美好的第一印象，在同等情況下，最后賦分時，書寫端莊的要比書寫馬虎的多2－3分。

2．字數要“足”

這條基本要求與第一條有著一定的聯系。字數不足往往由兩個原因造成，一是沒內容可寫，二是時間不夠。如果是前者，那么一定是寫作基礎太薄弱的考生，另當別論；如果是后者，就應該做好答題的時間分配，確保能有足夠的寫作時間。《評分細則》規定：“完篇而字數不足，正常打分之后，再扣字數分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數不足分。”這里的“未完篇”有三種情況，一是明顯沒有結尾，二是最后一句話明顯沒有寫完，三是最后沒有句號，讓人不知道是否結束。在批閱中，我們發現不少未完篇的文章，都深為惋惜，因為有不少前面寫得都不錯，可最后還差兩行，就算完篇了，基本上也不超過50分；不到600字的，幾乎不可能超過45分。最可惜的是，最后還差一行，但是明顯沒有結尾，或者就是最后一句話了，但還差幾個字沒把一句話寫完，只能在35分以下！

3．審題要“準”

“年年話審題，年年有走題”，這似乎是一條定律。江蘇獨立命題以來，一直致力于淡化審題，降低審題難度。今年作文題目有三部分組成，一是簡要的哲理性材料，二是作文題目(標題)，三是寫作要求。從第二部分看，這是一道命題作

文，也可以說是定好標題的作文。從提供的簡要材料來看，既可以看成是供材料作文的材料，也可以看成是話題作文的材料，也可以看成是標題作文的引導語。這是一道很有人文情懷的題目，也是一道很傳統的命題，通常情況下，不太容易“偏題”、“走題”。防止“偏題”、“走題”最主要的是要注意不要替換話題。

4．立意要“明”

立意就是確立作者寫作的意圖，也可以說就

是確立文章的中心。一篇文章只宜表達一個中．．．．．．．．．．．心，一種看法觀點，而且必．．．．．．．．．．．．須明確．．．。可是從批閱情況看，有四分之一的考生都沒有自己的觀點，只是把材料提供的兩句半話一次闡述證明一番，這樣就自我放棄了高分的可能，甚至連基本的52分都拿不到。

5．文體要“像”

《評分細則》規定：“注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。”下浮多少呢？一般而言，一半記敘一半議論（或者首尾合占一半議論，中間舉例詳細敘述）的文章不超過48分。

6．語句要“通”

語句通暢是傳統閱卷“三基本”之一，是42分的重要保障。無論什么文體，要做到語句通暢就要注意多用短句，不用長句。

以上六條要求是比較簡單的要求，只要做到，你的作文就可以得到52－55分。在復習備考中，再在以下六個方面發揮自己的興趣愛好加以注意研究，符合其中一點，就可以得到56分以上。