第一篇：小學六年級語文第十一冊復習資料【反義詞與近義詞】

小學六年級語文第十一冊復習資料【反義詞與近義詞】

近義詞:

凝望——凝視 呼叫——呼喚 吟誦——吟詠 蘊含——蘊涵 奧秘——奧妙 恩澤——恩賜 良久——許久 靜謐——僻靜 勤勉——勤奮 緣故——原因 崇尚——高尚 凄涼——凄慘 顧惜——愛惜 均勻——勻稱 隆重——盛大 介意——在意 和諧——協和 的確——確實 慷慨——大方 如同——好像 www.tmdps.cn】哀悼——悼念 濃密——茂密 眷戀——留戀 迷惑——疑惑 溫習——復習真摯——真誠 沮喪——懊喪 抱怨——埋怨 顯然——明顯 莊重——鄭重 羞愧——慚愧 著迷——入迷 謀面——見面 枯竭——枯槁 感嘆——感慨 渺小——微小

特殊——特別 圣潔——純潔 低微——微小 蘊藏——埋藏 雕琢——雕刻 愛慕——仰慕 薄暗——昏暗 照顧——照料 憂愁——憂慮 均勻——勻稱 首席——第一 悅耳——動聽 聲望——名望 遙望——眺望 保護——愛護 生存——生活 滋潤——濕潤 逝世——去世 快活——歡快 比美——媲美 沉靜——沉寂 舒適——舒服 蜷縮——畏縮 神圣——圣潔 幽靜——僻靜 割舍——丟棄 召喚——呼叫 遨游——漫游 美麗——漂亮

圣潔——神圣 家景——家境 莽撞——魯莽

【本資料來自：青果語文在線

躊躇——猶豫 頹唐——頹喪 扭身——轉身

津津有味——津津樂道 心潮騰涌——心潮澎湃 寢不安席——夜不能寐 永流不息——川流不息 依然如舊——依然如故 永流不息——川流不息

反義詞:

短暫——長久 擴大——縮小 迎接——歡送 粗壯——細弱 真摯——虛偽 愛慕——討厭 僵硬——柔軟 嚴肅——活潑 慷慨——吝嗇 璀璨——暗淡 有限——無限 破壞——愛護 滋潤——干燥 神圣——平凡 偉大——低卑 情愿——不甘 搖搖晃晃——穩穩當當

奇異——平凡 人工——天然 沮喪——振作 嘶啞——洪亮 枯竭——茂盛 濃密——稀疏 清澈——渾濁 堅硬——柔軟崇高——卑劣舒適——艱苦魁梧——矮小渺小——巨大親切——生疏伶俐——笨拙

第二篇：第十一冊近義詞、反義詞復習資料

新課標語文第十一冊近義詞、反義詞復習資料姓名

近義詞

1、輕盈──輕快水洼──水坑歡悅──愉悅清晰──清楚優雅──文雅柔軟──柔和

2、宛若──好像啼囀──婉轉濕潤──潮濕輕捷──輕快辨認──分辨融化──消融

3、異常──非常幽靜──寂靜凝聚──凝結賦予──給予雕琢──雕刻躊躇──猶豫

4、綿亙──綿延勉勵──鼓勵藐視──輕視竣工──完工主持──主辦艱巨──艱難

5、惡劣──險惡精密──周密回擊──還擊阻撓──阻攔要挾──挾制控制──操縱

6、偶然──偶爾泰然──坦然依然──依舊羞愧──慚愧強制——強行叮囑──叮嚀

7、拒絕──回絕允許──準許災難──災禍莊嚴──莊重晶瑩──晶亮慷慨──大方

8、貢獻──奉獻璀璨──燦爛渺小──微小和藹──和氣天際──天邊沉寂──沉靜

9、透亮──明亮恩賜──賞賜恭敬──尊敬清晰──清楚節制──控制肆虐──殘虐

10、盤踞──占據恭敬──尊敬勁挺──挺拔險惡──兇險遨游──漫游許愿──許諾

11、驚異──詫異忍受──忍耐逝世──去世愛戴──擁戴深奧──深刻悔恨──懊悔

12、忍受──忍耐羞愧──慚愧團聚──團圓追悼──悼念鄭重──重視允許──同意

13、熟識──熟悉無端──無故希奇──希罕盼望──希望往常──以往鄭重──慎重

14、親昵──親密依然──依舊歇落──停落大概──大約居然──竟然緣故──原因

15、黯淡──暗淡徒勞──白費仍舊──仍然臉頰──臉龐悲傷──傷心驚異──驚奇

16、情義──義氣領地──領土企盼──期盼幽靜──寧靜清秀──秀麗純熟──熟練

17、恬靜──安靜陶醉──沉醉好奇──奇怪交涉──干預柔和──溫和矜持──拘謹

18、威脅——脅迫扶養——撫育割舍——舍棄設想——想象感嘆——感慨追悼——哀悼

19、山窮水盡――窮途末路一望無際── 一望無垠飽經風霜──飽經滄桑各色各樣──形形色色

20、馬馬虎虎──粗心大意流連忘返──戀戀不舍風雨同舟──生死與共隨心所欲——為所欲為

21、望而生畏——望而卻步滔滔不絕——口若懸河紛至沓來——絡繹不絕恍然大悟——茅塞頓開

22、枯竭──枯干、干涸 紋痕──紋路、痕跡交錯──交織、交叉細膩──細致 細嫩捏──握

反義詞

1、清晰──模糊干燥──潮濕幽靜──喧鬧柔軟──堅硬異常──正常藐視──重視

2、馬虎──認真贊嘆──批評杰出──平庸惡劣──良好縮短──延長孤寂──熱鬧

3、凄涼──幸福增添──縮減普通──特別甜蜜──苦澀愛戴──憎惡潮濕──干燥

4、陰冷──明媚憂慮──平和溫暖──寒冷舒適――難受責備──贊賞熱情──冷漠

5、清晰──模糊消失──出現浪費──節約減少──增加交叉──平行靈活──呆板

6、節制──濫用精心──馬虎兇猛──溫順蕩漾──平靜恭敬──粗暴渺小──巨大

7、慷慨──吝嗇節制──放縱保護──破壞恩賜──吝惜枯竭──豐富有限──無限

8、個性──共性愛戴──憎惡深奧──淺顯老實──狡猾詳細──簡略陰暗──明亮

9、熟識──生疏允許──拒絕伶俐──笨拙鄭重──隨便熱鬧──冷清懷疑──相信

10、吉祥──惡運急速──緩慢朦朧──清楚悲傷──高興黑暗──光明輕松──緊張

11、粗糙──細致惦記──忘記迅速──緩慢溫暖──寒冷 幽靜──喧鬧微弱──強烈

13、陌生──熟悉蘇醒──昏迷純熟──生疏粗糙——細膩藐視——重視割舍——保留

14、慷慨——吝嗇躊躇——果斷恭敬——傲慢滔滔不絕——沉默寡言恍然大悟——疑惑不解

15、斷斷續續──連續不斷寬宏大量──心胸狹窄虛情假意――真心實意漫不經心──專心致志

16、馬馬虎虎──認認真真隨心所欲——循規蹈矩望而生畏——勇往直前不拘一格——千篇一律1

第三篇：六年級語文上復習資料 反義詞與近義詞

近義詞: 凝望——凝視 呼叫——呼喚 吟誦——吟詠 蘊含——蘊涵 奧秘——奧妙 恩澤——恩賜 良久——許久 靜謐——僻靜 勤勉——勤奮 迷惑——疑惑 蘊藏——埋藏 快活——歡快 緣故——原因 溫習——復習雕琢——雕刻 比美——媲美 崇尚——高尚 真摯——真誠 愛慕——仰慕 沉靜——沉寂 凄涼——凄慘 沮喪——懊喪 薄暗——昏暗 舒適——舒服 顧惜——愛惜 抱怨——埋怨 照顧——照料 蜷縮——畏縮 均勻——勻稱 顯然——明顯 憂愁——憂慮 神圣——圣潔 隆重——盛大 莊重——鄭重 均勻——勻稱 幽靜——僻靜 介意——在意 羞愧——慚愧 首席——第一 割舍——丟棄 和諧——協和 著迷——入迷 悅耳——動聽 召喚——呼叫 的確——確實 謀面——見面 聲望——名望 遨游——漫游 慷慨——大方 枯竭——枯槁 遙望——眺望 美麗——漂亮 如同——好像 感嘆——感慨 保護——愛護 渺小——微小 哀悼——悼念 特殊——特別 生存——生活 圣潔——神圣 濃密——茂密 圣潔——純潔 滋潤——濕潤 家景——家境 眷戀——留戀 低微——微小 逝世——去世 莽撞——魯莽 躊躇——猶豫 頹唐——頹喪 扭身——轉身

津津有味——津津樂道 心潮騰涌——心潮澎湃 寢不安席——夜不能寐 永流不息——川流不息 依然如舊——依然如故 永流不息——川流不息 反義詞: 短暫——長久 擴大——縮小 奇異——平凡 堅硬——柔軟 迎接——歡送 粗壯——細弱 人工——天然 崇高——卑劣 真摯——虛偽 愛慕——討厭 沮喪——振作 舒適——艱苦 僵硬——柔軟 嚴肅——活潑 嘶啞——洪亮 魁梧——矮小 慷慨——吝嗇 璀璨——暗淡有限——無限 破壞——愛護滋潤——干燥 神圣——平凡偉大——低卑 情愿——不甘搖搖晃晃——穩穩當當

枯竭——茂盛 濃密——稀疏 清澈——渾濁 渺小——巨大 親切——生疏 伶俐——笨拙

第四篇：小學語文六年級第十一冊教學計劃

小學語文六年級第十一冊教學計劃

一、教材分析

六年級上冊有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設2個思考題（內容∕形式）主體課文側面設“小資料∕我的視角∕日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結”三部分內容。語文學習是從多角度考慮學生的發展，以整體漸進的形式向前推進的。“整體”的含義有兩個：①三個維度整體設計，每個環節都應體現三個維度的發展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間體現學生語文素養形成和發展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點的“線”。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借“題”發揮主動精神和創造性。

二、學情探究

本學期六年級學生總體上看，大多數孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業。但有個別學生書寫能力差，寫字很不規范。對一些詞語和句子理解困難，本學期要著重抓好這兩方面工作。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。

三、教學目的和要求

1、情感與品德教育。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養高尚的情操。

2、音、字、詞訓練。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，養成自覺運用字典的習慣。

3、語句學習。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感性上認識歇后語。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。復習表示因

果、轉折、遞進、假設關系的簡單復句。從感性上認識表示選擇、條件關系的復句。

4、段落、閱讀、短文深入學習。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能復述聽過的故事。在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。“把閱讀的時間交還給學生”。讓學生朗讀，啟發他們想象。培養良好的閱讀習慣。

5、觀察、發現到作文的提高。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養成認真修改自己作文的習慣。

四、教學措施

1、認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真備課、上課，批改作業。

2、正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。

3、加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實基礎知識教育，增加學習工作量、進行必要的任務性訓練、不斷開發學生的智力，努力提高教學質量、提高學生綜合素質。

4、教育面向全體學生，重點培養優秀生的個性化發展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關懷學困生，激發培養他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。

五、教學課時（初步計劃，具體操作靈活進行）

單元

1、山清水秀11課時

單元

2、中華兒女14課時

單元

3、人間真情11課時

單元

4、地球家庭11課時

單元

5、往事14課時

單元

6、詩海拾貝11課時

單元

7、人與自然11課時

單元

8、身邊的藝術14課時

戴傳文、易先明

2010年9月5日

第五篇：小學語文第十一冊日積月累、詞語復習資料

小學語文第十一冊日積月累、詞語復習資料

小學語文第十一冊日積月累、詞語復習資料

山清水秀鳥語花香輕松迎客寒梅報春有聲有色有情有義德高望重歲月悠悠波光明滅依然如舊靜靜地汩汩的深深的高高的悠悠的嘰嘰喳喳津津樂道芬芳清香隆隆的輕輕地一陣陣一縷縷悄悄地沙啦啦四面八方奇妙無比飄飄灑灑輕捷柔軟水淋淋左沖右撞熙熙攘攘意味深長大街小巷花色斑斕南國少女駐足癡望龐然大物全神貫注一隊隊行色匆匆悠悠忽忽斷壁懸崖拔地而起搖搖晃晃望而生畏一峰獨秀千峰萬仞綿亙蜿蜒十里畫廊西海峰林浩氣長舒隨心所欲不拘一格直插云天橫欄綠水旁逸斜出相對相依熱戀情人婷婷玉立窈窕淑女并肩而行攔腰截斷水花四濺怦怦直跳大大小小跳來跳去難以言狀年過花甲蹦來蹦去嘻嘻哈哈親親熱熱返璞歸真高山深澗懸崖峭壁無論如何狂風怒號黃沙滿天攀山越嶺同吃同住食不下咽寢不安席終天之恨淚流不止十年如一日酸酸的濃濃的濃濃地古今中外思潮起伏可見一斑心潮騰涌清清楚楚悵望灰天碧空如洗波濤起伏矮墩墩有說有笑緊緊地淡淡地水落石出笑呵呵一塊塊一朵朵仔仔細細人工授粉水靈靈惹人喜愛薄薄的細細地慢慢地嘖嘖的笑嘻嘻安居樂業巍峨峻拔碧波環抱蒼蒼茫茫七溝八梁神州大地百折不回立地頂天錦繡山川剛勁端莊英雄豪氣如歌如畫唐詩宋詞牙牙學語縈繞耳畔蹣跚學步炎黃子孫中華兒女皎皎圓月遙寄思念射箭摔跤歡歌勁舞千災百難東方雄獅大江南北蜜罐溫床戰歌飛旋長風破浪比翼聯翩競相開放寒風呼嘯洶涌澎湃又黑又冷閃閃發亮海風呼嘯波濤轟鳴狂風怒吼心驚肉跳自言自語一動不動冰冷發青臉色蒼白神情激動忐忑不安自作自受魁梧黧黑濕淋淋縫縫補補喃喃地流連忘返身無分文溜之大吉羞愧不已刻骨銘心十指連心怒目圓睜不由分說四處尋找搖搖頭一如既往一如往日吱呀作響躡手躡腳沙沙的又酸又痛盡心盡力早早地大吃一驚無法割舍成百上千無所不知興高采烈放聲大哭偷偷地一遍遍從未謀面素未謀面映入眼簾美麗壯觀和藹可親茫茫宇宙群星璀璨一葉扁舟不加節制隨意毀壞生態災難別無去處子孫后代滔滔不絕一瀉千里飛流直下震耳欲聾清晰可聞世界各地紛至沓來從天而降細細的世外桃源陶醉不已毫無節制濫砍濫伐形容枯槁奄奄一息乘興而來失望而去飽含深情生態平衡閃閃發光嗡嗡鳴叫山巒河流子子孫孫永流不息青山不老粼粼波光三番五次不緊不慢一層層綠風蕩漾日月同輝一望無際啦啦地失聲痛哭呆呆地來來往往囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎又高又直又扁又平黑洞洞恍然大悟哈哈大笑呼呼的匆匆忙忙飽經風霜難以忍受深深地模模糊糊三更半夜接連不斷牛毛細雨瘦瘦的精神抖擻低低地結結巴巴青青的遠遠的淺

淺的牛郎織女毛茸茸燦燦的姍姍來遲白雪皚皚逸聞趣事輕風細柳淡月梅花略勝一籌互相依偎融為一體沙沙伴唱呱呱地一首首隱隱地應聲而來干干凈凈邊走邊放起起落落有聲有色側耳細聽團團圍住駐足觀看高空盤旋相依相隨意想不到翻飛盤旋連聲鳴叫默默地紛紛落地肅立不動白翼天使跳來跳去靜靜地大吃一驚各種各樣 哈哈大笑 不甘落后千方百計哭笑不得高高地空落落沙沙直響排山倒海 勢不可當優哉游哉焦躁不安 漫不經心淚光閃閃斑斑血跡英武豪邁橫遭不幸暴斃荒野男女老少 泣不成聲清波蕩漾 嘩嘩流淌震耳欲聾緊繃繃炯炯有神撲喇喇浴血搏殺悄悄地長途跋涉體力不濟越來越稀越來越慢 東方吐白 并肩戰斗光禿禿冷清清冬冬聲孤零零目不轉睛汪汪地大搖大擺哆哆嗦嗦直直的 無影無蹤 直勾勾 無論如何輕松自在慢騰騰踱來踱去漸漸的熱乎乎 興高采烈斷斷續續格外清幽水天相連微波粼粼一縷一縷大大的大洋彼岸耐人尋味難以捉摸轉瞬即逝清晰細膩不解之緣暗無天日大鬧天宮咿咿呀呀眼冒金星興味盎然不知不覺拜師學藝一反平常溺愛嬌寵為所欲為目不忍視哭哭啼啼不在話下竊竊私語大為不滿無言以對高不可攀孤峰突起盛氣凌人目之所及難以形容萬古長青睡眠不足臉色發青一命嗚呼自由自在東啃西啃茍延殘喘罪魁禍首相互制約相互聯系冷冷地一刀刀汗珠滾滾勉強一笑雄偉壯觀

漫漫長夜滋潤雨露沐浴陽光高高飄揚親身經歷重重地一步一步熱淚滂沱目光如電奔如疾風虎視眈眈威風凜凜煙霧不散五顏六色金碧輝煌鴉雀無聲不約而同青春活力

日積月累一：

1．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

2．造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

3．今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

4．此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

5．臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

6．不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

日積月累二：

1．我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

2．我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

3．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

4．我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

日積月累三：

1．輕諾必寡信。《老子》

2．民無信不立。《論語》

3．不精不誠，不能動人。《莊子》

4．誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

5．有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》

日積月累四：

1．善待地球就是善待自己。

2．拯救地球就是拯救未來。

3．但存方寸地，留于子孫耕。

4．有限的資源，無限的循環。

5．珍惜自然資源，共營生命綠色。

日積月累五：

1．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

2．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》

3．我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》

4．時間就是性命，無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

5．只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》 日積月累七：

《馬詩》

[唐]李賀

大漠沙如學，燕山月似溝。

何當金絡腦，快走踏清秋。

日積月累八：

雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝

古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞

美不勝收燴炙人口曲高和寡妙筆生花

陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格

《詩經 采薇》（節選）《春夜喜雨》

昔我往矣，楊柳依依。[唐]杜甫

今我來思，雨雪霏霏。好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船或獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

《西江月 夜行黃沙道中》《天靜沙秋》

[宋]辛棄疾[元]白樸

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。孤村落日殘霞，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，輕煙老樹寒鴉。

七八個星天外，兩三點雨山前。一點飛鴻影下，舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。青山綠水，白草紅夜黃花。

課外書屋、資料袋：

1加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》，讀來引人入勝。

許多文學作品都動情地歌頌了人的美好心靈。例如中國作家曹文根的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》

2《我的野生動物朋友》圖中的小女孩叫蒂皮，擅長寫動物文學的作家寫了很多著名的作品。如，中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰馬》《紅脖子》，美國作家杰克倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家瓊鳩十的《孤島野犬》《赤鳥》。3俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，《列子》《呂氏春秋》等古書中有記載他們交友的事。“借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。，”

“高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。”

“鐘期酒已沒，世上無知音。”

明代小說家馮夢龍根據這個傳說創作了《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》中。

4魯迅1918年用“魯迅”作筆名，發表中國現代文學上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰斗一生，譽為“民族魂”。

5貝多芬是德國最著名的音樂家之一,他被尊稱為為“樂圣”。他以堅強的意志克服了重重的困難，一生創作了許多不朽的作品，如《英雄》《命運》《田園》《合唱》。人教課標版小學6年級上(第11)冊日積月累歸類

6上

（一）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）

《新雷》張維屏

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

《月夜》劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

《秋夜洛城聞笛》李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

《襄邑道中》陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

《菊花》元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

〈己亥雜詩〉（龔自珍）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

6上

（三）輕諾必寡信。《老子》民無信不立。《論語》

不精不誠，不能動人。《莊子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》

6上

（四）善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕。

有限的資源，無限的循環。

珍惜自然資源，共營生命綠色。

6上

（五）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。（許廣平《欣慰的紀念》）

時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》

只看一個人的著作，結果是不大好的；你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》 6上（古詩綜合性學習）

詩經`采薇（節選）

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

《春夜喜雨》（杜甫）

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

《西江月`夜行黃沙道中》（宋 辛棄疾）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

《天凈沙`秋》元白樸題材：散曲

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

6上

（七）《馬詩》唐李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

6上

（八）雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞 美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格