第一篇：2014年南京大學圖書館學考研總結

2014年南京大學圖書館學考研總結

其實擬錄取結果已經公布整整一個月了，只不過從那時起我就一直在各種放松，早就計劃要寫的考研總結也遲遲沒有動筆。前幾天處理了調檔函和政審表的事，接下來就只剩下等錄取通知書了。今天翻了一下備忘錄，才發現寫總結這件事已經不能再拖了。

南京大學的圖書館學專業比較特殊，從2012年開始，它的研究方向分成了A、B兩組。其中A組是比較傳統的方向，B組是專門的“數字圖書館技術”。A、B兩組的考研初試和復試內容是不太一樣的，并且B組方向的考生單獨排名，過去三年都是3個名額。

我考的是B組數圖方向，初試分數是政治64+英語75+專業課一124+專業課二131=總分394。之所以選擇數圖方向，是因為我本科是工科專業，而數圖方向比較偏技術。2012年和2013年的初試目錄中，B組需要考數學三，且復試會考高級編程語言（C語言或Java語言）。不過2014年的初試目錄改成了考兩門專業課，且復試改成了考數圖綜合，在考試難度上有所降低。

不過由于2014年A、B兩組的四本參考書目中只有一本不同，所以雖然我考的是B組，但有些東西考A組方向的同學也可以參考一下。A、B兩組的具體不同可以參見今年最新的招生目錄。

另外，鑒于圖書館學有很多都是跨專業的考生，所以我只想寫寫專業課的復習。對于英語和政治，網上有很多很多復習經驗，我也沒有更好的方法。需要注意的是：南大是自主劃線的，圖書館學屬于管理學大類，近三年的復試線都是60，60，90，90，360。所以英語和政治無論如何要保證在60分以上，否則單科不過線的話就太不值了。

接下來就具體說說專業課復習。雖然今年目錄里已經不再稱A、B組，為了方便起見，下面還是會寫A、B。其中A代表非數圖方向，B代表數圖方向。

南大圖書館學給定的參考書目是四本，分別如下：

A組：

《信息檢索（多媒體）教程》（1-5章）沈固朝主編，高等教育出版社，2009年版；

《文獻學引論》張志強主編，江蘇教育出版社，2010年版；

《圖書館學基礎》吳慰慈等編著，高等教育出版社，2004年版；

《信息組織》馬張華主編，清華大學出版社，2008年版（1-7章）。

B組：

《信息檢索（多媒體）教程》（1-5章）沈固朝主編，高等教育出版社，2009年版；

《文獻學引論》張志強主編，江蘇教育出版社，2010年版；

《信息組織》馬張華主編，清華大學出版社，2008年版（1-7章）；

《信息技術導論》（第1章、4-7章）楊建林主編，南京大學出版社，2009年版。在每一組中，專業課一考前兩本書的內容，專業課二考后兩本書的內容。

可見A、B參考書目有三本是完全一樣的，通常簡稱為信息檢索、文獻學、信息組織。這三本書近幾年所占的分值依次是50分、100分、50分左右。A組專門考的《圖書館學基礎》占大約100分，B組專門考的《信息技術導論》大約也占到100分左右。

所以四本書孰輕孰重，根據分值也可判斷。需要注意的是：《文獻學引論》是2012年開始使用的參考書目，它不同于之前的《文獻學導論》，在買參考書的時候不要買錯了。當然如果可能的話，兩本書都看看也有好處。不過據說后者已經絕版了，很難買到。

考試題型：近幾年已經不再考名詞解釋了，通常只有簡單題和論述題。簡答題分值在6到10分不等，論述題在12到20分不等。2013年的668甚至直接是15個10分的題目。但是不考名詞解釋不等于一些名詞的定義就不用記了，在回答簡答和論述題的時候，通常還是需要先稍微解釋一下涉及到的相關名詞，再去回答涉及到的其他內容。也就是名詞解釋其實融合到了大題當中。具體的題型可以結合歷年真題自己分析。

專業課一：668文獻信息管理基礎。專業課一涉及信息檢索和文獻學兩本書。這兩本書看起來都挺厚的，其實真正看書的時候，很多內容都是了解性的，初試要考查的內容近些年來也比較固定，只不過部分知識考查得越來越靈活，需要多多思考和總結。

信息檢索并沒有像它聽起來的那么高深，也不用擔心它會考多么偏技術的東西。這本書考查的內容已經越來越靈活，而且偏向于結合實際應用。比如考查如何利用可能的檢索工具去查找某一領域的某種文獻，或者像2014年考的談談你對網絡百科的使用心得等等。這種題目標準的答案在書上是沒有現成的，需要自己在看書過程中結合真題專門地總結整理一下。當然信息檢索這本書中的一些基本知識點還是會考查的，但內容會非常有限，比如我信息檢索的筆記最后只有13頁（Word，5號宋體字），而這其中大概只有七八頁是書上的內容，剩下的都是結合真題自己整理和總結的知識點。

文獻學參考書挺厚的，但我認為這本書是最簡單的，因為可考查的知識點非常固定，有的題目甚至就是歷年真題中出現過的，比如“文獻交流的障礙及其克服”考了很多次，2014年又考了。書中涉及到的知識點也很容易總結成考試題的形式。由于占的分值比較多，可能考查的知識點也是比較多的，這本書我最后的筆記有19頁。需要注意的是，指定參考書中有些內容可能寫得并不好，遇到時不妨去網上補充一下相關的知識。還有一部分內容考試會考，但書里沒有。比如文獻規律里的一些東西，比如2014年考的文獻鏈。這個可以找一下南大《文獻學》這門課的課件，把里面涉及到的一些內容補充到復習筆記里。

專業課二：A組988圖書館學、信息組織基礎理論與方法；B組990信息組織與處理。專業課二涉及信息組織和圖書館學基礎/信息技術。專業課二我感覺稍微要難一些，涉及到的知識點很多，尤其是信息組織，內容比較專業，如果是跨專業的話看書的時候會比較痛苦。給的建議是，如果有些內容一時不能理解，那就暫時死記硬背。有時間對一些不理解的知識點多在網上查查，或者請教這個專業的同學。其實即使不理解一樣東西，只要你把內容背下來，對考試的影響也不會很大。不像是數學這樣的科目，不理解可能就不會做題。

信息組織我認為是四本書里面最難的一本了，跨專業看第一遍的時候非常痛苦，感覺所有內容都是考點（因為都沒聽說過）。幸運的是這本書只考50分的題，而且有一兩個題目幾乎是必考的，比如給定書目按中圖法歸類，比如近幾年對MARC考查比較頻繁。不幸的是這本書的知識點非常多而且瑣碎，背誦起來也比較痛苦。所以這本書我建議最后看，如果你不是四本書同時在看的話。需要提到的是，文獻學中有部分講近現代分類法的內容，這個會在信息組織里考，兩本書可以結合著看，并把內容都整合到信息組織這邊。這本書看的時候沒有比較好的辦法，就是一點一點慢慢啃書吧。

A組的圖書館學基礎，我不是很了解，這本書是A組專業課二的重點。這本書我也沒有仔細看過，從歷年真題來看，考的內容還是挺多的。參考書密密麻麻全是字，在理解上應該問題不大。具體可咨詢考A組的其他學長學姐。

B組的信息技術，參考書指定的是1、4~7章，其實第8章的內容反而會考不少，這是因為數字圖書館技術方向的導師研究的內容會涉及到第8章的一些東西，比如語義、本體、機器學習等等，所以第8章一定也要看。這本書雖然比較偏技術，但是初試時也不沒有考查太技術的東西。即使今年考了關于Java的一個題，也是讓說說Java語言及其特點。比較技術一些的例如用XML描述一個書目，稍微學習一下的話也很容易掌握。大多數內容還是考查某個知識點的概念、特點、方法、應用等等。所以個人認為這本書初試考查的內容也并不難，不要被書的名字給嚇到了。

我的復習過程是這樣的：

我把四本參考書一共看了三遍，同時把筆記也整理了三遍。第一遍看書的時候把所有指定章節的內容都仔細看了一遍，目的是對涉及到的知識點有一個整體的了解和認識。盡管很多內容其實是不考的，但是看過之后有利于知識點之間的相互聯系和理解。第一遍做筆記其實就是在抄書，順便說一下，我做筆記全部是在電腦上打字的，覺得這樣做筆記比較快，而且后期比較方便刪改整合。第一遍筆記摘抄了165頁word，約18萬字。這一遍花的時間還是挺多的，將近一個月，平均每天看40頁左右的書?？赐甑谝槐橹螅绻岬侥硞€知識點，你能回想起它在哪本書的哪個地方，并且所做的筆記也沒有遺漏，這一遍就很成功了。

第二遍基本是個過渡，同時開始結合歷年真題，最好有之前考過的學長學姐指點下每本書的重點。也就是第二遍的時候開始有意識地分析重點，同時刪減第一遍筆記中幾乎不可能考的知識點。如果有人幫忙畫一下重點是最好的，如果沒有，那就從歷年真題的出題思路中把握一下，同時不妨這么去分析：有些內容很明顯不可能當作一個有意義的點去考查，不能出成考題的形式，那這些內容就可以認為非重點，也就不會考。第二遍的筆記就在這個過程中刪減處理，最好還能把每本書中相關的知識點都集中在一塊，而不必局限于按照章節的順序。這一遍下來，如果你看到一個知識點，能夠在心里默默地評判出它被考的可能性大小，這一遍也就算OK了。

第三遍是最重要的一遍了。在這一遍的時候，我把可能考查的知識點開始整理成標準答案的形式。因為180分鐘的時間考150分的題目，按照1分鐘寫30字-40字的標準，除去冗余的時間，1分的題目大概也就是寫30-40字。例如一個知識點頂多會出個簡答題，我就會把答案整理成200字左右的筆記。可能出論述題的，那就多整理一些比如400字左右。有時候答案就在書里，但是寫得太多，就必須壓縮一下，否則考場上根本也寫不完。有時候書里的內容太少，那就去網上查一下做點補充，把答案豐富起來。這個過程就不僅僅是看書了，很多內容都需要額外地查一下其他資料，同時自己多多思考多多總結，把筆記完善起來。最后我第三遍的筆記是79頁，有8萬多字。

第二遍和第三遍總共花了大概一個半月的時間。整理完之后最重要的就是第三遍的筆記了，我在考試前的12月份花了一個月的時間來背誦這8萬多字的筆記，這期間基本就不再去看書了，然后背完之后就直接去考試了。

專業課其實最重要的就是參考書目和歷年真題，再比較重要的我認為是個人的總結和整理。你可能會拿到以前考過的人的筆記或是什么什么資料，但是最好有一個自己看書和自己做筆記的過程。每個人看書的思路是不一樣的，所把握的重點也不會一樣，別人的東西可以拿來參考，也會節省很多時間和精力，但如果不去轉化為自己的東西，也很難保證能夠取得別人當時的成績。

至于學院導師的相關論文，有時間最好還是看一下。參考書之外的資料，能多看看自然是有好處的，但沒時間看的話也不要太擔心，因為不看影響也沒有那么大。這涉及到一個效益和時間比的問題，花很多時間看課外的資料，考試可能只用到一點點，有時候也是得不償失的。但是還是那句話，多看點東西，總是沒壞處的，只要有好時間和精力。

關于聯系導師的問題，可以聯系，最好先是郵件，聯系方式從學院網站上去找。初試前也可以不聯系，比如我是初試成績出來那天才聯系的導師，因為我自己都不確定初試成績就一定能過復試線，更不用說導師了。所以初試前不聯系導師，也不是什么大的問題，不用在這個上面糾結。

關于跨學?？鐚I問題，圖書館學有很多是跨專業的考生，而且圖書館學還是比較偏文的，很難理解的知識點不會很多。退一步講，即使有的知識因為跨專業而理解不了，你只要能背過它考試就能寫上。極端一點說，如果一個人把四本參考書都背了下來，那專業課至少也能考到平均水平以上。說到這個同時我想說，請不要太計較自己的本科出身，不要問“我是二本的某某學校，考南大是不是不現實”之類的問題?？佳凶钪匾氖且粋€人自己的努力，如果你有決心一定考上，那你敢不敢把四本書都背下來？何況初試并不會讓你把四本書一字不差地背下來，我也只不過背了79頁的筆記而已。理工類考數學的專業我不敢說，但是對于多背點就能多考點的專業，我實在想不出來考高分跟學校出身有什么關系，都是考研的人誰也不會聰明到不用背就能考好，也沒有誰會認為自己笨到什么都背不過吧。另外也不要提“本科學校不好會不會被歧視”這樣的問題，如果你拿不出更多的努力去改變這種可能的偏見（比如初試考更高的分，比如本科有非常優秀的經歷），就不要抱怨學校和導師在面對差不多的學生時會優先考慮了985和211等等。南大一定會提供給你一個相對公平的考研過程，但如果你還是不能出彩，換做是你，你有足夠的理由去選擇自己嗎？

想到了什么就寫了什么，也沒有按條按目地梳理一下，不過還是希望對將來考南京大學圖書館學專業的同學有點幫助。

如果有什么問題也可以加我QQ：123三二三381（Simon）。另外我這里有2003年-2013年的歷年真題，以及我對2014年考研真題的回憶版（668+990），以及我自己整理的三遍筆記。需要的同學加我QQ后可以跟我要，全部免費贈送。

祝各位好運！

備注：本文屬個人原創，所提到的觀點和內容僅供參考。轉載時請注明作者和出處，未經本人同意，請勿隨意更改，謝謝！

Simon

2014年5月4日

第二篇：武漢大學圖書館學考研圖書館學復習資料

《圖書館學概論》－備考復習資料

圖書館學(library science)是研究圖書館事業的發生發展、組織管理以及圖書館工作規律的科學。其目的是總結圖書館工作和圖書館事業的實踐經驗，建立科學的圖書館學的理論體系，以推動圖書館事業的發展，提高圖書館在人類社會進步中的地位和作用。

圖書館學是一門正在發展中的科學。現代圖書館學融入了多種屬性的科學內容。隨著社會和科學技術的進步，特別是人類對信息、文獻交流的需要日益增強，圖書館學的研究和應用的前景更加廣闊。

圖書館學是一門實踐性、應用性很強的科學，它植根于圖書館工作和圖書館事業建設的實踐，探討其學術淵源，離不開對圖書館活動演變的考察。

人類文明進程中的圖書館

圖書館的起源 文字的產生和文獻的出現，是人類社會進入文明階段的重要標志。當人類意識到需要將經驗和知識用文字記錄下來以供利用時，最古老的文獻便產生了。當人們認識到需要對已產生的文獻進行連續不斷的收集，并將收集到的、有一定數量的文獻有序地存放在一起以便長久保存和利用時，最早的圖書館便誕生了。

考古發現，約公元前3000年在兩河流域的古巴比倫王朝的一座寺廟廢墟附近，就有大批泥板文獻被集中在一起，成為已知最早的圖書館。公元前7世紀亞述巴尼拔國王在尼尼微建立了藏有大約2.5萬塊泥板文獻的皇宮圖書館。古埃及最遲在古王國時期(約公元前28～前23世紀)就有了王室圖書館和寺院圖書館。古代希臘、羅馬時期也都有為奴隸主階級及其貴族知識分子保存資料的圖書館。特別值得一提的是在希臘化時代(公元前4～前1世紀)托勒密王朝曾建立了規模宏大的亞歷山大圖書館。

中國最早的文獻形態，是公元前14～前11世紀商代后期的甲骨文獻和金文文獻。商代設有史官，掌管記錄統治者的言行及重大事件的圖書檔案。周代除王室有收藏文獻的庫室外，各諸侯國也有本國的文獻庫室，因為最晚在春秋戰國時已流行以竹木和縑帛為載體的文獻，記錄文字較前便利得多。在以上這段時期，圖書和檔案工作是結合在一起的。

圖書館的發展 世界進入中世紀以后，拜占廷帝國皇家圖書館曾一度繁榮。到了公元8世紀，隨著中國造紙術的傳入，阿拉伯文化進入繁榮昌盛時期，那里的圖書館分布廣泛，僅巴格達城就有30多所。而在歐洲，公元476年羅馬帝國滅亡之后，教會的神權統治，嚴酷的封建等級制度，使學術思想窒息，文化萎縮，近千年間圖書館處于衰落狀態。在中國，秦漢以后，圖書館工作逐漸與檔案管理和史官職責相分離，開始走上獨立發展的道路。漢代造紙術的發明與改進，為紙質文獻的產生提供了條件。三國魏晉南北朝由于戰爭頻仍，無論是各國的官府藏書，還是私人藏書，都歷經幾度積累、破壞和恢復，但圖書館總的仍呈現曲折上升的趨勢。

隋唐寫本書盛行，推動了圖書館事業的發展。唐代發明的雕版印刷術，至宋代得到普遍推廣，文獻的生產更加方便，五代十國曾一度凋敝的圖書館事業又迅速復興起來，并且出現了新的圖書館類型—書院藏書。金、元兩代圖書館沒有重大發展。明代又掀起高潮，以私人藏書成績最為可觀，成了圖書館事業的主流。

清代無論是官府藏書還是私家藏書在數量和規模上都大大超越了前代。鴉片戰爭以后，封建時代的圖書館事業逐漸向近代公共圖書館事業過渡。

中國封建社會圖書館經過漫長演進而興盛、發達，成為一種成熟的精神文化形態，為人類積有累世不斷的、浩如煙海的文獻。除甲骨文獻、簡牘文獻、縑帛文獻等仍在陸續出土外，中國現在保存在各大圖書館里的唐末以來的紙質古籍，據不完全統計約有10萬種以上。這是中華民族對整個人類文明所做的特殊的、卓越的貢獻。

西方近代圖書館事業 西方近代圖書館起源于文藝復興和宗教改革運動時期，歐洲進入資本主義社會后，大機器生產需要有文化的工人，教育開始普及到平民，文獻生產能力大大提高，從而促使一些全國性的圖書館開始向社會開放。

19世紀初，在資本主義社會興起的公共圖書館得到了確立和發展。它具有向所有居民免費開放，經費來源于各級行政機構的稅收，設立和管理具有法律保證等特征。公共圖書館的普及，是近代圖書館事業的突出成就。與此同時，近代大學圖書館、專業圖書館等類型也有了長足的發展。

19世紀70年代以后，美國圖書館事業開始進入世界先進的行列。歐洲，特別是英國、法國、瑞士、德國和俄國等國的圖書館事業也取得了顯著的進步。圖書館界在國際上的活動越來越活躍，國際文獻聯合會、國際圖書館協會和機構聯合會都相繼成立。

中國近代的圖書館 19世紀末葉，在戊戌變法運動的影響下，一些較開明的維新派人士請求開設公共性的藏書樓。初期的公共圖書館，多由藏書樓演變而來。1902年，浙江紹興的徐樹蘭以一己之力籌建古越藏書樓，于1904年正式開放。湖南圖書館核湖北圖書館也先后成立。中國國家圖書館—北京圖書館的前身京師圖書館于1910年開始籌建，1912年正式開放。

近代大學圖書館的產生，在時間上要早于近代公共圖書館。1902年由中國人自己創辦的京師大學堂(北京大學前身)圖書館為最早；由外國人在中國創辦的教會大學圖書館，以1894年成立的上海圣約翰大學圖書館為最早。

辛亥革命和五四運動都給近代中國圖書館事業的建設注入了新的活力。20—30年代，圖書館事業發展較快。據統計，1930年全國有各類型圖書館2935所，到1936年達5196所。前身為京師圖書館的國立北平圖書館1929年與北海圖書館合并，藏書50余萬冊。這一時期的通俗圖書館改為民眾教育館，據1935年統計，多達1225所。1937年日本開始大規模侵略中國，在戰火中有無數座圖書館遭到破壞，圖書館事業的發展受到了嚴重的挫折。

五四運動之后，中國出現了一些具有進步傾向的圖書館。在李大釗影響下，北京的進步學生建立了“亢慕義齋”圖書館，收藏有許多馬克思主義書籍。1921年，上海出現了“通信圖書館”。在鄧中夏、李立三等人關懷下，工人圖書館、工人閱報室，也在各地相繼成立。在以后的蘇區和解放區，革命政府建立了中山圖書館、魯迅圖書館、中共中央圖書館以及其他各類型專業圖書館。在國統區建立的北京大學“孑民圖書室”、上海中華業余圖書館等革命和進步的圖書館，對喚起民眾的覺悟起了一定的作用。

1949年新中國成立，中國圖書館事業進入了一個嶄新的發展時期。

圖書館事業的發展 古代圖書館發端于奴隸社會，成熟于封建社會，當時文獻流通量小，比較封閉，是農業文明的產物。近代圖書館則是工業文明的產物，其宗旨是對文獻藏用并重，而以用為主；管理上逐漸形成了從采集、分類、編目、典藏到閱覽、宣傳、外借流通、參考咨詢、情報服務等一整套科學方法。

第二次世界大戰后，在世界政治、經濟和技術力量的推動下，出版物數量激增，促使圖書館之間加強采購工作的分工協作和實行圖書館的圖書貯存制度；日益增長的讀者需求，使圖書館推廣了館際互借、參考咨詢工作和開架制度；縮微復制技術、復印技術、聲像技術以及計算機技術等在工作中的應用與普及，促使圖書館事業發生巨大變化。各國政府為了有效地推動圖書館事業的建設，充分發揮圖書館的社會功能紛紛采取措施，修訂圖書館法，推行文獻工作標準化，加強圖書館員的培訓和教育，擴大圖書館資源共享的范圍。

現代圖書館是信息時代的產物，它已由單純的收集整理文獻和利用文獻的相對比較封閉的系統，發展到以傳遞文獻信息為主的、全面開放的信息系統。計算機技術、高密度存儲技術和數據通訊技術在圖書館工作中的廣泛應用，以及這三者的相互結合，正有力地改變著圖書館工作的面貌，甚至在影響著它的歷史進程。

圖書館對人類進步的貢獻 圖書館依賴社會賦予它的條件，為人類文明、為社會進步做出了重大的貢獻。概括起來有：收集、整理和保存文獻；交流思想、知識、情報、信息；提高社會成員的文化教育水平；提高社會的科學能力；對發展社會生產力有直接的推動作用。科學技術是社會的第一生產力，圖書館為解決科技攻關、產品創新、試驗設計乃至企業規劃、管理等提供文獻和情報，將精神產品轉化為生產力。隨著發展高科技、實現產業化的需求日益迫切，圖書館推動生產力的發展，為經濟建設服務的直接貢獻將日益增大。

圖書館作為一種社會機構，對人類社會文明的貢獻是巨大的。早在17世紀德國的萊布尼茨就將它歸結為人類的“百科全書”，甚至稱譽它是“人類靈魂的寶庫”。從柏拉圖到馬克思、列寧，從孔子到毛澤.東，凡歷史上為各個學科領域的發展提供了某種新思想，做出某種創造性的貢獻的人，無一不是利用圖書館博覽群書，而成為知識淵博的一代偉人的。圖書館無論在歷史上、現實社會和未來社會中，都對人類文明的進步和發展起著不可替代的作用。

圖書館學的萌芽時期

人們將圖書館學作為一門科學去獨立研究是從近代開始的。由于圖書館學是在圖書館工作實踐的基礎上產生的，當圖書館學自立于近代科學之林以前，歷史上已有關于文獻收集、整理、存儲和利用方面的經驗和知識，為圖書館學的形成奠定了基礎。

世界：古代至中世紀 無論中外，圖書館學的知識都是在文獻整理，尤其是在文獻編目的基礎上首先積累起來的。

前述古巴比倫王國的寺廟廢墟附近所收藏的大批泥板文獻是按主題排列的，亞述巴尼拔皇宮圖書館的泥板文獻上也刻有主題的標記，其目錄被刻在收藏室的門旁和墻壁上。這可視為是在一種明確思想指導下的文獻編目的起源。公元前3世紀亞歷山大圖書館第三任館長卡利馬科斯編成了該館的名為《皮納克斯》(又名《各科著名學者及其著作目錄》)的解題目錄，這說明當時已形成了比較完整的著錄方法。

中世紀前期，圖書館學思想大多帶有宗教色彩。公元529年，圣·本尼狄克特在羅馬附近建立修道院并為其制定法規時，把讀書當成使人信教修行的一種手段。同時代的卡西奧多魯斯在自撰的《宗教文獻和世俗文獻指南》中編了一份解題書目，這份目錄在后來若干世紀一直被作為修道院圖書館的藏書標準，他是第一個強調世俗文獻對基督教的重要性的人。

中世紀后期，出現了一批私人藏書家撰寫的著作。13世紀法國福奈維爾的《藏書家》，描述了一座“書苑”的藏書情況。英國著名藏書家伯里的《愛書》，1344年完稿，1473年出版于德意志的科隆，作者企圖扭轉當時僧院學術衰退的局面，從多方面提出建設圖書館的建議。15世紀意大利藏書家費德里戈對圖書館館長應具備的各方面素質也發表了精辟的意見。

歐洲文藝復興至18世紀 文藝復興時期，意大利的人文主義者抱著前所未有的熱情和崇敬的心情廣泛搜集圖書和歌頌圖書館的價值。被稱為意大利“文藝復興之父”的波特拉克就是這方面的代表。

當西方歷史從中世紀進入近代之際，圖書館學的理論與方法結束了零星的不系統的狀況，進而為近代圖書館學的產生奠定了基礎，這是西方圖書館學孕育時期的重要階段，著名的代表人物有法國的諾德、英國的杜里和德國的萊布尼茨等人。

諾德于1627年撰寫的《關于圖書館建設的意見》一書，被譽為第一部具有理論意義的圖書館學著作，他的圖書館學思想的核心是：圖書館不應該專為特權階級服務，必須向一切研究人員開放。他設想了一個完美的科學研究圖書館的雛形，其中的某些論點，至今尚富有啟迪意義。

曾任英國皇家圖書館館長的杜里，1650年撰著的《新式圖書館的管理者》一書，揭示了圖書館在讀者與藏書之間所起的“中間人”的作用。

德國著名的數學家和哲學家萊布尼茨是近代圖書館學的先驅，在他的大量建議中包含著許許多多關于圖書館學的理論，其精辟和深刻為后世所稱贊。

中國古代圖書館學概述 中國古代不僅創造了較為完整系統的圖書館管理制度，也相應地出現了許多獨具中國特色的圖書館學思想。

據考古發現，殷墟甲骨的入藏、排列都有一定的次序和方法。《周禮》一書記載有周人分官守書的情況。春秋時期，孔子和他的弟子們給《易經》一書和《尚書》、《詩經》中的各篇做了必要的說明，這就是后世所稱的大序和小序，它們為編目工作中提要的發展奠定了基礎。

在漫長的封建社會里，許多官府藏書工作者和私人藏書家的實踐經驗，為中國圖書館學的發展積累了豐富的材料。

西漢劉向、劉歆父子的校書編目工作，建立了中國封建時代圖書館工作的一個基本模式?！镀呗浴纷鳛橐徊肯到y目錄，開創了一個典籍以六經為首，諸子以儒家為尊的分類體系。自漢“六分”，晉“四部”，幾經變化，到了唐代確定為“經史子集”四類，成為后世圖書分類體系的主流。

從隋唐開始，關于藏書聚散的情況和原因已經引起關注。隋秘書監牛弘撰寫《請開獻書之路表》，此后，“開獻書之路”成為政府圖書館從民間征集圖書的一種行之有效的辦法，該表還第一次總結了春秋以來圖書館史上的“五厄”及其發生的原因。

宋代是中國古代圖書館學思想發展的重要時期，一大批學者開展了這方面的學術活動。南宋的程俱、鄭樵和金代的孔天監是其中的代表人物。

程俱在南宋首任秘書少監時，將北宋時期國家圖書館的沿革、職能、人員，藏書的征集、整理、典藏和利用等基本工作，總結成《麟臺故事》一書，進呈朝廷。這是現存最早的有關國家圖書館事業的資料。

鄭樵在其《通志》的《藝文略》、《校讎略》和《圖譜略》等幾部分中系統地提出了以藏書整理為核心、以流通利用為目的的思想。他還根據前人和自己的經驗，提出搜集圖書的八種方法。

金代的孔天監，在其《藏書記》中記述了建立公共藏書樓的創舉，反映出公開藏書的思想。

在私人藏書極盛的明代和清代，一些藏書家開始總結自己的經驗，一批論述藏書工作的著作相繼出現，在一定程度上概括了封建社會圖書館工作的內容，其中科學價值較大的有邱睿的《論圖籍之儲》和《訪求遺書疏》、祁承璞的《澹生堂藏書約》和《庚申整書小記》、曹溶的《流通古書約》、孫從添的《藏書紀要》、周永年的《儒藏說》等。

明清兩代藏書工作理論和方法研究的豐碩成果大大超越了前朝，是中國古代圖書館學思想發展史上的一個高潮和總結，又為中國近代圖書館學的產生和發展奠定了基礎。圖書館學的產生、確立和發展

圖書館學的產生和確立時期 作為一門近代科學的圖書館學產生于19世紀初，確立于19世紀80年代。

1807年，德國的施雷廷格提出了“圖書館學”(bibliothekswissenschaft)這個專門名詞；1808～1829年，他出版了《圖書館學綜合性試用教科書》，在圖書館學史上第一次全面地探討了圖書館目錄的編制原理。他還非常重視對圖書館員進行專門教育。他認為圖書館管理是一門專門的、獨特的學科。此后，圍繞著這門近代新學科的理論研究和學術探討持續不斷，代表人物有德國的艾伯特、丹麥的莫爾貝希、英國的帕尼齊和愛德華茲等。艾伯特撰寫了《論公共圖書館》、《圖書館員的教育》和《普通目錄學詞典》等著作，他主張圖書館的分類編目工作必須符合科學性，同時強調圖書館員必須接受嚴格的專門教育。

帕尼齊曾任不列顛博物院圖書館館長，對圖書館藏書建設、經費籌措、人員待遇、館舍建筑、目錄組織和閱覽服務等方面部進行了改革。他與同事制訂的91條著錄規則，即《不列顛博物院圖書編目條例》于1841年出版，長期以來成為歐美一些國家圖書館的編目規范。

愛德華茲1859年出版《圖書館回顧》一書，分兩部分：第一部分《圖書館史》，敘述了中世紀以前和19世紀各國圖書館概況；第二部分為《圖書館管理》，討論了各項業務工作的組織管理問題。該書不僅對19世紀圖書館的建設以及圖書館人員的修養起到了廣泛的指導作用，而且一直影響到當今的西方圖書館界。

1886年，齊亞茨科在德國哥廷根大學開設了歷史上最早的圖書館學課程，次年美國杜威創設了哥倫比亞大學圖書館管理學院，這些都標志著圖書館學這門科學正式地得到教育界、科學界的承認，從而真正確立起來。

圖書館學的發展時期 19世紀下半葉，圖書館學在美國得到巨大發展，涌現出一批卓越的圖書館學家，卡特和杜威是其中的代表人物。

卡特的主要貢獻是編制了第一部字典式目錄并制定《字典式目錄規則》(1876)，創制著者號碼表(1887)和發表《展開式分類法》(1891～1893)。

杜威是圖書館事業的組織者、圖書館學教育家和理論家。他編制了《杜威十進分類法》，熱心倡導圖書館用品設備標準化、在版編目、流動書車以及儲存圖書館等等，對圖書館事業的發展作出了卓越貢獻。

20世紀，在各國人民大眾要求發展圖書館事業的愿望和熱情的推動下，圖書館學的研究領域不斷擴展，內容不斷深化，進入了沖破技術方法局限的新時期。

20～30年代，是世界圖書館學發展史上的重要時期。1931年，印度圖書館學家阮岡納贊出版《圖書館學五定律》，探討了圖書館工作的基本規律，具有重大的理論意義。1933年他出版的《冒號分類法》，與其說是分類法上的技術成就，不如說是一項分類理論上的卓越建樹。

美國的巴特勒1933年出版的《圖書館學導論》開拓了圖書館學研究的新領域。后來，象巴特勒一樣重視理論的謝拉，進而把圖書館學的理論體系建立在他所設想的“社會認識論”的基礎之上。列寧一生與圖書館事業有著極為密切的聯系，他將圖書館事業視為國家文化發展水平的標志之一，他的關于建立圖書館網和圖書館事業集中管理、統一領導的思想，幾十年間對蘇聯和許多社會主義國家的圖書館事業一直起著重大指導作用。列寧夫人克魯普斯卡婭為在蘇聯貫徹執行列寧關于圖書館事業的指示，作出了許多重大的貢獻。

日本從明治維新開始就仿效歐美模式發展圖書館事業，介紹歐美圖書館學理論。1926年，今澤慈海以其《圖書館的管理理論與實踐》一書在日本圖書館學界贏得了一定的聲譽。后來日本又陸續涌現了加藤宗厚、彌吉光長、天野敬太郎等著名圖書館學家和目錄學家。

在世界范圍內圖書館學研究不斷發展的同時，各國的圖書館學學術組織和教育事業也有了長足的進步。美國圖書館協會于1876年成立，歐洲和其他地區的國家也相應地建立了圖書館學學術團體。20世紀以來，國際文獻聯合會、國際圖書館協會和機構聯合會等國際性的組織，對圖書館學研究起了巨大的促進作用。世界各國的圖書館學、情報學教育初具規模，為圖書館事業培養了大量的專業人才，也加強了理論研究的隊伍。

正當圖書館學理論研究更加系統和更加深入的時候，與圖書館學極為密切的文獻學和情報學發展起來了。但文獻學和情報學的范圍，至今尚不十分穩定，它們與圖書館學的內容多有交叉，各種概念互相滲透，這就意味著圖書館學的發展，從此進入了與文獻學、情報學攜手共進的新時代。

中國圖書館學的形成和發展 19世紀末20世紀初以來，隨著“西學東漸”的潮流，西方圖書館學思想也傳入中國，并與中國圖書館學傳統內容相結合，使中國圖書館學開始向近代新領域過渡。

辛亥革命以后，一批圖書館學者的理論論著與實踐對中國圖書館學的建設作出了貢獻。1925年，中.書館協會成立，次年創辦了《中.書館協會會報》和《圖書館學季刊》，掀起了新圖書館運動。

在圖書館學專業教育方面，1920年武昌文華大學創辦了圖書科(后改為武昌文.書館學專科學校)，1925年上海中國國民大學設立了圖書館學系，1927年南京金陵大學設立了圖書館學系，1947年北京大學中國語言文學系開設了圖書館學課程，成立了圖書館學?？啤＿@些都對中國圖書館學的發展起了促進作用。

30年代在中國出現了圖書館學研究的高峰。這一時期出版了一批頗有份量的學術專著，例如劉國鈞的《圖書館學要旨》(1934)等，并有大批圖書館學學術論文見諸各種報刊。這些論著對圖書館立法、管理、建筑、設備和技術等多方面進行了探討，但這種研究仍舊偏重于圖書館工作的技術與方法。

西方圖書館學關于圖書分類編目的技術知識，也在20世紀初被介紹到中國。中國陸續出現了一批圖書分類法專著。1917年胡慶生和沈祖榮編制出版的《仿杜威書目十類法》為中國近代第一部圖書分類法；此后20年代有杜定友、王云

五、劉國鈞等的《圖書分類法》；30年代有皮高品的《中國十進分類法及索引》(1934)等。

50年代中期，圖書館學基本理論問題的研究逐漸開展起來，以1956年在南京舉行的首次圖書館學討論會為開端，掀起了圖書館學理論研究的熱潮，一直延續到60年代。學術界對圖書館學的研究對象、學科體系、圖書館事業組織原理等都進行了較為深入的討論。圖書館的基本矛盾，圖書館的性質、地位和作用，圖書館工作的規律，圖書館員業務基本功的訓練等問題，都成為當時圖書館學研究的焦點。

跨入70年代后，隨著政治經濟形勢的發展，中國圖書館學研究出現了生動活潑的局面。1979年7月，中國圖書館學會成立。在此前后，全國29個省、自治區、直轄市都相繼成立了地方性圖書館學會。在全國和各地方學會的組織領導下，圖書館學專業刊物紛紛恢復和創辦。到 1990年底已達60余種，其中影響較大的有中國圖書館學會創辦的《中國圖書館學報》、中科學院文獻情報中心主辦的《圖書情報工作》等。根據初步統計，1949—1979年發表的論文總數為4600多篇，而1980～1988年發表論文總數為2萬多篇圖書館學主要的專門著作也大多集中在這一時期。圖書館學學校教育，建國初期只有兩所大學設有圖書館學專修科，到80年代末已經增加到40多所高等學校設有圖書情報學院、圖書館學系和圖書館學專業．在校學生約4000余人，初步形成了一個多規格、多層次、多學制的學校專業教育體系。

如果說19世紀下半葉到20世紀初西方圖書館學開始引入中國，那么從70年代后期開始，中國圖書館學研究已經形成了一定的特色和相當的規模；中西圖書館學理論研究相互融合，共同發展，開創了一個新的發展格局。

圖書館學的研究對象

近二百年來，關于圖書館學研究對象的探討，經歷了一個不斷深化和發展的過程。

1808年，施雷廷格將圖書館學的研究對象概括為藏書的整理，其內容是圖書的配備和目錄的編制。當時，圖書館主要業務工作是整理圖書，他的學術觀點自然離不開對自身工作經驗的理論概括。

這種以圖書館技術操作、工作方法為研究核心的觀點，后來有了新的發展，艾伯特、莫爾貝希、愛德華茲等對藏書建設、分類編目、典藏保護和讀者服務等在理論與方法上都進行了比較完整的經驗總結，并用圖書館管理的概念加以涵蓋。

以圖書館管理為研究對象的集大成者是杜威。他于 1887年創辦的哥倫比亞大學圖書館管理學院，其教學體系的核心是探求圖書館管理的“實際的效用和經營”。他的這一觀點受到普遍重視，并具有廣泛的影響。

進入20世紀30年代，美國的巴特勒和后來的謝拉等人，認為圖書館的管理和技術方法問題，不應成為圖書館學的主要研究對象，圖書館學應研究其理論基礎和科學原理以建立圖書館哲學，從而揭示圖書館的本質特征和發展規律。

以巴特勒、謝拉為代表的觀點，擴大了圖書館學研究對象的范圍，有助于人們在更廣大的實踐范圍內，在更深層的意義上進一步去科學地總結圖書館事業建設和圖書館工作的規律。

在20世紀20～30年代中國關于圖書館學研究對象問題的探討中，占主流的是有關圖書館管理的觀點。

80年代，人們又對圖書館學的研究對象進行了科學的揭示，產生了許多新的觀點，其中較有代表性的是“情報交流”、“文獻交流”和“知識交流”。這三種不同的提法雖各有特點，其實是互為表里，三位一體的。情報和知識緊密聯系不可分割，它們借助于文獻得以廣泛傳播；作為交流工具的文獻，其內容蘊藏著情報和知識，圖書館利用文獻為社會服務，實際上也就是進行著廣泛的情報交流和知識交流。

上述各種論點出現在認識科學真理的過程中，從不同的角度揭示了圖書館學的研究對象，從而也豐富了圖書館學研究的內容。

圖書館學的學科體系以其主體理論為基礎構架，將各分支學科及相關學科與主體部分相互聯結，從而形成了一個有助于加強圖書館理論整體功能的學科系統。

圖書館學的體系和分支學科

當代圖書館學的主體部分是由理論圖書館學、實用圖書館學和專門圖書館學組成的，這三大門類下又有許多不同的分支學科。

理論圖書館學是研究圖書館學一般原理的學科，它為整個圖書館學提供基本理論和研究方法，描述整個圖書館發展的概貌，對圖書館學的其他組成部分和相關部分起著指導作用。理論圖書館學是一個不斷深化的領域，從歷史的和現實的研究成果看，它又有以下幾個分支學科。

圖書館學基礎理論研究 基礎理論研究主要探索圖書館學的定義、研究對象和內容，圖書館學的理論基礎、體系和結構，圖書館學的分支學科與相關科學，圖書館學方法論以及圖書館的性質、社會職能和作用，圖書館與社會進步等內容。

圖書館建設研究 包括圖書館事業的發展規律經驗教訓、組織原理、體制及圖書館網的類型和建立原則、圖書館立法、圖書館員培養、圖書館學學術研究的組織工作、圖書館事業發展的戰略研究等等。

宏觀圖書館學是對圖書館學研究對象進行宏觀探索、逐漸形成的分支學科。它研究圖書館與社會的關系、與文獻信息系統的關系以及圖書館事業中的同族關系(包括圖書館之間的關系)等等。

比較圖書館學是運用比較的研究方法對不同國別、地區、不同文化背景下的圖書館問題進行的研究。通過比較，確定它們的共同點和差異點，分析原因，作出解釋，并從中得出能夠揭示客觀規律的結論。

實用圖書館學是在理論圖書館學所提供的基本理論的指導下，研究圖書館具體工作的理論、方法和技術而形成的一大門類，包括圖書館工作規律、圖書館管理、圖書館現代化等實際工作領域。

圖書館管理學是圖書館學的重要分支學科，主要研究圖書館管理活動及其客觀規律，包括圖書館管理的原則、功能、方法，各項工作的管理理論與方法，圖書館領導人員配備、機構設置、工作組織、工作計劃、崗位職責、工作定額、工作統計、建筑設備、效益評估等等。

館藏建設和文獻資源建設研究 研究圖書館對文獻的收集和貯存等方面的問題。20世紀50年代多將藏書建設等同于藏書補充；70年代，研究范圍擴大到從藏書補充到藏書組織的整個過程；80年代，人們對文獻資源的審視角度放在全社會范圍內，對藏書建設的研究擴展到研究文獻資源建設。館藏建設和文獻資源建設研究這一分支學科，主要探討為符合圖書館任務和讀者要求，系統地建立、發展、規劃、組織館藏體系以及文獻保存、保護的理論與方法，進而研究系統、地區、全國文獻資源的布局和文獻資源的共享等。

文獻分類與主題標引研究 文獻分類是文獻整理的重要方面。對文獻分類的原理、規律和科學方法以及分類表編制的研究有悠久歷史并逐漸發展成為圖書館學中一門重要的分支學科—。

主題法是文獻標引和檢索方法適應現代文獻發展而產生的主題檢索語言，主題標引研究的主要內容是字順檢索語言的原理以及主題詞表的編制和利用方法等。

70年代末，中國學者從情報檢索角度對分類法和主題法以及代碼檢索語言、自然檢索語言等進行綜合比較研究，探索它們影響情報檢索效率的規律和提高檢索效率的途徑，并以此建立情報語言學這一新的分支學科。

文獻編目學 是研究文獻著錄和目錄組織工作的規律和方法的實用學科。由于文獻編目是圖書館進行文獻整理的一項主要工作，歷史悠久，基礎深厚，已發展成為圖書館學中較為成熟的分支學科。其中編目規則的制定、編目標準化、現代化是該學科中主要的研究課題。

圖書館服務理論 研究圖書館服務的理論與方法的學科，研究內容包括服務對象、讀者心理、圖書館服務方式、服務效果評價、服務過程中的社會因素等問題。

文獻檢索研究 文獻檢索是指從一個文獻集合中迅速、準確地查找出所需信息的活動、程序和方法。它是圖書館服務工作的深化和擴展，是圖書館參考咨詢工作的延伸和方法之一。文獻檢索研究的重點是文獻資源的開發利用問題。研究內容包括：文獻及其內部信息構成(貯存)方式、文獻檢索理論、檢索系統和檢索工具、檢索語言和檢索方法等等。此外，它還研究各學科文獻的檢索問題。

圖書館現代新技術研究 我們可以把文獻和圖書館都看成是一種技術進步的成果。特別是當代的圖書館，它是許多新技術綜合應用的產物。圖書館現代新技術研究，內容包括探索圖書館由手工操作過渡到機械化、自動化的途徑和方法，以及實現以計算機技術為基礎的圖書館工作的自動化。

專業圖書館學 是對各種不同類型的圖書館分別進行專門研究而形成的圖書館學分支學科。它以某一類型圖書館為研究對象，不僅要根據理論圖書館學所提供的基本理論來研究該類型圖書館各方面的特點，也要按著實用圖書館學所提供的一般方法與技術來具體研究該類型圖書館的工作和管理問題，從而形成專門圖書館學的眾多學科分支，諸如公共圖書館學、大學圖書館學、兒童圖書館學等等。

其它圖書館學分支 圖書館學與其他科學相交叉的部分，陸續產生了一系列圖書館學分支，諸如圖書館系統工程、圖書館社會學、圖書館教育學、圖書館統計學等等。這是圖書館學中范圍廣泛的新興的研究領域，其共同特點是引進其他學科或科學中的基本原理、方法或技術來研究圖書館的有關問題。這類分支學科具有綜合性的特點，它們既擴大了圖書館學研究的領域，也豐富了各相關學科的研究內容。

圖書館學的相關學科和研究方法

圖書館學不是孤立存在的，它一方面與一些學科在研究對象和研究內容上交叉重復，在歷史淵源、現實狀況和未來發展中，都有著同族的關系；另一方面，圖書館學利用其他學科的理論和方法來解決自身的理論與實踐問題，相互之間存在著應用的關系。

和圖書館學有同族關系的學科主要是檔案學、情報學、文獻學和目錄學等。

如前文所述，中國早期的圖書館工作和檔案工作是緊密地結合在一起的。檔案學和圖書館學一樣，它的思想淵源可以上溯到殷商時期。這種歷史發展上的血緣關系，決定了圖書館學與檔案學的內容有著千絲萬縷的聯系。在實際工作中，這種聯系更加明顯，諸如圖書和檔案的積累、整理、組織和利用、保管等重要環節，在理論和技術方法上都有很多共同之處。

情報學是一門新興的科學，大約在20世紀30～40年代才開始出現專門探討情報工作的論文。圖書館學和情報學的密切關系，首先表現為圖書館學，甚至還包括檔案學和目錄學，都是情報學的先導科學。它們為情報學準備和提供了大量的實際材料、理論原則和工作方法，對情報工作的許多領域進行了有意義的探索和總結，從而成為情報學得以迅速發展的必要條件之一。其次，在學科內容上反映出兩者的交叉與重復。這主要是由于情報學和圖書館學在理論上都必須研究文獻情報源，在實際工作中都必須利用文獻情報的緣故。

記錄有知識的一切載體都是文獻，作為文獻學的研究對象之一的文獻工作，實際上是圖書館、檔案館、情報中心等的基本工作內容，因為這些機構工作的主要對象都是文獻。雖然它們在工作程序、工作手段與方法上有各自的特點，但同時也存在性質和對象的一致性，故而文獻學的原理、方法對圖書館學，乃至對檔案學、情報學、目錄學都具有重大的參考意義。

在圖書館業務中，最先發展和逐步完善起來的一部分內容是目錄工作，從文獻收集、整理加工，一直到宣傳推薦、檢索和利用，每一個環節都要應用目錄和目錄學知識。中國近代以來，目錄學始終作為圖書館學最親密的姐妹學科之一同步發展。

圖書館學要研究如何發揮圖書館的教育功能，和教育學有著密切的關系。圖書館在借閱書刊、宣傳推薦、指導閱讀、解答咨詢以及其他各項服務工作過程中，對讀者施以教育影響，甚至圖書館的環境，對讀者也具有潛移默化的教育作用，所有這一切都需要借助于教育學的基本原理和方法。

圖書館活動是一種社會現象，和社會學的關系也密不可分。圖書館事業的發展，圖書館活動的變化，讀者的閱讀需求和圖書館員的工作，都受社會環境的制約。研究圖書館及其活動，就要將它們置于整個社會之中來考察。早在20世紀30年代，社會學的有關理論和研究方法，就被借鑒和吸取到圖書館學中。80年代以來，中國學者倡導圖書館學與社會學相結合，開拓“圖書館社會學”、“閱讀社會學”等新的研究領域，取得了一定的進展。

在圖書館學研究中運用心理學的理論和方法，研究讀者閱讀需求和閱讀過程中的心理活動，有助于圖書館更有成效地開展讀者服務工作，讀者心理學這門圖書館學的分支科學也將會在此基礎上發展、成熟起來。

圖書館的現代化，以實現圖書館工作計算機化為中心。當代圖書館學中任何重大的研究課題，都需要將傳統的圖書館學理論和方法，與現代化的計算機技術相結合。

除上述學科以外，經濟學、統計學、傳播學、歷史學、語言學、邏輯學等，也都是與圖書館學相關的學科。

圖書館學的研究方法 圖書館學的研究方法取決于每個不同歷史階段的社會經濟條件和一定社會制度中占統治地位的思想。系統論、信息論、控制論等新科學的理論也對圖書館學的研究有指導意義，它們從各個側面揭示了圖書館的屬性，并為圖書館學在信息科學、文獻科學領域找到了應有的位置。這些方法豐富了圖書館學的內容，也拓寬了圖書館學的研究領域。

一些在多學科研究中都通用的研究方法，如觀察法實驗法、調查法、模擬法以及邏輯思維中的分析、比較、分類、類比、綜合、抽象、假設、歸納、演繹等等方法都在圖書館學研究中得到了應用。其中調查法已被廣泛應用于讀者研究、文獻資源調查等很多方面。圖書館學研究中最常采用的是對圖書館實踐經驗的分析與綜合的方法以及目錄學方法。

總之，圖書館學研究是在不斷吸取各種研究方法的基礎上發展的。新的科學研究方法還會不斷出現，圖書館學研究也將隨之更加深入。

圖書館學是一門既古老又年輕的科學，它的歷史源遠流長，它的未來充滿希望。隨著信息社會的到來，圖書館事業定將得到空前的發展，圖書館工作在為經濟、政治、文化、教育和科學研究服務方面必將發揮更加重要的作用。利用圖書館獲取信息和知識，將永遠是人類的一種不可或缺的生活力式。歷史將會證明，圖書館學最終將不完全屬于圖書館事業和圖書館工作者，它將更充分深入地揭示有關收集、組織、檢索和利用文獻信息和知識的規律．成為人人都必須掌握的具有方法性質的科學。

第三篇：南京大學計算機系考研個人見解

南京大學計算機系考研個人見解

——05年南大計算機系考生：戴福年

我是05年考上南京大學計算機系，現研究方向是網絡信息安全，我主要就我考研過程中的一些心得和大家分享，其實考研復習每個人的方法都不太一樣，我的方法你覺得有用就采納，沒用就聽聽一笑了之。

選擇學校和專業階段：

我是跨?？鐚I的典型，以前本科就讀于南京航空航天大學民航學院運輸管理專業。之所以報考這邊的理由是對計算機的比較感興趣，另外我不想考外地，因為這對我收集前期的信息不利，再說江蘇高校也不錯啊，沒必要考外地?？佳幸季涂紓€好的，因為讀研是要成本的，比你讀本科的成本要高的多的多（我這里主要說的是機會成本）。仔細研究了一下南京各個高校，可以稱得上是名校的也就只有南京大學、東南大學。說實話，東南大學的考試科目什么的，我都沒有仔細研究就決定考南京大學了，現在想想其實有點倉促了，只是憑借南大的名氣比東大大就報了。其實就計算機專業水平來說，南京大學注重理論，東南大學注重應用，綜合水平來說，應該是南大好一點。

收集專業課信息階段：

目標確定以后就是要如何多了解這邊的專業信息了，記住這個環節同樣重要，如果前期準備不足，會走許多彎路和帶來不必要的麻煩。手段我總結了一下主要有以下幾個方面：

1.官方網站；主要是了解考試科目和推薦數目以及歷年的錄取情況

2.考研論壇；會有些過來人和大家分享考研心得，如果恰好是和你一個系的，那你一定記

得binding 他哦：）

3.本校上屆的師兄或師姐的親身經歷

4.如果你沒有這種人緣關系，也不認識系里的任何人，最后一個辦法肯定可以，就是到南

大直接打聽計算機系研一的宿舍樓，然后隨便找個宿舍，客氣的和別人說明來由，然后人家一般也都會樂意和你交流本系的一些情況的。

資料準備階段：

下面該收集考研的資料了，這個可以有許多途徑，網上現在賣資料的很多，但是聯系的時候多個心眼，不要心切，以免受騙上當。最后找學生買比較好，學生雖然也是為了掙錢，但起碼的道德還是有的，這種通常是win-win deal，價格也不會太高的。這些資料主要有歷年真題、筆記、其他相關輔導資料等等。但是不要迷戀任何資料，書本始終是根本，要多看書。在看書的基礎上，我覺得以下一些輔導書可以考慮用一下。

C++：仔細做做那本陳家俊的《程序設計教程》課后習題，答案可能很快就要出版了，我同學有幫陳老師做答案的，已經結束了，書可能也快出來了吧，如果出來記得淘一本過來。另外可以到圖書館找些習題書拿來做做，練習寫程序，以及程序運行結果類似的題型。

《程序設計教程—用C++語言編程》陳家駿、鄭滔編著，機械工業出版社；

DS：這個總結下來，只要看書本和課后習題就足以，課后習題答案已經有出版了

《數據結構（用面向對象方法以C++描述）》殷人昆、陶永雷等編著，清華大學出版社； 《數據結構習題解析》 清華大學出版社 殷人昆等編著

當然你時間比較充裕的話可以考慮多看點別的關于數據結構填空選擇方面的習題集也對考試有一定的幫助。

OS：這個部分用我給的那些資料就足以了，這個你可以放心，那些資料既有深度也有一定的廣度，還有模擬題。各種題型都朗擴其中了，夠你看得呢。這個不推薦別的資料，當然時間充足另當別論。

《操作系統教程》（第三版）孫鐘秀、費翔林等著，高等教育出版社。

DB：這個數據庫是最簡單的部分，只占總分150分中的30分，大家可以想想，首先肯定考SQL，關系代數。然后就是畫E-R圖、范式分析什么，這樣算下來也盛不了多少分了，自己準備下名次解釋和問答就OK了，我最后大概就看了一個月就沒看了。（當然之前我學過這門課的）。

個人覺得學校推薦的書目不好，現在也比較難買，不過最好還是弄一本比較好。資料書嘛，我覺得把真題弄弄，然后找些練習SQL和關系代數、E-R圖的習題書就可以了。這樣就可以了，不必要化太多的時間。

《現代數據庫系統教程》徐潔磐編著，希望電子出版社；

萬事具備，只欠努力階段：

其實前面工作做的再好，沒有自己的努力一切都是屁話。復習階段，我覺得可以先進行單科的復習，第一遍先過一遍書，然后第二遍開始一邊看書一邊做上面列出來的習題。這樣可以鞏固自己所學。然后根據自己情況多看幾遍書，平時可以帶著看看真題，最后考前一定要專門抽出時間來好好研究真題哦。

考前心態調整階段：

如果經歷了上面那么多努力都堅持下來了，就要對自己有信心，如果你覺得你還有好多東西也沒弄懂，那也要對自己有信心，畢竟你是人，不是神，怎么可能什么都懂呢。最后復習階段把握整體，看多少是多少，能理解多少是多少。說實話，我最后其實也滿慌的，覺得自己有好多東西仍然沒有看，其實最后看來，其實大家都差不多，強人畢竟不多，最后就看誰信心足，誰考場能好好發揮。如果運氣好，考試題比較合自己的口味，那就可能取得不錯的分數。

最后南大專業課復習要以基礎知識為重點，包括考試和面試的過程中，基礎知識都非常重要，雖然現在強調動手能力，但個人覺得南大這邊，你動手能力即使強，也體現不了多少考試的優勢，只能說對你以后進來的個人發展比較有幫助。所以奉勸那些自以為動手能力強的同學不要浮躁，踏踏實實復習乃是考上的根本保證。

祝大家考研成功。最后把我的話總結成一個數學公式：

決心＋信心＋恒心＝考研成功

第四篇：南京大學考研相關網站

考研會用到的常見的網站：

1.南京大學中文系主頁：

http://chin.nju.edu.cn/

南大文學院官方網頁，考研信息——如考試安排、錄取名單等——多在此發布，要經常留意。

2.南京大學研究生院主頁：

http://gra/

南大研究生院官方網頁，針對全校研究生和考研者發布信息，要經常留意。

3.文學院招生信息：

http://gra/content/zs/ssjz.asp?depno=008

4.文學院載夢之舟論壇：

http://chin.nju.edu.cn/smf/

5.考研論壇：

這個論壇是網友建立的，在考研界歷史較久，會員較多，名聲也較大。常常有熱心的研友會上傳考研資料，若能善加利用，必有裨益，不妨經常觀覽，結交研友。

老明整理，版權所有。

第五篇：南京大學MPACC 考研心得

南京大學MPACC考研心得

首先，是管理類綜合聯考，它分為邏輯、數學、作文三部分。剛開始翻書的時候覺得很簡單，有點小兒科，滿心的歡喜，以為把數學換成了聯考，真是太劃算了。但真正開始做題的時候，正確率始終沒有變化，做了很長一段時間，沒有提高。復習的過程就是提高的過程，這一復習的效果讓我有些急躁，有時候做了幾道題目就不想做下去了。后來跟其他人交流，大家做聯考練習時都有這么一個瓶頸期，只要每天堅持下去，都會有所突破的。在復習這部分內容時，我只買了兩套書，一套是機械工業出版社的，還有一套是北京航空航天大學出版社的。市面上還有好多，但書不在多，要看的精。每套書我都做了3遍。到第三遍的時候只做錯題，有時候錯題還是會做錯。邏輯這塊有些題目還是有爭議的，同樣一道題在兩本不同的書上選擇的答案會不同，在復習過程中，遇到這樣的事還是挺頭疼的，我的建議是選擇你自己一開始就認為正確的，同屬也屬于正確答案的那個選項。管理類聯考的復習我堅持每天練習，因為考試的時候就是注重你的速度，要有熟練感。到了后期，每天就只做幾道題，其他的時間留給了另外幾門。最后，作文的練習我是從11月份開始的，一開始還到新華書店買了本高中生議論文大全，用于第二篇作文的復習。后來考試的時候發現，根本就用不上。第二篇作文最關鍵的不是你的辭藻多么華麗，而是你的議論深度，優美辭藻并不需要多少，積累一些擺事實講道理的例子就足夠了。第一篇作文只要練習幾篇，背誦固定模塊，就基本上是篇標準的論證了。因此，作文復習的時間實際上用不了多少。

其次，談到英語。專業型碩士的英語都是考的英語二，但是我的英語復習還是以英語一的難度來復習的。因為市面上的英語二的書，有的不是簡單到不可思議，就是難到不可思議。英語一的書已經很純熟了，難度波動不大，所以我買的書都是英語一的。只有到了12月份沖刺階段，才買了本機械工業出版社的模擬卷子來做。英語復習一直是一個受打擊的過程，閱讀理解正確率低一直延續到12月份。后來問了幾個研友的經驗，總結一下就是，閱讀選項只要在文中有同樣的詞匯出現的，一般都是不選的，因為考研英語注重一個邏輯的過程，沒有直接就能選出來的，還要經過一道思考的工序，選一個意思一樣，表達方法不一樣的選項。其實12月份還是挺難熬的，畢竟快要考試了，正確率還是那么低。但每天還是要堅持做，不停地總結自己的經驗，吸取教訓。在考試前兩個星期，我突然發現，正確率一下提高了。雖然，來的太晚，但也夠及時。這時，整個人輕松了很多，因為以前一直擔心英語會不過線。當時考研教室的很多人都擔心這個。所以在看我這篇文章的大三的同學們，一定要在前期就把英語好好復習，不能看著正確率得過且過，到了后期的時候，心理的波動會很大，那個時候再強化訓練，壓力太大了。

另外，談一下政治。我政治考的不太理想，最后總結一下是前緊后松的原因。暑假上了個輔導班，送的輔導資料一點都沒看。9月份出政治大綱，花了一個月的時間把大綱過了一遍，然后就開始做題。每天都是能剩多少時間，就留給政治，有時候其他幾門復習計劃完成不了，就挪用了政治的，就這樣到了最后15天，買了人手一本的小冊子開始背題目，做模擬卷，完全沒有復習其他幾門的時候上心，因此，也是考的不理想的一門課?？佳薪淌业囊恍┮黄饛土暤难杏?，到了11月份的時候才開始看政治，因為政治就是一個突擊強化的課程，他們是在后期花了一部分時間給政治，最后考的都不錯。因此，我的建議是考研的后期還是多留些時間給政治，這樣的效果會比較好。

最后，談一下專業課的復習。剛開始復習專業課的時候無從下手，因為只有一年的真題能夠買到，第一年的真題果真很簡單，完全都是大綱上的內容，我不用復習都能做到90分以上。也正是這樣，才誤導了我的復習思路。在考試的時候，看到了好多超綱的，沒復習到的。專業課是4門中最后一門考的，當時的心情是可以想象到的，只能憑借大二大三的專業課基礎，在那里慢慢地做。后來到了復試的時候，我買了南大學術型會計的歷年真題，才發現，初試的很多內容都是歷年真題上的，后來復試的時候也一樣，出現了很多歷年真題的內容。在準備復試的時候，才發現初試的題型跟去年復試的題型、難度是一樣的。所以建議大家在復習初試的時候，把歷年的復試卷子也拿出來看看，因為專業型碩士剛開始，每所學校的出卷子的老師能參考到的東西還不是很多，自己學校的歷年試卷是一個很重要的參考依據。我們是摸索的一屆，在這過程中還是總結出一些規律，希望對大家能夠有幫助。南大的會計專業碩士考試的內容偏學術方面，所以如果想考這個的同學一定要買一下學術會計的指定參考書，很多理論的題目都是書上的，語言組織還是以南大的官方用書為依據比較好。在計算題實務部分，大家可以多做一些CPA的題目，不是要把CPA的書看完，而是挑選與大綱有關的范圍來看，把題目的難度挖深，這樣考試的時候也能應付。

本人扣扣號：2270547019 整理了些資料，希望能幫到大家，有興趣請聯系我。