第一篇：中學生借物抒情的作文600字淡淡的花香

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之中學生借物抒情的作文600字：淡淡的花香

走在鄉間小路，你是否聞到了路邊的野菊花？蒙蒙細雨后的春天，是否夾著重生的氣息？捧起一本書，輕輕地嗅一下，是否會有撲鼻而來的梅花香，那樣的樸素，那樣的幽靜，那樣的堅強與不屈。

漫步在鄉間小路上，路旁的野菊花映入簾里，分布領路的排放，顯然就能感到它不受人們的關注，相反他被人們忽視了它的存在。然而，他并沒有放棄自己，因為它堅信即使自己不會像溫室里的花那樣受人們的關注，但自己也可以活得更好，活得更精彩，綻放屬于自己的芬芳。

接受雨的洗禮的野菊花是不是開放的更加的絢麗呢？

雨，朦朦朧朧的下著，拍打在人的臉頰，癢癢的感覺，漫步在鄉間小路，也有別有一番趣味，在這塊要迎來春天的大地上，大自然與我共同吸收滋潤生命的寶物---雨，腳旁的小草勇敢的露出自己的腦袋，野菊花姐妹們在雨天下飛舞，可謂生機，有活力，充滿芬香的世界。梅花在這時，可以說是正在是絢爛之時，忍受著寒冷，在漫漫大雪中佇立而戰，大老遠看去，是一抹紅，正當人們所好奇是何方神圣之時，撲面而來的香氣，已暴漏了他的行蹤。它不與其它花爭寵，想必他是認為：只要是保持堅持，堅強保留自己傲骨的氣息，就不畏前方的艱難。

連這些花都有自己的執著與追求，而我沒這些人呢？我們是否有同樣的執著與追求呢？

社會上的人，在自己的崗位上，是否盡職盡責，堅持，不畏困難呢？是否有后悔兒時不努力，老大徒傷悲的情懷呢？ 現在的我們，正是需要花般的香氣---堅持，努力，不怕困難，積累知識，在書本中遨游，領悟人生哲理，品味淡淡花香。

第二篇：初中借物抒情作文

初中借物抒情作文

初中借物抒情作文1

法桐樹的樣子并不大。在春天，它們長滿了葉子。枝根的綠的深，枝梢的綠的淺。雖然對列相間而生，一片一片的都不相同，姿態也各有特別。

沒有風的情況下，它們顯得很飽滿，嚴肅而端莊的模樣，一早一晚的斜風里，葉子們就活了。在天的映襯下，像無數只彩色的蝴蝶一樣落在哪里翩翩起舞。

法桐快樂的季節是在夏天。那憧憬的葉子，大如蒲扇。但到了深秋，葉子就不在長了。倒是一片片的落下。法桐就漸漸消瘦起來，唯有那嶙嶙的骨，堅韌挺拔。

我特意撿來一片樹葉，保留起來，做往昔的回憶。隨后的春天，法桐又長滿了葉子，我那去年的舊葉對比這新葉，輪廓是一樣的，葉子，你們認識嗎？知道這一片是哪一片的代替嗎？或許就從一個葉柄里長出來，凋落曾經歡樂過，歡樂的也將要靜靜地凋落去。

我突然醒悟了，我覺得我往日的`哀愁大可不必。原來法桐的生長，不僅僅是生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂的到來，又歡樂的歸去，這正是天地間歡樂的內容。

我開始敬佩起法桐來，祝福它：它年年凋落舊葉，但他渴望著來年的新生，它沒有老化，而目標在天地間里成材了。

初中借物抒情作文2

櫻花開了

櫻花是驕傲的，它們選擇了在最美的時候離開，只讓美麗占滿記憶，不等衰亡之神的降臨，就一邊綻放一邊飄落——是的，是“飄落”，而絕不可以用“零落”，因為它們是自由而快樂的'，是從容而坦然的，它們用自己最美麗的身軀、最浪漫的舞姿來挑戰死神

說到櫻花，不能不提及曇花與流星，它們都有一個共同特點。櫻花，還在昭示自然與人生的一種契合：人生苦短，生命可貴，“花開堪折只需折，莫使無花空折枝”人生不是因為苦果累累而讓人戀生懼死的，人生是因為希望是因為美好而對一切生靈充滿了誘惑與眷念的所以，

也許痛苦可以讓我們更能清楚地意識到自己的存在可以讓我們變得更加深刻，但是承受與感悟痛苦不是生命的真諦更不是全部，人生中如花般美麗的事物總是短暫而脆弱的，當我們有機會去享受美好把握幸福時，千萬不要徘徊、不要等待，千萬要好好珍惜

初中借物抒情作文3

大家都有心愛之物，我的心愛之物不止一個，有耳夾、手表、手鏈、小鹿娃娃……但是我喜歡的是風鈴。

它是弟弟親自做的，雖然沒有商店賣的那么好看，但是那是我5歲的弟弟花了一整天的時間為我做的。它的樣子很好看。特別是配色、大小、長短等都很適宜。它的上面是藍色，是一個十字形，邊邊兒還有很好看的花紋。下面是一些較小的`飾品。也是弟弟制作的，而且一點兒也不硬，反而軟軟的。飾品有太陽、月亮、螢火蟲、海星……上面有一些小孔，系著白色的繩子。

每當我離開家，去參加舞蹈比賽時，想弟弟了，我就會拿出風鈴，看看它，便覺得弟弟在我身邊一樣。在弟弟和我發生矛盾時，我很生氣，但看看床頭的風鈴，心情頓時好很多，并且覺得是自己的過錯。當表姐來我家做客時，我會驕傲地說：“姐姐，你看，這是弟弟給我的，你沒有吧！”姐姐就開玩笑地說：“我寫上我的名字不就可以了啦！”哈哈哈，姐姐也羨慕我啦！

我喜歡這風鈴，因為這是我愛的可愛的弟弟送的！

初中借物抒情作文4

于櫻花樹下

仰望櫻花樹，飽經一冬的風吹雨淋，抽出新芽，培育花蕾，只為兩三天的綻放，內心不禁動了一下，也許，這就是櫻花的生命觀吧生與死，在櫻花看來，生就要絢爛而美麗的燃燒青春，死也要以最美的姿態，住入每個人的心房不禁想到出游時路兩旁的月季，新開的鮮紅美麗，垂老的暗淡無色，垂下了頭顱，但死死抓住莖桿不放，似乎想留什么而眼前的櫻花，卻如此義無反顧，還貌美時便選擇離開，只為能帶著美麗上足內心感慨萬千，思維穿越時空，“要生顧慮還是死亡”，哈姆雷特閃入我的眼前，曾經不懂，人的生命很可貴啊，肯定生存，但現在面對櫻花，我才真正明白這句話的.意義，人要高貴的活著，決不茍且偷生，正如櫻花，盛開時嘩嘩啦啦，如美人含笑，動人心扉，面臨死亡時，櫻花一笑而過，保持一種絕美的微笑，整整衣裙，便飄然走向死亡有人說：“櫻花飄落時才為唯美”也許，櫻花正是以對生命美的無限敬重才為動無數人的心靈

初中借物抒情作文5

櫻花的生命

燦爛的三月很快過去，花瓣開始凋零，柔弱的花瓣在空中飛舞，跳著悠揚的圓舞曲不久地上已鋪滿了一層花瓣，像一張奢華的地毯飄飛的花瓣在人們看來是一處凄涼的風景，但櫻花似乎不是這樣想的它們在生命的最后一刻仍然保持著美麗的身姿，踩著悠揚的節奏告別枝頭，踏著華麗的舞曲走向盡頭，調零的姿態竟也是如此飄逸

人生一世何嘗不是如此只是人在生命之初缺少櫻花的無限期盼與活力；在生命之盛沒有櫻花的燦爛與奪目；在生命之末失去了櫻花的'灑脫與淡然人的一生如果像櫻花一樣，生活也就多了一絲情趣，少了些許遺憾！

簡評：整篇文章如行云流水，舒緩順暢語言清新自然，活潑靈動從字里行間似乎能聞到淡淡的花香，如詩如畫，濃淡相宜同時文中修辭的運用更是別出心裁，例如“花的心跳”，“櫻花們的歡聲笑語”，讓人們好像走進了花的內心去傾聽它們的聲音，帶給讀者強烈的震撼，讓我們充分地感受生命的萌動與力量文章最后通過與人的比較，巧妙點題，人的一生應像櫻花一樣，坦然面對生活，珍惜每一天，充實每一天！

初中借物抒情作文6

一縷陽光灑在沙灘和海面上，海面上波光粼粼，沙灘猶如披上了一層鍍金的地毯。去年寒假，我和爸爸以及他的同事一起來到三亞，親眼看見了大海的激情澎湃。

極目遠眺，海天一色，沙子十分酥軟，岸邊的礁石立在海邊，微弱的海浪向前滾去，一次又一次的奮起，最終只是匍匐在礁石的腳下，我們挖起了沙堡，一座雄偉的.城堡挺立在沙灘上，還在沙堡周圍挖了水渠，我悻悻然的以為：海浪一定沖不倒。

海面上，陣陣微風從海面拂過，吹在我的臉上，陣陣涼意。海浪望了望礁石，又望了望沙堡，似乎明白了什么。微風助力，海浪向后退了一點，礁石獰笑著：“瞧，海浪后退了?！焙＠怂坪醪⒉辉谝?，一次又一次的存續力量，準備向前沖……

“不好，海浪來了?！蔽彝笸巳ィ＠藥еα繘_向沙堡，第一次，只是填滿了周圍的水渠，可海浪并沒有退縮，又一次后退，掀著浪花，直接沖向沙堡，還是在沙堡周圍來回激蕩，最終卻不堪重負，這一場景在我眼前放映著，刻在腦海里揮著不去。

一片浪花能如此執著，我呢？我是否有理由抱怨周圍，是否有理由放縱自己，讓自己隱隱后退，是否還有理由將自己的信念置之不顧？不，我要像海浪一樣為自己追求、信念、而奮斗。

初中借物抒情作文7

“墻角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來?！痹诤涞亩欤诎倩ǔ了亩?，在毫無生機的冬天，但我每次回家總能看見一副副傲骨知難而開，它就是梅花。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹绞窃谶@寒冷的冬天，富貴的牡丹、芬芳的百合、出淤泥而不染的`荷花、美麗的芍藥……都紛紛凋謝了，大地一片沉寂，唯有梅花迎風傲雪，頑強的盛開，越是風吹雪打，就越更加綻放，那一朵朵體態嬌小，那一團團火一樣的紅色，玲瓏剔透，就是這看起來弱小的花朵，它卻從不向寒冷低頭！

梅花具有迎難而上，不怕困難的精神，這種精神，難道不就是我們要學習的嗎？現在，有些人遇到一點點困難就退縮了，如考試考得不好灰心了，比賽不成功失去信心了，有點缺點就傷心了……我們應該好好學習梅花的品質。羅曼·羅蘭說過一句話：“可怕的敵人，就是沒有堅定的信念?！蔽覀冎挥杏y而上，堅定自己的信念，梅花正是百折不撓，所以開出了美麗的花，我們也不能向困難低頭，像梅花一樣，綻放出朵朵鮮花。

雄鷹不向暴風折翼，梅花不從寒冷離去，我愛它的不畏艱辛，愛它的不懼艱難，愛它的……

初中借物抒情作文8

生若櫻花

所以，我驚嘆她，驚嘆她的美麗，她的勇氣，她的信念，她的堅定一年的寂寞，她守在枝頭，默默修養，只為尋一個開花的時機，只為完成一個使命

生若櫻花，像她一般美麗優雅；生若櫻花，像她一樣背負使命；生若櫻花，像她一樣堅守信念；生若櫻花，像她一樣為成功發奮，為成功拼搏，不畏困難，迎接風雨

櫻花飄落，每一根神經都帶著安詳與滿意，她滿意的從枝頭起身落下，她亦無悔花期的短暫，她微笑的沉沉睡去了

人生不也只為著一個花期而奮斗嗎？人的.一生又能有多少時間去停留與浪費呢？生若櫻花，當我們經過拼搏，一瞬間綻開出自己的花朵，我們也可以像她一樣從容的離開，也可以滿意的說，我已開過如此純美的花，已光榮的實現了我的追求，我的夢想櫻花實現了她作為花的價值，而我實現了我作為人的價值

生若櫻花，生若櫻花！

初中借物抒情作文9

涼爽的秋天過去了，寒冷的冬天來臨了。北風呼嘯，窗外下著鵝毛大雪，樹枝上、房頂上、馬路上白雪皚皚。雖然我在家里，還是被凍的瑟瑟發抖，卻仍然在寫作業，因為我的作業太多了，有語文、數學、英語等各科作業，像小山一樣壓的我喘不過氣來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘把我從清晨的夢中叫醒，我抬頭看看窗外，天色黑蒙蒙的。我發現我的雙手凍得紅彤彤的，腫了起來，像個小饅頭，上面還裂開了幾道裂縫。這時，我聽到有人敲門，我打開門一看，竟然是奶奶！奶奶花白的頭上頂著一層白雪，手指被凍的像胡蘿卜似的，不停地跺著雙腳，卻依然笑瞇瞇的看著我，說：“我就知道你的手會被凍裂，所以我昨天連夜給你織了一雙手套，快來試試吧?！苯舆^手套，我有些控制不住自己的感情，心想：昨晚的天氣那么的寒冷，奶奶還在為我織手套。

看著手套，我無聲的哭了，我第一次被感動的哭了，我的心中就像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味，我深深的.感受到了奶奶的愛。奶奶在寒冷的時候給我織手套，在炎熱的時候給我扇扇子，在生病的時候無微不至的照顧我，在學習上有困難的時候鼓勵我……

這雙手套溫暖了我的雙手，更溫暖了我對奶奶的一顆心。

第三篇：借物抒情的句子

借物抒情的句子

1、曲水流淌，觥籌交錯于曲流之中，筆墨、詩文、曲景，冉冉之情，油然心底。只是如此之境，如此之景，再也，再也難現。想象之境，想象之情，想象之景忽而從心中剔除。站在亭上，寒風乍起，驚醒天際，原來的原來，我是如此的懷舊。

2、心事如蓮，心靜如水。駕一葉輕舟，吹一支長笛，自池塘深處，攬一朵蓮花入懷，似紅粉佳人，晶瑩剔透，亭亭玉立，嬌俏動人，喜一分，愛一分，憐一分，朵朵幽香入心田，絲絲柔情潛心底。

3、暗香浮動，心香如詩。清水出芙蓉，天然去雕飾。一個“淡”字，詮釋心懷。置身于荷，心靜如蓮。人間的浮華，塵世的紛擾，都在紅塵之外，心中獨留蓮的清凈，蓮的淡定，蓮的清幽，蓮的芬芳。

4、坐在山崗，遙望炊煙，躁動的心跟著炊煙在空中舞動，一切計較、勢利都在炊煙的擴散下逃的無影無蹤，靈魂里不再有市儈與虛偽，慢慢歸于平靜。

5、夏日的黃昏，牧童騎著耕牛，唱著歌回村了，在村的深處又見那裊裊炊煙。

6、四月，花兒吐艷、柳枝婀娜，碧水傳情、山巒疊翠，處處芳菲浸染。四月，思念如風，盎然的春意里掠過，姹紫嫣紅的季節便著了淡淡的憂傷。思念于四月的春光中成長蔥蘢，跳動著我無法剝離的心痛--那是對母親深深的懷念。

7、窗前的桃樹已是滿枝的嬌艷，滿樹的燦爛。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。母親那桃花般美麗的容顏永遠成為夢幻中的影像，時常在腦海里浮現--清晰真實，卻永遠觸摸不到。歲月的年輪不停地轉動，多少往事已經淡忘在流年的光影里，記憶的河流里逝去的水兒般不再回頭，無了痕跡。而母親的一顰一笑，與母親早夕相處的一點一滴宛如雕刻在心中的畫卷，今生無法忘懷。

8、在夏夜里隨風絮飄舞遙想，那長長的田間小路也便沒有了盡頭，十六年來我未曾對此釋懷，即因這是我宿命的歸途，一路上總會有螢火蟲陪我走下去，那淺夏的歲月不再會有孤單。在冥冥之中只像是在書案前小憩了一會，其實早已明白，這是我對鐘愛的六月一紙對白。

9、伴著一地的花草，看著蝶兒翩然起舞，聽著鳥兒站在葉尖上唱歌。在這鳥語花香的世界里，比聽上一段優美的樂曲還愜意，意境里，神曠。即便是你有什么不快，都會隨之煙消云散，偷偷溜走，這時候的你，已與大自然融為一體，與藍天白云、與青草綠葉、與蝶舞花香為伴，躺在松軟的草坪上，微微閉起眼睛，靜靜傾聽大自然的聲音，與靈魂相約，任思緒飄渺，在心的另一端，尋夢……陶醉！

10、清晨與夕陽一樣美麗，卻永遠不會帶給人相同的感受，清晨帶來了希望和憧憬，而夕陽帶給人的是惆悵與感傷。在夕陽之前，我們邁出健步去追逐金燦燦的陽光，當晚霞隱去她在天空中的最后風景時，我們又要披起皎潔的月光，奔向自己的下一個終點，迎接清晨。

11、古典婉約的文字牽引著思緒的藤蔓，撩撥起我百丈的柔情，迫使我于這個迷離的月夜，走進了那條濕漉漉的幽長小徑，輕聲呼喚著在水一方的佳人，遍尋一方鮮活在醉夢深處的煙雨江南。

12、一簾幽夢，夢寄荷塘。淡定于紅塵紛擾之外，傲然于狂風暴雨之中。任世間潮起潮落，獨守一分孤獨，一分寂寞，一分清幽，一分恬淡。絢爛于荷塘一隅，火熱于綠葉之下，不張揚，不浮躁，平靜一生，無欲無求，這便是荷的品德。

13、月透窗欞，思緒無形。思念癡守著的夢，思念無法釋懷的情感。一首詩在淚水里吟頌，訴說排遣不走的心痛：千里遠行為望親，夢斷陰陽難相見，隨風紙錢裊裊煙，素花一束萬般念。似雨珠淚瀟瀟下，無限悲悵泣心間，寄思穿越酆都城，慈容永駐兒胸中！

14、清風吹拂，波光粼粼，幽香陣陣，裊裊娜娜。荷葉隨風卷舒，荷花輕盈曼舞，玲瓏雅致的韻味與纖弱姿態，羞羞答答，一如處子，柳眉杏眼，惹人憐愛，讓人生出些許柔情。

15、亦或許，去旁邊的池塘，看魚兒戲水、觀荷芽冒尖。各色各樣的魚自由自在的在她們自己的王國里快樂的游來游去，嬉戲耍鬧，你追我趕，生怕自己掉隊，個個都不甘示弱，而此時的你，一定會和他們一起快樂著、開心著。靜觀、心怡。一個沉醉在這樣美妙意境里的女子，一切都那么寧靜、那么自然優雅 而美麗……

16、在傲然的露骨峰頂，俯視群山，君臨天下，總會讓人有中“無限風光在險峰”快感。進入盛夏時，山下，百花齊放，牛羊成群，珍禽異獸，漫山遍野，瘋狂的綠色在這邊廣闊的草地上肆意鋪陳。就在這里，孕育了一條生生不息的河，當地人都稱之為漫壩河。

17、光陰荏苒，歲月如梭。漫壩河，奔騰不息，源遠流長。還有那布滿青苔的水磨坊，披星戴月，風霜雪雨，在歲月的變遷中歲歲年年的注視著如寵兒的漫壩河水款款逝去，美如暖春，輕如夏風，靜如癡秋，純如飛雪。

18、那一片青竹林，流螢起舞，奇石百態，微涼清風攜幾片竹葉，隨溪水東流去，流向那未知的遠方。再回首，兒時曾在樹上刻下的圓，是否依舊？那幾只恬躁的黑鴉，是否還在月黑風高之夜，傾訴凄涼與悲傷？

19、看著，一對對、一雙雙，自由飛翔的蝶舞翩翩，綠了愛戀的滕蔓，五彩繽紛的野花，也便盈滿了心靈的釋懷，芳香馥郁，沁人心脾，任你怎么嗅都是絲絲的甜；暖日柔柔的春陽，灑在身上，靜靜品讀，慢慢陶醉 而是別樣一份安恬在心中萌動……

20、窗外的田野蛙聲一片連著一片，年少時曾無數次走過的青橋石板，如今已漸行漸遠。淺夏的夜，帶著熟悉歌謠，重回筆尖下讓我曾無數次懷念起的淺夏，倒轉流年，鐘情于夜的微安。久違了，舊時光，久違了，六月的坦然。

第四篇：借物抒情作文 棗樹

棗樹

小記者 耿雪娜（11歲 實驗北校）

每逢暑假日，我們都會回姥姥家，姥姥家的小院里載滿了我們童年的回憶，特別是那兩棵棗樹。

姥姥家的院子里的樹有蘋果樹，石榴樹，梨樹等等，還有各種奇珍異草，別說還真有點魯迅筆下“百草園”的感覺。

不只是碧綠的菜畦，光滑的地板，高大的香椿樹，紫紅的夜來香，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，黃蜂蝴蝶在花中翩翩起舞，時不時的光臨。但是泥墻根前面棗樹一帶，就有無限樂趣。

冬天的棗樹，光禿禿的，所以比較的無味；雪一下，可就不一樣了。棗樹的枝枝丫丫上堆著積雪，遠處一看好像披著白衣的千手觀音；又如那冬婆婆的銀裝素裹；北風呼嘯，棗樹猶如堅定的士兵站在風雪中，冬天的棗樹這是令人浮想聯翩！

冬天過去了，等待春天的是希望。春風一吹，棗樹又得到了新的生機，棗樹抖了抖枝椏，似乎準備好迎接春雨的到來；不出幾日，春雨就大駕光臨了，“嘩啦啦，嘩啦啦”經過春雨的洗禮，棗樹重新恢復了精神，伸了伸懶腰，這時，棗樹開始發芽！

夏天的時候，棗樹已經枝繁葉茂了。往往這時，棗樹以結出淡黃色的棗花，五角星狀的，小小的，洋溢出淡淡的清香，使人忍不住想摘幾朵，可是只要不留心，就會被棗樹上尖錐的刺扎一下，似乎在告訴你，不要摘棗花。那可是要結棗的。這個時候，我們總是站在樹下，微風一吹，有的棗花落下，成了香香地棗花雨，我們學著孔老夫子，搖著頭念叨：“棗花自樹上落，不亦樂乎！”念完便哈哈大笑。棗花落下后，那青青的小棗便開始成長，過了些日子，滿樹綠色的果實把枝頭都壓彎了，從此，我們便盼著豐收的季節！

終于到了秋天，我們幾個孩子鋪好塑料布，拿起竹竿，瘋狂的打棗，一個人打棗，剩下的人冒著被砸到的危險去抓棗，吃一口，滿嘴洋溢著香甜，頓時眼子里洋溢著我們的歡聲笑語??

我愛這盛滿笑聲得棗樹，更愛這放著我童年回憶的小院??

我家的棗樹

河南省安陽市曲溝鎮一中初一學生

我家有一顆高大的棗樹，它生長在我家院子里，我非常喜歡這顆棗樹。

春天，大地萬物復蘇，花兒開放，我家的那顆棗樹早早已偷偷地長出嫩黃的芽來。沒過幾天，黃芽變成了綠色，綠葉便密布枝頭，棗樹披上了嶄新的綠裝。

初夏，棗樹正在茂盛時期，那么多綠葉一簇堆在另一簇上面不留一點縫隙，就像一把綠色的大傘遮住了半個院子。不久，樹枝上開出了細碎的小黃花，不時散發一陣醉迷人的芳香，一群群蜜蜂、蝴蝶在花間飛來飛去。隨著棗花的凋謝，樹枝上結出了一串串水靈靈豆粒似的小青棗。

秋天來臨了，紅彤彤的棗子壓得枝頭彎了腰，遠遠望去像一個個小紅燈籠掛在枝頭上，讓人見了就流口水，摘一個棗子放進嘴里，又甜又脆，滿口生津。

寒冷的冬天，黑灰色的棗樹上落滿了晶瑩的雪花，像披了一件雪白的紗衣，一陣風吹來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，好似天女散花。

??！棗樹，你給人們帶來了歡樂，我愛你棗樹。

篇一：棗樹情

又是一個豐收的季節，望著這一樹的棗，我不禁思念萬千??五年了，棗樹的主人離開我們已經五年了。小時候，每到這個季節，我和小伙伴總是要爬上樹去夠那又甜又脆的棗，這時姥姥就會坐在一旁看我們吃她種的棗，但姥姥自己卻沒有吃過。盡管有很多，姥姥卻總也舍不得吃。

天冷了，我穿上了棉衣裳，姥姥也給棗樹穿上了“棉衣裳”。棗樹就在姥姥精心呵護下美美的度過了冬天。春天是棗樹發芽長葉的季節，姥姥便經常給棗樹施肥、澆水、除草，并且耐心地教我如何給棗樹澆水和施肥，我都牢記在心。棗樹的葉子很容易長蟲子，姥姥就經常向葉子上打藥，殺蟲。

到了夏天，棗樹的葉子更密了，就像一把大的遮陽傘。樹下，自然也就成了我乘涼和玩耍的地方。

棗樹結棗，亦有另一種風韻。那一個個的棗起初只有一個小圓點，然后一天一天的長、一天一天的變，最后長到一定程度便不長了，青青的，掛在枝頭，像一個個綠色的“小燈籠”。又過了些天，這些“小燈籠”由綠變紅，變成了名副其實的“紅燈籠”了。姥姥用桿子把它們打下，一部分曬干，一部分留給我們吃。

棗甜甜的，脆脆的，我的童年也就甜甜的過來了。

如今，姥姥去世了，但棗樹依在。每當我有空都會照顧好棗樹，因為那是姥姥對我愛的延續。

篇二：一棵棗樹

在我家的舊宅子里有一棵棗樹。

這棵棗樹高高的，大大的。每到秋天就會接一個個又大又紅的棗子。

這棵棗樹是在我未出生的時候栽下的，它陪伴了我七年，我早已和它有了很深的情誼。直到我們搬走它一直在為我們奉獻甘甜可口的棗子，而我們則為它澆水施肥，就這樣我們一起待了七年。直到現在這棵樹仍在為我們一家產棗子。

這棵老樹粗壯挺拔雖然它已經很老了，但它仍然那樣挺拔。對我來說，這棵樹很可愛，因為我是用心來看的。這棵樹還很漂亮，每到秋天大紅棗把它點綴的非常漂亮，綠色的葉子、紅色的棗和灰色的樹枝加在一起是最美麗的。

這棵棗樹的棗子甘甜可口而且沒有蟲子，好吃極了！沙沙的，水分充足比有些棗子味道更勝一籌。

棗樹在微風中翩翩起舞風一吹，它的枝葉隨風飄動，好似姑娘在梳理著她那美麗的秀發。別看微風中嬌美的棗樹是那么柔、那么美，有些弱不經風的樣子，而當暴風雨來臨之時，這棵棗樹好似一個個英勇的戰士，不管風有多大，雨有多猛烈，它們都深深地扎根在土地里，不向狂風暴雨屈服，自始自終堅強地挺立在風雨之中！

棗樹，你雖然沒有柳樹、松樹那樣高大，但在我心目中，你卻比它們還要完美；你雖然沒有奇花異草那么嬌貴艷麗，可你春天的那身“綠衣”卻總是那么瀟灑，樸素。

有時我在想，我也應該像棗樹那樣，悄悄地凈化環境，頑強地佇立在土地上，默默地奉獻自己。為別人排憂解難。

棗樹，你為我們奉獻了那么多我們該怎么報答你呢？

篇三：棗樹爺爺

我老家門前種著一棵老棗樹。按年齡算，我還要管這棵棗樹叫聲“爺爺”呢。它的脾氣、模樣和穿著都隨著一年四季的變化而改變的。

春天到了，春姑娘使每個角落都散發著春天的氣息。它把小草吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤和樹枝上拽了出來。迎春花張天那嫩黃的小臉，微笑著向春姑娘問好。棗樹爺爺也好像剛被春姑娘從夢中喚醒，睜開雙眼，它身上還掛著幾片枯葉呢！可是沒過幾天，便穿上翠綠的外衣了。它時而擺動幾下樹枝，請小鳥來玩；時而揮舞幾下樹梢，跟春姑娘打招呼。這時，棗樹爺爺的每根樹枝，每片樹葉都滲透著春天的活力。我心里禁不住增添了幾分敬愛的感情。

夏天慢慢降臨到我們這個小院。棗樹爺爺那件翠綠色的外衣也慢慢繡上了無數朵米黃色散發著誘人芳香的小棗花。蜜蜂和蝴蝶這對伙伴經常來為小棗花傳播花粉。沒過幾天，小棗花脫落了，在原來的位置上長出了一個個葫蘆般的小青棗。在綠葉的襯托下，那一個個小青棗好像一顆顆綠寶石掛在樹枝上。下雨時，雨點打在小青棗身上，它就晃來晃去，好像在說：“真痛快的淋浴??！”我望著那一個個小青棗，聯想起那又脆又甜的小紅棗味道，想到這兒，我的口水都快流出來了。

秋天到了，小青棗先變成淡黃色，再由淡黃色變成紅色。我聽奶奶說，小青棗朝太明的一面變得快些，不朝太陽的一面變得慢些。在中秋節前后，棗就完全變紅成熟了。這時，叔叔們便拿著長竹竿要到樹上去打棗。我急忙上前阻攔說：“你們這樣做，會傷害老棗樹的?！笔迨逍χf：“傻孩子，自古以來盡人皆知：今年結的棗打得越多，明年就結得越多。就是把樹枝打斷都沒關系”。這時我才放心地笑了。不一會兒，大紅棗就會像下雹子一樣噼哩啪啦地落在院子里。我和小伙伴們就拿著竹籃去撿棗。撿完棗，我們就把它洗凈后放在盤子里，然后津津有味地吃起來。

棗樹爺爺最怕過冬天了。因為冬天一到，它渾身就光禿禿，連小鳥也很少來光顧了。凜冽的寒風像一把無形的鐵鉗在撕揉著老棗樹的身軀。我真怕它受不了，然而老棗樹卻完全經得起這小小的折磨。這時，它寧折不曲的精神體現出來了——寧愿把樹枝折斷也不愿彎曲它那高大的身軀。

不管它的模樣、脾氣和穿著怎么改變，我始終十分喜愛我老家門前這棵老棗樹。

第五篇：寫作文如何借物抒情

寫作文如何借物抒情

小學高年級的同學寫寫景狀物的作文時，要注意從恰當的角度出發，表達自己的思想感情。這其實就是我們平時所說的“借物抒情”，是寫作文時經常會碰到的問題。借物抒情有很多種方法，常見的有以下幾種：

一、順其自然地借物抒情。寫景狀物的作文，一般重在觀察。所謂借物抒情，就是在觀察的過程中，內心激發出一種情感，作者就可以將這種情感用文字表達出來。例如：在參觀人民英雄紀念碑的過程中，我們自然而然地就會激發出緬〔miǎn〕懷革命先烈、繼承先烈遺志的感情，我們就可以順其自然地將這種感情升華并突出出來，既十分自然地寫了物（紀念碑），又抒發了自己的真情實感（繼承先烈遺志，做堅強的接班人）。

二、根據物的特點抒情。我們觀察的事物都是有自身的特點的，我們可以根據事物某一方面的特點，進行聯想和發揮，從而表達某種情感，使借物抒情自然順暢。例如：一個同學參觀了磚廠，在認真觀察了制磚過程之后，發現一塊塊紅磚是用黃泥先做成磚坯，再經過大火高溫燒制，才變成磚塊的。抓住這一特點，我們可以由此進行聯想，以下決心刻苦學習立意：“我現在就像是一塊泥磚坯，需要投入到學校的大熔爐里，將來才能成為建設祖國的一塊有用的‘紅磚’！”

三、為己所用抒情。有的事物只有使用價值，沒有什么突出的特點，但是我們可以根據它的來源、形成、用途等，從更多的角度進行抒情。例如：老師指導同學們觀察一張白紙，當同學們觀察了之后，都從自己的角度出發，進行了抒情。有的從紙的發明的角度，歌頌了我國古代勞動人民的勤勞和智慧；有的通過寫造紙工人的辛勞，說明了紙來之不易，呼吁人們要愛惜和節約紙張；有的借白紙的無瑕進行發揮，如“我決心刻苦學習本領，將來要在我人生的這張白紙上畫最美的圖畫，寫最美的文章”等。

總之，無論采用哪種抒情方法，都不能脫離事物本身，只有立足事物本身，抒情才能自然順暢，才能使讀者感受到作者的真情實感。

插圖 周翔

上期封底《怪味成語》答案及獲獎者名單

原來，上期封底《怪味成語》的答案是“返老還童”。以下答對的同學將獲得編輯部寄出的獎品。

王燁新疆焉耆縣一小六（4）班

李蒙甘肅蘭州市交通大學附屬小學四（2）班

張永藝安徽廬江縣第三中學七（2）班

張健雄福建壽寧縣大石小學六年級

張澤鈺山西太原市太化一小四（4）班