第一篇：1《自信_自強》主題班會設計

自信、自強、無怨無悔

蓬萊市第二實驗中學 801

一、活動目的

1、正確認識自我價值和優勢，相信自己的能力，樹立正確的自我評價觀，樹立充分的自信。

2、以自信的態度對待生活中的困難，克服自卑心理，做一個自信的人。

3、讓學生初步培養自強的生活態度，并且渴望做一個自強的人。

二、活動形式

采用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，通過參與、討論等方法達到活動的最終目標。

三、活動準備

1、搜集有關自信對于事業成功的影響的事例材料，訪問本班同學，了解其培養自信的方法。

2、對學生的自信狀況進行調查，尤其是對于有自卑心理的學生，可通過談話了解造成其自卑的原因。

3、制作課堂教學中所需的課件。

四、活動過程

（一）關于自信

1、導入

分別讓兩名同學展示一段舞蹈，動作大致相同。（一名是經常上臺表演的同學，另一名是從未上過臺的同學）

教師引導：哪個同學表演得更符合幼兒舞蹈的特點？

2、感悟自信

A.“你能跳過一米遠的距離嗎？”

出示圖片（空中斷橋），學生感悟，提出問題：（1）在斷橋前，沒跳過去的人在心里想什么？（2）在斷橋前，跳過去的人又是怎么想的？（3）從空中斷橋這個訓練中你明白了什么？

2、體驗自信

（1）閃光接力：找自信的“支點”

設計意圖：實現導行目標。鼓勵學生找到自己的優勢（閃光點），選幾名學生向大家

展示。通過這個活動，增強學生的自信。

（2）自信名言

設計意圖：加深學生對自信的感悟，感受自信對成功的激勵作用，增強學生培養自信的意識。請學生說出自己知道的關于自信的名人名言，教師一同參與。

（3）勵志卡片：自信感言

設計意圖：情感升華，自勉自勵。學生在卡片上寫出能激勵自己自信心的語言，并有選擇的請學生當堂高聲宣讀，并有選擇的請學生當堂高聲宣讀，然后讓學生把卡片貼在班級的成長園地，營造自信伴我健康成長的良好氛圍。

（4）教師寄語及自信宣言：“劉翔——我能”

設計意圖：運用學生偶像的感染力，讓學生體驗自信的“魅力”。教師寄語學生，師生一起“喊”出自信宣言！

（二）關于自強

1、戰勝自我，自強的關鍵

在實現理想的征途中，任何人都不會一帆風順，都會不可避免地遇到多多少少，大大小小的挫折，要戰勝挫折，首先要戰勝自己，因為人生最大的敵人，不是別人而是自己，能夠戰勝自己的人，必定能自強。所以，戰勝自我，自強的關鍵。戰勝自我，就是要克服自己的弱點。

請大家分成小組互相交流，取長補短，并準備選出代表輪流發言。（多媒體展示：過論交流）（1）找一找我們身上有哪些弱點？（2）想一想我們有哪些克服的方法？

3、揚長避短，自強的捷徑

教師出示一張白紙，并在上面畫一黑點，問：大家看到了什么？ 問題：請大家看黑板，戰勝自我與避短二者矛盾嗎？為什么？（多媒體展示：認清區別）

弱點是我們前進道路上的攔路虎，我們要自強，就必須戰勝它，且也能戰勝它。短處則應回避。

學習中的偏科現象是不是揚長避短？

現在我們學習的功課都是專業技能課，大家只要通過學習都能掌握，不能以任何借口為偏科理由。另外，隨著年齡的增長，隨著接觸事物的增多，每個人的興趣愛好有可能發生變化。所以，千萬不可有偏科的想法，要努力學好各門功課，爭取全面發展。

通過以上的學習，使學生樹立理想，戰勝自我、揚長避短。

五、班主任總結：

通過這次主題班會，同學們感覺受到了：生命是美好的，困難和挫折是人生中必不可少的一種磨煉，要勇敢面對；明白了科學排解挫折、煩惱的方法。我們要熱愛生活、以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，從自身做起，向感動“我班”人物鄭潔同學學習，堅強勇敢，自立自強，努力實現自身價值。愿同學們都做生活的強者，直面挫折，在集體中健康快樂地成長。

六、活動結束：

第二篇：自信、自強、自立主題班會

《自信、自強、自立》主題班會課案例

一、教學目的1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。

2、通過活動，引導學生明辨是非曲直，培養學生的正義感，堅決抵制不良影響，向著正確的方向努力。

3、通過活動, 讓同學們進一步體會生命的可貴，更加熱愛生活。養成積極樂觀的人生態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，培養自強自立的精神。

二、教具：多媒體

三、教學準備

1、進行自信心問卷調查，并進行統計。

2、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環節。

3、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。

4、編排手語歌《步步高》。

四、教學設計

（一）導入

請一位演講較好的同學給同學們講關于自信的故事，故事如下：

被人們稱為“全球第一CEO”的美國通用電氣公司前首席執行官杰克·韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開的。”憑著這種自信，在擔任通用電氣公司首席執行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領導才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開的。韋爾奇的母親對兒子的關心主要體現在培養他的自信心。因為她懂得，有自信，然后才能有一切。

韋爾奇從小就患有口吃癥。說話口齒不清，因此經常鬧笑話。韋爾奇的母親想方設法將兒子這個缺陷轉變為一種激勵。她常對韋爾奇說：“這是因為你大聰明，沒有任何一個人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋。”于是從小到大，韋爾奇從未對自己的口吃有過絲毫的憂慮。因為他從心底相信母親的話：他的大腦比別人的舌頭轉得快。在母親的鼓勵下，口吃的毛病并沒有阻礙韋爾奇學業與事業的發展。而且注意到他這個弱點的人大都對他產生了某種敬意，因為他竟能克服這個缺陷，在商界出類拔萃。美國全國廣播公司新聞部總裁邁克爾就對韋爾奇十敬佩，他甚至開玩笑說：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。” 韋爾奇的個子不高，卻從小酷愛體育運動。讀小學的時候，他想報名參加校籃球隊，當他把這想法告訴母親時，母親便鼓勵他說：“你想做什么就盡管去做好了，你一定會成功的！”于是，韋爾奇參加了籃球隊。當時，他的個頭幾乎只有其他隊員的四分之三。然而，由于充滿自信，韋爾奇對此始終都沒有絲毫的覺察，以至幾十年后，當他翻看自己青少年時代在運動隊與其他隊友的合影時，才驚奇地發現自己幾乎一直是整個球隊中最為弱/的一個。

青少年時代在學校運動隊的經歷對韋爾奇的成長很重要。他認為自己的才能是在球場上培訓出來的。他說：“我們所經歷的一切都會成為我們信心建立的基石。”在整個學生時代，韋爾奇的母親都始終是他最熱情的啦啦隊長。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽過一個韋爾奇母親告訴他們的關于她兒子的故事，而且在每一個故事的結尾，她都會說，她為自己的兒子感到驕傲。

在培養兒子自信心的同時，她還告訴韋爾奇，人生是一次沒有終點的奮斗歷程，你要充滿自信，但無須對成敗過于在意。

（請同學談談對故事的感想，導入今天的班會主題。）

（二）讓自信與我們同行：激勵小語贈同學。

讓同學為自己的好朋友設計一個小卡片，列出對方的優點，并配上激勵小語，增強對方的自信心。（要求:評價中肯、真誠、全面，態度認真。）

歌曲欣賞：《相信自己》

（三）具備了自信心，我們才能夠做到“自強”、“自立”。

主持人：中華文明源遠流長，歷經五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強自立的精神。從盤古開天辟地,到今天的社會主義盛世,期間多少滄桑,多少風雨,我們都勇敢的走過了,也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應秉承祖先的優良傳統,并將其發揚光大, 試看明日之世界,我中華必將傲然屹立。一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。可是現今的大多數獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢?因此我們一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵自己自立自強，培養我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

討論：想一想，自己是不是具備“自強、自立”的精神？生活中，我們如何做到自強、自立？（問題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現象，是不是足夠堅強，父母老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強自立可從小處回答，比如可從多讀書、多鍛煉、多幫父母做家務、少用零用錢等方面來回答。）

（四）小活動：一齊學習手語歌《步步高》，激發同學們自信、自尊、自強的意識。安排兩名同學課前學習，課上展示，帶動氣氛；全班一起學習該手語歌。

五、教師總結

缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章；通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的優點，我們也知道了自立就是靠自己的勞動生活,不依賴別人;自強就是不安于現狀,勤奮,進取,依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質,一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強地堅持,根深深地扎下,執著追尋著陽光,像樹一樣成長,實現自己最高的理想。

第三篇：自信自強健康成長 主題班會

自信自強，健康成長

——自信教育

教學目標：

1、知識與技能：讓學生更深入了解自己的優點，加深對自己以及同學間的認識，引導學生樹立自信，健康成長。

2、過程與方法：通過多種教學方式開展教學活動，如做小游戲、演情景劇、列講故事、朗誦、讀名言、聽歌曲等。

3、情感態度與價值觀：通過自信小游戲的開展，讓學生去發現自己是自信還是不自信；挖掘自己身上的閃光點，更深刻地接近自信；以講故事、朗誦、讀名言的形式，讓學生感受自信；聽歌曲，讓學生在快樂的旋律中，培養自信。教學重點、難點：、讓學生更加了解自己，相信自己。、讓學生更加了解同學，相信同學。

3、激發學生積極向上的求知欲，從而樹立自信，有遠大的理想。、讓學生勇于展現自己的特長和魅力，發揮一己之長，為自己，為班級創造榮譽。

教學準備；

1、準備好歌曲和歌詞 《有用的人》。

2、收集好關于自信方面的名言警句和故事。

3、自制文字掛圖。

教學過程

一、游戲導入新課：

1、老師這里有一個筆筒，里面有很多紙卷，每一張紙上都有一道題，有數學題，語文題和英語題。現在，參加這個游戲的同學上來做一個自我介紹，然后抽出一道題來做，記住，做對的同學有獎，做錯的要受到懲罰。獎勵和懲罰的內容都不告訴學生。做這個游戲我們本著自愿的原則，誰想上來就來，如果你不愿上來的話也沒關系。愿意上來的同學舉手。

2、訪問那些不舉手的同學。為什么不愿意上來？

（總結：不上來是因為怕出錯，不相信自己會做）

3、老師理解你們，可是你們不試試怎么會知道結果呢？

4、只叫一名同學到黑板上作自我介紹，抽題（題目極其簡單）領獎。

5、通過這個游戲，你明白了什么？

6、自由發言

二、初識自信：

每個人都得相信自己能行！都要有自信（板書自信）。那么自信到底是什么呢？課下老師悄悄請幾個同學排練了一個小情景劇，請大家欣賞，同時判斷出劇

中的誰表現出的是自信。

1、表演情景劇：

文文：我們學校周五要舉行歌舞比賽，每個班都要選人去參加，我得去找人代表我們班去參加。

文文：(看到青青)青青你好！學校要舉行歌舞比賽，你能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？

青青：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。再說，我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文文：真不去啊？

青青：不去不去

文文：那我也不勉強了。（看到翠翠）翠翠，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們表演嗎？

翠翠：謝謝你的稱贊。讓我有機會登臺表演，我當然愿意啦，而且這也是為我們班集體做貢獻，我有信心做好，我一定會盡力而為的！

文文：謝謝你的支持。（看到藍藍），你也一起參加表演好嗎？

藍藍：表演是我的強項，這次表演當然非我莫屬 啦！（指著翠翠）不過翠翠和我同臺表演似乎不太相配吧，他能行嗎？

2、（課件： 判斷出誰自信 其他2個一個是自卑、一個是自大）

3、自信是一個人的積極的態度和健康的心態，是對自己的肯定和信任，就是自己相信自己。它的表現是活潑樂觀、積極向上、真誠勇敢、熱愛學習、做事有恒心。可是，在平時的生活中，又少部分同學表現的像藍藍一樣，過高的估計自己，這是不對的，但大部分同學就如青青一樣，缺乏自信，不敢表現自己。這節課，老師希望和同學們一起去正確地認識自己，尋找你的自信。（板書尋找）

三、認識自己

1、課件出示：你有沒有過這樣的情況：

（1）、考試成績不好，認為自己很笨。

（2）、在課堂上回答老師的問題，明明知道答案卻不太肯定，就不敢舉手了

（3）、音樂課上想唱一首歌，卻不敢。

（4）、看到同班同學在玩跳繩或其它游戲，想加入，卻擔心她們會嫌你玩的不好，就不敢過去要求加入了。

（5）??

2、你遇到過哪種情況？請大家暢所欲言。

3、聽同學們說了這么多，我只想說一句話：請記住，自己都不相信自己，沒人相信你；自己都看不起自己，沒人會看得起你！

詩人李白說得好！天生我材必有用。每個人來到這個世界上都是獨一無二的，每個人都是一朵花，一朵綻放著屬于自己的美麗的花，你有你的芬芳，她有她的色彩，所以，我想請問我們在座的親愛的不夠自信的同學們，你就沒有什么值得驕傲，讓你自信的地方嗎？你有！你肯定有！

3、拿出課前老師發給你的那張紙，現在老師要告訴你，要用它做什么了。填寫卡片：寫出自己的優點(至少三處)課件（舉例子）有個同學填寫的卡片 姓名：張婷婷

優點：

1、我唱歌好聽

2、英語考試總是得95分以上

3、我跳繩厲害

4、我讀課文的聲音大

5、老師提出問題我總是舉手回答

4、指明讀（組長代表讀）

5、讀到誰的就請大家一起幫她找除了他自己找的以外的優點

6、偉大的藝術家羅丹說過一句話：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”現在老師要對你們說：“我們不是沒有自信，而是缺少發現自信的眼睛。”你已經知道了自己有很多優點，自己是很優秀的，所以，請自信地說：我自信，我自強！我優秀，我最棒！

四、了解自信的重要

1、同學們，現在老師帶你們走進名人的故事，去了解一下自信對一個人來說有多么重要。有請一號同學講名人自信的簡短故事。

同學1：當劉翔第一次獲得奧運冠軍時，就曾經自信地向世界宣布“我劉翔，下一個目標是要破世界紀錄，”經過不斷地努力，果然在 2006年7月12日，劉翔以12秒88的成績，打破了由科林杰克遜保持了13年之久的世界紀錄。同學2：著名數學家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發現自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數學的研究，后來終于成為著名的數學家。

同學3：一代偉人毛澤東很自信，他高唱“自信人生二百年，會當擊水三千里”、“數風流人物還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。

同學4：詩人李白自信，他發出了“天生我才必有用，千金散盡還復來”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩章千古流傳。

2、同學們這里老師還搜集到了關于自信的名言

（男生讀）

1、自信是成功的第一秘訣。——愛默生

（女生讀）

2、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納（齊讀）

3、我們應該有恒心，尤其要有自信心。------居里夫人

3、請聽詩朗誦：——《擁有自信》。

甲：自信，是一種精神，指引我們走向成功。

乙：自信，是一種力量，讓平凡的我們有所成就。

男同學：有了自信，我們就沒有跨不過的難關。

女同學：有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。

丙：人生路上，有平坦，也有坎坷。

丁：成長途中，有歡樂，也有憂愁。

合：擁有自信，我將贏得勝利。擁有自信，我將創造奇跡。擁有自信，我將超越自我。

4、朗誦的真好！自信，是一種精神，是一種力量，自信會讓我們走向成功，你們要不要自信？

那就大聲說出來：我優秀，我最棒，我自信 我自強！

五、學會自信

1、其實，自信并不是喊一喊就擁有的，我們要在平時的學習中，生活中通過自己的行動真正的去獲得自信。俗話說“藝高人膽大”“有底氣才會有勇氣”所以

我們不僅要發現自己的優點，還要知道自己的不足，并且改正自己缺點，通過努力不斷地進步，讓自己變得越來越完美，也就會越來越自信了。

2、那么現在請同學們結合之前找到的自己不自信的地方，說一說今后，我們應該怎樣做？怎樣自信起來？

3、暢所欲言

4、同學們說的很好，另外，老師再給你們開幾個自信小秘方！

A擁有樂觀的心態。不管你遇到多大的困難，或者什么不愉快的事，都不要悲觀、氣餒，積極地想辦法解決。

B擁有熱情的態度。不管是對待生活還是學習，不管是對待你的老師同學還是親人朋友，哪怕是跟你一起搭公交車，一起去書店，一起去商店的陌生人，我們都要熱情地對待。

C要有追求，有理想。但不要把自己的目標定得太遠。自己喜歡的事，堅持去做，不要輕易放棄。

D在課堂上，我們要專心聽課，認真思考。大聲回答老師提出的問題。交流時，大聲發表自己的意見。

E平時，跟別人交談時，要正視別人的眼睛，走路時，挺胸抬頭，速度提高一點。愉快時，就咧開嘴大笑。

4、相信自己吧！你會越來越棒！因為我們都是有用的人，請聽歌曲《有用的人》 誰不希望自己是聰明的人

誰不希望什么都能一百分

誰會希望自己又呆又傻又愚蠢

誰會愿意聽到你真的好笨

有些事情就是這樣的殘忍

有些道路沒有直通那扇門

有些游戲結果不一定要獲勝

有些收獲不在終點只在過程

我們不會心灰意冷

我們會給自己掌聲

我不是你想象的笨

我也有我自己的門

其實你不是不能

只是你肯不肯

給自己多一個機會

因為我們都是有用的人

5、唱得多好！給自己多一個機會，因為我們都是有用得人！所以讓我們自信地說：我優秀，我最棒，我自信 我自強！

第四篇：自信自強主題班會教案

主題班會自信自強之

乘著理想的翅膀

班級：高一幼教1班

人數：43

時間：2011年12月1日

活動主題：自信自強之乘著理想的翅膀

活動背景：職高生是一個自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求

升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高后，更是增強了他們的自卑心理，因為目前社會上的很大

一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認為成績差，能力弱的人才會進職高，而且以后畢業了也沒出息。目前，班上已經有學生表現出了

嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心

理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影

響到今后的發展。

活動目標：讓學生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產生的原因，通過活動，讓學

生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發展規劃，引導學生為了理

想個奮斗，自強不息。

課前準備：

1、了解學生心理現狀并加以分析。

2、收集優秀學生案例

3、制作多媒體輔助課件。

教學過程及內容：

一、學生個案引入，分析問題

師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。

一個學生的短信（課件出示）

1、老師，今天我們班選班委了，我本來想參加生活委員競選的，但我看見另一個競選者竟是原來我們班的學習委員，我肯定競爭不過他，所以??

2、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，1

那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??

3、老師，我們幼教專業要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好??

請學生分析案例，她究竟怎么了？

（自卑，嚴重的不自信）

師：同學們有沒有出現過類似的問題呢（抽1-2個學生發言）

師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？

學生自由發言

教師引導總結，自卑心理產生的部分原因：

? 對自己期望過高

? 曾經失敗的陰影

? 自己過去的成績、表現不好，怕別人嘲笑自己

? 因為社會對職高生的不理解，自己對前途產生疑惑，或感到迷茫

? 在物質、精神等方面的攀比

二、認識自我，重拾信心

師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，2011屆幼教專業的畢業生，看看她的表現對我們有什么啟示。

課件展示案例：周天鳳，2008年初中畢業于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業。高一時，她也自卑、內向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。2011年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業本科。

學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。

討論完成后學生自由發言，教師適當引導

獲得信心的方法：

1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）

剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發現原來我還是可以的。于是，高二結束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。

現在，我如愿考上了理想的大學，我發現，原來讀職高比讀普高更有優勢，我的專業比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。

2、挖掘自身的優點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）

3、積極參與，展現自我。（結合上一個活動，邀請有才藝的同學現場表演，并給予肯定）

三、制定規劃，自強不息

師：（才藝表演后）看來同學們已經開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。

個人職業生涯規劃展示：

首先從基層教師做起，努力開拓自己的發展空間，做一名優秀的幼兒園管理者。

成才軌跡：優秀學生——教師——優秀教師——幼兒園的管理者

具體計劃：

短期計劃：2011—2014 學業有成期。學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業做好準備。拿到教師資格證。

中期計劃 ：2014—2020 在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

長期計劃 ：2020——2030總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。

請學生學習制定自己的發展規劃，并展示（可討論完成，完成后請1-2個同學展示）

四、宣誓總結，鞏固認識

師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。

學生宣誓：

我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌

我堅信我是一名優秀的職高生，我將用信心戰勝一切，用汗水鑄就夢想。

我行，我要行，我能行，我一定行！

師：同學們，今天再次認識到自己的優點和長處，堅定了學習和發展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，奔向理想的未來吧！

本次主題班會到此結束

第五篇：自信自強主題班會教案

主題班會自信自強之

乘著理想的翅膀

班 級：高一幼教1班 人 數：43 時 間：2011年12月1日

活動主題：自信自強之乘著理想的翅膀

活動背景：職高生是一個自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高后，更是增強了他們的自卑心理，因為目前社會上的很大一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認為成績差，能力弱的人才會進職高，而且以后畢業了也沒出息。目前，班上已經有學生表現出了嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影響到今后的發展。

活動目標：讓學生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產生的原因，通過活動，讓學生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想個奮斗，自強不息。

課前準備：

1、了解學生心理現狀并加以分析。

2、收集優秀學生案例

3、制作多媒體輔助課件。教學過程及內容：

一、學生個案引入，分析問題

師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。

一個學生的短信（課件出示）

1、老師，今天我們班選班委了，我本來想參加生活委員競選的，但我看見另一個競選者竟是原來我們班的學習委員，我肯定競爭不過他，所以??

2、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??

3、老師，我們幼教專業要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好??

請學生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴重的不自信）

師：同學們有沒有出現過類似的問題呢（抽1-2個學生發言）

師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？ 學生自由發言

教師引導總結，自卑心理產生的部分原因： ? 對自己期望過高 ? 曾經失敗的陰影

? 自己過去的成績、表現不好，怕別人嘲笑自己

? 因為社會對職高生的不理解，自己對前途產生疑惑，或感到迷茫 ? 在物質、精神等方面的攀比

二、認識自我，重拾信心

師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，2011屆幼教專業的畢業生，看看她的表現對我們有什么啟示。

課件展示案例：周天鳳，2008年初中畢業于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業。高一時，她也自卑、內向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。2011年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業本科。

學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學生自由發言，教師適當引導 獲得信心的方法：

1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）

剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發現原來我還是可以的。于是，高二結束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。

現在，我如愿考上了理想的大學，我發現，原來讀職高比讀普高更有優勢，我的專業比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。

2、挖掘自身的優點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）

3、積極參與，展現自我。（結合上一個活動，邀請有才藝的同學現場表演，并給予肯定）

三、制定規劃，自強不息

師：（才藝表演后）看來同學們已經開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。

個人職業生涯規劃展示：

首先從基層教師做起，努力開拓自己的發展空間，做一名優秀的幼兒園管理者。

成才軌跡：優秀學生——教師——優秀教師——幼兒園的管理者 具體計劃：

短期計劃：2011—2014 學業有成期。學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業做好準備。拿到教師資格證。

中期計劃 ：2014—2020 在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職,并增加人生閱歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

長期計劃 ：2020——2030總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。

請學生學習制定自己的發展規劃，并展示（可討論完成，完成后請1-2個同學展示）

四、宣誓總結，鞏固認識

師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。

學生宣誓：

我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌

我堅信我是一名優秀的職高生，我將用信心戰勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！

師：同學們，今天再次認識到自己的優點和長處，堅定了學習和發展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，3

奔向理想的未來吧！

本次主題班會到此結束