第一篇：(免費奉送)2011屆名校高考模擬作文題70題(含寫作提示)

2011屆名校高考模擬作文題70題

1.安徽淮南二中2011屆高三第一次月考

古訓說：“不以規矩，不成方圓。”現代人說，如何創新，就是要打破傳統的框框，突破規矩。

請從這段話中得出自己的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。除詩歌外，文體不限2.安徽銅陵二中2011屆高三第一次模擬

閱讀下面的文字，按要求作文。

馬克?吐溫與朋友郝威爾準備去遠郊春游，出門時恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克?吐溫：“你看這雨會停么？”馬克?吐溫回答：“所有的雨都會停的。”

請以“雨過天會晴”為標題，寫一篇文章。

【注意】①立意自定。②詩歌除外，文體自選。③書寫規范，正確使用標點符號。④不得抄襲。不少于800字。

【寫作點撥】(1)這是一個具有比喻意味的文題。可以聯系社會現實和社會熱點，如風雪災害、圣火**、汶川地震、金融危機、中法關系、臺海三通、農民工失業、大學生就業難等等，這些都需要我們以一種“雨過天會晴”的眼光去審視；也可以聯系考生自己的學習生活、情感發展、人際交往等，關注自我人生，抒寫積極向上的價值觀和樂觀自信的人生觀。

(2)關鍵詞的理解：“雨過”和“天晴”，既可以指外在的環境或條件，也可以指主體內在的情緒或體驗；“會”既可以表示事物發展的必然，又可以表示事物發展的可能，此處宜偏在前者。

(3)參考立意：從黑暗到光明，從蕭條到繁榮，從苦難到幸福，從失敗到成功，從落后到進步，從痛苦到高興，從悲觀到樂觀，從沮喪到激昂??既可以談自然現象，也可以談個人經歷(人生際遇、命運前途、心理調整等)，還可以談社會現象(發展的曲折，經濟的起伏，社會的公平等)。“雨過天會晴”這一表述為結論性判斷，不可以全部否定或部分否定，即不可立意為：雨過天不會晴或雨過天未必會晴；否則，即視為走題。

3.安徽皖南八校2011屆高三摸底聯考

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三落四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

要求：（1）全面理解材料，選擇一個角度，明確立意，自選文體，自擬標題。（2）不得脫離材料內容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。（3）不少于800字。

【寫作提示】

（1）從佛祖的角度看，我們要知人善任，要看到每個人都有他的長處，尺有所短寸有所長等。

（2）從彌勒和韋陀的角度看，要清醒客觀的認識自己，找到適合自己的位置，發揮自己最大的價值等。

4.安徽合肥一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

近日，美國首富比爾?蓋茨和“股神”巴菲特來華舉行“勸捐”慈善晚宴。中國企業家對“捐贈半數財富支持慈善事業”這種做法看法不一。被譽為“中國首善”的陳光標表示絕不做守財奴。他說：“在我離開這個世界的時候，將不是捐出一半財富，而是“裸捐”——向慈善機構捐出自己的全部財產。”內地首富娃哈哈集團總裁宗慶后，并不欣賞動輒就捐資產的慈善行為。因為在他看來，捐出全部資產的行為，不過是無法支付高額遺產稅和企業避稅的變通做法，并不是真慈善，“只有持續地為社會創造財富才是真正的慈善”。

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟?請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。

【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。

5.北京密云二中2011屆高三9月月考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“喧囂”的常用義為“聲音雜亂，不清凈”。面對今天越來越熱鬧紛亂和騷動不安的股市、網絡、娛樂圈以及青春、人生??，很多人認為用它來概括當今世界和當前生活的特點十分恰當。而面對喧囂，人們的態度也是多種多樣，耐人尋味：有人選擇淡然，有人選擇逃避，也有人選擇融入甚或是享受，還有人??

請以“面對喧囂”為題目作文。自定立意，自選角度，除詩歌外，文體不限。

6.北京清華附中2011屆高三第一次月考

題目：這也是一種

請先在橫線上填上適當的詞語，形成完整的題目，然后寫一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）。不得抄襲。

7.福建福州三中2011屆高三第一次月考

題目：我對微笑的解讀

要求：自定立意，自選文體，字體不少于800字。

8.福建四校2011屆高三聯考

閱讀下面的材料，按要求作文。

《2012》讓人類更加清醒地審視當今世界其實離你我并不遙遠的各種危機：生態危機、環境危機、經濟危機、道德危機、文化危機和信仰危機??

有人對此感到悲觀。也有人認為“危機就是轉機”，正如狄更斯在《雙城記》中曾說過：“這是一個黑暗的時代，也是一個光明的時代；這是一個令人絕望的時代；也是充滿希望一個的時代。[來源:學&科&網]

對此，你有怎樣的經歷、見聞或思考、見解？請根據以上材料所給的信息，自選角度，寫一篇文章。要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少于800字。

9.福建雙十中學2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求作文。

樹上有一只很誘人的蘋果熟了。因為太高，踮起腳都夠不著，只好搬來木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋果突然脫枝而落，摔在地上，“啪”，成了一團蘋果泥。這便是生活中所謂的無奈——眼看到手，卻又失去。但不算白費力，至少我知道了這只蘋果不屬于我。如果這時從木梯上下來，再去摘其他樹上的蘋果也不算晚。生命中任何一次探索，從本質上講，都是成功的。

要求：（1）要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意；（2）文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等；（3）題目自擬；（4）不少于800字。

閱讀下面材料，按要求作文。

人生之旅，充滿無限風光而又密布艱難險阻。也許你已萬事俱備，整裝待發，啟動人生漫漫之旅，但別忘了，背起品位的行囊。

品位像一位喜歡耳提面命、囑咐叮嚀的慈母，讓人們在潛移默化中汲取人生的第一信條——抉擇。波蘭有句諺語：“有兩種生活，要么燃燒，要么腐爛。”關鍵在于自身的選擇。有了品位，才能汲取精華，剔除糟粕，增值自我，充實人生。

品位又像一位諄諄告誡、循循善誘的賢父，時刻在身邊指導你：生活中要拿得起，放得下，熱愛生活，珍惜生活，不獲世人之濁穢，不隨波逐流。

請以“品位”為題寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選；③不少于800字；④不得抄襲。

10.甘肅天水三中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料寫一篇文章，文體不限，不少于800字

上帝召開了一次會議，了解他自從賜給鳥兒翅膀后，鳥兒是怎么使用的。

鷹說：“我用我的翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂。”

鴕鳥說：“我用腿在地上奔跑，翅膀對我好無用處，它成為我沉重的負擔。”

企鵝說：“我已把翅膀變作了鰭，它讓我能像魚一樣在海洋自由來往。”

這時，上帝發現會場里還坐著一個人，便奇怪地問：“你沒有翅膀，來這兒干什么？”

人說：“你雖然沒有賜于我翅膀，我卻可以作靈魂的飛翔，可以達到腳步所不能達到的地方。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，除詩歌以外，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲.【寫作提示】

（接原來材料）上帝沉思良久，不禁感慨道：“我賜予你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費在身上。我沒有賜予人類翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是最崇高的飛翔。”

靈魂的飛翔指放飛思想，體現了人類智慧的偉大。人類放飛了思想，放飛了智慧，人類用這雙“翅膀”戰勝了一個個困難。從中國古代的四大發明，為航天事業獻身的萬戶；到近代愛迪生發明電燈；直至現在的人造衛星、航天飛機、天文望遠鏡，火星探測器等先進的航天設備。人們創造的翅膀（需要有想象的翅膀飛翔）打開了科技的大門，使人類文明跨上了新臺階。往小說，我們校園科技節的一件件作品，都是同學們創造的結晶。所以，人類無形的翅膀遠高于有形的翅膀。說到我自己也應在生活中觀察，多問幾個為什么，放飛自己的想象。創新需要有想象的翅膀飛翔）

11.廣東常平中學2011屆高三語文月考試題

請以“一路上有你”為題寫一篇文章。

要求：除詩歌外文體不限，不少于800字，立意自定，不得抄襲。

【寫作提示】

這是一個短語式命題，寫作時可從兩個角度加以挖掘。第一個角度，“一路上”可實指上學、放學、旅游、上班等具體的路上；第二個角度，可虛指人生旅途中，或人的生命歷程中。“你”可指具體的人，也可指具體的物體，還可指抽象的事物。具體的人，可指一路上給你溫暖、幫助的人；具體的物體，可指陪伴你、給你帶來快樂的物體，如籃球、吉他、小說等；抽象的事物，可指人的夢想、希望、信念等。

12.廣東培英中學2011屆高三第一次綜合測試

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

魅力，是一種頗能吸引人的力量。在生活中我們時常會感受到“魅力”的存在：大自然的魅力，語言的魅力，人格的魅力??關于魅力，你或許有過許許多多的見聞和經歷，或許會有自己的見解和感受，請你以“魅力”為題目寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

13.廣東汕頭英華外國語學校2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

人生如奔馳的列車，欣賞窗外變幻不定的景色是一件賞心悅目的事。可是有時因為打一個盹而錯過觀覽窗外的美景、奇景，也的確有些令人懊惱，但這并不是多么了不得的事，關鍵是我們不能錯過預定的到站。

沒錯過，抓住了，應好好珍惜；錯過，溜走了，細細咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。

請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標題，不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【寫作指導】

審話題：可從“如何看待生活中的‘錯過’”角度立意。

審材料：材料提示了“錯過”三方面的內容。人生美景應珍惜，不應錯過。美景錯過了沒關系，但不能錯過預定的車站。錯過也是一種美麗，成就另一番人生。可從這三方面立意。

審導語：導語提示應寫每個人獨特的體驗和感受，強調情感真摯。

每一次錯過，都可以演繹成一段精彩的故事，話題可由此生發開去，編故事，寫議論文等等。寫作時應緊扣話題，將這一次次的錯過上升到理性的高度，描寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

立意：（1）不應錯過人生每一個瞬間——錯過一個動人的眼神，也許會錯過一場纏綿的愛情。一次誤會，也許就錯過了一段真摯的友誼。一個小小的疏忽，也許就錯過不會再來的機遇。

（2）不必為錯過瞬間而懊惱，但不能錯過影響人生的關鍵重大事件。

（3）思辨性看待話題，豁達、積極地看待錯過。錯過造成的人生缺憾，但也磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。錯過也是一種收獲從錯過中汲取經驗，防止再錯過。

14.廣西桂林十八中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一寸蟲的生存哲學

有一天，一只饑餓的知更鳥看見了一條一寸蟲，碧綠綠的像是一小塊祖母綠寶石，停在樹枝上，它想一口吃掉它。

一寸蟲心里很害怕、很慌張，但它提醒自己要鎮定，這樣才能想出辦法保住性命。

一寸蟲鎮定下來，一想，說:“請你不要吃我，我是一寸蟲，我很有用，我會量東西。”

“真的嗎？”知更鳥說，“那你來量一量我的尾巴！”一寸蟲“一、二、三、四、五”量出了知更鳥的尾巴。

后來，它遇到了火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺、雉雞、蜂鳥，它們當然也都是要吃掉一寸蟲，可是它們卻都因為一寸蟲有它的用處而接受了一寸蟲的請求，讓它量了各自奇特的頸子、大嘴、長腿??

最后，一只夜鶯來了。“量我的歌！”夜鶯這樣要求。如果一寸蟲不能量，那么夜鶯會吃掉它。怎么辦？歌聲是不能量的！可是鎮定的一寸蟲說:“我愿意試一試。你開口唱吧！”

夜鶯唱了。它沉浸、自豪地閉上了眼睛。

量聲音當然是不能在夜鶯的身體上量的。聲音美妙地飄漾得很遠，所以一寸蟲當然要慢慢地爬，慢慢地量，一直量到它的盡頭，最后它跑得無影無蹤了。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

15.廣西桂林中學2011屆高三8月月考

閱讀下面的材料寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

在一場歐洲籃球錦標賽中，保加利亞隊就遭遇了這樣的情況。當時，根據小組賽各隊的勝負和得分情況，保加利亞隊必須凈勝捷克7分才能出線。比賽開始后，兩隊旗鼓相當，拼得你死我活，當比賽還剩下5秒種即將結束的時候，保加利亞隊領先2分。但是，他們必須還要贏下5分。

稍有籃球常識的人都知道，這是不可能完成的任務。因為即使你用最短的時間投進3分，而對手還有一次控制球權的機會，消耗掉剩余幾秒簡直易如反掌。這時，保加利亞隊的主教練行使自己的最后權利，果斷請求暫停。教練只是簡單地向球員交代了兩句，比賽繼續開始。兩位保加利亞隊員從底線開球后，然后將球帶向中場。捷克隊員已無心戀戰，全部退回到自己的半場，唯一想做的就是在防守中消耗掉轉瞬即逝的5秒。這時，令人目瞪口呆的一幕發生了。帶球的保加利亞隊員突然轉身，大步飛奔，縱身一跳，將球狠狠地扣進了自家的籃筐！在一片驚呼聲中，哨聲響起，雙方戰成平分。到底發生了什么？保加利亞人瘋了嗎？觀眾議論紛紛。直到加時賽開打的時候，所有人才恍然大悟，原來，保加利亞人利用反常規的做法，贏得了加賽5分鐘的寶貴時間。接下來，保加利亞隊勢不可擋，連連得分。捷克隊呢，隊員似乎仍然沒有從剛才那奇特的一幕中清醒過來，士氣低迷，毫無斗志，被打得只有招架之功。結果，保加利亞隊一舉超出對手7分，順利出線。

要求：選準角度，明確立意，自選文體（除詩歌以外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；書寫規范，工整。

16.廣西玉林高中南寧二中2011屆高三9月聯考

閱讀下面一段文字，按要求作文。

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，那人頓悟。

還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。

請理解材料，焉一篇木少于800字的文章。體裁自定，不要套作，不得抄聾。

17.貴州遵義四中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，按照要求作文（60分）

世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小??

每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感；（5）不得套作，不得抄襲。

18.河北唐山一中2011屆高三9月調研

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

“一百分”是現實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學校中，它是對學習者的最高評價。此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人，有時，它也可以毀掉一個人??真可謂是，一個“一百分”，人生百味在其中。

請寫一篇文章，談談你生活中與“一百分”有關的經歷或你對“一百分”的看法。自擬題目，自定寫法；除詩歌外，文體不限；不少于800字。

19.河北魏縣一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

美國作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奮，取得輝煌的成就。然而，他在后半生，喪失理智地與一個叫馬利丁的文壇小丑較上了勁，與其在小報展開了長達數年的論戰，將其視為對手。結果，這個馬利丁靠著他既得到了名又得到了利，而他，在無端地空耗青春與生命的同時，竟成為世人恥笑的對象，從此一蹶不振，郁郁而終。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

20.河北張家口涿鹿中學2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生。”

這則寓言告訴我們，要實現理想，要有不凡的人生，必須敢于為實現理想而經歷艱苦的磨礪，在磨礪中重新更生，塑造一個“新我”。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得少于800字

【寫作指導】這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準確審題立意的關健。蝶的回答體現了寓意，我們的著眼點可以放在蝴蝶的回答上。必須渴望飛翔“，才能真正飛翔一一志存高遠，才能達到生命的至高境界。”必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣"一一具有放棄現有的安逸舒適生括的勇氣，歷經磨難，才能達到生命的至高境界。從蛹的意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生一一一獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現質的飛躍。綜合上述要點.這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠，勇于擺脫舊束縛，勇予犧牲，付出代價，才能達到生命的最高境界

21．河北正定中學2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

用水沖刷、沖洗，去除混雜于有用之物中的雜質，叫“淘”；現在，對事物過濾、篩選、提取，也可稱之為“淘”。經“淘”而獲得最佳，即“淘寶”。

請以“淘寶”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選②立意自定③除詩歌外，文體自選。

22.河南長葛第三實驗高中2011屆高三第一次月考

閱讀下列材料，根據要求作文。

《中國青年報》“八卦紅樓”上有一篇文章：晴雯有一半是“比”死的。其基本內容如下（摘錄）：晴雯美麗能干、風流靈巧，是大觀園里的俏丫鬟，她抱屈冤死，這是眾所周知的。但筆者認為：晴雯有一半是“比”死的。

她與平級同事襲人比地位，她與下級丫頭麝月、小紅、芳官在寶玉面前爭寵，她還與跨部門的上級領導黛玉、寶釵比聰明??她的拌嘴吵架、爭強好勝，多源于這種比較。總在比較中生活，難怪晴雯不快樂，動不動就惡語相向??

但“比”也有另一面：比，展示了青年毛澤東“欲與天公試比高”的豪情；比，展現了泳壇名將菲爾普斯在水立方的雄姿；比，展示了奧林匹克學科競賽場上學子的風采??

你對“比”有怎樣的認識和感悟呢？請聯系現實，以“比”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求立意自定，不得套作或抄襲。

23.河南省鄭州外國語學校2011屆高三9月月考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。

讀了以上材料，你有何感受或聯想？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

24.河南實驗中學2011屆高三9月月考

閱讀下面小詩《秋實》，按要求作文。（60分）

秋天，成熟的果實低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想——

我是怎樣變得成熟?

不是風，我怕早已霉爛枝頭。

不是雨，我怕早已枯落山溝。

不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據詩歌表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論，要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

【寫作指導】《秋實》是一首寓意型詩歌，審題的關鍵是把握這首詩的寓意，即秋實沉思的蘊含意義。該作文可從如下三個方面立意構思：

（1）果實感謝“風吹雨打”給了自己成熟的筋骨，表明果實能夠正確對待順境與逆境，能把困難挫折當作自己成長、成熟的必要條件。

（2）果實在沉思的過程中，感謝“光照日曬”成就了自己的雋秀，表現出一種感恩的情懷。

（3）秋天果實成熟了，他沒有炫耀自己取得的驕人成果，而是默想自己是怎樣變得成熟起來的，這表明了果實的謙遜之美。

25.河南鄭州智林學校2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

兩支火把

有兩枝火把，奉火神之命到世界各地去考察。兩枝火把中有一枝沒有點燃，另一枝是點燃的，發出很亮的光芒。

過了不久，兩枝火把回來提交考察報告。

第一枝火把說，整個世界都陷入濃濃的黑暗中，它覺得眼前的世界情況很糟，甚至已達到了極點。

可是第二枝火把的報告卻剛好相反，它說它無論到哪里，總可以找到一點光明，所以它認為這個世界是十分有希望的。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。自定立意，自擬標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

26.黑龍江哈三中2011屆高三9月月考

閱讀下面的材料，按要求作文。

一次，當世界著名的航海家托馬斯庫克率領船隊航行到大西洋中央時，浩瀚無垠的海面上空出現了一個龐大的鳥群。數以萬計的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發出震耳欲聾的鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來，海鳥們葬身的地方在很久以前曾經是個小島。對于來自世界各地的候鳥們來說，這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點，一個在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。然而，在一次地震中，這個無名的小島沉入大海，永遠地消失了。所以，在茫茫的大海上，它們再也無法找到寄予生的希望的那個小島了。因此，在全身力氣已經耗費殆盡時，它們只能將自已的身軀化為汪洋大海中的點點白浪，營造出一個個瞬息即逝的“小島”。

同學們，你覺得在人生漫長的“遷徙”之旅中，人真的需要這樣一個“小島”嗎？在你人生已有的十幾年的“遷徙”旅途中，你是否擁有一個可讓自已喘上一口氣，稍作休整的“小島”？而當有一天你發現這個“小島”突然消失的時候，你是否會像那些海鳥一樣，為自己的生存或未來而進行最后一搏？

請以“生命中的‘小島’”為話題，聯系自己的生活實際，寫一篇文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不要套作，不少于800字。

27.黑龍江哈師大附中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直。”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的目標。只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。

要求選擇一個角度構思作文，不脫離材料的內容和含意，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要套作，不得抄襲。

28.湖北黃岡中學2011屆高三9月月考

閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

美國著名歌手邁克爾?杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么？我在尋找我來自得世界。”童年，本應天真爛漫；童年，本應百無禁忌；童年，本應無憂無慮??

可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。

請以“找回童年”為題寫一篇文章。

要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）立意自定。（3）不少于800字。（4）不得抄襲，不得套作。

29.湖北武漢重點高中2011屆高三起點調研測試

閱讀下面材料，按要求作文。

正是賞荷花的時節。

微風送來清香，沁人心脾。我正凝視著眼前的一朵待放的花苞，忽然聽到遠處有人喊：“哎，別光看這兒喲，遠處還有一大片好看的呢！”

我隨著話音抬起頭，果然，在遠離行人通道的河塘上，還有許許多多美麗動人的花朵。這樣由近及遠的望去，高下開合，多樣生姿，層次鮮明，別有一番意趣。

讓我又驚又喜的是，啟發我也啟發了所有人的，是一個孩子。

請根據你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少于800字。

30.湖南道縣一中2011屆高三第一次階段檢測

閱讀下面材料，按要求作文。

美國總統羅斯福在中年時患上了小兒麻痹癥，這時他已經是參議員，在政壇上炙手可熱，遭此打擊，差點心灰意冷，退隱鄉園。

開始時，他一點也不能動，必須坐在輪椅上，但他討厭整天依賴別人把他從樓上抬上抬下，晚上就一個人偷偷練習。有一天他告訴家人說，他發明了一種上樓梯的方法，要表演給大家看。原來，他先用手臂的力量，把身體撐起來，挪到臺階上，然后再把腿拖上去，就這樣一階一階艱難緩慢地爬上樓梯。

他的母親阻止他說：“你這樣的在地上拖來拖去，被別人看見多難看。”

羅斯福斷然說：“我必須面對自己的恥辱。”

請根據上面材料，自己命題，寫一篇800字以上的記敘文或者議論文。

31.湖南桃江四中2011屆高三第一次月考

詩人說：滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。

哲人說：在創造人時，上帝很公平地在每個人的心里埋下了一顆種子。

農民說：有了種子，也不一定能豐收。

??

請就以上材料，以“種子”為題，展開聯想，自定角度，寫一篇議論文或者記敘文。不少于800字，不得抄襲！

32.湖南雅禮中學2011屆高三第一次月考

請以“苦”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（60分）

苦

“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，猶賦《離騷》，孫武擯腳，《兵法》修列??”史學家司馬遷如是說。

“故天將降大事于斯人，必先苦其心志，勞具筋骨，餓其體膚，空乏其身??”偉大的思想家孟子如是說。

古代先賢對苦都有不同的見解，但終歸于一點，苦是人生美麗花朵得以綻放的陽光和養分，苦是人生碩果甜美中的一絲酸澀，苦是人生回憶中所蒸發的汗水和淚水，是它們滋潤著我們的成長與成功。

沒有痛苦，沒有挫折，就不能得到人生的真諦。[來源:學科網]

佛都把世間分為十界，即：佛、菩薩、聲聞、緣覺、天、阿修羅、人、畜生、餓鬼和地獄。前四種屬于圣道，而后六種則稱為六道眾生。人屬于六道之一，要在世間不斷接受苦難，失敗，挫折的挑戰，只有在苦中求得人生真諦方能得到永生。人，是社會的產物，無時無刻地接受著萬物的折磨，一些人向苦難稱臣，一心想過著風順的日子，選擇了賣國，選擇了在日偽軍支持下的奢華生活，無奈，甘瓜沒進嘴，就受到了眾人的貶斥。印尼有一種學者叫“苦行僧”他們離家外出游學，在貧苦的外界環境中，求得幸福，求得美，求得人生的價值。苦蒂出甘瓜，甘瓜也孕育著人生的哲學。

沒有痛苦，沒有挫折，成功也無從談起。

司馬遷與孟子很充分地論證了這個道理：寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。

多少次，愛迪生熟練地換下一種材料并嘗試新的材料作為燈絲，一次又一次的失敗，并沒有使充滿熱情的他放棄，相反，在這簡陋的實驗室里，在這里艱苦的環境中，他愈戰愈勇，六千次的實驗算得了什么，再大的困難他也扛住大，終于，有了我們現在燈火通明的城市。

無數回，梅蘭芳在冰天雪地中練習馬步，聲調，語氣，為了迎合觀眾的口味，他不顧地面的濕滑，不顧筋骨拉傷的危險，多年地磨練，在自家小小的庭院中得到了一身技藝。終于，有了我國戲劇的發展，有了我國最優秀的戲劇演員。

千萬輪，中國人民與帝國主義進行殊死的抗爭，盡管人民生活貧窮，悲苦；盡管武器的落后，喪失的人力物力的巨大，然而，中國人民戰勝帝國主義的鐵一般事實，印證了中華民民族所受的苦難并沒有白費，在新的時期，迎來了民族振興的強烈的呼喚??

甘瓜縱然甜，痛苦價更高，成功的喜悅縱然讓人向往，但苦苦的經歷更讓人享受；人的意念，信念固然重要，但不經一翻苦的磨煉，難成大事。

苦蒂出甘瓜，甘瓜抱苦蒂。

33.湖南益陽一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面這則材料，寫一篇文章。

尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實，站在哪里看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識或體驗呢？

要求：（1）在閱讀上面材料基礎上確定文章的立意，題目自擬。（2）文體為記敘文或議論文。（3）不得少于800字。（4）不得宿構或抄襲。

【寫作指導】這一材料作文題在敘述尼采從半高處去感受世界的美好后，用“其實，站在哪里看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識或體驗呢？”這一問句提示我們感受世界的美好不僅在半高處，也可在山的不同角度去感受。所以，我們可以循著命題者的提示從不同角度思考，寫出自己的認識和體驗。

可以立意為：從半高處看，這個世界真美好。半高處有余地，留有美好的想象和向往，而不是一覽無余。在文學、藝術上，半高處則表現為含蓄。文學藝術留白，可激發欣賞者的審美活動。如果把“半高處”比喻人生的旅途中，那么，我們會明白“美在途中”。因為生命中絕大部份的風景總是在途中，生命主要是為了經歷。

也可立意為：從山頂看，美盡收眼底。依據一些詩句可以思考某些理由，從山頂看，是為了“欲窮千里目”，目光遠大、心胸開闊，就會感受世界的美好；從山頂看，可“一覽眾山小”，就會感受、認識到自己的美好，增強自信心；從山頂看，則“不畏浮云遮望眼”，頭腦清醒，不受蒙蔽，才會感受生活真實的美。還可立意為：從山腳、山腰、山頂多角度、多層次觀察，會感受世界更美好。所謂“橫看成嶺側成峰”，善于變換不同的角度觀察，世界便異彩紛呈。

其實，從山腳看，也可感受世界的美好。觀察事物往往取決于人的態度，如果居高臨下，則目中無人，有了有色眼鏡，何談世界的美好。那么，從山腳看，則象征謙卑的態度，如此才能像莊子筆下“知丑”的河伯那樣感受大海的美。而且，從山腳看，則象征謙卑的態度，如此才能像莊子筆下“知丑”的河伯那樣感受大海的美。而且，從山腳看，才能從事物的根基上感受實實在在的美好。

34.湖南岳陽一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰場上我是個兵，后來轉業到地方，我也是個‘兵’，現在離休了，我還愿當個老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了。”

拿破侖說：“不想當元帥的兵不是一個好士兵。”

請你聯系時代的特點就上面兩個名人的話來談談自己的看法和見解，寫一篇不少于800字議論文或記敘文。要求全面理解材料，自主確定立意，自擬標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】兩則材料談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應抓住關鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應從自身實際出發，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內涵。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什么要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。審題時還應注意“聯系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應聯系自身的實際來確立人生的目標。

可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現，都離不開腳踏實地地苦干。

35.湖南永州一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，按要求作文。

在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個岔路口。在兩條岔路的遠方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔心另一條路上的山羊被別的動物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過岔路口。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定標題，寫一篇議論文或記敘文；不脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

這是一個寓意型材料作文題。寓意型材料與現象型材料不同，現象型材料是提供一種或幾種社會現象，要求進行評析，或挖掘原因，或剖析利弊，或辨別異同，或指明出路。而寓意型材料中的“材料”卻不是論證的主要對象和中心，它只是引出論點的途徑，找出其中的寓意才是至關重要的。所以對于此種類型的作文題，首先一定要認真閱讀材料，仔細揣摩，深入領會其中蘊含的道理，然后在準確把握寓意的基礎上提煉出自己的觀點，進而分析論證。這則材料可從以下幾個方面進行立意：①把握正確的人生方向，走好人生的岔路口；②知足者常樂，貪得無厭終害己；③貴在專一，一心不可二用；④魚和熊掌不可得兼，要學會取舍。

36.吉林實驗中學2011屆高三第一次模擬

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

建校200年來，西點軍校始終以自己獨樹一幟的文化傳統和精神風貌，走在美國軍事教育的前列，成為其他軍官學校學習和效仿的榜樣。西點精神有多種表現，其中一點表現是優勝劣汰。優勝劣汰的競爭機制鼓勵學員刻苦學習，奮發向上，永爭第一，把那些學習不夠努力、德行不夠好的學員淘汰出去。這一競爭機制使西點學員的淘汰率保持在25%～30%左右，保證了西點畢業生的質量。??跨入第三個100年后，西點軍校正以自己獨特的精神風貌去創造更加輝煌的未來。

要求準確把握材料，選準角度，明確立意，自擬題目，自選文體，詩歌除外。不得抄襲，不得套作。

37.吉林汪清縣六中2011屆高三9月月考

人生難免會有許多的遺憾。無論你是高官顯貴，還是街頭平民；無論你是百萬富翁，還是成功人士??誰人今生沒有遺憾呢?

考試沒有發揮好，成績不理想，很遺憾；為人處世，自己沒有協調好關系，中間夾雜說不清的苦惱，真的很遺憾；有了某個心愿，某種追求，未能如愿，象天空上的流星一樣滑落，實在太遺憾。遺憾，遺憾!生命里，生活中，它時常與你相伴，有時你躲都躲不開??一個單位，一個民族，一個國家不也是如此嗎?請以“遺憾”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定②文體自選(詩歌除外)③題目自擬④不少于800字。

38.吉林延吉2011屆高三第一次模擬

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。（60分）

幾個學生問哲學家蘇格拉底：“人生是什么？”

蘇格拉底把他們帶到一片蘋果樹林，要求大家從樹林的這頭走到那頭，每人挑選一只自己認為最大最好的蘋果。不許走回頭路，不許選擇兩次。

在穿過蘋果林的過程中，學生們認真細致地挑選自己認為最好的蘋果。等大家來到蘋果林的另一端，蘇格拉底已經在那里等候傾聽他們的回答了。

“老師，讓我們再選擇一次吧，”一個學生請求說，“我剛走進果林時，就發現了一個很大很好的蘋果，但我還想找一個更大更好的。當我走到果林盡頭時，才發現第一次看到的那個就是最大最好的。”

另一個接著說：“我和他恰好相反。我走進果林不久，就摘下一個我認為最大最好的果子，可是，后來我又發現了更好的。所以，我有點后悔。”

“老師，讓我們再選擇一次吧！”其他學生也不約而同地請求。

蘇格拉底笑了笑，語重心長地說：“孩子們，這就是人生——人生就是一次無法重復的選擇。”

在理解材料的基礎上，自主確定立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

39.吉林長春外國語學校2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

有個叫理查?派迪的賽車運動員，當他第一天賽完車后，抑制不住興奮地向母親報告了比賽結果：“有35輛賽車參加比賽，我得了第二名？”“你輸了！”他母親回答。“媽媽，”理查抗議道，“有這么多車參加比賽，我第一次跑就得了第二，這樣的成績難道不算很好嗎？”“理查！”母親嚴厲地說，“你用不著跑在任何人后面！”

接下來的20年中，理查?派迪憑著勇氣與智慧奮然前行，稱霸賽車界，成為賽車史上贏得獎金最多的車手。他創造的多項記錄，至今無人打破。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。[來源:學科網]

40.江蘇啟東中學2011屆高三第一次月考

請以“又見花兒爛漫”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：（1）角度自選；（2）立意自定；（3）不得抄襲。

題意分析

《又見花兒爛漫》為題寫作的文章，有一定的審題難度：第一，題目本身隱藏著一個審題最重要的要素，那就是“又見”，潛臺詞的意思是“不是第一次花兒爛漫”，而是“又見”一次了。許多學生不一定能考慮到這個審題要素。第二，“花兒”，既可作實解，也可作虛解。作實解，這里的“花兒”就是自然之花，可以描述時序更替，可以寫大自然之美，等等。作虛解，“花兒”代表“青春”、“成功（或成績）”等等。寫好該題目，關鍵還是要體現“又見”，沒有“又見”的過程，至少是不甚切題。寫好該題目，重點是內容要充實，因為題目本身比較空泛，如果找不到合適的角度，空乏抒情，那只能是無病呻吟。

41.江蘇省南京2011屆第一次學情調研

從下面兩題中任選一題作文。

（1）請以“對視”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。

哈佛大學羅爾斯教授，15年不發表任何文章，一直琢磨他的《正義論》。他講課非常認真，當他講完一學期的課后向大家告別，學生們不約而同地起立鼓掌。他已經離開教室很遠，學生還在鼓掌，為他的學術精神而鼓掌。有在場的中國學生問，你們要鼓到什么時候？他們回答，要讓羅爾斯教授在很遠的地方仍然能聽到掌聲。現在《正義論》成了經典，全球研究它的專門論著有5000余部。

42.江蘇泰興重點高中2011屆高三第一次檢測

在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義是美；在一張宣紙上，寥寥數筆便經營出一個意境，當然也是美。蘇東坡寫西湖，一句“淡妝濃抹總相宜”令人叫絕。濃和淡，都是一種至美的境界。

請以“美”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限，不得抄襲。

43.江蘇鹽城2011屆高三摸底考試

禪詩說：“心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢。”又說：“境隨心轉則悅，心隨境轉則煩。”心態，其實是一個人的世界觀和處世的態度，它和人所處境遇緊密相關，往往決定著人一生的前途和命運。

請以“心態與境遇”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

44.江蘇揚州2011屆高三9月摸底

好高騖遠，往往事與愿違；過于低調，可能失去機遇；一味拿來，往往到處碰壁。

請以“適合就好”為題，寫一篇文章，不少于800字。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

45.江西白鷺洲中學2011屆高三9月月考

閱讀下面的文字，根據要求作文。

狂風呼喊著,咆哮著,獰笑著奔襲過來,企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹挺起胸膛,頑強地與狂風搏斗著。狂風暴虐地糾纏著它,想按下它高貴的頭,壓彎它不屈的腰。但是,它奮力抗爭,不屈不撓。大樹下面有一片小草。狂風根本不把它們放在眼里,像搟面條一樣把它們揉來揉去。幾乎要把它們撕成碎片,輾成粉末。小草在狂風中抖動顫栗,屈腰伏身,把臉緊緊地貼在大地上。狂風終于累了,走了。人們發現,大樹折斷了腰,小草卻慢慢揚起了臉。學生問蘇格拉底:“老師,你認為大樹和小草誰值得贊美?”蘇格拉底說:“我贊美大樹,也贊美小草。”

看了以上材料,你有何感悟或看法?請自定角度,自擬題目,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外),不少于700字。

46.江西湖口二中2011屆高三第一次月考

閱讀下面材料

沒有賣不出去的豆子

猶太人有句名言，沒有賣不出去的豆子。賣豆人如果沒有賣出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水讓它發芽，幾天后，賣豆人可以改賣豆芽；如果豆芽賣不動，那么干脆讓它再長大些，賣豆苗；而豆苗如果賣不動，再讓它長大些，移植到花盆里，當做盆景來賣；如果盆景賣不出去，那么再次移植到泥土里，讓它生長，幾個月后，它就會結出許多新豆子。一顆豆子變為成千上萬顆豆子，這不是一種更大的收獲嗎？

生活中我們既有幸福快樂，也有悲傷痛苦，如果一味憂傷，事情就會越來越糟，而用積極心態去對待，就會容易解決；人在成長的過程中充滿無數的機遇，千萬不要因一時的挫折或遭人冷落而放棄自己，應不斷改變自己，發展自己，人生旅途就會充滿了機遇。

請自擬題目，寫篇800字左右的記敘文或議論文。

47.重慶八中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，根據要求作文。

當許多名家學者忙著教人們如何“生”的時候，韓國生命咨詢公司卻忙著幫別人去體驗“死”，并因此獲利甚豐，這就是目前在韓國最為流行的“死一把”活動。

參加這個活動的人在繳納了一定費用后，首先要進行一個以“生命的意義”為題的測試，留下肖像、寫下遺囑，然后他們被穿上大麻編織而成的壽衣。在燈光昏暗的禮堂內，主持人宣讀完“死者”的遺囑后，“死者”被裝進棺材，工作人員扮成的死亡使者開始念“悼詞”，隨后用釘子將棺材釘住，在棺材上撒上泥土，接著禮堂的燈熄滅，哀樂奏響，大廳內響起悲慟的哭聲。大約15分鐘后儀式結束，工作人員打開棺材，體驗活動結束。據調查，體驗過程中，許多體驗者都有害怕、遺憾、愧疚、悔恨、眷念等復雜的情感體驗，許多美好而溫暖的鏡頭在頭腦中快速閃現；事后，他們對人生有了更深更新的認識，生活仿佛重新開始。

要求：在材料提供的范圍內，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文，不得套作和抄襲。

48.重慶西南師大附中2011屆高三第一次月考

閱讀下面語段，按要求作文。

一個歐洲觀光團來到非洲一個叫亞米亞尼的原始部落。部落里有位老者，穿著白袍盤著腿安靜地在一棵菩提樹下做草編。草編非常精致，它吸引了一位法國商人。他想：要是將這些草編運到法國，巴黎的女人戴著這種小圓帽和挎著這種草編的花籃，將是多么時尚多么風情啊！想到這里，商人激動地問：這些草編多少錢一件？

“10比索。”老者微笑著回答道。

天哪！這會讓我發大財的，商人欣喜若狂。

“假如我買10萬頂草帽和10萬個草籃，那你打算每一件優惠多少錢？”

“那樣的話，就得要20比索一件。”

“什么？”商人簡直不敢相信自己的耳朵！他幾乎大喊著問：“為什么”？

“為什么？”老者也生氣了，“做十萬件一模一樣的草帽和十萬個一模一樣的草籃，它會讓我乏味死的。”

要求：以角度為話題，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，800字左右。

49.江西南昌二中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求作文。

卡夫卡曾寫過一則寓言《巷戰》，大意是這樣的：一群士兵圍住了一個城市，在巷子里尋找敵人，突然看見一個長了翅膀的老人，原來那個城市的人都是有翅膀的。

“你們感到奇怪，”老頭說，“我們大家都有翅膀，但它們對我們毫無用處，要是能夠把它們扯下來，我們早就那么干了。”

“你們為什么不飛走?”士兵問道。

“要我們飛離我們的城市?離開我們的家鄉?離開亡者和諸神?”

這個寓言卡夫卡沒有寫下結局，但結局是可以想象的：為了固守自己的生活，縱使有翅膀也不肯飛離。最后，整個長翅膀的城市被滅絕了。

但是，固守真的不好嗎？請結合自己的生活體驗與閱讀積累，談談你對“固守”的認識。可以寫自己經歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發表評論。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬②除詩歌外，文體不限③不少于800字④不得抄襲。

50.江西南昌一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”

請全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我們的美好愿望而已。任何人的一生都不會絕對的完美。這就要看我們怎么個活法，看我們如何對待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的慶幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。

我們的人生充滿了無數個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良藥。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態來對待這并不算漫長的人生。

51.江西省奉新一中2011屆高三第一次周考

閱讀下面的文字，按要求作文。

哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句名言表達形象，寓意深刻，它會引發我們不同的聯想或感悟。

結合這句名言，選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】本題為一道材料作文，材料只有短短13個字，理解“我貼在地面步行，不在云端跳舞”卻是審題的關鍵：“貼在地面”，則踏實，沉穩，具有現實感；“立于云端”，則易浮躁，輕率，過于理想化。所謂“步行”，一步一個腳印，堅實而穩健；“云端跳舞”，則手舞足蹈，放肆隨意。“貼地步行”和“云端跳舞”，其實就是人生的兩種態度，前者務實勤懇，后者恣情妄為，相比之下優劣自現。人生在世，多后者而缺前者，惰性使然。殊不知，前者雖苦，沒有后者的光鮮誘人，卻真正是每個人經營一生的必需給養。考生可以聯系自己的生活實踐，有感而發，這樣可以寫出有深度的文章。如果考生沒有這方面的生活積累，也可以運用來自其他方面的事例，只要恰切就行。特別要注意的是：考生不能只針對材料就事論事，要有一定的拓展和升華。這樣才能贏得閱卷教師的青睞。

52.江西修水一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

教授拿來兩根鐵棍，讓六個學生分別測量并判斷它們長度是否相同，要求當場寫出結論，不許商議。前三個學生事先已得到教授的提示，他們簡單地測量后，都寫下了“長度不相同”的結論。第四個學生反復測量后，看看黑板，又看看教授，最終也寫下了“長度不相同”的結論。第五個學生只是拿尺子比劃了一下，就寫下了同樣的結論。第六個學生認真測量幾次后，毫不猶豫地寫下“長度相同”的結論。教授走過來握住他的手說：“只有你一個人的結論是正確的。”

要求：請就以上材料，展開聯想，自定角度，自擬題目，寫一篇議論文或記敘文，不少于800字。

53.遼寧本溪2011屆高三暑期補課階段考試

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什么是“短暫”，什么是“永恒”???而這些感慨恐怕也不僅僅是關于愛情的。

請以“短暫與永恒”為話題寫—篇文章。①所寫出內容必須在話題的范圍之內；②立意自定，文體自選，題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

54.內蒙古元寶山區一中2011屆高三第一次摸底

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

在當今這個信息爆炸時代，我們怎樣去讀書，怎樣去思考呢？有人說，重要的是“讀”，只有“讀”，你才能廣連的占有知識而處于自由的境界；有人說，重要的是“思”，只有“思”，你才會獲取更為豐富的營養而成為智者。

你的看法是怎樣的呢？由此引發了你的哪些聯想呢？請結合你自身的體會，以“讀與思”為話題寫一篇作文。要求：立意自定，題目自擬，文體自選；不少于800字；不得套作和抄襲。

55.寧夏銀川一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹枝觸摸著天空，樹葉在清風中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。

走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問：“我的孩子，你為何哭泣？”

玫瑰回答：“上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我。”

仙女繼續問：“你為什么會這樣想，漂亮的孩子？”

玫瑰說：“上蒼給了我刺。”

仙女說：“上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛的象征，你一被人們牢記于心。雖然上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。不少于800字。

【寫作指導】這則寓言材料耐人尋味，發人深省。材料中的仙女如一位心理醫生，為玫瑰醫治心里的創傷。仙女循循善誘，語重心長，言語中多有褒揚，使玫瑰易于接受，心情舒暢。

人總有自己的長處和短處，人生也總有不如意的地方，每個人都不會是完美的。一個人如果一味地只看到自己的短處，整天為自己的短處而悲傷苦惱，那么他將一事無成；一個人只有克服自己的短處，充分發揮自己的長處，帶著自信上路，那么，他將會有一路的收獲，他將擁有明媚的陽光和美麗的春天。

基于此，文章的寫作角度可定為：

1、用你的長處享受人生。

2、而不要整天為弱點煩惱。

3、帶著自信上路。

4、發揮你的長處。

5、要用恰當的方法教育人。

56.山東濰坊2011屆高三開學摸底

閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

蘇有朋唱道：“把自己寄給明天，背著舊愁新情，不斷地尋找。”

周國平曾說，忘掉你曾經擁有的一切，忘掉你所遭受的損失，拍拍屁股，朝前走，來到一塊空地，動手重建。

請仔細理解領悟這段話的含義，選擇恰當的角度寫一篇不少于800字的議論文。

要求：①自定立意；②自擬標題；③文體特征鮮明。

57.山東兗州2011屆高三開學檢測

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“機遇可能只敲一次門，而誘惑總按著門鈴不放。”

請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

58.重慶萬州熊家中學2011屆高三入學考試

閱讀下面的材料，根據要求作文。

一艘貨輪缺貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。

驚惶失措的水手們，急得團團轉。

老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水。”

水手們擔憂：“險上加險，不是自找死路嗎?”

船長鎮定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎?被刮倒的都是沒有根基的小樹。”

水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩了。

船長告訴那些松了一口氣的水乎：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水

負重加壓了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的時候；空船時，才是最危險的時候。”

人生之船又何嘗不是這樣呢？

請以“壓力”為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

59.山西四校2011屆高三第一次聯考

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

水從高原流下，自西向東，流入渤海。渤海口有一條魚逆流而上，它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，穿過湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，游上了高原。然而，它還來不及發出一聲歡呼，就變成了一條冰魚。

若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰塊中發現了它，它還保持著游的姿態；有人認出這是渤海口的魚。

一位年輕人感嘆說：這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重困難，終于達到了自己的目的地，雖死無憾。

一位老者嘆息說：這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。

仔細閱讀材料，選準角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不要脫離材料的含意范圍作文，不要套作。

60.陜西勉縣一中2011屆高三摸底考試

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一個紐約廚師，給一位顧客作了一道“油炸馬鈴薯”，這位顧客三番五次地責備他薯片切得太厚。廚師雖然很生氣，但他并沒有說什么，而是忍住脾氣，靜下心來，耐著性子將馬鈴薯切成更薄的片狀，炸成誘人的金黃色。這次端上桌后，顧客及同桌的其他客人都贊不絕口。從此，這道菜成了這個廚師的招牌菜。這就是現在深受各國民眾喜愛的休閑零食----炸薯片。

要求：①“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思”

②題目自擬，文體不限

61.四川成都外國語學校2011屆高三9月月考

閱讀下面文字，根據要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。

——列夫?托爾斯泰

請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

62.四川達州一中2011屆高三第一次月考

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

當土地供給你營養，讓你不斷攀向高處時，你得低下頭來看看土地的面容和傷痕。人往高處走，高處有無盡的奇觀；水往低處流，低處更多的是需要愛心澆灌的土地。人到了高處才覺得低處的廣闊，但是人只有在低處，才可以看到山的高峻。人生時時都要面對高處與低處。

注意：①立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲。

63.四川綿陽中學2011屆高三入學考試

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西，要把握某一事物，有時需要跳出這一事物，人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的其實，生活中的許多事物和現象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察和體會。

請根據自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的議論文。

【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴寫材料。③所寫文章符合文體要求。

64.浙江杭州學軍中學2011屆高三第一次月考

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

加拿大航天部門首次好不容易將宇航員送上太空，但是他們很快得到報告，宇航員在失重狀態下用圓珠筆根本寫不出字來。于是航天部門用了10年時間，花了12億美元，終于發明了一種圓珠筆。這種筆適用于失重狀態、身體倒立、水中、任何平面物體、零下300攝氏度??而事實上，俄羅斯人在太空一直用的是鉛筆。

在艾爾基爾地區，山里的猴子經常跑到農戶家里搗亂，所以當地人發明了一種捕猴子的方法：在家門口放一玻璃瓶子，里面裝一點米，誘使猴子來，瓶頸的尺寸有奧秘，很細小，恰好可以容納一個猴子的爪子伸進去；猴子夜里來偷米，把它細細的爪子，順著那個瓶頸伸進去；到了早上，你會看見一只一只猴子還在那里跟那個瓶子較勁兒，原來它們手里都緊抓著大把的米，但就是拔不出來??

請根據上述材料所反映的問題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發感情，也可以發表見解。注意：標題自擬，角度自選，立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于800字。

65.浙江金華一中2011屆高三9月月考

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

英國倫敦的一家私立中學里，有一尊雕像，這尊雕像顛覆了人們傳統的審美視覺和思維習慣，以獨特的造型吸引著廣大觀眾。

在許多學校，它們的雕像或飛揚，或跨越，多象征著探索和進取。而倫敦這家私立中學的雕像，卻是一尊傾斜的巨人。雕像的基座是大理石的，通體青黑色，高有五六米，上面的巨人一只腳連著基座，另一只腳踏空，身體朝前下方傾斜，與地面呈四十五度角。

一位前去參觀的一所中國最負盛名的中學校長目睹此景大為動容，說：“這才是最有價值的經驗。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定題目；不要脫離材料內容和含義的范圍作文，不要套做，不得抄襲。

66.浙江省杭州高級中學2011屆高三第一次月考

閱讀下列文字，按照要求作文（60分）

在日本的許多城市中，高樓的窗戶上總有一些紅色三角形的標記。這個記號標志著這扇窗戶可以從外面打開，原來這是消防隊員救生的通道，這個小小的紅色三角標記得到了大力的推廣，可見日本人總是在小處做出“大制作”。而中國人在傳統思想上崇尚“舉重若輕”，“治大國如烹小鮮”，對于生活中的大事件推崇從小處從容應對。

面對“小”和“大”，每個人在自己的人生經歷，社會見聞，閱讀體驗中都有不同的理解。請根據材料自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇作文，字數不少于800字。

67.浙江杭州西湖高級中學2011屆高三開學考試

閱讀下面材料，按要求作文。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向導都是當地部落的土著人。土著人十分機敏和風趣，他們有一個十分奇怪的習慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。

有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。

請根據你對以上材料的理解與體會，寫一篇不少于800字的文章，文題自擬，不得抄襲。

68.浙江省余姚中學2011屆高三第一次質量檢測

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天，木工師傅求勝心切，重責小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結果，根據木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠方進貢來的。無法在當地補充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭，這時，石匠想出了一個辦法，他把承托長柱的石礅的平整墩面改為微微隆起，補足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩設計，為中國建筑多增一份姿采。

這則故事寓有中國人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中“雙贏”的智慧，而這在現代社會中尤為重要。

請以“雙贏的智慧”為標題寫一篇不少于800字的文章。

69.浙江溫州2011屆高三八校聯考

閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

在《現代漢語規范詞典》里，“轉身”有下列意思：轉動身體，改變方向。轉身，本是一具體動作行為，但蘊含其中的或許是處事方式的轉變，或許是人生態度的轉變，或許是事物發展情態的轉變??

小鳥一轉身，生出一分輕盈；江河一轉身，增添一分雄壯；游子一轉身，帶走一分鄉愁；有人逃出火海又轉身沖進火海；有人面對坦途又轉身選擇了險峰；有人面對掌聲和鮮花卻轉身走入寂寞??

轉身是一種深情，是一種勇氣，是一種智慧，小到個人，大到國家都會有轉身。關于“轉身”，你有哪些感觸和思考？

請以“轉身”為題，結合自己的體驗和感受，聯系現實生活，寫一篇不少于800字的文章，文體自選（詩歌除外），立意自定。

70.浙江溫州十校聯合體2011屆高三聯考試題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一群學生就要畢業了,教授在最后一節化學課做了水的三態這個實驗。教授說：這是最簡單的實驗課，也是最深奧的實驗課，水有三態，人生也有三態。水的狀態是由水的溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。當人生的溫度是零度以下，生活狀態就會是冰，他的整個世界也就不過他雙腳站的地方那么大；當人生的溫度保持在零度到一百度，生活狀態就處在常態，一掬常態的水，能奔流進大河大海，但他永遠離不開大地；當人生的溫度保持在一百度以上；他就會變成水蒸氣，成為云朵，飛起來，不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。

你對這則文字有何感悟？選擇一個角度，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

第二篇：2018全國百佳名校高考模擬語文作文題

[匯編]2017年全國百佳名校高考模擬語文作文題

[重慶市永川北山中學2017屆高三周練]1.閱讀下面的材料，按照要求作文。

一個牧場主養了許多羊，他的獵戶鄰居養的兇猛的獵犬常常跳過柵欄襲擊牧場里的小羊羔。牧場主幾次讓獵戶把狗關好，但獵戶都不以為然，獵狗咬傷了好幾只羊羔。

忍無可忍的牧場主找到鎮上的法官評理。法官說：“我可以處罰那個獵戶，也可以發布法令讓他把狗鎖起來，但這么一來你就失去了一個朋友，多了一個敵人。我可以給你一個更好的主意。”

牧場主到家后，按法官說的，挑選了三只最可愛的小羊羔送給獵戶的三個兒子，孩子們如獲至寶，因為怕獵狗傷害到兒子的羊羔，獵戶做了個大鐵籠，把狗關了進去。從此兩家相安無事，還成了好鄰居。

自定立意，不要脫離材料內容及含義的范圍，自選文體，自擬文題，寫一篇不少于800字的作文。

[2017江蘇省興化市高三上學期期中考試]2.閱讀下面的材料，按照要求作文。

這是一件巧奪天工的紅瑪瑙雕件。最讓人拍案叫絕的，是那朵荷花，枝干不是雕的，天然的一道黑筋。雕刻師合理利用，巧雕俏色，荷花蕊的顏色，也是自然的白，利用之合理，不得不佩服。

而這件雕件的經歷其實頗為坎坷，曾幾經輾轉以極低的價格，轉手到一位雕刻家手中。雕刻家拿到料子，連續看了三天，最終，想出一個創意設計——那條無法回避的黑筋，渾然天成一根亭亭玉立的枝干。

最后，作品以高價賣出……

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字

[2017年浙江溫州市五校高三第一聯考]3.閱讀下面的材料，按照要求作文。

魯迅在《熱風·隨感錄五十九》中寫道：“曙光在頭上，不抬起頭，便永遠只能看見物質的閃光。”而臺灣著名歌手Tank在一首歌中也唱到：“沒有力量心情很慌，連問題都無法阻擋。我在想找方向希望的曙光，而你是我的翅膀，帶我飛翔撫我傷；你是我的力量，賜我勇敢與剛強，我還在想哪個方向。”

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[2017屆吉林省新六所重點中學友誼聯盟高三二模]4.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他借好紙逼迫自已寫好字。他開始在宣紙上練字，寫字的水平果然提高很快。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2017井岡山大學附屬中學高三階段練習]5.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，作家李輝在“東方歷史講堂”重溫八十年代時透露，1983年，著名畫家黃永玉寫信給曹禺：“你是我的極尊敬的前輩，所以我對你要嚴!我不喜歡你解放后的戲，一個都不喜歡，你心不在戲里，你失去偉大的通靈寶玉，你為勢位所誤!”身為北京人藝院長的曹禺非但不生氣，還鄭重地把信夾入大相冊，在美國劇作家阿瑟·米勒來訪時念給他聽。當時的青年作家張辛欣在《收獲》上發文批判曹禺，惹了麻煩，畢業分配沒著落，巴金介紹她到北京人藝當導演，曹禺也沒拒絕。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2017屆江西省新余市七校聯考

（一）語文]6.閱讀下面的材料,按要求作文。

某省高考文科狀元放棄72萬元獎學金，從香港大學退學，回鄉復讀。她說，而當初報志愿時，大家建議她趁著年輕出去闖一闖，多考慮就業一類的現實問題，她選擇了港大。但她一直認為當今時代缺失了很多東西，自己是一個古代人，所以決定明年報考北京大學中文系，圓純粹的國學夢。

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

[甘肅重點中學協作體2017內部調研]7.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

柏拉圖說過，人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄不該放棄的，固執地堅持不該堅持的。所以成功與失敗的關鍵在于如何去“選擇性忽視”。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2017貴州節節高集團高三預測試題]8.閱讀下面的材料，按要求作文。

兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意伙伴相談甚歡。回家后父親告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以為然：“人的習慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親說：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣？” 請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

[2017金太陽高考模擬試卷]9.閱讀下面的文字，根據要求作文。（30分）

宰我問：“三年之喪，期已久矣。君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩。舊谷既沒，新谷既升，鉆燧改火，期可以矣。”

子曰：“食夫稻，衣夫錦，于女安乎？” 曰：“安。”

“女安，則為之！”

子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”

孔子倡導孝悌，崇尚禮樂，卻更注重人們在孝悌、禮樂實踐過程中的內在情感。其實，不僅是孝悌、禮樂，生活中很多事都需要考慮形式與實質的關系。

你對此有何見解？請在理解材料的基礎上，寫一篇不少于800字的文章，表達你的看法。要求：角度自選，立意自定，標題自擬。不要套作，不得抄襲。

[四川省資陽市2016-2017高二期末考試語文試題]10.閱讀下面的文字，根據要求作文。

①汪國真的詩歌《山高路遠》里有兩句：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”

②《古蘭經》里有個經典故事：一天，有人找到一位會移山大法的大師，央其當眾表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后就說表演完畢。眾人大惑不解。大師道：“這世上根本就沒有移山大法，惟一能夠移動山的方法就是：山不過來，我就過去。”

請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規范漢字書寫。

11.閱讀下面的材料，按照要求作文。

聽過不如看過，看過不如做過，做過不如錯過。（民諺）我之所以選擇了錯過，正是為了更多的不可錯過。（某博客）

收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過這一個，你才會遇到下一個。（某作家）

請以“錯過與收獲”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

[2017江西樟樹中學周練高三語文試題]12.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。

卵石對山石說：經年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2017學仕優重點中學協作體聯考]13.閱讀下面文字，根據要求作文。

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

14.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

各個電視臺不斷推出“夢想”節目，“夢想搭檔”“中國夢想秀”“夢想成真”“中國好聲音”“我是大明星”等等，不少的平凡人通過這些節目實現自己的夢想，就連52歲的浙江菜販范國梁都來到北京，成為北京大學的一名旁聽生。只讀過三年書的他，想重新修訂先祖古籍。事實上，在北大清華等高校，旁聽生數以千計，從二十歲出頭到年過花甲；他們倔強地堅守著自己的夢想，在京過著窘困的生活，未來的出路更是渺茫……

有人佩服他們的勇氣和毅力；有人認為這是不切合實際的夢想；有人認為這是體驗讀書的感覺，獲得讀書的樂趣。請以“夢想”為話題，寫一篇議論文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

15.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險!”

要求：

1、結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;

2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字;

3、不得套作，不得抄襲。

[2017江西新余市七校聯考

（二）高三語文]16.閱讀下面材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

有這樣一個故事，說有一個徒弟去問他師傅，一碗米是多少錢的價值?師傅說，一碗米，這太難說了。看在誰手里。要是在一個家庭主婦手里，她往里加點水，蒸一蒸，半個鐘頭一碗米飯出來了，就是一塊錢的價值。要是在有點腦子的小商人手里，他把米好好泡一泡，發一發，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢的價值。要是到一個更有頭腦的大商人手里，把它適當地發酵、加溫，很用心地釀造下來，一瓶酒有可能是一二十塊錢的價值，所以一碗米到底多少價值，這要因人而異。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

每一個行走中的人都一定是有故事的人，每一個尋找故事的人也一定是在路上行走的人，或者追隨故事而去一個地方，或者去一個地方后渴望遇見一段故事。而實際上，每一次行走都是心靈的放飛。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

18.這是著名繪本作家慕容引刀的一幅漫畫，請仔細品讀，結合自己的所見所聞所歷，并以“推開門，往事蝴蝶般，撲面而來，我在美好的心酸里，手忙腳亂。（刀刀）”為題記寫一篇不少于700字的文章來表達你從漫畫中讀出的感悟。題目自擬，體裁不限（詩歌除外），不得套作或抄襲。

[2017新疆省五個一聯合高三語文內部試題]19.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

物理學家何作庥堅持認為：“人不必敬畏自然”；生化學家方舟子堅持認為：自然必須為人的發展服務，在人與自然的關系上，“人永遠是第一位的”；而近日國務院“西部開發辦”有關負責人則表示：西部缺乏開發條件的地區，“不發展”將成為西部大開發的基本思路之一；沙特前國王費薩爾曾說：“在過去一代人的時間內，我們的坐騎由駱駝換成凱迪拉克，我擔心下一代人又不得不賣掉凱邊拉克重新騎上駱駝。”

根據以上材料，你有什么看法？請自命一個話題，寫一篇文章。要求：⑴文體不限，但不能寫成詩歌或劇本。⑵不少于800字。

[2018屆山西省重點中學協作體高三第一次聯考]20.閱讀材料，按要求作一篇不少于800字的文章。（60分）

我為什么要讀書

甘肅某地父子二人正在飲茶，兒問：“為什么要我讀書？”

父親頓了頓，答道：“我這么跟你說吧！你讀了書，喝這茶時就會說：‘此茶湯色澄紅透亮，氣味幽香如蘭，口感飽滿純正，圓潤如詩，回味甘醇，齒頰留芳，韻味十足，頓覺如夢似幻，仿佛天上人間，真乃茶中極品！” 要求：結合材料的內容及生活實際作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2017陜西師范大學成州中學高三期中]閱讀材料，按要求作一篇不少于800字的文章。（60分）

英格蘭有個著名的旅游景點巨石陣，大約建于公元前4000-2000年。巨石陣的主體由幾十塊巨大的石柱組成，這些石柱排成幾個完整的同心圓，巨石陣的外圍是直徑約90米的環形土溝與土崗，內側緊挨著的是56個圓形坑，巨石陣最不可思議的是石陣中心的巨石，這些巨石最高的有8米，平均重量近30噸，然而人們驚奇的發現，有不少重達7噸的巨石是橫架在兩根樹著的石柱上的。在生產技術極其落后的當時，人們是怎樣把巨石運到石柱頂端的呢？據考古發現，當時人們可能是在石柱一側壘土，形成一個斜坡，然后再把巨石慢慢推上去，這種方法叫“壘土法”。

對于上述材料你有什么感悟或體會？請自選角度，自定立意，不得抄襲，不得套作，寫一篇不低于800字的議論文或記敘文，不得出現真實的地名、校名、姓名。

[2018屆江西贛中南五校高二第一次聯考]22.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結合材料的內容、寓意及生活實際作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[2017屆山西重點中學協作體高三二模]23.閱讀下面的材料，根據要求作文。

（60分）

材料一： 生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。

材料二： 生活不止眼前的茍且，還有讀不懂的詩和到不了的遠方。

材料三： 生活不只是眼前的茍且，還有長遠的湊合。

對此，你有什么感想？圍繞材料，請自選角度，自定立意，寫一篇作文。

要求：①選好角度，自定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

參數答案

1.【解析】

試題分析：為自身考慮，維護自身的權益，近乎本能，不容回避，無可厚非，要做到為他人著想卻不易。這兩者看似矛盾，但材料中的那位法官卻把它完美地統一起來了——這就給我們提供了一條新思路。

在社會生活中，你、我、他之間本來就密不可分。若心中只有自己而不顧及他人，也許最終反而會使個人利益受到損害；關心他人，保護他人，最終得益的還是自己，這樣的事例在生活中并不鮮見，挖掘出來，可以作為觀點例證，也可作為敘述主體。

不僅在個人利益與他人利益之間存在共同點，凡是矛盾的雙方都存在同一性，都可以運用那位法官的思路去求得問題的解決——外交上的“求同存異”、軍事中的“和談”、商海中的“互惠互利”、談判中的“雙贏”遵循的都是既“自利”又“利他”的思路。

個人主義、大公無私曾經是使用頻率很高的兩個詞語，兩者水火不容，勢不兩立，一貶一褒，一抑一揚。其實人性的微妙并不是單一的思維所能解釋，生活的復雜也并不是通過貶褒抑揚就能使之改變，用法官的思路來考察和處理今天這個轉型社會的諸多矛盾，會使人有豁然開朗和柳暗花明之感。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。2.【解析】

試題分析：這是一則材料作文，對于材料作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。在平時復習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領悟法”“關鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節切入法”“多向發散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。

本題可采用“主旨領悟法”來審題立意。一件紅瑪瑙材料最初以低價轉讓，是因為它存在黑筋，也就是存在瑕疵，而后來這件材料被雕成了藝術品，卻得以高價出售，原因仍然是它存在那個瑕疵。同樣是瑕疵，為什么使同一塊材料前后身價差別如此之大呢？就是因為未雕刻之前人們只看到了瑕疵，認為它破壞了材料整體的美；而雕刻之后，雕刻家合理利用了瑕疵，將瑕疵轉化為雕件中的最出色的地方。通過前后鮮明的對比，就可以很容易得到本題的立意：合理利用瑕疵，缺點也可轉化為優點（或劣勢也可轉化為優勢）。

文體上看，本題除詩歌外沒有其他限制，所以考生可以根據自己平時訓練的情況，選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要選材真實，以情感人；議論文要論點準確、鮮明，論據典型新穎，論證嚴謹，邏輯性強。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。3.參考例文：

希望的力量

魯迅曾經說過：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活著不能沒有希望，否則會像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進的動力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能。總之，人活著絕對不可以沒有希望。

偉大的軍事家拿破侖小時候便立志從軍，建立一個前所未有的超級大帝國，并且讓自己成為這個帝國的皇帝。周圍的人都嘲笑他，說他在空想，可拿破侖卻不以為然。在他心中，那顆建功立業的希望之星，不分日夜地閃爍著，給他以無窮的力量，鞭策他為了自己的理想努力奮斗。從此，拿破侖刻苦研讀軍事，不斷充實自己，遇到困難也毫不氣餒，而后抓住機會，施展出自己卓越的軍事才能，終于建立了強大的法蘭西帝國。拿破侖的成功，最終源于他心中的希望。假如當年的拿破侖沒有這份希望，他也就不會去研究軍事，歷史上也就少了一位傳奇人物。

英國史學家卡萊爾經過多年的艱辛耕耘，終于完成了《法國大革命史》的全部文稿，可卻在發表前意外地被傭人付之一炬。當初他每寫完一章，便隨手把原來的筆記、草稿撕得粉碎，這意味著他若想繼續，一切就必須得從零開始。他的確是絕望極了，但是向子孫后代講述法國大革命史的希望漸漸驅散了絕望之云。他又重新搜集重理素材，開始了又一次嘔心瀝血的寫作，又第二次完成了《法國大革命史》。卡萊爾雖然厄運當頭，卻沒有失去心中的希望。正是這希望，使他走出陰影，振作精神，重新以極大的熱情重新投入到寫作中去。人的一生不可能總是一帆風順。歷數古今，無數成功人士的成功道路上都會遇到各種各樣的挫折。但是，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反，有許多曾經胸懷大志的人卻最終一事無成，其中一個重要原因是在困難面前他們失去了希望。西班牙思想家松蘇內吉曾說過：“我唯一不能缺少的東西就是希望。”當擁有了希望，無論怎樣的黑暗之中也會看到光明，無論怎樣的痛苦也會感到快樂。在漫漫的人生道路上，擁有希望就是像無邊大海中的燈塔，指引著我們前進。

文章開頭由富有哲理的句子引出全文內容，之后列舉“拿破侖的故事”、“卡萊爾的故事”等引發議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。【解析】

試題分析：根據材料，本文應該是從以下方面加以立意：心中有希望，目標才會得以實現，追求才會付諸行動，生命才會精彩燦爛。心中的希望，如此魅力無限，令人義無返顧。心中有希望，就必定能成功，只因為著這心無旁騖的眷戀，成就于千百般的奮斗之中。據此，可以作答。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。4.逼你成功

我有個事業非常得意的朋友，他40多歲，沒結婚，每天跑進跑出，比誰都忙。有一天我問他，你都在忙什么啊，又是為誰忙啊？

他先楞了一下，接著笑笑，說：“我也不知道為誰忙，只覺得背著一個好大好大的包袱，每天拼命向前沖。” “你怎么不說是你自己的野心和理想，使你往前沖呢？”我不以為然地說。沒錯啊，我自己的野心和理想當然逼我沖。想想，一個人不被逼，又怎么可能成功？

我就是一個會逼學生的老師。學生找我學畫的時候，我會建議他們買最好的工具，因為我發現當他花了一大筆令他心疼的錢之后，他們就不會輕易放 棄。

然后，他們愈畫愈好了，得到我的夸獎，盼下次還能受到贊美，于是加倍努力。除了我逼，他們也自己逼自己，一步步 走向成功。

我班上許多在美展入選和得獎的學生，都是這樣在“內外交逼”的情況下成功的。

從另一個角度看，逼學生的老師，何嘗沒有逼自己？為了讓學生每個禮拜都能見道老師的新作品，為了以身作則，我不

得不畫，而有了更多的成績。“教學相長”不也是“教學相逼”嗎？

寫文章也是如此。不信，你去問問，哪個成功的作家沒有被逼？他被兩種人逼，被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。

讀者逼主編，主編逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。多少驚人的作品就這樣誕生了。如果你問金庸： “你這些武俠巨著是怎么寫成的啊？” 他很可能答：“報社連載逼出來的。” 你再問：“如果沒有報社逼，你寫得出來嗎？” 他很可能答：“寫得出，但寫不了這么多。” 你或許要想，一個人沒有靈魂，逼也沒用。這么說，你就又錯了。

你看過傳統的“擊鼓催詩”嗎？一群詩人聚會，有人出題：幾言詩，聲么韻，詠什么題材。

題目才喊出來，就開始擊鼓，起初慢慢地一聲一聲擊，愈擊愈快，心愈急，愈寫不出，鼓聲愈連成一氣。只見一個個平

常瀟風流的詩人，急得抓耳撓腮、滿臉通紅，一個月也寫不出來，鼓聲中居然寫出了，這不是逼的嗎？

好，或許你沒見過擊鼓催詩，但你總讀過王羲之的《蘭亭集序》吧。

一群文人在蘭亭“流觴曲水”，那是一條彎彎的水流，大家沿著水邊坐下，從上游送下一盞盞盛著酒的小杯子，流到誰前

面，誰就得飲酒做詩。你說，那不是一種逼嗎？ 《蘭亭集序》就是在這種“逼”之下誕生的。

想想《蘭亭集序》是多么有名的文學作品，那書法作品又被后代多么推崇。再想想，王勃的《騰王閣序》是怎么寫成的？

當時騷客群集，各呈文才，王勃寫一句，仆人通報給主人一句。換是你，你緊張不緊張？

問題是，《騰王閣序》在為中國文學史上的不朽之作。

王勃那天若是不去，去了若是沒有人逼他寫，你今天能知道誰是王勃嗎？ 讓我作一個“文字新解”嗎--“逼”，是長了腳的一口田。

“一口田”旁邊有神的保佑，是“福”。

“一口田”上面加個屋頂，表示有房有田，是“富”。

上班的人，星期一早上不想去，還得去，因為生活逼。念書的學生，每天放學不想做功課，還得做，因為師長逼。

一個從來不入廚房的人，留學在外，居然燒得一手好菜，因環境逼。一個登山者，跳過一條他平時絕不敢跳的深溝，因為有只野獸逼。

所幸世界上有“逼”這件事，我們才能超越自己，完成超出自己能力的事。于是，你該了解《孟子》那段話的道理了--“故

天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍必，增益其所不能。” 【解析】

試題分析：本題為動賓式話題作文，富含耐人尋味的人生哲理。意在引導學生深思現象與本質，關注無數成功輝煌的背后真實，揭示成功的定律，以指導學生面對人生。寫作時可從以下角度入手：

1．在什么情況的逼迫下，取得了什么樣的成功。

在生存危機的逼迫下，有動物在物競天擇后適者生存；在家庭壓力的逼迫下，有人全力以赴不負重望；在就業艱難的逼迫下，有人重新開始重新學習開創新人生；在激烈競爭的逼迫下，有企業窮則思變創新發展；在政治壓力的逼迫下，有黑人打破種族歧視，奪得政權；在經濟壓力的逼迫下，有窮人改寫的貧窮的命運創造了財富；在民族危亡的逼迫下，國家發憤圖強成功崛起…… 2．為什么逼能創造成功？

別人逼迫自己或自己逼迫自己，不給自己留退路，全力尋求出路。負重前進，自我加壓，去除懈怠。常言道：有壓力才有動力。被逼，心態就會改變，目標就會明確。被逼，就會分清輕重緩急，抓緊時間，就會馬上行動。尋求突破，大膽創新，一定要跨過這道坎，從而激發巨大的潛能，迸發無窮的力量。3．如何在被逼的境遇中創造成功？

有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通過什么樣的努力才能走向成功呢？唯有冷靜分析，堅強面對，積極尋找對策，百煉成鋼，迎難而上。4．如果沒有逼的環境，身處優裕閑逸的環境，就難有成功。

關注現實，有一些人在毫無壓力中懈怠了自我，在安逸中放縱了自我，在輕松中麻醉了自我。失去了奮斗的動力，迷失了前進的目標，找不到生活的寄托，開始滑坡，開始墮落，開始變質，走向推向的深淵。

在困難面前，在危機面前，有人束手無策，聽天由命；有人則變壓力為動力，積極找尋解決困難的辦法，于是成功也就跟著被“逼”出來了。當外部有壓力逼你的時候，你的學識、才干等將會有很大的長進，你的企業會有大進步，你的國家會有大發展。虔誠地感謝“逼”，因為你能“逼出成功”。

參考立意角度：①要逼迫自己進步 ②要珍惜人生的付出成本 ③高投入才可能有高回報 ④懂得珍惜利于進步

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。5.腹有雅量氣自華

面對他人的指摘，你是惱羞成怒還是坦然接受？作為一名劇作家，曹禺，他坦然接受。當黃永玉來信批評他時，他不生氣；當張辛欣發文批評他時，他不拒絕。試問，如果我們每人都有這樣一種寬容大度之胸懷，和不能站在成功的山巔，燦然淡然？

他人給以批判，我回以寬容大度，這正如綻放在高原冰川上的雪蓮，因為寬容，所以灼灼其華，更加絢麗燦爛。

寬容是一種虛懷若谷的氣度，腹有雅量氣自華。

大唐盛世，金鑾殿中，群臣惶惶，戰戰兢兢，而她在讀完駱賓王的《繳武檄書》不僅未盛怒，反而埋怨宰相沒有挖掘出這樣的人才，她笑，笑出了“貞觀之治”和“開元盛世”之間的輝煌；她留，流下了無字碑，她深知，無字之碑，方有千言萬字，未有一言，勝似千言萬語。好一個武后，托起了日月當空的絢爛。

寬容是通向成功的階梯，腹有雅量上晴天。

梅蘭芳，那個舞臺上風姿綽約的女子，那個舞臺下虛懷若谷的男子。在一次排練中，四周喧嘩不多，連連叫好，唯有一老人連連搖頭“這樣不好，那樣不好”，周圍 之人皆對他怒目而視，而只有梅蘭芳謙遜而恭敬地說：“敢問閣下有何高見？”遂得一指點，更上一層樓。若無梅蘭芳先生的虛心求教，寬容他人之批判，哪得如此 之功底？

好一個梅蘭芳，創造出這劃時代的戲劇。

寬容是俯瞰眾生的胸懷，若你失去了這種氣度，終將跌入谷底。

眾人皆知，趙本山是一顆巨星，劃過那天邊留下絢爛的美名，可終究是金無足赤，人無完人。在拍完《鄉村愛情》之后，有人批判他太低俗，不合調。而趙本山卻批 判說，這是作為農民對鄉村的感知，不需要這些生存在都市中人的無謂的批駁。面對批駁，它不僅僅不虛心接受，反而上法院打官司，真令人寒心。

腹無雅量的人終將跌入谷底。

喜歡漢高祖劉邦的虛懷若谷，香氣如空谷幽蘭，我沒有張良那種運籌帷幄之中，決勝千里之外；我沒有韓信那種戰必勝攻必取的氣魄??但我近日卻能戰勝項羽這無往不勝的神話。這些全是因為他能寬容待人；喜歡鐵凝、莫言面對《咬文嚼字》的淡然與誠懇，接受指摘的氣度；喜歡曹禺的寬容大度??

是的，腹有雅量氣自華。【解析】

試題分析：這則材料的中心含義是：從曹禺的角度：正確對待別人的批評。虛心納言，大度處事；善納逆耳忠言；寬容；善待錯誤，人生境界頓開。正視批評，成就謙謙君子之風。腹有雅量氣自華。聞吾過，心竊喜。人言可敬。聞過則喜；謙虛的姿態。

從黃永玉張欣幸的角度：敢于批評，勇于批評。敢于挑戰權威。以上立意從材料的總體上把握，均為一類立意。

二類立意只抓住材料的局部，如不為勢位所誤，心無雜念，批判力量大等。三類立意為尊敬，謙虛等。參考標題：

《腹有雅量氣自華》《聞過則喜，寬容面對》《寬容是一種虛懷若谷的氣度》《包容為帆助遠航》《傾聽逆耳忠言》《胸懷寬容，接納忠言》《大度為人，謙虛為學》《聞過則喜，難能可貴》《以德報怨，寬以待人》《你若寬容，便是晴天》《有心胸者，方能成事》《博大胸襟筑輝煌》《聞過則喜真名士》《笑納批評，昂首人生》《博大胸襟方納百川》《以寬博之心勇對批評責難》 經典素材：

1．梅蘭芳虛心求教，寬容一位老者之批判。

2．鐵凝、莫言面對《咬文嚼字》的淡然與誠懇，接受指摘的氣度。3．唐太宗以魏征為鏡，明其得失，從善如流，聞過則喜。

4．面對質疑，三峽工程總指揮潘家錚說其實三峽建設中最應該感謝的人是那些反對的人們。5．偉大的黑人領袖曼德拉在自己的總統就職典禮上，邀請了曾經虐待自己的獄卒。他的寬容與善良征服了獄卒，更征服了全世界。

6．胡適一生名滿天下，他有一句名言：“容忍比自由更重要。”他從不以激烈的言辭攻擊自己的反對者，而是正視別人的批評。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。6.個體生命自由選擇的意味

在國學熱異乎尋常地傳播之際，也許很多人會將女孩的選擇看成是對傳統的某種回歸與守望；然而，我以為這卻遮蔽了她用自由精神真誠思考之后進行選擇的深刻意味。

女孩的選擇堅守的不僅是文化，更多對生命自由的堅持；女孩對便利就業的初衷的反叛深刻照見了我們這個時代“尚用”傳統的恣橫；為了自己夢想必須要付出復讀的代價，更讓我們反思當下教育制度的問題。

我之所以于女孩對國學傳統的選擇并不在意，而更關切自由選擇這一動機本身，乃是因為當今找到一個虔誠的國學愛好者并不困難，而找到一個真正遵從 自我內心和個體判斷的現代人不易。當微博微信構造出的信息社會將每個人都變得原子化與碎片化之時，我們的喜怒哀樂似乎都與時時刻刻發生著的動態新聞密切相 關，我們關注明星的離婚與再婚、關注名人的醉駕與懺悔，但惟獨不愿關注真實的自我，在新聞鋪天蓋地的襲來之時，我們的很多判斷都是被這些信息左右的，獨 立、自由的選擇如斯可貴，以致我要對女孩因興趣而作出的遵從內心的選擇叫好。

她深刻反思自己就讀大學的初衷是為了好的就業，這在很多人看來無可厚非。在實用主義盛行的年代，上大學早已不再僅是追求知識與夢想，更多成為為 日后賺錢積累籌碼的機會。曾有“學好數理化，走遍全天下”，因為理科有用，所以那成為熱門；改革開放國門大開后英語有成為留學的籌碼，同樣因為它的“有 用”而備受矚目。

當年，蔡元培先生忍痛將商學院與法學院從北大中剝離，以為純粹的大學是不能如此功利地只看重就業、技術而忽略大學的真精神；同樣，在德國，只有 40%的人進入大學進行學術研究，并非是瞧不上職業教育，只是在那里，大學精神和職業技術彼此分開，但互相尊重。當很多人一味要求大學專業必須以就業為導 向，大學精神必須以專業設置的實用性作為依據的時候，女孩的選擇充滿了一種對“尚用”傳統的不屑，大學的真精神就熏陶和培養具有獨立思考能力和精神自由的 現代公民，有了這樣的素養，無論從事什么工作，這個人都是拿得起放得下的；否則，就算短時間就業賺錢，也只能成為沒有公民精神和職業道德的匠人。

最后，我要說，女孩為了追求自己的理想而必須選擇復讀同樣讓我心痛。為什么我們的考試制度不能夠再人性化一點，考試證明的是人的能力，女孩僅是 專業上希望重新選擇不代表她的考試能力就在短短幾月間消失了，為什么不能夠在制度層面上允許人的再一次選擇，而必須以一刀切的方式來用一年的時間浪費她的 生命。我欣喜地獲知，北京之后很可能會實行的一年兩次高考任選制度以及高考報名的平行志愿制度，我想，制度總會在一次次實踐檢驗中不斷完善自身。

是的，尊重真正的興趣才會有真正的選擇；區分職業教育的有用與大學教育無用中的大用才會真正懂得教育的目的；真正從頂層制度上設立更為人性化的考試制度，這樣才會有更多的現代公民被選拔出來，投入到為國家的建設之中。

【解析】

試題分析：這個材料中如果考生將所有的社會問題都歸納為“當代社會人心浮躁”之類的話，就是停留在淺層次沒有對材料進行深入解讀的例子，因為它不具體，不深刻，是大路貨，是幾乎每個人都會抱怨的習慣用語，人們動輒即聲言“社會浮躁”、“人心浮躁”，對此問題的深刻解讀才是重要的。

這個學生“從香港大學退學，回鄉復讀”，在很多人看來似乎是無可厚非的，不想念了就得再考一年，我們就可以從這里入手思考問題，為什么教育制度在設計的時候不人性化一些？能夠考到狀元說明該考生已經具備讀優質大學的素質，她現在只是想換一個新的環境追求自己的夢想，為什么制度設計 這樣的學生必須要再次回到高三浪費一年的時候重新備考才能有第二次選擇的機會？她只是志愿沒有報好或者在學校選擇上出現了問題，并非是考試出現了問題。大學中考英語四六級或留學考試中的托福、GRE等考試成績都會保留一定時間，就是因為在某個比較固定的時間內(比如三年)學生的學習能力在一次考核之后是不可能短期內出現大的波動的，應該對這個考試成績給予承認，而不是讓學生再次復出代價再次回到高三浪費青春。

當然，這個分析未免偏頗，但作文寧可說難免有些瑕疵的有價值的話也不能重復一些無價值的正確的廢話(比如一個人必須克服了困難才能獲得成功，司馬遷、蘇東坡之類)。抓住女孩最初去港大的動機，“多考慮就業一類的 現實問題”，新東方在線網絡課堂高中語文輔導名師國家瑋老師提醒大家可以就此點深入思考今天人們對大學教育的誤解，大學教育是培養具有多重素質的現代公民的，可是就是有很多人把大學教育和職業教育混為一談，以為到大學所學的專業就必須是對口的，那為什么不讓學生去學習蛋糕裱花專業、汽車維修專業、烹飪技術 專業，一方面國人看不起那些真正有手藝的技術工人，認為他們沒有文化素養，只會技術；另一方面，又屢屢譴責我們的大學教育不培養學生一門技術，說大學生出 來還不如中專生，這樣矛盾的說法背后可以見出國人心中的“尚用”傳統何以可怕：當年是學好數理化走遍全天下，因為數理化有用，語文沒用；今天大學教育的失 敗在很多人看來是所謂專業和就業不對口，總之，一切圍繞的就是所謂“有用”和“沒用”，在很多人心目中，所謂“有用”也者，無非是以后能找個穩定的工作賺上一筆錢，但現實卻相反，越是急功近利，越是適得其反。

另外，在大部分學生探討所謂北大中文系的國學問題時，考生可以抓住這名學子放棄港大的真正原因“他一直認為當今時代缺失了很多東西”，著眼的不一定是她對傳統的愛，而是她遵從內心的自主選擇，堅持自己的獨立價值判斷，這在今天的社會才是真正的素養，今天的人們受到碎片化信息(微信微博等網絡媒體 的影響)已經深受互聯網時代信息爆炸的影響，難以有自我的“定見”，而她卻能夠遵從自己的獨立思考和選擇，這才是她帶給我們最大的反思。總之，抓住能夠翻 出超越成見的有效信息才是解決如何突破作文瓶頸的根本方法。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。7.學會舍棄 鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍天的自由，壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時刻保全自己的性命。算盤如果變得坐無虛席，也就喪失了運算的能力。學會舍棄，是一種財富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，并贏得千古美譽；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩人。

曾獲諾貝爾物理學獎的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門實驗科學”的影響，追隨著名物理學 家泰勒博士研究物理，他一直想寫一篇實驗論文，但最終沒有好的發現，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識到自己的動手能力比別人差。

后來，在泰勒博士的引導下，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛的實驗室，轉向物理理論領域的研究，最終成為一位杰出的諾貝爾獎的獲得者。

丁俊暉之所以能在國際斯諾克界取得如此的成績，都是緣于他在初中時做出的一次選擇，當時他十分喜愛臺球，并顯示了一定的天賦。然而傳統觀念卻是“萬般皆下品，惟有讀書高”，他的學習成績很差，他不知如何選擇。在與父親商量之后，他毅然放棄升學，專攻“斯諾克”，終于取得多次公開賽冠軍和世界冠軍，被稱為“東方之星”。這些都源于他善于舍棄，放下顧慮，勇敢抉擇，最終取得成功。

有這樣一個真實的故事，在馬達加斯加群島有一群頑皮的猴子，經常偷吃人們豐收的花生糯米，這里的人們想了個辦法，將花生糖果放到了一個頸口瓶中，當猴子們看到瓶口的美味時，將手伸進去，抓一把花生糖果后才發現這時手已經出不來了，直到人們抓住它時，它依舊不想放棄糖果，不會適時的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中。

正如你穿著衣服和鞋襪挑著擔子進入溜滑的田埂上時，就會心跳加快雙腿發抖，擔子沒有加重，也不是你沒有能力挑擔子，而是你擔心摔倒，弄臟衣服，顧慮太多。當你脫去衣服和鞋襪，你會很快地走出田埂，適時的舍棄使你獲得成功。

鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，算盤的舍棄使它擁有價值，正確的舍棄才會使你走向成功的彼岸。

當然，不是所有舍棄都會使你成功，錯誤的舍棄只會讓你距離正確的道路越來越遠。正確舍棄如羅盤，指引你航行的方向，如何正確舍棄，還真是人生的一個大問題，需要我們好好學習呀！【解析】 試題分析：

這是一則“材料”+“觀點”的哲理性材料。對于這種類型的材料，首先要把握好觀點，然后找到材料與觀點之間的內在邏輯關系。

首先，明確材料提出的觀點即為成功或失敗的關鍵——“選擇性忽視”。在確定材料的三個關鍵詞“遺憾”“選擇”和“忽視”后，來思考三者之間的聯系。其次，進一步思考人生的遺憾是什么，是什么導致了人生的遺憾；究竟選擇什么樣的對象會導致失敗，抑或忽視什么樣的內容能走向成功。最后，抓住“輕易地放棄不該放棄的”和“固執地堅持不該堅持的”這兩組留下遺憾的方式進行內容擴充，論證“選擇性忽視”的特質。用別人的智慧充實自己，不用別人的智慧貶低自己；用別人的成功激勵自己，不用別人的成功折磨自己；用別人的錯誤提醒自己，不用別人的錯誤娛樂自己。在今天這個信息爆炸的時代，大量的信息造成了有限注意力的分散，也產生了在過多信息源中合理有效地分配有限注意力的需要。因此學會選擇性忽視，成功就在你身邊。學會選擇性忽視，美好總是雜陳在斑駁萬象中。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E 8.小細節 真人品

日本學者有島武郎說過，釋迦、基督和蘇格拉底這三位圣人，生前都沒有著書立說，他們留給后世的所謂說教，似乎不過對自己鄰近所發生的事件呀，或者與人的質問等，說些隨時隨地的意見罷了。日常茶飯和談話，即是他們給后人留下的大說教。這個現象十分使人反省。

孔子好像也大體如此。這些圣人留下來的傳世經典，都是其弟子們記錄整理他們的語錄。人類的偉大精神，中外的哲學精髓，似乎并不單是那些一大厚本、一大厚本的理論，更深刻的哲學思維大多蘊涵在日常生活的細節中。材料中父親給兒子說的那句話：“用筷子的小細節可見人品。”不正是體現了從小細節中見真人品嗎？

并非遠古如此，近代也有類似的偉人。本杰明·富蘭林克，是美國人驕傲不已的名字，他不僅是著名的政治領袖、外交家、科學家、發明家、企業家、記者、作家……還是美利堅合眾國的締造者之一，美國獨立運動的先驅、《獨立宣言》的起草人。他給自己制定了十三條戒律嚴格的“道德格言”，竟然沒有任何豪言壯語，幾乎都是吃喝穿戴、待人接物等“生活瑣事”。如“節制。食不過飽，飲不貪杯。”如“緘默。說話必須對人對己有益，避免無謂的閑聊。”如“秩序。什么東西放在什么地方，什么時間應當做什么事情。”如“儉樸。花錢必須于人于己有益；切忌浪費。”如“清潔。身體、衣服和住所力求干凈。”……一共十三條，是他自定的戒律，也是他的美德修養。

讀了富蘭林克的十三條終生戒律，我真正感覺到這位偉人“偉大得平凡”，平凡得也與眾不同，平凡到每個生活細節之中，每個細節又凸顯出他的認真態度。富蘭林克的戒律告訴我們一個真理：偉大，一點也不可逃避平凡生活的約束。偉大是從愛人、愛己、愛生活開始的，單純的豪言壯語代替不了日常的平凡生活。這一點，富蘭林克與愛因斯坦是一致的。愛氏說：“雄心壯志和單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西。”一個人的偉大不僅僅表現在他的特殊行動上，尤其表現在他的日常行為中。凡出類拔萃人物大體如此。

富蘭林克那些“節制”、“緘默”、“秩序”、“儉樸”、“健康”等等戒律。并非無足輕重的小事，只有堅守這些普通道德的人，才可能根植扎實的品行，用點點滴滴的行為構筑做人的基礎；日積月累，升華成一種境界；以小見大，折射出一個人的本性和本質，表現出積極的人生態度，從而造就時代偉人。一個人的德性往往不彰顯在大事業大成功中，它喜歡隱藏在生活的細節里；它也往往不一定讓人們經受極大的痛苦才能獲得，它與你內心的良知同在。法國啟蒙思想家、教育學家、文學家盧梭說：“德性啊！你是純樸的靈魂的崇高科學，難道非要那么多的痛苦與工夫才能認識你嗎？你的原則不是銘刻在每個人的心里嗎？為了認識你的法則，只要返求自我，并且在感情寧靜的時候諦聽自己良知的聲音不就夠了嗎？這就是真正的哲學，讓我們學會安心于此吧！”

做人切不可忽略細節，如果說一個人的大事業大成功是他的框架和骨骼的話，那么若干“細節”就是他的血肉，是來自生活母體的活性細胞。一個人往往因為好多優秀的“細節”，終于筑就了良好的人品與德性。誰如果能從富蘭林克遵循十三條戒律的細節與過程中，用心思考，靜靜地品評，即使表面看來多是平凡無奇的舉止，也會從中得到深刻的修養。許多人的德性敗壞是從不拘小節開始的。德性就像一架時鐘的發條，為了一個輝煌的目標，一分一秒不能松勁，不放棄使命，不放棄責任，不放棄尊嚴……這些原則都不在豪言壯語之中，而是在生命和生活的細節中體現。古人說：“勿以善小而不為。”人品與德性的大廈不可能“拔地而起”，只能在一個個的生活“細節”中長高。【解析】

試題分析：材料的核心事件是一次宴請中，父親認定兒子的朋友是一個極為自利的人，并告誡兒子不能與之深交。其推理的邏輯是：小細節見其自利本性，其在大的利益誘惑中，必然私利至上。而兒子有自己的看法。

審題立意（1）核心事件揭示的是“識人”之智，并揭示了如何“識人”之法。立論：要有識人之智；從小細節中見真人品。（2）“朋友”品性之劣，從小細節中顯露無遺，遇到大利，更會不堪。立論：小處修身，以成大德；治病救人，應防微杜漸；祛除大病，也要從小處入手。（3）從兒子的角度，小細節（生活習慣）未必就能決定一個人的品質優劣。立論：金無足赤，人無完人。看人從大處，用人用專長。不因細節而否定全人。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E 9.外表與內在

面對茫茫宇宙，你看到的是一片黑色背景上，繁星點點，很美。可是當你看到這眼前的一切，稱贊繁星的美麗、月亮的傳說時，你能了解到它的真實內含嗎?眼前的繁星如此之小，你會想到小星星的體積大于月亮甚至大于地球嗎?當你了解到這些后，當你再次觀看星空時，你一定會為宇宙的玄妙而贊不絕口，那時你的評價不會再局限于某種外表了!當然，我們認識事物總是從外表入手的，但表并不代表本質。有人外表美麗，內心卻很污濁；有人肢體殘缺，卻有一顆金子般的心靈。演員出身的江青，她外表的美麗可以說傾國傾城，但在這美麗的外表掩蓋下的卻是一顆毒辣的心腸，一顆篡權奪位、禍國殃民的心肝。與其相反，高截位癱瘓的張海迪，憑借著與病魔頑強抗爭的毅力，在病床和輪椅上依然抒寫著自己璀璨的人生，成為世人景仰的楷模。我想任何事物的內含都需要去分析，像茶一樣去品味，品出其中的志趣、風格和精神，品出其內在的生機、興旺和頑強，由此感染你，讓你擁有更多的激情去投入生活。

品味人生，認識世界，要善于透過表面看內在。一朵美麗的花，必定有健康的內部結構；一個人的思想、意志，可以通過一個眼神、一次行動表現在外；一個自信的人，表面一定是面帶微笑、昂首挺胸，一個團結強大的民族中，一定凝聚著無數善良、友愛、勤勞的子民。所以當一個人站在你面前，無需過分去在意他精致的五官，或高挑的身材，請你去觀察他的眼神、表情、行為動作以及精神面貌吧！這樣有利于你認清眼前到底是高致值得欣賞的真美；還是只限于外表卻敗絮其中的空殼了。

“入乎其內。出平其外”是我們認識事物、認識世界的最好方法。“入平其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。”我們認識事物，必先入其內，這樣才能接觸到活生生的事物，才能獲得第一手的素材。試想沒有見過馬的人，怎知駿馬奔馳如風?沒有吃過葡萄的人又怎知葡萄的酸味?只有深入鮮活的大千世界之中，才有對萬事萬物的感性認識。當我們有了對事物的感性認識后，還應“出乎其外”。置身子萬物之外，才能對事物進行比較，才能看到事物之間、生活之中的差別和規律，才能體味出對事物的情趣、對生活的熱愛。這樣才真正了解了生活的真諦。

“入乎其內，出乎其外”，用心去品味屬于我們的生活世界吧!【解析】

試題分析：本題屬于給材料作文，通過閱讀材料可以發現作文審題立意的關鍵點在“形式與實質”上，那么作文時要注意：什么是形式和實質？它們有什么關系？我們要更注重形式還是更注重實質？故學生可以就這幾個問題立意作文。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。10.變通的魔力

有個魯國人舉著根長竹竿進城門，豎著拿橫著拿都因太長而進不去。請教一位老者，老者說你把竿截短不就行了。照做之后果然進去了。故事告訴我們，二人拘泥于固有思維，缺少“變通”，把易事變難了。可見，方法的變通十分重要，我們一定要學會變通。

為什么要學會變通？因為人生中有許多需要變通之處。宋人說：“不如意事常八九”；哲學家說：“矛盾時無處不在的”。如果我們不會變通就會遇到許多艱難險阻，就會感到處處“山重水復疑無路”，如果學會變通了，就會頓感“柳暗花明又一村”，因為變通具有無窮魔力。

鯀不知變通，總是以“堵”的方法治水，因此使本來沒水的地方也治出了水來。結果被舜帝殺掉。而大禹則進行了變通，采用“導”的方法，疏浚河道，順其自然走向，導流入海，終于平定水患，奠定九州。

子路不知變通，死守“君子死，冠不免”的訓條，與敵人交戰時帽子帶開了，他為了保持形象，馬上系帽帶，就在此時，被敵人砍成了肉醬。據說他的老師孔子聽到噩耗，馬上倒掉了廚房的肉醬云。

司馬光僵化保守，不知變通，徹底廢除了王安石的新法，一切“照過去方針辦”，從而使大宋王朝“積貧積弱”的情形更加嚴重，只過了幾十年，北宋王朝就壽終正寢。

建國后，中國死守蘇聯的經濟模式搞建設，不知變通，終于使經濟陷入了死胡同。加之其他原因，使國民經濟幾乎達到崩潰的邊緣。可以說，不會變通，就會失敗；反之，就會成功。

斯巴達克懂得變通：被圍于維蘇威火山上，羅馬帝國的三千精兵把山團團圍住，74名起義奴隸眼看就要全軍覆沒。斯巴達克看到山上有許多結實的野葡萄藤，靈機一動，用其結成繩梯，夜間順藤而下，殺入敵陣，大獲全勝，起義軍轉危為安。

趙武靈王敢于變通，拋棄了不利于戰斗的寬袍大袖的服裝和笨重的戰車，改用“胡服騎射”，使趙國的軍事實力大大增強，一度成為三晉地區的霸主。秦孝公敢于變通，任用商鞅變法，革除封建領主特權，獎勵耕戰，使人人盡力，國力大增，從而使本來偏僻落后的秦國一躍成為戰國七雄之首，最后一統、天下。

鄧小平堅持變通，大膽進行政治和經濟體制改革，建設有中國特色的社會主義，發展社會主義市場經濟，只用了二十幾年時間，中國的綜合國力就達到世界前列。最近，聯合國因中國經濟狀況好轉已取消了對中國的糧食援助。可見，難辦的事情一變通，就會峰回路轉，別開生面。但是，變通并非亂變、胡變，是要遵循事物的發展規律的，這樣才能“通”，因為規律是客觀的，是不依人的意志為轉移的，誰違背了規律，就會受到規律的懲罰。建國后的許多做法如“反右”、“文革”等等都使我們受到了懲罰，無端的耗費了許多，喪失了二戰后的難得的發展時機。而趙武靈王、秦孝公、鄧小平都遵循了當時社會發展規律，所以他們獲得了成功。

總之，變通具有無窮的魔力。他既是一種做事的方法，又是一種“高級”的思維，我們掌握了它，時常運用它，就會使我們的人生經歷和國家民族的發展進程少一些坎坷，多一些坦途。啊，“變通”——歪蕤雇的！【解析】

試題分析：生活中，我們會遇到各種困難或者挫折，讓我們不知所措。我們在頭撞南墻的時候，不妨換個角度看看，也許你會從另一面看到成功或教訓。我們不能決定風的方向，但我們能改變帆的方向；我們不能選擇命運的長度，卻可以增加命運的寬度。

寫“事情的難易與方法的變通”這個話題時，應當注意，事情的“難”與“易”只是一個相對概念，它是相對于做事的方法而言的。方向對、方法巧妙，則事情容易；反之，則事情難。因此，關注的重心應當是“方法的變通”，不要只是抓住事情本身的難易展開。可以小到學習、生活，大到社會、國家，從正反多個角度立意，如：方法對，事情易；方法錯，事情難；做事應當靈活；切不可墨守成規；應尊重規律。不一而足。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。11.錯過與收獲

梅花錯過了與春天的溫馨約會后，毅然選擇在凜冽的寒風中開放，于是就有了在冰天雪地里一株燦然開放的梅花的孤高身影。導航燈錯過了與白天的相聚時光，依然選擇在黑夜中釋放它的光芒，于是就有了在狂風暴雨的黑夜里驀然出現的一方光亮。不必為錯過而憂心忡忡，也許你會獲得另一種收獲。

錯過了清晨的朝霞，收獲了正午的驕陽；錯過了夕陽中的絢爛，收獲了暮色中的朦朧，也許還會收獲迷人的月色。錯過了春日的爛漫，收獲了夏季的奔放；錯過了秋天的豐碩，收獲了冬日的清冽，也許還會收獲春夏秋冬轉換的空隙。錯過了童年的幼稚，收獲了少年的懵懂；錯過了青春的激揚，收獲了中年的凝重，也許還會收獲老年的安詳。錯過了青梅竹馬的兩小無猜，收獲了卿卿我我的初戀情懷；錯過了海誓山盟的相親相愛，收獲了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還會收獲超脫于現實之外、凌駕于精神之上的相遇相知。

人生中總會有那么多的錯過，這種錯過有時會讓云流淚，讓風止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過錯過之痛的人都明白：一時的錯過，也許就會成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。一位作家說的好，收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過這一個，你才會遇到下一個。

蘇軾的一生都充滿著傳奇的色彩。在他人生最得意之時，一不小心，他就錯過了最美好的仕途生活，走進了人生的低谷，然而，他卻沒有選擇放棄，放棄心中的信念，在一塊巴掌大的天地中況味人生點滴，終于在山與水之間發現，原來平淡才是人生中最美好的味道。他看淡了，看開了，悟出了“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”這一更高的人生境界，使他在錯過仕途生活后成為文壇上一座奇峰疊起的高山。因為錯過，他有了后人無法企及的收獲。

我們可以錯過星星和月亮，但我們決不可以放棄對美好事物的追求；我們可以錯過沿途的美麗風景，但我們決不可以放棄心中的信念，錯過沿途的美景固然可惜，但一個偉大的靈魂在能在錯過后重拾信心，以樂觀積極的心態去追求另一個目標時，他的世界就一定是多彩的 【解析】

試題分析：這是一則帶有濃厚哲理色彩的命題作文。中心意思比較明顯，就是要積極地看待“錯過”，分析“錯過”與“收獲”之間的關系。考生可以結合現實來思考，沒錯過，抓住了；錯過，溜走了——這正是人生的經緯線。人的一生總會有許多錯過——錯過一個動人的眼神，也許會錯過一場纏綿的愛情。一次誤會，也許就錯過了一段真摯的友誼，一個小小的疏忽，也許就錯過不會再來的機遇。這一次次的錯過，造成了人生一次次的缺憾，但如果能夠從“錯過”中有所思考，有所感悟，有所總結，那么“錯過”也就磨練了人生，成就了人生一種別樣的美麗。也就是說，當一個人從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，他的生命或許反而更有深度，他的心靈或許反而更添光彩，于是得到了一種收獲。其實，每一次錯過，都可以有另外的收獲，都可以演繹成一段精彩的故事，構思可由此生發開去，編故事、寫小說、記敘文、議論文、散文等都可。當然，寫作時應緊扣題目，寫出自己對生命的獨特體驗和真切感受，這樣的作文才大氣，才有深度。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。12.我有我的滋味

“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，那是堅守，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，那是奉獻，不需比較，二者的存在按照自己的方式，沒有優劣，更沒有是非。

不用作比較，萬物的發展有它自己的軌跡，只要能綻出獨特的光彩，哪一條路是該偏廢的呢？

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，梅花有梅花的風韻；“出游泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮花有蓮花的魅力。絢出自我就好。

我喜歡蘇軾的大氣與豁達，駕一葉扁舟，與魚蝦交友；飲一杯美酒，千里共嬋娟。他的生命充滿失意，無辜被卷入官場斗爭，浮浮沉沉，身不由己，那個一蓑煙雨任平生的蘇子忘卻了多少愁苦與辛酸，誰人知曉？然而蘇軾之所以是蘇軾，就是因為他的豁達。一段蘇堤悠悠綿長，一碗東坡肉滿口余香，一雙木屐也有他個性的標識，一個蘇軾舉手投足都張揚著他的個性，留下他的芬芳。你喜歡易安居士的舒緩與柔情，東籬把酒，暗香盈袖。你說那是你向往的生活，有一種干凈的自由自在。醒來便問海棠，感嘆綠肥紅瘦，那是一顆細膩的心，一種難言的情懷。李清照那一生，太多坎坷，太多孤寂，而你說你能感受她的傷痛，她的凄哀。

我和你不一樣。我說我不喜歡那個整天戚戚哀哀感嘆人比黃花瘦的女子，她的愁緒太多，陰暗了她整個人生。你說你不喜歡蘇軾的處事，鋒芒畢露，終究惹禍上身。

我不再言語。我們有著同樣愛好詩詞的情結，而我們選擇不同樣的人生。沒有對，沒有錯，只有發自心靈的文學的共鳴與那同樣珍貴的用心感受的過程。我不用說服你去欣賞蘇軾，你也不必強求我去認同李清照。讓我們保留自己的獨特。燕瘦環肥，有誰說她們不美？

我們都不一樣，正如盧梭所言，“上帝用模子創造了我，然后把模子打碎”。我們不必有統一的理想，統一的見解，只要我們能真正實現自己的愿望，擁有自己的天地，就讓我們保留那些個性，那些獨特吧！

百花齊放的春天，每朵花都是獨特的，百家爭鳴的時代，每一家都是不同的。我希望，我有我的滋味。【解析】

試題分析：本題是一則材料作文，材料內容是關于如何正確看待本色、個性與雕飾、圓通之美的。如果說“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個性之美，代表了人類社會中的那些剛直不阿、有骨氣、有氣節的人，那么“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩重之人。因此，本題的立意角度是多向的。

（一）從“石頭”的角度，可以有以下立意： ①保持本色之美

②追求人生的個性之美

③做人應“棱角分明”，剛直不阿，有骨氣，有氣節有等等。

（二）從“卵石”的角度，可以有以下立意： ①圓通是人生的一種藝術

②人應在學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩重等等。

（三）結合“山石”“卵石”兩個方面的特點，可以有以下立意：

①山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯，只要活出屬于自己精彩，活出自己個性，生命就有價值。

②在保持本色之美個性之美的同時，學會圓通，倡導融合，提倡和諧。③世界需要多元，水中的石就服務水，山上的石就裝點上。

④人有各異的經歷。不同的性格和愛好，但只要不甘平庸，有所追求，就一定會使他們成就不同的輝煌。等等。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。13.參考例文

題目：行為與位置，相互影響

現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳里面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？

首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人愿意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。

后說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以后就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。“物以類聚，人以群分”這八個字便直白的說明了這種關系。

再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系并非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年輕時有意在鬧市中讀書，他并沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人并不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。

所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，并為實現目標努力拼搏，增加正能量，積極向上，讓自己變得更加優秀。朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規范自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己提升到一個優秀的位置，那里有更多的更優秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。【點評】

1．題目“行為與位置，相互影響”，能夠深入地挖掘材料，準確地立意，擬題精準。

2．本文分三個小論點，圍繞中心論點展開論述，抓住二者之間的相互關系，運用事例，正反對比，深刻地闡述了行為與位置的辯證關系。特別是二者在一定條件下相互轉化，給那些具有缺點的人改正錯誤，帶來希望，給那些正在優秀位置的人以極大的鼓舞鞭策。

3．論述過程中有特點。每段論述，正反對比之后，都有一段專門的論述。“統而言之”、“ 所以”使上文的論述更加深刻，結構更加嚴謹。【解析】

試題分析：這是材料作文，格式是材料+要求。材料從飛機及機場的現象入手，提出問題“到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？”問題具有思辨性。

“行為”詞典解釋為“受思想支配而表現在外的活動”，寫作時，“行為”可以引申，可以具體化，如“勤奮苦讀”是行為，“踏實苦干”是行為，“執著追求”是行為，“在困難面前毫不屈服”是行為，；反之，“懈怠懶散”是行為，“萎靡不振”“自暴自棄”亦是行為，“位置”詞典解釋為：“（1）所在或所占的地方；（2）地位。”從材料中看，正因為人們的社會地位不同、經濟條件不同，所以他們分別處于“頭等艙”“經濟艙”，由此，寫作時，“位置”可以理解為人的社會地位、人的生命價值以及社會評價等。

就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：

(一)行為影響了位置

意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。

（二）位置影響了行為

意思是當一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行動，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”

（三）從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響的關系。

所選立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫內容只涉及“行為”或“位置”的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關系的，屬于基本合題，如果所寫內容與材料毫無關系另起爐灶的，則屬于跑題。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。14.為夢想出發

52歲的浙江菜販范國梁都來到北京，成為北京大學的一名旁聽生。只讀過三年書的他，想重新修訂先祖古籍。或許不少人認為這樣的行為“另類而瘋狂”，然而我卻認為，為自身的夢想出發，偶爾的瘋狂又未嘗不可。

縱觀社會，夢想并不是一件罕有的事物。或許人人都有夢想，但有的人卻選擇將夢想的種子埋沒在心底，從來不敢為之行動，而另一種人則像范國梁等人那樣敢作敢為，可以為自己所向往的事情付諸行動，最后會收獲不一樣的人生經歷，為生活蒙上亮麗而鮮明的色調。

楊麗萍便是這樣的人，她是龍年春晚明麗綻放的一朵茉莉，她綽約多姿，舞蹈宛如仙子下凡，讓人為之眼前一亮。然而舞臺下，她為夢想付出的行動和膽量，卻是不可小覷的。她可以為了保持原生態的舞姿，謝絕所有功利性的演出和改造，她可以為了舞蹈于世人眼前，將半生耗在事業上。她日夜練習，不計演出酬勞，只為了將原生態的舞蹈傳播。有人認為這樣做太瘋狂，然而楊麗萍只是為夢想出發。為夢想出發何嘗不可呢？正是因為有這樣的勇氣，我們才能欣賞到這樣一只脫俗的“金孔雀”，她才能讓夢想成真，傳播她的舞蹈。是的，為夢想出發，才能讓自己的生命充滿意義。

為夢想瘋狂的人又何止楊麗萍一人呢？奧巴馬自然也是這樣的一個人。他成功連任，他為夢想出發的膽量功不可沒。在未當選總統時，身為黑人的他敢想敢做，誓往更高的山峰上攀爬，為此他可以克服黑人身份帶給他的障礙，可以為籌得競選經費抵押公寓，終于在競選中一戰成名，實現了他的夢想。若換做一般人，恐怕一想到種族身份的障礙與經費的不足這些困難，便早早放棄總統之夢了吧？又何談為夢想瘋狂的膽量！然而奧巴馬做到了，他可以鼓起勇氣超越常人的想法，為夢想出發。由此可見，為夢想出發，并非“另類”、“偏激”，這是一種正當的“瘋狂”。為夢想出發，才能讓生活充滿陽光，收獲不一樣的風光。

在這個貪圖安逸穩固的社會，為夢想出發吧！讓夢想帶領你游歷人生，開辟新的道路，讓夢想增添人生的色彩，捕捉更美的風景吧。【解析】

試題分析：夢想，是前進步伐的加速器，是奮起飛騰的雙翼，是創造明日輝煌的“魔棒”！青年人熱血沸騰，斗志昂揚，激揚文字，浪遏飛舟，對未來充滿憧憬，對人生溢滿期盼。因此，“夢想”這個話題，對高一學生而言還是有話可說、有文可寫的。

思想要向上。“感情真摯，思想健康”這一要求一直是歷年高考語文考綱對“寫作”的基本要求，也是我們在寫作此話題時必須注意的層面，這一點也是對文章立意的要求。因為“思想”是文章的基石，也是文章的“命脈”，直接決定著文章的優劣成敗，所以對文章“思想”層面的要求應成為我們寫文章時首先考慮的一個因素。同時還要注意“夢想”和“空想”的區別，不要把“夢想”寫成“空想”。文體有嚴格要求，寫一篇議論文。

立意時可從堅守夢想角度：追求夢想//（倔強地）堅守夢想//夢想引導人生//人因夢想而偉大//有夢就有希望//心懷夢想，更要付諸行動。

夢想的價值一方面體現在選擇怎樣的努力方向，另一方面也是相對于無夢的人生。那些旁聽者的行為之所以可貴，首先就在于現實生活中有太多的人喪失了人生的努力方向，喪失了夢想和追求，隨波逐流，蠅營狗茍。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E 15.【解析】

試題分析：這是一道材料作文題。要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心 的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心（意）”提供給考生了，審題時要抓住關鍵語句重點思考。針對題中材料內容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。首先認真閱讀材料，抓住關鍵詞句，或分析其中的人物活動和情節發展，從中提煉出一個中心來，并以其作為文章的主旨，如此一定會使所寫文章既切題又有深度。本題立意角度參考示例：

1、關愛與責任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的

提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現了一種關愛從點滴開始的素養，更蘊含了消費時代的道德價值觀念。

2、善良與寬容：當游客忐忑不安地打電話告訴老人，他打碎了一個精美的玻璃杯時，老人則說：“不

要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”老人寬慰的話語不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個世界上善良的情懷會讓人永遠記住。

3、盡職與原則：老人進屋后，首先詢問游客：“玻璃杯碎片呢？”當得知游客已把碎片和別的垃圾一起裝進垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”這個細節、這個舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風范、敬業做派表現得淋漓盡致，也蘊涵了一種生態環保的擔荷意識。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。16.在追求中認清自我價值

傲然挺立于飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇跡，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，卻從不向往微風吹拂、細雨飄落的江南水鄉。在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價值的真正所在。

人生亦如此。人應該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現人生的價值。

偉大的愛國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發出了“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的感慨；他沒有在污濁的官場中“隨其流而揚其波，哺其糟而啜其醴”，寧愿投身汨羅，也不愿污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。

人生的追求應該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳向往多姿多彩的春天，鳥兒向往藍天白云一樣，應永遠記住自己最真實的身份，認清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。

浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因為仕途失意而忘卻自我的價值。他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫與豪放，是他內心品質的真正寫照。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的安靜與閑適淡遠，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，并沒有在失意中迷失自我。

找到適合自己的價值取向，才能更好地體味人生的情趣，而不應該盲目地追求，不應該忘卻自己的真實身份。

我們在蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪情當中感受雄渾壯志。在追求中認清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。

人們都說，人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。

人生的漫漫征程需要我們用奮斗去闖蕩，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌！【解析】

試題分析：這是一篇材料作文。材料反應了一碗米對不同的人有不同的價值，“一碗米”因不同的經歷與環境，有著不同的價值；可從多個角度構思，一碗米的價值，可以理解為人生的自我價值；因不同的人而有不同的價值，可以理解為經歷與環境；故可得出，自我價值的實現與人生經歷和環境有關。由此還可以聯想到，人在不同的環境中，有不同的價值，故可得出，人要正確認識自己，做適合自己的事情才能實現自我價值；還可從人的價值實現，因環境而不同，所以，要敢于追求、嘗試、充滿信心。因此可參考以下立意： 1．要勇于追求自我價值

2．要正確認識自我，做適合自己的事 3．要善于找尋良好的環境

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。17.每個人都是有故事的人

電視明星孫紅雷給湖北枝江酒做廣告時說的廣告詞！這是一句能讓人想起往事的話，也是中國白酒廣告營銷的典范！大明星孫紅雷確實是個有故事的人，《征服》、《人間正道是滄桑》、《落地請開手機》、《潛伏》等大片，他都是故事的主角，都充滿著傳奇故事。

筆者欣賞有創意有深意的廣告，尤其喜歡白酒的廣告。小刀酒的“男人的人生要像一把刀，要有所斬獲。喝小刀成大器”；洋河藍色經典的“男人的情懷”；今世緣的“今世有緣，相伴永遠”等等都不錯。但“我們都是有故事的人，我們都是重感情的人；有朋友，人生比戲更精彩。知心知己枝江酒！”來來往往，喝杯枝江，這是中國白酒廣告中最登峰造極的話！就憑這個富有創意的廣告讓無數人記住了枝江酒。喝酒是男人的樂事，所以那些酒的廣告都飽含男人的情感。不管是熟悉的鐵哥們或是剛認識的幾個男人，在一起吃飯，必然喝酒。男人在一起當然都會講自己的故事，如有酒助興，故事會講得越多越生動越精彩。在各自講述自己的故事的時候會情感投入地喝酒，喝酒之后更會投入地追憶往事！對于筆者來說，就沖著這句“我們都是有故事的人”就算不喝酒不抽煙也會想起無限往事而惆悵落淚！

前不久，電視里播放了一段時間孫紅雷做的廣告，是湖北枝江大曲的酒廣告，廣告中一句臺詞說行很好：“我們都是有故事的人”，人生如戲，還好有你，枝江大曲，仔細一想，這話用在酒上還真是那么一回事，有了這個廣告語的印象，后來注意到該酒的平面廣告中的一句廣告詞也很好：“人生比戲更精彩，知心知已枝江酒”。是呵！不是知心知已的人怎么會在一起喝酒呢？在一起喝酒的人一定都是有故事的人，特別是喝了好酒，喝到一定程度之后，每個飲酒的人都會講自己的故事，故事越是講得起勁，酒就越喝得多；酒喝得越多，故事就越講得精彩。如果酒喝得沒有故事可講，或沒有故事的人在一起喝酒，那一定是喝的悶酒，看來這酒是給有品味的人喝的，是給有故事的人喝的。

其實，每一個人都是有故事的，偉人有偉人的故事，平凡人有平凡人的故事；有的人故事很精彩、很傳奇，但不論是轟烈的、平淡的、曲折的、傷感的，都會不同程度地存在于每個人心底。我們的確都是有故事的人，在每一個故事中，我們都能尋找到真實的自己，在生活的每一時刻里，我們都在寫自己的故事，并且始終是故事里的主角，只是不同的人生寫出了不同的故事而已。其實，每一個人都是有很多故事的，都是在用自己的一生來不斷地寫故事，講故事，有些故事刻骨銘心，有些故事隨風飄散，有些故事讓人興奮，有些故事讓人淚流滿面，故事有不同，但所有的故事只有一首主題歌——人生。

人生是不容易的，做一個有故事的人就更不容易，如果我們的故事是單純地回味過去，那故事就缺少了思想，就平淡無味，所以我們需要用心靈去感悟，用理性去發現，用語言去表達，認真對待我們的生命和生活，通過觀察、思索把自己人生的故事寫好，讓我們不僅有故事，而且故事深刻而又有內涵。

不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，人生要經的起大風大浪。人 要活的有尊嚴，人活著要有志氣，有骨氣，有霸氣，但是不能有傲氣，成敗得失還得靠點運氣。【解析】

試題分析：寫好材料作文的關鍵就在于能夠正確地審清題意。在本則材料中，其關鍵詞語是“行走”。“行走”既可指空間上的行走，也可指思想上的行走，還可以指人與人之間心靈、情感方面的溝通，你走進我的心里，我走進你的心里。然而，我們在寫作時如果單純地圍繞“行走”行文，就會有跑題之嫌3因為在材料中，對“行走??有個終結結論——“每一次行走都是心靈的放飛”，故應該圍繞“心靈的放飛”進行寫作。

我們可以從以下幾個角度進行構思：

(1)分析行走的目的：如果行走沒有目的，不服從心靈的指揮，那是盲目行走，盲目行走會迷失自己人生的方向，最終一事無成。其實材料中“或者追隨故事而去一個地方，或者去一個地方后渴望遇見一段故事”這樣的句子暗示了行走要有目的性。

(2)分析“行走”的原因。從行走的第一個層面（字面義）看，我們可以想到“因為夢想所以行走”，比如“為天堂鳥行走”“美景引導行走人”這樣的論題都是從原因角度考慮的：從行走的第二個層面（引申義）看，現代社會，人們為名韁利鎖羈絆著，行色匆匆，人與人之間缺乏必要的交往，即使是熟人相見也是極端冷漠，可以說人們已經沒有了故事，特別是沒有了心靈的故事，或者說只有單調的追名逐利的故事，如果再不進行心靈的溝通（“行走??），我們的社會將不可救藥。當然，我們還可以思考“行走”的意義、“行走”的方式，比如“行走是一種尊重”“行走是一種教育”這樣的論題就是從“行走”的意義角度考慮的，而“重復的行走就是成功”這樣的論題則是從“行走”方式的角度考慮的。

(3)寫記敘文，可以寫一段行走經歷，也就是一段行走故事，通過敘寫一段故事，告訴讀者一些哲理，比如“經歷就是財富…?夢想是行走的動力”等。

(4)讓心靈獲得充分的自由，當心靈獲得充分的自由的時候，我們行走起來才不會瞻前顧后，畏首畏尾，從而走向自己的個性之路、成功之路。

(5)可以反彈琵琶。行走是心靈的放飛，但是行走必須在道德、法律規定的前提下進行，如果為所欲為、肆無忌憚，最終會失去自由，乃至鋃鐺入獄，再無自由之時。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。18.參考例文: 這邊風景正好

推開門，往事蝴蝶般，撲面而來，我在美好的心酸里，手忙腳亂。——刀刀 從一片狼藉的書卷中抬起頭，窗外天色陰陰的，給人一種山雨欲來風滿樓的壓迫感。我輕輕發出一聲嘆息。

入高中三個月了，仍是不適應。繁重的課業壓得人抬不起頭來，雙休日也被各個補習班占領，撒丫子離開了我的懷抱。更重要的是，我感到了一種莫名其妙的壓抑感，使得我無法擠出快樂的笑容，無法享受身邊的風景。

一轉頭，看到桌上鮮艷的初中畢業照，還有一年前我掛著獎牌的照片。照片上的我和身邊親密的伙伴們笑得那樣燦爛，恍若隔世，深深刺痛了我的眼。不禁懷想起初中時純粹到極致的快樂。每日有摯友的陪伴與關懷，有同學們無心或刻意制造的笑料，有學習之余斑斕的活動。甚至舊時校園里飽含深情的一草一木，都美得動人心魄。

而今，照片上的人們啊，已散落在這偌大杭城的每個角落，再聚首一次也難。腦海中閃過我們徜徉在校園里的場景，為了一點小事哄堂大笑的場景，聯歡時使出渾身解數的場景。它們如蝴蝶般撲面而來，帶給我片刻的回想后又翩然飛去，留我獨自淹沒在心酸里。

誰也不知道，那樣美麗的風景里，我曾有過至真至純的快樂。而今，在陌生與壓抑的新環境里，我再也看不到美好。

突然，電話鈴響了。接起，是剛步入大學殿堂的姐姐。她問我近況，我便將方才醞釀著的一肚子苦水一股腦兒倒給了她。

她沉默地聽著。待我說完，她才淡淡說了一句：“上了大學我才發現，高中的時光是多么的快樂。帶著心酸，又沉浸在往日的美好里。”

我被這話猝然絆住了。這話我仿佛也經歷了無數遍：如今我這樣想著，邁入初中時又何嘗不是這樣的？

看著窗外綠草岸旁靜靜流淌的河水，突然發現它那么美，我之前怎么沒注意到？原來是剛搬入新居懷著對舊居的念想、滿腹怨氣的我，不曾欣賞過身邊的美景。眼前浮現起高中生活的一幕幕：校園里幽靜的甬道，蒼翠的樹；每天早晨同桌放在我課桌上溫暖的早飯，想起寢室里，教室里的歡聲笑語……

我終于明白，原來我的壓抑與不適全來自于對過去的執念。其實身邊的風景又何嘗不絢麗？只是我還未去欣賞罷了。

往事如美好的蝴蝶翩然飛去，但留下的我們不應沉浸在心酸里，而應欣然接受新的美景，莫待現今成了往事，才痛悔自己當初的無情。放下電話，我對自己說：珍惜現在。珍惜現在，這里風景正好。【解析】

試題分析：這是一道漫畫式的材料作文題。仔細觀察畫面內容再結合文字解說，不難理解畫面表述的中心內容：無論發生過的事情，還是以后可能經歷的事情，都很難用一句話界定。很多事會帶給我們“心酸又開心、期待又害怕”這樣復雜的情緒。人生也是這樣，往往就是這些讓你有復雜情緒的事情。捕捉到生活中的細節，就能寫出好的作文。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。19.人，真的很聰明嗎？

人類從亙古的荒原走來。一直走到高樓林立的都市：人類從愚昧落后的部落走來，一直走到文明和開化的現代社會。這一路高歌猛進，無不說明人類是這個世界上最聰明的生物，不愧為“宇宙之精華，萬物之靈長”。近幾百年來，人類的聰明才智更是發揮到了極致：蒸汽機、電、核能……這一切的一切，不斷顯示著人類的智慧和力量。然而。僅憑這些。就能斷言人類是最聰明的嗎？就能判定現在的世界優于過去，并預測未來的世界一定更美好嗎？ 我的回答是：不能！

仰望天空。候鳥凄厲的叫聲，帶來遠方戰火依然的消息：馳騁高原，再難見到藏羚羊奔跑的矯健身姿……這一切，又是誰造下的孽？

大量的事實告訴我們，有許多人只受到功利的影響。而沒有接受智慧的啟蒙。近代的戰爭多數已不單純為了正義，的是為了物欲和私利。這充分暴露出人性中貪婪、自私和暴戾的一面。有些國家為了不可告人的目的，使用貧鈾彈等殺人武器，絲毫不顧對環境的破壞，導致受難地區的無奉百姓患癌癥等疾病的比例大幅度上升。這不僅僅是愚蠢，更是道德的淪喪，是徹頭徹尾的犯罪。還有，由于人類無節制地向大自然掠奪索取，致使環境日益惡化。生物種類大幅度減少。300億年前地球上大約有25億個物種，現在僅存1億個左右。在已滅絕的約24億個物種中，有60％是20世紀滅絕的。從17世紀起，動物的滅絕進入了加速時期。據聯合國環境規劃署統計，現在僅存的約1億個物種中，鳥類每兩年滅絕1種，獸類每一年就滅絕1種。今后的趨勢是：植物可能以每小時1種的速度滅絕，動物可能每天減少1種。我不禁想問，僅有的這些物種在地球上還能支撐多久？大海雀、渡渡鳥、旅鴿、卡羅萊納鸚鵡、高加索野牛……這些早已被人類滅絕的動物，如果能夠復活的話，我們從它們眼中看到的將是平和、善意，還是憤怒與敵意？事實上，現在連看一看敵意的目光也成了一種無法實現的奢望。

人類只是地球生命之網上的一段繩索，人類施之于這“網”的，也是人類施之于自己的。人類的文明已經讓這張“網”變得千瘡百孔。人類用科技來防止小行星將地球“咬”出一個缺口，是聰明的，但自己將這張生命之“網”撕扯得破敗不堪。那就不能不說是糊涂之極了。也許有時殘缺是一種美，但對整個地球生態環境來說，殘缺決不是美！我們需要一個完整而美好的地球。造物主給了人類一個美麗的星球，人類應該懷著感恩的心與地球和諧相處。

21世紀的鐘聲早已敲響。可我們是否應該將20世紀乃至前幾個世紀人類的所作所為放在一架一頭是聰明另一頭是愚蠢的天平上稱一下，看看哪一頭會更重？或許，對于未來世界而言，這樣做能使我們免生許多遺憾。【解析】

試題分析：對上述材料的內容，可以從下面幾個方面來審題立意：敬畏自然，與自然和諧相處。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

20.在全民閱讀的時代，讀書，它在不知不覺中就已經影響了你的思想，你的言行，你的形象。你的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書，愛過的人。我們要摒棄百無一用是書生的傳統思想，他們，儼然成為了我們情感和靈魂的寄托于歸宿。參考立意：一言一行總關書；書中自有顏如玉；書中自有黃金屋。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

21.從材料我們可以看出，當我們面對高遠的目標不能立馬實現時，我們不如給目標一個緩沖的坡度和時間，這樣可能更容易達成。從此角度立意：不積跬步無以至千里，天下大事必作于細，善于把大目標切分成一個個小目標。“壘土法”立意：堅持創新與科技。

22.參考立意:不要鼠目寸光、眼睛朝上、好高鶩遠,勿盲從;要腳踏實地、在摸索中前進。

23.【解 題】解析：綜合三則材料，本次作文的主旨應該圍繞 “夢想的遙遠與憧憬”“生活的艱辛與骨感”展開，在肯定生活的艱辛、美好，夢想的渴望與追求的原則基礎上，暢談自己對“生活和夢想”的各種認識。

【參考立意】

一、生活中總有一些茍且，是你自己也是他人，讓人無奈卻又不可避免的發生著；其實人總是希望有美好的，故而有了那么多的聯想，佛家的極樂之地，道家的無為之境，儒家的大同世界，西方的天堂。都是人們所向往的。多一些美好，少一些茍且。

二、隨著生活壓力的驟然上升，“詩和遠方”成為許多人的慰藉和希冀。尋一方好天地，遠離城市的喧囂，遠離工作的煩惱，慰勞疲乏的身心；尋一處好風景，出游踏青舒緩神經。

三、即使現在的生活讓你不如意，眼前的生活不是你想要的，一些瑣碎事讓你痛苦不堪，但是你還有希望，還有明天，還有溫暖的太陽，溫柔的風，你還有心里的美好生活。就是眼前生活亂糟糟，也不要失去生活信仰，你還有美好的希望。

第三篇：2018年全國名校模擬高考作文題立意專家解析

2018年全國名校模擬高考作文題立意專家解析

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①伏久者，飛必高；開先者，謝獨早。（《圍爐夜話》）②芝蘭生于深林，不以無人而不芳。（《孔子家語》）③咬得菜根，百事可做。（北宋·汪信民）④學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。（愛因斯坦）⑤未曾清貧難成人，不經打擊老天真。（《增廣賢文》）⑥石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。（陸機《文賦》）

名言警句是名人先哲在實踐中得出的結論或建議，你對以上名言警句有怎樣的感觸和思考？請結合以上材料中的至少兩句名言，聯系現實，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇文章。不要套作，不得抄襲，不少于800字。【專家解析】：作文參考立意：

（1）注重積累①④（2）守得清貧③④⑤

（3）堅定信念，加強修養②④⑥（4）不畏艱難，勇往直前④⑤

2、根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊四人，每人跑相同距離。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。【專家解析】：這是一道多則材料組合的作文題。兩則材料的核心詞是“接力”，分別來自于兩個方面：體育運動項目術語、時政要聞。

第一則材料，是“百度百科”對“接力跑”的定義，明確了這一運動項目的性質和規則：集體合作完成，個人明確分工。

第二則材料，是從一代代中國青年的使命角度提出任務和要求：中國夢光輝燦爛任重道遠，青年人責無旁貸接力實現。

3、閱讀下面文字，根據要求作文。（60 分）

人生價值需要怎樣的證明？有的人以他人的好評為準；有的人以證明自己為出發點；有的人不在意他人的評價，也不刻意證明自己。

對此，你有什么思考？寫一篇文章闡明你的觀點。

【注意】①自擬題目，觀點自定。②不得少于800 字。③不得抄襲、套作。【專家解析】：該作文題貼近時代，立足學生生活，審題難度不大。考生可以從證明人生價值的“自證”“他證”“無證”三種方式中側重一種展開論述；也可以將三種方式統一，闡述“什么是人生價值的證明”“為什么要進行人生價值的證明”“怎樣進行人生價值的證明”等。如果思考再深點，還可以提出一些新觀點展開論述，如“不同的人會有不同的證明方式”“人在不同階段會側重不同的證明方式”等等。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

西南聯合大學，是中國抗日戰爭期間設于昆明的一所綜合性大學。1938年4月，正式命名，1946年停辦。8年之中，共有3000多名學生畢業，其中2人獲得諾貝爾獎，8人 成為兩彈一星元勛、100人成為兩院院士……成才率之高，讓人驚嘆。

有人總結了聯大的精神：家國情懷、社會承擔、學術抱負、遠大志向、樂觀心態，堅毅性格。在西南聯大80周年校慶之際，你所在的班級將以“發揚西南聯大精神，做新時代中學生”為主題召開討論會，請你寫篇發言稿。要求：選擇上面兩三個關鍵詞，使之形成有機關聯；選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【專家解析】：應全面理解西南聯的精神的內涵，西南聯大六種精神可分為三類：一類為國家社會意識方面，一類為個人的理想抱負方面，一類為性格、品質方面。構思時，跨類選擇有利于全面把握聯大精神。所選關鍵詞不兼類者，原則上不納入一類作文評分。

立意行文應緊扣班會的主題內容，將西南聯大精神與新時代中學生成長相聯系，并注意發言稿的對象。

所選關鍵詞要形成有機的聯系，缺乏聯系者原則上不納入一類文評分。

5、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

近日，一張照片刷爆網絡；在漆黑的路上一名男子騎著三輪車，三輪車上載著一個頭發花白的老人，一輛警車打開了大燈在三輪車后緩慢前行，為三輪車照亮回家的路。如一位網友所說，“你們不僅照亮了回家的路，也溫暖了這個寒冷的冬天”。

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【專家解析】：本題是一道材料作文題。材料講述了一輛警車打開大燈緩慢前行，為三輪車照亮回家的路的溫暖人心的故事。該材料充滿正能量，符合當今社會正在大力倡導的社會主義核心價值觀。因此，考生應圍繞材料所彰顯出的大愛善行，根據自己的思考。寫自己的體驗或感悟。寫記敘文，可以敘述一個彰顯大愛而讓人感受到溫暖的故事，注意要做到感情真摯，描寫細膩，以情動人。寫議論文，可以從為什么、怎么樣的角度展開論述，注意要觀點鮮明，論據典型，說理充分。如下立意可供參考：善意讓生活更美好；溫暖真情，一生相傳；心有善念，溫暖他人；等等。

第四篇：2019年全國名校模擬高考作文題專家解析4

2019年全國名校模擬高考作文題專家解析4

1、閱讀下面的材料,根據要求寫作。

近日,某校校長在校慶活動中錯把“鴻鵠”的“hú”念成“hào’,引起與論一片嘩然。有人認為教育者不應該犯這樣的低級錯誤,有人則認為人無完人、有了錯誤改正就好,還有人認為讀錯字的背后是態度問題。對于這件事情,你怎么看?請寫一篇文章,表明你的態度,闡述你的看法。

要求選好角度,確定立意,自選文體,自擬標題,不少于800字。【文題分析】：①教育者應該以身作則,樹立良好的榜樣。②人非圣賢,孰能無過?過而能改,善莫大焉。③要想避免失誤,就要有一絲不茍的態度

2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：途經17個站點，每站必停；20多年票價未變，單程最低僅需兩元；乘客多是車站周邊村民，帶著農產品出山交易……翻開2018年5月20日的人民日報，一列穿行在黔東南崇山峻嶺間的“慢火車”進入大眾視線。在高鐵迅猛發展的今天，我國仍共有81對公益扶貧性質的綠皮“慢火車”行駛在路上，它們已經成為偏遠地區與外界溝通的主要橋梁，也承載著沿線百姓對美好生活的殷切希望。

材料二：春城晚報2018年6月14號公眾號消息：近日，市民朱先生向記者爆料，對于吃不完的盒飯，人們通常選擇扔掉，而他的同事楊欣，一位女白領，總是打好包，放在路邊，讓過路的流浪漢來吃。楊欣的舉動在網絡引發大家爭議，有人認為這是善行，有人認為這是多此一舉，有人這樣發問：爭議之前，為什么不問問流浪漢，他們是不是需要呢？

以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請選擇一個角度寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題分析】：1．社會發展需要速度，更需要溫度。（關愛弱勢群體）愿更多疾步向前的人們，能將目光投向還在艱難邁步的同路人，能俯下身去傾聽他們的聲音，攜手共圓中國夢。

2、要有全局意識。（談小團體的全局意識也可）“中國夢”應該是所有中國人的夢想。

3、縮小城鄉差距和貧富懸殊。“精準扶貧” ……

下列角度應視為“基本符合題意”：1．生活的快節奏與慢節奏；2．勤儉節約；3．拒絕“作秀”；4．骨氣（不受“嗟來之食”）5．溝通……

3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春節期間，一場 67 年未遇到的大霧，使海口陷入了間斷性停航，出現了最嚴重的出 島車輛滯留情況：每天在港口排隊的車輛均高達萬余；而空路歸途票源緊張，機票價逼近2萬元。

海口啟動了應急預案：政府職能部門迅速進入角色；公務員為滯留車輛讓路；調休 一天；市民、志愿者、熱心企業等都投入到服務與保障中。

一些滯留旅客也加入了志愿者的行列；航空公司增加運力；廣東輪渡前來支援…… 然而，也有不盡如人意的畫面：滯留車輛集體鳴笛；堵車沿途垃圾遍地；滯留旅客 不滿所領粥碗的數量，憤然將粥潑向志愿者；滯留旅客在加油站抽煙被勸阻，就追打志 愿者…… 有人說，海口大堵車既是一堂城市文明“公開課”，也是一堂應急處置“啟示課”。此事給每一位參與者、旁觀者留下了深深的思考。對此，你有這樣的思考和看法？

要求：選好角度，自主立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。

【文題分析】：肯定社會文明現象：積極應對，通力合作，給予幫助，信心，決心，責任，擔當，愛心，溫暖……總之，這是一場攻堅戰，考驗著這個社會的抗壓能力，不但無損中國形象，反而會 向國際社會展現中國不推脫責任的正面形象。

正視不文明現象：抱怨，不滿，個人素質不高……文明進程中不和諧的因素客觀存在，但不是主流現象，應該積極引導，不抱怨，不自私，不任性，積極構建社會主義和諧社會。

肯定與批評并存：人在旅途，亦在心途，如何順暢“雙途”，各方需通力合作。以包容 的心態看待社會，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，每一個人都能從大局出發，做文明之 人，樹文明之風，社會將會更加和諧美好。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)哈佛大學，美國本土歷史最長的高等學府，誕生于1636年，建校380余年，走出8位美國總統，133位諾貝爾獎得主，哈佛大學在文學、醫學、法學、商學等多個領域有極高的學術地位及廣泛的影響力。

岳麓書院，世界上最古老的高等學府之一，創辦于976年，建校1040余年，有100余位思想家、政治家進出其中，代表人物有南宋思想家朱熹、張栻，明代思想家王陽明，清代思想家王夫之，近現代風云人物魏源、曾國藩、左宗棠，更有蔡和森、毛澤東等。岳麓書院杰出人物的思想，至今影響著全中國乃至世界。

實現中華民族偉大復興中國夢的今天，中國教育一定要復制西式的哈佛大學嗎？為什么？

對此，你有怎樣的認識和解讀呢？請積極思考，思考不止于教育。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；寫一篇不少于800字文章。

【文題分析】：培養思辨能力，由是嘗試給出思辨性考場作文題，日益引起有關方面的關注。教育應該引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時教會他們認識自然、認識社會、認識自我，進而規劃人生。身處這個偉大的時代，當萬象紛至沓來的時候，請容許我們沉著思辨，廓清迷霧——將東西方文化包括教育，借一個大學平臺來做個比較，不全盤西化，也不全面復古。題旨指向我們當下教育以及國家發展的終極追求，進而引發我們對教育培育怎樣的人的思考。

5、閱讀下面的文字，根據要求作文。

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

要求：1.自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限。2.不要脫離材料內容及含意的范圍。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄襲。【文題分析】：下面提供幾個參考立意，僅供交流： ①親近自然，感受大美 ②做足功課，“自然”更美 ③自然因科技而更美

④遠離電子產品，發現自然之美 ⑤科技很近，美很遠 ⑥美就在身邊（側重寫身邊的自然美景）⑦停下腳步感受美景

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

秦始皇陵出土的銅車馬由3000多個零件組合而成。結構精巧，工藝復雜，鑄造精致。綜合使用了鑄造、焊接、嵌鑄、鑲嵌以及多種多樣的機械連接工藝技術，令人嘆為觀止。它凝聚著兩千多年前金屬制造工藝方面的輝煌成就，在中國和世界冶金史與金屬工藝史上，占有重要的地位，被譽為世界“青銅之冠”。3000多家企業、20余萬從業人口、年產圓珠筆380多億支，占世界供應量的80%……中國已經成為當之無愧的制筆大國。但一連串值得驕傲的數字背后，卻是核心技術的缺失和核心材料高度依賴進口的現實。為此中國企業每年需支付2億元外匯，而制造商生產一支圓珠筆的利潤不足1分錢。

銅車馬讓世人驚艷贊嘆，圓珠筆卻讓國人唏噓遺憾，兩相對比，你認為其中原因是什么？

請綜合材料內容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【文題分析】：題目中雖為獨立的兩則材料，但要求中有“兩相對比”一語，就明確提示考生不能把二者割裂開來，而應該視為一體，綜合分析。“你認為其中原因是什么”是寫作指令。綜合兩則材料快速地求同存異，從而找到“一個問題”，即“用什么樣的態度對待產品生產”。通過分析不難發現造成二者不同結果的原因是是否精益求精，是否追求極致。

考生當緊緊圍繞“工匠精神”“制造”“創造”“產品質量”等核心詞語來立意。立意范圍不宜過寬，但可適度合理拓展及深挖。如：讓“中國制造”成為中國的新名片；優秀的民族不能缺少工匠精神；不能安于制造，要勇于創造；追求產品極致是企業、民族乃至國家的立足之本；精益求精才能提高產品質量；擁有創造力、鉆研力，才能在制造行業占盡先機。

7、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：這兩天杭州下雪。許多人開始糾結：外面這么冷，不想出門吃飯，要不要點個外賣？對此，有人表示“好餓啊！需要外賣小哥拯教我饑腸轆轆的肚子”，也有人認為“不能叫，這種天氣叫外賣是一種罪惡，外賣小哥太辛苦了”。為此，很多點外賣達人陷入了矛盾的心理斗爭中。

材料二：一個三輪車夫在蔭處乘涼，這時有一個收破爛的人顫顫巍巍地走過來。三輪車夫對她笑了笑，緩緩地堅起了大拇指，而收破爛的也笑了笑。盡管他們只是陌生人，在茫茫人海中只是偶遇，盡管這件事很小，很小。但也存在于人們的心中，不是么？

讀了以上材料，你有何思考？請就此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題分析】：兩則材料都與對勞動的認識等有關，第一則材料是下雪天讓外賣哥送外賣是否應該的問題，第二則材料是三輪車夫對收破爛人的稱贊。可以立意為：對于勞動者而言，尊重不等于施舍；真正的尊重是相互的理解與寬容；人與人之間應該相互理解相互尊重……

8、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

長江三鮮，是指長江三角洲盛產的三種肉質鮮美的魚類一一鰣魚、刀魚和河豚。漁民捕撈它們時張的是一張網。鰣魚頭小身子大，頭過了網眼身子卻過不去，但它愛惜魚鱗，死不退后，最終被漁民捕獲。刀魚穿網眼時，吸取了鰣魚被捉的教訓，身體迅速地后退，結果身體兩邊的魚鰭卡在了網眼上。其實，它只要停止后退，向前一使勁就可以穿過魚網逃生。河豚碰到魚網時，吸取了鰣魚、刀魚被捉的教訓，既不退也不進，而是拼命地給自己打氣，讓空氣把自己脹得飽飽的，企圖浮出水面逃生，結果漁民輕而易舉就把它逮住了。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題分析】：鰣魚碰到魚網后，假如能不顧惜那幾片魚鱗，便可以全身而退，免遭一劫。有時，后退也是通向成功的一條蹊徑。刀魚能清楚地看到鰣魚的錯誤，卻沒考慮到它的身體和鰣魚的不同。河豚綜合考慮了鰣魚和刀魚的錯誤的原因，卻不知道它在別人身上總結的經驗有時并一定適合自己。

文章可以從“借鑒經驗要結合自身的實際”“適合自己的才是最好的”等方面進行立意，可以從自身與他人、主觀與客觀、內在與外在、情感與理智等維度展開分析和思辨，在優點與缺點或長板與短板等方面體現深度和厚度。

9、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）①莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。②故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。③一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。④枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。⑤不識廬山真面目，只緣身在此山中。⑥一點浩然氣，千里快哉風。讀了上面蘇軾的六句詩詞，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄裝，不少于800字。

【文題分析】：試題給出蘇軾的六句詩詞，要求以其中兩句或三句為基礎來立意，考生構思立意時，應抓住各句詩句的內涵，并建構所選的詩句之間的有機聯系，以之為紐帶，闡發自己的感觸和思考。如選②與⑤，談閱讀“有字之書（書籍）”與“無字之書（社會）”的體悟，經典著作值得反復讀，需熟讀深思，方能得真知，得深知；而閱歷社會，常須跳出自我經驗之局限，才能體察真相。如選①與⑥，談人生需要有積極樂觀的心態，學會自我調適，涵養浩然正氣。再如選③與④，談人生處處有風景，要珍惜擁有，熱愛生活。又如選①④⑥。談人生要達觀、自行，坦然面對得失，堅守初心，善養浩然正氣。等等。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

要求：綜合材料內容及合含，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字

【文題分析】：這則材料是一個寓言故事，要對故事的結果進行分析，蝸牛最后死了，但死本身并不可悲；問題是蝸牛最后死在了“草叢中”，它生前沒有任何行動，這才是可悲之處。蝸牛沒有行動的原因有兩點：一是大目標自知做不了，便不做；二是小目標根本不屑做，最終什么也不做．究其根源，蝸牛的悲哀在于：不能正確認識自己，不能正確定位自己。由此可以立意為“做比想更重要，心動不如行動”“做好小事，就是大事”“目標要合適，行動須切實，既不能好高騖遠，也不固步自封”“要仰望星空，更要腳踏實地”“正確認識、定位自己”。

第五篇：2010高考閱讀材料作文題預測及寫作提示

2010年高考閱讀材料作文題預測及寫作提示

1.閱讀下面的材料，根據要求作文。

一位年邁的北美切羅基人教導子孫人生的真諦。他說，在我內心深處，一直在進行著一場鏖戰。交戰是在兩只狼之間進行的。一只狼是惡的——它代表恐懼、生氣、悲傷、悔恨、貪婪、傲慢、自憐、怨恨、自卑、謊言、妄自尊大、高傲自私和不忠。另一只狼是善的——它代表喜悅、平和、愛、希望、承擔責任、寧靜、謙遜、仁慈、寬容、友誼、同情、慷慨、真理和忠貞。同樣的交戰也發生在你們的內心深處，在所有人內心深處。聽完他的話，子孫們靜默不語，若有所思。

過了片刻，其中一個孩子問：“那么，哪一只狼能獲勝呢？”

飽經世事的老者回答道：“你喂給它食物的那只。”

讀了這則材料你有什么感想呢？在我們的內心深處，在所有人的心靈深處，進行著一場善狼與惡狼怎樣的較量呢？

請以“兩只狼的較量”（或“心靈深處的較量”）為話題，寫一篇作文。自定立意，自選文體，自擬題目。不少于800字。所寫內容必須在話題范圍之內。

[寫作提示]善與惡的較量在這個世界、在我們生活的這個社會每天甚至每時每刻都在進行。遇到這樣寬泛的話題，首先要在選材上考慮。應選符合話題要求的、自己耳聞目睹的、感悟最深的材料，也可以把從報刊上讀來的感人的人或事，結合自己的思考或想象進行必要的加工。切忌隨意編造故事或離奇地演繹。

在反復思考、認真選材的基礎上，應選一個恰當的角度切入，不要一般地敷衍成文。舉例說，你可以寫“與善狼共舞”；或寫某人“良心的發現”，寫他的自責懺悔；你也可以寫某人以智慧與勇氣感化一個一時誤入歧途、行為不端而心靈深處善良并未泯滅的人；更可以寫自己的經歷，如“考出真實的水平”（考試不作弊），或寫自己了解的故事。如寫議論文，一定要先想好自己的論點是什么（用一句話來表述），選用哪些事例，如何論證等，避免泛泛而談，不著邊際，或者不痛不癢。

2.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有個教授做過一項實驗：12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。

最后，教授語重心長地說道：“不是說凡事一定要站在最前面，永遠第一，而是說這種積極向上的心態十分重要。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！”請以“坐在生活的前排”為話題寫一篇作文。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

[寫作提示]“坐在生活的前排”，這是一種積極進取的生活態度，一種積極向上、不甘落后的心態。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功。盡了力就沒有遺憾，更不會后悔。因此，寫這篇作文時，首先要準確地理解材料，把握它的內涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結構，表現自己確定的主題。

3.閱讀下面的材料，根據要求作文。

半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句話是伊斯蘭教的創始人穆罕默德說的。

這句名言的含義相信你一定很清楚。這里的“水仙花”是一種隱喻，它所指的是“心靈和精神追求”。這使我想起抗“非典”英雄、兩院院士鐘南山的一句話：人不只生活在現實中，還生活在理想中。

你心中有自己的“水仙花”嗎？當你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？

請以“換一朵水仙花”為話題，寫一篇作文。要求自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字，不得抄襲。

[寫作提示]21世紀科學技術將會以更快的速度發展，但如果在科學技術不斷發展的同時，道德卻在進一步墮落，審美情趣進一步低下，那將是人類的災難。這個話題呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝。你可以敞開寫換“水仙花”的故事，那個故事一定美麗；你也可以就精神文明建設發表你的見解，那見解也一定很獨特、很有價值。把你的心里話、心中美麗的故事寫出來吧！

4.閱讀下面的材料，根據要求作文。

在過去的20年中，韓國女子射箭隊獲得了幾乎所有女子單項的世界冠軍。她們為什么能取得如此驕人的戰績？鍛造“鋼鐵般的意志”是她們制勝的法寶。據悉，韓國射箭隊進行了可以被稱之為“殘暴”的賽前訓練，其中包括蹦極、10米臺跳水、在嚴冬的深夜進行24千米遠足，甚至清掃城市的下水道、檢查尸體和背負小舢板登山。主教練認為這樣的訓練必要，而且作用顯著。

請以“磨煉意志與取得成績”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

[寫作提示]“磨煉意志與取得成績”是一個關系型話題。審題時要認真分析前后兩個部分存有一種什么樣的關系。該話題構成了一個必然的、內在的因果關系，“磨煉意志”是“取得成績”的前提條件，是關鍵因素。任何成績的取得都不是輕而易舉、隨隨便便的。材料中韓國女子射箭隊取得的單項世界冠軍的驕人成績是與她們賽前“殘暴”訓練磨煉出的“鋼鐵般的意志”分不開的。

寫作時要注重打開思路，可寫成記敘文，通過幾件事的記敘負載“磨煉意志與取得成績”的關系；也可寫成議論文，按照議論文文體的特質，通過講道理、援舉古今中外成功的事例、正反對比等方法證明中心；也可寫成散文，緊緊圍繞話題，按照一定的結構模式進行選材、組織材料。

5.閱讀下面的材料，根據要求作文。

《古蘭經》上有這樣一個故事：人們聽說有位大師幾十年來練就一身移山大法。一天，有人找到這位大師，求他當面表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完畢。眾人大惑不解，大師微微一笑說：“事實上，這世上根本就沒有什么移山大法，唯一能夠移動山的方法是：山不過來，我就過去。”

世界上很多人在處理很多事情的時候，往往如此。不同的人在處理相同的事情，用不同的方法去解決，其結果大不相同??

請以“事情的難易與方法的變通”為話題，寫一篇不少于800字的作文。所寫的內容應在話題范圍之內，試題所引材料可用可不用。立意自定，題目自擬，文體自選，要有真情實感，不得抄襲，不少于800字。

[寫作提示]生活中，我們會遇到各種困難或者挫折，讓我們不知所措。我們在頭撞南墻的時候，不妨換個角度看看，也許你會從另一面看到成功或教訓。我們不能決定風的方向，但我們能改變帆的方向；我們不能選擇命運的長度，卻可以增加命運的寬度。

寫“事情的難易與方法的變通”這個話題時，應當注意，事情的“難”與“易”只是一個相對概念，它是相對于做事的方法而言的。方向對、方法巧妙，則事情容易；反之，則事情難。因此，關注的重心應當是“方法的變通”，不要只是抓住事情本身的難易展開。可以小到學習、生活，大到社會、國家，從正反多個角度立意，如：方法對，事情易；方法錯，事情難；做事應當靈活；切不可墨守成規；應尊重規律。不一而足。

6.閱讀下面的材料，根據要求作文。

周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

請以“只做命運的朋友”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體自選，立意自定，不少于800字，不得抄襲。

[寫作提示]周國平的這段話極富生活哲理。有人說命運對每個人都是公平的，給了你滿目的春色，你就不會再擁有冬日的沉靜、素潔；關上你的一扇門，它又給你打開了一扇窗。也有人說命運掌握在自己的手中。究竟怎樣對待生命？最好是做命運的朋友，尊重命運。尊重命運是不輕率，尊重命運是不迷信。慎重生活，努力工作，把握自我。

這是一動賓式的話題，寫作時應當從分析“朋友”的深刻內涵入手，從以下幾個方面立意：①對待朋友（命運）應當知足。命運給我們顏色，我們正好開個染坊；命運給我們風雨，別泄氣，它也給予了人間最絢麗的彩虹。②對待朋友（命運）應當豁達。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。命運可能是繽紛的花朵，也可能是零落的殘紅。落紅不是無情物，我們明年再看花得了，或者干脆抬頭看蓬勃的綠葉。

14.閱讀下面的材料，根據要求作文。

我們周圍很多古代遺址都得到了保護和修繕，電視上幾個戲曲節目備受歡迎，書市上古代文化類的圖書也在悄悄升溫，在重大的節日里很多人都穿起了唐裝??傳統的歷史文化氣氛籠罩著我們的生活。就連2008年將在北京舉行的奧運盛會，也提出了“文化奧運”的全新理念。

文化，對于今天的中國意味著什么？傳統，對于今天的文化意味著什么？作為生長在這個古老而又現代的國度的中學生來說，這是一個不能不去弄明白的事情。

請以“文化與傳統”為話題，自主立意，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，要與話題有關，除詩歌外，文體不限。

[寫作提示]這是一道有傳統文化色彩的題目。2004年廣東作文題為我們開了個好頭，體現了新課標的方向：關注社會，關注身邊的現實生活。關注它們的變化和發展，進而思考其中的道理或原因，做生活的有心人。這是高考(論壇)作文的一個新方向。

具體到“文化與傳統”這個話題，首先要明確概念，文化是傳統的載體，傳統是文化的淵源；文化是民族個性的張揚，傳統是民族歷史共性的體現；從某種意義上說，民族傳統是維系一個民族的靈魂，而民族文化越是民族的就越是世界的。從這樣的理性層面來思考問題，來審視材料中所談的發展變化，才能高屋建瓴，洞明其深層意味；連綴現實語料，落筆成文，才能寫出見解獨到、思想深刻的文章。其中，切實地提高傳統文化素養是根本。

15.閱讀下面的材料，根據要求作文。

法國雕塑家羅丹說：總之，美是到處都有的；對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

讀了這段話，你有什么想法呢？請以“美的發現”為話題寫一篇文章。可以記見聞、經歷，談體驗、感受，發表議論，抒發感情等。自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

[寫作提示]這個題目寫起來不難，寫好卻不容易。可以說理，什么是美，為什么缺少發現，怎樣發現美；可以記敘，在司空見慣的生活瑣事中感悟美的震撼，在世俗眼光以為丑的事物中發掘美的元素；可以敘述、議論、抒情多種表達方式相結合，歷數古今中外被忽視、被誤解的美。

落筆之前，宜從自我生活經驗聯想開去，由此及彼，由表及里。應注意的是，如果不加細究，泛泛談美，則極易跑題；只有抓住“發現”一詞做文章，才能重點突出，切題深刻。

16.請以“交往”為題，寫一篇文章。

要求：①“交往”有相互往來的意思，可以指同學之間、親友之間，或者陌生人之間等。本題若只從其中一個方面寫，也可以。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

[寫作提示]要提高自我生存質量，實現自我價值，就必須學會與人相處，因為人是自我修養與社會規范的統一。古人以“敬業樂群”作為學校教育的標準之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生多么重要。同學交往需要坦誠相待；親友交往需要關懷備至；陌生人交往需要誠信，但也不能全無戒備之心。交往之道，雖說有共同的社會規范，但也因人、因事、因時而異，所以，作者盡可以根據自己的人生經歷或體會來扣題為文，只有真實的表達才有至善至美之文。

17.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。”那人很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字。

還有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法地翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發揮自己的潛能。在很多人的眼里，“逼”字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。請以“逼你成功”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示]“逼你成功”的例子俯拾即是：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”所有這些，都是典型的事例。

再綜觀當代文壇，哪個成功的作家沒有被逼過？他被報社、出版社的人逼，也被他自己逼。讀者逼主編；主編逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想寫也得寫。問題是，多少驚人的作品就這樣誕生了。

從某種意義上說，逼學生的老師，何嘗沒有逼自己？“教學相長”不也是“教學相逼”嗎？

常言道：“用進廢退。”當外部有壓力逼你“用”的時候，你的學識、才干等將會有很大的長進。因此，你應該虔誠地感謝外力對你的“逼”。

18.閱讀下面的材料，根據要求作文。

傳說玄奘剛剃度的時候，在名滿天下、高僧群集的法門寺修行。有人勸玄奘說不如到一些偏僻小寺中研讀經卷，這樣，自己的才華才會很快顯露出來。玄奘告辭時，方丈帶著他到后山給他看了兩種林木：一種生活在開闊的土地上，卻長得亂枝縱橫，又短又扭曲，只能用來做柴薪；一種生活在郁郁蔥蔥的林中，每一棵卻都修長、挺直、高大。玄奘看后，幡然醒悟，決定留在法門寺，后來終于成為一代高僧。

請以“生存與競爭”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作提示]樹木稀疏的林子里，生長出的樹木只能做柴薪；而樹木蔥郁茂盛的林子里，樹木卻能做棟梁。同樣是樹木，為何林木密集、生存資源有限的地方，卻長得好？原因在于它們生存的環境和這種環境下樹木為了生存而必須保持的搶占生存優勢的積極狀態。樹木如此，人類社會又何嘗不是如此？在對手如林的競爭社會里，要想生存發展，就必須敢于向強大的對手叫陣，敢于在挑戰和競爭中完善自我。“到中流擊水，浪遏飛舟”，“萬類霜天競自由”，在激烈的競爭中求生存、求發展。

19.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一個讀了萬卷書，又準備行萬里路的青年問一個智者：我該帶些什么上路？智者沒有言語，而是拿起了一個空杯子，往里邊倒水，直到水溢了，他仍不停地往里倒。這時，青年連忙提醒智者：已經滿了。智者這才罷手，然后遞給青年一些空杯子，讓他帶著上路。青年詫異地問為什么。智者說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程，就是汲取各種養分、滋養我們生命的過程。如果我們帶太多的東西上路，就像那個裝滿水的杯子，再也容不得半點水進入，這將是人生最大的悲哀。”青年聽了，若有所悟。他沒有帶太多的東西，而是滿懷信心地上路了。

看了這個故事，你有什么感悟？請以“空與實”為話題，寫一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

[寫作提示]一個已經裝滿了水的杯子是難以再裝別的東西了，人心也是如此。人和人生來并沒有多大差別，可是為什么有的人功成名就，有的人卻一事無成呢？主要在于，前者總是“留一些空杯子”虛心接納，而后者卻自我滿足，自以為是，最終固步自封，自己淘汰了自己。人生如旅行，每一個即將上路的青年，一定要牢記，不論什么時候，都要給自己留一些“空杯子”，虛心求教，學無止境。只有這樣，才能不斷汲取各種有益身心的營養，并在它們的滋養下最終成為棟梁之才。

一個人如此，一個企業、一個國家又何嘗不是這樣呢？構思可結合自己，由小到大，逐一展開。