第一篇：爭做最美少年（范文）

爭做最美少年

魯依小學三年級

楊菲菲

我和同學吵架了，因為他說我長得很丑，所以我很生氣就與他爭吵起來。回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽對我說：“一個人美不美，不是看他的外表，而是要看他的心靈，心靈美的人才是最美的。”我疑惑了，什么樣的人心靈才是美的呢？媽媽說：“孝敬長輩，關心他人，勤勞善良，樂于奉獻??”媽媽說的這些，都是我在課本上學到的描寫人物品質的詞語。于是我下定決心要用實際行動去做一個心靈美，美品質的人。我想起了前不久我在中央電視臺看的《最美孝心少年》頒獎典禮上的一個個最美孝心少年，我想向他們學習。

星期五的晚上，我又認認真真地觀看了《最美孝心少年》頒獎典禮，看著那一個個熟悉的面孔，聽著那一個個感人的故事，我情不自禁再次淚流滿面。

黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟。十大最美孝心少年雖然年齡大小不一，但都和我一樣是普普通通的學生，他們用單純、善良的自覺行動，告訴我們骨肉至親的親情;他們用自己生活中點點滴滴的真實行動，證明著“愛”與“被愛”，也傳承著尊老愛長、感恩圖報的美德。

十大最美孝心少年自強不息、陽光向上、奮發有為的精神，對于生活無憂無慮的我觸動很大。想到以前，我深感慚愧，因為我只顧自己吃喝玩樂，很少考慮父母的感受，家務活也不夠積極主動，并且做得不多。在今后的日子里，我一定以十大最美孝心少年為榜樣，用真誠的心和火熱的愛，孝敬長輩，感恩父母，為長輩沖鋒陷陣，為父母排憂解難，爭做一名最美孝心少年!

第二篇：爭做最美少年（最終版）

爭做最美少年

主題分析】

“美”是一個永恒的主題，人們對于“美”的追求也從未停歇。當今社會對于“外表美”的追求遠遠超過對“心靈美”的追求，對于孩子價值觀的形成產生了一定的消極影響。所以通過感受和尋找身邊具有優秀品質的“最美少年”，對于孩子產生言傳身教的效果，幫助孩子樹立良好的價值觀，理解美的真正含義，從而達到向“最美少年”學習的效果。

【教學目標】

知識與能力：了解美的真正含義，學習和感受最美少年的事跡，發現身邊的最美少年，并向最美少年學習。

過程與方法：通過觀看視頻、圖片、講故事等形式了解和學習最美少年的事跡，通過交流身邊最美少年的事跡，建立對于美的重新認識，能把美德落實平時學習生活中。

情感態度與價值觀：在最美少年的評比中受到感動，樹立對于美的正確價值觀，并踐行于生活之中。

【教學重點】了解美的真正含義，學習和感受最美少年的事跡，發現身邊的最美少年，并向最美少年學習。

【教學難點】通過交流身邊最美少年的事跡，樹立對于美的認識，能把美德落實平時學習生活中。

【教學方法】通過觀看圖片、視頻、講故事等形式直觀感受美德少年的故事，交流感受，并聯系生活課外延伸。

【課前準備】圖片、視頻、故事、星愿卡

【教學流程】

揭示“美”，引入課題：

1.（出示“美”字的象形字）同學們，你們認識這個字嗎？你們認為什么是美？

2.過去“美”是指人戴著牛角或羊角威風凜凜的樣子，而今天“美”除了形容人的外表好看以外，更多時候形容人的美好品質，所以我們看到身邊涌現了很多最美的人（出示“最美教師”“最美武警”“最美公交司機”的照片）你們認識他們嗎？

3.其實還有許多與我們年齡相仿的孩子，他們的美，讓人深深感受動，今天就讓我們一起來《學最美少年 做最美少年》。

二、觀看“最美少年”事跡，交流感受：

1.播放視頻：最美孝心少年謝雨慧事跡《最美孝心少年——生命中每一秒都在為爸爸努力》選自央視“最美少年”評選活動展播。

2.學生聯系實際，對于談感受。

3.小結，提升：小雨慧的事跡讓我們動容，她小小的年紀就扛起家庭的重擔，獨自面對生活的磨難，卻能樂觀的面對生活，幫助別人，她向我們我們詮釋了孝順父母、樂觀向上、堅韌不屈的美。

三、尋找同學身邊的最美少年

1.剛才我們看到了最美的孝心少年，最美的助人少年，其實在我們身邊也有許多這樣的最美少年，你發現了嗎？

2．生舉例夸獎身邊的他心目中的最美少年。

3.教師出示學生在學校和生活中幫助別人的照片，講述他們的事跡。

4．小結：“世界上本不缺少美”但是缺少發現美的眼睛，我們身邊也有許多最美少年，他們默默無聞的為班級和同學們做著力所能及的事，總是在別人需要的時候伸出溫暖的雙手。

五、制作星愿卡，延伸導行：

1.孩子們，你們也想成為像他們一樣的最美少年嗎？就讓我們把你計劃的美德美行寫在星愿卡上，點亮你心中最美的星星。

2.學生制作星愿卡。

3.展示星愿卡，貼成一個“美”字。

【班主任總結】

同學們，在這節課上我們一同感受了真正的美，相信這些最美少年的美好品德已經深深植根在你們的心中，并將一直影響這你們。希望在我們同學中能涌現出更多最美少年，去詮釋美的真正含義。

【課后延伸】

1.記錄班級中孩子的美德行為，匯集成《美之錄》

2.在班級設立美德星，定期進行評比。

四（3）班開展“學最美少年 做最美少年”主題班會活動

【教學反思】

由于孩子們對于美的理解比較狹隘和片面，本節課我首先通過對于“美”字的演變揭示其內涵，然后在最美的典型人物身上，感受美的含義。接著，通過央視最美少年事跡，然后讓孩子在與他們年齡相仿的孩子神圣感受榜樣的力量。最后放眼于身邊，尋找身邊這樣最美少年，讓學生感受其實美無處不在，就在一點一滴不起眼的幫助他人的小事中，最后引導學生將美德美行實踐于生活中。通過這樣幾個環節，我很好的達成了本課的教學目標，孩子們在活動中有感動、有收獲、有交流、有思考。

但是在教學環節中，孩子們談的還是過于片面，當讓這與他們的年齡有關，但是孩子們缺少對于生活的聯系和對于自己生活的對比，否則很難體會出這份美的難能可貴。所以可讓孩子課前在多搜集一些少年美德事跡，這樣談感受才更有說服力。

四（3）班 2014-12-10

第三篇：爭做最美少年

敬愛的老師、同學們： 大家好！

我今天演講的題目是《爭做最美少年從文明禮儀開始》。大家都知道，我們中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發展歷程，代代傳承了許許多多傳統和美德。從孔融讓梨、到周總理為中華之崛起而讀書，從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學習不止的張海迪阿姨??，他們都是中華民族傳統美德的具體體現，是最美的人，他們為我們樹立了榜樣，是我們每一位小學生應該學習的楷模！

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，作為一名新世紀的小學生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的小學生！那么，如何才能做一名文明的小學生呢？

遇到師長、來賓，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂劃；

在與同學的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關系”化解沖突，還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。

在家里，孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家里來了客人，熱情、大方、有禮貌地招待。

在外面，遵守交通法規，不亂扔果皮紙屑，保護環境衛生。；尊老愛幼，幫助別人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。梁啟超在《少年中國說》中有這樣一段：“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”，我說少年美則國美，如果每個少年都講究文明禮儀，爭做最美，我堂堂中華必將成為世界最文明美好的國家，中國夢必將在我們手中成為現實。

親愛的少先隊員們，讓我們一起行動起來，從小事做起，從今天開始，以文明禮儀的標準嚴格要求自己，爭做最美少年。

第四篇：領略中華驕傲 爭做最美少年

領略中國驕傲 爭做最美少年

——李淑晗演講稿

在世界的東方，有一條騰飛的巨龍，那就是中國。那就是中國啊！我的祖國！我慶幸生長在這樣一個文明的古國，我慶幸我是中國人，我更慶幸的是我的祖國是一個令我驕傲的國家。

中國，我為你驕傲。秀美山川應有盡有，另人陶醉。流淌在東方的大河——黃河，滋潤了你蘊育深厚的中原文化，并且被譽為“中華母親河。被稱為五岳之首的泰山，以險引人。桂林的山是奇、秀、險。漓江的水則靜、清、秀。雄奇壯觀的黃果樹瀑布令世人驚奇景稱絕。這么多風光旖旎的山河，讓許許多多的中外游客前來游覽。你有著悠久的歷史，燦爛的文化。翻開厚厚的史冊。你給我們留下了從山海關到嘉峪關的萬里長城；令人驚奇的四大發明；被稱為“世界第七大奇跡的”秦始皇兵馬俑；距今已有三千多年的甲骨文；古典巨著四大名著。

豐盈的是你的身軀，厚重的是你的歷史，古老的中國，書寫了絲綢之路的大輝煌;今天的中國，正在書寫“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的新傳奇。一帶一路建設更讓我們偉大的祖國再次贏得世界的敬仰。“一帶一路”是指“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。其思想起源于***的講話。2013年9月7日，***在哈薩克斯坦發表重要演講，首次提出了加強政策溝通、道路聯通、貿易暢通、貨幣流通、民心相通，共同建設“絲綢之路經濟帶”的戰略倡議;2013年10月3日，習近平主席在印度尼西亞國會發表重要演講時明確提出，中國致力于加強同東盟國家的互聯互通建設，愿同東盟國家發展好海洋合作伙伴關系，共同建設“21世紀海上絲綢之路”。作為一個小學生，雖然我不能深刻的理解一帶一路建設的內涵，但我知道***提出的一帶一路讓更多國家的小朋友和我一樣能坐到明亮的教室學習，能有漂亮的校服穿在身上，能和爸爸媽媽幸福快樂的生活在一起，溫馨和諧，正是我們國家的一帶一路惠澤了更多的國家，這是令我們所有中國人倍感驕傲和自豪的事情。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”作為祖國未來的建設者，責任與擔當儼然在前。做最美少年，我們要熱愛祖國，樹立遠大的理想，為了振興中華民族而努力奮斗；做最美少年，我們要品德優良，尊老愛幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統美德；做最美少年，我們要要學習雷鋒精神，要牢記“幫助別人，快樂自己”這亙古不變的真理，同學之間互相幫助，共同挽起友誼的雙手，向著未來，勇敢攀登；做最美少年，我們要勤奮學習，上課認真聽講，課后好好復習，按時完成作業，要知道豐富的知識才是我們翱翔的翅膀；做最美少年，我們要要孝敬父母，在家幫媽媽做家務，自己能做的事自己做；做最美少年，我們要遵守小學生守則，時時刻刻訣。我是一名少先隊員，是祖國的未來和希望；做最美少年，我們要體魄強健康活潑開朗，用充沛的經歷把建設祖國的重任扛在雙肩。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。同學們，今天，我們是一棵幼苗，在學校這片肥沃的土地上茁壯的成長。明天，我們將是根根棟梁，撐起祖國的大廈，讓它更加繁榮富強。讓我們攜起手，共同努力，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年。爭當勤奮學習，追求上進的好少年。爭當品德優良，團結友愛的好少年。爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。在十九大召開之際，祝愿我們的祖國繁榮昌盛，我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：爭做最美孝心少年

爭做最美孝心少年

“小孝孝于親，大孝孝于民。”在你沐浴著濃濃的親情時，請千萬牢記關愛你給予你親情的人，也許是一句溫馨的問候，也許是一個真誠的笑臉，也許是一杯清水，也許是一朵野花??

有一次，媽媽從外面回來，臉有些紅，我猜想她一定是應酬的時候喝了一些酒。我便連忙把媽媽扶到沙發上，然后打了一盆水來，把毛巾淋濕然后擰干，給媽媽擦了擦臉，接著又燒了一壺水，從冰箱里拿出蜂蜜，舀了兩勺放進杯子里，先添了一點冷水，然后再將壺里的熱水倒進杯中，小心翼翼地把蜂蜜水遞給媽媽，說：“媽媽，我看書上說蜂蜜水不但可以解酒，還可以保護胃呢，快喝了吧！”“嗯，是嗎？有這么好的效果么？”“書上說的準沒錯！”“好吧，我試試看。”媽媽在我的勸說下喝下了蜂蜜水，但還是覺得全身發熱。于是，我便端來了一盆水，準備給媽媽洗腳。說起來，這還是我第一次給媽媽洗腳呢！

我先讓媽媽把腳放進水里試一下水溫，然后媽媽覺得水溫還行，我就讓媽媽先泡了一會兒。約莫過了五分鐘，我感覺時機差不多了，便開始給媽媽洗腳，我先搓，搓腳踝，搓腳底，媽媽還不停地說：“癢，癢！”然后我再揉，揉得很認真。這時候，我聽見了媽媽激動的嗚咽，我知道為什么她哭，我抬起頭對媽媽笑了笑，又繼 續洗了起來。洗完以后，我扶著媽媽到她的房間，等她躺下我才關了燈，回到自己的房間里睡下，但心里還惦記著媽媽，擔心她晚上還會不舒服?? 時常聽到一句話：你是為自己而學，為自己而活著。但這樣就不要顧及別人了？可曾想過，是父母給了你“為自己而活”的資本和權利啊！沒有父母，你有權力“為自己而活”？

有一句話說得好：“百善孝為先！”我要爭做最美孝心少年！