第一篇：安全文章

員工“好習(xí)慣”筑就安全“防火墻”

近期國內(nèi)各類安全生產(chǎn)事故頻發(fā)，已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)話題，為企業(yè)敲響了安全生產(chǎn)警鐘。安全，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的生命線，不僅能帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)是員工切身利益的最基本保障，是每個(gè)家庭幸福的源泉。而企業(yè)安全的決定權(quán)完全掌握在員工自己手里，取決于員工良好的安全行為習(xí)慣。

---安全意識(shí) 安全知識(shí)重要，安全意識(shí)更重要，當(dāng)員工有了安全意識(shí)，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，當(dāng)員工在強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)意愿的驅(qū)動(dòng)下，就會(huì)自覺地履行安全職責(zé)。企業(yè)要立足于基層一線員工，積極營造“時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，事事講安全”良好氛圍，讓安全意識(shí)成為員工行為習(xí)慣，時(shí)刻繃緊安全這根弦，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)和遵守安全生產(chǎn)規(guī)程的自覺性。

---嚴(yán)格自律 員工自律的行為說到底是來自對(duì)制度不折不扣的執(zhí)行。要在工作中養(yǎng)成自律的習(xí)慣，就要做一個(gè)善于自律的人。而做一個(gè)善于自律的人，就要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)各種安全法規(guī)，多收看一些安全事故案例分析，引起思想上重視；要對(duì)他人的危險(xiǎn)行為多些提醒，少些漠視；更要以平和的心態(tài)從容面對(duì)安全檢查。這樣我們的人身安全才會(huì)切實(shí)得到保障，我們企業(yè)的安全生產(chǎn)才會(huì)做的更好。

---苦練內(nèi)功 即員工要注重自身技能的提升。企業(yè)要通過員工培訓(xùn)和技術(shù)比武，為員工搭建一個(gè)“比技能、強(qiáng)本領(lǐng)、提素質(zhì)”的平臺(tái)，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)員工苦練內(nèi)功的自覺性和積極性。員工的技能水平提高了，對(duì)安全生產(chǎn)事故的預(yù)想、分析和判斷處理能力也隨之提高，同時(shí)誤操作事故的發(fā)生也 將得到遏制。

---規(guī)范操作 完成一件產(chǎn)品必須按程序按規(guī)范去做，即使執(zhí)行程序有一些浪費(fèi)也是必要的。一些員工認(rèn)為，我過去就是這么做的，從來沒有出過事，殊不知昨天沒出事，不能保證今天不出事，更不能保證將來不出事。開車系安全帶是程序，一生系幾千次安全帶可能沒有一次派上用場(chǎng)，一旦產(chǎn)生作用了，就是生命攸關(guān)的事。心存僥幸的心理要不得，執(zhí)行程序規(guī)范必須較真。

---小題大做 小疏忽導(dǎo)致大事故。工作中出錯(cuò)，往往不是出在難辦、復(fù)雜的事上，而是出在細(xì)小事、簡(jiǎn)單的事情上，原因就是因?yàn)槭虑椴淮蟆⒉粡?fù)雜而使我們沒有把它當(dāng)回事，從而麻痹。有時(shí)1%的失誤會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。讓血的教訓(xùn)無時(shí)無刻不在提醒著我們的每一位員工消滅“小疏忽”，杜絕“大事故”。

員工“好習(xí)慣”造就了安全，也創(chuàng)造了效益。但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)和持之一恒的過程，不僅依靠員工自身的努力，更需要企業(yè)安全文化和制度的保障和支持。作為企業(yè)應(yīng)當(dāng)從提升員工綜合素質(zhì)做起，逐步地讓安全成為員工一種習(xí)慣，才能切實(shí)保障企業(yè)得到真正的安全。

第二篇：安章小學(xué)創(chuàng)模知識(shí)宣傳材料

安章中心小學(xué)“創(chuàng)模”知識(shí)宣傳材料

（2015春季學(xué)期）

三年級(jí)

一、“創(chuàng)模”工作和“創(chuàng)城”、“創(chuàng)衛(wèi)”工作的區(qū)別

1、“創(chuàng)模”是創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的縮寫，標(biāo)志著社會(huì)文明昌盛、經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展、生態(tài)良性循環(huán)、資源綜合利用、環(huán)境質(zhì)量良好、城市優(yōu)美潔凈、生活舒適便利、居民健康長(zhǎng)壽。“國家環(huán)境保護(hù)模范城市”作為我國21世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)，是國家環(huán)境保護(hù)的最高榮譽(yù)。創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市以改善環(huán)境質(zhì)量和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在促進(jìn)城市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化城市功能布局、塑造良好城市形象，提高城市品味、擴(kuò)大對(duì)外開放、提高人民群眾生活質(zhì)量方面起到了積極推動(dòng)作用，是實(shí)施城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。

2、創(chuàng)城是創(chuàng)建全國文明城市。

3、創(chuàng)衛(wèi)是創(chuàng)建衛(wèi)生城市的簡(jiǎn)稱。“衛(wèi)生城市”是一個(gè)城市綜合功能和文明程度的重要標(biāo)志。衛(wèi)生城市有全國衛(wèi)生城市、省級(jí)衛(wèi)生城市兩個(gè)級(jí)別。咱們西寧現(xiàn)在創(chuàng)建的是國家衛(wèi)生城市。

二、環(huán)保創(chuàng)模知識(shí)問答

1、什么是“國家環(huán)保模范城市”？

答：國家環(huán)境保護(hù)模范城市是指經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、環(huán)境清潔優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的示范城市。

2、國家環(huán)境保護(hù)模范城市的標(biāo)志是什么？

答：國家環(huán)境保護(hù)模范城市的標(biāo)志是社會(huì)文明昌盛，經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量良好，資源合理利用，生態(tài)良性循環(huán)，城市優(yōu)美潔凈，基礎(chǔ)設(shè)施健全，生活舒適便捷，居民健康長(zhǎng)壽。

3、創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的目的和意義是什么？

答：促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；提高市民的生活水平；樹立良好的城市形象，促進(jìn)改革開放；實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”的具體行動(dòng)；改善環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)生態(tài)平衡；樹立環(huán)境保護(hù)的樣版。

4、創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市的作用是什么？ 答：經(jīng)濟(jì)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展；環(huán)境保護(hù)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程；加強(qiáng)部門之間環(huán)保工作的協(xié)調(diào)；完善城市基礎(chǔ)設(shè)施（道路、管網(wǎng)、綠化、亮化、美化、垃圾處理、污水處理等）；提高城市的科學(xué)管理水平和城市品位；提高全體市民的環(huán)境意識(shí)。

5、企業(yè)如何參與創(chuàng)模？

答：企業(yè)應(yīng)當(dāng)自覺遵守環(huán)保法律法規(guī)，建立符合本單位實(shí)際的環(huán)境管理體系，加強(qiáng)環(huán)境管理，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、減少污染，絕不偷排直排，做到污染物達(dá)標(biāo)排放。

6、市民如何參與創(chuàng)模？

答：對(duì)于廣大市民來說，參與創(chuàng)模就是要從身邊做起，從小事做起，如節(jié)約用水、用電、愛護(hù)園林綠地，不隨地吐痰、不亂扔垃圾；積極勸阻污染環(huán)境行為，積極舉報(bào)環(huán)境違法行為；積極參與宣傳教育活動(dòng)，把創(chuàng)模知識(shí)告訴身邊的人等等。

7、創(chuàng)模對(duì)市民的意義是什么？

答：天藍(lán)地綠、水清氣新，美好的環(huán)境是每一位市民夢(mèng)寐以求的，通過創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)，改善水、大氣環(huán)境質(zhì)量，從而提高人民群眾的生活質(zhì)量。

8、世界環(huán)境日為每年的哪一天？ 答：6月5日。

9、創(chuàng)模的基本條件是哪幾個(gè)？

答：一是城市環(huán)境綜合整治定量考核連續(xù)三年名列本省（自治區(qū)）前列；近三年城市轄區(qū)內(nèi)未發(fā)生重大、特大環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故，前一年未有重大違反環(huán)保法律法規(guī)的案件，制定環(huán)境突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練；環(huán)境保護(hù)投資指數(shù)≥1.7%。

10、國家環(huán)保模范城市考核指標(biāo)有哪些？

答：經(jīng)濟(jì) 社會(huì)（五項(xiàng)指標(biāo)）；環(huán)境質(zhì)量（五項(xiàng)指標(biāo)）；環(huán)境建設(shè)（十項(xiàng)指標(biāo)）；

環(huán)境管理（七項(xiàng)指標(biāo)）；參考指標(biāo)（兩項(xiàng)）

11、什么是可吸入顆粒物？

答：可吸入顆粒物是指懸浮在空氣中，空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤10微米的顆粒物安章中心小學(xué)“創(chuàng)模”知識(shí)宣傳材料

（2015年秋季學(xué)期）

三年級(jí)

1、綠色社區(qū)應(yīng)符合什么環(huán)保要求？

答：⑴全面推廣清潔能源，無冒黑煙現(xiàn)象。⑵各類噪聲符合噪聲達(dá)標(biāo)區(qū)要求，無擾民的加工點(diǎn)和娛樂場(chǎng)，杜絕商店使用高音喇叭招攬顧客。⑶餐飲業(yè)油煙、污水經(jīng)有效治理，流動(dòng)攤點(diǎn)整潔有序。⑷生活污水進(jìn)入城市收集管網(wǎng)。⑸不使用和銷售一次性發(fā)泡餐具。⑹工業(yè)固體廢棄物綜合利用，危險(xiǎn)廢物定點(diǎn)處置。⑺建筑施工場(chǎng)地、家庭裝璜管理規(guī)范，文明、合法施工，運(yùn)輸車輛保持清潔。⑻小區(qū)、路島、河道兩側(cè)無裸露地面，達(dá)到“出門十米見綠”的要求。⑼河道整潔，河面無漂浮物，岸邊無違章建筑和垃圾堆放。⑽普及環(huán)保知識(shí)，設(shè)置環(huán)保宣傳欄和環(huán)保公益廣告。

2、什么叫綠色學(xué)校？

答：“綠色學(xué)校” 是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

3、我國公布的12種主要污染物總量控制指標(biāo)中，屬大氣污染物的三種指標(biāo)是什么？ 答：煙塵、粉塵、二氧化硫。

4、第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議于哪一年在什么地方召開？ 答： 1972 年在瑞典首都斯德哥爾摩召開。

5、城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，居住區(qū)、文教機(jī)關(guān)區(qū)晝間（白天）不超過55分貝，請(qǐng)問夜間不超過多少分貝？ 答：45分貝。

6、有機(jī)物經(jīng)微生物降解，最后生成什么？ 答：二氧化碳和水。

7、世界上森林覆蓋率最高的國家是哪個(gè)國家？ 答：日本。

8、我國重點(diǎn)治理的“三湖”是指哪三個(gè)湖泊？ 答：太湖、滇池和巢湖。

9、我國第一座森林公園是哪一家？

答：張家界。

10、什么是酸雨？

答：所謂酸雨是指PH值小于5.6大氣降水，包括雨、雪、霧、露、雹、霜。

11、造成酸雨的主要因素是二氧化硫還是二氧化碳？ 答：二氧化硫。

12、環(huán)境保護(hù)通俗的說法就是環(huán)境衛(wèi)生嗎？ 答：不是。

13、空氣污染指數(shù)值在101－200范圍時(shí)，空氣質(zhì)量為幾級(jí)？ 答：三級(jí)。

14、被譽(yù)為“地球之腎”、“生命的搖籃”的是森林還是濕地？ 答：濕地。

15、根據(jù)《環(huán)境噪聲污染防治法》，居民進(jìn)行室內(nèi)裝修時(shí)發(fā)出嚴(yán)重干擾周圍居民生活的環(huán)境噪聲，由哪個(gè)部門給予處罰？ 答：公安機(jī)關(guān)。

16、世界野生動(dòng)物基金會(huì)的會(huì)徽中的動(dòng)物形象是什么？ 答：大熊貓。

17、《中華人民共和國放射性污染防治法》明確授權(quán)由哪個(gè)部門對(duì)全國放射性污染防治實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理？ 答：環(huán)保部門。

18、青海可可西里國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要的保護(hù)對(duì)象是什么？ 答：藏羚羊。

19、產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是什么？ 答：二氧化碳。

20、世界上最大的丹頂鶴越冬地在哪個(gè)國家？ 答：中國。安章中心小學(xué)“創(chuàng)模”知識(shí)宣傳材料

（2016年春季學(xué)期）

四年級(jí)

1、請(qǐng)說明厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象對(duì)地球環(huán)境影響帶來的災(zāi)害？

答：厄爾尼諾現(xiàn)象給全球帶來高溫、干旱等災(zāi)害；拉尼娜現(xiàn)象給全球帶來低溫、洪澇等災(zāi)害。

2、氟里昂是破壞大氣中臭氧層的重要物質(zhì)，目前南極上空的臭氧層黑洞已經(jīng)越來越大，而大氣的臭氧層對(duì)人類是有益的，請(qǐng)問因?yàn)榇髿獾某粞鯇幽芪帐裁炊Ｗo(hù)地球和人類？ 答：紫外線。

3、含磷洗衣粉中的什么成分是造成水體富營養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)祝?答：磷酸鹽。

4、公民、法人因違反環(huán)保法，造成重大環(huán)境污染事故，導(dǎo)致國家、集體或他人財(cái)產(chǎn)重大損失或者人身傷亡所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任是什么？ 答：刑事責(zé)任。

5、為推進(jìn)我國環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，國家環(huán)境保護(hù)總局于哪一年決定在全國開展創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市活動(dòng)？ 答：1997年。

6、建設(shè)項(xiàng)目的三同時(shí)制度是什么？

答：建設(shè)項(xiàng)目中，環(huán)境保護(hù)設(shè)施必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)。

7、目前中組部已經(jīng)和國家環(huán)保總局聯(lián)手，在我國的部分省份進(jìn)行試點(diǎn)，將環(huán)保方面的指標(biāo)納入干部考核體系，環(huán)保業(yè)績(jī)將直接影響到地方官員的政績(jī)，請(qǐng)問這種考核指標(biāo)我們稱之為什么？它的含義是什么？

答：綠色GDP。所謂綠色GDP是指用以衡量各國扣除自然資產(chǎn)損失后新創(chuàng)造的真實(shí)國民財(cái)富的總量核算指標(biāo)。簡(jiǎn)單地講，就是從現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)的GDP中，扣除由于環(huán)境污染、自然資源退化、教育低下、人口數(shù)量失控、管理不善等因素引起的經(jīng)濟(jì)損失成本，從而得出真實(shí)的國民財(cái)富總量。

8、一節(jié)1號(hào)電池能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，請(qǐng)問一粒紐扣式電池可污染多少體積的水？ 答：60000升。

9、不能隨意露天焚燒垃圾，請(qǐng)問這是因?yàn)槌鞘欣诓煌耆紵龝r(shí)，能夠產(chǎn)生一種什么強(qiáng)致癌物？

答：二惡英。

10、我國重點(diǎn)治理的“三河”是指哪三條河流？ 答：淮河、海河和遼河。

11、我國的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》將環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為幾級(jí)？ 答：3級(jí)。

12、在城鎮(zhèn)的噪聲敏感建筑物集中的區(qū)域內(nèi)，除特殊情況并經(jīng)批準(zhǔn)外，不得在夜間什么時(shí)間段進(jìn)行產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的建筑施工作業(yè)？ 答：晚十點(diǎn)到次日凌晨六點(diǎn)。

13、全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是什么？ 答：12369。

14、復(fù)印機(jī)在復(fù)印過程中會(huì)產(chǎn)生什么氣體會(huì)損害人體健康？ 答：臭氧。

15、如果一個(gè)地區(qū)的什么元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。答：碘元素。

16、排污許可證發(fā)放范圍、程序是什么？

答：范圍：本區(qū)區(qū)域內(nèi)的所有直接或間接向環(huán)境排放污染物的法人、其他組織和個(gè)體工商戶都必須申領(lǐng)排污許可證或臨時(shí)排污許可證。

程序：①領(lǐng)取并填寫《排污申報(bào)登記表》；②審核后填寫《排污許可證申報(bào)表》；③核準(zhǔn)排污量；④發(fā)放《排污許可證》或《臨時(shí)排污許可證》正本和副本。

17、人類正面臨著哪些環(huán)境污染危害？

答：長(zhǎng)期以來，由于人們的生產(chǎn)和生活活動(dòng)不注意保護(hù)環(huán)境和資源的可持續(xù)利用，因而使我們面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)境污染危害。這些污染危害主要有酸雨頻繁、水環(huán)境質(zhì)量惡化、農(nóng)藥污染、溫室效應(yīng)、土地沙化、物種減少、資源匱乏等等。安章中心小學(xué)“創(chuàng)模”知識(shí)宣傳材料

（2016年秋季學(xué)期）

四年級(jí)

1、目前無污染能源主要有哪些？

答：太陽能、海洋能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑺堋?/p>

2、不可再生資源是指什么？

答：主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等。

3、污染源監(jiān)測(cè)采樣時(shí)，不通知當(dāng)事人到現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)測(cè)結(jié)果是否有效？ 答：有效。

4、什么是綠色食品？

答：綠色食品是指無污染、無公害、安全營養(yǎng)型食品的通稱。

5、什么是綠色建材？

答：綠色建材是指在原料選取、產(chǎn)品制造、使用、廢棄物處理等各種環(huán)節(jié)中，地球環(huán)境負(fù)荷力最小，并有利于人體健康的建筑材料。

6、豬肉用油炸后可以減少多少農(nóng)藥殘留？ 答：10%-40%。

7、大米中什么營養(yǎng)物質(zhì)極易隨著淘米水而流失？ 答：維生素B1。

8、自來水輸送管道造成的什么污染物對(duì)人體有較大危害？ 答：重金屬。

9、一般成人一天味精攝入量一般不超過多少克？ 答：5克。

10、燒開水時(shí)，沸騰多長(zhǎng)時(shí)間為最佳？ 答：2-3分鐘。

11、炒菜用什么鍋對(duì)預(yù)防和治療缺鐵性貧血有益處？ 答：鐵鍋。

12、街頭燒烤羊肉串對(duì)人體危害最大的物質(zhì)是什么？ 答：苯并芘。

13、多大面積的樹林就可以保證一個(gè)人的呼吸？ 答：10平方米。

13、氣象部門將晨練時(shí)外界環(huán)境氣象要素的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)分為幾級(jí)？ 答：5級(jí)。

14、兒童穿什么面料的衣服對(duì)健康最有利？ 答：棉織物。

15、夜間釋放氧氣的最理想室內(nèi)植物是什么？ 答：仙人掌。

16、手機(jī)使用者應(yīng)多吃富含什么營養(yǎng)物質(zhì)的食物？ 答：維生素B。

第三篇：2017安章小學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)心得

則戎鄉(xiāng)安章中心小學(xué)（2017年）教師大數(shù)據(jù)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我校教師20天的網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)，明白了世界都稱本世紀(jì)為“信息世紀(jì)”。確實(shí)在計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展過后，我們面臨了一個(gè)每天都可以“信息爆炸”的時(shí)代。打開電視，打開電腦，甚至是在街上打開手機(jī)、平板電腦等等，你都可以接收到來自互聯(lián)網(wǎng)從世界各地上傳的各類信息：數(shù)據(jù)、視頻、圖片、音頻??這樣各類大量的數(shù)據(jù)累積之后達(dá)到了引起量變的臨界值，數(shù)據(jù)本身有潛在的價(jià)值，但價(jià)值比較分散;數(shù)據(jù)高速產(chǎn)生，需高速處理。大數(shù)據(jù)意味著包括交易和交互數(shù)據(jù)集在內(nèi)的所有數(shù)據(jù)集，其規(guī)模或復(fù)雜程度超出了常用技術(shù)按照合理的成本和時(shí)限捕捉、管理及處理這些數(shù)據(jù)集的能力。遂有了“大數(shù)據(jù)”技術(shù)的應(yīng)運(yùn)而生。

1、大數(shù)據(jù)時(shí)代我們?nèi)绾巫鼋處?/p>

我們要明白的是，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教師在知識(shí)層面將無任何優(yōu)勢(shì)，當(dāng)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的知識(shí)海洋，老師的半桶水完全失去了意義。

老師是在知識(shí)和能力之間構(gòu)造一座橋梁，這個(gè)橋梁叫做訓(xùn)練。所以說，未來教師的有可能的體育教練型的，需要為學(xué)生制定一對(duì)一的訓(xùn)練計(jì)劃。

2、今天獲取知識(shí)的渠道和教學(xué)方式發(fā)生了怎樣的變化？

荒蠻時(shí)代人們的知識(shí)主要來自生活，來自自然與社會(huì)；慢慢的，人們學(xué)會(huì)了書寫，有了書籍，于是書籍成了人們知識(shí)的來源；再往下，出現(xiàn)了老師，有了學(xué)堂，人們的知識(shí)，就從老師和課堂那里來了。隨著時(shí)代和技術(shù)的發(fā)展，有了無線電、收音機(jī)、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)之后，人們知識(shí)來源的渠道就越來越多了。于是幻燈機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電子白板、微格教學(xué)技術(shù)一撥一撥地走進(jìn)了教室，也一撥一撥地離開了教室。

現(xiàn)如今，人們獲取知識(shí)的渠道早已經(jīng)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)的方式自然也隨著發(fā)生了變化。過去那種授受關(guān)系的教育——老師教、學(xué)生聽；老師布置作業(yè)，學(xué)生做作業(yè)；老師出試卷，學(xué)生考試卷——再不是不可以撼動(dòng)的了。

學(xué)習(xí)方式的變化勢(shì)必帶來教學(xué)方式和管理方式的變化。可悲的是，在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們的教育管理思想、教育觀念、教學(xué)技術(shù)，還停留在農(nóng)耕時(shí)代，甚至原始時(shí)期：一味地拼時(shí)間，游題海，上班簽到，下班簽走，上班期間還有沒完沒了的巡查、通報(bào)。管理者更多地將精力轉(zhuǎn)移到備課筆記檢查、推門聽課、教學(xué)質(zhì)量分析（其實(shí)就是開會(huì)表揚(yáng)和批評(píng)）上了。

3、我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？

這樣的情形下，教師和學(xué)校還是知識(shí)的權(quán)威和殿堂嗎？在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們教師如何做教師? 大數(shù)據(jù)背景下的教師要走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

大數(shù)據(jù)背景下的教育，許多情況下是要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的。比如在線教育、翻轉(zhuǎn)課堂，作為一種教學(xué)形式，我們?cè)谠O(shè)計(jì)制作的時(shí)候，重要的恐怕不只是技術(shù)，更重要的是要改變我們的教育教學(xué)理念，并借此來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)理念和生活觀念。

另一個(gè)方面，我們必須盡可能從臺(tái)前走到幕后，從屏前面走到屏后去。我們?nèi)绻嫦胍獙W(xué)生的聰明才智得到充分的發(fā)揮展示，我們就得走進(jìn)幕后，給他們以實(shí)實(shí)在在的幫助與支持，或是默默的支持。所謂“從臺(tái)前走到幕后”，即盡量讓學(xué)生真正的成為課堂的主人，而你成為他的幫助者，影響者。而“從屏前面走到屏后”強(qiáng)調(diào)的則是課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)。

大數(shù)據(jù)背景下的教師是學(xué)習(xí)理念生活觀念的引導(dǎo)者

有一個(gè)必須正視的問題時(shí)，網(wǎng)絡(luò)催生了電子游戲。電子游戲可以傳播知識(shí)嗎？當(dāng)然可以。尤其是美國、日本等發(fā)達(dá)國家的電子游戲、動(dòng)漫，充滿驚奇險(xiǎn)惡，迎合了青少年的獵奇心理，早已經(jīng)將孩子們興趣吸引過去了，某些知識(shí)也在這個(gè)過程中如影隨形地傳遞給了孩子。這些知識(shí)良莠不齊，泥沙俱下，幫助學(xué)生建立甄別和選擇的理念和能力，正需要今天的教師來作為引導(dǎo)。大數(shù)據(jù)背景下的教師需要的是互聯(lián)網(wǎng)思維，并在互聯(lián)網(wǎng)思維下組織教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以需要為前提，以服務(wù)為方式，以分享為快樂。并將這樣的思維方式傳遞給學(xué)生。在資訊發(fā)達(dá)的今天，我們理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)者，要在我們的引導(dǎo)下讓學(xué)生明白：游戲，也是學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。上學(xué)不止是為了升學(xué)，上學(xué)的目的是為了增長(zhǎng)知識(shí)，使得我們未來有更好的生活。如果一個(gè)學(xué)生只把升學(xué)當(dāng)做他的唯一目標(biāo)。如果我們學(xué)校教師也只把升學(xué)當(dāng)做唯一的目標(biāo)，那是要出問題的，為什么有那么多的孩子上吊，為什么最近有父親因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)沒完成就痛下毒手？這些問題都需要我們?nèi)ニ伎迹テ饰觯ヒ龑?dǎo)學(xué)生思考和剖析。大數(shù)據(jù)背景下的教師是知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和領(lǐng)跑人

今天的教師應(yīng)該成為一個(gè)領(lǐng)跑者，要先學(xué)一步。我認(rèn)為，所謂的課堂教學(xué)，應(yīng)該是老師在課堂上跟學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生在課堂上體驗(yàn)學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)的過程。我們要知道，有些知識(shí)因?yàn)閷W(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)所限，靠自己還是沒有辦法解決的，必須依靠我們這些教師去講授。不要把那些專家的話都奉為神明，譬如一堂課只允許講15分鐘，15分鐘能講個(gè)明白嗎？但是換過來講，有些問題需要講15分鐘嗎？這都是常識(shí)性的問題，其實(shí)我們真正要解決的是如何講的問題。

我經(jīng)常講，我們要用學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的道理，好比我們要從哲學(xué)的層面和社會(huì)學(xué)的層面與學(xué)生談教育、談人生，最好的方法恐怕就是沒有一個(gè)哲

學(xué)概念和社會(huì)學(xué)概念。好教師一定是這樣的。是能讓學(xué)生明白，往同一個(gè)目標(biāo)去，不同的人是有不同的路徑的。我們這些做教師的要明白的是，這路徑是要在我們的引領(lǐng)下由學(xué)生自己探尋的。這當(dāng)中，需要分享的，就是我們的經(jīng)驗(yàn)。大數(shù)據(jù)背景下的教師是問題探究的合作者和幫助者

合作學(xué)習(xí)這個(gè)詞語對(duì)我們而言，早已經(jīng)是耳熟能詳?shù)牧恕５献鲗W(xué)習(xí)更需要的是對(duì)學(xué)生有具體的個(gè)別化指導(dǎo)，因?yàn)椴煌娜藢W(xué)習(xí)的情景和背景是不一樣的，他的出生，他的人生經(jīng)驗(yàn)，尤其是他前一個(gè)學(xué)段所在學(xué)校教學(xué)對(duì)他的影響是不一樣的。比如，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生跟鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)肯定會(huì)不一樣。我?guī)煾翟?jīng)常講，城里的孩子跟鄉(xiāng)下的孩子比比，什么都不一樣，就連看的廣告多少都不一樣，你看看城里的孩子，出門就看到廣告，鄉(xiāng)下的孩子出門看到的是什么，是田野，天空，不一樣的。

指導(dǎo)應(yīng)該是因人而異的，具體化的。我們經(jīng)常講頭腦風(fēng)暴，但它還是有一個(gè)組織者，教師的功能其實(shí)就是一個(gè)組織者，不僅是課堂組織者，同時(shí)他還是教學(xué)資源的組織者。學(xué)校教育有一個(gè)很重要的任務(wù)，恐怕是要設(shè)法把學(xué)生的“知”與“行”從網(wǎng)絡(luò)中解放出來，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)解決“知”的問題，但是解決不了“行”，基于網(wǎng)絡(luò)的探究也只是探究而已。如何做？如何實(shí)踐？我相信這是教師們大展宏圖的新領(lǐng)域。

大數(shù)據(jù)背景下的教師應(yīng)成為課程資源的開發(fā)者和組織者

如何把學(xué)校的課程資源跟教材的內(nèi)容，跟學(xué)校所在的社區(qū)以及當(dāng)下的社會(huì)事件組織起來？在這點(diǎn)上我是比較擅長(zhǎng)的。我每到一個(gè)地方講課，我都會(huì)很自覺地把這個(gè)地方的風(fēng)土人情和最近發(fā)生的事件跟主題內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。一個(gè)好教師需要有一種教學(xué)敏感，所謂教學(xué)敏感，就是遇到某個(gè)社會(huì)問題，你就思考是否有教育教學(xué)價(jià)值。實(shí)際上，并不是所有的資源都有教學(xué)價(jià)值的，更不能所有的資源都有教育的價(jià)值，尤其是今天這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，就更需要我們教師的教學(xué)敏感。

在大數(shù)據(jù)背景下，我們?cè)缫呀?jīng)不是知識(shí)的控制者了，在許多知識(shí)面前我們甚至已經(jīng)落在學(xué)生后面一步，幾步了。我們的優(yōu)勢(shì)或許就只有閱歷和經(jīng)驗(yàn)了，然而，這正是學(xué)生身上所缺乏的，也是他們最需要的。

與此同時(shí)，不僅要注重課上的學(xué)生資源，在課后還要對(duì)這些資源進(jìn)行跟蹤處理。這與過去的教育教學(xué)顯然是不同的，面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，教學(xué)有所改變是必然的。所以，無論

環(huán)境怎么變換，數(shù)據(jù)如何復(fù)雜，我們都不能不去改變自己的教學(xué)去迎合將來的這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代。

2017年2月20日 則戎鄉(xiāng)安章中心小學(xué)

第四篇：興義市則戎鄉(xiāng)安章中心小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃

學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃

（2016——2017學(xué)第一學(xué)期）興義市則戎鄉(xiāng)安章中心小學(xué)教導(dǎo)處

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化教師教學(xué)行為，打造高效課堂為目的，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)

1、提高管理效能，堅(jiān)持以人為本。通過教育教學(xué)檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)崗位練兵，提升教師實(shí)踐能力。通過開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教研工作為重點(diǎn)，努力推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進(jìn)科研型教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

3、深化改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重全程全員發(fā)展，切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，開展班級(jí)特色活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)

（一）夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期切實(shí)抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程、課時(shí)，堅(jiān)決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。

2、加強(qiáng)請(qǐng)假制度、嚴(yán)禁私自調(diào)課、是課非課現(xiàn)象。

為了使我校教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，嚴(yán)格按課表上課，教職工除享受國家法定節(jié)假日外，凡請(qǐng)公假、病假、事假等必須事先按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)（急病例外），不能有私自調(diào)課、是課非課現(xiàn)象發(fā)生，經(jīng)學(xué)校行政、值班人員或其他教師發(fā)現(xiàn)舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，雙方均按曠課論處（如遇活動(dòng)需調(diào)整課程的，由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)整）。

3、加強(qiáng)學(xué)科備課管理。

各學(xué)科教師要認(rèn)真研究教材，教法及教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長(zhǎng)風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。

4、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑。首先要根據(jù)新課程特點(diǎn)找準(zhǔn)知識(shí)的突破點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況備好課，變教案為學(xué)案，善于聽取別人的意見和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)技能。

其次要上好課。教師上課要做到目標(biāo)要明確，容量要飽滿，重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)，三維互舉，課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”即課課有得，課課有思，課課有悟。

再次要聽好課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于

節(jié)，學(xué)校行政聽課不少于節(jié)，除組織的教研活動(dòng)外，教師間實(shí)行推門聽課，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，真正達(dá)到促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

最后要科學(xué)合理設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量（按文件規(guī)定一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三到六年級(jí)課后作業(yè)不超過1小時(shí)），對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學(xué)生的需要。作業(yè)批改要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，適當(dāng)面批，及時(shí)幫助，做到堂堂清，日日清，“有做必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改、有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”。

5、加大教研工作力度，做好教學(xué)常規(guī)檢查。

進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，提高教研效益。一是深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)計(jì)劃制定確實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，本學(xué)期緊緊圍繞“集體備課、磨課”“三教”思想來開展活動(dòng)，爭(zhēng)取培養(yǎng)一至二明學(xué)科帶頭人和幾節(jié)精品課堂。教研活動(dòng)要有主題、有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有登記，各教研組采用教學(xué)大比武等形式檢驗(yàn)活動(dòng)開展情況。二是教學(xué)常規(guī)督查登記。教案、作業(yè)學(xué)校抽查一次，教研組要在次月10日前完成上月的檢查工作，每學(xué)期檢查不少于四次，檢查時(shí)要有記錄，教導(dǎo)處不定時(shí)對(duì)各位教師進(jìn)行抽樣檢查，如沒有按要求完成，將按照相關(guān)規(guī)定處理；三是抓好課題研究工作，做好階段性成果展示、總結(jié)，確保年底課題結(jié)題工作順利過關(guān)；四是是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，注重分析，反饋，改進(jìn)。

6、重視“培優(yōu)”“補(bǔ)差”。

在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。平時(shí)的教學(xué)要重視“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子，進(jìn)行提高訓(xùn)練，同時(shí)教師還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多輔導(dǎo)不放任；力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。同時(shí)，教導(dǎo)處及時(shí)了解各學(xué)科存在的問題，對(duì)薄弱年級(jí)，學(xué)科采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。

（二）有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。

1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。

深化課改抓突破，積極組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，教材培訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)利用教研活動(dòng)時(shí)間，適時(shí)組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展與變化，跟上時(shí)代步伐。

2、精于思考，勤于筆耕。

要求教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)比，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)心得等，并將其納入學(xué)校績(jī)效考核。

3、骨干輻射，突出重點(diǎn)。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們把壓力化為動(dòng)力，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)，亮相機(jī)會(huì)。為骨干教師搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。把“經(jīng)典案例”教學(xué)作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，以彌補(bǔ)部分教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，為理論提供實(shí)踐支持。

四、教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作

在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，根據(jù)要求完善教育均衡“迎檢”材料，確保教育均衡發(fā)展順利通過國家驗(yàn)收。

二0一六年九月 附：主要工作安排： 八月份

1、召開教職工開學(xué)工作會(huì)議。

2、做好教學(xué)用書的領(lǐng)取工作。

3、學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，做好學(xué)生的流動(dòng)去向追蹤調(diào)查，做好控輟保學(xué)工作。九月份：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教導(dǎo)工作計(jì)劃。

2、檢查各學(xué)科老師開學(xué)備課情況。

3、召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

4、開展以“怎樣運(yùn)用信息課更好地為教育教學(xué)服務(wù)”為主題教研專題活動(dòng)。

5、抓好課題研究工作

6、教學(xué)常規(guī)大檢查。十月份：

1、開展“怎樣教學(xué)生思考”為主題的教研專題活動(dòng)

2、各教研組開展教學(xué)大比武活動(dòng)。

3、開展校際交流活動(dòng)。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、安排期中測(cè)試工作 十一月份：

1、針對(duì)期中素質(zhì)測(cè)評(píng)情況，各教研組交流會(huì)，并制定整改方案。

2、開展“怎樣教學(xué)生體驗(yàn)”為主題的教研專題活動(dòng)

3、各教研組開展教研活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、開展送課下村小活動(dòng)

4、教學(xué)常規(guī)檢查。十二月份：

1、開展“怎樣教學(xué)生表達(dá)”為主題的教研專題活動(dòng)

2、各教研組開展教研活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

3、組織體育、藝術(shù)類測(cè)評(píng)工作。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、擬定各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末復(fù)習(xí)。一月份：

1、組織期末統(tǒng)測(cè)及素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。

2、教育教學(xué)工作總結(jié)，各類資料的收集整理。

第五篇：變更申請(qǐng)執(zhí)行主體申請(qǐng)書(初稿)安合章

變更申請(qǐng)執(zhí)行主體申請(qǐng)書

申請(qǐng)人：東港新鵬建設(shè)（集團(tuán)）有限公司，住所地：東港市黃海路256號(hào)。聯(lián)系電話：***(代理人)。

法定代表人：呂志遠(yuǎn)，系董事長(zhǎng)。

申 請(qǐng) 事 項(xiàng)

請(qǐng)求將申請(qǐng)執(zhí)行人安合章與被執(zhí)行人隋利勞務(wù)合同執(zhí)行糾紛案的申請(qǐng)執(zhí)行人主體，由安合章變更為東港新鵬建設(shè)（集團(tuán)）有限公司。

申 請(qǐng) 理 由

申請(qǐng)執(zhí)行人安合章與被執(zhí)行人隋利勞務(wù)合同執(zhí)行糾紛一案，貴院受理后正在執(zhí)行中。現(xiàn)因申請(qǐng)人與申請(qǐng)執(zhí)行人安合章于2014年月日簽訂了《債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書》，申請(qǐng)執(zhí)行人安合章將其對(duì)被執(zhí)行人享有的全部到期債權(quán)（具體以東港市人民法院（2013）東民初字第403號(hào)民事調(diào)解書為準(zhǔn)）轉(zhuǎn)讓給了申請(qǐng)人東港新鵬建設(shè)（集團(tuán)）有限公司。據(jù)此，特向貴院申請(qǐng)將本案申請(qǐng)執(zhí)行人主體變更為東港新鵬建設(shè)（集團(tuán)）有限公司。

此致

東港市人民法院

申請(qǐng)人：東港新鵬建設(shè)（集團(tuán)）有限公司

法定代表人：呂志遠(yuǎn)

二〇一四年月日