第一篇：2014學年中考語文沖刺試題

2014學年中考語文沖刺試題

一、基礎知識積累與運用（每題2分，共14分）

1、下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是（）

A、歸省．（xǐng）驀．然（mò）明眸善睞．（lài）長吁．短嘆（xū）B、鏗．鏘（kēng）氛．圍（fēn）風雪載．途（zǎi）含情脈．脈（mò）C、吞噬．（shì）剽．悍（piāo）怨天尤．人（yóu）銳不可當．（dāng）D、干涸．（hé）荒謬．（miù）成吉思汗．（hán）誨．人不倦（huì）

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、部署 憔悴 變幻多姿 迫不急待 B、驕奢 瑣屑 并行不背 形跡可疑 C、掂量 度假 聞名遐邇 為富不仁 D、詭密 耽誤 如法炮制 烏煙瘴氣

3、下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）

A、在公園路幼兒園“六一”晚會上，小朋友們神氣活現．．．．的表演，使觀看的大人們非常高興。

B、最近到沿海地區，雖然只是浮光掠影．．．．地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象。

C、他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染．．．．的事情，因此寫得新鮮，現實感強。

D、所謂“前事不忘，后事之師．．．．．．．．．”，只有理性面對已經發生的事情，及時汲取教訓，才會警醒自己不發生同樣的錯誤。

4、下列說法有誤的一項是（）

A、《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂寫的。其中“序”是一種文體，有書序和贈序兩種，這里是贈序，用于臨別贈言，內容多是勸勉、譽揚之詞。

B、《駱駝祥子》是人民藝術家老舍先生的代表作。他為我們真實地描繪了北平城里一個人力車夫的悲慘命運。C、《水滸傳》、《三國演義》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》的作者分別是施耐庵、吳承恩、喬納森·斯威夫特、丹尼爾·笛福。

D、高爾基的自傳體小說《童年》，展示了他那苦難而難忘的童年生活，反映了俄羅斯人民的苦難歷史。

5、下列句子中沒有語病的一項是（）

A、生產救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾。B、李老師到中山大學上課去了。

C、要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。D、會員家屬除憑發出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場

6、下列加點的文言詞語意義和用法相同的一樣是（）A、肉食者鄙．，未能遠謀 蜀之鄙．有二僧 B、此誠．危急存亡之秋也 帝感其誠． C、安可為俗士道．哉 不足為外人道．也 D、或．異二者之為 或以為死，或． 以為亡

7、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（）

①過分草率的決定，可能會給今后的生活和工作帶來不必要的麻煩，也會產生悔不當初的愧疚。

②所以選擇既要把握好時機，又要仔細慎重。

③人生在世有很多的時候需要選擇，但是選擇是一個艱難的過程，何去何從常常會讓我們猶豫不決。

④除此之外，就是在決策的時候，不要一味地依賴別人的意見，他人并不知道你真實的處境，無法設身處地從你的角度出發來選擇。

⑤過分地彷徨，可能會坐失良機，讓機會從面前溜走，造成“機不可失，時不再來”的感嘆。

A、③①⑤②④ B、③⑤①②④ C、①⑤③②④ D、③⑤①④②

二、古詩文積累和閱讀（共20分）

8、默寫填空（7分）

（1）_______________，夜泊秦淮近酒家。（2）_______________，幽徑獨行迷。（3）_______________，雪擁藍關馬不前。（4）金樽清酒斗十千，_______________。（5）紛紛暮雪下轅門，_______________。（6）角聲滿天秋色里，_______________。（7）_______________，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

9、閱讀宋詞《江城子·密州出獵》，完成題。（3分）

《江城子·密州出獵》 蘇軾 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）古人用語往往一字傳神。“千騎卷平岡”句中“____”字用得好，妙在：___________________________________________________________。（1分）（2）“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，請說說你的理解。（2分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

10、閱讀下面課外文言文段，完成后面的問題.(10分)《大鼠》 蒲松齡 萬歷間①，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒．被啖食。適． 異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久鼠逡巡③自穴中出見貓怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復，不啻④百次。眾咸．謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲．，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口龁⑤首領，輾轉爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復，用此智耳。噫！匹夫按劍，何異鼠乎！

(選自《聊齋志異》)【注釋】①萬歷：明神宗朱翊鈞的年號。②闔（hé）：關閉。③逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。④啻（chì）：僅；止。⑤龁（hé）：咬。（1）、給文中畫浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分）貓 蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 見 貓 怒 奔 之。（2）、解釋下列句中加點的詞。（4分）

①、遍求民間佳貓捕制之，輒．被啖食（）

②、適．異國來貢獅貓（）

③、眾咸． 謂貓怯，以為是無能為者（）④、既而鼠跳擲漸遲．．（）

（3）、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）然后知貓之避，非怯也，待其惰也。________________________________________________________________（4）、以下計策中，與文中貓所用的計策相類似的是（）（3分）A、釜底抽薪 B、走為上計 C、欲擒故縱 D、調虎離山 E、聲東擊西

三、現代文閱讀（共30分）

（一）、閱讀下面文章，完成11～14題（12分）

《做人和做事》 ①“低調做人，高調做事”是智者的選擇。要想做事，先學做人，只有．．學會做人，才． 能成就大事。

②低調做人，首先要學會謙遜。謙遜是終生受益的美德。一個懂得謙遜的人是一個真正懂得積蓄力量的人。謙遜能夠避免給別人造成太張揚的印象，這樣的印象恰好能夠使一個人在生活、工作中不斷積累經驗與能力，最后達到成功。謙遜還能夠克服驕矜之態，營造良好的人際關系，因為人們所尊敬的是那些謙遜的人，絕不會是那些愛慕虛榮和自夸的人。

③對他人的小過以大度相待，實際上也是一種低調做人的態度。大度睿智的低調做人，有時比橫眉冷對的高高在上更有助于問題的解決。俗話說：“尺有所短，寸有所長?！薄叭朔鞘ベt，孰能無過?！蹦茉弰e人，標志著一個人有風度，這個人也會獲得別人的尊重和認可。與人相處，不要只想到別人曾經對自己有過傷害，而應多想想

第二篇：中考沖刺試題

中考沖刺試題（語文）

一、1.卷面書寫。（4分）

“腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下”。親愛的同學們，此題不需要專門做答，只要做到書寫規范、工整，卷面整潔就可得分。相信你一定會珍惜這個機會！

二、積累（22分）

2.下列各組詞語中加點字注音全都正確的一組是（）（2分）

A.間或（jiān）聒噪（tiǎn）胚胎（pěi）根深蒂固（dì）B.悶熱（mēn）疫苗（yì）愧怍（zu?）相形見絀（chù）

C.惻隱（ca）玷污（diān）招徠（lài）百折不撓（náo）D.悲愴（cāng）拮據（jí）汲取（jí）潔身自好（hào）3.下列每組詞語書寫全都正確的一組是（）（2分）A.一塵不染不言而喻默守成規共克時艱B.頭暈目眩多難興邦開卷有益眼花瞭亂C.莫衷一是有例可援因地制宜嘔心瀝血D.隨機應變眾志成城隱姓埋名相得宜彰4.下列句中加點詞語運用正確的一項是（）。（2分）A、“吹面不寒楊柳風”，一棵一棵的小樹莫名其妙地長出了嫩嫩的綠芽。．．．．B、2014年初中學生學業考試馬上就要到來了，為了提高學習成績，李小光買來了很多學習資料，在引經據典地刻苦學習。．．．．C、一口吃不成胖子。要想成就一番事業，必須從小事做起，持之以恒。．．．．D、一個在學習上不想動手，袖手旁觀的人，是取得不了好成績的。．．．．

5.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.望著藍空里眼瞳似的閃爍的無數星子，他的眼睛濕潤了。B.在閱讀文學名著的過程中，常常能使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。

C.我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉去。D.聽說學校要成立文學社，他首先第一個報了名。

6.補寫處下列文學常識或名篇名句中的空缺部分（8分）①被郭沫若先生稱為“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的中國古典文學名著是《》，這部書的作者是。

② 魯迅筆下的是“站著喝酒而穿長衫”的“唯一”的人?！半x開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德?！边@句話出自英國作家創作的小說。

③非獨賢者有是心也，人皆有之。

④《與朱元思書》中“游魚細石，直視無礙”借對魚的描寫，側面烘托出水清澈的特點?！缎∈队洝分信c之有異曲同工之妙的語句是。⑤，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《關睢》）

⑥詩人善用典故表達自己的情感，如劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句“懷舊空吟聞笛賦，”借“向秀聞笛”和“王質爛柯”的典故，表達了對

世事滄桑、好友離世的無限感慨。

⑦《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是：。

⑧王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出邊塞的壯美。范仲淹在《漁家傲》中與之相關的卻是描寫了邊塞悲涼的句子是“,。”7.用一句話概括這則新聞的內容（4分）（20字以內）

中新網4月25日電據臺灣“中國時報”報道，央視紀錄片《舌尖上的中國》第2季播出，收視率飆升同時段第一，首集《腳步》中介紹的山東偏鄉沂蒙煎餅已成熱門美食，小山村涌現大批遠從各地來購餅的人。24日，官方宣布要把沂蒙煎餅納入“聯合國非物質文化遺產”申請名單。臺灣也有業者打著《舌尖上的中國》旗號，請香港師傅來臺做節目中曾介紹的竹升面。

據《腳步》的導演李勇透露，該集播出后，他有接不完的電話，不少拍攝對象也來電告知紀錄片播出后產生的效果。例如拍攝山東傳統美食沂蒙煎餅，劇組開拔到山東蒙陰縣垛莊鎮椿樹溝的農家，拍攝手工自制的雜糧面糊煎餅。

紀錄片播出后，這個偏遠小山村成了熱門景點，涌現來自北京、青島等地的買餅人，臨沂某電影院董事長還特別開車前往，搜購農家當天所有做出來的餅，當天觀眾買票就送餅，用節目知名度招攬客人。

第1集還捧紅了做臊子面的陜西老太太，不僅成為當地明星，也應邀擔任飯店形象代言人。但不是每個人都享受“一夜成名”，浙江三門灣捕跳跳魚(彈涂魚)的漁民夫婦就受不了大批媒體采訪與電話，困擾地把電話關掉，還找官員討論怎么推掉這些關注。

。（2分）

8.仿寫句子（2分）

例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了

___，_____，！

二、閱讀理解（44分）

（一）詩歌鑒賞（4分）

江上漁者范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。

9.這首詩主要用了什么表現手法？有什么表達效果？（2分）

10.聯系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成文后問題。（10分）

（甲）故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

（乙）孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙④也。

注：①桀、紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。②與：同“為”，替的意思。

③爾也：而已。④壙：原野。11.解釋下列句中加點的字。（2分）①寡助之至：至：②親戚畔之：畔：．．

內的氣壓從“零”恢復到一個大氣壓狀態。潘騰說，“我們在地面做了將近百項試驗，保

障氣閘艙性能狀態比較穩定，從而確保航天員能夠安全、順利地完成出艙任務。”④此外，科研人員還在軌道艙的裝潢上頗下功夫。每個航天員的座椅都是量體特制，艙內色彩搭配柔和，讓航天員有“家”的感覺。

⑤飛船有效載荷增加。神舟七號飛船系統總設計師張柏楠說，從“神五”搭載一位航天員，到“神六”兩名航天員，再到“神七”滿載三人，這不僅僅是簡單的人數增多，還意味著飛船提供的各項有效載荷的相應增加，比如攜帶更多的食品、水等消耗品，提高供氣、③所惡勿施爾也：所惡：④獸之走壙也：走：供氧的流量，等等。．．．

⑥更重要的是，圍繞出艙活動，飛船還增加了不少新的元器件，包括泄復壓設備、兩

12.①甲文認為“以天下之所順，攻親戚之所畔”的結果是怎樣的？在文中用橫線標

套艙外航天服、數據話音傳輸設備以及其它艙載設備等。

出并用現代漢語翻譯這個句子。（2分）

⑦為了避免生活物品及大量儀器過多占用航天員活動空間的情況，工作人員通過計算

句子：

機進行仿真設計，科學布置軌道艙的格局，將必要的設備盡量集中擺放，或裝載在類似貨

架的格框上，提高空間使用率，將航天員活動空間保持在7立方米以上。

翻譯

⑧飛船首次安裝中繼衛星終端。細心的人不難發現，與前兩次載人飛行相比，飛船推進

艙外部多了一個銀色的小裝置，這就是中繼衛星的終端天線。據神舟七號飛船副總指揮、②.甲文說的“多助之至，天下順之”的情形，在乙文中有形象地描繪。將這個句子

副總設計師秦文波介紹，我國于今年4月成功發射了首顆中繼衛星“天鏈一號”，這顆衛

寫在下面，并加以翻譯（2分）

星已在神舟七號飛行中首次應用。

句子：

15.選文說明的主要內容是什么？（2分）

翻譯：

13.乙文中說到的“桀、紂”，其失天下的原因，用甲文的句子解釋就是：

。（2分）

14.甲文說“得道者多助”，乙文說“得天下有道”。這兩個“道”的意思一樣嗎？

16.與“神五”和“神六”相比，“神七”在技術上進行了哪些改動？（4分）

說說你的理解（2分）

（三）閱讀下面文章，完成文后15－18題。（14分）

“神七”技術設計揭秘

17.飛船氣閘艙的工作原理是什么？（2分）

①在神舟飛船原有技術特點的基礎上，神舟七號根據航天員開展太空行走以及個別技

術的發展，設計上進行了多項改動，各種試驗達80多項。

②飛船軌道艙具備氣閘艙的功能。神舟七號飛船長9.19米，總重近8噸，仍為推進艙、返回艙、軌道艙的三艙結構。與以往不同的是，“神五”和“神六”的軌道艙僅作為航天

員在太空中的生活艙，吃喝拉撒睡都在這里進行。按照計劃，“神七”飛行時，航天員將

從這個艙進入太空。因此，它增加了作為氣閘艙的功能。神舟七號飛船副總設計師潘騰解

18.下列說法與原文不符的一項是（）（2分）

釋說，其原理類似于潛水艇的閘門裝置，通過泄壓和復壓過程實現空間環境和飛船載人環

A.“神七”飛行時，宇航員從軌道艙進入太空。

境的過渡。

B.“神七”飛船的有效載荷比“神五”“神六”都有較大的增加。

③泄復壓設備組件安裝在軌道艙前端，由5支高壓氣瓶和管路、閥門等組成?！靶箟?/p>

C.“天鏈一號”衛星為神舟七號的飛行提供了服務。

不能過快，必須循序漸進，與此同時航天員也有一個吸氧排氮的過程?！迸蓑v介紹說，航

D.飛行員在飛船內出艙活動前需要增壓，而在太空中返回飛船內需要減壓。

天員在穿航天服時吸純氧，用大概半個小時的時間來置換血液里的氮，這樣再減壓就安全

了。與出艙過程相反，航天員從太空回到飛船內，則需要經歷一個“復壓”步驟——將艙

（四）閱讀下面文章，完成文后19－22題。（15分）

為愛挺直

①父親早早去世，為了生計，母親在家鄉擺了個水果攤，每天天沒亮就要起來張羅。到了七點左右，一切準備妥當了，于是用三輪的腳踏車，載著順路的他和一車水果，在晨曦中一路奮進。

②母親的背駝得很嚴重。到了冬天，在這個北方的小城里，北風裹著雪花，一路肆虐。每當這個時候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發現母親的駝背直了不少。

③到了學校，他歡呼著跳下車，把這個驚喜發現告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說不定蹬腳踏車有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意。可是懵懂的他卻天真地認為，如果母親能直起背來，自己就不會被同學叫做“小羅鍋”了。

④母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望。可是日復一日，他失望地發現，母親蹬腳踏車時，脊背是直的，可一下車，卻又成了駝背。于是，同學們的嘲笑始終伴隨著他。

⑤后來，他考上了大學，畢業后，留在了城市里。沒過了幾年，他娶了個漂亮的妻子，也增添了一個可愛的小生命。母親一直想過來看看孫女，可是他礙于面子，始終說自己忙，不斷推脫。

⑥直到有一天，他騎著自行車，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，他于是下意識地挺直脊背，擋住迎風而來的寒風。風像刀子一樣，在身上刮過，他卻始終牽掛著后座上的女兒。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風雪。母親的背，因為愛而挺直。可他不知道的是，每次把他送到學校，回到水果攤后，母親的背總會疼上大半天。這樣的戲，在他年少時光中，日復一日的上演。

⑧他的心里，突然涌進了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛卻很直。每個子女的身前，都有一堵擋風遮雨的挺直脊背，那是一堵愛的厚墻。

19.選文第④段中說“母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望”，根據你對選文內容的理解，你認為他的“希望”是什么？(4分)

20.“母親一直想過來看看孫女”，“可是他礙于面子，始終說自己忙，不斷推脫”。結合選文，請你說說他“不斷推脫”的真正原因是什么？（4分）

21.選文第⑦段中說“這樣的戲，在他年少時光中，日復一日的上演”。在文中“這樣的戲”具體指什么？（4分）

22.讀完本文，結合題目的含義，相信你一定有許多感觸，把你最想說的心里話寫出來。（4分）

四、寫作。（50分）

23.時代的發展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重，增進理解，加強合作；人與環境、人與自然之間也需要相互依存，友好相處，繁榮共生。我們能否以友善的姿態，主動地向“他”或“它”問候一聲“你好”呢？

你可曾記得那句最樸素的問候——“小平，你好！”寥寥四字，一下子拉近了普通民眾和領袖的距離，溫暖了中國大地。同樣，可將你的問候，送給四季、花草，送給城市、鄉村，送給親友、老師，送給英魂猶在的英雄、擦肩而過的旅人??

請以“，你好”為題寫一篇作文。

要求：①填寫詞語，將題目補充完整；②體裁不限（詩歌、戲劇除外）；③字數不少于600字；④文中請回避與你相關的人名、校名、地名等

九年級一練語文參考答案

說明：主觀試題答案不要求表述完全一致，意思對或相近即可。

一、1.略（4分）

2、B（2分）

3、C（2分）

4、B（2分）

5、A（2分）6.（8分）夏洛蒂《簡.愛》

③賢者能勿喪耳。④⑤

⑥ ⑦⑧

7.臺灣媒體關注《舌尖上的中國》，沂蒙煎餅備受青睞。（4分）

8．答案不一。參考答案：籠中的鳥，你安于現狀時，自由便夭折了。（2分）二 閱讀

（一）詩歌欣賞（4分）

9．對比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風里來浪里去：通過兩幅

畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了對“江上往來人”的規勸。

10、這首詩表現了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。

（二）文言文閱讀（10分）、11、①極點②通“叛”，背叛③所厭惡的東西 ④跑（2分，每個0.5分）

12、①句子：故君子有不戰，戰必勝矣。（1分）翻譯：所以君子不戰則以，戰就一定勝利。（1分）②、句子：民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。（1分）翻譯：民眾向往仁義道德的心，就如水總是往下流、野獸奔向曠野一樣（1分）

13、寡助之至，親戚畔之。（2分）

14、不一樣。（1分）甲文說的“道”指的是統治者所施行的“仁政”，乙文說的“道”指的是統治者得天下的方法、途徑。（1分）

（三）15、“神七”在設計上進行了多項改動。（2分）

16、①飛船軌道艙具備氣閘艙的功能；②軌道艙的裝潢上，讓航天員有“家”的感覺；③飛船有效載荷增加；④飛船增加了不少新的元器件； ⑤提高了軌道艙的空間使用率；⑥飛船首次安裝中繼衛星終端。（4分。每條1分，只答出其中的四點即可）

17、原理類似于潛水艇的閘門裝置，通過泄壓和復壓過程實現空間環境和飛船載人環境的過渡。（2分）

18、D（2分）

（四）、19.希望母親能通過蹬腳踏車讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學們嘲笑的對象。（3分，意思對即可給分）20.為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。（3分）21.那些風雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風寒；每次把他送到學校，回到水果攤后，母親的背總會疼上大半天。（3分）22.①題目高度凝練地概括了選文“母親的背是駝的，愛卻很直”這一主旨，展示了母愛的無私和偉大，給人以心靈的震撼。②造成懸念，引領著讀者急切地閱讀全文。③.母愛是偉大而又無私的，要回報母愛。（答對其中一點即可給3分，有語病扣1分）

四、從內容、結構、語言、書寫四方面分五類，按以下標準評分：

一類卷：45～50分。中心突出，切合題意，內容充實；語言準確，行文流暢；結構完整，層次分明；書寫正確，工整清晰。以47分為基準分上下浮動。

二類卷：38～44分。中心明確，內容具體；語言通順，結構完整，層次清楚；字體端正，錯別字和標點錯誤均在3個以下，以41分為基準分上下浮動。

三類卷：30～37分。中心基本明確，內容比較具體；語言基本通順，偶有語病；結構基本完整，層次較清楚，字跡較清楚，錯別字和標點錯誤均在10個以下，以34分為基準分上下浮動。

四類卷：21～29分。中心不明確，內容不具體；語病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯別字和標點錯誤多。以25分為基準分上下浮動。

五類卷：20分以下。嚴重偏離題意；文理不清；結構混亂；字體難看，不易辨認，錯別字多，不會使用標點。

第三篇：中考語文沖刺

現代文閱讀的一般做題規律

1.縱觀全篇 把握主旨

一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。

那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了。

2.理清脈絡 劃分層次

高考現代文語段有時直接考查考生對文章層次脈絡的把握，有時不直接從這方面去設題，但是無論解答什么問題之前，有了對文章這一“竹”的內在依據的了解，解答也就勢如破竹了。

3.檢索范圍 準確摘取

良好的閱讀素質不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認。閱讀時，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句，大多數題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。

4.綜合分析 全面考察

有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字數限制。這種題對學生語言表達能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規范的語言表達。

5.認清手法 明確作用

現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：

1.比喻 ：比喻要貼切，必須有相似點。本體與喻體的相似點越明顯，越突出，比喻就越貼切。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。

3、夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“??眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張。夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。

4．對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。

5、排比

排比的主要作用在于：能表達強烈奔放的感情，增強語言的氣勢，突出意思的重心。用排比說理，可以把論點闡明得嚴密、透徹，用排比抒情可以把感情抒發得淋漓盡致，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序，用排比寫人可以把人物刻畫得細致深刻。

6．設問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。

7．反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用。

8.象征

象征是文藝創作的一種表現手法，用具體的事物表現某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現與之相似的或相近的概念、思想和感情

二、技巧篇

掌握一定的技巧有助于快速解題，一般有以下幾種。

（一）由言及境的開掘

這個“言”也就是命題者選中的句子，要理解這個句子，當然離不開句子本身，而文學作品的語言往往有著多義性、含蓄性、情感化的特點，這就需要由句子本身這個“點”連及語境這個“面”，在整體把握的基礎上去挖掘領會這個句子所要表達的深刻含義和豐富感情。

（二）由事及義的聯想

這個“事”就是與語句理解相關的種種事實，要理解文義就需要這樣的事實。而文章本身又常常沒有提供這樣的事實，所以，要么在文章之外提供若干參考的材料，要么就要讀者自己去查書、去問人，或在自己的知識積累中去提取有關的背景材料。從命題情況看，也有這樣兩種情形，一是命題者在文章之外另提供一些相關的材料或注解；一是命題者不給你參考材料，不加注解，而這一般是命題者以為考生應該具備這方面的知識，所以就不再給出，要求我們自己去理解，這實際上是利用文外信息，去達到理解語句的目的。因此，不管哪一種都需要我們去聯想儲備的背景知識，去關注提供給你的有關之“事”，從而讀解出文句的豐富信息。

（三）由景及情的揣摩

我們知道散文在情物關系的處理上，常常是托物抒情、融情于景、移物就情，就是將物擬人化，賦予物以人的精神、品格、性情、風貌或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的的文字中；或把物拉過來，賦予人的情感。根據這一特點高考題目就常從景入手要求領會作者的感情這一角度命題。

（四）由情及旨地體味

一篇散文它的情感始終貫穿全文，作者常常在字里行間流溢出他的或喜、或憂、或悲、或思的情感，通過這情感傾向的宣泄表達出文章的主旨。在答題過程中通過對散文情感的體味把握文章的主旨也就不容人忽視，在高考中這種題目也屢有出現。因此，需得學會在閱讀過程中由體味作者的情感進而準確理解把握文章的主旨。

（五）由法及文的分析

從散文閱讀來看，對作品方法技巧在文中運用的考查從沒放松過，這實際上是考查文章表達手法、表達技巧分析鑒賞的能力，因此可以通過對文章方法技巧的分析去體味文章的意境，領會文章的主旨。這種題型一般分為兩種類型，一種是從表達手法、表達技巧所在句的內含的理解角度入手考查。對這種題型只要把握住這些手段的基本效果，從字面意思的理解入手，聯系上下語句和全文的情感主調，自然能較容易的得出較為準確的答案。

越來越接近精神的天空

李漢榮

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉身徹底離開人群。

人群是欲望的集結，是欲望的洪流。一個人置身于人群里，他內心里涌動的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實實化驗自己的靈魂，會發現置身人群的時候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會發現，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對話，與萬物對話，與永恒對話。偉大的靈魂、偉大的精神創造就是這樣產生的?？鬃营殞Υ蠛佣袊@時間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發出哲人浩嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個宇宙作為自己科學探究和哲學思考的對象，他認為人的最大成就和最高境界不過是通過對真理的求索，獲得與宇宙對稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對這個無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻上發自內心的敬意??正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠方也橫臥在我們內心深處的“絕對”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。為此我建議哲學家或詩人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。

作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內心。

我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白云越來越多，我正在靠近偉大的天空??

[注]這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故鄉。

1． 作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是。（不超過20個字）

2．孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？

3．從全文看，“精神的天空”具體指什么？請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。解析：做第一問，要注意“精神的天空”中的“精神”和“天空”這兩個詞，“精神”表現與物質欲望的對立，由此出發就能得到答案。第二問，則要注意“期望”，這就應從現實給作者怎樣的感受，作者追求怎樣的精神境界入手。

4、下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（）

A．文章開頭以排比的手法含蓄地表達了個人與人群之間的緊密聯系，接著筆鋒一轉，寫人群“令人窒息”、“讓人沉悶”，為后文提出遠離人群的主張作了暗示和鋪墊。

B．第二段中“擠壓”、“發酵”’、“擠兌”等動詞的運用，避免了與下文“提煉”一詞的重復，并使文章的語言變得更加生動形象，富有變化。

C．通過深沉的思考、努力的探索，“我”的眼界變得開闊，思想變得澄明，瑣碎而陳舊的生活也由此得到改變。

D．作者建議哲學家或詩人不該有單位，認為這種機構限制了人們的思想，很難提煉出真正的智慧，使人無法達到精神的高處。

E． “低處的池塘”和“高處的白云”在文中是一對富有象征意義的意象，作者借它們含蓄地 表達了對兩種不同境界的理解。

讀者節選

①水是人類及其他生物繁衍生存的基本條件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態環境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨特的性能和多重的使用功能，是工農業生產重要資源。工業生產中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發、傳送等一系列功能。農業用水占了全球使用量的73％，這里主要指灌溉用水。

②全球有水139萬億立方米，其中97.3％是咸水。2.7％的淡水中又有69％以冰雪形式式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經濟效益。水的數量雖然在一定時期內是保持平衡的，但在一定的時間、一定的空間范圍內又是非常有限的。目前，世界上早已有出現了水危機的國家，如埃塞俄比亞。聯合國已經發出警告：“水將成為一種嚴重的社會危機?！彼Y源已經成為一個國家、一個地區持續發展的非常稀缺的資源。現在世界上約2/3的國家都不同程度地反映出水的危機。

③我國是一個水資源十分短缺的國家，人均水資源僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1/3左右。水土資源不相匹配，生態環境相對脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠距離調水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達到世界公認的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經濟社會發展的嚴重制約因素。中國平均每年因旱受災的耕地面積約4億畝。正常年份全國灌區每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80％未經處理直接排入水域。在全國調查評價的700多條重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。

④ 供需失衡的結果，一是國民經濟用水擠占生態環境用水，二是城市與工業用水擠占農業用水。目前，北方水資源開發程度已經超過50％，導致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網地區污水超標排放，造成水體污染；西北干旱區大量擠占生態用水，荒漠化趨勢蔓延；西南山丘區坡陡田高水底，水資源開發利用工程艱巨。從全國看，水資源現狀承載能力和生態環境容量已經明顯不足。

1、本文的說明對象是，采用的說明順序是

2、②段畫線句所采用的說明方法是列數字，其目的是為了具體說

明

3、從③段中看出，我國水資源十分短缺的主要原因是 A.； B.； C..。

4、第③段“全國年排放廢污水總量近600億噸”一句中的“近”能否刪去？為什么？

《阿房宮賦》

六王畢，四海一，蜀山兀(wù)，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶 溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷（qūn）焉，蜂房水渦，矗（chù）不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽（jì）何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪(pín)媵（yìng）嬙(qiáng)，王子皇孫，辭樓下殿，輦（niǎn）來于秦，朝歌夜弦（xián），為秦宮人。明星熒(yíng)熒(yíng)，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟（huán）也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆（lù）轆（lù）遠聽，杳（yǎo）不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得（廣東版教材無“得”）見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽（piāo)掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺（chēng）玉石，金塊珠礫，棄擲邐（lǐ）迤（yǐ），秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙（zī）銖（zhū），用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽（chuán），多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾（yǔ）之粟(sù)粒；瓦縫參差（cēn cī），多于周身之帛（bó）縷；直欄橫檻（jiàn），多于九土之城郭；管弦嘔（ōu）?。▂?。?，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍（shù）卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

嗚呼，滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

通讀整篇文章，回答下列問題。

課文第一小節最后一句話“一日之內，一宮之間，而氣候不齊”這句話應該怎么理解？

速讀課文，概括文章的文意。

課文里找出哪些句子是寫阿房宮的雄偉壯麗，規模之大？哪些句子寫出了宮女之多，珍寶之多？哪些句子寫出了生活的奢侈？哪些是作者發表的議論？

理解“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”中四個“后人”的意義有什么不同，如何解釋？

小結：作者杜牧借阿房宮的興亡，給我們提出了“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也?！边@樣的精辟歷史教訓，既抒發了自己的感情，又達到了規勸當朝統治者的目的。做為一篇經典文學作品，值得我們細細品味和思考。

第四篇：語文中考沖刺計劃

解留初中語文中考沖刺計劃 5月20號：語文模擬試題一練習講評

21號：文言文知識要點復習

22號：詩歌名句復習

23號：語文模擬試題二練習講評

24號：說明文知識歸類復習25、26號:雙休作業模擬試題三

27號：講評模擬三

28號：記敘文知識歸類復習

29號：模擬試題四講評

30號：模擬考試五練習

31號：模擬考試五講評

6月1、2號：雙休作業模擬試題六

3號：講評雙休作業模擬試題六

4號：議論文知識歸類復習

5號：回扣課本，重點是課本古詩文的背誦

6號：回扣課本，重點是字音字形。

7號：對近三年的中考試題進行分析。

8、9號：雙休中考打靶試題一套；

10號：對中考打靶試題檢查講評，強調中考注意事項迎接中考。

第五篇：沖刺2014年中考語文

沖刺2014年中考語文：基礎知識復習方法

中考當中，除了對學生的閱讀理解和寫作能力進行考查，還包括基礎知識的考查?；A知識作為中考語文當中的第一部分，主要包括字音、字形、字義，成語俗語涵義，以及古詩詞與文言文的默寫，此部分內容滿分為30分，占中考總成績的四分之一。但是與閱讀和寫作不同的是，此部分內容有自身的一些特點，因此在復習中，需要講究一定的方法。

基礎知識部分有3個突出的特點，一是量比較大，要求掌握780個詞語，200個成語，20個俗語，以及31篇古詩詞和24篇文言文；二是中考當中的考查比較細微，重視具體字詞涵義，以及不同語境當中的運用；三是此部分內容大部分需要學生進行識記。

那么這些大量的基礎知識，怎樣去進行復習呢，在此我們給出以下復習建議和方法，幫助同學們更好地進行復習，提高學習效率。

第一，梳理匯總。這是基礎知識復習首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數，又便于攜帶和記憶。

第二，合理規劃，循序漸進。語文基礎知識部分的一個特點就是量比較大，并且許多內容需要進行識記，對于這樣的學習內容而言，最有效的復習方法就是循序漸進，具體操作就是將這些知識進行分配，依據自己的具體復習情況合理地規劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃，化整為零。

第三，找出重點難點，區別對待。在復習的過程中，要依據自己的情況找出重點和難點，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。復習中，可以先自己進行理解，然后再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否準確到位，那些理解準確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點記憶。

通過這樣的復習，就能對數量較大的基礎知識部分有一個扎實牢固的掌握，為了避免遺忘，要進行多輪鞏固，第一遍全面復習，第二遍重點復習不知道含義和理解有誤的，這樣一遍一遍逐漸縮小范圍，最后一定能夠熟練掌握基礎知識部分，保證中考當中30分的基礎知識不失分，再去通過后面的閱讀和作文，挑戰高分。

需要特別注意的是，基礎知識的考查范圍固定，題型也比較穩定，只要平時用心，注意積累，就能夠拿到，得分不難，丟分極其可惜，不僅要掌握具體的知識，更重要是掌握有效的復習方法，提高學習的效率。