第一篇：康復治療實習心得 李蓉蓉

康復治療實習心得

作為一名康復專業的即將畢業的實習生，在完成了學校方面的理論課程后，我選擇了西安交通大學第二附屬醫院作為我的實習基地。之所以選擇交大二附院一方面是因為之前自己也來考察過，通過咨詢上一屆的學姐給推薦的，還有一個就是經原來的老師介紹參加過由該院主辦的康復年會，覺得交大二附院的康復辦得有聲有色。可以說它不像有些醫院的康復只是一個虛殼，而是真正的將康復中的理論與技術運用到實際工作中，給那些需要幫助的病人帶來了希望，幫助他們能夠重返社會，提高生活質量。

到目前為止，我已經實習四個月了，說到這就感覺時間怎么可以過得這么快呢？四個月以來，四位老師都很照顧大家，老師們都和我們年齡差不了幾歲，所以我們平時放得很開，就像各位老師說的一樣，再也找不到像交大二附院這樣歡樂的pt室了。所以，在這里謝謝各位老師營造了如此歡樂的氛圍。雖然說，比起其它醫院，我們這里管理嚴格，工作較忙，但是我們收獲了很多，也很快樂!經常有同學，親戚，朋友問我在醫院實習是干什么工作的?是醫生?是護士……我說：都不是，我是康復治療師。是通過采取一系列的康復治療措施，讓他們可以生活自理，提高生活質量。我很榮幸我能夠在這個醫院實習，最近有個病人是專門從山西來到西安做康復的，她家人說她們那邊的醫生說，在國內，康復做得好的醫院，北京第一，西安第二。哈哈哈……雖說有點夸張，但讓人興奮不已。在腦病科，我們主要做神經康復，當看著偏癱病人從軟癱期恢復得有一級，二級……肌力時，成就感很高啊！作為一名康復治療師，我覺得需要的最基本品質是：責任感、細心、耐心、更要有信心，這樣才能在以后的工作崗位中將工作做好！

在剩下的兩個月里，我會再接再厲，及時發現自己還沒有學會的知識，爭取提高自己的綜合素質。再次感謝交大二附院張主任為我們提供了這樣一個難得的實習機會，感謝pt室的四位帥哥美女老師，謝謝你們！！

李蓉蓉

第二篇：0906020832李蓉萍實習報告

惠州經濟職業技術學院 學生頂崗實習報告書

系部:財經系班級:09級會計(8)班學號: ___ 0906020832姓名:___李蓉萍__ 指導教師:顏坤林

惠州經濟職業技術學院教務處制

第三篇：李蓉值周工作總結

值周工作總結

親愛的老師們、同學們：大家早上好！

短暫的一周又在忙碌中過去了，在全校師生的大力支持下，學校整體工作情況良好，教育教學秩序正常穩定，各班的學習風氣比較濃厚，整個校園呈現出比較祥和的氣象。現將上周情況做以簡單總結。

一、常規工作1．晨讀時段，絕大部分的班級紀律很好。任課老師及時到位，指導朗讀，各班書生朗朗，學習氛圍濃厚。

2、每天早、中、晚，各班學生打掃清潔也很及時、仔細，校園的衛生總體較好，特別是在周二的大掃除中，老師們都帶領學生一起打掃衛生，率先示范，精神可嘉。

3、一日三餐，由于班主任加強了組織教育副班主任積極參與，督促學生就餐紀律及 秩序，管理到位，秩序很好，無擁擠的現象。特別是3年級的學生，我看見他們每餐飯后都是自己把餐盤放在指定位置。

4、課間操，班主任和科任教師都能指導和規范本班做操動作，大家都積極的參加我們的陽光大課間活動。

5、一日兩休，各班的同學都能嚴格遵守寢室管理制度，紀律比較好。上個周，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當然要繼續保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。

三、不足：

1、中午排隊用餐時，老師有點擔憂：個別學生在等待領餐時，有推搡的現象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危險的隱患。

2、幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、塑料紙、零食袋等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在平時的良好行為習慣還沒有養成。特別是花壇和教學樓前面的溝里邊垃圾常見，前面派人打掃了，后面又扔下來了；說明個別同學缺乏衛生意識，有隨手扔垃圾的習慣。希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。珍惜自己的勞動成果。

3.早上起床速度較慢，內務整理較差。

4、晚上放學整隊秩序及紀律較差，打掃衛生時間較長，晚上就寢比較拖沓。

各班級的放學路隊是在老師的護送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見。但還是有少數同學剛出校門口就自動解散了，各種不文明的表現都也出來了。為了我們學校的形象，請同學們務必要走好，直到回家。

四、建議：

1、早上，部分班級人都到齊了，但有些窗戶仍關閉著，緊閉門窗的教室內空氣渾濁，所以建議每班級的同學要做的第一件事就是開窗通風。

2．每天及時保潔，給孩子劃定自己負責的保潔區。

3.希望孩子們課間能文明休息，不在樓道上追逐打鬧。

同學們，過去的日子卻一去不復返。讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!謝謝大家！

第四篇：面塑教案 李蓉梅

中班面塑活動：漂亮的光碟

教師：李蓉梅

一、設計意圖：我們班有很多廢舊的光碟，孩子們有時會拿著玩，最后我們進行整理、討論能用它做什么？孩子們商量了之后，決定用來做他們喜歡的面塑。所以有了這個活動。

二、活動名稱：漂亮的光碟

三、活動目標：

（一）、能大膽地發揮自己的想象，用不同的方法為光碟造型；

（二）、愿意向同伴介紹自己的作品，說說自己做的是什么。

四、活動準備：面泥、光碟、圖片

三、活動過程：

（一）、觀察光碟各種造型的圖片，說一說“你最喜歡哪一個的創意？為什么？”

（二）、請值日生分發光碟和面泥，教師提出要求：利用光碟進行設計，結束要和大家分享你創做的是什么？

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

中班面塑活動：春天的花園

教師：李蓉梅

一、設計意圖：正值春天，幼兒園里的小樹開始發芽，梨花、石榴花都開放了，孩子們在散步的時候已經進行觀察，在其他的活動中也對春天的季節特征有了一些了解，所以選擇了花的主題進行創作。

二、活動名稱：春天的花園

二、活動目標：

（一）、學習用團圓、壓扁等方法進行創作并組合，把所觀察到的花的形象表現出來；

（二）、激發幼兒對面泥活動的興趣，并積極表達自己對大自然的熱愛之情。

三、活動準備：面泥、花的圖片、紙

四、活動過程：

（一）、談話引入主題：春天你們見過些什么花？什么顏色的？什么形狀的花瓣？

（二）、觀察圖片，看看春天的花還有些什么不同的樣子？

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

中班面塑活動：大樹

教師：李蓉梅

一、設計意圖：關于自然，孩子們總是充滿了興趣，動物、植物都是孩子們喜歡的東西，我們做過花，他們做出了各種不同樣子的春天花園來，很興奮。所以我們繼續觀察了大樹并進行創作。

二、活動目標：

（一）、學習用不同粗、細、長、短的條狀進行組合，再做出不同大小的樹葉進行組合加工，把所觀察到的樹的形象表現出來；

（二）、激發幼兒對面泥活動的興趣，并積極表達自己對大自然的熱愛之情。

三、活動準備：面泥、大樹的圖片、紙

四、活動過程：

（一）、談話引入主題，觀察圖片，：大樹有哪些部分組成？特別注意主干、分支的粗細、長短。

（二）、討論：做一棵大樹的步驟是什么？先做粗的，再做細的，先做大的樹葉，再做小的樹葉。

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

中班面塑活動：小椅子

教師：李蓉梅

一、設計意圖：因為隨著面塑活動的深入，需要用輔助材料，可以讓孩子擴大創作的興趣點，我選擇了孩子最熟悉的物品——小椅子，讓孩子進行制作。

二、活動目標：

（一）、學習用不同粗、細、長、短的條狀進行組合，再做出不同大小的樹葉進行組合加工，把所觀察到的樹的形象表現出來；

（二）、激發幼兒對面泥活動的興趣，并積極表達自己對大自然的熱愛之情。

三、活動準備：面泥、火柴棍

四、活動過程：

（一）、猜謎引入主題，激發幼兒創造的興趣；

（二）、觀察小椅子，說一說小椅子有哪些部分組成？怎么做？

（三）、幼兒操作

（四）、分享、展示作品。

第五篇：李燕蓉的名言

1.一個作家能做的就是保持自己的良知，但有良知和書暢銷不暢銷真不是一回事。我不同意對于作家只有兩種選擇這個說法，這有些極端，似乎暢銷的就媚俗，而不暢銷的就是因為厚重才不暢銷。

2.文學被邊緣化也不僅是因為市場，現在整個社會都處于轉型期，隨著經濟急速發展、網絡空前壯大，我們的視野的確史無前例地擴大了，隨之而來的有挑剔，當然也有盲目速食主義的跟進。挑剔是件好事，沒有挑剔就沒有進步，但盲目跟進只會帶來無盡的浮躁。

3.在撫摩那些文字的時候，我感到過一些模糊的快樂，看著它們一行一行地顯現出來，我可以按我的情緒排列它們，快樂就一點一點地溢了上來。

4.愛一個國家就像愛一個人一樣，看到它的缺點，不要僅僅只是謾罵、只是埋怨，要盡自己的那一份力來幫助它，要陪著它一起往前走，只有這樣才對得起那個愛字。

5.雨下的很細碎，像下雪天的雪沫子，沁著涼意。黑暗里一切都遠了、淡了。只有水聲濃郁著。千百年來沒有一天不是這樣。原來黃河不僅僅剛強、寬廣;它還多情、它還包容。我想這才是黃河本來的樣子。

6.當遠處烽火臺的烽火在這邊火把的晃動下終于亮起了小紅點兒，然后又冒起了濃煙的時候，歷史的鼓點突然就近了，那些隔世的蒼茫在滾滾濃煙中依舊壯觀著，隔了世的悲情也還是悲情，一點點被風拉長、拉遠。

7.周末的夜晚顯得很狹長，被擠掉的、落下的時間仿佛全都聚集在了這里，眼巴巴地等著小惠一一觸摸。而躺在沙發里的小惠身體里完全象打了個洞一樣，許多東西慢慢地漏了下去。

8.不能說似是而非、模糊不清就是一件好事情，但，毫無疑問，許多時候，它比清晰、明白更讓人容易接受、容易放心，確切地說是容易讓自己放下心來。

9.過去，以為所有的儀式都不過是形式而已，后來才知道，愛一個人就要給她足夠的隆重。因為只有那樣，你才能心安。事物常常被意義和語境所覆蓋。我們日常總習慣地行走在這些所謂意義的光滑表面上。我們很容易就聽到別人告誡我們：應該這樣，不要那樣，那樣做是毫無意義的。真正的意義是什么樣呢?