第一篇：作文：生命綻放最后的美麗(狀物—托物言志)

生命綻放最后的美麗（狀物—托物言志）

安岳縣林鳳初中11。5班 易勝男（09。9。24周末練筆）指導(dǎo)：李尚貴

學(xué)校的舊垃圾堆上生長(zhǎng)著一簇巴茅，從來(lái)沒(méi)有人去理會(huì)它，它卻長(zhǎng)得如此繁茂，它好像什么都不在乎，不怕臟、不怕臭、不怕蟲咬，不怕烈日和嚴(yán)寒，只是想努力地活著，活得精神抖擻。

因?yàn)楹闷妫サ估鴷r(shí)特意認(rèn)真觀看了那伴著清風(fēng)搖曳的巴茅花。在那簇以紅色為主體的花中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一束白色的花，雖然它還沒(méi)有開放，但我還是用我那自私的雙手折斷了它的莖，將這束未開的白花帶回了教室，放在桌子下面的隔板上。

這單單是好奇吧，我把它放在那里沒(méi)有管它了，漸漸地冷淡了，后來(lái)幾乎忘了它的存在。后來(lái)又覺(jué)得它礙手礙腳的，開始厭惡起來(lái)，便順手把它塞進(jìn)課桌下的小角落里，讓書本遮住不屑的眼神。過(guò)了很幾天，放學(xué)后，我在收完書時(shí)不經(jīng)意又發(fā)現(xiàn)了它。哇！我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，那不是我討厭的白巴茅花嗎？不是緊緊的一束嗎？現(xiàn)在卻是舒展開來(lái)了，明妍妍的一束，活鮮鮮的叢。我小心翼翼地把它捧起來(lái)，那顫威威的白花花，絨毛在微微的氣流中一浪浪的，好像在對(duì)我說(shuō)：你不是嫌棄我嗎！小妹妹。這時(shí)我內(nèi)心有點(diǎn)隱隱作痛，我差點(diǎn)犯了一個(gè)大錯(cuò)，把美麗毀于我的無(wú)知。面對(duì)如此的生命力，我在一束小小的巴茅花面前卻又是那樣渺小不堪。從此，我明白了什么是生命，什么是生命的價(jià)值。

一棵失去母體依然存活、依然綻放的巴茅花，世間最偉大最聰慧的精靈們，你們有嗎？你們有過(guò)嗎？

我小心翼翼地捧著它慢慢地走出了教室。在風(fēng)中，它搖曳著，那樣地柔美可愛(ài)，那樣地高潔無(wú)瑕，那雪一般的絨毛在風(fēng)中透著不一般的晶瑩。大自然有這樣頑強(qiáng)的精靈，人的生命就不該有半點(diǎn)脆弱。今天，我棄當(dāng)了扼殺自然精靈的殺手，慚愧不已。

我捧著它走，來(lái)到它母親的身邊，把它插到母親身邊的泥土里，看它那絨毛似的花兒在風(fēng)中脫落飛舞，讓它盡情地在生命最后一分一秒綻出放美麗。我默默地注視著那一束、那一叢巴茅花，覺(jué)得自己的生命都在這飛舞的白花中顫栗。

我不是挑食嗎？我不是埋怨自己穿得土氣嗎？甚至常常責(zé)怪養(yǎng)父母對(duì)我不周到。。。今天，我才充分地懂得什么是珍惜。

第二篇：狀物抒情、托物言志作文訓(xùn)練

狀物抒情、托物言志作文訓(xùn)練

訓(xùn)練重點(diǎn) ：狀物抒情、托物言志

寫作要求：從生活中選擇你熟悉的事物。如“樹根”、“小草”、“路”、“橋”、“蜜蜂”、“泥土”、“石子”、“蠟燭”等。展開聯(lián)想，寫一篇不少于500字的詠物抒懷的作文。既要具體描繪了事物的形象，又要挖掘其內(nèi)在的精神及象征意義，寄寓自己的感情。

作文題目：自擬（提示：可有《××的風(fēng)格》、《××贊》、《我愛(ài)××》、《××的精神》或直接用事物的名稱、相關(guān)短語(yǔ)命題）

寫作提示：

一、細(xì)致觀察，凸現(xiàn)所狀之物的特征，借我一雙慧眼，留心多彩世界。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，儲(chǔ)備豐富的寫作素材。觀察時(shí)，既要全面觀察，又要突出重點(diǎn)凸現(xiàn)其特征。如：外表丑陋，深埋地下，為樹木默默吸取養(yǎng)份，乃樹根之特征； 不擇地形土質(zhì)，不畏風(fēng)霜雨雪，無(wú)絢麗色彩，無(wú)高大身軀，默默地為自然釋放氧氣，無(wú)私地為人類護(hù)土固沙，乃小草之特征；生命短暫，能驅(qū)散黑暗，力量微薄，能增添溫暖，乃蠟燭之特征；凌寒獨(dú)自開，風(fēng)雪中噴芳吐艷乃臘梅之特征。總之，只有扣住所狀之物的特征，才能夠在此基礎(chǔ)上借物抒情，托物言志。

二、選好觀察的角度，安排好描寫的順序。

選好觀察角度，先要確立好觀察點(diǎn)，根據(jù)表達(dá)的需要運(yùn)用定點(diǎn)觀察和移步換景觀察的方法，或仰視，或俯視，或環(huán)視，或遠(yuǎn)眺，或近視，同時(shí)要注意觀察的順序，或由近及遠(yuǎn)，或由上到下，或以時(shí)間變化或以游覽的先后為順序，這樣才能層次分明，多角度、多側(cè)面的描寫。

三、抓住事物特征，多方位描摹在細(xì)心觀察，領(lǐng)會(huì)某物特征的基礎(chǔ)上，可通過(guò)視覺(jué)寫它的形、神、色，可通過(guò)聽覺(jué)寫它的聲，可通過(guò)嗅覺(jué)寫它的氣味，可通過(guò)味覺(jué)寫它的味道，可通過(guò)觸覺(jué)寫觸摸之感受，這樣景物的特征才能更鮮明。當(dāng)然在描摹其形、色、聲、味的同時(shí)，應(yīng)該著眼于不同視點(diǎn)所帶來(lái)的不同感受，可以從整體、局部、甚至細(xì)部去摹畫事物，體現(xiàn)其層次性、1

多樣性。

四、采用多種表現(xiàn)手法，增強(qiáng)寫景的生動(dòng)性。

為體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性，要善于選取精煉的動(dòng)詞和恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)表達(dá)，尤其是要善于運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法和聯(lián)想想像動(dòng)靜結(jié)合情景交融等表現(xiàn)手法。

《紫藤蘿瀑布》中的“輝煌的淡紫色”“那紫色沉淀下來(lái)”，“在和陽(yáng)光．．．．

互相挑逗”中加點(diǎn)的詞能生動(dòng)形象地表現(xiàn)紫藤蘿花的形、色。比喻、擬人等．．

修辭和想像手法的運(yùn)用，更顯現(xiàn)出花的特征和作者的喜愛(ài)之情。

五、展開合理的聯(lián)想，挖掘所狀之物的精神由所狀之物的特征，聯(lián)想到與之相近的精神品質(zhì)，進(jìn)而到具有這種精神品質(zhì)的人，這才是狀物抒情類的文章的要旨，即賦景物以靈魂。

由樹根其貌不揚(yáng)，深埋地下，可聯(lián)想到默默奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)而想到社會(huì)生活中的工人、農(nóng)民、教師、軍人。

由小草的平凡，可想到默默無(wú)聞的品質(zhì)，進(jìn)而想到農(nóng)民、清潔工人、導(dǎo)演。

由小草奉送綠色，可想到到奉獻(xiàn)精神，進(jìn)而想到教師、軍人、教練員。由小草的不畏風(fēng)霜雨雪，可想到堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，進(jìn)而想到革命先烈，不向命運(yùn)低頭的殘疾人，六、明確寫作思路，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式

從全篇看，要以狀物為主，運(yùn)用寓有人格化的語(yǔ)言對(duì)所狀之物進(jìn)行形象描繪，要找出主要特征，可贊之處，這樣才能自然過(guò)渡到所挖掘的精神和所要贊美的人，在行文中要注意運(yùn)用記敘、描寫、說(shuō)明、討論、抒情等表達(dá)方式。

第三篇：托物言志作文

【第1篇】

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

梅花的色，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。【第2篇】

我喜愛(ài)各種各樣的花，舒展奔放的玫瑰花、典雅脫俗的荷花、國(guó)色天香的牡丹花。然而我最喜歡的還是迎風(fēng)傲雪的梅花。

梅花以它的堅(jiān)貞不屈、高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以立志奮發(fā)的激勵(lì)。在嚴(yán)寒中，梅花百開之先，獨(dú)天下而春。梅花是歲寒三友之一，自古以來(lái)，人們都贊頌她的傲雪精神，她的孤獨(dú)的不與百花爭(zhēng)春的高潔之美。

在古代也有一些擁有梅花品質(zhì)的英雄如：項(xiàng)羽、文天祥、于謙、岳飛……下面我就給大家介紹一下我們南宋時(shí)期的英雄文天祥吧。文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），漢族，吉州廬陵（今江西吉安縣）人，南宋民族英雄，初名云孫，字天祥。選中貢士后，換以天祥為名，改字履善。寶佑四年（1256年）中狀元后再改字宋瑞，后因住過(guò)文山，而號(hào)文山，又有號(hào)浮休道人。文天祥以忠烈名傳后世，受俘期間，元世祖以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，生平事跡被后世稱許，與陸秀夫、張世杰被稱為“宋末三杰”。他是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”寶劍最終有一塊鋼鐵蛻變成一把寶劍，是一遍又一遍的在砂石上磨礪出來(lái)的，體現(xiàn)出了它自身的價(jià)值。梅花最終經(jīng)歷磨難，在寒冷的時(shí)刻綻放，成為人們最好的楷模。

跟梅花所處的環(huán)境相比，我真是幸福多了。所以我更要學(xué)會(huì)它那種堅(jiān)韌不拔的精神，在學(xué)習(xí)的道路上才能越學(xué)越好，越走越遠(yuǎn)，最終取得好成績(jī)。

人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆屹澝烂坊ǎ且驗(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

冬天來(lái)臨了，我仿佛又聞到梅花那特有的清香。【第3篇】

秋風(fēng)起了，落葉自然就象蝴蝶一樣紛紛飛舞，這是秋天的象征。對(duì)于落葉一般人都不喜歡。有的人說(shuō)它難看，有的人說(shuō)它臟，有的人說(shuō)它代表沒(méi)落。總之喜歡落葉的人不多，但是我喜歡！我就是極少數(shù)喜歡落葉的人之一。我要為落葉禮贊:落葉其實(shí)是生命力的象征，它也是從郁郁蔥蔥的茂盛時(shí)期過(guò)來(lái)的，它就象一個(gè)人一樣是有嫩芽時(shí)的童年期，也有過(guò)蒼翠欲滴的青春期，它也有過(guò)春夏時(shí)節(jié)的嫵媚和漂亮，也曾是許多人喜歡為它寫詩(shī)作文的風(fēng)采。現(xiàn)在雖然進(jìn)入落葉時(shí)期了，只不過(guò)是象人一樣自然走到中老年罷了，沒(méi)有什么大驚小怪的。它依然在秋風(fēng)中舞動(dòng)著，它依然那么瀟灑浪漫，即使知道自己在向世界告別，但是一點(diǎn)不憂不愁，反而更加沉著老練了。更加無(wú)畏了！

我要為落葉禮贊:它不是在走向死亡，而是在做生命的嬗變和涅槃。宇宙里的所以生靈都是在定期的嬗變和涅槃的，不如此就不可能再有新的生命延續(xù)。只不過(guò)各種生靈的嬗變時(shí)期有長(zhǎng)有短罷了。而樹的嬗變時(shí)期就是快速的，一年`一期，那么作為樹的嬗變過(guò)程的表現(xiàn)者就是樹葉，只有樹葉才能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，因?yàn)闃渚涂恐鴺淙~來(lái)披掛它，妝飾它，保護(hù)它，樹葉如何就是樹的生命如何，所以樹葉對(duì)于樹來(lái)說(shuō)是最無(wú)私的奉獻(xiàn)者，當(dāng)樹需要美化的時(shí)候，也就盡量多姿多采，盡量蔥蘢茂盛，當(dāng)樹要冬眠休息，養(yǎng)精蓄銳的時(shí)候，葉主動(dòng)的離開，不帶走樹一絲養(yǎng)分。而且還將自己化作養(yǎng)料融入泥土讓樹吸收！到了第二年樹又要張揚(yáng)了，葉又按時(shí)長(zhǎng)了出來(lái)！

我要為落葉禮贊:樹葉對(duì)于人類是最無(wú)私的。當(dāng)你在經(jīng)過(guò)冬天長(zhǎng)期沉悶之后，希望春天的花草樹木都能給我們送來(lái)盎然的生機(jī)，這時(shí)候樹葉就非常懂事的悄然出現(xiàn)，并且很快長(zhǎng)大，讓沐浴在春風(fēng)中的人特別的心曠神怡！當(dāng)夏日炎炎的時(shí)候，人們特別需要路邊的樹葉能遮陽(yáng)除熱，這時(shí)候樹葉就非常勇敢的自己頂著烈日，而為人撐起一處處陰涼！而當(dāng)秋風(fēng)起，它知道人們開始喜歡曬太陽(yáng)了，于是它很知趣的脫落，讓陽(yáng)光直截照到人們的身上。就是到這樣，落葉堆成堆的時(shí)候，落葉還用它的舞姿和金黃的色澤讓你享用，就是走在落葉的堆上都有一種特別脆脆的響聲讓你覺(jué)得一種奇妙，讓你心情舒暢！

所以我要贊美落葉！它們是美的使者一種，它們不代表沒(méi)落，它們是勇敢和頑強(qiáng)最好的體現(xiàn)者！要知道，我們每個(gè)人都有到落葉的時(shí)候，但是我們是否可以象落葉一樣無(wú)畏無(wú)私呢? 【第4篇】

世界上有各種各樣的花。

我見過(guò)雍容華貴的牡丹，見過(guò)婀娜多姿的水仙，見過(guò)出污泥而不染的荷花，也見過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花-------。

然而，在我的記憶深處，使我難以忘記的卻是這種花，它不是開在陽(yáng)春三月而是開在秋高之時(shí)，它不是在暖房里開放，而是在秋風(fēng)呼嘯中怒放。迎接它出生的是寒冷的秋風(fēng)，而不是和煦的春風(fēng)，滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的是秋日的水露，而不是貴如油的春雨。

它就是我們開封市的市花-----菊花。

菊花是開封的魂。開封有城摞城的的美譽(yù)，有人會(huì)問(wèn)，為什么開封的先人不在異地重建而在老城上建呢？那是因?yàn)殚_封的堅(jiān)持。我們開封人身上有一種氣質(zhì)，那就是人定勝天，這也不是和菊花一樣嗎？誰(shuí)說(shuō)秋天不可以開花，我偏要和寒風(fēng)對(duì)抗。相傳在很久以前，花兒都是四季開放的，但有一天，天氣大變，寒風(fēng)呼嘯，把所有的花兒都打死了，年年如此，花兒便想到，不如我們不在那時(shí)候開了，只有菊花堅(jiān)持下來(lái)了，年年同寒風(fēng)斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了風(fēng)霜，在秋日獨(dú)放。菊花的這一種堅(jiān)持精神難道不在開封人身上體現(xiàn)嗎？

菊花是開封的神。上帝在創(chuàng)造花兒時(shí)，給每一種花一個(gè)獨(dú)特的顏色，但忘記菊花了，只給它最普通的黃色。在許多年后，菊花敢于斗爭(zhēng)的精神讓上帝后悔了，便把五彩繽紛的顏色降臨菊花園。菊花王說(shuō)，當(dāng)年的那最普通的顏色在我們千萬(wàn)年的努力下，終于變成了五光十色。這種自我提升的精神在開封人的身上體現(xiàn)得淋漓盡致，開封人總是在不滿中前進(jìn)。

菊花是開封的根。有人說(shuō)，一個(gè)城市的競(jìng)爭(zhēng)力在于這個(gè)城市是否有一個(gè)團(tuán)結(jié)的心，我認(rèn)為，菊花就是開封的根，菊花就是開封的本。開封人的骨子里是菊花的腳踏實(shí)地。如果問(wèn)什么花兒的根最大？毫無(wú)疑問(wèn)是菊花。因?yàn)樗L(fēng)競(jìng)爭(zhēng)，要讓寒風(fēng)屈服，沒(méi)有強(qiáng)大的根本作為支撐是不行的。開封的興起正是這樣的腳踏實(shí)地，從創(chuàng)造省級(jí)文化名城到國(guó)家級(jí)書法名城，一步一個(gè)腳印地走出來(lái)。從提升全民素質(zhì)到文化建設(shè)，開封人創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)世界文化奇跡，這是什么，這是我們腳踏實(shí)地干出來(lái)的。

菊花是開封人心中的家園。我們中國(guó)人心中有一個(gè)家園情懷。在開封人身上體現(xiàn)得更加明顯。當(dāng)開封人在流淚的時(shí)候，開封的菊花精神給了他心靈的依靠，當(dāng)開封人受傷的時(shí)候，是開封的菊花精神給開封人棲息的家園。

開封菊花引領(lǐng)我們飛過(guò)一道道坎坷，跨過(guò)一次次的困難。躍過(guò)一回回的危機(jī)。開封----你是我心中最美的城市，菊花，你是我心中最美的花兒。

第四篇：作文-托物言志

植物樂(lè)園——掌握托物言志

（二）物

選擇寫作的對(duì)象，描寫對(duì)象的性質(zhì)和特征。

視覺(jué)：用眼睛看

眼

微風(fēng)輕蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。

聽覺(jué)：用耳朵聽

耳

樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離去的葉子吟唱著一支送別的歌。

嗅覺(jué)：用鼻子聞

鼻

在陽(yáng)光明媚的校園里閑逛著，突然發(fā)現(xiàn)空氣彌漫著秋的味道，仔細(xì)去體會(huì)，發(fā)現(xiàn)還夾雜著葉子的味道，一切都好親切，又找到了那熟悉的味道，我喜歡。

味覺(jué)：用嘴巴品嘗

舌

觸覺(jué)：用身體觸摸

身

深秋的早晨，打開房門，滿世界都是金色的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去猶如走在鵝絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如夢(mèng)，每每讓我忘掉周圍的一切。

心法：用心靈去感受

意

有人喜歡嫩葉；有人喜歡綠葉；而我，卻偏偏喜歡這秋天的落葉，她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路，做完自己該做的一切，或化作灰燼，或?yàn)槊髂旮泳G樹蔥蘢而甘于為黑土，依然是一處沉默、安詳……

眼

耳

鼻

舌

身

意

志

抓住描寫對(duì)象的性質(zhì)和特征，展開聯(lián)想和想象。

秋葉

有人喜歡嫩葉，有人喜歡綠葉，而我，卻偏偏喜歡這秋天的落葉，她們從不自夸，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走，走完了自己該走的路，做完自己該做的一切，或化作灰燼，或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘于為黑土，依然是一處沉默、安祥……

啊！好思念你——秋天的落葉。

動(dòng)物 貓頭鷹

聯(lián)想→特點(diǎn)：

默默奉獻(xiàn)(為民除害)不求名利，不能以貌取人……

在狀物的時(shí)候并不是為狀物而狀物，而是對(duì)“物”展開豐富的聯(lián)想，將自己的體會(huì)、聯(lián)想與事物的特點(diǎn)融為一體，達(dá)到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯(lián)想，就會(huì)使內(nèi)容更充實(shí)，更耐人回味。

1．樂(lè)學(xué)星球舉辦內(nèi)容為格言寫作的語(yǔ)文活動(dòng)。請(qǐng)你仿照下面示例，從“藕、棉花、谷穗、菊花、竹子”等選項(xiàng)中任選兩個(gè)，各寫一句含有生活哲理的格言。(3分)

根：蓬勃向上的生命，以及默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會(huì)成為泡影。

藕：無(wú)論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個(gè)純潔的靈魂。

棉花：與眾不同的花，為人類發(fā)揮著巨大的作用，無(wú)論人們是怎樣的態(tài)度，總是默默奉獻(xiàn)。

谷穗：總是用最飽滿的果實(shí)迎接人們的期待，可是卻沒(méi)有一點(diǎn)驕傲自滿，總是低下頭來(lái)感謝大地母親的孕育。

菊花：無(wú)論是生長(zhǎng)在肥沃的平地中，還是貧瘠的山中，都能在秋日的寒風(fēng)中笑得那么燦爛。

竹子：清幽安靜，默默無(wú)聞，遇風(fēng)不折，總是昂首挺胸，保持高尚的風(fēng)骨。

序

“狀物”要言之有物，還要言之有序。狀物文章講究觀察順序和寫作順序。寫動(dòng)物一般按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的順序描寫； 寫植物一般按形狀、顏色、滋味的順序； 寫靜物一般按形狀、結(jié)構(gòu)、用途的順序。言

適當(dāng)使用比喻 小河向東流著。

小河歡快的唱著歌向東奔走。蘋果開滿了一樹。

蘋果遠(yuǎn)看好似一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠掛在樹上，也像很多調(diào)皮的小朋友團(tuán)團(tuán)圍坐在樹葉中做游戲呢。

適當(dāng)使用擬人

螃蟹在河邊爬著。改：螃蟹披著盔甲爬著。水稻成熟了。改：水稻笑彎了腰。

大地上有白雪。改：大地上披上了一層厚厚的棉衣。大樹在路邊。改：大樹站在路邊。

報(bào)春使者迎春花

冰雪融化了，河邊的柳樹又抽出了嫩綠的新芽。小溪又開始?xì)g快地流淌，沒(méi)有絲毫倦怠。動(dòng)物們醒了，植物們也醒了。

靜靜地，在田野上，在樹林邊，在荊棘叢，甚至在石縫里，它來(lái)了，乍暖還寒時(shí)候，只有它靜靜地等待著春的到來(lái)。

早春時(shí)節(jié)，天還有幾分陰冷，沒(méi)有花愿意在這時(shí)候開放。只有它，靜靜地、默默地綻放出屬于自己的心香一瓣，柔軟而堅(jiān)韌的枝條和嬌小、金黃的花朵為即將到來(lái)的春天又增添了幾分生機(jī)。它是春的代表，是春的象征，是春的使者；雖然在春這個(gè)大家族中，它并不是最美的，但它的心靈是最純潔的，是最高尚的，是最無(wú)私的。

它默默地為春奉獻(xiàn)著美麗，奉獻(xiàn)著青春，甚至奉獻(xiàn)出生命，但它毫無(wú)怨言。在它的生命里，“奉獻(xiàn)”二字已占據(jù)了所有的空間，所有的地位，于是在它剛長(zhǎng)出嫩綠的枝條之際，含苞待放的花苞早就等不及了，葉子還未長(zhǎng)出，花早已笑傲枝頭。它不為名，不為利，只為將春天裝扮得如此燦爛絢麗。那一朵朵嫩黃的小花，像一支支小喇叭，吹出一支春天的贊歌。也許，你不曾注意過(guò)它，但它的精神卻深深地吸引著你，直到你感動(dòng)，直到你為春天里有它而驕傲、自豪。它的精神是可貴的。當(dāng)別的花兒還在熟睡時(shí)，它卻不畏春寒，勇敢地開放了。它用自己金色的花兒，召喚著百花爭(zhēng)艷的春天。可當(dāng)它迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天后，自己卻悄然無(wú)息地離去了。

沒(méi)錯(cuò)，自始至終它都無(wú)私地把一切都獻(xiàn)給了春天。就連它的名字也叫——迎春花。

一、首先仔細(xì)觀察所寫的物體，熟悉并掌握它的特點(diǎn)，然后充分展開聯(lián)想和想象，分析思考這些特點(diǎn)與人或事之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，以歌頌?zāi)撤N高尚品質(zhì)或情操。

二、對(duì)于一些物的特點(diǎn)，不同的人有不同的看法和理解。

三、要將文章的中心思想貫穿于整篇文章，使各種材料有意識(shí)地圍繞中心。

四、要在字里行間加上自己的感覺(jué)，并在語(yǔ)言形式上要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法和富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞把這些感覺(jué)寫出來(lái)，這樣才能形象生動(dòng)。

鷓鴣天·桂花

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收。

第五篇：托物言志作文

最喜歡的花兒就是那梅花，我尤其喜歡它的堅(jiān)忍不拔的意志力。在那天寒地凍的冬天里，百花凋謝，惟有梅花是那么的生機(jī)勃勃，開得那么鮮艷美麗，古今中外有多少文人大家都以梅花為題贊美她，如宋朝著名的文學(xué)家王安石《詠梅》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。“梅花香自苦寒來(lái)”……

梅花身姿優(yōu)美，香氣襲人，花兒更是惹人喜愛(ài)，有的白里透紅，猶如剛摘下來(lái)的蘋果;有的白似瑞雪，就象少女的臉龐;有的紅似火，熱情奔放。它們香氣沁人心肺。在同一棵梅樹上，可以看到各種梅花的姿態(tài)，給人一種清新自然有的才含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的梅花已盛開許久，粉紅可愛(ài)。

在北風(fēng)呼嘯的時(shí)候，梅花卻傲然挺立在寒風(fēng)中;在大雪紛飛的時(shí)候

梅花以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精神為世人所尊重。梅花以它的堅(jiān)強(qiáng)，高潔，不屈不撓的品格，給人立志奮發(fā)向上的精神。

啊!梅花我贊美你!，梅花

不

屈

不

撓

傲

雪

而

放。